第一篇：鹽城市中考滿分作文-2011中考滿分作集合1

2011中考滿分作文：我心中的太陽(yáng)

一考生

我是這耀眼的瞬間/是劃過(guò)天邊的剎那火焰/我為你來(lái)看我不顧一切/我將熄滅永不能再回來(lái)/我在這里啊/就在這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛

——樸樹《生如夏花》

我們會(huì)在周末偷偷溜進(jìn)校園，平時(shí)乏味的教室儼然一個(gè)碩大的游樂(lè)場(chǎng)。呼吸著同樣的空氣，卻是別樣的欣喜。我們踩著操場(chǎng)上的陽(yáng)光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍(lán)天，唱著屬于我們的歌;微笑，純得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。

這就是我們，會(huì)在枯燥乏味中找樂(lè)的我們，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)與希望，都能點(diǎn)燃整顆心的光亮。

我喜歡和朋友們抽空去畫室。我是學(xué)素描的，而我的朋友們有的學(xué)水粉，有的學(xué)國(guó)畫。

老師會(huì)撫著我們的頭說(shuō)，好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹。于是，我們穿梭在被教與教之間。我們被寄予希望，然后，又傳播希望，就像初升的太陽(yáng)，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。

希望，對(duì)于我們這群孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。

我們，是一群愛(ài)文學(xué)的孩子。捧讀余光中的《滿亭星月》，感受虞姬的愛(ài)恨情愁，是我們最大的幸福。幻想屈原的悲愴與無(wú)奈，看他縱身一躍，沉到江底，那悲切與決然，竟沉沉地落到我們心底。

夜涼如浸，蟲吟如泣。我們不斷地合上又打開(kāi)一本又一本的書，我衷心地想說(shuō)那就叫傳承。文學(xué)，是一種精神，雖然我們?cè)诤棋奈膶W(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執(zhí)著，就是希望。

我們，還有我的朋友們，是那絢爛的夏花，像那初升的太陽(yáng)，我們?yōu)樾⌒〉目鞓?lè)而感到幸福。我們會(huì)在知識(shí)面前吃驚地張大嘴巴，我們會(huì)在看看歷史、望望未來(lái)中茁壯成長(zhǎng)。

看見(jiàn)太陽(yáng)了嗎?那個(gè)充滿希望，又給你希望的太陽(yáng)，就是我們啊!

【點(diǎn)評(píng)】

作者用散文的筆法演繹文題，從樸樹的歌《生如夏花》中迸發(fā)靈感，溝通文題與主題的聯(lián)系。行文中，采用電影蒙太奇手法，將周末校園的歡樂(lè)、畫室的精彩、捧讀文學(xué)作品的陶醉等畫面進(jìn)行精心剪輯與組合，構(gòu)成一幅如初升的太陽(yáng)般燦爛的畫面。文章構(gòu)思奇，立意深，語(yǔ)言美，是一篇難得的考場(chǎng)佳作。

2011中考滿分作文：那令我感動(dòng)目光

作文題目：《____的目光》

滿分作文：那令我感動(dòng)目光

一考生

陽(yáng)光掠過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕;波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，陽(yáng)光在長(zhǎng)河里最終映照出一道道令人感動(dòng)的目光。

專注的目光

“劉翔??劉翔??”賽場(chǎng)上的歡呼聲一浪高過(guò)一浪，站在起跑線上的劉翔似乎并沒(méi)有聽(tīng)到，他邊凝神邊做著準(zhǔn)備工作。一位政府要員走上前去，拍拍他的肩膀說(shuō)了些什么，劉翔竟毫無(wú)反應(yīng)，更沒(méi)有抬頭看別人一眼。見(jiàn)此，電視機(jī)前的我不禁為他捏了一把汗：“難道劉翔今天的狀態(tài)不好?”

發(fā)令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。最終，“12秒88”，劉翔打破了世界紀(jì)錄!

賽后，記者采訪了劉翔：“你跨欄時(shí)知不知道有人就快要趕超上你了?”劉翔微笑：“比賽時(shí)，我只看到終點(diǎn)?！?/p>

鎖定目標(biāo)，專注于此，只有全神貫注，才能擊敗敵人。飛人劉翔的精神令我欽佩，他專注的眼神更令我感動(dòng)。

堅(jiān)定的目光

“背著妹妹上學(xué)”的洪戰(zhàn)輝是個(gè)相貌普通、衣著平凡的青年。在他還是一個(gè)滿臉稚氣的孩子的時(shí)候，命運(yùn)就讓他失去溫暖的家庭，一個(gè)稚氣的孩子竟要承擔(dān)起整個(gè)家庭的生活重?fù)?dān)，可他沒(méi)有泄氣，咬緊牙關(guān)，微笑面對(duì)，他用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅(jiān)定的目光告訴世人，好日子就在前頭。當(dāng)同齡人還在父母懷中嬉笑時(shí)，男子漢的氣節(jié)已在他心間發(fā)芽。

類似的故事也許還有很多，或許更加令人感動(dòng)，可是，洪戰(zhàn)輝的眼神告訴所有的人，再苦再難我也會(huì)堅(jiān)持的。這樣執(zhí)著的信念，如此堅(jiān)定的目光，感到了中國(guó)所有的人。

避讓的目光

薩科齊先生選法國(guó)總統(tǒng)后，曾來(lái)中國(guó)紡問(wèn)，并來(lái)到中國(guó)最高學(xué)府清華大學(xué)與那里的學(xué)子親切交談。會(huì)上，薩科齊溫文爾雅的氣質(zhì)與謙遜的態(tài)度讓人難忘，尤其是他的睿智更讓我想起了他成功的一個(gè)關(guān)鍵因素，就是他那睿智的避讓。

競(jìng)選法國(guó)總統(tǒng)時(shí)，薩科齊面臨的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是與另一位候選人羅琳女士進(jìn)行電視辯論，這將最終決定兩人的勝負(fù)。

開(kāi)始時(shí)，薩科齊一改咄咄逼人的態(tài)度，而是一味避讓，讓羅琳的高雅形象盡失，于是，他獲得了更多的選票?？梢哉f(shuō)，是他那睿智的避讓，使其成功。

他的目光讓我感動(dòng)，因?yàn)楸茏尩哪抗獗澈?，隱蔽的是智慧。

思緒飛回，眼前家人的目光同樣令我感動(dòng)。當(dāng)我有病時(shí)，有母親溫柔的目光;當(dāng)我茫然時(shí)，有父親鼓勵(lì)的目光;當(dāng)我無(wú)助時(shí)，有外公慈愛(ài)的目光??

我知道，不論何時(shí)，這些令人感動(dòng)的目光都會(huì)伴我成長(zhǎng)，讓我的人生常存感動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇從立意到結(jié)構(gòu)、從語(yǔ)言到內(nèi)容都能夠彰顯出作者的才情及實(shí)力的文章，其特點(diǎn)如下：

1.主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文抓住標(biāo)題中的重點(diǎn)詞語(yǔ)“那目光”，選取了生活中的名人和感到中國(guó)的人物作為描寫對(duì)象，抓住其突出的特點(diǎn)，從“目光”的角度入手，寫了劉翔那“專注的目光”，洪戰(zhàn)輝那“堅(jiān)定的目光”，薩科齊那“避讓的目光”，以及使自己感動(dòng)的原因。扣題緊湊，主題鮮明。采用總分總的結(jié)構(gòu)的小標(biāo)題的形式，敘事、說(shuō)理層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)出理性的廣度與深度。

2.語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有才氣。全文的句式整散結(jié)合，行文自如瀟灑，文章顯得很大氣，文化底蘊(yùn)豐厚。特別是場(chǎng)面的描寫形象逼真，把劉翔賽場(chǎng)上的動(dòng)作、神態(tài)及賽后的語(yǔ)言活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)，人物形象鮮明。

第二篇：中考滿分作9

中考滿分作文：完美1300字作文

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小編導(dǎo)語(yǔ)：這是一篇關(guān)于完美的中考滿分作文，人生活在世上是應(yīng)該有所追求，這樣的人生才是美好的，但是過(guò)分地追求完美會(huì)使我們失去許多東西，這樣的完美我們不需要，我們需要的是——像郎平所說(shuō)的“沒(méi)有最好，只有更好”的氣概。更多中考滿分作文盡在巨人作文網(wǎng)。

完美——一個(gè)令人向往的境界。面對(duì)完美，我們變得挑剔，用我們狹窄的瞳孔來(lái)丈量蕓蕓眾生，我們不曾發(fā)現(xiàn)我們的不完美。作為一種高等動(dòng)物，我們?yōu)橹院?，我們用挑剔的眼光?lái)看待我們身邊的一切——除了我們自己。

在評(píng)價(jià)身邊事物的時(shí)候，我們往往是“乘興而來(lái)，敗興而歸”，我們那太完美的眼中容不下一點(diǎn)錯(cuò)誤，于是剩下的只有悲傷了。

何必如此的挑剔身邊的一切呢？我們是生活在世界中，我們不是因?yàn)橥昝蓝?，而是世界因?yàn)樯疃昝赖摹２皇菃?？審視我們的生活，審視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們并不完美，我們會(huì)有缺點(diǎn)，我們會(huì)有過(guò)錯(cuò)，我們會(huì)有痛苦，我們會(huì)有失敗，我們會(huì)有誤會(huì)??我們不論從生活還是從學(xué)習(xí)，我們?cè)谧非笸昝?，可是說(shuō)白了我們?cè)谔颖苓^(guò)錯(cuò)，我們?cè)谔颖墁F(xiàn)實(shí)，我們?cè)诼駴](méi)自己的過(guò)錯(cuò)??因?yàn)槲覀儾煌昝?！我們永遠(yuǎn)不會(huì)滿足，因?yàn)槲覀兯非蟮耐昝罌](méi)有刻度，我們無(wú)法在生活中找到真正的完美。當(dāng)我們離開(kāi)時(shí)，我們不會(huì)得到我們所要的——如果我們一味地追求完美。也許你聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事：從前有一個(gè)乞丐，他雖然貧困，但他非常快樂(lè)，他每天只乞討今天所需的食物，他從不要錢，他就這樣過(guò)著他快樂(lè)的生活??但有一天，他在一個(gè)廟里撿到一包錢，他數(shù)了數(shù)一共是99英鎊，但很開(kāi)心，他也很失落。他一夜沒(méi)睡，第二天早上，他抱著一包錢想去買東西吃，可是他很快改變了決定，他告訴自己要得到100英鎊后再說(shuō)。這一天他開(kāi)始了真正意義上的乞討，但他失去了笑容，他開(kāi)始向行人乞討錢——為了他的100英鎊。認(rèn)識(shí)他的行人們都十分奇怪他的行為，因?yàn)樗チ藲g樂(lè)，所以行人們便不再給他食物和微笑，他依舊沒(méi)有笑容，他為了他的100英鎊，他一整天沒(méi)有吃東西??到了晚上他只差1個(gè)硬幣就得到他的100英鎊了，可是路上沒(méi)有了行人，他拖著病體回到了破廟，他沒(méi)吃一點(diǎn)東西就躺下了??第二天，已是正午了，而行人們并沒(méi)有見(jiàn)到他，他依舊躺在破廟的地上，正在這時(shí)來(lái)了一個(gè)人——一個(gè)富足的人，那人詫異地看著乞丐，問(wèn)行人：“他怎么了？”“他已經(jīng)一天沒(méi)吃東西了。”“怎么會(huì)呢？我前天在這里留了一包錢，共99英鎊?！薄笆堑模伤Ｍ玫?00英鎊，所以??你為什么給他錢？”“因?yàn)樗目鞓?lè)，我希望他更快樂(lè)?！薄翱赡阒绬幔恳?yàn)槟愕南Ｍ?，他失去了生??”這時(shí)，富人把手放到他的鼻下——沒(méi)有了呼吸??富人詫異地看著遠(yuǎn)方??

聽(tīng)了這個(gè)故事，不知你是否會(huì)與我有同樣的感受——是完美毀了他，是欲望奪取了他的生命??

第三篇：南充市中考滿分作文-2008年南充市中考滿分作1

2008年南充市中考滿分作文

【考場(chǎng)真題】

閱讀下面一段話，按要求作文。

人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富?！斑@一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。

請(qǐng)以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；將題目補(bǔ)充完整。立意正確，思想健康。

②文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。

【寫作指導(dǎo)】

一、抓關(guān)鍵詞。這個(gè)題目正確審題，人人都有可寫的內(nèi)容，寫得精彩與否就看臨場(chǎng)發(fā)揮了。結(jié)合提示語(yǔ)還得認(rèn)真領(lǐng)悟幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：首先是“我”，不是“我們”，因而“這一天”不僅是“我”需要“銘記”的，而是“這一天”讓“我”的生命更加豐富。這就不是一般的層面上就需要上升到一個(gè)初中畢業(yè)能達(dá)到的人生和價(jià)值觀的高度，具有一定的理想色彩和青春的氣息。于是，無(wú)論是“從清晨到日暮”一整天的活動(dòng)，還是“某一個(gè)時(shí)刻”凡屬“不同尋?！薄安煌岔憽钡氖露伎扇腩}，寫出“我”為什么值得“銘記”以至如何銘記就扣題了。應(yīng)該說(shuō)，考生都有過(guò)這方面的經(jīng)歷，甚至平時(shí)寫過(guò)有關(guān)的此類的作文。諸如離隊(duì)的那天珍藏的紅領(lǐng)巾與誓言，聽(tīng)某此報(bào)告大家很激動(dòng)的談?wù)摵腕w會(huì)，去作社會(huì)調(diào)查，去參加志愿者活動(dòng)。在家庭遷進(jìn)新居的那一天，甚至就是這次初三畢業(yè)拍畢業(yè)照的時(shí)刻，或者去跟老師告別，大家聽(tīng)到老師的諄諄教導(dǎo)，都可以是“銘記”。不僅清楚而且精彩的。

二、抓提示詞?！斑@一天，讓我銘記”，應(yīng)該說(shuō)不難寫，總有值得銘記的一天吧，相信不少學(xué)生事先都做過(guò)類似的作文。問(wèn)題在于題目前面的提示：“‘這一天’可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓‘這一天’變得不同凡響。”提示為作文設(shè)立了一個(gè)框，要“不同尋常”“不同凡響”。這或許就是為了防止我們事先準(zhǔn)備好文章來(lái)套。但這樣的要求，實(shí)在讓寫作者有點(diǎn)為難。說(shuō)實(shí)話，要想出一個(gè)“不同凡響”的日子確實(shí)不容易。聯(lián)系2008年，還真能想出不少“不同尋?！薄安煌岔憽钡娜兆樱?.14拉薩大規(guī)模藏獨(dú)**,5·12四川汶川地震日，5.19全國(guó)哀悼日，8.8北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕日??這些值得銘記。

【滿分作文】

這一天，讓我銘記

南充一考生

5·12，國(guó)難日！

這一天，是個(gè)黑色的日子。四川汶川8級(jí)地震的到來(lái)，讓它顯的那么不平凡、那么不平靜！

這一天，整個(gè)中國(guó)在哭泣。僅僅幾分鐘，僅僅幾分鐘，上千萬(wàn)人的命運(yùn)就被殘酷地改寫。剛剛還生動(dòng)鮮活的生命轉(zhuǎn)瞬間歸于塵土！傷痕累累的孩子、老人、孕婦??在廢墟中發(fā)出微弱的呼救。即便是幸存者，又何幸之有？因?yàn)樗麄儾荒懿桓文c寸斷地面對(duì)遽然消失的親友，化為烏有的家園！

這一天，我們都是汶川人。這場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，喚起了隱伏于人們內(nèi)心深處的崇高情感。面對(duì)一片又一片的廢墟，面對(duì)死亡、受傷、失蹤和被埋的同胞，面對(duì)失去父母的孤兒和失去子女的父母，人們一下子成熟了，清醒了——國(guó)和家原來(lái)是如此融為一體的：國(guó)有大難，家無(wú)所存。人們放棄了對(duì)瑣事的計(jì)較，忘記了人際關(guān)系中的種種矛盾，慷慨地向?yàn)?zāi)區(qū)同胞伸出援手，有錢的出錢，有力的出力，有車的出車，血庫(kù)前排起了長(zhǎng)隊(duì)，更有人背起行囊奔赴災(zāi)區(qū)自發(fā)投入抗震救災(zāi)的戰(zhàn)斗??

這一天，我們眾志成城。在一片片殘?jiān)珨啾谥校谝欢讯淹叩[廢墟之中，救援人員艱苦卓絕的搜尋，部隊(duì)官兵奮不顧身的搶險(xiǎn)，醫(yī)護(hù)人員緊張有序的忙碌，機(jī)器的轟鳴，物資的調(diào)撥，死傷的悲痛，得救的喜悅，這一切交織在一起，是如此的悲壯和感人。

這一天，我們擦干淚水，扶愛(ài)同行。一支支志愿者奔赴災(zāi)區(qū)，一筆筆捐款送往災(zāi)區(qū)，一包包血漿融入災(zāi)區(qū)。絲絲真情匯聚成江河，必將化為戰(zhàn)無(wú)不勝的巨大力量，成為永不凋謝的花朵。

這一天，我們?nèi)f眾一心。13億人發(fā)出同一個(gè)聲音，13億人表達(dá)同一個(gè)心愿，13億人下定同一個(gè)決心，13億人堅(jiān)守同一個(gè)信念：抗震救災(zāi)，重建家園！

5·12，讓中國(guó)人永遠(yuǎn)都會(huì)銘記的日子！

[點(diǎn)評(píng)]

小作者緊緊扣住5·12，抓住標(biāo)題“這一天，讓我銘記”來(lái)行文。每一段的開(kāi)頭都是“這一天，我們??”的形式，形成段落排比，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有氣勢(shì)，讓人感受到小作者對(duì)這一天無(wú)比沉重的情感。著眼整個(gè)災(zāi)區(qū)，真實(shí)反映災(zāi)區(qū)情景，如實(shí)記錄救災(zāi)場(chǎng)面，對(duì)災(zāi)區(qū)的人民，作者傾注了無(wú)比的痛惜之情；對(duì)救災(zāi)的人群，作者表達(dá)了無(wú)比的崇敬之情；對(duì)面對(duì)大地震中國(guó)表現(xiàn)出戰(zhàn)無(wú)不勝的力量，表達(dá)了

無(wú)比堅(jiān)定的信念。文章語(yǔ)言生動(dòng)，極富感染力，有效地調(diào)動(dòng)了讀者的情感，讓人感受到無(wú)比的豪壯之氣。情感表達(dá)真切感人。

這一天，讓我銘記

南充一考生

5月19日，新中國(guó)歷史上第一個(gè)全國(guó)哀悼日。

這一天，大地?zé)o語(yǔ)，長(zhǎng)笛嗚咽。在微露的晨光中，五星紅旗在北京天安門廣場(chǎng)降半旗，沉痛哀悼在汶川大地震中的遇難同胞，一種難以名狀的悲傷與凝重，深深撞擊著我們每一個(gè)人的心靈。

5月19日14時(shí)28分起，全國(guó)人民默哀3分鐘。

這一刻，我們淚水盈眶，舉國(guó)同悲。這一刻，13億人用同一種方式，為罹難的數(shù)萬(wàn)同胞默哀；這一刻，13億人用同一種方式，含淚為他們送行；這一刻，13億人用同一種方式，共同表達(dá)著對(duì)普通生命的敬重。

這一天，我們?cè)诎У恐袀鬟f情感。從上海到拉薩，從海南到漠河，忙碌奔波的人們紛紛放下手中的工作，關(guān)上商鋪的大門，相擁在國(guó)旗下，或點(diǎn)燃蠟燭，或獻(xiàn)上鮮花，默默祭奠逝者、向?yàn)?zāi)區(qū)遙寄祝福，高聲大喊“中國(guó)加油!”

這一天，我們?cè)诎У恐袀鬟f力量。數(shù)十萬(wàn)救援大軍和志愿者仍然奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線，“只要有一線希望，我們就要作出百倍努力”，生命的價(jià)值依然得到最大的尊重，生命的奇跡仍然在不斷出現(xiàn)。

這一天，我們?cè)诎У恐袀鬟f平安。素不相識(shí)的人們通過(guò)各種方式在為災(zāi)民們尋找親人。在人心的烘托下，一個(gè)團(tuán)結(jié)平安中國(guó)讓世人為之驚訝。

這一天，我們?cè)诎У恐袀鬟f信心。多難興邦，對(duì)于中華民族而言，哀悼日同樣是我們負(fù)重前行，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的壯行日。

悲傷是一種情感，哀悼是一種力量。

在這樣一個(gè)特殊的時(shí)刻，我們哀悼逝者，我們昂首前行！

讓我們共同燃起心靈之燭，祝福災(zāi)區(qū)、祝福四川、祝福中國(guó)！

5月19日，我永遠(yuǎn)值得銘記的日子！

[點(diǎn)評(píng)]

這是一首汶川大地震全國(guó)哀悼日為題材的散文，主題鮮明，感情強(qiáng)烈，既表達(dá)了對(duì)汶川罹難的數(shù)萬(wàn)同胞哀悼，也突出“多難興幫”的信心。在散文的結(jié)構(gòu)上，作者采用間隔反復(fù)，把自己的心聲從不同角度抒發(fā)出來(lái)，從而突出中華民族在大災(zāi)大難面前所表現(xiàn)的精神和意志。作者要銘記的是汶川，但沒(méi)有只寫汶川，而是以汶川為點(diǎn)，以祖國(guó)為面。涉及的人物從總書記、總理到一般的平民百姓，涉及的地點(diǎn)從天安門到祖國(guó)個(gè)地。這樣，散文的內(nèi)容就豐富起來(lái)了，真是“形散而神不散”！

第四篇：鹽城市中考滿分作文-鹽城市中考滿分作文（推薦）

2010鹽城中考作文要求：

書香使我充實(shí)，書香讓我陶醉，書香伴我成長(zhǎng)……

請(qǐng)以“書香作伴”為題寫一篇文章。

(1)除詩(shī)歌外文體不限。

(2)字?jǐn)?shù)不少于600字。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

2010年鹽城中考滿分作文：書香作伴

鹽城考生——吳勇鋼

曾幾何時(shí)，我爸爸對(duì)我說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯，你要好好讀書!”

曾幾何時(shí)，我媽媽對(duì)我說(shuō)：“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，你要仔細(xì)的品味它，吸收書中的精華?！痹鴰缀螘r(shí)，我似乎漸漸明白了——“書讀百遍，其義自見(jiàn)”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神” 的道理。

——題記

從小到大，在我爸爸媽媽的的諄諄教導(dǎo)下，我漸漸愛(ài)上了讀書。

一年級(jí)

貪玩的我，在爸爸媽媽的教育下，我愛(ài)上了《安徒生童話》，從中體會(huì)到丑小鴨變成白天鵝的艱難險(xiǎn)阻，明白了許許多多的道理。

二年級(jí)

我漸漸愛(ài)上了《格林童話》，在童話的世界，我快樂(lè)的成長(zhǎng)……

四年級(jí)

我漸漸愛(ài)上了《愛(ài)的教育》，在愛(ài)的世界里，我明白了許多，我堅(jiān)信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間!

五年級(jí)

我漸漸愛(ài)上了《三國(guó)演義》，在三國(guó)的故事中，我認(rèn)識(shí)了許許多多的英雄任務(wù)，例如：神機(jī)妙算的諸葛亮，英勇無(wú)比的關(guān)羽，沉著冷靜的劉備……，我還了解到世界上著名的以少勝多的戰(zhàn)役——赤壁之戰(zhàn)等。

六年級(jí)

我漸漸愛(ài)上了《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公：保爾，對(duì)理想的執(zhí)著，對(duì)革命事業(yè)的大無(wú)畏精神，至今仍被后人所稱贊。

七年級(jí)

我漸漸愛(ài)上了《西游記》，在《西游記》中，我認(rèn)識(shí)了：敢于斗爭(zhēng)的孫悟空，貪吃愛(ài)占便宜的豬八戒，心地善良的唐僧和做事一絲不茍，忠心耿耿的沙僧。師徒四人在西天取經(jīng)的艱難險(xiǎn)阻，仍歷歷在目，他們這種堅(jiān)持不懈，敢于挑戰(zhàn)的精神仍然值得21世紀(jì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

八年級(jí)

我漸漸愛(ài)上了《魯賓孫漂流記》，主人翁魯賓孫在荒島上獨(dú)立的生活著，戰(zhàn)勝了常人難以戰(zhàn)勝的困難，他的不怕困難，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神仍值得我們學(xué)習(xí)!

九年級(jí)

我漸漸愛(ài)上了《格列佛游記》，了解到格列佛游歷了四個(gè)王國(guó)，分別是：小人國(guó)，大人國(guó)，飛島國(guó)和慧骃國(guó)，那動(dòng)人的畫面仍在我的腦海中呈現(xiàn)。

后記

有人會(huì)問(wèn)我“為什么沒(méi)寫三年級(jí)?”我會(huì)回答：“那是因?yàn)槿昙?jí)中的“三”與大山的“山”是諧音，我不想讓大山阻擋書的芬香，我想讓書的芬香永遠(yuǎn)傳播到我們每個(gè)學(xué)生的心靈，讓我們?cè)跁氖澜缋镥塾?”

第五篇：中考滿分作7

中考滿分作文：動(dòng)力來(lái)自熱情800字作文

2小編導(dǎo)語(yǔ)：這是一篇關(guān)于動(dòng)力來(lái)自熱情的中考滿分作文，我們需要熱情來(lái)澆灌生命，我們需要熱情這股動(dòng)力來(lái)?yè)P(yáng)起生命的風(fēng)帆，駛向幸福彼岸！更多關(guān)于動(dòng)力來(lái)自熱情的中考滿分作文盡在巨人作文網(wǎng)。我曾看過(guò)一篇短文，故事是這樣的：一個(gè)小伙子第一次來(lái)到海邊，看到籠罩著霧的大海，感覺(jué)到又濕又冷的海風(fēng)陣陣襲來(lái)時(shí)，他便對(duì)自己說(shuō)：“我決不會(huì)喜歡大海，我慶幸自己不是水手。”后來(lái)他遇到一個(gè)水手，在交談中得知那位水手的祖父、父親、哥哥都是死在海里的，便問(wèn)水手：“既然如此，你為什么還當(dāng)水手，還要天天跟這危險(xiǎn)的大海打交道呢？”水手高興地回答：“當(dāng)一個(gè)人熱愛(ài)他的工作時(shí)，他不會(huì)想到什么危險(xiǎn)。我們家庭的每個(gè)人都愛(ài)海?！?/p>

水手的親身體會(huì)告訴了我們：熱情是拼搏向上的動(dòng)力。水手過(guò)的是一種相當(dāng)冒險(xiǎn)的生活。他們周圍處處潛伏著足以置他們于死地的危機(jī)：當(dāng)他們?cè)隗@濤駭浪中行駛時(shí)，他們的船隨時(shí)可能被一個(gè)巨浪掀翻；當(dāng)他們?cè)谏詈＠餄撍诫U(xiǎn)時(shí)，隨時(shí)可能被一群兇猛的鯊魚圍攻，最后被撕成碎片??這一切是所有的水手們最清楚的了?？墒敲鲾[著的危險(xiǎn)，遇難同胞們慘不忍睹的遭遇，并沒(méi)有被水手們視為人生禁區(qū)的紅牌。依然，一批又一批的水手踩著前人的足跡，繼續(xù)向前，永無(wú)止息。這只有一個(gè)字能解釋他們的舉動(dòng)，那就是“愛(ài)”，他們對(duì)大海的熱愛(ài)。因?yàn)榇蠛５男燮鎮(zhèn)チυ炀土怂謧兏矣诿半U(xiǎn)、敢于拼搏，勇往直前的進(jìn)取性格，磨煉水手們不怕吃苦、不怕?tīng)奚膱?jiān)強(qiáng)意志。

如果一個(gè)人并不熱愛(ài)自己的事業(yè)，那么他只會(huì)按時(shí)按刻，按計(jì)劃去完成一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)。這樣的人最多只是效率較高的工作機(jī)器。由于他并沒(méi)有將自己的感情投入到工作當(dāng)中，他就缺少了工作的動(dòng)力，也就無(wú)法激起創(chuàng)造的熱情與靈感，當(dāng)然也不會(huì)嘗到成功的喜悅。這樣的人即使生活安定，衣食富足，也不會(huì)很幸福，他只是在一天天地消耗生命，等待生命的終結(jié)。

我們需要熱情來(lái)澆灌生命，我們需要熱情這股動(dòng)力來(lái)?yè)P(yáng)起生命的風(fēng)帆，駛向幸福彼岸！