第一篇：“暢想未來(lái),共同學(xué)習(xí)”策劃書(shū)

“暢想未來(lái)，共同學(xué)習(xí)”

——策劃書(shū)

一、活動(dòng)引言：不知不覺(jué)之中大學(xué)時(shí)光已快過(guò)二分之一，然而還有相當(dāng)一部分同學(xué)處于茫然之中，想去好好學(xué)習(xí)，卻總是捉襟見(jiàn)肘，再加上意志力薄弱，整天都過(guò)得恍恍惚惚，有同學(xué)像是在痛苦之中掙扎。為了能讓大家在眾多的見(jiàn)解中找到適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，為提高我們的學(xué)習(xí)氛圍，特舉行“暢想未來(lái)，共同學(xué)習(xí)”活動(dòng)，敬請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們解讀和指引前方的路。

二、活動(dòng)目的：通過(guò)這次主題班會(huì)使同學(xué)們從新定位自己的人生，讓所剩無(wú)幾的學(xué)生時(shí)代過(guò)得充實(shí)，不給明天留下太多遺憾，讓迷茫的同學(xué)撥云見(jiàn)日，消除困惑，走出誤區(qū)，讓每一分一秒都發(fā)揮它應(yīng)有的作用。讓每位同學(xué)都能找到適合自己的最佳學(xué)習(xí)方法，打開(kāi)心扉，找準(zhǔn)目標(biāo)的燈塔，少帶一點(diǎn)遺憾的離開(kāi)母 校。

三、活動(dòng)主題：“暢想未來(lái)，共同學(xué)習(xí)”

四、活動(dòng)形式: 學(xué)習(xí)交流會(huì)

五、參會(huì)人員：

聶祥榮書(shū)記、陳軍副書(shū)記

教育處吳碧坤老師

教務(wù)處胡家榮

班主任武玲玲老師

11數(shù)本（1）（2）班全體同學(xué)。

六、活動(dòng)對(duì)象：11數(shù)本（1）（2）班全體同學(xué)。

七、活動(dòng)時(shí)間：2013年5月16日（星期四)19:00

活動(dòng)地點(diǎn)：計(jì)科系201教室。

八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、由班委會(huì)組織，為活動(dòng)做相關(guān)準(zhǔn)備材料。

2、由班委會(huì)安排人去敬請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師，提前通知相關(guān)參會(huì)人員。

3、簡(jiǎn)單收集此次活動(dòng)資料，布置現(xiàn)場(chǎng)，安排各項(xiàng)工作具體人員。

九、活動(dòng)流程：

1、兩班全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。

2、活動(dòng)主持人發(fā)言，說(shuō)明班會(huì)主題和目的，宣布主題班會(huì)開(kāi)始。

3、敬請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師講話。

4、互動(dòng)。

5、由班主任對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)和發(fā)言，并感謝所有參會(huì)人員，宣布班會(huì)結(jié)束。

十、活動(dòng)預(yù)期：

活動(dòng)順利的進(jìn)行，同學(xué)們的相關(guān)疑難問(wèn)題得到解決，對(duì)未來(lái)充滿希望的曙光。

11數(shù)本1、2班班委

2013年5月13日

第二篇：關(guān)于聯(lián)系老師暢想未來(lái)策劃書(shū)

關(guān)于開(kāi)展“聯(lián)系老師，暢想未來(lái)”活動(dòng)的策劃

一、活動(dòng)目的

為響應(yīng)“兩訪兩創(chuàng)”中提到的“創(chuàng)基層黨建工作先進(jìn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，材料與冶金學(xué)院2009級(jí)學(xué)生黨支部決定，以“聯(lián)系老師，暢想未來(lái)”為主題開(kāi)展活動(dòng)，我金材0901黨小組決定以“拉近師生距離，共建未來(lái)之路”為主題開(kāi)展活動(dòng)旨在加強(qiáng)師生溝通交流，規(guī)劃學(xué)生未來(lái)之路，體現(xiàn)黨的先進(jìn)性的意識(shí)。通過(guò)此次活動(dòng)，我班同學(xué)能夠說(shuō)出自己的想法和困惑，從而通過(guò)老師得到全方位的信息和成熟的意見(jiàn)，使同學(xué)們?cè)趯I(yè)課及考研與就業(yè)問(wèn)題上有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也為自己今后的人生規(guī)劃打好了基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題

拉近師生距離，共建未來(lái)之路

三、主辦單位

材料與冶金學(xué)院2009級(jí)學(xué)生黨支部

四、承辦單位

金材0901班黨小組

五、活動(dòng)時(shí)間

2011年11月18日至2011年11月28日

六、活動(dòng)對(duì)象

武漢科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院金材0901班全體同學(xué)

七、活動(dòng)內(nèi)容

金材0901黨小組決定認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展“聯(lián)系老師，暢想未來(lái)”活動(dòng)。

（1）收集同學(xué)們需要向?qū)I(yè)課老師反映的問(wèn)題和各種困惑。并由黨小組負(fù)責(zé)整理出較集中的問(wèn)題。

（2）聯(lián)系所要詢問(wèn)的老師，并確定座談的時(shí)間和地點(diǎn)。由黨小組人、班委和群眾組成代表人員，與老師進(jìn)行交流和記錄。

（3）將老師所回答的問(wèn)題，所說(shuō)的話進(jìn)行整理。并將整理出的文檔的經(jīng)打印后發(fā)給同學(xué)們學(xué)習(xí)。

（4）另可以廣泛利用網(wǎng)絡(luò)資源，將老師加入班級(jí)QQ群以便同學(xué)和老師交流。（5）

向老師詢問(wèn)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室有關(guān)信息，搭建老師和同學(xué)之間的聯(lián)系，鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)入（5）實(shí)驗(yàn)室鍛煉實(shí)際操作能力，將理論和時(shí)間充分結(jié)合。

八、注意事項(xiàng)

1、黨小組成員分為三組：第一組負(fù)責(zé)問(wèn)題的收集和整理；第二組負(fù)責(zé)與老師進(jìn)行交流并記錄；第三組負(fù)責(zé)交流后的資料整理和總結(jié)。黨小組內(nèi)各成員務(wù)必分工明確，使活動(dòng)進(jìn)行有條不紊。

2、黨小組在活動(dòng)中要注意采用多個(gè)平臺(tái)（校新聞網(wǎng)、先鋒在線、校報(bào)等）進(jìn)行新聞報(bào)道，以擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

3、活動(dòng)由黨小組組織開(kāi)展，面向全班同學(xué)。

4、活動(dòng)過(guò)后，寫出活動(dòng)感受心得，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

武漢科技大學(xué) 材料與冶金學(xué)院

金屬材料工程0901班黨小組

二〇一一年十一月二十日

第三篇：暢想未來(lái)

暢想未來(lái)

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的祖國(guó)正發(fā)生著巨大的變化。那么，未來(lái)的世界是什么樣貌的呢！

未來(lái)的房子是會(huì)飛的房子，每個(gè)房子里都有一個(gè)大的屏幕，里面顯示著這座房子的全貌，當(dāng)你按下紅色按鈕時(shí)，房頂會(huì)立刻分開(kāi)，螺旋槳升起來(lái)了，它不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，你想去哪里，就轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，和開(kāi)汽車一樣。這樣交通很方便，就像一只在天空中上下飛舞的蝴蝶十分搞笑！你的房子如果落在綠色的草地上，房子就像變色龍一樣立刻變成綠色。qq超拽簽名

未來(lái)的病人，根本不用去看醫(yī)生。而是用一個(gè)十分細(xì)小的機(jī)器人，讓它從病人的嘴里鉆到肚子里，機(jī)器人會(huì)把病人身體里面的所有病菌全部殺死，這樣就能夠避免手術(shù)給病人帶來(lái)的痛苦。

未來(lái)的馬路是透明的，像玻璃一樣，向下一看能倒映出地面山的一切，在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃，可那不是玻璃，那是用高分子建筑材料做的，上方涂上一層油光劑，這樣人和汽車走在上方就不會(huì)打滑。

總之，未來(lái)是輝煌的，未來(lái)也是先進(jìn)的，我們必須要為完美的未來(lái)發(fā)奮讀書(shū)！

暢想未來(lái)作文 大家好，我是3012年最偉大的科學(xué)家之一—陳晨。這天我為大家講一講3012年科技到底有多發(fā)達(dá)。

在這個(gè)世紀(jì)里，我發(fā)明了多功能房屋。房屋上有航天裝置，也有潛水裝置，屋子底下有4個(gè)輪子。隨時(shí)能夠飛上藍(lán)天，能夠潛入大海，搬家也不再是問(wèn)題。屋子里所有的東西由你來(lái)掌控。夏天很熱，它會(huì)為你自動(dòng)變涼；冬天很冷，它會(huì)為你自動(dòng)變暖和。

我發(fā)明的衣服更是五彩繽紛，五顏六色。你只有一件衣服，但是，如果你不喜愛(ài)，能夠隨時(shí)換一套，心里想換什么樣的身上就會(huì)變什么樣的。如果你很冷，衣服就會(huì)加厚；如果你很熱，衣服就會(huì)變得很清涼。

我還發(fā)明了一種“大肚皮”垃圾桶，會(huì)隨意走動(dòng)。它能夠清潔地面，把所有的垃圾“吞”到肚子里。此刻很多地方都有這種垃圾桶。

此刻的人也不亂丟垃圾，環(huán)境很好；工廠都裝了最先進(jìn)的進(jìn)化空氣裝置，進(jìn)化水源裝置。汽車都改成了飛毯，你想去哪兒，只要說(shuō)一聲，立刻就到。

……

我也已經(jīng)獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)，如：諾貝爾想象獎(jiǎng)、諾貝爾創(chuàng)造獎(jiǎng)、諾貝爾發(fā)明獎(jiǎng)等等。

暢想未來(lái)作文400字

（四）：

未來(lái)的我，是一名宇航員。我要飛翔太空，去探索人類沒(méi)去過(guò)的星球，為人類尋找一個(gè)新的家園。

2020年，由于大氣污染，地球上氧氣稀少，人類只能靠近有的養(yǎng)起來(lái)維持生命。為了不讓地球人滅絕，我們中國(guó)的宇航公司開(kāi)始探索人類的新的家園。

這天，我們宇航公司太空小住的全體成員乘座“中國(guó)宇航號(hào)”宇宙飛船，準(zhǔn)備來(lái)勢(shì)為期一年半的探索。我們經(jīng)過(guò)了30多天的飛行，到達(dá)了海王星星球。那里沒(méi)有大氣層沒(méi)有氧氣，人類無(wú)法生存。我們又來(lái)到了天王星星球上，但天王星上溫度太低，人類也無(wú)法生存。我們滿懷這期望飛出了太陽(yáng)系，可這個(gè)星球上全市冰川，沒(méi)有陸地。我們只好在一次是失望地開(kāi)。

這時(shí)，我們收到了從地球上發(fā)來(lái)的信號(hào)。原來(lái)，我發(fā)明的制氧機(jī)透過(guò)了驗(yàn)收，可正因造價(jià)太高，無(wú)法超多生產(chǎn)。正在這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)類似太陽(yáng)的大火球。我們決定在這個(gè)大火球周圍可能有適合人類生存的星球。不久我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)和地球生態(tài)環(huán)境十分相似的星球，就興奮地回到了地球，地球上的人類都搬到了那個(gè)星球上生活。與以往不一樣的是：人類懂得了保護(hù)環(huán)境。

第四篇：暢想未來(lái)

暢想未來(lái)

摘要：

交通工程專業(yè)是一門新興專業(yè)，它有著廣闊的就業(yè)前景和職業(yè)魅力，所以我選擇了這門專業(yè)。綜合當(dāng)前中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，本專業(yè)的特點(diǎn)和本學(xué)校的專業(yè)特色以及我本人對(duì)該專業(yè)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)能力，我對(duì)自己的未來(lái)做了一番思考和暢想，在此，表于紙面。

關(guān)鍵詞：未來(lái) 就業(yè)形勢(shì) 交通工程 自我分析

一 分析實(shí)際形勢(shì)：

二十一世紀(jì)，最重要的就是人才，其實(shí)從來(lái)都是這樣的！幾乎所有的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底都是人才的競(jìng)爭(zhēng)，所以，為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，找到自己合適的位置，將自己的能力充分發(fā)揮出來(lái)，我認(rèn)為：分析當(dāng)前的形勢(shì)勢(shì)乃必不可少的步驟！

（一）、交通工程專業(yè)的必要性

道路交通問(wèn)題是本世紀(jì)以來(lái)，工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家一直為之困擾的問(wèn)題，我國(guó)城市的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和社會(huì)活動(dòng)日益繁忙，城市交通發(fā)生了前所未有的迅速增長(zhǎng)，傳統(tǒng)的道路交通設(shè)施已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。這些燃眉問(wèn)題如果不能有效得到解決和根治，必將對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重威脅。然而由于歷史和認(rèn)識(shí)方面的原因，我國(guó)大城市中交通控制管理和交通安全管理的現(xiàn)代化設(shè)施較少。所以加快城市交通建設(shè)勢(shì)在必行，而城市交通建設(shè)是一項(xiàng)決策性很強(qiáng)的工作，如果缺乏科學(xué)的整體交通戰(zhàn)略和規(guī)劃，治理工作往往顧此失彼，前后失調(diào)，投入不小，而收益不大。目前，我國(guó)的交通工程建設(shè)是跟公路建設(shè)相比是相對(duì)滯后的，而要改變這種狀況，建立完整而協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化交通工程體系，首先必須做的就是培養(yǎng)出該方面的專業(yè)技術(shù)人才。

利用交通工程專業(yè)中的交通規(guī)劃、交通工程建設(shè)和管理、交通管理、交通工程設(shè)計(jì)等知識(shí)可有效地疏解交通困擾的問(wèn)題，為城市建設(shè)、交通運(yùn)輸、環(huán)境保護(hù)以及土地資源管理提供重要的幫助，為政府宏觀調(diào)控提供現(xiàn)代化工具，在未來(lái)的許多年內(nèi)，交通工程專業(yè)的發(fā)展必將在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起到越來(lái)越大的作用。從事該領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員需求的數(shù)量必然將是劇增的，而新觀念，新知識(shí)、新技術(shù)的更新也更加不能忽視，這對(duì)我們的專業(yè)教育提供了機(jī)遇和空間，也發(fā)出了挑戰(zhàn)。目前在我國(guó)，開(kāi)設(shè)交通工程專業(yè)的高校并不多，全國(guó)只有63家，而在我省也只是在近幾年才有4所高校開(kāi)設(shè)了這一專業(yè)，而且側(cè)重點(diǎn)也各有不同，我院作為山東省辦學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)的建筑類院校，始終以立足于山東服務(wù)于社會(huì)為己任，應(yīng)抓住國(guó)家大好形勢(shì)下的市場(chǎng)為新的契機(jī)，為城市建設(shè)和交通工程建設(shè)培養(yǎng)出面向二十一世紀(jì)、面向現(xiàn)代化的交通工程專業(yè)人才。

（二）、交通工程專業(yè)的可行性

交通工程專業(yè)作為新興的專業(yè)，主要涉及交通規(guī)劃、交通控制與管理理論和基本知識(shí)、交通設(shè)施建設(shè)以及環(huán)境保護(hù)等方面的問(wèn)題，與我院土木工程專業(yè)道路與橋梁方向（原交通土建專業(yè)）、工程管理專業(yè)、城市規(guī)劃專業(yè)及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)等有著密切的聯(lián)系。我院作為省內(nèi)資格最老的建筑院校，師資力量雄厚、教學(xué)設(shè)施齊全，在歷史的長(zhǎng)河中已經(jīng)為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才。土木工程學(xué)院

作為作為建工學(xué)院最大的院系，不僅有一批教授、博士、碩士等精干的隊(duì)伍，而且學(xué)院所具有的系屬機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)資源豐富，更重要的是擁有一批畢業(yè)于不同院校、專業(yè)，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從事于交通工程專業(yè)的教師人員，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，而且與山東省交通科學(xué)研究所合作開(kāi)展了交通工程方面的研究、應(yīng)用等工作。由于交通工程專業(yè)與我院諸多學(xué)科的基礎(chǔ)課、專業(yè)課是相輔相成的，土木工程學(xué)院將在現(xiàn)有的人才資源、實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善資源和設(shè)備，合理利用城市規(guī)劃、工程管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和地理信息系統(tǒng)等相關(guān)專業(yè)的輔佐，應(yīng)該說(shuō)開(kāi)設(shè)交通工程專業(yè)的條件已經(jīng)具備，時(shí)機(jī)也已經(jīng)成熟。

（三）、交通工程專業(yè)的緊迫性

目前，交通工程專業(yè)知識(shí)已廣泛應(yīng)用于道路交通規(guī)劃、城市建設(shè)、工程項(xiàng)目管理、交通通訊與控制、交通安全與處理等幾乎涉及整個(gè)道路交通領(lǐng)域，并且延伸到了其它領(lǐng)域中的方方面面，成為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的有效輔佐和決策支持的工具。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，道路建設(shè)規(guī)模的加大，急需一批具有扎實(shí)基本功的交通工程高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)達(dá)，交通負(fù)擔(dān)卻很沉重的城市里，如何正確進(jìn)行交通預(yù)測(cè)和規(guī)劃、搞好交通管理和控制、建立科學(xué)、合理、完善的與國(guó)際接軌的交通工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系，最終實(shí)現(xiàn)城市交通現(xiàn)代化，是一個(gè)值得全社會(huì)關(guān)注急待解決的迫切問(wèn)題。我校以建筑辦學(xué)特色，多年來(lái)培養(yǎng)了一批又一批服務(wù)于我國(guó)城市建設(shè)行業(yè)的骨干和生力軍，而今，在我國(guó)大力發(fā)展道路工程建設(shè)的大形勢(shì)下，為國(guó)家和社會(huì)輸送交通工程專業(yè)人才的良好契機(jī)已然來(lái)臨，我校將以土木工程專業(yè)道路與橋梁方向、城市規(guī)劃、管理工程及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為依托，在其它專業(yè)的支持下，拓寬教學(xué)領(lǐng)域、籌建交通工程專業(yè)教學(xué)體系，突出建筑類院校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色，更好地服務(wù)于山東省經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市建設(shè)，為我省現(xiàn)代化建設(shè)輸送該領(lǐng)域的專業(yè)人才。

（四）、就業(yè)分析

土木工程學(xué)院從2005年開(kāi)始招收交通工程專業(yè)本科生，目前還沒(méi)有畢業(yè)生。根據(jù)以上分析和論證，該專業(yè)社會(huì)需求量大，畢業(yè)生就業(yè)范圍廣，就業(yè)前景看好。分析主觀能力

二 人的主觀能動(dòng)性是無(wú)窮的，明確了當(dāng)前的形勢(shì)之后，分析自我尤為重要！所謂知己知彼方能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中盡顯強(qiáng)者的風(fēng)騷！

（一）作好角色轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備，正確認(rèn)清社會(huì)。

大學(xué)生作為“天之驕子”，考上大學(xué)，作為深層教育的佼佼者，在學(xué)校里過(guò)慣了浪漫的生活，思想相對(duì)單純，同時(shí)生活有經(jīng)濟(jì)保障，對(duì)社會(huì)缺乏深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)缺乏深刻的思索，比較理想化生活和交際娛樂(lè)。肩上沒(méi)有重?fù)?dān)，思想不夠成熟，在面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)時(shí)，要拋開(kāi)幻想，拋開(kāi)浪漫，認(rèn)識(shí)到生活與現(xiàn)實(shí)的差距很大，認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)力。從浪漫的天子驕子到追求實(shí)際的求職者，是一個(gè)思想蛻變。只有作好角色轉(zhuǎn)換準(zhǔn)備，擺正自己的地位，客觀冷靜的進(jìn)入狀態(tài)，積極適應(yīng)需求，才能實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)企業(yè)和個(gè)人的雙選。

（二）深刻自我剖析

1我想做什么？----也就是自己的興趣愛(ài)好，目前自己所了解到的所有職業(yè)中，哪些是自己非常樂(lè)意去從事的。

2我能做什么？----這個(gè)和前一個(gè)問(wèn)題不同了，喜歡的未必是自己有能力去勝任的，尤其對(duì)于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆生而言，一定不能眼高手低，必須客觀判斷自己目前有哪些技能可以去勝任社會(huì)上的具體崗位（比如打字快，一般寫作都比較拿手的的女孩子可以先從文秘類、客戶服務(wù)類的崗位開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展自己……）3我的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：

交通工程專業(yè)培養(yǎng)具備交通工程和系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)與控制等方面知識(shí)，能在國(guó)家與省、市的發(fā)展計(jì)劃部門、交通規(guī)劃與設(shè)計(jì)部門、交通管理部門等從事交通運(yùn)輸規(guī)劃、交通工程設(shè)計(jì)、交通控制系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。4我的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)主要學(xué)習(xí)系統(tǒng)工程學(xué)、交通工程學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到識(shí)圖制圖、上機(jī)操作、工程測(cè)量、工程概預(yù)算的基本訓(xùn)練，掌握進(jìn)行交通基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃、設(shè)計(jì)與工程項(xiàng)目評(píng)價(jià)方面的基本能力。5 畢業(yè)時(shí)我應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1掌握交通工程學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；

2掌握系統(tǒng)工程的一般分析方法和系統(tǒng)控制的基本技術(shù)；

3具有交通運(yùn)輸規(guī)劃、交通工程設(shè)計(jì)和交通控制系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的初步能力； 4熟悉國(guó)家關(guān)于交通運(yùn)輸規(guī)劃、建設(shè)與管理的方針、政策和法規(guī)； 5了解交通工程，特別是智能交通的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

7我要獲得的學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

（三）結(jié)合專業(yè)職業(yè)過(guò)度，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)

專業(yè)畢竟不等于職業(yè)，職業(yè)需要社會(huì)化，我們只有更好的發(fā)展自身軟件，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)才能縮短完成專業(yè)與職業(yè)的轉(zhuǎn)型的過(guò)度時(shí)間。有的職業(yè)需要培養(yǎng)特定的興趣和愛(ài)好只有自己及早習(xí)慣才會(huì)及時(shí)適應(yīng)同時(shí)不忽略能力特長(zhǎng)的培訓(xùn)，才可以更有效的讓我們所掌握的更趨向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化。而能力培養(yǎng)工作確實(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，我們必須突破思維瓶頸，有專業(yè)各種能力。而突破思維瓶頸，就要有獨(dú)立、抽象、敏銳廣闊創(chuàng)造和靈活；而各種能力又是廣與專的結(jié)合，例如：語(yǔ)言組織能力、交際談判能力、協(xié)作計(jì)算能力、學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力等。

尤其是交際能力的培養(yǎng)尤顯重要。生活是細(xì)節(jié)的結(jié)合，而這個(gè)需要復(fù)合型的人才，而無(wú)論怎樣復(fù)合，交際卻是必備因素，時(shí)事洞明皆學(xué)問(wèn)，從不要鄙視任何人他們身上每個(gè)人都有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，也決不要恃才而狂，尤其是我們剛走出校園的大學(xué)生們，更是經(jīng)驗(yàn)不足，很多時(shí)候更要克制沖動(dòng)，謙虛好學(xué)，才能成長(zhǎng)成熟，立腳穩(wěn)定，才能有人扶持，指正錯(cuò)誤，更好上進(jìn)。也從整體上提高了我們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)力更足，底氣更硬，能讓我們從根本上克服膽怯心理敢于迎接挑戰(zhàn)，善于競(jìng)爭(zhēng)。

（四）充滿自信，自信就是智慧

自信是充分就業(yè)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)，即正確認(rèn)識(shí)自我，即就業(yè)形勢(shì)，恰當(dāng)?shù)目创约旱乃剑J(rèn)真搜索就業(yè)信息，及本職工作方面的材料準(zhǔn)備等。充分自信，合理定位，努力參與競(jìng)爭(zhēng)，不要有后怕心理。自信并非朝夕之間所能培養(yǎng)的，它需要有實(shí)力做后盾。培養(yǎng)自信的根本途徑：提高自己的專業(yè)能力水平，搞好自己的專業(yè)和特長(zhǎng),發(fā)展自己的興趣，全面提升綜合素質(zhì)，樹(shù)立我能行的意

念，讓自己的想象力帶動(dòng)自己的自信，最大限度的發(fā)揮潛能。但自信不是自負(fù)，避免引起驕傲，心里受挫失衡。

（五）提高心理承受力，提高自己的逆境商

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，受挫幾率相對(duì)提高，因此較強(qiáng)的社會(huì)心理承受能力，在實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)中是必不可少的。人常說(shuō)“愛(ài)要越錯(cuò)越勇”，其實(shí)求職也是。受挫后仍要有進(jìn)取的勇氣。受挫是必然的，受挫后要學(xué)會(huì)反思，及時(shí)吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)，更好的努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)“九十九次的跌倒，第一百次再爬起來(lái)”，失敗不過(guò)是多一次勇敢的嘗試，失敗不過(guò)是又給了我們一次重新選擇的機(jī)會(huì)。這段時(shí)間內(nèi)，我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)整心態(tài)有一個(gè)良好的心態(tài)，才能面對(duì)更好的擇業(yè)。必要時(shí)要看一些就業(yè)導(dǎo)方面的書(shū)，或向經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)者討教。要知道世上不如意的事十之八九。如果成功很容易便沒(méi)有了偉人與凡人之分，成功的幾率需要人為因素來(lái)提高。

（六）轉(zhuǎn)變就業(yè)理念

就業(yè)，一定意思上包括自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)具備各方素質(zhì)又有創(chuàng)業(yè)精神和理念，有相對(duì)豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)空白點(diǎn)，就可以發(fā)展創(chuàng)業(yè)之路。

就業(yè)并非理想職業(yè)，先就業(yè)后擇業(yè)，就業(yè)為擇業(yè)做實(shí)際前導(dǎo)。在求職時(shí)不要盲目要求職位高底薪水多少。

三 總結(jié)：

現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間存在著看得見(jiàn)的看不見(jiàn)的差距，不管今后的路怎樣坎坷或者平坦，我都會(huì)一如既往的堅(jiān)持，為了遙遠(yuǎn)的期待！我相信，一直相信，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都眷顧有準(zhǔn)備的人，所以，我要做機(jī)會(huì)的寵兒，我在準(zhǔn)備著，暢想未來(lái)，夢(mèng)想已經(jīng)在路上??

第五篇：暢想未來(lái)

暢想未來(lái):讓世界充滿愛(ài)

2005年,日本。

孩子不折不扣地成為愛(ài)知世博會(huì)開(kāi)閉幕式的主角。開(kāi)幕式上,吉祥物森林爺爺和森林小子登場(chǎng),象征未來(lái)的孩子,從天而降。而閉幕式上,主辦方選擇在一個(gè)小學(xué)生的日記中,帶領(lǐng)人們重溫了愛(ài)知世博會(huì)的精彩瞬間。象征未來(lái)的孩子呼吁:“請(qǐng)給我們一個(gè)承諾:為了我們,為了生命,人類共同努力從現(xiàn)在,從這里將愛(ài)知世博會(huì)的意義繼承下去,并肩創(chuàng)造地球的未來(lái)吧!”

2010年,上海。

正在換牙的蒙古族7歲男孩成克爾與他的40多個(gè)小伙伴在世博會(huì)上唱響原生態(tài)的歌謠。

兒童節(jié)前夕,這支來(lái)自內(nèi)蒙古大草原的“五彩呼倫貝爾兒童合唱團(tuán)”,與一群能唱中文歌曲、練習(xí)中國(guó)武術(shù)的非洲孤兒在世博園聯(lián)誼。

在上海世博會(huì)期間,跨越國(guó)家、種族、膚色,各國(guó)孩子成為好朋友的故事每天都在發(fā)生。開(kāi)幕式上,金發(fā)碧眼的舞蹈小演員李小鳳,與不同膚色的小伙伴深情相擁,還與來(lái)自玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)的孤兒代吉文毛和江巴才仁手拉手跳起舞蹈。

小鳳的英語(yǔ)名字叫吉利恩·雷克薩齊,父親是德國(guó)人,母親是美國(guó)人,算是地道的“世界公民”。在與玉樹(shù)地震孤兒一起彩排的過(guò)程中,小鳳說(shuō):“我很高興和他們交朋友,大家玩得都很開(kāi)心。”

同樣是在世博開(kāi)幕式上,10歲的上海女孩朱鄒瑜陪伴意大利著名歌唱家波切利登臺(tái),并將手中的吉祥物海寶送給了波切利。孩子的友好舉動(dòng),成為中國(guó)溝通世界的橋梁。

在世博園里,孩子們往往有“驚人”之語(yǔ),讓成人刮目相看。

中芯國(guó)際學(xué)校七年級(jí)的翁曼庭來(lái)自臺(tái)灣。在參觀世博會(huì)時(shí),他對(duì)老師說(shuō):“如果我有機(jī)會(huì)創(chuàng)建一座新城市的話,我會(huì)先吸取世界各地城市的優(yōu)點(diǎn),‘擇其善者而從之,其不善者而改之’,建一座智能化的環(huán)保城市?！?/p>

為中國(guó)館繪畫的丹增扎巴說(shuō):“無(wú)論是古代,還是未來(lái),無(wú)論是地球,還是外星,都關(guān)注世博,參與世博。因?yàn)槲覀兊纳钆c世博息息相關(guān)。”

“只要你心中擁有夢(mèng)想,花園就會(huì)成長(zhǎng)。”伴著歌聲,美國(guó)館4D影片《花園》的小主人公瑞恩·斯賓塞在“六一”節(jié)前夕現(xiàn)身世博參觀者中間。

“只要你有夢(mèng)想、相信自己,夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)?！睗M臉真誠(chéng)的瑞恩面對(duì)身邊的中外參觀者說(shuō)。

與瑞恩有著相似的夢(mèng)想,兒童節(jié)前,來(lái)自上海市郊皖蓼農(nóng)民工子弟小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生方明和他的小伙伴也走進(jìn)世博園。他們把自己的繪畫習(xí)作贈(zèng)送給“城市最佳實(shí)踐區(qū)”馬德里案例展區(qū)的西班牙工作人員。方明的畫中有太陽(yáng)、小鳥(niǎo)和海寶,他還在畫上寫道:“讓世界充滿愛(ài)!”