第一篇：二年級的優(yōu)秀作文到杏樹林練歌去

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之二年級的優(yōu)秀作文：到

杏樹林練歌去

相約到生態(tài)園杏樹林里練歌去 我們在美麗的杏樹林 高唱著美妙的歌曲 走走走走走

我們小手拉小手 走走走走走 一同去郊游 白云悠悠 陽光柔柔

青山綠水一遍錦秀 ……

我們唱啊 我們跳啊

老爸來給我們照相 阿姨來給我們鼓掌 我們歡快的歌聲 飄出了樹林

小鳥飛來和我們一起歌唱 蝴蝶飛來給我們伴起了舞

小朋友們跑來快樂地觀賞我們的節(jié)目 我們多么幸福 我們多么快樂 我們在這里唱歌 我們在這里跳舞

第二篇：小學(xué)二年級美術(shù)教案.doc到海底去

小學(xué)二年級美術(shù)教案:《到海底去》（想象畫）

課型：想象畫

教學(xué)目的

1．通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，進(jìn)行色彩訓(xùn)練。

2．進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己意愿的能力。

教學(xué)重點：觀察、分析海底世界的造型及色彩。

教學(xué)難點

幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。

教具：海底世界范圖、照片若干。

學(xué)具：課本、彩色即時貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。

教學(xué)過程

-、導(dǎo)入新課：

1。海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象，寄托了人們對未知世界的美好愿望。如今，科學(xué)家發(fā)明了許多科學(xué)儀器和設(shè)備，人類可潛人萬米深的海底進(jìn)行科學(xué)考察工作，從而揭示了許多海底世界的奧秘。揭示課題（板書）：“到海底去”

2．讀畫：欣賞課文中照片及學(xué)生作品。

教師：請同學(xué)們打開課本《到海底去》一課。

問：同學(xué)們喜歡大海嗎？喜歡海底世界嗎？答：（略）

問：同學(xué)們之所以會喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談?wù)n文上的照片和作品各有什么特點？答：（略）

小結(jié)：

魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。

欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。

讓學(xué)生進(jìn)一步了解色彩絢麗的海底動物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的海底世界。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察海底動物的形狀和海水的顏色，讓學(xué)生認(rèn)識冷色。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海底是個巨大的寶庫，海底蘊藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價值和環(huán)保的意義。海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么，它們有些什么形狀？答：（略）

小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。

問：同學(xué)們，你們看海水的顏色有什么變化？答：（略）

小結(jié)：一會兒藍(lán)色，一會兒是綠色，一會兒是紫色，但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，色調(diào)越淺。

小結(jié)：水下生物不下萬種，蘊藏的礦藏比陸地上多得多。我國已能開采海底石油和天然氣，隨著科技的發(fā)展，海底其他礦藏資源為人類造福的日子已是指日可待了。但是，當(dāng)前陸地上人類大量的工業(yè)廢水和生活污水流人大海，已造成海洋，特別是近海的嚴(yán)重污染，造成大量海洋生物減少和死亡，所以，治理污染，保護(hù)大海，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是一項功在當(dāng)代、利在千秋的工作。

三、課堂練習(xí)與作業(yè)：

1。以“色”為主，學(xué)畫海底動物。

教師問：同學(xué)們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎？答：喜歡。

教師：因為魚兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學(xué)會畫魚，同學(xué)們說對不對？答：對！

A。講解畫“魚”方法，教師示范：（1）畫出魚兒基本形；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等；（3）添加魚兒身上的花紋；（4）添加顏色。

B。學(xué)生可模仿教師畫“魚”，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生畫好“魚”之后，再畫一種自己喜歡的海底動物。此時，教師要對學(xué)生說，等會還要把畫得最好的“魚”和海底動物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象畫上。

C。教師巡視指導(dǎo)。

2：激發(fā)想象，構(gòu)思作畫。

A。師生用剪貼的方法在一張大幅藍(lán)色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界想象畫。程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下：Θ將大幅藍(lán)色圖畫紙粘在黑板上；②師生共同構(gòu)思海底世界想象圖；O學(xué)生剪貼魚類；①學(xué)生剪貼海底動物類；⑤師生共同剪貼海底植物類；③教師要考慮到學(xué)生可能剪貼的內(nèi)容（如潛水艇、潛水員、機器人、海洋勘探船、海底攝影等。）留有表達(dá)情感和創(chuàng)意的空間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮。

B。讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世界想象圖（此時，用膠布粘在黑板右邊），指導(dǎo)學(xué)生體會速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。

3。教師將中幅藍(lán)色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理?？茨膫€小組創(chuàng)作的海底世界圖構(gòu)思最獨特、新穎，畫面最漂亮。

4。啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強調(diào)借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新。

6。展示學(xué)生作品，并讓各組學(xué)生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評價。

四、總結(jié)全課，課堂評價：

及時講評較典型作業(yè)，師生共同討論評議，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

第三篇：去動物園二年級作文

去動物園二年級作文

去動物園二年級作文1

今天，我要和叔叔他們?nèi)ム嵵莸膭游飯@。

一進(jìn)動物園的大門，我就看見一張巨大的海報，上面都畫的是一只大猩猩。弟弟看見就跑去要摸她，又害怕被吃掉手不敢摸的樣子好可愛，因為他才一歲滿。我們先前走去，看見一個原生態(tài)的鳥園。里面的鳥種應(yīng)有盡有，有紅冠鳥、火焰鳥、紅鸚鵡鳥、長嘴鳥，好看極了！我們又去了猴山，看見有的猴子在靜坐觀望，有的在爬山，有的在吃游人喂的東西 ，個個都機靈的很。緊接著我們又去大象館，獅子館，真是好玩極了！

去動物園二年級作文2

放學(xué)后，老師帶學(xué)生去動物園。

當(dāng)我們到達(dá)動物園時，我們首先去猴山觀看。事實上，這座山是座假山，大約有十米高。下面有樹，周圍有一個水池。學(xué)生將在游泳池外觀看。一群猴子在假山上玩，有的在吃，有的倒掛，有的在竊竊私語！

同學(xué)們看到真的很開心！

去動物園二年級作文3

星期六早上，我和媽媽、弟弟一起去動物園玩。

動物園有很多動物。獅子、豹子，它們的吼叫聲特別大，吃起東西來狼吞虎咽的'，特別快。最讓我喜歡的就是猴子。我的口袋里有十二根香腸，猴子一下就聞到了，都看著我，我只好給猴子六根香腸，猴子一下就接到了，我又扔了六根香腸，猴子快速的去搶了，有四只猴子沒有搶到，我只好給弟弟要了五根香腸，給沒有香腸的猴子吃。我也喜歡袋鼠，袋鼠一下能跳四米高，很厲害吧！也能跳十四米遠(yuǎn)。我很羨慕它。如果我能跳那么遠(yuǎn)，體育就能得滿分了。

動物園實在是太好玩了。

去動物園二年級作文4

放學(xué)后，老師帶學(xué)生去動物園。

當(dāng)我們到達(dá)動物園時，我們首先去猴山觀看。事實上，這座山是座假山，大約有十米高。下面有樹，周圍有一個水池。學(xué)生將在游泳池外觀看。一群猴子在假山上玩，有的在吃，有的倒掛，有的在竊竊私語！

同學(xué)們看到真的很開心！

評論：對環(huán)境的描述很有條理，用詞也很貼切。把圖片內(nèi)容寫完整就很好了。(媽媽)

去動物園二年級作文5

今天，我和媽媽去動物園，動物園里有老虎、黑熊、猴子、狼、孔雀、獅子等很多很多的動物，這里面我最喜歡小猴子和孔雀。

小猴子非常可愛，它有一對葡萄似的眼睛，還有一條長長的尾巴，它的皮毛大部分都是金黃色的。小猴子非常有趣：它一會兒蕩秋千，一會兒撓癢癢，逗的我們哈哈大笑。

雄孔雀的尾巴很漂亮，它開屏?xí)r不僅能吸引雌孔雀，還能夠防御敵人進(jìn)攻。我還和孔雀合影了呢！

天漸漸地黑下來了，我依依不舍的離開動物園。經(jīng)過這次去動物園，我不僅收獲了一些知識，還跟動物交上了朋友。

第四篇：到民間采風(fēng)去的作文

到民間采風(fēng)去的作文

到民間采風(fēng)去的作文

主講明師：茅娟美

浙江省紹興縣實驗中學(xué)，中學(xué)高級教師，省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，紹興市學(xué)科帶頭人。

寫作經(jīng)

俗話說：“親不親，家鄉(xiāng)人；關(guān)不美，家鄉(xiāng)水。”從小到大，家鄉(xiāng)始終伴隨著我們一路走來，放眼家鄉(xiāng)的秀美>景色，感受家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，無不浸潤著濃濃的鄉(xiāng)情。這次綜合性學(xué)習(xí)，我們以“家鄉(xiāng)的____”為題寫一篇不少于600字的文章，著重介紹家鄉(xiāng)給你印象最深的民風(fēng)民俗。

要寫好這篇文章，關(guān)鍵是找到熟悉的寫作材料。紹興歷史悠久，地靈人杰，文化底蘊深厚，建城2500年，素以“文化之邦”著稱于世，寫作材料俯拾皆是：

藝術(shù)文化——質(zhì)樸細(xì)膩、跌宕婉轉(zhuǎn)的越??；高亢激越、豪放灑脫的紹??；說唱結(jié)合、詼諧通俗的蓮花落；飄若浮云、矯如驚龍的王羲之書法等。

民風(fēng)習(xí)俗——新年新歲、婚喪事宜、祭田和祭祀、安昌臘月風(fēng)情節(jié)、祭禹大典、花雕嫁女等，有些曾經(jīng)一度被人們遺忘的習(xí)俗，近年來重新被挖掘并隆重舉行。

文化古跡——“山陰道上行，如在畫中游”，古纖道、烏篷船、石拱橋、老臺門、深弄堂，一不小心，你可能就踩在了“歷史”上，每一寸土地都有它的一段歷史，一段佳話。

飲食小吃——清冽的鑒湖水釀造的老酒味道醇厚；孔乙己“多乎哉，不多也”的那碟茴香豆味道鮮美；外焦里嫩、臭中帶香的臭豆腐；色澤紅亮、香氣撲鼻的烏干菜??

其他還有鏗鏘有力、擲地有聲的紹興方言，處世精明、善于言辭的“師爺文化”等。當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察，這些平常被我們所忽視的家鄉(xiāng)的山山水水、民風(fēng)民俗都微笑著向你走來了。

寫作時，字里行間要有生活情趣和人生意味。沈從文筆下的云南歌會，通過“山野對歌?山路漫歌”“村寨傳歌”三個場面的描繪，生活的美好、人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出。琦君的那一杯春酒，彌漫著濃濃的鄉(xiāng)愁、對母親的懷念和對童年的留戀，綿長的情感就如一杯醇厚的春酒。所以寫作前，要求學(xué)生用一雙慧眼去觀察，發(fā)現(xiàn)所選材料的獨特美；帶著滿腔情感去品讀，表達(dá)紹興人的自豪之情；帶著智慧去描述，引發(fā)對平凡事物的深刻思考。

“只有民族的，才是世界的”，那些來自民族大眾的東西，經(jīng)過千百年淘洗沉淀，才具有生命力和持久力，才能被世界認(rèn)同。我們關(guān)注民間文化，實際上是在傳承世代的生活傳統(tǒng)，豐富民眾的精神世界。

作文本

家鄉(xiāng)的橋

浙江省紹興縣實驗中學(xué)八（3）班 陸燁

江南水鄉(xiāng)，河道如織，橋便成了密密河道中的符號，傳遞著水鄉(xiāng)的訊息。長長的石橋是破折號，高高的拱橋是句號，閉上眼睛，我也能將橋的細(xì)節(jié)一一描繪。傍晚時分，橋身鍍上一層金邊，婦女們忙著淘米洗菜，一邊還不忘與鄰居碎碎地嘮，從柴米油鹽到一家老小，笑容里透露著滿足與平和。

炊煙裊裊升起，這是村莊以自己的語言召喚著勞作的人們回家。橋一下子熱鬧起來，回家的男人扛起自行車，穩(wěn)當(dāng)?shù)刈哌^石橋臺階，然后飛快地騎上，一路鈴鐺，還不忘跟路旁人家熱情地打招呼——“吃飯哉”，一會兒便不見了身影。菜農(nóng)們在橋邊擺了攤，拿著草帽，扇著風(fēng)，披一件洗得泛白的藍(lán)開衫，穿一雙沾滿泥土的自編草鞋，坐在臺階上，大聲吆喝。放了學(xué)的孩子們橫沖直撞嬉戲著，老農(nóng)把攤子護(hù)在身后，斥責(zé)道：“小赤佬兒，小心點??”孩子們吐吐舌頭，書包在身后“啪嗒啪嗒”地響著，跑遠(yuǎn)了。

水鄉(xiāng)農(nóng)村的時光，就如烏篷船欺乃的槳聲，有聲有色；又如橋下無聲的流水，不慌不忙。沒有勾心斗角，沒有利欲熏心，枕河人家的日子就如湖水一般澄澈。

老人們愛在茶余飯后，坐在橋頭光滑的石欄上，蹺著二郎腿，剔著牙，天南地北地聊著，忘了夜色越來越濃。有時候，什么都不講，享受著夏夜習(xí)習(xí)晚風(fēng)，閉眼回憶往事，時間在這里停住了匆匆的腳步。待困意襲來，起身離去，卻驀然瞥見枝頭圓月如鏡。

幾百年來，家鄉(xiāng)的橋記錄了一代又一代人的足跡，或焦急或悠閑，或得意或失意，都被細(xì)心地一一收藏，隨著歲月的洗濯，沉淀出一種特有的質(zhì)樸古老的韻味。橋像一位飽經(jīng)風(fēng)霜、睿智深刻的老人，用他寬容的懷抱一視同仁地將所有水鄉(xiāng)之子容納，不管衣錦還鄉(xiāng)還是落魄歸家，它只是靜靜地站在那里，觀望水的每一次漲退，桃花的每一次開謝，梧桐樹的每一次凋零。于是，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子望見了橋，就像回到了家。

紹興人的一生中，總有那么一座橋。它承載了你生命中某段時光，亙古不退色，直至你消散，在它的某個角落也會有你的氣息與身影。它可以不華貴，可以不聞名，但必須足夠堅固。它可以讓你在某種特定的時刻。想起它，會滿含淚水，然后發(fā)呆很久。是的，它本身并沒有任何特別，只因為每一個水鄉(xiāng)人，用生命中最美好的感情來祭奠它，在心中開成一朵永遠(yuǎn)不敗的花，荼摩不朽。

（指導(dǎo)老師茅娟美）

明師點

紹興，境內(nèi)水道縱橫，因水而有橋，因橋必有景，石橋連街接巷，五步一登，十步一跨，真可謂是“無橋不成市，無橋不成路，無橋不成村”。幾百年來，這些古橋靜靜地立在河道上，看人來人往，見古城變遷。陸燁同學(xué)將焦距對準(zhǔn)了這些歷史悠久的古橋，靜靜地看，細(xì)細(xì)地描。村婦淘洗圖，暮色晚歸圖，月夜乘涼圖，這些發(fā)生在橋邊的普普通通的圖景，在小作者的眼中，竟然如此趣味盎然。如果僅至此，還不足以看出作者的細(xì)膩與敏感。看來，橋已然在作者心中生了根，有了靈氣，那是一座古老堅固的石橋，那是一位睿智而寬容的老人，那是遠(yuǎn)行在外的游子魂牽夢縈的夢，那更是每一位紹興人心中一朵永遠(yuǎn)不敗的花。

《到民間采風(fēng)去的作文》

第五篇：家鄉(xiāng)的樹林優(yōu)秀作文

家鄉(xiāng)的樹林優(yōu)秀作文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的家鄉(xiāng)的樹林優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

我家就在磐安縣仁川鎮(zhèn)的小鄉(xiāng)村，這里雖然比不過大城市的繁華昌盛，但是我們的小鄉(xiāng)村山清水秀，鳥語花香，山美、水美、人更美。我最愛的是家鄉(xiāng)的那大片大片的樹林。

春天，當(dāng)走進(jìn)小鄉(xiāng)村的樹林時，你馬上就能聞到一股竹香，還能隱約聽見鳥兒們嘰嘰喳喳的叫聲。春天的樹林是那種嫩嫩的綠色，那綠色好像快要流出來了。春天的樹林樹木長得并不茂盛，倒是那些小草長得異常繁茂，還有那些野花在嫩綠的一片中成了一顆明珠。哦，春天是綠色的天下?？矗劬G、翠綠、碧綠到處都是。

夏天，樹木開始多了起來，它們瘋狂地占據(jù)了大地。樹林中的綠不再那么嬌嫩，而成了翠綠。樹林的歌唱家由小鳥變成了知了，來樹林旅游的人也越來越多，他們避開了喧鬧，避開了汽油味，享受著這大自然的芬芳清香。

秋天，樹林的樹木開始換衣裳了，地上鋪滿了樹木們的衣裳，樹林的顏色也變的綻放起來：紅的，綠的，黃的看起來美極了。

冬天，樹木們掉光了頭發(fā)，樹林也被鋪上了一種雪白的顏色。寒風(fēng)刺骨，種子們在泥中蓄勢，等待新一輪回的到來。冬天的樹林，寂靜，因為樹林里的一切都要沉睡了，它們都在等，等待春天的到來。

春、夏、秋、冬，四季輪回，可我還是最喜歡春天的樹林。四季讓樹林變了五種顏色，由綠變成紅再變成了純潔無暇的白色。

家鄉(xiāng)的樹林讓我著迷，迷得是它那芬芳的香氣；家鄉(xiāng)的樹林讓我著迷，迷得是它那純潔的美麗；家鄉(xiāng)的樹林讓我著迷，迷得是它那顏色，家鄉(xiāng)的樹林……

哦，我愛家鄉(xiāng)的樹林！

我們家鄉(xiāng)有一片楓樹林，這里一年四季景色怡人，是我們幾個好朋友嬉戲的樂園。

每到秋天，每到周末，我們都會相約來到林子里。微風(fēng)中，火紅的樹葉在枝頭閃閃點點，好像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱，扇出了深秋的涼意。

我們輕輕走進(jìn)樹林，向這些紅色的伙伴們招手。突然，一陣大風(fēng)吹來，紅葉一大片一大片地從枝頭飛起，像一只只紅色的蝴蝶漫天飛舞，又慢慢地、旋轉(zhuǎn)著向我們飄過來，落在我們的頭頂，滑到我們的腳下……我伸手抓住了一片，近距離地觀察它：楓葉的形狀像手掌，還像一朵小花。我使勁一吹，它便騰空而起，像一道紅色的火焰。隨后慢慢飄落，觸到地上還不停地打著滾兒，像一位穿著紅舞裙的少女在跳《天鵝湖》。我高興地追了過去，想踏著節(jié)拍，想隨這群“精靈”共舞?！班?、嚓、嚓”，是踢踏舞的歡快，是楓葉林的鼓掌。

太陽公公也被我們的歡樂吸引了，一道道陽光從樹縫中擠進(jìn)來，組成了一道道五線譜。楓葉更紅了。那風(fēng)中抖動的“手指”在五線譜上快樂地彈奏著，本該南飛的小鳥也被這美妙的樂曲給吸引住了，有兩只竟然停在枝頭，隨著樂曲唱起了《楓葉之歌》，靈動的舞步在枝頭跳躍著。

這就是我家鄉(xiāng)的楓樹林，一片伴隨著我們快樂成長的紅色樹林。

在鳥語花香的春季，家鄉(xiāng)的樹林也是春意盎然的`。兒時，我和我的小伙伴們經(jīng)常被這美麗而又茂密的樹林所陶醉;兒時，我和我的小伙伴們總是覺得茂密的樹林比嬌艷的花朵美麗多了;兒時，我和我的小伙伴們經(jīng)常在這個茂密的樹林里做游戲、唱歌、比賽跑步、寫生……我還和我的小伙伴們一起為大樹澆水、施肥，從來沒有感覺到累。兒時的我總是不知疲倦。

在烈日炎炎的夏季，家鄉(xiāng)的樹林卻是無比的涼爽。在繁忙的一季當(dāng)中，一到了晚上我和我的小伙伴們就會體力充沛、精力旺盛。因為兒時的我和小伙伴們一到夏季的晚上就會舉行“捉蟬比賽”。我和我的小伙伴們都會拿著我們捉蟬必備的“捉蟬三寶”——手電筒、長竹竿、玻璃瓶。第一名將會得到最后一名捉的10只蟬，對最后一名來說懲罰是非?？膳碌摹＿€好那時的我經(jīng)常取得第一名的好成績。兒時的我總是季真無邪。

在碩果累累的秋季，家鄉(xiāng)的樹林也不例外。各種花果，在我和小伙伴眼里就是各種美食。還有遍地的落葉。兒時，我和小伙伴們就采集漂亮的落葉做書簽。還記得那時的我總是最喜歡銀杏樹葉。兒時的我總是創(chuàng)意無限。

在漫季飛雪的冬季，家鄉(xiāng)的樹林也是白雪皚皚。遍地的雪就像一層白色的地毯鋪在了地上，每一棵樹都披上了白色的風(fēng)衣，真漂亮!還記得兒時的我經(jīng)常和小伙伴們在這里打雪仗、堆雪人。兒時的我總是快樂的。

這就是我家鄉(xiāng)的樹林，我兒時的樂園。

春季來了!春季就像一位年輕美貌的姑娘，溫柔地?fù)崦@人間的一切。你瞧，小樹林前面的小溪融化了，它唱著一首首歡樂的歌奔騰著，仿佛是為了慶祝春季的到來。小樹林里的樹木也都蘇醒了，它們長出了新的枝條，抽出了嫩綠的呀兒，個個精神抖擻。這時，村子里的村民們也不閑著。他們來到小樹林里，孩子們種植一棵棵新的小樹苗，大人們忙著為那些樹木脫下棉衣。

夏季接著春季的班開始工作了。夏季，是一個繁茂的季節(jié)。小樹林里的樹木更加強壯了!葉片成成疊疊，緊緊地簇?fù)碓谝黄穑褚话丫扌偷姆褐G光的大傘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這片小樹林就成了一個綠色的絨球。每當(dāng)夜幕降臨時，村民們拿著涼席，搬著長凳到小樹林里來乘涼。孩子們玩游戲，大人們拉家常。

秋季系在大雁的翅尖，伴著野菊花的幽香翩然來臨了。秋季一來，小樹林就大變樣來了。樹葉紛紛從樹上飄落下來，有黃的，有紅的，有半紅半黃的，有半黃半綠的……五顏六色的，好看極了!那一片片葉子好似一只只翩翩起舞的彩蝶;好似一個個活潑可愛的小精靈;好似一位位正在舞蹈的體操演員……村民們又來到了小樹林里，他們給每一棵樹都穿上了厚厚的棉衣，讓每一棵樹都能溫暖過冬;孩子們就撿樹葉。

冬爺爺踏著輕盈的步伐旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，也來到了人間，冬爺爺剛來不久，就下了一場鵝毛大雪。雪停了，整個村子都穿上了厚厚的棉襖，小樹林也同樣穿上了棉襖。孩子們來到小樹林，他們打雪仗、堆雪人、滾雪球，沒有一個不在笑。

小樹林離不開村民們，村民們也離不開小樹林。