第一篇：【學案導學設計】高中語文粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》同步檢測 第二單元 第7課 白居易詩四首]

一、基礎鞏固

1．下列詞語中，加點字的注音不正確的一項是（）A．力能扛鼎(ɡānɡ)

稱心如意(chèn)．．風馳電掣(chè)

．怏怏不樂(yànɡ)

．C．掎角之勢(jǐ)

．循規(guī)蹈矩(jǔ)

．D．雄關險隘(ài)

．言簡意賅(ɡāi)

．答案 D

解析 “瞠”應讀“chēnɡ”。

2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．風靡

描摹

始作俑者

見風駛舵 B．裝禎

C．部署

D．徇私

答案 C 解析 A項駛—使。B項禎—幀。D項重—崇。3．下列對《輕肥》一詩的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．此詩寫宦官的驕橫之態(tài)并與江南天災作比，表達詩人對官場奢侈生活的批判和對人民疾苦的同情。

B．首四句先寫宦官們令人驚異的驕橫情形：意氣之驕，竟能滿路，鞍馬之光，竟可照塵。而這一切均是宦官們所為！不能不令人驚異。

C．最后兩句“是歲江南旱，衢州人食人”，用重筆轉折，直賦其事，以慘不忍睹的血淋淋的現(xiàn)實進行對比，揭示了當時廣大人民的悲慘處境。

D．詩人在表達方式上將記敘和議論相結合，極力揭露宦官、權貴之間相互勾結、極度奢靡的生活。答案 D

解析 詩人不作一句評說，不發(fā)一句議論，把兩種截然不同的現(xiàn)象并列寫出。4．下列對《杜陵叟》這首詩的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．開頭七句寫出災情之嚴重。從三月寫到九月，可見全年適合長莊稼的時候全部是惡劣的天

虛與委蛇(yí)．妄自菲薄(fěi)．風光旖旎(yǐ)．矢志不渝(yú)．不寒而栗(lì)．

踽踽獨行(jǔ)．

瞠目結舌(tánɡ)．B．諂媚阿諛(chǎn)

．

蠱惑

隨聲附和

層巒疊嶂 輟學

伶牙俐齒

和盤托出 戳穿

不脛而走

重山峻嶺

氣，麥苗和禾穗不是黃死就是青干。

B．“長吏明知不申破，急斂暴征求考課。典桑賣地納官租，明年衣食將何如？”寫官吏們在此天災面前的可惡表現(xiàn)和百姓們的困難處境。官吏們?yōu)榱恕翱颊n”，不僅不奏報朝廷，反而變本加厲地加緊搜刮。

C．“剝我身上帛，奪我口中粟：虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉！”寫詩人痛斥“長吏”剝奪了自己的東西，表達難抑憤怒之情。

D．最后八句寫皇帝得知災情而下詔免稅。表面上是歌頌了皇帝的仁德，實際上語含諷刺，矛頭直指最高統(tǒng)治者?！暗坌膼烹[”是虛偽的，而用考課的辦法鼓勵各級官吏搜刮更多的民脂民膏卻是真正的目的。答案 C

解析 “剝我身上帛，奪我口中粟：虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉！”寫詩人難抑憤怒之情，改第三人稱為第一人稱，用“杜陵叟”的口氣，痛斥了那些為自己升官而不顧百姓死活的“長吏”。“明知”農(nóng)民受災卻偏偏“不申破”，甚至還美化現(xiàn)實以博皇帝的高興，這樣的“長吏”在封建時代是相當具有典型意義的。

5．下列對《問劉十九》這首詩的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．這首小詩的主旨是寫一個冬日的傍晚邀人飲酒的情趣。詩中蘊涵生活氣息，不加任何雕琢，信手拈來，遂成妙章。

B．“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”寫酒是新釀的酒，還未濾清，上面浮著酒渣，微綠色，細小如蟻。爐火正旺，爐是紅泥鑄就的，小巧而又簡樸雅致。紅紅的爐火，泡沫浮動的綠酒。C．

三、四句“晚來天欲雪，能飲一杯無”邀對方傍晚過來飲酒。一場暮雪眼看就要飄灑下來，室外寒氣襲人，而時值黃昏，還有什么比朋友間飲酒敘情更能令人快慰的事呢？ D．這首詩的語言熱情洋溢，情味盎然。可見詩人對朋友的熱切邀請。答案 D

解析 語言非熱情洋溢，而是平淡，但平淡的語言卻令人情味盎然。細細品味，勝于醇酒，令人身心俱醉。

二、拓展提升

(2013·浙江)閱讀下面這首詩，完成6～7題。

秦中吟·歌舞(唐)白居易

秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。貴有風雪興，富無饑寒憂。所營唯第宅，所務在追游。朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。秋官為主人，廷尉居上頭。日中為一樂，夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)獄，中有凍死囚。

注 ①閿(Wén)鄉(xiāng)：舊縣名。白居易有《奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀》，詳述了無辜婦孺被關進閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。

①

6．這首詩揭露了中唐尖銳的社會矛盾，表現(xiàn)出強烈的憂國憂民之情，與杜甫詩名句“______________，______________”一脈相承。答案 朱門酒肉臭 路有凍死骨

解析 本題考查理解詩歌內容和情感以及對詩句的背誦默寫能力。結合詩句“貴有風雪興，富無饑寒憂”，“豈知閿鄉(xiāng)獄，中有凍死囚”，及題干中的“尖銳的社會矛盾”，可知詩人將朝廷貴官的糜爛生活與獄中的“凍死囚”相對照，來揭露封建社會階級之間的尖銳對立。7．賞析這首詩對比藝術的特色。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)從結構上看，開頭兩句興起全篇，接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢陡急，有一落千丈之勢。

(2)從藝術效果上看，前面十四句通過層層鋪敘、渲染，為結尾一幕作藝術的鋪墊，前后構成強烈、鮮明的對比，震撼人心。

解析 本題考查賞析對比這種表達技巧的能力。詩歌的前十六句詳盡鋪寫朝廷貴官的生活，共描寫了兩個場面：開頭八句記敘朝官們雪中退朝的場面；下面八句緊承“追游”，轉入特寫，具體描繪秋官、廷尉歌舞宴飲的場面。上面兩個場面，已經(jīng)將秋官、廷尉這幫官僚們的腐朽糜爛、醉生夢死的生活表現(xiàn)得淋漓盡致。末尾“凍死”一詞極寫囚犯之慘狀，簡潔而有力。從而使這個對比變得格外強烈和鮮明。閱讀下面兩首詩，完成8～9題。

大林寺桃花 白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

清平樂 黃庭堅

春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。

春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇。8．二者反映的作者感情的異同點是什么？

相同點：________________________________________________________________________ 不同點：________________________________________________________________________ 答案 相同點：作者惋惜春光流逝的深情。不同點：白居易最終找到了春天，充滿驚訝和喜悅；黃庭堅沒有找到春天，感到無限悵惘和苦悶。

9．兩位作者在尋覓春天的方法上有所不同，找出相關的兩句來。

白居易詩句：____________________________________________________________ 黃庭堅詞句：____________________________________________________________

答案 長恨春歸無覓處 除非問取黃鸝 閱讀下面兩首詩，完成10～11題。

惜牡丹花 白居易

惆悵階前紅牡丹，晚來惟有兩枝殘。明朝風起應吹盡，夜惜衰紅把火看。

花下醉 李商隱

尋芳不覺醉流霞，倚樹沉眠日已斜?？蜕⒕菩焉钜购螅旨t燭賞殘花。

10．兩首詩都描寫了夜里持火賞花的情節(jié)，表達了兩位詩人什么樣的共同心情？ 答：________________________________________________________________________ 答案 表達了兩位詩人對美好事物的深刻留戀之情，對時間無情流逝(或青春易逝)的感傷之情和對生命的珍惜之情。

11．如果說詩眼是詩歌中最能開拓意旨，表現(xiàn)力最強的詞，那么這兩首詩的詩眼各是什么呢？各是怎樣突出它的呢？

答：________________________________________________________________________ 答案 白詩的詩眼是“惜”，李詩的詩眼是“醉”。白詩第一句表達出作者惜花的惆悵之情；第二句“惟有”“兩枝”，見出詩人惜花之情深；第三句，“應”字表達出詩人的憂慮，這促使詩人連夜把火看花。全篇詩意幾經(jīng)鋪墊，把詩人憐花愛花的一片癡情抒發(fā)得淋漓盡致。李詩第一句寫詩人因愛花而去尋花，遇花后不知不覺陶醉于花樹下；次句進一步寫“醉”，因迷花而不覺倚樹，由倚樹而不覺沉眠，由沉眠而不覺日已西斜；第三句寫“酒醒”，這是為襯托第四句，“酒醒”后還要持燭賞殘花，更突出陶醉的程度，它比酒醉還要深。

第二篇：2015-2016學年高中語文粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》第二單元《白居易詩四首》教案2

《輕肥》教案

一、教學目的：

（1）了解白居易的詩歌風格，體會白居易對人民的同情之心。（2）學習文中用對比來突出中心的手法。（3）背誦。

二、教學重、難點：對比的巧用及作用。

三、教學時數(shù)：一課時

四、教學方法：講授法、討論法、朗讀法

五、輔助教具：多媒體

教學過程

一、導入：通過高一學過的《琵琶行》，讓學生回顧有關白居易的知識。（多媒體顯示，并讓學生在規(guī)定的時間內記住劃橫線的內容）。

二、朗讀，要求學生把握基調。（由于學生初學此文，對詩歌的感情基調把握不準，特別是最后兩句的感情讀不出來也在預料之中，這有待于學完整首詩后，在理解的基礎之上也許學生能體會作者寫此詩時的心情。）

三、題解。詩題一作《江南旱》，《輕肥》，用《論語.雍也》句：“乘肥馬，衣輕裘”之意，喻指宦官的奢侈生活。此處可提問學生：《江南旱》和《輕肥》比較，你更傾向哪個題目？目的在于引起學生對于寫作文時擬題重要性的認識。

四、課文探究：

（一）宴會前。

1、誰“乘肥馬，衣輕裘”？（宦官）

2、“乘肥馬，衣輕裘”去哪？（“夸赴軍中宴”）

3、以怎樣的神態(tài)去？（耀武揚威地趕赴宴會，此處可聯(lián)系唐朝中后期宦官專政的歷史進行講解）

4、如果你是一位導演，你會從怎樣的角度拍攝宦官赴宴的場景。

（二）宴會中。

1、吃什么？喝什么？

2、宴會的場景是否勾起你的回憶？你是否在哪部文學作品中或電影中曾經(jīng)看到這樣的畫面？

3、請用一個成語概括宴會的熱鬧場面。

（三）宴會后。

1、請你發(fā)揮想象，在草稿本上描述宦官們吃飽喝足之后“心自若，氣益振”的神態(tài)。（此處給學生3—5分鐘的時間）

（四）最后兩句作者筆鋒一轉，“是歲江南旱，衢州人食人”，描繪了一幅慘烈的畫面，與前面宦官們豪華奢侈的生活形成了強烈的對比，詩人不作一句評說，不發(fā)一句議論，把兩種截然不同的現(xiàn)象并列寫出，讓讀者悟出應有的結論，這比主觀議論更有說服力，有“四兩撥千斤”的效果。（此處要求學生展開討論，說說對比手法在此處的巧妙運用）

五、教師總結：

本詩具有強烈的現(xiàn)實批判性，對宦官的驕橫之態(tài)作了深刻的諷刺和揭露。寫宦官的驕橫之態(tài)并與江南天災作比，對比手法的使用，表

達了詩人對官場奢侈生活的批判和對人民疾苦的同情。

六、拓展練習。

1、有人認為，《輕肥》與杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”有異曲同工之妙，你認為呢？（假設這是一道5分的高考題，讓學生學會規(guī)范作答）

七、布置作業(yè)：

1、背誦全詩。

2、對比閱讀。比較《輕肥》與《賣炭翁》的異同。

第三篇：粵教版《唐詩宋詞元散曲選讀》第7課《白居易詩四首》練習及答案講解范文

第7課 白居易詩四首單元檢測

一、基礎鞏固

1．下列詞語中，加點字的注音不正確的一項是(A ．力能扛．鼎(ɡānɡ 稱． 心如意(chan 風馳電掣．

(cha 虛與委蛇．(yí B ．諂．媚阿諛(chǎn 妄自菲．薄(fěi 怏．

怏不樂(yànɡ 風光旖．旎(yǐ C ．掎．角之勢(jǐ 矢志不渝．(yú 循規(guī)蹈矩．(jǔ 不寒而栗．(lì D ．雄關險隘．(ài 踽．踽獨行(jǔ 言簡意賅．(ɡāi 瞠．

目結舌(tánɡ 答案 D 解析 “瞠”應讀“chēnɡ”。

2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(A ．風靡 描摹 始作俑者 見風駛舵 B ．裝禎 蠱惑 隨聲附和 層巒疊嶂 C ．部署 輟學 伶牙俐齒 和盤托出 D ．徇私 戳穿 不脛而走 重山峻嶺 答案 C 解析 A 項駛—使。B 項禎—幀。D 項重—崇。3．下列對《輕肥》一詩的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ˋ ．此詩寫宦官的驕橫之態(tài)并與江南天災作比，表達詩人對官場奢侈生活的批判和對人民疾苦的同情。

B ．首四句先寫宦官們令人驚異的驕橫情形：意氣之驕，竟能滿路，鞍馬之光，竟可照塵。而這一切均是宦官們所為！不能不令人驚異。

C ．最后兩句“是歲江南旱，衢州人食人”，用重筆轉折，直賦其事，以慘不忍睹的血淋淋的現(xiàn)實進行對比，揭示了當時廣大人民的悲慘處境。

D ．詩人在表達方式上將記敘和議論相結合，極力揭露宦官、權貴之間相互勾結、極度奢靡的生活。

答案 D 解析 詩人不作一句評說，不發(fā)一句議論，把兩種截然不同的現(xiàn)象并列寫出。4．下列對《杜陵叟》這首詩的解說，不恰當?shù)囊豁検?A ．開頭七句寫出災情之嚴重。從三月寫到九月，可見全年適合長莊稼的時候全部是惡劣的天氣，麥苗和禾穗不是黃死就是青干。

B ．“長吏明知不申破，急斂暴征求考課。典桑賣地納官租，明年衣食將何如？”寫官吏們在此天災面前的可惡表現(xiàn)和百姓們的困難處境。官吏們?yōu)榱恕翱颊n”，不僅不奏報朝廷，反而變本加厲地加緊搜刮。

C ．“剝我身上帛，奪我口中粟：虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉！”寫詩人痛斥“長吏”剝奪了自己的東西，表達難抑憤怒之情。

D ．最后八句寫皇帝得知災情而下詔免稅。表面上是歌頌了皇帝的仁德，實際上語含諷刺，矛頭直指最高統(tǒng)治者?！暗坌膼烹[”是虛偽的，而用考課的辦法鼓勵各級官吏搜刮更多的民脂民膏卻是真正的目的。

答案 C

解析 “剝我身上帛，奪我口中粟：虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉！”寫詩人難抑憤怒之情，改第三人稱為第一人稱，用“杜陵叟”的口氣，痛斥了那些為自己升官而不顧百姓死活的“長吏”?！懊髦鞭r(nóng)民受災卻偏偏“不申破”，甚至還美化現(xiàn)實以博皇帝的高興，這樣的“長吏”在封建時代是相當具有典型意義的。

5．下列對《問劉十九》這首詩的解說，不恰當?shù)囊豁検?A ．這首小詩的主旨是寫一個冬日的傍晚邀人飲酒的情趣。詩中蘊涵生活氣息，不加任何雕琢，信手拈來，遂成妙章。

B ．“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”寫酒是新釀的酒，還未濾清，上面浮著酒渣，微綠色，細小如蟻。爐火正旺，爐是紅泥鑄就的，小巧而又簡樸雅致。紅紅的爐火，泡沫浮動的綠酒。

C ．

三、四句“晚來天欲雪，能飲一杯無”邀對方傍晚過來飲酒。一場暮雪眼看就要飄灑下來，室外寒氣襲人，而時值黃昏，還有什么比朋友間飲酒敘情更能令人快慰的事呢？

D ．這首詩的語言熱情洋溢，情味盎然?？梢娫娙藢ε笥训臒崆醒?。答案 D 解析 語言非熱情洋溢，而是平淡，但平淡的語言卻令人情味盎然。細細品味，勝于醇酒，令人身心俱醉。

二、拓展提升

(2013·浙江 閱讀下面這首詩，完成6～7題。秦中吟·歌舞(唐 白居易

秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。貴有風雪興，富無饑寒憂。所營唯第宅，所務在追游。朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。秋官為主人，廷尉居上頭。日中為一樂，夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)①

獄，中有凍死囚。注 ①閿(W?n鄉(xiāng)：舊縣名。白居易有《奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀》，詳述了無辜婦孺被關進閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。

6．這首詩揭露了中唐尖銳的社會矛盾，表現(xiàn)出強烈的憂國憂民之情，與杜甫詩名句

“______________，______________”一脈相承。答案 朱門酒肉臭 路有凍死骨

解析 本題考查理解詩歌內容和情感以及對詩句的背誦默寫能力。結合詩句“貴有風雪興，富無饑寒憂”，“豈知閿鄉(xiāng)獄，中有凍死囚”，及題干中的“尖銳的社會矛盾”，可知詩人將朝廷貴官的糜爛生活與獄中的“凍死囚”相對照，來揭露封建社會階級之間的尖銳對立。

7．賞析這首詩對比藝術的特色。答：________________________________________________________________________ 答案(1從結構上看，開頭兩句興起全篇，接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢陡急，有一落千丈之勢。

(2從藝術效果上看，前面十四句通過層層鋪敘、渲染，為結尾一幕作藝術的鋪墊，前后構成強烈、鮮明的對比，震撼人心。

解析 本題考查賞析對比這種表達技巧的能力。詩歌的前十六句詳盡鋪寫朝廷貴官的生活，共描寫了兩個場面：開頭八句記敘朝官們雪中退朝的場面；下面八句緊承“追游”，轉入特寫，具體描繪秋官、廷尉歌舞宴飲的場面。上面兩個場面，已

經(jīng)將秋官、廷尉這幫官僚們的腐朽糜爛、醉生夢死的生活表現(xiàn)得淋漓盡致。末尾“凍死”一詞極寫囚犯之慘狀，簡潔而有力。從而使這個對比變得格外強烈和鮮明。

閱讀下面兩首詩，完成8～9題。大林寺桃花 白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。清平樂 黃庭堅

春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇。

8．二者反映的作者感情的異同點是什么？ 相同點：________________________________________________________________________ 不同點：________________________________________________________________________ 答案 相同點：作者惋惜春光流逝的深情。不同點：白居易最終找到了春天，充滿驚訝和喜悅；黃庭堅沒有找到春天，感到無限悵惘和苦悶。

9．兩位作者在尋覓春天的方法上有所不同，找出相關的兩句來。白居易詩句：____________________________________________________________ 黃庭堅詞

句：____________________________________________________________ 答案 長恨春歸無覓處 除非問取黃鸝

閱讀下面兩首詩，完成10～11題。惜牡丹花 白居易

惆悵階前紅牡丹，晚來惟有兩枝殘。明朝風起應吹盡，夜惜衰紅把火看?；ㄏ伦?李商隱

尋芳不覺醉流霞，倚樹沉眠日已斜。客散酒醒深夜后，更持紅燭賞殘花。

10．兩首詩都描寫了夜里持火賞花的情節(jié)，表達了兩位詩人什么樣的共同心情？

答：________________________________________________________________________ 答案 表達了兩位詩人對美好事物的深刻留戀之情，對時間無情流逝(或青春易逝 的感傷之情和對生命的珍惜之情。

11．如果說詩眼是詩歌中最能開拓意旨，表現(xiàn)力最強的詞，那么這兩首詩的詩眼各是什么呢？各是怎樣突出它的呢？

答：________________________________________________________________________

答案 白詩的詩眼是“惜”，李詩的詩眼是“醉”。白詩第一句表達出作者惜花的惆悵之情；第二句“惟有”“兩枝”，見出詩人惜花之情深；第三句，“應”字表達出詩人的憂慮，這促使詩人連夜把火看花。全篇詩意幾經(jīng)鋪墊，把詩人憐花愛花的一片癡情抒發(fā)得淋漓盡致。李詩第一句寫詩人因愛花而去尋花，遇花后不知不覺陶醉于花樹下；次句進一步寫“醉”，因迷花而不覺倚樹，由倚樹而不覺沉眠，由沉眠而不覺日已西斜；第三句寫“酒醒”，這是為襯托第四句，“酒醒”后還要持燭賞殘花，更突出陶醉的程度，它比酒醉還要深。

第四篇：高中語文 第一單元 第6課 邊塞戰(zhàn)爭詩四首學案 粵教選修《唐詩宋詞元散曲選讀》

第6課 邊塞戰(zhàn)爭詩四首

學習目標 1.了解詩人生平及本課所選四首邊塞戰(zhàn)爭詩的思想內容。2.把握邊塞戰(zhàn)爭詩的特色及作者表達的思想感情。3.體會邊塞戰(zhàn)爭詩的寫景藝術特色及作者的抒情特點。

塞上聽吹笛 高 適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山。

詩意解讀 這首七言絕句前兩句寫實景，后兩句寫虛景，由實生虛，虛實交錯，相映生輝，似邊塞風情速寫，富有生活情趣，給人雄渾壯美之感，寫景狀物頗具匠心。

詩的前兩句“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間”為寫實：胡天北地，冰消雪融，戰(zhàn)士牧馬歸來，明月灑下清輝，戍樓里吹起羌笛……給人一種闊大的感覺，字里行間透著幾分寧靜，營造出一種邊塞詩中不可多見的平和、寧謐的氣氛，為全詩定下了一個樂觀開朗的感情基調。詩的后兩句“借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山”，寫羌笛奏出的《梅花落》的曲調隨風傳開，一夜之間聲滿關山，既點出風傳笛曲的速度之快，范圍之廣，又給人一種意境高遠開闊之感。尤其精妙絕倫的是詩人將《梅花落》曲拆用，寫聲成像。用“梅花何處落”構成一種虛景，與一、二句中“雪凈”、“月明”的實景搭配和諧，錯落有致，構成一種美妙闊遠的意境，極盡丹青之妙?！懊坊ā北臼恰睹坊洹非{。胡地有雪無梅，戰(zhàn)士聽此曲想到故鄉(xiāng)的梅花，進而想到故鄉(xiāng)落梅的花片，于是一種思鄉(xiāng)之情油然而生。

縱觀全詩情景交融，虛實相生，雖有思鄉(xiāng)之情，但能感而不傷，處處洋溢著生活氣息和濃郁的邊塞情調，堪稱唐人邊塞詩中的精品。名句識記 借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山。

考點演示 如何理解“借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山”這一句詩？

答案 此句含有思鄉(xiāng)情調，在寫法上虛實結合?！懊坊ā北臼恰睹坊洹非{，戰(zhàn)士聽此曲容易想到故鄉(xiāng)梅花(胡地沒有梅花)，思鄉(xiāng)之情油然而生，此為實寫。聽到《梅花落》，仿佛不是笛聲而是落梅的花片，一夜之間灑滿關山，作者將“梅花落”拆為“梅花何處落”，以設問形式，此為虛寫。實虛交錯，構成美妙闊遠的境界。

一、作者簡介

王昌齡(約698－757)，字少伯，太原(今屬山西)人，開元十五年進士，授汜水尉，再遷江寧丞。晚年貶龍標尉，也稱王江寧、王龍標。因世亂還鄉(xiāng)，道出亳州，為刺史閭丘曉所殺。他擅長七絕，世稱“七絕圣手”。邊塞詩氣勢雄渾，格調高昂，大部分都是用樂府舊題抒寫 戰(zhàn)士愛國的精神和思念家鄉(xiāng)的心情，也有憤慨時政及刻畫宮怨之作。明人輯有《王昌齡集》。高適(700－765)，字達夫，滄州渤海(今河北滄縣)人。二十歲曾到長安，求仕不遇。于是北上薊門，漫游燕趙，想在邊塞尋求報國立功的機會，也沒有找到出路。后來，在梁宋一代過了十幾年“混跡漁樵”的貧困流浪生活。安史之亂，他得到重視，官至淮南、劍南、四川節(jié)度使，終散騎常侍。他的詩歌是現(xiàn)實主義多于浪漫主義。風格雄厚渾樸，筆勢豪健。他的優(yōu)秀作品大多數(shù)都作于北上薊門、浪游梁宋時期。在薊門時期，他對邊塞士卒的生活有了實際的觀察，他在浪游梁宋到做封丘尉的時期，作品內容相當豐富，其中有些作品深入地反映了農(nóng)民的疾苦。高適的邊塞詩和岑參的齊名，并稱“高岑”，風格也大體相近。有《高常侍集》。岑參(約715－770)，江陵(今屬湖北)人。自幼從兄受書，遍讀經(jīng)史。二十歲至長安，獻書求任。天寶進士，隨高仙芝到安西、武威，后又往于北庭、輪臺間，回朝后任右補闕居，轉起舍人，至嘉州刺史。后罷官，客死成都旅舍。岑參的詩歌，以慷慨報國的英雄氣概和不畏艱苦的樂觀精神為基本特征，富有浪漫主義氣息：氣勢雄偉，想象豐富，色彩瑰麗，熱情奔放，顯出奇情異彩的藝術魅力。他的詩，形式豐富多彩。但最擅長七言歌行，有時兩句一轉，有時三句、四句一轉，不轉處奔騰跳躍，處處形象豐滿。他的詩當時流傳極廣，不僅雅俗共賞，還為各族人民所喜愛。殷璠、杜甫在他生前就稱贊過他的詩。宋代愛國詩人陸游更說他的詩“筆力追李杜”。有《岑嘉州集》。

李益(748－約827)，字君虞，隴西姑臧(今甘肅武威)人。曾北游河朔，為幽州劉濟從事，居邊塞十余年。太和初官至禮部尚書。他的邊塞詩多寫于建中、貞元時期。因為他的詩以七絕見長，后人往往把他和王昌齡相提并論。他的邊塞詩，主要抒發(fā)戰(zhàn)士們久戍思歸的怨望心情。但這些詩里已經(jīng)沒有盛唐邊塞詩的那種樂觀豪放的情調。他的絕句藝術成就很高，形象的完整豐富、韻味的含蓄深長、音韻的和諧婉轉、語言的精練自然，都接近王昌齡。其詩音律和美，為當時樂工所傳唱。有《李益集》。

二、寫作背景 《從軍行(其一)》

組詩共七首，是詩人用樂府舊題寫的邊塞詩。本詩刻畫了邊疆戍卒懷鄉(xiāng)思親的深摯感情。《薊中作》

天寶十載(751)，高適送兵到北部邊境后回程中經(jīng)過薊中，看到邊境狀況感慨而作?！稛岷Ｐ兴痛奘逃€京》

岑參在熱海(今伊塞克湖)時，崔侍御到邊地監(jiān)察，岑為其送行，看到西北邊塞奇異景色，結合少數(shù)民族神話而創(chuàng)作。《塞下曲》

李益的邊塞詩，主要是抒發(fā)壯士們久戍思歸的怨望情緒，情調偏于感傷，但也有一些慷慨激昂之作，這首《塞下曲》便是其中一首。

1．解釋下列句中加點的字詞。(1)無那金閨萬里愁。．．無那：無奈

(2)空中白雪遙旋滅。．旋：很快

(3)蒸沙爍石然虜云。．然：同“燃”(4)每愁胡虜翻。．翻：反復，叛亂(5)長驅登塞垣。．．塞垣：邊塞的城墻 2．填空。

(1)《從軍行(其一)》中點睛之筆的句子是：無那金閨萬里愁。

(2)《熱海行送崔侍御還京》中描寫炎熱天氣的句子是：蒸沙爍石然虜云，沸浪炎波煎漢月。(3)《薊中作》中表現(xiàn)自己空有謀略，得不到重用的詩句是：惆悵孫吳事，歸來獨閉門。(4)勢吞月窟侵太白，氣連赤坂通單于。

(5)王昌齡，唐代著名詩人，明人王世貞認為他的七絕可與李白爭勝，所以后來有人稱他為“七絕圣手”。

(6)岑參，江陵人。他在《白雪歌送武判官歸京》中描寫邊塞雪景的名句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

??前兩句：環(huán)境、時序、風物、戍卒《從軍行(其一)》???后兩句：懷鄉(xiāng)思親前四句：邊塞荒漠，蕭條景象??《薊中作》?五至六句：擔憂叛亂，憂心邊患??后四句：報國無門，壯志難酬

前八句：熱海奇異風光??《熱海行送崔侍御還京》?中間四句：思考、描繪

??后四句：臨別贈言(贊美)??前兩句：保家衛(wèi)國??

?典故 《塞下曲》??后兩句：殺敵要徹底???

《從軍行(其一)》

王昌齡邊塞詩的內容豐富，主題多樣，表達的情感不止一種?！稄能娦小方M詩是王昌齡采用樂府舊題寫的邊塞詩，共有七首。這一首，刻畫了邊疆戍卒懷鄉(xiāng)思親的深摯感情。以音樂入詩，表達深情，是本詩寫作的一個特點?！端E中作》

《薊中作》一名《送兵還作》，由邊塞的荒涼生發(fā)出對邊患的憂慮，并抨擊統(tǒng)治者用非其人，抒發(fā)自身難酬之壯志。《熱海行送崔侍御還京》

這首詩寫邊塞熱海地區(qū)的奇異風光，并借此表達了詩人對友人崔侍御的贊美之情。詩人用浪漫主義的手法，將熱海的種種神奇之處作了活靈活現(xiàn)的描繪，令人有身臨其境之感。詩人想象奇特，用筆夸張，收到了極好的藝術效果?！度虑?/p>

這首詩基調高昂，用前代名將典故抒發(fā)了詩人報國殺敵的雄心壯志。全詩寫得蒼涼悲壯，神采靈動，意氣飛揚。典故的使用，凝練形象，準確生動。

《從軍行(其一)》

1．由情入景，承轉自然。詩歌前兩句寫景，突出邊塞的蒼?；臎?，襯托戍邊將士的寂寞孤獨。

三、四句轉為抒情。那幽怨、凄苦的笛聲觸動了戍邊將士濃厚的思鄉(xiāng)之情，情景交融，了無痕跡。

2．善于用字?！案弊钟玫煤苁乔擅?，它生動地表現(xiàn)了戍邊將士思鄉(xiāng)之情的敏感，流露出一絲對羌笛的抱怨之情。因為這笛聲給他們帶來的只能是無盡的鄉(xiāng)思之苦；“無那”一詞，在抒發(fā)這種相思的痛苦時，詩人運用了曲筆；征人在相思，征人的妻子也正在萬里之外，以一種無可奈何的心情思念著征人。

《薊中作》

1．敘事寫景，形象逼真，襯托出壯烈的情懷。

2．議論抒情，出言深睿精警，意緒起伏捭闔，透射出詩人強烈的憤懣和不愿同流合污的凜凜風儀。

3．全詩語言看似平淡質樸，但由于“感賞之情，殆出常表”(徐獻忠《唐詩品》)，同樣具有攝人心魄的藝術魅力。

《熱海行送崔侍御還京》

1．大膽的夸張和生動的比喻，讓詩歌大放異彩。例如詩中寫道：“西頭熱海水如煮。”既是夸張，又比喻貼切，用滾燙開水作比，使人很容易想象到熱海的水熱的程度，有身臨其境之感。

2．大膽奇異的想象。例如“陰火潛燒天地爐，何事偏烘西一隅？勢吞月窟侵太白，氣連赤 坂通單于”四句，詩人突發(fā)奇想，發(fā)出喟然之嘆：蘊藏在地下的火，以天地為爐，陰陽為炭，萬物為火，常燃不息，為什么偏偏把這西邊一角燒得這么熱？高處，它吞食月窟，侵及星辰；遠處，它的氣焰越過西方的赤坂，一直威逼更遠的單于。想象奇特，瑰麗多姿。

3．在寫作手法上以“側寫”標新，全詩寫熱海，由水中到地面到空中，處處炎氣逼人，除了“側聞”的“水如煮”外再沒有出現(xiàn)一個“熱”字，而是通過對魚、鳥、草、雪、沙、石、云、浪、波和月等景物的描寫，表現(xiàn)出熱海之熱，使全詩真實可感。

《塞下曲》

這首詩的一個特點就是善用典故，四句詩化用四個典故，用詞簡約而意蘊深長。

1．“烽火城西百尺樓，黃昏獨上海風秋”展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？

答案 “烽火城西百尺樓，黃昏獨上海風秋?！贝司鋵懥谁h(huán)境、時序、風物、戍卒。在一片廣漠的邊塞之上，一座邊城的西邊，一座百尺高的烽火樓上，一個戍卒孤獨地走上瞭望臺，從青海湖上吹來的秋風在黃昏時分顯得更加凜冽寒冷。此時此刻，戍卒的思鄉(xiāng)念親之情也正是最為濃烈之時。這是一幅悲涼而又傷感的畫面。

2．在《熱海行送崔侍御還京》中，岑參用了怎樣的手法來表現(xiàn)邊塞風景？熱海奇異的景色與“送崔侍御”有什么關系？

答案 詩人運用浪漫主義手法，展開豐富的聯(lián)想，用夸張的語言描繪熱海神異奇特的景色，突出熱海的炎威令人畏懼。而最后“柏臺霜威寒逼人，熱海炎氣為之薄”，如此的炎熱因侍御的威嚴而消退，極力贊美崔侍御的謹嚴清正，執(zhí)法無私，正面照應了“送崔侍御”。3．古代詩歌中用典，有正用和反用之別。正用即不改變典故原意，反用即以與原典相反之意來使用。請分析李益《塞下曲》中四個典故的正用與反用。

答案 “伏波惟愿裹尸還”，引用東漢伏波將軍馬援的典故，表現(xiàn)了馬援以死報國的決心，這里是正用，表達詩人的報國決心。

第五篇：高中語文第一單元第1課王維詩四首學案粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》

唐代是我國封建社會的強盛時期。唐詩，是我國古典詩歌的璀璨明珠，千百年來深為各族人民珍愛。

到了唐朝開元十五年前后，詩歌無論是情思格調、意境形象，還是聲律形式，都已為唐詩繁榮的到來準備了充分的條件。繼之而來的便是開元、天寶盛世唐詩的全面繁榮。這個時期，出現(xiàn)了山水田園詩人王維、孟浩然，把山水田園靜謐明秀的美表現(xiàn)得讓人心馳神往；出現(xiàn)了邊塞詩人高適、岑參，把邊塞生活寫得瑰奇壯偉、豪情慷慨。還有王昌齡、李頎、崔顥、王之渙等一大批名家。當然最重要的是偉大詩人李白，以其絕世才華，豪放飄逸的氣質，把詩寫得如行云流水而又變幻莫測，情如滔滔江水，美如清水芙蓉。讓我們夢回唐朝，體驗一次心馳神往的詩歌之旅！

學習目標 1.體會王維詩歌“詩中有畫”、“畫中有詩”空靈飄逸的寫作特點。2.品味王維田園詩的超凡脫俗、格調高雅的情致。3.背誦這四首詩。

九月九日憶山東兄弟 王 維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

詩意解讀 詩因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州(今山西永濟)，在華山之東，所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時他大概正在長安謀取功名。繁華的帝都對當時熱衷仕進的年輕士子雖有很大吸引力，但對一個少年的游子來說，畢竟是舉目無親的“異鄉(xiāng)”；而且越是繁華熱鬧，在茫茫人海中的游子就越顯得孤孑無親。第一句用了一個“獨”字，兩個“異”字，分量下得很足。對親人的思念，對自己孤孑處境的感受，都凝聚在這個“獨”字里面?！爱愢l(xiāng)為異客”，是說他鄉(xiāng)作客，但兩個“異”字所造成的藝術效果，卻比一般的敘說他鄉(xiāng)作客要強烈得多。在自然經(jīng)濟占主要地位的封建時代，不同地域之間的風土人情、語言、生活習慣差別很大，離開多年生活的故鄉(xiāng)到異地去，會感到一切都很陌生、不習慣，感到自己是漂浮在異地生活的一葉浮萍?！爱愢l(xiāng)”、“異客”，質樸而真切地道出了這種感受。作客他鄉(xiāng)者的思鄉(xiāng)懷親之情，在平日自然也是存在的，不過有時不一定是顯露的，但一旦遇到某種觸媒——最常見的是“佳節(jié)”——就很容易爆發(fā)出來，甚至一發(fā)而不可抑止。這就是所謂“每逢佳節(jié)倍思親”。佳節(jié)，往往是家人團聚的日子，而且往往和對家鄉(xiāng)風物的許多美好記憶聯(lián)結在一起，所以“每逢佳節(jié)倍思親”就是十分自然的了。這種體驗，可以說人人都有，但在 王維之前，卻沒有任何詩人用這樣樸素無華而又高度概括的詩句成功地表現(xiàn)過。而一經(jīng)詩人道出，它就成了最能表現(xiàn)客中思鄉(xiāng)感情的格言式的警句。

重陽節(jié)有登高的風俗，登高時佩帶茱萸囊，據(jù)說可以避災。茱萸，一名越椒，一種有香氣的植物。

三、四兩句，如果只是一般化地遙想兄弟如何在重陽日登高，佩帶茱萸，而自己獨在異鄉(xiāng)，不能參與，雖然也寫出了佳節(jié)思親之情，但會顯得平直，缺乏新意與深情。詩人遙想的卻是：“遍插茱萸少一人?！币馑际钦f，遠在故鄉(xiāng)的兄弟們今天登高時身上都佩上了茱萸，卻發(fā)現(xiàn)少了一位兄弟——自己不在內。好像遺憾的不是自己未能和故鄉(xiāng)的兄弟共度佳節(jié)，反倒是兄弟們佳節(jié)未能完全團聚；似乎自己獨在異鄉(xiāng)為異客的處境并不值得訴說，反倒是兄弟們的缺憾更需體貼。這就曲折有致，出乎常情。而這種出乎常情之處，正是它的深厚處、新警處。杜甫的《月夜》“遙憐小兒女，未解憶長安”，和這兩句異曲同工，而王詩似乎更不著力。

名句識記 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

考點演示 后人評價“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句在全詩中“曲折有致，出乎常情”，對這一評價請簡要闡述你的鑒賞體會。

答案 A．“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩挑選出重陽登高和插茱萸兩個意象，抒情一反前兩句詩的直抒胸臆，顯得深沉含蓄。

B．本為詩人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉一面，化出幻覺，寫家鄉(xiāng)的兄弟為缺少詩人而遺憾不已。詩人把“我思人”的情緒，折射為“人思我”的幻覺，似乎自己“獨在異鄉(xiāng)為異客”的處境并不值得訴說，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更需體貼。這正是這兩句詩的出乎常情之處，它使情感更加深沉而余味無窮。

一、作者簡介

王維(701－761)，字摩詰，太原祁(今山西祁縣)人，后遷居蒲州(今山西永濟)。開元九年(721)登進士第，任太樂丞，因伶人舞黃獅子事受連累謫為濟州司倉參軍。張九齡執(zhí)政后擢為右拾遺。天寶十一載(752)任吏部郎中，遷給事中。安史叛軍陷兩京時，被叛軍俘虜迫受偽職，兩京恢復論罪時僅受降官處分。后歷任中書舍人、給事中、尚書右丞，故世稱“王右丞”。晚年時無意仕進，常以禪誦為事，于上元二年卒于輞川別業(yè)。王維是盛唐山水田園詩派的代表詩人之一，與孟浩然齊名，世稱“王孟”。其山水田園詩境界空明，寧靜優(yōu)美。早年曾出使邊塞，寫有部分邊塞詩歌。其詩能融音樂、繪畫之理，營造出詩情畫意相結合的完美意境。著有《王右丞集》。

王維的生活、思想與創(chuàng)作，可以四十歲左右為界，分前后兩期。前期生活主要是積極仕進，支持張九齡的開明政治，思想奮發(fā)向上，其詩歌創(chuàng)作的基調也是積極樂觀的。后來張九齡罷相，朝政日非，安史之亂后社會急劇變化，王維的生活也由前期的積極仕進轉變?yōu)楹笃诘囊喙僖嚯[。這期間他生活的主要內容是隱居輞川，嘯詠山林，篤志奉佛，惟以禪誦為事。因此 2 他的思想也趨于消極遁世，詩歌創(chuàng)作的基調也變?yōu)橛撵o恬淡甚至帶有枯寂。

二、寫作背景 《積雨輞川莊作》

唐代“安史之亂”后，社會急劇變化，朝政日非，王維不再積極出仕，而是亦官亦隱。他隱居輞川，嘯詠山林，篤志奉佛。該詩就寫于這一時期?！缎烈膲]》

王維隱居輞川期間，寄情山水，吟詠自然，寫下了大量的山水詩，后編為田園組詩《輞川集》。該詩就是組詩《輞川集》中的第十八首。組詩中，作者不僅以細膩的筆墨描繪出景物的鮮明形象，還寫出了景物的精神氣質?！端蜕蜃痈w江東》

大約在開元二十八、二十九年(740、741)，王維知南選，到襄陽。這期間，他的行蹤處于江漢一帶，該詩就是詩人在長江上游送沈子福順流而下歸江東時所寫。《觀獵》

四十歲以前的王維，思想奮發(fā)向上，積極仕進，支持張九齡的開明政治，詩歌創(chuàng)作積極樂觀，寫下了不少具有強烈批判性的政治詩和具有奮發(fā)向上精神的邊塞詩?！队^獵》就是其中一首。

1．文學常識填空。

王維，字摩詰。唐代河東人，工書畫。曾任尚書右丞，世稱“王右丞”。篤志奉佛，亦稱“詩佛”。他與孟浩然齊名，世稱“王孟”。王維是盛唐山水田園詩派的代表人物。王維不僅是著名詩人，還是一位出色的畫家。蘇軾曾這樣評價他的作品：“詩中有畫，畫中有詩?！?2．給下列加點的字注音。

(1)蒸藜炊黍(shǔ)

(2)囀黃鸝(zhuàn)．．(3)芙蓉(rónɡ)(4)紅萼(è)．．(5)風勁(jìnɡ)．

(4)罟師(ɡǔ)．3．將下列詩句補充完整。

(1)山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。(2)澗戶寂無人，紛紛開且落。(3)惟有相思似春色，江南江北送君歸。(4)回看射雕處，千里暮云平。

? ?《積雨輞川莊作》?情景交融 ?頸聯(lián)：獨處山林 怡然自樂? 尾聯(lián)：與世無爭 淡泊寧靜禪寂生活?

首聯(lián)：田家勞作 靜謐祥和??

?田園風光?頷聯(lián)：自然景色 生機盎然?

???????前兩句：春天來到 辛夷花開??

?寂寞→寧靜淡泊 《辛夷塢》???后兩句：春天不永 花開花落????前兩句：送行之地→景《送沈子福歸江東》??后兩句：依依惜別→情(哀而不傷)?

首聯(lián)：空摹聲勢

渲染氣氛??頷聯(lián)：狩獵場面《觀獵》?

頸聯(lián)：獵畢收科??尾聯(lián)：獵后追想

悠然自樂

《積雨輞川莊作》

詩人把自己幽雅清淡的禪寂生活和輞川恬靜優(yōu)美的田園風光結合起來，細描細繪，表達了詩人厭倦塵世喧囂、隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致，抒發(fā)了詩人淡泊寧靜的情懷，創(chuàng)造了一種物我相愜、情景交融的意境?！缎烈膲]》

充分描繪了辛夷花美好的形象，滲透著詩人對時代環(huán)境寂寞感的體味，表現(xiàn)了詩人寧靜淡泊的情懷。

《送沈子福歸江東》

詩歌寫了詩人在長江上游送別友人沈子福順流而下歸江東之場景，表達了對友人的依依惜別之情?；{明快，哀而不傷?！队^獵》

寫一次普通的打獵場面，表現(xiàn)了打獵主人公的意氣風發(fā)、颯爽英姿的英武精神，又寫了獵歸后的輕快和喜悅的心情，蘊涵著詩人的豪情壯志。

《積雨輞川莊作》 1．形象鮮明，詩中有畫。

善于描寫自然景物是王維詩的特點之一?；蛞运孛枰婇L，或以刻畫見工。無論是田園風光，還是山川景物，都描摹得細致入微，神形畢肖?！斗e雨輞川莊作》就是將幽雅清淡的禪寂生活與輞川恬靜優(yōu)美的田園風光相結合的一個范例。詩的首聯(lián)，先寫空林煙火，一個“遲”字，不僅把陰雨天的炊煙寫得十分真切傳神，而且透露出詩人閑適的心境；再寫農(nóng)家早炊、餉田以至田頭野餐，展現(xiàn)出一系列人物活動的畫面，生動傳神。頷聯(lián)寫自然景色同樣是詩人靜觀 4 所得。在廣漠空濛、布滿積水的平疇上，白鷺翩翩飛舞，意態(tài)嫻靜瀟灑；遠近高低，蔚然深秀的密林中，黃鸝互相唱和，歌喉是那樣甜美。輞川之夏，百鳥之鳴，詩人只選了形態(tài)和習性迥然不同的黃鸝、白鷺，聯(lián)系著它們各自的背景加以描繪：雪白的白鷺，金黃的黃鸝，在視覺上自有色彩濃淡的差異；白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一則取動態(tài)，一則取聲音。兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得畫意盎然。《東坡志林》說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！钡拇_說出了王維山水詩的最突出的特色。2．閑靜孤寂，興味深遠。

王維后期的詩作，主要是寫隱居終南輞川的閑情逸致的生活?！斗e雨輞川莊作》便是其后期代表作。在閑靜孤寂的景物中流露出了對現(xiàn)實非常冷漠的心情。詩中無論是描寫農(nóng)家無憂無慮的勞動生活，還是令人陶醉的黃鸝、白鷺的自由自在的飛鳴，都不是客觀事物的簡單摹擬，而是經(jīng)過詩人心靈的感應和過濾，染上了主觀色彩，體現(xiàn)了詩人的個性。對“晚年惟好靜，萬事不關心”的王維來說，置身于這世外桃源的輞川山莊，便是對紛紛擾擾、爾虞我詐的名利場的逃離。詩人參木槿而悟人生短暫，采露葵以借清齋素食，機心已失，淡泊自然。因此，整首詩表現(xiàn)了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致，而被推為盛唐七律中的典范之作。

《辛夷塢》

1．描摹細膩，平凡中見美感。

《辛夷塢》是《輞川集》中的第十八首，《輞川集》是一組描寫田園風光的組詩，猶如一幅幅精美的繪畫小品，從多方面描繪了輞川一帶的風物。作者善于從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美，以細致的筆墨寫出景物的鮮明形象。整首詩描繪了辛夷在生命力的催動下，欣欣然地綻開神秘的蓓蕾，是那樣燦爛，好似云蒸霞蔚，顯示著一派春光。隨著時間的推移，最后紛紛揚揚地向人間灑下片片落英，呈現(xiàn)出一種生命律動的美感。2．托物言志，寓意深遠。

此詩繪景狀物寫得幽美，但只要聯(lián)系詩句“澗戶寂無人”，就不難感受到詩人感情的幽冷和孤獨了。胡應麟在《詩藪》中評價《辛夷塢》是“入禪”之作，“讀之身世兩忘，不念皆寂”，在對辛夷花開花落的描寫中，寫出一種環(huán)境氣氛和精神氣質。

辛夷也就是芙蓉花，它每年迎著料峭的春寒，在高高的枝條上綻葩吐芬?！澳灸┸饺鼗?，山中發(fā)紅萼”，這個形象帶來的正是迎春而發(fā)的一派生機和展望。但這一樹芳華所面對的卻是“澗戶寂無人”的環(huán)境。全詩由花開寫到花落，而以一句環(huán)境描寫插入其中，前后境況迥異，由秀發(fā)轉為零落。盡管畫面上似乎不著痕跡，卻能讓人體會到一種對時代環(huán)境的寂寞感。所謂“歲華盡搖落，芳意竟何成”的感慨，雖沒有直接說出來，但仍能于形象中得到暗示。

《送沈子福歸江東》 化虛為實。

詩句“惟有相思似春色，江南江北送君歸”化虛為實，將抽象的情感轉化為可觀可感的春色，形象感人，深厚蘊藉。

友人乘船而去，詩人依依不舍，望著大江南北兩岸，春滿人間，春光蕩漾，桃紅柳綠，芳草萋萋。這時，詩人感覺到自己心中的無限依戀惜別之情，就像眼前的春色無邊無際。詩人忽發(fā)奇情：讓我心中的相思之情也像這無處不在的春色，從江南江北，一齊撲向你，跟隨你去吧！將自然界的景色比作心中的感情，即景寓情，情與景妙合無間，極其自然，狀寫之景如在眼前。

《觀獵》

1．遣詞用字準確凝練，前后照應。

“草枯”、“雪盡”四字如素描一般簡潔、形象，頗具畫意?！苞椦邸币颉安菘荨倍貏e銳利，“馬蹄”因“雪盡”而絕無阻礙，觀察刻畫極為細致。不言鷹眼“銳”而言眼“疾”，意味獵物很快被發(fā)現(xiàn)，緊接以“馬蹄輕”三字寫獵騎迅速追蹤而至，“疾”、“輕”用字俱妙。2．詩中藏地名而使人不覺，用典渾化無跡，寫景俱能傳情。

“新豐市”故址在今陜西臨潼縣，“細柳營”在今陜西長安縣，兩地相隔七十余里。此二地名俱見《漢書》，詩人興會所至，一時匯集，典雅有味，原不必實指。言“忽過”，言“還歸”，則見返營馳騁之疾速，直有瞬息千里之感?！凹毩鵂I”本是漢代周亞夫屯兵之地，在此用來就多一重意味，寫出狩獵主人公亦具有大將風度。

尾聯(lián)以寫景作結，但它非營地景色，而是遙遙“回看”向來行獵處之遠景，已是“千里暮云平”。此景遙接篇首，首尾不但彼此呼應，而且恰成對照，當初是風起云涌，與出獵緊張氣氛相應；此時是風定云平，與獵歸后躊躇滿志的心境相稱。寫景俱是表情，于景的變化中見情的消長。

第七句語出有典，相傳北齊斛律光狩獵時，于云表見一大鳥，射中其頸，形如車輪，旋轉而下，乃是一雕，因此被人稱為“射雕手”。此言“射雕處”，有暗示將軍的膂力強、箭法高之意。

3．靈轉自如，氣勢貫通。

綜觀全詩，上半部分寫出獵，只就“角弓鳴”、“鷹眼疾”、“馬蹄輕”三個細節(jié)點染，不寫獵獲的場面。一則由于獵獲之意見于言外，二則射獵之趣，遠非實際功利所能計量。下半部分轉到罷獵還歸。雖轉折而與上文意脈不斷，自然流走，既生動描寫了獵騎的情景，又真切地表現(xiàn)了主人公獵罷歸來的輕快感覺和喜悅心情，上下貫通，一脈相承。起得突兀，結得意遠，中間兩聯(lián)一氣流走，承轉自發(fā)，有格律束縛不住的氣勢，又首尾回環(huán)映帶。

1．蘇軾說：“味摩詰之詩，詩中有畫。”“詩中有畫”是王維山水田園詩的顯著特色。請以《積雨輞川莊作》為例對這一藝術特色作簡要說明。

答案 本詩的頷聯(lián)，就很好地體現(xiàn)了這一點?！澳镲w白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。”輞川之夏，百鳥飛鳴，詩人只選了形態(tài)和習性迥然不同的黃鸝、白鷺，聯(lián)系它們各自的背景加以描繪：雪白的白鷺，金黃的黃鸝，在視覺上自有色彩濃淡的差異；白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一則 取動態(tài)，一則取聲音；漠漠，形容水田廣布，視野蒼茫；陰陰，描狀夏木茂密，境界幽深。兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得畫意盎然。

2．《辛夷塢》字面上客觀地描寫山澗的辛夷花，不露情感的脈絡，但其中寄寓著詩人委婉細膩的感情。試分析：本詩運用了什么手法？表達了詩人怎樣的情感？

答案 借物抒情的手法。通過辛夷花由秀發(fā)到凋零的境遇，表達了詩人寧靜與落寞的情懷。3．王維的送別詩善于借景抒情。細細品味《送沈子福歸江東》的景物描寫與情感表達的關系。

答案 《送沈子福歸江東》詩中，詩人開篇先寫了送別渡頭的景物，烘托了送別氣氛。

三、四兩句即景寓情，情景妙合，自然地抒寫出作者心中的依依惜別之情。詩人依依不舍地望著友人乘船而去，眼前剩下的只是大江南北兩岸無限的春色，此時此刻，詩人仿佛覺得眼前春色的無邊無際就像自己心中的無限依戀惜別之情。由此忽發(fā)想象：讓我心中的相思之情也像這隨處可見的春色，從大江南北一齊涌向你，隨你乘船而去吧。詩人在這里，化實景為虛情，借助美好的想象和景物，來展現(xiàn)心中無限的惜別之情。

4．《觀獵》前六句表現(xiàn)出的緊張、激烈、迅疾，與最后兩句的淡靜、平緩形成鮮明的反差，這是什么表現(xiàn)手法？

答案 《觀獵》詩前半部分寫出獵，發(fā)端突兀，先聲奪人，“如高山墜石，不知其來，令人驚絕”(方東樹)，展現(xiàn)了風起云涌的射獵場面；同時寫出了獵鷹的迅捷敏銳，駿馬瀟灑地揚蹄，充分體現(xiàn)了將軍高超的獵技和射獵動作的迅疾。

而詩的后半部分寫獵歸，收筆意遠，以寫景作結，非營地景色，而是回看行獵處的景色，已是“千里暮云平”，這樣就做到了首尾彼此呼應，形成對比：當初是風起云涌，是出獵時的緊張；此時是風輕云淡，是獵歸后的從容。