第一篇：雕塑自我作文

[雕塑自我作文] 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間，雕塑自我作文。

題記

愛是一筆巨大的財(cái)富，愛能夠提升個(gè)人的品質(zhì)。

當(dāng)我們?cè)獾嚼щy時(shí)，有愛；當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)人生的抉擇時(shí)，有愛。愛是神圣的，愛也是美好的。人間的愛有許多種，親人之間的愛，朋友之間的愛，夫妻之間的愛，甚至陌生人之間也存在的那么一份熱情又傷感的愛。

雕塑自我，讓愛多一點(diǎn)。北宋的包拯，他雖然身居高位，但是，他對(duì)平民百姓的生活還是特別的關(guān)愛。為了人民百姓的利益。不惜自己的官職，甚至自己的生命。所以，他可以名垂青史。他的愛，不止一點(diǎn)一滴。他的愛，有如大海一樣深。

雕塑自我，讓愛厚一點(diǎn)。華盛頓小時(shí)候因砍壞了父親的櫻桃樹而被父親教導(dǎo)。不管對(duì)待任何東西都要有愛心。從那以后，華盛頓不管對(duì)多小的一個(gè)事物，都呵護(hù)倍至。

雕塑自我，讓愛寬一點(diǎn)。在北京的一所醫(yī)院里，一個(gè)身患白血病的小女孩正在等待骨髓移植。她的病牽動(dòng)了萬(wàn)人之心。有一個(gè)出國(guó)歸來(lái)的華人為她捐出了她治病所有的一切費(fèi)用。記者采訪他時(shí)，他說：我的錢可以救活一個(gè)生命，我救，如果我身上有哪個(gè)部分可以救活一個(gè)生命，我救。因?yàn)樗麄兌际俏业耐?，我的兄弟姐妹，我不救他們，我于心不忍?/p>

雕塑自我，讓愛濃一點(diǎn)。我們都是有生命，都是有愛心的。雕塑自我，讓自我變得更有愛心。一個(gè)人有愛心不算什么，更多人有愛心這個(gè)世界將會(huì)更美好。

那些還沒有走進(jìn)愛的行列的人，進(jìn)來(lái)吧！不要讓自己有一點(diǎn)的后悔。愛的行列會(huì)感染你變得善良，愛的行列會(huì)讓你變的青春。

愛是一切，愛是人的靈魂。

愛是一切，愛是人的生命。

愛是一切，愛是人類最偉大的語(yǔ)言。

為了愛，我們可以放棄一切，為了愛，我們又可以擁有一切。在放棄與擁有之間我們將又得到了什么？一直以來(lái)都非常佩服有個(gè)性的人，覺得那樣的人真實(shí)，中學(xué)生作文《雕塑自我作文》。于是幻想著自己某一天也成為一個(gè)有個(gè)性的人，于是心靈深處最直觀的感覺終于發(fā)覺到了我想要的東西，于是我開始叛逆，開始我行我素，開始玩世不恭，一切的一切似乎讓我再也找不到從前的自我了，終于有一天眼神里流露的不再是懦弱，不再是單純，我用我的行為證明了我是一名強(qiáng)者，一切看起來(lái)似乎我是做到了，我似乎已經(jīng)形成了屬于自己的一種處事態(tài)度，一種考慮事情的思維方式，一種做事的行為模式。在一些人看來(lái)我是個(gè)很自我的，很有個(gè)性的人，甚至開始對(duì)我的行為做出種種評(píng)價(jià)，一切都是我希望看到的，因?yàn)檫@意味著我形成了自己的風(fēng)格，至少是有了自己的特點(diǎn)，不再是以前的那個(gè)沒有主見的孩子了，于是我為此感到自豪，覺得我找到真實(shí)的自我，找到了我的人生定位，于是我開始變的固執(zhí)，倔強(qiáng)，桀驁不遜，驕傲的抬起頭俯視世界的感覺真的很棒，在有限的范圍內(nèi)無(wú)休止的張揚(yáng)著個(gè)性，一切看起來(lái)真的再美妙不過了。但是當(dāng)一個(gè)人開始有想法的時(shí)候，想改變自身生活狀態(tài)，優(yōu)化自我發(fā)展空間的時(shí)候，他會(huì)重新開始審視自己，分析自己，冷靜的面對(duì)自己的一切。于是當(dāng)我開始重新的觀察自我，審視自我的時(shí)候，一種莫名其妙的自卑感開始爬上心頭，原來(lái)那些讓我一直自我感覺良好的性格在理智的眼光下竟然暴露出無(wú)數(shù)的瑕疵，一種早已注定的危機(jī)感突然開始籠罩我的內(nèi)心，自嘆于曾經(jīng)的一些狹義的想法和膚淺的行為，這些無(wú)一不是阻礙自身發(fā)展的因素，這種突如其來(lái)的發(fā)現(xiàn)讓我不知所措，甚至開始彷徨，但是同時(shí)我又是幸運(yùn)的，幸運(yùn)的是我已經(jīng)意識(shí)到了這一切，一切都還有挽回的余地，我還有機(jī)會(huì)改變。還清楚的記得，小學(xué)的時(shí)候老師曾經(jīng)做過一個(gè)比喻，一棵小樹成長(zhǎng)成為一棵筆直健壯的蒼天大樹，期間需要不停的被剪掉那些長(zhǎng)歪的或是雜亂的枝葉，這個(gè)過程對(duì)于小樹來(lái)說是痛苦的，但是卻是必須的。人也是一樣，無(wú)論是誰(shuí)，在通往成功的道路上所需要經(jīng)歷的歷練是可想而知的，人只有勇敢的面對(duì)自己，屏棄自身的各種缺點(diǎn)，不停的完善自身的不足才能不斷的朝自身的完美化不斷前進(jìn)。這個(gè)過程是需要付出代價(jià)的，也許會(huì)是比較痛苦的，對(duì)我來(lái)更是如此，自己從前從來(lái)都不敢也不曾面對(duì)的缺點(diǎn)被毫無(wú)情面的暴露在言語(yǔ)之中，雖然口氣刻薄，對(duì)我的刺激也的確很大，但是我不會(huì)再和以往一樣再試圖去反駁什么，那只是回避事實(shí)的借口，我會(huì)認(rèn)真的去聽，會(huì)給自己足夠的時(shí)間去思考，冷靜的分析性格中的諸多弱點(diǎn)和自身的諸多不足，也許不會(huì)很快的想明白，但是我會(huì)一直去想，一直想到明白為止，然后就是去改正，盡我最大的努力去完善自我，為自己注入新的血液，因?yàn)槲蚁胍嵘?，想要進(jìn)步，想要看到一個(gè)更完美的我，只有那樣，我才會(huì)有機(jī)會(huì)找到我想要的一切，而不再只是在這里空想.

第二篇：雕塑自我話題作文例文

閱讀下面的材料,按要求作文。一位大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑,有人問他：“你是怎樣雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答道：“其實(shí),這座塑像原來(lái)就在那里,我只是將它多余的邊邊角角去掉已?！闭?qǐng)以“雕塑自我”為話題寫一篇作文。

話題分析

什么是雕塑？大藝術(shù)家羅丹說：刪去一切多余的?！皳P(yáng)州八怪之一”的鄭板橋也留下過“冗繁削盡留清瘦”的千古名句。如何雕塑自我呢？正像雕塑“去掉多余的邊邊角角”、才能凸顯一座完美的雕像一樣，善于審視、發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)與不足，然后無(wú)情地刪去，你才能重塑一個(gè)完美的自我。

行文上，一方面可以聯(lián)系生活實(shí)際，通過暴露自身的不足有感而發(fā)，緣事說理，揭示大膽改過、勇于解剖自己對(duì)于雕塑自我、完善自我的重要作用；另一方面，可以借助童話、寓言的文體，以第一人稱“自述”的口吻，對(duì)“雕塑自我”的內(nèi)容進(jìn)行“全新包裝”，使思想性、趣味性較好地融為一體。

時(shí)光老人給了我一把“雕塑”自我的“刻刀”

厲勝

其實(shí)，每一個(gè)人都是一塊粗毛坯，每一個(gè)人都在用歲月這一把刀不停地雕琢自己，使自己明天會(huì)變成一塊光彩奪目、完美無(wú)暇的玉。

——題記

伴著聲帶第一次震動(dòng)而發(fā)出的那清脆的啼哭聲，十七年前的一個(gè)大雪紛飛的日子，我呱呱墜地了。從我懂事的時(shí)候起，時(shí)光老人便給了我一把鋒利的“刻刀”，讓我用這把時(shí)光之刀，不斷“刻”去身上的“邊邊角角”，最終“雕塑”出一個(gè)完美的自我。

在艱難坎坷的歲月中，我用這把“刻刀”“雕塑”堅(jiān)忍不拔的性格；在風(fēng)雨如晦的日子里，我用這把“刻刀”“雕塑”樂觀向上的態(tài)度；在布滿荊棘的路途上，我用這把“刻刀”“雕塑”勇往直前的精神；在稍有安逸的時(shí)光里，我用這把“刻刀”“雕塑”堅(jiān)定的信念。時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒，我都在不停地用歲月這把“刻刀”不斷完善著自我。

知識(shí)使“刻刀”在我身上“雕刻”智慧；經(jīng)歷使“刻刀”在我身上“雕刻”經(jīng)驗(yàn)；而無(wú)數(shù)次的失敗，無(wú)數(shù)次的教訓(xùn)將在我身上“雕刻”出明天輝煌的成功！每時(shí)每刻，每個(gè)人都不停地“雕刻”自己。有的人在青年時(shí)期將自己“雕刻”成一名成功的企業(yè)家、科學(xué)家。而有的人卻不堪這把“刻刀”鋒利的刀刃的“雕刻”，而庸庸碌碌地度過自己平凡的一生。更有的人，卻因?yàn)閯傞_始的時(shí)候便下錯(cuò)了刀，結(jié)果將自己“雕刻”成了一個(gè)十惡不赦的、萬(wàn)人痛罵的賣國(guó)賊、殺人犯??

上帝是公平的，歲月的“刻刀”是同樣的鋒利，而關(guān)鍵在于我們拿刀的手是否有力，刻下去的每一刀是否都恰倒好處。而十七歲的我已用這把刻刀“雕塑”了十七年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我將繼續(xù)用這把刻刀將未來(lái)的我“雕塑”成一座讓時(shí)光老人滿意的“雕像”

評(píng)語(yǔ)：這位同學(xué)把該文寫成一篇散文詩(shī)，就這個(gè)題目，散文詩(shī)不失為一種較好的體裁。含蓄而富音樂美是本文語(yǔ)言的一大特點(diǎn)。開頭從我寫起，直到第四段的前兩行，寫的仍是“我”。從第四段第三行起，又寫起“每個(gè)人”就不妥了。

學(xué)會(huì)放棄

杜傳金

一個(gè)人一生下來(lái)，就成為一個(gè)無(wú)可辯駁的事實(shí)，你不必為他的起源考慮太多，你需要考慮的是：如何將這上帝的賜予雕琢的更絢麗，更完善。

每種事物都有它的極致，極致的發(fā)揮當(dāng)然需要良好的客觀環(huán)境。但是發(fā)現(xiàn)這種極致更是發(fā)揮這種極致的前提。古希臘有位著名的演說家，可誰(shuí)又曾知道，他年輕時(shí)有嚴(yán)重的口吃，可他并沒有被口吃嚇倒。也沒有被其他方面的優(yōu)勢(shì)所迷惑，他執(zhí)著地選擇了演講。他成功了，因?yàn)樗雷约旱臉O致在哪里，更知道他自己完善的本質(zhì)在哪里?，F(xiàn)在，有許多人就十分迷惑，他既能言善辯，又深沉明智，既勇武強(qiáng)壯，又知音懂樂，于是他彷徨了，我到底更善長(zhǎng)什么呢？有人甚至還幻想自己成為畢達(dá)哥拉斯，成為一個(gè)無(wú)所不通的全才。當(dāng)然，我們并不反對(duì)你有如此的雄心?？赡惚仨毭鎸?duì)一種現(xiàn)實(shí)：上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的，像畢達(dá)哥拉斯這樣的人畢竟少之又少，你如果一路走下去，當(dāng)然有可能十分博學(xué)，但更大的可能是你博而不精，泯然眾人。

所以我勸現(xiàn)在躊躇滿志的青年們，學(xué)會(huì)放棄，放棄那些看似迷人的邊邊角角，用心靈的感悟和理想的召喚找到自己的極致，然后在這方寶地上細(xì)心的雕琢，你將會(huì)有出人意料的收獲。也許你會(huì)說：我若博采眾長(zhǎng)會(huì)更有前途，那走這條路會(huì)不會(huì)斷送我呢？但我要告訴你，假如你在多條路上能走得順利，那么你在其中更適合你的一條路上將走的更加穩(wěn)重而神速，甚至走得更深更遠(yuǎn)。其輝煌程度不亞于你走許多條路的成就。你將在你最本質(zhì)的雕塑上，雕刻一個(gè)更完美的你。

朋友，為什么還要猶豫，果斷地選好自己的路，勇于放棄，毫不遲疑的走下去。相信你的身后定是陽(yáng)光燦爛，鮮花陪伴。

學(xué)會(huì)放棄吧。你將更美麗！

評(píng)語(yǔ)：這是一篇議論文。論點(diǎn)明確，說理透徹是本文的一大特點(diǎn)。但在文中應(yīng)多一些點(diǎn)題性的話語(yǔ)。

心靈的拷問

安佰潔

塑造一個(gè)完美的人不是一件容易的事，接受完美自己的塑造亦是痛苦的?！}記

冥冥之中，我接受了一個(gè)聲音的呼喚，沿著夸父追日的路，順著屈原登天的梯，去接受心靈的拷問。

“塑造完美的自我本身就是一種痛苦的鍛造，就如同雕塑：去掉多余的邊邊角角要用錘子、雕刻刀，那割在身上的感覺是不好受的。”一個(gè)聲音說。

我接受。我何嘗不明白其中的苦楚？岳飛在**亭完成了他人生的定格，但我們也看到了他流血受傷馳騁沙場(chǎng)，看到了他第一次定下的生命歸宿——精忠報(bào)國(guó)，這里凝結(jié)的豈只是鮮血，更有慈母的淚和他那顆忠貞不渝的心！我愿意用此鍛造完美的一種人格。

“這也是苦難的過程。無(wú)人可以預(yù)料它時(shí)間的長(zhǎng)短——或許幾年，幾十年，更可能是你的全部生命的過程?！?/p>

我仍不會(huì)放棄?？嚯y使我丟棄軟弱，保留堅(jiān)忍。我知道臥薪嘗膽的勾踐，我明白竭力追日的夸父，我懂得面壁靜修的達(dá)摩——他們已為我立好了榜樣。我需要的是那樣堅(jiān)忍的精神，何必在乎時(shí)間的長(zhǎng)短呢？

“在這個(gè)過程中，你會(huì)有失意，你會(huì)有孤獨(dú)，你會(huì)苦悶無(wú)助，而且可能被人誤解。你還是放棄吧，否則，你可能回后悔的?！?/p>

但是，我愿意。我愿意用失意消除內(nèi)心的空虛獲得自知和明智。杜甫的苦悶我知道，陸游的壯志難酬我也知道。但這些不都使他們的名作有了豐富的內(nèi)涵，更為充實(shí)的意義么？屈原遭過放逐，著的《離騷》流芳百世。他雖然投身汨羅，卻“舉世皆濁而我獨(dú)清?！濒斞羔葆暹^，但他也吶喊過，他的橫眉冷對(duì)擊垮了多少幫閉文人！他們的內(nèi)心是充實(shí)的，氣質(zhì)是高尚的。

“那你去吧！”

我周身受到了火灼的疼痛，一下子醒來(lái)。“你后悔了嗎？”一句話從心底傳來(lái)?！安唬覜]有！我會(huì)進(jìn)行完美的鍛造！”

評(píng)語(yǔ)：立意新穎、深刻，想象豐富、大膽是本文的一大優(yōu)點(diǎn)。

我之成長(zhǎng)紀(jì)錄

李娜

一、“我是小孩，我怕誰(shuí)！”

“嘩啦”，一個(gè)陶瓷花瓶被打翻在地。我拖著兩條胖乎乎的小腿火速逃離現(xiàn)場(chǎng)?！巴闩苁裁?？”媽媽在后面追問，“我去找人完。”我邊跑邊喊，暗暗為自己的靈機(jī)感到得意，小八路跟鬼子也是這樣吧。

晚上，爸爸拉著我的手給我講了列寧小時(shí)侯的故事，問我“花瓶是不是你打碎的？”“不是！”我堅(jiān)定的搖搖頭。爸爸笑瞇瞇的說：“不是就好，做事情要負(fù)責(zé)任，敢作敢當(dāng)?！蔽倚捏@詫異的望著爸爸。“小孩子不做壞事，自然就誰(shuí)也不怕了?！卑职诌€是笑著看我。“我再去買個(gè)新花瓶回來(lái)?！蔽野脨赖恼?qǐng)求爸爸。

做事負(fù)責(zé)任，敢作敢當(dāng)，我記住了。

二、“讓我來(lái)幫你吧?！?/p>

體育課上，小胖摔倒了，同學(xué)們沖我喊，“楊寧，扶她去醫(yī)務(wù)室吧?！薄氨鹿芩?，活該倒霉?！蔽也荒蜔┑幕卮穑又そ睢?/p>

“楊寧，這道題怎么做呀？”

“不會(huì)！”

“楊寧??”

“你怎么這么煩啊！不會(huì)不會(huì)不會(huì)！”

“同學(xué)們，這次市里評(píng)選優(yōu)秀是佳中學(xué)生，我們初步定下了楊寧和王蕾，你們有什么意見嗎？”

“老師，不選楊寧，她不團(tuán)結(jié)同學(xué)?！币粋€(gè)尖嗓子響起。

“對(duì)，就是??”同學(xué)們應(yīng)聲附和著。

“??”

為什么不選我？我心里難過極了。就因?yàn)槲也粓F(tuán)結(jié)同學(xué)不樂于助人嗎？好，我要努力做好！

“老奶奶，我扶您過馬路吧！帶子給我?！?/p>

“麗麗，感冒好了么？我?guī)湍愦蛩！?/p>

“讓我?guī)湍??”

三、“我自信，我成功！”

唉！高考將至，腦袋里一片漿糊，怎么辦？自信心越來(lái)越不足了。

“哎，小胖，你怎么如此容光煥發(fā)，有什么絕招？”我拉住滿面春風(fēng)的小胖。“咳！自信=成功！”她神秘的比劃著，什么跟什么呀？先看看效果再說吧，我嘀咕著。

“哇噻！小胖，你第六呀！”我睜圓眼睛瞪者她

“怎么樣？我說的沒錯(cuò)吧！”她得意的笑了。

哦！我明白了?！拔易孕?，我成功！”

??

[后記]在人生這一葉小舟上，我已度過了十七個(gè)歲月，在時(shí)間的隧道中磨合著我的棱角，使我日趨成熟，日趨完美，面對(duì)未來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我相信，我會(huì)成功！

評(píng)語(yǔ)：這是一篇記敘文，作者截取了生活中的一些片段來(lái)展示“塑造自我”的過程，謀篇布局新穎，構(gòu)思獨(dú)特。

一篇在不斷修改中成功的文章

何麗君

我是一篇再普通不過了的中學(xué)生作文。我已經(jīng)忘了是在什么時(shí)候，在哪一堂作文課上，我的主人把我寫出來(lái)的。我這樣普通，所以沒有人注意我，更沒有人把我當(dāng)范文讀。

我寂寞了?？吹酵閭兊闹魅嗽谔焯煨薷乃鼈?，我既羨慕又妒嫉。我在發(fā)脾氣，忽然感覺到有一只手將我拿起來(lái)，我看見了，主人拿起筆在我的結(jié)尾處寫到——耐德寂寞，方成大器。

不知怎的，從這以后，我的脾氣改了，我不再?zèng)_動(dòng)了，不再那樣妒嫉同伴了。也許，這是我得到了主人欣賞的緣故吧！就這樣，靜下心來(lái)，一個(gè)人獨(dú)自蹲在那一摞書下，閱讀著，思索著。這天主人又將我重新拿起，在我身仔仔細(xì)細(xì)反反復(fù)復(fù)地修改起來(lái)。我贊同主人的修改，我感謝主人的修改，我與主人完全靈犀相通了。

從此，同伴們都喜歡和我玩了，也有越來(lái)越多的中學(xué)生朋友來(lái)讀我了。在這樣的環(huán)境中，我開始飄飄然起來(lái)，整天的斜眼看人，誰(shuí)也瞧不起。已經(jīng)有越來(lái)越多的朋友離我而去，就在這時(shí)，主人提筆寫道——戒驕戒躁，超越自我。我終于得到了良藥的救治，又回到了同伴中間。

我才突然發(fā)現(xiàn)，我全身沉甸甸的，金燦燦的。沉甸甸的是主人的次指點(diǎn)，修改，這使我感到了充實(shí)。金燦燦的是不知什么時(shí)候人們給我寫上的評(píng)語(yǔ)。

此時(shí)此刻，我終于感到了成功的喜悅

評(píng)語(yǔ)：雕塑自我（克服自身弱點(diǎn)、缺點(diǎn)，完善自己）這個(gè)主題，如果正面，直接論述，寫好不易，何麗君同學(xué)運(yùn)用寓言的形式，取文章修改這個(gè)角度，寫得形象、生動(dòng)，又有新意。

雕塑自我

齊琳

看過被老師修改過的自己的作文,我不僅大吃一驚:自己經(jīng)過幾天時(shí)間苦思冥想出的優(yōu)美詞句都被老師用紅剛無(wú)情的花雕。我不解,便去問老師。老師只是讓我回去將修改后的作文重抄一邊,細(xì)細(xì)品讀。抄完以后，默念了一邊，居然順口多了。讀了幾邊之后，我才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)去掉那些詞句后，我的作文在整體上更加連貫，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

我明白了：是文章完美就要去掉那些多余的“邊角”，盡管那些“邊角”也很美。

人生是否也如此呢？

有些人，為了追求“時(shí)尚”，將自己的頭發(fā)染成五顏六色，將嘴唇涂黑，穿上“流行服裝“??

他們只追求在別人眼中的“美”，過多的保留了“邊角”讓自己成為一個(gè)時(shí)尚的“復(fù)制品”。――人生，就用該去掉這些“邊角”，活出自己，人生才會(huì)完美。

在實(shí)際生活中，你是否也有體會(huì)呢？你是否有過不惜一切的掩飾過錯(cuò)？是否為了讓別人喜歡、崇拜而可以的去偽裝？是否過多的做一些不必要的事來(lái)顯示你的“個(gè)性”？假如你的答案是肯定的，那么，即使你做的再好，你仍不完美。你的生活是用“邊角”來(lái)支撐，而不是真正的你自己。完美的雕塑只不過是將多余的邊邊角角去掉而已。部將多余的“邊角”去掉，你怎會(huì)塑造完美的自己？

不要為大流所趨，不要迷失你自己，你將會(huì)更完美。

唐太宗以臣為鏡，向天下人袒露自己的缺點(diǎn)，然后去掉它。創(chuàng)下“貞觀之治”，成為美談。那么，我們呢？是否也應(yīng)該活出自我的同時(shí)，采納別人的意見，用來(lái)除去自己的“邊角”？正所謂“一銅為鏡，可以正衣冠?！?/p>

塑造自我，才會(huì)是生命更美，才會(huì)師生生命更真，才會(huì)是生命更完美。

當(dāng)你回顧塑造自我的歷程，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你還是以為出色的“人生雕塑家”。

點(diǎn)評(píng)：這篇文章成功之處在于放得開，收得攏。放得開，是說文章從文章修改，談到服飾，唐太宗治國(guó)，一個(gè)人的作文之道；收得攏，通篇圍繞去掉不應(yīng)有的東西這個(gè)中心展開，在生活中雕塑自我

孫樹偉

每當(dāng)我望見天空中那悠悠的白云,我常常想:自己是否應(yīng)該向白云那樣瀟灑一點(diǎn),自然一點(diǎn),高潔一點(diǎn)??

——題記 天空中的白云是潔白無(wú)暇的,而我是一塊渾身有黑點(diǎn)的云,我正以最大的努力去掉自己身上的黑點(diǎn),做一塊潔白的云.瀟灑一點(diǎn)

孩提時(shí)代的我總是為一點(diǎn)小事和小伙伴打的頭破血流,只是,我從媽媽那里學(xué)會(huì)了謙讓,謙讓小伙伴的錯(cuò)誤,也改正自己的缺點(diǎn).上小學(xué)時(shí),我為別人的誤會(huì)感到困惑,柯老師在這時(shí)伸出援助得手,告訴我時(shí)間會(huì)證明一切,我就學(xué)會(huì)了理解別人.上初中時(shí),我為考試成績(jī)的不理想而苦惱,但前輩們告訴我要不怕困難,要瀟灑的克服困難.現(xiàn)在,我懂得了瀟灑是一種生活態(tài)度,是一種精神.自然一點(diǎn)

小時(shí)候一起玩耍的女同學(xué)現(xiàn)在的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了,這是為什么呢?這是由于自己每次矯揉造作的態(tài)度,每次目中無(wú)人的態(tài)度,每次炫耀自己的行為??這一切都是由于自己的不自然造成的,自然是平淡的對(duì)待每一種關(guān)系,自然的對(duì)待每一件事.高潔一點(diǎn)

孩提時(shí)的高級(jí)不齒于一些壞行為和壞小朋友一起玩,這都是孩提時(shí)代的觀念,那時(shí)的我從來(lái)不會(huì)偷別人的東西,不會(huì)干一些壞事.隨著年齡的增長(zhǎng),高潔的定義在一步步升高.初中時(shí),不齒于那些不好好學(xué)習(xí)的同學(xué),并嚴(yán)格要求自己的行為.初中時(shí),我懂得高潔是不斷奮斗得來(lái)的,是自己不敢平庸的信心。

??

一切好的品質(zhì)都來(lái)源于生活,一個(gè)完整的人也只有在生活的磨練中得到成熟,進(jìn)步。我是一個(gè)完整的人,不是一個(gè)殘疾人,我相信自己會(huì)在生活中不斷完善自己,成熟自己。

白云的夢(mèng)想一直存在，成為潔白無(wú)暇的白云，是我的信念，夜市每一個(gè)人所追求的，在每一個(gè)人成長(zhǎng)的每一步中，會(huì)磨掉自己的邊角碎料，取而代之的是一些優(yōu)良的品質(zhì)，正如我在生活中學(xué)會(huì)了瀟灑、自然、高潔。

評(píng)語(yǔ)：這位小作者在寫作時(shí)采用小標(biāo)題形式，形式比較新穎，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。

雕塑自我

王蒙

人，其不過是一座雕塑。其成長(zhǎng)的過程，也不過是一個(gè)自我雕塑的過程。要雕塑一個(gè)完美的自我，則既需雕塑其“形”，更需雕塑其“神”。

“形”

雕塑本身已存在，一個(gè)雕塑家要做的似乎只是去掉一些不必要的邊邊角角。

人之初，其形貌即已注定，但并非不需要在自我雕塑上下功夫了。參加體育鍛煉可以“雕塑”出我們強(qiáng)健的體魄；端正的坐姿，正確的走路姿勢(shì)，可以“雕塑”出健美的脊背和體形??

良好的日常習(xí)慣可以塑造我們優(yōu)美的外在形體。所謂站要如“松”，坐要如“鐘”，是離不開日積月累的“雕塑”的。

“神”

任何一座雕塑都離不開它的點(diǎn)睛之筆，這是雕塑的靈魂所在———即“神”之所在，也是雕塑家藝術(shù)魅力的全部體現(xiàn)。而做為一名自我雕塑家，應(yīng)將更多的精力用在雕塑自我的“神”上。

“神”的雕塑，說它難也難，說它易也易。說它難，難在我們必須時(shí)時(shí)注意，毫不懈怠，在“雕塑藝術(shù)”的追求中精益求精；說它易，易在人有一些與生俱來(lái)的品質(zhì)，而且很可能會(huì)依循“江山易改，本性難移”的所謂“古訓(xùn)”，自然發(fā)展。

古有百德，孝、誠(chéng)、忠、勇??今天我們?cè)撊绾蔚袼茏晕?，這就要從平時(shí)一點(diǎn)一滴的小事做起，從一言一行注意。學(xué)一學(xué)孔融，七歲便知讓梨；學(xué)一學(xué)岳飛，背刺“精忠報(bào)國(guó)”為國(guó)轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北；學(xué)一學(xué)魯迅，以筆代槍挑破那鋪天蓋地的黑暗；學(xué)一學(xué)周總理，為中華崛起而讀書??

做一名成功的雕塑家，讓那大寫的“人”字綻放傲人的風(fēng)采。

在今天這嶄新的時(shí)代，雕塑自我成為必需，我們要做的就是要雕塑一座“形”“神”兼?zhèn)涞摹白晕宜芟瘛?。讓自己以更趨于完美的姿態(tài)佇立于人類舞臺(tái)。

點(diǎn)評(píng)：這篇文章，從整體上說，有兩個(gè)“到位”。一是審題到位，本文是取怎樣雕塑自我這個(gè)方面論述的；二是結(jié)構(gòu)到位，從雕塑自我的“形”，說到雕塑自我的“神”，條理清楚。從這個(gè)方面來(lái)說不失是一篇好文章。

雕塑自我

喻洋

上帝賜予每個(gè)人一塊石頭，上面刻畫的，是每個(gè)人自己。

一鑿，可以成就一座絕倫之作，亦可毀了即將完工的作品，這一鑿，在于它的方向，在于它的力度，在于持鑿人的性情修養(yǎng)。

李密前朝為官，誓不為后朝辦事，雖被迫洗馬，也立即退去，被后人稱贊。而吳三桂雖被舉為孝廉，但在忠義與性命的選擇中，選擇了后者，在這同時(shí)，也就選擇了毀滅性的一擊。這一擊，足以讓后人唾罵，也足以讓自己遺臭萬(wàn)年了。

雕塑，不是一朝一夕的工作，不是一時(shí)半會(huì)的閑情逸致。是嚴(yán)肅認(rèn)真，耐心細(xì)致的心靈之作。其實(shí)也是心腦并用的融合體。

千萬(wàn)次錘擊，全神貫注的眼神決定了匠與家的區(qū)別。凡人是匠，因?yàn)榈袼苁菫榱松?，是為了衣食住行這些人類的低級(jí)需求。圣人是家，塑造是為了表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，發(fā)揚(yáng)美，是人類進(jìn)步，社會(huì)發(fā)揮作出巨大貢獻(xiàn)的精神食糧。

自我的性情修養(yǎng)是決定塑像的內(nèi)在力量。也是塑像本質(zhì)的升華，在刻畫自己時(shí)，每個(gè)人不同的思想、心態(tài)，抑或梳妝華麗，抑或樸素敦敦，抑或精妙靈巧，抑或嚴(yán)實(shí)可嘉。這些，其實(shí)就是一個(gè)人在社會(huì)上自己所扮演的角色一般。或丑陋精鄙卻欲掩人耳目，或俊秀亮麗卻樸實(shí)無(wú)華，或愚蠢低智想要表現(xiàn)自我，或聰明智慧而毫無(wú)顯現(xiàn)，一切都在于執(zhí)鑿三人心中含叨著什么，腦海中映出了什么。

同是一鑿，張良忠為主，打定河山，同是一鑿，吳三桂保全性命，引狼入室，同是一鑿，岳飛精忠報(bào)國(guó)，一意抗金，同是一鑿，高俅阿上欺下，公報(bào)私仇。

可見雕像是心之靈印，是人智慧結(jié)晶，是人心態(tài)所在。

蕓蕓中，心中的河有幾條船？在華麗的“名”、“利”之后，希望能發(fā)掘“誠(chéng)”、“愛”、“才”、“智”，更廣泛，更有價(jià)值的一切啊。

塑造，非詩(shī)非文非工非商，是自我創(chuàng)造，是人在上帝面前赤裸的體現(xiàn)。

第三篇：雕塑概念的自我淺見.

雕塑概念的自我淺見

雕塑是普遍又集中、熟悉而陌生的大眾化了的專業(yè)名詞。所以，雕塑始終以獨(dú)特的身份普遍的展示在大眾之間。隨著不同文化層次人群環(huán)境的認(rèn)識(shí)，雕塑對(duì)人們產(chǎn)生出不同的概念和解論。然而，就雕塑藝術(shù)家而言，對(duì)此概念也有著自我的各抒己見。

簡(jiǎn)單地說，雕塑也同其他藝術(shù)門類一樣，包括了形式與實(shí)質(zhì)的兩個(gè)方面。就形式方面來(lái)講，說起雕塑二字，既屬動(dòng)詞也是名詞。就動(dòng)詞而言，雕塑是一種特有的手段、過程和行為。這種手段、行為和過程，即是對(duì)對(duì)象材料體量關(guān)系通過充足與削弱的合理調(diào)整。所以，就動(dòng)詞的現(xiàn)象來(lái)講，雕塑是一門藝術(shù)性的加減運(yùn)算。就名詞而言，雕塑是通過自身體量的存在占有空間的一種藝術(shù)形象。在此方面，他不同繪畫與所有平面設(shè)計(jì)的單方位表現(xiàn)，而是全方位的、立體的向觀眾展示與體現(xiàn)。

那么，就重要的實(shí)質(zhì)而言，雕塑是是什么？它是通過動(dòng)詞的過程和行為所完成的名詞內(nèi)容的文化藝術(shù)形象品。為此可說，雕塑是不同文化心聲的一種反映，也是藝術(shù)家文化修養(yǎng)的一個(gè)體現(xiàn)；雕塑又是嫡系各種文藝門類而獨(dú)立存在的一門高尚藝術(shù)學(xué)問。所以，雕塑是無(wú)聲的音樂，雕塑是無(wú)形的文學(xué)；雕塑是深情的歌，雕塑是動(dòng)情的詩(shī)。

“巧奪天工”而“活靈活現(xiàn)”的雕塑作品，不是表面上的材料處理和手法上的技巧運(yùn)用，不是單純的行為表現(xiàn)，重要的是藝術(shù)家思想境界和高尚情操的盡情釋放。所以，藝術(shù)的直觀似乎是一種行為的表現(xiàn)；其不然，藝術(shù)的內(nèi)在實(shí)質(zhì)來(lái)源于藝術(shù)家的文化修養(yǎng)及藝術(shù)造詣，也就是別致的內(nèi)心世界。

奚健斌手稿二零一零年八月二十八日于西安美術(shù)科技學(xué)院

第四篇：雕塑個(gè)人簡(jiǎn)歷

篇一：雕塑專業(yè)個(gè)人簡(jiǎn)歷模板原創(chuàng)

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姓 名：專 業(yè)：雕塑專業(yè)院 校： 浙江大學(xué) 學(xué)

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手 機(jī)：××× e – mail：××× 地 址：浙江大學(xué)

唯圖設(shè)計(jì)因?yàn)閷I(yè)，所

以精美。為您的求職錦自薦信

上添花，word版歡迎

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

下載。

您好！今天我懷著對(duì)人生事業(yè)的追求，懷著激動(dòng)的心情向您毛遂自薦，希望您在百忙之中給予我片刻的關(guān)注。

我是雕塑專業(yè)的2014屆畢業(yè)生。大學(xué)四年的熏陶，讓我形成了嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度、穩(wěn)重踏實(shí)的作風(fēng)；同時(shí)激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我敢于不斷挑戰(zhàn)自己，形成了積極向上的人生態(tài)度和生活理想。

在大學(xué)四年里，我積極參加雕塑專業(yè)學(xué)科相關(guān)的競(jìng)賽，并獲得過多次獎(jiǎng)項(xiàng)。在各占學(xué)科競(jìng)賽中我養(yǎng)成了求真務(wù)實(shí)、努力拼搏的精神，并在實(shí)踐中，加強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)際操作動(dòng)手能力。

在大學(xué)就讀期間，刻苦進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，每個(gè)學(xué)期成績(jī)能名列前茅。特別是在雕塑專業(yè)必修課都力求達(dá)到90分以上。在平時(shí)，自學(xué)一些關(guān)于本專業(yè)相關(guān)知識(shí)，并在實(shí)踐中鍛煉自己。在工作上，我擔(dān)任雕塑01班班級(jí)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、協(xié)會(huì)部長(zhǎng)等職務(wù)，從中鍛煉自己的社會(huì)工作能力。

我的座右銘是“我相信執(zhí)著不一定能感動(dòng)上蒼，但堅(jiān)持一定能創(chuàng)出奇跡”！求學(xué)的艱辛磨礪出我堅(jiān)韌的品質(zhì)，不斷的努力造就我扎實(shí)的知識(shí)，傳統(tǒng)的熏陶塑造我樸實(shí)的作風(fēng)，青春的朝氣賦予我滿懷的激情。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠(chéng)摯之念，期待貴單位給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)倍加珍惜。

下頁(yè)是我的個(gè)人履歷表，期待面談。希望貴單位能夠接納我，讓我有機(jī)會(huì)成為你們大家庭當(dāng)中的一員，我將盡我最大的努力為貴單位發(fā)揮應(yīng)有的水平與才能。

此致 敬禮！

自薦人：××× 2014年11月12日

畢業(yè)綜合測(cè)評(píng)成績(jī)

求職意向

? 中學(xué)教師 ? 雕塑相關(guān)崗位

自我評(píng)價(jià)

◆ 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，能學(xué)以致用 ◆ 有較高的工作熱情和責(zé)任心，熱愛工作崗位 ◆ 組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，刻苦努力、敢于拼搏 ◆ 性格隨和開朗、樂觀向上、集體榮譽(yù)感強(qiáng)

附言: 相信有你們的培養(yǎng)和自己的主觀努力，我一定能成為一位務(wù)實(shí)創(chuàng)新的優(yōu)秀員工，并為貴單位的事業(yè)發(fā)展錦上添花！

證書復(fù)印件（附）: 3 篇二：雕塑專業(yè)精美個(gè)人簡(jiǎn)歷模板—402 本人性格開朗，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人真誠(chéng)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地進(jìn)步自己的工作能 力，與公司同步發(fā)展。

2011.092014.09 廣州史朝義投資有限公司

招商專員

●

●

利用知名論壇、專業(yè)招商網(wǎng)、綜合信息網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源（趕 集、阿里巴巴、黃頁(yè)等）尋找有需求的客戶； ●

電話拜訪30-50位客戶，記錄客戶情況需求等信息，并 陪同預(yù)約客戶逛商鋪；

● 對(duì)意向客戶進(jìn)行跟蹤拜訪，洽談合作，簽訂相關(guān)合同；

2013.062014.06 北方交通大學(xué)

企業(yè)管理學(xué)院

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)

●

主修課程：速度快、發(fā)現(xiàn)代風(fēng)、圣達(dá)菲、松島楓； ●

連續(xù)兩年獲得喬布大學(xué)校級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金（2010-2012）；

2014.062013.09 企業(yè)發(fā)展有限公司 銷售實(shí)習(xí)生

●

負(fù)責(zé)喬布公司的銷售工作，分析客戶并制定銷售計(jì)劃； ●

通過電話與83個(gè)客戶建立關(guān)系并從中發(fā)現(xiàn)銷的售機(jī)會(huì)； ●

通過網(wǎng)上參與潛在客戶調(diào)查，成功訪問了額符個(gè)客戶；

●

通過電話與83個(gè)客戶建立關(guān)系并從中發(fā)現(xiàn)個(gè)銷售機(jī)會(huì)；

●

通過電話與83個(gè)客戶建立關(guān)系并從中發(fā)現(xiàn)個(gè)銷售機(jī)會(huì)；

2011.06-2011.08 太原國(guó)際馬拉松賽志愿者

☉ 引領(lǐng)參賽者至各辦事處（成績(jī)記

錄、物品領(lǐng)取、頒獎(jiǎng)臺(tái)、等）;將受傷選手送至醫(yī)

施公司商業(yè)戰(zhàn)略規(guī)

鋪調(diào)整方案等

;

證券從業(yè)資格證 通過 ☉ 計(jì)算機(jī)軟件二級(jí)考試 助理師 ■■■ ☉ sql server ■■■■■■ ☉

mysq

☉

(cet-6)

二等獎(jiǎng)

☉ 網(wǎng)絡(luò)游戲，跆拳道五級(jí)；

圈甚廣；

f1，斯諾克等

☉ 協(xié)助醫(yī)護(hù)人員務(wù)處;

☉ 參與制定和實(shí)劃、招商方案和店☉

☉ oracle ■■■■■■■■■

英語(yǔ)技能

大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)通過

☉ 口語(yǔ)技能 朗誦大賽

☉ 樂于交友，交友☉ 熟知足球，籃球，各種體育賽事

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)閱讀這封求職信，謝謝您的賞識(shí)。給我一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)!相信你一定會(huì)是最好的伯樂，我一定不會(huì)讓你們失望的!我是師專高等?？茖W(xué)校09級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷與策劃系的學(xué)生，從入校的那天開始我就知道大學(xué)是一個(gè)藏龍臥虎的地方，要想在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈的環(huán)境下生存下去就必須不斷地自我完善，自我學(xué)習(xí)，找到一個(gè)真正屬于自己的優(yōu)勢(shì)!所以在學(xué)校里，我從來(lái)不敢有半點(diǎn)松弛，半點(diǎn)馬虎，對(duì)于專業(yè)課程學(xué)習(xí)，更是如此，幸好皇天不負(fù)苦心人，我的付出總算還是得到了回報(bào)?每我都可以拿到學(xué)校的一二等獎(jiǎng)學(xué)金，08年上學(xué)期還順利拿到了助理營(yíng)銷師證和英語(yǔ)四級(jí)證。

在這個(gè)的社會(huì)，我知道文憑對(duì)于很多企業(yè)而言也是一個(gè)很重要的指標(biāo)，而作為?？粕奈乙膊]有因此放棄這個(gè)進(jìn)一步自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從進(jìn)大學(xué)的那年開始我就報(bào)考了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的長(zhǎng)線自考，我一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，直到拿到本科文憑為止!我相信這個(gè)艱辛的過程不僅有利于進(jìn)一步鞏固我的專業(yè)知識(shí)，更可以增加你們對(duì)我的肯定!而人際交往一向是我的拿手好戲，因?yàn)閷?duì)于性格外向、口齒伶俐的我來(lái)說，最擅長(zhǎng)，最樂意的就是交朋友?所以在老師的心目中，我總是聽話的好學(xué)生，而在同學(xué)眼里，我永遠(yuǎn)是她們的開心果!我一直都知道，沒有實(shí)踐的理論是空洞的，特別是對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)而言，所以大學(xué)期間我也參加了不少社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然都稱不上大型的，但從中真的學(xué)到了不少的東西，讓我受益匪淺!肯德基的服務(wù)員是我的第一份工作，它讓我明白了忍耐與堅(jiān)持的重要性;商店的促銷員交會(huì)了我如何與人溝通? 最后再一次謝謝你們的耐心“傾聽”，謝謝你們給我一次自我介紹的機(jī)會(huì)，希望我的推銷可以激發(fā)你們欲望，促成一段美好的合作?敬候佳音!祝身體健康!事業(yè)有成!此致 敬禮!篇三：雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)個(gè)人簡(jiǎn)歷模板原創(chuàng)

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姓 名：專 業(yè)：雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)院 校： 浙江大學(xué) 學(xué)

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手 機(jī)：××× e – mail：××× 地 址：浙江大學(xué)

唯圖設(shè)計(jì)因?yàn)閷I(yè)，所

以精美。為您的求職錦自薦信 上添花，word版歡迎

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

下載。

您好！今天我懷著對(duì)人生事業(yè)的追求，懷著激動(dòng)的心情向您毛遂自薦，希望您在百忙之中給予我片刻的關(guān)注。

我是雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的2014屆畢業(yè)生。大學(xué)四年的熏陶，讓我形成了嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度、穩(wěn)重踏實(shí)的作風(fēng)；同時(shí)激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我敢于不斷挑戰(zhàn)自己，形成了積極向上的人生態(tài)度和生活理想。

在大學(xué)四年里，我積極參加雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科相關(guān)的競(jìng)賽，并獲得過多次獎(jiǎng)項(xiàng)。在各占學(xué)科競(jìng)賽中我養(yǎng)成了求真務(wù)實(shí)、努力拼搏的精神，并在實(shí)踐中，加強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)際操作動(dòng)手能力。

在大學(xué)就讀期間，刻苦進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，每個(gè)學(xué)期成績(jī)能名列前茅。特別是在雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修課都力求達(dá)到90分以上。在平時(shí)，自學(xué)一些關(guān)于本專業(yè)相關(guān)知識(shí)，并在實(shí)踐中鍛煉自己。在工作上，我擔(dān)任雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)01班班級(jí)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、協(xié)會(huì)部長(zhǎng)等職務(wù)，從中鍛煉自己的社會(huì)工作能力。

我的座右銘是“我相信執(zhí)著不一定能感動(dòng)上蒼，但堅(jiān)持一定能創(chuàng)出奇跡”！求學(xué)的艱辛磨礪出我堅(jiān)韌的品質(zhì)，不斷的努力造就我扎實(shí)的知識(shí)，傳統(tǒng)的熏陶塑造我樸實(shí)的作風(fēng)，青春的朝氣賦予我滿懷的激情。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠(chéng)摯之念，期待貴單位給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)倍加珍惜。

下頁(yè)是我的個(gè)人履歷表，期待面談。希望貴單位能夠接納我，讓我有機(jī)會(huì)成為你們大家庭當(dāng)中的一員，我將盡我最大的努力為貴單位發(fā)揮應(yīng)有的水平與才能。

此致 敬禮！

自薦人：××× 2014年11月12日

畢業(yè)綜合測(cè)評(píng)成績(jī)

求職意向

? 中學(xué)教師

? 雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)崗位

自我評(píng)價(jià)

◆ 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，能學(xué)以致用 ◆ 有較高的工作熱情和責(zé)任心，熱愛工作崗位 ◆ 組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，刻苦努力、敢于拼搏 ◆ 性格隨和開朗、樂觀向上、集體榮譽(yù)感強(qiáng)

附言: 相信有你們的培養(yǎng)和自己的主觀努力，我一定能成為一位務(wù)實(shí)創(chuàng)新的優(yōu)秀員工，并為貴單位的事業(yè)發(fā)展錦上添花！

證書復(fù)印件（附）: 3 篇四：雕塑專業(yè)精美個(gè)人求職簡(jiǎn)歷模板—399 應(yīng)聘方向：艾五福學(xué)校老師崗位

教育背景 2009.09-2013.06 山西師范大學(xué) 學(xué)前教育學(xué)院 學(xué)前心理學(xué) ?連續(xù)2年獲得學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金：專業(yè)前20%;?競(jìng)賽全市二等獎(jiǎng)：專業(yè)最權(quán)威的市級(jí)比賽;?獲得“優(yōu)秀團(tuán)干部”稱號(hào)：團(tuán)委組織部成員 教學(xué)實(shí)踐 2012.12-2013.02 山西圣達(dá)菲小學(xué) 實(shí)習(xí)老師 ?參與四、五年級(jí)計(jì)算機(jī)、科學(xué)課程教學(xué)，協(xié)助完成課程錄像攝制、視頻制作、編輯等工作，視頻作為小學(xué)十周年校慶晚會(huì)作品，并在學(xué)生老師間廣泛傳播； ?參與部分老師課件制作的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，因?qū)W生反饋教學(xué)效果好，獲得“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”稱號(hào)； ?輔導(dǎo)學(xué)生制作flash課件和flash動(dòng)漫，作品《巧手繪未來(lái)》獲得xxxx區(qū)動(dòng)漫大賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)； 校園活動(dòng) 2010.02-2012.11 山西師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院 班級(jí)攝影活動(dòng)策劃人 ?組織并參加xxxx大學(xué)第一屆“超級(jí)明星班級(jí)”活動(dòng)； ?擔(dān)任班級(jí)活動(dòng)攝影助理，拍攝活動(dòng)視頻，制作剪輯和ppt； ?與全班同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，取得比賽第一名 技能證書

?普通話等級(jí)考試 一級(jí)乙等 ?cet4548，通過 ?ms office: word, ppt, excel 熟練掌握 興趣愛好 ?唱歌，熱愛音樂，特別對(duì)影視原聲音樂感興趣； ?熟知足球，籃球，f1，斯諾克等各種體育賽事； ?關(guān)注論壇時(shí)事/娛樂/體育新聞； 資質(zhì)證書 ?助理早期教育指導(dǎo)師； ?舞蹈八級(jí)； ?幼教資格證； ?能創(chuàng)編幼兒舞蹈； ?蒙臺(tái)梭利3-6中級(jí)資格； ?兒歌彈唱；

應(yīng)聘方向：艾五福學(xué)校老師崗位

教育背景 2009.09-2013.06 山西師范大學(xué) 學(xué)前教育學(xué)院 學(xué)前心理學(xué) ?連續(xù)2年獲得學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金：專業(yè)前20%;?競(jìng)賽全市二等獎(jiǎng)：專業(yè)最權(quán)威的市級(jí)比賽;?獲得“優(yōu)秀團(tuán)干部”稱號(hào)：團(tuán)委組織部成員 教學(xué)實(shí)踐 2012.12-2013.02 山西圣達(dá)菲小學(xué) 實(shí)習(xí)老師 ?參與四、五年級(jí)計(jì)算機(jī)、科學(xué)課程教學(xué)，協(xié)助完成課程錄像攝制、視頻制作、編輯等工作，視頻作為小學(xué)十周年校慶晚會(huì)作品，并在學(xué)生老師間廣泛傳播； ?參與部分老師課件制作的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，因?qū)W生反饋教學(xué)效果好，獲得“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”稱號(hào)； ?輔導(dǎo)學(xué)生制作flash課件和flash動(dòng)漫，作品《巧手繪未來(lái)》獲得xxxx區(qū)動(dòng)漫大賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)； 校園活動(dòng) 2010.02-2012.11 山西師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院 班級(jí)攝影活動(dòng)策劃人 ?組織并參加xxxx大學(xué)第一屆“超級(jí)明星班級(jí)”活動(dòng)； ?擔(dān)任班級(jí)活動(dòng)攝影助理，拍攝活動(dòng)視頻，制作剪輯和ppt； ?與全班同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，取得比賽第一名 技能證書

?普通話等級(jí)考試 一級(jí)乙等 ?cet4548，通過 ?ms office: word, ppt, excel 熟練掌握 興趣愛好 ?唱歌，熱愛音樂，特別對(duì)影視原聲音樂感興趣； ?熟知足球，籃球，f1，斯諾克等各種體育賽事； ?關(guān)注論壇時(shí)事/娛樂/體育新聞； 資質(zhì)證書 ?助理早期教育指導(dǎo)師； ?舞蹈八級(jí)； ?幼教資格證； ?能創(chuàng)編幼兒舞蹈； ?蒙臺(tái)梭利3-6中級(jí)資格； ?兒歌彈唱；

應(yīng)聘方向：艾五福學(xué)校老師崗位

教育背景 2009.09-2013.06 山西師范大學(xué) 學(xué)前教育學(xué)院 學(xué)前心理學(xué) ?連續(xù)2年獲得學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金：專業(yè)前20%;?競(jìng)賽全市二等獎(jiǎng)：專業(yè)最權(quán)威的市級(jí)比賽;?獲得“優(yōu)秀團(tuán)干部”稱號(hào)：團(tuán)委組織部成員 教學(xué)實(shí)踐 2012.12-2013.02 山西圣達(dá)菲小學(xué) 實(shí)習(xí)老師 ?參與四、五年級(jí)計(jì)算機(jī)、科學(xué)課程教學(xué)，協(xié)助完成課程錄像攝制、視頻制作、編輯等工作，視頻作為小學(xué)十周年校慶晚會(huì)作品，并在學(xué)生老師間廣泛傳播； ?參與部分老師課件制作的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，因?qū)W生反饋教學(xué)效果好，獲得“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”稱號(hào)； ?輔導(dǎo)學(xué)生制作flash課件和flash動(dòng)漫，作品《巧手繪未來(lái)》獲得xxxx區(qū)動(dòng)漫大賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)； 校園活動(dòng) 2010.02-2012.11 山西師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院 班級(jí)攝影活動(dòng)策劃人 ?組織并參加xxxx大學(xué)第一屆“超級(jí)明星班級(jí)”活動(dòng)； ?擔(dān)任班級(jí)活動(dòng)攝影助理，拍攝活動(dòng)視頻，制作剪輯和ppt； ?與全班同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，取得比賽第一名 技能證書

?普通話等級(jí)考試 一級(jí)乙等 ?cet4548，通過 ?ms office: word, ppt, excel 熟練掌握 興趣愛好 ?唱歌，熱愛音樂，特別對(duì)影視原聲音樂感興趣； ?熟知足球，籃球，f1，斯諾克等各種體育賽事； ?關(guān)注論壇時(shí)事/娛樂/體育新聞； 資質(zhì)證書 ?助理早期教育指導(dǎo)師； ?舞蹈八級(jí)； ?幼教資格證； ?能創(chuàng)編幼兒舞蹈； ?蒙臺(tái)梭利3-6中級(jí)資格； ?兒歌彈唱；

應(yīng)聘方向：艾五福學(xué)校老師崗位

教育背景 2009.09-2013.06 山西師范大學(xué) 學(xué)前教育學(xué)院 學(xué)前心理學(xué) ?連續(xù)2年獲得學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金：專業(yè)前20%;?競(jìng)賽全市二等獎(jiǎng)：專業(yè)最權(quán)威的市級(jí)比賽;?獲得“優(yōu)秀團(tuán)干部”稱號(hào)：團(tuán)委組織部成員 教學(xué)實(shí)踐 2012.12-2013.02 山西圣達(dá)菲小學(xué) 實(shí)習(xí)老師 ?參與四、五年級(jí)計(jì)算機(jī)、科學(xué)課程教學(xué)，協(xié)助完成課程錄像攝制、視頻制作、編輯等工作，視頻作為小學(xué)十周年校慶晚會(huì)作品，并在學(xué)生老師間廣泛傳播； ?參與部分老師課件制作的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，因?qū)W生反饋教學(xué)效果好，獲得“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”稱號(hào)； ?輔導(dǎo)學(xué)生制作flash課件和flash動(dòng)漫，作品《巧手繪未來(lái)》獲得xxxx區(qū)動(dòng)漫大賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)； 校園活動(dòng) 2010.02-2012.11 山西師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院 班級(jí)攝影活動(dòng)策劃人 ?組織并參加xxxx大學(xué)第一屆“超級(jí)明星班級(jí)”活動(dòng)； ?擔(dān)任班級(jí)活動(dòng)攝影助理，拍攝活動(dòng)視頻，制作剪輯和ppt； ?與全班同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，取得比賽第一名 技能證書

?普通話等級(jí)考試 一級(jí)乙等 ?cet4548，通過 ?ms office: word, ppt, excel 熟練掌握 興趣愛好 ?唱歌，熱愛音樂，特別對(duì)影視原聲音樂感興趣； ?熟知足球，籃球，f1，斯諾克等各種體育賽事； ?關(guān)注論壇時(shí)事/娛樂/體育新聞； 資質(zhì)證書 ?助理早期教育指導(dǎo)師； ?舞蹈八級(jí)； ?幼教資格證； ?能創(chuàng)編幼兒舞蹈； ?蒙臺(tái)梭利3-6中級(jí)資格； ?兒歌彈唱；

篇五：個(gè)人簡(jiǎn)歷內(nèi)容

明德正行 博學(xué)多能

個(gè) 人 簡(jiǎn) 歷

管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、公共關(guān)系、商務(wù)談判、推銷原理與方法、市場(chǎng)信息學(xué)、現(xiàn)代廣告學(xué)、廣告策劃、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、初級(jí)財(cái)務(wù)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、證券投資學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通，樂于交際。

曾擔(dān)任系學(xué)生會(huì)外聯(lián)部干部、大學(xué)知音文學(xué)社干事、大學(xué)回族“回家”聯(lián)誼會(huì)責(zé)任人，在學(xué)生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動(dòng)，各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會(huì)辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾獲得學(xué)院“暑期社會(huì)實(shí)踐積極分子”等榮譽(yù)稱號(hào)。

在平時(shí)學(xué)校生活中，做過很多專兼職。例如：家教、家政、電話訪問員、派傳單、問卷調(diào)查，從事彩票片區(qū)代理，駕校市場(chǎng)部負(fù)責(zé)策劃、宣傳、招生工作，曾任職新疆九龍生態(tài)園旅游有限公司見習(xí)經(jīng)理。親身體會(huì)了各種工作的不同運(yùn)作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會(huì)到樂趣，盡心盡力。

四年的大學(xué)生涯，大幅度的鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力，并使我具備了出色的心理素質(zhì)，從而在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中擁有更大的優(yōu)勢(shì)。

專業(yè)能力： ◇市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷策劃、廣告設(shè)計(jì)、公共關(guān)系、人力資源管理等。

計(jì)算機(jī)能力：◇熟悉office等應(yīng)用辦公軟件

◇計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及多媒體知識(shí)

語(yǔ)言能力： ◇有良好的溝通技能，交際能力強(qiáng)。

綜合能力： ◇普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利，且具備較好的理解能力、書面與口頭交流能力。

◇責(zé)任心強(qiáng)，有獨(dú)立工作能力強(qiáng)，吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)精神。

◇數(shù)學(xué)運(yùn)算能力較好，思考、邏輯能力較強(qiáng)。

◇具有良好的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理能力。

第五篇：雕塑實(shí)驗(yàn)報(bào)告

山東建筑大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)班級(jí) 藝術(shù)095 姓名 成績(jī)＿＿＿實(shí)驗(yàn)日期 2011-10-11 實(shí)驗(yàn)二：繪制圖案

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求：

目的：通過繪制圖案，了解驗(yàn)證設(shè)計(jì)方案的可行及優(yōu)缺點(diǎn)。要求：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 比例準(zhǔn)確 手法合理

二、實(shí)驗(yàn)用儀器與設(shè)備：

雕塑臺(tái) 雕塑泥 雕塑刀

三、實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟：

原理：驗(yàn)證設(shè)計(jì)方案的可行及優(yōu)缺點(diǎn)

方法：仔細(xì)觀察，必要時(shí)借助卡尺，注意層次關(guān)系 步驟：

1、直線切形

2、明確形體關(guān)系

3、局部深入

4、再調(diào)整 統(tǒng)一

四、實(shí)驗(yàn)記錄與分析：

1、設(shè)計(jì)說明：

本設(shè)計(jì)以荷文化為主題，體現(xiàn)泉城濟(jì)南的荷韻淵源。

我用正橢圓行作為雕塑形體，有圓潤(rùn)，輕靈之感，也可形象的表現(xiàn)荷之生活環(huán)境，水的靈動(dòng)蜿蜒。圖案是大片荷葉，形態(tài)各異，有盛開的花盤也有含苞待放的花蕾，還有硬朗的蓮蓬，更是缺不了身體輕

靈振翅欲飛的鳥。

“四面荷花三面柳,一城山色半城湖是描寫濟(jì)南的真實(shí)寫照 , 加之荷花自古有出淤泥而不染的稟性,荷花被譽(yù)為濟(jì)南市“市花”，此后每年都舉辦荷花節(jié)。大明湖更是煥發(fā)了生機(jī)：垂柳披拂，荷花掩映，一派生機(jī)勃勃的景象。2，心得體會(huì)：

浮雕是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)選修課，通過三個(gè)階段的學(xué)習(xí)與動(dòng)手實(shí)踐，讓我有了更強(qiáng)的造型能力，加強(qiáng)了對(duì)浮雕的認(rèn)識(shí)。

第一階段，我們看了大量范圖，使自己更易理解浮雕表現(xiàn)原理，然后自己進(jìn)行創(chuàng)作。第二階段，我們進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，在制作過程中老師示范并講解解決問題辦法，使我們初步掌握了浮雕制作的專業(yè)技能。在往壓平的雕塑泥上進(jìn)行勾畫荷花及荷葉的時(shí)候充分考驗(yàn)了自己的造型能力，要表現(xiàn)出荷的動(dòng)態(tài)及韻味。第三階段，深入制作，循序漸進(jìn)，逐層深入。

通過本階段學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我初步認(rèn)識(shí)了浮雕的制作過程，期待更深入的表現(xiàn)荷的韻。

山東建筑大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)班級(jí) 藝術(shù)095 姓名 成績(jī)＿＿＿ 實(shí)驗(yàn)日期 2011-10-18 實(shí)驗(yàn)三 深入塑造

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求：

目的：通過深入塑造，了解浮雕雕的制作手法

要求：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 比例準(zhǔn)確 手法合理

二、實(shí)驗(yàn)用儀器與設(shè)備：

雕塑臺(tái) 雕塑泥 雕塑刀

三、實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟：

原理：通過深入塑造，了解浮雕雕的制作手法

方法：仔細(xì)觀察，采用加減法結(jié)合的方法，注意形態(tài)與空間關(guān)系。步驟：

1、堆大泥

2、明確形體關(guān)系

3、局部深入

4、再調(diào)整 統(tǒng)一

四、實(shí)驗(yàn)記錄與分析：

1、設(shè)計(jì)說明：

本設(shè)計(jì)以荷文化為主題，體現(xiàn)泉城濟(jì)南的荷韻淵源。

荷花，又

名蓮花，水芙

蓉等，花葉清

秀，花香四溢，沁人肺腑。有

迎驕陽(yáng)而不

懼，出淤泥而

不染的氣質(zhì)。

所以荷花在人

們心目中是真

善美的化身，吉祥豐興的預(yù)

兆，是佛教中

神圣凈潔的名物，也是友誼的種子。

濟(jì)南的芙蓉街，廣場(chǎng)的荷花噴泉，全運(yùn)會(huì)管的荷花造型，都體現(xiàn)了荷花作為濟(jì)南市花的淵源。

此設(shè)計(jì)題材專門為濟(jì)南文化浮雕建筑，利于荷文化的傳播。

2、心得體會(huì)：

浮雕是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)選修課，通過三個(gè)階段的學(xué)習(xí)與動(dòng)手實(shí)踐，讓我有了更強(qiáng)的造型能力，加強(qiáng)了對(duì)浮雕的認(rèn)識(shí)。

這一階段，首先確定了畫面主體層次，然后更深入刻畫每一片荷葉，每一朵花，直到達(dá)到自己滿意的整體效果。篇二：雕刻實(shí)驗(yàn)報(bào)告

安徽科技學(xué)院教案anhui science and technology university teaching plan 實(shí)驗(yàn)一：錦雞的拼擺

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私忮\雞的拼擺用料和工藝；掌握錦雞的拼擺技巧。實(shí)驗(yàn)方法：采用烹飪?cè)线M(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

實(shí)驗(yàn)要求：拼擺成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪?cè)煨偷乃囆g(shù)性。實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：頭的拼擺、身的拼擺、腳爪的拼擺。

實(shí)驗(yàn)課時(shí)：2學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

錦雞的拼擺

烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美蘿卜、菜卷、黃瓜等。

拼擺步驟：

1、先將各種原料按照構(gòu)圖要求加工成一定的形狀，備用。

2、根據(jù)構(gòu)圖需要，現(xiàn)在餐盤中選中幾個(gè)區(qū)域，進(jìn)行拼擺。

3、先拼擺蝴蝶的尾部，然后再拼擺尾羽、身體羽毛，最后 拼擺錦雞的頭部。

4、用醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦等拼擺假山。

5、點(diǎn)綴假山、小花和字，即成。

作品特點(diǎn)：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動(dòng)。

作品運(yùn)用：適合大型喜慶宴席。

注意事項(xiàng)：

1、刀功整齊。

2、刀法運(yùn)用得當(dāng)。

3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細(xì)膩。

4、色彩搭配得當(dāng)。

課后練習(xí)：要求學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，掌握拼擺技巧，能夠拼擺錦雞，并能夠進(jìn)行舉一反三，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

安徽科技學(xué)院教案anhui science and technology university teaching plan 實(shí)驗(yàn)二：蝴蝶的拼擺

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私夂钠磾[用料和工藝；掌握蝴蝶的拼擺技巧。實(shí)驗(yàn)方法：采用烹飪?cè)线M(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

實(shí)驗(yàn)要求：拼擺成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪?cè)煨偷乃囆g(shù)性。實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：頭的拼擺、身的拼擺。

實(shí)驗(yàn)課時(shí)：2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

蝴蝶的拼擺

烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美蘿卜、黃瓜等。

拼擺步驟：

1、先將各種原料按照構(gòu)圖要求加工成一定的形狀，備用。

2、根據(jù)構(gòu)圖需要，現(xiàn)在餐盤中選中幾個(gè)區(qū)域，進(jìn)行拼擺。

3、先拼擺蝴蝶的外層翅膀，然后再拼擺里層翅膀和身體羽毛。

4、用醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦等拼擺假山。

5、點(diǎn)綴假山、蝴蝶眼睛和觸角，即成。

作品特點(diǎn)：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動(dòng)。

作品運(yùn)用：適合大型喜慶宴席。

注意事項(xiàng)：

1、刀功整齊。

2、刀法運(yùn)用得當(dāng)。

3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細(xì)膩。

4、色彩搭配得當(dāng)。

課后練習(xí)：要求學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，掌握拼擺技巧，能夠拼擺蝴蝶，并能夠進(jìn)行舉一反三，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

安徽科技學(xué)院教案anhui science and technology university teaching plan 實(shí)驗(yàn)三：景致的拼擺

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私饩爸碌钠磾[用料和工藝；掌握景致的拼擺技巧。實(shí)驗(yàn)方法：采用烹飪?cè)线M(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

實(shí)驗(yàn)要求：拼擺成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪?cè)煨偷乃囆g(shù)性。實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：頭的拼擺、身的拼擺。

實(shí)驗(yàn)課時(shí)：2學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

景致的拼擺

烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美蘿卜、黃瓜等。

拼擺步驟：

1、先將各種原料按照構(gòu)圖要求加工成一定的形狀，備用。

2、根據(jù)構(gòu)圖需要，現(xiàn)在餐盤中選中幾個(gè)區(qū)域，進(jìn)行拼擺。

3、先拼擺竹筍的外層，然后再拼擺竹筍里層。

4、用醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦等拼擺假山。

5、點(diǎn)綴假山、黃瓜竹子，即成。

作品特點(diǎn)：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動(dòng)。

作品運(yùn)用：適合大型喜慶宴席。

注意事項(xiàng)：

1、刀功整齊。

2、刀法運(yùn)用得當(dāng)。

3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細(xì)膩。

4、色彩搭配得當(dāng)。

課后練習(xí)：要求學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，掌握拼擺技巧，能夠拼擺景致，并能夠進(jìn)行舉一反三，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

安徽科技學(xué)院教案anhui science and technology university teaching plan 實(shí)驗(yàn)四：花卉的拼擺

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私饣ɑ艿钠磾[用料和工藝；掌握景致的拼擺技巧。實(shí)驗(yàn)方法：采用烹飪?cè)线M(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

實(shí)驗(yàn)要求：拼擺成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪?cè)煨偷乃囆g(shù)性。實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：頭的拼擺、身的拼擺。

實(shí)驗(yàn)課時(shí)：2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

花卉的拼擺

烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美蘿卜、黃瓜等。

拼擺步驟：

1、先將各種原料按照構(gòu)圖要求加工成一定的形狀，備用。

2、根據(jù)構(gòu)圖需要，現(xiàn)在餐盤中選中幾個(gè)區(qū)域，進(jìn)行拼擺。

3、從花卉的一側(cè)進(jìn)行拼擺好一個(gè)花瓣，然后依次拼擺其他拼擺。

4、用醬蔥頭點(diǎn)綴，即成。

作品特點(diǎn)：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動(dòng)。

作品運(yùn)用：適合大型喜慶宴席。

注意事項(xiàng)：

1、刀功整齊。

2、刀法運(yùn)用得當(dāng)。

3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細(xì)膩。

4、色彩搭配得當(dāng)。

課后練習(xí)：要求學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，掌握拼擺技巧，能夠拼擺花卉，并能夠進(jìn)行舉一反三，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

安徽科技學(xué)院教案anhui science and technology university teaching plan 實(shí)驗(yàn)五：錦雞的雕刻

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私饪兹傅牡窨逃昧虾凸に?；掌握孔雀的雕刻技巧。?shí)驗(yàn)方法：采用烹飪?cè)线M(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。實(shí)驗(yàn)要求：雕刻成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪?cè)煨偷乃囆g(shù)性。實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：頭的雕刻、身和尾屏的雕刻。

實(shí)驗(yàn)課時(shí)：2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

烹飪用料：牛腿南瓜、冬瓜皮、心里美蘿卜等。

雕刻工具：大切刀、v形槽刀、直口刀等。

拼擺步驟：

1、先將孔雀的大體形狀雕刻出來(lái)，備用。

2、細(xì)微的雕刻孔雀的頭、身、尾等部位。

3、點(diǎn)綴雕刻的月季花、尾屏和樹葉，即成。

作品特點(diǎn)：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動(dòng)。

作品運(yùn)用：適合大型喜慶宴席。

注意事項(xiàng)：

1、刀功整齊。

2、刀法運(yùn)用得當(dāng)。

3、抓住物象的神態(tài)，雕刻手法細(xì)膩。

4、色彩搭配得當(dāng)。

課后練習(xí)：要求學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，掌握雕刻技巧，能夠雕刻孔雀，并能夠進(jìn)行舉一反三，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。篇三：實(shí)驗(yàn)報(bào)告

山 東 建 筑 大 學(xué)

藝術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

（08－09）學(xué)年第二學(xué)期

《雕塑藝術(shù)》

實(shí)驗(yàn)班級(jí) 園林062 學(xué)生姓名 劉思聰

學(xué)生學(xué)號(hào) 2006061348 指導(dǎo)教師 趙學(xué)強(qiáng)

山 東 建 筑 大 學(xué) 藝 術(shù) 學(xué) 院

山東建筑大學(xué)藝術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告

班級(jí)：園林062 姓名：劉思聰 實(shí)驗(yàn)日期：4月28日 成績(jī)： 實(shí)驗(yàn)一 雕塑模型制作（作業(yè)一）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、通過該實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，全面了解和掌握傳統(tǒng)雕塑與現(xiàn)代雕塑的制作方法。

2、學(xué)會(huì)用三維空間的觀念解決實(shí)際學(xué)習(xí)和實(shí)踐中遇到的雕塑制

作問題，全面提高學(xué)生的審美水平和造型能力

實(shí)驗(yàn)用具及材料

雕塑臺(tái) 雕塑刀 雕塑泥

實(shí)驗(yàn)步驟

1、方案草圖設(shè)計(jì)。

方案是以一人踢足球?yàn)樵煨?，進(jìn)行了抽象化處理。設(shè)計(jì)體現(xiàn)

了：

（1）設(shè)計(jì)方案體現(xiàn)了雕塑、建筑與環(huán)境和諧共生的理念。造

型、體量、高度、尺寸等強(qiáng)調(diào)與環(huán)境空間的協(xié)調(diào)、配套。（擬設(shè)該雕塑放置于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)休閑區(qū)）

（2）雕塑作品新穎獨(dú)特、簡(jiǎn)潔凝煉、主題鮮明，精致和諧，易于制作，具有較強(qiáng)的形式美感和視覺沖擊力。

（3）雕塑體現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)（不是照本宣科直接采取具象）。

2、考慮、選擇方案。

該方案是放置于運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)周邊的雕塑，以一人踢球?yàn)樵驮?/p>

現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，讓人們?cè)谛菹⒅郎谟谶\(yùn)動(dòng)。再進(jìn)行了抽象，讓雕塑豐富，以多面，三維空間的形式，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的理念情懷。它直觀和客觀的存在，在給人以視覺美感的同時(shí)，更給人一種直接的觸摸感，真實(shí)感。因此采用了該方案。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

五月至六月期間，我們用了四個(gè)周的時(shí)間學(xué)習(xí)了雕塑藝術(shù)這門課程。在老師講理論和沒有開始實(shí)驗(yàn)之前，我不以為然，覺得這不就是小時(shí)候的玩泥巴嗎，多簡(jiǎn)單啊！還用學(xué)嗎！可是事實(shí)并非如此，隨著學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的深入，才意識(shí)到雕塑是一門藝術(shù)，它和其他的藝術(shù)一樣，要有扎實(shí)的基本功，過硬的造型能力。而雕塑的要求更要高于其它畫種，它要求我們要練就一雙敏銳的眼睛，要有準(zhǔn)確的觀察力，還要有熟練而準(zhǔn)確的雙手。在塑造的過程中，要做到“眼觀六面，手到八方”。在瞬間把握對(duì)象特征，用手方方面面的表現(xiàn)出來(lái)。雕塑是不斷修改，不斷完善的過程，在反復(fù)修正比較的過程中要始終保持新鮮的第一印象。只有保持新鮮的狀態(tài)，塑造的作品才會(huì)生動(dòng)富有生命力。

我很佩服老師和雕塑家們，幾個(gè)周下來(lái)，發(fā)現(xiàn)雕塑真是一門勞心，勞力的勞作。它既要你靜的下心，除去浮躁，又要你有毅力和體力。一個(gè)作品是需要很多很多的心血的，我為自己曾經(jīng)的膚淺，感到羞愧。接下來(lái)的時(shí)間，我也嘗試著做了些東西，當(dāng)把一堆爛泥巴塑造成型的時(shí)候，盡管不是那么的完美，但心中的快樂是不言而喻的。當(dāng)我開始喜歡上這門課時(shí)，結(jié)果卻要結(jié)束了，那種意猶未盡的感覺久久在我心頭徘徊，真希望今后可以多些類似的課，多些和趙老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)論 1.搭內(nèi)骨架

從圖片看此泥塑需要骨架支撐，因此我用了鋼絲。泥塑的骨架像人的骨骼一樣,起著支撐和連接的作用,它是泥塑的基礎(chǔ)條件,不可忽視.。搭骨架的心得： <1> 骨架要牢固,以保證泥塑的穩(wěn)定,上泥后不傾斜,不倒塌.<2> 堆泥后要使其既不掉泥,又不露架.<3> 要體現(xiàn)雕塑的大體形狀.<4> 所搭骨架要簡(jiǎn)單,便于變動(dòng)和制模時(shí)拆架.2.上大泥堆大形

泥與骨架備好以后,就可以動(dòng)手上泥了。

上泥時(shí),將泥塊一塊一塊地堆貼在骨架上,用手按緊,拍實(shí),然后層層加泥, 用拍

泥板

將泥

砸實(shí)

帖牢.上大

泥時(shí), 要從大處著眼,從整體入手,切忌縮手縮腳,陷入到局部細(xì)節(jié)的塑造中。.雕塑是三維的實(shí)體,每添一塊泥都要照顧到各個(gè)視角之間的關(guān)系,要經(jīng)常轉(zhuǎn)動(dòng)雕塑臺(tái),不斷進(jìn)行觀察比較.泥不要一次堆足,只要堆出大形即可.3 深入塑造 在大的形體與比例為準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,便可進(jìn)入深入塑造的階段.在深入塑造的過程中,要不斷調(diào)整和把握整體與局部的關(guān)系,處理 局部與細(xì)部的關(guān)系,也要反復(fù)推敲,始終掌握整體-局部-整體的原則.只要整體把握得準(zhǔn)確,局部才能做的正確,而局部做準(zhǔn)確了,也更充實(shí)完善了整體.。往往在深入刻畫局部時(shí)精力十分集中,常在一個(gè)面上塑造時(shí)間太久而忘了轉(zhuǎn)動(dòng)雕塑臺(tái),這樣越是做得細(xì)致,體積也越容易拉平.所以要注意始終保持整體的觀察和塑造。

另外,要注意對(duì)稱關(guān)系,可在泥塑上畫中心線來(lái)檢查,比較和修正.，還有夏季天氣炎熱，泥塑容易干裂，所以要注意在未完成的作品上保濕。4 最后的成果：篇四：雕塑調(diào)研報(bào)告

雕塑藝術(shù)從古至今淵源流長(zhǎng)，它是人類歷史中無(wú)法分割的一部分?？v觀雕塑發(fā)展歷史，有數(shù)不清的風(fēng)格、流派、樣式，使用如銅、石、木、陶、金屬焊接等各種材料。隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的變遷，雕塑的語(yǔ)匯也發(fā)生著巨大的變化。具象、抽象、傳統(tǒng)、現(xiàn)代以至于裝置、行為、觀念、多媒體及后現(xiàn)代等名詞的出現(xiàn)極大的豐富著雕塑的形式和內(nèi)容，也不斷擴(kuò)大著“雕塑” 的概念范疇。它的形態(tài)和手段被人們從各個(gè)方面發(fā)揮得淋漓盡致，凡借助材料、占據(jù)一定空間的，也都?xì)w并入雕塑的概念中了，其使用材料范圍和表現(xiàn)主題的范圍也都有了無(wú)窮的變化。

栩栩如生，卻無(wú)生命，精妙絕倫，卻無(wú)聲無(wú)息??（威·莫里斯）一個(gè)月的雕塑課讓我認(rèn)識(shí)到雕塑的存在離不開空間和形體，而空間和形體也就成為雕塑的最基本的語(yǔ)言?？臻g是指雕塑本身占有的一定的尺度感，形體可理解為具有一定形狀、形態(tài)的體積，其中對(duì)形體這一概念的理解很容易產(chǎn)生誤會(huì)。

形體概念認(rèn)識(shí)不清，對(duì)于初學(xué)雕塑的我們來(lái)說是件很麻煩的事，一般我們會(huì)依照石膏在多角度反復(fù)對(duì)照輪廓，再加上“內(nèi)輪廓”即表面起伏，初學(xué)時(shí)認(rèn)為如此便可做出好的雕塑，而經(jīng)過一定時(shí)間的（有時(shí)甚至要經(jīng)過幾年的時(shí)間）學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，才意識(shí)到這樣的觀察方法實(shí)際上是錯(cuò)誤的。以此方法，不難想象會(huì)做出什么樣的雕塑，肯定是不行的。我曾經(jīng)非常努力，每做一個(gè)頭像，都花很大力氣，認(rèn)真仔細(xì)的把模特身上的每個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)一模一樣的在雕塑上做出來(lái)，但總是僵、死。每次都是上完大泥，找大形時(shí)感覺還不錯(cuò)，越是深入越是呆板，當(dāng)時(shí)不知為什麼會(huì)這樣。僵硬、呆板等問題怎樣避免？ 通過不斷的摸索和老師的細(xì)心教導(dǎo)，我對(duì)形體有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，逐漸意識(shí)到在觀察方法的理解誤區(qū)。用平面的觀察，也許在繪畫上可以解決一些問題，但在雕塑上，就顯得力不從心了，現(xiàn)在回想當(dāng)初的狀態(tài)，看到的是體積，做的時(shí)候卻更多的在被動(dòng)地抄輪廓，抄起伏，作的是機(jī)械再現(xiàn)的工作，而觀察的本身就是被動(dòng)的，破碎的，平面的。所以，我認(rèn)為正確的觀察方法應(yīng)是看完整、立體的形體而不是看輪廓。最初學(xué)雕塑，就應(yīng)從觀察空間中的形體開始在這時(shí)，不論你學(xué)沒學(xué)過畫畫，你都能辨別。而且，是通過直接看到那完整的形體而得出的結(jié)論?？隙ú皇峭ㄟ^比較其不同方向的輪廓來(lái)辨別。當(dāng)我們做雕塑的時(shí)候，也應(yīng)該是直接地完整地看形體。對(duì)初學(xué)雕塑的我們來(lái)說，注重立體空間的、養(yǎng)成良好的觀察方法是非常重要的，這使我們起初就能在一個(gè)更高的起點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并會(huì)有更強(qiáng)的個(gè)性發(fā)展?jié)摿?。立體空間的、主動(dòng)的觀察方法對(duì)于提高我們對(duì)三維空間造型的控制力，從而創(chuàng)作出有更強(qiáng)藝術(shù)感染力的雕塑作品、更好的表現(xiàn)作品的精神內(nèi)涵也有著積極的意義。另外，我們通過雕塑課，調(diào)整了觀察方法，對(duì)形體認(rèn)識(shí)有了新的體會(huì)，對(duì)今后設(shè)計(jì)的提高與發(fā)展能起到不小的促進(jìn)作用。此次雕塑課程在老師和同學(xué)們的合作下圓滿成功，很難忘的一次雕塑課程，或許也可能這輩子也不會(huì)再接觸了。很難得的機(jī)會(huì)！將成為我們大學(xué)青春美好的記憶?? 雕塑設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告 調(diào)研時(shí)間：2013.6.8 調(diào)研地點(diǎn)：合肥環(huán)城公園

調(diào)研課程：雕塑設(shè)計(jì)與制作

調(diào)研目的：通過對(duì)合肥環(huán)城公園西山景區(qū)的雕塑作品的參觀和分析，加強(qiáng)我們對(duì)雕塑形體的意識(shí)。通過老師對(duì)環(huán)城公園及其景區(qū)內(nèi)雕塑的分析和講解，了解環(huán)城公園建設(shè)的文化背景、環(huán)境背景和雕塑主題，感受雕塑在環(huán)境中的意義。思考環(huán)境與雕塑關(guān)系，以及雕塑的造型手法。加深我們對(duì)雕塑的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)雕塑的材料、工藝和性質(zhì)。對(duì)雕塑設(shè)計(jì)與制作課程的深入研究起到重要作用.a文化背景

合肥環(huán)城公園建設(shè)始于1980年，1990年基本建成。

以現(xiàn)代化大型廣場(chǎng)設(shè)施為特色的琥珀潭景區(qū)；以自然

野趣為特色的環(huán)北景區(qū)；以提供娛樂服務(wù)為中心的環(huán)

東景區(qū)。主要以動(dòng)物雕塑為主，在眾多的雕刻藝術(shù)中，動(dòng)物雕塑也是較為受人們喜愛的。動(dòng)物雕塑有很多獨(dú)

特的地方，也正是這些獨(dú)特之處，吸引著人們的目光。b雕塑結(jié)構(gòu)分析

雕塑的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)對(duì)整個(gè)雕塑的成功與失敗起到重要的作用，不同的雕塑動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)雕塑本身給人的感受也是不同的。雕塑的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)的定位跟公園的主題、環(huán)境整體、和動(dòng)物的習(xí)性有著重要的關(guān)系；

公園主題影響雕塑本身的題材選用，合肥的環(huán)城公園因?yàn)槭呛戏试缙诮ㄔO(shè)的公園，是一個(gè)以原環(huán)城綠帶為基礎(chǔ)，采用開敞式布局，運(yùn)用造園藝術(shù)，點(diǎn)綴園林建筑和山石小品形成的線帶狀敞開式公園。它抱舊城于懷，融新城之中，這是其地理位置和基本性質(zhì)，所以在設(shè)計(jì)雕塑是選用動(dòng)物，通過描繪動(dòng)物的動(dòng)態(tài)來(lái)烘托公園的氣氛。

環(huán)境整體和雕塑的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)關(guān)系密切，環(huán)城公園是座創(chuàng)意獨(dú)到、融古城保護(hù)與游覽觀賞于一體的環(huán)形帶狀的無(wú)遮無(wú)攔的大型生態(tài)園林，所以雕塑選用動(dòng)物的雕塑，其雕塑動(dòng)態(tài)栩栩如生為整個(gè)公園增添了活躍的氣氛，和公園的環(huán)境相互融合，相互映襯。

動(dòng)物的習(xí)性決定動(dòng)物雕塑的動(dòng)態(tài)和造型，不同動(dòng)物所處的環(huán)境不一樣習(xí)性也是不一樣，所以在創(chuàng)作動(dòng)物雕塑的時(shí)候要了解其習(xí)性，把不同動(dòng)物的動(dòng)作、表情特征和其他肢體上的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)這樣才會(huì)使雕塑有靈氣。c動(dòng)物為主題分析

在眾多的雕刻藝術(shù)中，動(dòng)物雕塑也是較為受人們喜愛的。動(dòng)物雕塑有很多獨(dú)特的地方，也正是這些獨(dú)特之處，吸引著人們的目光。

動(dòng)物雕塑屬于一種造型藝術(shù)它所具備的特點(diǎn)如下：

1、動(dòng)物雕塑的材質(zhì)多樣。青銅、金、銀、陶、玉、石、牙、骨、木等不同質(zhì)材各盡其長(zhǎng)而且出現(xiàn)綜合使用的趨向。各種材料的制造工藝也有新的發(fā)展，如青銅工藝分鑄、焊接等技藝的發(fā)展，使動(dòng)物雕塑作品更加奇巧精美。環(huán)城公園的雕塑是早期的雕塑作品，材 料比較單一主要運(yùn)用石材、水泥、鑄銅和玻璃鋼。

2、動(dòng)物雕塑形象多樣。動(dòng)物的形象大為豐富，數(shù)量繁多，獅子、麒麟、龍龜、牛、馬等各種不同動(dòng)物的形象。雕塑手法形象寫實(shí)、生動(dòng)。左圖的鴕鳥雕塑動(dòng)作栩栩如生，動(dòng)態(tài)、形象非常和諧。

3、動(dòng)物雕塑具有裝飾性和實(shí)用性。由于中國(guó)動(dòng)物雕塑起源于工藝美術(shù)，因此大部分動(dòng)物雕塑作品具有很強(qiáng)的裝飾性和實(shí)用性；注重動(dòng)物形態(tài)刻畫，并對(duì)塑像加彩，塑繪結(jié)合，互相 補(bǔ)充，使得作品具有和繪畫一樣的美感和欣賞價(jià)值；注重以形傳神，以凝練的動(dòng)物雕塑語(yǔ)言，表現(xiàn)高度的意象美。

4、動(dòng)物雕塑具有寓意。環(huán)城公園的大象一家雕塑，表示象一家的親情。也表達(dá)了社會(huì)的和諧美好。

動(dòng)物主題雕塑的聯(lián)想：動(dòng)物主題雕塑使人產(chǎn)生許多的聯(lián)想，不同的動(dòng)物使人們產(chǎn)生不同場(chǎng)景的聯(lián)想。家嬉戲、快樂、幸福的生活的場(chǎng)景，可以不僅讓人們感受到它們一家的快樂，人們也聯(lián)想到家庭和諧、美好。暗示人們家庭的重要性，符合當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在社會(huì)提倡的和諧美好家庭。

d雕塑形態(tài) 1駱駝 這種動(dòng)物，對(duì)人非常忠誠(chéng)，它和其它動(dòng)物不一樣，特別耐饑耐渴，人們能騎著駱駝橫穿沙漠。駱駝還有著“沙漠之舟”的美稱。駱駝的駝峰里貯存著脂肪，這些脂肪在駱駝得不到食物的時(shí)候，能夠分解成駱駝身體所需要的養(yǎng)分，供駱駝生存需要。駱駝能夠連續(xù)四

五天不進(jìn)食，就是靠駝峰里的脂肪。

公園的駱駝群雕塑（右圖）也同樣沿襲了真

是駱

駝的造型，也同樣運(yùn)用體塊和線條塑造的方

法，利用體塊將駱駝的形體結(jié)構(gòu)表達(dá)的簡(jiǎn)約而又不失觀賞性。駱駝造型上頭都是仰著的這樣的動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)中的駱駝非常的符合，現(xiàn)實(shí)中的駱駝的習(xí)慣很符合，駱駝的蹲姿和站姿很有神，加上在場(chǎng)景中布置了沙漠的感覺和仙人掌這樣使自然界的場(chǎng)景很好的展示在游客面前。在雕塑的刻畫上沒有過多繁瑣的部位，尤其在脖子上的毛鬃體塊和線條表現(xiàn)的非常好。2長(zhǎng)頸鹿雕塑（右圖）在整個(gè)西山景區(qū)的雕塑應(yīng)該是最高的了，這也是根據(jù)現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的長(zhǎng)頸鹿高度進(jìn)行一些的調(diào)整，根據(jù)周圍的環(huán)境在長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)造型上進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分利用周圍的環(huán)境，周圍大樹的枝葉剛好是長(zhǎng)頸鹿抬頭

能夠到的，所以在長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)上選擇了覓

食的動(dòng)態(tài)，與周圍的環(huán)境能完美的融合在一

起，設(shè)計(jì)中抓住了長(zhǎng)頸鹿的瞬間動(dòng)態(tài)，使自然的美表現(xiàn)出來(lái)。3獅子是唯一的一種雌雄兩態(tài)的貓科動(dòng)物，是貓科中平均體重僅次于虎的動(dòng)物，也是唯一的群居動(dòng)物是地球上力量強(qiáng)大的貓科動(dòng)物之一，獅子生存的環(huán)境里，其他貓科都處于劣勢(shì)。漂亮的外形、威武的身姿、王者般的力量和夢(mèng)

幻般的速度完美結(jié)合，贏得了“萬(wàn)獸之王”的美譽(yù)。醒獅：雕塑在造型上根據(jù)現(xiàn)實(shí)的獅

子，運(yùn)用了寫實(shí)的手法，但也不是非常的寫

實(shí)，在獅鬃的雕

刻上使用體塊和線條簡(jiǎn)單手法組合，這樣使

獅鬃不會(huì)過于繁瑣。動(dòng)態(tài)上前肢輕起，后肢

蹲著，尾巴微張，頭微仰，獅鬃被風(fēng)吹動(dòng)整

個(gè)動(dòng)態(tài)生動(dòng)描寫了醒獅的動(dòng)態(tài)，醒獅給人感覺精神煥發(fā)，具有王者風(fēng)范。這樣的姿態(tài)也表達(dá)當(dāng)時(shí)新中國(guó)正在崛起。

雕塑是一個(gè)由各色材料構(gòu)成的物體,這個(gè)物體所具有的各色形態(tài)是被塑造出來(lái)的,所謂塑造,就是通過內(nèi)外界面的確定去構(gòu)成形象,形體占有空間。在整個(gè)環(huán)境中，使得在此區(qū)域文化氣息，雕塑結(jié)合周邊建筑風(fēng)格更加直白的表現(xiàn)了歷史的厚重。e調(diào)研心得

調(diào)研之后，對(duì)城市雕塑也有了更多的了解，城市雕塑如今成為環(huán)境與城市交流的紐帶。這時(shí)城市雕塑既是建筑環(huán)境的配角，又對(duì)城市環(huán)境起著重要的作用，有時(shí)甚至起著“主角”作用。對(duì)于城市，雕塑則起著渲染城市空間環(huán)境、調(diào)節(jié)城市色彩和人群心態(tài)，加強(qiáng)視覺感受的作用。同樣，雕塑也必須與城市空間環(huán)境的氣氛和情調(diào)相一致，強(qiáng)化環(huán)境空間的主題。而且我認(rèn)識(shí)到城市雕塑的建設(shè)不僅要滿足美化環(huán)境的要求，而且應(yīng)該在更深層次上對(duì)藝術(shù)和環(huán)境作出理解，賦予城市雕塑深刻的文化品格，使其能夠起到體現(xiàn)時(shí)代精神，反映文化需求，趣化城市空間的作用。篇五：景觀雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告

景觀雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告 景觀雕塑是環(huán)境景觀設(shè)計(jì)手法之一。古今中外許多著名的環(huán)境景觀都是采用景觀雕塑設(shè)計(jì)手法。有許多環(huán)境景觀主體就是景觀雕塑，并且又景觀雕塑來(lái)定名這個(gè)環(huán)境。所以景觀雕塑在環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中起著特殊而積極的作用。世界上許多優(yōu)秀景觀雕塑成為城市標(biāo)志和象征的載體。

景觀雕塑通過這個(gè)專業(yè)課讓我們認(rèn)識(shí)到，根據(jù)景觀雕塑所起的不同作用，可分為紀(jì)念性景觀雕塑、主題性景觀雕塑、裝飾性景觀雕塑和陳列景觀雕塑四種類型。

（一）紀(jì)念性景觀雕塑

紀(jì)念性景觀雕塑，必須有雕塑，而且必須以雕塑為主。以雕塑的形式來(lái)紀(jì)念人與事。紀(jì)念性景觀雕塑最重要的特點(diǎn)是它在環(huán)境景觀中處于中心或主導(dǎo)位置，起到控制和統(tǒng)帥全部環(huán)境的作用。所有環(huán)境要素和總平面設(shè)計(jì)都要服從雕塑的總立意。紀(jì)念性景觀雕塑根據(jù)需要可建造成大型和小型二種。大型紀(jì)念性環(huán)境有前蘇聯(lián)為紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利以及著名的斯大林格勒大血戰(zhàn)而建立的“祖國(guó)—母親”紀(jì)念性景觀雕塑。紀(jì)念性景觀雕塑并不一定都是大型的，比較小型的紀(jì)念性景觀雕塑更為普遍。

（二）主題性景觀雕塑

主題性景觀雕塑是指通過主題性景觀雕塑在特定環(huán)境中揭示某些主題。主題性景觀雕塑同環(huán)境有機(jī)結(jié)合，可以充分發(fā)揮景觀雕塑和環(huán)境的特殊作用。這樣可以彌補(bǔ)一般環(huán)境缺乏表意的功能，因?yàn)橐话悱h(huán)境無(wú)法或不易具體表達(dá)某些思想。主題性景觀雕塑最重要的是雕塑選題要貼切。一般采用寫實(shí)手法。

（三）裝飾性景觀雕塑

裝飾性景觀雕塑是以裝飾性景觀雕塑作為環(huán)境主要構(gòu)成要素。裝飾性景觀雕塑調(diào)整可豐富環(huán)境特色。

（四）陳列性景觀雕塑

陳列性景觀雕塑是指以優(yōu)秀的雕塑作品作為環(huán)境主體的內(nèi)容。

選題和選址

景觀雕塑是城市規(guī)劃的重要內(nèi)容之一，必須從城市總體規(guī)劃和詳細(xì)規(guī)劃文件上確定位置。城市景觀雕塑應(yīng)注意發(fā)掘那些可以表現(xiàn)這個(gè)城市特色的題材，是否能成為這個(gè)城市標(biāo)志，或者成為城市特色景觀。

觀賞的視覺要求

景觀雕塑是固定陳列在各個(gè)不同環(huán)境之中的，它限定了人們的觀賞條件。因此，一個(gè)景觀雕塑的觀賞效果必須事先做預(yù)測(cè)分析，特別是對(duì)其體量的大小、尺度研究，以及必要的透視變形和錯(cuò)覺的校正。人們較好的觀賞位置一般選擇處在觀察對(duì)像高度兩倍至三倍以遠(yuǎn)的位置上比較適當(dāng)，如果要求將對(duì)象看得細(xì)致些，那么人們前移的位置大致處在高度一倍距離。米開朗基羅在1644年改建的羅馬卡比多廣場(chǎng)，體現(xiàn)了一部分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊曈X構(gòu)成關(guān)系。它從中軸線看過去，廣場(chǎng)中心的馬可·奧蘭科斯雕塑開始是以北面建筑的人口為背景的，直到觀賞雕塑達(dá)到27度角度時(shí)視整體關(guān)系十分完整。當(dāng)轉(zhuǎn)入觀賞雕塑自身時(shí)，突破了27度角時(shí)，背景已變?yōu)閺膶傥恢?。景觀雕塑的觀賞的視覺要求主要通過水平視野與垂直視角關(guān)系變化還加以調(diào)整。設(shè)計(jì)中的視線圖解法應(yīng)用 建筑學(xué)中的視線圖解法也可以在環(huán)境景觀雕塑設(shè)計(jì)中加以應(yīng)用。運(yùn)用視線圖解法可以幫助我們研究景觀雕塑與周圍環(huán)境的關(guān)系，形容它們的自身的有關(guān)尺度關(guān)系。視線圖解法也可以解決景觀雕塑的倒影問題。有許多景觀雕塑布置在水面之上或臨水地段上，這就涉及到景觀雕塑高低與水面大小尺度關(guān)系，為了取得較好的效果，可以借助視圖解法。主要通

過三個(gè)因素來(lái)協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系：預(yù)設(shè)雕塑位置、高低；水平面的布置；按物理的鏡面反射作圖法，就可以得到倒影位置圖。

基座設(shè)計(jì) 景觀雕塑的基座設(shè)計(jì)與景觀雕塑一樣重要，因?yàn)榛堑袼芘c環(huán)節(jié)。基座設(shè)計(jì)既與地面環(huán)境發(fā)生連接，又與景觀雕塑本身發(fā)生聯(lián)系。一個(gè)好的基座設(shè)計(jì)可增添景觀雕塑的表現(xiàn)效果，也可以使景觀雕塑與地面環(huán)境和周圍環(huán)境產(chǎn)生協(xié)調(diào)因素。我們做的景觀雕塑是放于展園的的雕塑，構(gòu)思主題，表現(xiàn)手法，選材方方面面東西要考慮到，一個(gè)優(yōu)秀的景觀雕塑或景觀雕塑群建造必然要含有特定的意義。表現(xiàn)或標(biāo)識(shí)出特定的人物和特定事件。當(dāng)然它必然離不開了特定的歷史背景和環(huán)境。