第一篇：中國(guó)大學(xué)第二學(xué)士學(xué)位與雙學(xué)位的區(qū)別
中國(guó)大學(xué)第二學(xué)士學(xué)位與雙學(xué)位的區(qū)別
第一：概念不同
第二學(xué)士學(xué)位是指已修完一個(gè)學(xué)科門類中的某個(gè)本科專業(yè)課程，已準(zhǔn)予畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位，再攻讀另一個(gè)學(xué)科門類中的某個(gè)本科專業(yè)，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)要求，成績(jī)合格，準(zhǔn)予畢業(yè)的，可授予第二學(xué)士學(xué)位。如果國(guó)家有特殊需要，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，在同一學(xué)科門類中，修完一個(gè)本科專業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位后，再攻讀第二個(gè)本科專業(yè)，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)要求，成績(jī)合格，準(zhǔn)予畢業(yè)的，也可以授予第二學(xué)士學(xué)位。
雙學(xué)位，通常指雙學(xué)士學(xué)位，指在獲得第一學(xué)士學(xué)位的基礎(chǔ)上，全日制再主修另一學(xué)科門類本科專業(yè)，達(dá)到某高校規(guī)定條件后，被授予第二學(xué)士學(xué)位。與第二學(xué)士學(xué)位不同，輔修二學(xué)位是在本科學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時(shí)跨學(xué)科門類學(xué)習(xí)輔修另一專業(yè)的學(xué)位課程，達(dá)到規(guī)定要求后同時(shí)獲得另一學(xué)科的輔修學(xué)士學(xué)位，未達(dá)到申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位要求者可視相應(yīng)條件獲得輔修結(jié)業(yè)證書。
第二：培養(yǎng)模式
第二學(xué)士學(xué)位著重培養(yǎng)目前國(guó)家急需的高級(jí)新興專業(yè)人才，培養(yǎng)一批國(guó)家急需的知識(shí)面寬、跨學(xué)科的高層次專門人才。第二學(xué)士位是經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)的高校，按照招生計(jì)劃，經(jīng)學(xué)校組織統(tǒng)一考試后錄取進(jìn)校學(xué)習(xí)的一種培養(yǎng)方式，學(xué)制二年。鑒于高等學(xué)校的容量有限，而培養(yǎng)本專科學(xué)生的任務(wù)又很重，第二學(xué)士學(xué)位生只能根據(jù)國(guó)家的特殊需要有計(jì)劃地按需培養(yǎng)，不大面積鋪開，招生規(guī)模要從嚴(yán)控制，原則上限在部分辦學(xué)歷史較久，師資力量較強(qiáng)，教學(xué)科研水平較高的本科院校中實(shí)行。
一般地凡是已修完一個(gè)學(xué)科門類中的某個(gè)本科專業(yè)課程，已準(zhǔn)予畢業(yè)或已畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆或往屆大學(xué)本科畢業(yè)生再攻讀另一個(gè)學(xué)科門類中的某個(gè)本科專業(yè)，或者經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)再攻讀同一學(xué)科門類中的另一個(gè)本科專業(yè)，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)要求，成績(jī)合格，準(zhǔn)予畢業(yè)的，可授予第二學(xué)士學(xué)位，具有教育部網(wǎng)上可查詢的畢業(yè)證書和學(xué)位證書（雙證）。由于他們已經(jīng)接受過(guò)嚴(yán)格系統(tǒng)的高等教育，有的還有一定的工作閱歷，入校后將直接進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，兩年之后將作為知識(shí)結(jié)構(gòu)較為完整的跨學(xué)科的高級(jí)科技和管理人員進(jìn)入社會(huì)。
雙學(xué)位教育屬于本科教育的范疇。是為了充分發(fā)揮綜合性大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，探索跨學(xué)科組織教學(xué)模式，促進(jìn)復(fù)合型人才培養(yǎng)的一項(xiàng)教學(xué)改革措施。雙學(xué)位教育的培養(yǎng)模式是：本科學(xué)生在學(xué)有余力情況下，在主修一個(gè)本科專業(yè)之外，跨學(xué)科門類（哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)）輔修另外一個(gè)本科專業(yè)，完成所修本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的所有課程、畢業(yè)論文和其它教學(xué)環(huán)節(jié)，不低于一定學(xué)分，且考核成績(jī)合格，在獲得第一專業(yè)學(xué)士學(xué)位的同時(shí)，經(jīng)學(xué)校核準(zhǔn)、頒發(fā)第二專業(yè)的學(xué)士學(xué)位證書。
第三：報(bào)考條件
第二學(xué)士學(xué)位主要招收大學(xué)本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位的在職人員（含實(shí)行學(xué)位制度以前的大學(xué)本科畢業(yè)生），也招收少量大學(xué)本科畢業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆畢業(yè)生（含按學(xué)分制提前完成學(xué)業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位的學(xué)生）。攻讀第二學(xué)士學(xué)位，均須本人自愿，在職人員報(bào)考要經(jīng)本單位批準(zhǔn)，并經(jīng)過(guò)必要的資格審查與入學(xué)考試、考核，擇優(yōu)錄取。
第二學(xué)位修業(yè)年限一般限定為二年，有的專業(yè)如中醫(yī)學(xué)專業(yè)為三年。通過(guò)成人高考和自學(xué)考試獲得本科學(xué)歷的人，不能報(bào)考第二學(xué)士學(xué)位。如果想報(bào)考第二學(xué)士學(xué)位，需參加由國(guó)家學(xué)位辦組織的學(xué)士學(xué)位考試，獲得學(xué)士學(xué)位后再報(bào)名參加第二學(xué)士學(xué)位考試。
雙學(xué)位招生范圍一般是本校大二學(xué)生，報(bào)名條件是成績(jī)較好，無(wú)不及格學(xué)科，以及滿足各學(xué)校的其他要求，經(jīng)錄取后從大二開始學(xué)習(xí)。本科學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時(shí)，跨學(xué)科門類學(xué)習(xí)另一專業(yè)的學(xué)位課程，達(dá)到全部要求后同時(shí)獲得另一學(xué)科的學(xué)士學(xué)位。
第四：考試范圍及時(shí)間 第二學(xué)士學(xué)位考試還都由各招生高校單獨(dú)出題、單獨(dú)招生，沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)考?？荚嚂r(shí)間大約在每年的3、4月份，具體的時(shí)間和考試科目需與所報(bào)考的學(xué)校聯(lián)系。報(bào)考的學(xué)校、專業(yè)不同，考試的時(shí)間和科目也不盡相同?？荚嚨膬?nèi)容應(yīng)是第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)的主要基礎(chǔ)課程。
雙學(xué)位主要在有設(shè)立輔修二學(xué)位資格的高校報(bào)名并考試?？荚嚳颇糠譃檎?、英語(yǔ)和專業(yè)課，政治主要考查馬克思主義理論，考試范圍包括：馬克思主義基本理論（馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義或國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史）、中國(guó)革命史、中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)、時(shí)事政治等四大部分。英語(yǔ)與考研的難易程度相當(dāng)，題量比考研時(shí)要稍少一些。題型分為：選擇填空、詞形變換、改錯(cuò)、閱讀理解、漢譯英。對(duì)專業(yè)課的考試，從試題來(lái)看，并不是很難，面也不是很寬。主要是要求考生掌握基礎(chǔ)性的概念、基本理論和基本史實(shí)。
第五：畢業(yè)證書
第二學(xué)士學(xué)位畢業(yè)證書：完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)要求，成績(jī)合格，準(zhǔn)予畢業(yè)的，根據(jù)教育部規(guī)定的統(tǒng)一格式制定頒發(fā)第二學(xué)士學(xué)位畢業(yè)證書和學(xué)位證書，并根據(jù)《高等教育學(xué)歷證書電子注冊(cè)管理暫行規(guī)定》進(jìn)行學(xué)歷電子注冊(cè)。
雙學(xué)位的畢業(yè)證書是在第一專業(yè)證書上注明輔修專業(yè)，即兩個(gè)專業(yè)，或者由校方頒發(fā)輔修專業(yè)證書，但證書編號(hào)不是教育部統(tǒng)一的編號(hào)，輔修專業(yè)畢業(yè)證不進(jìn)行電子注冊(cè)。學(xué)位證書是頒發(fā)第一學(xué)位證書上注明第二專業(yè)的學(xué)位，即兩個(gè)學(xué)位?；蛴尚７姜?dú)立頒發(fā)輔修學(xué)科的學(xué)士學(xué)位證書。
第六：畢業(yè)待遇
第二學(xué)士學(xué)位畢業(yè)待遇：讀第二學(xué)士學(xué)位不亞于考研，學(xué)習(xí)期滿，獲得第二學(xué)士學(xué)位者，畢業(yè)待遇等同于研究生。
雙學(xué)位畢業(yè)待遇：按第一專業(yè)就業(yè)，畢業(yè)待遇一般視為本科學(xué)歷文憑。但輔修二學(xué)位可以作為參考，部分省份有所認(rèn)同。第七：學(xué)費(fèi)待遇
攻讀第二學(xué)士學(xué)位者在校期間按碩士研究生待遇的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，發(fā)給生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)費(fèi)和另加當(dāng)?shù)馗笔逞a(bǔ)貼。入學(xué)前為國(guó)家正式職工的，按本人的基本工資、職務(wù)工資之和的百分之九十，另加本人工齡津貼計(jì)算，由原單位負(fù)擔(dān)。
教育部沒(méi)有對(duì)雙學(xué)位學(xué)生的學(xué)費(fèi)做出硬性規(guī)定，原則上要求與本科學(xué)生的收費(fèi)相同。但有的學(xué)校的熱門專業(yè)如法學(xué)、工商管理等專業(yè)收費(fèi)可能相對(duì)偏高。
第八：招生資格
第二學(xué)士學(xué)位需要報(bào)請(qǐng)國(guó)家教育部年度審批，目前全國(guó)共有100余所高校的相關(guān)專業(yè)開設(shè)了第二學(xué)士學(xué)位招生和授予資格。
但是，雙學(xué)位由學(xué)校自行制定批準(zhǔn)，須報(bào)請(qǐng)學(xué)校所在地省級(jí)教育行政主管部門和省級(jí)物價(jià)行政主管部門審批同意后，方可在本校內(nèi)部收費(fèi)和招生。
第九：錄取原則
攻讀第二學(xué)士學(xué)位，均須本人自愿（在職人員報(bào)考，要經(jīng)過(guò)本單位的批準(zhǔn)），并經(jīng)過(guò)必要的資格審查與入學(xué)考試、考核，擇優(yōu)錄取?？荚?、考核的內(nèi)容，應(yīng)是第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)的主要基礎(chǔ)課程。招生考試及錄取工作，目前可根據(jù)各專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模，采取不同的方式進(jìn)行。有的專業(yè)可以實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試、錄取，有的也可以由省、市教育部門或招生學(xué)校自行組織。攻讀第二學(xué)士學(xué)位者必須先獲得其他不同類別的學(xué)士學(xué)位資格，然后才只可專攻第二個(gè)學(xué)位；考試較嚴(yán)(名校名專業(yè)第二學(xué)士學(xué)位含金量可能會(huì)比一般高校一般專業(yè)研究生還大）；為保證質(zhì)量，攻讀第二學(xué)士學(xué)位者不可以同時(shí)讀幾個(gè)學(xué)位，學(xué)歷與研究生相當(dāng)。第二學(xué)士學(xué)位考錄步驟：報(bào)名、初審、考試、復(fù)審、錄取等。
雙學(xué)位考試較寬松(很多高校甚至收費(fèi)后就入班發(fā)證，但部分高校質(zhì)量較好)；錄取比例經(jīng)省教育廳審核后，該校負(fù)責(zé)考試錄取。
第二篇：雙學(xué)位_第二學(xué)位_輔修第二學(xué)位_自考第二學(xué)位區(qū)別
雙學(xué)位，第二學(xué)位，輔修二學(xué)位，自考二學(xué)位
雙學(xué)位：
雙學(xué)士作為一種新的學(xué)位制度出現(xiàn)在我國(guó)緊短短幾年的時(shí)間，但在國(guó)外很普遍。是學(xué)生在攻讀主修專業(yè)的同時(shí)又修讀不同學(xué)科門類的另一專業(yè)學(xué)士學(xué)位。
第二學(xué)位；
國(guó)家教育部委托國(guó)內(nèi)幾所重點(diǎn)大學(xué)，開設(shè)了作為第二學(xué)士學(xué)位新興專業(yè)，著重培養(yǎng)當(dāng)前社會(huì)急需的高級(jí)新興專業(yè)人才，從應(yīng)屆往屆的大學(xué)本科非本專業(yè)的畢業(yè)生中招收學(xué)員。由于他們已經(jīng)接受過(guò)嚴(yán)格系統(tǒng)的高等教育，有的還有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，所以入校后直接進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兩年后進(jìn)入社會(huì)。雙學(xué)位與第二學(xué)位的區(qū)別：
從嚴(yán)格規(guī)定來(lái)講：雙學(xué)位是國(guó)家不承認(rèn)的學(xué)歷，只是一些院校開設(shè)兩個(gè)學(xué)位讓本科生讀，畢業(yè)后有兩個(gè)學(xué)士學(xué)位，但學(xué)歷還是本科。第二學(xué)位是國(guó)家規(guī)定的五個(gè)學(xué)歷之一，排在本科生之后但排在研究生之前。是全日制有學(xué)士學(xué)位的本科生在工作兩年之后再去考第二學(xué)位的入學(xué)考試，學(xué)歷高于本科而低于研究生。如果同時(shí)持有文學(xué)學(xué)士和法學(xué)學(xué)士證書不能叫做雙學(xué)位，只能是雙學(xué)歷。
輔修第二學(xué)位：
輔修是由高校自行組織，以學(xué)分制形式進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，修夠一定學(xué)分后由本校頒發(fā)相應(yīng)專業(yè)的結(jié)業(yè)證（一般為25個(gè)學(xué)分以上）。輔修第二學(xué)位：是在輔修的基礎(chǔ)上再加修一定學(xué)分后通過(guò)畢業(yè)考核或論文答辯由本校頒發(fā)（輔修）第二學(xué)士學(xué)位證（非國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)形式）
自考第二學(xué)位（二專業(yè)）
自考第二學(xué)位是通過(guò)國(guó)家高等教育自學(xué)考試，所有科目考試合格后由省自考委員會(huì)頒發(fā)畢業(yè)證，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，由主考院校頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)形式）。自考二學(xué)位最主要以個(gè)人學(xué)習(xí)為主、社會(huì)助學(xué)為輔（網(wǎng)上學(xué)習(xí)），國(guó)家統(tǒng)一考試（1、4、7、10月）。
第三篇：輔修雙學(xué)位與第二學(xué)位的小大自考的區(qū)別
輔修雙學(xué)位與第二學(xué)位的主要區(qū)別
輔修雙學(xué)位是由高校自行組織，以學(xué)分制形式進(jìn)行課時(shí)學(xué)習(xí)，修夠一定學(xué)分后由本校頒發(fā)相應(yīng)專業(yè)的結(jié)業(yè)證。招生對(duì)象一般是在校大二學(xué)生，學(xué)位證書是在頒發(fā)第一學(xué)位證書上注明第二專業(yè)的學(xué)位，即兩個(gè)學(xué)位。從嚴(yán)格規(guī)定來(lái)講：雙學(xué)位是國(guó)家不承認(rèn)的學(xué)歷，即國(guó)家沒(méi)有雙學(xué)位學(xué)歷，只是一些院校開放兩個(gè)學(xué)位讓本科生讀，畢業(yè)后有兩個(gè)學(xué)士學(xué)位，但學(xué)歷還是本科。雙學(xué)位從嚴(yán)格意義上只享受本科待遇，但由于全國(guó)對(duì)此無(wú)統(tǒng)一規(guī)定，各省市的規(guī)定不一致，主要看各地方和用人單位的規(guī)定。
第二學(xué)位是與第一學(xué)位相區(qū)別，是在第一專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再加一定學(xué)分后通過(guò)畢業(yè)考核后由相關(guān)學(xué)校頒發(fā)第二學(xué)士學(xué)位，招生對(duì)象主要是已經(jīng)獲得學(xué)士學(xué)位的人員（在校大學(xué)生也可參加考試，等所有科目考試合格后就可申請(qǐng)學(xué)位）。我國(guó)于1984年開始授予第二學(xué)士學(xué)位，獲得第二學(xué)位可享受研究生的待遇。主要?dú)w納為三點(diǎn)不同：
1審批權(quán)限不同。雙學(xué)位由學(xué)校自已制定批準(zhǔn)；第二學(xué)士學(xué)位需要教育部審批。
2． 發(fā)證不同。雙學(xué)位畢業(yè)證是在一個(gè)畢業(yè)證上注上兩個(gè)專業(yè)名稱，雙學(xué)位證是在一個(gè)學(xué)位證上注上兩個(gè)學(xué)位名稱；而第二學(xué)士學(xué)位是另外發(fā)畢業(yè)書和學(xué)位證書。普通學(xué)士學(xué)位中的“雙學(xué)位”和“第二學(xué)位”證書，分別在第十一位用一個(gè)漢語(yǔ)拼音字母“S”和“E”加以區(qū)別，其余與普通學(xué)士學(xué)位證書編號(hào)方式相同，總位數(shù)為16位。如：雙學(xué)士學(xué)位證書的編號(hào)1068242006S00001(這是各高校自編的，在國(guó)家教育部沒(méi)有備案，查不到，并且沒(méi)有單獨(dú)的大學(xué)本科畢業(yè)證與之對(duì)應(yīng)，只是學(xué)習(xí)經(jīng)歷的證明)，第二學(xué)士學(xué)位證書的編號(hào)1068242006E00001(國(guó)家教育部有其備案，并且發(fā)放有單獨(dú)的第二學(xué)位的畢業(yè)證與之對(duì)應(yīng)，在事業(yè)單位享受研究生待遇)
3． 畢業(yè)待遇規(guī)定不同。國(guó)家對(duì)雙學(xué)位畢業(yè)生沒(méi)有明確的畢業(yè)待遇規(guī)定；而國(guó)家對(duì)第二學(xué)士學(xué)位畢業(yè)生明文規(guī)定“獲得第二學(xué)士學(xué)位者，畢業(yè)后起點(diǎn)工資與研究生班畢業(yè)生工資待遇相同”
小自考與大自考的區(qū)別
小自考是社會(huì)上對(duì)從普通高教自考制度中衍生出來(lái)的幾種學(xué)歷認(rèn)定形式的俗稱；是對(duì)“兩溝通”、“三溝通”“學(xué)歷文憑試點(diǎn)考試”及“高校在校生套讀自考”等形式的統(tǒng)稱，比較普遍的是“高校在校生套讀自考”。而普通高教自考（即“大自考”）無(wú)論就其發(fā)文機(jī)關(guān)（國(guó)務(wù)院、全國(guó)人大）、開辦歷史（全國(guó)1982年開考），還是社會(huì)信譽(yù)（國(guó)內(nèi)通行、國(guó)際認(rèn)可）來(lái)說(shuō)，惟高教自考文憑與普通高校同類畢業(yè)文憑相當(dāng)。其畢業(yè)證加蓋全國(guó)考委認(rèn)定的主考學(xué)校章和省自考委章。通行全國(guó)，出國(guó)有效。任何形式的“小自考”都不可能與“大自考”相提并論。
主要區(qū)別歸納：
1，主考院校不同。大自考是主考院校和自考委發(fā)的文憑。小自考發(fā)的文憑是主辦學(xué)校和自考辦發(fā)的文憑。主考院校一般是全省該專業(yè)實(shí)力最強(qiáng)的學(xué)校，且具有唯一性。而主辦學(xué)校通常是一般的院校，沒(méi)有唯一性。2，費(fèi)用不同。小自考的費(fèi)用一般一年要幾千元，費(fèi)用很高，一般是利用雙休日或平時(shí)白天及晚上集中授課，長(zhǎng)線自考沒(méi)有學(xué)費(fèi)，費(fèi)用低，考完所有課程大概只需1500元左右。
3，文憑含金量不一樣。小自考大部分科目由主辦學(xué)校命題，公共課程參加全國(guó)統(tǒng)考。而大自考大部分科目全國(guó)統(tǒng)一命題，極少專業(yè)極少部分課程由主考院校命題，文憑含金量高，出國(guó)有效。
第四篇：美國(guó)大學(xué)與中國(guó)大學(xué)的四大區(qū)別
美國(guó)大學(xué)與中國(guó)大學(xué)的四大區(qū)別在美國(guó)讀博小葉子回國(guó)了。與她聊天，談起在美國(guó)讀書的事情。
鞠：談?wù)勀阍诿绹?guó)讀書的情況，例如，美國(guó)大學(xué)與中國(guó)大學(xué)有什么不同？ 葉：我就讀的是美國(guó)威斯康星州立大學(xué)麥迪遜分校（University of Wisconsin-Madison），這是美國(guó)著名的公立研究型大學(xué)，我攻讀教育學(xué)博士學(xué)位，研究的方向是課程與教學(xué)。
美國(guó)大學(xué)與中國(guó)大學(xué)的最大不同就是授課的方式。美國(guó)實(shí)行選課制，沒(méi)有所謂統(tǒng)一的教材，教師在選擇教材的時(shí)候有很大的自由度。教師上課很少一言堂，學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)參與討論，討論中會(huì)碰出很多靈感的火花，因此討論通常比較活躍，課堂經(jīng)常會(huì)變成國(guó)際大論壇——課堂上的學(xué)生往往來(lái)自世界各地。
亞洲學(xué)生比較保守，怕出錯(cuò)、怕丟丑，沒(méi)有十足的把握不會(huì)輕易發(fā)言，因此發(fā)言不太積極，但一發(fā)言就很有水平；美國(guó)學(xué)生則有點(diǎn)信口開河，想到什么說(shuō)什么，常常鬧得滿堂大笑。
與中國(guó)大學(xué)相比，美國(guó)大學(xué)的另一個(gè)最大不同就是閱讀量大。每門課程的老師都會(huì)通過(guò)電子郵件給學(xué)生發(fā)送大量的輔助資料，這些輔助資料有的是著作，有的是論文，有的是教師編制的資料匯編。同時(shí)，老師還會(huì)開出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的書目，讓學(xué)生課后閱讀。
課堂討論時(shí)，學(xué)生需要將教學(xué)內(nèi)容與輔助資料結(jié)合起來(lái)，發(fā)表自己的看法，如果沒(méi)有閱讀老師指定的資料，上課就會(huì)很吃力，甚至完全插不上話。如果你在課堂上發(fā)言太少，老師會(huì)提醒你要融入課堂。因此，在美國(guó)讀書，閱讀量會(huì)非常大，有時(shí)候?yàn)榱艘还?jié)課，要閱讀上百頁(yè)的資料，學(xué)習(xí)非常辛苦。我在國(guó)內(nèi)讀的碩士，閱讀量不及美國(guó)的5分之一，輕松多了。另一個(gè)不同就是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。美國(guó)讀博也有考試，但很少考記憶性的東西，他們更注重應(yīng)用性、創(chuàng)造性方面的測(cè)試。另外，學(xué)生在課堂上的參與率、小組活動(dòng)的參與率、小論文等都會(huì)會(huì)納入考核范圍。
還有一個(gè)區(qū)別也很有意思。在美國(guó)的學(xué)校里，很少聽到批評(píng)，到處都是充滿了表?yè)P(yáng)。美國(guó)人一生都是在表?yè)P(yáng)中長(zhǎng)大的，很多在中國(guó)人看來(lái)根本不值得表?yè)P(yáng)的事情，家長(zhǎng)和老師都會(huì)說(shuō)beautiful。例如，一個(gè)小孩很認(rèn)真地畫了一幅很糟糕的畫，中國(guó)家長(zhǎng)就會(huì)像專家一樣評(píng)價(jià)說(shuō)顏色如何不協(xié)調(diào)，畫面如何不美觀等等，美國(guó)家長(zhǎng)則會(huì)夸張地說(shuō)：“畫得太美了！相信你下次一定會(huì)畫得更好！”美國(guó)家長(zhǎng)幾乎每個(gè)月都會(huì)收到學(xué)校對(duì)小孩的表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。即使大學(xué)也不例外，在課堂討論中，只要你的發(fā)言有一點(diǎn)點(diǎn)可取之處，老師就會(huì)高調(diào)地給予積極評(píng)價(jià)。
但是，也有學(xué)者認(rèn)為，美國(guó)的這種過(guò)分的“激勵(lì)教育”也有負(fù)面效果：它導(dǎo)致美國(guó)的青年人過(guò)分自我中心，聽不得批評(píng)意見。我有一次親身的經(jīng)歷。我們公寓的馬桶壞了，打電話讓物業(yè)部門來(lái)維修。前來(lái)維修的是一位大學(xué)生（在美國(guó)，大學(xué)生打工很普遍），1.9米的個(gè)子。他找到了問(wèn)題的所在，在更換一根鐵絲時(shí)，我認(rèn)為他選擇的鐵絲太細(xì)了，承受不了馬桶按鈕的拉力。他顯得有點(diǎn)不高興了。安裝好之后，我順手試了一下，那根鐵絲立刻就斷了。我說(shuō)：“你看，鐵絲顯然太細(xì)了?！彼宦犖业脑?，就咆哮起來(lái)說(shuō)，大聲指責(zé)我懷疑他的“專業(yè)能力”，然后氣急敗壞地連工具都沒(méi)有收拾就走人了。鞠：美國(guó)學(xué)生怎么寫論文？有抄襲現(xiàn)象嗎？
葉：美國(guó)的本科學(xué)生要寫很多小論文（paper），博士也有小論文作業(yè)。但美國(guó)大學(xué)對(duì)論文的要求要高得多，論文必須有一定的創(chuàng)新度。
天下文章一大抄，美國(guó)也不能幸免，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有中國(guó)這么普遍。在美國(guó)，教授一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲，就會(huì)給予嚴(yán)厲處分，比如取消成績(jī)，系里通告批評(píng)等。鞠：美國(guó)的博士生有淘汰率嗎？ 葉：在美國(guó)讀大學(xué)，不管是本科還是博士，都不是進(jìn)了保險(xiǎn)箱，只要你沒(méi)有修夠足夠?qū)W分，或者沒(méi)有成論文，就畢不了業(yè)。2005年，受卡特里娜颶風(fēng)的影響，美國(guó)新奧爾良大學(xué)的畢業(yè)率竟然只有8%，學(xué)校并沒(méi)有因?yàn)樽匀粸?zāi)害對(duì)學(xué)生網(wǎng)開一面。即使是畢業(yè)率最高的哈佛大學(xué)，歷年的畢業(yè)率也只有97%。
美國(guó)讀博壓力很大的，淘汰率也很高，有的學(xué)科淘汰率超過(guò)30%。很多人讀了多年畢不了業(yè)，就干脆放棄了。好在美國(guó)人只將讀大學(xué)當(dāng)成一段人生經(jīng)歷，并不像中國(guó)人一樣，將讀大學(xué)完全當(dāng)成就業(yè)的敲門磚，所以很多人工作之后，甚至老年之后，又重返校園，修滿學(xué)分拿到學(xué)位證。
鞠：在美國(guó)大學(xué)讀書，生活方面有什么不便之處嗎？ 葉：開始總是有很多不便之處的，時(shí)間一長(zhǎng)，也就習(xí)慣了。
我感覺(jué)，出門在外，學(xué)會(huì)與人相處非常重要。與美國(guó)人相比，亞洲人（特別是中國(guó)人）比較封閉，與其他族群的人來(lái)往很少，生活中喜歡斤斤計(jì)較，給別人的印象有點(diǎn)自私，所以美國(guó)人認(rèn)為中國(guó)人不好相處。
我剛到美國(guó)時(shí)，租住的公寓是與別人合租的，五個(gè)人各有一個(gè)住房，廚房、衛(wèi)生間、洗衣機(jī)等合用，470美元一個(gè)月，價(jià)格也不算貴。離學(xué)校很近，步行幾分鐘就能到教室，非常方便。有空的時(shí)候，我也給同學(xué)或者導(dǎo)師做中餐吃。我的廚藝不好，要在中國(guó)，肯定是拿不出手的，但是美國(guó)的朋友卻吃得津津有味。在國(guó)內(nèi)時(shí)，聽說(shuō)美國(guó)人辦事效率高，到了美國(guó)才知道，美國(guó)各類機(jī)構(gòu)的辦事效率都很低，每一件事情都要走很多民主程序，特別費(fèi)時(shí)間。特別是辦簽證等，是最煩心的事情。
第五篇：美國(guó)大學(xué)學(xué)位與中國(guó)大學(xué)學(xué)位的區(qū)別？
美國(guó)大學(xué)學(xué)位與中國(guó)大學(xué)學(xué)位的區(qū)別？
大家都知道在中國(guó)?？飘厴I(yè)是拿不到學(xué)位的，只有一個(gè)大專畢業(yè)證書，只有大學(xué)本科順利畢業(yè)以后可以拿到大學(xué)畢業(yè)證書和學(xué)生學(xué)位證書，不管是什么樣的大學(xué)拿到的都是畢業(yè)證和學(xué)位證；但是在美國(guó)大學(xué)畢業(yè)以后都會(huì)拿到學(xué)位證書，只是根據(jù)讀的學(xué)校不同拿到的學(xué)位證書也不相同，比如讀的是社區(qū)大學(xué)和普通大學(xué)的學(xué)位證書就是不同的。
在美國(guó)讀完兩年制社區(qū)大學(xué)或職業(yè)技術(shù)學(xué)院所得到學(xué)位是“副學(xué)士學(xué)位”。在學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)課程以外，美國(guó)的高等院校還為高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)提供實(shí)踐課程。這種課程一般由兩年制的“社區(qū)大學(xué)”提供。學(xué)生完成兩年的學(xué)習(xí)后，除了發(fā)給證書和文憑以外，還可以獲得“副學(xué)士學(xué)位”。
在美國(guó)讀書，學(xué)生獲得的學(xué)位一般是“文學(xué)學(xué)士(BA)”或“理學(xué)學(xué)士(BS)”，在完成為期四年的學(xué)業(yè)以后頒發(fā)。在頭兩年學(xué)習(xí)期間，美國(guó)學(xué)生要學(xué)習(xí)普通學(xué)科領(lǐng)域的一些必修課程，第二年結(jié)束后選擇一門(或兩門)專業(yè)課，剩下的兩年就學(xué)習(xí)這些學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的課程(盡管他們并不受其限制)。獲得學(xué)士學(xué)位以后，多數(shù)美國(guó)人會(huì)結(jié)束他們的“學(xué)習(xí)生涯”，開始找工作。我們把以獲得BA/BS學(xué)位為目標(biāo)的四年制課程學(xué)習(xí)稱作“本科學(xué)習(xí)”。
學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)如果是屬于人文、藝術(shù)或社會(huì)科學(xué)的領(lǐng)域，如文學(xué)、教育、藝術(shù)、音樂(lè)。
則頒發(fā)文學(xué)學(xué)士B.A.(Bachelor of Science)。
學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)屬理工、科學(xué)的領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)、物理、信息等的則頒發(fā)理學(xué)學(xué)士B.S.(Bachelor of Arts)。
中國(guó)大學(xué)向來(lái)是嚴(yán)進(jìn)寬出，很多孩子在大學(xué)里渾渾噩噩的度過(guò)，平時(shí)不學(xué)習(xí)，到考試的時(shí)候老師劃重點(diǎn)，學(xué)生突擊學(xué)習(xí)幾天，通過(guò)考試就可以畢業(yè)了；但是美國(guó)大學(xué)不同，美國(guó)大學(xué)向來(lái)都是寬進(jìn)嚴(yán)出的，尤其是名校旨在培養(yǎng)社會(huì)精英的，因此從美國(guó)大學(xué)畢業(yè)拿到的學(xué)位含金量也比國(guó)內(nèi)大學(xué)的含金量要高些。
