第一篇：小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量分析

小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量分析

一 對學(xué)生發(fā)展情況分析

（一）平時情況

主要做法：偏重學(xué)生的素質(zhì)練習(xí)，課間、課外興趣活動、體育課上對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試項(xiàng)目練習(xí)！

存在問題：經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，個別班的個別學(xué)生的身體素質(zhì)不是全面發(fā)展的，而是向自己喜歡的方面去發(fā)展，對于一些不喜歡的項(xiàng)目和素質(zhì)練習(xí)表現(xiàn)冷漠，不夠重視。

改進(jìn)措施：加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識，從思想上改變學(xué)生的上課及訓(xùn)練態(tài)度。在上課的時候多用一些鼓勵的語言去表揚(yáng)他們，讓其他學(xué)生去給他們加油，嚴(yán)厲制止嘲笑他們的學(xué)生。采用賞識教育原則，同時加強(qiáng)課堂上的保護(hù)，課下多找這部分學(xué)生做思想工作。

（二）總體情況：整體的學(xué)生素質(zhì)在一學(xué)期的鍛煉中取得了不錯的成績，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達(dá)到了預(yù)期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，今后將會對他們這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)力度。

低年級:整體看來低年級學(xué)生的柔韌性很好，但是學(xué)生的力量不夠。中年級:中年級學(xué)生在體育技能方面掌握情況良好。

高年級:總體學(xué)生在跳繩方面優(yōu)秀率較高。

主要問題：學(xué)生在個別方面掌握情況并不好，在每項(xiàng)體育技能中都有好有壞。原因分析：學(xué)生的身體條件有先天性的差別。有些學(xué)生不用苦練，甚至不練，參加目前各項(xiàng)身體素質(zhì)考核也能得高分，另外少數(shù)學(xué)生（特別是肥胖兒童）再苦練考核也難以及格。這是小學(xué)體育教學(xué)考評的矛盾現(xiàn)狀之一。

改進(jìn)措施：如果改進(jìn)考評的起點(diǎn)，以學(xué)生初始水平為基礎(chǔ)點(diǎn)，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)考評每個學(xué)生體質(zhì)的增長率，這樣對于身體素質(zhì)基礎(chǔ)點(diǎn)底的學(xué)生將會有很大的幫助。同時還可以樹立、增強(qiáng)他們的自信心的積極性；但對身體基點(diǎn)高的學(xué)生，如果在起點(diǎn)檢測時“留一手”，這又是一個不能統(tǒng)一的問題，要解決這一問題就必須具有新的思路和辦法。

二 好的做法及經(jīng)驗(yàn)

做好了學(xué)生體育骨干的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮他們在課堂教學(xué)中的作用。學(xué)生練習(xí)時應(yīng)安排好保護(hù)和幫助，防止傷害事故的發(fā)生。有的老師經(jīng)常說：真奇怪，怎么孩子在你面前都那么聽話，可自己的學(xué)生不管自己怎么管都不行，其實(shí)根本的原因就是這里，你有沒有培養(yǎng)好自己的體育骨干。

三、今后努力方向

注重學(xué)生的個體差異，體會分組教學(xué)模式，針對性的對學(xué)生做出相應(yīng)的要求，不能用同樣的方法解決不同實(shí)質(zhì)的問題。

楊京賢

2017/2/14

第二篇：小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量分析

小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量分析

學(xué)校：

姓名：

一 學(xué)校整體情況

低年級: 學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)平均達(dá)標(biāo)，但有幾名學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性還未達(dá)到滿意，以后加強(qiáng)練習(xí)能夠趕上去。中年級: 整體的素質(zhì)在一年的鍛煉中取得了不錯的成績，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達(dá)到了預(yù)期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，在下學(xué)期將會對他們這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)力度。高年級: 對于高年級學(xué)生來說他們的各方面的能力都相對來說是最好的，學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)掌握程度良好，個別學(xué)生掌握的還有些欠缺，行為習(xí)慣方面做出了表帥課堂常規(guī)整齊劃一，對于高年級的學(xué)生來說課堂上已經(jīng)有了自己的思想，在老師的帶動下，能夠自主創(chuàng)新并且能夠自主的向高一級的拓展，另外由于學(xué)校重視學(xué)生籃球技能的培養(yǎng)，所以該項(xiàng)成績達(dá)到滿意的效果但是個別學(xué)生的上肢力量不夠有待提高。

二 對學(xué)生發(fā)展情況分析

（一）平時評價(jià)情況

1--6年級

主要做法：平時偏重學(xué)生的素質(zhì)練習(xí)，課間、課外活動、體育課上對學(xué)生進(jìn)行抽測科目訓(xùn)練！

存在問題：經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，個別班的個別學(xué)生的身體素質(zhì)不是全面發(fā)展的，而是向自己喜歡的方面去發(fā)展，對于一些不喜歡的項(xiàng)目和素質(zhì)練習(xí)表現(xiàn)冷漠，不夠重視。

改進(jìn)措施：加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識，從思想上改變學(xué)生的上課及訓(xùn)練態(tài)度。在上課的時候多用一些鼓勵的語言去表揚(yáng)他們，讓其他學(xué)生去給他們

加油，嚴(yán)厲制止嘲笑他們的學(xué)生。采用賞識教育原則，同時加強(qiáng)課堂上的保護(hù)，課下多找這部分學(xué)生做思想工作。

總體情況：整體的素質(zhì)在一年的鍛煉中取得了不錯的成績，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達(dá)到了預(yù)期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，今后將會對他們這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)力度。

低年級:整體看來低年級學(xué)生的柔韌性很好，但是學(xué)生的力量不夠 中年級:中年級學(xué)生在體育技能方面掌握情況良好

高年級:總體學(xué)生在籃球與跳繩方面優(yōu)秀率較高，這說明我校在重視技能培養(yǎng)下學(xué)生取得良好的成績。

主要問題：學(xué)生在個別方面掌握情況并不好，在每項(xiàng)體育技能中都有好有壞。原因分析：學(xué)生的身體條件有先天性的差別。有些學(xué)生不用苦練，甚至不練，參加目前各項(xiàng)身體素質(zhì)考核也能得高分，另一些學(xué)生（特別是肥胖兒童）再苦練考核也難以及格。這是小學(xué)體育教學(xué)考評的矛盾現(xiàn)狀之一。

改進(jìn)措施：如果改進(jìn)考評的起點(diǎn)，以學(xué)生初始水平為基礎(chǔ)點(diǎn)，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)考評每個學(xué)生體質(zhì)的增長率，這樣對于身體素質(zhì)基礎(chǔ)點(diǎn)底的學(xué)生將會有很大的幫助。同時還可以樹立、增強(qiáng)他們的自信心的積極性；但對身體基點(diǎn)高的學(xué)生，如果在起點(diǎn)檢測時“留一手”，這又是一個不能統(tǒng)一的問題，要解決這一問題就必須具有新的思路。

三 本學(xué)期教學(xué)中好的做法及經(jīng)驗(yàn)

做好學(xué)生體育骨干的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮他們在課堂教學(xué)中的作用。學(xué)生練習(xí)時應(yīng)安排好保護(hù)和幫助，防止傷害事故的發(fā)生。有的老師經(jīng)常說：真奇怪，怎么孩子在你面前都那么聽話，可自己的學(xué)生不管自己怎么管都不行，其實(shí)根本的原因就是這里，你有沒有培養(yǎng)好自己的體育骨干。在我們學(xué)校三年級，我不在的紀(jì)律比我在還有好，為什么就是他們班有一個好的體委和班長，比喻說有的學(xué)生違犯了紀(jì)律，讓體育委員抓出來了，這時我讓他們進(jìn)隊(duì)練習(xí)他們一定不敢，因有軍體說你回去他，他們才敢回去。有很長的一段時間我感到很納悶，學(xué)生為什么

聽體育委員的不聽我的，為此在一節(jié)室內(nèi)體育課上我就和同學(xué)們進(jìn)行交流，他們說：“體育委員很厲害，你不厲害，所以我們怕體育委員!”

四 今后努力方向

注重學(xué)生的個體差異，體會分組教學(xué)模式，針對性的對學(xué)生做出相應(yīng)的要求不能一視同仁。

五

對本學(xué)科發(fā)展性建議

目前的體育評價(jià)忽視了課外活動的內(nèi)容分析

學(xué)校的體育教育應(yīng)該包括體育課和課外活動這兩部分，因?yàn)槊啃瞧谥挥袃晒?jié)體育課，更多的鍛煉時間應(yīng)該是在課外。從目前小學(xué)教師的情況來看，主要是對學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)的評價(jià)，而課外活動的管理、場地設(shè)施、以及諸多因素的局限，說評價(jià)就顯的籠統(tǒng)而粗糙缺乏針對性和評價(jià)的保障性

第三篇：小學(xué)一二年級體育教學(xué)質(zhì)量分析

一二年級體育教學(xué)質(zhì)量分析

時光飛逝，感覺一學(xué)期剛剛開始，但是很快就要結(jié)束了。這半年里有過快樂，有過失敗，但更多的是收獲，收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了與學(xué)生的情感。讓不是體育專業(yè)的我，體會到體育老師的滋味。

在即將過去的這個學(xué)期里，我認(rèn)真地組織一二年級五個班的體育課程以及協(xié)調(diào)體育組的老師們組織學(xué)校的各項(xiàng)體育活動?，F(xiàn)將這次期末考試的體育成績進(jìn)行分析：

這次考核的項(xiàng)目有隊(duì)列、立定跳遠(yuǎn)、坐立體前屈、兩操、1分鐘跳繩5個內(nèi)容。學(xué)生的柔韌成績不錯，有75%的學(xué)生都達(dá)到了優(yōu)秀的成績，課件，本學(xué)期每天15分鐘的柔韌性練習(xí)是有效的，兩操的測試，學(xué)生協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉，動作掌握比較到位，學(xué)生對此次項(xiàng)練習(xí)非常感興趣；學(xué)生都喜歡上體育課，掌握較好的技能和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

其中，立定跳遠(yuǎn)和1分鐘跳繩的成績不是很理想，一是由于學(xué)校場地不夠，二是學(xué)生的練習(xí)機(jī)會較少，導(dǎo)致優(yōu)秀率較少，主要集中在良好的水平上。

針對以上的情況，自己總結(jié)出幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1．體能較差的情況，必須把課內(nèi)和課外相結(jié)合，課內(nèi)認(rèn)真抓好體能訓(xùn)練，必須固定時間選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的內(nèi)容有效地進(jìn)行練習(xí)。2．我校場地小，班級多，人數(shù)多，為了提高每節(jié)課的練習(xí)效果，就必須在課前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，備好每節(jié)課，協(xié)調(diào)好場地，根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，把學(xué)生的安全放在首位，有效地進(jìn)行組織教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)會運(yùn)動技術(shù)當(dāng)作重點(diǎn)來抓，再在課外進(jìn)行針對性練習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生克服吃苦耐勞的品質(zhì)。

3．對于一些各方面素質(zhì)較弱的學(xué)生采用個別不同的方法，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用賞識的眼光看待他們，可以適當(dāng)降低一些標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)習(xí)興趣，讓他們也能感受成功的快樂。

第四篇：小學(xué)一二年級體育教學(xué)質(zhì)量分析

一二年級體育期末考試質(zhì)量分析報(bào)告

唐玲玲

時光飛逝，感覺一學(xué)期剛剛開始，但是很快就要結(jié)束了。這半年里有過快樂，有過失敗，但更多的是收獲，收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了與學(xué)生的情感。讓初出校門的我，充分體會到了當(dāng)一名老師的滋味。

在即將過去的這個學(xué)期里，我認(rèn)真地組織一二年級七個班的體育課程以及協(xié)調(diào)體育組的老師們組織學(xué)校的各項(xiàng)體育活動?，F(xiàn)將這次期末考試的體育成績進(jìn)行分析：

這次考核的項(xiàng)目有隊(duì)列隊(duì)形、坐立體前屈、1分鐘跳繩3個內(nèi)容。學(xué)生的柔韌成績不錯，有75%的學(xué)生都達(dá)到了優(yōu)秀的成績，可見，本學(xué)期堅(jiān)持讓學(xué)生每天15分鐘的柔韌性練習(xí)是有效的。另外每節(jié)課有隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，規(guī)范孩子們的習(xí)慣和規(guī)矩，學(xué)生都喜歡上體育課，能夠較好的掌握技能和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

但是，1分鐘跳繩的成績不是很理想，一是由于在校學(xué)生太多，二是學(xué)生的練習(xí)機(jī)會較少，導(dǎo)致優(yōu)秀率較少，主要集中在良好的水平上。

針對以上的情況，自己總結(jié)出幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1．體能較差的情況，必須把課內(nèi)和課外相結(jié)合，課內(nèi)認(rèn)真抓好體能訓(xùn)練，必須固定時間選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的內(nèi)容有效地進(jìn)行練習(xí)。2．我校班級多，人數(shù)多，為了提高每節(jié)課的練習(xí)效果，就必須在課前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，備好每節(jié)課，協(xié)調(diào)好場地，根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，把學(xué)生的安全放在首位，有效地進(jìn)行組織教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)會運(yùn)動技術(shù)當(dāng)作重點(diǎn)來抓，再在課外進(jìn)行針對性練習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生克服吃苦耐勞的品質(zhì)。

3．對于一些各方面素質(zhì)較弱的學(xué)生采用個別不同的方法，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用賞識的眼光看待他們，可以適當(dāng)降低一些標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)習(xí)興趣，讓他們也能感受成功的快樂。

總之，一學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)過去，在教學(xué)中有許多收獲，有許多經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)，也有一些不足需要改進(jìn)，在接下來的教學(xué)工作中力爭使自己和學(xué)生都能取得更大的進(jìn)步。

第五篇：二年級體育教學(xué)質(zhì)量分析

芙蓉江鎮(zhèn)中心小學(xué)2017—2018學(xué)第一學(xué)期

二（2）班體育科教學(xué)工作質(zhì)量分析

教師：張林鳳

一、成績分析

本學(xué)期二（2）班體育科期末對身高、體重、隊(duì)列隊(duì)形、立定跳遠(yuǎn)四項(xiàng)進(jìn)行了質(zhì)量檢測。檢測結(jié)果如下：

身高、體重、隊(duì)列隊(duì)形、立定跳遠(yuǎn)四項(xiàng)考核項(xiàng)目合格率達(dá)到98%，優(yōu)秀23.6%。學(xué)會了“你追我跑”、“模仿動物行走”等游戲。

二、存在問題

1、個別同學(xué)對基本隊(duì)列隊(duì)形重視程度還不夠，導(dǎo)致一縱隊(duì)或整個班級不整齊；

2、通過糾正隊(duì)列隊(duì)形，大部分同學(xué)的動作有改進(jìn)，但還是有小部分學(xué)生特別是男同學(xué)的動作不到位，沒精神、沒力度、不正確；

3、各類游戲上組織還有一定的欠缺。

三、整改措施

針對以上缺點(diǎn)采取以下措施，首先隊(duì)列隊(duì)形要嚴(yán)格的把關(guān)，反復(fù)的練習(xí)；主要通過以下幾點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

第一，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到隊(duì)形的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視隊(duì)形、自覺排好隊(duì)的良好習(xí)慣。

第二，教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

第三，講解要少而精，主要結(jié)合示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。

第五，糾正錯誤動作要及時。在組織上：多看其他教師的教學(xué)方法，并認(rèn)真的總結(jié)。此外，今后教學(xué)中應(yīng)多注重學(xué)生的身體形態(tài)發(fā)育，學(xué)生參與體育活動時間要充分充足。使每個學(xué)生的身體和身心都得到鍛煉。