第一篇：六年級(jí)敘事作文我的小學(xué)1000字

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之六年級(jí)敘事作文:我的小

學(xué)_1000字

一天又一天，一年又一年，不知不覺中我已到了十歲。驀然回首，用心去搜尋流逝的歲月，我驚詫于一個(gè)個(gè)有聲有色，有笑有淚，哭笑不得的瞬間，它們構(gòu)成并豐富了我的小學(xué)。

五歲時(shí)，我“不知道自己不知道”。時(shí)間似長(zhǎng)江水滾滾流逝，四歲那年，我進(jìn)了小學(xué)。五歲時(shí)，在東風(fēng)小學(xué)一（2）班的某個(gè)角落里，有一個(gè)“一問三不知”的我?，F(xiàn)在我還記得在一節(jié)語文課上老師親切地問我：“你知道周總理的故事嗎？”我站起來搖搖頭回答：“不知道?！崩蠋熡謫枺骸澳隳軓?fù)述一下這個(gè)故事嗎？”“不知道?！蔽疫€是回答了這三個(gè)字?！澳慊卮鹨幌抡n后第三題？”“不知道。”現(xiàn)在回想起來，我還常常一個(gè)人捂著嘴笑。其實(shí)那時(shí)我“不知道自己不知道”。

七歲時(shí)，我“不知道自己知道”。兩年的時(shí)間在快樂的“不知道”中飛逝。在三（2）班了某個(gè)角落里，坐著一個(gè)“懷疑自己”的我。老師站在講臺(tái)上，眼光總在四處快速地“瀏覽”。一次，老師問道：“哪位同學(xué)能概括出課文中農(nóng)民的特點(diǎn)？”我想出了自己的答案，可手剛舉起來，我又猶豫地放了下來。心想：算了吧，還是乖乖地等老師的正確答案。答錯(cuò)了，多丟人?。‘?dāng)老師公布標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)，我才恍然大悟，原來我的答案幾乎與老師的一字不差。那時(shí)的我為什么如此不相信自己呢？現(xiàn)在我才知道，那時(shí)的我“不知道自己知道”。

九歲時(shí)，我“知道自己不知道”。在五（2）班教室的某個(gè)角落里，坐著一個(gè)大膽發(fā)言且有時(shí)還會(huì)“滔滔不絕”的我。這一年里，我?guī)缀跏乔Х桨儆?jì)地抓住老師提問的每一次機(jī)會(huì)，且把每次機(jī)會(huì)都當(dāng)作一次“挑戰(zhàn)”。因?yàn)槲抑?，這樣的機(jī)會(huì)越多，就越能證明我的知識(shí)在不斷地豐富。更關(guān)鍵的是回答出一些高難度的問題之后，我會(huì)有一種難以描述的欣喜感和滿足感。在我的骨子里，有了一種“無畏”。我始終相信：做什么事情都不能畏畏縮縮的，只有敢于嘗試，才能贏利更多的成功幾率。那時(shí)的我“知道自己不知道”。

今年我十歲了，雖然我的年齡依然是班里最小的，但我已從原來的“小不點(diǎn)”長(zhǎng)成了“大姑娘”。六年級(jí)的我“知道自己知道”。在課堂上，我總是“該出手時(shí)就出手”?？蓪?duì)于自己沒有把握的事，堅(jiān)決不做；對(duì)于自己不能準(zhǔn)確回答的問題，堅(jiān)決不舉手。因?yàn)楝F(xiàn)在我在面對(duì)一個(gè)問題時(shí)已經(jīng)知道自己是“不知道”還是“知道”了。

再過半年，我的小學(xué)就結(jié)束了。回想起如夢(mèng)如幻的我的小學(xué)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來我們每個(gè)人都是在“不知道”和“知道”中一天天慢慢地長(zhǎng)大的。

六年級(jí):劉俐杉

第二篇：小學(xué)六年級(jí)敘事作文：月朗星稀

危險(xiǎn)和我們的生活如影隨行，當(dāng)我們無意忽略了它時(shí)，它就會(huì)像一條毒蛇，對(duì)我們發(fā)起致命的攻擊。我曾不幸遇到過，但還好只是有驚無險(xiǎn)。

那天，我去博云玩，結(jié)果玩過了時(shí)間。當(dāng)天已經(jīng)完全黑盡，周圍的事物都在昏暗的光線下若隱若現(xiàn)時(shí)，我才后知后覺。一起來的朋友們大都已經(jīng)回去了，我一時(shí)也找不到順路的人，所以只能一個(gè)人獨(dú)自回家了。

今晚月朗星稀，空蕩蕩的大街上卻沒有一個(gè)人影。還停電了，周圍的空間都是昏暗的，只能模糊的知道該怎么走，直行亦或是轉(zhuǎn)彎。那風(fēng)很大，刮的樹梢沙沙作響，任是平常聽?wèi)T了的聲音，不知怎的在這時(shí)看來，變得突凹陰森，讓我很不習(xí)慣。我縮縮脖子，心里隱約有些不安。

忽然，我聽到身后傳來若有若無的腳步聲，這聲音很輕，似是有意想讓別人聽不到。我在心里暗暗想著，會(huì)不會(huì)有壞人跟蹤我呢？我俯下身低頭假裝系鞋帶，然后悄悄的朝后面看看，那兒果然后人：一個(gè)身高一米七幾的青年在我身后故作無事的走著，他的腿似乎還很長(zhǎng)，一步便抵得上我兩步。

我加快了步伐，想趕緊把他甩掉。無論他是不是壞人，我都不希望身后有一個(gè)陌生人一直跟著。我大步走著回家，時(shí)而悄悄的看看身后，想知道他還有沒有繼續(xù)跟在后面?？墒?，這不看不要緊，一看嚇個(gè)半死。他不僅在我身后，反而還離我越來越近了。

心里漸漸涌上一股惶恐，心跳莫名加速，似是快要跳出來了。我不僅害怕，還很著急。不過，人人都說急中生智，果然不錯(cuò)。

我沖前面大喊：“爸！你怎么出來接我了??！”說著，我跑過去。

當(dāng)跑到一定的距離后，我小心翼翼的朝后面一看，人沒了。

生活中的危險(xiǎn)有很多，我們一定要時(shí)刻注意防范，并在必要的時(shí)候，發(fā)揮自己的聰明才智，化險(xiǎn)為夷。

第三篇：六年級(jí)敘事作文我的母親

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之六年級(jí)敘事作文：我的母親

母親，多么熟悉的字眼，一提到母親，我的腦海里蕩出許多關(guān)于母親的溫馨的記憶片段，但使我難以忘懷的就是母親親手為我調(diào)制的那杯香茶了。

那是一個(gè)月明風(fēng)清的夜晚，夜幕下，滿天星斗，一同引燃著原本荒蕪的夜空，月光鋪灑在精密的大地上。我正在伏案寫作。然而，寫作的靈感并不青睞我，筆尖似乎像一個(gè)頑皮的孩童，走走停停，我的心也無法平靜，顯得躁動(dòng)不安。

就在我無從下筆時(shí)，一股清新淡雅的茶香撲鼻而來——是母親手中端著的一杯熱茶。我驀地抬頭正對(duì)母親慈祥的目光，目光中夾雜著溫馨的愛和期盼，在這樣的目光下，我好像沐浴陽光?；剡^神來，我看見原本烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾道銀絲，皺紋悄然爬上了那憔悴的面龐……我的眼睛渾濁了。

“喝點(diǎn)茶，別太累了，要早點(diǎn)睡”。說罷，母親把茶遞到我的手里，轉(zhuǎn)身走了。

品著母親特意為我泡制的茶，它不會(huì)說話，但我能感受到它在吟唱，我的心中不禁泛起了一絲感動(dòng)，慢慢地涌著……剎那間，所有美麗的思想如一朵花兒盡情的綻放開來，清幽的茶香叩開了塵封的記憶之門，往昔點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活情節(jié)浮現(xiàn)于心頭——家里最新的床單，最美味的那盤菜，最著名的書，甚至最精致的湯匙，正如眼前母親為我泡的這杯香茶一樣，一切的一切，把的全都給了我。

是啊，在人生著個(gè)短暫而漫長(zhǎng)的旅途中，讓你快樂的也許是你的朋友，讓你充實(shí)的是你的事業(yè)，但讓你溫暖幸福的一定是你的父母。

夜色像梵高的油畫般密不透風(fēng)的張貼在窗戶上，我依窗仰望星空，天上最亮的那顆星，依舊明亮無雙，我的心頭又是一暖。

茶能品出人生，但我品出的是母親對(duì)我濃濃的愛。

內(nèi)蒙古包頭北重四小六年級(jí):李黛卓

第四篇：六年級(jí)敘事作文我變了600字

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之六年級(jí)敘事作文:我變了

_600字

小時(shí)候，我喜歡斤斤計(jì)較，別人碰我一下，我馬上跑到老師身邊告狀，現(xiàn)在的我，變了……

“快點(diǎn)！接球！”我和同學(xué)正興高采烈地打著沙包，忽然我腳下一絆，摔倒了。我下意識(shí)的用右手撐住地，頓時(shí)，一陣鉆心的疼痛從胳膊上襲來。周圍的同學(xué)連忙跑過來扶我：“沒事吧？有沒有破皮？很痛嗎？”我勉強(qiáng)睜開眼睛，看了一下四周，噢，是張道源絆倒了我。我在同學(xué)的攙扶下站起身來，眼淚不聽話的掉落了下來，止也止不住。我感覺我的手有點(diǎn)不對(duì)勁：手不能碰東西，怎么也彎不起來。一個(gè)同學(xué)把張道源拉了過來，他望著我，滿不在乎地說：“切！你胳膊上又沒出血，看我的胳膊！”我看了一下，他的胳膊上破了一道口子，滲著血珠。同學(xué)們可不聽他說，七手八腳的把我送到了醫(yī)務(wù)室，又幫忙叫來了家長(zhǎng)。

到了醫(yī)院，媽媽帶我去了放射科拍片子，結(jié)果顯示，我的右手骨折了！醫(yī)生給我做了牽引，又給我夾上了夾板。這中間，我使勁忍著，不讓淚水落下來……

回到學(xué)校，已是兩周后的事了，好友都替我抱不平：“張道源跟沒事人一樣，醫(yī)藥費(fèi)也不賠，也不主動(dòng)道歉。你太寬容了，他會(huì)蹬鼻子上臉的！”我笑笑，不答。要是以前，我早去找老師評(píng)理了?，F(xiàn)在，我變了，遇事能為別人著想了。我覺得他不是故意的，也是沒看見我才把我絆倒的，不能怨他。通過這件事，我發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)寬容別人了。

六年級(jí):徐一婷

第五篇：我的樂園-六年級(jí)敘事作文

每個(gè)人都有自己的樂園，有的是鴉雀無聲的圖書館，有的是熱熱鬧鬧的廣場(chǎng)，有的是陽光充足的陽臺(tái)，還有的是花草繁多的植物園……而我的樂園，就是那學(xué)校的籃球場(chǎng)。

籃球場(chǎng)很大，兩個(gè)籃球架各站在兩邊，平整的水泥地上涂上了綠色、紅色、白色的各種點(diǎn)、線。它在操場(chǎng)的一角，旁邊是一大塊綠油油的草坪，另一邊是學(xué)校阿姨種的瓜果蔬菜，微風(fēng)吹來，陣陣清香。

在學(xué)校的籃球場(chǎng)上，校本課開始了，我們努力又認(rèn)真，老師傳授的技巧我們溫故而知新。教練說的重點(diǎn)我們從不犯第二次的錯(cuò)誤。這時(shí)，1號(hào)選手搶到籃板，一傳球。2號(hào)選手做了一個(gè)假動(dòng)作，又把球扔向1號(hào)，1號(hào)接到球大步邁向球筐，打板進(jìn)球，教練頓時(shí)露出欣慰的表情。當(dāng)有隊(duì)友摔倒或受傷時(shí)，我們立即把他扶起來或送到醫(yī)務(wù)室去。這籃球場(chǎng)是我們?cè)鲞M(jìn)友誼的訓(xùn)練場(chǎng)。

課間十分鐘，我們來到籃球場(chǎng)，做起了游戲：老鷹捉小雞、一二三木頭人、捉迷藏……每次都讓我們難以忘懷?？烨?，只見一個(gè)人當(dāng)老鷹，開始捉“小雞”。一只，兩只，三只，真是太厲害了！當(dāng)只剩一只小雞時(shí)，突然上課鈴聲響了，那只“老鷹”抱著失望回了教室。這籃球場(chǎng)是我們快樂成長(zhǎng)的搖籃。

傍晚十分，我們背著書包走向籃球場(chǎng)。大家躺在籃球場(chǎng)上吹著晚風(fēng)，欣賞著這一天最后的美景——晚霞。我們邊欣賞著美景，邊聊著今天的美好事情。就這樣你一言我一語地聊到了5點(diǎn)多。我看著天上的云霞，想著那可能是神仙們?cè)谕嬗螒颍豢赡苁且淮蟠拿藁ㄌ?；還可能是綿羊身上的棉花……閉上眼睛，晚風(fēng)微微拂過，我仿佛在一片大草原上，碧綠的草地一望無際，肥胖的牛羊在和我嬉戲……這時(shí)，籃球場(chǎng)上的其它聲音把我的思緒從遙遠(yuǎn)的天際拉了回來。我和我的小伙伴們伴隨著晚霞在籃球場(chǎng)上一圈又圈的奔跑著，久久都不愿離去。這籃球場(chǎng)是我們緊張學(xué)習(xí)之余放松休息的寶地。

這就是我的樂園，它給我?guī)砹藷o窮無盡的快樂，我在這里學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、勇往直前、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)，我愛學(xué)校的籃球場(chǎng)！