第一篇：關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯的實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查報(bào)告

院系：

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

姓名：

目錄

一、調(diào)查背景

二、調(diào)查目的

三、調(diào)查方式

四、調(diào)查時(shí)間

五、結(jié)果分析

六、個(gè)人想法及建議

七、附錄（問卷）

一、調(diào)查背景：職業(yè)生涯規(guī)劃最早起源于1908年的美國(guó)。有“職業(yè)指導(dǎo)之父”之稱的帕森斯（Frank Pasons）針對(duì)大量年輕人失業(yè)的情況，成立了波士頓職業(yè)局，首次提出職業(yè)指導(dǎo)的概念。從此，職業(yè)指導(dǎo)開始系統(tǒng)化。

職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning)簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

二、調(diào)查目的：當(dāng)今，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)時(shí)髦的話題，許多大學(xué)開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時(shí)間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)之一。但不少大學(xué)畢業(yè)生還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認(rèn)識(shí)不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進(jìn)行規(guī)劃的具體技巧。所以不少大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對(duì)，或茫然無以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來“規(guī)劃”，這都會(huì)導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮。

目前大學(xué)生就業(yè)難主要有三個(gè)原因：一是在校所學(xué)知識(shí)與時(shí)代脫節(jié);二是大學(xué)生動(dòng)手能力較弱;三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力差。要從根本上解決這三個(gè)問題，大學(xué)生必須從大一開始做準(zhǔn)備，做好大學(xué)生活和職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。大學(xué)生首先要認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。

三、調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、網(wǎng)上搜索資料對(duì)比、訪談

四、調(diào)查時(shí)間：從2014年5月初到6月末一直間斷發(fā)發(fā)放一些問卷，其中問卷針對(duì)一些在校大學(xué)生和研究生，多為女性，調(diào)查結(jié)果可能存在一些誤差；與此同時(shí)，在放假期間走訪了一些工作不久的大學(xué)生和一些工作很久的大學(xué)生，大多為男性，綜合看結(jié)果的準(zhǔn)確性是極高的，偏差性很小。

五、結(jié)果分析：

（1）參與調(diào)查人群比例分析

圖一

參與調(diào)查的男女比例男女

圖二

從參測(cè)人群的學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，包括了在校大學(xué)生、碩士生、應(yīng)屆畢業(yè)生及畢業(yè)超過一年等典型人群。通過人群間的分值差異性，可以有效地分析他們對(duì)職業(yè)規(guī)劃的了解情況。

（2）大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃滿意度分析

圖一

從圖表分析，參與調(diào)查者的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃各項(xiàng)滿意度最高沒有超過4分，對(duì)自己的發(fā)展?jié)摿M意度單項(xiàng)分最低，不清楚自己有什么異于他人的天分，這種現(xiàn)象同時(shí)也說明個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃滿意度整體水平不高；其中對(duì)“清楚了解自己個(gè)性、能力和行業(yè)”滿意度最高，這說明學(xué)生對(duì)自己的愛好很了解，能力評(píng)估也比較準(zhǔn)確。

另外，從圖表中可以看到，排在前三位的因素是：“對(duì)自己的個(gè)性狀況的了解”、“對(duì)自己優(yōu)劣勢(shì)的把握”及“對(duì)自己喜歡行業(yè)的了解”，這三點(diǎn)均屬于個(gè)人對(duì)內(nèi)的了解，它們處在一個(gè)中等偏上的水平，說明大家對(duì)“自我的把握”處于相對(duì)較高的水平上。

“清楚自己將從事的職業(yè)”排在第四位，這是屬于信息了解的因素，說明大學(xué)生對(duì)工作信息比較缺乏了解?？梢员容^出，相對(duì)于排在前三位的因素，自己的求職方法和技巧以及清楚自己將從事職業(yè)的具體內(nèi)容是指向外部世界的兩個(gè)因素。因此大學(xué)生在了解外部世界工作信息和具體應(yīng)對(duì)技巧方面更為欠缺，了解自己的滿意度高于職業(yè)生涯規(guī)劃的滿意度，說明參與調(diào)查者在結(jié)合自己的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，合理規(guī)劃職業(yè)生涯方面是欠缺。這也是導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀滿意度較低的一個(gè)主要因素。

以上數(shù)據(jù)分析表明，大學(xué)生在對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃滿意度不高的基礎(chǔ)上，對(duì)自己內(nèi)部的了解相對(duì)更好，可能是因?yàn)閷?duì)自己的探索需要利用較少的外部資源，比較容易一些，同時(shí)也可能大學(xué)生對(duì)了解自我更重視；大學(xué)生對(duì)外部工作世界的信息、具體應(yīng)對(duì)技巧和具體的職業(yè)生涯規(guī)劃方法相對(duì)內(nèi)部信息欠缺的較多，可能是了解外部世界、學(xué)習(xí)具體方法需要利用較多的外部資源，比較難，比如相關(guān)信息渠道是否暢通、是否有足夠多的專業(yè)機(jī)構(gòu)可以幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生是否有良好的能力(溝通的、經(jīng)濟(jì)的)能夠獲得專業(yè)幫助；另一方面，也可能是大學(xué)生對(duì)了解外部信息和具體方法比較不重視。如果引導(dǎo)大家進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)社會(huì)問題，需要就業(yè)中心、專業(yè)機(jī)構(gòu)的共同努力。通過上面的探索，就業(yè)中心和專業(yè)機(jī)構(gòu)可以從增加溝通和信息渠道以強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃理念的導(dǎo)入及普遍開始改善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀。

（3）性別差異分析

圖一

圖二

由上表可見，男性在個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的各個(gè)層面的滿意度均優(yōu)于女性。這些可能性產(chǎn)生的原因如下：

現(xiàn)實(shí)中女性的職業(yè)規(guī)劃確實(shí)不如男性。如果是這個(gè)原因，值得我們思考的是：在從小到大接收同等的學(xué)校教育的情況下，為什么女性的職業(yè)規(guī)劃會(huì)從各個(gè)方面低于男性？

女性對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃期望過高，從而導(dǎo)致滿意度相對(duì)較低。根據(jù)個(gè)人判斷，比如社會(huì)對(duì)女性的要求、從小男性女性不同的期望等，這種可能性比第一種小，但并不排除。

無論哪種情況成立，均表明職業(yè)生涯中的女性更需要引導(dǎo)，這需要引起社會(huì)和職業(yè)生涯規(guī)劃工作人員的普遍關(guān)注。

（4）對(duì)就業(yè)中心的滿意度分析

圖一

（備注：圖中為大學(xué)生希望獲得就業(yè)知識(shí)、相關(guān)信息和方法、技能和技巧等方式的比例）

就平均水平來看，受調(diào)查者對(duì)就業(yè)中心的滿意度呈現(xiàn)普遍較低的水平。

在上表所列出的項(xiàng)目中，對(duì)就業(yè)中心整體服務(wù)表示滿意僅占10%。相當(dāng)多的調(diào)查者(大約30%)表明就業(yè)中心沒有提供所涉及的服務(wù)。從數(shù)據(jù)表明，就業(yè)中心的服務(wù)項(xiàng)目和方式尚待進(jìn)一步提升。

從列表可以看出，參與調(diào)查者普遍渴望就業(yè)中心提供面對(duì)面咨詢服務(wù)，這就對(duì)就業(yè)中心的服務(wù)質(zhì)量提出了更高的要求了，就業(yè)中心需要更關(guān)注老師的服務(wù)水平及服務(wù)質(zhì)量。

在上表列出的幾個(gè)項(xiàng)目中，可以看出大學(xué)生根本不了解就業(yè)中心的情況，也不了解就業(yè)中心的服務(wù)，因?yàn)樗麄儾惶矚g向就業(yè)協(xié)會(huì)求助，反而更依賴于學(xué)校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)。這說明目前我國(guó)高校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目比較單一，大部分還停留在傳統(tǒng)的招生、就業(yè)政策咨詢、派遣等工作，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)輔導(dǎo)、咨詢等更全方位的服務(wù)還沒有全面展開，因此許多學(xué)生對(duì)就業(yè)中心及提供的服務(wù)不了解或者抱著一種無所謂的態(tài)度，認(rèn)為就業(yè)中心和學(xué)校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)沒什么區(qū)別，久而久之，不喜歡關(guān)注或求助就業(yè)中心的一些服務(wù)了。

（5）對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃市場(chǎng)的意向性分析

圖一

從調(diào)查的結(jié)果來看，愿意接受系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)的群體已達(dá)到到70%左右，其他群體不是不愿意而是感覺不太需要或沒想過，這說明學(xué)校就業(yè)中心尚沒有提供完善的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)或服務(wù)體系并不完善，并沒有讓學(xué)生體會(huì)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性；其次，社會(huì)層面也缺少相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)或組織。從整體上來看，大學(xué)生甚至是研究生或是有工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃都不了解，這直接反映了我國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)行業(yè)有待提高，要不然會(huì)有更多的大學(xué)生失業(yè)，面對(duì)就業(yè)難的問題，國(guó)家不能充分利用人才，何談發(fā)展與富強(qiáng)呢?

（6）對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的態(tài)度分析

圖一

從圖表可以看出半數(shù)大學(xué)生心理有職業(yè)規(guī)劃的概念，但是很模糊，不知道怎么進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，原因可能有前面提到的對(duì)自身認(rèn)識(shí)不清楚以及學(xué)校和社會(huì)開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)中心太少，致使學(xué)生上了大學(xué)對(duì)自己的未來一直處于茫然階段。當(dāng)今很多大學(xué)生都不了解自己所學(xué)的專業(yè)將來能做什么，不知道畢業(yè)去哪找工作，對(duì)自己的未來非常不確定，最終被迫成為啃老族，這一點(diǎn)應(yīng)該引起國(guó)家的重視。如果下一代都是啃老族，那么國(guó)家的未來在哪里？

從被調(diào)查的大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的反映來看，學(xué)校社會(huì)應(yīng)該更多開設(shè)一些就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)咨詢服務(wù)等機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生提供求職、就業(yè)信息，避免學(xué)生有疑問沒地方咨詢現(xiàn)的象發(fā)生。圖表中也顯示出大概有50%的人有比較清晰地職業(yè)規(guī)劃，這也說明目前的就業(yè)協(xié)會(huì)、就業(yè)信息、就業(yè)渠道還是很豐富的，與過去十年相比還是有很大的進(jìn)步，要保持住這個(gè)趨勢(shì)。

（7）職業(yè)困惑的問題解決渠道

面臨職業(yè)困惑或職業(yè)選擇時(shí)，解決的渠道分析如下： A.父母

30% B.老師

14% C.親朋好友

26% D.專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)

20% E.自力更生

10% 從求職遇到困惑時(shí)大學(xué)生的選擇可以看出，他們最主要的解決途徑是求助于父母，其次是親朋好友，再者是就業(yè)咨詢中心，很少選擇自力更生，這說明當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)心更依賴于父母、朋友，封閉自我意識(shí)越來越弱，懂得向外界求助，這就更需要好的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)或組織，這樣才能為大學(xué)生解惑或提供求職的平臺(tái)。

面對(duì)未來的發(fā)展，超過80%的人認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃重要或非常重要；面對(duì)職業(yè)困惑，70%以上的人表示需要或者非常需要職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，但在實(shí)際生活中選擇專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)自己進(jìn)行指導(dǎo)的學(xué)生僅占1成。這表明咨詢機(jī)構(gòu)的社會(huì)接受程度尚比較低。

（8）專業(yè)方向與就業(yè)意向的相關(guān)性結(jié)果

圖一

調(diào)查結(jié)果顯示，有60%的人群不確定是否愿意從事與自己專業(yè)相一致的工作，此外，大約還有50%的大學(xué)生不滿意自己所就讀的專業(yè)，這充分反映了目前高考選擇志愿的肓目性。學(xué)生們沒有可以咨詢的對(duì)象，造成選擇專業(yè)不對(duì)口，進(jìn)而導(dǎo)致上大學(xué)自甘墮落、自暴自棄。從職業(yè)發(fā)展的角度來看，放棄自己的專業(yè)需要承擔(dān)非常大的機(jī)會(huì)成本，同時(shí)也會(huì)帶來心理、家庭等諸多的問題，而這些問題的融合需要專業(yè)職業(yè)發(fā)展人員系統(tǒng)的服務(wù)。

小結(jié)

從此次調(diào)查結(jié)果可以看出：多數(shù)大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的概念已經(jīng)有了初步的了解和一定程度的接受，他們對(duì)自己的職業(yè)期望與生涯設(shè)計(jì)也趨于理性，但國(guó)內(nèi)的商業(yè)機(jī)構(gòu)、高校職業(yè)指導(dǎo)體系能夠提供的服務(wù)目前非常有限，難以滿足他們的要求。與此同時(shí)學(xué)校就業(yè)中心的服務(wù)存在較大的可提升空間，因?yàn)閺膶W(xué)生反響來看，多數(shù)人還沒有從學(xué)校創(chuàng)辦的就業(yè)中心受益。

六、個(gè)人想法及建議

通過上面的分析，可以證明職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們具有特別重要的意義。

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。

一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)：① 引導(dǎo)你正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助你重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；② 引導(dǎo)你對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析；③ 使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；④ 引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距；⑤ 引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)；⑥ 使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。

生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地“撞大運(yùn)”，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計(jì)劃是成功的開始，古語(yǔ)講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”就是這個(gè)道理。

第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書到處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作，結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識(shí)英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作憑的是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，所謂磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

以下是大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容（網(wǎng)上借鑒整理），要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的具體步驟概括起來主要有以下幾個(gè)方面：

1、自我評(píng)價(jià)

也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問題。

2、確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。

3、環(huán)境評(píng)價(jià)

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)注意：① 依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的關(guān)系；② 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長(zhǎng)、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③ 揚(yáng)長(zhǎng)避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④ 審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。

5、實(shí)施策略

就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。要制定周詳?shù)男袆?dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。

6、評(píng)估與反饋

整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。

由此可以看出，整個(gè)規(guī)劃流程中正確的自我評(píng)價(jià)是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)；其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過程，打破傳統(tǒng)的“一業(yè)定終身”的理念；再者，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。

綜上，畢業(yè)后的大學(xué)生要想找份好工作，更有發(fā)展，那就要提早認(rèn)識(shí)自己，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中自身的綜合能力也會(huì)得到提升，為求職做好充分的準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備的仗。當(dāng)然學(xué)生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，需要多方面的幫助，需要學(xué)校多開設(shè)職業(yè)咨詢服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)、與外界企業(yè)建立起聯(lián)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更了解自己的優(yōu)劣勢(shì)，進(jìn)而提升自己的綜合素質(zhì)及能力，這樣才能為自己制定一份適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。最后，在真正畢業(yè)后拿到一份滿意的答卷，找到一份令自己滿意的工作！

第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯

淺談測(cè)控技術(shù)與儀器

經(jīng)歷了高考的沖刺，我踏入了燕山大學(xué)的大門。面對(duì)著這嶄新的一切，激動(dòng)與興奮充滿了全身，更是對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)充滿期待。

測(cè)控技術(shù)與儀器是研究信息的獲取與處理，以及對(duì)相關(guān)要素進(jìn)行控制的理論與技術(shù)；是電子、光學(xué)、精密、機(jī)械、計(jì)算機(jī)、信息與控制技術(shù)的學(xué)科互相滲透而形成的一門高新技術(shù)密集性綜合學(xué)科。

該專業(yè)從事測(cè)控儀器、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試、信息處理以及工業(yè)過程控制等領(lǐng)域研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)和制造的高級(jí)工程技術(shù)人才。

自從迅猛發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù)與微電子技術(shù)滲透到測(cè)控和儀器儀表技術(shù)領(lǐng)域，便是該領(lǐng)域面貌不斷更新，相繼出現(xiàn)的智能儀器、總線儀器和虛擬儀器等微機(jī)化儀器，都無一例外的利用計(jì)算機(jī)的軟件和硬件優(yōu)勢(shì)，從而既增加了測(cè)量功能又提高了技術(shù)性能。與計(jì)算機(jī)技術(shù)緊密結(jié)合，已是當(dāng)今儀器與測(cè)控技術(shù)發(fā)展的主潮流。

就目前發(fā)展來看，以自然基準(zhǔn)溯源和傳遞，同時(shí)在不同量度實(shí)現(xiàn)國(guó)際對(duì)比；高精度，高速度。目前加工機(jī)械的速度已經(jīng)提高到1m／s以上，上世紀(jì)80年代，以前開發(fā)研制的儀器已經(jīng)不適應(yīng)市場(chǎng)需求；高靈敏、高分辨、小型化、標(biāo)準(zhǔn)化。現(xiàn)在，技術(shù)領(lǐng)先者設(shè)置控制技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，參與標(biāo)準(zhǔn)制定和儀器開發(fā)。

該專業(yè)的未來的發(fā)展趨勢(shì)是配合數(shù)控設(shè)備的技術(shù)創(chuàng)新，運(yùn)行與制造過程的控制和在線檢測(cè)技術(shù)，綜合運(yùn)用圖像、頻譜、光譜、光纖及其它光與物質(zhì)相互作用原理的傳感器具有非接觸、高靈敏度、應(yīng)用范圍廣的特點(diǎn)；配合信息產(chǎn)業(yè)與生產(chǎn)科學(xué)的技術(shù)創(chuàng)新。

本專業(yè)培養(yǎng)具有精密儀器設(shè)計(jì)制造以及測(cè)量與控制方面的基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門從事測(cè)量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)精密儀器的光學(xué)、機(jī)械與電子基礎(chǔ)理論，測(cè)量與控制理論和有關(guān)測(cè)控儀器的設(shè)計(jì)方法，受到現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)和儀器應(yīng)用的訓(xùn)練，具有本專業(yè)測(cè)控技術(shù)及儀器系統(tǒng)的應(yīng)用及設(shè)計(jì)開發(fā)能力。

主干學(xué)科：光學(xué)工程，儀器科學(xué)與技術(shù)。主要課程：精密機(jī)械與儀器設(shè)計(jì)，精密機(jī)械制造工程，模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)，數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)，微型計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用，控制工程基礎(chǔ)，信號(hào)分析與處理，精密測(cè)控與系統(tǒng)，工程光學(xué)。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：軍訓(xùn)、電工、電子實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等

第三篇：大學(xué)生職業(yè)生涯范文

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會(huì)是一場(chǎng)空。xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。

前言

2013年，在那個(gè)意義非凡的夏天，我來到了XXXX學(xué)校，從踏進(jìn)校門的那一刻起，我便知道了若干年后，我將帶著所學(xué)的專業(yè)知識(shí)踏上社會(huì)，面對(duì)挑戰(zhàn)。

歷史的車輪已緩緩駛向了21世紀(jì)的大門，在如今這個(gè)充滿著誘惑與挑戰(zhàn)的社會(huì)中，如何立足，怎樣擁有屬于自己的一片天地，都是我們所需要思考的。對(duì)于現(xiàn)在只是一民一年級(jí)學(xué)生的我來說，唯一所能做的，就是用知識(shí)、技能武裝自己。人的一生是短暫的，怎么精彩地走完我們的人生呢?首先應(yīng)該有所規(guī)劃，帶著一顆充滿著熱情與憧憬的心，秉承對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我試著為自己擬定一份獨(dú)一無二的職業(yè)生涯規(guī)劃書，為屬于自己的燦爛明天而認(rèn)真地設(shè)計(jì)一番。

一、自我認(rèn)知

(1)自我介紹

2012年的中考失利，使我與高中的大門失之交臂，但是慶幸的是，旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為我開啟了另一扇大門，因此，我毅然地選擇了“5+2”大專+本科分段培養(yǎng)的道路。

作為家中唯一的孩子，父母將所有的希望都寄托了我的身上，再加上現(xiàn)如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)場(chǎng)面，無一不時(shí)刻催促著我要不斷上進(jìn)，努力拼搏。

(2)個(gè)人特質(zhì)

我是一個(gè)不算特別外向的學(xué)生，做事較為認(rèn)真，做任何的事情總是力求完美。吃苦耐勞算是

我身上最大的優(yōu)點(diǎn)吧：少說多做，對(duì)工作時(shí)刻充滿著熱情，能夠在自己的崗位上盡職盡責(zé)，要求自己做到最好是我一貫的風(fēng)格。

(3)職業(yè)興趣

對(duì)于將來的就業(yè)，我一直憧憬于企業(yè)里那些白領(lǐng)麗人充實(shí)而充滿著壓力的生活，現(xiàn)如今的社會(huì)，沒有一點(diǎn)野心是絕對(duì)不會(huì)有什么提升的空間的，并且壓力與競(jìng)爭(zhēng)將是我不斷突破自己的動(dòng)力源泉。所以希望可以進(jìn)入有著無限潛力與發(fā)展空間的企業(yè)，讓我有機(jī)會(huì)在里面收獲許多。

(4)職業(yè)價(jià)值觀

首先，考慮家里的條件也只能屬于小康，所以我的奮斗目標(biāo)不僅僅是維持現(xiàn)狀，而是能夠讓父母過上比現(xiàn)在更好的生活。一開始工作，我會(huì)選擇一個(gè)自認(rèn)為比較有發(fā)展?jié)摿Φ膷徫?，?duì)于工資，只要能與其他畢業(yè)生差不多即可，之后，我便要靠著自己的努力一步一步地往上爬，相信待遇方面也是會(huì)有所提升的，當(dāng)然，在這期間如果有更好的機(jī)會(huì)，我也會(huì)考慮跳槽發(fā)展。

二、對(duì)專業(yè)及職業(yè)的認(rèn)知

當(dāng)初果斷地選擇國(guó)際商務(wù)這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)槲覉?jiān)持相信，這個(gè)專業(yè)將來所面對(duì)的就業(yè)面較為寬泛，發(fā)展的前景也比較好。

(1)專業(yè)介紹

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國(guó)際商務(wù)專業(yè)旨在培養(yǎng)擁護(hù)黨的方針政策，面向國(guó)際市場(chǎng)，具有開闊的視野，扎實(shí)的國(guó)際商務(wù)理論、實(shí)務(wù)和國(guó)際商法基礎(chǔ)，基本掌握國(guó)際法規(guī)、國(guó)際慣例，并能較熟練地應(yīng)用國(guó)際法規(guī)、外語(yǔ)開展商務(wù)活動(dòng)的，法商結(jié)合的、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。使學(xué)生能在跨國(guó)公司、涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際商務(wù)業(yè)務(wù)、商務(wù)活動(dòng)策劃、國(guó)際企業(yè)管理、法律咨詢、政策研究等工作。

(2)發(fā)展前景

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面很廣，包括專業(yè)外貿(mào)公司，各大中小型企業(yè)，各級(jí)國(guó)家政府機(jī)關(guān)等。國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才一直是市場(chǎng)上緊缺的人才，隨著我國(guó)改革開放的深入，國(guó)際貿(mào)易人才愈是緊缺。因此，本專業(yè)的就業(yè)率很高，99級(jí)以前各屆畢業(yè)生就業(yè)率幾乎達(dá)100%，00級(jí)以來畢業(yè)生就業(yè)率為95%以上。

(3)就業(yè)方向

國(guó)際貿(mào)易運(yùn)輸、保險(xiǎn)、報(bào)關(guān)等各種代理業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員;外貿(mào)專業(yè)公司儲(chǔ)運(yùn)和制單部門的業(yè)務(wù)人員;中外合資、外商獨(dú)資企業(yè)進(jìn)出口部門的初級(jí)管理和業(yè)務(wù)人員;有外貿(mào)經(jīng)營(yíng)權(quán)企業(yè)的外貿(mào)部門的管理和業(yè)務(wù)人員等等。

三、近期規(guī)劃與職業(yè)分析

(1)學(xué)校環(huán)境分析

12屆學(xué)校只開設(shè)了兩個(gè)國(guó)際商務(wù)的班級(jí)，學(xué)校配備的師資力量也是十分雄厚的，教師的教學(xué)質(zhì)量也很高，學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)前景也都是十分可觀的，總體來說是學(xué)校環(huán)境是不錯(cuò)的。

(2)社會(huì)環(huán)境分析

我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。所以我正在提高自己的專業(yè)才能以及學(xué)歷，以便將來能在千萬應(yīng)聘者中脫穎而出。

(3)職業(yè)環(huán)境分析

國(guó)際商務(wù)專業(yè)所涉及的像單證員、倉(cāng)管員等等工資待遇只能屬于一般，但如果能夠從事報(bào)關(guān)、外貿(mào)方面的工作的話，那么待遇就會(huì)相對(duì)好一些，所以在校期間，一定要花更多的業(yè)余時(shí)間考到其他的一些相關(guān)資格證書，例如報(bào)關(guān)員，物流師，外銷員等證書。另外，英語(yǔ)對(duì)于我們國(guó)際商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說也是十分重要的，所以大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)證書也是必須要拿到的。

(4)近期規(guī)劃

在大專期間，必須要取得學(xué)校規(guī)定要考到的相關(guān)證書，另外，在三四年級(jí)的時(shí)候能夠考到大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)證書以及物流師證。在本科階段，爭(zhēng)取考到報(bào)關(guān)員證，最好能夠再攻讀一門專業(yè)拿到雙學(xué)士學(xué)位。當(dāng)然學(xué)歷很重要，所以如果可以的話，我將繼續(xù)花時(shí)間考研，在這期間希望能夠一并通過雅思或者托?？荚嚕Ｍ院竽苡袡C(jī)會(huì)去國(guó)外進(jìn)修。

四、總結(jié)

水無點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。人都是有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力的，但是任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會(huì)屬于你的，既然選擇了，就要一直走下去。

第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯

大學(xué)生職業(yè)生涯

規(guī)劃書

姓名：譚 程 文

專業(yè)：印刷圖文信息處理 學(xué)號(hào)：130208020

T e l :***

e-mail: 2428488843@qq.com

日期：2013年12月3日

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

一、前言

俗話說：“志不立，天下無可成之事?！敝鞠蚴鞘聵I(yè)成功的前提。立志是人生的起跑點(diǎn)，反映了一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。

對(duì)我們大學(xué)生來說，我們的奮斗目標(biāo)就是未來的職業(yè)之路，然而大學(xué)生活是職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在人生的路途中，我們時(shí)時(shí)刻刻都要面臨職業(yè)和工作的選擇。

一個(gè)剛剛步入大學(xué)的我來說，對(duì)于未來職業(yè)生涯的規(guī)劃我本是一臉迷茫，但是古人云：“是預(yù)則立，不預(yù)則廢。”何成功人士都有完整系統(tǒng)的人生規(guī)劃，明確人生目標(biāo)。從小到大我一直希望自己能成為一名擁有高技術(shù)的技術(shù)工程師，為中國(guó)印刷圖文信息處理技術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。本以為高考的失敗會(huì)讓我的人生變的一片空白，但是人生的定義不變，我的目標(biāo)還在。如今我選擇參加大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，我希望能為我的人生寫出一篇精彩的規(guī)劃。

下面根據(jù)我的實(shí)際情況，我把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃分為五個(gè)階段：

一、準(zhǔn)確評(píng)估，認(rèn)識(shí)自我；

二、分析環(huán)境，慎重選擇；

三、規(guī)劃路線，宏觀定位；

四、設(shè)計(jì)生涯，微觀行動(dòng)；

五、核查反饋，調(diào)整改進(jìn)。

每個(gè)階段有著不同的目標(biāo)、任務(wù)，通過對(duì)每個(gè)不同階段的規(guī)劃，使自己更加認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；通過努力工作學(xué)習(xí)，能力不斷提高，不斷評(píng)估每個(gè)階段的執(zhí)行情況；通過對(duì)自身和環(huán)境新的認(rèn)識(shí)，在提升自我的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進(jìn)社會(huì)、市場(chǎng)以及自己的發(fā)展。

二、大學(xué)生之準(zhǔn)確評(píng)估，認(rèn)識(shí)自我進(jìn)行了才儲(chǔ)的測(cè)試我的性格類型傾向是“ISFJ”人格。

沉靜，友善，有責(zé)任感和謹(jǐn)慎。能堅(jiān)定不移地承擔(dān)責(zé)任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準(zhǔn)確無誤。忠誠(chéng)，替人著想，細(xì)心；往往記著他所重視的人的種種微小事情，關(guān)心別人的感受。努力創(chuàng)造一個(gè)有秩序、和諧的工作和家居環(huán)境。這就是“ISFJ”人的性格。

1.職業(yè)興趣

我是ISFJ型的人。忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)精神和同情心，理解別人的感受。我樂于奉獻(xiàn)，平和謙虛是我最大的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于每件事情的細(xì)節(jié)有

很強(qiáng)的認(rèn)知力、理解力和責(zé)任心。對(duì)于職業(yè)的選擇更加喜歡具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，但在人生現(xiàn)實(shí)中的選擇更加喜歡具有服務(wù)意識(shí)的行業(yè)，我在個(gè)人生活上不怎么注意，但是凡是他人的事情我都有強(qiáng)烈的個(gè)人反應(yīng)，關(guān)心愛護(hù)朋友，原為所有公正的事業(yè)獻(xiàn)身。

2.職業(yè)能力

我的性格測(cè)試報(bào)告顯示我是獨(dú)立的、有創(chuàng)造性的思想家，具有強(qiáng)烈的洞察力，強(qiáng)烈的感情、堅(jiān)定的原則和正直的人性。對(duì)于職業(yè)，因?yàn)槲矣袕?qiáng)烈的說服力，以及對(duì)于是什么公共利益最有利有清楚的看法，所以我就將會(huì)成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。但是由于我對(duì)新聞事實(shí)的不了解和書本的翻閱不夠到位，從而會(huì)導(dǎo)致我某些知識(shí)上的不夠充分。但是在工作上我能很好的分清楚情感和事業(yè)，能夠很好的處理復(fù)雜的事情。

3.個(gè)人質(zhì)特

我的性格類型報(bào)告結(jié)果顯示我有很強(qiáng)的責(zé)任心，堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，對(duì)于怎樣怎樣更好的服務(wù)大眾有清晰的遠(yuǎn)景。在對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中有計(jì)劃而果斷堅(jiān)定。我適合做藝術(shù)、科研工作和領(lǐng)導(dǎo)工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)精神、自信、支配欲強(qiáng)。善于利用符合實(shí)際的判斷標(biāo)準(zhǔn)做決定，通過出色的注重實(shí)際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。平和謙虛、勤奮嚴(yán)肅。他們溫和、圓通，支持朋友和同伴。樂于協(xié)助別人，喜歡實(shí)際可行地幫助他人。他們利用個(gè)人熱情與人交往，在困難中與他人和睦相處。

4.職業(yè)價(jià)值觀

興趣傾向的個(gè)體，喜歡制定新的工作計(jì)劃、事業(yè)規(guī)劃以及設(shè)立新的組織，并積極地發(fā)揮組織的作用進(jìn)行活動(dòng)；喜歡影響、管理、領(lǐng)導(dǎo)他人；自信、支配欲、冒險(xiǎn)性強(qiáng)。不喜歡具體精細(xì)、或需要長(zhǎng)時(shí)間集中心智的工作。通常言語(yǔ)能力優(yōu)于數(shù)理能力，善于言談，樂于與人相處，給人提供幫助，具有人道主義傾向，責(zé)任心也較強(qiáng)。習(xí)慣于與人商討或調(diào)整人際關(guān)系來解決面臨的問題。不太喜歡以機(jī)械和物品為對(duì)象的工作。喜歡理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計(jì)工作，對(duì)于解決抽象性問題具有極大的熱情。通常傾向于通過思考、分析解決難題，而不一定落實(shí)到具體操作。喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作，不太喜歡固定程式的任務(wù)。

具體情況是支配欲強(qiáng)，看中經(jīng)濟(jì)效益，并且重視能力素質(zhì)的提高，相信才智在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位。

5.優(yōu)勢(shì)能力

1.善于決斷；

2.工作作風(fēng)凌厲；

3.做事有擔(dān)當(dāng)；

4.工作明細(xì)；

5.利潤(rùn)意識(shí)強(qiáng)；

6.重視制度與規(guī)范；

7.思維活躍，多有創(chuàng)意；

8.學(xué)識(shí)廣博，樂于助人.；

6.弱勢(shì)能力

1.可能表現(xiàn)的獨(dú)斷專行；

2.可能表現(xiàn)的不重情只重理；

3.可能有時(shí)候過于自我；

4.可能有時(shí)候由于要求過高導(dǎo)致他人的不方便；

5.可能有時(shí)候事情分析的不過準(zhǔn)確；

5.勝任能力；

6.具體能力素質(zhì)體現(xiàn)；

7.可能有時(shí)候與人處事還不夠；

我所就讀的是重慶輕工業(yè)職業(yè)學(xué)院的?？?，雖然我只是一名?？粕苍S在對(duì)待事物上大部分人認(rèn)為我不如本科生，但是我非常的相信自己的能力，也相信自己學(xué)校所培養(yǎng)出來的一定是人才，工作計(jì)劃。曾經(jīng)我所就讀的是重慶市潼南鎮(zhèn)古溪中學(xué)，雖然我很清楚高中生活與大學(xué)社會(huì)是沒有什么可比性的，但是無論在什么地方什么環(huán)境一個(gè)人的辦事能力是不會(huì)變的。

我對(duì)于事物的主次分析的很清楚，擁有很好的組織能力，在對(duì)待事物上會(huì)理性的判斷事物的利弊，絕對(duì)不會(huì)參加個(gè)人的情感問題。對(duì)待事物我喜歡追求完美，我相信沒有最好只有更好。

7.自我分析小結(jié)

分析來說：我是一個(gè)個(gè)性開朗，雖然測(cè)試說我是內(nèi)向的孩子，但是在朋友眼中我是活潑開朗的外向小孩。對(duì)于未來的職業(yè)之路我正處在一個(gè)迷茫選擇的階段但是并不代表我的人生沒有目標(biāo)。

從優(yōu)勢(shì)上來看，我樂于挑戰(zhàn)新的事物，有果斷的分析力和理解力，面對(duì)問題我可以理性的解決，工作上積極主動(dòng)，對(duì)待任何事物總是充滿活力和激情。從人際關(guān)系上來看，我的朋友圈還蠻大的，在朋友的眼中我是開朗、活潑、樂觀的女生。我的社交能力很強(qiáng)，與人交往很有方法，對(duì)人對(duì)事都有極強(qiáng)的說服力。對(duì)于壓力，我習(xí)慣性的會(huì)將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，和我一起辦事的人都會(huì)覺得輕松。對(duì)于工作我活力四射，從不會(huì)因?yàn)樾那閱栴}而變動(dòng)我工作的計(jì)劃。所以很多人都愿意與我相處，在出現(xiàn)問題的時(shí)候也會(huì)尋求我?guī)椭鉀Q。從能力上來看，我自認(rèn)我的能力不錯(cuò)，無論是處理問題還是管理問題都會(huì)處理的很好，在上級(jí)發(fā)下的工作我總是會(huì)很好的辦理，極少數(shù)的出現(xiàn)差錯(cuò)。無論是解決能力、處事能力、辦事能力、交際能力等等，我都可以很好的對(duì)待。面對(duì)困難我不會(huì)妥協(xié)，總會(huì)想盡辦法的去解決困難，反而有困難的事物對(duì)我來說更是一種吸引，更有動(dòng)力。

以上關(guān)于能力的測(cè)評(píng)及自我實(shí)際情況都反映出我將來可以從事需要膽略、冒風(fēng)險(xiǎn)且承擔(dān)責(zé)任的活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè)。對(duì)于人員的領(lǐng)導(dǎo)及人際交往也非情所愿，獨(dú)立傾向明顯。習(xí)慣于與人商討或調(diào)整人際關(guān)系來解決面臨的問題。從事領(lǐng)域的職業(yè)有：管理，市場(chǎng)和銷售類的職業(yè)和學(xué)校教育以及社會(huì)教育方面、社會(huì)福利事業(yè)、醫(yī)療與保健方面、各種直接為人服務(wù)的和商品營(yíng)銷方面的職業(yè)等。

三、分環(huán)境析，選擇慎重

參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議以及通過網(wǎng)上心理測(cè)試，向周圍親屬朋友深入談話了解等途徑方法，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析了解這些情況，對(duì)自身以后的發(fā)展方向，發(fā)展空間有一個(gè)大致的指引和了解存在一些可能性的幫助。以職業(yè)生涯條件分析的結(jié)果為基礎(chǔ)，結(jié)合對(duì)自己的職業(yè)傾向的分析，從而做出對(duì)將來職業(yè)的選擇。我職業(yè)選擇的步驟是先在畢業(yè)時(shí)選擇職業(yè)發(fā)展的方向，然后是選擇行業(yè)，最后就決定在這個(gè)行業(yè)中擔(dān)任何種性質(zhì)的工作。

四、家庭環(huán)境分析

我是一個(gè)幸福家庭的孩子，從小生活在父母的雙臂下過著無憂無慮的日子，他們從小都很擔(dān)心我的身體，可能是因?yàn)槲疑眢w很瘦的原因吧！在家中姐姐遷就著我，父母遷就著我，以前在他們的照顧下我沒能好好考慮自己的到底想要做什么，更加的沒有過清晰的分析過我自己存在的缺陷，這樣也培養(yǎng)了我的善良、獨(dú)立、、、

第五篇：大學(xué)生職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告

大學(xué)生職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告

一．被訪談人物基本情況

姓名 朱洪志

性別 男

教育背景 蘇州大學(xué)

研究領(lǐng)域 作家

現(xiàn)工作單位 起點(diǎn)中文網(wǎng)

二 訪談內(nèi)容報(bào)告

問題1 你是如何找到這份工作的

回答2 從上大學(xué)開始就向往寫小說，于是就在網(wǎng)上找到了起點(diǎn)中文網(wǎng)開始寫作

問題2 目前，行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景

回答2 并沒有什么特殊的要求，只要識(shí)字懂得使用電腦打字就行，但是寫作的內(nèi)容要能夠吸引讀者

問題3 你認(rèn)為做好這份工作需要哪些知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn)

回答3 我認(rèn)為做好這份工作需要豐富的想象力，還要閱覽過大量書籍，能夠編出故事

問題4 據(jù)你所知，從事這份行業(yè)的發(fā)展前景怎么樣

回答4 我認(rèn)為，這份行業(yè)的發(fā)展前景還是相當(dāng)不錯(cuò)的，畢竟想象力是每個(gè)人都需要的，文學(xué)作品是什么時(shí)代都沒有人不愿意接受的

問題5 男女在這份工作上機(jī)會(huì)均等嗎

回答5 是的，是均等的

問題6平常在工作方面，你每天都在做什么

回答6 我每天的工作就是打字，還有就是創(chuàng)作，找靈感

問題7 你做這份工作時(shí)，什么事最成功，什么事最有挑戰(zhàn)性的

回答7 那是我在寫《盤龍》的時(shí)候吧，那本書的成功是我最大的收獲，這本書也應(yīng)該算是我最大的挑戰(zhàn)了，畢竟這是我寫作多年的一次轉(zhuǎn)型，開始接觸魔幻小說，但是事實(shí)證明這次轉(zhuǎn)型還是能讓讀者接受的

問題8 從事這份工作實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值了嗎，家庭對(duì)于你現(xiàn)在的工作滿意嗎

回答8 應(yīng)該算是實(shí)現(xiàn)了吧，畢竟我從小開始讀小說，寫作也是我從小的夢(mèng)想，現(xiàn)在基本實(shí)現(xiàn)了，至于我的家庭，你也知道，我的妻子也是從事這個(gè)行業(yè)的，我的父母對(duì)于我倆的工作還是滿意的

問題9 你的熟人中有誰能夠成為我下次的采訪對(duì)象嗎

回答9 就三少吧，他是個(gè)工作狂魔，需要接受訪談休息一下

訪談人 盧楊

專業(yè)班級(jí)

信管131

學(xué)號(hào)

201304034129

訪談時(shí)間

某年某月某日