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      奶奶的生活小竅門(mén)(250字)作文

      時(shí)間:2019-05-14 15:28:56下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:奶奶的生活小竅門(mén)(250字)作文

      精選作文:奶奶的生活小竅門(mén)(250字)作文

      我在臺(tái)子上看到放著一個(gè)大蒜頭,我一把把大蒜頭拿過(guò)來(lái),對(duì)奶奶說(shuō):我來(lái)剝大蒜!

      我笨手笨腳的用手指甲使勁剝,結(jié)果,剝掉的大蒜皮還不如摳掉的大蒜肉多,而且,手指甲還很疼。

      奶奶看著我,笑著說(shuō):一佳,我來(lái)教你一個(gè)小竅門(mén)。

      按照奶奶叫我的小竅門(mén),我把這個(gè)很難對(duì)付的大蒜頭先掰成小瓣,然后放在熱水里泡上一會(huì)兒,再拿出來(lái),放在臺(tái)子上,用菜刀背輕輕的拍打幾下,結(jié)果,那些很難脫掉的大蒜皮就輕易地掉下來(lái)了。

      沒(méi)想到,生活也有小竅門(mén)噢!二年級(jí):孔一佳 篇一:生活小竅門(mén)作文

      作文提綱:

      一、交代時(shí)間、事情。

      例:今天早上,我像往常一樣準(zhǔn)備洗漱。

      二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,設(shè)法解決。

      例:可當(dāng)我正要洗臉時(shí),卻發(fā)現(xiàn)我的洗臉毛巾變得黏糊糊的,有些發(fā)黃,還散發(fā)出一股難聞的氣味,讓我覺(jué)得十分難受。我趕緊打開(kāi)水龍頭,拼命搓我的毛巾,猛搓猛洗,可一擰,毛巾還是黏糊糊的。我沒(méi)轍了,只好把它放到太陽(yáng)下暴曬。

      本以為這樣就會(huì)讓毛巾恢復(fù)原狀了,可當(dāng)我再次把它弄濕時(shí),它卻還是那副黏 ??

      三、(詳細(xì)寫(xiě)怎樣想辦法,想了什么辦法,解決了問(wèn)題。)

      四、從這件事中悟出的道理。

      我發(fā)現(xiàn)了生活小竅門(mén)

      我非常喜歡白色的球鞋,所以在我家的鞋架上有四五雙白鞋??墒?,這也給我?guī)?lái)了一些小麻煩。

      我經(jīng)常穿著白鞋跑來(lái)跑去,因此鞋上有些小斑點(diǎn)也是在所難免的。我把一雙雙鞋堆在一起,給他們集體“洗澡”,事情就從這里開(kāi)始了。

      為了不讓這種現(xiàn)象再出現(xiàn),我把鞋放在暖氣上。果然不出所料,那討厭的黃印不見(jiàn)了,我喜出望外??珊镁安婚L(zhǎng),冬天一過(guò)就不在給暖氣了,這可讓我大傷腦筋。洗吧,怕出現(xiàn)黃??;不洗吧,總臟著穿怎么行。正在我無(wú)可奈何的情況下,我就開(kāi)始了“有病亂投醫(yī)”在茫茫書(shū)海中尋找著答案,這就像大海撈針,當(dāng)然一無(wú)所獲啦。為此我像泄了氣的皮球,一籌莫展。過(guò)了幾天,奶奶從鄉(xiāng)下來(lái)看我,她可是個(gè)“生活高手”,對(duì)日常生活中的“疑難雜癥”她都了如指掌。我把事情告訴了奶奶,奶奶讓我在鞋上鋪一層衛(wèi)生紙。我抱著半信半疑的態(tài)度照辦了,嘿,果真如此,鞋上的黃印不翼而飛了,我高興的把這件事情告訴奶奶,奶奶鄭重其事的說(shuō):“你不要只讀書(shū),你快成了書(shū)呆子了?!蔽倚呃⒌臒o(wú)地自容,從此我明白了做書(shū)中的巨人不如當(dāng)生活中的能人。大千世界,無(wú)奇不有只要我們?nèi)ゲ粩嗟娜ヌ剿?,就能學(xué)到人生的哲理;大膽的去發(fā)現(xiàn),才能學(xué)到新的知識(shí)。生活中的小竅門(mén)

      今天我和媽媽來(lái)到外婆家,外婆家靜悄悄的,一點(diǎn)聲音也沒(méi)有,平時(shí)這外公家不總是門(mén)庭若市,挺喜歡熱鬧的嗎?可現(xiàn)在怎么一點(diǎn)聲音也沒(méi)有呢?正納悶的時(shí)候,外婆把我拉到后院對(duì)我說(shuō):“浩兒,外公今天生病了,正在床上休息,今天你要安靜點(diǎn),不要跟弟弟在這打鬧哦!”然后外婆又說(shuō):“這次委屈你一下了?!蔽倚χf(shuō):“外婆,沒(méi)關(guān)系,我一定不會(huì)影響外公休息的?!?/p>

      接著我來(lái)到外婆家往凳子上一坐,“咯吱”一聲刺耳的聲音傳達(dá)入我的耳機(jī)里,心想這么刺耳的聲音外公怎么能休息好呢?應(yīng)該想個(gè)辦法消除這刺耳的聲音就好了。我向四周望了望,看到一個(gè)廢輪胎,我靈機(jī)一動(dòng)心想把輪胎做成鞋子給椅子穿上不就行了嗎?說(shuō)干就干,我連忙把材料找齊,老虎鉗、輪胎、鐵絲等說(shuō)干就干,我先把椅子翻過(guò)來(lái),再把椅子腳的大小量出來(lái),從輪胎剪下一塊一樣大的皮,一個(gè)鞋子做好了,我馬上把他固定在凳子上,然后把其他幾個(gè)了也做完了,我再坐上去試了試真的沒(méi)那刺耳的聲音了。接著我把其他的凳子也全都穿上鞋子。做完工了,外婆把飯也做好了,媽媽和外婆看到我的杰作高興的直夸我長(zhǎng)大了,是個(gè)好孩子知道為別人著想了。

      今天真高興,做了這么一件有意義的事,既動(dòng)腦雙動(dòng)手,連我自己都有不得不佩服自己了。

      我的生活小秘籍

      生活中有許許多多的小秘籍,也就是做事的一些小竅門(mén)。

      我的挖掘的

      生活中的小竅門(mén)

      每個(gè)人生活中都會(huì)經(jīng)常遇到一些麻煩的事,如:一件新衣服穿在身上你不小心將墨水潑在身上洗不干凈而煩腦,沒(méi)有洗干凈穿出去多不體面呀!

      有一次我就是這樣,在寫(xiě)毛筆字時(shí)把墨汁弄了一大塊在身上,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我正好看見(jiàn)舅舅在看中央電視臺(tái)播出的特別節(jié)目“家有妙招”欄目,我也坐下來(lái)洗耳恭聽(tīng)。女主持人講了很多妙招,其中我看到了巧用米飯洗墨汁的方法,她告訴我們?nèi)绻恍⌒哪K了衣服時(shí)你別慌,首先用一些熱飯放在有墨水的地方,然后連續(xù)搓洗,那衣服上的墨水便慢慢地全部沾在飯上了,飯變黑了,再換新的熱飯,重復(fù)幾次衣服上的墨跡就完全消失了。再用清水將衣服浸濕,然后涂上肥皂,過(guò)幾分鐘后用手搓洗墨跡處,這樣就會(huì)洗得干干凈凈,最后在清水中滴幾滴醋就會(huì)使衣服花色光亮,把衣服撈起涼干,便和新的一樣。我要把這個(gè)小竅門(mén)告訴媽媽?zhuān)瑡寢尵筒粫?huì)因衣服上沾到墨水洗不干凈而犯愁了。

      通過(guò)這次洗衣服,我在電視里還學(xué)到了很多日常生活中的小竅門(mén),例如:在廚房中醋的妙用,燒魚(yú)時(shí)加醋就會(huì)除去魚(yú)腥味;澆花的水中加點(diǎn)糖,花就可以延長(zhǎng)花期?? 真是學(xué)海無(wú)涯,什么知識(shí)都得學(xué),學(xué)到對(duì)我們有益無(wú)害,你說(shuō)呢?

      生活中的小竅門(mén)

      同學(xué)們,你們知道嗎?做事情,肯下功夫當(dāng)然重要,但有科學(xué)巧妙的方法更重要。記得有一次,媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“今天中午有你最喜歡吃的土豆燉排骨,你高興吧?!”我聽(tīng)后,一蹦三尺高,心想:何止是高興啊,簡(jiǎn)直樂(lè)開(kāi)了花。想著,便歡呼起來(lái):“太棒了!我最?lèi)?ài)吃了,你真是我的好媽媽?zhuān) ?/p>

      好不容易等到了中午,我還奇怪著呢,今天的時(shí)間老人怎么走的這樣慢了。這時(shí),媽媽磨磨嘰嘰地從廚房走出來(lái),手里端著一碗菜。我笑得像一朵花似的連忙迎上去,樂(lè)呵呵地問(wèn):“這是我的土豆排骨嗎?”媽媽慢吞吞地說(shuō):“是倒是,可......”還沒(méi)等她說(shuō)完,我一把搶過(guò)來(lái),往里一看,呀!怎么會(huì)這樣?土豆丁怎么會(huì)粘在一起呢?我用帶著無(wú)數(shù)小問(wèn)號(hào)的眼光不解地望著媽媽。媽媽做回想狀:“大概是在切的時(shí)候粘上的吧?!币?yàn)橥炼共幻烙^,也不怎么入味,所有我吃得很少,害我這頓飯沒(méi)有食欲。

      爸爸想知道怎么做才能讓土豆不粘在一起,便上網(wǎng)查詢。爸爸把查到的方法告訴了媽媽?zhuān)⒄?qǐng)媽媽在晚飯時(shí)再做一次。

      我又期盼了一個(gè)下午,晚飯時(shí)間到了,我吃到了好吃的土豆排骨,土豆既美觀,又入味,還沒(méi)有粘在一起。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁赐炼箾](méi)有粘在一起呢?”“那是因?yàn)槲以谇型炼箷r(shí),切一會(huì)兒,把刀放水里浸一下,然后再切?!眿寢屨f(shuō)。我恍然大悟:“哦,原來(lái)是這樣?。 ?切土豆時(shí),切一會(huì)兒,把刀放水里浸一下,這個(gè)方法你記住了嗎?其實(shí)在生活與學(xué)習(xí)中有許多小竅門(mén),只要你留心,就一定能發(fā)現(xiàn)它們,從而事半功倍。

      生活中有許多小竅門(mén),都是些古怪卻有用的方法。比如:鹽水防褪色;礦泉水瓶蓋擰不開(kāi)時(shí)把瓶蓋在熱水中泡;還有乒乓球癟了用熱水泡就能復(fù)原??我這就帶你們?nèi)バ「[門(mén)的王國(guó)吧!讓你們見(jiàn)識(shí)一下更多的小竅門(mén)。

      開(kāi)頭:小竅門(mén)能幫我們把生活中遇到的難題一一解決,讓我們做事不會(huì)再有煩惱。有時(shí)候小竅門(mén)會(huì)幫我們大忙,也可能會(huì)幫我解決了難題。

      結(jié)尾:小竅門(mén),呀小竅門(mén),你可真神,幫我們把困難全解決。其實(shí)在我們的生活中有許多的小竅門(mén),只要我們細(xì)心觀察,就能發(fā)現(xiàn)更多的小竅門(mén)。

      篇二:作文技巧 一大波作文技巧來(lái)襲!作文是心靈的產(chǎn)物,真實(shí)是作文的靈魂,但光有真情實(shí)感顯然是不夠的。我們常對(duì)學(xué)生說(shuō):作文,要用自己的話來(lái)寫(xiě)自己的事。從某個(gè)角度來(lái)講,這話只說(shuō)對(duì)了后半句,是要寫(xiě)真事,寫(xiě)自己的事,但前半句“用自己的話”,就把作文的語(yǔ)言表達(dá)水準(zhǔn)等同于學(xué)生自然狀態(tài)下的語(yǔ)言,不去講究表達(dá)的形式與技巧。這是有所偏頗的。如何讓學(xué)生的習(xí)作從“說(shuō)事情”提升到“善描寫(xiě)”,這需要我們幫助孩子捅破表達(dá)形式這層“窗戶紙”。以下的小招數(shù)不妨一試:

      一、把大動(dòng)作寫(xiě)成“小動(dòng)作”

      動(dòng)作描寫(xiě),可不能太籠統(tǒng),用一個(gè)大的動(dòng)作一提煉、一概括,那就沒(méi)有畫(huà)面感和過(guò)程性了,所以要采用分解化的細(xì)微的動(dòng)作描寫(xiě),把大動(dòng)作寫(xiě)成小動(dòng)作。你可以做些這樣的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。比如,“何老師喝了一口水”這一個(gè)大動(dòng)作,你能把它寫(xiě)成100多個(gè)字嗎?那就要分解成細(xì)微的動(dòng)作:何老師停止了講課,目光一瞟,伸過(guò)右手湊近杯子,用食指和拇指順手一捏,輕松地托起了杯子,舉到嘴邊,噘起嘴唇呼呼地猛吹了幾口,一抬杯子,只聽(tīng)到“咕嘟咕嘟”的聲音,他的喉結(jié)上下不停地抽動(dòng),一眨眼工夫,一杯水見(jiàn)底了。他咂巴咂巴嘴唇,好像還很不解渴。

      二、多用說(shuō)話的幾種形式

      寫(xiě)人物對(duì)話,學(xué)生喜歡用“我說(shuō)”“他說(shuō)”“我又說(shuō)”“他接著說(shuō)”,冒號(hào)引號(hào)一直用到底,看得人頭昏腦脹。其實(shí)課本里關(guān)于人物的對(duì)話形式有四種:一是提示語(yǔ)在前;二是提示語(yǔ)在中;三是提示語(yǔ)在后;四是沒(méi)有提示語(yǔ),獨(dú)句成段。不同的提示語(yǔ)有著不同的表達(dá)效果,在寫(xiě)對(duì)話的時(shí)候不能采用單一的形式,這樣會(huì)顯得呆板僵化,了無(wú)生趣。特別是后幾種對(duì)話形式的穿插使用,敘述更緊湊,更能表現(xiàn)人物特點(diǎn)和生活情境,有時(shí)一兩個(gè)對(duì)話單獨(dú)成段,作文會(huì)顯得文學(xué)味和可讀性更強(qiáng)點(diǎn)。

      三、心情不出現(xiàn)“高興、難過(guò)”等詞語(yǔ)

      喜怒哀樂(lè)愁,寫(xiě)人物的心情,不能直接說(shuō)“我很高興”“我難過(guò)極了”“我非常生氣”,這樣一概括馬上就成了概念化的總結(jié)了,而是應(yīng)該通過(guò)具體的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情來(lái)描繪,讓讀者從這些行為表現(xiàn)中感受到人物的心情狀態(tài),這樣才有感染力,才是對(duì)生活的還原。比如寫(xiě)“高興”:“我‘耶’地大叫一聲,一蹦三尺高,轉(zhuǎn)身一把拽過(guò)奶奶的手,轉(zhuǎn)了一圈又一圈。奶奶樂(lè)呵呵地說(shuō):‘小祖宗,你快停下來(lái),奶奶要暈了?!?/p>

      四、形容詞加上引號(hào)

      對(duì)于一些形容詞約定俗成的用法,我們給它加上個(gè)引號(hào),故意改變?cè)瓉?lái)的意思,就會(huì)產(chǎn)生嶄新的、意外的、鮮活的表達(dá)效果,讓人欣然會(huì)意。主要有以下幾種:1.張冠李戴。如:“幾個(gè)膽小的同學(xué)嚇得叫起來(lái),那聲音可真是‘氣壯山河’?!?.貶詞褒用。如:“老師又‘陰險(xiǎn)’地說(shuō),可能抓出些蛇、老鼠什么的,他是不會(huì)負(fù)責(zé)的。”3.巧借熟語(yǔ)。如:“多一個(gè)朋友多一份快樂(lè),友誼是不怕‘

      人生活在群體中,在場(chǎng)景中活動(dòng)。學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)往往只抓住主人公來(lái)寫(xiě),而對(duì)其他人物遺漏忽略,那場(chǎng)面描寫(xiě)就成了單打獨(dú)斗的獨(dú)角戲,顯得孤零冷清。場(chǎng)面中主角是要多描寫(xiě),但是群眾演員的出場(chǎng),能渲染氣氛,增加人氣,烘托主角。比如寫(xiě)跳繩比賽,除了主角要描寫(xiě)細(xì)致,場(chǎng)上的對(duì)手、看的人、喊的人、數(shù)數(shù)的人,寫(xiě)上一兩句他們的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表現(xiàn),或?qū)Ρ让鑼?xiě),或側(cè)面描寫(xiě),那場(chǎng)面就立體了,豐滿了。

      六、開(kāi)頭要有鏡頭感

      作文的開(kāi)頭是閱讀的作文紙,黏黏糊糊的,看得頭都大了,眼都花了。而我們讓學(xué)生標(biāo)課文自然段序號(hào),少則七八個(gè),多則二十來(lái)個(gè)。你看許地山的《落花生》,全文300多個(gè)字,就有15個(gè)自然段。文章多分幾個(gè)自然段就顯得文學(xué)味濃點(diǎn),行文清爽,脈絡(luò)清晰,節(jié)奏明快,情意躍動(dòng),文斷意不斷,讀起來(lái)視覺(jué)舒服,又有回味和冥想的時(shí)空。

      十、敘事要有“波折點(diǎn)”

      文如看山不喜平。平鋪直敘、波瀾不驚的敘述,閱讀快感遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那種曲折回旋、一波三折的情節(jié)。有人說(shuō)生活不是電視劇,哪來(lái)那么多的跌宕起伏?其實(shí)是你把波折感看得太高大神秘了,比如《

      及翻,焦了?就算一切都很順利,那內(nèi)心有沒(méi)有波折呢,比如,擔(dān)心熱油會(huì)不會(huì)濺到手上?擔(dān)心別人說(shuō)太咸或太淡?尋找“波折感”,一看事情的外在,二問(wèn)自己的內(nèi)心,然后抓住“波折點(diǎn)”,把“波折點(diǎn)”寫(xiě)詳細(xì),這樣波折感就出來(lái)了。

      最后我想說(shuō)的是,這些小招數(shù),屬于普及版,主要針對(duì)的是那些還找不到作文門(mén)路的孩子,對(duì)于文學(xué)稟賦優(yōu)異的孩子來(lái)說(shuō),也許是個(gè)桎梏。我們要防止陷入技術(shù)主義的窠臼,畢竟閱讀、閱歷、個(gè)性才是寫(xiě)好作文的王道。

      篇三:小學(xué)生作文方法指導(dǎo)

      小學(xué)生作文結(jié)構(gòu)方法指導(dǎo)篇

      一.列好作文提綱

      作文提綱,又叫作文計(jì)劃。列作文提綱,就是制定作文計(jì)劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。

      “綱”原指網(wǎng)上的總繩;“提綱”,就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認(rèn)為:只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上,漁網(wǎng)才會(huì)有條理而不零亂;善于撒網(wǎng)的人,一定是提拉網(wǎng)的總繩,而不是一個(gè)一個(gè)地去拉開(kāi)那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這些道理,完全可以用來(lái)說(shuō)明列作文提綱的重要意義。

      如何制定作文提綱呢?作文提綱一般包含三部分內(nèi)容:

      (1)題目。要把題目(或補(bǔ)充完整的題目)寫(xiě)在

      作文時(shí),有了提綱的約束,按“計(jì)劃”行事,寫(xiě)起文章就容易做到一氣呵成,寫(xiě)出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”等要求;反之就會(huì)層次不清,詳略不當(dāng),丟三落四。因此,列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。

      這就提示同學(xué)們:要作文,先列提綱;不列提綱不作文。平時(shí)要這樣,考試或參加作文競(jìng)賽更要這樣。要重視從五年級(jí)

      “只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!”是啊,人間需要真情,人間也處處充滿真情。

      (4)采取抒情的形式。文章一開(kāi)頭,對(duì)所要記敘的人事景物就抒發(fā)一下愛(ài)、憎、好、惡的情感,點(diǎn)明題旨,引起讀者感情上的共鳴。如,《李老師的品格》:李老師是我現(xiàn)在的班主任。我喜愛(ài)李老師秀美的身材,我羨慕李老師滿腹的文化,我更敬佩李老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的品格!

      (5)采取設(shè)問(wèn)的形式。文章一開(kāi)頭,就把要寫(xiě)的主要內(nèi)容或中心思想,用問(wèn)題的形式提出來(lái)。如,《可喜的變化》:

      我已經(jīng)有好幾年沒(méi)回家鄉(xiāng)啦。家鄉(xiāng)至今會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?火車(chē)在疾馳,我真恨不得馬上踏上家鄉(xiāng)的土地

      運(yùn)用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的方法開(kāi)頭,需要注意的是:“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”是見(jiàn)“遠(yuǎn)山”,見(jiàn)“山”的輪廓;至于“山”中的景物,要到“山”里才能看清。不是見(jiàn)“近山”;如果是座“近山”,擋在門(mén)口,門(mén)一開(kāi),“山”就碰鼻子,也沒(méi)趣味。

      這場(chǎng)**雖已平息,但我的心情久久不能平靜。相遇,這是一種緣份;人與人之間,還是要多一些謙讓和理解。

      ②采取抒情的形式,借事、借景直抒胸臆,表達(dá)自己內(nèi)心的思想感情。如,《我們的新班主任》:

      望著李老師消瘦的面龐,我的心里充滿酸澀,李老師啊,您像媽媽一樣給了我們無(wú)私的、深沉的愛(ài)!將來(lái),無(wú)論走到哪兒,我都會(huì)把這份愛(ài)心深藏心中!

      ③采取反間的形式,表達(dá)自己確定的強(qiáng)烈的思想感情。如,《小草》:啊,多么可愛(ài)的小草!你不畏艱難、頑強(qiáng)向上的品格,怎不令人贊嘆呢?

      (2)可以暗“點(diǎn)”:

      ①采用含蓄的手法,象征的手法,將深意隱含在文章所描繪的情景之中,發(fā)人深思,讓讀者自己去回味。如,《可愛(ài)的校園》:

      教室窗前,那一簇簇鮮花,沐浴在陽(yáng)光下,爭(zhēng)芳吐艷,也像是為生長(zhǎng)在這美麗的校園而自豪。②展示未來(lái),給人以鼓舞和激勵(lì),令讀者心里充滿對(duì)未來(lái)的向往。如,《我愛(ài)家鄉(xiāng)》:

      父老鄉(xiāng)親正以旺盛的斗志建設(shè)著家鄉(xiāng),改造著家鄉(xiāng)。隨著改革開(kāi)放事業(yè)的發(fā)展,二十一世紀(jì)的家鄉(xiāng),必將變得更加美好、富饒。

      ③轉(zhuǎn)出別意,宕出遠(yuǎn)神——在前面記敘的基礎(chǔ)上,自然地向深處或廣處擴(kuò)展延伸,使中心主題得到升華。如,《我愛(ài)家鄉(xiāng)的紅棗》:

      大家一邊拾棗,一邊吃,都夸這棗甜。是啊,我們現(xiàn)在的生活,不是也像這紅棗一樣的甜嗎? 提醒同學(xué)們,在設(shè)計(jì)文章結(jié)尾時(shí),要注意防止如下三種病癥:一是防止無(wú)結(jié)尾癥,即寫(xiě)到哪里算到哪里,文章還未結(jié)尾便戛然而止了。二是防止口號(hào)癥,即結(jié)尾表決心,喊口號(hào),讓人厭煩。三是防止離題癥,即結(jié)尾扯到其它地方去了,與中心無(wú)關(guān),讓讀者覺(jué)得莫名其妙。

      這里,也順便提一下對(duì)寫(xiě)結(jié)尾的要求。無(wú)論采取哪種類(lèi)型、形式的結(jié)尾:①要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。防止啰啰嗦嗦,該結(jié)尾時(shí)不收筆;避免平平淡淡,白開(kāi)水一杯。②或干脆,或含蓄。干脆,要像“豹尾”一樣,剛勁有力,富有鼓舞力量;含蓄,就要像海綿吸水一樣,含而不露,具有啟發(fā)性,使結(jié)尾起到“言盡而意無(wú)窮”的作用。③要與文章主體渾然一體,找到與文章內(nèi)容最切合的結(jié)尾。④要考慮寫(xiě)作目的的需要,要為表現(xiàn)、突出中心思想服務(wù)。

      【思考練習(xí)】

      (1)對(duì)于讀者來(lái)說(shuō),結(jié)尾為什么像是送進(jìn)嘴里的最后一?;ㄉ??結(jié)尾都有哪些基本的方法和要求?設(shè)計(jì)結(jié)尾時(shí)要注意什么?

      (2)讀讀自己本周寫(xiě)的作文,想想文章運(yùn)用的是怎樣的結(jié)尾方法,有什么問(wèn)題,動(dòng)筆改一改。

      四.考慮好怎樣過(guò)渡 寫(xiě)文章,層次(結(jié)構(gòu)段)之間、段落(自然段)之間、句子之間,要銜接連貫。這是一篇優(yōu)秀文章的重要之一。怎樣做到“銜接連貫”呢?這就需要我們?cè)谖恼掠梢粚右馑嫁D(zhuǎn)向另一層意思、由這段轉(zhuǎn)向另一段或由這句轉(zhuǎn)向另外一句時(shí),給當(dāng)中搭個(gè)“橋兒”。這就是過(guò)渡。

      正確、恰當(dāng)?shù)靥幚磉^(guò)渡,就能夠使文章上下銜接,前后貫通,結(jié)構(gòu)緊湊,層次分明,就能夠更好地抒發(fā)作者的情感。反之,缺少這樣的過(guò)渡,文章自然就會(huì)顯得松散,前后不連貫,甚至讓人難以理清事情的來(lái)龍去脈。

      如何考慮、設(shè)計(jì)過(guò)渡呢?首先,要考慮好過(guò)渡的形式。

      過(guò)渡的形式主要有三種:用詞語(yǔ)過(guò)渡(即過(guò)渡詞語(yǔ)),用句子過(guò)渡(即過(guò)渡句),月一個(gè)簡(jiǎn)短的段落過(guò)渡(即過(guò)渡段)。文章再由一句話轉(zhuǎn)向另一句時(shí),多使用過(guò)渡詞語(yǔ);在由一段轉(zhuǎn)向另一段時(shí),既可以使用過(guò)渡詞語(yǔ),也可以使用過(guò)渡句,在由一個(gè)層次轉(zhuǎn)向另一個(gè)層次時(shí),不但可以使用過(guò)渡詞語(yǔ)、過(guò)渡句,還可以使用簡(jiǎn)短的(一兩句話)過(guò)渡段,承上啟下,把幾部分內(nèi)容連成一體。過(guò)渡段只用于文章層次之間的銜接;在一篇文章中,不能過(guò)多地使用過(guò)渡段。

      另外,提醒同學(xué)們:在構(gòu)思、布局謀篇階段,設(shè)計(jì)好層次、段落之間的過(guò)渡,是考慮的重點(diǎn)。至于句子之間的過(guò)渡,到下筆行文時(shí)重視這一點(diǎn),就可以了。

      “一邊??,一邊??”、“一方面??,(另、又)一方面??”、“不是(是)??,而是(不是)??”等詞語(yǔ)或句段來(lái)過(guò)渡。如:

      ①參觀完了前院,我們又順著甬路,穿過(guò)綠蔭,來(lái)到了后院。

      ②媽媽既關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)。也關(guān)心我的身體。

      (2)層次、段落或句子之間是順承關(guān)系的,可以用“就”、“便”、“才”“、于是”“先”、、“再”、“接著”、“然后”、“最后”、“跟著”、“起先??,后來(lái)??”等詞語(yǔ)或句段來(lái)過(guò)渡。如:

      ①自從那次鬧了矛盾,我們倆的關(guān)系便逐漸疏遠(yuǎn)了。

      ②起先我對(duì)他的這些做法很不理解,后來(lái)經(jīng)過(guò)一次具體接觸,我真正了解了他的人格。

      (3)層次、段落或句子之間是遞進(jìn)關(guān)系(后面的意思比前面的意思更進(jìn)一層,或由輕到重、或由淺到深、或由易到難)的,可以用“更”、“還”、“甚至”、“不但(不僅、不只、不光)??,而且(還、也、又、反而)??”等詞語(yǔ)或句段來(lái)過(guò)渡。如:

      ①爸爸重視自己的儀表,更重視自己的為人、處事原則。②奶奶不但自己勤儉節(jié)約,還教育我也要這樣做。

      (4)層次、段落或句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系(前后的意思相反或相對(duì),后面的內(nèi)容不是順著前面的意思寫(xiě),而是轉(zhuǎn)了一個(gè)“彎兒”)時(shí),可以

      用“倒”、“不過(guò)”、“可(可是)”、“但(但是)”、“卻”、“然而”“雖然??,但是??”、“盡管??,可是(卻、而)”等詞語(yǔ)或句段來(lái)過(guò)渡。如:

      ①爸爸對(duì)自己這么“摳門(mén)兒”,對(duì)我倒是滿大方的。

      ②盡管花朵很小,香味卻很濃。

      (5)層次、段落或句子之間是因果關(guān)系的,可以用“由于”、“所以”、“因此”、“因?yàn)??,所以??”等詞語(yǔ)或句段來(lái)過(guò)渡。如:

      ①由于老師的熱情鼓勵(lì),我終于重新振作起來(lái)。

      ②媽媽因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生,所以也贏得了學(xué)生的愛(ài)。

      下頁(yè)篇四:高考滿分作文十大技巧 高考滿分作文十大技巧:彰顯個(gè)性魅力

      考生在作文時(shí)應(yīng)該凸現(xiàn)自己的個(gè)性而不是泯滅自己的個(gè)性特征,只有講究個(gè)性化,你的作文才是生動(dòng)的,親切的,引人入勝的。避免空洞的口號(hào)術(shù)語(yǔ),盡情展露自己的才華。材料意象豐富

      豐富即材料豐富,形象豐滿,意境深遠(yuǎn)。材料豐富,是指內(nèi)容豐富,這應(yīng)當(dāng)包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個(gè)方面。平時(shí)積累多、考場(chǎng)上自會(huì)取之不盡用之不竭。這樣,高考作文內(nèi)容往往會(huì)呈現(xiàn)一種“豐富”的狀態(tài)。

      真情自然流淌

      “感人心者,莫先乎情。”問(wèn)世間“情”為何物?“高山流水”是真誠(chéng)的友情:“舐?tīng)偾樯睢笔潜菊娴挠H情:“落葉歸根”是鄉(xiāng)土之戀??“情”是生命之“真”,是愛(ài)、仁慈、悲憫??是生命之間相互維系的絲線,是生命源頭的汩汩清泉。寫(xiě)文章也要想做到“感情真摯”,抒發(fā)真情實(shí)感,切忌矯揉造作。

      行文展現(xiàn)才情

      或是詞語(yǔ)生動(dòng)善于引用名言,或是句式靈活搖曳多姿,或是善于運(yùn)用修辭手法描寫(xiě)形象,或是文句有意蘊(yùn)富含哲理,或是構(gòu)思有意境,讓人回味無(wú)窮。這些都是有文采的表現(xiàn)??梢赃@樣理解,考生在行文中,只要有某一點(diǎn)閃光耀彩的地方,都應(yīng)該加以肯定和鼓勵(lì),以使他們?cè)谕樀幕A(chǔ)上所展示的各種語(yǔ)言風(fēng)采能夠得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)。

      立意務(wù)求深刻

      深刻,是指作文的見(jiàn)解深刻。議論性文章是說(shuō)理透徹,論點(diǎn)深刻;記敘性文章是形象生動(dòng),思想深刻。高考作文鼓勵(lì)見(jiàn)解深刻,并且是鼓勵(lì)多種多樣,或是深入本質(zhì),或是揭示原因,或是說(shuō)明結(jié)果,或是指出規(guī)律,或是預(yù)見(jiàn)發(fā)展,或是抓住要害,或是給人啟發(fā),等等?!霸?shī)外有詩(shī),方是好詩(shī);詞外有詞,方是好詞?!痹?shī)詞如此,文章亦是如此。好的文章應(yīng)有所興寄,否則一望到底,則清如開(kāi)水,淡而無(wú)味。

      展現(xiàn)創(chuàng)新之美

      高考作文在發(fā)展等級(jí)中設(shè)立“有創(chuàng)新”的條目,目的正是想通過(guò)一個(gè)側(cè)面鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維?;蚴且?jiàn)解新穎,或是材料新鮮,或是構(gòu)思精巧,或是推理想象有獨(dú)到之處,或是有個(gè)性特征。這些方面都是可能蘊(yùn)涵“創(chuàng)新”因素的地方,在高考作文中凡是有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和思路解析的地方,我們就必須給予重視和鼓勵(lì)。

      找最佳角度

      一是要準(zhǔn)確審題。首先要仔細(xì)研究作文命題,反復(fù)揣摩命題者的意圖,進(jìn)而明確寫(xiě)作的各種要求。二是要巧妙聯(lián)想,找準(zhǔn)角度。

      不拘一格

      高考作文,“文體不限”“文體自選”給予考生選擇文體的自由。形式上的創(chuàng)新也是“構(gòu)思新巧”的較好體現(xiàn),同時(shí)考生的創(chuàng)造性思維、個(gè)性也能得到展示張揚(yáng)。有許多考生選擇寫(xiě)散文、詩(shī)歌、小小說(shuō)、童話、寓言、故事新編、科幻故事等等實(shí)話實(shí)說(shuō)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、會(huì)議記錄與名人對(duì)話、戲劇劇本、日記、醫(yī)藥說(shuō)明等文體贏得了滿分。

      妙筆生花

      語(yǔ)言是文章的外衣,光亮與否,直接影響別人對(duì)你的

      體,或舍去總體而取一細(xì)節(jié)。這種“凝縮”就內(nèi)容的涵蓋面來(lái)說(shuō),可分為兩大類(lèi):

      1.典型凝縮 如2007年陜西高考滿分作文《請(qǐng)讓我們“摔跤”吧!》中的一段: 前人由敗而勝,由逆境而到勝利的頂峰者,往往不勝枚舉。越王勾踐可屬一成功的范例。春秋之時(shí),列國(guó)征伐不已,烽煙不斷。孱弱的越國(guó)在勾踐的帶領(lǐng)下,與氣勢(shì)正盛的吳國(guó)交鋒,結(jié)果損兵折將,臣服于吳國(guó),勾踐本人也充當(dāng)了吳國(guó)的奴仆。這一跤對(duì)于越王來(lái)說(shuō),可謂沉痛不已。心懷大志的越王,數(shù)十年如一日,勵(lì)精圖治,臥薪嘗膽,奮發(fā)進(jìn)取,積蓄力量,在二十年的生死教訓(xùn)中,勾踐沒(méi)有溫情的關(guān)照,沒(méi)有舒適的環(huán)境,但雄心卻在日益增長(zhǎng),宏圖在不斷擴(kuò)展著,越國(guó)的金戈終于沖進(jìn)了吳國(guó)的都城。假如沒(méi)有那一場(chǎng)亡國(guó)的慘禍,勾踐將如何,誰(shuí)也難以預(yù)料,歷史最終多添幾個(gè)平庸的姓名而已。

      這段文字中的典型舉例的素材源于課文《勾踐滅吳》。原文較長(zhǎng),聰明的小作者,緊扣話題“摔跤”,舍去了“勾踐滅吳”中的許多“細(xì)節(jié)”,“凝縮”了越王勾踐臥薪嘗膽的故事?!暗湫湍s”在文章中的作用往往是以一當(dāng)十。

      2.列舉凝縮 還是上述那篇滿分作文,隨后的文字是這樣的:

      不僅人如此,國(guó)家亦如此。反右傾、大躍進(jìn)、三年自然災(zāi)害、文化大革命,一場(chǎng)場(chǎng)艱難險(xiǎn)惡環(huán)境,中國(guó)人不知經(jīng)歷了多少的磨難和險(xiǎn)阻,但這些都沒(méi)有壓垮中國(guó)人的脊梁,我們?cè)趭^斗中成長(zhǎng)著,在困難中成熟著。直到今天,中國(guó)人已經(jīng)可以堅(jiān)強(qiáng)地站立起來(lái)了。

      這里對(duì)反右傾、大躍進(jìn)、三年自然災(zāi)害、文化大革命等素材的運(yùn)用,可謂惜墨如金,點(diǎn)到而已,文章內(nèi)容簡(jiǎn)練而不簡(jiǎn)單,既有容量,又有力度。

      如果說(shuō)“典型凝縮”是“點(diǎn)”的話,那么“列舉凝縮”就是“面”,點(diǎn)、面結(jié)合,能使文章內(nèi)容既充分又簡(jiǎn)練,既有深度,又有廣度。

      2.擴(kuò)展

      有的小作者比較聰明,常常由一物,一景,一個(gè)動(dòng)人的故事,一絲心緒的牽掛,一個(gè)喜悅的預(yù)感等,根據(jù)話題、主旨,遵循生活的內(nèi)在規(guī)律,引發(fā)聯(lián)想,或補(bǔ)充引申,或添枝加葉,豐富發(fā)展,使平淡無(wú)奇的事件變得光彩照人。如2007年山東考生滿分作文《母親手中的稻草繩》一文,便是作者根據(jù)話題“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”的內(nèi)涵,以“稻草繩”為線索,引發(fā)聯(lián)想,補(bǔ)充引申,豐富發(fā)展,把眷眷的母愛(ài)和作者拳拳的感激之情串連起來(lái)。這里,稻草繩既是母親愛(ài)的寄托,又是作者的象征,還是作者心中難以磨滅的記憶。

      素材的擴(kuò)展生發(fā),常常遵循著由小到大、由點(diǎn)到面的思想軌跡。

      3.量裁

      材,就像一塊布料,剪裁師傅根據(jù)不同身材、不同需要,縫制出不同特色的服裝。高考命題千變?nèi)f化,但年年都有人利用同一則素材寫(xiě)出不同的優(yōu)秀作文。如“2005年感動(dòng)中國(guó)人物”中“邰麗華”這則素材,在2007年河南省高考優(yōu)秀作文《成長(zhǎng)路上的跌倒》中被用來(lái)闡述苦難中的成長(zhǎng)。

      在2006年湖南卷滿分作文《談意氣》中又被挖掘出“有意氣”的精神品質(zhì),緊扣話題“意氣”來(lái)敘述、分析、評(píng)價(jià),有力的論證了“人有意氣,才能壓不垮,錘不彎,追求不泯,意志不衰”這一觀點(diǎn)。點(diǎn)題語(yǔ)明確,素材與主題接榫自然。以上兩例告訴我們,“材不在多,會(huì)用則靈”,主旨不同,同一個(gè)素材,切入的角度也不同,組織和分析的方法也各有奧妙。其實(shí),從2005年感動(dòng)中國(guó)邰麗華的素材還可挖掘出“樂(lè)觀”、“永恒”、“奇跡”、“堅(jiān)韌”、“美麗”、“人生定位”、“戰(zhàn)勝困難”、“逆境與成才”、“缺陷與完美”、“命運(yùn)在自己手中”等內(nèi)涵。只要你對(duì)所寫(xiě)的話題、命題、材料作文有全面、準(zhǔn)確的理解,對(duì)文章主題有清楚、到位的把握,便可找到素材與主題的契合點(diǎn),找到表述的角度和側(cè)重點(diǎn),便可自如地運(yùn)用各種方法來(lái)敘述和分析素材:或借助關(guān)鍵詞語(yǔ)句來(lái)引申,或借助合理想象、聯(lián)想來(lái)拓展,或采用原始素材中的相關(guān)內(nèi)容,加進(jìn)自己的讀解和感悟。

      4.剪輯

      如果說(shuō)“量裁”是“一材多用”的話,那么“剪輯”則是“多材合用”,是把本質(zhì)上相近或相似或有一定關(guān)聯(lián)的幾則素材,按照一定的話題或主旨組合在一起,能使文章豐厚而多彩,意蘊(yùn)綿長(zhǎng)。

      如2007年江蘇高考滿分作文《懷想天空》分別以“一個(gè)人的天空”、“三個(gè)人的天空”、“一群人的天空”作為小標(biāo)題,精心“剪輯”了叢飛、為救孩子而犧牲的父母、微塵這樣三則素材,靈犀共啟,層層推進(jìn),將“愛(ài)的天空”拓展到了極致。再如2006年安徽高考優(yōu)秀作文《青山寂寂水澌澌》中主體部分便是對(duì)屈原、陶潛、李白等經(jīng)典素材的“剪輯”:利用三個(gè)詩(shī)意靈動(dòng)的小標(biāo)題,恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)了屈原、陶潛、李白的一生,讀懂了他們的內(nèi)心世界和人格修養(yǎng),段末點(diǎn)化主題。雖然屈原、陶潛、李白三個(gè)人物是常見(jiàn)的,但是,作者并沒(méi)有簡(jiǎn)單的“剪輯”,而是按照文章的主旨進(jìn)行敘述和議論,很好地完成了一篇考場(chǎng)作文。

      5.巧借

      就是活用經(jīng)典素材的思路或技巧,讓老樹(shù)生新芽。這種技法不是偷懶,而是為了更好地創(chuàng)造;不是無(wú)奈,而是有意為之的奇思妙得。如2007年河南考生《少年中國(guó)說(shuō)》便是以 梁?jiǎn)⒊?先生的《少年中國(guó)說(shuō)》為行文脈絡(luò),結(jié)合作文所給圖畫(huà)的寓意,寫(xiě)出了自己的《少年中國(guó)說(shuō)》。這種舊瓶裝新酒的文體形式,既讓人感到親切,又讓人感到新穎。

      6.獨(dú)白劇、電影中的角色獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望的話,這里指巧將素材中的 下頁(yè)

      原指戲

      第二篇:生活小竅門(mén)作文

      “肥皂再利用”

      學(xué)們,我發(fā)現(xiàn)了生活中的一個(gè)小竅門(mén),叫做“肥皂再利用”。大家一定不知道怎么做吧?下面就讓我來(lái)告訴大家吧!

      上個(gè)星期六,媽媽在洗衣服,突然抱怨道:“哎!這個(gè)肥皂頭,這么小,用起來(lái)很不方便,可是扔了又太可惜了。哎,算了,還是扔了吧?!闭跁?shū)房看書(shū)的我,聽(tīng)到了這話,心想:這么多肥皂頭,要是可以再利用該多好呀!于是,我連忙對(duì)媽媽說(shuō):“少安毋躁,少安毋躁,還是讓我上網(wǎng)查一查想個(gè)辦法吧?!蔽胰挛宄蜷_(kāi)電腦,功夫不負(fù)有心人,終于搜到了。原來(lái),可以把肥皂頭包進(jìn)絲襪里,之后不停地揉、捏,干了可以澆上點(diǎn)水,直到揉成型了為止。哈哈,肥皂頭可以再利用了!不過(guò)大家可不要為此專(zhuān)門(mén)買(mǎi)絲襪,用穿破的絲襪就可以了。真是一舉兩得??!

      我趕緊找出一只絲襪,笑嘻嘻地對(duì)媽媽說(shuō):“這破了一個(gè)洞的絲襪可以幫你解決后顧之憂哦!”媽媽疑惑不解地望著我?!澳悴皇窃跒槟切┓试眍^發(fā)愁嗎?告訴你,把那些肥皂頭都裝進(jìn)絲襪里,一邊灑水一邊揉,可以揉成肥皂再使用的!”媽媽半信半疑,說(shuō):“真的?”我肯定地說(shuō):“當(dāng)然是真的了!不信你試試看吧?!闭f(shuō)干就干,不一會(huì)兒,再生肥皂就做好了!

      這個(gè)方法既簡(jiǎn)單,又不浪費(fèi)資源,我們家以后再也不會(huì)為此事發(fā)愁了。同學(xué)們,你們回家也試一試吧,很環(huán)保呢!點(diǎn)評(píng):小作者選擇了生活中的一個(gè)小竅門(mén)為題材,倡導(dǎo)低碳生活,給人以啟發(fā)。在敘述的過(guò)程中,抓住了與媽媽之間的對(duì)話進(jìn)行描寫(xiě),生動(dòng)有趣。

      生活中的小竅門(mén)

      生活豐富多彩,竅門(mén)無(wú)處不在,有時(shí)候小竅門(mén)能幫我們把生活中遇到的難題一一解決,消除我們的煩惱。今天我就有一個(gè)生活中的小竅門(mén)要講給你們聽(tīng)。

      記得有一次我寫(xiě)作業(yè)時(shí),開(kāi)燈的手不小心碰倒了桌上的水杯,我連忙開(kāi)亮臺(tái)燈,糟糕!作業(yè)本全被水弄濕了,我心想:這下可完了。我趕緊拿來(lái)面巾紙,想把作業(yè)本上的水吸干,水是少了,但本上卻布滿了一條條難看的“皺紋”,正當(dāng)我手忙腳亂、心急如焚之時(shí),媽媽回來(lái)了?!皨寢?zhuān)】爝^(guò)來(lái)!壞事兒了!”聽(tīng)到我的喊聲,媽媽連忙走進(jìn)屋,問(wèn)道:“怎么了?”“我不小心把水灑了,作業(yè)本弄濕了,怎么辦呀?”我向媽媽求助。媽媽聽(tīng)了笑著對(duì)我說(shuō):“告訴你一個(gè)小竅門(mén):趁作業(yè)本上的水沒(méi)完全干,先用重物把本壓平整,然后放到冰箱的冷凍室凍一下就好了?!薄罢娴膯幔俊蔽野胄虐胍傻匕凑諎寢屨f(shuō)的去做,“嘀嗒嘀嗒——”大約過(guò)了兩個(gè)多小時(shí),我迫不及待地打開(kāi)冰箱門(mén),呀!奇跡發(fā)生了,作業(yè)本就像從來(lái)沒(méi)有被水弄濕過(guò)一樣,平平整整。我正看得發(fā)呆,媽媽走過(guò)來(lái)告訴我:“濕的作業(yè)本在放入冰箱前已經(jīng)被壓平整,放入冰箱后其中的水分被帶出,起到脫水的作用,因此弄濕的作業(yè)本就恢復(fù)原狀了。” 我聽(tīng)后恍然大悟。

      我后來(lái)在學(xué)習(xí)課外小知識(shí)時(shí),又看到了這個(gè)小竅門(mén)的原理,書(shū)上還介紹說(shuō):生日蠟燭放入冰箱冷凍24小時(shí),再插在蛋糕上,就不會(huì)出現(xiàn)蠟油流下弄臟蛋糕的情況。衣物上粘有口香糖難以去除,可將衣服放入冰箱,口香糖經(jīng)冷凍后變脆,輕搓即可去除。生活中只是冰箱的妙用就有很多很多。

      從這件小事中我明白了:只要我們留心觀察、善于學(xué)習(xí)、努力鉆研,就能知道并發(fā)現(xiàn)很多生活中的小竅門(mén),這些小竅門(mén)能夠?yàn)槲覀兣艖n解難,給我們的生活帶來(lái)方便。

      生活中的小竅門(mén)

      生活中有許多小竅門(mén),都是些古怪卻有用的方法。比如:鹽水防褪色;礦泉水瓶蓋擰不開(kāi)時(shí)把瓶蓋在熱水中泡;還有乒乓球癟了用熱水泡就能復(fù)原……我這就帶你們?nèi)バ「[門(mén)的王國(guó),讓你們見(jiàn)識(shí)一下更多的小竅門(mén)。

      我喜歡穿白鞋,我家的鞋架上有四五雙白鞋。可是,洗白鞋的工作成了我的大麻煩。我經(jīng)常穿著白鞋跑來(lái)跑去,因此鞋上有些小斑點(diǎn)也是在所難免的。我把一雙雙鞋堆在一起,給他們集體“洗澡”。可是,鞋上經(jīng)常出現(xiàn)黃印……

      為了不讓這種現(xiàn)象再出現(xiàn),我把鞋放在陽(yáng)光下。果然不出所料,那討厭的黃印不見(jiàn)了,我喜出望外??珊镁安婚L(zhǎng),冬天一過(guò)就沒(méi)有陽(yáng)光了,這可讓我大傷腦筋。洗吧,怕出現(xiàn)黃?。徊幌窗?,總臟著穿怎么行。在我無(wú)可奈何的情況下,我就開(kāi)始了“有病亂投醫(yī)”在茫茫書(shū)海中尋找著答案,這就像大海撈針,當(dāng)然一無(wú)所獲啦。為此我像泄了氣的皮球,一籌莫展。

      過(guò)了幾天,奶奶從鄉(xiāng)下來(lái)看我,她可是個(gè)“生活高手”,對(duì)日常生活中的“疑難雜癥”她都了如指掌。我把事情告訴了奶奶,奶奶讓我在鞋上鋪一層衛(wèi)生紙。我抱著半信半疑的態(tài)度照辦了,嘿,果真如此,鞋上的黃印不翼而飛了,我高興的把這件事情告訴奶奶,奶奶鄭重其事的說(shuō):“你不要只讀書(shū),你快成了書(shū)呆子了。”我羞愧的無(wú)地自容,從此我明白了做書(shū)中的巨人不如當(dāng)生活中的能人。

      大千世界,無(wú)奇不有只要我們?nèi)ゲ粩嗟娜ヌ剿?,就能學(xué)到人生的哲理;大膽的去發(fā)現(xiàn),才能學(xué)到新的知識(shí)。

      第三篇:生活小竅門(mén)作文

      作文提綱:

      一、交代時(shí)間、事情。

      例:今天早上,我像往常一樣準(zhǔn)備洗漱。

      二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,設(shè)法解決。

      例:可當(dāng)我正要洗臉時(shí),卻發(fā)現(xiàn)我的洗臉毛巾變得黏糊糊的,有些發(fā)黃,還散發(fā)出一股難聞的氣味,讓我覺(jué)得十分難受。我趕緊打開(kāi)水龍頭,拼命搓我的毛巾,猛搓猛洗,可一擰,毛巾還是黏糊糊的。我沒(méi)轍了,只好把它放到太陽(yáng)下暴曬。

      本以為這樣就會(huì)讓毛巾恢復(fù)原狀了,可當(dāng)我再次把它弄濕時(shí),它卻還是那副黏 ……

      三、(詳細(xì)寫(xiě)怎樣想辦法,想了什么辦法,解決了問(wèn)題。)

      四、從這件事中悟出的道理。

      我發(fā)現(xiàn)了生活小竅門(mén)

      我非常喜歡白色的球鞋,所以在我家的鞋架上有四五雙白鞋??墒牵@也給我?guī)?lái)了一些小麻煩。

      我經(jīng)常穿著白鞋跑來(lái)跑去,因此鞋上有些小斑點(diǎn)也是在所難免的。我把一雙雙鞋堆在一起,給他們集體“洗澡”,事情就從這里開(kāi)始了。

      為了不讓這種現(xiàn)象再出現(xiàn),我把鞋放在暖氣上。果然不出所料,那討厭的黃印不見(jiàn)了,我喜出望外??珊镁安婚L(zhǎng),冬天一過(guò)就不在給暖氣了,這可讓我大傷腦筋。洗吧,怕出現(xiàn)黃?。徊幌窗?,總臟著穿怎么行。正在我無(wú)可奈何的情況下,我就開(kāi)始了“有病亂投醫(yī)”在茫茫書(shū)海中尋找著答案,這就像大海撈針,當(dāng)然一無(wú)所獲啦。為此我像泄了氣的皮球,一籌莫展。

      過(guò)了幾天,奶奶從鄉(xiāng)下來(lái)看我,她可是個(gè)“生活高手”,對(duì)日常生活中的“疑難雜癥”她都了如指掌。我把事情告訴了奶奶,奶奶讓我在鞋上鋪一層衛(wèi)生紙。我抱著半信半疑的態(tài)度照辦了,嘿,果真如此,鞋上的黃印不翼而飛了,我高興的把這

      件事情告訴奶奶,奶奶鄭重其事的說(shuō):“你不要只讀書(shū),你快成了書(shū)呆子了?!蔽倚呃⒌臒o(wú)地自容,從此我明白了做書(shū)中的巨人不如當(dāng)生活中的能人。

      大千世界,無(wú)奇不有只要我們?nèi)ゲ粩嗟娜ヌ剿鳎湍軐W(xué)到人生的哲理;大膽的去發(fā)現(xiàn),才能學(xué)到新的知識(shí)。

      生活中的小竅門(mén)

      今天我和媽媽來(lái)到外婆家,外婆家靜悄悄的,一點(diǎn)聲音也沒(méi)有,平時(shí)這外公家不總是門(mén)庭若市,挺喜歡熱鬧的嗎?可現(xiàn)在怎么一點(diǎn)聲音也沒(méi)有呢?正納悶的時(shí)候,外婆把我拉到后院對(duì)我說(shuō):“浩兒,外公今天生病了,正在床上休息,今天你要安靜點(diǎn),不要跟弟弟在這打鬧哦!”然后外婆又說(shuō):“這次委屈你一下了?!蔽倚χf(shuō):“外婆,沒(méi)關(guān)系,我一定不會(huì)影響外公休息的?!?/p>

      接著我來(lái)到外婆家往凳子上一坐,“咯吱”一聲刺耳的聲音傳達(dá)入我的耳機(jī)里,心想這么刺耳的聲音外公怎么能休息好呢?應(yīng)該想個(gè)辦法消除這刺耳的聲音就好了。我向四周望了望,看到一個(gè)廢輪胎,我靈機(jī)一動(dòng)心想把輪胎做成鞋子給椅子穿上不就行了嗎?說(shuō)干就干,我連忙把材料找齊,老虎鉗、輪胎、鐵絲等說(shuō)干就干,我先把椅子翻過(guò)來(lái),再把椅子腳的大小量出來(lái),從輪胎剪下一塊一樣大的皮,一個(gè)鞋子做好了,我馬上把他固定在凳子上,然后把其他幾個(gè)了也做完

      了,我再坐上去試了試真的沒(méi)那刺耳的聲音了。接著我把其他的凳子也全都穿上鞋子。做完工了,外婆把飯也做好了,媽媽和外婆看到我的杰作高興的直夸我長(zhǎng)大了,是個(gè)好孩子知道為別人著想了。

      今天真高興,做了這么一件有意義的事,既動(dòng)腦雙動(dòng)手,連我自己都有不得不佩服自己了。

      我的生活小秘籍

      生活中有許許多多的小秘籍,也就是做事的一些小竅門(mén)。

      我的挖掘的第一個(gè)小竅門(mén)是巧開(kāi)易拉罐。起因是:有一天晚上爸爸媽媽帶我去吃火鍋,火鍋里全是辣椒油,我吃了一口脆皮腸,感覺(jué)自己變成了噴火龍。爸爸就給我買(mǎi)了一瓶冰凍王老吉,服務(wù)員把吸管壓在那個(gè)拉環(huán)上,我的手全是油很滑,不好打開(kāi),怎么辦呢?突然,我靈機(jī)一動(dòng),干脆就把吸管當(dāng)根繩子,從拉環(huán)中間穿過(guò),再扯住吸管用力地拉一下,就開(kāi)了。

      我挖掘的第二個(gè)小竅門(mén),幫媽媽清洗熱水瓶。有一次媽媽望著熱水瓶里的水垢發(fā)愁:怎么把這個(gè)討厭水垢清洗掉呢?清潔球也不能放進(jìn)去,因?yàn)槠靠谔×?,就算是放進(jìn)去了也拿不出來(lái)。于是,我就想起了老師交給我們的方法——用雞蛋殼來(lái)清洗。我把方法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尵驼襾?lái)幾個(gè)雞蛋殼,把它們?nèi)嗨椋胚M(jìn)瓶膽里,把蓋子蓋上,上下?lián)u動(dòng)幾下,在把雞蛋殼倒出來(lái),最后再用清水清洗就干凈了。

      我挖掘的第三個(gè)小竅門(mén),用空酒瓶做搟面杖。有一次我想吃自家做的混沌,媽媽就給我做,可是家里沒(méi)有搟面杖,媽媽故意對(duì)我說(shuō):“吃不成了”!突然我看到了一些爸爸喝過(guò)的啤酒瓶,就說(shuō):“媽媽?zhuān)闷【破縼?lái)做搟面杖吧”。媽媽眼睛一亮高興地說(shuō):“好主意”。洗干凈一個(gè)瓶子,就搟起面來(lái)。

      生活中處處都有小竅門(mén),只要開(kāi)動(dòng)自己的腦筋就可以做自己想做的事."

      范文:

      一個(gè)星期天,我上完課去姨媽媽家吃飯。進(jìn)門(mén)了,我看見(jiàn)姨媽媽家片遍地是水,我換下鞋子,忙問(wèn):“姨媽媽你在干什么?”姨媽媽回過(guò)頭來(lái),看著我,說(shuō):“哦,冰箱結(jié)冰了,我在鏟冰呢!”我說(shuō):“你怎么鏟?”姨媽媽回答:“先把電斷了,用鍋鏟鏟,邊鏟也就邊化了!”我“哦”了一聲,心想:“難道沒(méi)有更好的辦法?”又想:“冰是可以用熱化的,那么什么行呢?”我問(wèn)自己,鄒著眉頭開(kāi)始想。姨媽媽那邊一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有,她自言自語(yǔ)的說(shuō):“等吧!下午也許會(huì)化的!”我呢,也在想:“用冬天的烤火爐怎么樣?”這個(gè)法子在我心頭一閃,馬上,又被否認(rèn)了,“誰(shuí)會(huì)搬一個(gè)那么大的爐子烤冰?何況那么重呢!”又想:“這個(gè)不行就換個(gè)別的吧!可什么行呢?”這時(shí)洗完頭發(fā)的姨媽媽用電吹風(fēng)正吹頭發(fā),我一下子恍然大悟,“原來(lái)我要找的又輕又會(huì)有熱氣的“東西遠(yuǎn)在天邊,進(jìn)在眼前”呀,”我跑過(guò)去把吹風(fēng)機(jī)拿過(guò)來(lái)。

      我把吹風(fēng)機(jī)的電通上,“呼”的一聲,熱氣從里面吹了出來(lái),我用手拿著它,在結(jié)冰的地方吹了十來(lái)分鐘,再用鍋鏟把冰的上邊一鏟,“啪”的一聲,那塊巨大的冰從上邊掉在了地上。“成功了!”我興奮的大叫,姨媽媽也表?yè)P(yáng)我愛(ài)動(dòng)腦筋,接著我又用同樣的方法鏟除了好幾個(gè)“大塊頭”,冰箱沒(méi)冰了。

      生活中有許許多多小竅門(mén),如:用生姜擦刀不會(huì)生銹;用米湯洗衣服上的墨水又快又好;用可樂(lè)刷馬桶一干二凈;今天我也有小竅門(mén)要給大家。

      生活中的小竅門(mén)

      每個(gè)人生活中都會(huì)經(jīng)常遇到一些麻煩的事,如:一件新衣服穿在身上你不小心將墨水潑在身上洗不干凈而煩腦,沒(méi)有洗干凈穿出去多不體面呀!

      有一次我就是這樣,在寫(xiě)毛筆字時(shí)把墨汁弄了一大塊在身上,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我正好看見(jiàn)舅舅在看中央電視臺(tái)播出的特別節(jié)目“家有妙招”欄目,我也坐下來(lái)洗耳恭聽(tīng)。女主持人講了很多妙招,其中我看到了巧用米飯洗墨汁的方法,她告訴我們?nèi)绻恍⌒哪K了衣服時(shí)你別慌,首先用一些熱飯放在有墨水的地方,然后連續(xù)搓洗,那衣服上的墨水便慢慢地全部沾在飯上了,飯變黑了,再換新的熱飯,重復(fù)幾次衣服上的墨跡就完全消失了。再用清水將衣服浸濕,然后涂上肥皂,過(guò)幾分鐘后用手搓洗墨跡處,這樣就會(huì)洗得干干凈凈,最后在清水中滴幾滴醋就會(huì)使衣服花色光亮,把衣服撈起涼干,便和新的一樣。我要把這個(gè)小竅門(mén)告訴媽媽?zhuān)瑡寢尵筒粫?huì)因衣服上沾到墨水洗不干凈而犯愁了。

      通過(guò)這次洗衣服,我在電視里還學(xué)到了很多日常生活中的小竅門(mén),例如:在廚房中醋的妙用,燒魚(yú)時(shí)加醋就會(huì)除去魚(yú)腥味;澆花的水中加點(diǎn)糖,花就可以延長(zhǎng)花期……

      真是學(xué)海無(wú)涯,什么知識(shí)都得學(xué),學(xué)到對(duì)我們有益無(wú)害,你說(shuō)呢?

      生活中的小竅門(mén)

      同學(xué)們,你們知道嗎?做事情,肯下功夫當(dāng)然重要,但有科學(xué)巧妙的方法更重要。

      記得有一次,媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“今天中午有你最喜歡吃的土豆燉排骨,你高興吧?!”我聽(tīng)后,一蹦三尺高,心想:何止是高興啊,簡(jiǎn)直樂(lè)開(kāi)了花。想著,便歡呼起來(lái):“太棒了!我最?lèi)?ài)吃了,你真是我的好媽媽?zhuān) ?/p>

      好不容易等到了中午,我還奇怪著呢,今天的時(shí)間老人怎么走的這樣慢了。這時(shí),媽媽磨磨嘰嘰地從廚房走出來(lái),手里端著一碗菜。我笑得像一朵花似的連忙迎上去,樂(lè)呵呵地問(wèn):“這是我的土豆排骨嗎?”媽媽慢吞吞地說(shuō):“是倒是,可......”還沒(méi)等她說(shuō)完,我一把搶過(guò)來(lái),往里一看,呀!怎么會(huì)這樣?土豆丁怎么會(huì)粘在一起呢?我用帶著無(wú)數(shù)小問(wèn)號(hào)的眼光不解地望著媽媽。媽媽做回想狀:“大概是在切的時(shí)候粘上的吧?!币?yàn)橥炼共幻烙^,也不怎么入味,所有我吃得很少,害我這頓飯沒(méi)有食欲。

      爸爸想知道怎么做才能讓土豆不粘在一起,便上網(wǎng)查詢。爸爸把查到的方法告訴了媽媽?zhuān)⒄?qǐng)媽媽在晚飯時(shí)再做一次。

      我又期盼了一個(gè)下午,晚飯時(shí)間到了,我吃到了好吃的

      土豆排骨,土豆既美觀,又入味,還沒(méi)有粘在一起。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁赐炼箾](méi)有粘在一起呢?”“那是因?yàn)槲以谇型炼箷r(shí),切一會(huì)兒,把刀放水里浸一下,然后再切?!眿寢屨f(shuō)。我恍然大悟:“哦,原來(lái)是這樣啊!”

      切土豆時(shí),切一會(huì)兒,把刀放水里浸一下,這個(gè)方法你記住了嗎?其實(shí)在生活與學(xué)習(xí)中有許多小竅門(mén),只要你留心,就一定能發(fā)現(xiàn)它們,從而事半功倍。

      生活中有許多小竅門(mén),都是些古怪卻有用的方法。比如:鹽水防褪色;礦泉水瓶蓋擰不開(kāi)時(shí)把瓶蓋在熱水中泡;還有乒乓球癟了用熱水泡就能復(fù)原……我這就帶你們?nèi)バ「[門(mén)的王國(guó)吧!讓你們見(jiàn)識(shí)一下更多的小竅門(mén)。

      開(kāi)頭:小竅門(mén)能幫我們把生活中遇到的難題一一解決,讓我們做事不會(huì)再有煩惱。有時(shí)候小竅門(mén)會(huì)幫我們大忙,也可能會(huì)幫我解決了難題。

      結(jié)尾:小竅門(mén),呀小竅門(mén),你可真神,幫我們把困難全解決。其實(shí)在我們的生活中有許多的小竅門(mén),只要我們細(xì)心觀察,就能發(fā)現(xiàn)更多的小竅門(mén)。

      生活小竅門(mén)

      生活中有許許多多小竅門(mén),不過(guò),大家知道嗎?“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。我也做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)!去看看吧!

      2009年的新年,爸爸帶我去玩,我坐在車(chē)上,環(huán)顧四周。突然,我的眼簾停在了擋風(fēng)玻璃上,這擋風(fēng)玻璃潔白無(wú)瑕,亮晶晶的,但是,不能稱(chēng)為完美無(wú)缺。因?yàn)?,就在右上角,有著?biāo)志撕去后的紙屑,它牢牢“抱”擋風(fēng)玻璃,生怕別人把它撕下來(lái)。

      看到這兒,我急眼兒了,沖過(guò)去把手放在紙屑上,有指甲使了吃奶得勁兒也沒(méi)把這紙屑“征服”。我沒(méi)把紙屑撕掉,倒把手指紋給“印”在了擋風(fēng)玻璃上。不美觀的擋風(fēng)玻璃更不美觀了。爸爸沖我急眼兒,說(shuō)“你看你,說(shuō)給我?guī)兔Y(jié)果呢?給我?guī)偷姑Α焙竺娴?,我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,一直在想怎樣“征服”紙屑。

      有一天,我從電視上突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小竅門(mén):在汽車(chē)的標(biāo)志上撒一些牛奶,貼在擋風(fēng)玻璃上后,不管多久,你把標(biāo)志撕下來(lái),十分容易,而且不留紙屑……聽(tīng)到這兒,我急忙跑到爸爸那兒,爸爸正準(zhǔn)備往車(chē)上貼標(biāo)志。

      “爸爸!爸爸!”我一邊跑,一邊喊,差點(diǎn)沒(méi)摔個(gè)大跟頭?!鞍职郑阍诟陕??”“哦!我在貼標(biāo)志,剛好我膠水忘拿了,你幫我守著??!”“哦!好嘞!”我爽快地答應(yīng)了,因?yàn)?,我要開(kāi)工了!

      我看著爸爸遠(yuǎn)去的背影,低下頭來(lái),從褲包里拿出一袋牛奶,我抄起一把剪刀,把牛奶開(kāi)封,開(kāi)封后,一手拎著牛奶袋,一手沾點(diǎn)牛奶,涂在標(biāo)志上。

      別看我這工作挺簡(jiǎn)單,其實(shí)做起來(lái)還真不簡(jiǎn)單。我聽(tīng)電視上說(shuō),要把標(biāo)志用牛奶涂均勻。于是,我先涂左半邊,然后再涂右半邊,此時(shí),我有害怕左邊的牛奶被風(fēng)吹干了,就有做了重復(fù)工作。這樣一直涂,可把我累壞了。直到爸爸回來(lái)了,我才趕緊把空牛奶袋塞進(jìn)包里。一年過(guò)去了,該把標(biāo)志撕下來(lái)了,為了看這小竅門(mén)的結(jié)果,我搶著跟爸爸一起去看。出乎意料的是,竟然成功了!標(biāo)志一下就撕下來(lái)了,不留紙屑!

      這次試驗(yàn)證明了,所有事情都要親身試驗(yàn)才算真正的學(xué)到了。是啊!方法是自己試驗(yàn)出來(lái)的,只有多實(shí)踐,才能獲得真正的知識(shí)!讓我們共同去尋找屬于自己的那一份知識(shí)吧!

      我的學(xué)習(xí)方法

      學(xué)習(xí)可以豐富我們的知識(shí),讓我們成為國(guó)家棟梁,也可以讓我們“秀才不出門(mén),竟知天下事”。我一二年級(jí)時(shí)得到過(guò)數(shù)不勝數(shù)的獎(jiǎng)狀,因?yàn)槲矣形业膶W(xué)習(xí)方法。來(lái)自:作文大全

      數(shù)學(xué)我最拿手,也最容易出錯(cuò)——計(jì)算喜歡口算,但口算又算錯(cuò)!做計(jì)算題時(shí),看到簡(jiǎn)單的算式就口算,最后還是算錯(cuò)。獎(jiǎng)狀也比以前少了許多,都是因?yàn)榇中脑斐傻摹,F(xiàn)在我不會(huì)在這樣

      了,我會(huì)非常細(xì)心!上課認(rèn)真聽(tīng),上課勤發(fā)言,作業(yè)仔細(xì)寫(xiě):計(jì)算題目不要懶,勤動(dòng)手;應(yīng)用題要認(rèn)真,勤動(dòng)腦。所以大家不要像我這樣懶。另外,你們可以去學(xué)數(shù)奧,我可是獲得了獎(jiǎng)的哦!語(yǔ)文我最棘手,每次都扣N分,害得我的屁屁跟著遭殃!現(xiàn)在我得出了一個(gè)結(jié)論:先審題,別惶惶,抓住要點(diǎn)冷靜想;類(lèi)別范圍和中心,不要偏離大方向。寫(xiě)作文的時(shí)候,只要保證不跑題,迅速構(gòu)思選材忙,別為開(kāi)頭多費(fèi)勁,盡量早寫(xiě)第一行。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山最明了,胸有成章心不慌。身心專(zhuān)注求心意,最忌半截毀文章。結(jié)尾力求新奇好,首尾完整不圖長(zhǎng)。搶交頭卷非好漢,無(wú)錯(cuò)才是好文章。來(lái)源:作文網(wǎng) zuowen.chazidian.com

      學(xué)習(xí)跟爬山一樣,有很多種途徑,如走路,坐車(chē),感覺(jué)是不一樣的。這就是我學(xué)習(xí)方法,如有什么不適合,請(qǐng)多多指教!

      《學(xué)習(xí)方法》這篇優(yōu)秀的“六年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集,來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿,僅供參考和學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

      學(xué)習(xí)可以說(shuō)伴隨著每個(gè)人的一生,而好的學(xué)習(xí)方法則往往能起到事半功倍的效果。我是個(gè)比較懶惰的學(xué)生,關(guān)于我的學(xué)習(xí)方法可以認(rèn)為是一種投機(jī)取巧吧,但我認(rèn)為我的學(xué)習(xí)方法也是一種比較有用的學(xué)習(xí)方法。

      我認(rèn)為任何學(xué)科都是建立在記憶的基礎(chǔ)之上的,就拿理科來(lái)說(shuō)吧,很多人都認(rèn)為理科需要多坐練習(xí),于是許多人都把絕大多數(shù)的時(shí)間花在了習(xí)題上,對(duì)于那些很難的題目總是苦思冥想,有時(shí)一節(jié)課往往一題都沒(méi)有做出,這樣學(xué)習(xí)的效率也就大打折扣,而我在學(xué)習(xí)中就比較注重那些很基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn),而這些知識(shí)點(diǎn)呢往往就是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。其實(shí)許多的東西都是需要我們?nèi)ビ洃浀?,語(yǔ)文中的那些古詩(shī)詞,數(shù)學(xué)、物理中的那些很重要的概念、公式、試驗(yàn)結(jié)論還有那些很實(shí)用的解題思想等。而生物化學(xué)嗎,我則認(rèn)為它們是理科中的文科,要記的東西也就更多更加零碎,我們這兒做的試驗(yàn)很少很少,一些試驗(yàn)現(xiàn)象呀,藥品的理化性質(zhì)呀,課本上講的往往不夠全面,這樣我們就需要作筆記,將課堂上老師講的一些比較重要的東西記下或買(mǎi)一本比較好的課外資料書(shū)?;瘜W(xué)上的許多東西都是不需要理解的,只要我們單純的去記住它們就可以了。

      而關(guān)于記憶嗎,我認(rèn)為這其中也有很多的方法,記得又快又準(zhǔn)則是我們的所追求的,但要做到其實(shí)又是很困難的一件事,這就需要我們要有足夠的耐心和毅力。語(yǔ)文上的那些重點(diǎn)段落我們可以一段一段地去記憶,實(shí)行各個(gè)擊破的戰(zhàn)術(shù),而數(shù)學(xué)物理呢,就注重我們的理解了。只要我們理解了那些知識(shí),

      第四篇:生活小竅門(mén)作文

      我發(fā)現(xiàn)了生活小竅門(mén)

      我非常喜歡白色的球鞋,所以在我家的鞋架上有四五雙白鞋。可是,這也給我?guī)?lái)了一些小麻煩。

      我經(jīng)常穿著白鞋跑來(lái)跑去,因此鞋上有些小斑點(diǎn)也是在所難免的。我把一雙雙鞋堆在一起,給他們集體“洗澡”,事情就從這里開(kāi)始了。

      為了不讓這種現(xiàn)象再出現(xiàn),我把鞋放在暖氣上。果然不出所料,那討厭的黃印不見(jiàn)了,我喜出望外??珊镁安婚L(zhǎng),冬天一過(guò)就不在給暖氣了,這可讓我大傷腦筋。洗吧,怕出現(xiàn)黃?。徊幌窗?,總臟著穿怎么行。正在我無(wú)可奈何的情況下,我就開(kāi)始了“有病亂投醫(yī)”在茫茫書(shū)海中尋找著答案,這就像大海撈針,當(dāng)然一無(wú)所獲啦。為此我像泄了氣的皮球,一籌莫展。

      過(guò)了幾天,奶奶從鄉(xiāng)下來(lái)看我,她可是個(gè)“生活高手”,對(duì)日常生活中的“疑難雜癥”她都了如指掌。我把事情告訴了奶奶,奶奶讓我在鞋上鋪一層衛(wèi)生紙。我抱著半信半疑的態(tài)度照辦了,嘿,果真如此,鞋上的黃印不翼而飛了,我高興的把這件事情告訴奶奶,奶奶鄭重其事的說(shuō):“你不要只讀書(shū),你快成了書(shū)呆子了。”我羞愧的無(wú)地自容,從此我明白了做書(shū)中的巨人不如當(dāng)生活中的能人。

      大千世界,無(wú)奇不有只要我們?nèi)ゲ粩嗟娜ヌ剿鳎湍軐W(xué)到人生的哲理;大膽的去發(fā)現(xiàn),才能學(xué)到新的知識(shí)。

      生活中的小竅門(mén)

      今天我和媽媽來(lái)到外婆家,外婆家靜悄悄的,一點(diǎn)聲音也沒(méi)有,平時(shí)這外公家不總是門(mén)庭若市,挺喜歡熱鬧的嗎?可現(xiàn)在怎么一點(diǎn)聲音也沒(méi)有呢?正納悶的時(shí)候,外婆把我拉到后院對(duì)我說(shuō):“浩兒,外公今天生病了,正在床上休息,今天你要安靜點(diǎn),不要跟弟弟在這打鬧哦!”然后外婆又說(shuō):“這次委屈你一下了?!蔽倚χf(shuō):“外婆,沒(méi)關(guān)系,我一定不會(huì)影響外公休息的。”

      接著我來(lái)到外婆家往凳子上一坐,“咯吱”一聲刺耳的聲音傳達(dá)入我的耳機(jī)里,心想這么刺耳的聲音外公怎么能休息好呢?應(yīng)該想個(gè)辦法消除這刺耳的聲音就好了。我向四周望了望,看到一個(gè)廢輪胎,我靈機(jī)一動(dòng)心想把輪胎做成鞋子給椅子穿上不就行了嗎?說(shuō)干就干,我連忙把材料找齊,老虎鉗、輪胎、鐵絲等說(shuō)干就干,我先把椅子翻過(guò)來(lái),再把椅子腳的大小量出來(lái),從輪胎剪下一塊一樣大的皮,一個(gè)鞋子做好了,我馬上把他固定在凳子上,然后把其他幾個(gè)了也做完了,我再坐上去試了試真的沒(méi)那刺耳的聲音了。接著我把其他的凳子也全都穿上鞋子。做完工了,外婆把飯也做好了,媽媽和外婆看到我的杰作高興的直夸我長(zhǎng)大了,是個(gè)好孩子知道為別人著想了。

      今天真高興,做了這么一件有意義的事,既動(dòng)腦雙動(dòng)手,連我自己都有不得不佩服自己了。

      我的生活小秘籍

      生活中有許許多多的小秘籍,也就是做事的一些小竅門(mén)。

      我的挖掘的第一個(gè)小竅門(mén)是巧開(kāi)易拉罐。起因是:有一天晚上爸爸媽媽帶我去吃火鍋,火鍋里全是辣椒油,我吃了一口脆皮腸,感覺(jué)自己變成了噴火龍。爸爸就給我買(mǎi)了一瓶冰凍王老吉,服務(wù)員把吸管壓在那個(gè)拉環(huán)上,我的手全是油很滑,不好打開(kāi),怎么辦呢?突然,我靈機(jī)一動(dòng),干脆就把吸管當(dāng)根繩子,從拉環(huán)中間穿過(guò),再扯住吸管用力地拉一下,就開(kāi)了。

      我挖掘的第二個(gè)小竅門(mén),幫媽媽清洗熱水瓶。有一次媽媽望著熱水瓶里的水垢發(fā)愁:怎么把這個(gè)討厭水垢清洗掉呢?清潔球也不能放進(jìn)去,因?yàn)槠靠谔×?,就算是放進(jìn)去了也拿不出來(lái)。于是,我就想起了老師交給我們的方法——用雞蛋殼來(lái)清洗。我把方法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尵驼襾?lái)幾個(gè)雞蛋殼,把它們?nèi)嗨?,放進(jìn)瓶膽里,把蓋子蓋上,上下?lián)u動(dòng)幾下,在把雞蛋殼倒出來(lái),最后再用清水清洗就干凈了。

      我挖掘的第三個(gè)小竅門(mén),用空酒瓶做搟面杖。有一次我想吃自家做的混沌,媽媽就給我做,可是家里沒(méi)有搟面杖,媽媽故意對(duì)我說(shuō):“吃不成了”!突然我看到了一些爸爸喝過(guò)的啤酒瓶,就說(shuō):“媽媽?zhuān)闷【破縼?lái)做搟面杖吧”。媽媽眼睛一亮高興地說(shuō):“好主意”。洗干凈一個(gè)瓶子,就搟起面來(lái)。

      生活中處處都有小竅門(mén),只要開(kāi)動(dòng)自己的腦筋就可以做自己想做的事."

      生活中的事

      一個(gè)星期天,我上完課去姨媽家吃飯。進(jìn)門(mén)了,我看見(jiàn)姨媽家片遍地是水,我換下鞋子,忙問(wèn):“姨媽你在干什么?”姨媽回過(guò)頭來(lái),看著我,說(shuō):“哦,冰箱結(jié)冰了,我在鏟冰呢!”我說(shuō):“你怎么鏟?”姨媽回答:“先把電斷了,用鍋鏟鏟,邊鏟也就邊化了!”我“哦”了一聲,心想:“難道沒(méi)有更好的辦法?”又想:“冰是可以用熱化的,那么什么行呢?”我問(wèn)自己,皺著眉頭開(kāi)始想。姨媽那邊一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有,她自言自語(yǔ)的說(shuō):“等吧!下午也許會(huì)化的!”我呢,也在想:“用冬天的烤火爐怎么樣?”這個(gè)法子在我心頭一閃,馬上,又被否認(rèn)了,“誰(shuí)會(huì)搬一個(gè)那么大的爐子烤冰?何況那么重呢!”又想:“這個(gè)不行就換個(gè)別的吧!可什么行呢?”這時(shí)洗完頭發(fā)的姨媽用電吹風(fēng)正吹頭發(fā),我一下子恍然大悟,“原來(lái)我要找的又輕又會(huì)有熱氣的“東西遠(yuǎn)在天邊,進(jìn)在眼前”呀,”我跑過(guò)去把吹風(fēng)機(jī)拿過(guò)來(lái)。

      我把吹風(fēng)機(jī)的電通上,“呼”的一聲,熱氣從里面吹了出來(lái),我用手拿著它,在結(jié)冰的地方吹了十來(lái)分鐘,再用鍋鏟把冰的上邊一鏟,“啪”的一聲,那塊巨大的冰從上邊掉在了地上?!俺晒α耍 蔽遗d奮的大叫,姨媽也表?yè)P(yáng)我愛(ài)動(dòng)腦筋,接著我又用同樣的方法鏟除了好幾個(gè)“大塊頭”,冰箱沒(méi)冰了。

      生活中有許許多多小竅門(mén),如:用生姜擦刀不會(huì)生銹;用米湯洗衣服上的墨水又快又好;用可樂(lè)刷馬桶一干二凈;今天我也有小竅門(mén)要給大家。

      生活中的小竅門(mén)

      每個(gè)人生活中都會(huì)經(jīng)常遇到一些麻煩的事,如:一件新衣服穿在身上你不小心將墨水潑在身上洗不干凈而煩腦,沒(méi)有洗干凈穿出去多不體面呀!

      有一次我就是這樣,在寫(xiě)毛筆字時(shí)把墨汁弄了一大塊在身上,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我正好看見(jiàn)舅舅在看中央電視臺(tái)播出的特別節(jié)目“家有妙招”欄目,我也坐下來(lái)洗耳恭聽(tīng)。女主持人講了很多妙招,其中我看到了巧用米飯洗墨汁的方法,她告訴我們?nèi)绻恍⌒哪K了衣服時(shí)你別慌,首先用一些熱飯放在有墨水的地方,然后連續(xù)搓洗,那衣服上的墨水便慢慢地全部沾在飯上了,飯變黑了,再換新的熱飯,重復(fù)幾次衣服上的墨跡就完全消失了。再用清水將衣服浸濕,然后涂上肥皂,過(guò)幾分鐘后用手搓洗墨跡處,這樣就會(huì)洗得干干凈凈,最后在清水中滴幾滴醋就會(huì)使衣服花色光亮,把衣服撈起涼干,便和新的一樣。我要把這個(gè)小竅門(mén)告訴媽媽?zhuān)瑡寢尵筒粫?huì)因衣服上沾到墨水洗不干凈而犯愁了。

      通過(guò)這次洗衣服,我在電視里還學(xué)到了很多日常生活中的小竅門(mén),例如:在廚房中醋的妙用,燒魚(yú)時(shí)加醋就會(huì)除去魚(yú)腥味;澆花的水中加點(diǎn)糖,花就可以延長(zhǎng)花期……

      真是學(xué)海無(wú)涯,什么知識(shí)都得學(xué),學(xué)到對(duì)我們有益無(wú)害,你說(shuō)呢?

      生活中的小竅門(mén)

      同學(xué)們,你們知道嗎?做事情,肯下功夫當(dāng)然重要,但有科學(xué)巧妙的方法更重要。

      記得有一次,媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“今天中午有你最喜歡吃的土豆燉排骨,你高興吧?!”我聽(tīng)后,一蹦三尺高,心想:何止是高興啊,簡(jiǎn)直樂(lè)開(kāi)了花。想著,便歡呼起來(lái):“太棒了!我最?lèi)?ài)吃了,你真是我的好媽媽?zhuān) ?/p>

      好不容易等到了中午,我還奇怪著呢,今天的時(shí)間老人怎么走的這樣慢了。這時(shí),媽媽磨磨嘰嘰地從廚房走出來(lái),手里端著一碗菜。我笑得像一朵花似的連忙迎上去,樂(lè)呵呵地問(wèn):“這是我的土豆排骨嗎?”媽媽慢吞吞地說(shuō):“是倒是,可......”還沒(méi)等她說(shuō)完,我一把搶過(guò)來(lái),往里一看,呀!怎么會(huì)這樣?土豆丁怎么會(huì)粘在一起呢?我用帶著無(wú)數(shù)小問(wèn)號(hào)的眼光不解地望著媽媽。媽媽做回想狀:“大概是在切的時(shí)候粘上的吧?!币?yàn)橥炼共幻烙^,也不怎么入味,所有我吃得很少,害我這頓飯沒(méi)有食欲。

      爸爸想知道怎么做才能讓土豆不粘在一起,便上網(wǎng)查詢。爸爸把查到的方法告訴了媽媽?zhuān)⒄?qǐng)媽媽在晚飯時(shí)再做一次。

      我又期盼了一個(gè)下午,晚飯時(shí)間到了,我吃到了好吃的土豆排骨,土豆既美觀,又入味,還沒(méi)有粘在一起。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁赐炼箾](méi)有粘在一起呢?”“那是因?yàn)槲以谇型炼箷r(shí),切一會(huì)兒,把刀放水里浸一下,然后再切。”媽媽說(shuō)。我恍然大悟:“哦,原來(lái)是這樣??!”

      切土豆時(shí),切一會(huì)兒,把刀放水里浸一下,這個(gè)方法你記住了嗎?其實(shí)在生活與學(xué)習(xí)中有許多小竅門(mén),只要你留心,就一定能發(fā)現(xiàn)它們,從而事半功倍。

      生活中有許多小竅門(mén),都是些古怪卻有用的方法。比如:鹽水防褪色;礦泉水瓶蓋擰不開(kāi)時(shí)把瓶蓋在熱水中泡;還有乒乓球癟了用熱水泡就能復(fù)原……我這就帶你們?nèi)バ「[門(mén)的王國(guó)吧!讓你們見(jiàn)識(shí)一下更多的小竅門(mén)。

      第五篇:生活小竅門(mén)作文

      生活小竅門(mén)作文

      生活小竅門(mén)作文

      (一)生活中有許多小竅門(mén),都是些古怪卻有用的方法。比如:鹽水防褪色;礦泉水瓶蓋擰不開(kāi)時(shí)把瓶蓋在熱水中泡;還有乒乓球癟了用熱水泡就能復(fù)原??我這就帶你們?nèi)バ「[門(mén)的王國(guó)吧!讓你們見(jiàn)識(shí)一下更多的小竅門(mén)。

      一:桃子快速去皮法

      有一次,我一個(gè)人在家,我想吃個(gè)桃子。于是,我打開(kāi)冰箱拿出桃子,又拿來(lái)刀削皮,可是皮怎么也削不好,最后,一個(gè)大桃子被我削成了一個(gè)小桃,連皮帶肉都浪費(fèi)了。正當(dāng)我發(fā)愁時(shí),媽媽回來(lái)了,一看我在為桃子發(fā)愁,她馬上給我想出了個(gè)妙計(jì):“浩浩,沒(méi)關(guān)系,我們來(lái)個(gè)桃子快速去皮法!”媽媽說(shuō)著把桃子放入熱水中,再拿出來(lái),放入冷水中,一會(huì)兒取出輕輕一撕,桃子皮就很快掉下來(lái)了,我真是大開(kāi)眼界!

      二:熱水復(fù)原乒乓球法

      我玩乒乓球時(shí)總是把它打得癟癟的,最容易破了。這時(shí)外婆給我想了個(gè)法子,先將乒乓球放在熱水里泡幾分鐘,癟下去的部份就可以慢慢地鼓起來(lái)了,我試了一次,真的是這樣,原來(lái)是熱脹冷縮在起作用。

      生活中還有許多小竅門(mén),只要你用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊還有很多小竅門(mén)。

      生活小竅門(mén)作文

      (二)同學(xué)們,我發(fā)現(xiàn)了生活中的一個(gè)小竅門(mén),叫做“肥皂再利用”。大家一定不知道怎么做吧?下面就讓我來(lái)告訴大家吧!

      上個(gè)星期六,媽媽在洗衣服,突然抱怨道:“哎!這個(gè)肥皂頭,這么小,用起來(lái)很不方便,可是扔了又太可惜了。哎,算了,還是扔了吧?!闭跁?shū)房看書(shū)的我,聽(tīng)到了這話,心想:這么多肥皂頭,要是可以再利用該多好呀!于是,我連忙對(duì)媽媽說(shuō):“少安毋躁,少安毋躁,還是讓我上網(wǎng)查一查想個(gè)辦法吧?!蔽胰挛宄蜷_(kāi)電腦,功夫不負(fù)有心人,終于搜到了。原來(lái),可以把肥皂頭包進(jìn)絲襪里,之后不停地揉、捏,干了可以澆上點(diǎn)水,直到揉成型了為止。哈哈,肥皂頭可以再利用了!不過(guò)大家可不要為此專(zhuān)門(mén)買(mǎi)絲襪,用穿破的絲襪就可以了。真是一舉兩得??!

      我趕緊找出一只絲襪,笑嘻嘻地對(duì)媽媽說(shuō):“這破了一個(gè)洞的絲襪可以幫你解決后顧之憂哦!”媽媽疑惑不解地望著我。“你不是在為那些肥皂頭發(fā)愁嗎?告訴你,把那些肥皂頭都裝進(jìn)絲襪里,一邊灑水一邊揉,可以揉成肥皂再使用的!”媽媽半信半疑,說(shuō):“真的?”我肯定地說(shuō):“當(dāng)然是真的了!不信你試試看吧。”說(shuō)干就干,不一會(huì)兒,再生肥皂就做好了!

      這個(gè)方法既簡(jiǎn)單,又不浪費(fèi)資源,我們家以后再也不會(huì)為此事發(fā)愁了。同學(xué)們,你們回家也試一試吧,很環(huán)保呢!

      生活小竅門(mén)作文

      (三)生活中有許多小竅門(mén),都是些古怪卻有用的方法。比如:鹽水防褪色;礦泉水瓶蓋擰不開(kāi)時(shí)把瓶蓋在熱水中泡;還有乒乓球癟了用熱水泡就能復(fù)原??我這就帶你們?nèi)バ「[門(mén)的王國(guó),讓你們見(jiàn)識(shí)一下更多的小竅門(mén)。

      我喜歡穿白鞋,我家的鞋架上有四五雙白鞋??墒?,洗白鞋的工作成了我的大麻煩。我經(jīng)常穿著白鞋跑來(lái)跑去,因此鞋上有些小斑點(diǎn)也是在所難免的。我把一雙雙鞋堆在一起,給他們集體“洗澡”??墒?,鞋上經(jīng)常出現(xiàn)黃印??

      為了不讓這種現(xiàn)象再出現(xiàn),我把鞋放在陽(yáng)光下。果然不出所料,那討厭的黃印不見(jiàn)了,我喜出望外??珊镁安婚L(zhǎng),冬天一過(guò)就沒(méi)有陽(yáng)光了,這可讓我大傷腦筋。洗吧,怕出現(xiàn)黃??;不洗吧,總臟著穿怎么行。在我無(wú)可奈何的情況下,我就開(kāi)始了“有病亂投醫(yī)”在茫茫書(shū)海中尋找著答案,這就像大海撈針,當(dāng)然一無(wú)所獲啦。為此我像泄了氣的皮球,一籌莫展。

      過(guò)了幾天,奶奶從鄉(xiāng)下來(lái)看我,她可是個(gè)“生活高手”,對(duì)日常生活中的“疑難雜癥”她都了如指掌。我把事情告訴了奶奶,奶奶讓我在鞋上鋪一層衛(wèi)生紙。我抱著半信半疑的態(tài)度照辦了,嘿,果真如此,鞋上的黃印不翼而飛了,我高興的把這件事情告訴奶奶,奶奶鄭重其事的說(shuō):“你不要只讀書(shū),你快成了書(shū)呆子了?!蔽倚呃⒌臒o(wú)地自容,從此我明白了做書(shū)中的巨人不如當(dāng)生活中的能人。

      大千世界,無(wú)奇不有只要我們?nèi)ゲ粩嗟娜ヌ剿?,就能學(xué)到人生的哲理;大膽的去發(fā)現(xiàn),才能學(xué)到新的知識(shí)。

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