第一篇：秋天的校園片段

1、走進(jìn)學(xué)校的大門，草坪的小草已經(jīng)開始穿上了金黃色的外套，不像春天那樣嫩綠，雖然它沒有牡丹的嬌貴，也沒有茉莉的芬芳，可是它有頑強(qiáng)的生命里力，現(xiàn)在變成金黃色。操場(chǎng)旁邊的小樹，樹上的葉子被秋風(fēng)吹黃了，一陣秋風(fēng)吹過，許多葉子飄了下來葉子在空中飛舞著緩慢地飄落下來，地上到處都是金黃色的樹葉。

4、校園秋風(fēng)下的樹木不像是春風(fēng)那樣綠得發(fā)亮，也不像那樣茂盛。更不像夏風(fēng)那樣郁郁蔥蔥，一片葉子接著一片葉子不可計(jì)數(shù)的緊挨著，你擠我擁，你踩我踏的掛在樹桿上。秋風(fēng)下的樹木葉子幾乎是調(diào)謝的，一片黃葉在這里，另一片黃葉比這一片黃葉掛的還要遙遠(yuǎn)，還要高。

5、校園的天空一碧如洗，白白的云彩像是一個(gè)人在舞臺(tái)上跳舞。藍(lán)藍(lán)的天空會(huì)讓你想起一個(gè)成語，那就是“秋高氣爽”。校園的空氣特別新鮮，不時(shí)吹來一陣陣的風(fēng)，會(huì)讓你覺得很涼爽。

6、停不下腳步，快步邁向前，十里飄香，那不是桂花嗎？ 那一排排的桂花樹，不因秋而凋下樹葉，卻在秋分中開出朵朵小花，花香四溢。讓過路的老師同學(xué)不僅感受到“秋天來了”感到沁人心脾的同時(shí)，也讓他們?cè)镜瓚n愁的心情，被那清香沖的一干二凈。

8、秋天是一位美麗的姑娘，邁著輕盈的腳步，走進(jìn)了美麗的校園。秋天是一雙靈巧的手，編織了美麗的校園。秋天是一篇精彩的童話，描繪了美麗的校園。

12、一跨入校園，腳下滑過那一片片已微泛黃的凋落的樹葉?；蛟S，這就是詩中所說的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”手中拂過的那片片綠，心中不禁感嘆：它們是常青的吧？有了它們點(diǎn)綴著美麗的校園，讓這校園到了秋天，冬天，有了一些許生機(jī)。

14、金色的秋天，校園是那么多姿多彩，美不勝收，只聽見請(qǐng)脆的鈴聲響起后，同學(xué)們都回到了教室，頓時(shí)，一陣?yán)世实淖x書聲傳遍校園，這時(shí)校園顯得格外請(qǐng)靜，偶爾有幾片枯黃的葉子在空中飛舞。菊花在土里踽踽獨(dú)行，松柏們那永不枯黃的綠葉在校園里唯我獨(dú)尊。

15、接著，活力無限的花壇映入眼簾。不規(guī)則的壇形使她無拘無束；花團(tuán)錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅。再加上紅葉的點(diǎn)綴，秋雨的洗禮。一位集聚高貴優(yōu)雅、無拘無束為一身的少女就出現(xiàn)了。

第二篇：秋天的樹葉(片段)

你再看，那位歌唱家.舞蹈家竹葉吧！竹葉可是熊貓最喜歡的食物。竹葉長長地大約有10~15厘米。它在風(fēng)中舞蹈著，他就是一位舞蹈家。當(dāng)我們把竹葉含在嘴中輕輕吹奏它，他就是一位歌唱家。

五（3）班

李 亦 心

第三篇：秋天片段(課外拓展)

片段一

一陣秋風(fēng)出來，樹葉打了個(gè)寒戰(zhàn)說：“冷??！”小草哆嗦著說：“冷?。　?/p>

樹葉黃了，飄落了；小草黃了，枯萎了。還有好多花，都謝了，嬌嫩的花瓣經(jīng)不住冷風(fēng)和霜凍。

這時(shí)候，菊花開了：黃菊、白菊、紫菊、墨菊??所有的菊花都開了！秋天變得熱鬧起來。

片段二

秋天，唱著歌兒，在山坡上奔跑。可為啥，紅了滿山柿子，紅了滿山花椒？想必秋天的歌兒，是一團(tuán)燃燒的火苗。

秋天，唱著歌兒，在田野里奔跑?？蔀樯?，搖響了豆鈴，搖黃了金稻？想必秋天的歌兒，撒下一片金黃的歡笑。

片段三

秋天的草坪不像夏天那么翠綠，草尖仿佛染上了透明的金黃色。那草坪邊的一行白楊樹，綠葉中透出幾片金黃的葉子，隨風(fēng)舞動(dòng)著，像飛來的金翅鳥。陽光下，遠(yuǎn)方一片果園閃著多少明亮的星星，那是蘋果熟啦！

片段四

窗外流動(dòng)著寶石藍(lán)色的夜，屋子里流進(jìn)來牛奶一樣白的月光。夜風(fēng)指揮蟲兒們的樂隊(duì)開始伴奏，水果娃娃的晚會(huì)就這樣開始了。香蕉姑娘和菠蘿小姐的高山舞，跳起來裙子就飄呀飄得那么長；緊接著是龍眼先生來翻筋斗，一落地就噼啪響；甘蔗和西瓜最滑稽，一個(gè)胖子一個(gè)瘦子，怪模怪樣演雙簧。

片段五

你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得是多么好看，簡直像一片火似的，紅得耀眼。古今多少詩人、畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，那楓葉卻不知要遜色多少呢。還有蘋果，那馳名中外得到紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。大金帥蘋果則金光閃閃，閃爍著一片黃澄澄的顏色。山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的紅果。葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫“木晶”，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來似的，而那種叫做紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠??

片段六

秋天到了，天色也漸漸變涼了。秋天的早晨，乳白色的霧迷迷蒙蒙，各種事物都沐浴在晨霧里，蒙蒙朧朧，若隱若現(xiàn)。路邊有一排排的樹，綠帶黃的葉子輕輕擺動(dòng)著，偶爾幾片蝴蝶似的樹葉在空中飛舞，那么輕盈，那么優(yōu)雅。秋風(fēng)像尖尖的細(xì)針刺在你的臉頰上，又痛又冰，不一會(huì)兒小臉已成了一個(gè)熟透了的蘋果。

片段七

秋天的時(shí)候，你如果有機(jī)會(huì)就應(yīng)該路過了一條小溪。你會(huì)看到不一樣的景色。小溪在緩緩的流淌，潺潺的溪水在低聲訴說，讓人有一種涼絲絲的舒適感。水面上閃爍著耀眼的白點(diǎn)，像黑夜的繁星。水面上泛起層層波紋，然后又悄聲無息的消失。幽靜的小溪在早晨顯得那樣優(yōu)雅美麗，宛如一個(gè)恬靜，溫柔的小姑娘。

片段八

大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的揚(yáng)樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好象是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。雖然寒霜降臨，可青松爺爺還穿著碧綠碧綠的長袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子全都落了，可黃澄澄的柿子還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠，紅通通的海棠果子把樹枝都?jí)旱弥辈黄鹧鼇怼?/p>

片段九

望不盡的莽莽蒼蒼，浩浩蕩蕩；望不盡的千頃秋色，萬斛秋光――水稻黃了，微風(fēng)里，金浪迭涌；棉花炸嘴，雪白銀亮，宛如銀河的繁星；花生秧兒、紅薯蔓兒把地皮都蓋嚴(yán)了，碧綠碧綠，如潮似海，如果不是車兒跟得快，說不定還能看到它們根部被飽滿的果實(shí)頂開的裂隙呢！八月的蒼穹，一天碧落，是那樣深邃，空闊，高朗，幾只大雁橫過藍(lán)空，而圓圓的麥秸垛下，三五只母雞卻悠閑地刨著生活的安逸??

片段十

秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經(jīng)來了，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。

校園的花壇里落著從樹上落下來的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。雖然已經(jīng)是深秋，但太陽仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長得很好。

校園里的樹時(shí)而隨風(fēng)搖擺；時(shí)而站立不動(dòng)；時(shí)而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些并不影響綠樹在深秋的魅力。校園里的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。

片段十一

一朵朵秋菊借著人間美好的秋色在展現(xiàn)它們的英姿。再往里走，一排冬青樹在涼爽的秋風(fēng)吹動(dòng)下絲毫不動(dòng)搖，真像一排身穿綠色軍裝正在受嚴(yán)格訓(xùn)練的、排列整齊的隊(duì)伍。再著那一棵棵梧桐樹，好像在認(rèn)真地觀看軍事表演，秋風(fēng)吹打得半黃半綠的葉子嘩嘩直響，好像在拍手叫好。這里還有幾棵楓樹呢，那本來碧綠的葉子被涼爽的秋風(fēng)一吹就變紅了?；▓@的右邊墻上還種著爬山虎，它們就像挑剔的小姑娘，一會(huì)兒要穿綠色的襯衫，一會(huì)兒又要穿美麗的紅裙子，一會(huì)兒要換上黃色的外衣。一陣秋風(fēng)吹來，地上落滿了紅的、黃的、半黃半綠的葉子，好 似給花園的小徑鋪上了一層花地毯，美麗極了。我常常坐在花園的長椅上仰望這晴朗的天空。千姿百態(tài)的白云深深迷住了我。在秋日柔和陽光照耀下，一片片白云熠熠生輝，絢麗多彩。它輕輕地飄浮著，有時(shí)像白紗一樣輕柔，有時(shí)又像棉絮一樣柔軟。此時(shí)，我的思緒常常隨著白云飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)??

片段十二

每當(dāng)秋天，高大的石榴樹上結(jié)滿了果實(shí)，又圓又大，真惹人喜愛。碩大的果實(shí)鮮亮鮮亮，被陽光照到的一面顏色深紅，背光的一面則是青的。在濃綠的密葉的襯托下，賽過六月的花朵，有幾個(gè)大石榴，里面的石榴籽大多太大了，擠破了外皮，一個(gè)個(gè)探出了水靈靈的腦袋，似乎在對(duì)我說：“小姑娘，想嘗嘗碼？我們可好吃啦，又甜又酸?！蔽铱纯催@石榴，垂涎欲滴，就隨手摘了一個(gè)，剝開皮，里面的石榴籽在陽光下晶瑩透亮，像一顆顆小寶石。放里嘴里輕輕一咬，又甜又酸的汁液頓時(shí)溢滿了嘴，這甜，甜得醉人；這酸，酸得不同尋常，真是味道好極了。

片段十三

我家的院子里有一棵枇杷樹，早已沒了果實(shí)，但新抽出的葉子嫩綠嫩綠的，上面還長著一層銀白色的細(xì)毛，摸上去毛茸茸的，柔軟可愛。爸爸告訴我，這新葉中心的頂芽上，正在孕育著來年的花芽，到了明年春天，它們就會(huì)開花結(jié)果。呵，我本以為秋天只是收獲的季 節(jié)，卻原來也是新生命的起點(diǎn)線呀。豐收的秋天，孕育的秋天，你為我家小院帶來了勃勃生機(jī)，怪不得小楓樹一個(gè)勁地為你在秋風(fēng)中鼓掌，把小手鼓得通紅通紅，賽過早晚的云霞。

片段十四

秋天的清晨，走到一株桂花旁，傳來了一股沁人心脾的香，從未聞過如此清香，并不過度馥郁，卻也清香撲鼻。抬頭仰視，一整片的淡黃，一簇挨著一簇，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。

“我在開花?！彼鼈儦g笑著?！拔以诰`放?！彼鼈?nèi)氯轮?。在這個(gè)桂花樹上，滿眼的淡黃色，一朵朵綻開的花，向你問候，對(duì)你微笑。那黃色黃得那么明朗，那么清新，那么耀眼。每一朵綻開的花的花瓣微微地向上翹著，就像剛剛蘇醒時(shí)眼睛有點(diǎn)不太情愿張開的樣子。幾朵小小的花骨朵還沒有開放，每一朵小小的花骨朵里，滿載著希望，像一艘鼓起了帆的小船，正準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。一朵朵花，拼命地往上生長，展示著自己的笑容，有些不愿被忽視的桂花，拼命地往上擠著，生怕別人看不見自己。也有幾朵害羞的花兒，看到有人正看著自己，不好意思地紅了臉，躲進(jìn)花叢里去了。

忽然，一陣大風(fēng)吹來，樹枝搖搖擺擺地跳起舞來，幾朵桂花，幾十朵桂花，幾百朵桂花，幾千朵桂花忍不住待在樹上的寂寞，坐著樹枝的滑滑梯從樹上滑落下來，落到了地上，有幾個(gè)有冒險(xiǎn)精神的花，坐著風(fēng)兒哥哥的便車，做了個(gè)旅行家。也有的花兒落在了地上，舒舒服服地躺在軟綿綿的草上日光浴，懶洋洋地和坐在一旁的花兒聊著天，閑適極了。還在樹上的那些花兒后悔了，早知道剛才也跳下去跟它們一起玩好了，看它們有說有笑的，真是羨慕。

第四篇：片段教學(xué)秋天的雨

《秋天的雨》片段教學(xué)設(shè)計(jì)

南陽中心小學(xué)

黃慶加

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情。2.感受課文詞句的優(yōu)美，感悟秋天的美麗，體會(huì)大自然的神奇。3.激發(fā)學(xué)生的思維，訓(xùn)練語言，能用課文中散文詩的形式仿寫句子。教學(xué)重點(diǎn)：通過有感情地朗讀課文，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語言美。教學(xué)難點(diǎn)：理解被藝術(shù)化了的語言；用課文中散文詩的形式來仿寫一兩句。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一．欣賞美景美詩，導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环萏厥獾亩Y物?？矗ㄕn件播放描寫秋天的詩）！

剛才欣賞到的是哪個(gè)美麗的季節(jié)？

秋天唱著“滴答滴答”的雨之歌來了。今天，就讓我們走近秋天，感受秋天的雨吧！請(qǐng)你瀏覽課文，說說哪一自然段描寫了秋天的五彩繽紛？ 二．學(xué)習(xí)課文第2自然段： 觀色彩，悟“繽紛”

（一）整體感知：

（1）秋天的雨用這盒五彩繽紛的顏料分別給哪些景物染上了什么顏色呢？指名讀第二自然段，邊聽邊把描寫顏色的詞語畫下來。

（2）交流匯報(bào)。課件出示第二自然段，教師根據(jù)學(xué)生回答，利用多媒體課件把描寫顏色的詞語變成相應(yīng)的顏色。

（二）細(xì)細(xì)品味，隨文仿寫

1、展示交流，重點(diǎn)指導(dǎo)。

重點(diǎn)體會(huì)、美讀描寫銀杏樹和楓樹的句子。

★“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！?/p>

①出示“銀杏葉”，結(jié)合圖畫，理解“扇子”。讀“像扇子”一句。

②這滿樹的小扇子在秋風(fēng)的吹拂下，在秋雨的滋潤下，全都變黃了。秋風(fēng)婆婆輕

輕一吹，銀杏葉子搖啊搖啊，多美的景象呀。來，大家都來當(dāng)當(dāng)這些隨風(fēng)飄搖的銀杏葉吧！（齊讀）

★“它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

剛才我們通過想象銀杏的葉子，把扇哪扇哪讀好了，整個(gè)句子好像都讀活了，誰能用這種方法把下面的句子都讀好，自己先練一練。（指名讀句子）① 為什么把“飄啊飄啊”讀得那么輕那么慢？ ② 它會(huì)飄到哪呢？（指名讀）

③ 讓我們也乘著風(fēng)兒，化成一片楓葉，飄起來吧！（齊讀，慢、輕、柔）

2、學(xué)習(xí)描寫其他景物的句子。

★金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

（仿寫語句）它把金黃色給了田野,（）像（），（）?。ǎ┌。ǎ﹣砹耍ǎ?。

三、美讀全段。

這么美麗的景象，就讓我們一起快樂地讀一讀吧。

第五篇：片段美文校園夜色

校園月色

杭錦旗中學(xué)高一（3）班

曹藝璇

偌大的校園中只有我獨(dú)自一人，一個(gè)人靜靜地走著。這一片天地好像是我的，我也超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界。我愛繁華都市的燈紅酒綠，也愛平凡山村的日落日升;愛熱鬧，也愛安靜。像現(xiàn)在，一個(gè)人在蒼茫的月下，靜逸的校園中，什么都可以想，什么都可以不想，便覺得是個(gè)自由之人。白天一定要聽的話，寫的字，背的書，現(xiàn)在都可不聽，不寫，不背，任憑老師嗔目怒視。也許就是一個(gè)人的妙處，我且享用這片不可多得的寧靜好了。