第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文百花園作文

三年級(jí)作文 語(yǔ)文百花園一

語(yǔ)文大課堂：玩兒得真開心

要求：

l、能按順序說清楚一件事情。

2、怎樣把事情的過程寫清楚寫具體的，練習(xí)仿寫

同學(xué)們都喜歡玩兒，也一定玩得很開心。那么我們就用玩兒做話題，開展一次活動(dòng)吧。

一、審題：讀讀習(xí)作題目，想一想：這次作文讓我們些什么？

在學(xué)?；顒?dòng)，習(xí)作要求我們?cè)趯懽约和娴倪^程中，要表達(dá)出自己愉快的心情。（體現(xiàn)真高興）

回憶活動(dòng)經(jīng)歷，選擇寫作材料

二、選材 同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校和伙伴們一起玩什么呀？

運(yùn)動(dòng)類（打球）

游戲活動(dòng)

三、我們選好了寫作材料，那么，怎樣把文章寫清楚、寫具體呢？

1、寫清楚

常見的寫作順序是：

介紹活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)→活動(dòng)的準(zhǔn)備情況(大家不同的態(tài)度和表現(xiàn))→活動(dòng)過程(先寫大家的表現(xiàn)情況，然后選擇兩、三個(gè)具有不同表現(xiàn)的人寫)→活動(dòng)后的感受、收獲、意義

2、寫具體

要寫出人物在玩時(shí)的動(dòng)作、神情表現(xiàn)，還要寫出人物高興的樣子或表現(xiàn)反映出人物愉快的心情。比如，寫旅游，就要把自己每到一處的所見、所聞、所感寫出來，這樣，才能使文章顯得具體。但值得注意的是寫具體并不是報(bào)“流水帳”，每一處都平均花力氣，這樣寫出來的文章非但不具體，反而平淡無味了。你可以把留給你印象最深刻的地方作為重點(diǎn)來寫，而有的地方則可以一筆帶過，這樣有詳有略，文章的重點(diǎn)突出，讀起來才更有味道。

寫具體

抓住人物的動(dòng)作、神情、心理

抓住所見、所聞、所感等

擬寫寫作提綱：

寫清：

1、什么時(shí)候、和誰(shuí)在哪里玩什么？

2、怎么玩的？（具體過程：先、接著、然后、再、最后）

3、玩后，有何感受？

自由組成小組，商量大家玩兒什么，怎么玩兒，然后盡情地去玩。玩兒中觀察人物的動(dòng)作·神態(tài)和場(chǎng)面。

你玩兒得開心嗎？在班上交流一下，看誰(shuí)說得好。你是怎么玩兒的，寫一篇作文。

思考：游戲前有什么準(zhǔn)備?各自什么心情? 游戲過程中人物做了哪些動(dòng)作?說了什么?什么表情?什么心理???

游戲結(jié)果怎樣?各自什么心情? 2．思考：要想把游戲說好還得把哪些內(nèi)容說清楚? 1

游戲名稱是什么?游戲規(guī)則是什么?

１．老鷹捉小雞

今天，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上，做“老鷹捉小雞”的游戲。

游戲開始了。一個(gè)同學(xué)扮“老鷹”，其他同學(xué)扮“小雞”，老師扮演“老母雞”。老鷹張開翅膀跑來跑去，心里想著怎樣才能捉到小雞。突然，老鷹猛的一轉(zhuǎn)身，撲向“小雞”，“老母雞”連忙張開雙臂，用整個(gè)身體擋住“老鷹”的進(jìn)攻?！袄销棑湎蚰睦?，“老母雞”就擋在哪里，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子；“小雞”一個(gè)接著一個(gè)，緊緊地跟在“老母雞的后面，左躲右閃，逃來逃去，不讓老鷹捉住。“老鷹”幾次從左右兩旁進(jìn)攻，都沒有成功，于是，它趁“老母雞”不注意的時(shí)候，一下子從老母雞的手臂下鉆了過去。“小雞”一看“老母雞”沒有擋住老鷹，就慌了手腳，向四處逃去。一只小雞慢了一步，被“老鷹”捉住了，就成了“老鷹”的“美餐”。這時(shí)，同學(xué)們不由得哈哈大笑起來?！袄销椬叫‰u”這個(gè)游戲真有趣，我們玩得特別開心！

1、例文寫玩什么？

2、文章是分幾步來寫玩的過程的？每一步寫了什么？

3、圈出在第三節(jié)中表示玩的動(dòng)作的詞。

4、用直線劃出表示“真高興”的句子。

文章先交代游戲規(guī)則，接著寫大家為游戲做準(zhǔn)備，最后寫同學(xué)們做游戲。

小作者抓住了人物的動(dòng)作、神情把做游戲的過程寫得特別具體，同時(shí)從自己的感受，同學(xué)們的表現(xiàn)和全班氣氛的描寫中表現(xiàn)出大家高興的心情。

２．丟手絹

下課了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的活動(dòng)。

我和班上的一群同學(xué)在操場(chǎng)上做丟手絹的游戲。游戲開始了，大家手拉著手圍成一個(gè)大圈，然后松開手，像小鳥一樣蹲在地上。首先由我丟手絹，我拿著手絹順著圓圈外面一邊跑一邊唱“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他?！眲偝辏揖桶咽纸伹那牡貋G在小麗的身后，自己馬上快跑起來。大家發(fā)現(xiàn)我跑的速度加快，手中的手絹也不見了，連忙往自己的身后望。小麗撿起手絹，迅速地跑起來追我，她的速度可真快，沒過一會(huì)兒，我就被她抓住了。大家都鼓起掌為小麗喝彩，還要懲罰我學(xué)雞叫，我只好紅著臉，不好意思地走到圓圈的中間，用雙手握住鼻子，“喔喔喔”學(xué)了三聲雞叫，大家頓時(shí)哈哈大笑起來。

“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，游戲也結(jié)束了，我們依依不舍的離開了操場(chǎng)回教室上課了。

3、畫 鼻 子 游 戲

今天下午，同學(xué)們?cè)诮淌依锿嬗腥さ挠螒颉嫳亲印?/p>

老師在小黑板上畫了一個(gè)小丑，它戴著漂亮的花帽子，圓圓的臉蛋像肉包子似的，一副可愛的樣子！仔細(xì)一看，一眨眼就變了，它雖然可愛，可是卻缺少了一個(gè)鼻子。老師正在請(qǐng)同學(xué)們做準(zhǔn)備，把鼻子添上去呢！

首先，楊明同學(xué)上場(chǎng)了，老師用紅領(lǐng)巾把她的眼睛蒙上，然后原地轉(zhuǎn)三圈，楊明走錯(cuò)了方向，差點(diǎn)碰著一棵大樹，經(jīng)過同學(xué)們的提醒，這才有驚無險(xiǎn)，扭頭轉(zhuǎn)向黑板。幾經(jīng)周折，楊明終于摸索著來到了黑板前。“往上，再往左，哎呀，往上……”同學(xué)們提示她，可她還是把鼻子畫錯(cuò)了。哈，小丑變成“獨(dú)眼龍”了!大家前俯后仰,大笑起來。

接著，輪到我了，同學(xué)們屏著氣，一雙雙眼睛直盯著我，場(chǎng)上氣氛很緊張。轉(zhuǎn)三圈后，我一擺一擺地向前走，分不清東南西北，費(fèi)了九牛二虎之力才來到黑板前，左摸右摸，比比畫畫，量量寬度，憑直覺下定決心一畫，突然，觀看的同學(xué)們哄堂大笑，原來，離鼻子的位置就差那么一丁點(diǎn)。

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼就放學(xué)了，我們才依依不舍地結(jié)束了這個(gè)有趣的游戲——畫鼻子。今天，真是其樂無窮呀！

百花園二

筆下生輝：觀察日記——?jiǎng)游?/p>

要求：

1、閱讀觀察日記，以有趣的動(dòng)物為題說話，練習(xí)寫觀察日記。

2、通過介紹動(dòng)物培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

一、你喜歡動(dòng)物嗎？動(dòng)物真有趣，它們各有各的特點(diǎn)。不但長(zhǎng)相不一樣，生 3

活習(xí)性和脾氣也千差萬(wàn)別。讓我們一起走進(jìn)有趣的動(dòng)物世界，去了解它們吧！向大家介紹一種你喜歡的動(dòng)物，并說說你為什么喜歡它。

認(rèn)真聽其他同學(xué)的介紹，有不明白的地方，等同學(xué)介紹完后再提問。努力吧意思說清楚，讓別人聽明白。

（我喜歡小兔子、小雞、黑貓、小狗、猴子等）

1、思考：觀察日記是按照怎樣的格式寫的呢? 要求：題目、月、曰、星期、天氣。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每部分位置的安排。

3、小黑板出示觀察與思考題：

仔細(xì)觀察你喜歡的動(dòng)物什么樣的?它喜歡吃什么?玩什么？

想一想：你對(duì)小動(dòng)物的哪些方面感興趣?你和小動(dòng)物之間發(fā)生 過哪些有趣的事?

二、你家里養(yǎng)了什么小動(dòng)物？你去動(dòng)物園看過動(dòng)物嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察你喜歡的動(dòng)物，然后寫一篇日記。寫觀察日記時(shí)，要在正文上面寫清楚日記的日期和那天的天氣情況。

2012年11月7日 星期三 晴 下午，我和小伙伴們一起去菜地里觀察螞蟻。

我抓了一只非常大的螞蟻，把它關(guān)在了一個(gè)玻璃瓶里，然后邊養(yǎng)邊觀察。因?yàn)樗膫€(gè)頭特別大，還給它取了個(gè)名字叫“巨無霸”。我發(fā)現(xiàn)，小螞蟻的嘴巴和我們的嘴不一樣，它的牙齒像一個(gè)尖尖的彎刀，也許就是這把彎刀才能夠更好地把食物切割然后吃下去吧。小螞蟻的身體分三節(jié)，第一節(jié)是它的頭部，第二節(jié)是我想為什么它要長(zhǎng)二根觸須呢？于是我跑回菜地去想弄個(gè)明白，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)地里有只死了的青蟲，它試著搬了搬可太大了搬不動(dòng)，這時(shí)它急忙掉轉(zhuǎn)頭去尋找它的伙伴，它用觸須向伴們對(duì)話，過了一會(huì)兒我看見一只只的小螞蟻排著隊(duì)像條黑色的長(zhǎng)龍似的涌向了那條青蟲，然后，大家一起奮力地拖著往洞里搬。我興奮地對(duì)著媽媽大叫：“我明白了，原來螞蟻的觸須是用來招喚同伴的，是它們用來交流的。”

通過觀察小螞蟻我還知道了一個(gè)道理，別看螞蟻小，但團(tuán)結(jié)力量大，不論做什么只要大家齊心協(xié)力就能成功。

2011年7月30日

星期六 陰

今天晚上，我為了寫《觀察日記》，特意到叔叔家看魚。叔叔家的魚缸可真漂亮。那里面有綠油油的水草，有海螺，還有一塊塊礁石。哇，魚缸猶如海底世界一樣。當(dāng)然它的主人——魚就更多了，有燕子魚，斑虎魚，孔雀魚，金魚，清 它的腹部，第三節(jié)是它的尾部。長(zhǎng)了八條腿，有趣的是它頭上長(zhǎng)著兩根觸須，潔夫??小魚在自己的家里自由自在的游來游去，好像一群頑皮的孩子在追逐打鬧。我問“小魚是怎么吃食的？”叔叔二話沒說，拿起一把魚食往水里一丟。它們一個(gè)個(gè)張大嘴巴，一張一合地?fù)屩允?。一條斑虎魚躲在灌木從中，好似在捉迷藏。清潔夫是個(gè)愛衛(wèi)生的孩子，它總是不停地做清潔。哦！對(duì)了，小魚還會(huì)生病。你看，那條銀色的小魚剛生過病，現(xiàn)在還在長(zhǎng)尾巴呢！魚的世界可真奇妙。天己經(jīng)很黑了，我和媽媽只好依依不舍地離開了叔叔的家。

2011年8月30日

星期六 陰

今天陽(yáng)光明媚。媽媽從菜市場(chǎng)買來了幾條美麗的小金魚，我高興極了！小金魚吃食物的時(shí)候是很奇怪的。它首先把食物吃掉，然后吐出來，過了一會(huì)它才慢慢地再把食物吃掉。小金魚游得很快，整天都在跟朋友自由自在地玩耍，一點(diǎn)都不像我們，天天都要做自己該做的事情。

一天晚上，我要睡覺了。不過睡覺之前我有一件事情要做，就是看一下小金魚。我走過去魚缸一看，“媽媽，不好了，小金魚死掉了?！眿寢屨f：“真的？”我說：“千真萬(wàn)確，小金魚睜著眼睛一動(dòng)不動(dòng)，這不是死了嗎？”媽媽走過來，看了看，笑著說：“其實(shí)小金魚并沒有死，只是睡著了而已，這就是金魚特殊的生活習(xí)慣?！迸叮≡瓉硎沁@樣?。∥铱梢园残牡厮X了。”日子一天一天過去，金魚一天一天長(zhǎng)大，我想過幾個(gè)月，小金魚就長(zhǎng)成大金魚啦??金魚真有趣。（觀察過程）

金魚真可愛，我喜歡金魚。你有沒有養(yǎng)呢？沒有的話，趕快找來養(yǎng)吧！它們會(huì)給你帶來很多樂趣的。以后，我要更細(xì)心地觀察動(dòng)物！

語(yǔ)文百花三

筆下生輝：請(qǐng)假條

要求：

l、學(xué)會(huì)請(qǐng)假。

2、學(xué)習(xí)請(qǐng)假條的書寫格式。

3、通過練習(xí)請(qǐng)假和學(xué)習(xí)寫請(qǐng)假條提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；

如果你生病了，或有什么重要的事，不能去上學(xué)，你應(yīng)該怎樣向老師請(qǐng)假?是打電話請(qǐng)假，還是請(qǐng)爸爸媽媽或者鄰居小伙伴幫你請(qǐng)假？你會(huì)怎么說？也可以自己寫一張請(qǐng)假條給老師，怎么寫呢？ 請(qǐng)假條的格式：

題目：在中間。

稱呼(假條給誰(shuí)寫的)：左上角。

正文：開頭空兩個(gè)格。

落款：右下角。(與請(qǐng)假人的關(guān)系、姓名，之間空格)寫假條的日期：落款下面。

請(qǐng)假條

張老師：

今天，我因感冒發(fā)燒，不能到校上課，特請(qǐng)假一天，請(qǐng)予批準(zhǔn)。

您的學(xué)生：張小方 2013年7月9日

語(yǔ)文百花園四

筆下生輝：描寫一處景物。

要求：

1、練習(xí)描寫一處景物。

2、通過寫作激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

一、如果你是個(gè)小導(dǎo)游，你準(zhǔn)備帶游客去哪兒游玩?你又該怎樣介紹這個(gè)地方? 清晰有序地介紹家鄉(xiāng)，突出家鄉(xiāng)的美麗和可愛。家鄉(xiāng)有勤勞善良的人民，有美麗的風(fēng)光，有有趣的風(fēng)土人情，有我們幸福的家園，我們不僅要了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，還要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)家鄉(xiāng)。

細(xì)心的孩子一定能夠發(fā)現(xiàn)，我們身邊有許多美麗的景物，如門前的一棵老槐樹、河上的一座橋、公園里的一座假山、道路、建筑??請(qǐng)你選擇最喜歡的一個(gè)，今天，我們就來練習(xí)動(dòng)筆贊美它們。

二、觀察說話：

1、先觀察景物的整體，再仔細(xì)看看它的各部分。

2、認(rèn)真看看景物的樣子、顏色，還可以聞聞它有什么氣味，聽聽它有什么聲音。

3、想想怎樣把美麗的景物清楚明白地寫出來。

4、集體評(píng)議。引導(dǎo)體會(huì)表達(dá)的清楚、有序、完整、具體、生動(dòng)。

三、理清思路，動(dòng)筆寫作。

迷人的校園

我們的校園是一座非常美麗迷人的校園。一進(jìn)希望教學(xué)樓，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)個(gè)各式各樣的花壇和幾棵長(zhǎng)在花壇里高大挺拔的大樹。

初春，花壇里的花爭(zhēng)先恐后地開了。月季花的花蕾露出了粉紅色的花瓣，綠葉襯著這些花蕾，顯得更加美麗；杜鵑也不甘落后，紅的、白的、紫的、粉的，一朵有一朵的姿勢(shì)。有些花像跟我們玩捉迷藏似的，躲在葉子后面，風(fēng)一吹，又“重現(xiàn)江湖了”，有些花不躲也不藏正和我們打招呼呢！那幾棵四季常青的大棕樹，在百花的點(diǎn)綴下顯得更美了！

盛夏，月季花穿著粉紅色的連衣裙，在綠葉中翩翩起舞；這時(shí)，杜鵑花謝了，一棵小樹上只有綠葉，那幾棵大棕樹也長(zhǎng)出了新枝，像一把別致的雨傘。

深秋，月季花依然開放，在微風(fēng)中，不時(shí)會(huì)輕輕地?fù)u擺；就在這時(shí)候，野菊花也在怒放，它顏色奇異，姿態(tài)萬(wàn)千；桂花迫不及待地開花了，它小小的，穿淡淡的黃色的衣服散發(fā)出獨(dú)特的香氣，飄滿整個(gè)校園。棕樹還是老樣子，綠綠的。

嚴(yán)冬，百花姑娘們，樹木與小草都不愿出門，躲有家“冬眠”呢！葉子們枯黃了，落下了，隨著風(fēng)婆婆旅游了，只有幾棵松樹依然青綠，他們就像學(xué)校的守護(hù)神，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)我們，讓我們度過一個(gè)美好的童年。

瞧！我們學(xué)校的花壇一年四季都有迥然不同的迷人景色。你們喜歡嗎？

語(yǔ)文百花園五

筆下生輝：看圖寫作《放假的一天》

這組漫畫名叫《放假的一天》，選自德國(guó)著名漫畫家卜勞恩的漫畫集《父與子》。認(rèn)真觀察這四幅圖，想一想畫中的爸爸和兒子之間發(fā)生了什么故事，然后把它寫下來。

一、想想這件事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。

二、按照?qǐng)D的順序說。

三、全班交流。

比一比，看誰(shuí)說得完整，發(fā)生的事情更加描繪得生動(dòng)有趣。

我們把四幅圖連起來說了十遍，現(xiàn)在要求大家動(dòng)筆按照事情發(fā)展的順序把故事完整地寫下來。觀察：

l、把四幅圖再仔細(xì)連起來觀察，想一想畫中的爸爸和兒子之間發(fā)生了什么故事。

2、仔細(xì)觀察每幅圖，想想這件事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，有哪些人，他們之間是什么關(guān)系，正在干什么。

3、按照事情發(fā)展的頒序把故事完整地寫下來，注意這四幅圖的內(nèi)容要銜接。

動(dòng)筆習(xí)作：

放假第一天

小明從小生活在城市里，他非?？释酱笞匀蝗バ蕾p那兒美麗的風(fēng)景，和動(dòng)物們玩?？墒撬职止ぷ鲗?shí)在太忙了，連星期日也沒有時(shí)間帶他去大自然里玩。

所以小明去大自然的夢(mèng)想一直沒實(shí)現(xiàn)。

兒童節(jié)的前一天晚上，小明在坐在沙發(fā)上美滋滋地想：兒童節(jié)爸爸會(huì)送我什么禮物呢？一定是一個(gè)大驚喜吧？小明越想越開心?？墒牵陌职謪s遲遲不回來。

“唉??爸爸肯定去加班了，一定要三更半夜才回來?！毙∶魇卮蛄艘粋€(gè)哈欠，“還是先睡覺吧?！闭f完就去刷牙睡覺了。

到了深夜，小明的爸爸總算回來了，他后面還帶著一個(gè)搬運(yùn)員。他們要干什么呢？他們輕手輕腳走進(jìn)小明的房間，這時(shí)小明已進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。他們小心翼翼地把床和睡在床上的小明抬起來，抬出了房間。

他們把小明和床抬到了汽車上，用繩子把床腳牢牢地綁在了車上。確認(rèn)床不會(huì)從車上掉下來后，小明的爸爸就駕駛著汽車，慢慢向郊區(qū)駛?cè)?。因?yàn)樗麻_得太快，把小明驚醒了。為什么要半夜去郊區(qū)呢？因?yàn)樾∶鞯陌职窒虢o小明一個(gè)驚喜。

爸爸駕駛著汽車來到了街上。許多人看見他們這對(duì)父子，都忍不住笑了起來。有的說：“他們要去干什么？”有的說：“一定是找不到賓館的旅客。”大家七嘴八舌的議論起來。小明爸爸怕兒子被議論聲吵醒了，就用表示安靜的手勢(shì)讓大家安靜。這時(shí)候，交警看見了他們，以為小明爸爸要把兒子賣掉，就把他們攔下來詢問情況。小明爸爸把事情一五一十地交代了。交警聽后很感動(dòng)，還幫他提醒大家安靜。小明爸爸這才放心，繼續(xù)駕駛著汽車向郊區(qū)駛?cè)ァ?/p>

太陽(yáng)快要升起來了，小明的爸爸到達(dá)了郊區(qū)。他輕輕地把小明和床放下，然后把床搬到一個(gè)空地上。把汽車藏在樹叢后，自已也藏在樹叢后偷偷看著兒子。

太陽(yáng)升起來了，小明從甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中醒來。他伸了個(gè)懶腰，慢慢睜開了眼睛。啊，太美了！兩匹健壯的馬在安閑地嚼著青草，成群牛羊在奔跑，威風(fēng)的大公雞在報(bào)曉；母雞正在帶著一群活潑可愛的小雞在找食物。一只百靈鳥在歡快地歌唱；兩個(gè)兔子在好奇地望著他??四周長(zhǎng)著茂密的森林；地上長(zhǎng)著綠茵茵的小草。遠(yuǎn)方有一座座連綿起伏的山峰；一條彎彎的小河在向東流。藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云??“啊，我不會(huì)是在做夢(mèng)吧？”小明愣住了。他揉了揉眼睛，看見那兒還是那樣的迷人。他明白了，這就是爸爸送給他最好的禮物。他興高采烈地跳下床，在大自然中歡快的奔跑嬉戲??

看到兒子那么開心，躲在樹叢后的爸爸也偷偷笑了。

放假的第一天

一天，兒子對(duì)爸爸說：“如果我期末考試答了一百分，你能帶我去野外玩嗎？”爸爸立刻答應(yīng)了。于是，兒子為了這個(gè)約定每天都在努力的學(xué)習(xí)，終于，卷紙發(fā)了下來，兒子考了一百分，他高興的又蹦又跳。

放假的第一天，清晨，小兒子還在夢(mèng)鄉(xiāng)里，爸爸突然想起來與兒子的約定，于是，他趕忙叫來了自己的好朋友，他們輕手輕腳的走進(jìn)兒子的臥室，看著兒子睡的那么香，爸爸實(shí)在不舍得叫醒他，想了想，干脆，把小床抬上車，等他睡醒了給他一個(gè)意外的驚喜。接下來，爸爸和朋友費(fèi)了九牛二虎之力把小床抬上了車，這時(shí)候，兒子在還夢(mèng)里呢！他睡得可真香啊，嘴角還露著笑容，好像夢(mèng)到了天堂一樣。

路上，爸爸很小心的開著車，突然，有一為警察看到了這輛奇怪的車，上前阻止，當(dāng)?shù)弥虑榈慕?jīng)過后，非常的感動(dòng)，他疏導(dǎo)了堵塞的交通，讓爸爸順利通過這充滿吵雜聲的十字路口。

終于，到達(dá)了田野里，兒子一起床，驚訝地看著四周，?。《嗝利惏?，真是一幅美麗的圖畫，兒子不禁的說：“ 這里真是一個(gè)美麗的天堂。”爸爸望著兒子的一舉一動(dòng)，那么高興，那么快樂，自己也非常的開心，父子二人就這樣在田野里玩起了捉迷藏的游戲。

就這樣，他們度過了一個(gè)美好的放假第一天。

百花園六

筆下生輝：看圖（照片）寫作（過去、現(xiàn)在和將來的我）

要求： 激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、展示自我的欲望。

說說過去、現(xiàn)在、將來的“我”，并選擇其中一個(gè)年齡段寫下來，促進(jìn)學(xué)生口頭和書面表達(dá)能力的提高。

一、明確要求

l.“能說會(huì)道”情景圖，說說圖上的小朋友在在做什么?（這是我一周歲是的照片，十年后我將變成一個(gè)大人，我拿自己剛照的照片和小時(shí)候的照片比一比）

二、觀察與思考：請(qǐng)同學(xué)們看課本的具體內(nèi)容，看看這次“能說會(huì)道”有什么具體要求?(①說的內(nèi)容是“過去、現(xiàn)在、將來的我"，重點(diǎn)是自己的 “樣子”； ②要仔細(xì)觀察自己的照片，注意外貌、姿態(tài)和表情； ③想象十年后的樣子要合乎情理。)

三、觀察照片，介紹交流

1．各自拿審小時(shí)候和不久前拍的照片，仔細(xì)觀察，想想怎么介紹自己的樣子，說話前可以把介紹的順序和介紹時(shí)要用的詞語(yǔ)記在卡片上。抓住外貌、姿態(tài)和表情的特點(diǎn)；按一定順序說清楚。

四、展開想象，說說“將來”

（1）看照片或鏡子中的自己，想象十年后自己會(huì)變成什么樣子，也可以想象那時(shí)你正在做什么事。

選擇過去或現(xiàn)在的你，動(dòng)筆寫下來。想一想，自己喜歡寫哪一個(gè)年齡段?

五、理清寫作思路

1.觀察自己的外貌、姿態(tài)、表情。

2.感覺觀察到的情況，寫出自己的性格特點(diǎn)。3.確定寫作順序來描述自己的情況。

4、想象10年后自己會(huì)在哪里干些什么？ 范文：

1、自我介紹

我叫。我今年九歲了，在車灣小學(xué)讀三年級(jí)。我是一個(gè)活潑可愛的小女孩。我中等個(gè)，一張瓜籽臉。扎一個(gè)馬尾巴，彎彎的眉毛，一對(duì)水靈靈的大眼睛，小小的鼻子下面有一張小嘴，可愛極了！我不僅是一個(gè)活潑可愛的女孩，而且還是一個(gè)多才多藝的小才女。

我會(huì)唱歌，會(huì)跳舞??其中最優(yōu)秀的是唱歌，我每天練一個(gè)小時(shí)唱歌，我會(huì)唱很多歌曲。

我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多一些，我愛讀書，愛運(yùn)動(dòng)，愛文藝.......尤其我最愛讀書，只要一有時(shí)間，我就會(huì)讀書，遇到好詞、好句子抄在采集本上。我有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，我最大的缺點(diǎn)是愛馬虎，考試時(shí)緊張，粗心大意，不認(rèn)真。我今后一定要改正這個(gè)壞毛病。

你說我是不是一個(gè)活潑可愛的陽(yáng)光女孩呀？

2、自我介紹

讓我做個(gè)自我介紹吧！我叫，今年八歲，微高的鼻子，不大不小的眼睛，一對(duì)招風(fēng)耳，愛留一個(gè)小平頭，看起來特別精神。

最值得我驕傲的是我的學(xué)習(xí)成績(jī)，二年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)考到99。5分，得了第一名。語(yǔ)數(shù)雙科全班第二名，爸爸時(shí)常告訴我不能驕傲。

我的愛好是畫畫，可是爸爸媽媽不支持我，叫我學(xué)唱歌，后來我也漸漸地喜歡上了唱歌。其實(shí)我最大的愛好是搞一些小發(fā)明，我做過了許多藝術(shù)品，因此我的機(jī)器人、小汽車常常被我拆的七零八落。

我還愛養(yǎng)一些小動(dòng)物，有一次爸爸出差了，把喂魚的任務(wù)交給了我，爸爸剛走，我就把所有的魚食都給魚吃了，魚吃得脹著肚皮浮在水面，我連忙給爸爸打電話。爸爸告訴我是因?yàn)橥妒程嗔?，水質(zhì)變壞引起的，我連忙換水才救活了我的小金魚。

其實(shí)我也有許多缺點(diǎn)，如：寫字不太工整、好激動(dòng)、寫字慢等，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改過缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。

語(yǔ)文百花園七

筆下生輝：留心大自然的聲音

要求：

1_、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的和諧美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛與保護(hù)之情。

2、感受發(fā)現(xiàn)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣與探索精神。

一、你們知道耳朵最重要的作用是什么嗎?你聽到過微風(fēng)掠過樹梢是聲音嗎？你聽到過雪花飄落大地時(shí)的聲音嗎？你聽到過巨浪拍打海岸的聲音嗎？在我們的周圍能聽到各種各樣的聲音，你留意過什么聲音？這聲音使你想到了什么？今天我們就來寫一寫——聲音

二、回憶：

你聽到的聲音是從什么地方傳來的?是微弱的還是響亮的?是悅耳的還是嘈雜的???它有什么變化嗎?聽到這些聲音，你想到了什么?

三、獨(dú)立整理，動(dòng)筆寫話。

1、雨后

今天下了一場(chǎng)大雨，雨停了，太陽(yáng)公公出來了，彩虹姐妹出來了，風(fēng)姑娘也出來溜達(dá)了，“呼呼呼”地唱著歌兒到處跑，柳樹解開淋濕的長(zhǎng)發(fā)，迎風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈；小草被雨水沖得干干凈凈，顯得更加綠了；美麗的鮮花露出了甜蜜的笑容，葉子掛滿了珍珠一樣的小水珠，水珠從葉子上滴下來，發(fā)出“滴答滴答”的聲音；河水歡快地流淌著，“丁丁冬冬”地好像一曲歡快的交響曲；蟬兒們開始“知了，知了”地鳴叫，青蛙們也“呱呱呱”地唱起了快樂的歌謠。

小朋友們也出來玩耍了，他們?cè)诓莸厣蠚g快地你追我趕，盡情地做游戲，草地上響起了“嘻嘻哈哈”的笑聲，多開心哪！一群赤腳的孩子走在小洼里開心得蹦了起來，小哥哥和小弟弟正在打水戰(zhàn)，哥哥喊：“弟弟，注意，這里很滑！”還沒說完弟弟就滑了一跤，摔在了哥哥的身上，他倆邊拍拍骯臟的褲子，邊說“糟糕，糟糕！”，瞧，這兄弟倆多有趣！一位小妹妹看見了，卻希望自己也像他倆一樣摔得那么痛快！那么有趣！

大自然充滿了勃勃生機(jī)，我愛這神奇的大自然。

2、拜訪音響世界

音響是人間美的享受，大自然的音響更是陶醉，我用心去傾聽大自然的音響，去領(lǐng)略這一片奇妙的天灆之音。

“轟隆隆，”是哪個(gè)調(diào)皮的孩子吵醒了雷公公？雷公公打哈欠的聲音太大了，把樹上唱歌的小鳥驚跑了，飛到另一棵樹上為知了伴奏了。春天真美好啊，小溪流水“叮咚叮咚”地像在為勤勞的蜜蜂歌唱，蜜蜂“嗡嗡”地交喚著，仿佛在說：“開工了開工了。快點(diǎn)干活了。”許多蜜蜂一邊開始工作，一邊傾吐著春天的美好。蝴蝶看見蜜蜂那么勤勞，過去為蜜蜂吶喊加油，為蜜蜂跳起了優(yōu)美的舞蹈。

在春天，森林里的一切都動(dòng)了起來，不再是以前被定格在森林里的物體，他們是有生命的，有思想的。你看，小鳥和大樹在一起津津樂道地談起陳年往事；小溪正在為石頭彈奏“催眠曲”；蜜蜂和蝴蝶正在花叢中翩翩起舞??

田野里又是另一番景象，綠油油的稻谷黑沒成熟，一陣微風(fēng)拂過，稻田里蕩 12

起一篇綠色的波浪，在上下伏著，發(fā)出“沙沙”的聲響，如同下雨一般的聲音。

一轉(zhuǎn)眼秋天到了，蜜蜂更是勤勞工作，為過冬做好準(zhǔn)備；果園里，熟透的水果往下掉，發(fā)出“咚咚”的響聲，農(nóng)民伯伯樂得“哈哈”笑出了聲，天上的大雁“嘎嘎”地叫著，排著整齊的隊(duì)伍飛往遙遠(yuǎn)的南方。

秋姑娘來得快，走得也快，冬婆婆接著到來。風(fēng)“嗚嗚”地刮著，雪花慢慢地飄落下來，“哈哈哈哈”，是誰(shuí)在笑？原來是在后院打雪仗的小朋友，一個(gè)負(fù)責(zé)做雪球，一個(gè)負(fù)責(zé)扔雪球，“嗖”的一聲雪球就飛出去了，打在另一個(gè)小朋友臉上，笑聲順著風(fēng)飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)??

音響世界真是多姿多彩，變化無窮啊。

3、大自然的聲音

小朋友，看了題目，你一定會(huì)問：“大自然有聲音嗎？”那我就要怪你的腦子不靈活，觀察太不仔細(xì)。其實(shí)，大自然什么都可以創(chuàng)造出來。

你聽，天還沒亮，大公雞就“喔喔”“喔喔”地叫起來，好像在說：“小朋友們，快快起床，先去鍛煉鍛煉身體?？汕f(wàn)別遲到了，要不然，老師會(huì)批評(píng)你的?！蹦阏f大公雞的啼叫不就是鐘聲嗎？

當(dāng)我去上學(xué)的時(shí)候，小鳥站在樹枝上“啾啾”“啾啾”地叫起來。它們?cè)趯?duì)我說：“小朋友，早上好！讀書可要功，少壯不努力，老大徙傷悲呀！”

一群白鵝在湖中自由自在的游來游去，伸長(zhǎng)脖子“哦哦”直叫。那分明是在歡呼春天的到來------青蛙醒了，“呱呱”“呱呱”地叫個(gè)不停。它們?cè)诟嬖V我們：“我們餓了一個(gè)冬天，該出去找吃的了。農(nóng)民伯伯也需要我們?nèi)ケＷo(hù)莊稼了?！鼻嗤苁且嫦x，是莊稼醫(yī)生，我們一定要保護(hù)好它們。

當(dāng)你來到公園時(shí)，一陣“嗡嗡”“嗡嗡”的叫聲總是在你耳邊回蕩著，勤勞的小蜜蜂一邊唱著歌一邊采蜜，它們?cè)谇那母嬖V我們：“這些花真美，真香。今年我們一定多釀些蜜，送給災(zāi)區(qū)的小朋友們?！?/p>

夜深人靜的時(shí)候，偷油吃的小老鼠“吱吱吱”地鉆出洞來，它們?cè)谏塘咳ツ睦锿禆|西吃呢。

大自然的聲音太美妙了，如果你仔細(xì)去聽，會(huì)聽到千萬(wàn)種不同的聲音，到時(shí)候，你會(huì)知道，大自然有多么強(qiáng)大，什么東西都能創(chuàng)造出來。

語(yǔ)文百花園八

筆下生輝：走進(jìn)市場(chǎng)

要求： 1，通過語(yǔ)義實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)方巾，感受節(jié)同南場(chǎng)的繁榮景象，學(xué)習(xí)有順序的觀察。2．學(xué)習(xí)用通順、明白的語(yǔ)言把所見、所聞描述出來，發(fā)展語(yǔ)言。重點(diǎn)： 1學(xué)習(xí)按力位順序描寫節(jié)同商店的氣氛，練習(xí)有個(gè)性化的表達(dá)。2．學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫及對(duì)購(gòu)物者動(dòng)作、神態(tài)的描寫。

難點(diǎn)：感受節(jié)日市場(chǎng)的歡樂、熱鬧的氣氛，并能清楚、明白地表達(dá)出來是本次作

文的難點(diǎn)。

一、觀察感受。觀察商場(chǎng)的節(jié)目氣氛及購(gòu)物者的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。

二、說一說：節(jié)日的商場(chǎng)喜氣洋洋，就讓我們懷著喜悅的心情走進(jìn)商場(chǎng)、超市、批發(fā)市場(chǎng)。把看到的、聽到的、想到的描述下來。走進(jìn)市場(chǎng)，觀察市場(chǎng)節(jié)日氣氛，節(jié)日景色各不相同和人們購(gòu)物情景描述下來。題目：走進(jìn)市場(chǎng)

三、我們要把自己的所見、所聞、所感記錄下來，得從哪些方面進(jìn)行呢?根據(jù)學(xué)生情況，現(xiàn)在我們一起走進(jìn)菜商場(chǎng)。

1你看到什么了? 他看到了什么景物、注意了景物的哪個(gè)方面?內(nèi)容；形狀、大小、數(shù)量??

2、這是老師看到的景物，每個(gè)人去的商場(chǎng)各不相同，你們看到什么景物，看誰(shuí)能用不同的表達(dá)方式，敘述更多的景物，說不同的方面。

內(nèi)容：走進(jìn)商場(chǎng)，放眼望去，呵，真漂亮!只見： 有?有??有??還有?? 3人們購(gòu)物這一內(nèi)容。

看到你們張張笑臉，我感到你們陶醉在節(jié)日的喜慶氣氛中。但是時(shí)間不等人，我們隨著購(gòu)物的人流繼續(xù)前進(jìn)，你又看到了什么? 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，（人物）

人們是怎樣買東西的?兩個(gè)同學(xué)為一個(gè)組，把你看到的畫面與同桌說說。把人們購(gòu)物的情況說得很清楚了，都買了什么? 先從整體入手，確定要描述的兩個(gè)要點(diǎn)：人、物。

四、“自己購(gòu)物”

該自己買東西了。你最想要什么東西，是怎樣買的?按照剛才的方法，我來到——區(qū)域，看到——(商品的形狀、顏色、價(jià)錢，自己當(dāng)時(shí)的心情)購(gòu)?fù)旰蟮男那椤?/p>

我們按照節(jié)日氣氛、他人購(gòu)物、自己購(gòu)物三個(gè)方面進(jìn)行描述。(理清思路，弄清寫什么的問題。)(1)走進(jìn)（商）菜場(chǎng)，放眼望去，呵，真漂亮!只見??(2)隨著購(gòu)物的人流，我繼續(xù)前進(jìn)，只見??(3)我來到 區(qū)域，看到??

寫作：走進(jìn)市場(chǎng)

節(jié)日氣氛 人們購(gòu)物 自己購(gòu)物

走進(jìn)商場(chǎng)，呵，真漂亮!隨著人流，我繼續(xù)前進(jìn)??我來到??

顏色 人物

形狀 神態(tài) 樣子

大?。?語(yǔ)言 價(jià)錢

多少??動(dòng)作 心情

熱鬧的菜市場(chǎng)

今天，晴空萬(wàn)里，秋風(fēng)送來陣陣涼爽，媽媽帶我去菜市場(chǎng)買菜。

還未踏進(jìn)菜市場(chǎng)的大門，就聽見叫賣聲、吆喝聲連成一片。走進(jìn)菜市場(chǎng)，只見攤位上的菜琳瑯滿目：穿紅袍子的辣椒，像雞腿的雞腿菇，包得像娃娃那樣好的白菜，長(zhǎng)著長(zhǎng)胡須的玉米爺爺，漲紅了臉的番茄??應(yīng)有盡有。菜場(chǎng)里人山人海，有一手垮著籃子，一手拉著小孫孫的老爺爺、老奶奶，有帶著領(lǐng)帶的叔叔，還有衣著時(shí)髦的阿姨??

看，那邊擠得水泄不通，我和媽媽也去湊熱鬧，原來是老爺爺在賣青菜，那青菜又綠又嫩似乎在讓我買下它。“青菜多少錢？”“1元5角一斤”媽媽選中帶挑，挑中帶選，說“你這些菜都被蟲咬過了，1元一斤好了”“我這青菜早上要兩元哩！”老爺爺說，“我這個(gè)青菜的洞是被蚱蜢咬出來的?！薄斑@些菜葉差不多都被咬過了便宜點(diǎn)算了。如果不賣，我就走了！”媽媽威脅道。老爺爺猶豫了一會(huì)兒：“好吧?！蓖饬?。

我們買足了東西，滿載而歸

2、買菜

今天是星期六，我和媽媽去買菜。來到菜市場(chǎng)，我看到人山人海，非常熱鬧。這里有魚行、肉行、菜行、副食行，應(yīng)有盡有。

我們先來到魚行，這里的魚真多啊：有黑色的生魚，有兇巴巴的海甘魚，身子扁扁的帶魚，還有紅色的金靈魚??最可愛的是黃鱔魚了。你看，它們?cè)谂枥锱ぶ碜佑蝸碛稳?，像海蛇一樣。媽媽問了價(jià)錢后買了三條金靈魚。

離開了魚行，我們來到了菜攤前。哇，只見攤上擺放著紅彤彤的西紅柿，一個(gè)個(gè)像紅燈籠；還有嫩嫩的甜花菜，紅紅尖尖的辣椒，像花朵的西蘭菜，像月亮的豌豆，長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角，還有像胖娃娃的大冬瓜。菜多得讓我看都看不過來。最后，媽媽買了我喜歡吃的甜花菜和豆角。

這時(shí)，菜市場(chǎng)里，討價(jià)還價(jià)聲、叫賣聲、吆喝聲、笑聲，匯成了一首動(dòng)聽的曲子。

3、家鄉(xiāng)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

星期天一大早，我跟隨著媽媽來到了離我家不遠(yuǎn)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

還沒走進(jìn)大門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)內(nèi)人聲鼎沸，討價(jià)聲，吶喊聲，問價(jià)聲，時(shí)高時(shí)低，此起彼伏，充滿了平穩(wěn)的節(jié)拍，好似一曲豐富多彩的交響樂。

跨進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的大門，哇！農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)內(nèi)真熱鬧??！人山人海，人們進(jìn)進(jìn)出出，來來往往，你瞧，進(jìn)去的大多提著空籃挎著包包，來這兒采購(gòu)出去的則是喜笑顏開，左手一大袋，右手一小包，滿載而歸。

媽媽緊拉著我的手，跟隨著人流往里進(jìn)，嘿！這兒人頭攢動(dòng)，摩肩接踵，熙熙攘攘地人們挪動(dòng)在各個(gè)攤位前爭(zhēng)相購(gòu)買自己喜歡的物品。

農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)內(nèi)的貨物可真多??！一排排整整齊齊地物品排列著井井有條，有水果，有蔬菜，有肉類，有家禽，有水產(chǎn)品??各樣，令人目不暇接眼花繚亂。

我和媽媽一起來到了賣水果攤位前，那紅紅的蘋果和黃黃的香蕉，還有那圓墩墩的柿子它們更是可愛，它們各個(gè)頭頂戴了頂翠綠色的皇冠，那皇冠上還有幾顆晶瑩剔透的小水珠，似乎像鑲嵌在皇冠上的寶石，在光線的直射下顯得分外閃亮。它們一個(gè)個(gè)躺在那兒又好似一個(gè)胖娃娃正在呼呼大睡，它們那散發(fā)著的陣陣誘人的水果香味真讓人讒延欲滴。那攤主一見到我們就不住地吆喝起“快來買我的柿子，我的柿子決無農(nóng)藥污染，假一陪十”。說也慣，這吆喝聲不一會(huì)兒，引來了不少顧客，他們爭(zhēng)著精心挑選起那惹人喜愛，呼呼大睡的“胖娃娃”當(dāng)然少不了我媽媽，她也加入了這群挑選“胖娃娃”人群中。呵呵！

這邊的吆喝聲剛剛落幕，對(duì)面蔬菜區(qū)的攤主又吆喝上：“新鮮的黃瓜，一元五角一斤?！笔茄?！攤主面前那整齊擺放著一堆青翠碧綠全身長(zhǎng)滿刺的新鮮黃瓜好像在說：“顧客們，看我們多威武??！快來買吧！”

這是，一位身穿藍(lán)格襯衣的中年婦女走近賣黃瓜的攤位前她看了看黃瓜笑瞇瞇地問道：“你可不可以再便宜些，我買多些？”經(jīng)過一番討價(jià)還價(jià)后，這位中年婦女一下就買走了幾十斤，隨后又陸陸續(xù)續(xù)地有幾位顧客你一斤，我三斤，他四斤，忙地?cái)傊鞑灰鄻泛?，不到一?huì)兒攤主那錢包就鼓鼓的了。

我看著，聽著，想著，臉上不由地露出了笑意，瞧瞧，那家禽區(qū)的大公雞撲騰著翅膀“哦，哦，哦”鴨子“嘎嘎”的叫著......行成了一曲優(yōu)美動(dòng)聽的交響曲，好似在慶祝我們這美好的日子。

九、寫人的作文：

1、外貌描寫（五官長(zhǎng)相、身材、衣著打扮）

2、通過事件來表現(xiàn)人（選擇代表的事件來寫，事情的發(fā)展、經(jīng)過、結(jié)果要寫清楚。）的特點(diǎn)

3、動(dòng)作描寫心、理描寫、語(yǔ)言描寫相結(jié)合

4人物描寫的結(jié)構(gòu)可以是：總—分—總 或 總—分

我的媽媽

我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。

媽媽為人善良，她從小就教導(dǎo)我做人要誠(chéng)實(shí)，待人要寬厚，從小就來培養(yǎng)我好的品德。有件事我總是忘不了。那是一個(gè)炎熱的下午，太陽(yáng)像個(gè)大火球烤著大地。我坐在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對(duì)媽媽說：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冷飲?！眿寢屨f：“走，我?guī)闳ベI些冷飲?！闭f著便拿起錢包。到了賣冷飲的地方，我挑選了蛋筒，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給賣冷飲的叔叔，叔叔找完錢，我和 16

媽媽便匆匆回家去了。

回到家，媽媽把找回來的錢數(shù)了數(shù)，自言自語(yǔ)地說：“咦？不對(duì)呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冷飲的人真糊涂了，找多了2元。媽媽，那2元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了2元，我們應(yīng)該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說，人家賣冷飲多不容易呀！”說完，媽媽冒著火辣辣的太陽(yáng)，把3元錢給人家送去了。

這件事對(duì)我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心里佩她。

我的好媽媽

我的媽媽，中等個(gè)子，留著一頭長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)得普普通通。在人群中你可能不會(huì)一下子找到她，可在我心中，她卻是一個(gè)最溫柔、最能干的好媽媽。

我的媽媽有一雙巧手。她織的毛衣可漂亮了！我的毛衣都是媽媽織的，比起服裝店里買的毫不遜色。最神氣的就是我們穿著媽媽織的母女裝上街的時(shí)候，吸引了無數(shù)人的目光。如果有人請(qǐng)媽媽幫忙織毛衣，她總是有求必應(yīng)。她繡的畫就更棒了！那些花草動(dòng)物都栩栩如生。她也樂于和別人一起分享成果，經(jīng)常把繡好的畫送給親戚朋友。

媽媽可關(guān)心我了！我喜歡吃的零食、菜式，她都記得清清楚楚，常常輪著給我買、為我做。她每天晚上都看天氣預(yù)報(bào)，為的是要準(zhǔn)備我第二天穿的衣服，不讓我冷著、凍著。她平時(shí)很節(jié)約，可我一說要學(xué)彈琴、要買課外書，她二話不說就滿足了我。

媽媽最怕的就是我生病，只要我一說哪兒不舒服，她就急得不得了。一次，我半夜里發(fā)燒，媽媽趕緊送我上醫(yī)院，掛鹽水時(shí)，因?yàn)獒橆^出了點(diǎn)問題，扎了好幾針也沒掛進(jìn)去，媽媽看了，心疼得直掉淚。

媽媽是這個(gè)世界上最愛我的人。她會(huì)因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)兒退步而憂心忡忡，更會(huì)因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)兒進(jìn)步而高興不已。

我也愛我的媽媽，我為有這么一個(gè)好媽媽而自豪。

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園五

語(yǔ)文百花園五姓名：

一、你會(huì)查字典嗎？

憑票入園?！皯{”如果不認(rèn)識(shí)可以用查字法，先查部，再查畫?！皥@”用音序查字法，可以先查，再查音節(jié)，組詞（）。

二、照樣子，組詞語(yǔ)。

留：（留心）→（心意）→（意思）→（思念）

勸：（）→（）→（）→（）

招：（）→（）→（）→（）

終：（）→（）→（）→（）

三、根據(jù)成語(yǔ)的意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。

１、互相依靠著生活，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。（）２、形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。（）３、形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（）４、形容沒有力氣，無精打采的樣子。（）

四、形近字組詞。

捧（）滴（）抽（）濕（）棒（）摘（）油（）溫（）墨（）透（）挽（）瞇（）默（）繡（）換（）迷（）

五、古詩(shī)填空。

（）吟作者：(〃)

慈（）（）（）（），（）（）（）（）（）。臨（）（）（）（），（）恐（）（）（）。（）（）（）（）（），（）（）（）（）暉。

六、讀下面的句子,體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,再照樣子寫一句話。

不知過了多少年,撐傘的人已不是外公,而是我.仍然是那片雨的世界,仍然是．．．．我和外公,仍然是那把墨綠色的大傘,一切和以前一樣。．．

七、填空。

１、安徒生，（）人，世界著名的（）。共創(chuàng)作童話（）篇，如（）（）（）（）等，深受全世界廣大小讀者喜愛。

２、每年的（）月（）日是“（）”。

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園八作文教案設(shè)計(jì)

語(yǔ)文S版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第八單元作文

我家附近有一家菜市場(chǎng)，每天早上人來人往很熱鬧。今天天剛亮，太陽(yáng)從東邊露出害羞的臉蛋，我和舅媽就來到了市場(chǎng)買菜。

一走進(jìn)市場(chǎng)的大門，一排排整齊有序的貨灘上擺滿了一根根大大小小的紅蘿卜和白蘿卜；又嫩又綠的波菜還披著露珠；還有披著淡紫色長(zhǎng)袍的茄子??走進(jìn)市場(chǎng)的最里面是賣肉的貨灘，上面擺著豬骨頭、豬肚、豬腰；還有我最喜歡吃的牛肉和羊肉呢！肉灘的旁邊有幾個(gè)很大的木桶裝滿了各種各樣的海鮮，有活潑亂跳的魚，有長(zhǎng)相各異的蝦，還有大大小小披著盔甲的貝殼??整個(gè)菜市場(chǎng)上還有買主們討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏，像一支支生活的交響樂。

走出菜市場(chǎng)的門口更是熱鬧，沿路走過去就是一條小吃街，那些大廚子們正在表演著做早餐的絕技，什么腸粉、小籠包、油條、面條??真是應(yīng)有盡有。看得我直流口水，真想把所有好吃的東西都買下來。

從這么繁忙熱鬧的菜市場(chǎng)走出來，我和舅媽的收獲很多，買了滿滿一籃子的菜，迎著火紅的太陽(yáng)，我們高高興興地回家了。

家鄉(xiāng)的菜市場(chǎng)

家鄉(xiāng)的菜市場(chǎng)是熱鬧的。你瞧，菜市場(chǎng)里人山人海。你看，那些魚又蹦又跳的，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小子孩子在你追我逐，多么新鮮??！那水靈靈的小白菜多么嫩??！那五光十色的葡萄和又大又紅的蘋果正在向人們招手。

你聽，小販們正在高聲招呼顧客，聲音此起彼伏。這邊賣魚的老板正在高聲大喊：“快來買魚，好新鮮的魚！”

那邊賣菜的老大爺也不甘示弱，高呼著：“買菜，快來買菜，剛從地里摘下來的大白菜又新鮮又甜，不買會(huì)后悔的。”

賣蘋果的小姑娘扯著嗓門說：“賣蘋果，快來買又大又紅的蘋果！”

?。〖亦l(xiāng)的菜市場(chǎng)多么熱鬧。

熱鬧的菜市場(chǎng)

菜市場(chǎng)的早晨是熱鬧的。早起的人們有的急著去上班；有的是急匆匆地趕往菜市場(chǎng)。

到了菜市場(chǎng)，就聞到了一陣誘人的香味，原來是旁邊賣餛飩的小攤子已是熱氣騰騰的了。

走進(jìn)菜市場(chǎng)，到處都是農(nóng)副產(chǎn)品，有萵筍、韭菜、芹菜??這些農(nóng)副產(chǎn)品上還帶著晶瑩的露珠，好似戴著水晶項(xiàng)鏈。

盆里的魚蝦正用力掙扎，濺出不少水花。螃蟹正悠然自得地爬著，好似不知道自己不久就要被人吃掉！旁邊是賣水果的小攤子，蘋果紅得象太陽(yáng)，梨黃得象月亮，香蕉兄弟們齊口同聲地向我問好。真讓我想起一句話“早起的鳥兒有蟲吃”

不時(shí)有汽車、自行車、摩托車、行人路過。汽車的“滴滴聲”，自行車的“丁零聲”、摩托車的“突突聲”交織成快樂的交響樂！

早晨的菜市場(chǎng)真熱鬧??！

第一次買東西

我第一次買東西時(shí)只有五歲。

那一天中午，媽媽在做飯，發(fā)現(xiàn)醋沒有了，媽媽沒有時(shí)間，我要去買醋，媽媽不放心就叮囑我了好幾遍，在路上要看

車，不能把錢丟了，我不耐煩了，就說：“我知道了，您就放心吧?！闭f完就拿著媽媽給我的錢和醋瓶高高興興地走了。

路上，我非常小心怕把錢丟了，把瓶子打碎了。到了商店門口，從外面就能看到里面的人很多，我走進(jìn)商店，找到 了放醋地方，指著醋對(duì)阿姨說：“我要一瓶醋?！卑⒁贪汛走f給我，我把錢和空瓶給阿姨后，就拿著醋回家了，在路上我想：買東西真好玩兒。回到了家里，媽媽夸獎(jiǎng)我是個(gè)懂事的好孩子。

走進(jìn)市場(chǎng)

新年快到了，我?guī)е?50元來到市場(chǎng)買禮物送給親人。

我走進(jìn)市場(chǎng)，哇，市場(chǎng)上人山人海，琳瑯滿目的商品任每一位顧客挑選。我想：買什么呢？妹妹喜歡布娃娃，我選了一個(gè)漂亮的布娃娃，我問售貨員：“阿姨這個(gè)布娃娃多少元？”阿姨回答說：“五十元”。我說：“太貴了，三十元好嗎？”阿姨說：“不行，一塊錢也不能少?！蔽肄D(zhuǎn)頭要走，阿姨趕忙說：“四十元你要就買去?！蔽倚睦锇蛋档叵耄何@個(gè)假裝要走的辦法真好。我拿出四十塊錢買了布娃娃。接下來該給自己買禮物了，我走到售貨員身邊問：“阿姨，你這有沒有賣悠悠球嗎？”阿姨說：“有，賣得正火呢？你要買哪種呢？”我說：“我要買金屬雷霆S和雷霆A?！卑⒁贪延朴魄蚰媒o了我說：“五十元?！薄Ｎ蚁脒@價(jià)錢比同學(xué)買的還便宜，就沒跟阿姨討價(jià)還價(jià)，直接付錢。

后來，我給爺爺買了一雙襪子，給奶奶買了一雙手套，給爸爸買了領(lǐng)帶。我把所有的錢買光了，就高興地回家了。

買菜

今天是星期六，我和媽媽去買菜。

來到菜市場(chǎng)，我看到人山人海，非常熱鬧。這里有魚行、肉行、菜行、副食行，應(yīng)有盡有。

我們先來到魚行，這里的魚真多?。河泻谏纳~，有兇巴巴的海甘魚，身子扁扁的帶魚，還有紅色的金靈魚??最可愛的是黃鱔魚了。你看，它們?cè)谂枥锱ぶ碜佑蝸碛稳ィ窈Ｉ咭粯?。媽媽問了價(jià)錢后買了三條金靈魚。離開了魚行，我們來到了菜攤前。哇，只見攤上擺放著紅彤彤的西紅柿，一個(gè)個(gè)像紅燈籠；還有嫩嫩的甜花菜，紅紅尖尖的辣椒，像花朵的西蘭菜，像月亮的豌豆，長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角，還有像胖娃娃的大冬瓜。菜多得讓我看都看不過來。最后，媽媽買了我喜歡吃的甜花菜和豆角。

這時(shí)，菜市場(chǎng)里，討價(jià)還價(jià)聲、叫賣聲、吆喝聲、笑聲，匯成了一首動(dòng)聽的曲子。

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園五答案

一、你會(huì)查字典嗎？

憑票入園。“憑”如果不認(rèn)識(shí)可以用部首查字法，先查 幾 部，再查6畫?！皥@”用音序查字法，可以先查Y，再查音節(jié)yuán，組詞（公園）。

二、照樣子，組詞語(yǔ)。

留：（留心）→（心意）→（意思）→（思念）

勸：（勸說）→（說笑）→（笑聲）→（聲音）

招：（招呼）→（呼吸）→（吸引）→（引人入勝）

終：（終于）→（于是）→（是非）→（非常）

三、根據(jù)成語(yǔ)的意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。

１、互相依靠著生活，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。（相依為命）２、形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。（鄭重其事）３、形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（小心翼翼）４、形容沒有力氣，無精打采的樣子。（有氣無力）

四、形近字組詞。

捧（捧著）滴（水滴）抽（抽打）濕（濕潤(rùn)）棒（木棒）摘（采摘）油（石油）溫（溫暖）墨（墨水）透（透氣）挽（挽救）瞇（笑瞇瞇）默（默寫）繡（繡花）換（交換）迷（迷人）

五、古詩(shī)填空。

（游子）吟作者：(唐 〃 孟郊)

慈（母）（手）（中）（線），（游）（子）（身）（上）（衣）。臨（行）（密）（密）（縫），（意）恐（遲）（遲）（歸）。（誰(shuí)）（言）（寸）（草）（心），（報(bào)）（得）（三）（春）暉。

六、讀下面的句子,體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,再照樣子寫一句話。

不知過了多少年,撐傘的人已不是外公,而是我.仍然是那片雨的世界,仍然是我．．．．和外公,仍然是那把墨綠色的大傘,一切和以前一樣。．．

大西北的白楊樹，盡管經(jīng)歷了烈日曬、狂風(fēng)吹、暴雨打，但是它的樹葉仍然那么油綠，枝條仍然那么舒展，樹干仍然那么挺拔。

爸爸雖然離開家鄉(xiāng)十幾年，可是家鄉(xiāng)的一切都沒有改變，家鄉(xiāng)的天仍然是那么藍(lán)，家鄉(xiāng)的水仍然是那么清澈，家鄉(xiāng)的人仍然是那么淳樸。

七、填空。

１、安徒生，（丹麥）人，世界著名的（童話大師）。共創(chuàng)作童話

（一百六十余）篇，如（丑小鴨）（海的女兒）（皇帝的新裝）（賣火柴的小女孩兒）等，深受全世界廣大小讀者喜愛。

２、每年的（10）月（15）日是“（國(guó)際盲人節(jié)）”。

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園四寫景作文教案

《寫景作文》教案

——定遠(yuǎn)小學(xué)

萬(wàn)建鋒

教材分析：本課寫景作文是在本單元寫景課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的練筆實(shí)踐。它是要通過教與學(xué)的活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些寫作規(guī)律，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的景物描寫；從不同的方面，有順序地把景物描述具體，寫出景物的可愛，表達(dá)自己的贊美情感。這在小學(xué)作文教學(xué)中起著承上啟下的作用。

學(xué)生分析：學(xué)生通過小學(xué)一、二年級(jí)的寫話積累和三年級(jí)已經(jīng)學(xué)過的習(xí)作訓(xùn)練，已經(jīng)初步掌握了一些粗淺的習(xí)作技能，有了一定的觀察能力，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。但部分學(xué)生由于語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，缺乏自信，不敢大膽表現(xiàn)自己，對(duì)寫作文有一定的恐懼情緒。

一、知識(shí)目標(biāo)

1）要求學(xué)生盡可能多地掌握有關(guān)寫景的優(yōu)美詞語(yǔ)和句子。

二、能力目標(biāo)

1)要求學(xué)生從不同的角度，有次序地把景物描寫具體，如時(shí)間順序，空間順序等。

2)要求學(xué)生掌握一些基本的觀察技巧，如從整體到局部等。3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力。

三、情感目標(biāo)

1）培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)以及難點(diǎn)：

1）確定學(xué)生寫的景物要單純，不要既寫此又寫彼，這樣才能寫的集中。2）激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，克服學(xué)生對(duì)寫作的恐懼心理。3）學(xué)生能從不同的角度，有次序地把景物描寫具體

教具：

黑板、彩色粉筆、白色粉筆、多媒體等。

教學(xué)方法：

講授法，電教法，實(shí)踐法。

教學(xué)過程：

第一步：與學(xué)生相互打招呼，并夸學(xué)生們今天的精神狀態(tài)好。（2分鐘）

【設(shè)計(jì)說明】教師與學(xué)生之間進(jìn)行打招呼，有利于拉近師生關(guān)系距離；夸學(xué)生們的精神狀態(tài)好，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。

第二步：呈現(xiàn)一個(gè)觀察日記，并讓一個(gè)學(xué)生朗讀。老師并帶著學(xué)生去回憶在語(yǔ)文百花園二中的寫的觀察日記。（4分鐘）

【設(shè)計(jì)說明】老師讓學(xué)生朗讀一篇觀察日記，并加以相關(guān)說明，可以幫助學(xué)生快速融入到本節(jié)寫景課中。

第三步：展示一幅觀察的圖片和復(fù)習(xí)相關(guān)的觀察小技巧。（3分鐘）

【設(shè)計(jì)說明】老師出示一幅觀察的圖片，能夠激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，復(fù)習(xí)相關(guān)的觀察小技巧能夠?yàn)楹竺娴膶懢坝^察技巧做好鋪墊。

第四步：分別展示錫林郭勒大草原和趙州橋的圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的空間順序有由上到下、由遠(yuǎn)及近等。（4分鐘）

【設(shè)計(jì)說明】展示的這兩幅圖片，生動(dòng)形象，便于理解，有助于學(xué)生掌握觀景的空間順序。

第五步：展示春夏秋冬四幅圖片和四季的大樹這兩幅圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的時(shí)間順序由古到今、由今到古等。（3分鐘）

【設(shè)計(jì)說明】展示的這兩幅圖片，生動(dòng)形象，便于理解，有助于學(xué)生掌握觀景的時(shí)間順序。

第六步：對(duì)寫景的空間順序和時(shí)間順序做一個(gè)總結(jié)，以提問和思考的方式進(jìn)行。（4分鐘）

【設(shè)計(jì)說明】進(jìn)行本步驟有助于對(duì)學(xué)生前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)小的強(qiáng)化。

第七步：對(duì)一篇課文《看日出》的片段進(jìn)行閱讀和欣賞，去感悟作者的寫景方法以及對(duì)一些關(guān)于寫景好的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行閱讀。（3分鐘）【設(shè)計(jì)說明】這個(gè)步驟能夠讓學(xué)生試著去想象人家所用的寫景模式和了解和掌握一些寫景的詞語(yǔ)，對(duì)學(xué)生今后的寫作大有裨益。

第八步：總結(jié)一下如何才能寫好一篇關(guān)于寫景的作文，這個(gè)過程采用分組討論的方法。（6分鐘）【設(shè)計(jì)說明】這個(gè)過程目的在于幫助學(xué)生強(qiáng)化和掌握有關(guān)寫景的方法。對(duì)學(xué)生的寫作方法起一個(gè)歸納總結(jié)的作用。

第九步：讓學(xué)生們寫一個(gè)大樹的四季，寫春夏秋冬的任何一個(gè)季節(jié)都可以，30—40字左右。老師并進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)。（10分鐘）

【設(shè)計(jì)說明】讓學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合起來，真正掌握關(guān)于寫景的技巧與方法。

第十步：課后作業(yè)，一、請(qǐng)同學(xué)們寫一個(gè)關(guān)于寫景的作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)三百字左右。

二、請(qǐng)同學(xué)們閱讀有關(guān)寫景的文章。（1分鐘）【設(shè)計(jì)說明】讓學(xué)生們學(xué)以自用，通過對(duì)景物的觀察，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情。