第一篇：教育經(jīng)歷怎么寫

教育經(jīng)歷怎么寫

篇一：簡(jiǎn)歷(教育經(jīng)歷)

篇二：怎樣寫教師個(gè)人簡(jiǎn)歷(共8篇)

如何寫好教師個(gè)人簡(jiǎn)歷

作者：徐州招聘發(fā)布時(shí)間：2012年6月19日來源：徐州招聘-徐州英才網(wǎng)隨著近年來教師福利待遇的提高，教師已然是求職招聘中熱門應(yīng)聘崗位，那么在面試教師前，你的教師個(gè)人簡(jiǎn)歷準(zhǔn)備好了嗎？如何寫好教師個(gè)人簡(jiǎn)歷，小編就為帶你一起探討教師簡(jiǎn)歷制作中的重點(diǎn)內(nèi)容。

你知道該如何寫好教師個(gè)人簡(jiǎn)歷？ 展示你對(duì)所做工作的熱情在任何領(lǐng)域都是重要的，在教育領(lǐng)域更是加倍重要。

寫好教師個(gè)人簡(jiǎn)歷重點(diǎn)

一、突出對(duì)教學(xué)的熱情

你的簡(jiǎn)歷需要把你的努力與學(xué)生的成功、教和學(xué)相連通起來，它需要表現(xiàn)出你是為了正當(dāng)?shù)睦碛啥驹诮淌依锏摹?/p>

你可以通過將你的教學(xué)理念融合進(jìn)你的簡(jiǎn)歷中的職業(yè)摘要部分來展示你對(duì)教學(xué)的熱情。你可以利用教師個(gè)人簡(jiǎn)歷生成器中的目標(biāo)部分來完成。下面的例子展示了一個(gè)音樂教師簡(jiǎn)歷范文部分內(nèi)容：

“充滿活力的教育者，在發(fā)展大眾樂器、樂隊(duì)和一般音樂項(xiàng)目上擁有五年經(jīng)驗(yàn)。對(duì)教學(xué)和幫助年輕人成長(zhǎng)為音樂家有著強(qiáng)烈的熱情——致力于提供一個(gè)良好的培養(yǎng)環(huán)境以及充分發(fā)揮每個(gè)孩子的潛力。舉辦了獲得肯定的、引人注意的、充滿活力的預(yù)演，激發(fā)了學(xué)生們的個(gè)人最高水平表演，培養(yǎng)了他們對(duì)音樂一生的熱愛。”

寫好教師個(gè)人簡(jiǎn)歷重點(diǎn)

二、突出顯著的特征

教師從事教育職業(yè)，因此使用一種簡(jiǎn)歷策略來突出你的學(xué)術(shù)成就是很有意義的。你要在簡(jiǎn)歷第一頁上寫出你的成就、證書以及學(xué)位。在你的教師個(gè)人簡(jiǎn)歷上，你可以把最重要的教學(xué)成就寫進(jìn)你的資格摘要中去，這也可以是你的目標(biāo)領(lǐng)域的一部分。

寫出主要的成就

教師們必須擁有很強(qiáng)的建立在成就基礎(chǔ)上的簡(jiǎn)歷，有一個(gè)例子是某閱讀成績(jī)偏低的區(qū)域要尋找一名教師來提高他們的水平。一份顯示了在這方面有獲得證明的成功經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)歷當(dāng)然會(huì)得到關(guān)注。

即使你是一名剛畢業(yè)的學(xué)生，你也可以寫出成就來。利用你的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，在簡(jiǎn)歷中把它當(dāng)成工作對(duì)待?？梢蕴砑由夏隳軌蛞玫膶?shí)習(xí)鑒定或課堂報(bào)告。

通過向自己提出下列問題，你可以發(fā)現(xiàn)自己的成就：

你有沒有給教師學(xué)院做過在職培訓(xùn)？都涉及了哪些專題？

你有沒有開發(fā)或領(lǐng)導(dǎo)過課下項(xiàng)目或是課外活動(dòng)？強(qiáng)調(diào)這些活動(dòng)，以表現(xiàn)出你愿意滿足學(xué)生的需求。

你是否在某些教學(xué)方法上擁有獨(dú)特的專門技術(shù)？

你有沒有在標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)中給一般學(xué)生打分的記錄？如果有，是多少？

你有沒有開發(fā)出過新穎的課程、科目計(jì)劃獲得成功或是在學(xué)校、地區(qū)范圍內(nèi)被采用？他們都是什么？他們?nèi)绾翁岣吡嗽械乃剑?你是否堅(jiān)持著保持自己的繼續(xù)教育不斷更新？你有沒有增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與性或是加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系？你是怎么做的？

你有沒有被委派給新教師做指導(dǎo)者或是同級(jí)別的輔導(dǎo)員？

你有沒有在課程中引進(jìn)一些技術(shù)來促進(jìn)學(xué)習(xí)？ 你都做了些什么？結(jié)果如何？

你有沒有教過主流課堂或是有特殊才能的學(xué)生項(xiàng)目？你有沒有教過有特殊需要的學(xué)生、處在危險(xiǎn)期的青少年、非母語英語課程，操起他語種者的英語課程的學(xué)員、或是其他獨(dú)特的人群？

教師個(gè)人簡(jiǎn)歷怎么寫

為大家推薦的教師師范生個(gè)人求職簡(jiǎn)歷怎么寫，適合師范類畢業(yè)生人群。在創(chuàng)作個(gè)人簡(jiǎn)歷之前，要先確定誰是閱讀者，應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷格式可能都不是很熟悉，然后根據(jù)界定的閱讀者制作個(gè)人簡(jiǎn)歷表，個(gè)人簡(jiǎn)歷可以是表格的形式，也可以是其他形式。教師師范生個(gè)人求職簡(jiǎn)歷怎么寫-格式：

姓名：?

性別： 男

政治面貌： 團(tuán)員

出生日期：

家庭住址：

聯(lián)系電話：

教育背景： 1990——1996武漢市東亭小學(xué) 1996——1999武漢市東亭中學(xué) 1999——2002武漢市東湖中學(xué) 2002——2005江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院

專業(yè)： 小學(xué)教育

電腦水平： 能熟練操作windows，office 能用authorware，flash mx 2004制作課件 會(huì)架設(shè)小型局域網(wǎng)，精通計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)英語水平： 具有一定的聽、說、讀、寫的能力

社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷： 有半年家教經(jīng)驗(yàn) 曾在263網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)武漢分公司兼職2個(gè)月 曾多次在武漢市頭腦奧林匹克比賽中擔(dān)任裁判 曾在武漢市梅苑小學(xué)見習(xí)兩個(gè)月

興趣愛好： 喜歡研究計(jì)算機(jī)硬軟件，有一定的制作電子作品的能力，身體健康。喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡攝影，喜歡看書，熱心參加各種團(tuán)體活動(dòng)。個(gè)人特點(diǎn)： 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，待人真誠(chéng)，性格開朗。工作時(shí)認(rèn)真、積極、不輕易放棄。有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，善于與兒童交流。-

篇三：教師求職簡(jiǎn)歷怎么寫？

教師求職簡(jiǎn)歷怎么寫？

教師求職簡(jiǎn)歷怎么寫呢？在這里有個(gè)建議，教師從業(yè)人員可以從教學(xué)、教育、教育科研和繼續(xù)教育撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷。以下提供一篇教師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文，大家可以參考一下。您好！

真誠(chéng)地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職信。這里有一顆熱情而赤誠(chéng)的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向您毛遂自薦，以下是我的自我介紹。

參加工作以來，我努力做好歷史教師工作。從1998年起，連續(xù)六年一直被評(píng)為校優(yōu)秀教師。xx年被評(píng)為州先進(jìn)工作者。下面我從教學(xué)、教育、教育科研和繼續(xù)教育四個(gè)方面向您介紹一下自己。

一、教學(xué)方面：

從教以來，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校、對(duì)黨和國(guó)家負(fù)責(zé)的精神，以全部精力投入到教學(xué)中去。教學(xué)工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情況如下：xx年12月，在浙江省中小學(xué)《在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下實(shí)施素質(zhì)教育的新型課》評(píng)選活動(dòng)中，所講的課《帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮》被評(píng)為新型課一等獎(jiǎng)。

xx年9月，在浙江省高中歷史學(xué)科第三屆教學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。

在從事教學(xué)工作的過程中，為了提高教學(xué)效果，我注意把現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)結(jié)合起來，為此，我邊鉆研教材邊學(xué)習(xí)制作多媒體課件，所作課件多次在州、省、國(guó)家獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)情況如下：

1998年12月，制作的多媒體課件《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利》在全州電教教材評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。

1999年5月，制作的課件《第二次世界大戰(zhàn)復(fù)習(xí)》在浙江省首屆歷史學(xué)科計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)大賽中，獲一等獎(jiǎng)。

1999年，在國(guó)家教育科學(xué)研究活動(dòng)中，制作的多媒體輔助教學(xué)課件《可愛的家鄉(xiāng)延邊》獲一等獎(jiǎng)。

xx年，制作的多媒體課件《情系延邊》在華東三省中學(xué)歷史學(xué)科現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì)上，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。

xx年，制作的英語課件《britain and ireland》入選全國(guó)第七屆多媒體課件大賽，其中參賽作品400多件，入選作品35件。

xx年9月，為了給學(xué)生提供一個(gè)因特網(wǎng)上歷史學(xué)習(xí)的平臺(tái)，制作了“中學(xué)歷史教學(xué)”在k12全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)歷史教師個(gè)人主頁中排名第五，每天都有一千人左右的訪問量，這里既是我與全國(guó)歷史教師互通有無的地方，也是我為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)歷史的資源和進(jìn)行情感、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的場(chǎng)所。

1999年以來，多次參加學(xué)校組織的對(duì)教師進(jìn)行的信息技術(shù)培訓(xùn)，曾給學(xué)校的全體教師講過animator、flash、authoware軟件的使用，另外我在本學(xué)期的高一歷史組組內(nèi)集體備課時(shí)，給組內(nèi)另外三位老師講怎樣用flash、photoshop軟件制作歷史課件，受到歷史教研組組長(zhǎng)和各位老師的一致好評(píng)。

二、教育方面：

xx年以來開始擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，xx年、xx年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。同時(shí)，在二中網(wǎng)站論壇上任“茅山下”的版主，開

辟了“班主任論壇”、“心靈驛站”等欄目，一些主題引起學(xué)生強(qiáng)烈反響，如：“班主任能和學(xué)生成為朋友嗎？”、“怎樣對(duì)待上網(wǎng)玩通宵的學(xué)生？”、“學(xué)生個(gè)案分析”等主題，是學(xué)生們經(jīng)常回復(fù)的主題，通過網(wǎng)上交流，使老師更加了解了學(xué)生的心理活動(dòng)，也與學(xué)生進(jìn)行了不見面的坦誠(chéng)的網(wǎng)上交流，對(duì)以后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的教育創(chuàng)造了條件、奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)也加強(qiáng)了班主任之間、班主任與學(xué)生之間的交流與溝通。

積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種課外競(jìng)賽活動(dòng)，1999年在全國(guó)第三屆中小學(xué)生愛國(guó)主義知識(shí)教育競(jìng)賽活動(dòng)中,榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)xx年在全國(guó)中小學(xué)生慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨八十周年知識(shí)教育活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

三、教研方面：

1、撰寫論文。從教以來邊從事教學(xué)工作，邊注意總結(jié)教育、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與案例，并寫成論文。

1998年6月，論文《課外活動(dòng)與歷史課堂教學(xué)結(jié)合實(shí)例剖析》被中國(guó)城市出片社收入《優(yōu)秀教改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文集》。

1998年8月，編寫的《延邊德育教育資源分布及開發(fā)利用》一書，被州檔案局、州檔案學(xué)會(huì)評(píng)為檔案信息開發(fā)成果一等獎(jiǎng)。

xx年6月，論文《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)中的創(chuàng)新教育》被中國(guó)教育情報(bào)研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

xx年，論文《創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用》被編入中國(guó)文聯(lián)出版社出版的《中國(guó)教師叢書》第一輯《歷史課學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》中。

2、參加課題研究。參加工作以來，積極參加科研課題的研究。

1999年，被聘為全國(guó)教育科學(xué)“xx”規(guī)劃國(guó)家教委重點(diǎn)研究課題《教育信息資源的優(yōu)化配置與高效開發(fā)》的子課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)教育信息資源的合理配置與高效開發(fā)》課題組成員，承擔(dān)《延邊德育教育資源的分布及開發(fā)利

用》課題的研究。xx年，參加編寫了校本教材《情系延邊》，現(xiàn)已出版，獲學(xué)生好評(píng)。xx-xx年，參加了中央教科所課程教材研究中心的“xx”科研課題“歷史學(xué)科創(chuàng)新能力

培養(yǎng)”的研究，科研成果論文《創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用》被編入中國(guó)文聯(lián)出版社出版的《中國(guó)教師叢書》第一輯《歷史課學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》中。

現(xiàn)在正參加另一國(guó)家級(jí)課題——“現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科整合”的研究。

四、繼續(xù)教育：

xx年1—2月，在全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。xx年7月——xx年2月，參加了東北師范大學(xué)歷史系世界史專業(yè)研究生課程進(jìn)修班的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已結(jié)業(yè)。xx年11月，考取華東師范大學(xué)歷史系教育碩士（學(xué)科教學(xué)）。

鑒于畢業(yè)六年來的教育、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我相信自己能夠從事好重點(diǎn)高中的歷史教學(xué)和班主任工作。特別是多年制作課件和網(wǎng)站的經(jīng)歷，使我一定能使貴校的學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合上一個(gè)新的臺(tái)階。如果您給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，我會(huì)以一顆真誠(chéng)的心、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報(bào)貴校。

手捧菲薄求職簡(jiǎn)歷，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能為成為貴校的一名歷史教員！若承蒙賞識(shí)，請(qǐng)撥打電話（021）2969889，或用電子郵件與我聯(lián)系，恭盼回音。最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：茅山下

篇四：教師求職簡(jiǎn)歷怎么寫？

教師求職簡(jiǎn)歷怎么寫？

教師求職簡(jiǎn)歷怎么寫呢？在這里有個(gè)建議，教師從業(yè)人員可以從教學(xué)、教育、教育科研和繼續(xù)教育撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷。以下提供一篇教師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文，大家可以參考一下。您好！

真誠(chéng)地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職信。這里有一顆熱情而赤誠(chéng)的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向您毛遂自薦，以下是我的自我介紹。

參加工作以來，我努力做好歷史教師工作。從1998年起，連續(xù)六年一直被評(píng)為校優(yōu)秀教師。xx年被評(píng)為州先進(jìn)工作者。下面我從教學(xué)、教育、教育科研和繼續(xù)教育四個(gè)方面向您介紹一下自己。

一、教學(xué)方面：

從教以來，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校、對(duì)黨和國(guó)家負(fù)責(zé)的精神，以全部精力投入到教學(xué)中去。教學(xué)工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情況如下：xx年12月，在浙江省中小學(xué)《在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下實(shí)施素質(zhì)教育的新型課》評(píng)選活動(dòng)中，所講的課《帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮》被評(píng)為新型課一等獎(jiǎng)。

xx年9月，在浙江省高中歷史學(xué)科第三屆教學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。

在從事教學(xué)工作的過程中，為了提高教學(xué)效果，我注意把現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)結(jié)合起來，為此，我邊鉆研教材邊學(xué)習(xí)制作多媒體課件，所作課件多次在州、省、國(guó)家獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)情況如下：

1998年12月，制作的多媒體課件《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利》在全州電教教材評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。1999年5月，制作的課件《第二次世界大戰(zhàn)復(fù)習(xí)》在浙江省首屆歷史學(xué)科計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)大賽中，獲一等獎(jiǎng)。

1999年，在國(guó)家教育科學(xué)研究活動(dòng)中，制作的多媒體輔助教學(xué)課件《可愛的家鄉(xiāng)延邊》獲一等獎(jiǎng)。

xx年，制作的多媒體課件《情系延邊》在華東三省中學(xué)歷史學(xué)科現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì)上，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。

xx年，制作的英語課件《britain and ireland》入選全國(guó)第七屆多媒體課件大賽，其

中參賽作品400多件，入選作品35件。

xx年9月，為了給學(xué)生提供一個(gè)因特網(wǎng)上歷史學(xué)習(xí)的平臺(tái)，制作了“中學(xué)歷史教學(xué)”在k12全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)歷史教師個(gè)人主頁中排名第五，每天都有一千人左右的訪問量，這里既是我與全國(guó)歷史教師互通有無的地方，也是我為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)歷史的資源和進(jìn)行情感、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的場(chǎng)所。

1999年以來，多次參加學(xué)校組織的對(duì)教師進(jìn)行的信息技術(shù)培訓(xùn)，曾給學(xué)校的全體教師講過animator、flash、authoware軟件的使用，另外我在本學(xué)期的高一歷史組組內(nèi)集體備課時(shí)，給組內(nèi)另外三位老師講怎樣用flash、photoshop軟件制作歷史課件，受到歷史教研組組長(zhǎng)和各位老師的一致好評(píng)。

二、教育方面：

xx年以來開始擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，xx年、xx年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。同時(shí)，在二中網(wǎng)站論壇上任“茅山下”的版主，開

辟了“班主任論壇”、“心靈驛站”等欄目，一些主題引起學(xué)生強(qiáng)烈反響，如：“班主任能和學(xué)生成為朋友嗎？”、“怎樣對(duì)待上網(wǎng)玩通宵的學(xué)生？”、“學(xué)生個(gè)案分析”等主題，是學(xué)生們經(jīng)常回復(fù)的主題，通過網(wǎng)上交流，使老師更加了解了學(xué)生的心理活動(dòng)，也與學(xué)生進(jìn)行了不見面的坦誠(chéng)的網(wǎng)上交流，對(duì)以后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的教育創(chuàng)造了條件、奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)也加強(qiáng)了班主任之間、班主任與學(xué)生之間的交流與溝通。

積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種課外競(jìng)賽活動(dòng)，1999年在全國(guó)第三屆中小學(xué)生愛國(guó)主義知識(shí)教育競(jìng)賽活動(dòng)中,榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)xx年在全國(guó)中小學(xué)生慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨八十周年知識(shí)教育活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

三、教研方面：

1、撰寫論文。從教以來邊從事教學(xué)工作，邊注意總結(jié)教育、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與案例，并寫成論文。

1998年6月，論文《課外活動(dòng)與歷史課堂教學(xué)結(jié)合實(shí)例剖析》被中國(guó)城市出片社收入《優(yōu)秀教改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文集》。

1998年8月，編寫的《延邊德育教育資源分布及開發(fā)利用》一書，被州檔案局、州檔案學(xué)會(huì)評(píng)為檔案信息開發(fā)成果一等獎(jiǎng)。

xx年6月，論文《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)中的創(chuàng)新教育》被中國(guó)教育情報(bào)研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

xx年，論文《創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用》被編入中國(guó)文聯(lián)出版社出版的《中國(guó)教師叢書》第一輯《歷史課學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》中。

2、參加課題研究。參加工作以來，積極參加科研課題的研究。

1999年，被聘為全國(guó)教育科學(xué)“xx”規(guī)劃國(guó)家教委重點(diǎn)研究課題《教育信息資源的優(yōu)化配置與高效開發(fā)》的子課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)教育信息資源的合理配置與高效開發(fā)》課題組成員，承擔(dān)《延邊德育教育資源的分布及開發(fā)利

用》課題的研究。xx年，參加編寫了校本教材《情系延邊》，現(xiàn)已出版，獲學(xué)生好評(píng)。xx-xx年，參加了中央教科所課程教材研究中心的“xx”科研課題“歷史學(xué)科創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的研究，科研成果論文《創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用》被編入中國(guó)文聯(lián)出版社出版的《中國(guó)教師叢書》第一輯《歷史課學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》中。

現(xiàn)在正參加另一國(guó)家級(jí)課題——“現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科整合”的研究。

四、繼續(xù)教育：

xx年1—2月，在全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。xx年7月——xx年2月，參加了東北師范大學(xué)歷史系世界史專業(yè)研究生課程進(jìn)修班的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已結(jié)業(yè)。xx年11月，考取華東師范大學(xué)歷史系教育碩士（學(xué)科教學(xué)）。

篇三：簡(jiǎn)歷教育經(jīng)歷范文

簡(jiǎn)歷教育經(jīng)歷范文

1）個(gè)人資料

姓名、地址（含郵政編碼）、電話號(hào)碼（含區(qū)號(hào)）。沒有充足的原因，最好不用間接方式聯(lián)系，即通過第三者的中介方式，因?yàn)樗实?。如果你現(xiàn)在有工作，并且能保證電話交談的保密性，可以提供辦公室的電話號(hào)碼。如果潛在的雇主把電話打到你家里而總是沒人接，會(huì)降低他對(duì)你的興趣。能夠找到你是決定錄用你的很關(guān)健的一個(gè)因素。

（2）工作目標(biāo)

要明確地提出你的目標(biāo)。你的簡(jiǎn)歷應(yīng)適合你所求的職位，如果你知道該職位所需要的經(jīng)驗(yàn)和資格，在簡(jiǎn)歷中你必須描述你能勝任該工作的條件，越具體越好。你的簡(jiǎn)歷應(yīng)從成百上千的類別中挑選一個(gè)特定的具體的目標(biāo)。你到底想要求得到什么樣的工作，不應(yīng)當(dāng)留給用人單位去猜測(cè)。

（3）入職資格

提出你的目標(biāo)后，你應(yīng)該證明你有達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的能力。資格包括學(xué)歷、工作經(jīng)歷乃至性格。

雄心：可以通過在大學(xué)勤工儉學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來顯示。

自我激勵(lì)：可以通過取得的好分?jǐn)?shù)來證明。

堅(jiān)定志向：可以通過長(zhǎng)期追求同一目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)參加的相關(guān)培訓(xùn)等來展現(xiàn)。才智：可以用在班級(jí)的名次和所獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)來證明。

你可以客觀地，也可以主觀地描述你的能力和資格。加入一些你的個(gè)性會(huì)使簡(jiǎn)歷讀起來充滿親切感?？陀^的評(píng)價(jià)可以來自正式的人事報(bào)告，如軍隊(duì)證明，以及公司對(duì)其員工一年一度的書面鑒定或?qū)煹耐扑]函件等。

（4）工作經(jīng)歷

在描述你的工作經(jīng)歷時(shí)，要寫明從事的工作，并用“至今”一詞；寫照公司的名稱和地址。有時(shí)候招聘廣告只要求列出公司名稱，而不需寫上公司的詳細(xì)地址。不妨簡(jiǎn)單提一句公司主要產(chǎn)品或服務(wù)，有多大規(guī)模，以及有多少職員等等。

然后，列明你在公司的職責(zé)，注意突出重點(diǎn)，以避免簡(jiǎn)歷過于繁瑣。責(zé)任的描述之后應(yīng)該緊跟此責(zé)任的成績(jī)。

不管你負(fù)責(zé)什么工作，只有在你描述了做得怎樣之后才會(huì)有意義。可以問問自己：需要我做的是什么？我怎么做的？做得怎么樣？

按照編年順序?qū)懗鲈诿恳患夜緩氖碌拿恳豁?xiàng)工作。如果想換一種風(fēng)格，先按編年列出草稿再重新考慮布局謀篇。

（5）學(xué)歷

按照慣例，如果你還沒有工作，受教育經(jīng)歷總是出現(xiàn)在簡(jiǎn)歷最靠前的位置。如果工作了一年以上，工作經(jīng)歷比受教育經(jīng)歷更重要，教育經(jīng)歷放在工作經(jīng)歷后面再寫。如果獲得了學(xué)位或讀過大學(xué)，中學(xué)的教育就顯得不那么重要了。當(dāng)然你也可能愿意把中學(xué)的名字列在上面。高中畢業(yè)生沒有讀過大學(xué)就要把你的最高畢業(yè)等級(jí)的名稱寫出來。沒上過大學(xué)的人在簡(jiǎn)歷中應(yīng)該盡可能淡化你的學(xué)歷。任何繼續(xù)深造的經(jīng)歷都要提到，不管是哪個(gè)層次的人都應(yīng)如此。

如果學(xué)習(xí)名次在班里排在前面，要在簡(jiǎn)歷里提及你的名次；反之，則略去。盡量提到一些你所受過的獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)以及獲得過的獎(jiǎng)學(xué)金等等。

如果你受過的教育或某些課程與你求職目標(biāo)有直接關(guān)系，更應(yīng)在簡(jiǎn)歷中明確地寫出來。這本身就是資格的證明。如果你得過更高的學(xué)位，一定要寫出來。比如在美國(guó)，工商管理碩士（mba）可能是最有價(jià)值的學(xué)位，每年至少比別人多掙兩千美元以上。對(duì)于專業(yè)性的職位，與該職位相關(guān)的博士、碩士學(xué)位也很有利。它是研究人員、教師、科學(xué)家、作家和公務(wù)員的一大資本。

（6）證書

把你所得的證書和執(zhí)照全列上，如：學(xué)位證書、崗位合格證書、專業(yè)職位聘用證書、外語等級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書和駕駛執(zhí)照等。

（7）外語

除母語之外的其他語言，對(duì)涉外專業(yè)是非常有必要的。在其他活動(dòng)中也有幫助。在簡(jiǎn)歷中要提到你能熟練運(yùn)用的外語。

（8）課外活動(dòng)

多加入一些課外活動(dòng)的內(nèi)容可以增加簡(jiǎn)歷的生氣。如果內(nèi)容太少則應(yīng)略去。要知道隨著時(shí)間的推移，你和閱歷、經(jīng)驗(yàn)的積累，這些內(nèi)容就顯得不那么重要了。一定要把助教、輔導(dǎo)、當(dāng)選為學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)、體育比賽、在校刊發(fā)表文章等內(nèi)容寫進(jìn)去。它們將使用人單位更多地了解你，也許會(huì)在挑選過程中成為入選的強(qiáng)有力條件。

（9）求學(xué)時(shí)的暑期工作

用人單位較看重那些在上學(xué)期間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的申請(qǐng)人。因此，暑期工作是簡(jiǎn)歷中值得一提的補(bǔ)充內(nèi)容，同樣勤工儉學(xué)活動(dòng)也是很好的素材。

（10）服兵役

服兵役期間在軍中良好表現(xiàn)的記錄也應(yīng)在簡(jiǎn)歷中占有一席之地。通常應(yīng)該簡(jiǎn)短。但當(dāng)兵在你的背景中占有重要的位置時(shí)，如服役四到五年而未參加其他工作的人，要把軍中簡(jiǎn)歷展開寫。你的服役記錄提供了大量信息來源，你可以抽取有趣的、有說服力的、相關(guān)的內(nèi)容寫入簡(jiǎn)歷。注意不要過長(zhǎng)地討論你的軍中生涯。不管你經(jīng)歷過多少事-只強(qiáng)調(diào)與你謀求的職業(yè)有關(guān)的內(nèi)容。

（11）專業(yè)團(tuán)體的會(huì)員資格

專業(yè)團(tuán)體、學(xué)會(huì)和各種聯(lián)合會(huì)之類的會(huì)員資格使你經(jīng)驗(yàn)大為廣闊。有些職業(yè)具有這些專業(yè)會(huì)員資格幾乎是不可缺少的條件。所有被錄認(rèn)的工業(yè)、商業(yè)、學(xué)術(shù)團(tuán)體的會(huì)員資格都應(yīng)寫入簡(jiǎn)歷。

（12）專利證書和出版物

對(duì)科研工作者，開發(fā)部經(jīng)理或工程師，專利證書極為重要，它是你創(chuàng)造性思維的標(biāo)志。出版物在教育、商業(yè)咨詢、法律和其他專業(yè)工作中有著很大的分量。它們是衡量你能力的工具，也是引導(dǎo)你進(jìn)入面試的基礎(chǔ)。

第二篇：個(gè)人簡(jiǎn)歷教育經(jīng)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷教育經(jīng)歷范文

小編為你提供了四篇個(gè)人簡(jiǎn)歷教育經(jīng)歷范文，歡迎閱讀借鑒！

個(gè)人簡(jiǎn)歷教育經(jīng)歷范文一：

xxxx 天津美術(shù)學(xué)院美術(shù)史論系本科

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)美術(shù)史論、美術(shù)教育等方面的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，以及與之相關(guān)的文 史哲知識(shí)。主要課程有：中外美術(shù)史、美術(shù)概論、中外畫論概要、古文字學(xué)與古代漢語、美術(shù)考古學(xué)基礎(chǔ)、書畫鑒定概論、美術(shù)與攝影基礎(chǔ)。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括繪畫寫生、攝影與暗房操作、古代美術(shù)遺跡考查 及博物館專業(yè)實(shí)習(xí)。

個(gè)人簡(jiǎn)歷教育經(jīng)歷范文二：

休息休息 四川文理學(xué)院機(jī)械工程及自動(dòng)化本科

是以有關(guān)的自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)為理論基礎(chǔ)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐中的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，研究和解決在開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、安裝、運(yùn)用和修理各種機(jī)械中的全部理論和實(shí)際問題的應(yīng)用學(xué)科

個(gè)人簡(jiǎn)歷教育經(jīng)歷范文三：

xxxx 哈爾濱商業(yè)大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科

學(xué)科包括統(tǒng)計(jì)學(xué)，國(guó)際商務(wù)英語，國(guó)際商務(wù)談判，經(jīng)濟(jì)法等等經(jīng)濟(jì)學(xué)累課程

個(gè)人簡(jiǎn)歷教育經(jīng)歷范文四：

xxx 華南師范大學(xué)金融管理本科

主修課程：商務(wù)溝通技巧、企業(yè)組織與經(jīng)營(yíng)環(huán)境、商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理、商務(wù)管理綜合應(yīng)用等

xx 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理大專

主修課程：人力資源開發(fā)與管理、管理基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)、辦公室事務(wù)管理、商務(wù)禮儀等

[個(gè)人簡(jiǎn)歷教育經(jīng)歷范文]

第三篇：2016教育經(jīng)歷

2016教育經(jīng)歷范文

第1篇：教育經(jīng)歷范文

一、教育背景

1979年9月—1983年7月：武漢大學(xué)英語系本科，獲英語語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位

1983年9月—1986年7月：首都師范大學(xué)英語系碩士研究生，獲英美文學(xué)碩士學(xué)位

1998年9月—1999年9月：美國(guó)紐約哥倫比亞大學(xué)英語與比較文學(xué)系做訪問學(xué)者，主要研究西方文學(xué)理論與亞裔美國(guó)文學(xué)

2002年9月—2016年7月：北京語言文化大學(xué)比較文學(xué)研究所攻讀博士學(xué)位，獲得比較文學(xué)博士學(xué)位

二、工作經(jīng)歷

1986年7月—1994年12月：任教于首都師范大學(xué)英語系，任助教、講師，1994年12月被評(píng)為副教授。主要擔(dān)任英語精讀、寫作、文學(xué)等課程。先后出版數(shù)種英語寫作教材與輔導(dǎo)用書，榮獲過學(xué)校和北京市的各種優(yōu)秀教學(xué)、科研獎(jiǎng)勵(lì)。

1995年1月—1998年8月：任教于北京語言文化大學(xué)外語學(xué)院英語系，任副教授、教研室主任，擔(dān)任高級(jí)英語閱讀、高級(jí)英語寫作、聽力等課程，出版多種考試輔導(dǎo)用書及文學(xué)作品譯著。獲得過院級(jí)優(yōu)秀科研獎(jiǎng)勵(lì)多次、校級(jí)優(yōu)秀班主任、北京市優(yōu)秀青年骨干教師等獎(jiǎng)勵(lì)。

1999年9月—2016年3月：任教于北京語言文化大學(xué)外語學(xué)院英語系，副教授，先后任教研室主任和系主任，擔(dān)任本科生英語高級(jí)閱讀與寫作課程、研究生英國(guó)詩歌、文學(xué)批評(píng)、文化研究、文學(xué)理論原著導(dǎo)讀、論文寫作研討等課程。

2016年4月——：擔(dān)任外國(guó)語學(xué)院副院長(zhǎng)，分管研究生、本科生教學(xué)工作、國(guó)際合作交流工作。

第2篇：教育經(jīng)歷范文

校內(nèi)實(shí)踐：

2016年至2016年擔(dān)任學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)秘書長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全院31個(gè)社團(tuán)檔案管理工作，以及社聯(lián)規(guī)章制度與文字材料的起草、財(cái)務(wù)管理等日常工作

2016年11月策劃與組織學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)第四次代表大會(huì)，并擔(dān)任主持工作 2016年9月參與廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院新生接待工作

2016年5月至6月?lián)螌W(xué)院第二屆社聯(lián)文化節(jié)籌委會(huì)的策劃與統(tǒng)籌，策劃、組織我院第二屆社聯(lián)文化節(jié)共16個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，并負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的企劃與撰寫工作

2016年5月參與廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院五年制大專招生考試的接待工作

2016年4月參與廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院校園招聘會(huì)的接待工作

2016年至2016年擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)迎評(píng)促建檔案管理的總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)學(xué)院31個(gè)社團(tuán)近2年的材料整理與歸檔工作

社會(huì)實(shí)踐：

2016年3月至今在廣州領(lǐng)先教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職

2016年1月至2月在湛江新世紀(jì)外語培訓(xùn)班任教

2016年11月至2016年1月在東莞寮步中心小學(xué)實(shí)習(xí)

2016年7月至8月在陽江鴻運(yùn)酒店兼職

第3篇：教育經(jīng)歷范文

2016年9月-2016年6月天津美術(shù)學(xué)院美術(shù)史論系本科

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)美術(shù)史論、美術(shù)教育等方面的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，以及與之相關(guān)的文史哲知識(shí)。主要課程有：中外美術(shù)史、美術(shù)概論、中外畫論概要、古文字學(xué)與古代漢語、美術(shù)考古學(xué)基礎(chǔ)、書畫鑒定概論、美術(shù)與攝影基礎(chǔ)。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括繪畫寫生、攝影與暗房操作、古代美術(shù)遺跡考查及博物館專業(yè)實(shí)習(xí)。

第4篇：教育經(jīng)歷范文 1、2016年9月，擔(dān)任延安大學(xué)“校園之聲”英語俱樂部主播； 2、2016年10月，組織并參加了外國(guó)語學(xué)院演講協(xié)會(huì)演講比賽并獲優(yōu)秀獎(jiǎng)； 3、2016年9月，組織延安大學(xué)外國(guó)語學(xué)院新生接待工作； 4、2016年4月，組織并參加了延安大學(xué)國(guó)學(xué)社經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

第5篇：教育經(jīng)歷范文

2016年9月-2016年4月華南師范大學(xué)金融管理本科

主修課程：商務(wù)溝通技巧、企業(yè)組織與經(jīng)營(yíng)環(huán)境、商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理、商務(wù)管理綜合應(yīng)用等

2016年7月-2016年7月廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理大專

主修課程：人力資源開發(fā)與管理、管理基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)、辦公室事務(wù)管理、商務(wù)禮儀等

第6篇：教育經(jīng)歷范文

2016/09--2016/11平江一中實(shí)習(xí)實(shí)踐

在平江一中實(shí)習(xí)期間，本人擔(dān)任高一319和312班的英語教師并擔(dān)任319班班主任，此次第一次采用實(shí)驗(yàn)的新教材，教課期間大多課時(shí)是采用多媒體教學(xué)，通過本次實(shí)習(xí)，本人積累了很多有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從課堂

與學(xué)生的互動(dòng)，板書，備課到批改作業(yè)和學(xué)生的溝通等等。實(shí)習(xí)期間，共舉行三次活動(dòng)，英語知識(shí)趣味競(jìng)賽，籃球賽以及班會(huì)，豐富學(xué)生的高中生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。深得學(xué)生喜愛，被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師”。

2016/07--2016/09岳陽市英達(dá)外語培訓(xùn)學(xué)校英語教師實(shí)踐

本人大二和大三的寒暑假以及周末都在岳陽市英達(dá)外語培訓(xùn)學(xué)校擔(dān)任英語教師，曾教過小學(xué)3-6年級(jí)劍橋英語班，初中口語班以及初中語法班，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于與學(xué)生交流，課堂氣氛活躍，在兼職期間，在怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和怎樣活躍課堂氣氛上花了大量心思。付出終有回報(bào)，本人所帶班的升班率一直都很高，學(xué)生反映很好，被評(píng)為英達(dá)外語培訓(xùn)學(xué)?！白钣袧摿Φ慕處煛薄Ｖ笥捎诳佳械木壒孰x職。

2016/09--2016/09外語系0401班副班長(zhǎng)職務(wù)

2016/09--2016/09外語系宿管會(huì)秘書長(zhǎng)職務(wù)

第四篇：教育成長(zhǎng)經(jīng)歷

教學(xué)成長(zhǎng)感悟

時(shí)光的腳步從不停歇，走出校門，踏上工作崗位已經(jīng)第三年了。回顧這段期間自己的工作，我真是有喜又憂。不過在校領(lǐng)導(dǎo)、在校的老教師以及各位指導(dǎo)老師的幫助下無論是從政治思想上，還是從教育教學(xué)上都使我得到了飛速的發(fā)展。

教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。在踏入工作之前，我腦海里的學(xué)校，就是老師帶領(lǐng)著同學(xué)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)，可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“學(xué)校無小事，處處都是大事。”而且每件事情都要我們做老師的親力親為。

多一些理解溝通的談話。抽一點(diǎn)兒時(shí)間，以平等的姿態(tài)，多跟學(xué)生談?wù)勑?，能知道學(xué)生的心里工正在想些什么，能知道他們最擔(dān)心的是什么。不要盛氣凌人地訓(xùn)斥學(xué)生，多表示一些理解，適當(dāng)?shù)亟o一些點(diǎn)撥，學(xué)生心頭的那點(diǎn)兒郁結(jié)往往就化解了。

多一些一視同仁的關(guān)心。這些有心理困境的學(xué)生，大多非常敏感，自尊心極強(qiáng)，性格內(nèi)向。如果教師在對(duì)學(xué)生的態(tài)度上厚此薄彼，對(duì)他們有些冷淡，他們就會(huì)感到強(qiáng)烈的不滿。所以教師必須真正了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要做到一視同仁，尤其對(duì)心理素質(zhì)欠佳、單親家庭的學(xué)生，不妨格外表示自己的好感和熱情，這并不是虛偽，這是調(diào)控學(xué)生心態(tài)的需要。

多一些寬厚真誠(chéng)的愛心。心靈過分脆弱、缺少愛的學(xué)生大多有點(diǎn)偏執(zhí)，脾氣或許有點(diǎn)“怪”，教師千萬不能因此而嫌棄他們，也不能硬要他們立即把怪脾氣改掉。教師如果能以一顆寬厚真誠(chéng)的愛心去教育他們，必能便他們走出暫時(shí)的心靈陰影，而步入人生燦爛的陽光地帶。

學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門；愛是灑滿學(xué)生心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。愿每一位教師、家長(zhǎng)不光有愛，而且善于愛。在這段期間也使我看到了一個(gè)老教師對(duì)待工作的熱情，勤奮，努力，以及我也懂得了什么是團(tuán)隊(duì)精神。我從這次學(xué)到了在書本上看不到的知識(shí)，這次的這種工作態(tài)度使我原本盲目的道路找到了方向。我開始改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，我每天平靜地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。

法國(guó)著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。作為一名教師，我們都應(yīng)有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼。

作為一個(gè)新老師，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，所以要想讓學(xué)生喜歡自己所上的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福！大家也應(yīng)都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素，對(duì)此我們會(huì)有說不出的惱火、傷心。

但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能讓你欣慰和感動(dòng)。他們有時(shí)就用那幾句簡(jiǎn)單而樸實(shí)的話語，讓我久久不能平靜。想到同學(xué)們實(shí)際上也是如此關(guān)心愛護(hù)著我的，我又何必如此大罵他們，傷了他們愛我的一顆心呢。所以我想愛你身邊的這些孩子們吧,去接納孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。我逐漸感悟到人生的哲理：以積極樂觀的心態(tài)對(duì)待生活是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說的一句話：我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

第五篇：我的教育經(jīng)歷

2008年5月份，我在這里作過一次演講，題目是《愛需要溫度，更需要硬度》，引起了當(dāng)時(shí)與會(huì)者的強(qiáng)烈共鳴。隨著本人教育實(shí)踐的逐漸推進(jìn)和深入，我逐漸認(rèn)識(shí)到：愛不僅需要溫度、硬度，更需要深度。如果說教育的最高境界是因材施教，那么愛的最高境界就是：關(guān)注人，尊重人。

一、班主任工作經(jīng)歷簡(jiǎn)述

我把我來xx的工作經(jīng)歷分成三個(gè)階段：

第一個(gè)階段：2004年8月至2005年7月。剛到xx，激情滿懷。學(xué)校也委我重任，讓我擔(dān)任當(dāng)時(shí)高中部唯一的一個(gè)高職班的班主任，全班僅9人，但個(gè)個(gè)威力無窮，我來之前，他們已氣走了好幾個(gè)老師。我不怕，我想，這正是我建功立業(yè)的好機(jī)會(huì)，只要我真心關(guān)愛他們，沒有融化不了的冰。但事與愿違，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。有兩件事我記得最清楚，一次數(shù)學(xué)老師吳xx上課，黑板很臟，問學(xué)生，誰值日，學(xué)生齊聲回答：李xx值日。竟無一人上臺(tái)主動(dòng)擦黑板。還一次，我和幾個(gè)同行一大清早到廣州華師大附中聽課學(xué)習(xí)，晚修前才回來，學(xué)生一見到我，很生氣地對(duì)我說，李老師你跑到哪里去了，害得我們一天沒水喝（當(dāng)時(shí)學(xué)生喝水要到綜合樓7樓搬桶裝水）。對(duì)這個(gè)班，我傾注了大量的心血，但最終各方面評(píng)價(jià)都很不好。這一學(xué)年，學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)是：是一個(gè)好人，但不是一個(gè)好老師。

失敗主要原因：自己過勤，忽視了學(xué)生自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，包辦過多，關(guān)愛變成了溺愛，像老母雞一樣，用翅膀?yàn)樗麄冋诒物L(fēng)雨的同時(shí)，也阻擋了他們自由成長(zhǎng)的空間。

第二階段：2005年8月至2008年7月。這三年，對(duì)我來說是一次磨難，也是一次磨練。這是一個(gè)從高一一開學(xué)就成立的高職班，在座有幾個(gè)老師教過這個(gè)班，至今想起，心中肯定還有點(diǎn)后怕。全班54人，各路英雄豪杰齊全，這群孩子的表現(xiàn)，超過了任何一個(gè)正常老師的想象力。他們什么都干，就是不干好事；他們什么都學(xué)，就是不學(xué)習(xí)。嚴(yán)重違紀(jì)的事幾乎天天發(fā)生。成績(jī)之差更令人震撼，一次我出了一個(gè)數(shù)學(xué)題等于多少，全班居然有近10位同學(xué)答案是。我記得當(dāng)時(shí)一個(gè)學(xué)生陽云對(duì)我說，李老師，你太小看我們吧，這么簡(jiǎn)單的問題還考我們。我真無語，也只能無語。這三年，學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)是：是一個(gè)好老師，但不是一個(gè)好人。

失敗主要原因：對(duì)學(xué)生期望值過高，方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，對(duì)學(xué)生過于嚴(yán)厲。不尊重學(xué)生合理的情感訴求，缺乏與學(xué)生的情感交流，自以為是。知道自己干什么，但絕對(duì)不知道自己下一步干什么。

第三階段：2008年8月至現(xiàn)在。經(jīng)過幾次失敗，我開始反思自己，以前老是喜歡抱怨，覺得這也不公，那也不公；這也不好，那也不好。到那時(shí)，我才真正明白，真正不好的只有一個(gè)，那就是：自己。當(dāng)自己足夠好的時(shí)候，該好的都會(huì)好，該來的都會(huì)來。你微笑時(shí)，世界陪你一起微笑；你哭泣時(shí)，只有你一個(gè)人獨(dú)自哭泣。從那時(shí)候開始，我的心態(tài)開始變得平靜，步伐開始變得從容。從那時(shí)候開始，我和學(xué)生的關(guān)系不知不覺變得無比融洽和親密，學(xué)生也很聽話，基本不違紀(jì)，這幾年，我年年帶最差的班，竟無一人流失。記得去年6月份，我?guī)У母呗毎喈厴I(yè)時(shí)，學(xué)生在黑板上寫了這樣幾個(gè)大字：感謝你，忠哥！臨走時(shí)，都熱情地?fù)肀乙幌?，以此來表達(dá)他們最純潔的感激和尊敬。這幾年，學(xué)生對(duì)我的總體評(píng)價(jià)是：是一個(gè)好人，更是一個(gè)好老師。

成功主要原因：學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了等待，學(xué)會(huì)了心靈與心靈的對(duì)話。讓教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)都充滿理解和尊重，讓生命去推動(dòng)生命，讓靈魂去喚醒靈魂，教學(xué)生一天，想學(xué)生一世，從而實(shí)現(xiàn)生命的自覺。

二、一點(diǎn)感悟

從我個(gè)人的教育經(jīng)歷中，我總結(jié)出做班主任大體有這樣三個(gè)層次：

第一個(gè)層次：把工作當(dāng)作一門職業(yè)，心中只有物和事，追求的是業(yè)績(jī)，關(guān)注的是當(dāng)下。

第二個(gè)層次：把工作當(dāng)作一門事業(yè)，心中有事也有人，但更多的是外在的人，追求的是成績(jī)，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)。

第三個(gè)層次：把工作當(dāng)作一門藝術(shù)，心中有事也有人，但更多的是內(nèi)在的人，追求的是功績(jī)，關(guān)注的是未來。

如果把xx比做一個(gè)女人，我喜歡她的寧?kù)o、清新，以及不拘一格的莊重典雅，我們?cè)鵀樗娘L(fēng)光無限自豪過，也為她的黯然憔悴嘆息過，現(xiàn)在我們也許正承受著她化繭成蝶前的疼痛。八年了，我的根在此，情在此，愛也在此，這里的山、水、草、木，人和事不知不覺都已成為了我生命中的習(xí)慣，我早已把她當(dāng)成了第二故鄉(xiāng)。真心希望xx越來越美，越來越好！感謝xx，祝福xx！