第一篇：六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元辯論賽流程暨主持人演講詞

辯論賽流程暨主持人演講詞

主持人：同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的美德，講誠(chéng)信，不說謊是做人的基本原則但由于生活中的種種原因，有時(shí)候就需要隱瞞真情，不說出事情的真相，這就是“善意的謊言”。今天，我們六年級(jí)同學(xué)就要針對(duì)“堅(jiān)守誠(chéng)信”還是“生活中可以有善意的謊言”這一話題展開辯論。好，現(xiàn)在有請(qǐng)我們的辯友上場(chǎng)。首先上場(chǎng)的 正方辯友，他們是。。、。。、。。、。。（一個(gè)一個(gè)介紹，每介紹一個(gè)，被介紹的人向聽眾鞠躬），他們的立場(chǎng)是“人人要講誠(chéng)信，不能撒謊”。接下來上場(chǎng)的是反方辯友，他們是。。、。。、。。、。。（一個(gè)一個(gè)介紹，每介紹一個(gè)，被介紹的人向聽眾鞠躬），他們的觀點(diǎn)是“生活中可以有善意的謊言”。正反雙方的選手各個(gè)摩拳擦掌、不甘示弱?？磥恚粫?huì)兒一定會(huì)是一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。好，就讓我們拭目以待吧！現(xiàn)在，有請(qǐng)正方辯友闡述他們的觀點(diǎn)。

一、立論

1.正方一辯陳詞：各位老師、同學(xué)、對(duì)方辯友，大家好。。。所以，我再一次陳述我方觀點(diǎn)：人人要講誠(chéng)信，不能撒謊。（2分鐘）主持人：現(xiàn)在由反方辯友闡述他們的觀點(diǎn)。

2.反方一辯陳詞：各位老師、同學(xué)、對(duì)方辯友，大家好！我方觀點(diǎn)是：生活中可以有善意的謊言。（闡述觀點(diǎn)）眾所周知。。。。（2分鐘）3.正方二辯陳詞（0.5分鐘）：

4..反方二（或三）辯陳詞（0.5分鐘）

主持人：剛才，雙方辯友都分別闡述了自己的觀點(diǎn)。那么在生活中，我們到底是要堅(jiān)守誠(chéng)信、不能撒謊，還是可以有善意的謊言呢？接下來，由雙方辯友進(jìn)行自由辯論。

二、自由辯論

（自由辯論（10分鐘）結(jié)束）

主持人：自由辯論時(shí)間到，現(xiàn)在由雙方辯友進(jìn)行總結(jié)陳詞。

三、總結(jié)陳詞

正方：。。。。（0.5分鐘）反方：。。。。（0.5分鐘）

主持人：剛才，我們聽了正反雙方激烈的辯論，雙方辯友針對(duì)這個(gè)問題作出了闡述，那么如何看待誠(chéng)實(shí)和善意的謊言，相信大家的心里已經(jīng)有了自己的看法。總之（作總結(jié)）。我們的辯論到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元測(cè)試題[推薦]

人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元測(cè)試題

一、讀句子，寫詞語。

1.在生活中我們遇到困難不bào yuàn()命運(yùn)，給他人添了麻煩要心懷bào qiàn()，獲得幫助要zhī ēn tú bào()。

2.在sh?nshanɡ()的升旗yíshì()上，大家zhuānɡzh?nɡ()嚴(yán)肅，注視著鮮艷的國(guó)旗，傾聽著雄壯liáo liànɡ()的國(guó)歌，個(gè)個(gè)心潮起伏。

二、先把下面詞語補(bǔ)充完整，再選一個(gè)詞語造句。

洶（）澎（）

狂（）怒（）興高()()（）（）忘返 十（）連（）()()不安 心（）肉（）自（）自（）

造句：

三、給“張”選擇解釋。

“張”的解釋：A．量詞； B．陳設(shè)； C．商店開業(yè)； D．看、望； E．使合攏的東西分開。1．木船上的帆張起來啦。()．2．快把這張喜報(bào)發(fā)下去。()．3．課堂上我們決不能東張西望。()．4．昨天，百貨大廈隆重開張了。()．5．元宵節(jié)的夜晚，處處張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。()．句子百花園

一、日積月累，名句巧補(bǔ)充

1.必寡信。（《老子》）2.，不能動(dòng)人。（《莊子》）3.不立。（《論語》）

4.誠(chéng)者，天之道也。（《禮記》）

5.有所期諾，纖毫必償。（《袁氏世范》）

三、句子加工廠。

1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

句子瘦身(縮句)： 2.她是音樂學(xué)院的教授，不可能是聾子。

改為反問句： 改為感嘆句： 3.蘇珊沉默一會(huì)兒對(duì)我說：“我希望你的手指已經(jīng)好了?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句： 4.文大夫巧治病句。

(1)我們認(rèn)真討論并專心聽取了大隊(duì)長(zhǎng)的工作報(bào)告。

(2)雖然他是班長(zhǎng)，但是對(duì)工作一絲不茍，盡心竭力。

四、我是小教練，整理亂句并不難，填上序號(hào)。

()原來，前天傍晚，六年級(jí)三班教室的窗玻璃不知被誰打破了。()是誰做了好事不留名呢？大隊(duì)部調(diào)查了半天，也毫無結(jié)果。

()宣傳報(bào)前簇?fù)砹瞬簧偻瑢W(xué)，他們?cè)跔?zhēng)著看“誰做的好事”這條頭號(hào)新聞。()可是，第二天，窗玻璃又不知被誰修好了。

()于是，就寫了這篇稿子，既表?yè)P(yáng)這位同學(xué)，又讓大家?guī)椭鷮ふ疫@位做好事不留名的少先隊(duì)員。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《窮人》的作者是 國(guó)的，主要講了桑娜和她的丈夫在 的情況下，主動(dòng) 的故事，贊揚(yáng)了 的高尚品質(zhì)。

2.《唯一的聽眾》一文中有、、、這幾個(gè)人物，其中主要人物是 ；它通過一個(gè) 成長(zhǎng)為能奏出真正音樂的小提琴手的故事，告訴我

們：

閱讀新世界

坐車的孩子

車到中山路時(shí)，下去一群乘客，又上來一群乘客，司機(jī)卻跟一個(gè)孩子吵了起來。

吵的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，孩子說往投幣箱投過錢了，司機(jī)說沒看見孩子往里面投錢。這本就是公說公有理婆說婆有理的事情，擁擠的公交車上誰也顧不得互相觀察留意，我坐在最前排都沒有留心看，別的人就更不清楚事情的真相了，大家都默不做聲。

孩子十五六歲的樣子，臟乎乎的，背著一個(gè)舊書包，梗著脖子（甲）：“我投錢了，投錢了?！钡蠹叶济黠@地站在司機(jī)一邊，連我這樣自以為公允的人也在揣摩，大概是這孩子沒錢想白乘車吧。果然司機(jī)也洋洋得意地大聲說給乘客們聽：“肯定是你沒投錢，難道我會(huì)冤枉你？一天到晚成千上萬的乘客往投幣箱里投錢，我都沒冤枉他們，憑什么我就冤枉你呢？”

孩子（乙）：“我說投錢了就是投錢了，我也是天天坐車坐了這么多年，憑什么說我沒往你這輛車投錢？”大家都笑著。我勸司機(jī)和孩子說：“都別吵了，為塊八毛錢吵一場(chǎng)架不值得?！彼緳C(jī)說：“可不是咋的，這錢投進(jìn)去是投給我們公司，又不是投到我的腰包里，我本來并不在乎。沒錢坐車不要緊，說一聲就行了，難道我能把他攆下去？我又不在乎這塊八毛的錢?！?/p>

孩子（丙）：“誰又在乎塊八毛的錢了？”孩子掏出一張紙幣來，用力晃著給大家看，然后一把塞到投幣箱里：“我再投一份錢給你看，我們鄉(xiāng)下孩子手頭再?zèng)]錢也從不在乎一張車票錢?！?/p>

我搖頭嘆息：“唉，看這事鬧的。跟誰有仇也別跟錢有仇呀，你確認(rèn)自己投了錢了，又何必浪費(fèi)一塊錢呢？”孩子眼淚汪汪的：“我就是為了證明我絕對(duì)沒有逃票，去省那一塊錢?！蔽覍?duì)孩子說：“就是賭氣也沒必要往里投一塊錢呀，你們學(xué)生買票坐車都是半票，投五毛錢就夠了。”

孩子（?。骸鞍⒁?，我不上學(xué)了。不是學(xué)生，應(yīng)該投一塊錢了。” 我怒視著司機(jī)，這樣誠(chéng)實(shí)的孩子斷然不會(huì)做出逃票的事來，但城里人的偏見卻已經(jīng)狠狠傷了孩子的心。司機(jī)很不自在地直視前方，裝做沒聽見。車到站了，上來幾位乘客，往投幣箱里投錢司機(jī)伸手接住一張紙幣遞給孩子：。

孩子的眼淚終于滾落下來。1．選擇填空。

在文中有括號(hào)甲、乙、丙、丁，它們依次應(yīng)該選填的短語是（）。(3分)A．低下了頭 B．大聲抗議 C．一個(gè)勁地反復(fù)辯解 D．一點(diǎn)都不服軟 2．文章第（3）段畫橫線部分屬于什么描寫？具有怎樣的作用？(3分)3．“洋洋得意”是什么意思？它反映了司機(jī)怎樣的內(nèi)心世界？(3分)4．結(jié)合上下文，在倒數(shù)第二自然段的橫線上補(bǔ)上司機(jī)一句恰當(dāng)?shù)脑捳Z。(2分)5.讀了本文，你認(rèn)為事情的真相是什么？(3分)6．細(xì)讀全文，說說在寫法上突出的特點(diǎn)是什么？(3分)7．你最佩服文中哪個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明原因。(3分)

第三單元測(cè)試參考答案

字詞小天地

三、EADCB

四、慈祥 奸詐 紫紅 拍皮球

五、助人為樂 見義勇為 拾金不昧 ；冥思苦想 心悅誠(chéng)服 忐忑不安

六、凈 靜 敬 競(jìng) 勁 句子百花園

一、強(qiáng)制 強(qiáng)忍 強(qiáng)迫 堅(jiān)強(qiáng)

二、輕諾 ；民無信 ；不精不誠(chéng) ；誠(chéng)之者，人之道也；有所期約，時(shí)刻不易。

三、1.桑娜補(bǔ)帆。2.她是音樂學(xué)院的教授，怎么可能是聾子呢？ 她是音樂學(xué)院的教授，真的不可能是聾子??！

3.蘇珊沉默一會(huì)兒對(duì)我說，她希望我的手指已經(jīng)好了。4.(1)“認(rèn)真討論”跟“專心聽取”交換位置。(2)把“雖然......但是”換成“因?yàn)?.....所以”。

四、2 4 1 3 5

五、1.俄、列夫·托爾斯泰，鄰居西蒙死了，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子；勤勞、善良和寧可自己吃苦受累也要幫助別人的。

2.“我”、音樂教授、妹妹、父親，音樂教授；音樂白癡；無論做什么事情，只有給予真誠(chéng)的幫助，熱情的鼓勵(lì)，充滿信心，堅(jiān)持不懈，就一定能獲得成功。

閱讀新世界

1．依次：C、D、B、A 2．外貌描寫；暗示了人物身份，點(diǎn)明了誤解的原因，也為下文揭示其誠(chéng)實(shí)的心靈作鋪墊。3．形容稱心如意； 表現(xiàn)司機(jī)為自己判斷正確而又贏得乘客認(rèn)可的驕傲自滿，得禮不讓人的心理。4．還你的錢。剛才是我看錯(cuò)了，你一上車就投了錢。

5．孩子確實(shí)投了錢，只因?yàn)榇┦青l(xiāng)下人的樣子加上城里人的偏見使孩子又按“成人”再次投錢。6．對(duì)話描寫和對(duì)比描寫。

7．佩服孩子，他誠(chéng)實(shí)，為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，他反復(fù)說理，多方辯解，用再次投錢的方式證明事情的真相。

佩服“我”留心觀察，多方勸解，愛憎分明。

佩服司機(jī)也可，維護(hù)公司利益，冤枉別人后在事實(shí)面前知錯(cuò)能改。

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元單元備課模板

年

級(jí)

六

學(xué)

科

語文

章(組)

三

學(xué)習(xí)內(nèi)容

《溫暖的記憶》

單元內(nèi)容

分

析

本單元由五篇課文和語文百花園三組成。五篇課文中《永遠(yuǎn)的歌聲》、《秋天的懷念》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》為精讀課文，《花邊餃子里的愛》、《為了五美元的禮物》為略讀課文。這五篇課文把我們帶入了愛的世界，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事使我們真切地感受到愛是無形的，它需要用心靈去感受；愛是永恒的，它使人終生難忘；愛是偉大的，它給人無窮的力量。五篇課文緊緊圍繞“注意把握文章的主要內(nèi)容，品味文章的精彩語句，揣摩作者是怎樣將自己的真情實(shí)感表達(dá)出來的”這個(gè)專題進(jìn)行編排，課后編排了15道思考練習(xí)題，這些題目提示了學(xué)習(xí)本單元課文的要求和教學(xué)重點(diǎn)。課文中編排了五幅插圖，形象而生動(dòng)地反映了課文的重點(diǎn)部分內(nèi)容，有利于學(xué)生對(duì)課文的理解，發(fā)展學(xué)生的形象思維。

在“語文百花園”中安排了“溫故知新”、“口語交際”和“習(xí)作”三個(gè)欄目。在“溫故知新”中編排了四項(xiàng)內(nèi)容，一是認(rèn)識(shí)修改符號(hào)，通過修改短文的實(shí)例，使學(xué)生了解和運(yùn)用新出現(xiàn)的四種修改符號(hào)；二是拓展與交流，引導(dǎo)學(xué)生交流自己在學(xué)習(xí)本單元課文時(shí)，領(lǐng)悟到的作者表達(dá)情感的方法；三是閱讀平臺(tái)，為學(xué)生提供了國(guó)風(fēng)寫的一首詩(shī)歌《我有一個(gè)夢(mèng)想》；四是積少成多，編排了“新三字經(jīng)”中有關(guān)講孝和悌方面的內(nèi)容。“口語交際”活動(dòng)，安排的話題是“人間處處有真情”，要求學(xué)生選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動(dòng)的事情進(jìn)行交流，交流時(shí)注意把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交待清楚?！傲?xí)作”練習(xí)要求以自傳的形式寫一篇文章，講述自己成長(zhǎng)中的主要經(jīng)歷。

單元學(xué)情

分

析

本單元所選的五篇課文，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，是作者感受愛、奉獻(xiàn)愛的經(jīng)歷的記敘和描述，教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀文本，與文本對(duì)話，深入把握文章的主要內(nèi)容，感受故事中飽含的深情，從中受到感染和熏陶，得到教育和啟迪。在理解課文內(nèi)容時(shí)，建議引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行體會(huì)和交流，從而樹立尊老、敬老、愛老的美德。還需要加大朗讀力度。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、識(shí)字寫字：能夠隨文識(shí)字32個(gè)，會(huì)寫生字25個(gè)。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，從中受到啟迪與教育。

4、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)作者是怎樣將自己的情感表達(dá)出來的，可以讓學(xué)生選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動(dòng)的事情，與同學(xué)進(jìn)行交流，提高口語交際的能力，并能以傳記的形式講述自己成長(zhǎng)中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，從中受到啟迪與教育。

2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)作者是怎樣將自己的情感表達(dá)出來的。

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)

16課時(shí)

備

課

分

工

課

題

課時(shí)

11、《永遠(yuǎn)的歌聲》

12、《秋天的懷念》

13、《“精彩極了”和“糟糕透了”》

14*、《花邊餃子里的愛》

15、*《為了五美元的禮物》

語文百花園三

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元作文

六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元作文范文

關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語文的第三單元作文大家了解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元作文范文，一起來看一下吧。

六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元作文篇一

我國(guó)乃至世界著名的作家巴金曾說過:“說真話不應(yīng)當(dāng)是艱難的事情.我所謂真話不是指真理也不是指正確的話.自己想什么就講什么,自己怎么想就怎么說——這就是講真話.”從古至今,誠(chéng)信一直就是人們所推崇的品質(zhì).在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,晉文公身上就發(fā)生了一件流芳百世的佳話:晉文公退避三舍.晉文公流亡里在楚國(guó)作客,曾承諾過如果楚軍和晉軍交戰(zhàn),晉軍會(huì)退避三舍,也就是九十里.楚國(guó)真的和晉國(guó)交戰(zhàn)的時(shí)候,守誠(chéng)信晉文公真的讓晉軍往后退了九十里.贏得了人們的尊敬.從這個(gè)故事,我們懂得了誠(chéng)信是一種人們必不可少的品質(zhì).但是,從一個(gè)催人淚下的故事里,我們又能看出什么呢?吉林省九臺(tái)市盧家小學(xué)二年級(jí)學(xué)生欣月在2005年突然患了“髓母細(xì)胞癌”,心跳隨時(shí)都有可能會(huì)停止.欣月有一個(gè)美好的愿望,就是去天安門廣場(chǎng)看升旗.為了圓欣月美好的愿望,長(zhǎng)春市的2000余人行動(dòng)起來,給了欣月一個(gè)升旗儀式.許多人看見欣月用耳朵聽見國(guó)歌聲時(shí)臉上流露出滿足的表情用稚嫩的手敬隊(duì)禮里時(shí),流出了淚水.一個(gè)美麗的謊言編織成的搖籃,讓一個(gè)九歲的小女孩愿望的花苞綻開了,讓千百人流下了眼淚.誠(chéng)信和謊言是一對(duì)水火不容的兄弟.有了謊言,人就不會(huì)誠(chéng)信.但是,如果在謊言面前加三個(gè)字“善意的”,那結(jié)果就是不一樣的.一個(gè)善意的謊言會(huì)讓一個(gè)沮喪的人重拾信心,讓一個(gè)臨死的人對(duì)生活充滿信心.一個(gè)謊言會(huì)讓人身敗名裂,無容身之處.謊言會(huì)讓撒謊的人心中如25只兔子——百爪撓心,讓受欺騙的人生活上布滿陰霾;善意的謊言則會(huì)幫助人,使人恢復(fù)信心,讓善意的謊言綻開吧!善意的謊言可以讓一個(gè)有才華而被埋沒的人綻放出耀眼光采.謊言不可以,但善意的謊言可以.六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元作文篇二

從很小的時(shí)候開始我就已經(jīng)聽過很多很多由大人們所編造出來的謊言，現(xiàn)在回想那些謊言是多么的不切實(shí)際啊！

相信很多人小時(shí)候應(yīng)該都有問過爸爸、媽媽或長(zhǎng)輩們“我是從哪里來的？”這樣的問題吧。而他們都會(huì)刻意地編出一些謊話來搪塞我們，例如：和孫悟空一樣從石頭縫里蹦出來的、從垃圾桶里撿來的、從地里跟紅薯一樣長(zhǎng)出來的、從天上掉下來的……不是從天上就是從地下，現(xiàn)在想想還真不是一般的可笑。這種問題他們不告訴我們也是情有可原的，因?yàn)檫@種個(gè)問題實(shí)在是不好回答，就算說了也不懂。

可是，有時(shí)候善意的謊言表面上看起來確實(shí)是善意滿滿，而實(shí)際上卻并非“善”類。例如：

一個(gè)才上一年級(jí)的小女孩手中拿一個(gè)雞蛋，她想母雞能孵出小雞，她也能。那么請(qǐng)問，這個(gè)時(shí)候你會(huì)告訴她該怎么做呢？

面對(duì)這個(gè)問題答案無非兩種：一是告訴她說可以孵出來；二是直接跟它說不能。

如果您選擇第一種，那你的動(dòng)機(jī)也是善良的。你不想看到一個(gè)才上一年級(jí)的、一個(gè)才開始有自己特殊想法的小女孩臉上失望的神色。那么之后呢？她幾天后并沒有孵出小雞，你又該如何呢？把一只小雞偷偷地跟她的蛋對(duì)調(diào)？如果你這么做那她一定會(huì)一直以為：人也是可以把小雞孵出來的。她也許會(huì)對(duì)這個(gè)她所親身試驗(yàn)的結(jié)論深信不疑，但她長(zhǎng)大之后如將來和別人說，肯定會(huì)因此受到大家的嘲笑。與其讓她在將來的某一天在眾人面前出丑，還不如直接一開始就告訴她真相。

有時(shí)，安慰別人也不一定非要用善意的謊言，也可以選擇告訴他真理讓他變得更加成熟。

六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元作文篇三

撒謊，在人們心中，這個(gè)詞，是非常讓人討厭的。大人們從小就教孩子不要撒謊，但是人們卻忘記，有時(shí)候善意的謊言，并不會(huì)傷害別人的心，反而會(huì)給別人帶來溫暖。

我曾在一本書上看到過這樣的故事。一名失明的小女孩，今年7歲，年級(jí)輕輕卻患上了絕癥。她從一個(gè)活潑伶俐的小女孩，變成了一個(gè)木訥無神的女孩。她墨色頭發(fā)也掉光了。小女孩每天只能躺在病床上，聽著外面小孩嬉戲打鬧的聲音。

小女孩沒有在困難面前被打倒，她有一個(gè)夢(mèng)想，就是在死之前去一次天安門廣場(chǎng)。

小女孩的事在網(wǎng)上熱傳，很多愛心人事想帶小女孩去北京，可是又怕她承受不住路途的顛簸。終于，人們想到了一個(gè)辦法。

人們先帶小女孩坐火車，然后又乘大巴......幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，人們帶小女孩來到了軍校。

國(guó)歌想起的時(shí)候，小女孩真的以為她來到了天安門廣場(chǎng)。她無力地舉起的自己的右手，對(duì)著國(guó)旗敬了個(gè)禮。這一幕，讓在場(chǎng)的所有人都抽泣了。

幾個(gè)星期之后，小女孩去世了，她是笑著去世的。

有時(shí)候，謊言會(huì)刺痛人們的心，但是大家如果沒有善意的謊言，就幫助不了身邊的人。善意的謊言帶給大家的不是傷害，而是溫暖。

[六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元作文范文]

第五篇：六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元日積月累

1.輕諾必寡信?！独献印?意思是：輕易許下的諾言必定很少值得相信.2.民無信不立?！墩撜Z》

意思是：如果老百姓對(duì)統(tǒng)治者不信任，那么國(guó)家就不能存在了。

3.不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人?！肚f子》

意思是：對(duì)人不真誠(chéng)，就不能打動(dòng)別人。

4.誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。《禮記》

意思是：誠(chéng)實(shí)是天道的法則；做到誠(chéng)實(shí)是人道的法則。

5.有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易?！对鲜痉丁?/p>

意思是：如果你答應(yīng)了別人事情，不論怎么樣，你都一定要做到，因?yàn)檫@是你的承諾；如果和別人約好了時(shí)間要干什么什么事，就一定要遵守時(shí)間，絕對(duì)不能遲到。