第一篇：高考生不能不知道的2018高考改革方案解說

高考生不能不知道的2018高考改革方案解說

2018高考備受社會(huì)關(guān)注，高考改革方案已經(jīng)頒布，今年高考將會(huì)有什么變化?下面是厚學(xué)網(wǎng)整理的2018高考改革方案解說，供大家參考!

2018高考改革方案

上海：

高考成績(jī)總分滿分660分，其中，語文數(shù)學(xué)、外語、每門滿分150分，3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目每門滿分70分;高考成績(jī)由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績(jī)和學(xué)生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成;不分文理。

浙江：

高考成績(jī)總分滿分750分，必考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，選考科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))等7門，考生可根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)的要求從中選擇3門;語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分150分，得分計(jì)入考生總成績(jī);選考科目按等級(jí)賦分，每門滿分100分。

廣東：

廣東的新高考方案將采取“3+3”的模式，其中前一個(gè)“3”表示語文、數(shù)學(xué)、外語3門必考科目，后一個(gè)“3”表示3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目，學(xué)生可以從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生命科學(xué)6門科目中任意選擇3門，不再文理分科。

高校具體專業(yè)可提出選考科目范圍，最多不超過3門，學(xué)生只要滿足其中1門即符合報(bào)考條件;對(duì)于沒有提出選考科目要求的高校，學(xué)生在報(bào)考時(shí)無科目限制。

2018高考改革最新方案

江西：

根據(jù)“江西版”高考改革方案，高考外語考試將一年兩考;2018年起高考不分文理科。

河北：

河北省高校招生考試改革的重要思路是：統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3門;外語實(shí)行1年多考;高職院校實(shí)行分類招考，推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)錄取機(jī)制。

2018廣東高考改革總體要求

(一)指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會(huì)公平出發(fā)，深化考試招生制度改革，充分發(fā)揮考試招生制度的正確導(dǎo)向作用，積極推動(dòng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)教育強(qiáng)省和人力資源強(qiáng)省提供有力保障。

(二)基本原則。

1.堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向。遵循教育教學(xué)規(guī)律，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。

2.堅(jiān)持公平公正。

把促進(jìn)公平公正作為深化考試招生制度改革的基本價(jià)值取向，在科目設(shè)置、考試組織、錄取實(shí)施等環(huán)節(jié)著力完善規(guī)則，建立健全監(jiān)管機(jī)制，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正。

3.堅(jiān)持科學(xué)選才。注重人才評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性和綜合性，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，滿足學(xué)校多元化的人才選拔要求和學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)選擇，提高選拔水平，促進(jìn)科學(xué)選才，確?？荚囌猩ぷ靼踩咝?、有序?qū)嵤?/p>

4.堅(jiān)持有序推進(jìn)。按照“統(tǒng)籌謀劃、試點(diǎn)先行、分步實(shí)施、有序推進(jìn)”的要求，統(tǒng)籌推進(jìn)考試、招生和管理制度綜合改革，堅(jiān)持把改革的力度、發(fā)展的速度和社會(huì)可承受的程度統(tǒng)一起來，積極有序推進(jìn)各項(xiàng)改革，確保考試招生制度改革順利推進(jìn)、穩(wěn)妥進(jìn)行、不斷深化。

(三)總體目標(biāo)。

按照國家部署，積極有序推進(jìn)選拔方式、制度設(shè)計(jì)、保障機(jī)制、管理辦法的改革，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，推動(dòng)素質(zhì)教育深入實(shí)施，促進(jìn)考試招生公平公正，提高各類人才選拔水平，逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

第二篇：高考改革方案

據(jù)京華時(shí)報(bào)報(bào)道

昨天，教育部發(fā)布了今年的工作重點(diǎn)。醞釀已久的高考(微博)改革寫入今年的工作要點(diǎn)，并明確將制定發(fā)布改革方案。在其中指出了高考改革的一些方向，比如將擴(kuò)大改革試點(diǎn)范圍，制定高校面向貧困地區(qū)實(shí)施定向就業(yè)招生工作方案等。

向貧困地區(qū)定向就業(yè)招生

從2010年教改綱要推出后，高考改革方案就一直在制定和試點(diǎn)過程中。今年的工作要點(diǎn)中指出了一些改革的方向，比如規(guī)范高校自主選拔錄取改革，逐步擴(kuò)大改革試點(diǎn)范圍；清理規(guī)范高考加分等。

出于對(duì)教育均衡的考慮，將制定高校面向貧困地區(qū)實(shí)施定向就業(yè)招生工作方案，探索完善定向錄取等多元錄取方式。目前很多學(xué)校也在招收定向生，所謂定向招生，是指在招生時(shí)就明確就業(yè)方向的招生辦法，其目的是為了鼓勵(lì)學(xué)生到比較艱苦的地區(qū)或者崗位工作。

異地高考問題成為去年最被關(guān)注的教育熱點(diǎn)問題之一，這一點(diǎn)被寫入了今年的工作要點(diǎn)。教育部指出，要切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，研究制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。

確保實(shí)現(xiàn)投入GDP4%

根據(jù)教改規(guī)劃綱要的要求，今年是實(shí)現(xiàn)教育投入占GDP4%目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最后一年。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年，全國財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例為3.66%。

為了保證4%目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成立落實(shí)4%工作辦公室，加快教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管事務(wù)中心建設(shè)，建立健全財(cái)政撥款、監(jiān)管的體制機(jī)制，進(jìn)一步完善國家教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)公告制度，制定高校財(cái)務(wù)信息公開辦法。

(新聞晨報(bào))

第三篇：高考改革方案

高考改革方案：文理不分科

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。

高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會(huì)公平出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出問題導(dǎo)向，深化考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國提供有力保障，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供強(qiáng)有力的人才支撐。

（二）基本原則。

堅(jiān)持育人為本，遵循教育規(guī)律。把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

著力完善規(guī)則，確保公平公正。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，完善法律法規(guī)，健全體制機(jī)制，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正。

體現(xiàn)科學(xué)高效，提高選拔水平。增加學(xué)生選擇權(quán)，促進(jìn)科學(xué)選才，完善政府監(jiān)管機(jī)制，確保考試招生工作高效、有序?qū)嵤?/p>

加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。整體設(shè)計(jì)從基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革，促進(jìn)普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間銜接溝通，統(tǒng)籌實(shí)施考試、招生和管理制度綜合改革，試點(diǎn)先行，穩(wěn)步推進(jìn)。

（三）總體目標(biāo)。

2014年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

二、主要任務(wù)和措施

（一）改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式。

1.提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率。綜合考慮生源數(shù)量及辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，完善國家招生計(jì)劃編制辦法，督促高校嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃。繼續(xù)實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，在東部地區(qū)高校安排專門招生名額面向中西部地區(qū)招生。部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計(jì)劃，嚴(yán)格控制屬地招生比例。2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個(gè)百分點(diǎn)縮小至4個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)。

2.增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)。繼續(xù)實(shí)施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃，由重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)定向招生。部屬高校、省屬重點(diǎn)高校要安排一定比例的名額招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生。2017年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高校人數(shù)明顯增加，形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長(zhǎng)效機(jī)制。

3.完善中小學(xué)招生辦法破解擇校難題。推進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)的具體辦法，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生。改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞?。實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)考試的政策措施。

（二）改革考試形式和內(nèi)容。

1.完善高中學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)業(yè)水平考試主要檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)?？荚嚪秶采w國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，避免嚴(yán)重偏科。學(xué)業(yè)水平考試由省級(jí)教育行政部門按國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求組織實(shí)施，確?？荚嚢踩行?、成績(jī)真實(shí)可信。各地要合理安排課程進(jìn)度和考試時(shí)間，創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會(huì)。2014年出臺(tái)完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見。

2.規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程中的突出表現(xiàn)，注重社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督，確保公開透明，保證內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。2014年出臺(tái)規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見。各?。▍^(qū)、市）制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基本要求，學(xué)校組織實(shí)施。

3.加快推進(jìn)高職院校分類考試。高職院校考試招生與普通高校相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。

4.深化高考考試內(nèi)容改革。依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。改進(jìn)評(píng)分方式，加強(qiáng)評(píng)卷管理，完善成績(jī)報(bào)告。加強(qiáng)國家教育考試機(jī)構(gòu)、國家題庫和外語能力測(cè)評(píng)體系建設(shè)。2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。

（三）改革招生錄取機(jī)制。

1.減少和規(guī)范考試加分。大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。確有必要保留的加分項(xiàng)目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。地方性高考加分項(xiàng)目由省級(jí)人民政府確定并報(bào)教育部備案，原則上只適用于本?。▍^(qū)、市）所屬高校在本?。▍^(qū)、市）招生。加強(qiáng)考生加分資格審核，嚴(yán)格認(rèn)定程序，做好公開公示，強(qiáng)化監(jiān)督管理。2014年底出臺(tái)進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見。

2.完善和規(guī)范自主招生。自主招生主要選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。申請(qǐng)學(xué)生要參加全國統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考高校的考核。試點(diǎn)高校要合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或

組織專門培訓(xùn)。規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模。2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行。

3.完善高校招生選拔機(jī)制。高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項(xiàng)，包括標(biāo)準(zhǔn)、條件和程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細(xì)列明并提前向社會(huì)公布。加強(qiáng)學(xué)校招生委員會(huì)建設(shè)，在制定學(xué)校招生計(jì)劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項(xiàng)等方面充分發(fā)揮招生委員會(huì)作用。高?？赏ㄟ^聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員巡視學(xué)校測(cè)試、錄取現(xiàn)場(chǎng)等方式，對(duì)招生工作實(shí)施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)處理各種問題。建立招生問責(zé)制，2015年起由校長(zhǎng)簽發(fā)錄取通知書，對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。

4.改進(jìn)錄取方式。推行高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進(jìn)投檔錄取模式，推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式，增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點(diǎn)。

5.拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。擴(kuò)大社會(huì)成員接受多樣化教育機(jī)會(huì)，中等職業(yè)學(xué)?？蓪?shí)行注冊(cè)入學(xué)，成人高等學(xué)歷教育實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定轉(zhuǎn)換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)多種學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過程的相互銜接，構(gòu)建人才成長(zhǎng)“立交橋”。2015年研究出臺(tái)學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換的意見。

（四）改革監(jiān)督管理機(jī)制。

1.加強(qiáng)信息公開。深入實(shí)施高校招生“陽光工程”，健全分級(jí)負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開制度。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的內(nèi)容，及時(shí)公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計(jì)劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的范圍，接受考生、學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督。

2.加強(qiáng)制度保障。健全政府部門協(xié)作機(jī)制，強(qiáng)化教育考試安全管理制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的教育考試安全體系。健全誠信制度，加強(qiáng)考生誠信教育和誠信檔案管理。健全教育考試招生的法律法規(guī)，提高考試招生法制化水平。

3.加大違規(guī)查處力度。加強(qiáng)考試招生全程監(jiān)督。嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為，嚴(yán)格追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任，及時(shí)公布查處結(jié)果。構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

（五）啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)。

1.改革考試科目設(shè)置。增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。計(jì)入總成績(jī)的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。

2.改革招生錄取機(jī)制。探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究提出對(duì)考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報(bào)考要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，提前向社會(huì)公布。

3.開展改革試點(diǎn)。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、試點(diǎn)先行、分步實(shí)施、有序推進(jìn)的原則，選擇有條件的?。ㄊ校╅_展高考綜合改革試點(diǎn)。及時(shí)調(diào)整充實(shí)、總結(jié)完善試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)通過綜合改革，更好地貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，增加學(xué)生的選擇性，分散學(xué)生的考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。2014年上海市、浙江省分別出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案，從2014年秋季新入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。試點(diǎn)要為其他?。▍^(qū)、市）高考改革提供依據(jù)。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）細(xì)化實(shí)施方案。各地各有關(guān)部門要高度重視考試招生制度改革，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教育部等有關(guān)部門要抓緊研究制定配套文件。各?。▍^(qū)、市）要結(jié)合實(shí)際制訂本地考試招生制度改革實(shí)施方案，經(jīng)教育部備案后向社會(huì)公布。

（二）有序推進(jìn)實(shí)施。要充分考慮教育的周期性，提前公布考試招生制度改革實(shí)施方案，給考生和社會(huì)以明確、穩(wěn)定的預(yù)期。及時(shí)研究解決改革中遇到的新情況新問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整完善措施。

（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。要加大對(duì)改革方案和政策的宣傳解讀力度，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，解疑釋惑、凝聚共識(shí)，營(yíng)造良好改革氛圍。

第四篇：高考改革方案

高考改革方案》正式頒布！家長(zhǎng)一定要看

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全國高考改革方案初定為考語數(shù)外三門（注：指全國卷，下同），外語一年兩考，再讓學(xué)生選考三門，按五級(jí)制評(píng)價(jià)。高考改革方案具體如下：

1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn)；

2、2016年，英語將正式退出新高考（也就是6月7、8兩天將沒有英語考試），但是學(xué)生的會(huì)考成績(jī)計(jì)入高考總分（A等100分，B等85分，C等70分），學(xué)生可以多次報(bào)考會(huì)考，最終以最好成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)；

3、在2016年之前，高考英語分值逐年降低：2015年，英語120分，相應(yīng)的，語文將提高到180分；2016年，英語100分（會(huì)考），語文提高到200分；

4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消；

5、志愿填報(bào)也有微調(diào)：考前填報(bào)，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時(shí)報(bào)2個(gè)，第二志愿可以同時(shí)報(bào)3個(gè)。2017年英語分降，語文分增，2016年，高考文史類、理工類總分均為750分。語文（文理同卷）180分,數(shù)學(xué)（文）150分，數(shù)學(xué)（理）150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加。英語滿分100分。英語學(xué)科要突出語言的實(shí)際應(yīng)用，回歸到學(xué)科應(yīng)有的位置上，突出基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力及課標(biāo)的基本要求，降低英語學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重?？荚嚪种涤?50分降低到100分。實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jī)計(jì)入高考總分，成績(jī)?nèi)陜?nèi)有效。目前，中高考改革是大趨勢(shì)，家長(zhǎng)一定要看??！最近很多人問的、英語學(xué)科雖然不參加統(tǒng)一高考，但是將采取等級(jí)錄取，假如你總分考了500分，其中英語90分，按照高考老的制度，你依然可以報(bào)一本。但是這樣改革后，如果你英語90分，只達(dá)到F，那么你選擇的院校可能只是三本了！一些家長(zhǎng)誤以為高考不考英語了，這是錯(cuò)誤的，只是英語考試的方向改變了！更加注重語言的實(shí)際應(yīng)用 和聽說能力！不要因?yàn)橐粫r(shí)的誤解迷惑而耽誤了孩子的未來！改革方案

◆取消一本線，保留本科線，文理不分科。

◆英語實(shí)行社會(huì)化考試，可多次參加。按150分制，取最高分，計(jì)入高考成績(jī)?！舫Z數(shù)英外，其余學(xué)科都分等級(jí)考和會(huì)考。會(huì)考分合格與不合格，等級(jí)考按滿分60分制。兩者擇其一考試。最多可選6個(gè)學(xué)科參加等級(jí)考。最終選3科等級(jí)考成績(jī)（滿分180分）計(jì)入高考。

◆高考考語文，數(shù)學(xué)兩科，各150分。與英語成績(jī)和3科成績(jī)合并，總分630分。政策解讀

◆取消一本線，保留本科線。致使各大院校會(huì)設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)變得尤為激烈。

◆文理不分科會(huì)導(dǎo)致試卷難度上升，對(duì)善于文科的學(xué)生不利，善于理科的同學(xué)擴(kuò)大了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

◆明面上，英語退出統(tǒng)一高考，但其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)變得更加殘酷。名校對(duì)于英語成績(jī)有要求，這就促使你不斷提高成績(jī)。改革前如果你的英語成績(jī)不夠好，可以通過優(yōu)勢(shì)學(xué)科拉分。改革后，英語成績(jī)不夠好，甚至可能失去進(jìn)入名校的資格！◆三科等級(jí)考的存在，使得每門學(xué)科都要均衡發(fā)展。

應(yīng)對(duì)策略

◆夯實(shí)所有學(xué)科基礎(chǔ)，不讓任何學(xué)科成為“短板”。

◆高中知識(shí)搶先學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)落差。新高一開學(xué)后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個(gè)機(jī)會(huì)。很多學(xué)校都會(huì)拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學(xué)科在暑期達(dá)到高一期中水平。

◆極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭(zhēng)第一次英語社會(huì)化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

◆提前樹立目標(biāo)，為“高校自招”做準(zhǔn)備。

準(zhǔn)確定位英語

◆高考改革后，英語實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓樱∽罡叱煽?jī)。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時(shí)候（中考后）把握時(shí)機(jī)，在高一就盡早考出最好的成績(jī)，那么就可以在接下來的時(shí)間里拿更多的時(shí)間來進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)。

◆英語課程需要我們科學(xué)合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會(huì)化考試的最高分，需要在初中做好充足的準(zhǔn)備，做好初中三年英語的整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭(zhēng)在初中三年夯實(shí)英語的基礎(chǔ)，一舉決勝中考進(jìn)名校，摘取英語高考最高分，兩全其美！

英語課程規(guī)劃

◆英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會(huì)改變。英語的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對(duì)各種形式的英語考試。

◆中考聚焦初中英語，專門從事初中英語教學(xué)、教法、師訓(xùn)和教材研發(fā)，以及聚焦中考命題研究，致力于幫助眾多培訓(xùn)學(xué)校科學(xué)規(guī)劃初中三年，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，提分闖關(guān)進(jìn)名校。

第五篇：高考作文題目解說

作文題目

第一則

游戲：請(qǐng)數(shù)位同學(xué)上講臺(tái)完成游戲，先后向?qū)W生發(fā)出列隊(duì)口令：立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、向前一步走、向后一步走等。

要求：按常規(guī)作一遍，以后叫立正時(shí)稍息、稍息時(shí)立正、向左轉(zhuǎn)時(shí)向右轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)時(shí)向左轉(zhuǎn)、向前走時(shí)向后退。

規(guī)則：凡出錯(cuò)的同學(xué)淘汰出去，看誰是最后的勝利者。

預(yù)期結(jié)果：按常規(guī)作時(shí)，學(xué)生動(dòng)作準(zhǔn)確流暢，一般不會(huì)有誤。按游戲規(guī)則作時(shí)，有多數(shù)人或多或少地會(huì)按固有習(xí)慣去作，從而違反了游戲規(guī)則被先后淘汰出去。

看完游戲后，思考;

1、為什么按常規(guī)完成動(dòng)作輕而易舉，按反向作時(shí)卻極易出錯(cuò)?

2、這樣的現(xiàn)象在生活中別的地方也存在嗎？

作文要求：請(qǐng)從游戲中引申出來，從生活中找到相似的現(xiàn)象，可講述故事，可發(fā)表見解，自擬題目，寫一篇800字的作文。

第二則

十五六歲的中學(xué)生，處在人生中一個(gè)非常特別的時(shí)期。在他們自己看來，覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，在家長(zhǎng)、老師看來，他們只是半大孩子，他們想走入生活的更深處，可常常對(duì)生活缺少必要的了解，他們希望去做自己想做的一切，但常常又顧此失彼，他們渴望能被理解，但常常又向家長(zhǎng)和老師緊閉他們的心扉……

你也是這樣的中學(xué)生嗎？你在生活中也有類似的情況嗎？你也曾經(jīng)或正有一種強(qiáng)烈的渴望嗎？請(qǐng)以“渴望”為話題，聯(lián)系你的同學(xué)、朋友和自己的實(shí)際寫一篇800字以上的作文，題目可自擬，文體不限。

第三則

器材：一個(gè)外觀漂亮可已泄了氣的籃球（把球放在講臺(tái)上時(shí)，把癟了氣的一面背著學(xué)生），一個(gè)外觀有些耐眼但氣體充足的足球。

演示：在學(xué)生不知道兩個(gè)球氣體足與不足的情況下，把氣體充足的足球先在地下拍幾下，讓學(xué)生感覺可以借它在綠茵場(chǎng)一展風(fēng)采，再拿起籃球向地下拍去，結(jié)果讓學(xué)生大所失望，籃球在地上勉強(qiáng)地跳了跳就靜止不動(dòng)了。

作文要求：從兩個(gè)球不同的外觀和不同的表現(xiàn)中你是否得到一些啟發(fā)？充分展開自己的聯(lián)想和想象，請(qǐng)從籃球與足球給你的啟示伸發(fā)開去，自擬題 目，寫一篇800字以上的作文，內(nèi)容只要與演示有關(guān)即可

第四則

有一篇叫《感謝自己的敵人》的文章講了這樣一個(gè)故事：美州一條大河，東西岸都生活著同一種的羊。近年來，人們發(fā)現(xiàn)，西岸的羊越來越強(qiáng)健，而且繁殖力也很強(qiáng)。而東岸的羊不但體質(zhì)越來越弱，而且數(shù)量也在逐漸減少，瀕臨滅絕的邊沿。這一現(xiàn)象引起了有關(guān)動(dòng)物學(xué)家的關(guān)注，通過他們的考察研究發(fā)現(xiàn)，有一群狼與西岸羊群生活在同一個(gè)區(qū)域里，這里的羊天天生活在天敵追捕的危險(xiǎn)之中，而東岸的羊沒有這樣的天敵，生活非常安適。為挽救東岸羊群，動(dòng)物學(xué)家們提出了把西岸的狼引到東岸的方案，結(jié)果不出意料，在引進(jìn)天敵之后，東岸的羊

也漸漸健壯起來，數(shù)量也在不斷增加。

有人說，中國加入WTO是引狼入室，現(xiàn)在經(jīng)過多年的努力，中國把這匹兇悍的“狼”引進(jìn)來了，那當(dāng)然是不可能再趕走的，我們現(xiàn)在是與國際眾多經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大國同處一室了，我們將是被狼吃掉還是與狼共舞？

以“狼來了”為話題寫一篇800字以上的作文，將自己從故事中得到的啟示，從個(gè)人、集體、企業(yè)、國家、民族等中選擇一個(gè)或者幾個(gè)對(duì)象，談?wù)勛约簩?duì)生存與發(fā)展的見解。題目可以自擬。

第五則

一幢高樓大廈要有堅(jiān)實(shí)的棟梁方能矗立地面；一座跨江大橋，要有牢固的橋墩，方能飛架兩岸。一個(gè)民族要興盛，一個(gè)國家要強(qiáng)大，一個(gè)集體要發(fā)達(dá)，乃至一個(gè)人要有所建樹，是否也需要某種精神的東西起支撐作用呢？

請(qǐng)以“支柱”為話題，或敘事，或議論，或抒發(fā)感慨，自擬題目，寫一篇800字以上的作文。第六則

據(jù)媒體報(bào)導(dǎo)，有一個(gè)還在上小學(xué)的小姑娘，意外拾到一個(gè)皮包，包里有不同幣種的存折和現(xiàn)金，價(jià)值數(shù)萬美金。還有失主的身份證等物證。小姑娘把包帶回家后，想到鄰居叔叔是警察，就請(qǐng)他幫忙尋找失主。小姑娘的想法得到了下崗的***支持。后來，在鄰居警察叔叔的努力下，終于找到了失主。當(dāng)警察叔叔建議那失主是否應(yīng)該對(duì)小姑娘寫封感謝信時(shí)，失主說，拾到東西本來就應(yīng)該歸還，我謝謝什么？她不還，我還要告她呢。

其實(shí)小姑娘的家境很不好，她以及她的媽媽完全可以用失主的身份證取出那張數(shù)千人民幣的活期存款，但她們毫不猶豫地，想方設(shè)法地尋找失主。當(dāng)小姑娘聽說失主竟然說出那樣無情的話，傷心透了……

請(qǐng)根據(jù)這則報(bào)導(dǎo)，直接發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法，表達(dá)自己的感慨，也可以給小姑娘或者失主寫一封信。題目自擬，800字以上。

第七則

有個(gè)智殘兒童叫舟舟，不會(huì)完整地說話，更不會(huì)自理生活。父母在某樂團(tuán)工作，上班時(shí)就把他帶到樂團(tuán)的排練廳，讓他自己在大廳的角落玩。沒事可作也不知道做什么事的舟舟天天就摸仿樂隊(duì)指揮，隨著音樂的節(jié)奏，煞有介事地?fù)]舞著兩臂……久而久之，近二十歲的舟舟那全身心投入的神情，那非常地道的招式，與音樂節(jié)奏配合得是那樣的和諧。舟舟出人意料的表現(xiàn)，引起了樂團(tuán)內(nèi)一個(gè)叔叔的注意，便有意地對(duì)他進(jìn)行培養(yǎng)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)苦的努力，一個(gè)不會(huì)說話，不會(huì)穿衣的智力殘疾青年，終于站在了國內(nèi)國際的音樂舞臺(tái)，舞動(dòng)著小小指揮棒，博得了無數(shù)觀眾熱烈的掌聲。

讀了這則材料后，請(qǐng)以“所有生命都是有價(jià)值的”為話題，寫一篇800字以上的作文，題目自擬，文體不限。

第八則

在這個(gè)浩無邊際的宇宙空間里，萬物都有自己的位置。無論是在地上，還是在天宇；無論是

巨大的，還是微小的。你坐車，車上有你的位置，或站或坐，或舒適或擁擠；你工作，在崗位上有你的位置，或高或低，或輕或重；乃至你參加比賽或者考試，成績(jī)表上有你的位置，或在前或在后，或優(yōu)秀或平平……事物的位置又是變化的，有的是東西南北方位的變化，有的是遠(yuǎn)近遐邇距離的變化，有的是高低上下等級(jí)的變化。

請(qǐng)以“位置”為話題寫一篇作文，或敘事，或議論，或抒發(fā)感慨，文體不限，800字以上 第九則

讀下面的寓言，然后作文。

兩人爬山

有兩個(gè)人去爬山，其中一個(gè)說：“我比你更有經(jīng)驗(yàn)，我走在前面，你在后面可以看我怎么做?！?/p>

于是他就走在前面，一不小心突然掉進(jìn)了一個(gè)大約有兩百五十英尺深的大洞，另外一個(gè)人向下面喊說：“你還好嗎？”

“不！我的兩只手都跌斷了?！?/p>

“那么，用你的腳爬上來。”

“我的兩只腳也跌斷了。”

“那么就用你的牙齒爬上來。”

終于，他就用他的牙齒爬了上來，那花了他非常長(zhǎng)的時(shí)間。當(dāng)他快爬到頂端的時(shí)候，另一個(gè)人又向下面喊說：“你還好嗎？”

他回答說：“是…….”接著就又掉下去了。

作文要求：

寓言本身帶有及大的虛構(gòu)與夸張成份，但是，只要我們靜下心來，細(xì)細(xì)思量，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在生活中不難找到與寓言類似的事情。那個(gè)用牙爬山的人，并非沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力與勇敢的精神，可他最終還是失敗了。那么，他失敗在哪里呢？他的教訓(xùn)給了你什么樣的啟迪呢？請(qǐng)以“?是?并非永遠(yuǎn)都是對(duì)的”為話題，自擬題目，寫一篇符合高考要求的作文。

第十則：

有人說“不必太在意結(jié)果如何，因?yàn)檫^程是美麗的”，也有人說，“沒有結(jié)果的過程是無意義的過程”，你覺得是過程重要還是結(jié)果重要？請(qǐng)以“過程與結(jié)果的關(guān)系”為話題，寫一篇符合中考要求的作文。

例文：

在路上

我們都正走在一條通往自己目標(biāo)的路上。

在路上，我們會(huì)跌無數(shù)次的跟頭，我們的腳被扭了，我們的膝蓋被摔破流血了，我們甚至?xí)采霞馐^破血流。但是，為了目標(biāo)，我們勇敢地爬起來，繼續(xù)上路……

我們也會(huì)遇上惡劣的天氣：炙熱的陽光讓人身心俱疲；劈頭蓋臉的暴雨消磨著我們的意志；凜冽的寒風(fēng)無情的在我們的臉上刮過；……但是，我們心中有信念，我們堅(jiān)信一定回挺過去……

當(dāng)然，路邊也回有美麗的花園，神秘的城堡，這對(duì)我們充滿了誘惑?？墒且坏┪覀兲と脒@些美妙之地舊很難再回到路上。因?yàn)槲覀兲兆砼c迷人的花香，宜人的風(fēng)景，富麗堂皇的城堡……于是，這里就成了我們的分水嶺；一部分人選擇留在這里享受，而另一部分人卻毅然拋棄了這里，繼續(xù)前進(jìn)，因?yàn)樗麄冃闹惺冀K不模糊的是：真正的目標(biāo)在前面，這里不是。選擇繼續(xù)前進(jìn)的那一部分人又上路了，而另一部分自認(rèn)為是在享受的“傻瓜們”卻全然不知：他們會(huì)被落在后面，而且是越來越后面。前面的路似似乎越來越難走，有荊棘叢生的園地，有陡峭難走的山路，坑坑洼洼的泥潭，陰深恐怖的森林……他們或許回停下來休息一會(huì)兒，有的人毅力更為堅(jiān)強(qiáng)，這些人便走在了前面；另外有一些經(jīng)理支持不朱的，則回稍滿一些。但不管怎樣，他們都是在前進(jìn)的，他們都一把那群“傻瓜”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在腦后。

其實(shí)，再花園，城堡那里逗留的一部分人也會(huì)有兩三個(gè)突然覺悟，匆忙上路去追趕前面的人。他們能追得上嗎？如果他們付出了比前面的人更多幾倍的努力，或許能辦得到?？墒?，這樣的下場(chǎng)真是難堪。他們一定會(huì)后悔，為什么當(dāng)初不及早上路而耽誤了這么多寶貴時(shí)間呢？

最終，一直努力沖在前面的人達(dá)到了目標(biāo)，他們成功了。而那些自始自終也都在向前走，盡力的向前走卻未來得及的人，我想他們也不會(huì)后悔：因?yàn)樗麄儽M力了，他們的過程是充實(shí)的。雖然他們這一次未能完成，但是這一次的磨練讓他們?cè)鲩L(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，他們下一次一定也會(huì)成功。至于那些中途醒悟的人，他們只能遺憾，后悔自己沒有盡全力。如果這一次的行程不算很重要，那么他們下一次肯定就不會(huì)再抱怨。而那些躺在花從中的“糊涂蟲”們，怕是不會(huì)再有機(jī)會(huì)了。盡力而為，不斷充實(shí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得到的結(jié)果99%都是會(huì)寧人滿意的！

過程與結(jié)局

沒有結(jié)局的過程讓人感到失望：擁有結(jié)局但不盡人一的過程讓人感到沮喪；只有擁有美好結(jié)局的過程才會(huì)讓人感到滿足。

但事實(shí)上，人生中的種種經(jīng)歷都是前兩種情況，越理想化的結(jié)局就越難達(dá)到。人生就象旅程，需要的是過程，同樣也需要結(jié)果。

結(jié)局只有一個(gè)，但過程卻豐富多采，所以過程是人們追求得更多的對(duì)象。

因?yàn)檫^程中有五彩的世界，所以我們向往。

因?yàn)檫^程中有狂驟的風(fēng)雨，所以我們追求。

因?yàn)檫^程中有不同的心情，所以我們期望。

人生這趟火車中就有我們所期望的所有過程，我們會(huì)在每個(gè)車站停留一會(huì)兒，或長(zhǎng)或短，或者下車看看，或都一概而過。你想自己做什么，自己就可以去經(jīng)歷。結(jié)局也許是苦澀的，美好的或者根本就沒有結(jié)局。但我們就是喜歡不同的經(jīng)歷帶給我們不同的感受，帶給我們不同的人生。人生最終的結(jié)局是死亡，死亡可不是什么好事，所以有理智的人都是不會(huì)向往這樣的結(jié)局的。而是更多的注重結(jié)局之前的過程。

一個(gè)人奮斗一生，都是為了一些目標(biāo)，或大或小，或遠(yuǎn)或近。但他們并不太在乎目標(biāo)是怎樣，而是在意實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法與過程。眾多的現(xiàn)代人群，都喜歡“跳槽”這個(gè)詞，他們喜歡挑戰(zhàn)，喜歡不同的感受。喜歡向自己的弱點(diǎn)發(fā)起挑戰(zhàn)。所以他們經(jīng)?！疤邸眮砀淖冏约旱倪^程。讓過程經(jīng)歷更多的有意義的東西。達(dá)到自己人生的追求。

我們當(dāng)然也注重結(jié)局，我們都希望自己奮斗了能夠得到點(diǎn)什么。都希望能有好結(jié)果，不會(huì)留下太多的遺憾。

完美的過程加上美好的結(jié)局，這是人生的最高目標(biāo)。

充滿荊棘的過程加上不盡人意的結(jié)局，同樣也是人生追求的目標(biāo)。每個(gè)人的不同價(jià)值觀決定了不同的追求。

不同的追求造就了非同一般的人生。

第十一則：

有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里，籠子里的老虎三餐無憂，野地里的老虎自由自在，他們互相羨慕對(duì)方的自由和安逸，最后互換位置。但不久兩只老虎都死了。一只因饑餓而死，一只因沒有自由而死。從籠子里走出的老虎獲得了安逸卻沒有獲得在狹小的空間生活的心境。許多時(shí)候人們往往對(duì)自己的幸福看不到，而別人的幸福卻很讓他羨慕。沒有想到別人的幸福也許對(duì)自己不合適，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳?zāi)??！白约旱暮蛣e人的”是在工作中生活中每個(gè)人都必須考慮的問題。

要求：

請(qǐng)以“自己的與別人的”為話題，以自己的以歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識(shí)為內(nèi)容范圍，寫一篇符合中考要求的作文。

附：優(yōu)秀作文

錯(cuò)

“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何------”

烏江靜靜的流，如凄切似幽咽。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我聽到兩個(gè)自言自語的聲音，卻同樣一遍又一遍地重復(fù)著那段末世英雄的絕唱。

一時(shí)間，江面泛起了些許波浪。聲音變得不在唱歌，而是陣陣的嘆息。

“都幾千年了，你還戀戀不忘？”我問。

“怎么忘？我親眼目睹了一顆飽經(jīng)滄桑，曾經(jīng)無堅(jiān)不摧的心，低頭向命運(yùn)妥協(xié)的過程！”“ 他不該妥協(xié)。”我說。

“對(duì)，人們說他放棄了自己，算不上真正的英雄?？晌艺J(rèn)為他是，他一生只犯了一個(gè)真正的無法挽回的錯(cuò)，就是在面對(duì)放縱的誘惑時(shí)，選擇了?是??！?/p>

我能體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心情。一直以來，他都在不斷的努力，從來不敢休息，為的就是能達(dá)到自己心中的位置。他真的已經(jīng)盡力了。然而，人為的破壞，命運(yùn)的捉弄，讓他辛辛苦苦建立的基業(yè)毀于一旦。但是，就算其他的都沒有了，至少他還有生命，還有愛人啊。他可以為自己而活，為愛人而活，可他一輩子都在努力，偏偏在這個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)刻，選擇了所謂一時(shí)的解脫”。

很多困難都是可以克服的，很多錯(cuò)都是可以避免的，只要懂得三思。而他，正是由于一念之差，放棄了一切。

我可以體諒他，卻不可以原諒他！

一向平靜的烏江，此刻竟也波浪起伏。末了，我給他講了一個(gè)故事，我說：“有一個(gè)人從山崖頂上摔了下去跌斷了手腳，只好用牙爬上山來。他很費(fèi)力的爬了很久，就在他快到山頂時(shí)，同伴問了一句：?你還好嗎？?，他剛一回答：?是---?，就又跌下山去了。你怎么看？”“他們很相似，也很有毅力，也都努力過，卻最終難逃慘敗。不過，一個(gè)是倒霉，另一

個(gè)卻是悲哀。也怪他們自己，輕易的就選擇了這個(gè)答案，而這個(gè)答案是錯(cuò)的”。

我想并不是答案的錯(cuò)。就向哪個(gè)爬山的人，不管選擇哪個(gè)答案都難逃一劫。錯(cuò)的人是自己。天已微亮?；蛟S是我對(duì)著江水自問自答了一整夜，卻讓我明白了一個(gè)道理，連?是?都有可能變成?錯(cuò)?，所以任何答案都不能輕易說出口，凡是三思而行。

第十二則:

有人問羅丹:雕塑的技巧在哪里?回答是:把多余的石頭去掉.把多余的石頭去掉,于是原本普通的石頭便成了“思想者”，成了“巴爾扎克”，同樣的情形下，便成了“維納斯”，成了“大衛(wèi)”……

人的生命中也可能有多余的石頭，如果能能像雕塑家去掉多余的石頭那樣把它去掉的話，那么，可以雕塑出美麗的生命來。

請(qǐng)以“雕塑生命”為話題，寫一篇800字以上的作文。體裁不限。

第十三則:

請(qǐng)以“放飛心情”為話題寫一篇作文.可愛可恨，可怨可訴，可思可想，可回憶可追逆,可幻想可憧憬，可碰撞你心田的火花，也可觸發(fā)你靈魂的冰點(diǎn)……但求貼近生活，貼近心情，內(nèi)容不限，文體不限，800字以上（詩歌20行以上）