第一篇：很多的“難忘”[精選]

很多的“難忘”卻被我們忘記了(2009-06-05 00:00:17)標(biāo)簽：情感

不知道為什么這幾天總是在夢(mèng)中夢(mèng)見那些逝去的朋友、同學(xué)、同事和親人，夢(mèng)中的面容似乎是那么的真實(shí)，就好象昨天的見面和前天的攀談一樣，醒來后不覺有很多的悵惘和哀婉。

為什么會(huì)在夢(mèng)中想起，也許真的是很難忘的，但是在我的生活之中真的把他們忘記了，直到這幾天我才在夢(mèng)中把他們記起來，我為我自己感到難過，也再次為逝去的朋友、同學(xué)、同事和親人感到哀傷，我又在夜里流淚了，濕了前襟。有很多事情我們自以為是終生難忘的，但是當(dāng)我們顧及很多的“適時(shí)”的時(shí)候，我們卻全部忘記了。

為什么忘記了，難免我們說一句是大家很不情愿也不愿意承認(rèn)的話，那就是我們太現(xiàn)實(shí)了，所以就開始多了很多的自私，這樣我們就忘記了以前的很多那些對(duì)我們?cè)谧罾щy時(shí)候幫助過我們的人，忘記了他們給予我們的那些無微不至甚至是體貼入微的感動(dòng)和支持。

難忘不只是只有愛情，也有友情、親情和同窗之情，這些情感比我們現(xiàn)在所說的那些所謂的愛情要真摯的多，也真是的多，有的時(shí)候愛情也很難以與這些情感相提并論。我也不是否定愛情的真摯和真誠(chéng)，但是關(guān)鍵是現(xiàn)在的愛情已經(jīng)成了一個(gè)“繡花枕頭”，只能看不能用的很多，所以對(duì)這樣的情感我們不能不時(shí)刻的在意他的存在。在意不是一切都不相信，也有很多的愛情是真摯的，也是真誠(chéng)的，這些愛情故事給我們的震撼也使我們淚流滿面的。

愛情里面的“難忘”也是很多的，但是真是因?yàn)閻矍槔锏母袆?dòng)，所以很多的夫妻就開始淡漠了和諧感動(dòng)，原因是因?yàn)樗麄兪欠蚱?，似乎這一切都是應(yīng)當(dāng)?shù)?，所以在婚姻中似乎這些感動(dòng)都是多余的，這樣就會(huì)產(chǎn)生很多的誤解和傷害。

既然是“難忘”，就不應(yīng)忘記，忘記“難忘”的人就是缺乏一顆感恩的心。感恩不是簡(jiǎn)單的記住，而是學(xué)會(huì)在感恩中歷練一顆善良的心和人愛的真誠(chéng)。

無論是夫妻、朋友、同學(xué)、戰(zhàn)友還是親人，讓我們都彼此將感動(dòng)融入生活，始終伴隨著我們的生活，那些真誠(chéng)和真實(shí)就不會(huì)消失殆盡，社會(huì)的美好也就不再是曇花一現(xiàn)了。

第二篇：很多事實(shí)證明

很多事實(shí)證明，自信是大多數(shù)有所共同具備的品質(zhì)，也是一個(gè)人獲得成功的重要因素。人們常說，一個(gè)人在生活中不怕被別人擊倒，他會(huì)再次爬起來，最可怕的是自己把自己擊倒，他也就再也沒有希望了。怎樣才能避免“自己把自己擊倒”呢？那就需要自尊自信。

自信的人生是永遠(yuǎn)不會(huì)被社會(huì)擊敗的，除了他自己最后精疲力竭，無力拼搏。

自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達(dá)到自己所期望達(dá)到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅(jiān)持自己所追求的信仰。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會(huì)能夠的！”

自信不僅能改變周圍的環(huán)境，還能改變自信者自己。

比如，有這么一個(gè)典型的例子：一位心理學(xué)家從一班大字生中挑選出一個(gè)最愚笨、最不招人喜歡的姑娘，并要求她的同學(xué)們改變以往對(duì)她的看法。在一個(gè)風(fēng)口麗的日子里，大家都爭(zhēng)先恐后地照顧這位姑娘，向她獻(xiàn)殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里認(rèn)定她是位漂亮聰慧的姑娘。結(jié)果怎么樣呢？不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對(duì)人們說：她獲得了新生。確實(shí)，她并沒有變成另一個(gè)人--然而在她身上卻展現(xiàn)出每一個(gè)人都蘊(yùn)藏的潛質(zhì)，這種美只有在我們自己相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護(hù)我們的時(shí)候才會(huì)展現(xiàn)出來。

可見，自信能夠創(chuàng)造奇跡。

但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具備的。很多人自信心是很低的，特別經(jīng)過一番生活折騰，嘗到一些生活的苦辣酸甜，有人就自慚形穢起來。還有的人竟然學(xué)會(huì)如何自己貶低自己，以此來預(yù)防生活的失敗，他們認(rèn)為，自信是一種危險(xiǎn)的品質(zhì)，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，所以最好是夾著尾巴過日子。

還有的人，從小就失去了自信，因?yàn)榇笕藗兛偸沁@樣訓(xùn)斥他們：“瞧，你這個(gè)笨蛋，傻瓜，窩囊廢，將來頂多是個(gè)掃大街的！”久而久之，他也就真的認(rèn)同了這些話，以后稍微碰上個(gè)小失敗，他就會(huì)這樣寬慰自己：“反正我從小就是一個(gè)笨蛋和窩囊廢，怎么能異想天開呢？”

第三篇：很多媽媽

很多媽媽，都知道惠步舒、基諾浦、但不怎么了解帕傲和德薩。對(duì)媽媽們經(jīng)常提的問題，做一些解答。

基諾浦和惠步舒什么關(guān)系，哪個(gè)鞋子更好？

1、基諾浦和惠步舒是都是同心公司的產(chǎn)品，都是針對(duì)學(xué)步寶寶設(shè)計(jì)的醫(yī)學(xué)機(jī)能鞋?；Z浦是惠步舒的升級(jí)版，在材質(zhì)，做工和設(shè)計(jì)上都更進(jìn)一籌。

2、基諾浦的設(shè)計(jì)較惠步舒寬松，更合適寶寶小腳的特點(diǎn)，因?yàn)榇蟛糠謱殞毝际切∨帜_腳背高。翹起腳尖設(shè)計(jì)更科學(xué)。

3、基諾浦的鞋子比惠步舒的更輕盈，同樣厚度同樣尺碼的鞋子，基諾浦的鞋子拿在手上明顯的比惠步舒更輕，更適合學(xué)步的小寶寶。

4、帕薩和德薩是在原來基諾浦的鞋子上做了最新改良，鞋底的防滑功能和樣式，面料上做了更上一層樓的改進(jìn)，尤其是德薩的減震功能。

研究表明，當(dāng)寶寶從較高處跳下時(shí)，其雙膝承受的重量是自己的6-12倍負(fù)荷，就算是快走或者慢跑，也需承受自己體重的2-5倍負(fù)荷，寶寶的肌肉、韌帶、骨質(zhì)和結(jié)締組織等均未發(fā)育成熟，非常脆弱，受到強(qiáng)烈震動(dòng)時(shí)容易造成扭傷和碰傷，甚至震波通過膝蓋傳至大腦，還會(huì)影響寶寶腦部和脊柱發(fā)育。德薩系列除了具備醫(yī)學(xué)機(jī)能鞋本身的特點(diǎn)之外，最大的特點(diǎn)在于其卓越的減震性能，由于在鞋墊部分加上了特殊吸震材質(zhì)制成的的防震墊，從而能有效地減少震動(dòng)和沖擊力。

買家需知

一、關(guān)于寶貝圖片

店內(nèi)圖片僅供參考，我們盡量做到所見即所得(實(shí)物拍攝)。但商品在拍攝過程中，由于光線、顯示器等原因，圖片顏色可能與實(shí)物有細(xì)微差別；由于生產(chǎn)批次不同，實(shí)物細(xì)節(jié)、配色、圖案也可能與圖片有所差別。如有差異，請(qǐng)以實(shí)物為準(zhǔn)。（不能接受細(xì)微差別的親請(qǐng)慎拍）

二、購(gòu)物憑證

如需要購(gòu)物憑證（收據(jù)），請(qǐng)付款時(shí)說明，沒有特別說明，不會(huì)附帶收據(jù)；開具發(fā)票需要另外收取手續(xù)費(fèi)。發(fā)票是一周后寄出，郵費(fèi)有買家承擔(dān)，發(fā)票具有時(shí)效性，建議需要的時(shí)候開。

三、售后服務(wù)

1、關(guān)于產(chǎn)品退換：

親們購(gòu)買之前，可以向客服詳細(xì)咨詢產(chǎn)品情況，售出后如無質(zhì)量問題，一概不予退換。不能接受請(qǐng)慎拍！

收到產(chǎn)品后，檢查完好無損，會(huì)及時(shí)給您辦理退款。

同意退換的商品需包裝完整（包括外箱、說明書、合格證、吊牌等）且不影響二次銷售，經(jīng)過洗滌和使用的產(chǎn)品，拒絕退換。

因買家原因造成商品退回，產(chǎn)生的所有費(fèi)用由買家自行承擔(dān)。

2.以下原因不作為退換貨的理由：

【產(chǎn)品大小、顏色、款式等問題】

親們?cè)谫?gòu)買前，可以向客服MM咨詢清楚寶貝情況?？头﨧M也會(huì)根據(jù)您的要求，給出一些建議。

但最終的選擇還是由親們自己作決定。產(chǎn)品大小、顏色、款式等不合適、不喜歡，不作為退換貨的理由。

【小的掉漆、細(xì)微磨痕、線頭】

網(wǎng)購(gòu)存在運(yùn)輸環(huán)節(jié)，不同于傳統(tǒng)的商場(chǎng)購(gòu)物，買家無法面對(duì)實(shí)物進(jìn)行挑選。經(jīng)過運(yùn)輸，不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)小的磨

痕或掉漆等.類似不影響使用的小瑕疵，我們無法為您進(jìn)行退換。特別追求完美的買家，建議選擇商場(chǎng)購(gòu)物。

如果因?yàn)檫\(yùn)輸造成損壞影響正常使用，或是商品本身有質(zhì)量問題，請(qǐng)隨時(shí)和我們聯(lián)系，我們會(huì)及時(shí)為您解決。

標(biāo)“特”字商品，不接受因小瑕疵而產(chǎn)生的退換貨，如需退換貨自付運(yùn)費(fèi)。

【外包裝】

經(jīng)過運(yùn)費(fèi)，外包裝無法保證一點(diǎn)不受磨損，我們保證售出的寶貝均為全新正品。必要的情況下，倉(cāng)儲(chǔ)部有可能會(huì)開箱驗(yàn)視或者對(duì)包裝進(jìn)行加固。

不能理解這一點(diǎn)，喜歡只看外包裝就拒收的親，請(qǐng)繞行。

【快遞服務(wù)】

每個(gè)城市快遞送貨的速度不一樣，遇上惡劣天氣、法定假日及其它特殊情況，有可能出現(xiàn)延誤現(xiàn)象。

各個(gè)派件快遞素質(zhì)不一，如果有什么不愉快，親們可以聯(lián)系我們，我們會(huì)盡力去和快遞公司溝通協(xié)調(diào)。也請(qǐng)多一些理解和寬容。

【主觀臆測(cè)】

主觀認(rèn)為質(zhì)量不好、不是正品、和想象的不一樣等奇怪的理由，恕不接受。

★我們的包裝非常辛苦，利潤(rùn)微薄，從感情上講，我們無法接受中評(píng)差評(píng).★若有任何質(zhì)量或運(yùn)輸問題請(qǐng)直接跟我們聯(lián)絡(luò)，我們一定給您滿意的答復(fù)，★若不經(jīng)過協(xié)商隨意中評(píng)差評(píng)，一律視為惡意中平差評(píng)，我們將作為自動(dòng)放棄售后服務(wù)條款。不享受我公司提供的任何售后服務(wù)！

四、購(gòu)物流程 【發(fā)貨時(shí)間】

周一至周六，周日休息。由于發(fā)貨量較大，物流部會(huì)按照拍付的順序，款到48小時(shí)內(nèi)安排發(fā)貨（不含周日），只要來得及當(dāng)天處理的訂單，都會(huì)爭(zhēng)取盡快發(fā)出，請(qǐng)勿催促。苛求務(wù)必當(dāng)天發(fā)出的親請(qǐng)慎拍！

【發(fā)貨方式】

采用申通快遞發(fā)貨（合作的快遞公司無法到達(dá)的地區(qū)一律發(fā)EMS或順豐）。價(jià)格根據(jù)具體地方和重量而定，具體請(qǐng)咨詢?cè)诰€的客服MM。

商品連接里默認(rèn)的是江浙滬的郵費(fèi)，如果所付郵資不足，恕不能為您發(fā)貨。不接受平郵，也不轉(zhuǎn)發(fā)其它快遞。

【到貨時(shí)間】

快遞，江浙滬正常情況1到2天，其它地區(qū)3到5天；EMS正常4到7天，與路途遠(yuǎn)近和交通便利程度有關(guān)。不排除因天氣、路途，或者突發(fā)事件、不可抗力因素引起的貨物延誤。我們會(huì)及時(shí)溝通和查詢催促，也需要您的信任和諒解。對(duì)到貨時(shí)間要求過于精準(zhǔn)的親請(qǐng)饒行。

由于我們銷量較大，跑貨量較大，有時(shí)個(gè)別碼數(shù)和顏色會(huì)出現(xiàn)斷貨，但上架的均是有貨的，沒有空掛現(xiàn)象，如遇突然缺貨的，我們客服會(huì)聯(lián)系客戶換款或協(xié)商退款，如客戶愿意等待的，可等貨到后再發(fā)，但需要一定時(shí)間。

注意事項(xiàng)：

1、包郵類促銷商品，如期間產(chǎn)生退換貨來回運(yùn)費(fèi)一律由買家承擔(dān)。運(yùn)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按淘寶運(yùn)輸管理內(nèi)各快遞公司運(yùn)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)處理。謝謝配合！。

2、由于出貨量快，偶爾會(huì)出現(xiàn)顯示庫(kù)存與實(shí)際庫(kù)存有出入，拍之前最好詢問店主是否有貨。

3、個(gè)別偏遠(yuǎn)地區(qū)，如西藏、海南、內(nèi)蒙古、青海、云南、甘肅等地，申通不到地區(qū)發(fā)EMS或順豐，請(qǐng)備注或直接選擇EMS，港澳臺(tái)海外不發(fā)。最后祝您購(gòu)物愉快！

4、有些未設(shè)置運(yùn)費(fèi)的，店主在活動(dòng)區(qū)說明了，需補(bǔ)運(yùn)費(fèi)的，請(qǐng)客戶補(bǔ)足運(yùn)費(fèi)后發(fā)

第四篇：讀書方法很多

讀書方法很多

(1）泛讀

泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開拓思路。

（2）精讀

要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法.（3）通讀

即對(duì)書報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書報(bào)雜志可采取這種方法。

（4）跳讀

這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。

（5）速讀

這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”?？梢圆扇?掃描法”，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。

（6）略讀

這是一種粗略讀書的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。

（7）再讀

有價(jià)值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對(duì)知識(shí)加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。

（8）寫讀

古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

（9）序例讀

讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。

（10）選讀

就是讀書時(shí)要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，就不會(huì)收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中指出，學(xué)生要 具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界，還在第四學(xué)段閱讀目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)，欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

二OO五年中考，正是循著這樣的精神，增加對(duì)名著閱讀考查的力度和難度，試題的命制向閱讀的縱深掘進(jìn)，不僅考查對(duì)名著常識(shí)的識(shí)記，故事梗概的了解，而且突出了對(duì)名著主要內(nèi)容的把握和個(gè)人閱讀體驗(yàn)的考查，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀能力的培養(yǎng)，更加強(qiáng)調(diào)個(gè)人情感的獨(dú)特體驗(yàn)和高尚思想情操的熏陶。

如果你翻開這一本本名著：《名人傳》《童年》《魯濱孫漂流記》《繁星春水》《唐吉訶德》《安妮日記》《安娜·卡列尼娜》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》??你會(huì)覺得這些書都是那么熟悉但又那么新鮮。在這些書里，一頁(yè)頁(yè)寫得密密麻麻整整齊齊的讀書心得工整地貼在書頁(yè)上，墨香與書香一同浮動(dòng)，鋼筆字與鉛字交相輝映，成為一道道獨(dú)具個(gè)性的風(fēng)景，不禁令人眼前一亮。

這是我們的學(xué)生在與世界文學(xué)名著及其作者對(duì)話。這是學(xué)生單純的心靈融入名著深厚濃烈的情感世界蕩起的層層漣漪，是學(xué)生稚嫩的思想與作者的深邃廣博碰撞產(chǎn)生的智慧火花，它是絢爛而短暫的，而一旦及時(shí)捕捉到，記下來，貼上去，它便成為永恒，并使名著真正變成了學(xué)生“自己“的書，成為自己參與創(chuàng)造從而真正擁有的精神財(cái)富。

七年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生對(duì)文學(xué)名著已經(jīng)有了一些了解和認(rèn)識(shí)，也有了一定的閱讀興趣和需要，我于是開始堅(jiān)持在班上推行寫這種名著閱讀的“粘貼式讀書心得”。關(guān)于學(xué)生的課外閱讀，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施建議里說，要“擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，少做題，多讀書，讀好書，讀整本書”。但“建議”接著說道：“這些要求相對(duì)于目前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀還只是一個(gè)理想。”要把這個(gè)理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們需要不斷研究，不斷實(shí)踐。名著的閱讀堅(jiān)持近一年了，事實(shí)表明，學(xué)生不僅越加樂于讀書，而且更趨善于讀書，放手讓學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本書的理想不再是那么遙不可及了。

一、讓學(xué)生追逐“ 400 萬”的理想

閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。究竟為什么要閱讀？弄清了閱讀的意義才能開展有意義的閱讀教學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。它告訴我們，閱讀本身并不是目的，它的目標(biāo)是有益于人的發(fā)展。既然如此，死抱課文以對(duì)付考試為目的的閱讀是狹隘的，是不利于學(xué)生發(fā)展的，閱讀必須向課外拓展。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“廣泛閱讀各種類型的讀物”“每學(xué)年閱讀兩三部名著”，九年課外閱讀總量不少于 400 萬字。余蕾 老師也曾撰文《 400 萬，你擁有嗎？》呼吁語(yǔ)文教學(xué)重視課外閱讀，并且指出“擁有 400 萬，你的知識(shí)儲(chǔ)備才能勉強(qiáng)達(dá)到‘小康'，要想成為知識(shí)的‘富翁'，你還得不斷擴(kuò)大閱讀量”。因此，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地閱讀一批名著，應(yīng)該是初中語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。

為此，我大膽給學(xué)生松綁，不是布置可做可不做的作業(yè)捆綁學(xué)生，而是鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀各類書籍，放手讓學(xué)生在閱讀天地里自由徜徉。通過擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量來刺激學(xué)生大量接收信息，促使他們與文本及作者形成對(duì)話，逐步增強(qiáng)閱讀興趣，并特別提倡在老師的引導(dǎo)下多讀名著，達(dá)到并超過 400 萬的目標(biāo)。

二、讓學(xué)生獨(dú)立感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)

新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為?！边@首先就要求還學(xué)生一個(gè)自由的閱讀空間，允許學(xué)生自己去選擇、去感受。名著是一個(gè)何其廣闊的天地，足夠?qū)W生自由馳騁。當(dāng)然泛泛而讀或生硬規(guī)定都是很難收到實(shí)效的，有計(jì)劃講方法的閱讀會(huì)有更大收獲，教師應(yīng)該充分發(fā)揮指導(dǎo)者的作用，這首先體現(xiàn)在書目的選擇上。學(xué)生一進(jìn)入名著這個(gè)廣闊天地，固然會(huì)有仰望文學(xué)大廈的望而卻步，但引導(dǎo)有方卻會(huì)使他們觸摸到名著最感人的神經(jīng)，從而感受到名著那貼心的親切、細(xì)膩的撫摸、深沉的震撼和久遠(yuǎn)的回味。幾乎每教一篇課文我都會(huì)根據(jù)其內(nèi)容、主題或作者向?qū)W生推薦相關(guān)書籍，在每一次單元作文時(shí)，都會(huì)再次給學(xué)生列出“推薦書目”以供參考。例如“名人”單元推薦《名人傳》《渴望生活----凡高傳》《童年》等，“動(dòng)物”單元推薦《聊齋志異》《昆蟲記》《自然史》等，“旅游”單元推薦《格列佛游記》《八十天環(huán)游地球》《千年一嘆》等，“凡人”單元推薦《平凡的世界》《鳳凰琴》《邊城》《白洋淀紀(jì)事》及《圍城》《唐吉訶德》等??這樣，給了學(xué)生一個(gè)“面”之后讓他自己去選擇一個(gè)或幾個(gè)“點(diǎn)”，在四周之內(nèi)完成一本書的閱讀，繼而轉(zhuǎn)入下一本書的閱讀。在這樣的指導(dǎo)和調(diào)控之下，學(xué)生的閱讀既有“點(diǎn)”的自由，又可以得到“線”和“面”的保證。一段時(shí)間的引導(dǎo)之后，學(xué)生還可以學(xué)會(huì)自己來選擇書目，制定讀書計(jì)劃。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的方法

一、課內(nèi)指導(dǎo)，教之以法

要培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的興趣，“興趣是最好的老師”，閱讀興趣是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種重要因素，教學(xué)中我們可以從以下幾方面入手：

1、閱讀要有明確目的 在閱讀中學(xué)到什么，即達(dá)到什么樣的效果，也就是閱讀目的，它始終指導(dǎo)著閱讀的進(jìn)行?？蓮南铝袔追矫孢M(jìn)行閱讀方式的指導(dǎo)：

問題式閱讀形式。問題閱讀形式是讓學(xué)生在閱讀中獨(dú)立思考，自行發(fā)現(xiàn)問題，掌握知識(shí)，成為自主而自動(dòng)的學(xué)習(xí)者。教師在指導(dǎo)時(shí)可遵循以下幾個(gè)步驟：第一激疑。根據(jù)名著內(nèi)容提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)渴求獲得某種知識(shí)的欲望，從而讓學(xué)生帶著疑慮去讀名著，在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。第二討論。閱讀名著，獨(dú)立思考，圈注疑點(diǎn)；小組討論，交流探索；集體討論，引向深入，教師點(diǎn)撥。第三釋疑。在激疑、討論的過程中，學(xué)生對(duì)某些問題不能完全弄懂，教師可根據(jù)問題的難易引導(dǎo)學(xué)生分析、解答、概括、總結(jié)。

超越式閱讀方式。超越式閱讀方式是適合于初中生自主性閱讀的一種形式，它是指在課堂上受到啟發(fā)后對(duì)某一內(nèi)容形成了興趣，課后繼續(xù)進(jìn)行有目的的自覺學(xué)習(xí)。教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，選擇有利于初中生閱讀的名著。比如初一學(xué)生閱讀興趣和能力比小學(xué)階段有較大提高，開始具有獨(dú)立思考的能力，且

好奇心強(qiáng)。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們先向?qū)W生推薦一些書目，如外國(guó)作品：《安徒生童話》、《格林童話》、《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》、《魯濱孫漂流記》、《愛的教育》，中國(guó)作品：《朝花夕拾》、《繁星.春水》??通過推薦書目引導(dǎo)學(xué)生一步一步走向文學(xué)天地，同時(shí)也將他們帶入了一個(gè)豐富多彩的知識(shí)世界，開闊了他們的視野，增長(zhǎng)了他們的知識(shí)。

“課內(nèi)外結(jié)合，以課堂帶動(dòng)課外”在平時(shí)的教學(xué)中，要把名著閱讀與語(yǔ)文教材結(jié)合起來，使學(xué)生由課內(nèi)閱讀的不滿足而產(chǎn)生課外閱讀的欲望，例如在教學(xué)初中語(yǔ)文第6冊(cè)《出師表》課文時(shí)，要有意識(shí)地介紹《三國(guó)演義》中相關(guān)故事，讓學(xué)生漸漸感到文中講的故事很精彩，從而產(chǎn)生閱讀的興趣，教師可趁熱打鐵，向?qū)W生提供整本書，讓學(xué)生閱讀，從而使學(xué)生達(dá)到閱讀整部名著的目的。

2、閱讀要勤于思考

閱讀的核心是理解，而理解要靠思考，有許多知識(shí)需要記憶儲(chǔ)存內(nèi)容，但不能代替思考，目前有的學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為語(yǔ)文閱讀就是背記，有的教師的閱讀指導(dǎo)也有過渡偏重記憶的現(xiàn)象，也有的教師精心設(shè)計(jì)閱讀訓(xùn)練，但由于混淆了理解和記憶，使那些本應(yīng)成為思考訓(xùn)練的設(shè)計(jì)仍然變成了知識(shí)記憶。教師的閱讀指導(dǎo)一定要想方設(shè)法促使學(xué)生“跳起來摘到桃子”，質(zhì)疑是學(xué)生閱讀中思維訓(xùn)練的一種基本形式，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生善于質(zhì)疑，敢于質(zhì)疑，提出問題，主動(dòng)思考，解決問題。

3、寫好讀書筆記，注意知識(shí)的積累。寫好讀書筆記是知識(shí)積累的最好方法。教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要求學(xué)生做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，讀書必須做好筆記，因?yàn)橐粋€(gè)人光靠大腦積累是不夠的，時(shí)間一長(zhǎng)記憶的東西就會(huì)遺忘，為此，教給學(xué)生一定的方法是必要的，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)根據(jù)內(nèi)容分類記錄文中的成語(yǔ)、名言、重點(diǎn)句子、描寫生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)段等。

語(yǔ)文教學(xué)中，課內(nèi)閱讀教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)范例，目的在于讓學(xué)生從閱讀中掌握基礎(chǔ)知識(shí)和一定的學(xué)習(xí)方法，逐漸形成閱讀技能，而名著閱讀是學(xué)生知識(shí)的擴(kuò)展和豐富，它要求學(xué)生用已有的知識(shí)和掌握的學(xué)習(xí)方法去實(shí)踐應(yīng)用，并不斷提高自己的語(yǔ)文水平，為此，加強(qiáng)學(xué)生名著閱讀指導(dǎo)，拓寬閱讀面，擴(kuò)大閱讀數(shù)量，是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的重要途徑。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和愛好，要善于引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書筆記。讓學(xué)生自覺地、主動(dòng)地閱讀，并有所獲，逐漸形成習(xí)慣。

二、多方籌集，供以讀物

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币箤W(xué)生大量閱讀名著，就得為學(xué)生提供可讀之書。書來何處，途徑有二：學(xué)校圖書館，語(yǔ)文教師可根據(jù)學(xué)校藏書情況，為學(xué)生提供閱讀信息，并作簡(jiǎn)要介紹；有時(shí)抽出一節(jié)課時(shí)間帶學(xué)生去圖書館開展閱讀，但往往能夠借到的規(guī)定必讀的文學(xué)名著寥寥可數(shù)，無法滿足全班學(xué)生同時(shí)閱讀某一部名著的需要，借不到名著的學(xué)生乘機(jī)隨便拉出畫報(bào)，看得津津有味，這樣，課外名著閱讀活動(dòng)就會(huì)流于形式，為此，可組建班級(jí)圖書箱：班級(jí)購(gòu)買、學(xué)生捐贈(zèng)、向?qū)W生暫借，各類書籍應(yīng)加強(qiáng)管理，做好編號(hào)登記，專人保管。這樣既實(shí)現(xiàn)了人人有書讀，個(gè)個(gè)讀好書，達(dá)到博覽群書的目的。

三、開展活動(dòng)，學(xué)以致用

1、讀寫結(jié)合。單純的閱讀，對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文水平是不夠的，要引導(dǎo)學(xué)生做好讀書札記，增強(qiáng)課外閱讀的效果，閱讀名著為寫作提供了廣泛而豐富的語(yǔ)言材料和寫作范例，從讀到寫，由模仿到創(chuàng)新，能激發(fā)學(xué)生心靈火花，尋找自己獨(dú)特體驗(yàn)，是提高學(xué)生寫作能力的途徑之一。

2、名著研討會(huì)。名著研討會(huì)可每?jī)尚瞧谶M(jìn)行一次，學(xué)生將名著帶入課堂，引經(jīng)據(jù)典，暢所欲言，各抒己見，交流獨(dú)特的感受，相互評(píng)價(jià)，相互借鑒，在唇槍舌劍的沖突中，在思想的碰撞中，在相互的交流探討中，完善和發(fā)展自己，升華對(duì)名著的理解、感悟，這樣學(xué)生不僅重溫了自己閱讀過的作品，還在彼此交流中欣賞到自己從未接觸過的“新作”。名著研討會(huì)開拓了學(xué)生的閱讀視野，充分展示每個(gè)學(xué)生的讀書愛好，在交流中找到自己的閱讀方向。

3、通過日記，周記，墻報(bào)，黑板報(bào)各種方式寫讀書心得。鼓動(dòng)學(xué)生寫生活日記，這不僅是學(xué)生多練筆，勤練筆的好辦法，而且對(duì)鍛煉學(xué)生的意志和毅力，也有很好的作用。讀書時(shí)隨手記上它三句五句，十句八句，對(duì)消化，理解所讀的作品會(huì)有許多好處。利用板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)習(xí)園地介紹讀書心得，對(duì)學(xué)生閱讀會(huì)起促進(jìn)作用。

指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，這是一項(xiàng)十分有意義而又非常細(xì)致的工作，要指導(dǎo)好學(xué)生的課外閱讀，作為語(yǔ)文教師本身，必須愛好讀書，經(jīng)常擠時(shí)間進(jìn)行廣泛閱讀，語(yǔ)文教師只有自己對(duì)作品有了深刻的理解，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的指導(dǎo)。教師在培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣的同時(shí)，還要培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣和方法?？傊?，讀書教師指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，更有利于提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，師生受益無窮。

第五篇：辦公用品種類很多

辦公用品種類很多，如三針一釘、會(huì)計(jì)用品、文管用品、單據(jù)憑證等，下面是詳細(xì)分類（引自仁通科技辦公用品清單）。值得一提的是，有些勞動(dòng)保護(hù)用品、杯具茶具用品現(xiàn)在也被一些文具公司納入到辦公用品之內(nèi)，因?yàn)樗麄円彩寝k公所需的東西。

詳細(xì)分類：

一、書寫工具系列

1、圓珠筆、中性筆/水性筆、簽字筆

2、鋼筆

3、鉛筆、活動(dòng)鉛筆

4、粉筆

5、魔術(shù)筆、美工筆、寶珠筆、馬克筆/記號(hào)筆/白板筆、熒光筆、油漆筆

6、LED筆、PDA筆、激光筆、收音機(jī)筆、光盤筆、電腦筆、投影筆、演示筆

7、臺(tái)筆 軟筆

8、禮品筆

9、筆芯、鉛芯、墨汁、填充水

10、筆架、筆筒、筆袋、筆配件

11、其他（詳見仁通科技書寫工具系列清單）

二、紙本系列

1、筆記本、記事本

2、活頁(yè)本、線圈本、螺旋本

3、電話本、通訊錄

4、硬面本/軟面抄

5、萬用手冊(cè)、效率手冊(cè)、企業(yè)日志

6、便簽/便條紙、案頭紙

7、告示貼/報(bào)事貼

8、題名冊(cè)/簽到本

9、藝術(shù)紙/畫紙

10、紙本禮品

11、內(nèi)頁(yè)、活頁(yè)芯、本配件

12、其他（詳見仁通科技紙本系列清單）

三、文具系列

1、資料收納用品：文件柜、文件欄、文具盒、文件夾/掛撈夾、文件包/套/袋、文件籃/文件框/文件盤、桌上文件柜（架）、檔案袋/檔案盒、資料冊(cè)、票據(jù)夾、便箋盒/卡片盒、文稿架/夾、抽桿夾、CD包/CD盒、相冊(cè)/影集、筆架/筆筒/筆袋、名片盒/名片冊(cè)、強(qiáng)力夾、多孔膜(袋)、單頁(yè)夾、報(bào)告夾、分頁(yè)索引紙、拉鏈袋/鈕扣袋、鑰匙箱等

2、裝訂用品：訂書機(jī)、打孔機(jī)、夾子、訂書針、回形針、圖釘/工字釘、大頭針、起釘器、裝訂膠圈、裝訂封面、塑封膜 等

3、涂改用品：修正液、修正帶、橡皮擦等

4、膠粘用品：膠帶、固體膠、漿糊、膠水、膠帶座、封箱器等

5、文件展示：白板、白板架、軟木板、綠板、掛紙板、告示板/貼事板、黑板、報(bào)刊架/雜志架、資料架、電熱臺(tái)板、電子白板、玻璃白板、白板附件（磁體）、閱稿架、展示架、白板刷

6、刀剪用品：裁剪刀、卷筆刀、削筆器、剪子、切紙刀、美工刀

7、書簽、書立、看書架

8、書寫墊板、切割墊

9、書皮/書套、桌套

10、計(jì)算器、尺子、圓規(guī)、三角板、放大鏡

11、其他（詳見仁通科技文具系列清單）

四、名片與圖文系列

1、名片及名片夾，名片冊(cè)、名片盒

2、宣傳畫冊(cè)、宣傳單、海報(bào)、DM單/折頁(yè)

3、產(chǎn)品說明書/手冊(cè)

4、掛歷、臺(tái)歷

5、信紙、信封/明信片、賀卡、邀請(qǐng)函/請(qǐng)柬

6、不干膠貼、標(biāo)簽、吊牌

7、相冊(cè)、彩頁(yè)、卡片、相架、相框

8、手提袋、禮品袋、包裝彩合、封套

9、企業(yè)簡(jiǎn)報(bào)

10、工作證/胸卡、硬膠套、證書、會(huì)員卡、卡套、卡冊(cè)

11、其他（詳見仁通科技名片與圖文系列清單）

五、辦公生活用品系列

1、紙帕：抽紙、卷筒紙、大盤紙、衛(wèi)生紙、紙巾/濕巾、毛巾、手帕

2、杯具：茶壺/水壺、茶具、保溫杯、塑料杯、水杯、紙杯、卡通杯、陶瓷杯、馬克杯、杯子貼掛件、杯墊、玻璃杯、咖啡杯

3、清潔用品：香皂/洗手液/洗衣粉、刷子、拖把、鋼絲球、抹布/百潔布、潔廁王、垃圾筒、垃圾袋

4、包具：公文包、錢包、皮夾、背包、差旅包、電腦包、專用包、卡包套裝、功能包套裝、錢包套裝鑰匙包、腰包、拉桿箱

5、手機(jī)通訊：手機(jī)袋、手機(jī)座、手機(jī)掛件、手機(jī)備份器、手機(jī)繩、手機(jī)擦

6、飲食品：茶/咖啡/方便食品/飲用水/餅干

7、手套、口罩、鞋套、工作服

8、雨傘、太陽(yáng)傘、雨傘架、雨衣

9、煙具禮品：打火機(jī)、煙灰缸、火柴、煙具套裝、煙盒

10、鐘、表、鎖、匙、鑰匙扣、、鑰匙箱、鏡子、鏡框

11、電池、插座、電筒、迷你燈

12、餐具：筷子、飯盒、保鮮盒、密封保鮮罐

13、頸枕、靠墊被、充氣枕、抱枕被、熱水袋、電暖袋、暖手器、護(hù)眼罩、健康秤、創(chuàng)口貼

14、殺蟲劑、除鼠器、蚊香、空氣清新器、加濕器

15、雜品：掛鉤、捆繩、橡皮筋、鋼卷尺、打包機(jī)/帶、儲(chǔ)蓄罐、水果盤、一次性用品、各種掛件和裝飾用品

16、其他（詳見仁通科技辦公生活用品系列清單）

六、套餐系列

1、辦公桌面

2、辦公包

3、組合文具

4、創(chuàng)意文具

七、專項(xiàng)辦公用品--行政財(cái)務(wù)用品

1、單據(jù)、憑證、票據(jù)文件夾、傳票叉

2、工商記事簿

3、復(fù)寫紙

4、紙質(zhì)簿本、帳簿、帳頁(yè)、帳夾、賬冊(cè)賬本、帳冊(cè)表單

5、印章、印章墊、印臺(tái)/印泥/印油、印章箱、海綿缸/濕手器

6、點(diǎn)鈔機(jī)、驗(yàn)鈔機(jī)、收款機(jī)、號(hào)碼機(jī)、號(hào)碼機(jī)油、支票打印機(jī)、財(cái)務(wù)裝訂機(jī)

7、手提金庫(kù)/錢箱

8、考勤卡、考勤架、考勤設(shè)備

9、意見箱

10、其他（詳見仁通科技行政財(cái)務(wù)用品系列清單）

八、會(huì)議培訓(xùn)用品

1、激光筆

2、白板、白板架

3、座位牌

4、擴(kuò)音器

5、投影儀

保險(xiǎn)柜、白板、標(biāo)簽機(jī)、傳真機(jī)、打印機(jī)、電話機(jī)、復(fù)印機(jī)、考勤機(jī)、收銀機(jī)、碎紙機(jī)、裝訂機(jī)、塑封機(jī)、熱熔機(jī)、帶膜機(jī)、支票打印機(jī)、鑰匙箱、點(diǎn)驗(yàn)鈔機(jī)、電子白板、投影機(jī)、幻燈機(jī)、打字機(jī)、一體機(jī)、鐵柜、空氣凈化器、膠裝機(jī)

B、電腦耗材

各種原裝以及品牌硒鼓、墨盒、打印機(jī)填充墨水、軟盤、刻錄盤、鼠標(biāo)鼠標(biāo)墊、健盤、電腦清潔用品、耳機(jī)

C、數(shù)碼系列

U盤、MP3播放器、數(shù)碼錄音筆、移動(dòng)硬盤、數(shù)碼攝像頭

D、辦公用紙

復(fù)印紙、打印紙、傳真紙、相片紙、收銀紙、彩噴紙、信紙/稿紙、包裝紙、卡紙、海報(bào)紙、皮紋紙、宣紙、名片紙、其他紙品

E、辦公用筆

白板筆、鋼筆、記號(hào)筆、毛筆、簽字筆、熒光筆、圓珠筆、中性筆、臺(tái)筆、筆芯、鉛筆、鉛芯、激光筆、繪圖筆、油漆筆、光盤筆、粉筆

F、財(cái)務(wù)用品

點(diǎn)驗(yàn)鈔機(jī)、號(hào)碼機(jī)、手提金庫(kù)、印章箱、憑單憑證、表格單據(jù)、檔案用品、復(fù)寫紙、財(cái)務(wù)附件、賬皮帳芯、賬簿賬冊(cè)、印臺(tái)、印油、原子印章、轉(zhuǎn)輪印章、組合印章、信封信紙

G、本、簿類

記事簿、日記簿、萬用手冊(cè)、賓客簽到冊(cè)、地址簿、電話簿、活頁(yè)簿

H、桌面用品

筆筒、筆座、打孔器、地球儀、放大鏡、日歷座、濕指器、書立、文稿架、寫字板、告示貼、標(biāo)簽系列、便條紙、訂書機(jī)、起釘器、膠帶/雙面膠、修正液、修正帶、膠水/膠棒、名片盒、名片冊(cè)、削筆器、轉(zhuǎn)筆刀、筆盒、筆袋、板擦、壁紙刀、剪刀、墊板、三針一釘

I、資料管理

文件柜、文件筐、文件盤、報(bào)刊架、雜志架、展示架、公文籃、檔案盒 J、文件夾冊(cè)

板夾、公事包、證件卡、資料冊(cè)、彈簧夾、打孔夾、抽桿夾、文件套、像冊(cè)、名片冊(cè)、票據(jù)夾、拉鏈袋、按扣袋、檔案袋

K、測(cè)繪用品

繪圖筆、繪圖橡皮、繪圖模板、繪圖圓規(guī)、測(cè)繪用尺

L、裝訂用品

裝訂膠片、裝訂夾片、裝訂膠圈、熱熔封套、封面紙、裝訂機(jī)、熱熔機(jī)、憑證裝訂機(jī)、塑封膜

M、日用勞保

日化清潔用品、勞保用品、食品/飲品、生活用紙、紙杯、燈泡燈管、證書獎(jiǎng)狀、膠卷、指示牌、電源插座、電池

N、商務(wù)禮品案頭擺設(shè)

服務(wù)類(電腦、打印機(jī)、傳真機(jī)維修，名片、胸卡、布標(biāo)、銅牌制作，數(shù)碼彩印，文本裝訂，文字錄入