第一篇：青年員工發(fā)展 全才更有利于競爭

青年員工發(fā)展 全才更有利于競爭

2010年國家領(lǐng)導(dǎo)人在全國人才工作會議的講話—范

文網(wǎng)

四要堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，全面提高人才隊伍素質(zhì)，把樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想融入人才工作全過程，教育和引導(dǎo)各類人才學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系，組織和引導(dǎo)各類人才在社會實踐中砥礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)、提高干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，鼓勵各類人才堅持求真務(wù)實、尊重客觀規(guī)律，恪守科學(xué)精神、大膽探索創(chuàng)造，傾心本職崗位、注重工作實效，淡泊個人名利、無私奉獻才能，建設(shè)一支飽含愛國熱情、勇于追求真理、具有務(wù)實作風(fēng)、善于團結(jié)協(xié)作、積極改革創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流業(yè)績的高素質(zhì)人才隊伍。

五要堅持?jǐn)U大人才工作對外開放，做好人才“引進來”和“走出去”工作，堅持人才自主培養(yǎng)開發(fā)和引進海外人才相結(jié)合，加強人才和人才開發(fā)國際交流合作，積極引進海外人才和海外智力。

青年是祖國的未來、事業(yè)的希望。要把培養(yǎng)造就青年人才作為人才隊伍建設(shè)的一項重要戰(zhàn)略任務(wù)，加大工作力度，完善工作制度，采取及早選苗、重點扶持、跟蹤培養(yǎng)等特殊措施，使大批青年人才持續(xù)不斷涌現(xiàn)出來。要不拘一格、廣納群賢，破除論資排輩、求全責(zé)備觀念，在實踐中發(fā)現(xiàn)人才、培育人才、鍛煉人才、使用人才、成就人才。要教育和引導(dǎo)青年人才自覺把實現(xiàn)個人人生價值同實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興的奮斗緊密結(jié)合起來，牢固樹立為祖國、為人民、為民族真誠奉獻的人生理想，在投身黨和人民偉大事業(yè)中建功立業(yè)。各級黨委和政府要加強對青年的教育和引導(dǎo)，在全社會形成愛護青年、關(guān)心青年和鼓勵青年成才、支持青年干事業(yè)的良好氛圍。

切實做好人才工作，加快建設(shè)人才強國，加強和改進黨對人才工作的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證。要堅持黨管人才原則，自覺用科學(xué)理論指導(dǎo)人才工作、用科學(xué)制度保障人才工作、用科學(xué)方法推進人才工作，不斷提高人才工作水平。各級黨委要把人才工作擺在更加突出的位置，善于用戰(zhàn)略思維、開放視野、發(fā)展觀點謀劃和推動人才工作，落實人才培養(yǎng)使用重大政策，抓好重大人才工程，統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展和人才發(fā)展，履行好管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)的職責(zé)，深入研究人才工作面臨的突出矛盾和問題，使人才工作始終體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。各級黨委和政府要切實做好人才服務(wù)各項工作，努力為人才發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境，堅持用事業(yè)聚才育才，使各類人才創(chuàng)業(yè)有機會、干事有舞臺、發(fā)展有空間。要鼓勵創(chuàng)新、愛護創(chuàng)新，使一切創(chuàng)新想法得到尊重、一切創(chuàng)新舉措得到支持、一切創(chuàng)新才能得到發(fā)揮、一切創(chuàng)新成果得到肯定。要關(guān)心人才學(xué)習(xí)和生活，千方百計為他們排憂解難。要通過大力表彰和廣泛宣傳優(yōu)秀人才的先進事跡，營造尊重科學(xué)、鼓勵創(chuàng)新、甘于奉獻的社會氛圍，在全社會形成見賢思齊、奮發(fā)努力的良好風(fēng)尚。

溫家寶在講話中指出，當(dāng)今世界，國際競爭日趨激烈，突出表現(xiàn)為科技、教育和人才競爭?？萍际顷P(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，人才是根本?！秶抑虚L期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》與已經(jīng)發(fā)布實施的《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》和即將發(fā)布實施的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》相互支撐、緊密聯(lián)系又各有側(cè)重，一定意義上講，屬于國家發(fā)展的頂層設(shè)計和系統(tǒng)規(guī)劃。

溫家寶強調(diào)，要為人才成長創(chuàng)造良好條件和環(huán)境，不拘一格選拔人才。要善于發(fā)現(xiàn)人才，用人所長，不能求全責(zé)備，讓各類人才和全體勞動者、建設(shè)者才盡其用、各得其所。要在實踐中鍛煉和培養(yǎng)人才，讓他們在經(jīng)濟社會發(fā)展的實踐中增長才干、建功立業(yè)。要創(chuàng)新人才發(fā)展體制，堅決破除一切不利于人才成長、人才流動、人才使用的思想觀念和體制性障礙，構(gòu)建與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)、符合科學(xué)發(fā)展要求的人才發(fā)展體制和機制。

溫家寶指出，人才資源是國家的戰(zhàn)略資源，各級黨委和政府要把人才工作擺在突出位置，為人才的成長服好務(wù)。一要大膽使用和吸引人才。加強對拔尖創(chuàng)新人才、急需緊缺人才、戰(zhàn)略性后備人才培養(yǎng)的支持力度。大膽引進和使用海外高水平拔尖人才，鼓勵海外留學(xué)人員回國工作、創(chuàng)業(yè)或以多種方式為國家發(fā)展服務(wù)。充分發(fā)揮國內(nèi)人才的作用，調(diào)動他們的積極性。二要加大人才發(fā)展資金投入。建立健全政府、用人單位、個人和社會多元化的人才發(fā)展投入機制，較大幅度增加人力資本投資比重。三要更加關(guān)心和愛護人才。努力營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的氛圍。鼓勵創(chuàng)新、探索和超越，提倡“百花齊放、百家爭鳴”，倡導(dǎo)獨立思考、追求真理，寬容失敗。關(guān)心和改善人才的生活條件，解決好他們在住房、醫(yī)療、就業(yè)、子女教育、社保等方面的實際問題。

全不是所有，全是多方面的意思，所謂全才是指在一方面突出，在多方面也有所了解的人，這是最理想的人才形式，現(xiàn)實中不是沒有，如愛因斯坦等

社會崗位是有限的，專才難免會吊死在一棵樹上，而全才能更快的適應(yīng)社會變化，畢竟在學(xué)習(xí)也是需要時間的，而機會只屬于隨時準(zhǔn)備好的人 社會分工似乎是一個理直氣壯的理由，但是我們已經(jīng)走出簡單的機器化大生產(chǎn)的時代了。不了解大局，不懂如何分工合作的職工你回聘由嗎？當(dāng)以專才自居的我在打這篇文章的時候，電腦突然出了故障，我是不是就無能為力了呢？

我只是隨意談?wù)勛约旱目捶ǎ^“奇文共欣賞，疑義相與析”嘛 會的多變，競爭的殘酷使每個人都得有危機感，而多一門技術(shù)就多了一分資本，而且知識是相通的，各門技術(shù)其實是相輔相成的，即使你現(xiàn)在只是使用一門技術(shù)，但廣博的知識儲備能使你更好地發(fā)揮、應(yīng)用那門技術(shù)，讓你具有更大的創(chuàng)造力。

社會需要創(chuàng)新。當(dāng)今的創(chuàng)新往往產(chǎn)生于交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科之中。所以全才比專才更具創(chuàng)新優(yōu)勢。常言道：技多不壓身。社會需要有知識平臺廣闊的人，我們需要適應(yīng)社會，萬事具備還是有利

社會需要創(chuàng)新,寬口徑，厚基礎(chǔ)的人才創(chuàng)新能力強．

全才更能適應(yīng)社會競爭，只有全才才能應(yīng)付社會中方方面面的事啊，才能如魚得水般在社會的大潮中暢游有全才的話就能輕松的應(yīng)付難題,也能讓自己懂得更多的東西,比如你現(xiàn)在想

換一個工作,你一上任不就比較輕松了,不要從頭學(xué)起``

全才是在社會各個領(lǐng)域都具有一定的知識水平的全面人才。全才在社會競爭中具有優(yōu)勢：更具有知識的整合能力，更懂得創(chuàng)新，更能適應(yīng)社會的變動。全才是多技能、多層次、多能力的人才，他們更能把握自己。一塊木版能讓自己過河，十塊木板能搭起一座橋，千塊萬塊木板能乘風(fēng)破浪?！?/p>

全才相對于專才知識面寬且知識的融合度高，他們在自己所從事的行業(yè)里擁有某一項突出的技能，并成為自身的核心競爭力，此外，在他所掌握的知識結(jié)構(gòu)中，還有為核心競爭力進行支撐的各項專業(yè)知識和技能。

知識廣博不意味著樣樣不精，相反，他卻擁有達到樣樣精的條件；在某一方面要達到頂尖的專業(yè)水平，他卻必須先保證自己有廣博的知識基礎(chǔ)，當(dāng)代社會的發(fā)展日新月異，對人才的要求越來越嚴(yán)格，知識的力量越來越令人震撼！綜合以上在反駁中蘊涵的正面觀點，我方堅定認(rèn)為當(dāng)代社會，求博更有利于個人發(fā)展！現(xiàn)代社會變動性是一個最大的特點，對個人各方面能力要求逐步提高。請問對方辯友專才如何適應(yīng)？所謂女怕嫁錯郎，男怕入錯行。我們多一個選擇多一個機會，難道不更適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展嗎？社會分工絕對不是需要只能干這件事的人，而是要求可以干這件事，能干這件事的人，他有能力就行，難道還限制他有幾種技能嗎？那么求博不是比求專更適合社會的需要嗎？

從生活來說，更好理解。一個在生活中懂得一些醫(yī)術(shù)的人，比對此根本一竅不通的人生活是不是更保險一些？我們不需要人人做醫(yī)生，但是稍微懂一些基本的醫(yī)術(shù)，有小病痛可以自己及時解決，不是很好嘛？說什么個人發(fā)展，健康是基礎(chǔ)，懂得一些醫(yī)術(shù)不是更有利于健康，以有利于個人發(fā)展嗎？當(dāng)然，我只是舉了一個具體的例子，其他如飲食、穿著打扮、禮節(jié)等各方面常識性的東西，自然是多知道一些更好——更有利于生活和工作，也就是更有利于個人的發(fā)展。

就學(xué)習(xí)而言，現(xiàn)代社會的教育制度越來越提倡全面發(fā)展，從小學(xué)開始直到大學(xué)，各門學(xué)科同時教授，這就是在培養(yǎng)復(fù)合型的人才。不可忽視的是，由于大學(xué)體制本身的不足，現(xiàn)在相當(dāng)一部分大學(xué)畢業(yè)生只是一個形式上的復(fù)合型人才，若你問文科生什么是“勻速運動”，或者讓理工科學(xué)生談?wù)勆勘葋喓退膽騽?，多半是得不到?zhǔn)確答案的。請你不要說他們不需要知道這些，很顯然，這些“偏科專才”的人進入到社會大分工中，他們根本無法與其他行業(yè)的人去溝通，而知識不經(jīng)交流，遲早是要枯竭的，那么又何談個人的發(fā)展呢？你說現(xiàn)在我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英語呢？沒錯，不少人批評過我們盲目而瘋狂的學(xué)外語熱，但事實上，我們的工作往往需要用到外語，難道我們只學(xué)好漢語就行了嗎？在學(xué)好漢語的基礎(chǔ)上，再多學(xué)一門或幾門外語不是更有利于學(xué)習(xí)嗎？將來不是更有利于工作嗎？不是可以在生活結(jié)交一些異國的人士、文化，開闊眼界嗎？更何況，全球化的大趨勢下，我們學(xué)習(xí)外語，也是一種時代的需要。那么，就不能只專于漢語了，還得博學(xué)，多學(xué)。

要知道現(xiàn)代社會日新月異的發(fā)展，對個人才能的要求已經(jīng)越來越高了。只擁有一項技術(shù)的人才已經(jīng)不是社會所需要的了。我也請對方認(rèn)真去看一下招聘市場，如果擁有同樣技術(shù)的兩個人，如果其中一人還擁有其他技能，你覺得老板會更愿意招聘誰？如果同樣的薪水換來的是全才，我相信這樣的人才會更擁有競爭力！再看看我們大學(xué)生，雙學(xué)位的人在找工作中擁有更廣闊的空間和發(fā)展前途。閑暇時，大學(xué)生更愿意去學(xué)習(xí)本專業(yè)以外的東西，如英語電腦等等，她們會知道光擁有一項技能是不夠的，真正的人才一定是學(xué)識淵博的，如果只有一項技能，在社會發(fā)展中就無法適應(yīng)社會的變化，會更快的被淘汰掉。

1、對全才的定義過于偏激，把全才理解為事事無所不通的

2、認(rèn)為專才在某一專的領(lǐng)域內(nèi)比全才更精所以更能適應(yīng)社會競爭，忽視了社會競爭的特點和適應(yīng)社會競爭的要求。

3、只看到社會的分工細(xì)化，沒有看到細(xì)化帶來的對整合更高的要求。

“如果你有一塊木版，你可以漂著過河；如果你有十塊、百塊木版，你可以搭一座橋過河：如果你有千塊萬塊木版，你就可以造一艘船乘風(fēng)破浪?！蹦敲?，我們何不用多種知識武器來造一艘大船乘風(fēng)破浪呢？！

第二篇：立論-青年創(chuàng)造力更有利于企業(yè)發(fā)展

謝謝主席，大家好：

今天，我方的觀點是：促進企業(yè)發(fā)展，青年的創(chuàng)造力比執(zhí)行力更重要。作為一群擁有“崇高理想，鑒定信念”的齊魯石化生力軍和突擊隊。我們有責(zé)任，也有義務(wù)去發(fā)揮自己的聰明才智，去發(fā)散思維，去勇敢創(chuàng)新。為實現(xiàn)1686,1212,2112,1515的宏偉目標(biāo)，用自己的青春力量為企業(yè)的發(fā)展推波助瀾。

傅成玉董事長曾經(jīng)說過，我們再也不能以原來習(xí)以為常的生存方式跟發(fā)展方式來看明天。否則，我們將犯歷史性錯誤。不要說我們不變，就是我們改變慢了，都將遭受致命性的打擊。所以，創(chuàng)造力，正是處于改革非常時期的齊魯公司最需要的。那么，作為青年一代的我們，作為企業(yè)第一線的建設(shè)者，是不是應(yīng)該將創(chuàng)造力作為企業(yè)突圍的利器呢？

創(chuàng)造力的優(yōu)勢，就在于，把復(fù)雜的事情做得更簡單，把簡單的事情做得更精致，把精致的事情做得更完美。在認(rèn)真執(zhí)行好企業(yè)發(fā)展理念的同時，作為青年人，我們更多投入的是什么？是激情！把青春力量的一腔熱血，轉(zhuǎn)化為無盡的創(chuàng)造力。爭做崗位上的有心人，接到任務(wù)，更多的想一想為什么要干，用什么方法干，還能怎么干，還能不能干的更好。用自己不乏理性的創(chuàng)造力，把裝置潛力挖得更深更透。百萬的挖潛效益是創(chuàng)造力，千方百計少漏一滴油，少用一度電，也是創(chuàng)造力。只要我們勇于創(chuàng)新，終將積少成多，完成一個由量變到質(zhì)變的飛躍。

齊魯石化在以凌總為核心的新一代領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，通過卓有成效的改革，充分詮釋了創(chuàng)造力就是先進生產(chǎn)力的這一理念。公司為我們青年人描繪了廣闊的宏偉藍圖，搭建了開放的成長平臺，不正是激發(fā)我們青年人優(yōu)勢，勇于創(chuàng)新，努力創(chuàng)造的有力證明么。

今，經(jīng)濟換擋，格局變化，此誠危急存亡之秋。然，機構(gòu)臃腫、裝置不理于內(nèi)，激烈競爭，地?zé)拑疵陀谕?。唯有深化改革，勇于?chuàng)新，才是齊魯走出困境的唯一出路?？v觀歷史，管仲改革，成就齊國春秋五霸之首；商鞅變法，奠定秦國統(tǒng)一中原基石；明治維新，讓日本躋身世界強國之列；改革開放，讓中國開啟偉大復(fù)興之門。我相信，只要我們年輕人緊密跟隨齊魯?shù)母母锇l(fā)展步伐，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，追求卓越，勇于創(chuàng)新，以最大的創(chuàng)造力來服務(wù)企業(yè)，那么齊魯?shù)陌l(fā)展，將會更加洶涌，齊魯?shù)奈磥?，將會更加美好。青年智則企業(yè)智，青年強則企業(yè)強，青年進步則企業(yè)進步，青年雄于地球，則企業(yè)雄于地球。

所以，我方觀點認(rèn)為，促進企業(yè)發(fā)展，青年，創(chuàng)造力，更重要。

第三篇：舉國體制更有利于運動員發(fā)展素材

一 定義 舉國體制就是指以國家利益為最高目標(biāo)，動員和調(diào)配全國有關(guān)的力量，包括精神意志和物質(zhì)資源，攻克某一項世界尖端領(lǐng)域或國家級特別重大項目的工作體系和運行機制。在體育上，就是以世界大賽的冠軍（特別是奧運會）為最高目標(biāo)，統(tǒng)一動員和調(diào)配全國有關(guān)的力量，包括精神意志和物質(zhì)資源。來奪取比賽運動的好成績的工作體系和運行機制。2 有利于：對某人或某一事物有利處，能起到幫助與促進的作用。3 更：愈加，再。發(fā)展：事物由小到大、由簡單到復(fù)雜、由低級到高級的變化發(fā)展生產(chǎn)

二 舉國體制詳細(xì)解釋：中國體育的“舉國體制”是從原蘇聯(lián)學(xué)過來的。原蘇聯(lián)就是由政府選拔和培養(yǎng)有天賦的運動員參加比賽，這樣做的最大的好處就在于可以集中力量，使優(yōu)秀的教練員都有統(tǒng)一的觀念和訓(xùn)練計劃。在這種制度下，運動員守紀(jì)律，訓(xùn)練刻苦，求勝欲望非常強烈，這在奧運比賽中是致勝的關(guān)鍵。影響：

積極：A 這一體制保證了我們可以充分利用一個國家的整體實力，集最有效的人力、財力和物力，最大限度地推動我國競技體育事業(yè)的發(fā)展。

B 這一體制為一個體育基礎(chǔ)薄弱、人口眾多的發(fā)展中國家競技體育的迅速崛起找到了一條最簡便快捷，也最具有實效性的途徑。

C 滿足了我國在政治、經(jīng)濟、外交等方面發(fā)展所需要的良好外部條件，實現(xiàn)了現(xiàn)代競技體育所固有的政治功能，為擴大我國的國際影響做出了重大貢獻。

D 推動了我國競技體育的發(fā)展，使我國的競技體育運動達到了很高的水平，2008北京奧運會，獲總獎牌數(shù)第二和金牌數(shù)第一，譜寫出奧運史上新的篇章。

E 公平性：財富的公平分配，他沒有這樣的能力，但國家可以支援他，從社會方面，發(fā)展的角度來講，也是增加社會流動的一種非常模式，也就是從非常低層，非?；鶎拥哪切┤擞幸粋€提升的空間

具體原因：中國獲得北京奧運會蹦床比賽冠軍，就是舉國體制優(yōu)勢的最佳體現(xiàn)。蹦床項目2000年進入奧運會，那時中國還沒有蹦床運動員，但這個項目在歐美已經(jīng)非常普及了。原國家體委在全國展開大集訓(xùn)，從有相似性的項目選擇轉(zhuǎn)型過來的運動員進行培養(yǎng)。后來國家成立集訓(xùn)中心，僅僅用了10年左右時間就培養(yǎng)出何雯娜這樣的奧運冠軍。國家蹦床隊教練胡星剛說，這個“奇跡”是舉國體制訓(xùn)練的結(jié)果。

在倫敦奧運會上，中國代表團獲得佳績的運動員無不帶有舉國體制培養(yǎng)的印記。在現(xiàn)實條件下，完全靠社會和個人，不可能取得這樣的成就，也無法充分利用人才資源優(yōu)勢。今后一段時間里，應(yīng)當(dāng)積極嘗試不同的體育體制并存并舉，但舉國體制依然是支柱。

消極：A 政府包辦體育。政府以計劃手段配置體育資源，以行政手段管理體育事業(yè)，政府既是辦體育的主體，又是管體育的主體。這種“管辦不分”的體育體制與市場經(jīng)濟下的體育高度社會化和產(chǎn)業(yè)化要求背道而馳。

B 機構(gòu)運行高度依賴于政府行政手段。、C 體育人才難以合理流動。教練員、運動員均按行政區(qū)劃統(tǒng)管理，只能上下調(diào)動，橫向流

動困難。這不僅造成人才資源大量浪費，各地的訓(xùn)練優(yōu)勢無法合理。既影響了運動員、教練員的積極性，又與市場經(jīng)濟所要求的人才自由流動原則相悖離。

D 運動員退役和再就業(yè)問題難以解決。競技體育的發(fā)展實際上是以大量運動員犧牲自己接受普通國民教育的權(quán)利換來的。

影響：舉國體制取得的成效，引起了世界其他國家的注意和效仿。國際奧委會主席羅格說，包括美國在內(nèi)的很多國家都有類似集中資源發(fā)展某些項目、培養(yǎng)某些運動員的舉措。

必要性 國情：雖然我國國民經(jīng)濟獲得了飛速的發(fā)展，中國是一個發(fā)展中國家在體育社會化、產(chǎn)業(yè)化水平都比較低的情況下要想使我國競技體育具備較強的國際競爭力必須在集中有限資源、實施有效組織等方面下功夫。在這種情況下如果把競技體育全面推向市場，失去了國家的財政支持，很多項目就會萎縮，甚至消失。訓(xùn)練專業(yè)模式：我國實行的由國家體育管理部門組織的青少年選材體系和高水平集中專業(yè)訓(xùn)練的模式，是保證競技體育可持續(xù)發(fā)展和迅速提高運動水平的有力武器。再者，經(jīng)過多年的經(jīng)營，我國已建立起各種國家級和省級的訓(xùn)練基地、體育運動學(xué)校和業(yè)余體校，有一大批經(jīng)驗豐富的體育管理人員和教練員。這是我們的一批寶貴財富，是我們在新時期發(fā)展競技體育的基本力量，我們應(yīng)該倍加珍惜和愛護。保持我國競技體育的強大：對正在建立和逐步完善市場經(jīng)濟體制的我國社會生活來說，也具有十分重要的意義，要繼續(xù)在競技體育的國際競爭中繼續(xù)保持領(lǐng)軍優(yōu)勢，只能在今后一個相當(dāng)長的一段時期內(nèi)采用經(jīng)過我國發(fā)展競技體育實踐檢驗和證明了的“舉國體制”。

從結(jié)果上看，這種體制不僅可以為國家爭榮譽，對各個運動項目的引進和推廣，也有很大作用。如果國家不通過精英培訓(xùn)引進某些項目，某些國家的老百姓，恐怕多少年也不會知道世界上還有壘球、曲棍球、鏈球，甚至連跳水、體操、短道速滑這些中國擅長的項目，也未必知道究竟。

對運動員發(fā)展規(guī)劃

2008年全國體育局長會議7日在京開幕。國家體育總局局長劉鵬指出：一是既立足于培養(yǎng)優(yōu)秀競技體育人才，又兼顧面向社會培養(yǎng)就業(yè)前景好、具備體育職業(yè)技能的人才。比如，與具備教師培養(yǎng)資格的教育機構(gòu)合作，把體校的訓(xùn)練與培養(yǎng)中小學(xué)體育教師結(jié)合起來；與體育職業(yè)鑒定機構(gòu)合作，把體校的訓(xùn)練與培養(yǎng)具有職業(yè)資格的社會體育指導(dǎo)員銜接起來，使體校畢業(yè)生同時具備體育行業(yè)特種工種的職業(yè)資格等。二是從落實九年制義務(wù)教育入手，完善體校的文化課教學(xué)。要與具有優(yōu)質(zhì)教育資源的中小學(xué)校合作，將文化教育更多地由這些學(xué)校來承擔(dān)。三是通過制度化的培訓(xùn)，切實提高各級各類體校教練員科學(xué)訓(xùn)練水平，提高培養(yǎng)效益和成材率，防止拔苗助長。四是統(tǒng)籌體育后備人才隊伍建設(shè)和運動員保障工作。

反例

自行車亞洲冠軍李冬梅告訴記者：“為了出成績，訓(xùn)練時，常常不計后果，超負(fù)荷訓(xùn)練。在獲得好成績的同時也得了足以影響終身的疾病?！苯衲辏翟峦蝗凰劳龅膩喼夼e重重量級冠軍

才力，一家三口都患肥胖癥，才力本來分配到沈陽市交通局，當(dāng)看到疾病纏身的才力后，沈陽市交通局?jǐn)嗳粚⒉帕ν嘶氐竭|寧體育運動技術(shù)學(xué)院。沒有辦法，學(xué)院只好安排才力做保衛(wèi)干部，實際是看大門，最后終于抵不住疾病不幸英年早逝。奧運會獎牌獲得者、自行車運動員王艷早在１９９９年就患有重癥肌無力，這種病無法根治，而就在這種情況下，目前王艷還在堅持訓(xùn)練甚至比賽。柔道亞洲冠軍潘松身高１．９０米，看起來很強壯，２０多歲的他已患有糖尿病，并還在堅持訓(xùn)練。他說：“幸虧院里已決定留我做教練，不然我真不知道自己能做什么?！?/p>

三 運動員 現(xiàn)狀：據(jù)國家體育總局統(tǒng)計，全國在役運動員約14000人，平均每年有近3000名運動員退役其中40%的退役運動員難以按時適當(dāng)安置。致使大量的運動員長期滯留在隊，嚴(yán)重影響了優(yōu)秀運動隊的穩(wěn)定和發(fā)展。另一方面使眾多青少年不愿投身于運動訓(xùn)練，調(diào)查表明，我國高收入家庭不愿意孩子從事運動訓(xùn)練的比例高達77．8%，中等收入家庭為74．6%，低收入家庭也達69．8%。而在不支持原因的調(diào)查中，64．3%的家庭怕影響孩子的文化學(xué)習(xí)，這直接導(dǎo)致中國競技體育后備人才培養(yǎng)萎縮?？梢哉f，運動員文化教育缺失已成為“當(dāng)前乃至今后相當(dāng)長一段時間內(nèi)體育事業(yè)發(fā)展中存在的突出問題。

退役運動員學(xué)歷：據(jù)統(tǒng)計，1984年至今，奧運冠軍中專科、本科以上學(xué)歷者約占81．95%，碩士以上學(xué)歷者約占28% 2 管理體制：專業(yè)制、業(yè)余制和職業(yè)制。近年來某些項目雖然進行了職業(yè)化改革，但專業(yè)制運動員仍是我國運動員隊伍的主體。專業(yè)制運動員是指以執(zhí)行國家所賦予的特定任務(wù)。3 運動員群體的特殊性表現(xiàn)在三個方面：

A 運動員職業(yè)風(fēng)險高、投入多、周期長。競技體育對從業(yè)人員的年齡和身體狀況有著嚴(yán)格的要求，可以說是一種“青少年的職業(yè)”，幾乎所有運動員在度過出成績的最佳年齡段后，都面臨著退役再就業(yè)問題。

B 成材率低。運動員運動生命周期有限，成才率非常低。競技體育中少數(shù)勝利者的風(fēng)光，永遠建立在無數(shù)金錢的投入、無數(shù)失敗者的陪襯、無數(shù)病痛付出的基礎(chǔ)之上。目前只有最優(yōu)秀的那部分運動員的保障才能得到有關(guān)部門的充分重視。絕大多數(shù)運動員在競技生涯結(jié)束后，必須面臨第二次就業(yè)的選擇。

C 運動員服從國家意志。舉國體制下的中國運動員，并不像國外運動員那樣自主地投身于競技體育，而是為完成比賽任務(wù)而投身體育。國家對他們進行軍事化、封閉式的管理，運動員的訓(xùn)練比賽、生活、文化課等均由國家安排。

D 科學(xué)文化素質(zhì)較低。進入體育專項較早，普遍缺乏職業(yè)及社交技能等因素制約，突然的角色轉(zhuǎn)換使得退役運動員難以適應(yīng)市場經(jīng)濟的殘酷競爭環(huán)境。

國家體育總局人才服務(wù)部主任劉光濤告訴記者:“江蘇在這方面堪稱全國第一，不但成立了退役運動員人才服務(wù)中心，從2008年開始，每年財政撥款1000多萬元用于退役運動員安置，其中300萬元專門針對運動員綜合素質(zhì)培訓(xùn)?！?4 運動員補償辦法《國家體育總局》

A 基本補償費

基本生活保障是我國公民所應(yīng)享受的基本生存權(quán)利，國家和社會必須予以保證。他們在自主擇業(yè)退役時，國家必須發(fā)給基本補償費表示對退役優(yōu)秀運動員與優(yōu)秀運動隊解除工作關(guān)系的一種補償。

B 運齡補償費

優(yōu)秀運動員從進入優(yōu)秀運動隊時開始，除了要進行常人無法體驗的艱苦訓(xùn)練之外，還失去了更多與同齡人應(yīng)得到的文化教育等機會，失去了廣泛擇業(yè)的條件，犧牲了可能獲得的更優(yōu)厚的待遇。另外，一般來說在同一項目中，訓(xùn)練時間越長對身體造成傷害的風(fēng)險就越大。因此，應(yīng)按照運齡的長短發(fā)放運齡補償費，以對優(yōu)秀運動員所損失的機會成本和承擔(dān)的風(fēng)險給予補償。

C 成績獎勵

為了拓寬優(yōu)秀運動員就業(yè)安置渠道，鼓勵優(yōu)秀運動員自主擇業(yè)，建立運動員進出的暢通機制，保持運動員隊伍的穩(wěn)定，鼓勵運動員在役時多出成績，多做貢獻，國家應(yīng)對自主擇業(yè)的退役優(yōu)秀運動員給予成績獎勵。

D 傷病補償費

運動員在役時有互助保險，退役后卻沒有相應(yīng)的傷病保險來保障因長期高強度訓(xùn)練給運動員造成的傷病的影響。因此，在退役優(yōu)秀運動員自主擇業(yè)時，國家還應(yīng)該發(fā)給一定的傷病補償費，以補償訓(xùn)練、比賽所造成的傷病給這些運動員以后生活帶來的影響。

E 其他補償費

另外，由于女運動員生理特點，退役后還要面臨生育等問題，因此應(yīng)適當(dāng)提高女優(yōu)秀運動員的退役貨幣補償金額，體現(xiàn)保障婦女權(quán)利的原則。對不滿16周歲退役的運動員也應(yīng)該適當(dāng)提高補償金額，體現(xiàn)國家對未成年人的保護。退役運動員

政策性安置困難

現(xiàn)階段伴隨著失業(yè)、下崗人員數(shù)量增加，農(nóng)村勞動力進城務(wù)工人數(shù)增多，高校擴招帶來了大學(xué)生求職競爭激烈，城市勞動力供大于求的矛盾越來越突出．加上失業(yè)單位人事制度改革也正向企業(yè)化管理模式不斷推進。

安置模式

A 買斷工齡：給予一次性經(jīng)濟補償，讓運動員自主擇業(yè)。

B 進行退役運動員技能培訓(xùn)，推薦運動員到相關(guān)單位學(xué)習(xí)技能。C 推薦運動員進入大學(xué)上學(xué)。

退役培訓(xùn)

如江蘇、安徽、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、重慶、四川、貴州等省區(qū)市都開辦退役運動員多技能職業(yè)轉(zhuǎn)型培訓(xùn)班

例子

熊倪：1988年在第24屆奧運會上第一次參加奧運會的年輕小將熊倪獲得一枚奧運銀牌震驚國人，此后，1996年第26屆奧運會獲三米跳板冠軍，2000年奧運會男子3米板雙人金牌，2000年奧運會蟬聯(lián)個人三米板冠軍，熊倪在面對本報專訪時坦言：“我敢說，中國80%以上的運動員得益于舉國體制，我們要感謝國家?！?/p>

張國政:2004年雅典奧運會舉重冠軍：“我認(rèn)為社會在進步，不能越活越倒退，有了舉國體制，運動員的訓(xùn)練生活飲食才能跟得上。

傅國義 中國柔道隊副總教練、女隊總教練，他是第29屆奧運會冠軍佟文、冼東妹的教練: 舉國制度保證了從各省市在大級別方面搜集人才，保證大級別的厚度在國際比賽的厚度增強，同時保證了大級別在訓(xùn)練的系統(tǒng)方面比國外要強一點。

鄭潔，她強調(diào)說：我一直不太贊成單飛的說法，這個確實是也跟經(jīng)濟掛鉤，打得好你可能賺得更多一些，打得不好可能會倒貼，可能風(fēng)險和壓力更大一些，如果沒有前期的國家的投入，沒有前期方方面面地支持，也走不到現(xiàn)在這種自由的選擇。

陳一冰還是認(rèn)為體操這個項目還是需要國家扶持，現(xiàn)在的體制是符合體操運動的發(fā)展規(guī)律。職業(yè)化程度不高的運動項目要怎么發(fā)展，還是干脆不發(fā)展？保持一個運動項目長久的運動基礎(chǔ)在于普及，體操、舉重這些在中國普及程度低的項目如果沒有舉國體制的保護，發(fā)展會是一個什么樣的局面呢？

張擇說：“想過單飛，但如果單飛，就要自己承擔(dān)比賽和教練的費用?，F(xiàn)在的成績能否承擔(dān)得起這些費用，還很難說?！?/p>

孔杰認(rèn)為圍棋棋手并不適合單飛："我覺得每個項目都不同，網(wǎng)球方面國外的水平比較高，出國可以請高水平的教練訓(xùn)練，這是很有幫助的。但是圍棋最強的是中國和韓國，和網(wǎng)球有一定的區(qū)別。

張怡寧說

“一切都由國家負(fù)責(zé)，我從來不用擔(dān)心其他問題，只要專心打球就可以了。

孫楊 過去兩年里，游泳管理中心將孫楊送到澳大利亞進行訓(xùn)練，并且為其配備了外籍教練，據(jù)說總投入超過1000萬元。

體育商業(yè)化利弊 利在何方：（1）體育商業(yè)化運作擴大了體育運動的影響。

（2）體育商業(yè)化進程提高了企業(yè)的知名度和產(chǎn)品的知名度，促進了企業(yè)經(jīng)濟效益的提高。（3）體育商業(yè)化經(jīng)營方式有利于體育運動的發(fā)展。2 弊端舉例：（1）過度的商業(yè)化會玷污體育的形象（2）金錢太多會腐蝕某些運動員的靈魂（3）過多的商業(yè)化操作會威脅運動員的健康和生命(4)體育受到贊助商的控制(5)各種金錢糾紛日益增多

運動員職業(yè)化即單飛 例子：

A NBA歷史上第一個超級巨星喬治麥肯晚年一度淪落到?jīng)]錢看病的困境，并多次要求聯(lián)盟對1965年前進入聯(lián)盟的老球員予以財政幫助。

B 斯普瑞維爾退役后深陷財政危機，目前正通過賣游艇賣房子償還債務(wù)。

C 根據(jù)體育畫報的一份報告顯示，四大聯(lián)盟中很多球員在退役之后都面臨破產(chǎn)的威脅，而NBA中大概有60%近五年來退休的球員已經(jīng)不再富有。據(jù)調(diào)查，有78%的美國棒球聯(lián)盟球員會在退役后兩年內(nèi)破產(chǎn)或陷入財政困境。

弊端：高度激烈的競爭和高度功利性的結(jié)果追求造成運動員心態(tài)失衡乃至行為失范；職業(yè)化造成體育界的拜金主義和錦標(biāo)主義盛行，從而給體育道德帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

范例： 正方就舉國體制更有利于集中人力、物力、財力，提供更多的基礎(chǔ)設(shè)施，能為運動員解除后顧之憂，從而調(diào)動他們的積極性，使其更具有求勝欲望等方面展開論述。反方則從舉國體制的弊端為切入口，認(rèn)為在舉國體制的培養(yǎng)模式下，運動員犧牲了太多個人利益，不利于運動員長遠發(fā)展，而單飛則可以給予運動員更多的自由，可以讓運動員更好的安排自己的生活，積累更多的經(jīng)驗與技能。在接下來的駁論環(huán)節(jié)，反方二辯沈子鶴提出，辯題的主體為運動員，國家雖耗費巨大，但金牌終究是國家利益高于個人利益的產(chǎn)物，是以犧牲個人利益為代價的，缺乏了人文關(guān)懷。正方認(rèn)為舉國模式能夠使運動員在有保障的前提下利用有利條件進行高效訓(xùn)練取得優(yōu)異的成績，在階段小結(jié)階段并從對單飛模式的弊端的分析對這個觀點進行了深入挖掘，而反方則從單飛模式有利運動員體育競技、社會生活、精神生活三個方面對正方進行了辯駁，在小結(jié)中指出單飛模式的實施才有更有利運動員自身的綜合發(fā)展，而舉國模式卻在注重運動員除體育競技之外的能力培養(yǎng)上沒有很大的優(yōu)勢。進入攻守對辯環(huán)節(jié)中，比賽迅速升溫，正方指出，舉國模式能夠以國家的培養(yǎng)作為強有力的依靠，可以為運動員的發(fā)展提供強有力的保障，并指出單飛體制受市場經(jīng)濟的影響，會使體育事業(yè)的發(fā)展感染上市場化的氣息，運動員的發(fā)展沒有保障，以劉翔等運動員做反例，反方則認(rèn)為運動員的培養(yǎng)是一種金字塔模式，舉國模式并不能為全體運動員提供保障，雙方辯手你來我往，不斷抓住對方漏洞進行反擊，呈現(xiàn)了一場精彩的思維對決。正方緊抓運動員保障、外部資金支持以及體育事業(yè)發(fā)展對運動員發(fā)展帶動作用等幾大問題。

第四篇：單飛體制更有利于運動員發(fā)展（精選）

單飛體制更有利于運動員發(fā)展

謝謝主席，大家好！

感謝對方辯友的精彩立論，今天對方辯友無非是想告訴我們，舉國體制下國家給予了運動員許多物質(zhì)保障，因此能使他們更專心訓(xùn)練，取得好成績。然而，僅憑成績并無法衡量運動員的發(fā)展，它還應(yīng)包括運動員生理與心理的健康成長。正本清源，單飛體制，即以個人團隊為運行單位,自負(fù)盈虧，自主選擇訓(xùn)練方式與決定參賽日程等事宜的運行機制；而舉國體制，則是以國家利益為最高目標(biāo)，統(tǒng)一動員和調(diào)配全國有關(guān)力量來盡快奪取比賽好成績的運行機制。下面，我方將從三個方面為大家論證單飛體制更有利于運動員發(fā)展。

第一，單飛體制下體育資源能在市場中自由流通，為運動員的發(fā)展提供更好的物質(zhì)條件。單飛體制下，體育資源將能在市場上自由流通，不同水平的運動員能在世界市場上找尋得到最有利于提高自身體育技能的資源；而由于經(jīng)濟水平、宗教信仰、政治外交等外界因素的限制，舉國體制下國家往往無法為運動員提供最優(yōu)質(zhì)的體育資源。舉國體制下的古巴正是因為國家經(jīng)濟水平有限，無法為運動員提供更優(yōu)質(zhì)的資源，而使本國的體育事業(yè)發(fā)展步履維艱。此外，太極等許多體育項目由于不是奧運會競賽項目，在舉國體制下幾乎分配不到資源，嚴(yán)重阻礙其擴大發(fā)展；而由于資源的自由流通性，這些項目的運動員在單飛體制下將能自行尋找最符合自身發(fā)展的資源。

第二，單飛體制下的管理更具人性化，更有利于運動員的身心健康發(fā)展。

在單飛體制下，因為與俱樂部或贊助商之間的平等合約關(guān)系，運動員將具有充分的自主性，能自主選擇訓(xùn)練方式與時間長度，并決定參賽方式，從而探索發(fā)現(xiàn)最適合自己發(fā)展的方式。反觀舉國體制下的運動員，他們享受著國家提供的物質(zhì)資源保障，卻只能在一個封閉的體系下訓(xùn)練生活，嚴(yán)重缺乏自主選擇的權(quán)利。作為奧運會男子舉重冠軍的林清峰，在封閉的體制下生活訓(xùn)練，竟長達六年半未與父母見面，年邁的父親因認(rèn)不出兒子的容顏而老淚縱橫。誠然，金牌是很激勵人心的目標(biāo)，然而冠軍的偉大難道要用撕裂親情的方式來襯托嗎？如果為了奪取金牌而剝奪運動員其他的發(fā)展機會，甚至抵制他們的七情六欲，這樣的運動員與金牌機器有何差別呢？

第五篇：求博更有利于個人發(fā)展

謝謝主席，各位評委，大家晚上好！

當(dāng)前，中國的教育機制開始向“自主學(xué)習(xí)”方向發(fā)展，較高的的自主程度無疑考驗著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。今天我們討論的正是“求博”和“求專”這兩種學(xué)習(xí)方式何者更有利于個人的持續(xù)發(fā)展。

首先，讓我們來看相關(guān)定義。求博，是指在一段時間內(nèi)，有規(guī)劃有主次地吸收多個領(lǐng)域知識的過程。求專則是指專注于某一特定領(lǐng)域并不斷深入吸收知識的過程。需要強調(diào)的是今天我們比較是“求博”和“求?！边@兩個不同過程何者更有利于個人發(fā)展，而非“博才”和“專才”的比較。個人發(fā)展就是人通過一定的學(xué)習(xí)，提高自我認(rèn)識以及駕馭、變革、創(chuàng)造事物的能力，開拓精神境界的動態(tài)過程。今天我們判斷何者更有利于個人發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)在于何者能使個人更好地融入社會，達到個人價值與社會價值的統(tǒng)一。明確了相關(guān)概念，下面我將從以下三方面論述我方觀點：

第一，從知識的涉獵角度來看，求博能夠使我們盡可能地獲得更加多元的知識?，F(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的社會，單一的知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)難以滿足社會對個人的要求。分工的細(xì)化并不意味著我們需要掌握的知識變少了，恰恰相反的要求人才有更寬厚的知識基礎(chǔ)以達到整合的要求。青歌賽選手不知《清明上河圖》為何物，顯然不符合社會對一個合格藝術(shù)家的要求。求博使我們獲得的也許并不是各自能達到就業(yè)目的的能力，而是輔助我們形成更強競爭力的整體能力。

第二，從創(chuàng)新能力的培養(yǎng)來看，求博能使我們在掌握多個領(lǐng)域知識的基礎(chǔ)上達到知識間的融會貫通?！墩f文解字》有語：博，大通也。求博使我們獲得的絕不僅僅是分散的知識，更重要的是掌握知識間的聯(lián)系，從而獲得1+1>2的效果。據(jù)統(tǒng)計，在近萬個獨立學(xué)科中，交叉學(xué)科所占比例高達46.8%。此類學(xué)術(shù)的創(chuàng)新，求其本源正是求博帶來的。試問沒有教育學(xué)與心理學(xué)方面的分別研究，如何有今日教育心理學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展？

第三，從精神境界的塑造來看，求博倡導(dǎo)的是一種開放的心態(tài)，它使我們獲得更加開闊的眼界。求博的態(tài)度要求我們博采各家之長，不囿于一家之見。僅是如何看待日本這一問題，從歷史上我們學(xué)到的是國恥難忘；從地理課里我敬佩其人在如此貧瘠的土地上創(chuàng)造出的如斯奇跡；而從時下的時事熱點我學(xué)會的則是一種人道主義關(guān)懷。可見，從不同的角度看問題，得到的結(jié)論截然不同。相較于求專的“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”，求博恰恰就是 “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的過程。

綜上多述，我方堅定地認(rèn)為，求博更有利于個人發(fā)展！