第一篇：2010-2011年上學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期末考試作文

2010－2011年上學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期末考試作文

與你為鄰

張欣宇

那一次，從你旁邊輕輕走過(guò)，生命就注定讓我與你為鄰。

——題記

孩提時(shí)代，當(dāng)我初次與你接觸，上天在冥冥之中已經(jīng)注定要讓我遇見(jiàn)你。

?大明湖畔，趵突泉邊，故在垂揚(yáng)深處。金石錄里，漱玉集中，文采有后主遺風(fēng)。?聽(tīng)著易安的詞，也許你會(huì)沉浸在此情此景之中，但是，誰(shuí)會(huì)聯(lián)想到她是一位經(jīng)歷了家破人亡，卻仍然堅(jiān)強(qiáng)的走了下去。易這，如水一般空靈，如水一般嬌柔，如水一般堅(jiān)忍，我不會(huì)忘記你?生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?的豪邁，你已經(jīng)成了一個(gè)水烙永遠(yuǎn)在我心中。

一生有你，與你為鄰，我不在孤獨(dú)。

黑色的礁石摔出一陣陣烏江的血浪，摔出一股股熱血的腥味，岸邊，一個(gè)魁梧的身軀直直佇立在岸邊，凝望著遠(yuǎn)方的海市蜃樓，那是風(fēng)雨中搖曳的霸王樓嗎？昔日那霸王樓上的豪情壯志已成為你的痛淚，霸王別姬，幾多仇苦終留埋下千古遺恨，項(xiàng)羽啊，我為你自豪，人們銘記著你，人們記得你的大度，你的豪邁，你的癡情。

一生有你，與你為鄰，我不再孤獨(dú)。?假如給我三天光陰，我將嘗遍世界上的酸甜苦辣。? 海倫凱勒，一個(gè)落在懸崖上的種子，一個(gè)摔在絕壁的蒼鷹，經(jīng)歷了一番徹苦寒，終究長(zhǎng)成了一顆蒼天大樹(shù)，奏響了絕壁上的交響曲，海倫〃凱勒的堅(jiān)強(qiáng)，她的執(zhí)著，她面對(duì)困難無(wú)所畏懼的心讓我肅然起敬，你的種子已經(jīng)種在了我的心中。

一生有你，與你為鄰，我不再孤獨(dú)。

生活的多姿多彩，人間的美好，人心的善良，一切都因有你，因?yàn)橛心?，人與人相互和諧，因?yàn)橛心悖也辉俟陋?dú)，與你為鄰我的心靈不再干枯。

我愿與你為鄰——語(yǔ)文。

與你為鄰

項(xiàng)丹蕾

我在佛前苦苦哀求，請(qǐng)求他讓我們結(jié)一段塵緣，終于我化作一棵樹(shù)，種在你家的庭院，終日與你為鄰。

與你為鄰，伴隨著你年少的意氣風(fēng)發(fā)。高朋滿座，家中聚滿了父親請(qǐng)來(lái)的官僚好友。席間客人們談笑風(fēng)生，把酒言歡，此時(shí)，父親取出一篇佳作，請(qǐng)大家評(píng)賞，娟秀的毛筆家工工整整地寫在那薄如蟬翼的宣紙上。詩(shī)作讀完后，一官員大加贊賞：?好詩(shī)，好詩(shī)！尤其是這句‘知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦’寫得恰到好處，如此佳作，不知出自何人之手？?你聽(tīng)完，一笑嫣然，和煦的陽(yáng)光照在你的笑容上，顯得分外燦爛奪目，雙頰微紅，是你的喜悅。與你為鄰，看著你年少的美好時(shí)光，我抖動(dòng)著枝葉為你慶賀。

與你為鄰，感悟著你痛苦悲傷的心情。丈夫的離去，國(guó)破家亡的打擊，你再不是那個(gè)柔弱美麗的女子。你舉起酒杯，在昏暗的月色里，月光照著你的淚光，?尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。?你吟詞的聲音伴隨著嗚咽的哭泣聲，讓人頓感凄涼憂傷。家中再也不是高朋滿座，歡聲笑語(yǔ)。我感悟著你的憂傷，落下了深秋，我最后一片葉子，你可知，那是我的淚？與你為鄰，感悟著你悲苦難過(guò)的心情，一片片落葉是對(duì)你的惋惜。

與你為鄰，欣賞你涅磐重生的堅(jiān)強(qiáng)。你經(jīng)過(guò)了風(fēng)霜雨打，終于成為傲雪凌霜的梅花。你堅(jiān)強(qiáng)了，你在國(guó)家淪喪，毅然呤出了?至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?的豪情，堪稱巾幗不讓須眉。你終于成為歷史上的才女，更是堅(jiān)強(qiáng)的女英雄。與你為鄰，欣賞你頑強(qiáng)堅(jiān)忍的意志，我開(kāi)花了，滿樹(shù)火紅的花，是對(duì)你的謳歌。

李清照，我心中的美神，與你為鄰，我一生最大的贈(zèng)予。當(dāng)你走近，請(qǐng)你細(xì)聽(tīng)，那顫抖的葉是我對(duì)你的敬佩，那滿樹(shù)的花，只為你而開(kāi)！

與你為鄰

張悅

書是人們進(jìn)步的階梯。漫步在小巷，牽著你——書的手，感受淡雅的你；躺在田野上，與你——書肩并肩，感受豪放的你；坐在椅子上，用心捧著你——書，感受樂(lè)觀的你……你讓我沉迷，讓我開(kāi)心，與你為鄰，真好！

——題記

NO.1 呂蒙

江東軍帳，清燈一盞，薄酒一杯，深夜，拿著卷卷竹簡(jiǎn)，沉迷在文人墨客的書香圣地里，呂蒙將軍，你本乃國(guó)之大將，雖說(shuō)是一介莽夫，但也能沉下心來(lái)，品酒賞書，這是何等的舒服。

經(jīng)過(guò)幾日的洗理，你學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了禮儀，學(xué)會(huì)了知書達(dá)理，與書相伴的日子里，你得到了?士別三日，當(dāng)刮目相看?的稱頌，得到他人的認(rèn)可，你認(rèn)識(shí)到了?與書為鄰?的重要性，終日刻苦讀書。

NO.2 司馬遷

腳帶鐵鎖，身受重刑，牢肉僅孤燈一盞，書籍書冊(cè)，牢外是財(cái)狼虎豹。貪官昏臣，僅因一不小心說(shuō)錯(cuò)了話，竟受此莫大屈辱，你不甘心，終日以書解乏，以書解疼，當(dāng)沉迷在書的世界里，你忘記了官場(chǎng)的黑暗，忘記了身心的痛苦，得到了心靈的解脫。

在與書相鄰的日子里，你的意志又得到了磨煉，你的信念也變得更堅(jiān)硬些。終于，在書的鼓勵(lì)下，你完成了?史家之絕唱，無(wú)韻之離騷?的歷史巨著。

NO.3 我

坐在椅子上，看著書上一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)的漢字，好似又回到了那多姿多彩的古代，感受到?我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?的豪邁，?落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?的無(wú)私，?海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?的美好友誼……

與書為鄰的日子里，我感受到你的豪邁，感受到你的淡雅，因?yàn)橛心?，我的生活不孤單。因?yàn)橛心?，我的生活充滿意義。

你讓我沉迷，讓我開(kāi)心，與你為鄰，真好！

——后記

與書為鄰的美好時(shí)光

張玉紅

悠閑的午后，靠在搖椅上，輕嗅一口香茗，在微風(fēng)的撫摸下，在陽(yáng)光的注視下，與書籍手牽手，一同邁入了那片美好圣潔的人間天堂，一同探尋那遺落在歷史長(zhǎng)河中的辛酸、感動(dòng)與美好。

你看，那輕倚窗前的女子你可識(shí)得？她默然地注視著遠(yuǎn)方，眉目輕皺，眼含無(wú)限的傷痛，瘦弱的身軀不禁讓人想上前去給予保護(hù)。但正是這位嬌弱的女子，秀口一吐，吐出了?生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?的豪邁，這句流傳千古的名句，曾令無(wú)數(shù)的仕人志士所傾倒，她巾幗不讓須眉的氣韻中，透露出的是自信，是堅(jiān)強(qiáng)，是令男兒們都缺乏的曠達(dá)。她就是李清照，一朵開(kāi)在那荒亂年代中的盛世白蓮，令人無(wú)限向往。

你瞧，那轉(zhuǎn)身而去的寬厚男子你可知？面對(duì)唾手可得的名利與榮耀，他毅然拒絕，闊步邁出了那個(gè)名曰權(quán)利的世界，踏出了那道門檻后，他將什么也不是。但他卻從未后悔過(guò)，因?yàn)殚T外有著他向往的自由生活。?天生我材必有用?是他的自信，他也有這個(gè)自信與驕傲的資本，可當(dāng)他月下一人?舉杯邀明月，對(duì)影成三人?時(shí)，我們才體會(huì)出，原來(lái)，這個(gè)狂放不羈的人也是需要人來(lái)疼的啊！他就是李白，一朵傲放于盛唐高空的梅花，高傲，但也擁有無(wú)盡的孤獨(dú)之感傷。

低頭細(xì)看，呵，這仰躺于花叢的老人是誰(shuí)啊！他隱居于這片空谷桃源中過(guò)著連神仙都羨慕的生活。一壺濁酒，一叢菊花，一間茅屋，簡(jiǎn)單卻又不失雅性。?采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?，如此的淡泊，如此的美好。他生活的經(jīng)濟(jì)雖不富足，但精神卻是如此的充實(shí)。至此，他的生活成為千千萬(wàn)萬(wàn)遷客騷人急于效仿而不得的傳奇。他就是陶淵明，一朵綻放于山川一隅的桃花，含苞待放之初，香氣卻早已溢滿了那個(gè)時(shí)代。

同書做鄰居，真好！因?yàn)橛辛藭闹敢c陪伴，我讀懂了那字里行間的情，領(lǐng)悟了那只言片語(yǔ)中的意，在那美好的天堂中感受到了別樣的理想與追求。

與你為鄰

尹風(fēng)平

記得嗎？那時(shí)候我們都小小的，我光著小小的腳丫滿園子里瘋跑，你頂著小小的枝葉拼命的扎根生長(zhǎng)。

那一天，我一不小心跌了一跤，摔到你的面前，透過(guò)淚水浸濕、模糊的雙眼，我第一次看到了你，那是怎樣的一抹綠呀！你是一株幼苗，小小的，就長(zhǎng)在我家樓下庭院的角落里，如果從我臥室窗臺(tái)望去，我恰好能看見(jiàn)你——那一抹嫩綠，我心中一動(dòng)，天真的笑了笑，說(shuō)：?你就和我住對(duì)門，我們就是鄰居了哦！?

與你為鄰，讓我真正懂得了許多。

那天，天空中烏云密布，狂風(fēng)像一把把利刃劃破天際、席卷而來(lái)。空氣似乎在那一瞬凝固，黑壓壓的云遮掩天空，也籠罩了我的心。那天中午，原本一家人好好的吃飯，我卻一不小心把碟子給扔了出云，碎片撒了一地，本來(lái)爸爸心情不太好，就批評(píng)了我兩句，我有些委屈，因?yàn)榈由嫌秃芏?，我也是無(wú)意之下犯了錯(cuò)誤。于是就小聲抱怨了幾句，然后起身準(zhǔn)備掃碎片。誰(shuí)知起來(lái)的時(shí)候沒(méi)控制好角度，幾個(gè)碗又被碰到了地上。爸爸以為我在使脾氣，幾條黑線出現(xiàn)在額頭，然后一巴掌打過(guò)來(lái)，然后用有些發(fā)抖的手指著我，說(shuō)：?給……給我滾回房間面壁思過(guò)去。?

天上的雨點(diǎn)竹桶倒豆般撒了出來(lái)，我也止不住淚水，一滴滴劃過(guò)臉龐。突然我想起，你怎么樣了？ 狂雨傾盆，狂風(fēng)掃蕩，透過(guò)模糊的淚眼，我又一次看到了你，我的鄰居——那一抹嫩綠，那好似在風(fēng)雨中飄蕩搖曳的綠色火焰在一點(diǎn)一點(diǎn)被澆滅……雨，猛然停止。

你，我的鄰居，那一朵絢麗的綠色火焰，仍燃燒在我眼前——那是怎么的一抹綠呀！生機(jī)的火蔓延了我的心，我一瞬間明白了什么，跑回去向爸爸認(rèn)了錯(cuò)，并說(shuō)明自己的委屈，又接著說(shuō)：?爸爸，我明白你是對(duì)我好，只有在暴風(fēng)雨中，幼苗才能成材，才會(huì)更有生機(jī)！?在父母欣喜而又疑惑的眼神中，我驕傲得對(duì)他們說(shuō)：?我懂得，因?yàn)槲遗c‘你’為鄰。?

記得嗎？曾經(jīng)有個(gè)小小的我光著小腳丫跑到小小的你面前說(shuō)：?我真高興與你為鄰！?仍然是那抹綠，在風(fēng)雨后盡顯生機(jī)。

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文期末考試作文

八年級(jí)語(yǔ)文期末考試作文10篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的八年級(jí)語(yǔ)文期末考試作文，歡迎閱讀與收藏。

八年級(jí)語(yǔ)文期末考試作文1

童年時(shí)代的我好奇、頑皮、可愛(ài)，種種性格促進(jìn)著我成長(zhǎng)著，在這崎嶇的成長(zhǎng)小路上，發(fā)生了不少有趣的事……

清晨的一束陽(yáng)光從窗簾的縫隙里射進(jìn)來(lái)，正巧照在了桌上的一袋花生米上，我光著小腳丫東倒西歪地快速走動(dòng)，順著和煦的陽(yáng)光來(lái)到了高大的桌前，我望了望四周，我的目標(biāo)鎖定在了桌下的一把蘑菇椅，我小心地爬上了凳子，勉強(qiáng)夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米。

我的小手拎著“寶貝”一蹦一跳地來(lái)到了爸爸面前，爸爸微笑著，仿佛明白了我的心思，笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋瓜子和藹地說(shuō)：“是給小饞貓剝花生呀！”

說(shuō)完他立即為我剝了起來(lái)，爸爸一個(gè)個(gè)為我剝，我一個(gè)個(gè)狼吞虎咽地吃，突然，我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)怪念頭：既然嘴巴能吃那鼻子能嗎？在好奇心的驅(qū)使下，我選了一個(gè)手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中。

剛放入，我沒(méi)有絲毫反應(yīng)，就又拿了一顆塞入了進(jìn)去，過(guò)了一陣子，我似乎察覺(jué)到不對(duì)勁，鼻尖通紅的，突然間我感到了劇痛，“哇”的一下子哭了出來(lái)，一旁專心致志的爸爸看見(jiàn)了一開(kāi)始通紅的臉頓時(shí)變得蒼白蒼白，在慌忙間他讓我用氣息擠出來(lái)，可我……爸爸讓我別擔(dān)心，我這是才知道：鼻子是呼吸的！

我夢(mèng)見(jiàn)了我的鼻子不聽(tīng)話了，兩個(gè)討厭的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼喚不出來(lái)，我急得無(wú)可奈何，我后悔，后悔我的所作所為……

有一束陽(yáng)光把我從夢(mèng)中拉回現(xiàn)實(shí)，我呼吸著新鮮空氣，無(wú)比舒適，摸摸鼻子，咦？怎么不翼而飛了？我又好奇地找到了爸爸，原來(lái)爸爸在我熟睡時(shí)把花生拉出來(lái)了哦！一場(chǎng)災(zāi)難平息了！

在成長(zhǎng)中，我總會(huì)對(duì)這對(duì)那而好奇，是它驅(qū)使著我對(duì)外界事物的熱情與向往，是它陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)！

八年級(jí)語(yǔ)文期末考試作文2

回憶是含淚的微笑夜里，冷颼颼的，我路過(guò)樹(shù)下，一只鳥飛過(guò)，被打落的樹(shù)葉飄落下來(lái)，落在地上。而回憶將近六年的小學(xué)生活，才開(kāi)始感慨時(shí)光的流逝，才開(kāi)始明白時(shí)間的冷酷無(wú)情。

走過(guò)校園的每一個(gè)角落，花兒的綻放、凋零，草兒的發(fā)芽、枯萎，每一個(gè)教室的氣味，每一張可愛(ài)的面孔，都是如此熟悉。

可奇怪的是，為什么平日里充滿生機(jī)的他們?cè)趺赐蝗欢汲聊四?？《水調(diào)歌頭》有這樣一句，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！比耸篱g的悲歡離合也不會(huì)掌握在我們的手中，但是，我們依然可以在悲傷中畫一個(gè)完美的句號(hào)。

有時(shí)候，好想讓時(shí)間就停留在這一刻，讓我們彼此看彼此，熟悉對(duì)方的面孔。它讓我們永遠(yuǎn)不分開(kāi)，在一塊生活、學(xué)習(xí)，大不了我也可以成為永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。

但是，要來(lái)的總是會(huì)來(lái)的，當(dāng)暴風(fēng)雨真正來(lái)臨的時(shí)候，總是不留情義的，將你我之間僅存的一絲“細(xì)線”都給沖走，洗凈，到時(shí)候，在這場(chǎng)暴風(fēng)雨中，也分不清是流的淚還是下的雨。也不知從什么時(shí)候起，我畏懼買同學(xué)錄，也畏懼寫同學(xué)錄，難道我們真的要結(jié)束了嗎？

翻開(kāi)同學(xué)錄，那紙張發(fā)出“沙沙”的聲音讓人不禁涌起一股酸流。在看到那些熟悉的字跡，又怎能掩飾不住的淚水。我也害怕與同學(xué)們討論什么時(shí)候開(kāi)同學(xué)會(huì)，在一起生活了六年的家就這么快拆散了嗎？這一散，也許十年之后，我與你擦肩而過(guò)，也只是形同陌生人。

我站在樹(shù)下，又一片葉子落了下來(lái)，落在我的發(fā)梢上，我拿起葉子，難道我們也要想著“葉子”一樣，與“大樹(shù)”分離了嗎？想著，我嘴角揚(yáng)起了微微的笑，掩飾不住的淚水始終劃過(guò)了我的臉頰……

八年級(jí)語(yǔ)文期末考試作文3

沒(méi)有綠色的點(diǎn)綴，哪有生命的奇跡;沒(méi)有綠色的映染，哪有自然的神奇。綠色不僅是代表著希望，它更是對(duì)在浮塵中心靈的一種慰藉，若在繁瑣的事情中，你是如此的疲憊困倦，那么請(qǐng)推開(kāi)窗，窗外是什么？不是別的，而是滿眼蔥蘢的綠色，當(dāng)你看見(jiàn)它，是否早已將一切的困惑拋到了九霄云外？或是你露出了久違的笑意，若這時(shí)襲來(lái)一陣涼風(fēng)，那更是令人心曠神怡。綠葉婆娑地?cái)[弄著舞姿，優(yōu)哉游哉，它的身子仿佛很輕，仿佛脫離了根須，在空中飄蕩。草地上夾雜著許多的小花，斑斑碎碎，也隨風(fēng)輕輕搖擺，這種綠色滲雜其它顏色的美，必定使你大飽眼福。

若你海處在城市的喧鬧中，繁瑣的事情中以及工作的壓力中，那么請(qǐng)上帝賜予你一匹快馬，乘風(fēng)般地來(lái)到這恬靜的綠色天地，你看到的是小橋流水，是綠葉飛舞，你嗅到的將是泥土的清香，野花的芬芳，你聽(tīng)到的將是優(yōu)美和諧的鳥鳴，那猶如一支樂(lè)曲在山間回蕩……

真正的“綠色”不僅僅指外觀的顏色，它的內(nèi)涵更在于一種境界，而這境界便是體現(xiàn)在“自然”二字，如洞庭湖的銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江;如桃花源的芳草鮮美而落英繽紛;或又如衡山的威嚴(yán)秀麗，景色蒼茫;岳麓書院彌漫的書香氣息，這些景點(diǎn)在湖南可謂是家喻戶曉，人們真正喜歡它的原因是在于它們自然的純凈。人們真正喜歡的就是四個(gè)字——綠色天地，將我們賴以生存的家園打造成一片綠色天地，是再好不過(guò)了，但要真正實(shí)現(xiàn)，又談何容易。

我想說(shuō)的是：“綠色是一種生活，是一種清新、自然的生活，每一個(gè)人都向往它，那何不行動(dòng)起來(lái)？讓我們共同攜手奮進(jìn)、共同打造出一片新的綠色天地，過(guò)一種綠色的幸福生活！我也曾幻想過(guò)，綠色生活到底是怎樣的？是山坡上重新披上 綠裝，大地四季如春，一片生機(jī)？還是從此沒(méi)了污染，腳下是干凈的？我想這些都還不夠，或許若干年以后，一種真正的綠色生活降臨到我們身邊，那一切的一切都應(yīng)該是美好的，生活肯定會(huì)很甜很甜……

八年級(jí)語(yǔ)文期末考試作文4

“人美，不在于他的外表美，而在于他的心靈是否美?！币袛嘁粋€(gè)人是否美麗，重要的不是外表，而是內(nèi)心是否真正的美。

我美麗，因?yàn)槲倚撵`美。我相貌平平，稱不上美麗但是如果我看到一個(gè)孩子正站在馬路上而即將被一輛車撞倒，我一定會(huì)奮不顧身的沖過(guò)去推開(kāi)他，盡管自己會(huì)失去整個(gè)生命……

道德義務(wù)的履行沒(méi)有絲毫的強(qiáng)迫性，但是趨于每個(gè)人良心的掙扎才會(huì)使世界充滿了愛(ài)。只要每個(gè)人獻(xiàn)出一毫升的愛(ài)，整個(gè)世界的空氣中會(huì)灌滿了愛(ài)。

我美麗，因?yàn)槲倚撵`美。我政治課學(xué)的一般，稱不上拔尖但是如果我看到有同學(xué)在哭泣，我一定會(huì)拋棄膽怯上前去安慰他鼓勵(lì)他，把我內(nèi)心的溫暖流露到他的心田，讓他感受到他從未孤獨(dú)，從未寂寞，因?yàn)樵谒纳磉呎局枚鄲?ài)他的人。

心情的互換也許是會(huì)使你感覺(jué)好一點(diǎn)的良藥，也是同學(xué)之間、家人之間溝通的方式。傾聽(tīng)和訴說(shuō)是使大腦從緊張緩解到放松的過(guò)程。

我美麗，因?yàn)槲倚撵`美。我不是那種人見(jiàn)人愛(ài)的乖乖女但是如果我看見(jiàn)爸爸媽媽在工作一天后回家很辛苦，我一定會(huì)積極主動(dòng)地幫他們捏捏肩、捶捶背。順便在給他們講些有趣的故事讓他們勞累了一天的心舒舒服服的伸個(gè)懶腰。

爸爸媽媽含辛茹苦的.撫養(yǎng)我們，是他們的義務(wù)。我們殷情的孝順爸爸媽媽也是我們的義務(wù)。讓血濃于水的故事繼續(xù)流傳下去。

“人不可貌相，海水不可斗量?！比说拿啦粏沃皇呛?jiǎn)單能用肉眼看到的外表，還有肉眼看不到的那顆火熱的心。但是我相信自己。因?yàn)?，我美麗，因?yàn)槲倚撵`美。

八年級(jí)語(yǔ)文期末考試作文5

早晨，因?yàn)楣财嚫牡劳猸h(huán)路，一輛輛擠得快關(guān)不上門的公共汽車可以說(shuō)是桃溪路口的一道風(fēng)景。售票員看著車下猶豫的老人，招呼說(shuō)：“上吧，再過(guò)兩站就有座位了?！?/p>

于是老人帶著他的小孫女，使勁地拉著欄桿才邁了上來(lái)。

小女孩夾在大人中間似乎連呼吸都很困難，但是周圍坐著的人沒(méi)有站起來(lái)讓座的。售票員似乎深知這種現(xiàn)象，所以動(dòng)了動(dòng)嘴，卻沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)鼓勵(lì)大家給老人和小孩讓座。

其實(shí)對(duì)于這種冷漠，我早已司空見(jiàn)慣了。按說(shuō)，車上的人大都是些在寫字樓里辦公、受過(guò)高等教育的人，用時(shí)髦的話說(shuō)，是“白領(lǐng)”階層。但是那副漠然的表情與身上那高檔的衣服，似乎都有一種拒人于千里之外的意思。

車過(guò)了兩站，終于有一個(gè)孕婦要下車，這時(shí)售票員示意讓孩子過(guò)去等著座位。我想，這孩子終于不用再被擠來(lái)擠去了。但是，當(dāng)我牽過(guò)小女孩的手?jǐn)D過(guò)去時(shí)，一件我意想不到的事情發(fā)生了--而坐在孕婦旁邊的那位婦女往里面空出來(lái)的座位上一挪，一個(gè)胖男人便一屁股坐下來(lái)，好像什么都沒(méi)有看見(jiàn)。小女孩無(wú)奈的神色一閃而過(guò)。

我當(dāng)時(shí)的表情只能用驚愕來(lái)形容。這個(gè)看上去沒(méi)有絲毫病狀和身體不適的胖男人，竟然就這么搶了一個(gè)小女孩的座位！然后看到他那心安理得的架勢(shì)，誰(shuí)還會(huì)說(shuō)什么呢？

我不想知道這個(gè)胖男人有沒(méi)有必須坐下的理由，但很想知道這件事對(duì)于那個(gè)小女孩的心靈會(huì)有什么影響。她以后也許會(huì)成為這些所謂“白領(lǐng)”階層中的一員，也許她以后會(huì)樂(lè)于給別人讓座，也許她不會(huì)再給任何人讓座。

無(wú)論她將來(lái)怎樣，人們對(duì)她都很難指責(zé)什么，因?yàn)槭乾F(xiàn)實(shí)社會(huì)在左右著每一個(gè)人的成長(zhǎng)。

而我發(fā)自肺腑的呼喚是：別讓人們的心靈在這一坐之間又彼此拉遠(yuǎn)了一步……

八年級(jí)語(yǔ)文期末考試作文6

這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好。我要深刻反思。

首先，要學(xué)會(huì)審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。

這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來(lái)，畫上橫線，圈出中心詞語(yǔ)，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對(duì)題目看文章，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的語(yǔ)句，看是否吻合題目的要求。最后組織語(yǔ)言，回答問(wèn)題。

通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文需要積累好詞好句，寄來(lái)作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法。

第三，調(diào)整考試心態(tài)。

語(yǔ)文是國(guó)語(yǔ)，我們沒(méi)有學(xué)不好的理由。但往往，因?yàn)閷?duì)這門學(xué)科的熟悉與輕視，我們會(huì)大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)情況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。

不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺(jué)寫得不對(duì)，也應(yīng)該盡心盡力去回答。

不要對(duì)自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。

八年級(jí)語(yǔ)文期末考試作文7

大自然驟雨急停，上天一定會(huì)派來(lái)一位彩虹使者，裝扮這美麗的天空。?

可我家狂風(fēng)暴雨后，只有滿地的杯盤碎片和兩頭對(duì)陣的猛獸。一次次的交戰(zhàn)，一日日地升級(jí)，曾經(jīng)溫柔的媽媽歇斯底里，以往儒雅的爸爸青筋暴露。整個(gè)家中籠罩在硝煙恐怖中，“去法院”“別想完事!”的打罵聲不絕，我只能驚慌地躲在自己的小屋，咬著被角抽泣著。?

我房間的地板是彩色的，當(dāng)年裝修時(shí)，爸爸可是花費(fèi)了不少心思。陽(yáng)光透過(guò)窗戶斜灑下來(lái)，竟能反射出紅、綠、黃、藍(lán)那么多顏色，真像彩虹走進(jìn)了我的家。我從小就喜歡陽(yáng)光的顏色、陽(yáng)光的味道。家里柜子上還貼著我小時(shí)候畫的“爸媽是太陽(yáng)我是花”的一幅漂亮的蠟筆畫。?

“別廢話!”“不講理!”“啪!”伴隨著窗子的破碎，門外的吵罵又開(kāi)始了。我知道我的生活里沒(méi)有陽(yáng)光，陽(yáng)光不屬于我，彩虹更不屬于我。

門外的風(fēng)雨好像停了。出奇的靜，有點(diǎn)死一般的寂靜。能聽(tīng)得見(jiàn)墻上時(shí)鐘秒針走動(dòng)的聲音。?

突然，有人敲我的門，是爸媽，一定是爸爸想起了女兒還未吃飯，一定是媽媽要問(wèn)我的成績(jī)單。我急速下床，快步跑向門口……?

不，不急開(kāi)門，我要把淚水洗去，他們一定是和好了。過(guò)日子還能不磕磕碰碰嗎?我不怨他們。我要換上那件粉色裙子，他們一定是覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不住我，要帶著我去逛超市，或者看電影，然后去我喜歡的肯德基……一股暖流涌動(dòng)著，我輕松地打開(kāi)了門。?

爸爸媽媽黑著臉站在我的面前，我的笑容在收斂，直到僵硬地張著嘴站在那里。他倆幾乎異口同聲地向我發(fā)問(wèn)：“你想跟誰(shuí)走?說(shuō)!”?

我覺(jué)得腿在軟，頭變大，一下子癱倒在七彩的地板上。我知道，陽(yáng)光不屬于我，彩虹不來(lái)我的家!

八年級(jí)語(yǔ)文期末考試作文8

10月2日，我到西單圖書大廈買幾本輔導(dǎo)書。卻看見(jiàn)一大堆人圍在一摞毫不起眼的書周圍，每個(gè)人手里都捧著一本在津津有味地看。

他們要是在看小說(shuō)或是投資方面的書倒不稀奇。這兩種書本來(lái)就很熱銷。尤其是投資方面的書，現(xiàn)在新中國(guó)成立60周年，各方面都在飛速發(fā)展，投資賺錢成了很多人的首選。

可是，他們圍的全是一些關(guān)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的書、改革開(kāi)放的書。而這些講戰(zhàn)爭(zhēng)的書完全是在陳述歷史，遠(yuǎn)不如小說(shuō)來(lái)的精彩，平?？吹娜耸巧僦稚伲F(xiàn)在這種情況真是太不同尋常了。

仔細(xì)一想，原來(lái)是因?yàn)樽鎳?guó)六十周年生日的到來(lái)激起了人們對(duì)祖國(guó)更加了解的渴望，而這種渴望源于人們心里對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

人們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)隨著近代中國(guó)一場(chǎng)又一場(chǎng)的戰(zhàn)役更加濃厚?！熬乓话恕?、圓明園被焚毀、各種不平等條約，讓我們痛心并且更加努力當(dāng)一個(gè)對(duì)國(guó)家游泳的人，是中國(guó)更繁榮昌盛?！案母镩_(kāi)放”使中國(guó)走上了富強(qiáng)的道路。

但是畢竟平常很少有人讀這些書，書的內(nèi)容也講得有些難以理解或乏味的地方。這些人會(huì)喜歡嗎？

我隨機(jī)問(wèn)了一個(gè)人：“您喜歡這些書嗎？”

那個(gè)人稍微一愣，但是好像很快就明白我為什么問(wèn)他了，說(shuō)：“剛開(kāi)始覺(jué)得有些沉悶，到后來(lái)讀進(jìn)去了也就比較喜歡了，再說(shuō)多了解關(guān)于中國(guó)的發(fā)展也挺好的?！?/p>

了解中國(guó)的發(fā)展，了解她的苦難過(guò)去，與繁榮昌盛的當(dāng)代，增加人們的愛(ài)國(guó)熱情。

不同尋常的一件事，透露出來(lái)的是人們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

在中國(guó)六十歲生日的時(shí)候，祝福祖國(guó)繁榮昌盛！

八年級(jí)語(yǔ)文期末考試作文9

星期三，我們進(jìn)行了語(yǔ)文第一次考試，我認(rèn)認(rèn)真真的看題，老老實(shí)實(shí)的做題，覺(jué)得自己一定做得很好。

“丁零零”下課了，該收卷了。我把我覺(jué)得做得很好的試卷交給本列的“專業(yè)收卷人員”——?jiǎng)⑽暮唷Ｈ缓?，劉文亨以劉翔跨欄的速度交到了講臺(tái)上，我們這一列立刻歡欣雀躍。“我們這一列是第一名!”我說(shuō)。就在這時(shí)我想起了卷子，萬(wàn)一有個(gè)什么差錯(cuò)我可就慘了。因?yàn)槲依蠇尩拇蛉私^技可是一流的，就說(shuō)我媽的“死刑”吧!這個(gè)絕招禁止外傳哦!絕招是：“打紅挨青跪地板”，這個(gè)絕招是為我精心設(shè)計(jì)的，只要我一考到90——80分，或者70多分的話，嘿!嘿!劉罪人你已經(jīng)認(rèn)定要受老媽的“死罪(刑)”了!除了這個(gè)以外，還有“超級(jí)無(wú)敵大叨嘮課”等項(xiàng)目夠你享受的。

我一想到這些就全身顫抖，雙腳發(fā)麻，頭昏腦脹。因此，我心中默默禱告：“神啊，讓劉老師慢點(diǎn)改吧，好讓我晚點(diǎn)受罪吧!”

終于，挨到了下午放學(xué)，我想應(yīng)該公布成績(jī)了吧?！罢f(shuō)曹操曹操到”，只見(jiàn)劉老師跨入教室說(shuō)：“現(xiàn)在，我公布成績(jī)?！蔽伊⒖绦乃偌涌煲蝗f(wàn)碼，不知道跳了多少下。終于念到我的成績(jī)了?！皠⒆映?4分”劉老師平靜的念到。我的心速又頓時(shí)減了一萬(wàn)碼。然后心說(shuō)：“幸好，我考了94分，不然又要‘死刑’了!”公布完成績(jī)，開(kāi)始發(fā)卷子了。我拿著卷子，我說(shuō)：“瞧!我多笨，翠鳥的翠，不能拉出頭，我偏要拉出頭;還有‘翁’，本來(lái)叫‘weng’，可是我卻把它寫成‘wong’;還有換偏旁那道題，我把‘透’換成了‘這’字，組詞為‘這是為什么’，我可真的冤呀，這些都是一些粗心犯的錯(cuò)呀，心啊，你說(shuō)這不是死刑，我看至少也要來(lái)一打的巴掌?！?/p>

我忐忑不安地回到家，小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我考了94，”我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)分，媽媽就把話搶了回來(lái)說(shuō)：“我知道你考了94分，而且，我還知道你已經(jīng)盡力了，還有你以后要細(xì)心啊!”

聽(tīng)了這番話，我心里比吃了蜜還甜，我暗暗發(fā)誓：“老媽，下次我一定考好的!”

八年級(jí)語(yǔ)文期末考試作文10

在朋友獲得獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，你一定會(huì)為其鼓掌，在同學(xué)獲得榮耀的時(shí)候，你一定會(huì)為之歡呼，可是，朋友，你想過(guò)為自己為自己歌唱嗎？

青春如一只輕快的歡歌，我們每個(gè)人都是這臺(tái)上的歌手，面對(duì)自己的每一次進(jìn)步，面對(duì)自己生理上的每一次變化，面對(duì)自己心里的成熟，我們都應(yīng)該感到自豪，那就為自己歌唱吧！

堅(jiān)守著誠(chéng)實(shí)做人的信念，我為自己歌唱。記得有一次，我去餐館里吃早餐，我點(diǎn)了一碗米粉，津津有味地吃了起來(lái)，可剛要吃完的時(shí)候，做早操的鈴聲忽然響了起來(lái)，我只得急急忙忙的吃完米粉，抓起自己的書包，抹了抹嘴，便向操場(chǎng)跑去。由于走的急，店主人也沒(méi)提醒我付錢，到教室后我才記起來(lái)。本來(lái)心想算了吧，可一想到自己要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，便堅(jiān)決將錢送到了店老板手。在老板不住的夸獎(jiǎng)聲中，我驕傲的離開(kāi)了。

跳動(dòng)著永不服輸?shù)男撵`，我為自己歌唱。還有一次數(shù)學(xué)成績(jī)單下來(lái)了，我只有75分，班上第一名是他，90分。下課后，他嬉皮笑臉的來(lái)向我邀功，并說(shuō)：“加什么點(diǎn)呀？你再用功也趕不上來(lái)的?！蔽乙魂噾嵟谒某靶β曋?，我將試卷上的錯(cuò)題認(rèn)認(rèn)真真地改正并重新將知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍。第二次小考，我95分，他82分。

愛(ài)因斯坦研究電燈泡，光瓦斯材料就研究了兩千多種，當(dāng)他失敗了兩千次的時(shí)候，有人勸他放棄。他說(shuō)：“不，我已知道兩千種材料不能做成電燈了?！弊詈笏K于找到一種合適的材料造出了電燈。是的，勇于面對(duì)失敗，也是為自己歌唱。

漫漫人生路我們才剛剛開(kāi)個(gè)頭，在這當(dāng)中，我們不能忘記為他人歌唱，更不能忘記為自己歌唱。同學(xué)們，讓我們歌唱成長(zhǎng)中的自豪，歌唱挫折為我們帶來(lái)了成長(zhǎng)，歌唱美好的青春吧！

第三篇：學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)試卷分析

2012-2013學(xué)年上學(xué)期 八年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)試卷分析

口頭中學(xué)

緊張的期末考試結(jié)束了，本次考試由教研室統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織考試，統(tǒng)一組織評(píng)卷。現(xiàn)對(duì)本次考試情況做一下分析：

一、試卷質(zhì)量分析：

1、試題結(jié)構(gòu)分析

命題依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，面向全體學(xué)生，考查本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的核心內(nèi)容?；A(chǔ)題均源自課本或課本習(xí)題的改造，試題難度及命題形式貼近教材，比較適中，引導(dǎo)教學(xué)回歸課本。

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)分析

如第3題為課本31頁(yè)思考引申而得，第15題為課本37頁(yè)第5題的變形，還有一部分題在課本中均有類型題。第6題考查已于一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系理解情況，第14題體現(xiàn)了一次函數(shù)與二元一次方程組得關(guān)系的掌握情況，第18題主要考查畫函數(shù)圖像及探究函數(shù)變化規(guī)律等數(shù)學(xué)思想方法。

注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以及運(yùn)用知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力?！半p基”內(nèi)容考查占70％以上，在真實(shí)的情境中考查學(xué)生的閱讀理解能力，如第21題。體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力考查。設(shè)置了適量的應(yīng)用性、信息性試題，考查學(xué)生觀察、類比、歸納等方面能力。如第17題、第20題。4.試卷中存在的問(wèn)題：①各單元的所占的分值不夠合理，如第三單元實(shí)數(shù)占11分偏少，第四單元一次函數(shù)42分略顯偏多，②試題對(duì)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率不高，如第一單元全等三角形中的角平分線和整式乘除試題中完全沒(méi)有涉及，給人覺(jué)得有點(diǎn)偏；③全卷梯度不夠，第19小題偏難、得分率偏低，3、能力結(jié)構(gòu)分析

加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。比如從試卷中體現(xiàn)出來(lái)的：立足基礎(chǔ)性、注重能力性、感受時(shí)代性、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、滲透探究性、關(guān)注創(chuàng)新性、重視綜合性、體驗(yàn)過(guò)程性。特別指出的是考試過(guò)程也是學(xué)習(xí)過(guò)程?？忌痤}錯(cuò)例及分析：第1小題錯(cuò)在沒(méi)有掌握整式乘法完全平方公式。第2小題錯(cuò)在沒(méi)有掌握先分解因式再尋找

公因式的方法。第4小題錯(cuò)在沒(méi)有弄清無(wú)理數(shù)概念。第7小題多數(shù)同學(xué)分解因式不徹底，還有部分同學(xué)對(duì)多項(xiàng)式的項(xiàng)的不理解，也有同學(xué)不能正確運(yùn)用完全平方公式和平方差公式。第9小題相當(dāng)部分學(xué)生不能根據(jù)與已知直線平行的條件確定待求直線的k值或根據(jù)直線與y軸的交點(diǎn)確定待求直線的b值，從而確定待求直線的解析式。第10小題不少同學(xué)不知道先將已知多項(xiàng)式變形成含有已知條件的形式后再代入已知條件求值，也有人無(wú)從下手。第11小題不少同學(xué)不知道哪些四邊形是軸對(duì)稱圖形因而畫出的圖形是平行四邊形，也有人根本就沒(méi)有讀懂題畫了一個(gè)四邊形后又畫出了所畫四邊形的對(duì)稱圖形。第13小題不少同學(xué)做不出這個(gè)等腰三角形的高線，因而影響求解，也有同學(xué)聯(lián)想不起“在直角三角形中，如果有一個(gè)銳角等于30°，那么這個(gè)角所對(duì)的邊等于斜邊的一半”。第18小題不少同學(xué)不知道畫已知一次函數(shù)圖像的簡(jiǎn)便方法和利用函數(shù)圖像研究一元一次不等式的方法，不會(huì)觀察圖像即忽視結(jié)合圖形解題的思想，數(shù)形結(jié)合能力差。第19小題好多同學(xué)不能熟練運(yùn)用添括號(hào)法則，完全平方公式平方差公式、合并同類項(xiàng)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行運(yùn)算。第21小題①好多同學(xué)不能根據(jù)圖像得出信息，②好多同學(xué)不能根據(jù)圖像求出乘出租車的價(jià)格與路程的函數(shù)關(guān)系因而未求出小明從學(xué)校出發(fā)乘出租車回家用了13元時(shí)，學(xué)校離小明家的路程；或出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤等。第22小題好多同學(xué)忽視了第腰三角形三線合一定理因而棄題。

第23小題好多同學(xué)不能根據(jù)題給數(shù)量關(guān)系列出兩種情況下購(gòu)買物品所需費(fèi)用與購(gòu)買領(lǐng)帶條數(shù)之間的函數(shù)關(guān)系式、也有部分同學(xué)雖然列出了函數(shù)解析式但不能根據(jù)解析式對(duì)購(gòu)買方案進(jìn)行討論選擇合適的方法；

二、學(xué)生答題情況

1、平均分：52分，優(yōu)秀率：12%；及格率40%

2、學(xué)生答題優(yōu)點(diǎn)：

創(chuàng)新力較強(qiáng)，對(duì)新題型把握準(zhǔn)確，知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用得當(dāng)，三、對(duì)今后教學(xué)的建議：

1．加強(qiáng)政治思想教育。幫助部分學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，拋棄“讀書無(wú)用論”的錯(cuò)誤思潮，經(jīng)常向?qū)W生灌輸“知識(shí)改變命運(yùn)”，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識(shí)，告訴學(xué)生不是讀書無(wú)用，而是讀少了書才無(wú)用。

2.重視“雙基”訓(xùn)練。①把好計(jì)算的準(zhǔn)確關(guān)：如第10、19題等條件求值或化簡(jiǎn)求值，第21、23題求函數(shù)值，錯(cuò)誤均較多，第7題甚至出現(xiàn)了=(m+n+1)2。②把好理解審題關(guān)：平時(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)訓(xùn)練，題意不清，不急于動(dòng)筆答題。如第21、23題首先必須理清題意，找準(zhǔn)等量關(guān)系。③把好表達(dá)規(guī)范關(guān)：一是注意表達(dá)要有邏輯性，推理要力求嚴(yán)謹(jǐn)；二是要書寫整潔規(guī)范。

3.重視回歸課本、回歸課堂。本卷試題多來(lái)源于課本或從課本的基本要求出發(fā)加以拓寬，而不是加深，這樣將更好地指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。我們要逐步改變“老師講，學(xué)生聽(tīng)；教師問(wèn)，學(xué)生答；及大量演練習(xí)題”的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，親歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程。我們必須關(guān)注當(dāng)前課改的新理念，給學(xué)生以充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間、空間，使學(xué)生在自己探索、親身實(shí)踐、合作交流中解決問(wèn)題。我們?cè)谄綍r(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)摒棄“重結(jié)論，輕過(guò)程”的思想，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程和探索過(guò)程，重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，從而促使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中逐步培養(yǎng)閱讀、理解、分析、探求的能力。

三、教學(xué)分析

1．加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。比如從試卷中體現(xiàn)出來(lái)的：立足基礎(chǔ)性、注重能力性、感受時(shí)代性、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、滲透探究性、關(guān)注創(chuàng)新性、重視綜合性、體驗(yàn)過(guò)程性。特別指出的是考試過(guò)程也是學(xué)習(xí)過(guò)程。

2．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在后面的教學(xué)中應(yīng)注重在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不光要傳授知識(shí)，更應(yīng)傳授學(xué)習(xí)和考試的方法（包括培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣，如何使學(xué)生復(fù)習(xí)的效率更高，在考試時(shí)如何審題，如何在考試中減少無(wú)謂的失分，盡可能獲取分?jǐn)?shù)，如何保持考場(chǎng)上平和的心態(tài)等），注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。今后的教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)思想的教學(xué)要作為一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，使一部分優(yōu)秀的學(xué)生真正能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問(wèn)題，提高優(yōu)秀率。

3．要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。每次考完我要好好分析、研究學(xué)生的試卷，分析一下學(xué)生錯(cuò)誤的主要原因，最好是分析到每個(gè)學(xué)生，指出學(xué)生的問(wèn)題所在，反思自己在前一階段中的得與失，從中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，使自己的后一階段的教學(xué)中更有針對(duì)性。另外，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，使學(xué)生能力的提高更快。

4．進(jìn)一步抓好雙基的教學(xué)，注重落實(shí)。對(duì)于重點(diǎn)考查的基本知識(shí)，應(yīng)采取由面到點(diǎn)，逐個(gè)過(guò)關(guān)的方法。對(duì)于40分以下的學(xué)生，也不能放棄，盡可能使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有一定的提高。

5．在后階段的教學(xué)中，盡可能針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生主要就是落實(shí)雙基，讓他們能拿到基本分；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，要適當(dāng)給他們“吃點(diǎn)偏飯”，使他們的能力得到較快的提高，力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

本學(xué)期我將會(huì)更好地適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于教學(xué)工作的講話；在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方法；同時(shí)，多參加公開(kāi)課的講評(píng)，努力學(xué)習(xí)別人的閃光點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

第四篇：第一學(xué)期期末考試八年級(jí)語(yǔ)文試題

第一學(xué)期期末考試八年級(jí)語(yǔ)文試題（卷）人教版上冊(cè)內(nèi)容完后附答案

題 號(hào) 一 二 三 總 分 得 分

說(shuō)明：本試題（卷）共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘

一、積累與運(yùn)用（20分）

1．按要求默寫填空。（10分）

A、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。B、浮云游子意。C、，一覽眾山小。D、，映日荷花別樣紅。E、《游山西村》中常用來(lái)比喻在困境中看到希望的名句是：。

F、《使至塞上》以傳神筆墨刻畫塞外奇特壯美風(fēng)光的詩(shī)句是：。

G、《歸園田居》中最能表現(xiàn)詩(shī)人田園生活情形的詩(shī)句是：。

2．將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（2分）

在生命的旅途中，能擁有那來(lái)自四面八方的各種提醒，該是多么歡欣鼓舞?。√嵝?，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是 ；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向 ；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是。

A、素不相識(shí)的陌生人 B、走了火的雷霆霹靂 C、悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神 D、不停的絮絮叨叨

3．展開(kāi)聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。（2分）

大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。

4．閱讀下面這個(gè)真實(shí)的故事，回答問(wèn)題。（6分）

1954年，巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給法國(guó)隊(duì)，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國(guó)魂。球員們沮喪、懊悔，他們準(zhǔn)備承受球迷的嘲笑、辱罵。可是，當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，眼前卻是另一種景象：總統(tǒng)和兩萬(wàn)名球迷默默地站在機(jī)場(chǎng)，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會(huì)過(guò)去！”球員們頓時(shí)淚流滿面。4年后，巴西隊(duì)不負(fù)眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場(chǎng)面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會(huì)過(guò)去！” ①前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達(dá)了什么意思？

前一條： 后一條： ②從故事中你得到了怎樣的啟示？

啟示：

二、閱讀理解（50分）

（一）春望（8分）

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。5．作者是我國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)被稱為（2分）

6．解釋下列句中加點(diǎn)的字（2分）

①國(guó)破山河在 國(guó)破： ②感時(shí)花濺淚 時(shí)：

7．“望”的內(nèi)容是。

“望”中所想的句子是。（2分）8．這首詩(shī)的主題是。（2分）

（二）記承天寺夜游（10分）

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦末寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9．解釋下列兩個(gè)詞的意思（2分）

（1）念（）（2）但（）10．翻譯句子（2分）

懷民亦末寢，相與步于中庭。

11．找出文中的比喻句，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。（3分）

12．本文寫作之時(shí)，蘇軾已被貶黃州。當(dāng)時(shí)，他備受監(jiān)視，近乎流放。揣摩文章最后一句，體會(huì)作者的思想感情。（3分）

（三）蘇州園林（15分）

①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。②可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。③為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的□□，講究假山池沼的□□，講究花草樹(shù)木的□□，講究近景遠(yuǎn)景的□□。④總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。⑤他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫圖中”的。??

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間，至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚戲蓮葉間，又是入畫的一景?！?/p>

13．說(shuō)明事物應(yīng)抓住特征。第一段說(shuō)明蘇州園林共同特征的句子是哪一句？（2分）

14．第一段□處依次填入的詞語(yǔ)是（）（2分）

A、布局 配合 映襯 層次 B、布局 映襯 配合 層次

C、層次 配合 映襯 布局 D、布局 層次 配合 映襯

15．用∥線為第一段劃分層次① ② ③ ④ ⑤（2分）

16．第一段第②句中的“似乎”、“一致”能否去掉？為什么？（2分）

17．“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”的正確意思是什么？（2分）

18．作者在說(shuō)明池沼時(shí)，其意圖主要是什么？（2分）

19．第二段文字使用的說(shuō)明方法主要有哪些？（1分）

20．這兩個(gè)文段采取 說(shuō)明順序，它們之間是 關(guān)系。（2分）

（四）寄賀年卡的人（17分）

①新年將至，他卻沒(méi)有快樂(lè)，就在這時(shí)，他收到一張賀年卡。這令他意外。②妻子去世一個(gè)月來(lái)，他始終無(wú)法從痛苦中掙脫。他冷漠地對(duì)待這個(gè)世界，消極地生活。人們勸他振作，他卻冷冷丟給人家一句：“我心已死?！比俗呶菘蘸?，他孤寂地坐著，一口一口地喝烈性酒。

③他不知道，在他日日冷漠地對(duì)待的這個(gè)世界上，有誰(shuí)還會(huì)給他寄賀年卡。④賀年卡的封面圖案很簡(jiǎn)單，潔白的紙上畫著一片綠色的葉子，葉子上方印著五個(gè)字：“默默的祝?！?。打開(kāi)賀年卡，他卻沒(méi)找到寄卡人的姓名，只在像封面一樣潔白的紙上，有鋼筆寫著幾行字——“別去猜我是誰(shuí)，也不必去尋找。只要你知道，這世界上有人在默默地祝福你。生活依然美好，依然充滿熱情，依然充滿愛(ài)。新年與你同在。” ⑤這幾行字，他看了一遍又一遍。心中悄悄潛入一絲暖意。A是誰(shuí)送來(lái)的溫暖呢？他極力去辨認(rèn)那鋼筆字，但這隱去姓名的祝福者顯然是要真正隱去他自己。字，一筆一畫，橫平豎直，是標(biāo)準(zhǔn)的仿宋體，根本看不出一點(diǎn)個(gè)人風(fēng)格。誰(shuí)呢？我一定要找出來(lái)。

⑥第二天上班，他仔細(xì)觀察他的同事。他沖他們微笑點(diǎn)頭。妻子去世以來(lái)，這是他第一次露出微笑。同事們也分別向他回報(bào)以微笑。微笑充滿了溫馨。他分辨不出，他覺(jué)得每個(gè)人都像是那祝福者。

⑦在美好的微笑與輕聲的祝福中，他感到生活真的充滿了愛(ài)。B有什么東西在他心底悄悄融化。他冰封已久的情感被解凍了。他的心尚未死。

⑧“別去猜我是誰(shuí)，也不必去尋找?！彼肫鹆诉@句話，他知道他是找不到那人的。他鄭重地從信封中抽出賀年卡，珍惜地?fù)崦Ｍ蝗?，他看到信封上的郵戳：賀年卡是掛號(hào)寄來(lái)的，為什么不去問(wèn)問(wèn)郵局呢？他來(lái)到郵局。⑨郵局的人說(shuō)：“噢，這個(gè)辦掛號(hào)郵賀年卡的人我們記得非常清楚。C兩個(gè)月前，來(lái)了一女人，很瘦，因?yàn)椴B(tài)，她的嘴唇幾乎沒(méi)有血色。她說(shuō)她得了絕癥，將不久于人世了。她請(qǐng)求我們代她在年前寄出這張賀年卡??我們知道她已經(jīng)死了，因?yàn)樗R走前說(shuō)，如果她能將生命熬到年底，她將親自來(lái)寄這張賀年卡?！?⑩聽(tīng)完這些，他已知道了這寄賀年卡的人。他深深地，不知是向這告訴他謎底的人，還是向那已長(zhǎng)眠的妻子，鞠了一躬。

21．第①自然段中，“他沒(méi)有快樂(lè)”的原因是什么？（2分）

22．收到一張賀年卡后，“他”為什么會(huì)感到意外？（2分）

23．第②自然段主要運(yùn)用了哪兩種描寫方法？（2分）

24．畫線句子A在文中的作用是什么？（2分）

25．畫線句子B中“悄悄融化”指的是什么？（2分）

26．第⑦自然段中“他的心尚未死”體現(xiàn)在哪里？（2分）

27．畫線句子C中從記敘順序來(lái)看屬于，其作用是什么？（3分）

28．本文要告訴我們什么生活道理？（2分）

三、寫作能力（50分）29．任選一題作文

（1）以“深深的感謝”為題，寫一篇文章

要求：①要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷；②要有真情實(shí)感；③不少于600字。

（2）有人說(shuō)，沒(méi)有做不成的事，只有不去做的事。生活中，每當(dāng)我們做成一件事，每當(dāng)我們獲得成功，我們才會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)事在人為。你有沒(méi)有過(guò)這樣的時(shí)候？你有沒(méi)有過(guò)這樣的感受？請(qǐng)你以“事在人為”為話題，寫一篇文章?？梢詫懽约旱挠H身經(jīng)歷，可以發(fā)表自己的看法，也可以構(gòu)思一個(gè)故事。

要求：①表達(dá)真情實(shí)感，思想健康 ②文體不限，自擬題目 ③600字左右。

八年級(jí)語(yǔ)文答案：（人教）

一、1、A、煙波江上使人愁 B、落日故人情 C、會(huì)當(dāng)凌絕頂 D、接天蓮葉無(wú)窮碧 E、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 F、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。G、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

2、B D A C 3略只要聯(lián)想合理，表述清楚即可。

4、①前一條：失敗了別氣餒，要著眼未來(lái) 后一條：成功了別驕傲，還是要著眼未來(lái)

②啟示：不管是成功還是失敗，都只能代表過(guò)去，要?jiǎng)俨或湐〔火H

二、5、杜甫 “詩(shī)史”

6、（1）國(guó)都淪陷（2）時(shí)局

7、國(guó)破山河在，城春草木深 烽火連三月，家書抵萬(wàn)金

8、憂國(guó)思家

9、（1）考慮、想到（2）只是

10、張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，（我們）就一起到庭院中散步。

11、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。用錯(cuò)覺(jué)寫真景，虛實(shí)結(jié)合，獨(dú)具匠心，寫出月夜庭中之景。

12、賞月的欣喜；貶滴的悲涼；人生的感慨，被貶的無(wú)奈寂寞；雖屢遭貶謫，但仍樂(lè)觀豁達(dá)

13、務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

14、A

15、①②∥③∥④⑤

16、不能?！八坪酢北硎緦?duì)某種情況的估計(jì)，這樣說(shuō)留有余地，令人信服；“一致”是沒(méi)有分歧的意思，表明設(shè)計(jì)者和匠師們的追求相同。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

17、假山的堆疊，不僅是技術(shù)更是藝術(shù)

18、說(shuō)明為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果

19、分類別 20、邏輯 總分

21、妻子去世一個(gè)月來(lái)，他始終無(wú)法從痛苦中掙脫

22、因?yàn)樗恢?，在這個(gè)世界上，有誰(shuí)還會(huì)給他寄賀年卡。

23、語(yǔ)言描寫，動(dòng)作描寫

24、①設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣 ②引出下文情節(jié)

25、冷漠

26、①這幾行字，他看了一遍又一遍。心中悄悄潛入一絲暖意 ②他沖同事們微笑點(diǎn)頭。

27、插敘 ①補(bǔ)充交待賀年卡來(lái)歷 ②點(diǎn)題

28、不管遇到什么情況，生活依然美好，充滿熱情，充滿愛(ài)。

三、29、略

第五篇：2013～2014學(xué)第一學(xué)期期末考試八年級(jí)語(yǔ)文試卷

2013～2014學(xué)

二、閱讀理解（46分）

（一）閱讀下面一首詩(shī)，完成6—7題（4分）

竹里

王安石

竹里編茅倚石根，竹莖疏處見(jiàn)前村。

閑眠盡日無(wú)人到，自有春風(fēng)為掃門。

6.這首寫于作者晚年的詩(shī)，抒發(fā)了怎樣的感情？（2分）

7.簡(jiǎn)析詩(shī)的第四句運(yùn)用的寫法及其表達(dá)效果。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成8—10題（13分）

【甲】石渠之事既窮，上由橋西北下土山之陰，民又橋焉。其水之大，倍石渠

三之一。亙石為底，達(dá)于兩涯。若床若堂，若陳筵席，若限閫（kǔn）奧。水

平布其上，流若織文，響若操琴。揭（qì）跣（xiǎn）而往，折竹箭，掃陳葉，排腐木，可羅胡床十八九居之。交絡(luò)之流，觸激之音，皆在床下；翠羽之木，龍鱗之石，均蔭其上。古之人其有樂(lè)乎此耶？后之來(lái)者有能追予之踐履耶？得

意之日，與石渠同。

（節(jié)選自柳宗元《石澗記》）

【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁，為

巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)，俶

爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

8.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）

（1）心樂(lè)之（）（2）佁然不動(dòng)（）．．．

（3）石渠之事既窮（）（4）民又橋焉（）．．

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子（4分）

（1）古之人其有樂(lè)乎此耶？

（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

10.柳宗元善于通過(guò)側(cè)面描寫來(lái)表現(xiàn)景物特點(diǎn)，請(qǐng)舉例加以分析。（3分）

11.兩文中都寫了“樂(lè)”，你是如何理解的？（2分）

（三）閱讀下文，完成12—15題。（13分）

永遠(yuǎn)的季羨林（有刪節(jié)）

周子牛

謙樸的季老面對(duì)“國(guó)學(xué)大師”、“學(xué)術(shù)界泰斗”、“國(guó)寶”這三桂冠，多次請(qǐng)

辭，直到96歲高齡時(shí)仍堅(jiān)定地告白人們：“請(qǐng)大家把我頭頂上的這三頂桂冠摘

下來(lái)”。

一直嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的季老，在東西方學(xué)、佛學(xué)、國(guó)學(xué)等諸多領(lǐng)域碩果滿枝，可

謂是學(xué)貫中西、融會(huì)古今、德高望重，堪稱名副其實(shí)的學(xué)術(shù)巨擘。每每有人說(shuō)

及此事，季老便謙虛地說(shuō)：“真正的大師是王國(guó)維、陳寅恪、吳宓，我算什么大

師？我生得晚，不能望大師們的項(xiàng)背。我不過(guò)是個(gè)雜家，一個(gè)雜牌軍而已。只

不過(guò)生得晚些，活的時(shí)間長(zhǎng)些罷了。我寫的那些東西，除了部分在學(xué)術(shù)上有一

定分量，小品、散文不過(guò)是小兒科，哪里稱得上什么“家”？在如今“大師”

洶涌的年代，這種清晰的自省何等彌足珍貴。

古人說(shuō)：“文章憎命達(dá)”。真正做學(xué)問(wèn)的人是不慕名譽(yù)的。

季老是著名的佛學(xué)家。中國(guó)的知識(shí)分子從蘇東坡到梁瀨溟，都把佛學(xué)當(dāng)作

自己立身處世規(guī)則的一部分。季老卻堅(jiān)定地不信佛。他曾說(shuō)：“我是無(wú)神論，假

如是研究一個(gè)宗教，結(jié)果又信這個(gè)教，說(shuō)明他不是真研究，或者沒(méi)有研究通?！?/p>

季老研究學(xué)問(wèn)，在平常人看來(lái)，很多是“沒(méi)用”的，季老對(duì)此卻很坦然：

“學(xué)問(wèn)，不能拿有用還是無(wú)用的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，只要精深就行。當(dāng)年牛頓研究萬(wàn)

有引力有什么用？”是啊，牛頓當(dāng)時(shí)如果只想有用、無(wú)用，可能早經(jīng)商發(fā)財(cái)去

了。事實(shí)上，有良知的科學(xué)家在開(kāi)始研究某一個(gè)原理時(shí)都沒(méi)有功利主義地去想

有用沒(méi)用，只要是未知，便去探求。這是一個(gè)學(xué)者的學(xué)術(shù)品質(zhì)。比如說(shuō)，季老

在研究東西方學(xué)時(shí)，從梵文“糖”字考證中竟如繭抽絲，歷經(jīng)數(shù)年，寫出一部

長(zhǎng)達(dá)80萬(wàn)字的《糖史》。這些生冷領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，對(duì)我們這些常人來(lái)說(shuō)就像

一片茫然的原始森林，稍一涉足便會(huì)迷途而不得歸返。沒(méi)有精深的學(xué)術(shù)毅力是

不敢涉獵的。如果拿有用無(wú)用的標(biāo)準(zhǔn)度量，更不會(huì)有人去冒險(xiǎn)。

前不久，我和學(xué)友漫步在北大的未名湖畔，談起季老，“在生命的最后時(shí)刻，年邁的季老依舊筆耕不輟，住院四年，他完成了他的最后一部專箸：二十萬(wàn)字的《病塌雜記》，這部書是他對(duì)人生的感悟，對(duì)后生的教誨”。學(xué)友感慨地對(duì)我說(shuō)。而眼前的北大學(xué)子，也是非常的努力，從清晨到午夜誦讀的書似乎只有一

部：英語(yǔ)，偶爾看到一兩位國(guó)文的同道，也不屑與人交流，然而，一旦談起季

羨林，大家會(huì)快速地聚攏過(guò)來(lái)，熱情洋溢，慷慨激昂……這讓人震驚之余深深

地感受到：在北大季老的言傳身教就是一座豐碑，聳立在人們的心中，讓敬仰的人們永遠(yuǎn)的注足、仰視。如今，季老人已升天為仙了。然而，他的學(xué)術(shù)，他

那等身的著作，那不朽的精神，不僅是“北大的一盞燈”，也是全人類的“一盞

燈”。那盞“燈”，永遠(yuǎn)的亮著，照耀著前進(jìn)的人類。

12.閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)文題的理解。（3分）

13.文中寫了季老生前幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括。（4分）

14.文中寫眼前的北大學(xué)子非常努力誦讀英語(yǔ)，不屑與國(guó)文的同道交流。寫他們的目的是什么？（3）

15.讀后，你有哪些感想，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)體會(huì)。（3分）

（四）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》幾個(gè)片段，完成第16——20題。（16分）

【片斷一】達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫的臉色像死

人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)

言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說(shuō)我百分之

百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”

保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中

去。

【片斷二】有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來(lái)探望保爾。他們談

了很久。保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了一條道路，不久的將來(lái)就可以重新

回到戰(zhàn)士的行列。巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說(shuō)：“我看得出，您是經(jīng)受了不少痛苦。您仍然沒(méi)有失去那永不熄滅的熱情。還有什么

比這更可貴呢？您已經(jīng)準(zhǔn)備了五年，現(xiàn)在決定動(dòng)筆了，這很好。但是您怎么寫

呢？”

【片斷三】保爾開(kāi)始工作了。他計(jì)劃寫一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中

篇小說(shuō)，書名不假思索就出來(lái)了：《暴風(fēng)雨所誕生的》。從這天起，保爾把整個(gè)

身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁(yè)又一頁(yè)地寫著。他忘

卻了一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：

有時(shí)那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無(wú)法用筆

墨表達(dá)，寫出來(lái)的字句顯得那樣蒼白無(wú)力，缺少生氣和激情。已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句地全部記住，否則，線索一斷，工作就會(huì)受到阻礙。母親忐忑

不安地注視著兒子的工作。

【片斷四】又過(guò)了好多天，就在等得不耐煩的時(shí)候，跟兒子一樣激動(dòng)的母親興

沖沖奔進(jìn)屋子，扯著嗓子喊道：“列寧格勒來(lái)信了！”其實(shí)那不是信函，而是州

委會(huì)發(fā)來(lái)的電報(bào)。電報(bào)上寥寥幾字：小說(shuō)備受贊賞。即將出版。祝賀成功。保爾的心怦怦地跳個(gè)不休。他日思夜想的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)砸碎，保爾拿起新的武器，回到了戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。生活開(kāi)始了新的篇章。

16《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義是什么？（2分）

17.【片斷一】中說(shuō)保爾“選擇了一條道路”，這條道路指什么？從他的人生經(jīng)

歷和影響來(lái)看，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾的什么精神？（4分）

18.【片斷二】中說(shuō)“我看得出，您經(jīng)受了不少痛苦”，請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)

說(shuō)保爾所受的痛苦。(4分)

19.根據(jù)【片斷三】及小說(shuō)的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)保爾是在怎樣的身體情況下寫作的？在寫

作過(guò)程中，又發(fā)生了怎樣的意外？(4分)

20.【片斷四】中劃線語(yǔ)句的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。（2分）

三．寫作（50分）

21.腳印僅僅盤桓于花前月下，這是悠閑的漫步；腳印，深深印跡于雨水泥淖

之中，那是充實(shí)的跋涉。請(qǐng)以“腳 印”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體不限。

參考答案

1.Yān愜ái剔（4分）

2.C（3分）

3略（8分）

4.（1）第②句，我校舉行了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)。（2）第④句，校長(zhǎng)一聲令下，全校師生組成的浩浩蕩蕩的隊(duì)伍向目的地進(jìn)發(fā)。（其它改法正確亦可）（4分）

5.（1）規(guī)范漢字書寫，傳承中華文明；方方正正寫字，堂堂正正做人?？圩≈?/p>

題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可（2分）（2）要求：就活動(dòng)意義，活動(dòng)過(guò)程以及結(jié)果作簡(jiǎn)潔

回答即可。（3分）

（一）6.反映出他在退出政治舞臺(tái)后的悠閑的情致與恬淡的心境。（2分）

7.擬人手法（景物描寫），生動(dòng)描寫春風(fēng)舞動(dòng)的情景，烘托作者閑適的心境。（2

分）

（二）8.（1）以??為樂(lè)（2）呆呆的樣子（3）結(jié)束，完畢（4）架橋

9.（1）古時(shí)候的人有誰(shuí)曾在這里找到這種快樂(lè)的嗎？（2）潭中的魚大約有一

百多條，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠。

10.“流若織文，響若操琴”，側(cè)面描寫澗石的奇特；“潭中魚可百許頭，皆若

空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上?！边\(yùn)用側(cè)面描寫，“皆若空游無(wú)所依”寫出

小石潭水清澈見(jiàn)底、清洌可鑒的特點(diǎn)。

11.既陶醉于美景，又有難言的哀怨。柳宗元為什么能到這么美麗的山水之地？

他并不是一個(gè)旅行家，而是被貶官至此，擔(dān)任閑職，無(wú)法施展政治抱負(fù)，只能

整天游山玩水。

參考譯文：

發(fā)現(xiàn)石渠的事情已經(jīng)結(jié)束，從石渠的橋上向西北走，一去到土山的北坡，百姓

又架了一座橋。比石渠的水量大三倍。接連不斷的石頭作為水的底部，寬達(dá)到

水的兩岸。石頭有的像床，有的像門堂的基石，像筵席上擺滿菜肴,有的像用門

檻隔開(kāi)的內(nèi)外屋,水流像紡織物的花紋，水泉咚響聲像是彈琴聲,拎著衣服赤腳而

往，折竹箭，掃陳葉，排腐木，清出一塊可排十八九張交椅的空地。交織的流

水，激撞的水聲,皆在椅下；像翠鳥羽毛般的樹(shù)木，像魚龍麟甲般的石塊，都遮

蔽在交椅之上。古時(shí)候的人有誰(shuí)曾在這里找到這種快樂(lè)的嗎？以后的人，有誰(shuí)

能追隨我的足跡來(lái)此嗎？到石澗的日子，與石渠相同。

從袁家渴來(lái)的人，先到石渠后到石澗；從百家瀨上山到這里的人，先到石澗后到石渠。石澗的源頭，在石城村的東南，路中間可以游覽的地方還有好幾個(gè)。那上面的深山老林更加險(xiǎn)峻，道路狹窄不能走到盡頭。

（三）12.季老雖已逝去，仍活在人們心里，他的學(xué)術(shù)，他的精神永垂不朽，是人類的寶貴財(cái)富。（3分，意思對(duì)即可）

13.（1）請(qǐng)摘學(xué)術(shù)桂冠（2）堅(jiān)定地不信佛（3）研究學(xué)問(wèn)精深（4）生命最后時(shí)刻完成《病榻雜記》（4分）

14.通過(guò)對(duì)比，突出季老在北大的影響力之深，說(shuō)明在北大季老的言傳身教就是一座豐碑，聳立在人們的心中，讓敬仰的人們永遠(yuǎn)的注足、仰視。（4分）

15.扣住“謙樸、信仰堅(jiān)定、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不慕名譽(yù)”等幾點(diǎn)談感想即可。（3分）

（四）16.奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說(shuō)：“鋼是在烈火里燒,高度冷卻中煉成的,因此它很堅(jiān)固.我們這一代人也是在斗爭(zhēng)和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái),并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣?！保?分）

17．寫作（或文學(xué)創(chuàng)作）（2分），應(yīng)學(xué)習(xí)他為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)他與命運(yùn)抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉木瘢ㄒ饨纯桑?分）。

18.筑路工作中得了傷寒引發(fā)肺炎；忘我工作，體質(zhì)越差導(dǎo)致全身癱瘓，雙目失明。（4分）

19.保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下靠頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作（2分）。經(jīng)過(guò)6個(gè)月艱苦創(chuàng)作完成的三章稿子在寄給老同志征求意見(jiàn)中，竟被郵局遺失了。（2分）

20.黑暗統(tǒng)治已經(jīng)被推翻，保爾通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作又重新投入到工作中，又可以為社會(huì)作貢獻(xiàn)。（２分）

21．略