第一篇：五年級(jí)科學(xué)月考試卷分析

五年級(jí)科學(xué)月考試卷分析

東魏小學(xué)

陳鳳

一、試題情況分析

本次月考試題，共分為六大題型。分別是：填空題、判斷題、分類題、畫圖題和問(wèn)答題，所考內(nèi)容是本學(xué)期1——6課，題型全面、考題靈活多樣。

二、具體情況分析

1、填空題

本題是考學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。但是此題學(xué)生的得分率較高，大部分都拿了24——30分，出現(xiàn)偏差較多的是第3、4題，由于學(xué)生的粗心大意和不仔細(xì)而造成的結(jié)果。

2、判斷題和選擇題

這兩道題大部分學(xué)生都做的很好，只是只有個(gè)別學(xué)生的粗心大意和不仔細(xì)而造成的結(jié)果。

3、分類題

本題出現(xiàn)偏差的是，有些學(xué)生把斑馬給分到了雜食性動(dòng)物中。由此可見(jiàn)，沒(méi)有很好的理解概念。

4、畫圖題

本題既培養(yǎng)了學(xué)生繪畫的能力又讓學(xué)生看到了課本中圖的重要性。同時(shí)也讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中注意圖的重要性。

5、問(wèn)答題

本題讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題，做到學(xué)以致用。

三、總結(jié)

1、通過(guò)本次月考，了解到了平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)的掌握程度，在教學(xué)中，教師也要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在今后的教學(xué)中，讓學(xué)生把所到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并且體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)的興趣。

2012年10月16日

第二篇：五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)月考試卷分析

五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一次月考試卷分析

一．試卷分析和檢測(cè)整體情況

全班共34名學(xué)生，本次考試全部參加，平均分62分，說(shuō)實(shí)話，這次考試比我預(yù)想的差得多，可能是因?yàn)闀r(shí)間緊，沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)。

本次期中檢測(cè)科學(xué)試題共分六部分內(nèi)容。第一部分是填空，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。此題同學(xué)們出錯(cuò)較多，主要是課程比較緊沒(méi)有來(lái)得及復(fù)習(xí)。

第二題判斷丟分不太嚴(yán)重。主要考察教材中易混淆的知識(shí)點(diǎn)，全班有一部分的學(xué)生出錯(cuò)，我覺(jué)得一是由于審題不細(xì)心而導(dǎo)致出錯(cuò)，二是有的學(xué)生活學(xué)活用的能力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

第三題我會(huì)選擇。錯(cuò)在第4.5小題。

第四題多選題，這兩題丟分較多，選錯(cuò)。多選。漏選現(xiàn)象嚴(yán)重。

第五題我愛(ài)探究，主要考查學(xué)生的理解能力和綜合運(yùn)用能力。此題同學(xué)們丟分較多。

第六題是簡(jiǎn)答題，同學(xué)們丟分也較多。此題與學(xué)生的日常生活實(shí)際緊密相聯(lián)，科學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有科學(xué)的影子，避免了學(xué)生的死記硬背，符合新課

程的目標(biāo)。個(gè)別學(xué)生失分，主要是錯(cuò)別字，看來(lái)這也是今后應(yīng)該注意的地方。

二、共性問(wèn)題及產(chǎn)生的原因。

同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，對(duì)于閱讀題同學(xué)們一看就頭疼，有的甚至連讀都不讀就寫。

三、整改措施。

1．在重視探究教學(xué)的過(guò)程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過(guò)關(guān)。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)教活。

2．重視習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、分析、理解和歸納的能力。3．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)與方法策略。

第三篇：三年級(jí)科學(xué)月考試卷分析

三年級(jí)科學(xué)月考試卷分析

東魏小學(xué)

王 娜

一、試卷分析

1、試卷涉及了第1—5課的大部分知識(shí)點(diǎn)。

2、試題難度適宜，基本符合學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平。

二、試題分析

1、要求背誦的內(nèi)容未完全記住。

2、從試卷上來(lái)看，一題填空題，背下來(lái)的東西，不會(huì)寫字，錯(cuò)字較多，導(dǎo)致失分。二題、三題與五題發(fā)揮較好。四題畫輪廓，好多同學(xué)不會(huì)畫，導(dǎo)致失分較多。六題，主要問(wèn)題是學(xué)生混淆植物器官與感覺(jué)器官，導(dǎo)致失分。

3、對(duì)于涉及到所學(xué)內(nèi)容的題，學(xué)生們不懂得聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容去做題，不懂得思考。

4、部分學(xué)生聽(tīng)課不仔細(xì)，混淆所學(xué)內(nèi)容，以至于答題時(shí)，所答非所問(wèn)。

三、總結(jié)

本次月考，學(xué)生們的發(fā)揮還行，總體成績(jī)較好。

四、以后教學(xué)的注意事項(xiàng)

1、加大力度要求學(xué)生們記憶所學(xué)內(nèi)容。

2、對(duì)所學(xué)內(nèi)容里的重點(diǎn)，要再三強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生記憶。

3、在上課時(shí)，適當(dāng)?shù)耐卣挂恍┲R(shí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)得更加深刻。

4、對(duì)于個(gè)別字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，以至?xí)鴮懻_。

2012年10月16日

第四篇：五年級(jí)科學(xué)試卷分析

五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試卷分析

城關(guān)小學(xué)

這次科學(xué)試卷份量適中，難易適當(dāng)，是一份比較合理的試卷。從學(xué)生平時(shí)考試的成績(jī)看，這份試卷讓他們考，平均分可以達(dá)到88分左右，但是礙于學(xué)生對(duì)待本次質(zhì)量檢測(cè)的過(guò)度緊張心理反應(yīng)，很多孩子考不了高分，導(dǎo)致段平均分只有84左右。當(dāng)然其中有部分是因?yàn)榻處煴旧韺?duì)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的不到位以及學(xué)生對(duì)一些概念掌握的不夠透徹和深入?，F(xiàn)將本次考試情況具體分析如下：

一、試題分析

1.試題內(nèi)容好,題型全面廣泛,整份試卷分為判斷題、選擇題、填空題、簡(jiǎn)答和連線題、實(shí)驗(yàn)和探究題,既考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,又考查學(xué)生靈活運(yùn)用能力；實(shí)驗(yàn)和探究題是考察學(xué)生的分析、設(shè)計(jì)和探究能力，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中又考察基礎(chǔ)，試題出得符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

2.教育的目的在于面對(duì)全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面，該份試卷試題難易程度適合全體學(xué)生。但是其中個(gè)別題目比較偏。

二、總體情況

1.各班平均分不太高，班級(jí)與班級(jí)之間差異不大。2.各班優(yōu)秀率不高，而且高分不多。3.班級(jí)中不及格的人數(shù)較少。原因分析：

1.復(fù)習(xí)時(shí)間較少。因?yàn)槭瞧谀⒅?，各科教師均加大?fù)習(xí)力度，學(xué)生負(fù)擔(dān)突然加大。大部分孩子把復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)放在了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上面，平時(shí)很少顧及科學(xué)的復(fù)習(xí)。大部分對(duì)科學(xué)的復(fù)習(xí)只是在課堂上進(jìn)行。

2.部分學(xué)生平時(shí)態(tài)度不端正，對(duì)科學(xué)不重視。班級(jí)中優(yōu)秀的學(xué)生上課十分積極，但是后進(jìn)生把科學(xué)當(dāng)游戲課，上科學(xué)課的習(xí)慣不是很好好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真，知識(shí)沒(méi)掌握。雖然優(yōu)秀生上課積極認(rèn)真，但是粗心大意的很多，經(jīng)常在考試的時(shí)候出現(xiàn)落做題目，錯(cuò)看題目。盡管每次都強(qiáng)調(diào)，但還是避免不了這個(gè)問(wèn)題。這次三個(gè)班級(jí)很多優(yōu)秀生就因?yàn)榇中亩チ撕芏喾謹(jǐn)?shù)。

3.科學(xué)課讓學(xué)生記和寫的太少，學(xué)生雖然會(huì)講了，但是卻不會(huì)寫。有些題目甚至做過(guò)很多次的還是記不住。

4.學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的活用能力不足，很多知識(shí)點(diǎn)都是靠死記硬背，結(jié)果遇到稍微轉(zhuǎn)換提問(wèn)方式的題型就出錯(cuò)了。

三、試卷具體分析 1.判斷題失分較少。

大部分學(xué)生失分在題目：同一時(shí)間，陽(yáng)光下同一物體的影子形狀一定是相同的。課堂上我們強(qiáng)調(diào)陽(yáng)光下物體影子的形狀跟物體側(cè)面的形狀有關(guān)，既然是同一物體，那么它在同一時(shí)間（光入射的方向一樣）影子的形狀肯定是相同的。可是該題難度加大了，考查的是地球上南北半球上的陽(yáng)光下物體的影子形狀的變化，這是出乎孩子們的意料之外的。

反思：學(xué)生平時(shí)掌握的較好?？荚噧?nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的。但是對(duì)于部分知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該稍加拓展。

2.填空題失分較少

反思：由于這次考試的填空題，都是一些常見(jiàn)的概念，平時(shí)復(fù)習(xí)的到位，孩子們記的比較多，所以這塊內(nèi)容完成的相當(dāng)不錯(cuò)。

3.簡(jiǎn)答失分較多。

簡(jiǎn)答題中，孩子們失分的原因主要是粗心，有個(gè)題目頁(yè)面設(shè)置的比較偏，部分學(xué)生忘記了做，結(jié)果失去了2分。

對(duì)于“土壤成分”的填空，由于當(dāng)時(shí)教師采取的是演示教學(xué)，部分學(xué)生沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和掌握土壤中的具體成分，尤其是腐殖質(zhì)和鹽分這兩種成分。很多孩子在這點(diǎn)上失去了2分。平時(shí)教學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。部分實(shí)驗(yàn)還是讓孩子們親自都手操作，不要因?yàn)榕侣闊┒扇⊙菔窘虒W(xué)，這樣讓孩子們失去的探究的主觀性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的模糊認(rèn)識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)和探究題失分較多

其實(shí)這次的實(shí)驗(yàn)題都是以前做過(guò)做的題目，但是部分孩子由于審題不清，結(jié)果失去了全部分?jǐn)?shù)，好幾個(gè)優(yōu)秀生都出現(xiàn)這種情況。還有部分孩子是因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法時(shí)未體現(xiàn)出對(duì)比實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)而被扣2分。原因是以前做額題目中對(duì)比實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)方法是分開(kāi)兩步進(jìn)行的，可是這次試卷的意圖把它設(shè)計(jì)在了一起，使得很多孩子都為填寫完整。

此次的探究題，由于是考試前一天做過(guò)類似的題目，所以這道題孩子們完成的比較好。

反思：由于五年級(jí)這次考試的實(shí)驗(yàn)，在書本中都有，在課堂上也講到過(guò)，還讓孩子們都動(dòng)手操作過(guò)。大部分學(xué)生印象比較深，但是還是有部分學(xué)生審題不清和表達(dá)不全而失去分?jǐn)?shù)。教材中的許多實(shí)驗(yàn)由于條件所限沒(méi)有讓孩子們動(dòng)手做，或者做得不是很成功，有些一般都是老師自己演示，因此學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有些陌生。

四、建議及措施

1．自覺(jué)學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)自覺(jué)鉆研“課程標(biāo)準(zhǔn)”、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。

2.教師在教學(xué)過(guò)程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識(shí)，又要在傳授知識(shí)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和習(xí)慣。

3.注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

4.加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

第五篇：五年級(jí)科學(xué)試卷分析

2017-2018學(xué)第一學(xué)期期末考試 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)試卷分析報(bào)告

一、整體情況分析

這次科學(xué)試卷共有五大題，題型覆蓋本冊(cè)4個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，份量適中，難易適當(dāng)，是一份比較合理的試卷。從學(xué)生平時(shí)考試的成績(jī)看，這份試卷讓他們考，平均分可以達(dá)到75分左右，但是礙于學(xué)生對(duì)待本次質(zhì)量檢測(cè)的過(guò)度緊張心理反應(yīng)，很多孩子考不了高分，導(dǎo)致段平均分只有68左右。當(dāng)然其中有部分是因?yàn)榻處煴旧韺?duì)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的不到位以及學(xué)生對(duì)一些概念掌握的不夠透徹和深入。大致考試情況如下：

1.各班平均分不太高，班級(jí)與班級(jí)之間差異不大。2.各班優(yōu)秀率不高，而且高分不多。3.班級(jí)中不及格的人數(shù)較少。

二、試題結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

1.試題內(nèi)容好,題型全面廣泛,整份試卷分為判斷題、選擇題、填空題、簡(jiǎn)答和連線題、實(shí)驗(yàn)和探究題,既考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,又考查學(xué)生靈活運(yùn)用能力；實(shí)驗(yàn)和探究題是考察學(xué)生的分析、設(shè)計(jì)和探究能力，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中又考察基礎(chǔ)，試題出得符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

2.教育的目的在于面對(duì)全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面，該份試卷試題難易程度適合全體學(xué)生。但是其中個(gè)別題目比較生，比如簡(jiǎn)答題中的第2小題，考查的是河道中巖石分布的規(guī)律和原因。個(gè)別同學(xué)失分嚴(yán)重。第五大題科學(xué)實(shí)踐題，大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有做對(duì)，也許是平時(shí)實(shí)驗(yàn)做得不夠，個(gè)別同學(xué)根本看不懂表格，不會(huì)做記錄。

原因分析：

1.復(fù)習(xí)時(shí)間較少。因?yàn)槭瞧谀⒅?，各科教師均加大?fù)習(xí)力度，學(xué)生負(fù)擔(dān)突然加大。大部分孩子把復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)放在了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上面，平時(shí)很少顧及科學(xué)的復(fù)習(xí)。大部分對(duì)科學(xué)的復(fù)習(xí)只是在課堂上進(jìn)行。

2.部分學(xué)生平時(shí)態(tài)度不端正，對(duì)科學(xué)不重視。班級(jí)中優(yōu)秀的學(xué)生上課十分積極，但是后進(jìn)生把科學(xué)當(dāng)游戲課，上科學(xué)課的習(xí)慣不是很好好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真，知識(shí)沒(méi)掌握。雖然優(yōu)秀生上課積極認(rèn)真，但是粗心大意的很多，經(jīng)常在考試的時(shí)候出現(xiàn)落做題目，錯(cuò)看題目。盡管每次都強(qiáng)調(diào)，但還是避免不了這個(gè)問(wèn)題。這次三個(gè)班級(jí)很多優(yōu)秀生就因?yàn)榇中亩チ撕芏喾謹(jǐn)?shù)。

3.科學(xué)課讓學(xué)生記和寫的太少，學(xué)生雖然會(huì)講了，但是卻不會(huì)寫。有些題目甚至做過(guò)很多次的還是記不住。

4.學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的活用能力不足，很多知識(shí)點(diǎn)都是靠死記硬背，結(jié)果遇到稍微轉(zhuǎn)換提問(wèn)方式的題型就出錯(cuò)了。

三、存在的問(wèn)題 1.填空題失分較多。

大部分學(xué)生失分在第2、3、4小題，學(xué)生平時(shí)掌握的不夠好?？荚噧?nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的。但是對(duì)于部分知識(shí)點(diǎn)，老師強(qiáng)調(diào)得還是不夠。2.選擇題失分較少。

但是我們很多孩子在第7題做錯(cuò)了，該題讓孩子們判斷下列哪種地形地貌容易被雨水侵蝕。由于孩子們對(duì)地形地貌的形成理解不夠，他們便無(wú)法判斷到底選擇的是哪個(gè)?？荚囶}目都是經(jīng)常出現(xiàn)的題目，內(nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的。但是部分題目提問(wèn)方式的轉(zhuǎn)化，孩子們思維也無(wú)法及時(shí)轉(zhuǎn)化，結(jié)果就失分了。日后加強(qiáng)對(duì)孩子們進(jìn)行同一題目不同方式提問(wèn)的解答的訓(xùn)練。

3.簡(jiǎn)答題失分較多。

簡(jiǎn)答題中，孩子們失分的原因主要是粗心，在平時(shí)教學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。部分實(shí)驗(yàn)還是讓孩子們親自都手操作，不要因?yàn)榕侣闊┒扇⊙菔窘虒W(xué)，這樣讓孩子們失去的探究的主觀性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的模糊認(rèn)識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)和探究題失分較多

其實(shí)這次的實(shí)驗(yàn)題都是以前做過(guò)做的題目，但是部分孩子由于審題不清，結(jié)果失去了全部分?jǐn)?shù)，好幾個(gè)優(yōu)秀生都出現(xiàn)這種情況。還有部分孩子是因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法時(shí)未體現(xiàn)出對(duì)比實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)而被扣2分。原因是以前做額題目中對(duì)比實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)方法是分開(kāi)兩步進(jìn)行的，可是這次試卷的意圖把它設(shè)計(jì)在了一起，使得很多孩子都沒(méi)填寫完整。

四、應(yīng)對(duì)措施

1．自覺(jué)學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)自覺(jué)鉆研“課程標(biāo)準(zhǔn)”、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。2.教師在教學(xué)過(guò)程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識(shí)，又要在傳授知識(shí)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和習(xí)慣。

3.注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。4.加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。