第一篇：你華麗的詞藻慌亂了我的青春

你華麗的詞藻慌亂了我的青春

1、不管你愛(ài)與不愛(ài)，都是歷史的塵埃?！本┮灰?/p>

多么強(qiáng)烈的人生虛無(wú)感。錢鐘書說(shuō)：目光放遠(yuǎn)，萬(wàn)事皆悲。

一個(gè)好友說(shuō)：再過(guò)二十年，現(xiàn)在追求的種種都灰飛煙滅了。雖然《好了歌》寫盡了這一類的感受，但這句歌詞足以相媲美。

2、燒完美好青春換一個(gè)老伴?！獝?ài)情轉(zhuǎn)移

林夕的詞總是高人一籌。

海子有詩(shī)云：我要揮霍青春的歲月，然后去做鐵石心腸的船長(zhǎng)。豐子愷有一張漫畫題名為：人散后，一鉤新月天如水。高曉松也有詞云：憂傷落滿山岡,等青春散場(chǎng)。

繁華遲早都要褪盡，絢爛終歸斂于平淡。青春曲終人散的結(jié)局不外乎上面幾種，或看透人生，或滿目寂然，或滿懷憂傷，換得一個(gè)老伴算是最好的一種，可謂“看透生活再熱愛(ài)生活”。

3、你都如何回憶我，帶著笑或是很沉默?！髞?lái) 對(duì)無(wú)果而終的愛(ài)情，帶著笑或是很沉默才是人之常態(tài)，分手快樂(lè)之類盡是虛言。

4、你閃耀一下子，我暈眩一輩子。——光

現(xiàn)實(shí)中真有這樣的暗戀，可參照電影《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》。極美且形象的類比。

5、是誰(shuí)出的題這么的難，到處全都是正確答案?！姽臉?/p>

以前讀書、考試最討厭標(biāo)準(zhǔn)答案，但沒(méi)想到一直到現(xiàn)在，“標(biāo)準(zhǔn)答案”會(huì)如影隨形。

這個(gè)社會(huì)到處都是規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，看起來(lái)都道理十足且必不可少，但對(duì)渴求自由的人而言，這些規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)就像監(jiān)獄，讓人想要離開卻又無(wú)法離開。怎么辦呢？

這真是最難的題，或許永遠(yuǎn)無(wú)解。

6、彩色的電視變得更加花俏，能辨別黑白的人越來(lái)越少。——現(xiàn)象七十二變

此語(yǔ)如刀，鋒利無(wú)比。

7、你走之后，酒暖回憶思念瘦?！獤|風(fēng)破

方文山的詞文白雜陳，卓然自成一派。

酒罷，思緒所及皆往日開心事，過(guò)后更添思念，不覺(jué)衣帶漸寬。一暖一瘦，真是凝煉傳神。

8、忙是為了自己的理想，還是不讓別人失望?！εc盲

李宗盛的詞總是親切自然，曉暢如話，毫無(wú)雕琢痕跡，卻總是直指人心，讓人深思。

9、小孩在問(wèn)她為什么流淚，身邊的男人早已漸漸入睡?！齺?lái)聽(tīng)我的演唱會(huì)

這首歌以聽(tīng)歌寫一個(gè)女人的成長(zhǎng)史，擷取了十七歲、二十五歲、三十三歲和四十歲四個(gè)片段，情節(jié)跌宕及心境轉(zhuǎn)換都寫得絲絲入扣。真詫異一個(gè)歌的容量居然可以這么大。

10、喜怒和哀樂(lè)，有我來(lái)重蹈你覆轍?！憧鞓?lè)所以我快樂(lè) 悲歡與共的意思，竟然可以這樣表達(dá)。

11、把每天都當(dāng)作紀(jì)念日，把自己當(dāng)作紀(jì)念品。——戀愛(ài)癥候群

在中文歌里面，這是我見(jiàn)過(guò)的歌詞最為幽默的一首。寫盡了世間兒女熱戀中的種種溫馨而有趣的片段。

12、奇就奇在接受了各自有路走，卻沒(méi)人像你讓我眼淚背著流?！罴褤p友

譚校長(zhǎng)、周華健、臧天朔都唱過(guò)各自的《朋友》，但大同小異?！蹲罴褤p友》不同，寫了一種類似于情侶的朋友，他們可以通宵千杯不醉，也可以為小事沖動(dòng)反目，但終究明白誰(shuí)也離不開誰(shuí)。

13、生活的壓力與生命的尊嚴(yán)，哪一個(gè)重要？——我是一只小小鳥

同樣是李宗盛式的詰問(wèn)。

在《凡人歌》里，他還曾當(dāng)頭棒喝式的發(fā)問(wèn)——“問(wèn)你何時(shí)曾看見(jiàn)，這世界為了人們改變”。

14、我走在每天必須面對(duì)的分岔路，我懷念過(guò)去單純美好的小幸福?！旌诤?/p>

初入社會(huì)，難免頭破血流，此時(shí)追憶過(guò)去的小幸福最是自然不過(guò)。幸好有一位外婆可以懷念（包括她教的歌），一位慈祥的外婆（或奶奶）對(duì)我們的童年是多么重要，沒(méi)有她，童年甚至人生會(huì)是多么的不完整!

15、如今這里荒草叢生沒(méi)有了鮮花，好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏?！切┗▋?/p>

淡淡的感懷，淡淡的憂傷

16、心若知道靈犀的方向，哪怕不能夠朝夕相伴?！抢锏脑鹿?多年前寫過(guò)一句話送人：若曾素心相贈(zèng)，無(wú)妨咫尺天涯。

靈犀的方向是哪個(gè)方向？不知道。唯一能肯定的是一定有這個(gè)方向。這一句不知鼓舞了多少聚少離多的戀人。

17、滄海一聲笑,滔滔兩岸潮,浮沉隨浪記今朝。——滄海一聲笑

沾叔已去，世間再無(wú)如此絕唱。

18、愛(ài)熄滅了燈，心圍一座城?！獓?/p>

在愛(ài)中受傷的人，從此都會(huì)小心的筑起層層心防。

19、閉起雙眼我最掛念誰(shuí)，眼睛張開身邊竟是誰(shuí)——人來(lái)人往

從“愛(ài)我的人”和“我愛(ài)的人”的角度劃分，婚姻甚至人生可以分為三種境界：二者合一，此為上；二者得其一，此為中；二者皆不可得，此為下。

強(qiáng)人許常德寫過(guò)類似的歌：愛(ài)我的人對(duì)我癡心不悔，我卻為我愛(ài)的人甘心一生傷悲。但和林夕相比，高低立判，許詞直白淺顯，林詞含蓄傷人。

20、淚還是熱的，淚痕冷了?！拍诔?/p>

這種寂寞真是深入骨髓，讓人周身涼徹。

21、我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老?！罾寺氖?凡飲井水處,皆能歌此詞，此歌流傳太廣，以致讓人習(xí)慣了它的好。這句詞重新定義了“浪漫”。

意思相似的歌詞有：蕩氣回腸是為了最美的平凡；等到風(fēng)景都看透，也許你會(huì)陪我看細(xì)水長(zhǎng)流。又都是林夕的名句。

22、害怕悲劇重演,我的命中命中,越美麗的東西我越不可碰。——暗涌

若問(wèn)“宿命主義者是怎樣煉成的”，答曰“一幕幕的悲劇”。

23、流水它帶走光陰的故事改變了兩個(gè)人?！怅幍墓适?/p>

不露聲色、不留痕跡地寫了一段沒(méi)有結(jié)果卻刻骨銘心的愛(ài)情。

第二篇：你溫暖了我的青春作文800字

你溫暖了我的青春作文800字

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的你溫暖了我的青春作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

時(shí)光流逝，歲月匆匆，一張張的考試卷結(jié)束了我們幾年的學(xué)習(xí)，但我們的友情永不止于此。

快考試了，每個(gè)人都在認(rèn)真的準(zhǔn)備這次考試，而這時(shí)老師卻通知我們來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)校生，實(shí)話實(shí)說(shuō)當(dāng)時(shí)我心底暗暗吐槽：這人趕著期末考試轉(zhuǎn)學(xué)，真是個(gè)大傻子。

但現(xiàn)在我很慶幸，還好你來(lái)了。不，應(yīng)該這么說(shuō)，遇到你是我的榮幸。

你走進(jìn)班級(jí)的時(shí)候我和你四目相對(duì)，你朝我笑了笑。

那時(shí)候作為一個(gè)陌生人，我對(duì)你的第一印象就是很可愛(ài)，笑起來(lái)很甜美，總得來(lái)說(shuō)就一個(gè)字——乖。

一雙杏眼，高挺的鼻梁，白嫩的皮膚，笑起來(lái)還有小酒窩。

但我在日常的相處中發(fā)現(xiàn)了你并非看起來(lái)那么靦腆乖巧，你很活潑，也很擅長(zhǎng)交際。也正是因?yàn)槟氵@一點(diǎn)，我們很快成了好朋友。

你很黏人。雖然你經(jīng)常黏著我，但我并不厭煩，我很開心，因?yàn)槲倚愿竦脑?，沒(méi)什么要好的朋友，也很難維持一段長(zhǎng)時(shí)間的友誼。我學(xué)不會(huì)主動(dòng)，于是你主動(dòng)來(lái)找我，陪我一起去吃飯，上廁所。在學(xué)校里我們幾乎形影不離。

在你熱情洋溢的對(duì)待下我也慢慢學(xué)會(huì)了主動(dòng)，這個(gè)主動(dòng)只對(duì)你，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)你是一個(gè)特殊的存在，更是一個(gè)很重要的存在。

我們平常會(huì)一起游戲，也會(huì)在上課的時(shí)候講一些悄悄話，自習(xí)課我們傳的紙條我每一張都保存著，現(xiàn)在這些紙條已經(jīng)集了一整個(gè)冊(cè)子了。

你也很聰明。你總是用你的智慧來(lái)解決生活中所遇到的困難，每次遇到了難題你都會(huì)幫我出主意，因?yàn)槟愕拇嬖?，我認(rèn)為生活都變得越來(lái)越好了。

你是個(gè)樂(lè)觀的人。所有的'事情你都看得很開，你說(shuō)了一句話我到現(xiàn)在都記得：人活著不就是為了快樂(lè)嗎？不管你快不快樂(lè)，這一天都要過(guò)的，那我們何不快樂(lè)的過(guò)一天。

當(dāng)然，我們也會(huì)鬧矛盾。

我和別人生氣的方式都是冷處理，我總覺(jué)得各自冷靜一段時(shí)間就可以心平氣處理問(wèn)題?？赡惝?dāng)天晚上就把我拽出宿舍吵了一頓。很神奇，吵完之后我覺(jué)得渾身舒暢。你看著我笑了笑還問(wèn)了句：“不氣了吧？”

后來(lái)你跟我說(shuō)冷處理不是個(gè)好辦法，也許會(huì)把對(duì)方推得越來(lái)越遠(yuǎn)，有什么話就說(shuō)出來(lái)，想吵架就吵，這樣不僅對(duì)自己和對(duì)別人都好。

你溫暖了我的青春。遇到你之后我每一天都過(guò)的很開心，也因?yàn)槟阄颐靼琢撕芏嗟览?，因?yàn)槟阄疫€懂得了朋友的真正意義。

今年的蟬鳴比以往都要熱烈，仿佛在為我們的友誼歡呼。

第三篇：[專家談考]別使用華麗詞藻 公務(wù)員申論寫作方法三步論

[專家談考]別使用華麗詞藻 公務(wù)員申論寫作方法三步論

申論是一種非常嚴(yán)格的錄用考試，考試試題的政治導(dǎo)向明確，不容出現(xiàn)偏差。試題的客觀性很強(qiáng)，不許隨意發(fā)揮。文中的觀點(diǎn)和內(nèi)容都有定論，無(wú)可非議。題材的多樣性和答題的規(guī)范性，使得答題必須有一套完整有效的方法才能從容應(yīng)對(duì)。下面以某范本進(jìn)行分題論述。1.請(qǐng)用不超過(guò)I50字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問(wèn)題。

【理解題意】

（1）字?jǐn)?shù)限定：150字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。

（2）表述方式:要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語(yǔ)句精練，簡(jiǎn)明扼要。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。

（3）范圍限定:只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容隨意發(fā)揮。

（4）輕重權(quán)衡:答題時(shí)不要圃于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來(lái)把握主要問(wèn)題。主要問(wèn)題是在文中帶有傾向性的問(wèn)題，在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。

【答題步驟】

（1）在閱讀的過(guò)程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。

（2）將勾劃出的句子進(jìn)行分析，去除限定性的語(yǔ)句，只留下其主干成分。

（3）用通順的語(yǔ)言把留下的語(yǔ)句組織起來(lái)，就是全文所反映的主要問(wèn)題。

【答題方法】

一個(gè)完整的答案主要應(yīng)該包括三個(gè)部分:總括句+分述句+道理句。

（1）關(guān)于總括句的提煉:總括句，一般為一句話，高度概括全文主要問(wèn)題。句式模型為“這是一篇關(guān)于主語(yǔ)+事件1+事件2+事件3的文體”。其中，主語(yǔ)是文章涉及的主要任務(wù)的姓名或所涉主要單位名稱。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、講話、案例等。多數(shù)時(shí)候是案例。事件1是指主語(yǔ)的第一個(gè)動(dòng)作，也可理解為事件的第一階段。對(duì)于個(gè)別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。如“這是一篇關(guān)于純凈水廣告論戰(zhàn)的報(bào)道”。

（2）分述句。就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來(lái)。這時(shí)候，可以根據(jù)具體情況采用以下幾種方法。（注意:由于《申論》考試的答案一般都是客觀的、有一個(gè)基本確定的答案，因而以下各種方法只是切入角度不同，但最終答案都應(yīng)該是相同的，所謂殊途同歸是也，考生一定要明白這一點(diǎn)，不然，就會(huì)違背答題要求。）

①環(huán)節(jié)分析法。對(duì)于那些以縱式結(jié)構(gòu)寫的給定材料，也就是以時(shí)間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。②參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句里，我們可以就各方的行為進(jìn)行分述答題。

③鏈?zhǔn)椒治龇?。有時(shí)候，一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的，各個(gè)事件之間有明顯的關(guān)系，這時(shí)就適用鏈?zhǔn)椒治龇ā?/p>

④類型分析法。對(duì)于一則材料所涉及的是不同類別的人事物，則可以進(jìn)行分類表述。

⑤關(guān)鍵詞分析法。對(duì)于給定的材料，有時(shí)我們會(huì)感到無(wú)處下筆進(jìn)行概括。這時(shí)可以將文中出現(xiàn)頻率高的詞語(yǔ)羅列出來(lái)，然后結(jié)合文中事實(shí)或觀點(diǎn)把它們串聯(lián)起來(lái)。這對(duì)于初學(xué)者或心理素質(zhì)差者有較大幫助。

2.用不超過(guò)350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問(wèn)題的方案。要有條理地說(shuō)明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。

【理解題意】

（1）字?jǐn)?shù)限定：350字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。

（2）解題對(duì)象:針對(duì)給定材料，提出解決方案。問(wèn)題在給定材料之內(nèi)，一般是近涉關(guān)系，很少是遠(yuǎn)涉關(guān)系。

（3）適用性。由于招考的公務(wù)員是管理國(guó)家事務(wù)的人才，因而，所思所想都必須站在政府的角度，提出的方案要就事論事，不能大而空，要切實(shí)可行。

【答題步驟】

（1）根據(jù)前邊所述的方法，勾劃出文中反映的主要問(wèn)題。這是保證對(duì)策是否具有針對(duì)性的重要依據(jù)。

（2）尋找問(wèn)題發(fā)生的環(huán)境和條件。這是保證解決問(wèn)題的方案具有可行性的重要依據(jù)。

（3）根據(jù)環(huán)境和條件，從不同角度或?qū)用嫣岢鼋鉀Q方案。

第四篇：你鼓舞了我(演講稿)

你 鼓 舞 了 我

——用愛(ài)工作，使我們的孩子更幸福

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家上午好！

今天我演講的題目是《你鼓舞了我---用愛(ài)工作，使我們的孩子更幸福》。

當(dāng)?shù)谝淮握驹谶@三尺講臺(tái)上時(shí)，我便明白；此生我要做的就是在孩子生命的童山上播種五彩的花草，在他們?nèi)松纳衬镩_墾生命的綠洲，在社會(huì)的沃土中孕育民族的明天，中華的希望！而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的夢(mèng)般的理想，唯有愛(ài)的鼓舞！因?yàn)楫?dāng)一顆心受到了愛(ài)的鼓舞，學(xué)會(huì)了在愛(ài)中行走的時(shí)候，其實(shí)也就在心里種下了信仰的種子，這樣的一顆心靈生長(zhǎng)出來(lái)的果實(shí)，已經(jīng)超越了生死的界限，必然是美的。

猶記得在去年的十月二十七日，孩子們?nèi)肷傧汝?duì)那天的情景。他們穿著整齊的校服，帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，在陽(yáng)光下一張張小臉變得嚴(yán)肅了，一雙雙眼睛發(fā)出了亮亮的光，平日說(shuō)個(gè)不停的小嘴也緊緊地抿著，第一次行隊(duì)禮的小手竟是那樣的整齊！甚至宣誓時(shí)稚嫩的童聲也有了一種莊嚴(yán)！我深深的震撼了，被他們鼓舞了！既然生命是場(chǎng)無(wú)法回放的電影，我又怎會(huì)不用心描繪你們心中那個(gè)純真的夢(mèng)呢？又怎能不付出全身心的愛(ài)幫你們這群可愛(ài)的孩子來(lái)場(chǎng)精彩的開場(chǎng)呢？

還記得在元旦聯(lián)歡會(huì)上你們優(yōu)美的舞姿，虎虎生風(fēng)的跆拳道，余音繞梁的琴聲，稚嫩卻深情的演唱，全班嗨到高潮的“小蘋果”。你們的多才多藝，明事達(dá)禮，不僅讓我大吃一驚，還讓家長(zhǎng)們贊不絕口，不停地感謝我對(duì)孩子的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。說(shuō)真的，有時(shí)哪是我在教你們啊，而是你們用自己的熱情和童真教會(huì)了我，鼓舞了我：生活本是多彩，何必只活一種顏色！前段時(shí)間期中考因多種原因，很多同學(xué)成績(jī)不太理想，我一直認(rèn)為有些家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)督促不到位，不明白對(duì)一些孩子心軟是害，狠心是愛(ài)，誰(shuí)溺愛(ài)孩子，誰(shuí)總有一天會(huì)為孩子包扎傷口的道理。所以我在課堂作總結(jié)時(shí)，話語(yǔ)重了些，很多同學(xué)紅了眼睛，羞愧了小臉，低垂了小腦袋。沒(méi)想到班會(huì)快結(jié)束時(shí)他們眼中充滿了堅(jiān)毅、自信，齊齊地大聲說(shuō)：“趙老師，請(qǐng)相信我們，我們一定會(huì)努力的，再也不會(huì)讓你失望了！你也要注意身體啊!” 那時(shí)，我心中盈著滿滿的感動(dòng),孩子們的話再次鼓舞了我，也讓我明白既然人生是一場(chǎng)從來(lái)不會(huì)有人搶跑的馬拉松，那么作為老師，我一定要慢慢來(lái)，我要做的只是用我的愛(ài)心，耐心，陪著如蝸牛般慢行的孩子靜靜體味生活的滋味，慢慢地前行即可。我絕不會(huì)讓我的孩子們成為一只只流淚的蝸牛！

生活中，許多瑣碎之處藏有博大，短暫中孕育著永恒。我們確實(shí)活得艱難，既要承受種種外部的壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在我們苦苦掙扎時(shí)，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。親愛(ài)的孩子們，或許我們不是一個(gè)偉大的教育家，但是我愿做一個(gè)有生命的梯子，在你們的鼓舞之下，永不停息向高處生長(zhǎng)，用我的愛(ài)心，永遠(yuǎn)支持和伴隨著你們向更高處攀登！

親愛(ài)的同事們，讓我們用愛(ài)對(duì)待每一個(gè)孩子吧，因?yàn)橐粋€(gè)人心中有自然而然的愛(ài)的情感的人，定會(huì)自然而然的愛(ài)別人。而這種愛(ài)可以給你幸福，也可以使跟你有關(guān)的的人幸福，使我們的孩子更幸福！

第五篇：擁抱花樣年華綻放華麗青春

擁抱花樣年華

綻放華麗青春

2011 年 10 月 13 日信息控制工程系和經(jīng)濟(jì)管理系在學(xué)院多功能 報(bào)告廳聯(lián)合舉辦了以“擁抱花樣年華 綻放華麗青春”為主題的盛大 迎新晚會(huì)。遲來(lái)的晚會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)了視覺(jué)超強(qiáng)的震撼，為 2011 級(jí) 的新同學(xué)獻(xiàn)上了最美的祝愿。信息系林主任為晚會(huì)致開幕詞，晚會(huì)還得到了學(xué)院團(tuán)委的大力支 持，學(xué)院團(tuán)委王書記、馬書記觀看晚會(huì)。周黎燕老師的歌曲《陽(yáng)光路 上》為晚會(huì)拉開了帷幕，《我們都是好孩子》把我們的童年生活演繹 的淋漓盡致，給同學(xué)們帶來(lái)了無(wú)盡的回憶。再到男聲獨(dú)唱《新貴妃醉 酒》的到了同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲。一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目的把晚會(huì)推向 了高潮。最后晚會(huì)在歌曲《國(guó)家》中落下了帷幕。通過(guò)這個(gè)晚會(huì)讓新同學(xué)更加了解我們學(xué)院的發(fā)展情況，展現(xiàn)出了 學(xué)院能為他們建立一個(gè)個(gè)鍛煉的平臺(tái)，希望他們?cè)趯W(xué)院帶著自己的夢(mèng) 想，去努力奮斗，拼搏。（記者站 張永和）