第一篇：特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程

特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程

教育部令第1號

1998年12月2日教育部令第1號發(fā)布

第一章 總則

第一條 為加強(qiáng)特殊教育學(xué)校內(nèi)部的規(guī)范化管理，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，依據(jù)國家有關(guān)教育法律、法規(guī)制定本規(guī)程。

第二條 本規(guī)程所指的特殊教育學(xué)校是指由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、少年實施義務(wù)教育的機(jī)構(gòu)。

第三條 特殊教育學(xué)校的學(xué)制一般為九年一貫制。

第四條 特殊教育學(xué)校要貫徹國家教育方針，根據(jù)學(xué)生身心特點和需要實施教育，為其平等參與社會生活、繼續(xù)接受教育、成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

第五條 特殊教育學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是：

培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感，具有良好的品德，養(yǎng)成文明、禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣；掌握基礎(chǔ)的文化科學(xué)知識和基本技能，初步具有運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力；掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，身體素質(zhì)和健康水平得到提高，具有健康的審美情趣；掌握一定的日常生活、勞動、生產(chǎn)的知識和技能；初步掌握補(bǔ)償自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康復(fù)；初步樹立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神和維護(hù)自身合法權(quán)益的意識，形成適應(yīng)社會的基本能力。

第六條 特殊教育學(xué)校的基本教學(xué)語言文字為漢語言文字。學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字以及國家推行的盲文、手語。

招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可使用本民族或當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ谜Z言文字和盲文、手語進(jìn)行教學(xué)，并應(yīng)根據(jù)實際情況在適當(dāng)年級開設(shè)漢語文課程，開設(shè)漢語文課程應(yīng)當(dāng)使用普通話和規(guī)范漢字。

第七條 特殊教育學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)和其它行政工作。

第八條 按照“分級管理、分工負(fù)責(zé)”的原則，特殊教育學(xué)校在當(dāng)?shù)厝嗣裾I(lǐng)導(dǎo)下實施教育工作。特殊教育學(xué)校應(yīng)接受教育行政部門或上級主管部門的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，要如實報告工作，反映情況。學(xué)年末，學(xué)校要向主管教育行政部門報告工作，重大問題應(yīng)隨時報告。

第二章 入學(xué)及學(xué)籍管理 第九條 特殊教育學(xué)校招收適合在校學(xué)習(xí)的義務(wù)教育階段學(xué)齡殘疾兒童、少年入學(xué)。招生范圍由主管教育行政部門確定。學(xué)校實行秋季始業(yè)。

學(xué)校應(yīng)對入學(xué)殘疾兒童、少年的殘疾類別、原因、程度和身心發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行必要的了解和測評。

第十條 特殊教育學(xué)校應(yīng)根據(jù)有利于教育教學(xué)和學(xué)生身心健康的原則確定教學(xué)班學(xué)額。

第十一條 特殊教育學(xué)校對因病無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生（須具備縣級以上醫(yī)療單位的證明）在報經(jīng)主管教育行政部門批準(zhǔn)后，準(zhǔn)其休學(xué)。休學(xué)時間超過三個月，復(fù)學(xué)時學(xué)?？筛鶕?jù)其實際情況并征求本人及其父母或其他監(jiān)護(hù)人的意見后編入相應(yīng)年級。

第十二條 特殊教育學(xué)校應(yīng)接納其主管教育行政部門批準(zhǔn)、不適合繼續(xù)在普通學(xué)校就讀申請轉(zhuǎn)學(xué)的殘疾兒童、少年，并根據(jù)其實際情況，編入相應(yīng)年級。

學(xué)校對因戶籍變更申請轉(zhuǎn)入，并經(jīng)主管教育行政部門審核符合條件的殘疾兒童、少年，應(yīng)及時予以妥善安置，不得拒收。

學(xué)校對招生范圍以外的申請就學(xué)的殘疾兒童，少年，經(jīng)主管教育行政部門批準(zhǔn)后，可準(zhǔn)其借讀，并可按有關(guān)規(guī)定收取借讀費。

第十三條 特殊教育學(xué)校對修完規(guī)定課程且成績合格者，發(fā)給畢業(yè)證書，對不合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證書；對已修滿義務(wù)教育年限但未修完規(guī)定課程者，發(fā)給肄業(yè)證書；對未修滿義務(wù)教育年限者，可視情況出具學(xué)業(yè)證明。

學(xué)校一般不實行留級制度。

第十四條 特殊教育學(xué)校對學(xué)業(yè)能力提前達(dá)到更高年級程度的學(xué)生，可準(zhǔn)其提前升入相應(yīng)年級學(xué)習(xí)或者提前學(xué)習(xí)相應(yīng)年級的有關(guān)課程。經(jīng)考查能夠在普通學(xué)校隨班就讀的學(xué)生，在經(jīng)得本人、其父母或其他監(jiān)護(hù)人的同意后，應(yīng)向主管教育行政部門申請轉(zhuǎn)學(xué)。

第十五條 特殊教育學(xué)校對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生應(yīng)予表彰，對犯有錯誤的學(xué)生應(yīng)給予幫助或批評教育，對極少數(shù)錯誤嚴(yán)重的學(xué)生，可分別給予警告、嚴(yán)重警告和記過處分。學(xué)校一般不得開除義務(wù)教育階段學(xué)齡學(xué)生。

第十六條 特殊教育學(xué)校應(yīng)防止未修滿義務(wù)教育年限的學(xué)齡學(xué)生輟學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生輟學(xué)，應(yīng)立即向主管部門報告，配合有關(guān)部門依法使其復(fù)學(xué)。

第十七條 特殊教育學(xué)校的學(xué)籍管理辦法由省級教育行政部門制定。第三章 教育教學(xué)工作

第十八條 特殊教育學(xué)校的主要任務(wù)是教育教學(xué)工作，其他各項工作應(yīng)有利于教育教學(xué)工作的開展。學(xué)校的教育教學(xué)工作要面向全體學(xué)生，堅持因材施教，改進(jìn)教育教學(xué)方法，充分發(fā)揮各類課程的整體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第十九條 特殊教育學(xué)校應(yīng)按照國家制定的特殊教育學(xué)校課程計劃、教學(xué)大綱進(jìn)行教育教學(xué)工作。

學(xué)校使用的教材，須經(jīng)省級以上教育行政部門審查通過；實驗教材、鄉(xiāng)土教材須經(jīng)主管教育行政部門批準(zhǔn)后方可使用。

學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和特殊需要，采用不同的授課制和多種教學(xué)組織形式。

第二十條 特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)依照教育行政部門頒布的校歷安排教育教學(xué)工作。特殊教育學(xué)校不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課的，一天以內(nèi)的由校長決定，并報縣級教育行政部門備案；一天以上的，應(yīng)經(jīng)縣級人民政府批準(zhǔn)。

第二十一條 特殊教育學(xué)校不得組織學(xué)生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動，參加其他社會活動不應(yīng)影響教育教學(xué)秩序和學(xué)校正常工作。

第二十二條 特殊教育學(xué)校要把德育工作放在重要位置，要結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際實施德育工作，注重實效。

學(xué)校的德育工作由校長負(fù)責(zé)，教職工參與，做到組織落實、制度落實、內(nèi)容落實、基地落實、時間落實；要與家庭教育、社會教育密切結(jié)合。

第二十三條 特殊教育學(xué)校對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，注意保護(hù)學(xué)生的自信心、自尊心，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

第二十四條 特殊教育學(xué)校要在每個教學(xué)班設(shè)置班主任教師，負(fù)責(zé)管理、指導(dǎo)班級全面工作。班主任教師要履行國家規(guī)定的班主任職責(zé)，加強(qiáng)同各科任課教師、學(xué)校其他人員和學(xué)生家長的聯(lián)系，了解學(xué)生思想、品德、學(xué)業(yè)、身心康復(fù)等方面的情況，協(xié)調(diào)教育和康復(fù)工作。

班主任教師每學(xué)期要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)寫出評語。

第二十五條 特殊教育學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性地給學(xué)生布置鞏固知識、發(fā)展技能和康復(fù)訓(xùn)練等方面的作業(yè)。

第二十六條 特殊教育學(xué)校應(yīng)重視體育和美育工作，學(xué)校要結(jié)合學(xué)生實際，積極開展多種形式的體育活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。學(xué)校應(yīng)保證學(xué)生每天不少于一小時的體育活動時間。

學(xué)校要上好藝術(shù)類課程，注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好和特長，其他學(xué)科也要從本學(xué)科特點出發(fā)，發(fā)揮美育功能。美育要結(jié)合學(xué)生日常生活，提出服飾、儀表、語言、行為等方面審美要求。第二十七條 特殊教育學(xué)校要特別重視勞動教育、勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育。學(xué)校要對低、中年級學(xué)生實施勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想，培養(yǎng)從事自我服務(wù)、家務(wù)勞動和簡單生產(chǎn)勞動的能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，要根據(jù)實際情況對高年級學(xué)生實施勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育，提高學(xué)生的勞動、就業(yè)能力。

學(xué)校勞動教育、勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育，應(yīng)做到內(nèi)容落實、師資落實、場地落實。

學(xué)校要積極開展勤工儉學(xué)活動，辦好校辦產(chǎn)業(yè)；勤工儉學(xué)和校辦產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、服務(wù)活動要努力與勞動教育、勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育相結(jié)合。學(xué)生參加勤工儉學(xué)活動，應(yīng)以有利于學(xué)生的身心健康和發(fā)展為原則。

第二十八條 特殊教育學(xué)校要把學(xué)生的身心康復(fù)作為教育教學(xué)的重要內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的殘疾類別和程度，有針對性地進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練質(zhì)量。要指導(dǎo)學(xué)生正確運用康復(fù)設(shè)備和器具。

第二十九條 特殊教育學(xué)校要重視學(xué)生的身心健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生保護(hù)和合理使用自身殘存功能的能力，適時、適度地進(jìn)行青春期教育。

第三十條 特殊教育學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)活動課程和課外活動的指導(dǎo)，做到內(nèi)容落實、指導(dǎo)教師落實、活動場地落實；要與普通學(xué)校、青少年校外教育機(jī)構(gòu)和學(xué)生家庭聯(lián)系，組織開展有益活動，安排好學(xué)生的課余生活。學(xué)校組織學(xué)生參加競賽、評獎活動，要執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定。

第三十一條 特殊教育學(xué)校要在課程計劃和教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，通過多種形式評價教育教學(xué)質(zhì)量，尤其要重視教學(xué)過程的評價。學(xué)校不得僅以學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績評價教育教學(xué)質(zhì)量和教師工作。

學(xué)校每學(xué)年要對學(xué)生德、智、體和身心缺陷康復(fù)等方面進(jìn)行1—2次評價，畢業(yè)時要進(jìn)行終結(jié)性評價，評價報告要收入學(xué)生檔案。

視力和聽力言語殘疾學(xué)生，1—6年級學(xué)期末考試科目為語文、數(shù)學(xué)兩科，其它學(xué)科通過考查確定成績；7—9年級學(xué)生學(xué)期末考試科目為語文、數(shù)學(xué)、勞動技術(shù)或職業(yè)技能三科，其它學(xué)科通過考查評定成績，學(xué)期末考試由學(xué)校命題，考試方法要多樣，試題的難易程度和數(shù)量要適度。

視力和聽力言語殘疾學(xué)生的畢業(yè)考試科目、考試辦法及命題權(quán)限由省級教育行政部門確定。

智力殘疾學(xué)生主要通過平時考查確定成績，考查科目、辦法由學(xué)校確定。視力和聽力言語殘疾學(xué)生的畢業(yè)考試科目、考試辦法及命題權(quán)限由省級教育行政部門確定。

智力殘疾學(xué)生主要通過平時考查確定成績，考查科目、辦法由學(xué)校確定。

第三十二條 特殊教育學(xué)校要積極開展教育教學(xué)研究，運用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作，積極推廣科研成果及成功的教育教學(xué)經(jīng)驗。

第三十三條 特殊教育學(xué)校應(yīng)合理安排作息時間，學(xué)生每日在校用于教學(xué)活動時間，不得超過課程計劃規(guī)定的課時。接受勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育的學(xué)生，用于勞動實習(xí)的時間，每天不超過3小時；畢業(yè)年級集中生產(chǎn)實習(xí)每天不超過6小時，并要嚴(yán)格控制勞動強(qiáng)度。第四章 校長、教師和其他人員

第三十四條 特殊教育學(xué)?？砂淳幹圃O(shè)校長、副校長、主任、教師和其他人員。

第三十五條 特殊教育學(xué)校校長是學(xué)校的行政負(fù)責(zé)人。校長應(yīng)具備、符合國家規(guī)定的任職條件和崗位要求，履行國家規(guī)定的職責(zé)。校長由學(xué)校舉辦者或舉辦者的上級主管部門任命或聘任；副校長及教導(dǎo)（總務(wù)）主任等人員由校長提名，按有關(guān)規(guī)定權(quán)限和程序任命或聘任。社會力量舉辦的特殊教育學(xué)校校長應(yīng)報教育行政部門核準(zhǔn)后，由校董會或?qū)W校舉辦者聘任。校長要加強(qiáng)教育及其有關(guān)法律法規(guī)、教育理論的學(xué)習(xí)，要熟悉特殊教育業(yè)務(wù)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高管理水平，依法對學(xué)校實施管理。

第三十六條 特殊教育學(xué)校教師應(yīng)具備國家規(guī)定的相應(yīng)教師資格和任職條件，具有社會主義的人道主義精神，關(guān)心殘疾學(xué)生，掌握特殊教育的專業(yè)知識和技能，遵守職業(yè)道德，完成教育教學(xué)工作，享受和履行法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。

第三十七條 特殊教育學(xué)校其他人員應(yīng)具備相應(yīng)的思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，其具體任職條件、職責(zé)由教育行政部門或?qū)W校按照國家的有關(guān)規(guī)定制定。

第三十八條 特殊教育學(xué)校要根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定實行教師聘任、職務(wù)制度，對教師和其他人員實行科學(xué)管理。

第三十九條 特殊教育學(xué)校要加強(qiáng)教師的思想政治、職業(yè)道德教育，重視教師和其他人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，制定進(jìn)修計劃，積極為教師和其他人員進(jìn)修創(chuàng)造條件，教師和其他人員進(jìn)修應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作需更，以在職、自學(xué)、所教學(xué)科和所從事工作為主

第四十條 特殊教育學(xué)校應(yīng)建立健全考核獎懲制度和業(yè)務(wù)考核檔案，從德、能、勤、績等方面全面、科學(xué)考核教師和其他人員工作，注重工作表現(xiàn)和實績，并根據(jù)考核結(jié)果獎優(yōu)罰劣。

第五章 機(jī)構(gòu)與日常管理

第四十一條 特殊教育學(xué)?？筛鶕?jù)規(guī)模，內(nèi)設(shè)分管教務(wù)、總務(wù)等工作的機(jī)構(gòu)（或崗位）和人員，協(xié)助校長做好有關(guān)工作。招收兩類以上殘疾學(xué)生的特殊教育學(xué)校，可設(shè)置相應(yīng)的管理崗位，其具體職責(zé)由學(xué)校確定。

第四十二條 特殊教育學(xué)校應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定建立教職工代表會議制度，加強(qiáng)對學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督。第四十三條 校長要依靠黨的學(xué)校（地方）基層組織，并充分發(fā)揮工會、共青團(tuán)、少先隊及其他組織在學(xué)校工作中的作用。

第四十四條 特殊教育學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)和政策建立健全各項規(guī)章制度，建立完整的學(xué)生、教育教學(xué)和其它檔案。

第四十五條 特殊教育學(xué)校應(yīng)建立健全學(xué)生日常管理制度，并保證落實。學(xué)生日常管理工作應(yīng)與社區(qū)、家庭密切配合。

第四十六條 特殊教育學(xué)校應(yīng)按有利于管理，有利于教育教學(xué)，有利于安全的原則設(shè)置教學(xué)區(qū)和生活區(qū)。

第四十七條 寄宿制特殊教育學(xué)校實行24小時監(jiān)護(hù)制度。要設(shè)專職或兼職人員，負(fù)責(zé)學(xué)生的生活指導(dǎo)和管理工作，并經(jīng)常與班主任教師保持聯(lián)系。

第六章 衛(wèi)生保健及安全工作

第四十八條 特殊教育學(xué)校應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行國家有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生工作的法規(guī)、政策，建立健全學(xué)校衛(wèi)生工作制度。

第四十九條 特殊教育學(xué)校的校園、校舍、設(shè)備、教具、學(xué)具和圖書資料等應(yīng)有利于學(xué)生身心健康。學(xué)校要做好預(yù)防傳染并常見病的工作。

第五十條 特殊教育學(xué)校要特別重視學(xué)生的安全防護(hù)工作，建立健全安全工作制度。學(xué)校校舍、設(shè)施、設(shè)備、教具、學(xué)具等都應(yīng)符合安全要求。學(xué)校組織的各項校內(nèi)、外活動，應(yīng)采取安全防護(hù)措施，確保師生的安全。

學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點，開展安全教育和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和在危險情況下自護(hù)自救能力。

第五十一條 特殊教育學(xué)校應(yīng)配備專職或兼職校醫(yī)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生保健工作和教學(xué)、生活衛(wèi)生監(jiān)督工作。

學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生健康檔案，每年至少對學(xué)生進(jìn)行一次身體檢查，注重保護(hù)學(xué)生的殘存功能。

第五十二條 特殊教育學(xué)校要加強(qiáng)飲食管理。食堂的場地、設(shè)備、用具、膳食要符合國家規(guī)定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，要注意學(xué)生飲食的營養(yǎng)合理搭配。要制定預(yù)防腸道傳染病和食物中毒的措施，建立食堂工作人員定期體檢制度。

第七章 校園、校舍、設(shè)備及經(jīng)費

第五十三條 特殊教育學(xué)校的辦學(xué)條件及經(jīng)費由學(xué)校舉辦者負(fù)責(zé)提供，校園、校舍建設(shè)應(yīng)執(zhí)行國家頒布的《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)校應(yīng)具備符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)儀器設(shè)備、專用檢測設(shè)備、康復(fù)設(shè)備、文體器材、圖書資料等；要創(chuàng)造條件配置現(xiàn)代化教育教學(xué)和康復(fù)設(shè)備。

第五十四條 特殊教育學(xué)校要特別重視校園環(huán)境建設(shè)，搞好校園的綠化和美化，搞好校園文化建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境。

第五十五條 特殊教育學(xué)校應(yīng)遵照有關(guān)規(guī)定管理和使用校舍、場地等，未經(jīng)主管部門批準(zhǔn)，不得改變其用途；要及時對校舍設(shè)施進(jìn)行維修和維護(hù)，保持堅固、實用、清潔、美觀，發(fā)現(xiàn)危房立即停止使用，并報主管部門。

第五十六條 特殊教育學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對儀器、設(shè)備、器材和圖書資料等的管理，分別按有關(guān)規(guī)定建立健全管理制度，保持完好率，提高使用率。

第五十七條 特殊教育學(xué)校對義務(wù)教育階段學(xué)生免收學(xué)費，對家庭生活困難的學(xué)生減免雜費，特殊教育學(xué)校收費應(yīng)嚴(yán)格按照省級人民政府規(guī)定的收費項目和縣級以上人民政府制定的標(biāo)準(zhǔn)及辦法執(zhí)行。

各級政府應(yīng)設(shè)立助學(xué)金，用于幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)。

第五十八條 特殊教育學(xué)校的校辦產(chǎn)業(yè)和勤工儉學(xué)收入上繳學(xué)校部分應(yīng)用于改善辦學(xué)條件，提高教職工福利待遇，改善學(xué)生學(xué)習(xí)和生活條件。學(xué)?？砂从嘘P(guān)規(guī)定接受社會捐助

第五十九條 特殊教育學(xué)校應(yīng)科學(xué)管理、合理使用學(xué)校經(jīng)費，提高使用效益。要建立健全經(jīng)費管理制度，并接受上級財務(wù)和審計部門的監(jiān)督。

第八章 學(xué)校、社會與家庭

第六十條 特殊教育學(xué)校應(yīng)同街道（社區(qū)）、村民委員會及附近的普通學(xué)校、機(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊、企事業(yè)單位建立聯(lián)系，爭取社會各界支持學(xué)校工作，優(yōu)化育人環(huán)境。

第六十一條 特殊教育學(xué)校要在當(dāng)?shù)亟逃姓块T領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)普通學(xué)校特殊教育班和殘疾兒童、少年隨班就讀工作，培訓(xùn)普通學(xué)校特殊教育師資，組織教育教學(xué)研究活動，提出本地特殊教育改革與發(fā)展的建議。

第六十二條 特殊教育學(xué)校應(yīng)通過多種形式與學(xué)生家長建立聯(lián)系制度，使家長了解學(xué)校工作，征求家長對學(xué)校工作的意見、幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

第六十三條 特殊教育學(xué)校應(yīng)特別加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貧埣踩私M織和企事業(yè)單位的聯(lián)系，了解社會對殘疾人就業(yè)的需求，征求畢業(yè)生接收單位對學(xué)校教育工作的意見、建議，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的改革。

第六十四條 特殊教育學(xué)校應(yīng)為當(dāng)?shù)匦Ｍ鈿埣踩斯ぷ髡?、殘疾兒童、少年及家長等提供教育、康復(fù)方面的咨詢和服務(wù)。

第六十五條 特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《殘疾人教育條例》和本規(guī)程的規(guī)定，結(jié)合實際情況制定學(xué)校章程。承擔(dān)教育改革試點任務(wù)的特殊教育學(xué)校，在報經(jīng)省級主管教育行政部門批準(zhǔn)后，可調(diào)整本規(guī)程中的某些要求。

第六十六條 本規(guī)程適用于特殊教育學(xué)校。普通學(xué)校附設(shè)的特殊教育班、特殊教育學(xué)校的非義務(wù)教育機(jī)構(gòu)和實施職業(yè)教育的特殊教育學(xué)?？蓞⒄請?zhí)行有關(guān)內(nèi)容。

第六十七條 各盛自治區(qū)，直轄市教育行政部門可根據(jù)本規(guī)程制定實施辦法。

第六十八條 本規(guī)程自發(fā)布之日起施行。

第九章 附則

第六十五條 特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《殘疾人教育條例》和本規(guī)程的規(guī)定，結(jié)合實際情況制定學(xué)校章程。承擔(dān)教育改革試點任務(wù)的特殊教育學(xué)校，在報經(jīng)省級主管教育行政部門批準(zhǔn)后，可調(diào)整本規(guī)程中的某些要求。

第六十六條 本規(guī)程適用于特殊教育學(xué)校。普通學(xué)校附設(shè)的特殊教育班、特殊教育學(xué)校的非義務(wù)教育機(jī)構(gòu)和實施職業(yè)教育的特殊教育學(xué)?？蓞⒄請?zhí)行有關(guān)內(nèi)容。

第六十七條 各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可根據(jù)本規(guī)程制定實施辦法。

第六十八條 本規(guī)程自發(fā)布之日起施行。

第二篇：特殊教育學(xué)校先進(jìn)事跡

特殊教育學(xué)校先進(jìn)事跡

**市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1986年，是一所寄宿制九年一貫制學(xué)校，占地面積15000平方米，建筑面積5218平方米，共設(shè)聾啞和啟智2個教學(xué)部，10個教學(xué)班。學(xué)?，F(xiàn)有教職工45人，其中女職工32人，占教職工總?cè)藬?shù)的70%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；在校生107 名，其中女生51人。近年來，學(xué)校在校長王海云的帶領(lǐng)下，按照特教學(xué)校辦學(xué)要

求，以全面實施素質(zhì)教育為重點，以愛心教育為主線，通過開展?fàn)巹?chuàng)“巾幗文明崗”、爭當(dāng)“巾幗建功明星”活動，組織引導(dǎo)女教職工更新教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，探索建立“教育、康復(fù)、就業(yè)、訓(xùn)練一體化”的辦學(xué)模式，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)償缺陷、糾正行為、康復(fù)身心、培養(yǎng)能力的教育，努力鑄造學(xué)生健全人格，培養(yǎng)學(xué)生生存技能，促進(jìn)了學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校先后榮獲**、**市巾幗文明崗、**市三八紅旗集體榮譽(yù)稱號，連續(xù)多年被評為**市教育教學(xué)先進(jìn)單位、文明單位。2008年9月，在**市的特殊學(xué)校觀摩點評中獲得第一名的好成績。

一、加大教學(xué)設(shè)施投入力度，大力改善辦學(xué)條件

近年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹上級關(guān)于加快發(fā)展特殊教育的指示精神，大力實施特殊教育關(guān)愛工程，積極爭取市委、市政府為特校撥款386萬元，加強(qiáng)了教學(xué)設(shè)施和學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。一是加大教學(xué)設(shè)施投入。投資290萬元，拆遷了3家相鄰小企業(yè)，征地3150平方米，新建了高標(biāo)準(zhǔn)運動場地；投資15萬元建成高標(biāo)準(zhǔn)的電子教室兩個，配備學(xué)生用微機(jī)25臺，為所有教室配備了電視、電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，并新購圖書5000冊，使學(xué)校藏書總量達(dá)到8000余冊，生均達(dá)到75冊，滿足了師生的閱讀需求。投資25萬元新建了語言個訓(xùn)室，添置了語言訓(xùn)練與評估器材、桌椅等配套設(shè)施。投資26萬元新建了學(xué)生餐廳、改造了學(xué)生宿舍。二是加大基礎(chǔ)設(shè)施投入。投資12萬元改建了學(xué)校大門，新建了傳達(dá)室，有效杜絕了學(xué)校安全隱患；投資50萬元修建完善了教學(xué)樓內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施及校園環(huán)境，使學(xué)校的整體面貌煥然一新；投資7萬多元，改造教學(xué)樓內(nèi)衛(wèi)生間，徹底解決了學(xué)生的用水和如廁問題，為殘疾兒童健康成長創(chuàng)造了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理，全面提升辦學(xué)質(zhì)量

一是采用千分量化制，激發(fā)教職工的積極性。制定并實施了《千分量化管理制度》、《崗位聘任制度》和《崗位職責(zé)管理制度》。按照教職工自愿選擇、競爭上崗，學(xué)校擇優(yōu)聘用的原則，與教職工簽訂了聘用合同，實行崗位聘任制和崗位工資制，每月按量化打分情況，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，并作為評優(yōu)樹先的重要依據(jù)，最大限度地調(diào)動了教師的工作、學(xué)習(xí)積極性，確保了教學(xué)質(zhì)量。二是采用星級管理制度，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校以抓學(xué)生的養(yǎng)成教育為重點，以《**特校學(xué)生日常行為規(guī)范60條》為標(biāo)準(zhǔn)，制訂了《學(xué)生星級管理制度》，從學(xué)習(xí)、勞動、助人、守紀(jì)、禮儀五個方面對學(xué)生進(jìn)行考評，由分管校干檢查監(jiān)督，班主任和教養(yǎng)員具體負(fù)責(zé)，評出班級“每日一星”、學(xué)?！懊恐芤恍?”，學(xué)期結(jié)束時評出“校園之星”，并張榜公布，增強(qiáng)了學(xué)生的參與積極性，提高了自我約束能力。三是加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育，提高學(xué)生的勞動技能。積極貫徹《全國特殊教育十一五發(fā)展規(guī)劃》中加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育的要求，配備了專業(yè)職勞教師，在啟智部開設(shè)生活技能課，在聾啞部開設(shè)服裝裁剪與制作、計算機(jī)等職勞課。同時，還根據(jù)學(xué)生實際情況，組織到學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)院進(jìn)行一對一的實踐培訓(xùn)。通過這種 “教、學(xué)、做”合一的培訓(xùn)，使學(xué)生都能掌握一技之長甚至是多技之長，增加了他們就業(yè)選擇的機(jī)會，提高了他們的社會適應(yīng)能力。目前，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到了96%以上。

三、改善校園環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文化和諧校園

一是建設(shè)綠色校園。按照建設(shè)生態(tài)校園的要求，由市園林設(shè)計院精心規(guī)劃設(shè)計，投資12萬元，把學(xué)校校園主路兩側(cè)改建成了四季長青的綠化帶，種植了草皮，栽植了櫻花、木槿、女貞等綠化樹，新建了花架長廊，使校園變得優(yōu)雅、美觀、寧靜、溫馨。二是建設(shè)文化校園。充分利用花壇、樹木、草坪、操場、走廊等地，通過書寫校訓(xùn)、標(biāo)語警句、懸掛特色鮮明的文化牌匾、辦特色專欄、張貼學(xué)生作品，展示學(xué)生才藝等形式，展示健康向上的校園文化，力求使校園的一磚一瓦，一草一木都成為傳授知識的載體、點亮人生的航標(biāo)，從而教育引導(dǎo)全校師生以堅強(qiáng)樂觀、自立自信的心態(tài)笑對人生。三是建設(shè)快樂校園。通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、感恩回報行動、抗震救災(zāi)捐款、師生野營等內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺，創(chuàng)造和諧、溫馨、平等、民主的人文環(huán)境，讓學(xué)生在參與中樹立起樂觀自信的人生態(tài)度，體驗到付出與成功的喜悅，懂得了感恩奉獻(xiàn)社會。四是建設(shè)安全校園。投資7萬元，將學(xué)生教室、宿舍的窗戶加換不銹鋼防護(hù)網(wǎng)，確保了學(xué)生的人身安全；投資20萬元改建了伙房、餐廳，新購置冰箱、消毒柜等設(shè)施，保障了學(xué)生的飲食質(zhì)量；每年“六一”節(jié)，邀請氣象、地震、公安等部門專家為學(xué)生講授防震、防雷和交通安全等知識，提升了學(xué)生的安全意識；每月開展一次防震逃生疏散演練，讓學(xué)生在游戲中提高了應(yīng)對緊急事件的能力，學(xué)會了保護(hù)自己。

第三篇：特殊教育學(xué)校簡介

讓每一個生命有尊嚴(yán)地生活

特殊教育學(xué)校簡介

一、學(xué)?；厩闆r

三臺縣總?cè)丝?48萬。三臺縣特殊教育學(xué)校是一所九年制義務(wù)教育特殊教育學(xué)校，現(xiàn)開設(shè)聾生部、培智部和盲生部，主要面向全縣招收聾啞、盲、低視力、智力障礙、行為障礙、自閉癥、腦癱、多動癥、情緒障礙等類型學(xué)生，實行免費的義務(wù)教育?，F(xiàn)有教學(xué)班8個，學(xué)生95人，教師18人。

二、辦學(xué)情況及取得的成績

近年來，全體教師利用寒暑假走村串戶，動員殘疾孩子入學(xué)，努力為他們解決學(xué)習(xí)、生活上的困難。學(xué)校在財政投入非常有限的困境下，始終牢記責(zé)任和使命，以“培養(yǎng)自食其力的合格公民”為辦學(xué)目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育，做到發(fā)展?jié)撃埽a(bǔ)償缺陷、康復(fù)指導(dǎo)，努力踐行以師愛引領(lǐng)學(xué)生，以母愛呵護(hù)學(xué)生，以友愛幫助學(xué)生的“三愛”精神，共同唱響了三臺特殊教育的奮進(jìn)之歌！在全體師生的共同努力下，我校學(xué)生參加四川省第二屆特殊奧林匹克運動會獲金、銀、銅牌6枚。2011年，23名聾人學(xué)生參加綿陽市首屆殘疾人藝術(shù)節(jié)文藝匯演獲金獎；參加四川省首屆殘疾人藝術(shù)節(jié)文藝匯演獲銀獎。2012年4月，學(xué)校在三臺縣首屆校園藝術(shù)節(jié)上文藝節(jié)目獲特等獎。2012年9月，我校15名智障學(xué)生代表三臺縣參加綿陽市首屆特殊奧林匹克運動會獲金牌12枚、銀牌4枚、銅牌4枚，金牌數(shù)、獎牌數(shù)、團(tuán)體總分均位居全

市第三。

“讓每一個生命有尊嚴(yán)地生活”是我們永恒的追求，“職業(yè)教育是特殊教育的根本出路”已經(jīng)成為全體教師的共識，學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)開設(shè)美容美發(fā)職、盲人理療按摩、絲帶繡、開心農(nóng)場等4項職業(yè)培訓(xùn)，本期計劃再開設(shè)廚藝、皮革護(hù)理專業(yè)。讓學(xué)生掌握一技之長，培養(yǎng)學(xué)生的生存技能、職業(yè)技能，為家長和社會減輕后顧之憂，使殘疾孩子“同在藍(lán)天下、共享陽光美”是學(xué)校不懈的追求。

三、目前學(xué)生、學(xué)校急需解決的主要困難：

由于特殊教育的特殊性,招生人數(shù)少,特困學(xué)生家庭多，學(xué)生行為習(xí)慣很差、心理畸形嚴(yán)重，損毀公物、浪費水電突出，職業(yè)培訓(xùn)、生存技能培訓(xùn)等必須開展，而唯一保證學(xué)校運轉(zhuǎn)的學(xué)校公用經(jīng)費十分有限,限制了學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,現(xiàn)在學(xué)校、學(xué)生面臨的主要困難如下：

1、由于冬季來臨，需為95名學(xué)生添置保暖手套一雙、棉鞋一雙、帽子一頂、圍巾一根，需資金0.4萬元。

2、需為80名住校學(xué)生添置漱口杯1個、牙刷1把、毛巾1根、拖鞋1雙，預(yù)計需資金0.2萬元

3、需為80名住校學(xué)生添置鋪蓋棉絮、墊棉絮、床單、被套、枕套、枕頭80套，需資金1.7萬元。

4、為保證學(xué)生營養(yǎng)，需為80名住校學(xué)生每天提供牛奶一袋，一年需資金2.4萬元。

5、需為95名學(xué)生添置校服1套，需資金1萬元。

6、特困學(xué)生宋雨豪、王俊右、王俊仁、趙銳鑫、劉梓元、肖鑫洪、馬紅輝、卿培容、葉李龍、張雪穎、代長生、李瓊、史文濤、藍(lán)憲文、康昭兵等需結(jié)對幫扶。

7、需為學(xué)生寢室安裝太陽能熱水器13套，滿足學(xué)生住校生活的需要。需資金5萬元。

8、學(xué)校需添置電腦8臺，以完善微機(jī)室，滿足學(xué)生上微機(jī)課。需資金2.5萬元。

9、學(xué)校需添置室外活動設(shè)施一套，滿足學(xué)生活動。需資金3萬元。

10、由于學(xué)生增加，需添置課桌椅50套，需資金0.8萬元

11、學(xué)校圍墻約50米需加高、上粉水保護(hù)，需在操場入口處新建大門1處，預(yù)計需資金2萬元

12、目前學(xué)校開設(shè)的職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)較少，設(shè)備落后，已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要。需再開設(shè)汽車美容、縫紉等專業(yè)，完善已有專業(yè)的設(shè)備設(shè)施，聘請專業(yè)技師，以滿足更多的學(xué)生盡早學(xué)習(xí)職業(yè)技能。購買設(shè)備、聘請專業(yè)教師、購買材料等需資金3.5萬元。

13、學(xué)校需建律動室需安裝專業(yè)律動設(shè)備1套，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈，需資金26萬元。

以上合計需資金48.5萬元。

上述困難得到解決后，三臺縣適齡殘疾兒童上學(xué)難的現(xiàn)狀將基本解決，一個功能更齊全、設(shè)施更先進(jìn)、環(huán)境更優(yōu)美、辦學(xué)水

平更高的三臺特校將更多地造福于三臺148萬人口中的殘疾兒童，也必將吸引周邊縣市殘疾兒童來我校享受優(yōu)質(zhì)的特殊教育。

我們相信有了愛心企業(yè)、愛心人士對特殊教育的關(guān)心、幫助，殘疾孩子必將更多地感受到社會大家庭的溫暖，更多地享受到人類文明進(jìn)步的成果。學(xué)校將不負(fù)家長重托,爭取社會關(guān)愛，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，讓更多的殘疾兒童享受到優(yōu)質(zhì)教育康復(fù)。今后，我們將以更新的理念、更堅實的步伐，扎實工作，以人為本，和諧發(fā)展，為殘疾兒童教育事業(yè)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

再一次感謝各位愛心企業(yè)、愛心人士對三臺特殊教育學(xué)校的關(guān)心、支持和幫助，誠摯地祝愿大家工作順利，萬事如意！

三臺縣特殊教育學(xué)校

2013年9月

聯(lián)系人:羊紹志

聯(lián)系電話：（0816）5222155（辦公）

***（手機(jī)）

第四篇：福安市特殊教育學(xué)校

福安市特殊教育學(xué)校

安全主體責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評報告

依據(jù)閩教安【2011】21號文件，為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全主體責(zé)任，全面落實《福建省深入開展企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實施意見》、《福建省安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化級別評定標(biāo)準(zhǔn)》和全省推進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作（專題）視頻會議精神，切實規(guī)范學(xué)校安全教育與管理行為，有效防范各類安全事故的發(fā)生，促進(jìn)自我約束，建立持續(xù)長效安全工作機(jī)制，我校成立了以校長為組長的安全主體責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)落實安全主體責(zé)任和開展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動的組織、監(jiān)督和評價工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章制度，深刻理解掌握標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容和要求，經(jīng)過一段時間的落實和評價，對學(xué)校安全管理、設(shè)施設(shè)備的安全狀況等工作按照《福建省學(xué)校安全主體責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評定標(biāo)準(zhǔn)》自評自查。得分：995分，依照考核標(biāo)準(zhǔn)得分計算方法：自評等級為A級。現(xiàn)將自評情況匯報如下：

一、學(xué)校主體合法：

我校辦學(xué)條件符合標(biāo)準(zhǔn)許可范圍：學(xué)?！妒聵I(yè)單位法人證書》《中華人民共和國組織機(jī)構(gòu)代碼證》等證件齊全，并均按要求通過年審。

二、組織保障：

建立了完善的安全管理機(jī)制，按要求設(shè)立安全管理機(jī)構(gòu)，配備專（兼）職安全管理人員，專職保衛(wèi)干部1名、專職保安2名，成立“學(xué)校安全主體責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”、總務(wù)保衛(wèi)處，明確以校長為核心的各部門、班級安全職責(zé)，學(xué)校、部門、班級、教師、家長層層簽訂安全責(zé)任書，落實“一崗雙責(zé)制”，工會主席、委員列入學(xué)校安全主體責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的組織、落實和監(jiān)督，有效促進(jìn)我校安全管理工作完善，確保學(xué)校無重大安全事故。

三、宣傳教育：

重視安全教育工作，認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)公共安全教育綱要》，將安全教育工作列入學(xué)校管理的重要內(nèi)容，把安全教育納入教學(xué)計劃，貫穿日常教學(xué)中，做到常抓不懈、警鐘長鳴、重于防患、杜絕隱患。我校積極聯(lián)系法制副校長，消防干警等給師生作安全教育專題講座和消防安全知識講座等，增強(qiáng)全體師生的安全防范意識和自我防護(hù)的能力。

在每學(xué)期的開學(xué)初、重大節(jié)假日前和寒暑假閉學(xué)式，通過班會、國旗下講話、板報、廣播等各種途徑對學(xué)生進(jìn)行節(jié)前安全教育，印發(fā)《給家長的一封信》，讓家長配合學(xué)校，形成家校聯(lián)系，共同督促學(xué)生的安全問題。認(rèn)真開展和精心策劃“安全教育日（周、月）”和“安全生產(chǎn)月”“119消防安全宣傳日”“全國法制宣傳教育日”等主題活動。加強(qiáng)對師生的普法教育，認(rèn)真宣傳《教育法》、《教師法》、《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及社會治安的有關(guān)法律、法規(guī)。全體師生遵紀(jì)守法，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律、民主管理、依法治教。師生們的維護(hù)安全穩(wěn)定和遵紀(jì)守法的意識得到了增強(qiáng)，有效地防范了校園內(nèi)的重大違法犯罪行為。

在做好安全宣傳教育系列活動的同時每學(xué)期我校都開展應(yīng)急避險、緊急疏散的應(yīng)急演練，通過演練師生們熟悉了緊急疏散的線路，做到防患于未然。加強(qiáng)心理健康教育。學(xué)校選派認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師參加心理健康輔導(dǎo)師的培訓(xùn)，在校內(nèi)專門針對聾啞學(xué)生心理障礙、自閉癥、多動癥學(xué)生以及經(jīng)常違紀(jì)等不良行為的學(xué)生進(jìn)行教育，促其轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)他們追求真、善、美，開展豐富多彩的課余活動，發(fā)展個性特長，矯正不良行為，是這些特殊的學(xué)生身心得到補(bǔ)償，能夠回歸社會，向健全人發(fā)展。同時我校充分利用學(xué)校的網(wǎng)站開展校園安全和平安先行創(chuàng)建宣傳報道，擴(kuò)大宣傳的范圍，提高安全教育的效果。

四、安全權(quán)益：

學(xué)校與特種作業(yè)人員簽訂合同，明確勞動保護(hù)、勞動條件和職業(yè)危害等條款。特種作業(yè)人員熟知作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應(yīng)急措施。配備符合國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動防護(hù)用品，并能正確佩戴、使用、聘請保安服務(wù)公司的保安員為學(xué)校保衛(wèi)人員，均和屬地保安服務(wù)公司簽訂保安服務(wù)合同。

五、規(guī)章制度

學(xué)校有一套完善的安全管理制度，做到每位教職員工人手一冊。學(xué)校各種有關(guān)安全會議記錄，檢維修安全設(shè)施設(shè)備記錄齊全。學(xué)校、各處室、班級、教職員工、學(xué)生家長層層簽訂“崗位安全責(zé)任書”，明確了各自安全責(zé)任制度和事故責(zé)任追究制度。

保衛(wèi)處建立完整的安全工作記錄檔案，檔案內(nèi)涵蓋了全校安全工作的部署、落實與檢查、各種安全制度、安全應(yīng)急預(yù)案、安全管理獎懲制度、隱患整改情況、安全管理工作宣傳教育和培訓(xùn)、各項安全演練、設(shè)備設(shè)施分布、各項器材定期檢查和維修保養(yǎng)等記錄。

六、安全條件

學(xué)校安全技術(shù)措施專項經(jīng)費有保證，學(xué)校工程的安全設(shè)施執(zhí)行“三同時”制度。

校園各疏散通道、安全出口、消防通道暢通；消防水源有保證；每棟樓均勻應(yīng)急照明設(shè)備；消防設(shè)施、滅火器材、消防安全標(biāo)志設(shè)置符合國家有關(guān)規(guī)定且保持應(yīng)急狀態(tài)。

學(xué)校個別部位存在安全隱患區(qū)，建立安全隱患登記本，以備及時發(fā)現(xiàn)危險，及時實施整改，做好應(yīng)急措施。

配電房、圍墻等有危險因素的地方都設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志。各種特種設(shè)備均按行政許可要求進(jìn)行使用登記。保證各種設(shè)備及安全設(shè)備均在有效使用期內(nèi)。

七、隱患治理

學(xué)校建立隱患排查工作機(jī)制，明確各級各部門隱患排查治理和監(jiān)控職責(zé)，安全隱患實行周查月檢。對發(fā)現(xiàn)的問題和隱患做好記錄，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并派專人進(jìn)行整治。加強(qiáng)學(xué)生集體活動和外出活動的管理，做到活動有計劃、外出有審批，并在活動前做好全面安全教育工作。今年我校重視“三防”建設(shè)。人防措施到位，門口有專職保安和門房人員值班，校內(nèi)有校行政領(lǐng)導(dǎo)帶班值日教師各樓層值班，課間加強(qiáng)巡視，隨時處置可能發(fā)生的突發(fā)事故。技防和物防的措施落實。橡膠棒、辣椒水等安保設(shè)施配備齊全；校門口和校園各樓道及重點部位安裝了視屏監(jiān)控；值班室門房都安裝了外線電話，如遇突發(fā)事件能及時報警。我校歷來注重對師生的安全和法制意識的教育，對安全負(fù)責(zé)人及教師定期培訓(xùn)，主要通過以會代訓(xùn)，校本培訓(xùn)，安全知識講座等形式進(jìn)行。通過“三防”的到位，制度的落實，全體人員的重視，我校安全工作得到了有效的保證。

八、事故管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視安全工作，對于日常安全管理中的小事故按“四不放過”原則分析事故原因，落實防范和整改措施。各部門各施其責(zé)，保證了學(xué)校的平安。多年來，學(xué)校在全體師生員工的共同努力下，無發(fā)生安全工作事故，無發(fā)生中毒及職業(yè)病等事故，無發(fā)生因安全工作問題引發(fā)的群體性治安事件。

九、應(yīng)急管理

根據(jù)上級應(yīng)急管理的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，建立健全學(xué)校各類應(yīng)急管理體系，明確應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配備人員開展應(yīng)急管理工作。學(xué)校編制了《安全應(yīng)急實施預(yù)案》《學(xué)校突發(fā)事件預(yù)案》《學(xué)校集體活動安全保衛(wèi)預(yù)防突發(fā)性預(yù)案》《師生逃生應(yīng)急疏散演練方案》《防震逃生演練方案》《學(xué)校滅火和人逃生疏散方案》《甲型H1N1流感防控應(yīng)急預(yù)案》等。每學(xué)期組織一次預(yù)案演練，提高師生員工應(yīng)對安全突發(fā)事件的應(yīng)急能力。

十、教育行業(yè)特殊要求

學(xué)校認(rèn)真貫徹《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合實際，將安全和法制教育納入教學(xué)內(nèi)容，安排安全教育課時，指定安全工作計劃，分步實施。根據(jù)環(huán)境、季節(jié)變換適時開展防火、防震、防病、防盜和交通、游泳、衛(wèi)生、治安等方面的安全教育。每期有安全工作總結(jié)，有安全教育宣傳材料和圖片資料。學(xué)校紅線圖內(nèi)無出租、出借用作從事有害有毒、易燃易爆等危險品的生產(chǎn)、經(jīng)營場所。

總之，由于學(xué)校完善了制度，加強(qiáng)了管理，促進(jìn)了管理措施和目標(biāo)的落實，調(diào)動了廣大師生的創(chuàng)建積極性和主動性，取得了顯著效果，營造了良好的育人環(huán)境，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)生在各個方面都得到了發(fā)展，師生素質(zhì)得到了提高。學(xué)校有了良好的社會信譽(yù)。

當(dāng)然在創(chuàng)建過程中，我們也存在著不足之處，如由于資金限制，心理健康輔導(dǎo)室不健全；校醫(yī)沒有專職人員；學(xué)校和周邊社區(qū)村委會的聯(lián)系有待加強(qiáng)等。目前，我們正在積極努力，爭取把我校辦成平安的學(xué)校、溫馨和諧的學(xué)校，要讓人民滿意，讓家長放心。

福安市特殊教育學(xué)校

2012年4月20日

第五篇：吳橋縣特殊教育學(xué)校

吳橋縣特殊教育學(xué)校

關(guān)于“兩會”期間學(xué)校安全穩(wěn)定工作材料 新學(xué)期開始，根據(jù)縣教育局安全工作的精神，借“兩會”的契機(jī)，為進(jìn)一步推動學(xué)校安全教育管理工作順利開展，確保廣大師生的人身財產(chǎn)安全，并針對自身情況開展了全面細(xì)致的安全檢查工作。現(xiàn)將檢查情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、教師充分重視，提高思想意識。

針對各項具體安全工作開展全面排查活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件，提高教師責(zé)任意識，增強(qiáng)安全常識，切實做好“兩會”期間安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，讓家長放心地將孩子交到我們的手中。

二、學(xué)校校園安全工作

學(xué)校結(jié)合“三防”措施，利用有力的人員、設(shè)施等，做好校園安全工作。針對“物防”、“技防”中存在的不足之處及時采取措施進(jìn)行修理，以確保校園安全工作開展。

三、學(xué)生校園安全教育工作

針對學(xué)生下課時活動比較松懈的特點，學(xué)校安全有關(guān)管理人員有針對性的進(jìn)行管理和教育，并安排教師值課間班建立了交接班制度，使學(xué)生在下課也不脫離開老師的視野。已經(jīng)開展和計劃開展各種演練如：消防演練、地震演練、防暴力演練、等。

四、加強(qiáng)對食品衛(wèi)生的管理。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》

等文件的規(guī)定進(jìn)行食品的采購和加工；食品按照分柜、分架、離地的原則存放；嚴(yán)禁無關(guān)人員出入食堂；做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預(yù)防工作。

五、認(rèn)清形勢常抓不懈

在這次認(rèn)真、徹底的清查中，我園安全保衛(wèi)工作雖然取得了一定的成績，但還要警鐘還須長鳴，安全工作要常抓不懈。在今后的工作中，我們要積極開展師生安全意識和自我防護(hù)意識教育，強(qiáng)化安全防范意識，增強(qiáng)安全防范能力；不斷完善安全管理制度，不斷提高我園安全保衛(wèi)工作水平，以促進(jìn)教育事業(yè)和諧全面發(fā)展；使我們這些孩子更健康、更快樂的學(xué)習(xí)，生活！

吳橋縣特殊教

育學(xué)校

2011-2