第一篇：鹽城市中考滿分作文-一年級(jí)心理教案

一年級(jí)心理教案

1、上學(xué)前的準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容：上學(xué)前的準(zhǔn)備 主題：克服上學(xué)無(wú)準(zhǔn)備的心理 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小做事要有條理。

2、培養(yǎng)學(xué)生在做任何事之前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。

教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的基本能力。教學(xué)難點(diǎn)：自己是否獨(dú)立完成。教學(xué)過(guò)程：



一、[檔案館]（4-6分鐘）出示課件：《快開學(xué)了??》

快開學(xué)了，苗苗同學(xué)靜靜地坐在書桌旁，檢查自己的暑假作業(yè)，回顧自己的暑假生活，正打算寫一份暑假報(bào)告。開學(xué)前一天，他去學(xué)校報(bào)到，向老師詢問(wèn)了開學(xué)要做哪些準(zhǔn)備，并用筆記在筆記本上，回家后，苗苗開始了開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

二、[咨詢臺(tái)]（8-10分鐘）

1．教師：暑假快結(jié)束了，苗苗同學(xué)在做什么？你贊同他的做法嗎？上學(xué)前，你是怎么準(zhǔn)備的？出示投影。2．即將開學(xué)了，你準(zhǔn)備好了嗎？如果臨近開學(xué)你的生活中政治家下列事項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打上“！”。A快開學(xué)了，還和父母在外地旅游。（）

B晚上看電視看到深夜，第二天早上起不了床。（）C暑假作業(yè)還有一大半沒(méi)做完。（）

D不清楚開學(xué)時(shí)間，也懶得打電話問(wèn)同學(xué)。（）E希望暑假繼續(xù)延長(zhǎng)，繼續(xù)玩下去。（）F媽媽要你寫新學(xué)期的打算，你覺(jué)得沒(méi)必要。（）J時(shí)間過(guò)得太快了，暑假里好像什么也沒(méi)做。（）H明天就要形式學(xué)了，書包、學(xué)具都沒(méi)準(zhǔn)備。（）學(xué)生對(duì)應(yīng)自己的實(shí)際情況做出自我判斷。

3．教師總結(jié)：如果你有上面的情況，請(qǐng)趕快改正。如果沒(méi)有，那么我們就一起高高興興地迎接新學(xué)期吧?。牐?/p>

三、[活動(dòng)區(qū)]（16-18分鐘）1．學(xué)生分小組交流暑假里的收獲，教師用微笑給予鼓勵(lì)與肯定。2．教師出示“拾貝園”的紙板。

3．學(xué)生把自己在暑假獲得的成果用各種形式展現(xiàn)在紙板上。 4．學(xué)生暢談新學(xué)期的計(jì)劃（教師應(yīng)讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)）。

5．教師攝像，同學(xué)播放。6．對(duì)每個(gè)發(fā)言的學(xué)生給予鼓勵(lì)，同時(shí)要求其他學(xué)生督查他們今后的言任是否一致。

7．教師總結(jié)：為了明天更好地學(xué)習(xí)，請(qǐng)做好上學(xué)前的準(zhǔn)備。

四、[實(shí)踐園]（6-8分鐘）

1．學(xué)生自行設(shè)計(jì)課堂劇的角色。2．學(xué)生自稈設(shè)計(jì)課堂劇的情節(jié)。3．出示課堂劇簡(jiǎn)介投影。4．學(xué)生自薦表演。

5．教師扮演新學(xué)期姐姐與學(xué)生招手、握手，熱情歡迎學(xué)生投入新學(xué)年的懷抱。教后反思：

本節(jié)課主要是培養(yǎng)學(xué)生做事要有心理準(zhǔn)備的一種生活能力，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本知道了做任何事都要有準(zhǔn)備，這樣才能把每一件事做得更好。但這也是老師一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育工作，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生來(lái)自不同的家庭，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣各不相同，有的家庭教育良好，什么時(shí)候孩子都能隨時(shí)做好事情的準(zhǔn)備工作，然而，有的孩子由于家庭、社會(huì)等方面的種種原因的影響，卻常常做不到每件事情都能做好充分的準(zhǔn)備。作為老師，我們要具體問(wèn)題具體分析，在做到具體解決。

2、請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

教學(xué)內(nèi)容：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你 主題：克服依賴心理

教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出.初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過(guò)程：



一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活，學(xué)習(xí)。你覺(jué)得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？ 引出：打小報(bào)告(板書)

2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？ 

3、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師(教師隨意板書)二，看小品，明事理。

（一）看小品：

1、出示小品（1）：下課了，同學(xué)們?cè)谕妫《o(wú)意中撞了小明一下，小明不問(wèn)緣由，就跑去向老師報(bào)告，說(shuō)丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。

看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？ 

2、出示小品（2）：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話，使老師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話。

看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？ 

3、教師小結(jié)

剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”(板書)

4、行為指導(dǎo)

如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？ 板書：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你 

三、行為指導(dǎo)。

剛才我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來(lái)想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來(lái)自己解決 

1、看板書指導(dǎo)，并貼上小紅星。

2、指名表演。

(1)丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。

(2)老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過(guò)去勸阻。

(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。



四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)



1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。

2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。



3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。

五、總結(jié)，唱歌

今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋煛Ｗ约旱氖伦约合朕k法解決，我們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。全班齊唱《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》 教后反思：

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生從一件件小事當(dāng)中受到了啟迪，從心理上明白了今后遇到一些和同學(xué)之間發(fā)生的小事時(shí)應(yīng)如何對(duì)待，只要每位同學(xué)有一顆寬容之心，時(shí)時(shí)想著我怎樣去幫助他（她），那每件事都會(huì)辦得很好。只怕有的同學(xué)做不到這一點(diǎn)，還需要老師、家長(zhǎng)的幫助。

3、我是小學(xué)生

教學(xué)內(nèi)容：我是小學(xué)生

主題：關(guān)于小學(xué)生的角色認(rèn)識(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)與幼兒園的小朋友相比、同爸爸媽媽相比、同其他成年人相比，讓學(xué)生從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。

2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得自己的主要任務(wù)是在老師、爸爸媽媽和其他成年人的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。活動(dòng)形式：看錄像，小組討論 重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的角色變化，從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得自己的主要任務(wù)是在老師、爸爸媽媽和其他成年人的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友們，從你背上嶄新的書包，蹦蹦跳跳地去上學(xué)的那一天起，你已經(jīng)長(zhǎng)大了。你們從此離開那無(wú)憂無(wú)慮的幼兒園生活，進(jìn)入另一個(gè)嶄新的天地。一開始，你也許會(huì)感到不習(xí)慣，但你會(huì)慢慢的適應(yīng)小學(xué)的生活。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練（全班以4人為一組排列就坐）

1、播放錄像

（一）內(nèi)容：小學(xué)四五年級(jí)學(xué)生嚴(yán)格的遵守校紀(jì)校規(guī)，有著良好的規(guī)范的行為，努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。如：學(xué)生很有秩序的進(jìn)校；升國(guó)旗時(shí)的莊重神情；上課聚精會(huì)神地聽講；上下樓梯靠右行走；認(rèn)真做好值日生等。

2、小組討論

a、錄像里的高年級(jí)的大哥哥大姐姐們?cè)诟墒裁矗?b、他們的行為好不好？好在哪里？

c、我們和他們相比，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么

3、教師小結(jié)

高年級(jí)的大哥哥大姐姐們嚴(yán)格的遵守校紀(jì)校規(guī)，這是他們進(jìn)入小學(xué)以后多年訓(xùn)練的結(jié)果，我們也要像他們一樣，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

4、播放錄像

（二）內(nèi)容介紹：

⑴一組各行各業(yè)的人們辛勤工作的鏡頭。⑵訪問(wèn)班里的一個(gè)小朋友父母的情況。⒌小組討論：

⑴先放前半段錄像。每天，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里上課時(shí)，各行各業(yè)的人們都在辛勤地工作。當(dāng)然，這中間也有我們的父母。

⑵播放后半段錄像。我們來(lái)看看這位小朋友的父母的工作是否也非常辛苦。家長(zhǎng)對(duì)這位小朋友有什么希望？

⑶你們的爸爸媽媽對(duì)你們有什么希望？爸爸媽媽和千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者一樣每天都在為祖國(guó)忘我地工作。他們對(duì)我們抱有很大的期望。我們應(yīng)該做聽話的好孩子，在老師、父母的教育培養(yǎng)下努力學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。

三、總結(jié)

今天我們作了三個(gè)比較，同幼兒園的小朋友相比，我們的主要活動(dòng)已不是游戲，而是學(xué)習(xí)。我們已不能光憑興趣做事，而要學(xué)習(xí)各門知識(shí)。同高年級(jí)大哥哥大姐姐們相比，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，遵守各項(xiàng)制度和行為規(guī)范，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的小學(xué)生。同父母和成年人相比，我們還不能直接參加祖國(guó)建設(shè)，我們要靠父母、靠勞動(dòng)人民的哺育、培養(yǎng)。這說(shuō)明我們應(yīng)當(dāng)對(duì)父母、對(duì)人民負(fù)責(zé)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教后反思：

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，使剛?cè)胄５囊荒昙?jí)小同學(xué)從心理上清楚并明白了作為一名小學(xué)生應(yīng)該如何遵守小學(xué)生規(guī)則，教學(xué)中通過(guò)多媒體教學(xué)，很直觀地教他們?cè)谏险n時(shí)應(yīng)保持怎樣的坐姿、怎樣聽課、怎樣舉手發(fā)言等要求，孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做一名合格的小學(xué)生。

4、小花鼓

教學(xué)內(nèi)容：小花鼓

主題：把語(yǔ)文教學(xué)融入心理教學(xué)當(dāng)中 教學(xué)目標(biāo) ：

1、能認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字：畫、虎、哭、歌。會(huì)描摹“畫”和 “哭”兩個(gè)字。

2、會(huì)拼讀課文中所出現(xiàn)的音節(jié)。

3、正確朗讀兒歌。

4、在書寫指導(dǎo)時(shí)滲透心理學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生集中注意和感知?jiǎng)幼鲄f(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。教具準(zhǔn)備 ：

生字卡片 拼音卡片 音節(jié)卡片 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)拼音

2、揭示課題：小花鼓

3、齊讀課題

二、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)生字

1、出示兒歌，聽一遍課文的錄音。

2、跟老師讀一遍兒歌。

3、學(xué)習(xí)生字：

4、（1）出示生字：畫 虎 哭 哥

（2）師：請(qǐng)你在兒歌中把這幾個(gè)字圈出來(lái)。

（3）請(qǐng)會(huì)讀以上生字的同學(xué)帶讀生字，老師幫助正音。（4）師 ：你有什么好辦法記住這些字嗎？

5、復(fù)習(xí)生字。

6、練讀兒歌（1）自由讀

（2）指名每人讀一句（3）齊讀

三、學(xué)習(xí)拼音 ：拼讀音節(jié)

四、游戲鞏固

五、書寫練習(xí)

1.出示生字“畫、電”

2.要求學(xué)生手眼配合，仔細(xì)觀察字形，然后書空練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生感知協(xié)調(diào)能力。這對(duì)于發(fā)展學(xué)生的感知協(xié)調(diào)、動(dòng)作能力等有重要的幫助。而這也正是兒童身心健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

3.自己在書桌上練習(xí)。同桌互相檢查字的筆順。4.請(qǐng)學(xué)生一邊書空，一邊說(shuō)說(shuō)字的筆畫名稱?！爱嫛钡墓P畫很多，有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，通過(guò)臨摹，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。培養(yǎng)學(xué)生從整體上把握事物的能力。5.學(xué)生練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)字跡不符合要求的重寫，或手把手地臨寫。] 老師在平時(shí)的書寫練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，使其形成一絲不茍、服從規(guī)則和堅(jiān)忍不拔、不怕困難、耐心細(xì)致的優(yōu)良心理素質(zhì)。

6.講評(píng)作業(yè)，讓學(xué)生體驗(yàn)到書寫成功后的快樂(lè)。

老師選字跡端正，結(jié)構(gòu)勻稱的優(yōu)秀作業(yè)，放在實(shí)物投影上展示，讓學(xué)生自己來(lái)評(píng)評(píng)，說(shuō)說(shuō)你最欣賞哪個(gè)字？說(shuō)說(shuō)自己的理由。讓學(xué)生在鑒賞中提高審美能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)追求美的愿望。7．請(qǐng)字寫的好的同學(xué)談?wù)勛约菏窃鯓訉懽值模?8．獎(jiǎng)勵(lì)小紅星，體驗(yàn)認(rèn)真學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

教學(xué)反思：本次教學(xué)把語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)融入與心理教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，充分的體現(xiàn)了在教育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)的綜合性、學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的全面性，無(wú)論是教學(xué)還是學(xué)生身心的成長(zhǎng)，離不開教學(xué)的每一部分。像今天這樣語(yǔ)文童心里的有機(jī)教學(xué)，不但充分地讓學(xué)生進(jìn)行了寫字練習(xí)，更重要的還讓學(xué)生從寫字中增長(zhǎng)了自信，培養(yǎng)了學(xué)生的耐心細(xì)致品質(zhì)、自信心品質(zhì)、磨煉了意志品質(zhì)等，從而使學(xué)生的優(yōu)良心理素質(zhì)不斷加強(qiáng)。

5、我也愿當(dāng)班干部

教學(xué)內(nèi)容：我也愿當(dāng)班干部

主題：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，熱愛集體意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)班干部的選舉，讓學(xué)生明白班級(jí)中的小干部是熱心為辦集體服務(wù)的人。

2、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：要讓學(xué)生從心里明白黨校干部是為集體服務(wù)的。教學(xué)過(guò)程：

一、[檔案館]（3~5分鐘）教師講故事《我選我》，激起學(xué)生的回憶，啟發(fā)思考：為什么王寧會(huì)選自己

二、[咨詢臺(tái)]（10~`12分鐘）

1．我們生活在一個(gè)溫暖的集體中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同進(jìn)步。那么，你有沒(méi)有想過(guò)，你能為這個(gè)集體做點(diǎn)什么呢？ 2．班上的小干部是熱心為班集體服務(wù)的人，你想想，他們平時(shí)都做了哪些工作呢？

通過(guò)回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小干部是為大家、為班級(jí)服務(wù)的，是需要奉獻(xiàn)精神的。

3．如果你當(dāng)班干部，你還會(huì)做到哪些呢？

激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)責(zé)任感，教師可讓個(gè)別同學(xué)在黑板上填。

4．教師總結(jié)：你真是一個(gè)有責(zé)任心的人啊?。牐?/p>

（三）[活動(dòng)區(qū)]（18~20分鐘）

1．先想一想書上的問(wèn)題，作好發(fā)言的準(zhǔn)備。2．將學(xué)生分成4-5人小組，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)2。3．推選4名同學(xué)參加班上的競(jìng)選。

4．班級(jí)競(jìng)選（每人上臺(tái)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，每人時(shí)間控制在兩分鐘以內(nèi)）。



（四）[實(shí)踐園]（3-4分鐘）1．班主任在班上開展輪流擔(dān)任班干部的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任一天的班干部。2．請(qǐng)你先想一想，你覺(jué)得你愿做些什么工作？請(qǐng)大家認(rèn)真填寫課內(nèi)表格。教后反思：







6、爸媽，我能行！

教學(xué)內(nèi)容：爸媽，我能行！

主題：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不要爸媽包辦、代替。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的生活獨(dú)立性。

教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己事情自己干的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)自理。教學(xué)過(guò)程：



（一）[檔案館]（6-8分鐘）1．讀一讀《小麗的故事》。2．看圖引導(dǎo)歸納：

A． 小麗為什么會(huì)自卑？ B． 小麗為什么會(huì)高興？ 

（二）[咨詢臺(tái)]（8-10分鐘）

1．了解小麗的故事后，你想對(duì)小麗說(shuō)些什么？

教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人既有長(zhǎng)處，也有不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。

2．從小麗的故事中，結(jié)合自身實(shí)際，你又想到了什么？/ A． 同桌討論。B． 全班共同交流。



（三）[活動(dòng)區(qū)]（8-10分鐘）1．指導(dǎo)學(xué)生完成[活動(dòng)區(qū)]的調(diào)查內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)生在空白處填寫自己在家里最行一方面。

2．學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，交推選一名同學(xué)參加全班的交流。3．教師引導(dǎo)學(xué)生著重談一談自己在家里做得最好的一方面。

（四）[實(shí)踐園]（10-12分鐘）1．記者采訪

面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行采訪。根據(jù)記者的提問(wèn)，你會(huì)說(shuō)些什么？同時(shí)又想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？ 2．讀兒歌

教師總結(jié)：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，現(xiàn)在侈認(rèn)識(shí)到自己還是個(gè)不錯(cuò)的人吧，大膽地說(shuō)聲：“爸媽，我能行！” 教學(xué)反思： 



7、我能幫助他

教學(xué)內(nèi)容：我能幫助他

主題：從小樹立學(xué)生助人為樂(lè)的精神。教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小要有一顆善良的心。

2、培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)幫助別人，處處為他人著想。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做一個(gè)助人為樂(lè)的人。教學(xué)過(guò)程：



（一）[檔案館]（4-6分鐘）1．放錄音故事《雪山遇險(xiǎn)》，學(xué)生看插圖。2．介紹故事中的大概內(nèi)容。

兩名登山運(yùn)動(dòng)員正在攀登陡峭的雪山，突然發(fā)生了意外，其中一名運(yùn)動(dòng)員快要掉下山去了，另一名運(yùn)動(dòng)員為了救這名運(yùn)動(dòng)員，冒著生命危險(xiǎn)，將受傷運(yùn)動(dòng)員拴在自己身上，奮力向上攀登。在這句運(yùn)動(dòng)員的幫助下，他倆終于成功地登上了雪山項(xiàng)。

（二）[咨詢臺(tái)]（5-7分鐘）1．設(shè)問(wèn)

A在一名運(yùn)動(dòng)員遇到危險(xiǎn)時(shí)，是誰(shuí)幫助了他？結(jié)果怎樣？ B如果這名運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有得到他人的幫助，結(jié)果又會(huì)怎樣？ 2．移情訓(xùn)練

讓學(xué)生想像以前自己需要?jiǎng)e人幫助時(shí)的情景，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員當(dāng)時(shí)的心情。

3．學(xué)“老師寄語(yǔ)”

當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂(lè)，這是一種美德。

（三）[活動(dòng)區(qū)]（15-17分鐘）1．學(xué)生分組，高矮個(gè)搭配為一組。2．講比賽規(guī)則。

小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學(xué)喝彩。3．學(xué)生做游戲。



（四）[實(shí)踐園]（8-10分鐘）1．看圖回答。

2．如有時(shí)間可選其中個(gè)別情境表演。教學(xué)反思： 



8、我的座位

教學(xué)內(nèi)容：我的座位

主題：我們共在一個(gè)集體中生活，要互相幫助。教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在集體生活中要做到互相寬容、互相愛護(hù)，和同學(xué)和睦相處，同學(xué)們才能喜歡你。

教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除自私心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過(guò)程：



一、[檔案館]（6-8分鐘）

1．教師可將學(xué)生分成4-6人的小組。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)生分組講座以理解圖畫的內(nèi)容。

故事大意：小雨碰到了困難，不知該怎么辦，由于小雨平時(shí)和大家相處得很好，大家都來(lái)幫她想辦法，安慰她。小雨看到這么多人幫助她，高興地笑了。

2．分組討論：小雨為什么笑了？

3．教師總結(jié)：是鄰座的友好讓小雨感到了身處集體的快樂(lè)。

二、[咨詢臺(tái)]（6-8分鐘）1．讓學(xué)生在教室平面圖上找到自己的鄰座（前后左右）的位子。2．請(qǐng)學(xué)生講述自己和鄰座的友誼及相關(guān)的快樂(lè)故事，重新體會(huì)集體生活的快樂(lè)。



三、[活動(dòng)區(qū)]（8-10分鐘）

1． 教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，小組討論故事的內(nèi)容。

2． 全班討論想像第1-3幅圖中主人公的行為可能會(huì)導(dǎo)致哪些不良后果？

3． 全班討論：為什么主人翁坐在這么多同學(xué)中間卻沒(méi)有人愿意理他？為什么他不受大家歡迎？

4． 教師總結(jié)：集體生活中，與鄰座的交往要遵守一定的紀(jì)律規(guī)范。不能因?yàn)樽约旱淖杂啥绊憚e人的學(xué)習(xí)和生活，否則會(huì)成不受歡迎的人。



四、[實(shí)踐園]（12-14分鐘）

1．全班共同討論，訂立鄰座之間的交往規(guī)則，如謙讓友愛、不妨礙別的同學(xué)的學(xué)習(xí)、不招他人、不欺侮弱小的同學(xué)等。

2．全班表決，所有的學(xué)生表決通過(guò)后，將有關(guān)的規(guī)則記錄在課本上。

3．教師提醒每位學(xué)生都應(yīng)自覺(jué)遵守共同制訂的規(guī)則。教學(xué)反思：

9、認(rèn)識(shí)別人的臉

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)別人的臉

主題：學(xué)會(huì)觀察身邊變化的事和人

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，以便更好地解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除誤會(huì)心理，學(xué)會(huì)寬容和理解別人。教學(xué)過(guò)程：

一、[檔案館]（2-4分鐘）

中午上學(xué)時(shí)，小麗被一個(gè)騎車的人撞了一下，那個(gè)人不但沒(méi)有賠禮道歉，反倒說(shuō)小麗沒(méi)長(zhǎng)眼睛，這下，小麗正坐在教室里生著氣呢。

小剛哼著歌進(jìn)了教室，他拿出書本和鉛筆準(zhǔn)備寫作業(yè)，沒(méi)料到鉛筆斷了。于是他找坐在旁邊的小麗借鉛筆。小麗沒(méi)理他。小剛繼續(xù)向小麗借筆。小麗火了，大聲對(duì)小剛說(shuō)：“討厭！你沒(méi)見我正生氣呀！”

小剛愣了一下也生氣了，沖著小麗說(shuō)：“小氣鬼！”

二、[咨詢臺(tái)]（5-8分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小剛為什么沒(méi)借到鉛筆，是小麗小氣嗎？

教師總結(jié)：我們?nèi)绻麜?huì)從別人臉上的表情，知道別人當(dāng)時(shí)的心情，那么大家在一起時(shí)就能減少許多的誤會(huì)。你們會(huì)識(shí)別別人臉上的表情嗎？

三、[活動(dòng)區(qū)]（10-12分鐘）

教師先出示一些畫有人物表情的面具，讓學(xué)生仔細(xì)觀察交流后，說(shuō)出自己已能夠識(shí)別的人物表情。教師再讓學(xué)生在書上給人物的表情找出相對(duì)應(yīng)的情緒，并連線。

四、[實(shí)踐園]（13-15分鐘）1．做一做

學(xué)生對(duì)著小鏡子子學(xué)做不同的面部表情，小組成員互評(píng)，看誰(shuí)模仿得最像。學(xué)生用所模仿的表情說(shuō)一句配合這種表情的話，學(xué)習(xí)感知?jiǎng)e人的情緒。2．說(shuō)一說(shuō)

課件分別展示4個(gè)情景畫面。學(xué)生通過(guò)觀察圖中人物處在當(dāng)時(shí)情景中的表情神態(tài)，猜測(cè)人物當(dāng)時(shí)的情緒。

學(xué)生做出猜測(cè)后，如果理解是正確的，教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一枚“知心小天使”的徽標(biāo)。教學(xué)反思：

10、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 主題：學(xué)會(huì)體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：從小學(xué)會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過(guò)程：

（一）[檔案館]（8-10分鐘）

1．先請(qǐng)出班上各科學(xué)習(xí)都很好的一名同學(xué)，其他同學(xué)可以自由地問(wèn)一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到過(guò)苦惱嗎？等等。被請(qǐng)出的同學(xué)回答學(xué)生提出的問(wèn)題。

2．看看書中的小林同學(xué)學(xué)習(xí)成功的主要秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事，并且始終相信自己一定可以學(xué)得很好。

（二）[咨詢臺(tái)]（8-10分鐘）

回憶一下，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了哪些方面秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)人選我們帶來(lái)了什么好處呢？是否體會(huì)到了學(xué)習(xí)后的樂(lè)趣呢？將自己的真實(shí)感受填寫在咨詢臺(tái)中。

（三）[活動(dòng)區(qū)]（8-10分鐘）

1．請(qǐng)學(xué)生自已讀題，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)題目的意思。

2．讓學(xué)生明確教師要大家讀題的目的：通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，掌握了很多的生字，并且還能自己理解題目的意思了，這是我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)的首要條件。

3．讓學(xué)生將眼睛觀察到結(jié)果寫下來(lái)，然后請(qǐng)學(xué)生討論：你們對(duì)自己的答案能確定嗎？ 4．運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)到的知識(shí)，用直尺量一下，這樣可以得出準(zhǔn)確的答案。讓學(xué)生比較：和你原來(lái)的答案一樣嗎？這說(shuō)明了什么？

5．通過(guò)解答這樣一個(gè)題目，有沒(méi)有什么新的收獲？解答問(wèn)題后的心情又是如何？

6．只要自己用心去學(xué)，就會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)成功后的樂(lè)趣。

（四）[實(shí)踐園]（8-10分鐘）

1．請(qǐng)學(xué)生做3件玩具的擺法，共有6種。

2．再請(qǐng)學(xué)生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個(gè)位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。3．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)擺完后的感想（擺的很有趣，但時(shí)間花的特別長(zhǎng)，還容易擺漏出錯(cuò)。）4．激發(fā)學(xué)生求知欲：不要小看這擺玩具，其實(shí)它是一道趣味數(shù)學(xué)題。如果用數(shù)學(xué)方法來(lái)計(jì)算，幾秒種就能又快又準(zhǔn)地算出答案，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)可以更好地解決難題。

5．讓學(xué)生為自己定下學(xué)習(xí)的目標(biāo)，最重要的是自己心里一定要把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的事來(lái)做，這樣，自己也會(huì)樂(lè)在其中，取得進(jìn)步了。6．教師總結(jié)：學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人一生中必不可少的內(nèi)容，隨著時(shí)間的推移，我們學(xué)習(xí)的范圍越來(lái)越廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也越來(lái)越多了，學(xué)習(xí)將伴隨著我們健康地成長(zhǎng)。從現(xiàn)在開始，如果你不再把學(xué)習(xí)看做煩惱，而是用心去體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把難題一個(gè)一個(gè)勇敢地消滅掉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的越學(xué)越輕松、越學(xué)越快樂(lè)了。好，祝每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)都獲得成功！教學(xué)反思：

11、說(shuō)說(shuō)煩心事兒

教學(xué)內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)煩心事兒 主題：學(xué)會(huì)傾訴的快樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生傾吐煩惱，來(lái)緩解煩惱，從而大家共同解決煩惱。

2、培養(yǎng)解決煩惱的一些簡(jiǎn)單方法。

教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生如何解決煩惱的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除與同學(xué)的戒備心理，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。教學(xué)過(guò)程：

一、[檔案館]（4-6分鐘）

1．請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，聽教師講故事《丁丁的煩惱》。

故事大意：丁丁這一天遇到的煩心事兒可夠多的。早上高高興興地上學(xué)，誰(shuí)料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個(gè)四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評(píng)了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰(shuí)碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學(xué)后，丁丁做完作業(yè)想看會(huì)兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。

想一想：丁丁為什么悉眉苦臉，他有些什么煩心事兒？ 2．討論以上問(wèn)題，感受主人公的煩惱，引發(fā)學(xué)生談感受。

二、[咨詢臺(tái)]（8-10分鐘）

1．教師：在學(xué)習(xí)或生活中，你遇到過(guò)類似的煩心事兒?jiǎn)?？愿意在小組里和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)嗎？讓大家一起分擔(dān)你的煩惱，說(shuō)出來(lái)后，你的心情可能會(huì)好一些。當(dāng)然，如果你沒(méi)有煩心事或?qū)嵲诓辉敢飧鷦e人說(shuō)，也可以不說(shuō)，希望在小組內(nèi)交流的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都要耐心地傾聽別人的發(fā)言，不要隨意地批評(píng)，更不能嘲笑。2．分小組交流各自的煩心事兒。

此過(guò)程，教師要巡視，留心觀察小組內(nèi)沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)，看看是屬于哪種原因。3．說(shuō)了自己的煩心事兒，又聽了同學(xué)們的煩惱，大家有想法和感受？ 4．教師總結(jié)：生活中難免會(huì)遇到各種不順心的事兒，向別人傾訴可以減輕我們的煩惱。

三、[活動(dòng)區(qū)]（16-18分鐘）

1．除了向別人傾訴可以緩解或消除我們的煩惱外，還有什么好辦法讓我們忘掉煩惱呢？

先請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)有過(guò)的體驗(yàn)。2．“摘蘋果”活動(dòng)

教師：找到一種方法，就用簡(jiǎn)單的話寫在蘋果邊的橫線上，看看誰(shuí)的好辦法多，誰(shuí)摘的蘋果多。

3．交流各自的方法，學(xué)生都認(rèn)為是好方法的，可以得到教師準(zhǔn)備的一個(gè)“蘋果”。

四、[實(shí)踐園]（6-8分鐘）

1．如果你在生活中碰到這些煩心事兒，你會(huì)怎樣做？選擇你認(rèn)為自己有效的方法，寫下來(lái)。

學(xué)生看圖自主選擇后，同座交流。2．將你成功地運(yùn)用適宜的方法緩解或消除煩惱的一件事用一兩句話寫在課后的橫線上。

3．教師總結(jié)。今后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中可能還會(huì)遇到許多讓你煩惱的事兒，只要我們能以快樂(lè)積極的心態(tài)對(duì)待它，就能讓我們不再煩惱。希望每一個(gè)同學(xué)記?。荷罹拖褚幻骁R子，你對(duì)它哭，它對(duì)你哭；你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑。教學(xué)反思：

12、如果我是他

教學(xué)內(nèi)容：如果我是他 主題：教會(huì)學(xué)生換位思考 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道做事時(shí)要先想想別人，在想自己。

2、學(xué)會(huì)將心比心這個(gè)道理，從思想上實(shí)實(shí)在在的理解別人。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過(guò)程：

一、[檔案館]（8-10分鐘）

1．教師：在生活中，我們常常會(huì)遇到許多人。在與他人交往時(shí)，你試著想過(guò)他人的心情嗎？ 2教師敘述故事，學(xué)生看圖。

故事一：一天上課時(shí)，劉老師向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題。丁丁想了想，舉起了手。當(dāng)劉老師請(qǐng)他回答時(shí)，丁丁卻一時(shí)緊張起來(lái)。丁丁低下了頭，臉漲紅了，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)了半天，可還沒(méi)講清楚。有幾個(gè)同學(xué)見他答不上來(lái)，就在一旁嘲笑他。丁丁難過(guò)極了，又不知怎么回答，忍不住哭了起來(lái)。

故事二：豆豆的媽媽胃病犯了，住進(jìn)了醫(yī)院，豆豆看見媽媽痛苦的表情，坐在媽媽的病床前哭了。

故事三：數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)卷限下來(lái)了，點(diǎn)點(diǎn)一蹦三尺高，因?yàn)樗剂?9分。她一邊拿著試卷，一邊歡快地跳起舞來(lái)。

二、[咨詢臺(tái)]（8-10分鐘）

1．學(xué)生根據(jù)對(duì)故事的理解填空。如果你是丁丁，你會(huì)想： 如果你是豆豆，你會(huì)想： 如果你是點(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)想：

2．教師：每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂(lè)。如果你通站在他人的角度多想一想，你會(huì)得到更多的快樂(lè)和朋友。

3．學(xué)生討論：當(dāng)你明白了丁丁、豆豆、點(diǎn)點(diǎn)的想法后，你準(zhǔn)備對(duì)他們說(shuō)些什么？

三、[活動(dòng)區(qū)]（13-15分鐘）

1．教師指導(dǎo)學(xué)生看圖后進(jìn)行表演，表演《爸爸和我》的故事。提示：學(xué)生上臺(tái)前，先問(wèn)問(wèn)學(xué)生：“如果你是爸爸，在批評(píng)兒子時(shí)，你會(huì)怎么想？當(dāng)兒子改正了自己的缺點(diǎn)時(shí)，你又會(huì)怎么想？” 2．學(xué)生討論：你在生活中，站在他人一方想過(guò)嗎？

四、[實(shí)踐園]（3-5分鐘）1．學(xué)生填寫[實(shí)踐園]中答題。2．全班交流。教學(xué)反思：

第二篇：鹽城市中考滿分作文-鹽城市中考滿分作文

那特別的“芬芳”改變了我“阿姨，一碗面！麻煩快點(diǎn)兒！”我興沖沖地找到一張桌子坐下。今天中考，一定要填飽肚子上考場(chǎng)。

面很快就被放在桌子上。

這時(shí)，耳邊響起了帶濃濃兵房口音的話：“小姑娘，麻煩你往那兒坐坐?！蔽姨ь^望了望，一個(gè)農(nóng)民工形象映入眼簾，白色的汗衫都發(fā)了黃，皮膚黝黑黝黑的，臉上一絲酣酣的笑。

我不情愿地挪了挪身子，埋下頭，吃我的面條。

什么味道？我剛剛要吃，一陣汗臭味又撲鼻而來(lái)。顯然，這肯定是那個(gè)“黑子”身上的。我不滿地抬起頭。沒(méi)想到，他也正不好意思地望著我。也許看出了我的不滿，正咧著嘴不好意思的沖我笑。哼！誰(shuí)要你的笑？知道不好意思，還不坐到別的桌上去？我白了他一眼，埋頭開才吃。

“小姑娘，真是對(duì)不起。我在這附近工地上做工，剛剛下了晚班，沒(méi)來(lái)得及換衣服，這吃飯的人又多，只好??”

我向四周望了望，無(wú)話可說(shuō)。

“你上初三？”那個(gè)“黑子”又開口了?！岸鳌！蔽也惶ь^，繼續(xù)吃面?！拔业呐畠阂采铣跞?，今天中考。初三的孩子真是苦，起早貪黑的，我??”有完沒(méi)完，我抬頭望望他。

他停了一陣，卻又說(shuō)起來(lái)：“你什么時(shí)候上學(xué)？我們家娃兒這時(shí)候應(yīng)該去了，你有沒(méi)有晚啊？”我突然一驚，慘了。我付了錢，馬上開路。在路上，我正暗暗感激那個(gè)“黑子”，突然，仿佛聽見有人在大聲吆喝：“包！包！”我原路返回，只見“黑子”拎著我的包向我跑來(lái)，還是原來(lái)酣酣的笑??

此刻，考場(chǎng)中寂靜無(wú)聲，那股“汗臭”卻在鼻子前洋溢。我要感謝那股“汗臭”，它讓我品味到農(nóng)民工特別的芬芳！

十一、2007年山西省太原市中考滿分作文

題目：閱讀下面材料，按照要求作文。

中國(guó)的二十四節(jié)氣不僅與物候、時(shí)令準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，而且還有著一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個(gè)節(jié)氣：“立春”還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來(lái)了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是一個(gè)新舊交替的標(biāo)志；“驚蟄”就像一個(gè)故事，一聲春雷把萬(wàn)千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進(jìn)；“春分”這一天，太陽(yáng)正當(dāng)赤道上方，它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。

請(qǐng)從“立春”、“驚蟄”、“春分”中，任選一個(gè)作為題目，寫一篇不少于600字的文章。

第三篇：鹽城市中考滿分作文-鹽城市中考滿分作文（推薦）

2010鹽城中考作文要求：

書香使我充實(shí)，書香讓我陶醉，書香伴我成長(zhǎng)……

請(qǐng)以“書香作伴”為題寫一篇文章。

(1)除詩(shī)歌外文體不限。

(2)字?jǐn)?shù)不少于600字。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

2010年鹽城中考滿分作文：書香作伴

鹽城考生——吳勇鋼

曾幾何時(shí)，我爸爸對(duì)我說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯，你要好好讀書!”

曾幾何時(shí)，我媽媽對(duì)我說(shuō)：“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，你要仔細(xì)的品味它，吸收書中的精華?！痹鴰缀螘r(shí)，我似乎漸漸明白了——“書讀百遍，其義自見”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神” 的道理。

——題記

從小到大，在我爸爸媽媽的的諄諄教導(dǎo)下，我漸漸愛上了讀書。

一年級(jí)

貪玩的我，在爸爸媽媽的教育下，我愛上了《安徒生童話》，從中體會(huì)到丑小鴨變成白天鵝的艱難險(xiǎn)阻，明白了許許多多的道理。

二年級(jí)

我漸漸愛上了《格林童話》，在童話的世界，我快樂(lè)的成長(zhǎng)……

四年級(jí)

我漸漸愛上了《愛的教育》，在愛的世界里，我明白了許多，我堅(jiān)信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間!

五年級(jí)

我漸漸愛上了《三國(guó)演義》，在三國(guó)的故事中，我認(rèn)識(shí)了許許多多的英雄任務(wù)，例如：神機(jī)妙算的諸葛亮，英勇無(wú)比的關(guān)羽，沉著冷靜的劉備……，我還了解到世界上著名的以少勝多的戰(zhàn)役——赤壁之戰(zhàn)等。

六年級(jí)

我漸漸愛上了《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公：保爾，對(duì)理想的執(zhí)著，對(duì)革命事業(yè)的大無(wú)畏精神，至今仍被后人所稱贊。

七年級(jí)

我漸漸愛上了《西游記》，在《西游記》中，我認(rèn)識(shí)了：敢于斗爭(zhēng)的孫悟空，貪吃愛占便宜的豬八戒，心地善良的唐僧和做事一絲不茍，忠心耿耿的沙僧。師徒四人在西天取經(jīng)的艱難險(xiǎn)阻，仍歷歷在目，他們這種堅(jiān)持不懈，敢于挑戰(zhàn)的精神仍然值得21世紀(jì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

八年級(jí)

我漸漸愛上了《魯賓孫漂流記》，主人翁魯賓孫在荒島上獨(dú)立的生活著，戰(zhàn)勝了常人難以戰(zhàn)勝的困難，他的不怕困難，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神仍值得我們學(xué)習(xí)!

九年級(jí)

我漸漸愛上了《格列佛游記》，了解到格列佛游歷了四個(gè)王國(guó)，分別是：小人國(guó)，大人國(guó)，飛島國(guó)和慧骃國(guó)，那動(dòng)人的畫面仍在我的腦海中呈現(xiàn)。

后記

有人會(huì)問(wèn)我“為什么沒(méi)寫三年級(jí)?”我會(huì)回答：“那是因?yàn)槿昙?jí)中的“三”與大山的“山”是諧音，我不想讓大山阻擋書的芬香，我想讓書的芬香永遠(yuǎn)傳播到我們每個(gè)學(xué)生的心靈，讓我們?cè)跁氖澜缋镥塾?”

第四篇：鹽城市中考滿分作文-鹽城市中考滿分作文

知識(shí)改變了我（2007年鹽城市滿分作文）

“知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生。”廣闊的知識(shí)海洋，寫滿了我對(duì)過(guò)去的回憶。銘刻了的我對(duì)未來(lái)的遐思，是它讓我成長(zhǎng)，是它令我微笑。你讓我學(xué)會(huì)了如何去感恩，你讓我學(xué)會(huì)了怎樣去做人。千言萬(wàn)語(yǔ)道一聲：“知識(shí)博士，謝謝您。”

生活中總會(huì)有煩惱，總會(huì)有微笑?；貞涍^(guò)去的青春年華，我頗感萬(wàn)分，記得小時(shí)候上二年級(jí)的時(shí)候，我總喜歡與別人逗，開開玩笑啊等等。但是有一次我開玩笑的時(shí)令同班的一位同學(xué)哭了。當(dāng)時(shí)我心里特不舒服，但并沒(méi)有感到羞恥，并沒(méi)感到恐慌，而是一副心不在焉的模樣。接著我又去玩去了，晚上坐在房間里，窗外格外的黑暗，靜謐的月光灑在我的臉上，我的腦海像奔騰的波浪時(shí)而翻滾，時(shí)而激昂。此時(shí)回憶起了今天上午發(fā)生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，為何我不向他道歉呢？唉！這時(shí)的我不禁感嘆起來(lái)，我正在看著一本書，但現(xiàn)在記不太清了，可書上寫的一句話卻讓我記憶深刻：“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友。”就這微不足延的十幾個(gè)字，讓我勾勒起了對(duì)朋友真摯的流戀。從今往后，我變得真誠(chéng)了，直率了。也許有人會(huì)說(shuō)，難道就憑這短短的十幾個(gè)字，就會(huì)改變你嗎？我想我自己也不會(huì)。但隨著日積月累，我的知識(shí)也逐漸多了起來(lái)。從每一本書中記下的每一句話語(yǔ)，字里行間傳遞的真情，都會(huì)讓我為知深觸。的確，知識(shí)的天空是無(wú)邊無(wú)際的，摸不透也看不著，但它時(shí)刻跟隨在我們的身邊，時(shí)刻映入我的腦海中。它伴隨著我成長(zhǎng)的足跡，編著了一篇篇高亢的凱歌。

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首快炙人口的詩(shī)歌寄予詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)朋友親人深刻的懷念。然而，我卻要感謝知識(shí)帶給我的情感升華，它改變了我，使我成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生……命運(yùn)往往掌握在自己手中，關(guān)鍵是靠自己如何去把握。或許人生中每一次細(xì)微的動(dòng)作，都在改變著你，注視著你。

有人說(shuō)，十五歲的天空稚嫩而嬌艷。知識(shí)博士不單純帶給我的是潛在的知識(shí)，更重要的是帶給我新的理念，帶給了我新的人生準(zhǔn)則。它為我譜寫了人生又一曲青春的樂(lè)章，它為我打開智慧的心靈窗戶。它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，改變著我……我真的太感謝它了。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)?！本拍甑牧x務(wù)教育即將結(jié)束，然而我們的知識(shí)求卻依舊不會(huì)停止。“條條大路通羅馬”每一次生活的體會(huì)，每一次生活的感言，都將在知識(shí)的筆記本中編織細(xì)畫，也許我不是知識(shí)的強(qiáng)人，但我是廣袤知識(shí)海洋中的一分子，我會(huì)憑借著我的進(jìn)取，我的奮斗，劃出一片嶄新的天空！

??！是知識(shí)改變了我，哺育了我，沸騰了我……

第五篇：鹽城市中考滿分作文-日記四則

2003年鹽城市中考作文題：

教育家陶行知先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”一上“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才堅(jiān)??

請(qǐng)以“真”為話題，將你在成長(zhǎng)歷程中的所遇、所思、所感寫下來(lái)。注意：①立意自定，文體自選，題目自擬。不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。不得抄襲。

日記四則

9月1日星期一陰轉(zhuǎn)雨

新學(xué)年的第一天。班上的同學(xué)都在談?wù)摷倨谕獬雎糜蔚臒狳c(diǎn)話題。我呢，什么地方都沒(méi)去，鄰居小桐知道的。

“喂，暑假你去過(guò)哪里??？”

“我去過(guò)上海，你呢？”

“北京，我還爬過(guò)長(zhǎng)城呢，好壯觀?！?/p>

“舒，你去哪里？”同桌小可突然問(wèn)我。

我抬起頭，發(fā)現(xiàn)幾十雙眼睛滿懷期待地看著我。我低下頭，十分隨便但聲音很小地說(shuō)：“我??我去過(guò)臺(tái)灣?！?/p>

“哇，好棒，那一定很好玩吧？”

我笑了笑，看見小桐直直地盯著我，好像要把我看穿。我臉紅了，突然沖出教室，外面正在下雨。

9月3日星期三陰

今天，班上開了一個(gè)以“真”為主題的班會(huì)。當(dāng)我看到黑板上“學(xué)

做真人”幾個(gè)大字的時(shí)候，心輕輕震動(dòng)了一下，我看著小桐，她也在注視著我，我很快低下頭去，臉紅了。

老師似乎看出我的心思，突然問(wèn)我：“張舒，你對(duì)這‘真’有啥想法？”

“——沒(méi)——沒(méi)有?！蔽覔u搖頭，聲音有點(diǎn)顫抖。

外面的天陰沉沉的，我心里很煩悶。

9月5日星期五雨

今天下雨，我沒(méi)帶傘，小桐打著傘，跟我一起走。

路上，我們都沒(méi)有說(shuō)話，我偷偷看著小桐。她終于開口了：“你覺(jué)得累嗎？”

“累？”

“如果人老是生活在虛偽中，就會(huì)覺(jué)得很累。其實(shí)，人生活在真誠(chéng)中，就很快樂(lè)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，你愿意一輩子與虛偽做伴嗎？”到家了，我看著小桐，好像明白了什么。

晚上，我想了很多??

9月8日星期一晴

今天老師要收暑假日記。同桌小可看了我的日記說(shuō)：“你不是去臺(tái)灣了嗎？為什么日記里沒(méi)有寫？”

“因?yàn)??因?yàn)槲艺娴臎](méi)有去啊！”我終于下定決心說(shuō)出了真話。看著窗外，雨過(guò)天晴，陽(yáng)光燦爛，我有一種從未經(jīng)驗(yàn)過(guò)的輕松??

[點(diǎn)評(píng)]

這組日記寫的是“我”因隨意編造一句謊言后，經(jīng)過(guò)鄰居“小桐”

點(diǎn)化，終于下決心說(shuō)出真話的過(guò)程。由于是一組日記，注意到一組（四篇）日記之間內(nèi)容的連貫性，且緊扣一個(gè)明確的中心——要講真話，學(xué)做真人。第一則日記中寫“小桐直直盯著我”，第二則日記中寫小桐“也在注視著我”，這不是閑筆。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，為“我”敢于承認(rèn)撒謊錯(cuò)誤作了鋪墊。

尤其是第三則日記中小桐說(shuō)的那段話，也是惟一的語(yǔ)言描寫（對(duì)小桐來(lái)說(shuō)），但落地有聲，是促使“我”棄假求真的關(guān)鍵所在，也升華了文章的主題。另外，每則日記中精練的景物描寫，對(duì)表現(xiàn)“我”的心理活動(dòng)也有陪襯作用，寓情于景，情景相諧。