第一篇：學(xué)校新聞報道小組規(guī)程

學(xué)校新聞報道小組規(guī)程

為了進一步加強學(xué)校宣傳工作，促進校園文化建設(shè)，更好地規(guī)范宣傳工作，及時、準確地捕捉學(xué)校的新聞信息，圍繞學(xué)校工作的重點、熱點和特點進行新聞宣傳，塑造良好學(xué)校形象，經(jīng)研究決定成立學(xué)校新聞報道小組，現(xiàn)就新聞報道小組相關(guān)規(guī)程擬定如下：

一、組織機構(gòu)

組

長：

副組長：

組

員（責(zé)任編輯）：

二、新聞報道流程

1、↓指定撰寫活動新聞的負責(zé)人寫好新聞稿和找好照片。

2、↓發(fā)到本年級組語文備課組長（責(zé)任編輯）審核、發(fā)布。

3、↓新聞報道組長和副組長選擇代表性的活動新聞發(fā)布到微信、微博、博客，或投稿到鶴山教育網(wǎng)或其它網(wǎng)站、報刊。

三、新聞稿的寫作要求

1、人員安排：

學(xué)校各部門組織的活動都要指定參與活動的老師撰寫新聞稿。（非語文老師寫的新聞需先發(fā)到本部門組織活動的領(lǐng)導(dǎo)或本學(xué)科組長、備課組長初審后再發(fā)到本年級組語文備課組長處審核發(fā)布）

2、撰寫要求：

（1）負責(zé)寫新聞稿的老師必須在規(guī)定的時間內(nèi)寫好新聞稿（原則上當(dāng)天開展的活動當(dāng)天就要寫好新聞稿，不得超過24小時）。

（2）活動新聞一般的結(jié)構(gòu)為：第一段寫導(dǎo)語，介紹時間、地點、人物等；第二段寫活動過程，介紹現(xiàn)場人物的反應(yīng)、效果；第三段則評論開展本次活動的意義。

（3）新聞要把活動的時間、地點、人物、活動的主要過程、意義寫清楚。（4）內(nèi)容的語句、用詞、標點必須得當(dāng)。字數(shù)300-600字之間。

（5）標題做到簡潔、明了。部門活動如：五六年級組召開了九月份表彰大會、初中部舉行學(xué)生會干部競選活動等。全校性活動如：我校組織學(xué)生開展春游活動，***領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作；也可以由大標題與副標題的形式寫。

（6）新聞稿最后要加上(文：張三圖：李四，責(zé)任編輯：王五)。

（7）文檔格式為：標題黑體四號字（居中），正文宋體小四，行間距1.5倍。

3、審核要求：備課組長審核時要對活動的標題、時間、地點、人物、活動的主要過程、意義及內(nèi)容的語句、用詞、標點細心檢查，做到無差錯。審核好后及時上傳到學(xué)校網(wǎng)頁上。（審核、上傳不得超過4個小時）

4、照片要求：寫新聞稿的老師要在共享圖片文件夾或相關(guān)老師那里選擇清晰、能反映新聞稿內(nèi)容的照片。有一兩張全景與局部的照片，照片以附件形式放入指定文件夾，不得直接插入文檔中，對不好的照片要進行編輯。

5、新聞存放：新聞報道審核好后放到共享文件夾學(xué)校新聞建好當(dāng)個活動新聞文件夾（如：0901開學(xué)典禮），新聞稿和圖片同時放入一個新聞里。

范例：

學(xué)校新聞報道小組 2015年9月1日

第二篇：新聞報道小組宣傳要求

新聞報道小組工作要點

本學(xué)期，為進一步宣傳我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)成果，擴大學(xué)校的品牌影響力，營造良好的輿論氛圍，提高學(xué)校的知名度，現(xiàn)對學(xué)校新聞宣傳小組的報道工作做以下幾點要求：

1、提高新聞報道的文字與圖片質(zhì)量。

新聞報道要求文筆思路佳，具有一定的理論水平，能夠突出學(xué)校活動的特色。上學(xué)期的稿件中，部分老師的新聞稿中還是出現(xiàn)了一些瑕疵，務(wù)必要做到準確、細致，不能出現(xiàn)大的錯誤。

配發(fā)的照片要突出活動內(nèi)容，大小要裁剪，否則圖片太大，影響上傳。各部門新聞宣傳老師要隨時記錄下各部門的特色活動。學(xué)校將請攝影方面的專家為大家做一次講座，請準時參加，認真學(xué)習(xí)，提高攝影水平。

2、提高新聞報道的數(shù)量與時效。

新聞報道員老師要積極配合各部門所開展的工作，以自己獨特的視角，多角度地宣傳報道學(xué)校教育教學(xué)工作的新舉措和新成果。對于大型活動。要做到快捷準確報道。

各部門每月的新聞報道不得少于4篇，最好圍繞學(xué)校每月的主題活動進行多方位地報道。

九月份，以大家熟悉相機的使用為主，盡快掌握拍攝技巧。十月份，學(xué)校將組織大家進行一次攝影采風(fēng)活動，提高攝影能力。十一月份，以學(xué)校的教學(xué)活動為宣傳要點，展現(xiàn)學(xué)校青年教師風(fēng)采。十二月份，以陽光體育節(jié)為宣傳要點，突出學(xué)生快樂校園生活。

除此之外，總務(wù)的民生工程、安全防范，大隊部的學(xué)生活動，工會的教師讀書活動等，也要及時報道。

3、加強量化管理。

新聞發(fā)布后，請及時與辦公室聯(lián)系，便于準確統(tǒng)計各位老師的新聞發(fā)布數(shù)量。期末考核中，將予以評比。

本學(xué)期，學(xué)校將給宣傳新聞小組老師一個公用賬號，直接在校園網(wǎng)上發(fā)布新聞。新聞上傳后，辦公室負責(zé)人進行審核，如有問題，請認真修改，確保新聞質(zhì)量。

4、新聞發(fā)布流程。

發(fā)布區(qū)域：學(xué)生樂園（大隊部、教導(dǎo)處關(guān)于學(xué)生活動的新聞、總務(wù)處關(guān)于安全教育的新聞）

教育新聞（教導(dǎo)處、工會、等部門的新聞）

全校性的活動，或較好的新聞經(jīng)辦公室審核、修改后發(fā)往區(qū)教體局新聞。發(fā)布要求：

① 新聞稿中不要出現(xiàn)“我校??”，第一段要概括新聞的時間、地點、名稱、參加人員及活動意義。

② 圖片要縮小到600*400大小，以附件形式上傳。縮圖工具可以用美圖秀秀。

希望各位新聞報道員老師能夠積極配合學(xué)校的各項工作，把新聞宣傳工作做實做好，贏得學(xué)生、家長、上級主管部門的認可與贊揚，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

第三篇：學(xué)校新聞報道

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸

----鶴山區(qū)雙語小學(xué)發(fā)展紀實

【學(xué)校簡介】

鶴壁市鶴山區(qū)雙語小學(xué)成立于1978年，位于鶴壁市長風(fēng)北路西一巷，是一所全日制區(qū)屬完全小學(xué)。學(xué)校占地10300平方米，生均面積22.2平方米。2011年借助校舍安全工程先后投資近300萬元新建教學(xué)樓和綜合樓各一棟。圖書室、音樂室、美術(shù)室、體育器材室、科學(xué)實驗室等功能教室一應(yīng)俱全，生均圖書17.7本，班班通設(shè)備覆蓋全體班級?，F(xiàn)有教學(xué)班13個，在校生530余人。學(xué)校有一流的教師隊伍，河南省骨干教師1人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，市級名師2人，市級區(qū)級骨干教師、優(yōu)質(zhì)課教師20多人。雙語小學(xué)是鶴山區(qū)教育系統(tǒng)深化素質(zhì)教育、實施特色育人的主陣地之一，是鶴山區(qū)區(qū)乃至全市雙語特色教育一道靚麗的風(fēng)景線?！懊嫦蛭磥碛瞬牛p語特色謀發(fā)展”是學(xué)校的辦學(xué)理念，“對孩子的今天負責(zé)，為孩子的明天著想”是該校的辦學(xué)宗旨，多年來，雙語小學(xué)逐步完善教學(xué)管理制度、教師考評制度、德育評價制度。各項捷報頻傳，先后榮“鶴壁市教學(xué)教研先進單位”、鶴壁市市教學(xué)管理年先進單位、河南省“先進家長學(xué)校、鶴壁市市教學(xué)改革年先進單位、連續(xù)多年獲鶴山區(qū)區(qū)綜合評估優(yōu)勝單位、區(qū)高效課堂考評先進單位等榮譽稱號。2014年年順利通過了國家均衡驗收評估認定。

【德育特色】

每年的九月份，學(xué)校明德廣場就會上演精彩紛呈的大隊委競選活動，給每一位有上進心的少先隊員提供一個展示自我的平臺。候選隊員以慷慨激昂地的競選演講，宣講自己對大隊委工作的熱情和向往；并通過才藝展

示和知識問答充分展示了自己的風(fēng)采，活動最后，各班的班委代表行使自己的民主權(quán)利，并當(dāng)場唱票，最終一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀少先隊員組建新一屆的少先隊大隊委。大隊委競選活動培養(yǎng)了少先隊員自信、自主的競爭意識，增強了各中隊的凝聚力，發(fā)揮了團隊精神，更使每一位大隊委候選人在活動中鍛煉了能力，展現(xiàn)了自我，有力促進了少先隊隊伍建設(shè)，實現(xiàn)了學(xué)生自主管理。

為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的特長，推進學(xué)校德育管理，雙語小學(xué)每月都要開展了“班級文化建設(shè)評比”活動。學(xué)校從板塊設(shè)計、黑板報、班級環(huán)境三方面進行打分，并且設(shè)有特色加分，最后分別評出了“班級文化建設(shè)綜合評估特別獎、最佳藝術(shù)設(shè)計獎、最佳成長環(huán)境獎、最佳板報設(shè)計獎、最佳創(chuàng)新爭先獎?！痹鰪娏税嗉墡熒闹魅宋桃庾R和合作精神，培養(yǎng)師生的動手能力的同時又美化了學(xué)習(xí)環(huán)境，凸顯了學(xué)校的育人情調(diào)，形成了新型的校園文化和班級文化。

風(fēng)正一帆懸，破浪正當(dāng)時，雙語小學(xué)將以創(chuàng)建信息化特色校為契機，不斷深化教育改革，探索新的教育教學(xué)模式，開拓奮進，為打造鶴壁特色學(xué)校而不懈奮斗。

第四篇：09新聞報道小組工作總結(jié)

09-10年第二學(xué)新聞報道小組總結(jié)

中文系新聞報道小組自納入系團委學(xué)生會的一個部門以來，積極配合團委學(xué)生會的各項工作，做好我系的各項宣傳工作，由于工作經(jīng)驗等方面還存在很多的不足，下面就簡單的介紹新聞報道小組在這個學(xué)期的工作情況。

新聞報道小組的主要工作是采寫有關(guān)我系的新聞，發(fā)表到我系的網(wǎng)站、學(xué)院網(wǎng)站，廣播站等宣傳機構(gòu)，并上傳新聞圖片作為資料保存等方面的工作。

在這個學(xué)期的工作中，在系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助下，新聞報道小組在3月份進行了本部門的招新工作，為本部門以后工作的開展選好人員，配合體育部做好我系中文杯籃球比賽的拍攝工作，從而能促進學(xué)生會工作的順利開展。在 4月份對新招成員進行一定的培訓(xùn)，使他們更好的適應(yīng)工作，同時讓他們更好的去接觸各方面的工作，便于以后工作的交接。在接下來的 5、6月份將積極配合我系的迎評工作，促進我系迎評工作的開展，此外還要努力做好我系的宣傳工作，協(xié)助我系各項的工作順利開展，促進學(xué)院對我系工作開展情況的了解，擴大我系在學(xué)院的影響。

在新聞報道工作的過程中，組員不僅能鍛煉了自己的攝影、攝像、寫作、采訪能力，而且還提高了自己的交際能力等其他方面的能力。

新聞報道組作為我系對外宣傳的一個窗口，深感本部門肩上的責(zé)任的重要性，做好我系的新聞報道工作是本部門義不容辭的責(zé)任。

但是作為一個年輕的部門，在新聞報道工作中，本部門還存在很多不足之處，比如：

1、寫作經(jīng)驗不足，缺乏老師的指導(dǎo)，2、相機缺少，攝影的技術(shù)等方面不熟練，3、組織紀律比較松散，組員相互之間缺乏交流、溝通，4、管理體制不完善，任務(wù)分配不到位，5、稿件采寫不及時，一定程度上延誤了宣傳的最佳時機，6、缺乏一定的積極性與主動性，在一定程度上導(dǎo)致了沒有及時地采寫我系的有關(guān)稿件。

俗話說：金無足跡，人無完人，新聞報道還存在著許多的不足，但是面對著這些不足我相信在今后的工作中本部門會不斷的改進、完善，同時也希望我系領(lǐng)導(dǎo)能為本部門提供更多的幫助與支持，對新聞報道工作提出建議、并加強與其他部門的合作、交流，促使我們更好的開展工作，從而營造良好的宣傳氛圍，更好地宣傳報道我系的辦學(xué)特色，從而促進我系的可持續(xù)發(fā)展。

中文系新聞報道小組2010年5月7號

第五篇：學(xué)校工作規(guī)程

學(xué)校工作規(guī)程

第一章 教學(xué)管理組織系統(tǒng)

中等職業(yè)學(xué)校遵照精簡高效，職責(zé)分明，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，信息暢通的原則，建立教學(xué)管理組織系統(tǒng)，學(xué)校工作規(guī)程。其中校級是最高層，作出決策，全面協(xié)調(diào)，綜合管理；中層的作用是執(zhí)行最高層的決定，發(fā)揮部門的主動性，結(jié)合實際，作出具體安排；基層按學(xué)校和中層部門的工作計劃進行具體實施。

第一節(jié) 校級管理

校長對學(xué)校行政工作全面負責(zé)，認真貫徹黨和國家教育方針，依法治校、制定任期目標。堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

主管教學(xué)副校長主持日常教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)所分管的中層業(yè)務(wù)管理部門，審批有關(guān)部門的工作計劃和總結(jié)，協(xié)調(diào)分管部門間的關(guān)系。

⒈擬訂本校的教學(xué)工作計劃，確定學(xué)年或?qū)W期工作指導(dǎo)思想，目標、任務(wù)，審定實施性教學(xué)計劃，審批關(guān)系全局的教學(xué)文件和教學(xué)規(guī)章制度，并督促實施。按教學(xué)工作計劃要求，定期抽查計劃執(zhí)行情況，及時解決存在問題，做好工作總結(jié)。

⒉主持全校性教學(xué)工作會議，對學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的決策、教學(xué)管理等重大問題進行研究。深入教學(xué)第一線，每學(xué)期要主持教學(xué)質(zhì)量檢查分析會議，堅持聽課，調(diào)查研究，提出改進教學(xué)工作的意見和措施。

⒊組織各部門研討和擬定教學(xué)改革方案，負責(zé)組織實施。主持全校性教育教學(xué)研究等活動。有條件的學(xué)?？蛇m當(dāng)組織教學(xué)人員外出參觀、學(xué)習(xí)、考察。定期主持有關(guān)教育思想、教育觀念、教育理論等方面的學(xué)習(xí)與研討，推動教育創(chuàng)新。

⒋主持學(xué)期、學(xué)年考試工作；審批升留級、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)學(xué)生名單；審批學(xué)分制的自修、免修、重修、輔修學(xué)生名單。

⒌審定師資隊伍進修培訓(xùn)計劃，組織師資考核工作，提出師資隊伍建設(shè)意見。

⒍擬定學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)計劃，全面規(guī)劃學(xué)校實驗室、實訓(xùn)基地建設(shè)。

⒎根據(jù)就業(yè)市場的需求，提出調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程設(shè)置及教學(xué)改革的原則意見，報校務(wù)委員會通過后組織實施。

第二節(jié) 中層管理

學(xué)校應(yīng)設(shè)立教務(wù)管理部門、專業(yè)管理部門、實訓(xùn)管理部門和培訓(xùn)管理部門等中層教學(xué)管理機構(gòu)。本規(guī)程按已設(shè)立各種管理部門的體制編寫，管理部門尚未齊備的學(xué)校，可把未設(shè)部門的任務(wù)及要求并入教務(wù)管理部門或相應(yīng)中層業(yè)務(wù)管理部門范圍。

一、教務(wù)管理部門

教務(wù)管理部門是組織學(xué)校教學(xué)工作的行政職能部門，在主管教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)組織和管理全校的教學(xué)工作。其基本任務(wù)是:

⒈ 主持制訂各項教學(xué)管理制度和各專業(yè)實施性教學(xué)計劃，經(jīng)主管副校長批準后負責(zé)組織實施和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

⒉ 編制新學(xué)期校歷、教學(xué)進程表和課程總表，根據(jù)各專業(yè)實施性教學(xué)計劃和教學(xué)進程表，在學(xué)期結(jié)束前一周向有關(guān)管理部門下達新學(xué)期授課任務(wù)和實訓(xùn)任務(wù)。

⒊ 全面管理各項日常教務(wù)工作，制定聽課制度，安排全校性聽課，掌握教學(xué)進程，組織全校性的教學(xué)質(zhì)量檢查或評估，對每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進行分析，負責(zé)教學(xué)資料統(tǒng)計工作。

⒋ 負責(zé)考試和補考的全面安排，管理全校學(xué)生學(xué)業(yè)成績。根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績、考勤情況，審查并公布補考名單。提出升留級、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)學(xué)生名單；核實學(xué)分制的自修、免修、重修、輔修學(xué)生名單；核定調(diào)整專業(yè)、專門化方向?qū)W生應(yīng)補修課程，報主管教學(xué)副校長批準。

⒌ 組織召開教務(wù)例會和教研組長會議，全體教師教學(xué)工作會議和學(xué)生座談會，布置、檢查各項教學(xué)工作。

⒍組織全校性的教研活動和教育科研課題研究，對研究成果進行鑒定和推廣應(yīng)用（已設(shè)教育研究機構(gòu)的，則協(xié)助該機構(gòu)組織此項工作）。

7。擬定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，執(zhí)行師資管理與考核制度，參與教師技術(shù)職務(wù)聘任工作。建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，指定專人負責(zé)管理。

8。建立教材選用制度，審定選用教材，組織好教材的預(yù)訂、保管及供應(yīng)工作。

9。全面規(guī)劃實驗室、實訓(xùn)基地建設(shè)（已設(shè)實訓(xùn)管理部門的，則協(xié)助該部門做好工作）。

10。負責(zé)組織本部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想政治教育，檢查、考核部門內(nèi)人員各項崗位職責(zé)的履行情況。制定本部門的學(xué)年、學(xué)期、月工作計劃，并做好工作總結(jié)。

二、專業(yè)管理部門

專業(yè)管理部門是一個或幾個相近的專業(yè)（或課程）組成的教學(xué)管理部門，其基本任務(wù)是：

⒈ 編擬本專業(yè)的實施性教學(xué)計劃，選定或編擬有關(guān)課程的教學(xué)大綱，審批所屬課程的學(xué)期授課計劃，負責(zé)檢查執(zhí)行情況。

⒉ 組織和指導(dǎo)本部門各教研組完成各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，組織本部門各專業(yè)的實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（或論文）等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

⒊ 檢查本部門各專業(yè)各課程的教學(xué)質(zhì)量，（教案、教學(xué)進度及教師批改作業(yè)情況）組織教學(xué)質(zhì)量分析、總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)上存在的問題。

⒋ 初審本部門學(xué)分制的自修、免修、重修、輔修學(xué)生名單，送教務(wù)管理部門審定。

⒌ 領(lǐng)導(dǎo)本部門各教研組的教學(xué)研究活動，組織部門內(nèi)教師互相聽課和公開課，開展教學(xué)專題研究，制訂開展教育科研課題研究計劃，組織教師參與校際活動和社會調(diào)查，按計劃實施和總結(jié)成果，報有關(guān)部門進行鑒定。

⒍ 制訂本部門教師的培訓(xùn)與進修計劃，提出教師的考核材料和評聘意見。

⒎組織選用或編擬實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)書、實訓(xùn)大綱、實習(xí)計劃、考核方法、評分標準，與實訓(xùn)管理部門共同商討，定稿后送教務(wù)管理部門審定，嚴格執(zhí)行。

⒏ 負責(zé)本部門所屬的專業(yè)建設(shè)、課程改革和教材建設(shè)以及專業(yè)評估工作。承擔(dān)新專業(yè)開發(fā)的調(diào)整論證工作，參與實驗室、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)。負責(zé)與社會有關(guān)部門聯(lián)系，建立穩(wěn)定的校外基地，聘請企事業(yè)單位的技術(shù)人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)工作。提出本部門各課程教材選用方案或組織編寫教材或講義。

⒐ 配合職業(yè)指導(dǎo)工作機構(gòu)，加強對學(xué)生進行職業(yè)道德意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，協(xié)助做好推薦就業(yè)工作。

⒑ 組織本部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負責(zé)部門內(nèi)人員的思想政治教育；檢查、考核部門內(nèi)人員各項崗位職責(zé)的履行情況；制定本部門學(xué)期、學(xué)年工作計劃并做好工作總結(jié)。

三、實訓(xùn)管理部門

⒈ 負責(zé)校內(nèi)實驗室、實訓(xùn)基地的建設(shè)，在主管教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下，制定發(fā)展規(guī)劃，計劃，及時添置更新設(shè)備，合理安排實驗室和實訓(xùn)基地的使用。

2。按教學(xué)要求具體安排各項校內(nèi)實訓(xùn)任務(wù)。組織各專業(yè)技能等級考證訓(xùn)練。

3。負責(zé)對實驗室、實訓(xùn)場地的設(shè)備定期檢查，督促實訓(xùn)人員按要求維護保養(yǎng)，做好安全防范工作。發(fā)揮實訓(xùn)人員的積極性，師生合作，創(chuàng)造性地改進、自制和拓寬實訓(xùn)設(shè)備的功能。

4。建立完備的實驗實訓(xùn)設(shè)備臺帳，收集和管理各項設(shè)備技術(shù)文件資料。

⒌ 組織本部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負責(zé)部門內(nèi)人員的思想政治教育，檢查、考核部門內(nèi)人員各項崗位職責(zé)的履行情況。有計劃地對實訓(xùn)人員進行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，適應(yīng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展的要求。

⒍ 主持管理本部門的日常工作，制定完善的管理制度和學(xué)期、學(xué)年工作計劃，做好工作總結(jié)。

四、培訓(xùn)管理部門

⒈ 根據(jù)社會需求和學(xué)校辦學(xué)條件，開發(fā)培訓(xùn)項目，制定培訓(xùn)計劃，報主管領(lǐng)導(dǎo)審批后實施。

⒉ 負責(zé)與有關(guān)部門聯(lián)系開辦各類培訓(xùn)班及認證、發(fā)證工作；制訂培訓(xùn)班的教學(xué)計劃，培訓(xùn)課程、實訓(xùn)項目的教學(xué)大綱，選定或自編教材、講義；負責(zé)組織與管理培訓(xùn)教務(wù)工作，以及培訓(xùn)學(xué)員、教學(xué)工作情況的文件資料。

⒊ 主持和組織培訓(xùn)班的考核工作，登記考核成績，確定受培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)獲得的資格，報有關(guān)部門辦理頒發(fā)相應(yīng)證書。

⒋ 主持本部門的日常工作，組織部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負責(zé)部門內(nèi)人員的思想政治教育，檢查、考核本部門人員各項崗位職責(zé)的履行情況。制定管理制度和學(xué)期、學(xué)年工作計劃并做好工作總結(jié)。

第三節(jié) 基層管理

教研組（室）是學(xué)校教學(xué)的基層單位，由教研組長負責(zé)組織和管理該組的教學(xué)工作與教學(xué)研究活動，其基本任務(wù)是：

1、主持教研組工作，組織本組的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提出組內(nèi)人員進修的意見，督促組內(nèi)人員執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范，做好教師的思想和業(yè)務(wù)考核工作，執(zhí)行考勤制度。組織教師制定本組的學(xué)期、學(xué)年工作計劃，并組織實施。做好本組學(xué)期、學(xué)年和各項工作總結(jié)。

2、組織好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，包括備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，實驗，實習(xí)，實訓(xùn)，畢業(yè)設(shè)計（或論文），成績考核等，檢查教師的各環(huán)節(jié)教學(xué)工作質(zhì)量，及時糾正教學(xué)上存在的問題。

3、組織教師執(zhí)行實施性教學(xué)計劃，選用、修訂和編寫實施性教學(xué)大綱，指導(dǎo)、審核教師編寫學(xué)期授課計劃和實驗實習(xí)計劃。

4、安排教師任課和承擔(dān)各項教學(xué)任務(wù)（或?qū)I(yè)科安排教師教學(xué)任務(wù)），登記教師的授課量和工作量。

5、組織各課程的學(xué)生成績考核工作(包括題庫建設(shè)、命題、審題、監(jiān)考、評分和試后分析等)。

6、組織教學(xué)研究活動（集體備課、研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課題研究）；組織教師聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗；組織教師參與校際活動和社會調(diào)查。

7、組織落實課程建設(shè)和教材建設(shè)工作；參與實驗室、實訓(xùn)基地建設(shè)和指導(dǎo)工作；組織教師選好教材，編寫校本教材、講義、習(xí)題集、指導(dǎo)書和制作配套的課件、音像資料等。

8、制定本組教師進修和社會實踐、繼續(xù)教育計劃，并組織實施。

9、安排教師組織學(xué)生第二課堂教學(xué)活動。

第二章 教學(xué)基本建設(shè)

教學(xué)基本建設(shè)包括：專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、實踐教學(xué)場所建設(shè)、教學(xué)隊伍建設(shè)等，它們是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)建設(shè)，是教學(xué)管理的重要任務(wù)。

第一節(jié) 專業(yè)建設(shè)

一、成立專業(yè)指導(dǎo)委員會（有必要的學(xué)校設(shè)置）

⒈ 專業(yè)指導(dǎo)委員會由教學(xué)管理人員、專業(yè)水平較高的教師和校外企事業(yè)的技術(shù)人員組成。

⒉ 專業(yè)指導(dǎo)委員會及其成員由教務(wù)管理部門審核后報校長批準。

⒊ 專業(yè)指導(dǎo)委員會在教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下工作，其主要任務(wù)是：

⑴ 對專業(yè)開發(fā)、專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）和專業(yè)改革的計劃、方案進行研究論證，提出意見或建議。

⑵ 對實踐教學(xué)場所建設(shè)、改造的計劃、方案進行研究或論證，提出意見或建議。

二、專業(yè)開發(fā)工作

⒈ 學(xué)校應(yīng)重視專業(yè)開發(fā)工作，要根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技進步、勞動力市場變化，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標和總體規(guī)劃，及時調(diào)整并優(yōu)化本校的專業(yè)結(jié)構(gòu)，增加專業(yè)適應(yīng)性，要與專業(yè)設(shè)置標準及國家職業(yè)標準相銜接，要堅持穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合原則設(shè)置專業(yè)，著力辦好相對穩(wěn)定的骨干專業(yè)，有計劃地進行專業(yè)開發(fā)工作，拓寬專業(yè)業(yè)務(wù)范圍和設(shè)置新專業(yè)或?qū)ｉT化。

⒉ 各專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)校調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的總體設(shè)想，組織有關(guān)教師有計劃的進行社會調(diào)查，深入論證，制訂專業(yè)開發(fā)方案。專業(yè)開發(fā)方案的內(nèi)容包括：調(diào)查論證報告、可行性報告、專業(yè)教學(xué)計劃、主干課程教學(xué)大綱和新專業(yè)設(shè)置標準等。專業(yè)開發(fā)方案經(jīng)校務(wù)委員會審定后，報請校長批準。

⒊ 新開發(fā)專業(yè)開辦前的準備工作由專業(yè)科（組）負責(zé)，教務(wù)管理部門負責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)報批等。

三、專業(yè)建設(shè)工作

⒈ 專業(yè)科（組）根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標和總體建設(shè)規(guī)劃，擬訂專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）和實施計劃，有計劃的開展專業(yè)建設(shè)工作。專業(yè)建設(shè)計劃報教學(xué)副校長批準實施。

⒉ 專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)專業(yè)建設(shè)計劃組織力量制訂專業(yè)建設(shè)方案，建設(shè)進程落實到相應(yīng)的專業(yè)教研組，專業(yè)建設(shè)計劃完成后，專業(yè)科要認真總結(jié)經(jīng)驗，并向?qū)W校提交書面總結(jié)報告。

⒊ 專業(yè)建設(shè)方案的內(nèi)容包括：教學(xué)文件建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、實踐教學(xué)條件（含校外實習(xí)基地）建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)、教材建設(shè)和教學(xué)改革（課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，產(chǎn)教結(jié)合等）。

⒋ 教務(wù)管理部門負責(zé)全校專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）的統(tǒng)籌和管理工作。

第二節(jié) 教材建設(shè)

一、課程開發(fā)工作

⒈ 學(xué)校應(yīng)重視并鼓勵課程開發(fā)工作，積極開發(fā)新課程模式，特別是適應(yīng)于學(xué)分制管理的模塊式課程和綜合化課程的研究和探索。要制訂設(shè)置新課程的管理辦法，加強對課程開發(fā)的管理。

⒉ 專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)人才市場的要求和職業(yè)崗位（群）的要求，配合專業(yè)建設(shè)和改造，加大課程體系改革力度，組織力量進行社會調(diào)查，深入論證，在此基礎(chǔ)上提出課程開發(fā)方案。課程開發(fā)方案的內(nèi)容包括：設(shè)置新課程的可行性論證和教學(xué)大綱。

⒊ 課程開發(fā)方案經(jīng)審定后，報送教務(wù)管理部門，經(jīng)教學(xué)副校長批準后方可實施。

⒋ 專業(yè)科（組）將經(jīng)批準的課程開發(fā)方案落實到相關(guān)教研組及開發(fā)人員，落實工作進程，組織教材選用或編寫工作。

二、教材建設(shè)工作

⒈ 專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)專業(yè)開發(fā)、專業(yè)建設(shè)和課程改革的進程，以及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的需要，及時更新教學(xué)內(nèi)容，編寫校本教材或講義，制訂切實可行的教材（含教學(xué)資料，以下同）建設(shè)計劃。

⒉ 教材建設(shè)應(yīng)以選用國家規(guī)劃教材或省內(nèi)、行業(yè)內(nèi)統(tǒng)編教材為主，鼓勵編寫校本教材的原則，切實保證每門課程擁有相對穩(wěn)定的教材。

⒊ 教材建設(shè)計劃經(jīng)教學(xué)副校長批準后，由教務(wù)管理部門負責(zé)實施。專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)教務(wù)管理部門下達的教材建設(shè)任務(wù)，落實到相應(yīng)的教研組或個人。

⒋ 自編教材

⑴ 學(xué)校應(yīng)制訂激勵措施鼓勵教師自編（自制）教材和參與國家規(guī)劃教材或行業(yè)組織的統(tǒng)編教材編寫工作。凡自編（含改編）教材應(yīng)由主編提出教材綱要，經(jīng)專業(yè)科（組）和教務(wù)管理部門同時認定后，由主編組織編寫，并納入學(xué)校的教材建設(shè)計劃。

⑵ 教材綱要的內(nèi)容包括：編寫說明、適用范圍、教材目錄、教材的內(nèi)容提綱等。

⑶ 自編講義是根據(jù)職業(yè)崗位（群）對人才知識能力結(jié)構(gòu)要求的變化，調(diào)整或充實教學(xué)內(nèi)容。自編補充教材或講義，報專業(yè)科（組）批準實行。

⑷ 自編教材、講義的印刷、發(fā)放工作由教務(wù)管理部門負責(zé)。

第三節(jié) 實踐教學(xué)基地建設(shè)

實踐教學(xué)基地是指校內(nèi)外實踐教學(xué)基地和設(shè)施，也包括多媒體合班教室、專業(yè)教室、語音室和校園網(wǎng)。

一、實踐教學(xué)基地建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：

⒈ 堅持校內(nèi)外建設(shè)相結(jié)合，以校內(nèi)實踐教學(xué)場所建設(shè)為主，滿足教學(xué)要求，并能為產(chǎn)教結(jié)合、技術(shù)開發(fā)等創(chuàng)造條件。

⒉ 實踐教學(xué)基地的建設(shè)應(yīng)與專業(yè)建設(shè)相匹配，加強綜合職業(yè)能力訓(xùn)練和仿真、模擬場所建設(shè)。

⒊ 實踐教學(xué)場地及設(shè)備的配置應(yīng)能保證學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練和實習(xí)教學(xué)的需要，至少能供一個班同時實訓(xùn)。設(shè)有農(nóng)林類專業(yè)的學(xué)校，應(yīng)具有與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的農(nóng)、林場所及設(shè)施。衛(wèi)生類學(xué)校應(yīng)建設(shè)附屬醫(yī)院。

⒋ 當(dāng)?shù)亟ㄓ袑嵱?xùn)中心能滿足教學(xué)要求的，可以資源共享，不必重復(fù)建設(shè)。

二、學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校的發(fā)展目標和總體規(guī)劃以及專業(yè)結(jié)構(gòu)，制訂實踐教學(xué)基地建設(shè)的中期（五年）計劃，經(jīng)校務(wù)委員會審定后，由校長批準實施。

三、應(yīng)重視校外實習(xí)基地的開發(fā)和建設(shè)工作，積極主動與社會企事業(yè)單位建立聯(lián)系，開發(fā)并建設(shè)與專業(yè)相適應(yīng)的、相對穩(wěn)定的、能滿足各專業(yè)需要的校外實習(xí)基地。

四、實踐教學(xué)場所的管理

⒈ 校內(nèi)實踐教學(xué)場所原則上由實訓(xùn)管理部門負責(zé)管理（沒有實訓(xùn)管理部門的學(xué)校，可由相應(yīng)專業(yè)科（組）管理）。

⒉ 實踐教學(xué)場所的所有設(shè)施、設(shè)備要建立規(guī)范的設(shè)備臺帳和設(shè)備卡，并貼上學(xué)校的設(shè)備標簽（注明校名、編號、設(shè)備名稱、型號、購置日期）。

⒊ 設(shè)備卡應(yīng)每臺一卡，卡上寫明設(shè)備名稱、型號、生產(chǎn)廠家、進貨日期、檢修記錄和保管人姓名及變更情況。設(shè)備卡隨設(shè)備保存、隨設(shè)備報廢。

⒋ 建立規(guī)范的設(shè)備定期保養(yǎng)、維修制度，要建立設(shè)備報廢制度，按規(guī)定程序處理設(shè)備報廢。

⒌ 實踐教學(xué)場所要制訂并張貼“安全操作規(guī)程”（或安全守則）、“實訓(xùn)（實驗、實習(xí)）守則”。要建立設(shè)備事故和安全事故責(zé)任制度，制訂事故認定、責(zé)任分析和處理的相關(guān)文件。

⒍ 要建立定期檢查制度，對實踐教學(xué)場所的安全、設(shè)備狀況、清潔衛(wèi)生以及各項制度的執(zhí)行情況，定期進行檢查。定期檢查由教務(wù)管理部門負責(zé)組織有關(guān)專業(yè)科（組）、實訓(xùn)管理部門、實踐教學(xué)指導(dǎo)人員參加的檢查小組進行。

第四節(jié) 師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)以全面提高教師隊伍素質(zhì)為中心，以加強專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)、培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點，堅持數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，建立有利于教師資源合理配置和優(yōu)秀人才脫穎而出的有效機制，建設(shè)一支專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍。

一、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃

學(xué)校應(yīng)結(jié)合本地經(jīng)濟發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展的需要，制定本校教師隊伍建設(shè)的五年計劃。

⒈ 專兼教師隊伍總量與學(xué)校發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)，保證有合理師生比。

⒉ 教師隊伍結(jié)構(gòu)合理。依據(jù)教育部關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)的意見，提高專任教師學(xué)歷合格率；進一步改善教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)，具有初、中、高級專任教師保持合理的比例；“雙師型”教師和具有碩士學(xué)位的教師達到一定比例；專業(yè)課教師在教師總量中的比例達到60%以上，每個專業(yè)至少應(yīng)有3～5名專業(yè)課教師；聘請一定比例的企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。

⒊ 學(xué)校要積極開展以骨干教師為重點的全員培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德、實踐能力和教學(xué)水平，培養(yǎng)一批高水平的骨干教師和專業(yè)帶頭人。

二、教師的進修與培訓(xùn)

⒈ 學(xué)校應(yīng)根據(jù)政府有關(guān)部門的規(guī)定制定符合本校實際的學(xué)歷教育與繼續(xù)教育制度。

⒉ 學(xué)校應(yīng)對未達到學(xué)歷標準的人員在限定時間內(nèi)進修，達到規(guī)定的學(xué)歷要求。如在規(guī)定時間內(nèi)達不到規(guī)定的學(xué)歷要求，應(yīng)調(diào)離教師隊伍。

⒊ 新任教師必須進行崗前培訓(xùn)，在職教師要進行知識更新的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間每年不應(yīng)少于教育行政部門規(guī)定的學(xué)時。

⒋ 學(xué)校應(yīng)制定師資隊伍建設(shè)五年規(guī)劃，計劃。計劃一經(jīng)制定就應(yīng)認真組織實施，并定期進行檢查和總結(jié)，并實現(xiàn)規(guī)劃內(nèi)全員培訓(xùn)一輪。

⒌ 教師的進修與提高應(yīng)堅持服從工作需要，以在職進修為主的原則，師資隊伍建設(shè)應(yīng)與學(xué)校發(fā)展相一致，逐步做到各骨干專業(yè)有高級職稱教師，各課程均有中級職稱教師。

⒍ 對不同層次的教師，進修要求有不同的側(cè)重。一般應(yīng)為教師提供擴展、更新知識，學(xué)習(xí)專業(yè)新技術(shù)，提高教育教學(xué)、管理水平和現(xiàn)代教育技術(shù)能力的進修。要有計劃安排時間，讓教師參加相應(yīng)的專業(yè)實踐(含實驗室建設(shè))及社會實踐。根據(jù)需要與可能，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)，從事力所能及的科研和學(xué)術(shù)交流活動。

⒎ 各校應(yīng)根據(jù)教師有被培養(yǎng)的權(quán)利，也有履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)的義務(wù)的原則，對下列內(nèi)容制訂進修細則或規(guī)定：

進修的申請及審批程序；

培養(yǎng)費用（學(xué)費、書費、實習(xí)費、路費等）的負擔(dān)辦法；

進修形式（脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)余）及相應(yīng)的時間保證和福利待遇；

對處理工作與進修關(guān)系的要求和獎懲；

對成績優(yōu)秀的獎勵，對不及格的處理；

自費進修的規(guī)定；

學(xué)成后為學(xué)校服務(wù)的義務(wù)，規(guī)定在本校最低的服務(wù)年限，和在規(guī)定服務(wù)年限內(nèi)要求調(diào)出時培養(yǎng)費用的補償；

進修期間的考勤及請假辦法；

學(xué)校對進修教師的定期檢查，進修教師的定期匯報和個人總結(jié)。

⒏ 教務(wù)管理部門要對教師進修與培訓(xùn)進行登記，每學(xué)期登記一次，并將資料存入個人業(yè)務(wù)檔案。

三、新教師的培養(yǎng)

⒈ 凡新參加教學(xué)工作的教師，都必須由所在專業(yè)科（組）指定有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)，要有二年培養(yǎng)計劃，指導(dǎo)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)的提高。

⒉ 指導(dǎo)教師一般由具有中級及以上職稱、政治思想好、業(yè)務(wù)水平較高的教師擔(dān)任，負責(zé)培養(yǎng)新教師熱愛本職工作，樹立良好師德，傳授教書育人經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育理論，使其掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平，并對新教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平作出評價，并作為轉(zhuǎn)正考核的主要依據(jù)之一。

⒊ 新教師必須虛心學(xué)習(xí)，定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況，并在指導(dǎo)教師幫助下進行熟悉教材、備課、試講等訓(xùn)練。

⒋ 新教師授課前要規(guī)定進行一段時間的試講，由專業(yè)科（組）組織本組教師參加聽課及評議。第一次試講不通過，允許再次試講。在第三次試講仍不能通過的，一般不能安排任課，限期鍛煉提高或改任其他工作。

⒌ 新教師到校一年后，按轉(zhuǎn)正要求進行考核評定?？己撕细竦囊罆r轉(zhuǎn)正，考核不合格的應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位安排其他工作。

第三章 教學(xué)文件制定與管理

第一節(jié) 教學(xué)計劃（課程設(shè)置）

教學(xué)計劃（課程設(shè)置）是學(xué)校最基本的教學(xué)文件，是組織教學(xué)的主要依據(jù)，它體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的基本要求。教學(xué)計劃分指導(dǎo)性教學(xué)計劃和實施性教學(xué)計劃兩類。

一、指導(dǎo)性教學(xué)計劃

⒈ 指導(dǎo)性教學(xué)計劃是對同一專業(yè)各屆教學(xué)的統(tǒng)一要求，作總體的指導(dǎo)，一般由國家、地方教育行政部門或行業(yè)部門組織制定頒發(fā)，學(xué)校應(yīng)認真遵照執(zhí)行，以保持教學(xué)目標的一致性和穩(wěn)定的延續(xù)性。

⒉ 對于國家、地方教育行政部門或行業(yè)部門尚未頒發(fā)指導(dǎo)性教學(xué)計劃的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)按照教育部《關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》（教職成2號）的要求，參照相近專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃，制定該專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃。

制定程序一般由教務(wù)管理部門主持，由專業(yè)科（組）組織教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師編擬，吸納有關(guān)行業(yè)專家和用人單位的意見，充分調(diào)查論證，了解職業(yè)崗位（群）對知識、能力、技能、綜合素質(zhì)的要求。編制的初稿在教學(xué)副校長的主持下討論通過執(zhí)行，并報市（縣）教育行政部門備案。隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會需求的變化，學(xué)校應(yīng)在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，對指導(dǎo)性教學(xué)計劃多次論證，及時修訂。

⒊ 教學(xué)計劃的基本結(jié)構(gòu)：

⑴ 專業(yè)名稱。

⑵ 招生對象與學(xué)制：實行學(xué)分制的應(yīng)有最低學(xué)分要求。

⑶ 培養(yǎng)目標與業(yè)務(wù)范圍：說明學(xué)生應(yīng)具有的基本素質(zhì)，即德、智、體、美等方面的具體要求。學(xué)生畢業(yè)后從事的職業(yè)崗位（群）的各項具體業(yè)務(wù)。

⑷ 知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求：說明學(xué)生應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、基本技能和有關(guān)的業(yè)務(wù)能力。

⑸ 課程設(shè)置及教學(xué)要求：全面列出所設(shè)理論教學(xué)課程（文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課）及主要實訓(xùn)項目的名稱，教學(xué)時數(shù)，各門課程教學(xué)內(nèi)容要求。實行學(xué)分制的要按必修課、限選課、任選課分類開列所設(shè)置的課程。

⑺ 專門化方向：列出該專業(yè)的專門化方向的名稱和涵蓋的內(nèi)容。

⑻ 教學(xué)時間安排包括以下三個表：

① 教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分配表。要求列出每個學(xué)期各教學(xué)環(huán)節(jié)的周數(shù)（教學(xué)環(huán)節(jié)主要有：入學(xué)教育、軍訓(xùn)、理論教學(xué)、實踐教學(xué)、公益勞動、畢業(yè)教育、考試、寒暑假和機動周）。

② 課程教學(xué)時間安排表。要求列出各門課程的名稱、類別、順序、名稱、理論課程的總學(xué)時數(shù)、實驗課時數(shù)、各學(xué)期的周數(shù)、各門課程的周學(xué)時數(shù)、各學(xué)期考試、考查課程的安排，同時列出各專門化方向的課程名稱和教學(xué)時間安排，專業(yè)技能訓(xùn)練、實習(xí)項目名稱等。實行學(xué)分制的應(yīng)有各課程的學(xué)分數(shù)。各類課程的學(xué)時比例應(yīng)符合教育部對制訂教學(xué)計劃的原則意見。

③ 實踐教學(xué)時間安排表。要求列出各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)名稱、教學(xué)周數(shù)。

二、實施性教學(xué)計劃

⒈ 實施性教學(xué)計劃是按照指導(dǎo)性教學(xué)計劃的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貏趧恿κ袌鲂枨笈c變化情況所確定的培養(yǎng)目標、人才規(guī)格及業(yè)務(wù)范圍要求，對各專業(yè)每屆學(xué)生而制定。

⒉ 實施性教學(xué)計劃的結(jié)構(gòu)與指導(dǎo)性教學(xué)計劃基本相同。在培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、實踐性教學(xué)、專門化方向等方面允許結(jié)合實際作具體調(diào)整，但一定要保證指導(dǎo)性教學(xué)計劃的理論教學(xué)和實踐教學(xué)的總周數(shù)。對教學(xué)時間安排表則應(yīng)按該屆各學(xué)年、學(xué)期的實際日歷作具體安排。該計劃標題要注明年級、專業(yè)、編制日期、編制者和教學(xué)副校長簽名。

⒊ 實施性教學(xué)計劃由教務(wù)管理部門會同專業(yè)科（組）編擬，由教學(xué)副校長組織有關(guān)各業(yè)務(wù)部門負責(zé)人討論通過。實施性教學(xué)計劃必須在新生入學(xué)前一學(xué)期的放假前4周完成。一經(jīng)審批，不能隨意更動，執(zhí)行過程中如需調(diào)整，必須嚴格按原審批程序修訂，并報學(xué)校主管部門備案。

第二節(jié) 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）

一、教學(xué)大綱的選用

⒈ 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）是根據(jù)教學(xué)計劃的要求，規(guī)定某一門課程教學(xué)內(nèi)容和要求的重要的教學(xué)文件。專業(yè)教學(xué)計劃中的每門課程（含實習(xí)及單獨開設(shè)的實驗課）都應(yīng)于新生入學(xué)前備齊教學(xué)大綱。

⒉教育行政部門或行業(yè)部門已有統(tǒng)頒的教學(xué)大綱，學(xué)校應(yīng)認真執(zhí)行。同一課程頒發(fā)有多種同名的教學(xué)大綱，由專業(yè)科（組）組織教師選用，經(jīng)專業(yè)科（組）審批同意后執(zhí)行，送教務(wù)管理部門備案。

二、教學(xué)大綱的編制

⒈ 編寫程序

未有統(tǒng)頒教學(xué)大綱的課程，或教學(xué)內(nèi)容、課時、教學(xué)要求等已作較大改革的課程，學(xué)校應(yīng)組織教師自行編寫。編寫程序一般是由專業(yè)科（組）組織有關(guān)教師起草，經(jīng)教研組討論通過，報專業(yè)科（組）審核，送教務(wù)管理部門匯總審定后執(zhí)行。

⒉ 教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)

⑴ 課程名稱

⑵ 課程性質(zhì)和任務(wù)

⑶ 課程教學(xué)目標：知識教學(xué)目標，能力培養(yǎng)目標。

⑷ 教學(xué)內(nèi)容和基本要求：分基本模塊、選修模塊、實踐教學(xué)模塊，各模塊列出課題的教學(xué)內(nèi)容和要求，實踐性教學(xué)項目的內(nèi)容和要求。教學(xué)要求可分為認知要求和能力要求。認知要求可細分為了解、理解和掌握三個層次。能力要求可按課程實際對操作運用和思維能力等方面提出不同層次要求。

⑸ 教學(xué)時數(shù)分配：確定理論教學(xué)課題和實踐教學(xué)項目各自的教學(xué)時數(shù)。

⑹ 說明：對執(zhí)行該大綱中要進一步明確的問題加以說明。如運用范圍和使用方法，教學(xué)中應(yīng)注意的問題或教學(xué)建議，教學(xué)的重點難點，與有關(guān)課程的聯(lián)系問題，教學(xué)模塊的結(jié)構(gòu)與配置，教學(xué)方法建議及必備的教學(xué)設(shè)施，教學(xué)手段的運用、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與探索創(chuàng)新的啟示等。

三、教學(xué)大綱的調(diào)整

教務(wù)管理部門在下達教學(xué)任務(wù)的同時，應(yīng)向教師提供該課程的教學(xué)大綱。教師必須全面領(lǐng)會所任課程教學(xué)大綱的內(nèi)容、體系和精神實質(zhì)。同時，還應(yīng)了解相關(guān)課程的教學(xué)大綱，把教學(xué)大綱的要求貫徹到制訂學(xué)期授課計劃、編寫教案、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、命題考試、質(zhì)量檢查、選編教材等過程中。

為適應(yīng)社會發(fā)展、科技進步、人才市場的需求及職業(yè)崗位（群）能力結(jié)構(gòu)的變化和知識更新，教學(xué)大綱應(yīng)在允許的范圍內(nèi)及時作必要調(diào)整，對教學(xué)內(nèi)容和要求作合理增刪，調(diào)整章節(jié)順序或課時數(shù)安排，但必須符合專業(yè)教學(xué)計劃的總目標，不得降低教學(xué)要求，不得減少實踐性教學(xué)所占的比例。教學(xué)內(nèi)容調(diào)整比例幅度較大，應(yīng)制定新的實施性教學(xué)大綱。

教學(xué)大綱確需調(diào)整時，應(yīng)在開課前一學(xué)期內(nèi)由教研組提出修改意見，經(jīng)專業(yè)科（組）審核，送教務(wù)管理部門審定后執(zhí)行。

第四章 教務(wù)常規(guī)管理

教務(wù)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保證。教務(wù)常規(guī)管理由教務(wù)管理部門負責(zé)，應(yīng)逐步使用計算機輔助管理。教務(wù)常規(guī)管理主要包括制定教學(xué)進程表、課程表，對日常教學(xué)進行檢查、調(diào)、代課，對教學(xué)日志、教材、教學(xué)檔案和學(xué)生學(xué)籍資料進行管理。

第一節(jié) 日常教務(wù)管理

一、校歷。校歷是學(xué)校每學(xué)年主要工作的日程表，是學(xué)校統(tǒng)一安排教學(xué)工作及其它工作的依據(jù)。校歷是采用表格形式按年月日編制的具體日歷。主要確定學(xué)期起訖時間，學(xué)期教學(xué)活動周數(shù)，教工和學(xué)生寒暑假的具體日期，對注冊、開學(xué)和法定節(jié)假日，校運動會及其它全校性活動的日程安排。校歷應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃姓块T的有關(guān)規(guī)定編制，編制校歷基本要求：每學(xué)年分為兩個學(xué)期，教學(xué)安排40-42周，寒暑假共9-11周，一般寒假4周，暑假5～7周。在每學(xué)年第二學(xué)期放假前4周編制出下一學(xué)年的校歷，經(jīng)校長辦公會議審批后，印發(fā)各部門執(zhí)行。

二、教學(xué)進程表。教學(xué)進程表是每學(xué)期全校各班級教學(xué)活動的總體安排。教學(xué)進程表按學(xué)期周次順序排列，編排各班的理論教學(xué)、實踐教學(xué)、公益勞動、考試、入學(xué)教育、畢業(yè)教育和假期等具體進程。教學(xué)進程表由教務(wù)管理部門根據(jù)校歷和各專業(yè)的實施性教學(xué)計劃編制。編制教學(xué)進程表應(yīng)妥善處理好各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接、教學(xué)場所和人力的合理使用。教學(xué)進程表應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束前五周編好下學(xué)期的教學(xué)進程表，經(jīng)主管教學(xué)副校長審批后，印發(fā)各部門和教師，同時下達新學(xué)期教學(xué)任務(wù)。學(xué)校各部門都應(yīng)根據(jù)教學(xué)進程表安排和協(xié)調(diào)工作。教學(xué)進程表一經(jīng)確定，不得隨意變更，要嚴格執(zhí)行，如遇特殊情況需要調(diào)整，應(yīng)通過教務(wù)管理部門，報主管教學(xué)副校長批準，提前通知各有關(guān)部門和教師執(zhí)行。

三、課程表。課程表是學(xué)校每周教學(xué)工作和其它各項活動的日程安排。課程表包括全校總課程表、班級課程表、任課教師課程表，實行學(xué)分制管理的還應(yīng)有選修課課程表。課程表由教務(wù)管理部門編制。一般在學(xué)期結(jié)束前一周編制下學(xué)期的總課程表。班級課程表和任課教師課程表于開學(xué)前分發(fā)至班級和任課教師。課程表一經(jīng)公布，要嚴格執(zhí)行。因特殊情況需調(diào)整，必須預(yù)先提出變動要求，經(jīng)教務(wù)管理部門作出安排，并向有關(guān)部門和班級下達調(diào)整通知。

編排課程表要注意確保學(xué)生負擔(dān)與教師負擔(dān)的均衡，按不同類別的課程合理安排，充分利用教學(xué)場地。

⒈ 同一門課兩次授課時間要有適當(dāng)間隔。

⒉ 理論性較強、作業(yè)量較大的課程一般安排在上午，自習(xí)課可安排在這些課之后，早上第一、二節(jié)課不要安排體育、自習(xí)課，周五下午不宜安排自習(xí)課。

⒊ 講授兩門課的教師，每天盡可能只安排一門課，如果兩門課必須安排在同一天，則兩門課不要連續(xù)上。

⒋ 要把教師統(tǒng)一活動的時間在課表上預(yù)先劃定（如教研組活動等）。

四、教室日志管理

1。教室日志是實施性教學(xué)計劃具體進程、教師執(zhí)行學(xué)期授課計劃和學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況的記錄。教室日志主要記載各班級授課日期、周次、節(jié)次、課程名稱、教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)名稱或內(nèi)容摘要）、課堂紀律及出勤情況、授課教師等。

2。任課教師每次授課，應(yīng)逐項認真填寫，并簽名確認。包括體育課、實驗、實習(xí)、實訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)均應(yīng)如實記錄。教室日志一般每周一頁，以班為單位記錄。實行學(xué)分制管理的選修班也要填寫教室日志。每周一由班長到教務(wù)管理部門領(lǐng)取，周末結(jié)束交到教務(wù)管理部門。教務(wù)管理部門要有專人管理，每周至少檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)查處理，做好考勤統(tǒng)計工作。教務(wù)管理部門有條件可實行網(wǎng)上教室日志登記，及時收集教師授課情況并作出統(tǒng)計。

第二節(jié) 教學(xué)秩序管理

一、日常教學(xué)檢查

日常教學(xué)檢查是保證正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)檢查，檢查工作主要由各教學(xué)部門（教務(wù)管理部門、專業(yè)科（組）、教育研究室、督導(dǎo)組、教研組等）負責(zé)，隨時了解、掌握教師教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)和教師育人的情況，要注重對外聘兼職教師和專職實訓(xùn)指導(dǎo)教師教學(xué)質(zhì)量的檢查。

⒈ 教務(wù)管理部門每天巡課1～2次，檢查上課、自習(xí)和出勤情況，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

⒉ 教務(wù)管理部門每周檢查教室日志一次，了解教師學(xué)期授課計劃執(zhí)行情況。

⒊ 各教學(xué)部門要深入班級隨機聽課，學(xué)校要制訂聽課制度，保證校領(lǐng)導(dǎo)及各教學(xué)部門負責(zé)人聽課經(jīng)常化、制度化，每學(xué)期聽課要有計劃安排，聽課次數(shù)有明確規(guī)定，聽課前有準備，聽課時有記錄，以便檢查和指導(dǎo)教學(xué)。

⒋ 教研組要經(jīng)常檢查教學(xué)各個環(huán)節(jié)運行情況，教務(wù)管理部門隨機抽查。每學(xué)期教研組抽查教案的編寫質(zhì)量和學(xué)生作業(yè)及教師批改作業(yè)情況，平時常與各方面的學(xué)生交談，了解學(xué)生對教學(xué)工作與教學(xué)管理的意見和要求。

二、調(diào)課、代課與停課

為了穩(wěn)定教學(xué)秩序，要嚴格執(zhí)行教學(xué)進程表和課程表，課表調(diào)整不得過于頻繁。確因特殊情況需要調(diào)整的，要到教務(wù)管理部門辦理調(diào)課、代課或停課手續(xù)。

⒈ 調(diào)課：由本人填寫調(diào)課申請表，專業(yè)科（組）負責(zé)人或教研組長加具意見，提出調(diào)課方案，在上課前一天以上送教務(wù)管理部門審批，教務(wù)管理部門把調(diào)課通知及時發(fā)給有關(guān)教師和班級。

⒉ 代課：教師因公、因病或因事(須有公差證明或請假批條)超過一周不能按課表上課時，可由教研組提出安排意見，請其他教師代課，經(jīng)教務(wù)管理部門負責(zé)人批準后執(zhí)行。

⒊ 停課：規(guī)定的教學(xué)時間不得隨意占用，不得隨意停課。在非常特殊情況下的臨時停課須經(jīng)主管教學(xué)副校長批準，由教務(wù)管理部門發(fā)出通知執(zhí)行。全校停課達兩天者，須經(jīng)上級教育行政部門批準。停課后一般不補課，因節(jié)假日占去的課時也不補課。

三、教學(xué)事故處理

⒈ 教學(xué)事故級別

教學(xué)事故包括教學(xué)活動和管理工作方面的事故，一般分三個級別：一般教學(xué)事故、重大教學(xué)事故、嚴重教學(xué)事故。學(xué)?？蓞⒄找韵略瓌t確定事故級別：

⑴ 一般教學(xué)事故指持續(xù)時間較短，影響面不大，程度不深。

⑵ 重大教學(xué)事故指持續(xù)時間較長，影響面較大，程度較深。

⑶ 嚴重教學(xué)事故指后果嚴重、影響惡劣、損害學(xué)生權(quán)益或?qū)W校聲譽的事故。

⒉ 教學(xué)事故的處理辦法

出現(xiàn)教學(xué)事故后，應(yīng)及時處理，弄清情況，分清責(zé)任，區(qū)別情節(jié)輕重并進行教學(xué)事故登記，提出處理意見報教務(wù)管理部門。情形嚴重的應(yīng)及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管教育行政部門，通告學(xué)生的監(jiān)護人。

⑴ 對一般教學(xué)事故責(zé)任人，本人應(yīng)先作書面檢討，由所屬部門進行批評教育，填寫教學(xué)事故登記表報教務(wù)管理部門備案。登記表在教務(wù)管理部門存查3年。

⑵ 對重大教學(xué)事故責(zé)任人，本人應(yīng)作書面檢討，由所屬部門會同教務(wù)管理部門處理，報主管校級領(lǐng)導(dǎo)審批，在所屬部門進行通報批評，當(dāng)年不能評優(yōu)，扣發(fā)當(dāng)月獎金，把教學(xué)事故登記表存入本人業(yè)務(wù)檔案。

⑶ 對嚴重教學(xué)事故責(zé)任人，由所屬部門及時將具體情況報教務(wù)管理部門，會同人事部門提出處理意見報主管校長批準執(zhí)行。對當(dāng)事人進行校內(nèi)通報批評，責(zé)任人當(dāng)年的考核應(yīng)為不稱職，扣發(fā)事故責(zé)任人該學(xué)期獎金。教學(xué)事故登記表一式兩份，一份存入本人業(yè)務(wù)檔案，一份存入學(xué)校檔案作長期保存。對情節(jié)嚴重且認錯態(tài)度不好者，由學(xué)校按嚴重程度給予責(zé)任人行政處分，在職務(wù)上作低聘、調(diào)離以至解聘等處分。

造成學(xué)生傷害事故者，嚴格按照教育部有關(guān)《學(xué)生傷害事故處理辦法》執(zhí)行。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，應(yīng)當(dāng)移送司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第三節(jié) 教材和教學(xué)檔案管理

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廣東省中職學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)程

作者：廣東職教… 文章來源：廣東職教學(xué)會 點擊數(shù)：5151 更新時間：2007-2-26 13:33:51 【字體：小 大】

第一章 教學(xué)管理組織系統(tǒng)

中等職業(yè)學(xué)校遵照精簡高效，職責(zé)分明，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，信息暢通的原則，建立教學(xué)管理組織系統(tǒng)。其中校級是最高層，作出決策，全面協(xié)調(diào)，綜合管理；中層的作用是執(zhí)行最高層的決定，發(fā)揮部門的主動性，結(jié)合實際，作出具體安排；基層按學(xué)校和中層部門的工作計劃進行具體實施。

第一節(jié) 校級管理

校長對學(xué)校行政工作全面負責(zé)，認真貫徹黨和國家教育方針，依法治校、制定任期目標。堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

主管教學(xué)副校長主持日常教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)所分管的中層業(yè)務(wù)管理部門，審批有關(guān)部門的工作計劃和總結(jié)，協(xié)調(diào)分管部門間的關(guān)系。

⒈擬訂本校的教學(xué)工作計劃，確定學(xué)年或?qū)W期工作指導(dǎo)思想，目標、任務(wù)，審定實施性教學(xué)計劃，審批關(guān)系全局的教學(xué)文件和教學(xué)規(guī)章制度，并督促實施。按教學(xué)工作計劃要求，定期抽查計劃執(zhí)行情況，及時解決存在問題，做好工作總結(jié)。

⒉主持全校性教學(xué)工作會議，對學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的決策、教學(xué)管理等重大問題進行研究。深入教學(xué)第一線，每學(xué)期要主持教學(xué)質(zhì)量檢查分析會議，堅持聽課，調(diào)查研究，提出改進教學(xué)工作的意見和措施。

⒊組織各部門研討和擬定教學(xué)改革方案，負責(zé)組織實施。主持全校性教育教學(xué)研究等活動。有條件的學(xué)校可適當(dāng)組織教學(xué)人員外出參觀、學(xué)習(xí)、考察。定期主持有關(guān)教育思想、教育觀念、教育理論等方面的學(xué)習(xí)與研討，推動教育創(chuàng)新。

⒋主持學(xué)期、學(xué)年考試工作；審批升留級、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)學(xué)生名單；審批學(xué)分制的自修、免修、重修、輔修學(xué)生名單。

⒌審定師資隊伍進修培訓(xùn)計劃，組織師資考核工作，提出師資隊伍建設(shè)意見。

⒍擬定學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)計劃，全面規(guī)劃學(xué)校實驗室、實訓(xùn)基地建設(shè)。

⒎根據(jù)就業(yè)市場的需求，提出調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程設(shè)置及教學(xué)改革的原則意見，報校務(wù)委員會通過后組織實施。

第二節(jié) 中層管理

學(xué)校應(yīng)設(shè)立教務(wù)管理部門、專業(yè)管理部門、實訓(xùn)管理部門和培訓(xùn)管理部門等中層教學(xué)管理機構(gòu)。本規(guī)程按已設(shè)立各種管理部門的體制編寫，管理部門尚未齊備的學(xué)校，可把未設(shè)部門的任務(wù)及要求并入教務(wù)管理部門或相應(yīng)中層業(yè)務(wù)管理部門范圍。

一、教務(wù)管理部門

教務(wù)管理部門是組織學(xué)校教學(xué)工作的行政職能部門，在主管教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)組織和管理全校的教學(xué)工作。其基本任務(wù)是:

⒈ 主持制訂各項教學(xué)管理制度和各專業(yè)實施性教學(xué)計劃，經(jīng)主管副校長批準后負責(zé)組織實施和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

⒉ 編制新學(xué)期校歷、教學(xué)進程表和課程總表，根據(jù)各專業(yè)實施性教學(xué)計劃和教學(xué)進程表，在學(xué)期結(jié)束前一周向有關(guān)管理部門下達新學(xué)期授課任務(wù)和實訓(xùn)任務(wù)。

⒊ 全面管理各項日常教務(wù)工作，制定聽課制度，安排全校性聽課，掌握教學(xué)進程，組織全校性的教學(xué)質(zhì)量檢查或評估，對每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進行分析，負責(zé)教學(xué)資料統(tǒng)計工作。

⒋ 負責(zé)考試和補考的全面安排，管理全校學(xué)生學(xué)業(yè)成績。根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績、考勤情況，審查并公布補考名單。提出升留級、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)學(xué)生名單；核實學(xué)分制的自修、免修、重修、輔修學(xué)生名單；核定調(diào)整專業(yè)、專門化方向?qū)W生應(yīng)補修課程，報主管教學(xué)副校長批準。

⒌ 組織召開教務(wù)例會和教研組長會議，全體教師教學(xué)工作會議和學(xué)生座談會，布置、檢查各項教學(xué)工作。

⒍組織全校性的教研活動和教育科研課題研究，對研究成果進行鑒定和推廣應(yīng)用（已設(shè)教育研究機構(gòu)的，則協(xié)助該機構(gòu)組織此項工作）。

7。擬定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，執(zhí)行師資管理與考核制度，參與教師技術(shù)職務(wù)聘任工作。建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，指定專人負責(zé)管理。

8。建立教材選用制度，審定選用教材，組織好教材的預(yù)訂、保管及供應(yīng)工作。

9。全面規(guī)劃實驗室、實訓(xùn)基地建設(shè)（已設(shè)實訓(xùn)管理部門的，則協(xié)助該部門做好工作）。

10。負責(zé)組織本部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想政治教育，檢查、考核部門內(nèi)人員各項崗位職責(zé)的履行情況。制定本部門的學(xué)年、學(xué)期、月工作計劃，并做好工作總結(jié)。

二、專業(yè)管理部門

專業(yè)管理部門是一個或幾個相近的專業(yè)（或課程）組成的教學(xué)管理部門，其基本任務(wù)是：

⒈ 編擬本專業(yè)的實施性教學(xué)計劃，選定或編擬有關(guān)課程的教學(xué)大綱，審批所屬課程的學(xué)期授課計劃，負責(zé)檢查執(zhí)行情況。

⒉ 組織和指導(dǎo)本部門各教研組完成各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，組織本部門各專業(yè)的實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（或論文）等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

⒊ 檢查本部門各專業(yè)各課程的教學(xué)質(zhì)量，（教案、教學(xué)進度及教師批改作業(yè)情況）組織教學(xué)質(zhì)量分析、總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)上存在的問題。

⒋ 初審本部門學(xué)分制的自修、免修、重修、輔修學(xué)生名單，送教務(wù)管理部門審定。

⒌ 領(lǐng)導(dǎo)本部門各教研組的教學(xué)研究活動，組織部門內(nèi)教師互相聽課和公開課，開展教學(xué)專題研究，制訂開展教育科研課題研究計劃，組織教師參與校際活動和社會調(diào)查，按計劃實施和總結(jié)成果，報有關(guān)部門進行鑒定。

⒍ 制訂本部門教師的培訓(xùn)與進修計劃，提出教師的考核材料和評聘意見。

⒎組織選用或編擬實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)書、實訓(xùn)大綱、實習(xí)計劃、考核方法、評分標準，與實訓(xùn)管理部門共同商討，定稿后送教務(wù)管理部門審定，嚴格執(zhí)行。

⒏ 負責(zé)本部門所屬的專業(yè)建設(shè)、課程改革和教材建設(shè)以及專業(yè)評估工作。承擔(dān)新專業(yè)開發(fā)的調(diào)整論證工作，參與實驗室、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)。負責(zé)與社會有關(guān)部門聯(lián)系，建立穩(wěn)定的校外基地，聘請企事業(yè)單位的技術(shù)人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)工作。提出本部門各課程教材選用方案或組織編寫教材或講義。

⒐ 配合職業(yè)指導(dǎo)工作機構(gòu)，加強對學(xué)生進行職業(yè)道德意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，協(xié)助做好推薦就業(yè)工作。

⒑ 組織本部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負責(zé)部門內(nèi)人員的思想政治教育；檢查、考核部門內(nèi)人員各項崗位職責(zé)的履行情況；制定本部門學(xué)期、學(xué)年工作計劃并做好工作總結(jié)。

三、實訓(xùn)管理部門

⒈ 負責(zé)校內(nèi)實驗室、實訓(xùn)基地的建設(shè)，在主管教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下，制定發(fā)展規(guī)劃，計劃，及時添置更新設(shè)備，合理安排實驗室和實訓(xùn)基地的使用。

2。按教學(xué)要求具體安排各項校內(nèi)實訓(xùn)任務(wù)。組織各專業(yè)技能等級考證訓(xùn)練。

3。負責(zé)對實驗室、實訓(xùn)場地的設(shè)備定期檢查，督促實訓(xùn)人員按要求維護保養(yǎng)，做好安全防范工作。發(fā)揮實訓(xùn)人員的積極性，師生合作，創(chuàng)造性地改進、自制和拓寬實訓(xùn)設(shè)備的功能。

4。建立完備的實驗實訓(xùn)設(shè)備臺帳，收集和管理各項設(shè)備技術(shù)文件資料。

⒌ 組織本部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負責(zé)部門內(nèi)人員的思想政治教育，檢查、考核部門內(nèi)人員各項崗位職責(zé)的履行情況。有計劃地對實訓(xùn)人員進行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，適應(yīng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展的要求。

⒍ 主持管理本部門的日常工作，制定完善的管理制度和學(xué)期、學(xué)年工作計劃，做好工作總結(jié)。

四、培訓(xùn)管理部門

⒈ 根據(jù)社會需求和學(xué)校辦學(xué)條件，開發(fā)培訓(xùn)項目，制定培訓(xùn)計劃，報主管領(lǐng)導(dǎo)審批后實施。

⒉ 負責(zé)與有關(guān)部門聯(lián)系開辦各類培訓(xùn)班及認證、發(fā)證工作；制訂培訓(xùn)班的教學(xué)計劃，培訓(xùn)課程、實訓(xùn)項目的教學(xué)大綱，選定或自編教材、講義；負責(zé)組織與管理培訓(xùn)教務(wù)工作，以及培訓(xùn)學(xué)員、教學(xué)工作情況的文件資料。

⒊ 主持和組織培訓(xùn)班的考核工作，登記考核成績，確定受培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)獲得的資格，報有關(guān)部門辦理頒發(fā)相應(yīng)證書。

⒋ 主持本部門的日常工作，組織部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負責(zé)部門內(nèi)人員的思想政治教育，檢查、考核本部門人員各項崗位職責(zé)的履行情況。制定管理制度和學(xué)期、學(xué)年工作計劃并做好工作總結(jié)。

第三節(jié) 基層管理

教研組（室）是學(xué)校教學(xué)的基層單位，由教研組長負責(zé)組織和管理該組的教學(xué)工作與教學(xué)研究活動，其基本任務(wù)是：

1、主持教研組工作，組織本組的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提出組內(nèi)人員進修的意見，督促組內(nèi)人員執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范，做好教師的思想和業(yè)務(wù)考核工作，執(zhí)行考勤制度。組織教師制定本組的學(xué)期、學(xué)年工作計劃，并組織實施，范文《學(xué)校工作規(guī)程》。做好本組學(xué)期、學(xué)年和各項工作總結(jié)。

2、組織好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，包括備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，實驗，實習(xí)，實訓(xùn)，畢業(yè)設(shè)計（或論文），成績考核等，檢查教師的各環(huán)節(jié)教學(xué)工作質(zhì)量，及時糾正教學(xué)上存在的問題。

3、組織教師執(zhí)行實施性教學(xué)計劃，選用、修訂和編寫實施性教學(xué)大綱，指導(dǎo)、審核教師編寫學(xué)期授課計劃和實驗實習(xí)計劃。

4、安排教師任課和承擔(dān)各項教學(xué)任務(wù)（或?qū)I(yè)科安排教師教學(xué)任務(wù)），登記教師的授課量和工作量。

5、組織各課程的學(xué)生成績考核工作(包括題庫建設(shè)、命題、審題、監(jiān)考、評分和試后分析等)。

6、組織教學(xué)研究活動（集體備課、研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課題研究）；組織教師聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗；組織教師參與校際活動和社會調(diào)查。

7、組織落實課程建設(shè)和教材建設(shè)工作；參與實驗室、實訓(xùn)基地建設(shè)和指導(dǎo)工作；組織教師選好教材，編寫校本教材、講義、習(xí)題集、指導(dǎo)書和制作配套的課件、音像資料等。

8、制定本組教師進修和社會實踐、繼續(xù)教育計劃，并組織實施。

9、安排教師組織學(xué)生第二課堂教學(xué)活動。

第二章 教學(xué)基本建設(shè)

教學(xué)基本建設(shè)包括：專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、實踐教學(xué)場所建設(shè)、教學(xué)隊伍建設(shè)等，它們是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)建設(shè)，是教學(xué)管理的重要任務(wù)。

第一節(jié) 專業(yè)建設(shè)

一、成立專業(yè)指導(dǎo)委員會（有必要的學(xué)校設(shè)置）

⒈ 專業(yè)指導(dǎo)委員會由教學(xué)管理人員、專業(yè)水平較高的教師和校外企事業(yè)的技術(shù)人員組成。

⒉ 專業(yè)指導(dǎo)委員會及其成員由教務(wù)管理部門審核后報校長批準。

⒊ 專業(yè)指導(dǎo)委員會在教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下工作，其主要任務(wù)是：

⑴ 對專業(yè)開發(fā)、專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）和專業(yè)改革的計劃、方案進行研究論證，提出意見或建議。

⑵ 對實踐教學(xué)場所建設(shè)、改造的計劃、方案進行研究或論證，提出意見或建議。

二、專業(yè)開發(fā)工作

⒈ 學(xué)校應(yīng)重視專業(yè)開發(fā)工作，要根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技進步、勞動力市場變化，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標和總體規(guī)劃，及時調(diào)整并優(yōu)化本校的專業(yè)結(jié)構(gòu)，增加專業(yè)適應(yīng)性，要與專業(yè)設(shè)置標準及國家職業(yè)標準相銜接，要堅持穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合原則設(shè)置專業(yè)，著力辦好相對穩(wěn)定的骨干專業(yè)，有計劃地進行專業(yè)開發(fā)工作，拓寬專業(yè)業(yè)務(wù)范圍和設(shè)置新專業(yè)或?qū)ｉT化。

⒉ 各專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)校調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的總體設(shè)想，組織有關(guān)教師有計劃的進行社會調(diào)查，深入論證，制訂專業(yè)開發(fā)方案。專業(yè)開發(fā)方案的內(nèi)容包括：調(diào)查論證報告、可行性報告、專業(yè)教學(xué)計劃、主干課程教學(xué)大綱和新專業(yè)設(shè)置標準等。專業(yè)開發(fā)方案經(jīng)校務(wù)委員會審定后，報請校長批準。

⒊ 新開發(fā)專業(yè)開辦前的準備工作由專業(yè)科（組）負責(zé)，教務(wù)管理部門負責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)報批等。

三、專業(yè)建設(shè)工作

⒈ 專業(yè)科（組）根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標和總體建設(shè)規(guī)劃，擬訂專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）和實施計劃，有計劃的開展專業(yè)建設(shè)工作。專業(yè)建設(shè)計劃報教學(xué)副校長批準實施。

⒉ 專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)專業(yè)建設(shè)計劃組織力量制訂專業(yè)建設(shè)方案，建設(shè)進程落實到相應(yīng)的專業(yè)教研組，專業(yè)建設(shè)計劃完成后，專業(yè)科要認真總結(jié)經(jīng)驗，并向?qū)W校提交書面總結(jié)報告。

⒊ 專業(yè)建設(shè)方案的內(nèi)容包括：教學(xué)文件建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、實踐教學(xué)條件（含校外實習(xí)基地）建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)、教材建設(shè)和教學(xué)改革（課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，產(chǎn)教結(jié)合等）。

⒋ 教務(wù)管理部門負責(zé)全校專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）的統(tǒng)籌和管理工作。

第二節(jié) 教材建設(shè)

一、課程開發(fā)工作

⒈ 學(xué)校應(yīng)重視并鼓勵課程開發(fā)工作，積極開發(fā)新課程模式，特別是適應(yīng)于學(xué)分制管理的模塊式課程和綜合化課程的研究和探索。要制訂設(shè)置新課程的管理辦法，加強對課程開發(fā)的管理。

⒉ 專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)人才市場的要求和職業(yè)崗位（群）的要求，配合專業(yè)建設(shè)和改造，加大課程體系改革力度，組織力量進行社會調(diào)查，深入論證，在此基礎(chǔ)上提出課程開發(fā)方案。課程開發(fā)方案的內(nèi)容包括：設(shè)置新課程的可行性論證和教學(xué)大綱。

⒊ 課程開發(fā)方案經(jīng)審定后，報送教務(wù)管理部門，經(jīng)教學(xué)副校長批準后方可實施。

⒋ 專業(yè)科（組）將經(jīng)批準的課程開發(fā)方案落實到相關(guān)教研組及開發(fā)人員，落實工作進程，組織教材選用或編寫工作。

二、教材建設(shè)工作

⒈ 專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)專業(yè)開發(fā)、專業(yè)建設(shè)和課程改革的進程，以及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的需要，及時更新教學(xué)內(nèi)容，編寫校本教材或講義，制訂切實可行的教材（含教學(xué)資料，以下同）建設(shè)計劃。

⒉ 教材建設(shè)應(yīng)以選用國家規(guī)劃教材或省內(nèi)、行業(yè)內(nèi)統(tǒng)編教材為主，鼓勵編寫校本教材的原則，切實保證每門課程擁有相對穩(wěn)定的教材。

⒊ 教材建設(shè)計劃經(jīng)教學(xué)副校長批準后，由教務(wù)管理部門負責(zé)實施。專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)教務(wù)管理部門下達的教材建設(shè)任務(wù)，落實到相應(yīng)的教研組或個人。

⒋ 自編教材

⑴ 學(xué)校應(yīng)制訂激勵措施鼓勵教師自編（自制）教材和參與國家規(guī)劃教材或行業(yè)組織的統(tǒng)編教材編寫工作。凡自編（含改編）教材應(yīng)由主編提出教材綱要，經(jīng)專業(yè)科（組）和教務(wù)管理部門同時認定后，由主編組織編寫，并納入學(xué)校的教材建設(shè)計劃。

⑵ 教材綱要的內(nèi)容包括：編寫說明、適用范圍、教材目錄、教材的內(nèi)容提綱等。

⑶ 自編講義是根據(jù)職業(yè)崗位（群）對人才知識能力結(jié)構(gòu)要求的變化，調(diào)整或充實教學(xué)內(nèi)容。自編補充教材或講義，報專業(yè)科（組）批準實行。

⑷ 自編教材、講義的印刷、發(fā)放工作由教務(wù)管理部門負責(zé)。

第三節(jié) 實踐教學(xué)基地建設(shè)

實踐教學(xué)基地是指校內(nèi)外實踐教學(xué)基地和設(shè)施，也包括多媒體合班教室、專業(yè)教室、語音室和校園網(wǎng)。

一、實踐教學(xué)基地建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：

⒈ 堅持校內(nèi)外建設(shè)相結(jié)合，以校內(nèi)實踐教學(xué)場所建設(shè)為主，滿足教學(xué)要求，并能為產(chǎn)教結(jié)合、技術(shù)開發(fā)等創(chuàng)造條件。

⒉ 實踐教學(xué)基地的建設(shè)應(yīng)與專業(yè)建設(shè)相匹配，加強綜合職業(yè)能力訓(xùn)練和仿真、模擬場所建設(shè)。

⒊ 實踐教學(xué)場地及設(shè)備的配置應(yīng)能保證學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練和實習(xí)教學(xué)的需要，至少能供一個班同時實訓(xùn)。設(shè)有農(nóng)林類專業(yè)的學(xué)校，應(yīng)具有與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的農(nóng)、林場所及設(shè)施。衛(wèi)生類學(xué)校應(yīng)建設(shè)附屬醫(yī)院。

⒋ 當(dāng)?shù)亟ㄓ袑嵱?xùn)中心能滿足教學(xué)要求的，可以資源共享，不必重復(fù)建設(shè)。

二、學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校的發(fā)展目標和總體規(guī)劃以及專業(yè)結(jié)構(gòu)，制訂實踐教學(xué)基地建設(shè)的中期（五年）計劃，經(jīng)校務(wù)委員會審定后，由校長批準實施。

三、應(yīng)重視校外實習(xí)基地的開發(fā)和建設(shè)工作，積極主動與社會企事業(yè)單位建立聯(lián)系，開發(fā)并建設(shè)與專業(yè)相適應(yīng)的、相對穩(wěn)定的、能滿足各專業(yè)需要的校外實習(xí)基地。

四、實踐教學(xué)場所的管理

⒈ 校內(nèi)實踐教學(xué)場所原則上由實訓(xùn)管理部門負責(zé)管理（沒有實訓(xùn)管理部門的學(xué)校，可由相應(yīng)專業(yè)科（組）管理）。

⒉ 實踐教學(xué)場所的所有設(shè)施、設(shè)備要建立規(guī)范的設(shè)備臺帳和設(shè)備卡，并貼上學(xué)校的設(shè)備標簽（注明校名、編號、設(shè)備名稱、型號、購置日期）。

⒊ 設(shè)備卡應(yīng)每臺一卡，卡上寫明設(shè)備名稱、型號、生產(chǎn)廠家、進貨日期、檢修記錄和保管人姓名及變更情況。設(shè)備卡隨設(shè)備保存、隨設(shè)備報廢。

⒋ 建立規(guī)范的設(shè)備定期保養(yǎng)、維修制度，要建立設(shè)備報廢制度，按規(guī)定程序處理設(shè)備報廢。

⒌ 實踐教學(xué)場所要制訂并張貼“安全操作規(guī)程”（或安全守則）、“實訓(xùn)（實驗、實習(xí)）守則”。要建立設(shè)備事故和安全事故責(zé)任制度，制訂事故認定、責(zé)任分析和處理的相關(guān)文件。

⒍ 要建立定期檢查制度，對實踐教學(xué)場所的安全、設(shè)備狀況、清潔衛(wèi)生以及各項制度的執(zhí)行情況，定期進行檢查。定期檢查由教務(wù)管理部門負責(zé)組織有關(guān)專業(yè)科（組）、實訓(xùn)管理部門、實踐教學(xué)指導(dǎo)人員參加的檢查小組進行。

第四節(jié) 師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)以全面提高教師隊伍素質(zhì)為中心，以加強專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)、培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點，堅持數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，建立有利于教師資源合理配置和優(yōu)秀人才脫穎而出的有效機制，建設(shè)一支專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍。

一、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃

學(xué)校應(yīng)結(jié)合本地經(jīng)濟發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展的需要，制定本校教師隊伍建設(shè)的五年計劃。

⒈ 專兼教師隊伍總量與學(xué)校發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)，保證有合理師生比。

⒉ 教師隊伍結(jié)構(gòu)合理。依據(jù)教育部關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)的意見，提高專任教師學(xué)歷合格率；進一步改善教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)，具有初、中、高級專任教師保持合理的比例；“雙師型”教師和具有碩士學(xué)位的教師達到一定比例；專業(yè)課教師在教師總量中的比例達到60%以上，每個專業(yè)至少應(yīng)有3～5名專業(yè)課教師；聘請一定比例的企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。

⒊ 學(xué)校要積極開展以骨干教師為重點的全員培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德、實踐能力和教學(xué)水平，培養(yǎng)一批高水平的骨干教師和專業(yè)帶頭人。

二、教師的進修與培訓(xùn)

⒈ 學(xué)校應(yīng)根據(jù)政府有關(guān)部門的規(guī)定制定符合本校實際的學(xué)歷教育與繼續(xù)教育制度。

⒉ 學(xué)校應(yīng)對未達到學(xué)歷標準的人員在限定時間內(nèi)進修，達到規(guī)定的學(xué)歷要求。如在規(guī)定時間內(nèi)達不到規(guī)定的學(xué)歷要求，應(yīng)調(diào)離教師隊伍。

⒊ 新任教師必須進行崗前培訓(xùn)，在職教師要進行知識更新的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間每年不應(yīng)少于教育行政部門規(guī)定的學(xué)時。

⒋ 學(xué)校應(yīng)制定師資隊伍建設(shè)五年規(guī)劃，計劃。計劃一經(jīng)制定就應(yīng)認真組織實施，并定期進行檢查和總結(jié)，并實現(xiàn)規(guī)劃內(nèi)全員培訓(xùn)一輪。

⒌ 教師的進修與提高應(yīng)堅持服從工作需要，以在職進修為主的原則，師資隊伍建設(shè)應(yīng)與學(xué)校發(fā)展相一致，逐步做到各骨干專業(yè)有高級職稱教師，各課程均有中級職稱教師。

⒍ 對不同層次的教師，進修要求有不同的側(cè)重。一般應(yīng)為教師提供擴展、更新知識，學(xué)習(xí)專業(yè)新技術(shù)，提高教育教學(xué)、管理水平和現(xiàn)代教育技術(shù)能力的進修。要有計劃安排時間，讓教師參加相應(yīng)的專業(yè)實踐(含實驗室建設(shè))及社會實踐。根據(jù)需要與可能，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)，從事力所能及的科研和學(xué)術(shù)交流活動。

⒎ 各校應(yīng)根據(jù)教師有被培養(yǎng)的權(quán)利，也有履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)的義務(wù)的原則，對下列內(nèi)容制訂進修細則或規(guī)定：

進修的申請及審批程序；

培養(yǎng)費用（學(xué)費、書費、實習(xí)費、路費等）的負擔(dān)辦法；

進修形式（脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)余）及相應(yīng)的時間保證和福利待遇；

對處理工作與進修關(guān)系的要求和獎懲；

對成績優(yōu)秀的獎勵，對不及格的處理；

自費進修的規(guī)定；

學(xué)成后為學(xué)校服務(wù)的義務(wù)，規(guī)定在本校最低的服務(wù)年限，和在規(guī)定服務(wù)年限內(nèi)要求調(diào)出時培養(yǎng)費用的補償；

進修期間的考勤及請假辦法；

學(xué)校對進修教師的定期檢查，進修教師的定期匯報和個人總結(jié)。

⒏ 教務(wù)管理部門要對教師進修與培訓(xùn)進行登記，每學(xué)期登記一次，并將資料存入個人業(yè)務(wù)檔案。

三、新教師的培養(yǎng)

⒈ 凡新參加教學(xué)工作的教師，都必須由所在專業(yè)科（組）指定有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)，要有二年培養(yǎng)計劃，指導(dǎo)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)的提高。

⒉ 指導(dǎo)教師一般由具有中級及以上職稱、政治思想好、業(yè)務(wù)水平較高的教師擔(dān)任，負責(zé)培養(yǎng)新教師熱愛本職工作，樹立良好師德，傳授教書育人經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育理論，使其掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平，并對新教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平作出評價，并作為轉(zhuǎn)正考核的主要依據(jù)之一。

⒊ 新教師必須虛心學(xué)習(xí)，定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況，并在指導(dǎo)教師幫助下進行熟悉教材、備課、試講等訓(xùn)練。

⒋ 新教師授課前要規(guī)定進行一段時間的試講，由專業(yè)科（組）組織本組教師參加聽課及評議。第一次試講不通過，允許再次試講。在第三次試講仍不能通過的，一般不能安排任課，限期鍛煉提高或改任其他工作。

⒌ 新教師到校一年后，按轉(zhuǎn)正要求進行考核評定?？己撕细竦囊罆r轉(zhuǎn)正，考核不合格的應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位安排其他工作。

第三章 教學(xué)文件制定與管理

第一節(jié) 教學(xué)計劃（課程設(shè)置）

教學(xué)計劃（課程設(shè)置）是學(xué)校最基本的教學(xué)文件，是組織教學(xué)的主要依據(jù)，它體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的基本要求。教學(xué)計劃分指導(dǎo)性教學(xué)計劃和實施性教學(xué)計劃兩類。

一、指導(dǎo)性教學(xué)計劃

⒈ 指導(dǎo)性教學(xué)計劃是對同一專業(yè)各屆教學(xué)的統(tǒng)一要求，作總體的指導(dǎo)，一般由國家、地方教育行政部門或行業(yè)部門組織制定頒發(fā)，學(xué)校應(yīng)認真遵照執(zhí)行，以保持教學(xué)目標的一致性和穩(wěn)定的延續(xù)性。

⒉ 對于國家、地方教育行政部門或行業(yè)部門尚未頒發(fā)指導(dǎo)性教學(xué)計劃的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)按照教育部《關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》（教職成2號）的要求，參照相近專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃，制定該專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃。

制定程序一般由教務(wù)管理部門主持，由專業(yè)科（組）組織教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師編擬，吸納有關(guān)行業(yè)專家和用人單位的意見，充分調(diào)查論證，了解職業(yè)崗位（群）對知識、能力、技能、綜合素質(zhì)的要求。編制的初稿在教學(xué)副校長的主持下討論通過執(zhí)行，并報市（縣）教育行政部門備案。隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會需求的變化，學(xué)校應(yīng)在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，對指導(dǎo)性教學(xué)計劃多次論證，及時修訂。

⒊ 教學(xué)計劃的基本結(jié)構(gòu)：

⑴ 專業(yè)名稱。

⑵ 招生對象與學(xué)制：實行學(xué)分制的應(yīng)有最低學(xué)分要求。

⑶ 培養(yǎng)目標與業(yè)務(wù)范圍：說明學(xué)生應(yīng)具有的基本素質(zhì)，即德、智、體、美等方面的具體要求。學(xué)生畢業(yè)后從事的職業(yè)崗位（群）的各項具體業(yè)務(wù)。

⑷ 知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求：說明學(xué)生應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、基本技能和有關(guān)的業(yè)務(wù)能力。

⑸ 課程設(shè)置及教學(xué)要求：全面列出所設(shè)理論教學(xué)課程（文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課）及主要實訓(xùn)項目的名稱，教學(xué)時數(shù)，各門課程教學(xué)內(nèi)容要求。實行學(xué)分制的要按必修課、限選課、任選課分類開列所設(shè)置的課程。

⑺ 專門化方向：列出該專業(yè)的專門化方向的名稱和涵蓋的內(nèi)容。

⑻ 教學(xué)時間安排包括以下三個表：

① 教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分配表。要求列出每個學(xué)期各教學(xué)環(huán)節(jié)的周數(shù)（教學(xué)環(huán)節(jié)主要有：入學(xué)教育、軍訓(xùn)、理論教學(xué)、實踐教學(xué)、公益勞動、畢業(yè)教育、考試、寒暑假和機動周）。

② 課程教學(xué)時間安排表。要求列出各門課程的名稱、類別、順序、名稱、理論課程的總學(xué)時數(shù)、實驗課時數(shù)、各學(xué)期的周數(shù)、各門課程的周學(xué)時數(shù)、各學(xué)期考試、考查課程的安排，同時列出各專門化方向的課程名稱和教學(xué)時間安排，專業(yè)技能訓(xùn)練、實習(xí)項目名稱等。實行學(xué)分制的應(yīng)有各課程的學(xué)分數(shù)。各類課程的學(xué)時比例應(yīng)符合教育部對制訂教學(xué)計劃的原則意見。

③ 實踐教學(xué)時間安排表。要求列出各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)名稱、教學(xué)周數(shù)。

二、實施性教學(xué)計劃

⒈ 實施性教學(xué)計劃是按照指導(dǎo)性教學(xué)計劃的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貏趧恿κ袌鲂枨笈c變化情況所確定的培養(yǎng)目標、人才規(guī)格及業(yè)務(wù)范圍要求，對各專業(yè)每屆學(xué)生而制定。

⒉ 實施性教學(xué)計劃的結(jié)構(gòu)與指導(dǎo)性教學(xué)計劃基本相同。在培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、實踐性教學(xué)、專門化方向等方面允許結(jié)合實際作具體調(diào)整，但一定要保證指導(dǎo)性教學(xué)計劃的理論教學(xué)和實踐教學(xué)的總周數(shù)。對教學(xué)時間安排表則應(yīng)按該屆各學(xué)年、學(xué)期的實際日歷作具體安排。該計劃標題要注明年級、專業(yè)、編制日期、編制者和教學(xué)副校長簽名。

⒊ 實施性教學(xué)計劃由教務(wù)管理部門會同專業(yè)科（組）編擬，由教學(xué)副校長組織有關(guān)各業(yè)務(wù)部門負責(zé)人討論通過。實施性教學(xué)計劃必須在新生入學(xué)前一學(xué)期的放假前4周完成。一經(jīng)審批，不能隨意更動，執(zhí)行過程中如需調(diào)整，必須嚴格按原審批程序修訂，并報學(xué)校主管部門備案。

第二節(jié) 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）

一、教學(xué)大綱的選用

⒈ 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）是根據(jù)教學(xué)計劃的要求，規(guī)定某一門課程教學(xué)內(nèi)容和要求的重要的教學(xué)文件。專業(yè)教學(xué)計劃中的每門課程（含實習(xí)及單獨開設(shè)的實驗課）都應(yīng)于新生入學(xué)前備齊教學(xué)大綱。

⒉教育行政部門或行業(yè)部門已有統(tǒng)頒的教學(xué)大綱，學(xué)校應(yīng)認真執(zhí)行。同一課程頒發(fā)有多種同名的教學(xué)大綱，由專業(yè)科（組）組織教師選用，經(jīng)專業(yè)科（組）審批同意后執(zhí)行，送教務(wù)管理部門備案。

二、教學(xué)大綱的編制

⒈ 編寫程序

未有統(tǒng)頒教學(xué)大綱的課程，或教學(xué)內(nèi)容、課時、教學(xué)要求等已作較大改革的課程，學(xué)校應(yīng)組織教師自行編寫。編寫程序一般是由專業(yè)科（組）組織有關(guān)教師起草，經(jīng)教研組討論通過，報專業(yè)科（組）審核，送教務(wù)管理部門匯總審定后執(zhí)行。

⒉ 教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)

⑴ 課程名稱

⑵ 課程性質(zhì)和任務(wù)

⑶ 課程教學(xué)目標：知識教學(xué)目標，能力培養(yǎng)目標。

⑷ 教學(xué)內(nèi)容和基本要求：分基本模塊、選修模塊、實踐教學(xué)模塊，各模塊列出課題的教學(xué)內(nèi)容和要求，實踐性教學(xué)項目的內(nèi)容和要求。教學(xué)要求可分為認知要求和能力要求。認知要求可細分為了解、理解和掌握三個層次。能力要求可按課程實際對操作運用和思維能力等方面提出不同層次要求。

⑸ 教學(xué)時數(shù)分配：確定理論教學(xué)課題和實踐教學(xué)項目各自的教學(xué)時數(shù)。

⑹ 說明：對執(zhí)行該大綱中要進一步明確的問題加以說明。如運用范圍和使用方法，教學(xué)中應(yīng)注意的問題或教學(xué)建議，教學(xué)的重點難點，與有關(guān)課程的聯(lián)系問題，教學(xué)模塊的結(jié)構(gòu)與配置，教學(xué)方法建議及必備的教學(xué)設(shè)施，教學(xué)手段的運用、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與探索創(chuàng)新的啟示等。

三、教學(xué)大綱的調(diào)整

教務(wù)管理部門在下達教學(xué)任務(wù)的同時，應(yīng)向教師提供該課程的教學(xué)大綱。教師必須全面領(lǐng)會所任課程教學(xué)大綱的內(nèi)容、體系和精神實質(zhì)。同時，還應(yīng)了解相關(guān)課程的教學(xué)大綱，把教學(xué)大綱的要求貫徹到制訂學(xué)期授課計劃、編寫教案、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、命題考試、質(zhì)量檢查、選編教材等過程中。

為適應(yīng)社會發(fā)展、科技進步、人才市場的需求及職業(yè)崗位（群）能力結(jié)構(gòu)的變化和知識更新，教學(xué)大綱應(yīng)在允許的范圍內(nèi)及時作必要調(diào)整，對教學(xué)內(nèi)容和要求作合理增刪，調(diào)整章節(jié)順序或課時數(shù)安排，但必須符合專業(yè)教學(xué)計劃的總目標，不得降低教學(xué)要求，不得減少實踐性教學(xué)所占的比例。教學(xué)內(nèi)容調(diào)整比例幅度較大，應(yīng)制定新的實施性教學(xué)大綱。

教學(xué)大綱確需調(diào)整時，應(yīng)在開課前一學(xué)期內(nèi)由教研組提出修改意見，經(jīng)專業(yè)科（組）審核，送教務(wù)管理部門審定后執(zhí)行。

第四章 教務(wù)常規(guī)管理

教務(wù)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保證。教務(wù)常規(guī)管理由教務(wù)管理部門負責(zé)，應(yīng)逐步使用計算機輔助管理。教務(wù)常規(guī)管理主要包括制定教學(xué)進程表、課程表，對日常教學(xué)進行檢查、調(diào)、代課，對教學(xué)日志、教材、教學(xué)檔案和學(xué)生學(xué)籍資料進行管理。

第一節(jié) 日常教務(wù)管理

一、校歷。校歷是學(xué)校每學(xué)年主要工作的日程表，是學(xué)校統(tǒng)一安排教學(xué)工作及其它工作的依據(jù)。校歷是采用表格形式按年月日編制的具體日歷。主要確定學(xué)期起訖時間，學(xué)期教學(xué)活動周數(shù)，教工和學(xué)生寒暑假的具體日期，對注冊、開學(xué)和法定節(jié)假日，校運動會及其它全校性活動的日程安排。校歷應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃姓块T的有關(guān)規(guī)定編制，編制校歷基本要求：每學(xué)年分為兩個學(xué)期，教學(xué)安排40-42周，寒暑假共9-11周，一般寒假4周，暑假5～7周。在每學(xué)年第二學(xué)期放假前4周編制出下一學(xué)年的校歷，經(jīng)校長辦公會議審批后，印發(fā)各部門執(zhí)行。

二、教學(xué)進程表。教學(xué)進程表是每學(xué)期全校各班級教學(xué)活動的總體安排。教學(xué)進程表按學(xué)期周次順序排列，編排各班的理論教學(xué)、實踐教學(xué)、公益勞動、考試、入學(xué)教育、畢業(yè)教育和假期等具體進程。教學(xué)進程表由教務(wù)管理部門根據(jù)校歷和各專業(yè)的實施性教學(xué)計劃編制。編制教學(xué)進程表應(yīng)妥善處理好各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接、教學(xué)場所和人力的合理使用。教學(xué)進程表應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束前五周編好下學(xué)期的教學(xué)進程表，經(jīng)主管教學(xué)副校長審批后，印發(fā)各部門和教師，同時下達新學(xué)期教學(xué)任務(wù)。學(xué)校各部門都應(yīng)根據(jù)教學(xué)進程表安排和協(xié)調(diào)工作。教學(xué)進程表一經(jīng)確定，不得隨意變更，要嚴格執(zhí)行，如遇特殊情況需要調(diào)整，應(yīng)通過教務(wù)管理部門，報主管教學(xué)副校長批準，提前通知各有關(guān)部門和教師執(zhí)行。

三、課程表。課程表是學(xué)校每周教學(xué)工作和其它各項活動的日程安排。課程表包括全?？傉n程表、班級課程表、任課教師課程表，實行學(xué)分制管理的還應(yīng)有選修課課程表。課程表由教務(wù)管理部門編制。一般在學(xué)期結(jié)束前一周編制下學(xué)期的總課程表。班級課程表和任課教師課程表于開學(xué)前分發(fā)至班級和任課教師。課程表一經(jīng)公布，要嚴格執(zhí)行。因特殊情況需調(diào)整，必須預(yù)先提出變動要求，經(jīng)教務(wù)管理部門作出安排，并向有關(guān)部門和班級下達調(diào)整通知。

編排課程表要注意確保學(xué)生負擔(dān)與教師負擔(dān)的均衡，按不同類別的課程合理安排，充分利用教學(xué)場地。

⒈ 同一門課兩次授課時間要有適當(dāng)間隔。

⒉ 理論性較強、作業(yè)量較大的課程一般安排在上午，自習(xí)課可安排在這些課之后，早上第一、二節(jié)課不要安排體育、自習(xí)課，周五下午不宜安排自習(xí)課。

⒊ 講授兩門課的教師，每天盡可能只安排一門課，如果兩門課必須安排在同一天，則兩門課不要連續(xù)上。

⒋ 要把教師統(tǒng)一活動的時間在課表上預(yù)先劃定（如教研組活動等）。

四、教室日志管理

1。教室日志是實施性教學(xué)計劃具體進程、教師執(zhí)行學(xué)期授課計劃和學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況的記錄。教室日志主要記載各班級授課日期、周次、節(jié)次、課程名稱、教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)名稱或內(nèi)容摘要）、課堂紀律及出勤情況、授課教師等。

2。任課教師每次授課，應(yīng)逐項認真填寫，并簽名確認。包括體育課、實驗、實習(xí)、實訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)均應(yīng)如實記錄。教室日志一般每周一頁，以班為單位記錄。實行學(xué)分制管理的選修班也要填寫教室日志。每周一由班長到教務(wù)管理部門領(lǐng)取，周末結(jié)束交到教務(wù)管理部門。教務(wù)管理部門要有專人管理，每周至少檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)查處理，做好考勤統(tǒng)計工作。教務(wù)管理部門有條件可實行網(wǎng)上教室日志登記，及時收集教師授課情況并作出統(tǒng)計。

第二節(jié) 教學(xué)秩序管理

一、日常教學(xué)檢查

日常教學(xué)檢查是保證正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)檢查，檢查工作主要由各教學(xué)部門（教務(wù)管理部門、專業(yè)科（組）、教育研究室、督導(dǎo)組、教研組等）負責(zé)，隨時了解、掌握教師教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)和教師育人的情況，要注重對外聘兼職教師和專職實訓(xùn)指導(dǎo)教師教學(xué)質(zhì)量的檢查。

⒈ 教務(wù)管理部門每天巡課1～2次，檢查上課、自習(xí)和出勤情況，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

⒉ 教務(wù)管理部門每周檢查教室日志一次，了解教師學(xué)期授課計劃執(zhí)行情況。

⒊ 各教學(xué)部門要深入班級隨機聽課，學(xué)校要制訂聽課制度，保證校領(lǐng)導(dǎo)及各教學(xué)部門負責(zé)人聽課經(jīng)常化、制度化，每學(xué)期聽課要有計劃安排，聽課次數(shù)有明確規(guī)定，聽課前有準備，聽課時有記錄，以便檢查和指導(dǎo)教學(xué)。

⒋ 教研組要經(jīng)常檢查教學(xué)各個環(huán)節(jié)運行情況，教務(wù)管理部門隨機抽查。每學(xué)期教研組抽查教案的編寫質(zhì)量和學(xué)生作業(yè)及教師批改作業(yè)情況，平時常與各方面的學(xué)生交談，了解學(xué)生對教學(xué)工作與教學(xué)管理的意見和要求。

二、調(diào)課、代課與停課

為了穩(wěn)定教學(xué)秩序，要嚴格執(zhí)行教學(xué)進程表和課程表，課表調(diào)整不得過于頻繁。確因特殊情況需要調(diào)整的，要到教務(wù)管理部門辦理調(diào)課、代課或停課手續(xù)。

⒈ 調(diào)課：由本人填寫調(diào)課申請表，專業(yè)科（組）負責(zé)人或教研組長加具意見，提出調(diào)課方案，在上課前一天以上送教務(wù)管理部門審批，教務(wù)管理部門把調(diào)課通知及時發(fā)給有關(guān)教師和班級。

⒉ 代課：教師因公、因病或因事(須有公差證明或請假批條)超過一周不能按課表上課時，可由教研組提出安排意見，請其他教師代課，經(jīng)教務(wù)管理部門負責(zé)人批準后執(zhí)行。

⒊ 停課：規(guī)定的教學(xué)時間不得隨意占用，不得隨意停課。在非常特殊情況下的臨時停課須經(jīng)主管教學(xué)副校長批準，由教務(wù)管理部門發(fā)出通知執(zhí)行。全校停課達兩天者，須經(jīng)上級教育行政部門批準。停課后一般不補課，因節(jié)假日占去的課時也不補課。

三、教學(xué)事故處理

⒈ 教學(xué)事故級別

教學(xué)事故包括教學(xué)活動和管理工作方面的事故，一般分三個級別：一般教學(xué)事故、重大教學(xué)事故、嚴重教學(xué)事故。學(xué)?？蓞⒄找韵略瓌t確定事故級別：

⑴ 一般教學(xué)事故指持續(xù)時間較短，影響面不大，程度不深。

⑵ 重大教學(xué)事故指持續(xù)時間較長，影響面較大，程度較深。

⑶ 嚴重教學(xué)事故指后果嚴重、影響惡劣、損害學(xué)生權(quán)益或?qū)W校聲譽的事故。

⒉ 教學(xué)事故的處理辦法

出現(xiàn)教學(xué)事故后，應(yīng)及時處理，弄清情況，分清責(zé)任，區(qū)別情節(jié)輕重并進行教學(xué)事故登記，提出處理意見報教務(wù)管理部門。情形嚴重的應(yīng)及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管教育行政部門，通告學(xué)生的監(jiān)護人。

⑴ 對一般教學(xué)事故責(zé)任人，本人應(yīng)先作書面檢討，由所屬部門進行批評教育，填寫教學(xué)事故登記表報教務(wù)管理部門備案。登記表在教務(wù)管理部門存查3年。

⑵ 對重大教學(xué)事故責(zé)任人，本人應(yīng)作書面檢討，由所屬部門會同教務(wù)管理部門處理，報主管校級領(lǐng)導(dǎo)審批，在所屬部門進行通報批評，當(dāng)年不能評優(yōu)，扣發(fā)當(dāng)月獎金，把教學(xué)事故登記表存入本人業(yè)務(wù)檔案。

⑶ 對嚴重教學(xué)事故責(zé)任人，由所屬部門及時將具體情況報教務(wù)管理部門，會同人事部門提出處理意見報主管校長批準執(zhí)行。對當(dāng)事人進行校內(nèi)通報批評，責(zé)任人當(dāng)年的考核應(yīng)為不稱職，扣發(fā)事故責(zé)任人該學(xué)期獎金。教學(xué)事故登記表一式兩份，一份存入本人業(yè)務(wù)檔案，一份存入學(xué)校檔案作長期保存。對情節(jié)嚴重且認錯態(tài)度不好者，由學(xué)校按嚴重程度給予責(zé)任人行政處分，在職務(wù)上作低聘、調(diào)離以至解聘等處分。

造成學(xué)生傷害事故者，嚴格按照教育部有關(guān)《學(xué)生傷害事故處理辦法》執(zhí)行。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，應(yīng)當(dāng)移送司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第三節(jié) 教材和教學(xué)檔案管理

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廣東省中職學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)程

作者：廣東職教… 文章來源：廣東職教學(xué)會 點擊數(shù)：5151 更新時間：2007-2-26 13:33:51 【字體：小 大】

第一章 教學(xué)管理組織系統(tǒng)

中等職業(yè)學(xué)校遵照精簡高效，職責(zé)分明，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，信息暢通的原則，建立教學(xué)管理組織系統(tǒng)。其中校級是最高層，作出決策，全面協(xié)調(diào)，綜合管理；中層的作用是執(zhí)行最高層的決定，發(fā)揮部門的主動性，結(jié)合實際，作出具體安排；基層按學(xué)校和中層部門的工作計劃進行具體實施。

第一節(jié) 校級管理

校長對學(xué)校行政工作全面負責(zé)，認真貫徹黨和國家教育方針，依法治校、制定任期目標。堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

主管教學(xué)副校長主持日常教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)所分管的中層業(yè)務(wù)管理部門，審批有關(guān)部門的工作計劃和總結(jié)，協(xié)調(diào)分管部門間的關(guān)系。

⒈擬訂本校的教學(xué)工作計劃，確定學(xué)年或?qū)W期工作指導(dǎo)思想，目標、任務(wù)，審定實施性教學(xué)計劃，審批關(guān)系全局的教學(xué)文件和教學(xué)規(guī)章制度，并督促實施。按教學(xué)工作計劃要求，定期抽查計劃執(zhí)行情況，及時解決存在問題，做好工作總結(jié)。

⒉主持全校性教學(xué)工作會議，對學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的決策、教學(xué)管理等重大問題進行研究。深入教學(xué)第一線，每學(xué)期要主持教學(xué)質(zhì)量檢查分析會議，堅持聽課，調(diào)查研究，提出改進教學(xué)工作的意見和措施。

⒊組織各部門研討和擬定教學(xué)改革方案，負責(zé)組織實施。主持全校性教育教學(xué)研究等活動。有條件的學(xué)?？蛇m當(dāng)組織教學(xué)人員外出參觀、學(xué)習(xí)、考察。定期主持有關(guān)教育思想、教育觀念、教育理論等方面的學(xué)習(xí)與研討，推動教育創(chuàng)新。

⒋主持學(xué)期、學(xué)年考試工作；審批升留級、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)學(xué)生名單；審批學(xué)分制的自修、免修、重修、輔修學(xué)生名單。

⒌審定師資隊伍進修培訓(xùn)計劃，組織師資考核工作，提出師資隊伍建設(shè)意見。

⒍擬定學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)計劃，全面規(guī)劃學(xué)校實驗室、實訓(xùn)基地建設(shè)。

⒎根據(jù)就業(yè)市場的需求，提出調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程設(shè)置及教學(xué)改革的原則意見，報校務(wù)委員會通過后組織實施。

第二節(jié) 中層管理

學(xué)校應(yīng)設(shè)立教務(wù)管理部門、專業(yè)管理部門、實訓(xùn)管理部門和培訓(xùn)管理部門等中層教學(xué)管理機構(gòu)。本規(guī)程按已設(shè)立各種管理部門的體制編寫，管理部門尚未齊備的學(xué)校，可把未設(shè)部門的任務(wù)及要求并入教務(wù)管理部門或相應(yīng)中層業(yè)務(wù)管理部門范圍。

一、教務(wù)管理部門

教務(wù)管理部門是組織學(xué)校教學(xué)工作的行政職能部門，在主管教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)組織和管理全校的教學(xué)工作。其基本任務(wù)是:

⒈ 主持制訂各項教學(xué)管理制度和各專業(yè)實施性教學(xué)計劃，經(jīng)主管副校長批準后負責(zé)組織實施和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

⒉ 編制新學(xué)期校歷、教學(xué)進程表和課程總表，根據(jù)各專業(yè)實施性教學(xué)計劃和教學(xué)進程表，在學(xué)期結(jié)束前一周向有關(guān)管理部門下達新學(xué)期授課任務(wù)和實訓(xùn)任務(wù)。

⒊ 全面管理各項日常教務(wù)工作，制定聽課制度，安排全校性聽課，掌握教學(xué)進程，組織全校性的教學(xué)質(zhì)量檢查或評估，對每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進行分析，負責(zé)教學(xué)資料統(tǒng)計工作。

⒋ 負責(zé)考試和補考的全面安排，管理全校學(xué)生學(xué)業(yè)成績。根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績、考勤情況，審查并公布補考名單。提出升留級、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)學(xué)生名單；核實學(xué)分制的自修、免修、重修、輔修學(xué)生名單；核定調(diào)整專業(yè)、專門化方向?qū)W生應(yīng)補修課程，報主管教學(xué)副校長批準。

⒌ 組織召開教務(wù)例會和教研組長會議，全體教師教學(xué)工作會議和學(xué)生座談會，布置、檢查各項教學(xué)工作。

⒍組織全校性的教研活動和教育科研課題研究，對研究成果進行鑒定和推廣應(yīng)用（已設(shè)教育研究機構(gòu)的，則協(xié)助該機構(gòu)組織此項工作）。

7。擬定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，執(zhí)行師資管理與考核制度，參與教師技術(shù)職務(wù)聘任工作。建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，指定專人負責(zé)管理。

8。建立教材選用制度，審定選用教材，組織好教材的預(yù)訂、保管及供應(yīng)工作。

9。全面規(guī)劃實驗室、實訓(xùn)基地建設(shè)（已設(shè)實訓(xùn)管理部門的，則協(xié)助該部門做好工作）。

10。負責(zé)組織本部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想政治教育，檢查、考核部門內(nèi)人員各項崗位職責(zé)的履行情況。制定本部門的學(xué)年、學(xué)期、月工作計劃，并做好工作總結(jié)。

二、專業(yè)管理部門

專業(yè)管理部門是一個或幾個相近的專業(yè)（或課程）組成的教學(xué)管理部門，其基本任務(wù)是：

⒈ 編擬本專業(yè)的實施性教學(xué)計劃，選定或編擬有關(guān)課程的教學(xué)大綱，審批所屬課程的學(xué)期授課計劃，負責(zé)檢查執(zhí)行情況。

⒉ 組織和指導(dǎo)本部門各教研組完成各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，組織本部門各專業(yè)的實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（或論文）等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

⒊ 檢查本部門各專業(yè)各課程的教學(xué)質(zhì)量，（教案、教學(xué)進度及教師批改作業(yè)情況）組織教學(xué)質(zhì)量分析、總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)上存在的問題。

⒋ 初審本部門學(xué)分制的自修、免修、重修、輔修學(xué)生名單，送教務(wù)管理部門審定。

⒌ 領(lǐng)導(dǎo)本部門各教研組的教學(xué)研究活動，組織部門內(nèi)教師互相聽課和公開課，開展教學(xué)專題研究，制訂開展教育科研課題研究計劃，組織教師參與校際活動和社會調(diào)查，按計劃實施和總結(jié)成果，報有關(guān)部門進行鑒定。

⒍ 制訂本部門教師的培訓(xùn)與進修計劃，提出教師的考核材料和評聘意見。

⒎組織選用或編擬實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)書、實訓(xùn)大綱、實習(xí)計劃、考核方法、評分標準，與實訓(xùn)管理部門共同商討，定稿后送教務(wù)管理部門審定，嚴格執(zhí)行。

⒏ 負責(zé)本部門所屬的專業(yè)建設(shè)、課程改革和教材建設(shè)以及專業(yè)評估工作。承擔(dān)新專業(yè)開發(fā)的調(diào)整論證工作，參與實驗室、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)。負責(zé)與社會有關(guān)部門聯(lián)系，建立穩(wěn)定的校外基地，聘請企事業(yè)單位的技術(shù)人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)工作。提出本部門各課程教材選用方案或組織編寫教材或講義。

⒐ 配合職業(yè)指導(dǎo)工作機構(gòu)，加強對學(xué)生進行職業(yè)道德意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，協(xié)助做好推薦就業(yè)工作。

⒑ 組織本部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負責(zé)部門內(nèi)人員的思想政治教育；檢查、考核部門內(nèi)人員各項崗位職責(zé)的履行情況；制定本部門學(xué)期、學(xué)年工作計劃并做好工作總結(jié)。

三、實訓(xùn)管理部門

⒈ 負責(zé)校內(nèi)實驗室、實訓(xùn)基地的建設(shè)，在主管教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下，制定發(fā)展規(guī)劃，計劃，及時添置更新設(shè)備，合理安排實驗室和實訓(xùn)基地的使用。

2。按教學(xué)要求具體安排各項校內(nèi)實訓(xùn)任務(wù)。組織各專業(yè)技能等級考證訓(xùn)練。

3。負責(zé)對實驗室、實訓(xùn)場地的設(shè)備定期檢查，督促實訓(xùn)人員按要求維護保養(yǎng)，做好安全防范工作。發(fā)揮實訓(xùn)人員的積極性，師生合作，創(chuàng)造性地改進、自制和拓寬實訓(xùn)設(shè)備的功能。

4。建立完備的實驗實訓(xùn)設(shè)備臺帳，收集和管理各項設(shè)備技術(shù)文件資料。

⒌ 組織本部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負責(zé)部門內(nèi)人員的思想政治教育，檢查、考核部門內(nèi)人員各項崗位職責(zé)的履行情況。有計劃地對實訓(xùn)人員進行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，適應(yīng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展的要求。

⒍ 主持管理本部門的日常工作，制定完善的管理制度和學(xué)期、學(xué)年工作計劃，做好工作總結(jié)。

四、培訓(xùn)管理部門

⒈ 根據(jù)社會需求和學(xué)校辦學(xué)條件，開發(fā)培訓(xùn)項目，制定培訓(xùn)計劃，報主管領(lǐng)導(dǎo)審批后實施。

⒉ 負責(zé)與有關(guān)部門聯(lián)系開辦各類培訓(xùn)班及認證、發(fā)證工作；制訂培訓(xùn)班的教學(xué)計劃，培訓(xùn)課程、實訓(xùn)項目的教學(xué)大綱，選定或自編教材、講義；負責(zé)組織與管理培訓(xùn)教務(wù)工作，以及培訓(xùn)學(xué)員、教學(xué)工作情況的文件資料。

⒊ 主持和組織培訓(xùn)班的考核工作，登記考核成績，確定受培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)獲得的資格，報有關(guān)部門辦理頒發(fā)相應(yīng)證書。

⒋ 主持本部門的日常工作，組織部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負責(zé)部門內(nèi)人員的思想政治教育，檢查、考核本部門人員各項崗位職責(zé)的履行情況。制定管理制度和學(xué)期、學(xué)年工作計劃并做好工作總結(jié)。

第三節(jié) 基層管理

教研組（室）是學(xué)校教學(xué)的基層單位，由教研組長負責(zé)組織和管理該組的教學(xué)工作與教學(xué)研究活動，其基本任務(wù)是：

1、主持教研組工作，組織本組的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提出組內(nèi)人員進修的意見，督促組內(nèi)人員執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范，做好教師的思想和業(yè)務(wù)考核工作，執(zhí)行考勤制度。組織教師制定本組的學(xué)期、學(xué)年工作計劃，并組織實施。做好本組學(xué)期、學(xué)年和各項工作總結(jié)。

2、組織好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，包括備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，實驗，實習(xí)，實訓(xùn)，畢業(yè)設(shè)計（或論文），成績考核等，檢查教師的各環(huán)節(jié)教學(xué)工作質(zhì)量，及時糾正教學(xué)上存在的問題。

3、組織教師執(zhí)行實施性教學(xué)計劃，選用、修訂和編寫實施性教學(xué)大綱，指導(dǎo)、審核教師編寫學(xué)期授課計劃和實驗實習(xí)計劃。

4、安排教師任課和承擔(dān)各項教學(xué)任務(wù)（或?qū)I(yè)科安排教師教學(xué)任務(wù)），登記教師的授課量和工作量。

5、組織各課程的學(xué)生成績考核工作(包括題庫建設(shè)、命題、審題、監(jiān)考、評分和試后分析等)。

6、組織教學(xué)研究活動（集體備課、研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課題研究）；組織教師聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗；組織教師參與校際活動和社會調(diào)查。

7、組織落實課程建設(shè)和教材建設(shè)工作；參與實驗室、實訓(xùn)基地建設(shè)和指導(dǎo)工作；組織教師選好教材，編寫校本教材、講義、習(xí)題集、指導(dǎo)書和制作配套的課件、音像資料等。

8、制定本組教師進修和社會實踐、繼續(xù)教育計劃，并組織實施。

9、安排教師組織學(xué)生第二課堂教學(xué)活動。

第二章 教學(xué)基本建設(shè)

教學(xué)基本建設(shè)包括：專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、實踐教學(xué)場所建設(shè)、教學(xué)隊伍建設(shè)等，它們是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)建設(shè)，是教學(xué)管理的重要任務(wù)。

第一節(jié) 專業(yè)建設(shè)

一、成立專業(yè)指導(dǎo)委員會（有必要的學(xué)校設(shè)置）

⒈ 專業(yè)指導(dǎo)委員會由教學(xué)管理人員、專業(yè)水平較高的教師和校外企事業(yè)的技術(shù)人員組成。

⒉ 專業(yè)指導(dǎo)委員會及其成員由教務(wù)管理部門審核后報校長批準。

⒊ 專業(yè)指導(dǎo)委員會在教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下工作，其主要任務(wù)是：

⑴ 對專業(yè)開發(fā)、專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）和專業(yè)改革的計劃、方案進行研究論證，提出意見或建議。

⑵ 對實踐教學(xué)場所建設(shè)、改造的計劃、方案進行研究或論證，提出意見或建議。

二、專業(yè)開發(fā)工作

⒈ 學(xué)校應(yīng)重視專業(yè)開發(fā)工作，要根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技進步、勞動力市場變化，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標和總體規(guī)劃，及時調(diào)整并優(yōu)化本校的專業(yè)結(jié)構(gòu)，增加專業(yè)適應(yīng)性，要與專業(yè)設(shè)置標準及國家職業(yè)標準相銜接，要堅持穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合原則設(shè)置專業(yè)，著力辦好相對穩(wěn)定的骨干專業(yè)，有計劃地進行專業(yè)開發(fā)工作，拓寬專業(yè)業(yè)務(wù)范圍和設(shè)置新專業(yè)或?qū)ｉT化。

⒉ 各專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)校調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的總體設(shè)想，組織有關(guān)教師有計劃的進行社會調(diào)查，深入論證，制訂專業(yè)開發(fā)方案。專業(yè)開發(fā)方案的內(nèi)容包括：調(diào)查論證報告、可行性報告、專業(yè)教學(xué)計劃、主干課程教學(xué)大綱和新專業(yè)設(shè)置標準等。專業(yè)開發(fā)方案經(jīng)校務(wù)委員會審定后，報請校長批準。

⒊ 新開發(fā)專業(yè)開辦前的準備工作由專業(yè)科（組）負責(zé)，教務(wù)管理部門負責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)報批等。

三、專業(yè)建設(shè)工作

⒈ 專業(yè)科（組）根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標和總體建設(shè)規(guī)劃，擬訂專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）和實施計劃，有計劃的開展專業(yè)建設(shè)工作。專業(yè)建設(shè)計劃報教學(xué)副校長批準實施。

⒉ 專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)專業(yè)建設(shè)計劃組織力量制訂專業(yè)建設(shè)方案，建設(shè)進程落實到相應(yīng)的專業(yè)教研組，專業(yè)建設(shè)計劃完成后，專業(yè)科要認真總結(jié)經(jīng)驗，并向?qū)W校提交書面總結(jié)報告。

⒊ 專業(yè)建設(shè)方案的內(nèi)容包括：教學(xué)文件建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、實踐教學(xué)條件（含校外實習(xí)基地）建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)、教材建設(shè)和教學(xué)改革（課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，產(chǎn)教結(jié)合等）。

⒋ 教務(wù)管理部門負責(zé)全校專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）的統(tǒng)籌和管理工作。

第二節(jié) 教材建設(shè)

一、課程開發(fā)工作

⒈ 學(xué)校應(yīng)重視并鼓勵課程開發(fā)工作，積極開發(fā)新課程模式，特別是適應(yīng)于學(xué)分制管理的模塊式課程和綜合化課程的研究和探索。要制訂設(shè)置新課程的管理辦法，加強對課程開發(fā)的管理。

⒉ 專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)人才市場的要求和職業(yè)崗位（群）的要求，配合專業(yè)建設(shè)和改造，加大課程體系改革力度，組織力量進行社會調(diào)查，深入論證，在此基礎(chǔ)上提出課程開發(fā)方案。課程開發(fā)方案的內(nèi)容包括：設(shè)置新課程的可行性論證和教學(xué)大綱。

⒊ 課程開發(fā)方案經(jīng)審定后，報送教務(wù)管理部門，經(jīng)教學(xué)副校長批準后方可實施。

⒋ 專業(yè)科（組）將經(jīng)批準的課程開發(fā)方案落實到相關(guān)教研組及開發(fā)人員，落實工作進程，組織教材選用或編寫工作。

二、教材建設(shè)工作

⒈ 專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)專業(yè)開發(fā)、專業(yè)建設(shè)和課程改革的進程，以及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的需要，及時更新教學(xué)內(nèi)容，編寫校本教材或講義，制訂切實可行的教材（含教學(xué)資料，以下同）建設(shè)計劃。

⒉ 教材建設(shè)應(yīng)以選用國家規(guī)劃教材或省內(nèi)、行業(yè)內(nèi)統(tǒng)編教材為主，鼓勵編寫校本教材的原則，切實保證每門課程擁有相對穩(wěn)定的教材。

⒊ 教材建設(shè)計劃經(jīng)教學(xué)副校長批準后，由教務(wù)管理部門負責(zé)實施。專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)教務(wù)管理部門下達的教材建設(shè)任務(wù)，落實到相應(yīng)的教研組或個人。

⒋ 自編教材

⑴ 學(xué)校應(yīng)制訂激勵措施鼓勵教師自編（自制）教材和參與國家規(guī)劃教材或行業(yè)組織的統(tǒng)編教材編寫工作。凡自編（含改編）教材應(yīng)由主編提出教材綱要，經(jīng)專業(yè)科（組）和教務(wù)管理部門同時認定后，由主編組織編寫，并納入學(xué)校的教材建設(shè)計劃。

⑵ 教材綱要的內(nèi)容包括：編寫說明、適用范圍、教材目錄、教材的內(nèi)容提綱等。

⑶ 自編講義是根據(jù)職業(yè)崗位（群）對人才知識能力結(jié)構(gòu)要求的變化，調(diào)整或充實教學(xué)內(nèi)容。自編補充教材或講義，報專業(yè)科（組）批準實行。

⑷ 自編教材、講義的印刷、發(fā)放工作由教務(wù)管理部門負責(zé)。

第三節(jié) 實踐教學(xué)基地建設(shè)

實踐教學(xué)基地是指校內(nèi)外實踐教學(xué)基地和設(shè)施，也包括多媒體合班教室、專業(yè)教室、語音室和校園網(wǎng)。

一、實踐教學(xué)基地建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：

⒈ 堅持校內(nèi)外建設(shè)相結(jié)合，以校內(nèi)實踐教學(xué)場所建設(shè)為主，滿足教學(xué)要求，并能為產(chǎn)教結(jié)合、技術(shù)開發(fā)等創(chuàng)造條件。

⒉ 實踐教學(xué)基地的建設(shè)應(yīng)與專業(yè)建設(shè)相匹配，加強綜合職業(yè)能力訓(xùn)練和仿真、模擬場所建設(shè)。

⒊ 實踐教學(xué)場地及設(shè)備的配置應(yīng)能保證學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練和實習(xí)教學(xué)的需要，至少能供一個班同時實訓(xùn)。設(shè)有農(nóng)林類專業(yè)的學(xué)校，應(yīng)具有與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的農(nóng)、林場所及設(shè)施。衛(wèi)生類學(xué)校應(yīng)建設(shè)附屬醫(yī)院。

⒋ 當(dāng)?shù)亟ㄓ袑嵱?xùn)中心能滿足教學(xué)要求的，可以資源共享，不必重復(fù)建設(shè)。

二、學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校的發(fā)展目標和總體規(guī)劃以及專業(yè)結(jié)構(gòu)，制訂實踐教學(xué)基地建設(shè)的中期（五年）計劃，經(jīng)校務(wù)委員會審定后，由校長批準實施。

三、應(yīng)重視校外實習(xí)基地的開發(fā)和建設(shè)工作，積極主動與社會企事業(yè)單位建立聯(lián)系，開發(fā)并建設(shè)與專業(yè)相適應(yīng)的、相對穩(wěn)定的、能滿足各專業(yè)需要的校外實習(xí)基地。

四、實踐教學(xué)場所的管理

⒈ 校內(nèi)實踐教學(xué)場所原則上由實訓(xùn)管理部門負責(zé)管理（沒有實訓(xùn)管理部門的學(xué)校，可由相應(yīng)專業(yè)科（組）管理）。

⒉ 實踐教學(xué)場所的所有設(shè)施、設(shè)備要建立規(guī)范的設(shè)備臺帳和設(shè)備卡，并貼上學(xué)校的設(shè)備標簽（注明校名、編號、設(shè)備名稱、型號、購置日期）。

⒊ 設(shè)備卡應(yīng)每臺一卡，卡上寫明設(shè)備名稱、型號、生產(chǎn)廠家、進貨日期、檢修記錄和保管人姓名及變更情況。設(shè)備卡隨設(shè)備保存、隨設(shè)備報廢。

⒋ 建立規(guī)范的設(shè)備定期保養(yǎng)、維修制度，要建立設(shè)備報廢制度，按規(guī)定程序處理設(shè)備報廢。

⒌ 實踐教學(xué)場所要制訂并張貼“安全操作規(guī)程”（或安全守則）、“實訓(xùn)（實驗、實習(xí)）守則”。要建立設(shè)備事故和安全事故責(zé)任制度，制訂事故認定、責(zé)任分析和處理的相關(guān)文件。

⒍ 要建立定期檢查制度，對實踐教學(xué)場所的安全、設(shè)備狀況、清潔衛(wèi)生以及各項制度的執(zhí)行情況，定期進行檢查。定期檢查由教務(wù)管理部門負責(zé)組織有關(guān)專業(yè)科（組）、實訓(xùn)管理部門、實踐教學(xué)指導(dǎo)人員參加的檢查小組進行。

第四節(jié) 師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)以全面提高教師隊伍素質(zhì)為中心，以加強專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)、培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點，堅持數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，建立有利于教師資源合理配置和優(yōu)秀人才脫穎而出的有效機制，建設(shè)一支專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍。

一、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃

學(xué)校應(yīng)結(jié)合本地經(jīng)濟發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展的需要，制定本校教師隊伍建設(shè)的五年計劃。

⒈ 專兼教師隊伍總量與學(xué)校發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)，保證有合理師生比。

⒉ 教師隊伍結(jié)構(gòu)合理。依據(jù)教育部關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)的意見，提高專任教師學(xué)歷合格率；進一步改善教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)，具有初、中、高級專任教師保持合理的比例；“雙師型”教師和具有碩士學(xué)位的教師達到一定比例；專業(yè)課教師在教師總量中的比例達到60%以上，每個專業(yè)至少應(yīng)有3～5名專業(yè)課教師；聘請一定比例的企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。

⒊ 學(xué)校要積極開展以骨干教師為重點的全員培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德、實踐能力和教學(xué)水平，培養(yǎng)一批高水平的骨干教師和專業(yè)帶頭人。

二、教師的進修與培訓(xùn)

⒈ 學(xué)校應(yīng)根據(jù)政府有關(guān)部門的規(guī)定制定符合本校實際的學(xué)歷教育與繼續(xù)教育制度。

⒉ 學(xué)校應(yīng)對未達到學(xué)歷標準的人員在限定時間內(nèi)進修，達到規(guī)定的學(xué)歷要求。如在規(guī)定時間內(nèi)達不到規(guī)定的學(xué)歷要求，應(yīng)調(diào)離教師隊伍。

⒊ 新任教師必須進行崗前培訓(xùn)，在職教師要進行知識更新的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間每年不應(yīng)少于教育行政部門規(guī)定的學(xué)時。

⒋ 學(xué)校應(yīng)制定師資隊伍建設(shè)五年規(guī)劃，計劃。計劃一經(jīng)制定就應(yīng)認真組織實施，并定期進行檢查和總結(jié)，并實現(xiàn)規(guī)劃內(nèi)全員培訓(xùn)一輪。

⒌ 教師的進修與提高應(yīng)堅持服從工作需要，以在職進修為主的原則，師資隊伍建設(shè)應(yīng)與學(xué)校發(fā)展相一致，逐步做到各骨干專業(yè)有高級職稱教師，各課程均有中級職稱教師。

⒍ 對不同層次的教師，進修要求有不同的側(cè)重。一般應(yīng)為教師提供擴展、更新知識，學(xué)習(xí)專業(yè)新技術(shù)，提高教育教學(xué)、管理水平和現(xiàn)代教育技術(shù)能力的進修。要有計劃安排時間，讓教師參加相應(yīng)的專業(yè)實踐(含實驗室建設(shè))及社會實踐。根據(jù)需要與可能，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)，從事力所能及的科研和學(xué)術(shù)交流活動。

⒎ 各校應(yīng)根據(jù)教師有被培養(yǎng)的權(quán)利，也有履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)的義務(wù)的原則，對下列內(nèi)容制訂進修細則或規(guī)定：

進修的申請及審批程序；

培養(yǎng)費用（學(xué)費、書費、實習(xí)費、路費等）的負擔(dān)辦法；

進修形式（脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)余）及相應(yīng)的時間保證和福利待遇；

對處理工作與進修關(guān)系的要求和獎懲；

對成績優(yōu)秀的獎勵，對不及格的處理；

自費進修的規(guī)定；

學(xué)成后為學(xué)校服務(wù)的義務(wù)，規(guī)定在本校最低的服務(wù)年限，和在規(guī)定服務(wù)年限內(nèi)要求調(diào)出時培養(yǎng)費用的補償；

進修期間的考勤及請假辦法；

學(xué)校對進修教師的定期檢查，進修教師的定期匯報和個人總結(jié)。

⒏ 教務(wù)管理部門要對教師進修與培訓(xùn)進行登記，每學(xué)期登記一次，并將資料存入個人業(yè)務(wù)檔案。

三、新教師的培養(yǎng)

⒈ 凡新參加教學(xué)工作的教師，都必須由所在專業(yè)科（組）指定有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)，要有二年培養(yǎng)計劃，指導(dǎo)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)的提高。

⒉ 指導(dǎo)教師一般由具有中級及以上職稱、政治思想好、業(yè)務(wù)水平較高的教師擔(dān)任，負責(zé)培養(yǎng)新教師熱愛本職工作，樹立良好師德，傳授教書育人經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育理論，使其掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平，并對新教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平作出評價，并作為轉(zhuǎn)正考核的主要依據(jù)之一。

⒊ 新教師必須虛心學(xué)習(xí)，定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況，并在指導(dǎo)教師幫助下進行熟悉教材、備課、試講等訓(xùn)練。

⒋ 新教師授課前要規(guī)定進行一段時間的試講，由專業(yè)科（組）組織本組教師參加聽課及評議。第一次試講不通過，允許再次試講。在第三次試講仍不能通過的，一般不能安排任課，限期鍛煉提高或改任其他工作。

⒌ 新教師到校一年后，按轉(zhuǎn)正要求進行考核評定?？己撕细竦囊罆r轉(zhuǎn)正，考核不合格的應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位安排其他工作。

第三章 教學(xué)文件制定與管理

第一節(jié) 教學(xué)計劃（課程設(shè)置）

教學(xué)計劃（課程設(shè)置）是學(xué)校最基本的教學(xué)文件，是組織教學(xué)的主要依據(jù)，它體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的基本要求。教學(xué)計劃分指導(dǎo)性教學(xué)計劃和實施性教學(xué)計劃兩類。

一、指導(dǎo)性教學(xué)計劃

⒈ 指導(dǎo)性教學(xué)計劃是對同一專業(yè)各屆教學(xué)的統(tǒng)一要求，作總體的指導(dǎo)，一般由國家、地方教育行政部門或行業(yè)部門組織制定頒發(fā)，學(xué)校應(yīng)認真遵照執(zhí)行，以保持教學(xué)目標的一致性和穩(wěn)定的延續(xù)性。

⒉ 對于國家、地方教育行政部門或行業(yè)部門尚未頒發(fā)指導(dǎo)性教學(xué)計劃的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)按照教育部《關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》（教職成2號）的要求，參照相近專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃，制定該專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃。

制定程序一般由教務(wù)管理部門主持，由專業(yè)科（組）組織教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師編擬，吸納有關(guān)行業(yè)專家和用人單位的意見，充分調(diào)查論證，了解職業(yè)崗位（群）對知識、能力、技能、綜合素質(zhì)的要求。編制的初稿在教學(xué)副校長的主持下討論通過執(zhí)行，并報市（縣）教育行政部門備案。隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會需求的變化，學(xué)校應(yīng)在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，對指導(dǎo)性教學(xué)計劃多次論證，及時修訂。

⒊ 教學(xué)計劃的基本結(jié)構(gòu)：

⑴ 專業(yè)名稱。

⑵ 招生對象與學(xué)制：實行學(xué)分制的應(yīng)有最低學(xué)分要求。

⑶ 培養(yǎng)目標與業(yè)務(wù)范圍：說明學(xué)生應(yīng)具有的基本素質(zhì)，即德、智、體、美等方面的具體要求。學(xué)生畢業(yè)后從事的職業(yè)崗位（群）的各項具體業(yè)務(wù)。

⑷ 知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求：說明學(xué)生應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、基本技能和有關(guān)的業(yè)務(wù)能力。

⑸ 課程設(shè)置及教學(xué)要求：全面列出所設(shè)理論教學(xué)課程（文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課）及主要實訓(xùn)項目的名稱，教學(xué)時數(shù)，各門課程教學(xué)內(nèi)容要求。實行學(xué)分制的要按必修課、限選課、任選課分類開列所設(shè)置的課程。

⑺ 專門化方向：列出該專業(yè)的專門化方向的名稱和涵蓋的內(nèi)容。

⑻ 教學(xué)時間安排包括以下三個表：

① 教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分配表。要求列出每個學(xué)期各教學(xué)環(huán)節(jié)的周數(shù)（教學(xué)環(huán)節(jié)主要有：入學(xué)教育、軍訓(xùn)、理論教學(xué)、實踐教學(xué)、公益勞動、畢業(yè)教育、考試、寒暑假和機動周）。

② 課程教學(xué)時間安排表。要求列出各門課程的名稱、類別、順序、名稱、理論課程的總學(xué)時數(shù)、實驗課時數(shù)、各學(xué)期的周數(shù)、各門課程的周學(xué)時數(shù)、各學(xué)期考試、考查課程的安排，同時列出各專門化方向的課程名稱和教學(xué)時間安排，專業(yè)技能訓(xùn)練、實習(xí)項目名稱等。實行學(xué)分制的應(yīng)有各課程的學(xué)分數(shù)。各類課程的學(xué)時比例應(yīng)符合教育部對制訂教學(xué)計劃的原則意見。

③ 實踐教學(xué)時間安排表。要求列出各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)名稱、教學(xué)周數(shù)。

二、實施性教學(xué)計劃

⒈ 實施性教學(xué)計劃是按照指導(dǎo)性教學(xué)計劃的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貏趧恿κ袌鲂枨笈c變化情況所確定的培養(yǎng)目標、人才規(guī)格及業(yè)務(wù)范圍要求，對各專業(yè)每屆學(xué)生而制定。

⒉ 實施性教學(xué)計劃的結(jié)構(gòu)與指導(dǎo)性教學(xué)計劃基本相同。在培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、實踐性教學(xué)、專門化方向等方面允許結(jié)合實際作具體調(diào)整，但一定要保證指導(dǎo)性教學(xué)計劃的理論教學(xué)和實踐教學(xué)的總周數(shù)。對教學(xué)時間安排表則應(yīng)按該屆各學(xué)年、學(xué)期的實際日歷作具體安排。該計劃標題要注明年級、專業(yè)、編制日期、編制者和教學(xué)副校長簽名。

⒊ 實施性教學(xué)計劃由教務(wù)管理部門會同專業(yè)科（組）編擬，由教學(xué)副校長組織有關(guān)各業(yè)務(wù)部門負責(zé)人討論通過。實施性教學(xué)計劃必須在新生入學(xué)前一學(xué)期的放假前4周完成。一經(jīng)審批，不能隨意更動，執(zhí)行過程中如需調(diào)整，必須嚴格按原審批程序修訂，并報學(xué)校主管部門備案。

第二節(jié) 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）

一、教學(xué)大綱的選用

⒈ 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）是根據(jù)教學(xué)計劃的要求，規(guī)定某一門課程教學(xué)內(nèi)容和要求的重要的教學(xué)文件。專業(yè)教學(xué)計劃中的每門課程（含實習(xí)及單獨開設(shè)的實驗課）都應(yīng)于新生入學(xué)前備齊教學(xué)大綱。

⒉教育行政部門或行業(yè)部門已有統(tǒng)頒的教學(xué)大綱，學(xué)校應(yīng)認真執(zhí)行。同一課程頒發(fā)有多種同名的教學(xué)大綱，由專業(yè)科（組）組織教師選用，經(jīng)專業(yè)科（組）審批同意后執(zhí)行，送教務(wù)管理部門備案。

二、教學(xué)大綱的編制

⒈ 編寫程序

未有統(tǒng)頒教學(xué)大綱的課程，或教學(xué)內(nèi)容、課時、教學(xué)要求等已作較大改革的課程，學(xué)校應(yīng)組織教師自行編寫。編寫程序一般是由專業(yè)科（組）組織有關(guān)教師起草，經(jīng)教研組討論通過，報專業(yè)科（組）審核，送教務(wù)管理部門匯總審定后執(zhí)行。

⒉ 教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)

⑴ 課程名稱

⑵ 課程性質(zhì)和任務(wù)

⑶ 課程教學(xué)目標：知識教學(xué)目標，能力培養(yǎng)目標。

⑷ 教學(xué)內(nèi)容和基本要求：分基本模塊、選修模塊、實踐教學(xué)模塊，各模塊列出課題的教學(xué)內(nèi)容和要求，實踐性教學(xué)項目的內(nèi)容和要求。教學(xué)要求可分為認知要求和能力要求。認知要求可細分為了解、理解和掌握三個層次。能力要求可按課程實際對操作運用和思維能力等方面提出不同層次要求。

⑸ 教學(xué)時數(shù)分配：確定理論教學(xué)課題和實踐教學(xué)項目各自的教學(xué)時數(shù)。

⑹ 說明：對執(zhí)行該大綱中要進一步明確的問題加以說明。如運用范圍和使用方法，教學(xué)中應(yīng)注意的問題或教學(xué)建議，教學(xué)的重點難點，與有關(guān)課程的聯(lián)系問題，教學(xué)模塊的結(jié)構(gòu)與配置，教學(xué)方法建議及必備的教學(xué)設(shè)施，教學(xué)手段的運用、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與探索創(chuàng)新的啟示等。

三、教學(xué)大綱的調(diào)整

教務(wù)管理部門在下達教學(xué)任務(wù)的同時，應(yīng)向教師提供該課程的教學(xué)大綱。教師必須全面領(lǐng)會所任課程教學(xué)大綱的內(nèi)容、體系和精神實質(zhì)。同時，還應(yīng)了解相關(guān)課程的教學(xué)大綱，把教學(xué)大綱的要求貫徹到制訂學(xué)期授課計劃、編寫教案、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、命題考試、質(zhì)量檢查、選編教材等過程中。

為適應(yīng)社會發(fā)展、科技進步、人才市場的需求及職業(yè)崗位（群）能力結(jié)構(gòu)的變化和知識更新，教學(xué)大綱應(yīng)在允許的范圍內(nèi)及時作必要調(diào)整，對教學(xué)內(nèi)容和要求作合理增刪，調(diào)整章節(jié)順序或課時數(shù)安排，但必須符合專業(yè)教學(xué)計劃的總目標，不得降低教學(xué)要求，不得減少實踐性教學(xué)所占的比例。教學(xué)內(nèi)容調(diào)整比例幅度較大，應(yīng)制定新的實施性教學(xué)大綱。

教學(xué)大綱確需調(diào)整時，應(yīng)在開課前一學(xué)期內(nèi)由教研組提出修改意見，經(jīng)專業(yè)科（組）審核，送教務(wù)管理部門審定后執(zhí)行。

第四章 教務(wù)常規(guī)管理

教務(wù)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保證。教務(wù)常規(guī)管理由教務(wù)管理部門負責(zé)，應(yīng)逐步使用計算機輔助管理。教務(wù)常規(guī)管理主要包括制定教學(xué)進程表、課程表，對日常教學(xué)進行檢查、調(diào)、代課，對教學(xué)日志、教材、教學(xué)檔案和學(xué)生學(xué)籍資料進行管理。

第一節(jié) 日常教務(wù)管理

一、校歷。校歷是學(xué)校每學(xué)年主要工作的日程表，是學(xué)校統(tǒng)一安排教學(xué)工作及其它工作的依據(jù)。校歷是采用表格形式按年月日編制的具體日歷。主要確定學(xué)期起訖時間，學(xué)期教學(xué)活動周數(shù)，教工和學(xué)生寒暑假的具體日期，對注冊、開學(xué)和法定節(jié)假日，校運動會及其它全校性活動的日程安排。校歷應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃姓块T的有關(guān)規(guī)定編制，編制校歷基本要求：每學(xué)年分為兩個學(xué)期，教學(xué)安排40-42周，寒暑假共9-11周，一般寒假4周，暑假5～7周。在每學(xué)年第二學(xué)期放假前4周編制出下一學(xué)年的校歷，經(jīng)校長辦公會議審批后，印發(fā)各部門執(zhí)行。

二、教學(xué)進程表。教學(xué)進程表是每學(xué)期全校各班級教學(xué)活動的總體安排。教學(xué)進程表按學(xué)期周次順序排列，編排各班的理論教學(xué)、實踐教學(xué)、公益勞動、考試、入學(xué)教育、畢業(yè)教育和假期等具體進程。教學(xué)進程表由教務(wù)管理部門根據(jù)校歷和各專業(yè)的實施性教學(xué)計劃編制。編制教學(xué)進程表應(yīng)妥善處理好各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接、教學(xué)場所和人力的合理使用。教學(xué)進程表應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束前五周編好下學(xué)期的教學(xué)進程表，經(jīng)主管教學(xué)副校長審批后，印發(fā)各部門和教師，同時下達新學(xué)期教學(xué)任務(wù)。學(xué)校各部門都應(yīng)根據(jù)教學(xué)進程表安排和協(xié)調(diào)工作。教學(xué)進程表一經(jīng)確定，不得隨意變更，要嚴格執(zhí)行，如遇特殊情況需要調(diào)整，應(yīng)通過教務(wù)管理部門，報主管教學(xué)副校長批準，提前通知各有關(guān)部門和教師執(zhí)行。

三、課程表。課程表是學(xué)校每周教學(xué)工作和其它各項活動的日程安排。課程表包括全?？傉n程表、班級課程表、任課教師課程表，實行學(xué)分制管理的還應(yīng)有選修課課程表。課程表由教務(wù)管理部門編制。一般在學(xué)期結(jié)束前一周編制下學(xué)期的總課程表。班級課程表和任課教師課程表于開學(xué)前分發(fā)至班級和任課教師。課程表一經(jīng)公布，要嚴格執(zhí)行。因特殊情況需調(diào)整，必須預(yù)先提出變動要求，經(jīng)教務(wù)管理部門作出安排，并向有關(guān)部門和班級下達調(diào)整通知。

編排課程表要注意確保學(xué)生負擔(dān)與教師負擔(dān)的均衡，按不同類別的課程合理安排，充分利用教學(xué)場地。

⒈ 同一門課兩次授課時間要有適當(dāng)間隔。

⒉ 理論性較強、作業(yè)量較大的課程一般安排在上午，自習(xí)課可安排在這些課之后，早上第一、二節(jié)課不要安排體育、自習(xí)課，周五下午不宜安排自習(xí)課。

⒊ 講授兩門課的教師，每天盡可能只安排一門課，如果兩門課必須安排在同一天，則兩門課不要連續(xù)上。

⒋ 要把教師統(tǒng)一活動的時間在課表上預(yù)先劃定（如教研組活動等）。

四、教室日志管理

1。教室日志是實施性教學(xué)計劃具體進程、教師執(zhí)行學(xué)期授課計劃和學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況的記錄。教室日志主要記載各班級授課日期、周次、節(jié)次、課程名稱、教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)名稱或內(nèi)容摘要）、課堂紀律及出勤情況、授課教師等。

2。任課教師每次授課，應(yīng)逐項認真填寫，并簽名確認。包括體育課、實驗、實習(xí)、實訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)均應(yīng)如實記錄。教室日志一般每周一頁，以班為單位記錄。實行學(xué)分制管理的選修班也要填寫教室日志。每周一由班長到教務(wù)管理部門領(lǐng)取，周末結(jié)束交到教務(wù)管理部門。教務(wù)管理部門要有專人管理，每周至少檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)查處理，做好考勤統(tǒng)計工作。教務(wù)管理部門有條件可實行網(wǎng)上教室日志登記，及時收集教師授課情況并作出統(tǒng)計。

第二節(jié) 教學(xué)秩序管理

一、日常教學(xué)檢查

日常教學(xué)檢查是保證正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)檢查，檢查工作主要由各教學(xué)部門（教務(wù)管理部門、專業(yè)科（組）、教育研究室、督導(dǎo)組、教研組等）負責(zé)，隨時了解、掌握教師教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)和教師育人的情況，要注重對外聘兼職教師和專職實訓(xùn)指導(dǎo)教師教學(xué)質(zhì)量的檢查。

⒈ 教務(wù)管理部門每天巡課1～2次，檢查上課、自習(xí)和出勤情況，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

⒉ 教務(wù)管理部門每周檢查教室日志一次，了解教師學(xué)期授課計劃執(zhí)行情況。

⒊ 各教學(xué)部門要深入班級隨機聽課，學(xué)校要制訂聽課制度，保證校領(lǐng)導(dǎo)及各教學(xué)部門負責(zé)人聽課經(jīng)?；?、制度化，每學(xué)期聽課要有計劃安排，聽課次數(shù)有明確規(guī)定，聽課前有準備，聽課時有記錄，以便檢查和指導(dǎo)教學(xué)。

⒋ 教研組要經(jīng)常檢查教學(xué)各個環(huán)節(jié)運行情況，教務(wù)管理部門隨機抽查。每學(xué)期教研組抽查教案的編寫質(zhì)量和學(xué)生作業(yè)及教師批改作業(yè)情況，平時常與各方面的學(xué)生交談，了解學(xué)生對教學(xué)工作與教學(xué)管理的意見和要求。

二、調(diào)課、代課與停課

為了穩(wěn)定教學(xué)秩序，要嚴格執(zhí)行教學(xué)進程表和課程表，課表調(diào)整不得過于頻繁。確因特殊情況需要調(diào)整的，要到教務(wù)管理部門辦理調(diào)課、代課或停課手續(xù)。

⒈ 調(diào)課：由本人填寫調(diào)課申請表，專業(yè)科（組）負責(zé)人或教研組長加具意見，提出調(diào)課方案，在上課前一天以上送教務(wù)管理部門審批，教務(wù)管理部門把調(diào)課通知及時發(fā)給有關(guān)教師和班級。

⒉ 代課：教師因公、因病或因事(須有公差證明或請假批條)超過一周不能按課表上課時，可由教研組提出安排意見，請其他教師代課，經(jīng)教務(wù)管理部門負責(zé)人批準后執(zhí)行。

⒊ 停課：規(guī)定的教學(xué)時間不得隨意占用，不得隨意停課。在非常特殊情況下的臨時停課須經(jīng)主管教學(xué)副校長批準，由教務(wù)管理部門發(fā)出通知執(zhí)行。全校停課達兩天者，須經(jīng)上級教育行政部門批準。停課后一般不補課，因節(jié)假日占去的課時也不補課。

三、教學(xué)事故處理

⒈ 教學(xué)事故級別

教學(xué)事故包括教學(xué)活動和管理工作方面的事故，一般分三個級別：一般教學(xué)事故、重大教學(xué)事故、嚴重教學(xué)事故。學(xué)?？蓞⒄找韵略瓌t確定事故級別：

⑴ 一般教學(xué)事故指持續(xù)時間較短，影響面不大，程度不深。

⑵ 重大教學(xué)事故指持續(xù)時間較長，影響面較大，程度較深。

⑶ 嚴重教學(xué)事故指后果嚴重、影響惡劣、損害學(xué)生權(quán)益或?qū)W校聲譽的事故。

⒉ 教學(xué)事故的處理辦法

出現(xiàn)教學(xué)事故后，應(yīng)及時處理，弄清情況，分清責(zé)任，區(qū)別情節(jié)輕重并進行教學(xué)事故登記，提出處理意見報教務(wù)管理部門。情形嚴重的應(yīng)及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管教育行政部門，通告學(xué)生的監(jiān)護人。

⑴ 對一般教學(xué)事故責(zé)任人，本人應(yīng)先作書面檢討，由所屬部門進行批評教育，填寫教學(xué)事故登記表報教務(wù)管理部門備案。登記表在教務(wù)管理部門存查3年。

⑵ 對重大教學(xué)事故責(zé)任人，本人應(yīng)作書面檢討，由所屬部門會同教務(wù)管理部門處理，報主管校級領(lǐng)導(dǎo)審批，在所屬部門進行通報批評，當(dāng)年不能評優(yōu)，扣發(fā)當(dāng)月獎金，把教學(xué)事故登記表存入本人業(yè)務(wù)檔案。

⑶ 對嚴重教學(xué)事故責(zé)任人，由所屬部門及時將具體情況報教務(wù)管理部門，會同人事部門提出處理意見報主管校長批準執(zhí)行。對當(dāng)事人進行校內(nèi)通報批評，責(zé)任人當(dāng)年的考核應(yīng)為不稱職，扣發(fā)事故責(zé)任人該學(xué)期獎金。教學(xué)事故登記表一式兩份，一份存入本人業(yè)務(wù)檔案，一份存入學(xué)校檔案作長期保存。對情節(jié)嚴重且認錯態(tài)度不好者，由學(xué)校按嚴重程度給予責(zé)任人行政處分，在職務(wù)上作低聘、調(diào)離以至解聘等處分。

造成學(xué)生傷害事故者，嚴格按照教育部有關(guān)《學(xué)生傷害事故處理辦法》執(zhí)行。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，應(yīng)當(dāng)移送司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第三節(jié) 教材和教學(xué)檔案管理