第一篇：常見文言習(xí)慣說法(固定句式)的翻譯與舉例

常見文言習(xí)慣說法（固定句式）的翻譯與舉例

一、表示疑問的習(xí)慣說法：

1、如……何

若……何

奈……何

這是三個(gè)意義相同的表示疑問的習(xí)慣說法，中間可以插入名詞、代詞和短語，可以譯為“把……怎么樣”、“對……怎么辦”、“怎樣對付（處置、安頓）?！?/p>

例如：①其如土石何？

②公叔病有如不可諱，將奈社稷何？

③不能正其身，如正人何？

在這種習(xí)慣說法中，如果插入“之”，就構(gòu)成“如之何”、“若之何”、“奈之何”，可譯為“為什么”“怎么”或“怎么辦”。

例如：林父之事君也，進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過，社稷之衛(wèi)也，若之何殺之？

君子于役，如之何勿思？（《詩經(jīng)·君子于役》）

——君子服役去了，教我怎么不想他？

又如：民不畏死，奈何以死懼之？（《老子》）

——平民不怕死，怎么用死來威嚇?biāo)麄儯?/p>

2、“何如”，相當(dāng)于“怎樣”“哪個(gè)”。

例如：“陛下以降侯周勃何如人也？”上曰：“長者也?！保ā妒酚洝堘屩袀鳌罚?/p>

——“陛下以降侯周勃是個(gè)怎樣的人？”皇上說：“忠厚長者?！? 又如：因問明帝：“長安何如日遠(yuǎn)？”（《世說新語·夙愿》）

——因此問明帝：“長安與太陽哪個(gè)遠(yuǎn)？”

3、“何……為”，表疑問語氣，譯為“為什么……呢”。

例如：人曰：“子，卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？”（《史記·孫吳列傳》）

——有人說：“你兒子，只是個(gè)小兵，但將軍親自為他吮吸疽膿，你為什么哭呢？”

4、何所

表疑問的固定結(jié)構(gòu)。是“所……者為何”的移位和壓縮。可譯為“……的（人、事、物）是什么”。

① 問女何所思，問女何所憶。（《木蘭詩》）譯文：問姑娘想的是什么，問姑娘思念的是什么。

② 賣炭得來錢何所營？（白居易《賣炭翁》）譯文：賣炭得來得錢謀求的是什么？

5、“庸??乎”連用，表疑問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“哪里（怎么）??呢？” 例：吾師道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？（韓愈《師說》）譯文：我學(xué)的是道理，哪里管他的年歲比我大還是小呢？

二、表示比較的習(xí)慣說法：……孰與……

……何如……

……孰若…… ……何若……

這些習(xí)慣說法都是表示比較，用來表示人或事物互相比較的結(jié)果。都可譯為“跟……比較，哪個(gè)更……”。

例如：①公之視廉將軍孰與秦王？

②汝意謂長安何如日遠(yuǎn)？

③吾孰與城北徐公美？

④救趙孰與勿救？

三、表示反問的習(xí)慣用法

1、不亦……乎？

可譯為“不是……嗎？”或“難道不……嗎？” 例如：①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

②今吾之優(yōu)越，猶人只有腹心疾也，而王不先越而乃務(wù)齊，不亦謬乎？

2、何（以）……為？何……焉（為）？ 可譯為“要……干什么呢？”或“哪里用得著……呢？”

例如：①吾有車而使人不敢借，何以車為？

②如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

3、何……之有

可譯為：“有什么……呢？” 例如：①吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？

②夫晉，何厭之有？

4、何有

可根據(jù)上下文譯為“有什么困難”“有什么舍不得”“有什么關(guān)系”。

例如：默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？（何有于我哉，意思是“對我來說有什么困難呢？”）

5、“無乃……與”，表反問語氣，相當(dāng)于“難道不是……嗎”。

例如：無乃爾是過與？（《論語》）

——難道不是該怪罪你嗎？

6、“得非……與” “豈非……與”，表反反問，相當(dāng)于“難道不是……嗎”？

例如：得非諸侯之盛強(qiáng)，末大不掉之咎與？（柳宗元《封建論》）

——難道不是強(qiáng)盛的諸侯，好像尾巴太大不便隨意支配似的過錯(cuò)嗎？

7、“安??乎”、“安??哉”連用，表疑問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“怎么??呢”、“哪里??呢”。

例：然劉豫州新敗之后，安能抗此難乎？（《赤壁之戰(zhàn)》）譯文：但是劉豫州剛敗之后，又怎么能抵抗得住曹操的攻勢呢？

燕雀安知鴻鵠之志哉？（《史記·陳涉世家》）譯文：燕雀哪里知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向呢？

8、“獨(dú)??耶”、“ 獨(dú)??哉”連用，表示疑問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“難道??嗎”。例： 獨(dú)不憐公子之姊耶？（《信陵君竊符救趙》）譯文：難道公子你就不可憐您的姐姐嗎？

相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？（《廉頗藺相如列傳》）譯文：相如我雖然才能低下，難道就怕廉將軍嗎？

9、“無乃??乎（歟）”連用，表揣度，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“恐怕??吧”。例：遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？（《崤之戰(zhàn)》）

譯文：遠(yuǎn)方的主人對我軍作好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，這樣去攻打鄭國，恐怕不行吧？

10、“非??歟”連用，表示反問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“不是??嗎”。例： 子非三閭大夫歟？（《屈原列傳》）譯文：您不是三閭大夫嗎？

11、“寧??耶” 連用，表示反問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“哪里（怎么）??呢”。例： 寧知此為歸骨所耶？（《祭妹文》）

譯文：哪里會(huì)想到這里是掩埋你骸骨的地方呢？

四、表示感嘆的習(xí)慣說法

1、何其……

可譯為“怎么那么……”或“為什么這么……”。

例如：①觀慶父及叔牙、閔公之際，何其亂也？

②賜，汝來何其晚也？

2、何……之……

可譯為“怎么……這么……”或“怎么這么……”，也可譯為“怎么那么……”或“為什么這么……”。

例如：①足下不欲破袁氏也，何言之不實(shí)也？

②觀大夫類有道術(shù)者，今何言之陋也？

3、一何… “多么?；為什么那么”

?例:使君一何愚。【使君你是多么愚蠢啊。】（《陌上桑》）

五、表示強(qiáng)調(diào)的習(xí)慣說法

1、唯（惟）……為……

可譯為“只”“只有”“惟獨(dú)”。

例如：①天生萬物，唯人為貴。

②唯謹(jǐn)慎為得久。

2、唯（惟）……所……

可譯為“任憑……”“隨便……”。

例如：①臣有三劍，唯王所用。

②太祖常賜良，唯其所擇。

六、表示假設(shè)的習(xí)慣說法

1、有……于此（斯）

翻譯時(shí)只需在有關(guān)句子前加一“假設(shè)”“假如”之類的詞語即可。

例如：今且有人于此，以隨侯之珠，彈千仞之雀，世必笑之。

2、“若其”相當(dāng)于“假如”。

例如：今者違命，勝不足多；若其不勝，為罪已甚。（《晉書·周浚傳》）

——現(xiàn)在違背命令，打了勝仗也不算什么；假如沒有勝利，罪過就太大了。

七、表示指代的習(xí)慣說法

1、有所 無所 何所（安所、奚所）

可譯為“有什么（沒有什么）所……的”“是什么”。

例如：①吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。

②女亦無所思。

③二者可容，何所不容？

④將軍迎操，欲安所歸？

2、有以 無以（有所以 無所以）

可譯為“有什么（可以）用來……”“沒有什么（可以）用來……”。

例如：①項(xiàng)王未有以應(yīng)。

②故不積跬步，無以至千里。

3、無以……為

可譯為“沒有必要用（要）……”。

例如：匈奴未滅，無以家為也。

4、“之類”“之屬”，相當(dāng)于“這一類”。

例如：①故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也。（《孟子·齊桓晉文之事》）

——所以大王不能（以德）統(tǒng)一天下，不是挾著太山跳過北海這一類；大王不能（以德）統(tǒng)一天下，是折枝這一類。

②而養(yǎng)游俠私劍之屬。（《韓非子·五蠹）

——但是私養(yǎng)游俠武士之類。

八、表示推測、揣度、商榷的習(xí)慣說法

1、無乃……乎

可譯為“恐怕……吧”“只怕……吧” 例如：師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？

2、得無……乎

可譯為“該不會(huì)……吧”“莫非……吧”。

例如：成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？

九、表示認(rèn)定的習(xí)慣說法

……之謂也

可譯為“說的就是……” 例如：聞道百，以為莫已若也，我之謂也。

十、其他

1、“而已”，相當(dāng)于“罷了”。

例如：我知種樹而已，官理非吾業(yè)也。（柳宗元《種樹郭橐駝傳》）

——我懂得種樹而已，當(dāng)官治理不是我做的事。

2、“且……且……”，相當(dāng)于“一面……一面……”或者“又……又……” 例如：見信死，且喜且憐之。（《史記·淮陰侯列傳》）

——（高祖）見韓信被殺死，又高興又憐憫他。

3、“所以”，有兩個(gè)意義，一是“……的原因”，二是“用來……的辦法”。

例如：所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）

——遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是防備盜賊的進(jìn)入和意外事件的發(fā)生。

行善而備敗，其所以阜財(cái)用衣食者也?。ā秶Z·召公諫厲王弭謗》）

——推行百姓認(rèn)為好的，防范百姓認(rèn)為壞的，這大概才是用來增多財(cái)物衣食的辦法吧！

4、“焉耳”，語氣詞，相當(dāng)于“罷了”。

例如：其竊符也，非為魏也，非為六國也，為趙國焉耳。（唐順之《信陵君救趙論》）

——他盜竊兵符，不是為了魏國，不是為六國，為了趙國罷了。

5、“非……則……”，相當(dāng)于“不是……就是……” 例如：非死則徙爾。（柳宗元《捕蛇者說》）

——不是死了，就是遷徙了。

6、“然則”，相當(dāng)于“既然這樣，那么”。

例如：然則何時(shí)而樂耶？（范仲淹《岳陽樓記》）

——既然這樣，那么什么時(shí)候才快樂呢？

7、“焉耳矣”，表肯定語氣，相當(dāng)于“了”。

例如：梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。”（《孟子·梁惠王》）

——梁惠王說：“我對于國家，算是盡心的了?！?/p>

8、“者……也……”，一表判斷，二表強(qiáng)化解釋原因。

例如：陳勝者，陽城人也。（《史記·陳勝吳廣列傳》）

——陳勝，是陽城人。

然則亡國破家相隨屬，而圣君治國累世而不見者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也。（《史記·屈原列傳》）

——然而破滅的國家接連不斷，圣明的君主太平的國家?guī)状灰姷脑?，就是因?yàn)椋ň髡J(rèn)為的）忠臣并不忠，賢才并不賢。

9、“以為”，一是相當(dāng)于“把（它）作為”，二與現(xiàn)代漢語語意相同，即“認(rèn)為”。

例如：若舍鄭以為東道主。（《左傳·燭之武退秦師》）

——如果（您）放棄（圍攻）鄭國而把（它）作為東方道路上（招待來客）的主人。

“老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君。”（《戰(zhàn)國策·觸龍說趙太后》）

——“我私下里認(rèn)為太后您疼愛燕后超過長安君?！?/p>

10、“以??為”連用，表判斷，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“認(rèn)為??”、“把??當(dāng)作”、“憑借（依靠）??作為”等。

例：以天下之美，為盡在己。（《莊子·秋水》）譯文：認(rèn)為天下最美麗壯觀的東西都集中在自己身上。

而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。（《廉頗藺相如列傳》）譯文：可是藺相如僅僅只憑借一點(diǎn)說話的技巧作為功勞，職位卻在我的上面

11、“因遂”，相當(dāng)于“于是”。

例如：欲自殺以激荊卿，曰：“愿足下急過太子，言光已死，明不告也?！币蛩熳载囟?。（《史記·刺客列傳》）

——（田光）想自殺激勵(lì)荊軻，說：“希望你趕快去拜訪太子，說我已死，表明不會(huì)泄密。”于是自殺而死。

12、“于是”，一是相當(dāng)于“在這時(shí)”，“在這件事上”；二是相當(dāng)于現(xiàn)在漢語“于是”。

西伯陰行善，諸侯皆來決平。于是虞、芮之人有獄不能決，乃如周。（《史記·周本紀(jì)》）

——西伯偷偷地做好事，諸侯都來（請他）公平?jīng)Q斷。在當(dāng)時(shí)，虞國、芮國的人有案件不能決，就到周伯那里。

于是使御史悉案問諸生。（《史記·始皇本紀(jì)》）

——于是讓御使詳細(xì)地調(diào)查詢問各個(gè)書生。

13、至于 “到了，一直到；竟至于。”

例:君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟。【君臣相對而視，不知該向何處去，竟至于對天發(fā)誓，剪下頭發(fā)，眼淚沾濕了衣襟?！浚ā读妗罚?/p>

至于今，郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)?。【到了現(xiàn)在，吳郡的賢明士大夫向當(dāng)權(quán)者請?jiān)?。】（《五》）零丁孤苦，至于成立。【孤苦伶仃，一直到長大自立?！浚ā蛾悺罚?/p>

14、無庸 “不用，無須”。

例:如寡人者，安與知恥？請姑無庸戰(zhàn)！【像寡人這樣的人，怎么知道羞恥呢？請暫時(shí)不用打仗了?！浚ā豆础罚?/p>

15、無寧，毋寧 “寧肯，寧愿；莫不是，不是?！?例:不自由，毋寧死?！緵]有自由，寧可去死?！浚?/p>

16、“非惟??抑亦”連用，表遞進(jìn)，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“不只??而且”。例：非惟天時(shí)，抑亦人謀也。（陳壽《隆中對》）譯文：不只是時(shí)機(jī)好，而且也是人的謀劃得當(dāng)啊。

17、“與其??孰若”連用，表選擇，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"與其??哪里比得上 例：與其殺是僮，孰若賣之（《童區(qū)寄傳》）譯文：與其殺掉這個(gè)僮仆，哪里比得上賣了他。

18、乃爾 “居然如此，竟然如此，這樣”。

例:作計(jì)乃爾立?！荆ㄗ詺ⅲ┑南敕ň谷痪瓦@樣決定了?！浚ā犊兹浮?/p>

19、其…其…乎（邪、也…）？ “是?還是?呢？‘

例:言有窮而情不可終，汝其知也邪？其不知也邪？?其然乎？其不然乎？【話有說完的時(shí)候，哀痛之情卻不可終止，你是知道呢？還是不知道呢？是這樣呢？還是不是這樣呢？】（《祭》）

天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？【天空蒼茫湛藍(lán)，這是它真正的顏色呢？還是（因?yàn)樘炜眨└邥邕|遠(yuǎn)而沒法看到盡頭呢？】（《逍》）20、且夫 “再說，而且”。

例:且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。【再說水匯積不深，它浮載大船就沒有力量?！?/p>

第二篇：常見文言句式

常見文言文句式

（一）文言文被動(dòng)句

【概念】和現(xiàn)代漢語一樣，主語不是動(dòng)作的發(fā)出者，而是動(dòng)作的承受者，這樣的句子我們叫被動(dòng)句。【類型】（1）有標(biāo)志的文言被動(dòng)句

（2）無標(biāo)志的文言被動(dòng)句（1）有標(biāo)志的文言被動(dòng)句（四字兩式：“于”、“為”、“見”、“被”；“見??于”、“為??所”）

例：舌一吐而二蟲盡為所吞

《幼時(shí)記趣》 ．

故有備則制人，無備則制于人

《鹽鐵論·險(xiǎn)固》 ．（2）無標(biāo)志的文言被動(dòng)句（不借助被動(dòng)詞，在概念上表被動(dòng)）

這類句子翻譯成現(xiàn)代漢語時(shí)，加“被”意義更明確，但大多數(shù)不加“被”也符合現(xiàn)代漢語的習(xí)慣。

例：帝感其誠

《愚公移山》

此句雖無表被動(dòng)的介詞和結(jié)構(gòu)，但主語“帝”是被動(dòng)者。這是一種意念上的而被動(dòng)，所以應(yīng)該翻譯為：天地被愚公的誠意所打動(dòng)。

（二）文言倒裝句

【概念】我們把文言文中句子成分的排列語序跟現(xiàn)代漢語不同的句子叫做倒裝句 【類型】（1）賓語前置句

文言文中，動(dòng)詞或介詞的賓語一般置于動(dòng)詞或介詞之后，但在特定條件下要放在動(dòng)詞或介詞的前面，這樣就形成了賓語前置。

①疑問句中，疑問代詞充當(dāng)賓語，賓語前置

例：王曰：“縛者曷(hé)為者也？”

《晏子使楚》

何陋之有？

《陋室銘》

②否定句中，代詞充當(dāng)賓語，賓語前置

例：寧信度，無自信也。

《鄭人買履》 ③用“之”、“之為”、“是”等做標(biāo)志把賓語提到動(dòng)詞前

例：唯利是圖

（2）定語后置句

定語是用來限制或修飾中心詞名詞或名詞性短語的，一般放在中心詞的前面，這時(shí)古今漢語的共同規(guī)律。但在文言文中，有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)和突出定語，把它放到中心詞的后面，這種語法現(xiàn)象就稱為定語后置。①數(shù)量詞定語后置

例：吏二縛一人詣王

《晏子使楚》 ②中心詞+之+后置定語

例：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

《勸學(xué)》 ③用“者”字結(jié)構(gòu)將定語后置

例：鄭人有欲買履者

《鄭人買履》

（3）謂語前置

文言文中有時(shí)為了突出謂語或表達(dá)某種感情，可以吧主語謂語的順序顛倒過來。者就叫做謂語前置句，或者叫主謂倒裝句。通常有三種情況：語氣強(qiáng)烈的疑問句；語氣強(qiáng)烈的感嘆句；舊詩詞為了韻律相合。

例：卷石底以出

《小石潭記》（4）介賓短語后置

在現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前，若置于謂語之后便是補(bǔ)語。但在文言文中，處于補(bǔ)語的成分往往要以狀語來理解，即翻譯時(shí)大多數(shù)時(shí)候要提到謂語的前面去翻譯。①動(dòng)+以+賓

例：貽以金釵

《梵天寺木塔》 ②動(dòng)+于（乎，相當(dāng)“于”）+賓

例：相與步于中庭

《記承天寺夜游》 ③形+于+賓

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

（司馬遷《報(bào)任安書》）

（三）文言判斷句

【概念】判斷句時(shí)對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的聯(lián)系做出肯定或否定判斷的句子。文言文判斷句的最大特點(diǎn)是在判斷時(shí)不用判斷動(dòng)詞“是”，而往往以名詞或名詞性短語直接充當(dāng)謂語，用以對主語進(jìn)行判斷。譯為白話文時(shí)一律要加上判斷動(dòng)詞?！绢愋汀?/p>

（1）有標(biāo)志的判斷句

①在主語后加“者”表示停頓，在謂語后加“也”，表示肯定語氣。（“??者，??也”；“??者也”）

例：陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也。

《陳涉世家》

晏嬰，齊之習(xí)辭者也。

《晏子使楚》

②主語后不用“者”，（“??，??也”）

例: 齊人也，坐盜。

《晏子使楚》 ③用“乃”、“則”、“即”、“皆”、“必”、“固”、“誠”、“本”、“亦”、“素”等副詞表判斷，兼加強(qiáng)語氣。

例：此則岳陽樓枳大觀也?！对狸枠怯洝?/p>

知之為知之

《論語》

④文言文中也有用“是”表示判斷的，這是較為晚期的。

月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。

《西湖游記二則》（2）無任何標(biāo)志的判斷句

例：①劉備天下梟雄。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）

②其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！保ā秴问洗呵?察今》）

（四）文言省略句

【概念】句子中省略某個(gè)詞或某個(gè)成分的現(xiàn)象，這在文言文中比較常見?！绢愋汀?/p>

（1）省略主語

可分為“蒙前省”、“蒙后省”、“對話省”。

例：又以問著，對如初。

《王著教帝學(xué)書》

王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！保?）省略謂語或省略動(dòng)詞

例：擇其善者而從之，其不善者而改之。

《論語》（3）省略賓語

例：投以骨

《狼》（4）省略介詞

擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”

《人琴俱亡》

死馬且買之(以)五百金，況生馬乎？

《千金市骨》

強(qiáng)化訓(xùn)練

一、在后面的括號(hào)內(nèi)標(biāo)出句式類型（寫序號(hào)）。A、判斷句

B、被動(dòng)句

C、倒裝句 D、省略句

1、信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？（）

2、大王來何操？（）

3、《詩三百》，一言以蔽之，曰：“思無邪?！保ǎ?/p>

4、是以后世無傳矣。（）

5、而君幸于趙王。（）

6、惟你是問。（）

7、今不速往，恐為操所先。（）

8、沛公安在？（）

9、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（）

10、夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，??（）

11、臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。（）

12、微斯人，吾誰與歸？

13、身死人手，為天下笑。（）

14、吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。（）

15、宋何罪之有？（）

16、率師以來，唯敵是求。（）

17、項(xiàng)王則受璧，置之座上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之。（

18、遂率子孫荷擔(dān)者三夫。（）

19、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉。（）20、五谷者，種之美者也。（）

21、我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之功（）

22、鄭穆公使視客館。（））

23、試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如臣言。（）

24、善哉，祁黃羊之論也。（）

25、戰(zhàn)于長勺（）

26、其故人嘗與傭耕者聞之。（）

27、臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北。（）

28、當(dāng)立者乃公子扶蘇。（）

29、縉紳而能不易其志者??，有幾人歟?（）30、杞子自鄭使告于秦。（）

31、于是集謝莊少年之精技擊者而詔之。（）

32、至則無所用，放之山下。（）

33、惟余馬首是瞻。（）

34、前世不同教，何古之法？(效法哪一個(gè)古代)（）

二、從句式看將以下各句分類正確的一項(xiàng)是（）。

1.甚矣，汝之不惠

2.請其矢，盛以錦囊

3.一夫作難而七廟隳

5.身死國滅，為天下笑

6.其勢弱于秦

7.痛哉斯言

8.其兩股相比者，各隱卷底衣褶中

9.何以謂之文也

A.1、7／

2、6／

3、5／4／8／9

B.1、4／

2、3／

5、6／7／8／9

C.1、2／

3、4／

5、8／6／7／

9、10

D.1／2、3、4／6／7／8／9

三、閱讀下面句子，找出句式不同的一句是（）

A．雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒

B．不拘于時(shí)，學(xué)于余

C．青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

D．茍得聞子大夫之言，何后之有

四、下面的句子句式兩兩相同的是。

A.為國者無使為積威之所劫哉

B.趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝

C.有如此之勢，而為秦人積威之所劫

D.齊人勿附于秦

五、下列各句中句式與其他各句不同的一項(xiàng)是（）。

A.時(shí)人莫之許也

B.古之人不余欺也

C.石之鏗然有聲者，所在皆是也

D.自書典所記，未之有也

六、下列句式與所給例句畫線部分相一致的一項(xiàng)是（）

例句：不拘于時(shí)，學(xué)于余

A 句讀之不知，惑之不解

B 童子何知

C 纖歌凝而白云遏

D 三人行，則必有我?guī)?/p>

4.梁，吾仇也

第三篇：文言文中常見的固定句式

文言文中常見的固定句式

文言固定句式是指由幾個(gè)文言虛詞搭配而成的一種固定形式的句子，這些句式在文言中有其較為固定的意義，閱讀時(shí)，掌握和熟記這些較為固定的意義，有助于掌握和理解整個(gè)句子的意義。

1.“不亦??乎”連用，表反問，語氣比較委婉，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“不是??嗎？” 例1 求劍若此，不亦惑乎？

譯文：像這樣求劍，不是糊涂嗎？

2.“不為??乎”連用，表反問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“不算是??嗎？”例2 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

譯文：這不算是遠(yuǎn)的小而近的大嗎？

3.“不??則”、“不??即”連用，表選擇，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“不是（這樣），就是（那樣）”。

例3 戰(zhàn)者，必然之勢也，不先于我，則先于彼，不出于西，則出于北。

譯文：發(fā)生戰(zhàn)爭，是必然的趨勢，不是從我方發(fā)動(dòng)，就是從敵方發(fā)動(dòng)，不是在西邊發(fā)生，就是在北邊發(fā)生。

例4 方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。

譯文：正當(dāng)春季，老百姓不是耕種就是養(yǎng)蠶，一點(diǎn)時(shí)間也分不出來。

4.“非??而??”連用，表判斷，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“不是??卻”。

例5 非字而畫。

譯文：（紙片上面）不是寫的字，而是畫的畫。

5.“非惟??抑亦”連用，表遞進(jìn)，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“不只??而且”。

例6 非惟天時(shí)，抑亦人謀也。

譯文：不只是時(shí)機(jī)好，而且也是人的謀劃得當(dāng)啊。

6.“庸??乎”連用，表疑問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“哪里（怎么）??呢？”

例7 吾師道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？

譯文：我學(xué)的是道理，哪里管他的年歲比我大還是小呢？

7.“如何（何如）”、“奈何”、“若何（何若）”連用，表詢問或商量的語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“怎么樣（的）”、“為什么”、“怎么”等。

例8 取吾璧，不予我城，奈何？

譯文：拿了我的璧玉，不給我城，怎么辦？

例9 非國家之利也，若何從之？

譯文：（對楚國作戰(zhàn)）不是從國家利益的角度來考慮，為什么要聽從這種主張呢？

8.“如（奈、若）??何”連用，表詢問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“對??怎么樣”、“把??怎么樣”。

例10 以殘年之力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？

譯文：憑你衰老的年紀(jì)和余力，還不能去掉山上的一草一木，能把土和石頭怎么樣呢？

9.“何??之有”連用，是“有何??”的倒裝，“何”是賓語。“何??之有”表反問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“有什么??呢？”

例11 宋何罪之有？

譯文：宋國有什么罪呢？

10.“得無??乎（耶、邪）”連用，表測度語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“該不會(huì)（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）??吧”。

例12 成反復(fù)自念，得無教我獵蟲耶？

譯文：成名一次又一次地思素，這莫非是指給捉蟋蟀的地方嗎？

11.“何也（何??也）”、“何哉（何??哉）”連用，表詢問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“為什么呢”、“什么??呢？”、“怎么??呢？”

例13 而此獨(dú)以鐘名，何哉？

譯文：但這座山單單用鐘命名，這又是為什么呢？

12.“何（奚）以??為”、“何（奚、曷）??”連用，表疑問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“用??做什么呢？”、“要??干什么呢？”、“為什么要??呢？”

例14 是社稷之臣也，何以伐為？

譯文：顓臾是我們魯國的臣國，為什么要攻打它呢？

例15 項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡”

譯文：項(xiàng)羽笑著說：“上天要滅亡我，我還要渡江干什么呢？”

13.“豈??乎（哉）”連用，表感嘆或反詰，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“難道??嗎？”、“怎么??呢？”

例16 日夜望將軍至，豈敢反乎！

譯文：我們?nèi)杖找挂古瓮?xiàng)將軍的到來，怎么敢背叛他呢？

14.“其??乎（也、耶）”連用，表揣測、希望、反詰等語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“大概（恐怕）??吧！”、“還是??吧！”、“ 難道??嗎？”

例17 圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？

譯文：圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都是由于這個(gè)原因而引起的吧！

15.“??孰與（孰若）??”連用，表比較、選擇、反問等，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“??和（同、跟）??相比，誰（哪個(gè)、哪樣）更??”、“??比??怎么樣？

例18 我孰與城北徐公美？

譯文：我和城北徐公相比，哪個(gè)更美？

例19 公之視廉將軍孰與秦王。

譯文：你們看廉將軍和秦王比，哪個(gè)更厲害？

16.”為所“、”為??所““見??于”連用，表被動(dòng)，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的的”被“。例20 不者，若屬皆為所虜。

譯文：否則，你們這些人最終都會(huì)被他俘虜！

例21 而為秦人積威之所劫。

譯文：卻被秦國人多年蓄積的威勢所挾制。

17.”以??為“連用，表判斷，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的”認(rèn)為??“、”把??當(dāng)作“、”憑借（依靠）??作為“等。

例22 以天下之美，為盡在己。

譯文：認(rèn)為天下最美麗壯觀的東西都集中在自己身上。

例23 而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。

譯文：可是藺相如僅僅只憑借一點(diǎn)說話的技巧作為功勞，職位卻在我的上面

18.”與其??孰若“連用，表選擇，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的”與其??哪里比得上“。例24 與其殺是僮，孰若賣之

譯文：與其殺掉這個(gè)僮仆，哪里比得上賣了他。

19.”安??乎“、”安??哉“連用，表疑問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的”怎么??呢“、”哪里??呢“。

例25 然劉豫州新敗之后，安能抗此難乎？

譯文：但是劉豫州剛敗之后，又怎么能抵抗得住曹操的攻勢呢？

例26 燕雀安知鴻鵠之志哉？

譯文：燕雀哪里知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向呢？

20.”獨(dú)??耶“、” 獨(dú)??哉“連用，表示疑問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的”難道??嗎“。例27 獨(dú)不憐公子之姊耶？

譯文：難道公子你就不可憐您的姐姐嗎？

例28 相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？

譯文：相如我雖然才能低下，難道就怕廉將軍嗎？

21.”無乃??乎（歟）“連用，表揣度，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的”恐怕??吧“。

例29 遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？

譯文：遠(yuǎn)方的主人對我軍作好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，這樣去攻打鄭國，恐怕不行吧？

22.”非??歟“連用，表示反問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的”不是??嗎“。

例30 子非三閭大夫歟？

譯文：您不是三閭大夫嗎？

23.”寧??耶“ 連用，表示反問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的”哪里（怎么）??呢"。例31 寧知此為歸骨所耶？

譯文：哪里會(huì)想到這里是掩埋你骸骨的地方呢？

24．有以無以（亡以）所以何以一何何其??也??之謂也惟（唯）??是其??？其??？??，抑??

無?無?譯：無論?還是?

庶幾?歟譯：大概?吧？

直?耳！譯：只不過?罷了。

第四篇：文言句式 翻譯

文言句式專項(xiàng)練習(xí)

一選擇題

1．下列句子中，句式不相同的一項(xiàng)是（）A．不者，若屬皆且為所虜 B．臣乃市井鼓刀屠者

C．六國破來，非兵不利，戰(zhàn)不善

D．魏公子無忌者，魏昭王少子

2．下列句子中，不是被動(dòng)句的一項(xiàng)是（）A．故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀 B．六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)

C．古之人觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸 D．不能容于遠(yuǎn)近

3．下列各句中是定語后置現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) B．子何恃而往？

C．欲與秦，秦城恐不可得，徒見欺 D．劉備，天下梟雄

4．下列句子中，沒有狀語后置的一項(xiàng)是（）A．四境之內(nèi)莫不有求于王

B．一旦山陵崩，信陵君何以自托于趙 C．安在公子能急人之困也 D．我非愛其財(cái)而易之以羊也

5．下列句子中不是判斷句的一項(xiàng)是（）A．神仙之說，所謂畫蛇添足 B．夫天者，人之始也 C．然是說也，余常疑之

D．和氏璧，天下所共傳寶也

6．下列句子中，沒有賓語前置的一項(xiàng)是（）A．子非魚，安知我不知魚之樂 B．手指不可屈伸，弗之怠 C．古之人不余欺也

D．夫晉，何厭之有？

7．下列句子中，沒有成分省略現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A．永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章 B．軍中無以為樂，請以劍舞

C．項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事 D．燕趙之君，始有遠(yuǎn)略

8．下列各組句子，句式不相同的一組是（）

A．①故今之墓中全乎為五人也 ② 《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也 B．①甚矣，汝之不惠 ② 此則岳陽樓之大觀也

C．①身死人手，為天下笑 ② 舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去 D．①大王來何操？ ② 句讀之不知，惑之不解 9．下列句子中，與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例句：即今之傫然在墓者也

A．不患人之不己知，患不知人也 B．將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北 C．虞兮虞兮奈若何？

D．夫天者，人之始也；父母者，人之本也。10．下列句子中，沒有成分省略現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A．公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！?B．每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還 C．一鼓作氣，再而衰，三而竭 D．百戰(zhàn)百勝，非善之善者也

11．下列句子中，與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例句：

A．吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也 B．人非生而知之者 C．豎子不足與謀 D．翩翩兩騎來是誰

12．下列句子中，與例句句式不同的一項(xiàng)是（）例句：馬之千里者，一食或盡粟一石 A．以勇氣聞?dòng)谥T侯

B．求人可使報(bào)秦者

C．石之鏗然有聲者，所在皆是也

D．我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王

13．下列句子中，與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例句：古之人不余欺也

A．生乎吾前，其聞道也固先乎吾 B．君何以知燕王？ C．重為鄉(xiāng)黨所笑

D．屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也 14．下列句子中，與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例句：亞父者，范增也 A．吾長見笑于大方之家

B．兔不可復(fù)得，而身為宋國笑 C．夫戰(zhàn)，勇氣也

D．洎牧以讒誅 日削月割,以趨于亡 15．下列句子中，不同于其余三項(xiàng)的是（）A．余是以記之

B．知人者智，自知者明 C．大王來何操？

D．又試之雞，果如成言

16．找出與其他句式不同的一項(xiàng)（）A.神仙之說，所謂為蛇畫足 B.藺相如者，趙人也 C.然是說也，余猶疑之 D.其人勇士 17．找出與其他句式不同的一項(xiàng)（）A．其南陵，夏后皋之墓也 B．庭中始為籬

C．滅六國者六國也 D．汝是大家子

18．找出與其他句式不同的一項(xiàng)（）A．今天子有急，此乃臣效命之秋也 B．且相如素賤人 C．臣本布衣

D．我無爾詐，爾無我虞

19．找出與其他句式不同的一項(xiàng)（）A．魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也 B．秦人不暇自哀

C．然而不王者，未之有也

D．王見之曰：“牛何之？”

20．找出與其他句式不同的一項(xiàng)（）A．長安君何以自托于趙？ B．且焉置土石？ C．余是以記之

D．飾以篆文山龜鳥獸之形

21．下列各組句子，句式不相同的一組是（）A．①雖才高于世，而無驕尚之情②雖董之以嚴(yán)刑 B．①還矢先王，而告以成功②申之以孝悌之義 C．①唯弈秋之為聽②忌不自信

D．①臆！微斯人吾誰與歸？②方其系燕父子以組 22．找出與其他句式不同的一項(xiàng)（）A．①請其矢，盛以錦囊②何陋之有？

B．①然而不王者,未之有也②不然，籍何以至此？ C．①且立石于其墓之門②能謗譏于市朝

D．①予猶記周公之被逮②傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，??

二、將下面文言文中畫線部分翻譯成現(xiàn)代漢語。1．五官莫明于目，面有黑子，而目不知，（1）烏在其為明也？??客有任目而惡鏡者，曰：（2）“是好苦我。吾自有目，烏用鏡為？”久之，視世所稱美人，鮮當(dāng)意者，而不知己面之黑子，（3）泰然謂美莫己若。左右匿笑，客終不悟，悲夫?。?）（2）（3）

2．狄梁公與婁師德同為相。狄公排斥師德非一日，則天問狄公曰：“（1）朕大用卿，卿知所自乎？”對曰：（2）“臣以文章直道進(jìn)身，非碌碌因人成事?！眲t天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，實(shí)師德之力也?！币蛎笥胰】鸷D，得十許通薦表，以賜梁公。梁公閱之，恐懼引咎，則天不責(zé)。

（1）（2）

3．陳軫者，游說之士。與張儀俱事秦惠王，皆貴重，爭寵。（1）張儀惡陳軫于秦王曰：“軫重幣輕使秦、楚之間，將為國交也。今楚不加善于秦而善軫者，軫自為厚而為王薄也。且軫欲去秦而之楚，王胡不聽乎？”王謂陳軫曰：（2）“吾聞子欲去秦之楚，有之乎？”軫曰：“然?！蓖踉唬骸皟x之言果信矣?！陛F曰：“非獨(dú)儀知之也，行道之士盡知之矣。昔子胥忠于其君而天下爭以為臣，曾參孝于其親而天下愿以為子。故賣仆妾不出閭巷而售者，良仆妾也；出婦嫁于鄉(xiāng)曲者，良婦也。今軫不忠其君，楚亦何以軫為忠乎？（3）忠且見棄，軫不之楚何歸乎？”王以其言為然，遂善待之。（1）（2）（3）

三、高考真題再現(xiàn)

（一）（2008年上海卷）閱讀下文，完成第1－5題。

建中四年，項(xiàng)城為叛軍困。縣令李侃，不知所為。其妻楊氏曰：“君，縣令也?？苤廉?dāng)守；力不足，死焉，職也。君如逃，則人誰肯固矣!”侃曰：“兵與財(cái)皆無，將若何？”曰：“如不守，縣為賊所得矣，倉廩皆其積也，府庫皆其財(cái)也，百姓皆其戰(zhàn)士也，國家何有?奪賊之財(cái)而食其食，重賞以令死士，其必濟(jì)!”

于是，召胥吏、百姓于庭，楊氏言曰：“縣令，誠主也；雖然，歲滿則罷去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，墳?zāi)勾嫜?，宜相與致死以守其邑，忍失其身而為賊之人耶？”眾皆泣。得數(shù)百人，侃率之以乘城。

項(xiàng)城，小邑也，無長戟?jiǎng)佩蟆⒏叱巧顪现?。賊氣吞焉，將超城而下。有以弱弓射賊者，中其帥，墜馬死。賊失勢，遂散走，項(xiàng)城之人無傷焉。1．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)(1)則人誰肯固矣()(2)其必濟(jì)()(3)宜相與致死以守其邑()(4)侃率之以乘城()2．下列句中“為”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(2分)A．項(xiàng)城為叛軍困 B．縣令李侃，不知所為 C．吾從板外相為應(yīng)答 D．為君翻作《琵琶行》 3．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)力不足，死焉，職也。譯文：

(2)雖然，歲滿則罷去，非若吏人、百姓然。

譯文：

4.楊氏對胥吏百姓的一番陳詞使得“眾皆泣”，原因是(2分)5．聯(lián)系全文，概括楊氏的性格特點(diǎn)。(2分)答：

（二）（江西卷）閱讀下面的文言文，完成6—10題。

子產(chǎn)①為政

鄭人游于鄉(xiāng)校②，以論執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)曰：“毀鄉(xiāng)校，何如？”子產(chǎn)曰：“何為？夫人朝夕退而游焉”以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之;其所惡者，吾則改之，是吾師也，若之何毀之?我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川：“大決所犯，傷人必多，吾不克救也，不如小決使道，不如吾聞而藥之也?！?/p>

子皮欲使尹何為邑。子產(chǎn)曰：“少，未知可否?！弊悠ぴ唬骸霸福釔壑?，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，夫亦愈知治矣?！弊赢a(chǎn)曰：“不可。人之愛人，求利之也。今吾子愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實(shí)多。子之愛人，傷之而已，其誰敢求愛于子？子有美錦，不使人學(xué)制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使學(xué)者制焉。其為美錦，不亦多乎？僑聞學(xué)而后入政，未聞以政學(xué)者也。若果行此，必有所害?！?/p>

范宣子③為政，諸侯之幣重，鄭人病之，二月，鄭伯如晉，子產(chǎn)寓書于子西，以告宣子，曰：“子為晉國，四鄰諸侯，不聞令德，而聞重幣，僑也惑之。僑聞君子長國家者，非無賄之意，而無令名之難。夫令名，德之輿也。德，國家之基也。有基無壞，無亦是務(wù)乎？有德則樂，樂則能久?！毙诱f，乃輕幣。

子產(chǎn)使都鄙有章，上下有服，四有封洫④，廬井有伍⑤。大人之忠儉者，從而與之;泰侈者，因而斃之。從政一年，輿人⑥誦之曰：“取我衣冠而褚之，取我田疇而伍之。孰殺子產(chǎn)，吾其與之！”及三年，又誦之曰：“我有子弟，子產(chǎn)誨之。我有田疇，子產(chǎn)殖之。子產(chǎn)而死，誰其嗣之？”

（選編自《左傳》襄公三十一年、二十四年、三十年）

〔注〕①子產(chǎn)：名僑，字子產(chǎn)，春秋時(shí)著名政治家，鄭國名相。文中加“ ”的都是人名。②鄉(xiāng)校：鄉(xiāng)間公共場所。③范宣子：春秋時(shí)晉國大臣，晉平公時(shí)執(zhí)掌國政。④封劣：田界。⑤伍：五家相保的民戶編制。⑥輿人：眾人。⑦褚：儲(chǔ)藏。6.對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.吾不克救也 克：能夠。

B.鄭伯如晉 如：到??去。C.非無賄之患，而無令名之難 賄：賄賂。

D.子產(chǎn)使都鄙有章，上下有服 鄙：邊遠(yuǎn)的地方。

7.下列句中的“病” 字，與文中“鄭人病之”用法相同的一項(xiàng)是（）A.予購三百盆，皆病者，無一完者 B.君子病無能焉，不病人之不己知也 C.老臣病足，曾不能疾走 D.以夭梅病梅為業(yè)以求錢也

8.下列八句話編為四組、分別表現(xiàn)子產(chǎn)治國以德，以民為本的一組是（）①不聞令德，而聞重幣，僑也惑之

②大人之忠儉者，從而與之

③其所善者，吾則行之;其所惡者，吾則改之 ④是吾師也，若之何毀之 ⑤人之愛人，求利之也 ⑥德，國家之基也 ⑦不如吾聞而藥之也 ⑧夫令名，德之輿也

A.⑧② B.⑥⑤ C.①③ D.⑦④ 9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.子產(chǎn)高度重視傾聽民眾意見，并且把民眾的批評指責(zé)作為施政的依據(jù)。他認(rèn)為鄉(xiāng)校是民眾發(fā)表意見的重要場所，如果取締鄉(xiāng)校，堵塞言路，一定會(huì)對國家造成巨大傷害。B.子產(chǎn)認(rèn)為政事是關(guān)乎國計(jì)民生的大事。他反對子皮任用年輕而又沒有從政經(jīng)驗(yàn)的尹何治理封地，認(rèn)為如果不經(jīng)過學(xué)習(xí)實(shí)踐就委以重任、一定會(huì)造成危害。

C.子產(chǎn)認(rèn)為治國應(yīng)該重德輕財(cái)，治國以德可以獲取美好的名聲，從而塑造良好的國家形象，使國家根基穩(wěn)固，人民快樂安逸。

D.子產(chǎn)是春秋時(shí)期鄭國的賢相，他具有很強(qiáng)的民本思想，勇于改革，賞罰分明，治國有方，文章最后通過鄭國流傳的民謠，用對比的手法，對子產(chǎn)給予了高度的贊揚(yáng)。10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）我聞忠善以報(bào)怨，不聞作威以防怨。（3分）譯文：

（2）吾愛之，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，夫亦愈知治矣。（4分）譯文：

（3）子產(chǎn)而死，誰其嗣之？（3分）譯文：

文言句式專練答案

1．A（A項(xiàng)是被動(dòng)句，BCD三項(xiàng)都是判斷句）

2．C（C 項(xiàng)中“于”只引進(jìn)對象，不表被動(dòng)，AB D三項(xiàng)都是被動(dòng)句）

3．A（“爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”意思是“鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨”，是定語后置；B 是賓語前置；C是被動(dòng)句； D是判斷句）

4．C（賓語前置句；AB D都是狀語后置）

5．C（A為無標(biāo)志判斷句；B “者??也”表判斷；D“??也”表判斷）

6． A（判斷句）

7．D（A “黑質(zhì)而白章”省略主語“異蛇”；B “請以劍舞”省略謂語“為樂”；C “告以事”省略賓語“之”）

8．B（①是倒裝句，②是判斷句；A 都是判斷句；C都是被動(dòng)句； D都是賓語前置句）9． D（A賓語前置；B省略句，兩句都省略“于”；C固定句式）

10．D（判斷句。A（我）弗敢專也；B（予）每假借于藏書之家，（予）手自筆錄，（予）計(jì)日以還；C再（鼓）而衰，三（鼓）而竭）

11．C（例句和C項(xiàng)都是省略句，分別是“以鐘磬置（于）水中”“豎子不足與（之）謀”；A B D 三項(xiàng)都是判斷句）

12．A（狀語后置；例句及 B C D定語后置）13．B（賓語前置；A狀語后置； C D被動(dòng)句）

14．C（判斷句； A B D被動(dòng)句）

15．D（省略句，又試之(以)雞，果如成言；A B C均為賓語前置句）16.C（C項(xiàng)為陳述句;其余為判斷句）17.B（B項(xiàng)是陳述句,其余為判斷句）

18．D(D項(xiàng)是賓語前置句,其余為判斷句)19．A(A 項(xiàng)是判斷句,其余是賓語前置句)20．D(D項(xiàng)是狀語后置句,其余是賓語前置句)21．D(①為賓語前置,②為狀語后置;AB均為狀語后置句;C兩句都是賓語前置句)22．A(A①是狀語后置,②是賓語前置;B都是賓語前置;C都是狀語后置;D 都是被動(dòng)句)

二、1．（1）它的明察表現(xiàn)在哪里呢？（2）這鏡子使我好痛苦。

（3）安然自得地認(rèn)為，沒有像自己漂亮的人了。

2．（1）我重用你，你知道是什么原因嗎？

（2）我憑著文章和正直的品德任職，不是庸庸碌碌靠人幫忙才做官的。3．（1）張儀在秦惠王面前詆毀陳軫說。

（2）我聽說您要離開秦國到楚國去，有這樣的事嗎？

（3）忠于國君還要被摒棄，我不到楚國去到哪里去呢？

三、1．（上海卷）（1）堅(jiān)守，固守（2）成功（3）一起（4）防守，登 2.B 3.（1）（抵抗的）力量不夠，死在這件事情上，也是你的職分。

（2）即使這樣，任職期滿就離開了，不像差役、百姓這樣。

4．楊氏設(shè)身處地為胥吏、百姓考慮（1分），激發(fā)出眾人保衛(wèi)家園的志氣（1分）。5．深明大義（1分）、有勇有謀、熱愛國家（答對任意一點(diǎn)得1分）。6．C（賄，意思是“錢財(cái)”）

7．B（B項(xiàng)與“鄭人病之”同屬意動(dòng)用法，譯為“以??為病”，即譯為“對??感動(dòng)擔(dān)憂”；A成為病態(tài)，動(dòng)詞；C 患病，動(dòng)詞；D使??成為病態(tài)，使動(dòng)用法）

8．C（①寫子產(chǎn)勸宣子治國以德，表現(xiàn)了子產(chǎn)治國以德思想。③寫子產(chǎn)不贊成毀鄉(xiāng)校，善于聽取人民的各種意見，表現(xiàn)了一定的以民為本的思想，故選C；②寫子產(chǎn)能區(qū)別對待卿大夫，不屬于以民為本，故排除A；④寫鄉(xiāng)校的作用，不屬于以民為本，故排除D；⑤寫人要愛人，就要讓他做有利于他的事，這是怎樣“愛人”的問題，與以民為本關(guān)系不大，故排除B；⑥這是直接表現(xiàn)治國以德的思想；⑦寫子產(chǎn)從諫如流；⑧好名聲，是載德以行的車子，用比喻說明好名聲的重要）

9．A，“并且把民眾的批評指責(zé)作為施政的依據(jù)”錯(cuò)。

10．（1）我聽說盡力做好事以減少怨恨，沒聽說過依權(quán)仗勢來防止怨恨。（2）我喜歡他，不會(huì)背叛我的。讓他去學(xué)著治理，他也就更加懂得治理了。

（3）子產(chǎn)死了，誰來繼位？ 參考譯文(上海卷)建中四年(公元738年)，項(xiàng)城被叛軍圍困?？h官李侃不知怎么才好。他的妻子楊氏說：“您是縣官，叛賊到當(dāng)守衛(wèi)；力量不足，即使死了，也是忠于職守。您假如逃跑，那么誰來守城?”李侃說：“軍隊(duì)與錢財(cái)都沒有了，該怎么辦?”楊氏說：“假如不守住，縣城將被叛賊搶奪去，糧倉里儲(chǔ)藏的都成了叛軍的積蓄，政府的財(cái)庫都成了他的財(cái)產(chǎn)，百姓都成了他們的士兵，國家還有什么呢?奪取賊兵的財(cái)物，吃他們的糧食，重賞鼓勵(lì)敢死的士兵，那一定能成功的?！?于是在庭院召集胥吏百姓。楊氏說：“縣官，確實(shí)是一城之主，雖然如此，任期滿了就離職而去，不像吏人百姓那樣。吏人百姓，都是本地人，祖墳在這里，應(yīng)該相互出力死守這個(gè)縣城，怎能忍心喪失自身而成為叛賊俘虜呢?”眾人都流淚答應(yīng)了。得到數(shù)百人，李侃帶領(lǐng)他們登上了城墻。

項(xiàng)城是小地方，沒有長戟?jiǎng)佩缶嘉淦鳎瑳]有高城深溝來固守。叛賊氣焰囂張，率領(lǐng)他們的士兵將要跳過城墻而攻下項(xiàng)城。此時(shí)守城士兵用普通的弓箭射賊人，射中了他們的統(tǒng)帥，落馬而死。叛賊失勢了，接著全都逃跑了。項(xiàng)城的人沒有傷亡。

參考譯文（江西卷）

鄭國人到鄉(xiāng)校休閑聚會(huì)，議論執(zhí)政者施政措施的好壞。鄭國大夫然明對子產(chǎn)說：“把鄉(xiāng)校毀了，怎么樣？”子產(chǎn)說：“為什么毀掉？人們早晚干完活兒回來到這里聚一下，議論一下施政措施的好壞。他們喜歡的，我們就推行；他們討厭的，我們就改正。這是我們的老師。為什么要?dú)У羲?？我聽說盡力做好事以減少怨恨，沒聽說過依權(quán)仗勢來防止怨恨。難道很快制止這些議論不容易嗎？然而那樣做就像堵塞河流一樣：河水大決口造成的損害，傷害的人必然很多，我是挽救不了的；不如開個(gè)小口導(dǎo)流，不如我們聽取這些議論后把它當(dāng)作治病的良藥?！?/p>

（鄭國的上卿）子皮想讓尹何掌管（他自己的）封地（邑）。子產(chǎn)說：“（他太）年輕，不一定行?！弊悠ふf：“（他很）善良，我喜歡他，不會(huì)背叛我的。讓他去學(xué)著治理，他也就更加懂得治理了。”子產(chǎn)說：“不行！人要愛護(hù)（一個(gè)）人，是要（做）利于他（的事）。如今您愛護(hù)（一個(gè)）人就讓他從政，（這就）猶如還不會(huì)拿刀就讓他切割，他（將受）的傷肯定很多。您愛人，以傷害他為結(jié)果，那誰還敢企求受到您的愛護(hù)?。磕忻篮玫木I緞，不會(huì)讓人學(xué)著做衣服；大的官職、大的封地，身家所托付的東西啊，卻讓學(xué)習(xí)的人去治理，那不是為美好的綢緞著想得（比官職、封地）更多嗎？（我）僑聽說的是（先）學(xué)習(xí)然后主政，沒聽說過用執(zhí)政來學(xué)習(xí)的啊。如果一定這么做，必定有所損害。

范宣子當(dāng)權(quán)，諸侯向晉國貢獻(xiàn)的負(fù)擔(dān)很沉重。鄭國的人把這事看作憂患。二月，鄭國國君往晉國，子產(chǎn)（公孫僑，字子產(chǎn)，鄭國大夫）委托書信給子西（子西隨鄭伯如晉），帶給范宣子，信上說：“您為政于晉國，四鄰諸侯沒聽說（您的）的美德，卻聽說（向諸侯索取的）貢納很重，我呢，對此很不理解。我聽說君子掌管國家的，不是擔(dān)憂沒有財(cái)物，而是擔(dān)憂沒有好名聲。好名聲，是載德以行的車子；德行，是國家的根基。有基礎(chǔ)就不致毀壞，為什么不致力于此呢？（在位者）有美德就能與大家共同享樂，眾人快樂就能統(tǒng)治長久。范宣子很高興，于是減輕了諸侯的進(jìn)貢。

子產(chǎn)讓城市和鄉(xiāng)村有所區(qū)別，上下尊卑各有職責(zé)，土地四界有水溝、廬舍和耕地能互相適應(yīng)。對卿大夫中忠誠儉樸的，聽從他，親近他；驕傲奢侈的，依法懲辦。子產(chǎn)參與政事一年，人們歌唱道：“計(jì)算我的家產(chǎn)而收財(cái)物稅，丈量我的耕地而征收田稅。誰殺死子產(chǎn)，我就助他一臂之力?！钡搅巳?，又歌唱道：“我有子弟，子產(chǎn)教誨；我有土地，子產(chǎn)栽培。子產(chǎn)死了，誰來繼位？”

都是疑問句。

彼且奚適也 ——你要到哪里去哪？

奚以知其然也——怎麼樣知道這個(gè)道理呢?何以知道是這樣的呢?

第五篇：文言特殊句式之 固定句式

文言特殊句式之

固定句式

文言固定句式是指由幾個(gè)文言虛詞搭配而成的一種固定形式的句子，這些句式在文言中有其較為固定的意義，閱讀時(shí)，掌握和熟記這些較為固定的意義，有助于掌握和理解整個(gè)句子的意義。

一、“以為”、“以?為”

1.可以作為一個(gè)雙音節(jié)詞，和現(xiàn)代漢語的動(dòng)詞“以為”、“認(rèn)為” 相當(dāng)?！纠慷吣艘愿锟紦舳笾砸詾榈闷鋵?shí)。（《石鐘山記》）2.“以為”是“以?為?”的緊縮，相當(dāng)于“用?做?”或“把?當(dāng)作?”?！纠炕⒁曋?，龐然大物也，以為神。（《黔之驢》）【例】必以長安君為質(zhì)，兵乃出。（《觸龍說趙太后》）

二、“所以”

1.“所以”相當(dāng)于“??的原因”、“??的緣故”，用來表示原因?！纠坑H賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也（《前出師表》）

【例】強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。（《廉頗藺相如列傳》）

2.“所以”相當(dāng)于“??的辦法”或“用來??的”，用來表示手段、方法、根據(jù)、工具等。如： 【例】此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。（《前出師表》）【例】師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。（《師說》）

三、“如?何”、“奈?何”、“若?何”——“怎么”、“怎么辦”、“怎么樣”或“怎么對付”等 【例】王曰：“取吾璧玉，不予我城，奈何？”（《廉頗藺相如列傳》）【例】沛公曰：：“今者出，未辭也，為之奈何？”（《鴻門宴》）【例】以君之力曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）

四、“何（奚）以?為”——“要（拿、用）?做（干）什么呢”或 “怎么（為什么）用得著?呢” 【例】如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）【例】項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為？”（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）【例】奚以之九萬里而南為？（《逍遙游》）

五、“何??之有”——“何”是“有”的前置賓語，可譯為“有什么?呢”或 “有什么?的呢” 【例】譬如以肉投餒虎，何功之有哉？（《信陵君列傳》）【例】孔子云：“何陋之有”（《陋室銘》）

六、“不亦??乎”——比較委婉的反問（含有探問），“不也??嗎”或“豈不也是??嗎”?！纠孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”（《論語·學(xué)而》）【例】而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎？（《逍遙游》）

七、“無（毋）乃??乎”——表示一種委婉商量的疑問語氣，“恐怕（只怕、大概）??吧” 【例】師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？

【例】君反其國而私也，毋乃不可乎？（《禮記·檀弓》）

八、“得無??乎”——表疑問，譯為“恐怕??吧”或“莫非??吧”

【例】覽物之情，得無異乎？（《岳陽樓記》）——觀賞自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕有所不同吧？ 【例】日食飲得無衰乎？（《觸龍說趙太后》）

九、“有??者”—— “有（個(gè)）??的”或“有（個(gè)）??的人”。【例】宋人有閔其苗之不長而揠之者。（《揠苗助長》）【例】楚人有涉江者。（《呂氏春秋·察今》）

十、“孰與”、“與?孰?”

【例】“孰”字，疑問代詞，它可以就人就事提出疑問。指代人時(shí)，可譯作“誰”，指代事物時(shí)，用“哪”或“哪個(gè)”對譯。

1.孰知道賦斂之毒有甚是蛇者乎？（《捕蛇者說》）

2.人非生而知之者，孰能無惑？（《師說》）——人不是生下來就懂得道理、知識(shí)的，誰能沒有疑難問題？

3.是可忍也，孰不可忍也？（《論語·八佾》）

另一種用法是，“孰”字之前如有先行詞，即表示人或事物的詞語，而這個(gè)先行詞是表示“孰”字所代的范圍的，這時(shí)，“孰”字就有從中“選擇其一”的意思，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“哪一個(gè)”或“哪一件”。如： 4.吾與徐公孰美？（《鄒忌諷齊王納諫》）——我跟徐公哪一個(gè)美？

5.哀公曰：“弟子孰為好學(xué)？”（《論語·雍也》）——哀公問：“學(xué)生們哪一個(gè)算是好學(xué)呢？” 古人用另一種形式“孰與”兩詞連用，表示比較，并成為固定格式。如： 6.沛公曰：“孰與君少長？”（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）

7.謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”（《鄒忌諷齊王納諫》）8.藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”

9.望時(shí)而待之，孰與應(yīng)時(shí)而使之？（《荀子·天論》）——觀望等待時(shí)機(jī)，哪里比得上順應(yīng)并利用它呢？

注：“孰與”這個(gè)凝固結(jié)構(gòu)在文言文中常常遇到，要注意兩點(diǎn)：一是不能拆開理解，二是要譯出它的“比較”意義。

十一、“與其??孰若??”和“與其??豈若??”

“與其??孰若??”和“與其??豈若??”是表示在反問中有比較而抉擇（肯定）其中之一的兩種凝固結(jié)構(gòu)，可用現(xiàn)代漢語“與其??不如??”或“與其??怎么趕得上??” 對譯。如： 1.與其有譽(yù)于前，孰若無毀于其后？與其有樂于身，孰若無憂于其心？（韓愈《送李愿歸盤谷序》）2.與其殺是童，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？（《童區(qū)寄傳》）有時(shí)，“與其??孰若??”格式中，“與其”不出現(xiàn)，單用“孰若”關(guān)聯(lián)。如： 4.??從天而頌之，孰若制天命而用之？（《荀子·天論》）

十二、“與其??寧??”和“寧??無（不）??”

“與其??寧??”和“寧??無（不）??”是表示抉擇的兩種格式，其抉擇是在比較中肯定其中之一的。兩種格式可用現(xiàn)代漢語“與其??寧可??”和“寧可??不??”對譯。如： 1.禮，與其奢也，寧儉；喪，與其易也，寧戚。（《論語·八佾》）——禮儀，與其奢華過分，寧可（倒不如）儉樸；喪事，與其治理的完備，寧可（倒不如）哀戚。

2.與其有聚斂之臣，寧有盜臣。（《新注四書》）——與其有聚斂民財(cái)?shù)某?，寧可（還不如）有偷盜的臣。

3.與其害于民，寧我獨(dú)死。（《左傳·定公十三年》）——與其對民有害，寧可我一個(gè)人死去。4.漢王笑謝曰：“吾寧斗智，不能斗力。”（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）——漢王笑著推辭說：“我寧可斗智慧，也不能較量力氣。” 5.孫叔曰：“進(jìn)之！寧我?。ㄍā取?，無人薄我?！保ā蹲髠鳌ば辍罚獙O叔說：“進(jìn)軍！寧可使我們的軍隊(duì)逼近敵人，不讓敵軍逼近我們。” 還有時(shí)“與其”中的“其”字不出現(xiàn)，構(gòu)成“與??寧??”的形式，其意義也不變。如： 6.與人刃我，寧自刃。（《史記·魯仲連列傳》）

十三、“有以” “無以” 可譯作“有什么可拿來”、“沒有什么可拿來”對譯?！坝脕恚脕恚薄ⅰ皝怼钡?。如：

1.項(xiàng)王未有以應(yīng)。（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）

2.愿大王急渡，今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡。（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）

3.曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！保ā俄?xiàng)羽本紀(jì)》）——（項(xiàng)莊）說：“君王與沛公共飲，軍營中沒有什么東西可以拿來作樂，請讓我舞劍助興?！?/p>

十四、“??有所??”、“??無所??”

相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“??有什么??”、“??沒有什么??”的意思。如：

1.吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）——我進(jìn)入關(guān)中以后，一點(diǎn)點(diǎn)東西也不敢有所貪圖。2.若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（《燭之武退秦師》）

有時(shí)，“所??”詞組用在“何”字后邊，組成“何所??”形式，這也是文言中常見的格式。如： 3.今大王誠能反其道：任天下武勇，何所不誅！以天下城邑封功臣，何所不服！以義兵從思東歸之士，何所不散！（《史記·淮陰侯列傳》）

十五、“??之謂也”、“其??之謂也”、“其??之謂矣”、“其??之謂乎”

“??之謂也”是總結(jié)性判斷的基本形式?？梢苑g為“說的就是??啊”或“這就叫??啊”。如： 1.聞道百，以為莫己若者，我之謂也。（《莊子·秋水》）

“其??之謂也”的形式中“其”字是語氣副詞，意思是“大概”。這樣就舒緩了“??之謂也”的肯定語氣，增加了商量、推測的語氣。如：

4.太史公曰：“曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！淅顚④娭^也！”（《史記·李將軍列傳》）應(yīng)當(dāng)指出的是，本文只是就古漢語中常見的凝固結(jié)構(gòu)進(jìn)行大致的歸類，所依據(jù)的也只是大家所熟知的古代文作品，和考試中常見的句式，那些不常用的及一些特殊句式所涉及的部分格式未作探究，諸如“??者哉”、“??者??也”之類；同時(shí)還應(yīng)當(dāng)指出的是，對于古漢語凝固結(jié)構(gòu)的詮釋不能死搬教條，還要據(jù)其在不同語境中定酌。