第一篇：20140625一年級入學教育教師指導手冊

一年級新生人學常規(guī)培養(yǎng)教案

一、總體目標：

根據(jù)一年級學生的心理、生理、智力發(fā)育特點，以訓練為中心，低起點、小步調，是學生盡快適應小學生活為開學做好準備。

1、使一年級新生基本了解學校生活，喜歡上學、喜歡老師、喜歡同學。

2、對一年級新生進行課堂常規(guī)訓練。

3、教育一年級新生遵守學校紀律，爭做講文明、懂禮貌的好孩子。

二、課時安排：

1、第一課時：認識班級、認識老師、自我介紹

2、第二課時：熟悉校園、排座位、學習排隊

3、第三課時：課堂常規(guī)要求及訓練

4、第四課時：進校要求、用餐要求、離校要求

5、第五課時：課問常規(guī)兩操常規(guī)要求及訓練

第一課時：認識班級，認識老師，自我介紹

一、教學目標：

1．認識老師，知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

二、教學重點：熟悉學校環(huán)境，讓學生相互認識，成為學習小伙伴。

三、教學過程：

(一)談話揭題

教師：小朋友們，歡迎你們來到XXXX小學上學，我姓X，是你們的班主任，在這里我和你們要共同度過六年的小學生活。從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是——小學生。學生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎?當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。

指名起立說：“我是小學生了?！币舐曇艉榱粒ё智逦?。

(二)認識校名、年級、班級

開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道?(請學生回答)

1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。

3．誰知道，我們的學校在什么路上?我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園?(可根據(jù)學校周圍的特點設計問題)

(教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。)

4．教師邊畫邊講年級與班級。

(教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。)

5．說一說：

我是（）小學（）年級（）班的小學生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍?(先請預先準備好的學生講)

(三)自我介紹

我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識一下。

1．示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里?(學生不明白時，教師可示范，也可請會的孩子作示范，教師評議)

2．同桌練習互相介紹。

3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下。

(1)連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。

(請預先準備好的同學先講，教師評議)

(2)“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。(對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆)小結：今天我們知道了自己是XX學校一(X)班的小學生，我們這個 班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力!老師看誰的行動快。

(四)鞏固與延伸。

在開學的頭幾天里，教師可以每天點一下名，讓學生起立應答“到”，以幫助學生互相認識。比一比誰認識的同學多，那么他得的小紅花就多。

第二課時：熟悉校園、排座位、學習排隊

一、教學目標：

1．初步了解校園生活，體驗校園生活的樂趣。2．學會排座位、學會排隊。

二、教學重點：

1、能記住自己的座位。

2、排隊做到快、靜、齊。

三、教學過程：

(一)播放兒童歌曲。教師站在教室門口歡迎每位同學的到來。讓學生有禮貌的告別家長，自信地走進教室，主動認識新同學。

(二)鞏固認識老師和同學。

1．復習鞏固，重新認識老師。

師：同學們，你們好!歡迎大家來到xx小學。我姓x，你們知道怎樣稱呼我嗎? 指名學生向老師問好。老師也想認識你們呢?(點名，叫到的喊到，訓練站立和回答的聲音，給聲音響亮的孩子發(fā)紅花)

2．學生自我介紹。

師示范：我叫——，最喜歡做什么——，謝謝大家!(鞠 躬)其他學生熱情鼓掌。

學生依次上臺進行自我介紹。

(培養(yǎng)學生的自我展示的勇氣和膽量)

(三)排好學生座位，并進行集合訓練。

1．演示一下什么是行，什么是列?舉卜2個例子說明。

2．把學生在走廊里排好隊。一個個地進教室，找到自己的行和列，找到自己的座位。

3．重復訓練幾遍，讓學生集合再回教室，訓練學生觀察前后左右坐的同學，記住所在位置。多訓練幾遍。小紅花獎勵排座位快的孩子。

5．學生進行找座位訓練，讓學生熟悉自己的位置。

(四)學習排隊。

1．選出路隊長，教其喊口令，讓學生配合其站隊。(路隊長擇優(yōu)，讓排隊快和靜的孩子輪流擔當，激發(fā)孩子認真觀察，排好隊)

2．教學生排隊方法：記住前后左右的同學；排隊時一定先在自己的位置站立，不要擠在前面。

3．練習排隊。要求：快和靜。只用眼睛不動嘴。

(五)參觀校園。

1．教師提出參觀要求：在樓道，上下樓梯行走時靠右行；見 到老師問好，有禮貌。

2．帶領學生參觀參觀辦公室，告訴學生喊“報告”，老師同意才能進。

4．參觀飲水機，學會飲用方法。不洗手、不擠不插隊、不亂扔、不用嘴巴直接含。

5．參觀專用教室，告訴專用教室的使用。

6．參觀廁所，清楚要求。認清標志，手紙入簍，不在廁所攀爬瘋打聊天。

7．參觀操場，簡單示范健身器材并提出明確要求。

第三課時：課堂常規(guī)要求及訓練

一、教學目標：

l、學習課堂規(guī)范要求，為今后學校生活養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、懂得上課要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。

3、懂得自覺保護眼睛，預防近視，人人都有一雙明亮的眼睛。

二、教學重難點：

學會先舉手后發(fā)言，聲音洪亮；掌握正確的讀書寫字姿勢，學會保護視力。

三、教學過程：

(一)圖片激趣

同學們，你們看同學們背著書包走進校門(出示學生進校圖片)，現(xiàn)在你們已經是一名小學生了。將和大家一起學習和生活，上課有上課 的要求。下面我們來一起學習這些要求。

(二)學兒歌。(知道上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的好習慣)請座好——頭正、身直、肩平、腳并攏。1.請聽老師朗讀兒歌。上課時，坐正直，兩手背后看老師，專心聽講學知識。要發(fā)言，先舉手，老師允許再開口?；卮饐栴}聲音大，全班都能聽清楚。

2、老師講解兒歌內容要求。

3、示范指導檢查學生做的情況。

小結：你們做得太棒了。表揚做得好的同學。請做得好的同學進行示范。

4、帶領學生讀兒歌。

5、學生背兒歌。指名學生背兒歌。

(要求聲音清楚、洪亮)(做得好的同學都得到一朵小紅花)小結：我們剛剛學習了課堂要求，大家今后上課一定要按照要求認真去做，爭當一名自覺遵守紀律的好學生。我們比一比，看誰做得最 好。

(三)學習讀書寫字要求。

(懂得自覺保護眼睛，預防近視。)

l、出示兒歌： 保護視力爭第一。讀書寫字要做到，眼離書本要一尺，胸離書本要一拳，手離筆尖要一寸。保護視力爭第一。

2、老師講解兒歌內容要求。

3、示范指導檢查學生做的情況。

小結：你們做得太棒了。不光是在學校，在家里讀書寫字也要嚴格 按三個一的要求去做，才能擁有一雙明亮的眼鏡。

4、表揚做得好的同學。請做得好的同學進行示范。

5、帶領學生讀兒歌。

6、學生背兒歌。指名學生背兒歌。

(要求聲音清楚、洪亮)(做得好的同學都得到一朵小紅花)

四、總結

今天這節(jié)課我們學習了課堂要求和保護視力的三個一。同學們要牢記這些要求，認真做好。老師相信你們一定是個懂規(guī)矩的好學生。

第四課時：進校、用餐、離校常規(guī)及訓練

一、教學目標：

1．知道并記清每天早上早晨7點40到校，按時到校，不遲到。

2．知道每天放學后。及時在父母的帶領下離校，父母沒有及時來接的學生跟老師一起回到校園等候。

3．養(yǎng)成進入樓道后，靠右行、直接進入教室，不在樓道內追跑打鬧的習慣。

4．養(yǎng)成按順序排隊拿飯，兩手端飯盒的習慣。

二、教學重點：

I．養(yǎng)成進入樓道后，靠右行、直接進入教室，不在樓道內追跑打鬧的習慣。

2．養(yǎng)成按順序排隊拿飯，兩手端飯盒的習慣。

三、教學過程：

(一)進校常規(guī)

I．聽一聽：學校進校常規(guī)的相關要求

(1)早晨7點40到校，按時到校，不遲到。

(2)進入樓道后，一律靠右行，直接進入教室，不在樓道內追跑打鬧。

(3)學說進校兒歌：快樂上學校，入校有禮貌。見到同學微微笑，擺擺手進學校。見到老師停一停，大聲說：老師好1

2．看一看：哥哥姐姐如何進校

(1)觀看平時學生自動排隊進校照片、錄像

(2)老師引導學生談話交流進校狀況： 講文明：學生著裝整潔，精神飽滿，步姿端正。

守秩序：家長送孩子到校門外指定地點。

(杜絕家長送進校園)講禮讓：孩子按老師要求自動排成一隊，進入校園。(一年級學生 入學第一個月由班主任接，在老師的組織下，在校門外排隊進校園，一個月之后自己按學校要求自動排隊進入)有禮貌：向老師、同學問“早上好”。

(二)用餐要求：

1．試一試：我能安靜有序用餐

(1)如何整理課桌：將學具放進位斗，在桌上放好餐墊。

(2)如何有序洗手：禮讓、洗凈、不浪費水。

(3)如何按要求領飯：順序排隊拿飯，兩手端飯盒。

2．比一比：誰是最文明的用餐者

(1)出示、講解班級用餐評價表

(2)我努力做到：不講話，不東張西望，吃完飯菜、不浪費。

(三)離校要求：

1．演一演：高高興興離校回家

(1)嘗試著自己收拾、整理書包

(2)按老師的要求，迅速排好路隊，走出校門

(3)排路隊出校園的過程中，見到老師同學微笑擺手再見。

2．記一記：我們班的放學地點

(1)聽老師介紹：班級放學地點

(2)記住并向家長傳達，在班級指定地點等待自己出校門。

第五課時：課間常規(guī)與兩操常規(guī)要求及訓練

一、教學目標

1．初步了解課問、眼保健操以及課間操的常規(guī)要求。

2．知道課間要文明休息，可以做一些安全有益處的游戲。

3．通過簡單的訓練，懂得課間應該先上廁所、喝水等之后，再進行安全的游戲。

4．知道眼保健操和課間操的重要性。

5．通過簡單的訓練，有保護視力和鍛煉身體的愿望。

二、教學重點

1．初步了解課問、眼保健操以及課間操的常規(guī)要求。2．知道課間要文明休息，可以做一些安全有益處的游戲。3．知道眼保健操和課間操的重要性。

三、教學過程

(一)課間常規(guī)

1、導入

師：丁零零，下課了，小朋友可以休息了，在這十分鐘里我們可以做些什么?(學生交流)師：學校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上廁所、喝點兒水，準備下堂課的學習用品，也可以適當?shù)亻_展一些有益的活動，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學習。

2、提出要求

師：我們在課間活動時有一些要求，一起來看一看：

不在樓道里以及教室里追跑打鬧。走路的時候慢步輕聲靠右行。要先喝水、上廁所并準備好下節(jié)課的學習用品之后，再進行安全的游戲。

男生女生上廁所時，要排好隊，不推跑。

3．練習

師：孩子們，我們現(xiàn)在都已經知道了課間活動的要求，那我們來比比看，誰是最遵守紀律的小朋友。

師：好，時間到。剛才老師看到同學們的隊伍排的特別好，只有個別的同學在隊伍里大鬧，你們可得注意了哦。其他在班里的同學也能夠準備好下次課的學習用品，但是大家在做游戲的時候，有些男孩子動手打鬧，這是不對的，我們要做安全的游戲，比如：跳棋之類的。

(二)兩操

師：接下來我們一起看看每天大家怎樣做兩操的。

1、課間操

師：為了我們有一個健康的身體，每天我們都會進行做操的訓練。大家想一想，在做操的時候我們都要注意什么呢?(學生討論)匯報結果，教師整理：

a．做操時，要用力。

b．手伸直抬平。

C．蹦跳的操，要跳起來。

d．彎腰的操要彎下去。

E．找好自己的位置。

師：接下來我們一起到操場上練習一下。

a．整隊出發(fā)。

b．練習解散集合2—3遍。

c．練習前平舉側平舉等關鍵部位，每個部位練習卜2分鐘。

2．眼保健操

(1)師：把眼睛閉上說說你的感受(理解眼睛的重要性)

(2)師：我們每天要做兩次眼保健操，在做操的時候我們要做到以下幾點：

(3)按準穴位、眼睛閉上，中途不要睜開、身體坐直，腳平放。

(4)眼操訓練：

a．講解眼操每一節(jié)的穴位并糾正有問題的學生。

b．練習找穴位2遍。

c．跟著音樂一起完成眼保健操

第二篇：入學教育手冊序言

序言

俗話說：“百善孝為先”，“孝為德之本”。孝是一切道德的根源，是一個人為人處世的根本。當代不少倫理學家把孝敬父母看作是人處理人際關系的第一臺階，是做人的基本要求，是關心他人、熱愛祖國等品德形成的基礎。孝敬長輩是我們中華民族的美德。

但是，現(xiàn)在孩子對長輩的關注程度較低，對長輩的關心多停留在表面，實際行動較少，不少獨生子女很少知道父母的生日和年齡，經常對父母亂發(fā)脾氣，也不知道如何孝敬父母。

為什么我們的孩子會變得如此的麻木不仁呢？為什么平時我們對孩子關懷得無微不至，卻得不到相應的回報呢？幾千年傳承的“孝”的美德，正在年輕一代身上弱化、異化。這不能不引起我們教育者的深思。

一個孩子，如果連養(yǎng)育自己的父母都不關心、不照顧、不尊敬、不愛戴，怎么能去愛他人愛集體呢？如果一個孩子對生身父母都沒有深厚的情感，怎么能升華出高尚的愛國之情呢？不難理解，一個不懂得孝敬父母、不具備起碼道德觀的孩子，其精神世界無疑是有缺陷的，而人格不完善，也就無法成為一個真正意義上的現(xiàn)代人。

從小培養(yǎng)孩子尊老、孝敬的美德，對于促進孩子身心的健康成長，促進孩子形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，其意義和作用非同尋常。

我國素有文明古國、禮儀之邦的美稱。中華民族歷來注重孝敬教育。儒家把“孝悌忠信”當作做人的基本準則。孝是孝敬父母，悌是敬愛兄弟，忠是忠于國家，信是要講信用。孝是放在第一位的，所以古代有“百善孝為先”之說。這是中華民族獨具特色的道德尺度。從孝出發(fā)，才能家和萬事興，才談得上齊家治國平天下。

讓我們和學生一起高聲吟誦著《四德歌》，從大處著眼，于小處入手，把孝的傳統(tǒng)繼承下來，發(fā)揚光大！讓我們東岳中學的孝德教育也從這里揚帆起航，把學生們領上這艘孝之船，引領他們駛向更廣闊的感恩之海！讓他們能以實實在在的日常行動，去感恩身邊的每一位親人，去回饋我們的社會，去報效我們的祖國！是為序。

第三篇：一年級小學生入學指導

一年級小學生入學指導（轉載）(2010-05-19 16:30:46)

標簽： 教育育兒入學一年級小學學習習慣直尺

各位家長，大家下午好！首先，我對今天來參加會議的家長表示十分的感謝。下面。我給大家介紹一下本班的情況，本班共有32名學生,其中有5名借讀生、11名本片的學生、16名外片的學生，18名男生14名女生。看來許多家長是慕名將孩子送到我們學校就讀，這是對我們學校的信任和支持，在此先表示感謝！

入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中，一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變，孩子入學以后會經歷三個時期，每個時期的表現(xiàn)各不相同。第一個時期是興奮期。孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。第二個時期是厭倦期。開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。第三個時期是適應期。開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。孩子的這些表現(xiàn)，如果處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。我們應該為孩子做點什么準備呢？大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是，我們小學老師在教學中發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園和學校之間缺一段內容，這段內容指得不是知識的缺乏，而是一些習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應能力。

一、比知識更重要的是習慣的準備：

1、培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。這包括：要按時到校，不能遲到，學校要求學生7：30以前到校，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習慣；放學后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時起床，按時睡覺的良好習慣。學校中午，休息時間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很困乏，聽課質量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利用開學前的一個星期，調整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺，早上6：30起床，每天保證一定的睡眠，開學后，有些學生不適應，可能會上火，請家長注意讓孩子多喝些水，以免生病。

2、上學以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。開學后我會給學生專門準備一個記事本，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚，例如：下學接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過幾次經驗以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。

3、上學以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現(xiàn)象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自

己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養(yǎng)。另一方面，開學初，每個同學準備一個資料夾，讓學生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料，分類整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識。

4、開學以后，面對一個完全陌生的環(huán)境，孩子會比較緊張，常常有事情不敢大聲說出來，有的學生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。

5、教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，再讓他學著做。

現(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習慣培養(yǎng)造成的，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣是要有一個養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區(qū)。家長不夠盡責。有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。

二、物質準備：

1、書包1個：要給他準備一個合適的雙肩式書包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。

2、鉛筆盒一個：長20厘米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋?，F(xiàn)在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個按鈕就會彈出什么出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講，建議不要買。

3、直尺一把：直尺是小學生必備的，特別是剛進一年級的小學生，會經常用到直尺。買一個15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。

4、鉛筆：小學生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的3H的中華鉛筆，(每天晚上，請家長幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標記。注意：不要把轉筆刀或小刀一類的用具帶到學校)

5、橡皮一塊：最好是長方形，高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。

6、包書皮和本皮：請家長幫助學生完成。所有的書和本都要用白色的紙包好，包好后在書和本上各寫好書名、本名、班級和姓名。

7、家長盡力為孩子創(chuàng)設養(yǎng)成良好習慣的條件，如給孩子設置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環(huán)境。

在準備以上學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，不要太復雜，以免在課堂上分散學生的注意力，影響聽講效果。與孩子共同準備學習用品。共同準備，一是讓孩子體驗即將作學生這一快樂的過程，二是從現(xiàn)在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養(yǎng)他們自己的事自己做的習慣。如何培養(yǎng)一年級學生良好的學習習慣家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。那么父母就是哼唱這成才搖籃曲的“歌手”。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責任是教育孩子。如今我的女兒上小學一年級了，入學是孩子生活的新起點，是人生道路上的一段重要的里程。從孩子背上書包，興高采烈地走進學校的第一天起，就意味著告別了無憂無慮的游戲為主要活動方式的幼兒時代，開始正式跨入以學習為主要任務的學生時代。這個時期既是孩子學習的知識含量大幅度增長、開啟智慧之門的黃金時期，又是培養(yǎng)良好學習習慣的最佳時期。

怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，不單是老師在學校的教育，也是我們做家長的一份責任。只有家校雙向配合，形成良性循環(huán)，才能使教育收到顯著成效。那么，在家庭教育中，我們做家長的應該怎樣培養(yǎng)孩子的良好學習習慣？我在女兒剛入學以來的半年里做了以下幾方面的嘗試，取得了一定的經驗和成效。

一、培養(yǎng)孩子課前認真準備的習慣。女兒從幼兒園進入小學以后，首先我要讓她知道：如今自己已是一名小學生了，主要的任務是學習，為了提高學習效率就要課前做好一些準備。如：每天晚上都要按照課程表提前自己準備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學習用品，一樣不少地準備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學習用具，不形成“丟三落四”的壞毛病。在家中，剛開始的時候，我在一旁耐心指導孩子怎樣收拾學習用品，應該怎么樣擺放整齊。這樣讓孩子自己堅持一段時間后，她就會慢慢養(yǎng)成習慣。經過半年的訓練，女兒逐漸能獨立準備好所需的學習用品，我并及時根據(jù)她的準備情況進行評價獎勵。半年以來，女兒在一次次的鼓勵中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣。

二、培養(yǎng)孩子課前預習的習慣。中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢?！边@句話強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動學習，提高課堂教學質量的關鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學習興趣和培養(yǎng)學生自學能力的重要手段。對于一年級的女兒，我的語文預習要求是：一畫，大聲地朗讀課文，勾畫出自己不認識的字和不理解的詞、句子。二問，問家長自己不認識的字或詞，自學字、詞，并寫下來。三析，對課文進行分析，說一說課文里的主要內容，最好能夠用圖畫把課文的意思表達出來。四答，嘗試性回答課后作業(yè)題。五提，提出通過預習后還不懂的問題。“有疑則進”，有求知欲，則有興趣。孩子帶著問題去聽課，把主要精力放在預習時未能解決的問題上，在聽課時就能產生一種積極主動、輕松自如的心理狀態(tài)，就能充滿自信，這正是成功的學習所需要的一種心理優(yōu)勢。學習主動，走在前面，心情好，充滿自信，于是成績就好。成績好了，學習更主動，學習興趣更濃，成績會更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以，培養(yǎng)課前預習的習慣尤為重要。同時，也是培養(yǎng)自學習慣，提高自學能力一種最有效途徑。

三、培養(yǎng)孩子課后復習的習慣。俄國教育家烏申斯基曾經把不能鞏固地掌握知識

比作喝醉酒的馬車夫，忘記了所裝載的東西捆在車上，也不往后看看，只是一個勁地往前趕路，東西顛簸丟了也不知道，結果趕回家去的僅是一輛空車。中國“熊瞎子掰苞米”的故事更可謂婦孺皆知，熊瞎子每掰一個苞米，便夾在腋下，同時扔掉了前一個舊苞米，這樣忙了很長時間，還只是有一苞米。我就是用這個故事告訴女兒要及時復習，溫故知新。雖然她懂得了復習的重要性，但究竟怎樣復習才能事半功倍的問題，卻并沒有引起她足夠的重視。如：一年級語文教學要求學生認讀400個生字，孩子認為：復習嘛，太簡單了，一遍又一遍的讀，一遍又一遍的記就是了。結果是“讀卡片的時候什么都知道，合上卡片什么都忘掉?！?所以只有科學的復習，才能有好的效果。還需要家長的指導，為了搞好課后復習，需要她做好二件事：一試圖回憶、二認真看書，而試圖回憶，就是“過電影”，在大腦的熒光屏上，放映老師上課講的內容。具體地說，就是下課后自己考一考自己：今天老師主要講了幾個字？哪些生字會寫了？那些生字還不會？二認真看書。復習時的看書，是在預習、聽課、回想的基礎上進行的，必然會有新的收獲和體會。看書時，還可以不時的加以對照，看看書上是怎樣寫的，老師是怎樣教的，從而加深對知識的理解。對于聽課中已經記住和理解的部分，可以少用時間；對于沒聽明白的地方，還得讓孩子知道不會的內容應該主動地詢問，及時補上沒有學習好的知識。不同的學習內容應該要注意交替復習一句話，這樣便于溝通知識的聯(lián)系，溫故而知新，從而牢固地掌握知識。

四、培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是課堂教學的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解。要求孩子做到“今日事今日畢”，獨立地按老師要求完成當天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當天所學的內容，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。一年級的女兒尚未養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，而這一習慣對于她以后的發(fā)展是必不可少的。我首先要培養(yǎng)女兒認真寫字的習慣，例如在書寫生字時，我要求她做到“三到”：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字結構；心到，字形要牢記心中；手到，字寫的正確美觀。我經常在家展開比賽，展出她寫得漂亮的作業(yè)，在展出的作業(yè)上給他寫出一些激勵的評語，家里來了客人也讓他們觀看，進行評價。經過這種展示制度的實施以后，她學習的積極性大大加強了，興趣變得也越來越濃。這樣，認真寫作業(yè)的習慣也就在不知不覺中養(yǎng)成。

五、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的習慣。這是訓練學生的自改能力。要養(yǎng)成孩子自覺改正的習慣，一要先讓孩子認真讀老師的批語和評語，要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。二要看看書，考慮自己的錯誤，不懂就問，弄懂為止，想想自己該如何做。三要針對教師的評語自改。四要改后再認真檢查一遍。這樣做可以及時彌補學習中的漏洞，防止錯誤過多過久，從而影響以后的學習。孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話不一定準確，但良好的習慣對孩子的人生的確太重要了。相信養(yǎng)成良好的學習習慣肯定會讓孩子在學習方面收益非。

第四篇：一年級入學教育

一年級入學教育

孩子從幼兒園進入一年級學習，這是人生中一個重要的轉折點，孩子要從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變。作為家長，做好這個階段孩子的教育引導，讓孩子更快適應新的環(huán)境，十分重要。

1、培養(yǎng)時間觀念。教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。如：按時起床，按時睡覺，按時到校，不遲到；放學回家后先做作業(yè)，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做；另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成在家吃早餐的習慣。

2、遵守學校紀律。教育孩子在學校要遵守紀律，上課專心聽講，不能玩東西，不與同學說話，發(fā)言時要先舉手。排隊、上課時行動迅速，不帶零食或其他與上課無關的東西到校。

3、培養(yǎng)文明行為。要求孩子做一個講文明、懂禮貌的好孩子，要孝敬長輩，關心弱者和需要幫助的人，會用禮貌語言，尤其要教育孩子在學校里要尊敬老師，友愛同學。父母除了講道理教育孩子外，更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語言和行為對孩子進行潛移默化地影響。

影響孩子一生的36種好習慣：

做人的習慣：誠信、禮貌、愛心、樂觀、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心

做事的習慣：做事有計劃、熱愛勞動、珍惜時間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折

學習的習慣：耐心、專注、觀察、記憶、思考、想象、創(chuàng)造、勤

奮、預習、復習、閱讀、質疑、自我激勵

交往的習慣：與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人

第五篇：一年級入學教育

一年級《入學教育》 教學目的： 知識與技能：

1．觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。過程與方法：

2．通過看圖、講講、模仿、練習等，幫助學生了解學校學習生活，了解學習常規(guī)。通過學說有節(jié)奏的兒歌，進一步學習和記憶學習常規(guī)。情感、態(tài)度與價值觀：

3．觀察與演練結合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。教學重點和難點

重點：使學生明白自己已經是小學生了，要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。

難點：學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。教學準備:課件

圖片

一、啟發(fā)談話，學會問好

（第一幅圖）：通過觀察此圖，讓學生初步了解學校生活的一些側面，感受老師的親切，并學習簡單的禮貌用語。

1仔細看圖，你看明白了什么？新學期開學，校園內外歡樂、有序的場景。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園美麗而整潔。教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。

2．是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。

3．評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。4．早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？ 5．仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。在上每節(jié)課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）上學歌 睡前整理小書包，早睡又早起，高高興興出家門，按時上學去。

學校門口說再見，告別父母親。

見到同學打招呼，一起到班里。

見到老師停一停，問好行個禮。

二、結合插圖學習

補充：

（第二幅圖）：此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內容和形式，感受語文學習的生動有趣。

看圖說一說：教室里，同學們正在上語文課。

從黑板上貼著的馬、牛、羊圖片，以及生字

“馬、?！笨梢钥闯?，學生們正在學習生字

“馬、牛、羊”。一位小同學正踮起腳把生字

卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著

她，欣喜地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。

上課歌

學習用具課間擺，桌面多整齊，上課鈴聲一響起，安靜步子急，快快坐正看老師，來行注目禮，專心聽講愛發(fā)言，認真來學習，學習拼音和漢字，讀書能自己。

第三、四幅圖以“良好的讀寫習慣”為主題。

這兩幅圖可以使學生初步了解讀書、寫字的姿勢

和執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣

打好基礎。

第三幅圖上，一位男同學正在讀書。他的坐姿

端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外

傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。

讀書歌

多多讀書記得牢，學習成績好，雙腳放平背挺直，兩手拿書腳，眼離書要一尺遠，書身向前倒，一字一詞仔細看，讀對才是好，多讀一些課外書，生活更美妙。

第四幅圖上，一位女同學正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩

頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指

和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在 內側抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊

適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45

度角。講練結合 寫字歌

一手好字是目標，還要姿勢好，胸離桌邊一拳遠，胳膊撐肩膀，眼離本子一尺遠，挺起小胸膛，手離筆尖一寸遠，筆桿朝后方，一筆一畫認真寫，全對才叫棒！

三、學習自我介紹

1．我們班有那么多小朋友，有的已經在幼兒園里相互認識了，有的還不認識?，F(xiàn)在在同一個班里學習，我們就要互相認識一下，該怎么說呢？

2．誰來把自己介紹給大家。3．教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校（或者幼兒園）的學生，還可以說說自己的愛好。4．小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。

四、總結談話

這節(jié)課，同學們真能干，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹。希望大家能夠在日常生活中經常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。

五、課外作業(yè)

1、把學會的本領說給家長聽。

2、背兒歌。板書：

歡迎新同學

我是小學生