第一篇：平安校園觀后感

平安校園觀后感

在我們生活的每一角落里，都潛伏著許多不安全的因素，生命是寶貴的，同時(shí)也是脆弱的。有時(shí)，只要你稍不留意，它就會(huì)遇到危險(xiǎn)，受到威脅。要知道，每天因事故身亡的小學(xué)生就有上百個(gè)了，這沾滿血腥的數(shù)字不只是數(shù)字那么簡(jiǎn)單，那是一條條有血有肉的生命?。∵@血的教訓(xùn)時(shí)刻警惕著我們：安全是生命的前題，要珍愛自己的生命。

最令我吃驚的是，一年中，竟有好幾十萬(wàn)的中小學(xué)生是因意外事故而死亡。游泳、玩耍、踩踏事件，就輕易的奪走了一個(gè)個(gè)脆弱的生命，一朵朵祖國(guó)未來(lái)美麗的花。生命真的很脆弱，禁不起一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)吹雨打。可是往往因?yàn)槲覀兊牟恍⌒?，就?huì)釀成一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。課間時(shí)，不要在走廊或樓梯上瘋打亂鬧，做到輕聲漫步右側(cè)行；當(dāng)幾個(gè)人一起上下樓時(shí)，主動(dòng)站成一豎列；當(dāng)做操時(shí)，全校同學(xué)都會(huì)下樓，那樓梯上的人就會(huì)非常多，這時(shí)我們更應(yīng)該注意不要擁擠，以免跌倒了……我相信，只要同學(xué)們都注意一些，我們的校園將變的更加和諧，更加美麗！

學(xué)校里同學(xué)們多、地方小，你是否注意我們身邊的一些不安全因素呢？比如：課間里同學(xué)們相互追逐、打打鬧鬧，都是不安全的，還常出現(xiàn)危險(xiǎn)的事情。有一位同學(xué)課間為逞強(qiáng)，用手撐在桌子上并像蕩秋千一樣玩，突然上課鈴響了，同學(xué)們呼啦一聲擠進(jìn)教室，把那名同學(xué)撞倒在地，當(dāng)時(shí)就把鼻子和嘴給嗑出血來(lái)，這下可忙壞了老師和家長(zhǎng)，一大群人把他送進(jìn)醫(yī)院。作為學(xué)生，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周圍生活。在這個(gè)人口密集，面積狹小的地方時(shí)時(shí)都可能發(fā)生危險(xiǎn)。因此，為了自己的安全，為了不讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)心，我們一定要注意安全。課間時(shí)，不要在走廊或樓梯上瘋打亂鬧，做到輕聲漫步右側(cè)行；當(dāng)幾個(gè)人一起上下樓時(shí)，主動(dòng)站成一豎列；當(dāng)做操時(shí)，全校同學(xué)都會(huì)下樓，那樓梯上的人就會(huì)非常多，這時(shí)我們更應(yīng)該注意不要擁擠，以免跌倒了……我相信，只要同學(xué)們都注意一些，我們的校園將變的更加和諧，更加美麗！

讓我們牢記“珍惜生命，關(guān)注安全”，祝我們的同學(xué)在和諧、美麗的校園里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。也希望每位同學(xué)都能增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)注意危險(xiǎn)，讓歡笑和健康永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊！

第二篇：今日說(shuō)法.平安校園 觀后感

《今日說(shuō)法.平安校園》觀后感

第一篇

劉萃穎

今天下午，我們?cè)诎嘀魅蔚慕M織下，收看了一檔名叫《今日說(shuō)法.平安校園》的節(jié)目。節(jié)目講述了在學(xué)校發(fā)生的種種危險(xiǎn)游戲，而這些令人覺得不可思議的危險(xiǎn)的游戲，卻在同學(xué)中盛行。

其中，有這樣一種游戲，也是我印象最深的一種游戲，名叫“死亡挑戰(zhàn)”，危險(xiǎn)指數(shù)是四顆星。游戲操作看似簡(jiǎn)單，就是爬出欄桿吊在欄桿上還要故意將雙手騰空，做出害怕狀，如此重復(fù)幾遍，再爬上來(lái)，這便算是成功。只要一旦游戲成功，操作游戲的那位同學(xué)就感覺有“面兒”?？墒?，不知道大家有沒有想過，如果在游戲進(jìn)行中稍微有哪個(gè)程序沒有操控好，或者是手一滑，腳一空，那么——整個(gè)人，整條生命，整個(gè)人生以及一切的一切也就毀于一旦了啊!那可是5米高的陽(yáng)臺(tái)，就算老天開眼留你一條生路，那也得是摔個(gè)殘廢。所以，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：在這么高的陽(yáng)臺(tái)上做這么危險(xiǎn)的動(dòng)作，那你恐怕是不想活了。

看完了這一期節(jié)目，我感到現(xiàn)在的中小學(xué)生，都越來(lái)越冒險(xiǎn)，越來(lái)越不把自己的生命當(dāng)一回事了，就算是想要尋找刺激，也可以理解。可是，偏偏有那么一些人就要拿生命當(dāng)兒戲，好像丟一條性命無(wú)所謂一樣。我要奉勸大家，生命是可貴的，它屬于我們只有一次，我們可以死得重于泰山，但決不能輕于鴻毛啊!總之，絕不要把生命當(dāng)作兒戲!

第二篇 徐旺庭

二零一五年四月二十一日，我們六年級(jí)全員在班主任謝老師的組織帶領(lǐng)下觀看了“今日說(shuō)法”欄目播出的“校園平安”上下集，里面的故事有的很驚奇，有的很怪異。但是，這些看似有趣而缺乏安全意識(shí)的行為在校園頻繁出現(xiàn)，有的甚至造成了死亡。因此，我們要防范這些安全事故的發(fā)生。

有這樣一件事：在廣西柳州的一所小學(xué)里，一個(gè)9歲的四年級(jí)小學(xué)生亮亮看見同學(xué)在爬欄桿玩耍，出于好奇心的驅(qū)使，他也參與了。在攀爬過程中不慎踩空跌落，右手手臂被欄桿鋼筋刺穿，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的救援，終于成功救出。

看完這段視頻后，我想了很多：校園中看似很安全，卻隱藏著許多看不見的危險(xiǎn)。我們應(yīng)該提高自己的安全意識(shí)，多積累一些安全知識(shí)，從而保護(hù)自己的生命安全。

第三篇 羅林

在2015年4月21日下午，我們?cè)诎嘀魅沃x老師組織下，觀看了中央電視臺(tái)今日說(shuō)法欄目做的一期校園平安課節(jié)目，在這里面讓我感受最深的兩個(gè)案例是攀爬翻越圍墻和窒息游戲。

在第一個(gè)案例里，被害者亮亮是一位四年級(jí)的學(xué)生，他和幾名同學(xué)在爬圍欄，不慎踩空，手臂被圍欄上的鋼筋深深地插了進(jìn)去。還好消防官兵及時(shí)趕到，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的緊張救援，亮亮被成功送到了醫(yī)院。

第二個(gè)案例就更加恐怖了。在一段網(wǎng)絡(luò)視頻里，一名學(xué)生蹲在角落里，照著指揮的那個(gè)人動(dòng)，過了一會(huì)兒，那個(gè)人用手狠狠地掐住那名學(xué)生的脖子，那名同學(xué)一下子就暈了過去。過了一會(huì)兒，又被那個(gè)人用手打醒。根據(jù)玩過這個(gè)窒息游戲的被害人小柴說(shuō)：“那時(shí)，人就沒有知覺了，好像被拔了電又插上?！?/p>

從這兩個(gè)案例中，讓我懂得了不要去爬那些帶有鋼筋、玻璃、針尖狀的圍欄，因?yàn)槿绻坏]抓住，你的身體就深深插到那些危險(xiǎn)物品上；還有，千萬(wàn)不要去模仿網(wǎng)上那些危險(xiǎn)的游戲，如果不小心，你的性命就會(huì)丟掉。

第四篇

余興東

我們?cè)?0150421觀看了校園平安(上、下)，我感受到小孩很容易受傷害，有的是手被卡主了，有的因?yàn)榘褬翘莘鍪之?dāng)滑梯而受傷、、、、、、我為他們感到痛惜。

我看了這個(gè)節(jié)目，想起曾經(jīng)我的好朋友的悲慘往事，當(dāng)時(shí)我們?cè)谧夥?，睡的是鐵皮床，每張床都有很多洞。我的一個(gè)好朋友把手伸進(jìn)洞里，剛伸到一半，他就感到一陣劇痛，他一直叫著說(shuō)：“好疼!好疼!”還好我用香皂水把他的手弄出來(lái)了。我看了這個(gè)節(jié)目，我有一個(gè)感想，那就是小孩把樓梯扶手當(dāng)滑梯，滑下來(lái)是很危險(xiǎn)的，我今天看了那段視頻，使我有了一個(gè)想法，那小孩太不幸了，腳被卡了，盡管我很同情他，但他也是咎由自取，所以，我再也不滑樓梯扶手了。

我要告訴我的同學(xué)們，請(qǐng)不要做危險(xiǎn)動(dòng)作，那是無(wú)益有害呀!如果你不小心摔傷了，后悔就來(lái)不及了。我建議有關(guān)部門要在有安全隱患的地方貼上標(biāo)語(yǔ)：

“拒絕危險(xiǎn)游戲，只要體育運(yùn)動(dòng)!”

第四篇 付梅

2015年4月21日，我們?cè)诎嘀魅卫蠋煹慕M織下觀看了《今日說(shuō)法》的一期節(jié)目——校園平安課。

這期節(jié)目運(yùn)用各地的真實(shí)案例向我們這些懵懂的學(xué)生生動(dòng)形象又深入淺出地講述了身邊的潛在危險(xiǎn)。比如翻圍墻，某地有一個(gè)叫小亮的學(xué)生，在翻越柵欄時(shí)，手臂被刺穿，多可怕!還有一些危險(xiǎn)游戲：疊羅漢、窒息游戲、在窗外突然松手等，稍不注意，小命不保。還說(shuō)了火災(zāi)、踩踏事故、車禍等發(fā)生的原因及保護(hù)措施?？戳诉@期節(jié)目，我才知道我們不經(jīng)意的小動(dòng)作也有可能發(fā)生安全事故，重則會(huì)危及生命。我們應(yīng)該多多注意隱藏在身邊的各種危險(xiǎn)，時(shí)刻提高警惕。因?yàn)椋鼈冸S時(shí)會(huì)奪走我們寶貴的健康及生命。好奇沒有罪，但它可能帶給你一生揮之不去的陰影。通過觀看，我還掌握了一個(gè)危險(xiǎn)時(shí)刻自我保護(hù)的本領(lǐng)。如果在擁擠人潮中被擠倒，保護(hù)自己的辦法就是：雙手抱住頭部，雙膝向內(nèi)彎曲，頭向膝部彎，形成元寶狀，可保護(hù)腹內(nèi)和胸內(nèi)的臟器。如果未被擠倒，可用右手握住左手手腕，形成三角區(qū)，保護(hù)胸內(nèi)的臟器。對(duì)了，前方有人被擠倒，應(yīng)該集體向四周傳達(dá)信號(hào)，呼喊：“停下!停下!”可以的話，應(yīng)將傷者移送安全處。

通過觀看，我還知道了：坐車不要坐超載超速的車輛，不要玩危險(xiǎn)游戲等。我們要時(shí)時(shí)刻刻警覺著，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，一定要杜絕。要在危險(xiǎn)中學(xué)會(huì)自我保護(hù)的技能，不讓自己受到傷害。

──讀《魯濱孫飄流記》有感

希望，一個(gè)多么溫暖的詞啊！美國(guó)詩(shī)人狄金森在《希望》一詩(shī)里寫道：“希望”是個(gè)有羽毛的東西/ 它棲息在靈魂里/ 唱沒有歌詞的歌曲/ 永遠(yuǎn)/ 不會(huì)停息/ 在暴風(fēng)中/ 聽來(lái)/ 最美/ 令人痛心的是這樣的風(fēng)暴/ 它甚至能窘困/ 那溫暖著多少人的小鳥/ ……

我喜歡讀《魯濱孫飄流記》，不是因?yàn)樗畹捏@險(xiǎn)刺激，我是個(gè)女孩，我還不能想象如果真的置身于那樣的境地里，會(huì)不會(huì)痛苦地失去活下去的所有希望。而這部著作打動(dòng)我的，正是那棲息在魯濱孫靈魂里的希望。

我想，這有羽毛的溫暖人的“小鳥”──希望，一定住在魯濱孫的靈魂里，那樣的可怕的荒島都沒有困住它。當(dāng)身處絕境時(shí)，他首先想到的是怎樣活下去。他是不幸的，他又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗o緊地?fù)肀еＭ?。正如他所說(shuō)：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情。通過對(duì)照，他意識(shí)到，雖然自己身處荒島，與人類隔絕，飽受孤獨(dú)，但是能夠活著，獨(dú)免一死，身在熱帶，身邊沒有野獸，還有吃的，已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸，從而鼓起生活的勇氣，一心一意地安排自己的生活。

我想到了鄰居阿姨，我一直以為她是個(gè)不幸的人，因?yàn)檐嚨湂Z去了她的雙腿，不理解她每天如花的笑臉?，F(xiàn)在我明白了，她的心中同樣住著希望：雖然她行動(dòng)不便，可那個(gè)叔叔很疼愛她，周圍的人那么憐惜她，女兒已經(jīng)上學(xué)，能幫媽媽做家務(wù)，人見人夸，啊，她不依然是個(gè)幸福的人嗎？孩子漸漸長(zhǎng)大，日子越來(lái)越好，這么美好的希望陪伴著她，難怪她要笑著生活了！

小玲叮當(dāng)姐姐說(shuō)過：“你四周一片黑暗時(shí)，你的心就是自己的明燈?！笔前?，魯濱孫的四周一片黑暗時(shí)，他的充滿希望的心，不就是他自己的一盞不滅的燈嗎？當(dāng)鄰居阿姨遇到災(zāi)難的時(shí)候，她的充滿希望的心，不也是自己的一盞不滅的燈嗎？我希望讀過《魯濱孫飄流記》的人，都能從他那二十多年孤獨(dú)苦難的生活中，看到閃著金色翅膀的小鳥──希望，并擁有它！

第三篇：今日說(shuō)法校園平安課觀后感

今日說(shuō)法校園平安課觀后感

XX年4月21日，我們?cè)诎嘀魅卫蠋煹慕M織下觀看了《今日說(shuō)法》的一期節(jié)目——校園平安課。

這期節(jié)目運(yùn)用各地的真實(shí)案例向我們這些懵懂的學(xué)生生動(dòng)形象又深入淺出地講述了身邊的潛在危險(xiǎn)。比如翻圍墻，某地有一個(gè)叫小亮的學(xué)生，在翻越柵欄時(shí)，手臂被刺穿，多可怕!還有一些危險(xiǎn)游戲：疊羅漢、窒息游戲、在窗外突然松手等，稍不注意，小命不保。還說(shuō)了火災(zāi)、踩踏事故、車禍等發(fā)生的原因及保護(hù)措施。

看了這期節(jié)目，我才知道我們不經(jīng)意的小動(dòng)作也有可能發(fā)生安全事故，重則會(huì)危及生命。我們應(yīng)該多多注意隱藏在身邊的各種危險(xiǎn)，時(shí)刻提高警惕。因?yàn)椋鼈冸S時(shí)會(huì)奪走我們寶貴的健康及生命。好奇沒有罪，但它可能帶給你一生揮之不去的陰影。通過觀看，我還掌握了一個(gè)危險(xiǎn)時(shí)刻自我保護(hù)的本領(lǐng)。如果在擁擠人潮中被擠倒，保護(hù)自己的辦法就是：雙手抱住頭部，雙膝向內(nèi)彎曲，頭向膝部彎，形成元寶狀，可保護(hù)腹內(nèi)和胸內(nèi)的臟器。如果未被擠倒，可用右手握住左手手腕，形成三角區(qū)，保護(hù)胸內(nèi)的臟器。對(duì)了，前方有人被擠倒，應(yīng)該集體向四周傳達(dá)信號(hào)，呼喊：“停下!停下!”可以的話，應(yīng)將傷者移送安全處。

通過觀看，我還知道了：坐車不要坐超載超速的車輛，不要玩危險(xiǎn)游戲等。我們要時(shí)時(shí)刻刻警覺著，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，一定要杜絕。要在危險(xiǎn)中學(xué)會(huì)自我保護(hù)的技能，不讓自己受到傷害。

在XX年4月21日下午，我們?cè)诎嘀魅沃x老師組織下，觀看了中央電視臺(tái)今日說(shuō)法欄目做的一期校園平安課節(jié)目，在這里面讓我感受最深的兩個(gè)案例是攀爬翻越圍墻和窒息游戲。

在第一個(gè)案例里，被害者亮亮是一位四年級(jí)的學(xué)生，他和幾名同學(xué)在爬圍欄，不慎踩空，手臂被圍欄上的鋼筋深深地插了進(jìn)去。還好消防官兵及時(shí)趕到，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的緊張救援，亮亮被成功送到了醫(yī)院。

第二個(gè)案例就更加恐怖了。在一段網(wǎng)絡(luò)視頻里，一名學(xué)生蹲在角落里，照著指揮的那個(gè)人動(dòng)，過了一會(huì)兒，那個(gè)人用手狠狠地掐住那名學(xué)生的脖子，那名同學(xué)一下子就暈了過去。過了一會(huì)兒，又被那個(gè)人用手打醒。根據(jù)玩過這個(gè)窒息游戲的被害人小柴說(shuō)：“那時(shí)，人就沒有知覺了，好像被拔了電又插上?！?/p>

從這兩個(gè)案例中，讓我懂得了不要去爬那些帶有鋼筋、玻璃、針尖狀的圍欄，因?yàn)槿绻坏]抓住，你的身體就深深插到那些危險(xiǎn)物品上;還有，千萬(wàn)不要去模仿網(wǎng)上那些危險(xiǎn)的游戲，如果不小心，你的性命就會(huì)丟掉。

二零一五年四月二十一日，我們六年級(jí)全員在班主任謝老師的組織帶領(lǐng)下觀看了“今日說(shuō)法”欄目播出的“校園平安”上下集，里面的故事有的很驚奇，有的很怪異。但是，這些看似有趣而缺乏安全意識(shí)的行為在校園頻繁出現(xiàn)，有的甚至造成了死亡。因此，我們要防范這些安全事故的發(fā)生。

有這樣一件事：在廣西柳州的一所小學(xué)里，一個(gè)9歲的四年級(jí)小學(xué)生亮亮看見同學(xué)在爬欄桿玩耍，出于好奇心的驅(qū)使，他也參與了。在攀爬過程中不慎踩空跌落，右手手臂被欄桿鋼筋刺穿，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的救援，終于成功救出。

看完這段視頻后，我想了很多：校園中看似很安全，卻隱藏著許多看不見的危險(xiǎn)。我們應(yīng)該提高自己的安全意識(shí)，多積累一些安全知識(shí)，從而保護(hù)自己的生命安全。

第四篇：平安校園

2012年小學(xué)創(chuàng)建平安校園工作計(jì)劃

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)縣教育局平安創(chuàng)建的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校具體情況，有計(jì)劃地推進(jìn)我?！皠?chuàng)建平安校園”工作，特制訂本創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

我們要從講政治、促穩(wěn)定的高度，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作的重要性和必要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)創(chuàng)建平安校園應(yīng)該以“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)，對(duì)師生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，處理好學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。把創(chuàng)建平安校園工作納入學(xué)校重要議事日程，采取必要措施，保障學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作落到實(shí)處，為師生營(yíng)造一個(gè)安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

通過“平安校園”創(chuàng)建的廣泛宣傳，進(jìn)一步完善制度，細(xì)化責(zé)任，強(qiáng)化措施落實(shí)，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行，確保校園無(wú)安全事故，無(wú)糾紛案件，無(wú)上訪事件，無(wú)周邊環(huán)境問題。達(dá)到師生平安和諧，秩序井然。

三、工作措施

（一）明確工作重點(diǎn)。

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，我校把以下幾個(gè)方面作為新創(chuàng)建平安校園的工作重心：

1、要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通安全、消防安全、人身安全、衛(wèi)生安全、毒品危害等教育，增強(qiáng)自我安全意識(shí)和防范能力。

2、要加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，特別是法制教育，切實(shí)提高師生的遵紀(jì)守法觀念。

3、要認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生抵御網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽、消極內(nèi)容的能力。

4、要加強(qiáng)對(duì)校舍和教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全檢查，及時(shí)排除危房，消除安全隱患，確保學(xué)生的生命安全。

5、對(duì)容易引發(fā)火災(zāi)、存放危險(xiǎn)物品及人員集中的場(chǎng)所作重點(diǎn)檢查，要對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行定期維護(hù)，確保消防器材的完好。

6、要加強(qiáng)對(duì)儀器室安全措施，嚴(yán)格劇毒品、易燃易爆品的管理。

7、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理工作。

8、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，創(chuàng)建寬松、民主、和諧的育人環(huán)境。

9、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治理工作。

10、做好貧困學(xué)生的幫困結(jié)對(duì)助學(xué)工作，消除社會(huì)不穩(wěn)定因素。

（二）廣泛宣傳，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。

繼續(xù)開展創(chuàng)建平安校園活動(dòng)是新形勢(shì)下學(xué)校“保安全、保穩(wěn)定、保發(fā)展”的重大舉措，事關(guān)學(xué)校的穩(wěn)定和學(xué)校的健康發(fā)展。因此，我們要充分利用條幅、印發(fā)材料、班會(huì)課、黑板報(bào)等陣地進(jìn)行廣泛宣傳，進(jìn)一步明確安全工作要求、安全防范知識(shí)等。積極引導(dǎo)師生增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感，強(qiáng)化安全防范意識(shí)。

（三）加強(qiáng)教育，提高安全防范能力。

各班級(jí)要利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間，同時(shí)根據(jù)各時(shí)令的特點(diǎn)開展“學(xué)規(guī)范、守規(guī)范、爭(zhēng)做優(yōu)秀班集體”、“安全教育周”“演講與征文”以及舉辦講座、觀看影視片等途徑，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)是加強(qiáng)思想政治教育、日常行為規(guī)范教育、師生的安全防范知識(shí)和衛(wèi)生常識(shí)教育、交通安全教育、法制教育和心理健康教育等。更要注意防電、防火、防溺水、防毒及公共衛(wèi)生事件應(yīng)急措施等方面的學(xué)習(xí)，并注重自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，不斷提高全校師生的安全防范能力。

（四）完善制度，安全工作有章可循。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際和創(chuàng)建平安校園的工作要求，逐步建立健全和完善各項(xiàng)管理制度，特別要完善安全和衛(wèi)生管理制度。使得相關(guān)工作有章可循，并在實(shí)際工作中依章辦事，狠抓落實(shí)。

（五）排查隱患，安全工作防患未然。

為確保師生安全，我校按照上級(jí)相關(guān)要求，學(xué)校每月一次對(duì)校園進(jìn)行全面排查，各班堅(jiān)持天天查，值周組堅(jiān)持24小時(shí)巡查，做到橫向到邊，縱向到底，不留死角、盲區(qū)。對(duì)存在的安全和衛(wèi)生隱患在校教師會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，并一一登記，逐一制訂切實(shí)可行的整改方案，及時(shí)消除隱患。

（六）協(xié)調(diào)關(guān)系，加強(qiáng)周邊環(huán)境治理。

學(xué)校將盡全力協(xié)調(diào)與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門及學(xué)校周邊居委會(huì)和居民的關(guān)系，爭(zhēng)取他們?nèi)轿坏刂С?。同時(shí)，注重協(xié)調(diào)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和理解，消除誤會(huì)，增進(jìn)了解，密切關(guān)系，努力使學(xué)校的教育教學(xué)工作得到家長(zhǎng)的配合。

（七）開展活動(dòng)，創(chuàng)建工作不拘形式。

為促使全校師生人人重視、人人參與創(chuàng)建工作，學(xué)校擬在全校開展以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1、交通安全教育系列活動(dòng)。

2、應(yīng)急預(yù)案大演練。３、安全衛(wèi)生專題講座。４、每月一次全面排摸安全隱患，并通報(bào)安全工作。

（八）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建工作常抓不懈。

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建平安校園工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)xxx任組長(zhǎng)，其他行政班子成員為成員，具體負(fù)責(zé)對(duì)本項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和檢查。在日常工作中堅(jiān)持誰(shuí)分管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，分工到人，責(zé)任到人。平時(shí)既各司其職，又相互協(xié)作，使得該項(xiàng)工作常抓不懈，抓出成效。

（九）強(qiáng)化責(zé)任，確保創(chuàng)建工作到位。

為了加強(qiáng)學(xué)校對(duì)安全工作的管理指導(dǎo)、督促。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，明確學(xué)校行政人員、班主任、課任教師、專門室負(fù)責(zé)人、食堂人員、及學(xué)生本人等的責(zé)任。并分別與教職工簽訂安全衛(wèi)生責(zé)任書。同時(shí)，本著“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。對(duì)因工作失職，玩忽職守或教育不到位等原因造成的安全事故，要從嚴(yán)追究責(zé)任人的責(zé)任。確保創(chuàng)建工作落實(shí)到位。

篇四：長(zhǎng)興二中“平安校園”建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神，牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開展“平安校園”建設(shè)，確保廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，確保正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，為學(xué)校的改革發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、總體目標(biāo)

從現(xiàn)在開始，通過兩年的努力，學(xué)校達(dá)到《山東省中小學(xué)“平安學(xué)?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。努力建立平安校園的有效工作機(jī)制，進(jìn)一步健全校內(nèi)安全防范機(jī)制，有效防止重大刑事治安案件的發(fā)生，減少違法犯罪案件和重大責(zé)任事故的發(fā)生，改善學(xué)校及周邊治安環(huán)境；努力實(shí)現(xiàn)師生安全防范意識(shí)、民主法制觀念顯著提高，校園秩序良好，使學(xué)校育人環(huán)境進(jìn)一步改善。

三、工作重點(diǎn)

建設(shè)“平安校園”涵蓋學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的各個(gè)方面，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的工作。當(dāng)前的工作重點(diǎn)是：

1、加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，切實(shí)保障師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。要充分利用即將建設(shè)的校園網(wǎng)、校園廣播（電視）、宣傳櫥窗等宣傳陣地，以及開展講座、主題班會(huì)、學(xué)生社團(tuán)（隊(duì)）活動(dòng)等多種形式，認(rèn)真開展安全教育。要結(jié)合中小學(xué)生安全教育日、安全教育周、“6·26”世界禁毒日、119消防日以及節(jié)假日和放學(xué)前安全教育等活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛(wèi)生安全、集體外出活動(dòng)安全、毒品危害等多方面教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力，努力減少意外傷亡及其他事件的發(fā)生。同時(shí)，要加強(qiáng)法制教育，切實(shí)提高師生的遵紀(jì)守法意識(shí)。要認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽、暴力、消極內(nèi)容的能力。

要加強(qiáng)對(duì)校舍的安全檢查，確定每年2月、8月份為學(xué)校安全檢查月。及時(shí)排除安全隱患，確保學(xué)生的生命安全。要定期和不定期地對(duì)消防安全進(jìn)行全面檢查，對(duì)容易引發(fā)火災(zāi)、存放危險(xiǎn)品及人員集中的場(chǎng)所作重點(diǎn)檢查，要對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行定期維護(hù)更換，確保消防器材的完好。加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房等重點(diǎn)部位的人防、物防和技防措施，嚴(yán)格對(duì)劇毒藥品、易燃易爆品的管理。

2、加強(qiáng)學(xué)校飲食衛(wèi)生管理，切實(shí)抓好飲食衛(wèi)生安全。要嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、訂貨關(guān)、貯存制售關(guān)、餐具消毒關(guān)、從業(yè)人員健康體檢關(guān)，認(rèn)真做好食品留樣工作，嚴(yán)防群體性中毒事件的發(fā)生。一旦發(fā)生學(xué)生飲食中毒事件，要組織做好中毒學(xué)生的醫(yī)療醫(yī)治工作，要請(qǐng)衛(wèi)生防疫部門及時(shí)化驗(yàn)取證。要加強(qiáng)食堂的管理，嚴(yán)防投毒事件的發(fā)生。

3、加強(qiáng)防范邪教和非法宗教對(duì)校園的滲透。要大力加強(qiáng)唯物論和無(wú)神論的教育，采取組建反邪教宣講團(tuán)，舉辦圖片展、觀看影片等形式的宣傳活動(dòng)來(lái)提高師生辨別是非的能力。要堅(jiān)持教育與宗教相分離，校園不得有任何形式的宗教活動(dòng)。對(duì)已發(fā)現(xiàn)的校園傳教活動(dòng)，要認(rèn)真研究對(duì)策，采取有力措施，果斷穩(wěn)妥處置。重視摸清邪教和非法宗教在學(xué)校活動(dòng)的情況，加強(qiáng)對(duì)信教師生的教育轉(zhuǎn)化工作。

4、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理。加強(qiáng)與有關(guān)部門的協(xié)調(diào)，對(duì)校園周邊環(huán)境每年進(jìn)行一至兩次的綜合整治，嚴(yán)厲打擊各種滋擾校園、侵害師生人身財(cái)產(chǎn)安全的違法、違紀(jì)活動(dòng)，切實(shí)維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)治安秩序，確保校園穩(wěn)定。

5、加強(qiáng)對(duì)師生心理健康的指導(dǎo)與服務(wù)。積極開展心理咨詢活動(dòng)，面向師生進(jìn)行經(jīng)常性的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，開設(shè)心理健康教育課程、建立心理健康咨詢網(wǎng)站（咨詢室）、開展心理健康教育宣傳活動(dòng)、探索心理健康教育方法。普及心理健康知識(shí)，著力幫助師生了解心理健康的基本知識(shí)，提高對(duì)心理健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)，樹立心理健康思想。優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)和適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

6、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。積極貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神。建立“行為不良”學(xué)生幫教機(jī)制，通過建立幫教檔案，實(shí)行“多幫一”、“導(dǎo)師制”、幫教效果跟蹤等多種方法途徑，做好“行為不良”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。加強(qiáng)與“行為不良”學(xué)生家庭的聯(lián)系，落實(shí)訪談制度。加強(qiáng)法制教育，提高師生自覺遵紀(jì)守法的自覺性，努力降低在校生違法犯罪率。

7、做好貧困學(xué)生的幫困工作。要從服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)成才這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，真正做到關(guān)愛、關(guān)心學(xué)生，要特別關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。采取以獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、特困扶助、學(xué)費(fèi)減免等多種措施，多渠道開展助學(xué)幫困工作。認(rèn)真落實(shí)已出臺(tái)的幫扶政策，“應(yīng)免盡免、應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)”，“不讓一名學(xué)生因貧失學(xué)、因貧輟學(xué)”。

8、認(rèn)真化解和處置各種突發(fā)事件，切實(shí)維護(hù)校園的穩(wěn)定。對(duì)學(xué)生集體罷課事件、群體性上訪事件、群體性中毒事件、意外傷亡事件和不可預(yù)測(cè)的事件等重大突發(fā)事件，制訂處置預(yù)案，并根據(jù)情況的變化及時(shí)修訂完善。把不穩(wěn)定隱患消除在萌芽狀態(tài)，化解在基層，攔截于校內(nèi)，把不穩(wěn)定帶來(lái)的負(fù)面影響降低到最低程度。

四、保障措施

1、明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)。每年學(xué)校與大榭文教衛(wèi)生局簽定安全責(zé)任狀，校長(zhǎng)室根據(jù)工作的相關(guān)性原則將學(xué)校安全工作細(xì)化分解到各職能部門，分別與教務(wù)處、政教處、總務(wù)處簽定安全工作責(zé)任狀，明確職責(zé)，一層抓一層，層層落實(shí)，實(shí)行安全責(zé)任制和責(zé)任追究制。隨著學(xué)校推行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，屆時(shí)年級(jí)組長(zhǎng)作為學(xué)校管理的基本單元，除對(duì)年級(jí)段教育教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)外，還應(yīng)增強(qiáng)年級(jí)段安全管理意識(shí)，劃撥一定的安全管理負(fù)責(zé)。

2、健全機(jī)制，強(qiáng)化考核。建立開學(xué)初安全工作會(huì)議制度，會(huì)議的主題是重點(diǎn)研究學(xué)校學(xué)期安全工作計(jì)劃。建立期末安全工作專項(xiàng)總結(jié)制度，主要是總結(jié)一學(xué)期的學(xué)校安全工作，找出問題，想對(duì)策，做實(shí)學(xué)校安全工作。狠抓安全工作的實(shí)效性，把安全工作的成效作為各職能部門、年級(jí)組長(zhǎng)考核的子項(xiàng)之一，重大安全事件實(shí)行職能部門負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決制。

3、建章立制，循序漸進(jìn)。我校的各項(xiàng)工作都在逐漸規(guī)范，學(xué)校已進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。對(duì)照《山東省中小學(xué)“平安校園”評(píng)估條件》還有較大的差距，學(xué)校將以制度建設(shè)為切入口，積累條件，循序漸進(jìn)，經(jīng)過一至兩年的努力，達(dá)到“平安校園”標(biāo)準(zhǔn)。

五、規(guī)劃安排

1、從現(xiàn)在起到2008年底，成立“平安校園”工作創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，啟動(dòng)規(guī)劃，充實(shí)制度，完成基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作。2、2006年1月起到2008年7月，全面實(shí)施“平安校園”創(chuàng)建工作，一方面建立臺(tái)帳積累經(jīng)驗(yàn)，一方面實(shí)質(zhì)性推動(dòng)學(xué)校安全工作，并將之作為學(xué)校今后提升發(fā)展的基礎(chǔ)工作之一。3、2007年8月起至2008年7月，“平安校園”申報(bào)迎評(píng)階段。

第五篇：“平安校園

*****“平安校園·星光護(hù)航”大型公益活動(dòng)于*****啟動(dòng)

為深入宣傳貫徹落實(shí)十九大精神，進(jìn)一步提升廣大師生安全防范、自救互救的意識(shí)和能力，真正實(shí)現(xiàn)“平安校園” 建設(shè)，5月11日下午，由市教育局、市文明辦、團(tuán)市委聯(lián)合主辦，市青少年宮、市公安局消防支隊(duì)、市公安局第四黨支部和第二黨支部、市禁毒辦、市食藥局、市公安局交管支隊(duì)、市環(huán)保局、市星光志愿服務(wù)隊(duì)，聯(lián)合承辦的“平安校園·星光護(hù)航”大型公益活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在*****舉行。

*****教育局、市地震局、共青團(tuán)*****委員會(huì)副書記、市環(huán)保局副、市教育局安全管理市青少年宮主任、市星光志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，相關(guān)各科局、各單位負(fù)責(zé)人，市教育局各學(xué)校幼兒園分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生共計(jì)1000余人參加了啟動(dòng)儀式。

*****的校長(zhǎng)為“平安校園·星光護(hù)航”活動(dòng)項(xiàng)目致辭。他在發(fā)言中向各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓介紹了我校的基本情況，并把我校多年來(lái)創(chuàng)建“平安校園”的經(jīng)驗(yàn)做了簡(jiǎn)要總結(jié)。我校一貫堅(jiān)持“以人為本、和諧共建、安全第一”的原則，落實(shí)全員負(fù)責(zé)，全面落實(shí)全程管理的安全工作目標(biāo)；積極開展“平安校園”活動(dòng)，認(rèn)真開展形式多樣的法制、安全宣傳教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)與自我保護(hù)能力；全面落實(shí)校園安全應(yīng)急預(yù)防體系，加強(qiáng)校園安全的宣傳力度。通過明確責(zé)任，落實(shí)措施來(lái)保障和促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序開展，為全校師生營(yíng)造“安全、和諧、文明”的校園環(huán)境。*****教育局安全科科長(zhǎng)宣讀《“平安校園·星光護(hù)航”大型公益活動(dòng)方案》。

*****教育局代表活動(dòng)主辦單位，為項(xiàng)目承辦單位代表*****星光志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)授旗。

*****蒙古族幼兒園副園長(zhǎng)做表態(tài)發(fā)言。

項(xiàng)目承辦單位代表，*****青少年宮主任飛發(fā)言。

*****教育局在總結(jié)發(fā)言中指出，開展“平安校園·星光護(hù)航”大型公益活動(dòng)“是教育系統(tǒng)宣傳貫徹落實(shí)黨的十九大精神，深化”平安校園“創(chuàng)建活動(dòng)、提升學(xué)校安全教育水平的重要措施，開展此次活動(dòng)，要在責(zé)任和機(jī)制上下功夫，讓安全教育常態(tài)化、制度化；要在載體和方式上下功夫，讓安全教育入耳入腦入心；要在意識(shí)和能力上下功夫，讓安全教育”潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"，用真心呵護(hù)平安，用行動(dòng)詮釋和諧，切實(shí)將平安校園創(chuàng)建工作落細(xì)落小落實(shí)。

啟動(dòng)儀式后，參會(huì)人員觀摩了我校師生地震避險(xiǎn)演練。

*****地震局總工程師為師生講解防震減災(zāi)常識(shí)，并對(duì)我校師生地震避險(xiǎn)演練進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于每月一次的緊急避險(xiǎn)演練高度重視、縝密籌劃，演練活動(dòng)組織到位，演練方案安全可行，演練效果呈現(xiàn)良好。這次演練活動(dòng)是對(duì)我?！斗赖卣饝?yīng)急預(yù)案》的又一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付自然災(zāi)害事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

借助“平安校園·星光護(hù)航”大型公益活動(dòng)的開展，我校一定切實(shí)提高對(duì)開展“平安校園”安全知識(shí)普及工作的認(rèn)識(shí)，將安全知識(shí)普及列入教學(xué)計(jì)劃，確保普及工作落到實(shí)處。在今后的工作中，我校將進(jìn)一步研究安全工作措施，進(jìn)一步完善安全管理制度，使得“平安校園”的稱號(hào)一直伴隨著學(xué)校的發(fā)展，促使我校安全工作再上一個(gè)新臺(tái)階。