第一篇：XX小學減負措施

XX小學減負措施

為了認真貫徹落實教育部、省、市、區(qū)教育局《關于在中小學減輕學生過重負擔的緊急通知》精神，為切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，結合我校實際情況，特制定減負工作的具體措施：

一、加大宣傳力度，更新教育觀念，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。把減負工作和全面推進素質教育結合起來，和全面貫徹黨的教育方針結合起來，堅定不移地抓好此項工作，切實抓出成效。

二、切實加強教育教學管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程，確保音、美、體等課的教學時間，加強活動類課程教學，加強興趣活動和課外活動。

2、進一步加強教學用書管理，嚴格執(zhí)行語文、數(shù)學、英語、思品、音樂、美術、社會、科學課只使用一本經(jīng)省教廳審定的教科書，其它課程和專題教育活動不組織學生統(tǒng)一購買教輔讀物。

3、嚴格控制學生的作業(yè)總量。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級的書面家庭作業(yè)嚴格控制在1小時以內，嚴禁布置重復、機械性的作業(yè)，不能以寫作業(yè)的方式懲罰學生。

4、嚴格控制學生的在校時間，嚴格執(zhí)行上級主管部門規(guī)定的作息時間，學生在校時間控制在6小時以內。積極開展陽光體育活動，確保學生在校每天活動1小時，每天睡眠不少于10小時。

5、課堂內只準做上級規(guī)定的練習，其它教輔資料不能進課堂。學生家庭作業(yè)提倡活動性、實踐性作業(yè)，鼓勵學生收看電視新聞，了解國家大事。

6、不允許節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學生上課或進行其它形式的補習班，還給學生課余活動時間。

7、嚴格控制考試科目和次數(shù)，語文、數(shù)學、英語學科每學期期末只考試一次，其余學科作為考查科目，不得組織平時階段考試。不頻繁組織教學競賽次數(shù)。學生成績的評定取消百分制，實行等級制。

三、進一步加強和改進“減負”工作的領導、管理和檢查工作，切實把“減負”工作落到實處，求真務實，做到“減負”工作有安排、有行動、有檢查、有總結，綜合管理，分項進行。

四、減負工作不僅僅是學校的事，學校還要進一步和家長、社會達成共識，形成合力，通過家長會，讓家長參與、支持“減負”工作。

五、抓“減負”工作的關鍵點，做到“減負不減質”，既要減輕學生的過重負擔，更要在課堂教學中提高質量，以改進教學方法，推動“減負”工作的順利進行。

六、給學生創(chuàng)設一種寬松、舒暢的學習環(huán)境，保證學生的課余活動時間，引導學生進行健康、有益的娛樂活動，杜絕學生進游戲廳和不健康的活動場所。

七、在“減負”工作中，提倡教師分層布置作業(yè)，使好學生吃得飽，差學生吃得了，要切實從教法、學法、評法等方面抓住根本，解決問題。

八、實施“激勵教育”是“減負”工作的有效途徑。教師以激發(fā)學生愛學、樂學、會學的學習積極性來達到減負增效的目的。

總之，學校既要抓好“減負”工作，讓學生輕松、活潑、健康地成長，又要狠抓教育教學質量，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

XX小學

2013年9月25日

第二篇：小學減負措施

小學減負措施

為了認真貫徹落實教育部、省、市教委、區(qū)教育局《關于在中小學減輕學生過重負擔的緊急通知》精神，為切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，結合我校實際情況，特制定減負工作的具體措施：

一、加大宣傳力度，更新教育觀念，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。把減負工作和全面推進素質教育結合起來，和全面貫徹黨的教育方針結合起來，堅定不移地抓好此項工作，切實抓出成效。

二、切實加強教育教學管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程，確保音、美、體等課的教學時間，加強活動類課程教學，加強興趣活動和課外活動。

2、進一步加強教學用書管理，嚴格執(zhí)行語文、數(shù)學、思品、音樂、美術、社會、科學課只使用一本經(jīng)省教委審定的教科書，其它課程和專題教育活動不組織學生統(tǒng)一購買教輔讀物。

3、嚴格控制學生的作業(yè)總量。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級的書面家庭作業(yè)嚴格控制在1小時以內，嚴禁布置重復、機械性的作業(yè)，不能以寫作業(yè)的方式懲罰學生。

4、嚴格控制學生的在校時間，嚴格執(zhí)行上級主管部門規(guī)定的作息時間，學生在校時間控制在6小時以內。積極開展陽光體育活動，確保學生在校每天活動1小時，每天睡眠不少于10小時。

5、課堂內只準做上級規(guī)定的練習，其它教輔資料不能進課堂。學生家庭作業(yè)提倡活動性、實踐性作業(yè)，鼓勵學生收看電視新聞，了解國家大事。

6、不允許節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學生上課或進行其它形式的補習班，還給學生課余活動時間。

7、嚴格控制考試科目和次數(shù)，語文、數(shù)學學科每學期期末只考試一次，其余學科作為考查科目，不得組織平時階段考試。不頻繁組織教學競賽次數(shù)。學生成績的評定取消百分制，實行等級制。

8、學校要嚴格按上級部門規(guī)定的收費項目及標準收費，切實減輕學生家長的經(jīng)濟負擔。

三、進一步加強和改進“減負”工作的領導、管理和檢查工作，切實把“減負”工作落到實處，求真務實，做到“減負”工作有安排、有行動、有檢查、有總結，綜合管理，分項進行。

四、減負工作不僅僅是學校的事，學校還要進一步和家長、社會達成共識，形成合力，通過家長會，讓家長參與、支持“減負”工作。

五、抓“減負”工作的關鍵點，做到“減負不減質”，既要減輕學生的過重負擔，更要在課堂教學中提高質量，以改進教學方法，推動“減負”工作的順利進行。

六、給學生創(chuàng)設一種寬松、舒暢的學習環(huán)境，保證學生的課余活動時間，引導學生進行健康、有益的娛樂活動，杜絕學生進游戲廳和不健康的活動場所。

七、在“減負”工作中，提倡教師分層布置作業(yè)，使好學生吃得飽，差學生吃得了，要切實從教法、學法、評法等方面抓住根本，解決問題。

八、實施“激勵教育”是“減負”工作的有效途徑。教師以激發(fā)學生愛學、樂學、會學的學習積極性來達到減負增效的目的。

總之，學校既要抓好“減負”工作，讓學生輕松、活潑、健康地成長，又要狠抓教育教學質量，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

第三篇：2013年小學減負措施

雙橋中心學校減負措施

為確保昆明市教委《認真執(zhí)行減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》規(guī)定的精神得到貫徹執(zhí)行，我校對減負工作進行了具體落實。校長作為學?！皽p負”工作的第一責任人，承擔學?！皽p負”工作的主要領導責任，切實把市、區(qū)教育行政部門關于“減負”工作的要求落到實處，分管教學的副校長作為學校“減負”工作的具體責任人，具體負責“減負”工作的執(zhí)行、檢查和監(jiān)督?！皽p負” 責任書中對“減負”要求提出了10 條如下的具體規(guī)定：

1、認真學習國家教育部頒發(fā)的關于減輕中小學生過重負擔的文件精神，切實提高對減輕學生過重負擔意義的認識，增強教師依法治教的觀念，真心實意地推進素質教育。學校每個學期將不定期召開學生座談會和家長座談會，聽取學生和家長對教師落實“減負”工作情況的意見反饋。

2、嚴格執(zhí)行云南省昆明市中小學課程設置要求，開足開齊相關課程，不隨意增加、刪減課時。

3、嚴格按上級文件精神征訂教材，不組織學生統(tǒng)一訂購教材配套以外的教輔材料。由校長室把關，嚴禁各種以盈利為目的教輔材料推銷活動進校園。

4、嚴格控制學生家庭作業(yè)量。教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的相關規(guī)定，控制不同學年的家庭作業(yè)時間。

一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，三、四、五、六年級家庭作業(yè)總量分別不得超過三十、四十、五十、六十分鐘。嚴禁教師以增加作業(yè)量變相體罰學生。教導處

1加強流程管理，不定時檢查學生作業(yè)量，開學生座談會，及時了解教師執(zhí)行“減負”措施情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

5、嚴格控制學科考試數(shù)量。學校每學期只在期末進行一次期末考試。認真組織開展考試評價活動，成績評定實行等級制，不得以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差，不得公開公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次。評價學生采取多元化，操作、口試等形式，對部分優(yōu)秀學生實行免考制度。

6、不搞以收費為目的的家教，提高教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻的高尚品德，節(jié)假日、雙休日不組織學生補課。

7、嚴格執(zhí)行學校作息時間，不組織統(tǒng)一性的早讀，嚴格控制學生每天在校的教育教學活動總量不超過6小時。

8、認真組織、落實“陽光體育課外鍛煉”活動，組織好學生每天的“大課間”活動，保證學生每天鍛煉一小時。

9、嚴禁向學生推薦或變相推薦家教活動，更不得從事有償家教活動。

10、將減輕學生過重課業(yè)負擔作為師德內容列入考核，在評職、評優(yōu)、評先、晉級等方面實行一票否決。對學生、家長投訴造成學生課業(yè)負擔過重的教師，一經(jīng)查實，學校將嚴肅處理，視情節(jié)輕重對責任人扣除當月課時獎或進行紀律處分。

官渡區(qū)雙橋中心學校

2013年3月

第四篇：西街小學減負增效措施

西街小學減負增效措施

為全面貫徹落實教育部、市教委、縣教育局關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知精神，就本校學生的課業(yè)負擔、實際情況現(xiàn)狀，按照“全面推動新課程改革，以全面實施素質教育突破口，以提高40分鐘課堂效益為落足點，扎實推進減負工作”的思路，特制定出本校“減負”工作實施措施。

一、學校減負督查小組

組 長：尚新虎

副組長：田滿年

付曉娟

組 員：高錦賢

梁文娟

劉雙娟

趙曉蘭

二、學生“減負”規(guī)定

1.嚴格遵照國家教育部制定的課程計劃組織教育教學活動，不得私自增加和減少課程和課時。不得增加周活動總量，更不得增加學科教學的學時。

2.教師必須按時授課，不拖堂，完善“兩操兩活動”制度，即課間操、眼保健操、課外活動、綜合實踐活動；不得占用學生的課間休息時間。

3.學校或班級要嚴格控制考試次數(shù)，語文、數(shù)學、英語學科每學期期末只考試一次，其余學科作為考查科目，不得組織平時階段考試。不頻繁組織教學競賽。

4.學?；虬嗉墱y試實行等級制，不張榜公布成績或排榜，不用成績作為衡量老師的標準。5.嚴禁教師擠占音、體、美等課時補習語、數(shù)、英科目，積極培育學生自主學習習慣。

6.保證學生的節(jié)假日及休息時間，杜絕有償補課或全員補課。不得占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課，更不得收費上課、有償補課

7.嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)內容要符合大綱、教材的要求，難易適當，課內的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點，盡量減輕學生負擔。

一、二年級不留書面課外作業(yè)，其他年級每天的課外作業(yè)量控制在不超過1小時。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。學期總結評估、落實、檢查的制度，積極倡導練習作業(yè)精練高效。嚴格過程管理和終端評價相結合。

8.教學中要關心、愛護學生，不得休罰和變相體罰學生，要給學生一個寬松、和諧的學習環(huán)境。

9.未經(jīng)教育行政部門批準，不得組織小學生參加各種競賽活動、讀書活動，不得以賽促銷，以賽代銷。

10.減輕課堂學習負擔，切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂灌，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。11.減輕經(jīng)濟負擔，學校的一切財務收支合法合規(guī)，要亮證收費。不 搞攤派活動，不亂集資，不向家長收取上級規(guī)定以外的一切收費，如管理費、學習材料費、教學設備費等。

三、教師“減負”工作制度

“減負”，不光治標，還要治本。不能搞個形式，就算給學生“減 負”了，不留作業(yè)等只是形式上給學生“減負”，要從根本上來給學生“減負”，教師應當優(yōu)化教學模式，提高課堂教學的質量。要提高教學質量，必須提高自身素質：

1.學歷達標，業(yè)務技術水平勝任本職工作。自覺進行基本功培訓，練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫。

2.每學期有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內容具體，切實可行。按時保質保量完成。

3.備課認真，教案完整細致，有新意。提前備兩周課。

4.按時上下課，教導處應負責組織檢查。教師應在上課之前走進教室組織學生。

5.正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。

6.作業(yè)批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。

7.積極參加教科研活動，有發(fā)言、有記錄。

8.及時組織學生開展課外活動。

9.熱情地在教學、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。10.每學期撰寫教學論文、心得體會、教學經(jīng)驗一篇以上。以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行，更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負”工作做到實處，全面推進素質教育。

第五篇：小學三年級語文減負措施

語文減負措施

一、指導思想

以教育局的相關文件為指導。以“以人為本、為學生服務”和“減負提質”為準繩，認真貫徹實施關于“減負”的各項意見和建議，努力形成“社會—家庭—學校”三位一體的良好氛圍，切實抓好“減負”的各項事宜，為營造和創(chuàng)建尊重、和美、礪行、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力！

二、目標

減輕學生學業(yè)負擔，提高學生語文學習綜合能力。三：具體措施

一、提高課堂教學效果的措施

1.吃透教材。在教學中，教師應注重挖掘教材，并把教材內容讀懂吃透。在此基礎上，針對每一節(jié)內容，合理分配教學時間，該合并的合并，該分解的分解，該講的地方精講，不該講的地方不講，把時間還給學生，讓學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使“動手實踐、自主探索、合作交流”成為數(shù)學主要的學習方式。

2.精心創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學生思維的積極性。要激發(fā)學生學習語文的興趣和求知欲，行之有效的方法是創(chuàng)設合適的問題情境。教師在創(chuàng)設問題時，衡量問題情境設計的標準有兩個，即有利于激發(fā)學生思維的積極性，直接有利于教學目的。

3.啟發(fā)引導，保持思維的持續(xù)性。在合適的問題情境中，學生思維的積極性被充分調動起來。

二、加強學習，更新理念，改變方法。

從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展。認真學習市教育工作會議的精神，了解廈門教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實二期課改精神,減輕學生負擔?！耙詫W生發(fā)展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力。

三、優(yōu)化作業(yè)設計方法

1.設計想象型的作業(yè)。布置這樣的作業(yè)，可以使學生深化對課文的理解，學生通過用心想象和體會，不僅深化了對課文的理解，同時發(fā)展了思維能力、想象能力和表達能力。抓住課文的特點，進行語文優(yōu)化作業(yè)的設計，既可以活躍學生 的思維，又可以開拓學生的思維。

2.設計對比型的作業(yè)。通過對比，使學生深深地感悟到了課文中的神奇、有趣。

3.設計模仿型的作業(yè)。因為現(xiàn)行的小學語文教材，大都是名家名作，文質兼美，無論是語言還是構思，都有許多獨到之處，可以讓學生抓住課文中某些片段中概括性的詞句，通過想象具體地加以描繪。

4.設計續(xù)寫型的作業(yè)。有些課文中有許多空白的“潛臺詞”，可以根據(jù)課文內容的前后聯(lián)系，憑借課文留下的語言空白，引導學生進入角色，再現(xiàn)當時的情景。

5.設計表演型的作業(yè)。在進行語文作業(yè)設計優(yōu)化探索的過程中，我們重視了語文作業(yè)設計的趣味性，根據(jù)不同的課文內容，將作業(yè)融于游戲、繪畫、制作、表演之中，做到內容聯(lián)系實際，并有一定的趣味性，這樣學生會在一種愉悅的壞境中，體驗到尋覓真知和增長才干的成功樂趣。

6.設計層次型的作業(yè)。承認并尊重學生的個性差異，是學生發(fā)揮主體作用的前提。為了能最大限度地調動學生的主觀能動性，減輕學生壓力，我在設計和布置作業(yè)時，根據(jù)教材特點，盡量體現(xiàn)層次性，根據(jù)學生的不同差異，留一些可供選擇，富有彈性的作業(yè)，讓學生自主把握，使他們在原有的基礎上都能有所發(fā)展。比如，對學困生的作業(yè)設計與布置，多以課本為主，以基礎為主，適當拓展，使他們能“消化得了”，又能逐步提高；對優(yōu)秀生，立足課本，著眼課外，延伸至社會，在生活中學習語文，著力進行拔高訓練，使他們能“吃得飽”。從而使不同層次、不同水平的學生都能體會到成功的樂趣。

四、制定措施，落實到位。本學期一開學，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減輕。

1.三年級作業(yè)總量控制在45分鐘，不以增加作業(yè)量的形式懲罰學生。2.不組織早讀，僅在學生到后倡導學生閱讀課外書。

3.取消百分制，實行等級制，給學生排名次，除學校統(tǒng)一考試外不增加考試。4.在學生能承受的情況下，布置一些探究性的問題讓學生在空余的時間去進行探究，豐富學生的學習生活。

5.多與家長聯(lián)系，與家長一起培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學習效果。