第一篇：2016年河北省石家莊市新華區(qū)教師招聘真題

2016年河北省石家莊市新華區(qū)教師招聘真題

一、單項選擇題（1-70題，請選擇符合題目要求的一個選項，并將答題卡上相對應(yīng)選項的字母涂黑。每小題0.7分，共49分。）

1.2016年7月1日上午，中共中央在北京人民大會堂召開大會，慶祝中國共產(chǎn)黨成立 A.67周年 B.95周年 C.71周年 D.100周年 2.被總書記稱為“新時期共產(chǎn)黨人的楷模，知識分子的優(yōu)秀代表，太行山上的新愚公”的是

A.袁隆平B.于敏 C.李保國 D.李振聲

3.北京時間2016年8月6日，第31屆夏季奧林匹克運動會在巴西里約熱內(nèi)盧絢麗開幕，這也是中國體育代表團的第9次奧運之旅。中國重返奧運會大家庭是在

A.洛杉磯奧運會 B.漢城奧運會 C.巴塞羅巴奧運會 D.亞特蘭大奧運會 4.中國最早的學(xué)校教育起源于

A.夏商時期 B.西周時期 C.春秋時期 D.戰(zhàn)國時期 5.提出“有教無類”的中國古代教育家是

A.老子 B.孔子 C.孟子 D.墨子 6.“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故”。洛克的這一觀點屬于

A.遺傳決定論 B.教育萬能論 C.輻合論 D.主體活動論

7.在人類發(fā)展歷程中，常出現(xiàn)教育與社會的政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，說明教育具有 A.社會性 B.不適應(yīng)性 C.超前性 D.相對獨立性 8.教育活動要注意由淺入深，由簡單到復(fù)雜，由低級到高級，是因為人的身心發(fā)展特點具有 A.順序性特點 B.階段性特點 C.不平衡性特點 D.差異性特點 9.世界上最早頒布義務(wù)教育法，實施義務(wù)教育的國家是 A.普魯士 B.法國 C.英國 D.美國 10.“教師即課程”的觀點反映了教師工作的

A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性 C.長期性 D.示范性 11.教師的本體性知識包括

A.文化科學(xué)知識、學(xué)科專業(yè)知識 B.教育理論知識、班級管理知識 C.學(xué)科專業(yè)知識、教育能力 D.文化科學(xué)知識、教學(xué)技巧 12.從課程的表現(xiàn)形式看，校園文化屬于

A.顯性課程 B.隱性課程 C.校本課程 D.活動課程

13.按照“確立課程目標—選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗—組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗—進行課程評價”的基本步驟編制課程。這種模式稱為

A.目標模式 B.過程模式 C.批判模式 D.實踐與折中模式

14.下列教育家所提出的教育目標類型，與新課程的三維課程目標基本一致的是 A.杜威 B.布魯納 C.布盧姆 D.泰勒 15.從課程資源的存在方式來區(qū)分，可以分為

A.校內(nèi)課程資源和校外課程資源 B.顯性課程資源和隱性課程資源 C.素材性課程資源和條件性課程資源 D.物質(zhì)形態(tài)的課程資源和精神形態(tài)的課程資源 16.課的類型一般分為兩大類，即

A.單一課和綜合課 B.講授課和復(fù)習(xí)課 C.講授課和活動課 D.必修課和選修課 17.“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了教學(xué)的

A.因材施教原則 B.啟發(fā)性原則 C.鞏固性原則 D.循序漸進原則 18.在科學(xué)課上，教師通過做水加溫和降溫的實驗，讓學(xué)生觀察水的三態(tài)變化，這種教育方法是

A.講授法 B.實驗法 C.演示法 D.參觀法

19.教師在課堂教學(xué)中按照“創(chuàng)設(shè)情境—確定問題—自主學(xué)習(xí)—協(xié)作學(xué)習(xí)—效果評價”的程序組織教學(xué)，這屬于

A.范例教學(xué)模式 B.拋錨式教學(xué)模式 C.引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式 D.情境—陶冶教學(xué)模式 20.教師為達成教學(xué)目標而采取的對教學(xué)活動進行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程，稱為 A.教學(xué)理念 B.教學(xué)模式 C.教學(xué)方法 D.教學(xué)策略 21.“矬子里面拔將軍”指的是

A.絕對評價 B.相對評價 C.個性差異評價 D.診斷性評價 22.學(xué)期結(jié)束，教師給學(xué)生寫下了這樣的評語：“你是個懂事的孩子，樂于助人。學(xué)習(xí)認真，能獨立思考，語言表達能力很強?！边@屬于

A.前置評價 B.即時評價 C.量化評價 D.質(zhì)化評價

23.如果一個數(shù)學(xué)測驗試題的文字難度太大，超過學(xué)生自身的水平，就會影響測測驗的 A.效度 B.信度 C.區(qū)分度 D.難度 24.新課程的核心理念是

A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力 C.實現(xiàn)三維課程目標 D.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展

25.“授人以魚不如授人以漁”反映的教學(xué)理念是 A.重視知識傳授

B.重視能力培養(yǎng) C.重視實踐能力

D.重視創(chuàng)新精神

26.學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下確定研究專題，主動解決問題的學(xué)習(xí)方式是

A.研究性學(xué)習(xí)

B.延伸學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)

D.自主學(xué)習(xí)

27.在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己負責(zé)、自己規(guī)劃的單元活動中獲得有關(guān)知識和能力，這種組織形式是

A.導(dǎo)生制

B.設(shè)計教學(xué)法 C.特普朗制

D.道爾頓制

28.按學(xué)生的成績分班，屬于測驗中的A.安置性測驗

B.形成性測驗 C.指代性測驗

D.總結(jié)性測驗

29.孟子說“征于色，發(fā)于聲，而后喻”，意在強調(diào)教師的

A.道德素養(yǎng)

B.專業(yè)知識 C.教學(xué)技能

D.教育機智

30.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，不同學(xué)段的德育工作各有側(cè)重。小學(xué)階段的德育重點是

A.基本道德知識的理解與掌握

B.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo) C.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實踐

D.人生觀價值觀的選擇與確立

31.馬卡連柯提倡的“平行教育”思想，體現(xiàn)的德育原則是

A.知行統(tǒng)一

B.尊重信任與嚴格要求相結(jié)合 C.一致性與連貫性

D.集體教育與個別教育相結(jié)合

32.利用現(xiàn)代信息技術(shù)，班主任建立家長QQ群或微信群，實現(xiàn)的角色是

A.班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者

B.學(xué)生成長的守護者 C.學(xué)校、家庭和社會的溝通者

D.學(xué)校教育計劃的貫徹者

33.班主任與學(xué)生共同確立班級總體目標，然后轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此來推進班級管理活動，實現(xiàn)班級目標的管理方法屬于

A.平行管理

B.常規(guī)管理 C.目標管理

D.民主管理

34.下列關(guān)于課外、校外教育的說法不正確的是

A.是教育學(xué)生的基本途徑 B.基本原則是自愿參加、自主活動

C.內(nèi)容和形式應(yīng)強調(diào)科學(xué)性、知識性和趣味性 D.要注重學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)

35.教育科學(xué)研究中使用普遍的研究方法是

A.調(diào)查法

B.問卷法 C.觀察法

D.實驗法

36.教師通過講述自己的教育故事，并從中總結(jié)出獨特的教學(xué)經(jīng)驗和方法，從而明白自己的專業(yè)發(fā)展方向，提升教學(xué)能力的教育研究方法是

A.個案研究法

B.行動研究法 C.實驗研究法

D.敘事研究法 37.在教育統(tǒng)計分析中，中數(shù)和平均數(shù)屬于

A.差異量數(shù)

B.集中量數(shù) C.地位量數(shù)

D.相關(guān)系數(shù)

38.里約奧運會上，中國體育健兒頑強拼搏，為祖國贏得金牌和榮譽，這種愛國主義和集體主義情感屬于

A.倫理的道德情感

B.想象的道德情感 C.直覺的道德情感

D.記憶的道德情感

39.兒童心理的發(fā)展總是由具體形象思維發(fā)展到抽象思維，從機械記憶發(fā)展到意義記憶，從喜怒哀樂等一般情感發(fā)展到理智感、道德感、美感等高級情感。這指的是心理發(fā)展的 A.階段性與連續(xù)性

B.定向性與順序性 C.不平衡性

D.差異性

40.按照皮亞杰的認知發(fā)展理論，小學(xué)生處在A.感知運動階段

B.前運算階段 C.具體運算階段

D.形式運算階段

41.提出“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”這一觀點的是

A.贊可夫

B.維果斯基 C.埃里克森

D.布魯納

42.按照思想行為的獨立性劃分，可以將人的性格分為

A.理智型和情緒型

B.意志型和中間型 C.外傾型和內(nèi)傾型

D.順從型和獨立型

43.在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生表現(xiàn)得缺乏主見，總是附和其他同學(xué)的意見，這種認知風(fēng)格屬于

A.沉思型

B.沖動型 C.場依存型

D.場獨立型

44.根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中已有知識的關(guān)系，奧蘇伯爾把學(xué)習(xí)分為

A.機械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)

B.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)

D.知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)

45.下列現(xiàn)象屬于負強化的是

A.如果學(xué)生認真完成作業(yè)，就允許他們看一個小時電視 B.如果學(xué)生不認真完成作業(yè)，就讓他們抄課文 C.如果學(xué)生不認真完成作業(yè)，就不許他們看電視 D.如果學(xué)生認真完成作業(yè)，就免除他們抄課文

46.當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，教師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的 A.準備律

B.效果律 C.動機律

D.練習(xí)律

47.認為只是不是通過教師傳授獲得的，而是學(xué)習(xí)者在一定情境下，利用學(xué)習(xí)資料生成意義的過程，這種學(xué)習(xí)理論屬于

A.行為主義

B.人本主義 C.建構(gòu)主義

D.聯(lián)結(jié)主義

48.為中華之崛起而讀書，這種學(xué)習(xí)動機屬于

A.近景的直接性動機B.遠景的直接性動機 C.近景的間接性動機

D.遠景的間接性動機 49.在馬斯洛的需要理論層次中，求知、審美和創(chuàng)造的需要屬于

A.安全需要 B.尊重需要 C.歸屬和愛的需要 D.自我實現(xiàn)需要 50.教師上課時，采取列提綱的形式設(shè)計板書，這里用到的學(xué)習(xí)策略是

A.精細加工策略 B.組織策略 C.資源管理策略 D.元認知策略 51.剛剛能引起感覺的最小刺激量，叫

A.絕對感覺閾限 B.差別感覺閾限 C.絕對感受性 D.差別感受性 52.學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，要先會背誦乘法口訣，然后再學(xué)習(xí)乘法計算。這說明

A.陳述性知識會促進程序性知識的深化 B.陳述性知識是學(xué)習(xí)程序性知識的基礎(chǔ) C.程序性知識為實際操作提供必要信息 D.程序性知識是創(chuàng)造的基礎(chǔ) 53.學(xué)生在學(xué)習(xí)了三角形后，再學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)屬于

A.上位學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.下位學(xué)習(xí)D.并列學(xué)習(xí)54.個人應(yīng)用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程，叫做 A.發(fā)現(xiàn)問題 B.理解問題 C.問題檢驗 D.問題解決 55.研究表明，若要取得最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)的熟練程度需要達到 A.50% B.100% C.150% D.200% 56.要求學(xué)生“盡可能多地列舉出報紙的用途”，考查的是創(chuàng)造性思維的 A.流暢性 B.靈活性 C.獨創(chuàng)性 D.概括性

57.通過集體討論，激發(fā)個體思考從而達到集思廣益的效果，這種思維訓(xùn)練方法稱為 A.頭腦風(fēng)暴 B.啟發(fā) C.試誤 D.討論 58.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，反映了態(tài)度與品德形成過程的 A.依從階段 B.認同階段 C.內(nèi)化階段 D.執(zhí)行階段 59.教學(xué)設(shè)計的基本要素中不包括

A.教學(xué)目標 B.教學(xué)內(nèi)容 C.教學(xué)場所 D.教學(xué)評價 60.創(chuàng)設(shè)問題情境—提出假設(shè)—檢驗假設(shè)—得出結(jié)論，這種教學(xué)程序?qū)儆?/p>

A.情境教學(xué) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.自主學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)

61.教師在教學(xué)中給予學(xué)生足夠的關(guān)注和期望，學(xué)生在得到激勵和賞識后常常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)的行為。這種現(xiàn)象稱為

A.霍桑效應(yīng) B.巴納姆效應(yīng) C.皮格馬利翁效應(yīng) D.南風(fēng)效應(yīng) 62.通過不斷強化逐漸趨近目標的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為稱為

A.行為塑造 B.行為訓(xùn)練 C.行為矯正 D.行為強化 63.關(guān)于多元智能理論的認識，正確的是

A.人類至少有7種以上的智能，每一種智能作用不同，有的重要，有的是次要的 B.教育評價應(yīng)該是多渠道的、采用多形式在不同的實際生活和學(xué)習(xí)情景下進行評價 C.每一個人的智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，每一種智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，所以存在統(tǒng)一的評價標準

D.各種智能是以整合的方式存在，他們有共同的發(fā)展規(guī)律 64.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨鬃拥倪@句話可以用來說明教師職業(yè)的 A.示范性 B.創(chuàng)造性 C.專業(yè)性 D.導(dǎo)向性 65.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是

A.愛崗敬業(yè) B.為人師表 C.愛國守法 D.無私奉獻 66.以國家基本法的形式確定我國教育方針的是

A.《中華人民共和國教育法》 B.《中華人民共和國憲法》 C.《中國教育改革和發(fā)展綱要》 D.《義務(wù)教育法》

67.在合作辦學(xué)、教師聘任等方面發(fā)生的法律責(zé)任屬于 A.刑事法律責(zé)任 B.民事法律責(zé)任

C.行政法律責(zé)任 D.行政和刑事法律責(zé)任

68.對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，這屬于教師基本權(quán)利中的

A.教育教學(xué)權(quán) B.學(xué)術(shù)研究權(quán) C.參與管理權(quán) D.學(xué)生管理權(quán) 69.國務(wù)院決定，自2016年起將每年4月24日設(shè)立為“中國航天日”。選擇4月24日，是因為在歷史上的這一天 A.我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功 B.中國首次實現(xiàn)載人航天飛行 C.中國正式開展月球探測工程 D.成功發(fā)射我國首顆移動通信衛(wèi)星天通一號01星

70.2016年7月15日，在聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會第四十屆會議上，中國左江花山巖畫文化景觀順利列入世界遺產(chǎn)名錄。我國的世界遺產(chǎn)總數(shù)以達到49處，處于世界 A.第一 B.第二 C.第三 D.第四

二、多項選擇題（71-110題，每小題的4個備選答案中，至少有2個或2個以上正確答案，請選擇符合題目要求的選項，并將答題卡上相對應(yīng)選項的字母涂黑。多選、少選、錯選或不選均不得分。每小題0.9分，共36分。）

71.2016年是“十三五”規(guī)劃的開局之年。下列對“十三五”規(guī)劃提出的發(fā)展理念，表述正確的是

A.提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念

B.新的發(fā)展理念是“十三五”乃至更長時期我國發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點的集中體現(xiàn)

C.新的發(fā)展理念是改革開放30多年來我國發(fā)展經(jīng)驗的集中體現(xiàn) D.集中反映了我們黨對經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律認識的深化 72.美國心理學(xué)家舒茨認為最基本的人際需要有

A.感情需要

B.包容需要

C.尊重需要

D.控制需要

73.關(guān)于學(xué)校教育與文化的關(guān)系，理解正確的是

A.文化決定學(xué)校教育發(fā)展的規(guī)模和速度 B.學(xué)校教育承擔(dān)著傳遞人類所有文化的任務(wù) C.學(xué)校教育具有普及、傳播、交流文化的作用 D.文化影響學(xué)校教育內(nèi)容的選擇

74.我國當(dāng)前學(xué)制改革的主要內(nèi)容包括

A.加強基礎(chǔ)教育，落實義務(wù)教育 B.調(diào)整中等教育機構(gòu)，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育 C.穩(wěn)步發(fā)展高等教育，走內(nèi)涵發(fā)展為主的道路 D.重視成人教育，發(fā)展終身教育

75.綜合課程是指組合兩門以上學(xué)科領(lǐng)域而構(gòu)成的一門課程，其主要形式有

A.融合課程

B.廣域課程

C.核心課程

D.經(jīng)驗課程

76.綜合實踐活動是由國家設(shè)置，地方和學(xué)校開發(fā)的課程，主要內(nèi)容包括

A.研究性學(xué)習(xí)B.信息技術(shù)教育 C.社區(qū)服務(wù)和社會實踐 D.勞動技術(shù)教育 77.下列關(guān)于經(jīng)驗主義課程論的認識，正確的是 A.認為經(jīng)驗是教育的目的，也是教育的方法 B.主張分課編排課程進行教學(xué) C.強調(diào)圍繞現(xiàn)實生活組織課程 D.倡導(dǎo)兒童是課程的中心

78.我國的中小學(xué)課程主要由三部分組成，包括

A.課程目標 B.課程計劃 C.課程標準 D.教材 79.義務(wù)教育階段的課程應(yīng)體現(xiàn)

A.普及性 B.強制性 C.基礎(chǔ)性 D.發(fā)展性 80.新課改背景下，課程結(jié)構(gòu)的主要特點是

A.均衡性 B.綜合性 C.選擇性 D.發(fā)展性 81.系統(tǒng)性是教師在教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的重要教學(xué)原則，它的基本要求是 A.按照教材的系統(tǒng)性進行教學(xué) B.了解學(xué)生發(fā)展的具體特點

C.教學(xué)必須由遠及近、由淺入深、由簡到繁 D.根據(jù)具體情況進行調(diào)整

82.課的結(jié)構(gòu)是指一節(jié)課的組成部分以及各組成部分的順序、時限和相互關(guān)系。一般來說，課的基本結(jié)構(gòu)包括組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)和

A.講授新教材

B.鞏固新教材

C.布置課外作業(yè)

D.預(yù)習(xí)

83.關(guān)于新課改倡導(dǎo)的學(xué)生觀，理解正確的是

A.學(xué)生是發(fā)展的人

B.學(xué)生是獨特的人

C.學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者

D.學(xué)生是具有獨立意識的人 84.德育過程的構(gòu)成要素是教育者、受教育者和

A.德育形式

B.德育內(nèi)容

C.德育方法

D.德育評價

85.班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在A.學(xué)術(shù)影響力

B.個性影響力

C.年齡影響力

D.職權(quán)影響力

86.班會的主要特點有

A.集體性

B.教育性

C.自主性

D.針對性

87.下列課外活動中，屬于群眾性活動的是

A.演講比賽

B.書法興趣小組

C.公益勞動

D.參觀科技館

88.根據(jù)教育研究目的的不同，可以把教育研究分為

A.基礎(chǔ)研究

B.教育價值研究

C.教育事實研究

D.應(yīng)用研究

89.教育測量的主要功能有

A.診斷

B.評價

C.選拔

D.就業(yè)指導(dǎo)

90.在定量分析的方法中，描述數(shù)據(jù)離散趨勢的量數(shù)是

A.方差

B.眾數(shù)

C.標準差

D.平均數(shù)

91.在宏觀上，教與學(xué)的過程是一個系統(tǒng)過程，包含的要素有

A.學(xué)生與教師

B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)媒體

D.教學(xué)環(huán)境

92.特殊兒童是指在教育上有特殊需要的兒童，廣義上的特殊兒童包括

A.資質(zhì)優(yōu)異兒童B.智力落后兒童

C.情緒困擾兒童

D.學(xué)習(xí)困難兒童

93.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列現(xiàn)象中屬于學(xué)習(xí)范疇的是

A.膝跳反射

B.談梅生津

C.蜘蛛織網(wǎng)

D.兒童模仿成人的行為

94.下列關(guān)于人本主義教學(xué)觀的認識，正確的是

A.提倡意義學(xué)習(xí)

B.強調(diào)人有發(fā)展的潛能 C.主張非指導(dǎo)性教學(xué) D.提出先行組織者策略

95.下列各項，屬于經(jīng)典條件反射理論關(guān)于學(xué)習(xí)的基本觀點的是

A.通過中性刺激與無條件刺激反復(fù)結(jié)合變成條件反應(yīng)的過程 B.學(xué)習(xí)的結(jié)果是形成暫時的神經(jīng)聯(lián)系

C.通過強化對行為加以控制，使行為發(fā)生改變的過程 D.適當(dāng)?shù)膶W(xué)生使用強化和懲罰程序，有利于學(xué)習(xí)效果

96.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論認為

A.一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用

B.在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié) C.強化在其中起著重要作用

D.習(xí)慣是反復(fù)練習(xí)與強化的結(jié)果

97.下列關(guān)于學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的說法，不正確的是

A.學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)效果越好

B.學(xué)習(xí)動機適中，學(xué)習(xí)效果最佳 C.學(xué)習(xí)動機越低，學(xué)習(xí)效果越好

D.學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果關(guān)系不大

98.在教育情境中，激發(fā)學(xué)生外在學(xué)習(xí)動機常用的措施有

A.設(shè)置明確適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標B.激發(fā)認知好奇心 C.及時反饋學(xué)習(xí)結(jié)果

D.進行積極的評價

99.問題解決是一個復(fù)雜的心理過程，其解決策略主要有

A.嘗試策略

B.啟發(fā)式策略

C.分析策略

D.實踐策略

100.創(chuàng)造性思維的基本特征是

A.流暢性

B.變通性

C.獨創(chuàng)性

D.復(fù)雜性

101.優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為

A.個人成就感

B.認為從事的教學(xué)活動很有價值 C.對學(xué)生有正向的期望

D.對學(xué)生的學(xué)習(xí)負有責(zé)任

102.根據(jù)教師的需要和不同時期關(guān)注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長劃分為

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注情境階段

C.關(guān)注學(xué)生階段

D.關(guān)注教學(xué)階段 103.教師的下列行為中，不屬于心理健康表現(xiàn)的是

A.交往中，將關(guān)系建立在互惠的基礎(chǔ)上 B.冷靜的處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件

C.將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學(xué)生 D.偏愛甚至袒護學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生 104.師德規(guī)范的核心內(nèi)容是

A.愛崗敬業(yè) B.終身學(xué)習(xí)C.為人師表 D.教書育人 105.根據(jù)各主體之間的法律地位是否平等，教育法律關(guān)系可以分為

A.基本教育法律關(guān)系 B.普通教育法律關(guān)系 C.平權(quán)型教育法律關(guān)系 D.隸屬型教育法律關(guān)系

106.下列關(guān)于教師申訴制度的認識，正確的是

A.是一項正式的法律救濟制度 B.是一項專門行動申訴制度 C.是一種行政性的申訴制度 D.是特定的權(quán)利救濟制度

107.義務(wù)教育階段的學(xué)生，享有以下專有權(quán)利

A.免試入學(xué)權(quán) B.就近入學(xué)權(quán) C.教育公平權(quán) D.免交學(xué)費權(quán) 108.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘

A.因不可抗拒力給教育教學(xué)工作造成損失的 B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的 C.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

D.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的

109.實現(xiàn)京津冀協(xié)同發(fā)展是一個重大國家戰(zhàn)略，下列有關(guān)認識正確的是 A.有利于疏解首都面臨的巨大人口、資源和環(huán)境壓力

B.京津冀交通一體化利用交通先行的優(yōu)勢，為協(xié)同發(fā)展提供重要支撐 C.推進產(chǎn)業(yè)對接協(xié)作，將高污染、高能耗企業(yè)轉(zhuǎn)移到河北 D.擴大環(huán)境容量生態(tài)空間，加強生態(tài)環(huán)境保護合作 110.由菲律賓阿基諾三世政府提起的南海仲裁案最終裁決定于2016年7月12日出爐。這是阿基諾三世治下的菲律賓擔(dān)當(dāng)主演、美國幕后操縱的一出反華鬧劇。對于仲裁結(jié)果，中國立場一直鮮明而堅定

A.不接受 B.不參與 C.不承認 D.不申訴

三、判斷題（111-140題，判斷正誤，正確涂“A”，錯誤涂“B”，并將答題卡上相對應(yīng)選項的字母涂黑。每小題0.5分，共15分。）

111.教育的生物起源論認為，教育產(chǎn)生于兒童對成人的無意識的模仿。A.正確 B.錯誤

112.美國行為主義心理學(xué)家華生認為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的，這是一種外爍論的觀點。

A.正確 B.錯誤

113.我國第一個正式頒布的現(xiàn)代學(xué)制是《欽定學(xué)堂章程》，即《壬寅學(xué)制》。A.正確 B.錯誤

114.聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存》中主張，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的關(guān)鍵在于普及義務(wù)教育。A.正確 B.錯誤

115.課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是課程內(nèi)容。A.正確 B.錯誤 116.學(xué)校課程即是校本課程。A.正確 B.錯誤

117.課程計劃是以綱要形式編寫的有關(guān)學(xué)科教育內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。A.正確 B.錯誤

118.蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)的教學(xué)原則與孔子提出的“不憤不啟、不悱不發(fā)”的教學(xué)原則相一致。A.正確 B.錯誤

119.以改進教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的，側(cè)重于過程的評價是診斷性評價。A.正確 B.錯誤

120.在我國班級管理的實踐中，目前采用最多的是教學(xué)中心的領(lǐng)導(dǎo)方式。A.正確 B.錯誤

121.在教育調(diào)查研究中，樣本容量越大越好。A.正確 B.錯誤

122.基礎(chǔ)教育課程改革實行國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級管理，這是當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程體系的主要特征。

A.正確 B.錯誤

123.教學(xué)反思是促進教師更加主動地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。

A.正確 B.錯誤

124.教師通過分析學(xué)生近期的作業(yè)，來了解其是否掌握了所學(xué)的知識。這種研究方法是作品分析法。

A.正確 B.錯誤

125.根據(jù)埃里克森的心理發(fā)展階段理論，小學(xué)生經(jīng)常思考“我是誰”這種問題。A.正確 B.錯誤 126.“上行下效”“耳濡目染”是觀察式學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。A.正確 B.錯誤 127.根據(jù)成就動機理論，教師在教學(xué)活動中對立求成功的學(xué)生應(yīng)更多的安排有一定難度和競爭性的任務(wù)。

A.正確 B.錯誤

128.杜威強調(diào)兒童在教育中的中心地位，主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的、圍繞學(xué)生的需要和活動組織教學(xué)。

A.正確 B.錯誤

129.表象具有直觀性，概括性和可操作性三大特征。A.正確 B.錯誤 130.教學(xué)中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質(zhì)屬性，稱為比較。A.正確 B.錯誤

131.在問題解決過程中，提出假設(shè)常用的方式有歸納式和演繹式。A.正確 B.錯誤

132.教師職業(yè)道德是指教師在教育教學(xué)活動中所必須遵守的行為規(guī)范。A.正確 B.錯誤

133.中小學(xué)教師對自己的職業(yè)道德行為進行自我教育、自我批評、自我陶冶、自我鍛煉和自我改造的方法屬于自我修養(yǎng)法。A.正確 B.錯誤 134.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師崇高的道德修養(yǎng)。A.正確 B.錯誤

135.教育政策是教育法規(guī)制定的依據(jù)，教育法規(guī)保障教育政策的實施。A.正確 B.錯誤

136.在兒童權(quán)利保護中，把兒童看作積極主動的權(quán)利客體，是現(xiàn)代兒童權(quán)利保護的基點。A.正確 B.錯誤

137.《中華人民共和國未成年人保護法》中明確規(guī)定，未成年人是指未滿18周歲的公民。A.正確 B.錯誤

138.《中華人民共和國義務(wù)教育法》中規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，情節(jié)嚴重者予以開除。A.正確 B.錯誤 139.黨的十八屆五中全會提出，提高教育質(zhì)量，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，普及高中階段教育。A.正確 B.錯誤

140.教育與其他社會現(xiàn)象的根本區(qū)別是教育具有自身的質(zhì)的規(guī)定性。A.正確 B.錯誤

第二篇：石家莊市新華區(qū)2010年政府工作報告

石家莊市新華區(qū)2010年政府工作報告

各位代表：

現(xiàn)在，我代表區(qū)人民政府向大會作政府工作報告，請予審議，并請區(qū)政協(xié)各位委員和其他列席人員提出意見。

一、2009年工作回顧

2009年是新世紀以來，新華區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展遇到困難最多、挑戰(zhàn)最大的一年。面對金融危機、三鹿事件、暴雪災(zāi)害和財政減收等不利因素的影響，全區(qū)上下在市委、市政府和區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)人大、區(qū)政協(xié)的監(jiān)督支持下，以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動為契機，深入貫徹落實中央、省市一系列決策部署，挑戰(zhàn)里搶機遇，逆境中求發(fā)展，壓力下圖奮進，打破常規(guī)，迎難而上，圓滿完成了“保增長、保變樣、保民生、保穩(wěn)定”的各項任務(wù)，開創(chuàng)了經(jīng)濟回升向好、城區(qū)建設(shè)全速推進、社會和諧穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)的良好局面。

——一年來，我們堅持把“保增長”作為首要任務(wù)，堅定不移地調(diào)結(jié)構(gòu)，抓財稅，上項目，經(jīng)濟實現(xiàn)平穩(wěn)較快發(fā)展

經(jīng)濟發(fā)展逆勢而上。在嚴峻的挑戰(zhàn)面前，我們沉著應(yīng)對，積極作為，頂住了三鹿事件、水源保護地限批、14家工業(yè)企業(yè)外遷和3.9億元減稅的巨大壓力，財政收入實現(xiàn)了“開門紅”和“雙過半”，固定資產(chǎn)投資始終保持較快增長，主要經(jīng)濟指標呈現(xiàn)逆勢上揚的良好態(tài)勢。為此，省委政策研究室進行了專題調(diào)研，在全省介紹我區(qū)的做法。2009年，全區(qū)完成地區(qū)生產(chǎn)總值93.4億元，增長10.1%；全部財政收入18億元，增長1.88%；地方一般預(yù)算收入9.4億元，增長12.05%；固定資產(chǎn)投資171.4億元，增長35.5%。縱觀一年來的經(jīng)濟發(fā)展，可以說，困難比預(yù)料的多，成績比預(yù)想的大，效果比預(yù)期的好。結(jié)構(gòu)調(diào)整全面加快。以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為核心的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)強勁勢頭，啟動了投資25.3億元的新華集貿(mào)中心市場升級改造工程，全國商業(yè)巨頭山東銀座集團成功入主東購，舉辦了國際動漫博覽交易會分會場活動；英華汽配城一期、廣本恒達4s店、藝海假日酒店、柏林商貿(mào)廣場、百盛朗庭等一批大型項目順利實施，第三產(chǎn)業(yè)占全區(qū)經(jīng)濟的比重達到65%。工業(yè)經(jīng)濟保持健康發(fā)展，河北三元實現(xiàn)銷售收入7.5億元，生產(chǎn)經(jīng)營走勢看好，市場占有率和品牌知名度逐步提升；安瑞科、科一重工、冀雅電子等科技型工業(yè)企業(yè)保持了較強發(fā)展勢頭。項目建設(shè)成效顯著。緊緊抓住擴大內(nèi)需、經(jīng)濟低成本運行和“三年大變樣”等多重機遇，全力推進項目工作，全區(qū)在建、續(xù)建投資千萬元以上項目達到35項，總投資118億元。積極搭建項目投融資平臺，率先組建了省會首家區(qū)級城市建設(shè)投資公司。成立了大項目辦公室，出臺了《項目建設(shè)考核辦法》，項目工作機制進一步健全。堅持招大商、引巨資，南京蘇寧、深圳華強兩家戰(zhàn)略投資者、中國五百強企業(yè)落戶我區(qū)。美國沃爾瑪、韓國樂天、英國樂購、浙江廣廈、廣州元邦、北京建工、香港新財富等多家中外500強企業(yè)與我區(qū)達成了初步投資意向。

——一年來，我們堅持把 “保變樣”作為重要目標，大力度拆遷，大手筆建設(shè)，大幅度改革，三年大變樣階段目標圓滿實現(xiàn)

“六大拆遷”彰顯石家莊速度。通過集中力量，倒排工期，掛圖作戰(zhàn)，高標準、高速度完成了火車北站廣場綜合整治、植物園路綠化、公里街項目、石太高速公路綠化帶、百年廣場和鐵路貨運專線等“六大拆遷”，拉開了新華區(qū)大范圍拆遷、大手筆建設(shè)的序幕，克服了常人難以克服的困難，完成了常態(tài)無法完成的工作，實現(xiàn)了常規(guī)不可能實現(xiàn)的目標，在全市率先叫響了“石家莊速度”，市政府主要領(lǐng)導(dǎo)兩次批示給予充分肯定。全年共完成拆遷116.24萬平方米，拆遷總量、拆遷速度、拆遷質(zhì)量全市領(lǐng)先?！傲蟛疬w”，生動詮釋了以“解放思想、擴大開放、真抓實干、統(tǒng)籌兼顧、以人為本”為主要內(nèi)涵的“石家莊速度”，充分展示了“團結(jié)、苦干、創(chuàng)新、爭先”的新華精神，極大鼓舞了全區(qū)人民加快發(fā)展、重振新華的信心和勇氣，重塑了新華形象，升華了新華精神，形成了寶貴的精神財富。

“三大工程”扮靚城區(qū)容貌。堅持“以拆促建、拆建結(jié)合、建管并舉”的原則，全力推進村民回遷樓建設(shè)、道路拓寬改造和景觀綜合整治三大工程。完成了西焦、大馬、黨家莊、西三莊、趙一街、岳村等6個村、72棟、71萬平方米的回遷樓建設(shè)，在全市率先實現(xiàn)了年底前一戶一套回遷房的目標。投資2300萬元，完成了81條主次干道和小街巷的整修改造，全市小街巷整修竣工儀式在我區(qū)舉行。高標準完成了343棟樓宇的粉刷和平改坡任務(wù)，建成了中華北大街夜景亮化示范大道，承擔(dān)的8項省會國慶60周年獻禮工程順利完工，提前3個月、超額10%完成了拆除分散燃煤鍋爐任務(wù)。“兩項改革”提升精細化管理水平。城市管理體制改革不斷加快，打破傳統(tǒng)模式，下派202名城管工作人員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和新華集貿(mào)中心市場，接收了市下放的203名市政、園林工作人員，初步建立了科學(xué)高效、責(zé)權(quán)明晰的城市管理新機制，市容環(huán)衛(wèi)工作有了顯著提升。城市管理模式改革不斷深化，投資120萬元，建成了省會首家二級數(shù)字化城管指揮中心，案件辦結(jié)率位居市內(nèi)區(qū)第一，全市數(shù)字化城市管理現(xiàn)場會在我區(qū)召開，工作經(jīng)驗在全市推廣。

——一年來，我們堅持把“保民生”作為不懈追求，著眼關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強化基礎(chǔ)服務(wù)，解決實際問題，公共服務(wù)能力全面提升

城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展明顯加快。認真落實各項強農(nóng)惠農(nóng)政策，兌付糧食直補和綜合直補資金334萬元，落實糧種補貼4.93萬畝，發(fā)放受災(zāi)補助17萬元。大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，特色瓜果、花卉、蔬菜產(chǎn)量不斷提升，優(yōu)種覆蓋率達到98%，綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園等 “農(nóng)家樂”項目啟動建設(shè)。加快農(nóng)村集體資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度改革，西三莊村完成改制，黨家莊、康莊、北焦、前太保等村的改制工作正在進行。加強農(nóng)村基層組織建設(shè)，規(guī)范村務(wù)公開，完成了23個村的財務(wù)審計和7個村的離任審計。南水北調(diào)征地拆遷階段任務(wù)圓滿完成。

社會保障體系不斷完善。養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會保險覆蓋面進一步擴大，城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保險新增3090人，完成全年任務(wù)的155%，離退休人員養(yǎng)老金足額發(fā)放率和社會化發(fā)放率均達到100%。嚴格落實城鎮(zhèn)居民廉租房補貼和經(jīng)濟適用房政策，惠及家庭4826戶。大力開展重點人群和弱勢群體就業(yè)援助，新增就業(yè)1.54萬人，下崗失業(yè)人員再就業(yè)1.06萬人。嚴格落實分類施保，發(fā)放低保金1404萬元，對553人實施了醫(yī)療救助，建成了13家愛心超市。

科技教育事業(yè)全面發(fā)展。安排科技專項資金525萬元，完成科技課題50項，其中5項達到國際先進水平，連續(xù)13年獲得全國科技工作先進示范區(qū)稱號。積極推進教育資源整合，撤并了太行學(xué)校和前太保學(xué)校，強化了校際間教師交流，薄弱學(xué)校建設(shè)得到加強。在財政資金十分緊張、教學(xué)任務(wù)極為繁重的情況下，接收了3所軍工子弟學(xué)校。完成了38中綜合樓和9中教學(xué)樓改造，啟動了水源路小學(xué)教學(xué)樓和35中新校區(qū)建設(shè)，接收啟用了天苑小學(xué)。開展網(wǎng)吧、流動攤點整治，校園周邊環(huán)境進一步優(yōu)化。中考再創(chuàng)全市最好成績，被省政府授予“教育工作先進區(qū)”榮譽稱號。

文體衛(wèi)生事業(yè)成績斐然。深入開展多種形式的群眾文化活動，榮獲全國“全民健身先進單位”榮譽稱號。加強市場監(jiān)管，開展掃黃打非，文化市場環(huán)境進一步凈化。深入開展食品安全最放心城區(qū)創(chuàng)建活動，建立了“無縫隙”食品安全網(wǎng)格化管理機制。加強甲型H1N1流感疫情控制，未發(fā)生大規(guī)模擴散和蔓延。大力實施生殖健康“民心工程”，惠及群眾1.2萬人，人口出生率控制在7.92‰以內(nèi)，代表河北省迎接了全國計生工作檢查，并獲得滿分的好成績。投資500萬元，建成了全市首家智力與精神殘疾人托養(yǎng)中心和全市首家殘疾人康復(fù)中心。社會服務(wù)水平逐步提升。積極開展和諧社區(qū)創(chuàng)建，天苑社區(qū)被評為“全國和諧社區(qū)建設(shè)示范單位”。深化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，社區(qū)居民健康檔案建檔率達到100%，4所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院改造全面完成。大力實施保障性安居工程，投資920萬元，完成了19個老舊小區(qū)的改造，18035戶居民生活環(huán)境得到改善。加快社區(qū)便民服務(wù)體系建設(shè)，新建、改建便民市場15個。

——一年來，我們堅持把“保穩(wěn)定”作為根本保障，解矛盾，除隱患，保安全，社會環(huán)境保持和諧穩(wěn)定

安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定。圍繞危險化學(xué)品、城中村、人員密集場所、建筑工地等重點領(lǐng)域和區(qū)域，開展隱患專項排查，共排查企業(yè)3399家，查處隱患1519處，整改率達到91%，消除了一大批安全隱患，全年未發(fā)生一起責(zé)任范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)事故。3家重大火災(zāi)隱患單位和4家火災(zāi)隱患突出單位全部整改完畢，新華消防大隊被公安部評為“國慶60周年安全保衛(wèi)先進集體”。強化安全生產(chǎn)基層建設(shè)，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道全部達到市級安全生產(chǎn)示范標準，聯(lián)盟街道通過國家級安全社區(qū)評審驗收。

社會治安持續(xù)好轉(zhuǎn)。以建國60周年安保為主線，全面強化社區(qū)防控、街面防控、內(nèi)部單位防控和治安亂點整治，建成了社區(qū)警務(wù)信息服務(wù)管理平臺和3條“治安技防一條街”，市掛牌督辦的2個治安亂點得到徹底整治。深入開展掃黑除惡、命案攻堅等專項行動，打掉惡勢力團伙3個，打擊處理各類人犯1293名，破獲各類刑事案件7683起，命案破獲率100%。積極做好刑釋解教人員安置幫教工作，幫教率達到100%，安置率達到95%。投入350萬元，實施科技強警工程，獲得省科技強警示范區(qū)稱號。

社會環(huán)境和諧安定。全面推進“五五”普法，民主法治建設(shè)進一步加強。積極實施困難弱勢群體法律援助，受理案件51件，惠及群眾403人。深入開展區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)大接訪、信訪積案化解年和化排解促百日會戰(zhàn)等活動，全面排查矛盾糾紛，有效化解了一批熱點難點問題，市督辦信訪案件辦結(jié)率名列全市前茅，實現(xiàn)了國慶期間非正常進京“零上訪”。15個社區(qū)（村）完成“平安示范社區(qū)（村）”創(chuàng)建，全市無邪教社區(qū)（村）創(chuàng)建活動現(xiàn)場會在我區(qū)舉行。

與此同時，軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部安置、第二次經(jīng)濟普查等項工作榮獲全省先進，國防和人民武裝建設(shè)、人防、檔案、地方志、婦幼保健、民族宗教、機關(guān)后勤等方面工作也都取得了新的成績。

各位代表！剛剛過去的一年，區(qū)政府的自身建設(shè)得到了全面加強。深入開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動，圍繞“提質(zhì)、提速、提效”，政府系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)顯著加強，政務(wù)環(huán)境進一步優(yōu)化，各級各部門推動科學(xué)發(fā)展的能力明顯提升，公務(wù)員隊伍“勤政為民、廉潔高效、事爭一流”的形象更加鮮明，全年政府系統(tǒng)共榮獲國家級獎項12個，省級獎項34個，市級獎項73個。全面加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，認真開展小金庫清理、專項資金審計等行動，積極推進行政權(quán)力公開透明運行，清理糾正違規(guī)違紀資金167.7萬元，取消行政許可、審批、審核、核準、收費事項100項。大力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，壓縮行政經(jīng)費和公務(wù)開支2551萬元，政府采購節(jié)約財政資金600多萬元，做到了集中財力辦大事，節(jié)省資金惠民生。堅持嚴格依法行政，自覺接受人大法律監(jiān)督、政協(xié)民主監(jiān)督和社會輿論監(jiān)督，認真辦理人大建議、政協(xié)提案，支持民主黨派、工商聯(lián)開展工作，政府民主法治建設(shè)得到全面加強。各位代表！剛剛過去的一年，我們圓滿完成了經(jīng)濟社會發(fā)展的任務(wù)目標。成績來之不易。這是上級黨委、政府和區(qū)委正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，凝聚著全區(qū)人民的心血和汗水，融含著各方各界的關(guān)心和支持。在此，我代表區(qū)人民政府，向全區(qū)人民，向各位人大代表、政協(xié)委員，向各民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士，向駐區(qū)解放軍、武警官兵、政法干警，向所有關(guān)心、支持和參與新華區(qū)建設(shè)與發(fā)展的同志們、朋友們，致以崇高的敬意和衷心的感謝！

各位代表！在堅定發(fā)展信心的同時，我們也清醒地看到，全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展仍面臨許多嚴峻挑戰(zhàn)：宏觀經(jīng)濟形勢仍十分復(fù)雜，不確定因素較多；省市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐全面加快，城區(qū)間的競爭日益激烈；經(jīng)濟總量仍然偏小，財政增收壓力很大；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有待進一步優(yōu)化，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)比重仍需提升，新華集貿(mào)中心市場亟待升級改造；“三年大變樣”的任務(wù)更重，壓力更大，標準更高；城區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施還不盡完善，城市管理水平有待進一步提升；轄區(qū)群眾對改善社會民生的需求十分迫切。對于這些困難和問題，我們將拿出切實可行的舉措，認真加以解決。

各位代表！回眸2009，我們倍感欣慰和自豪。面對嚴峻挑戰(zhàn)和重重困難，全區(qū)上下表現(xiàn)出了過硬的作風(fēng)和堅強的毅力，匯成了齊心協(xié)力謀發(fā)展、眾志成城渡難關(guān)的磅礴力量。在拆遷攻堅戰(zhàn)中，不辭辛苦，忘我奮戰(zhàn)，倒排工期，晝夜攻堅，率先詮釋了“石家莊速度”，有力提振了發(fā)展信心，極大鼓舞了全區(qū)人民“沖出谷底，再鑄輝煌”的勇氣和力量。在遭受特大暴雪襲擊時，不講條件，不畏嚴寒，迅速行動，連夜奮戰(zhàn)，轄區(qū)主次干道在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)通車，同時迅速提前啟動了冬季供暖，繪成了一幅萬眾一心抗雪災(zāi)的感人畫面。這些生動的事例，展現(xiàn)了新華人的風(fēng)貌，展示了新華區(qū)集體的力量。有了這樣的力量和精神，我們就沒有戰(zhàn)勝不了的困難，就一定能譜寫新華區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展宏偉而壯麗的篇章！

二、2010年工作任務(wù)

2010年是“三年大變樣”的決勝之年，也是“十一五”規(guī)劃的收官之年。從宏觀形勢來看，世界經(jīng)濟已進入后金融危機時期，有望恢復(fù)性增長；我國經(jīng)濟持續(xù)回升向好的基礎(chǔ)逐漸牢固，中央仍將繼續(xù)實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策；省、市加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、推進新型工業(yè)化與現(xiàn)代城鎮(zhèn)化的步伐進一步加快，經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境更加有利。從自身狀況來看，盡管我們已經(jīng)度過了新世紀以來經(jīng)濟發(fā)展最艱難的一年，但是依然面臨金融危機沖擊延續(xù)、三鹿事件后續(xù)影響的嚴峻挑戰(zhàn)，仍要克服項目建設(shè)機場限高、產(chǎn)業(yè)發(fā)展水源保護地限批、企業(yè)外遷等重重困難?？梢哉f，挑戰(zhàn)與機遇同在，困難與優(yōu)勢共存。從長遠發(fā)展來看，未來幾年，新華區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展的遠景目標是：經(jīng)濟實力明顯增強、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理、引領(lǐng)省會現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的形象示范城區(qū)，青山綠水、生態(tài)良好、環(huán)境優(yōu)美的人居生活樣板示范城區(qū)，風(fēng)清氣正、廉潔高效、服務(wù)完善的政務(wù)環(huán)境窗口示范城區(qū)。新的一年，我們必須捕捉有利時機，發(fā)現(xiàn)有利因素，創(chuàng)造有利條件，闖難關(guān)，贏先機，克時艱，推動全區(qū)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。2010年政府工作的指導(dǎo)思想是：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實中央、省經(jīng)濟工作會議、市委八屆五次會議和區(qū)委七屆十次會議精神，圍繞建設(shè)繁華舒適、現(xiàn)代一流省會城區(qū)目標，堅持“三產(chǎn)立區(qū)”思路不動搖，加快經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力實施舊區(qū)和城中村改造工程，組織實施一批產(chǎn)業(yè)支撐項目，著力改善社會民生，努力打造省會現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展形象示范區(qū)、人居生活樣板示范區(qū)和政務(wù)環(huán)境窗口示范區(qū)，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

2010年全區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展的目標是：地區(qū)生產(chǎn)總值增長11%，全部財政收入增長12%，地方一般預(yù)算收入增長13%，全社會固定資產(chǎn)投資增長26%，社會消費品零售總額增長18%，萬元GDP能耗下降3%。做好今年政府工作，必須要把握以下原則：一是調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)變。堅持把推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整作為轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的主攻方向，大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，打造綠色生態(tài)經(jīng)濟。二是招大商、引巨資。堅持把招商引資作為加快經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑，吸引大集團、大公司投資，謀劃一批超大規(guī)模項目，培育一批高利稅企業(yè)，提高經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量。三是改片區(qū)、保變樣。堅持把片區(qū)改造作為實現(xiàn)三年大變樣目標的重要抓手，大力度推進老舊片區(qū)改造和城中村拆遷，打造精品工程、標志性建筑，建設(shè)繁華舒適、現(xiàn)代一流的省會城區(qū)。四是重民生、筑和諧。堅持把保障和改善民生作為經(jīng)濟工作的出發(fā)點和落腳點，健全社會保障體系，努力擴大就業(yè)，持續(xù)改善民生，讓人民群眾共享改革發(fā)展的成果。圍繞上述目標安排和工作要求，今年要重點做好以下四方面工作。

（一）加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

緊扣結(jié)構(gòu)調(diào)整主題，堅定不移地發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，加快構(gòu)建特色經(jīng)濟格局，提升經(jīng)濟運行質(zhì)量，實現(xiàn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。

完善現(xiàn)代服務(wù)業(yè)功能布局。圍繞做大做強第三產(chǎn)業(yè)，加快構(gòu)建“一市一站一街一路一環(huán)”的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展格局，不斷提升現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在全區(qū)經(jīng)濟中的比重。一是做強做大新華集貿(mào)中心市場核心商務(wù)區(qū)。理順市場管理體制，盡快啟動布匹城、服裝大世界、新華路小學(xué)、勞動服務(wù)大廈等地塊的整體改造，積極引導(dǎo)金泊聯(lián)、富中匯、金華停車樓等項目步入正軌，全力實施蘇寧廣場、華強廣場兩大標志性城市綜合體項目，完善高檔休閑、娛樂、餐飲、居住功能，提升市場整體形象，精心塑造最具特色的省會核心商務(wù)區(qū)。二是建設(shè)火車北站特色商業(yè)文化廣場。依托北焦、市莊等村的城中村改造，加快火車北站廣場周邊商業(yè)設(shè)施建設(shè)，啟動北站賓館地塊改造，建成一批新型商業(yè)服務(wù)項目。圍繞濱華路沿線開發(fā)，整合北焦、高柱、市莊等村土地，高標準建設(shè)特色酒吧文化街，形成獨具藝術(shù)氣息和文化特色的商業(yè)片區(qū)。三是全力打造中華北大街繁華商業(yè)大道。堅持商業(yè)開發(fā)和住宅建設(shè)并重，依托機場快速路建設(shè)，制定街區(qū)發(fā)展規(guī)劃，分批分期實施總投資100億元的紅星美凱龍、中儲鑫圓大廈、柏林商貿(mào)廣場等20多個重點項目，建成集商務(wù)辦公、家居賣場、休閑娛樂、物流配送、汽車貿(mào)易和建筑材料等業(yè)態(tài)于一身，優(yōu)勢突出、特色鮮明的省會繁華商業(yè)大道。四是精心培育植物園路綠色生態(tài)經(jīng)濟圈。依托植物園、太平河、南水北調(diào)等生態(tài)資源，圍繞岳村、康莊、大馬、大郭、于底等村改造，興建一批以“農(nóng)家樂”為主的休閑經(jīng)濟項目，逐步培育融于青山綠水、彰顯獨特魅力的綠色生態(tài)服務(wù)業(yè)。五是提升完善“二環(huán)、石環(huán)”特色經(jīng)濟帶。緊緊把握省會北跨的發(fā)展趨勢，充分利用二環(huán)快速路建設(shè)和石環(huán)輔路提升帶來的有利契機，加快整合周邊土地，謀劃特色項目，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。抓好英華汽配城二期、五菱佳寶汽車4S店、中匯名車港、遠景物流等一批符合城區(qū)功能定位的項目，把經(jīng)濟規(guī)模做大，把特色產(chǎn)業(yè)做強。

大力發(fā)展新興經(jīng)濟業(yè)態(tài)。一是積極引入總部經(jīng)濟。全面整合出讓地塊、閑置廠房和老舊小區(qū)等土地資源，加強與中直、省直單位溝通，多渠道、全方位與國內(nèi)外大企業(yè)、大公司進行接洽，努力吸引一批企業(yè)總部落戶我區(qū)。二是挖掘培育旅游文化經(jīng)濟。充分挖掘毗盧寺、趙佗先人墓、虛云禪寺、于底古鎮(zhèn)、人民銀行舊址和大石橋等歷史文化資源，開發(fā)特色旅游項目，啟動省會西北部文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，逐步培育旅游文化經(jīng)濟。三是加快發(fā)展樓宇經(jīng)濟。抓住“三年大變樣”的有利時機，建設(shè)一批交通便利、設(shè)施完備、配套齊全、時尚現(xiàn)代的商務(wù)寫字樓，引進一批金融、房地產(chǎn)、文化傳播、法律服務(wù)等領(lǐng)域的公司和企業(yè)，促進周邊配套產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)新增稅源和優(yōu)化結(jié)構(gòu)的雙贏目標。四是拓展提升休閑經(jīng)濟。依托水上公園、趙佗公園、中山公園、少兒活動中心等綠色生態(tài)設(shè)施和百年廣場、民族路等歷史文化遺跡，多方籌措資金，高標準建設(shè)一批特色餐廳、酒吧、茶舍等文化、休閑、娛樂設(shè)施，打造獨具文化品位、融合綠色景觀、蘊含經(jīng)濟活力的新型都市休閑場所。

扶持重點工業(yè)企業(yè)發(fā)展。傾力支持河北三元、安瑞科、科一重工等重點工業(yè)企業(yè)發(fā)展，圍繞產(chǎn)品銷售、項目建設(shè)、技術(shù)創(chuàng)新、貸款融資等重點環(huán)節(jié)，全力搞好服務(wù)，促進企業(yè)增產(chǎn)增效、加快發(fā)展，全年規(guī)模以上工業(yè)增加值、工業(yè)利稅同比增長30%。大力推進科技創(chuàng)新，加快科技成果轉(zhuǎn)化，培育一批創(chuàng)新型科技企業(yè)，完成科技投入654萬元。大力發(fā)展低碳經(jīng)濟，積極推進清潔生產(chǎn)，加快推廣優(yōu)質(zhì)低硫煤炭，全年二氧化硫排放量控制在160.31噸以內(nèi)。

（二）實施項目建設(shè)攻堅，培育新的經(jīng)濟增長點

把項目建設(shè)作為發(fā)展經(jīng)濟的首要任務(wù)，集中各方力量，匯集各種要素，整合各類資源，謀劃建設(shè)一批強區(qū)立區(qū)的大項目，增強經(jīng)濟發(fā)展后勁。大力度招商引資。完成《現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和重點地塊詳細規(guī)劃的編制，定期發(fā)布動態(tài)信息，組織好石洽會、廈門、廊坊等大型招商活動，增強招商的針對性和有效性。以國內(nèi)外大公司、大集團為主攻方向，成立招商小團隊，制定走訪計劃，精心選擇一批國內(nèi)外“500強”企業(yè)，死盯不放，一招不落，實行“點對點”服務(wù)、“人盯人”招商，力爭使更多的大項目入駐我區(qū)。動員一切積極因素，采取各種形式，不間斷開展推介活動，掀起新華區(qū)全民招商的新浪潮。大手筆融資建設(shè)。加快區(qū)級投融資平臺建設(shè)，充分發(fā)揮駐區(qū)金融機構(gòu)、企業(yè)財團作用，采取項目貸款、信用擔(dān)保、合作融資等方式，強化與山東銀座、河北銀行、中信銀行、工商銀行、市發(fā)展投資公司等戰(zhàn)略投資者的合作，力爭引入3-5億元投資。積極推進與肯德基華北區(qū)總部、美國沃爾瑪、中石油、中青旅、康輝國際等知名企業(yè)的合作，加快合作路285號院、裕華區(qū)職教中心等地塊的收儲進度，啟動鑫圓總部經(jīng)濟中心建設(shè)。大強度協(xié)調(diào)服務(wù)。完善領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，每月召開聯(lián)席會，為重點項目提供全程跟蹤服務(wù)。繼續(xù)實行《重點項目區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制》和《項目建設(shè)考核獎懲辦法》，逐月對項目進展、投資速度排名通報，每季度組織項目觀摩、進度拉練，年終兌現(xiàn)獎懲。建立重大項目審批“直通車”制度，對事關(guān)全區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重點項目，由責(zé)任單位全程領(lǐng)辦，職能部門主動跑辦，全力協(xié)助辦理各種手續(xù)，縮短運作時間，提供全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)。年內(nèi)新建、續(xù)建項目52項，總投資達到165.18億元。

（三）打造特色城區(qū)，確保如期實現(xiàn)三年大變樣目標

進一步樹立省會意識，光大“石家莊速度”，統(tǒng)一思想，堅定信心，在決勝攻堅之年，以決戰(zhàn)姿態(tài)堅定不移地推進“三年大變樣”。強力推進片區(qū)改造。堅持“改造城區(qū)，繁榮經(jīng)濟，造福人民”，圍繞舊區(qū)、舊村、舊企改造，打好“三大戰(zhàn)役”。一是打好舊片區(qū)改造戰(zhàn)役。積極推進老舊片區(qū)改造，做好迎春巷省直宿舍、新華路市委宿舍、和平路老地委宿舍、東焦一期、柏林怡園、天府花園等6個片區(qū)改造工程。二是打好城中村改造戰(zhàn)役。堅持“二環(huán)以內(nèi)為主，主街主路優(yōu)先，快速穩(wěn)妥推進”的原則，率先推動西三莊、黨家莊、趙一街、趙二街、大馬村、東三莊、高柱村、柏林莊、北焦村、市莊等10個村的城中村改造，支持鼓勵陳村、田家莊、前太保、小安舍、后太保、康莊、趙三街、岳村、上京、鐘家莊等10個村啟動城中村改造。三是打好企業(yè)搬遷戰(zhàn)役。力爭年內(nèi)完成太行機械廠、車輛廠、石墨電極廠、飛機制造廠等企業(yè)的搬遷，騰清場地44萬平方米。

全力打造城區(qū)景觀。突出“綠色生態(tài)、精品一流”，打造生態(tài)良好、舒適潔凈、現(xiàn)代一流的省會新城區(qū)，全力抓好四大工程。一是生態(tài)水景建設(shè)工程。配合市有關(guān)部門，實施“一渠兩河三園”水景建設(shè)，開展石津灌渠綜合整治，改善民心河、太平河沿線景觀，建設(shè)毗盧寺公園、石太公園和太平河公園，高標準建設(shè)二環(huán)路兩側(cè)綠化帶及節(jié)點游園，完善石太高速公路兩側(cè)景觀線，建設(shè)綠色生態(tài)城區(qū)。二是標志性建筑打造工程。打造蘇寧廣場、華強廣場兩大城市綜合體，配合做好百年廣場、植物園廣場建設(shè)，加快建設(shè)轄區(qū)主要道路沿線207棟高層建筑，年內(nèi)力爭100棟竣工使用。三是精品特色街建設(shè)工程。通過項目推動，文化包裝，改造提升，打造清真寺民族文化特色街、濱華路酒吧文化特色街、友誼大街-新華路餐飲娛樂特色街和高東街古玩珍寶特色街。四是市容市貌整治工程。繼續(xù)開展街道景觀綜合整治，實施次干道、小街巷沿街建筑粉刷及平改坡，對和平路、友誼大街、二環(huán)路、中華大街等主干道沿線建筑進行亮化包裝和夜景提升，打造中華大街迎賓大道。深入開展城市管理年活動，加大綜合執(zhí)法力度，建立數(shù)字城管聯(lián)動機制，提高精細化管理水平，全面提升城區(qū)形象。著力改善生活環(huán)境。圍繞建設(shè)“干凈、整潔、有序、舒適”新城區(qū)的目標，大力改善轄區(qū)居民生活環(huán)境。一是改善大氣環(huán)境。深入開展“碧水藍天2010”行動，強化工地抑塵管理，加大道路清掃保潔力度，落實門前三包責(zé)任制，轄區(qū)揚塵污染得到全面控制，排污點全部達標排放。加快污染企業(yè)搬遷改造，拆除分散燃煤鍋爐，做好夏秋季秸稈禁燒。年內(nèi)確保集中供熱和天然氣管網(wǎng)覆蓋區(qū)域分散燃煤鍋爐全部拆除，可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮年均濃度穩(wěn)定達到國家二級標準。二是改善出行環(huán)境。對轄區(qū)小街巷的破損路面、便道、排水、路燈等設(shè)施進行整修，實施路燈LED節(jié)能改造和道路綠化提檔升級，推進公交進社區(qū)，開展停車場專項整治，規(guī)范路邊停車，建設(shè)便民停車場，實施占道市場退路進廳，進一步優(yōu)化市民出行環(huán)境。三是改善居住環(huán)境。開展老舊小區(qū)改造，實施城管進社區(qū)，著力解決小區(qū)臟亂差現(xiàn)象，美化居民生活環(huán)境。推廣居民小區(qū)物業(yè)規(guī)范化管理，完善水、電、氣等各類生活服務(wù)設(shè)施，滿足群眾日常生活需要，營造“整潔、方便、舒適”的居住環(huán)境。

（四）強化公共服務(wù)，使改革發(fā)展成果惠及人民群眾

以增進社會和諧為目標，著力解決群眾最關(guān)心、最直接、最迫切的問題，通過保障民生、改善民生、豐富民生，不斷提升人民群眾幸福指數(shù)。

加速推進城鄉(xiāng)一體化進程。積極推進農(nóng)村“四改”工作，加快二環(huán)以內(nèi)各村的改制步伐。進一步深化村務(wù)公開，繼續(xù)完善村級財富積累機制，規(guī)范集體經(jīng)濟的經(jīng)營和管理。全面落實各項強農(nóng)惠農(nóng)政策，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，鼓勵各村上新項目、上好項目，不斷壯大集體經(jīng)濟實力，增加農(nóng)民收入。強化農(nóng)村勞動力培訓(xùn)，年內(nèi)培訓(xùn)5000人次。加快推進農(nóng)村新民居建設(shè)試點工作，實施城鄉(xiāng)建設(shè)對接、管理對接、交通對接，進一步促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。

不斷完善社會保障體系。加大社會保險費征繳力度，不斷擴大覆蓋范圍，養(yǎng)老保險、工傷保險參保人數(shù)增長10%。關(guān)注弱勢困難群體，嚴格落實最低生活保障政策，積極開展特困人群、殘疾人、五保戶等幫扶救助活動。加大分類救助力度，對低保家庭的重病重殘、高齡老人、兒童等人員和缺乏勞動力家庭實施重點救助。積極推進危房改造，落實住房保障補貼和廉租房保障補貼。全面落實再就業(yè)扶植政策，積極開發(fā)公益性就業(yè)崗位，大力實施再就業(yè)援助工程，做好困難群體的再就業(yè)援助，重點解決“4050”人員和失地農(nóng)民再就業(yè)，全區(qū)人才交流活動一律免收各類費用。全年新增就業(yè)1.69萬人，下崗失業(yè)人員再就業(yè)1.2萬人，城鎮(zhèn)失業(yè)登記率控制在4.5%以內(nèi)。

努力提升社區(qū)服務(wù)質(zhì)量。開展老舊小區(qū)環(huán)境綜合整治專項行動，著力解決小區(qū)環(huán)境、物業(yè)管理和社區(qū)服務(wù)等方面的突出問題，全面提升小區(qū)環(huán)境質(zhì)量。進一步加強社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)，健全社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。完善社區(qū)便民設(shè)施，新建一批室內(nèi)便民市場。加大社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)，壯大社區(qū)志愿者隊伍，開展社區(qū)互助服務(wù)活動，創(chuàng)建一批精品社區(qū)，努力提高社區(qū)文明程度。繼續(xù)加強社區(qū)警務(wù)建設(shè)，創(chuàng)建安全社區(qū)。加大供暖、供氣、供水、供電等問題的協(xié)調(diào)解決力度，保證轄區(qū)居民生活質(zhì)量。

全面優(yōu)化教育文化環(huán)境。進一步整合教育資源，加大教師交流力度，平衡城鄉(xiāng)差異，消除“擇校熱”現(xiàn)象。大力實施素質(zhì)教育，加快發(fā)展職業(yè)教育，提升教學(xué)水平。強化校園硬件安全監(jiān)管，大力實施中小學(xué)標準化建設(shè)和校舍安全工程，謀劃啟動6所學(xué)校的校舍改造，抓好水源街小學(xué)改造和35中新校區(qū)建設(shè)。進一步強化文化市場監(jiān)管，深入開展全民健身活動，組織開展好新華區(qū)第14屆職工健身運動會，抓好區(qū)文體中心建設(shè)。進一步健全衛(wèi)生服務(wù)體系。加強醫(yī)療機構(gòu)監(jiān)管，打擊非法診所，規(guī)范醫(yī)療市場秩序，提升醫(yī)療服務(wù)水平。深入實施全民健康工程，統(tǒng)一建立居民健康檔案，積極推進公共衛(wèi)生服務(wù)均等化。進一步加強流行性疾病控制，完善應(yīng)急指揮處理機制，繼續(xù)做好甲型H1N1流感防控，確保不發(fā)生大規(guī)模疫病流行。進一步做好計生工作，穩(wěn)定低生育水平，不斷提高人口出生質(zhì)量，人口出生率控制在12‰以內(nèi)。

切實維護社會和諧穩(wěn)定。強化社會治安防控體系，建設(shè)公共安全視頻聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，嚴厲打擊各種刑事犯罪，維護正常社會秩序。強化安全生產(chǎn)監(jiān)管，開展生產(chǎn)安全和食品藥品安全專項整治，確保掛牌督辦的2個重大火災(zāi)隱患整改到位，堅決防止重特大事故發(fā)生。嚴厲打擊違法用工和惡意欠薪行為，建立和諧穩(wěn)定的勞資關(guān)系。深入開展“五五”普法工作，加強矛盾糾紛調(diào)解，有效化解社會矛盾。拓寬群眾利益訴求渠道，切實解決信訪遺留問題，做好民族宗教工作，提升社會和諧程度。

各位代表，編制好“十二五”規(guī)劃，也是今年的一項重要工作。我們將立足區(qū)情，著眼長遠，高標準、高質(zhì)量地完成編制任務(wù)，努力使“十二五”規(guī)劃成為指導(dǎo)新華區(qū)率先發(fā)展、跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的嶄新藍圖。

三、加強政府自身建設(shè)

當(dāng)前，我們正處在沖出谷底、翻身向上、奮力趕超的關(guān)鍵時期，必須緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展、富民強區(qū)”這個大局，全面創(chuàng)新政府管理，切實做到廉潔勤政，不辜負全區(qū)人民的重托，建設(shè)人民滿意型政府。

（一）全面提高政府創(chuàng)新力。打開“解放思想”的總閥門，打破條條框框，堅持開拓創(chuàng)新，爭當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵。扎實推進學(xué)習(xí)型政府建設(shè)，深學(xué)基本理論，廣學(xué)本職業(yè)務(wù)，精學(xué)上級政策，增強科學(xué)判斷形勢和解決復(fù)雜問題的能力。注重調(diào)查研究，深入基層了解實情，親臨一線掌握資料，做到“區(qū)情明、底數(shù)清”，為攻難關(guān)、破難題奠定基礎(chǔ)。倡導(dǎo)創(chuàng)優(yōu)爭先，營造“事爭一流，人爭先進”的良好氛圍，高標準、高質(zhì)量地完成每一項工作。鼓勵敢為人先，克服“走老路、守舊攤”的思維定勢，樹立“無功即為過，平庸就是錯”的政績觀，走出不可能怪圈，唱響新華精神，以嶄新的風(fēng)貌、昂揚的斗志、非凡的業(yè)績，合力開創(chuàng)新華區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展新局面。

（二）全面提高政府執(zhí)行力。完善政府工作規(guī)則，落實聽取公眾意見和專家咨詢論證制度、政府常務(wù)會旁聽制度，推進政府決策科學(xué)化、民主化。進一步完善行政執(zhí)法體系，深入開展行政執(zhí)法監(jiān)督檢查，做好行政復(fù)議，強化行政執(zhí)法考核評議，確保依法行政。健全目標考核機制，實施重獎重罰，努力營造有利于“干事、創(chuàng)業(yè)”的良好氛圍。深入開展“干部作風(fēng)深化年”活動，拓展延伸“石家莊速度”，樹立“不折不扣，不講條件，拒絕理由，確保完成”的工作理念，以“倒排工期、掛圖作戰(zhàn)，多頭并進、晝夜奮戰(zhàn)，攻堅克難、真抓實干”的良好作風(fēng)，扎實工作，奮力攻堅，圓滿完成全年各項目標任務(wù)。

（三）全面提高政府公信力。自覺接受人大法律監(jiān)督、政協(xié)民主監(jiān)督，加強與工商聯(lián)、人民團體和民主黨派的聯(lián)系，主動接受社會輿論監(jiān)督，有效保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。深入推進政務(wù)公開，加快行政審批制度改革，落實政府信息公開條例，利用各種形式發(fā)布政務(wù)信息，不斷增強政府工作透明度。加強廉政建設(shè)，堅持勤儉辦事，反對鋪張浪費，節(jié)約行政成本，集中財力干大事。全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，完善重大工程招投標、領(lǐng)導(dǎo)干部任期經(jīng)濟責(zé)任審計等制度，進一步規(guī)范行政辦事和用權(quán)行為。強化宗旨意識，實施一批民生工程，為群眾辦好一批實事，努力解決好群眾最關(guān)心、最直接的現(xiàn)實問題，樹立政府良好形象。

各位代表！困難和挑戰(zhàn)不容我們絲毫懈怠，責(zé)任和使命激勵我們奮發(fā)圖強，人民的期望和重托鞭策我們重振新華。讓我們在上級黨委、政府和區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)、苦干、創(chuàng)新、爭先，為建設(shè)繁華舒適、現(xiàn)代一流的省會城區(qū)，為新華區(qū)光輝燦爛的美好明天而努力奮斗！

第三篇：2012教師招聘真題

教育理論基礎(chǔ)知識模擬試題1 

一、單項選擇題

（每小題1分，共20分）



1.某同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。 A．自我認識

B．自信 C．自我體驗

D．自我調(diào)控 2.1999年6月頒發(fā)的《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）。 A．道德品質(zhì)

B．健壯體魄 C．實踐能力

D．創(chuàng)造能力

3.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系正在形成，但仍有很多孩子對父母的教誨聽不進或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）。

A．放棄對家長配合自己工作的期望

B．督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C．尊重家長，樹立家長的威信，一起做好教育工作 D．在孩子面前嘲笑這些家長

4.《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

A．相當(dāng)于

B．不低于

C．略高于

D．略低于

5.個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是（）。 A．認知內(nèi)驅(qū)力

B．附屬內(nèi)驅(qū)力 C．欲望內(nèi)驅(qū)力

D．自我提高內(nèi)驅(qū)力

6.在教育起源問題上，認為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是（）。 A．生物起源說

B．神話起源說 C．心理起源說

D．勞動起源說

7.“一題多解，演繹推理”是（）。 A．再現(xiàn)思維

B．求同思維 C．輻合思維

D．發(fā)散思維

8.棋類活動特別有利于提高學(xué)生的（）。

A．記憶力

B．想象力

C．智力

D．注意力 9.我國現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)生于（）。 A．17世紀末

B．18世紀末 C．19世紀末

D．20世紀末

10.在日常生活中,有些人感到奉獻就是一種幸福，而不覺得是“犧牲”。這體現(xiàn)的是德育的（）。

A．政治功能

B．生存功能 C．發(fā)展功能

D．享用功能

11.在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項就是（）。 A．教學(xué)程序

B．教學(xué)過程 C．教學(xué)事項

D．教學(xué)方法

12.教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康模约壕幹频臏y驗，是為（）。

A．教育目的服務(wù)的 B．教師和學(xué)生服務(wù)的 C．特定的教學(xué)服務(wù)的 D．當(dāng)前工作服務(wù)的

13.振興民族的希望在教育，振興教育的希望在（）。 A．教師

B．學(xué)生

C．學(xué)校

D．學(xué)習(xí)

14.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為（）。 A．外部強化

B．自我強化 C．直接強化

D．替代強化

15.我國教育督導(dǎo)機構(gòu)分為（）。 A．兩個等級

B．三個等級 C．四個等級

D．五個等級

16.從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。

A．程序性課程

B．練習(xí)性課程 C．地方性課程

D．實踐性課程

17.我國實施義務(wù)教育的目的是（）。

A．?dāng)U大教育規(guī)模，趕上發(fā)達國家

B．提高民族素質(zhì)，快出人才，出好人才 C．普及基礎(chǔ)教育

D．延緩就業(yè)，減輕社會就業(yè)壓力 18.說課是一種教研活動，它的本質(zhì)（）。 A．就是實際意義的上課

B．是一種上課模擬訓(xùn)練

C．是將自己的教學(xué)設(shè)計告知聽者

D．是向別人呈現(xiàn)自己的教學(xué)形象

19.（）是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育發(fā)展史上是一大進步。

A．課堂教學(xué)

B．復(fù)式教學(xué) C．開放教學(xué)

D．電化教學(xué)

20.美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動時間很長反映出美國和日本對（）在課程中地位的重視。

A．知識

B．能力

C．直接經(jīng)驗

D．間接經(jīng)驗

二、多項選擇題

（每小題１分，共１0分）

 1.場獨立型的人（）。

A．善于抽象思維

B．多采用細節(jié)性加工方式

C．對自然科學(xué)知識更感興趣

D．對社會定向的知識更感興趣 E．依據(jù)內(nèi)在標準加工信息

2.適用于運用代幣制經(jīng)濟進行行為矯正的情況有（）。

A．學(xué)生對學(xué)習(xí)無興趣，其他方法有效

B．問題行為多，秩序混亂 C．優(yōu)等生群體

D．經(jīng)常遭受失敗的學(xué)生

3.中小學(xué)教育評價的內(nèi)容包括以下哪幾方面?（） A．學(xué)生發(fā)展評定

B．管理水平評價

C．學(xué)生活動效果評價

D．教師授課質(zhì)量評價 E．課程和教材評價

4.想象的基本特征有（）。

A．新穎性

B．離奇性

C．生動性 D．現(xiàn)實性

E．形象性

5.學(xué)校與企業(yè)相比，二者的區(qū)別在于（）。

A．設(shè)置的目的不同

B．手段不同 C．效率不同

D．與政府的關(guān)系不同 E．產(chǎn)出不同

6.放縱型教養(yǎng)方式下成長的孩子，往往具有如下特點（）。 A．任性

B．懦弱

C．幼稚 D．思想活躍

E．蠻橫胡鬧

7.組織中小學(xué)教師在職進修時，一般是（）。 A．以業(yè)余為主

B．以自學(xué)為主 C．以長期為主

D．以短期為主 E．以國外學(xué)習(xí)為主

8.培養(yǎng)學(xué)生的主體性需要（）。

A．建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng) B．重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗 C．尊重學(xué)生的個性差異，進行針對性教育 D．教育目標要反映社會發(fā)展 E．在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

9.有利于促進學(xué)習(xí)者構(gòu)建認知結(jié)構(gòu)即促進生成學(xué)習(xí)的具體技術(shù)有（）。 A．畫線

B．做摘要

C．列提綱

D．畫網(wǎng)絡(luò)框圖

10.學(xué)校對高中生可以進行以下何種處分?（） A．警告

B．記過

C．送勞動教養(yǎng)

D．開除學(xué)籍

三、填空題

（每空1分，共1２分）



1.心理發(fā)展是個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列

。

2.桑代克認為，只有當(dāng)兩種學(xué)習(xí)中存在時，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)。 3.中小學(xué)校園周圍

米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。 4.被稱為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在階段。

5.1939年蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以

理論指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》。 6.“心靜如水”“心有余悸”是對人的情緒狀態(tài)中的描述。突然發(fā)生的緊急狀況下所產(chǎn)生的特殊緊張的情緒體驗，則是情緒的狀態(tài)。 7.“揠苗助長”“陵節(jié)而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約，違背了人的發(fā)展的〖CD#7〗性和〖CD#7〗性。

8.閉卷考試時，學(xué)生主要的記憶活動是〖CD#8〗。

9.一般來說，專家型教師認為教學(xué)的細節(jié)方面是由課堂教學(xué)活動中〖CD#６〗所決定的。 10.教育的兩大基本規(guī)律是教育與社會發(fā)展相互制約的規(guī)律和〖CD#8〗。

四、簡答題

（每小題５分，共１５分）

 1.現(xiàn)階段我國的教育目的的基本精神是什么？

2.班級規(guī)模是從哪些方面影響課堂管理的？ 3.簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。

五、論述題

（每小題9分，共18分）



1.廉潔從教的內(nèi)涵是什么？試說明教師如何才能做到堅守大義。

2.課堂上如何喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中其注意力？

六、作文

（2５分）



楊元慶說，聯(lián)想每賣出一臺電腦，就幫別人賣一個視窗，幫英特爾賣了一個芯；崔永元說：中國人掙的是包裝的錢，并非是科技的錢；前商務(wù)部長***說：中國賣8億件襯衫才能換來一架波音飛機。

根據(jù)上述材料，結(jié)合你所報考學(xué)科知識，寫一篇文章，要求：題目自擬、體裁不限、不得少于800字。

答案及解析

一、單項選擇題

１.D

解析：

自我調(diào)控系統(tǒng)是以自我為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)，主要是對人格的各個成分進行調(diào)控，保證人格的完整、統(tǒng)一、和諧，屬于人格中的內(nèi)控系統(tǒng)或自控系統(tǒng)。包括：自我認識指對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價(自我調(diào)節(jié)的重要條件);自我體驗指自我意識在情感上的表現(xiàn)，是伴隨自我認識而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗;自我調(diào)控指自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。

2.C

解析：

素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)造精神和實踐能力，兩者存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。

3.C

解析：

略。

4.B

解析：

我國《義務(wù)教育法》第３１條規(guī)定：“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。”

5.D

解析：

奧蘇泊爾認為，學(xué)校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成：認知內(nèi)驅(qū)力、附屬

內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力。題干為自我提高內(nèi)驅(qū)力的表現(xiàn)。

6.A

解析：

教育的生物起源說認為教育的產(chǎn)生完全來自動物的本能，是種族發(fā)展的本能需要。

7.D

解析：

一題多解,演繹推理，沿著多方向、多通道求異地解答問題稱發(fā)散思維，也稱求異思維。

8.D

解析：

棋類活動特別有利于提高學(xué)生的注意力是由其活動性質(zhì)來決定的。 9.C

解析：

我國現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)生于19世紀末期。

10.D

解析：

把奉獻當(dāng)成幸福體現(xiàn)的是德育的享用功能。 11.C

解析：

此題考查教學(xué)事項的定義。

12.C

解析：

教師自編測驗是為特定的教學(xué)服務(wù)的。 13.A

解析：

略。

14.D

解析：

班杜拉把強化分為三種：直接強化、替代強化和自我強化。題干內(nèi)容為替代強化的含義。

15.C

解析：

略。

16.D

解析：

課程有多種劃分方法，根據(jù)課程任務(wù)劃分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程；根據(jù)課程制定者或管理層次劃分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程；根據(jù)功能劃

分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和實踐性課程。

17.C

解析：

我國實施義務(wù)教育的目的是為了普及基礎(chǔ)教育。 18.C

解析：

此題旨在考查說課的本質(zhì)，由說課的定義可知。 19.A

解析：

略。

20.C

解析：

學(xué)生在實踐活動中獲得直接經(jīng)驗。由此可以看出美國、日本對直接經(jīng)驗在課程中的重視。



二、多項選擇題

1.ACE

解析：

場依存型的人，傾向于利用外在參照作為信息加工的依據(jù)；場獨立型的人，傾向于更多地利用內(nèi)在參照作為信息加工的依據(jù)。場獨立型的人在認知領(lǐng)域中顯示優(yōu)勢，他們處理問題比較

靈活，善于抽象思維，自學(xué)能力較強，對自然科學(xué)知識更感興趣；而場依存型的人在人際社會領(lǐng)域中

顯示優(yōu)勢，他們善于體察別人,與人相處親切，他們更喜歡社會定向的學(xué)科與知識。

2.BD

解析：

代幣制經(jīng)濟只在下面三種情況下使用：(1)當(dāng)學(xué)生對功課完全不感興趣，而又對其他各種管理方式?jīng)]有反應(yīng)時，可嘗試用代幣制經(jīng)濟來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；(2)當(dāng)學(xué)生很長時間一

直沒能取得學(xué)業(yè)進步時，可以用代幣制經(jīng)濟鼓勵學(xué)生進步；(3)當(dāng)課堂上問題行為較多、秩序非?；靵y時，可利用代幣制經(jīng)濟加強課堂行為管理。

3.ABCDE

解析：

教育評價可以拓展到教育的方方面面。在宏觀層面，涉及教育目標、教育結(jié)構(gòu)和教育管理體制等方面。在中觀層面，包括教師隊伍、辦學(xué)條件、學(xué)校各項工作等。在微觀層面則主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。



4.ACDE

解析：

想象主要處理圖形信息，或者說表象，而不是詞或者符號，因此具有形象性的特征。想象是對舊有的表象積極地再加工和再組合，因此具有新穎性的特征。當(dāng)然，還有其他特征：生動

性、現(xiàn)實性、豐富性、主動性等。

5.ABDE

解析：

學(xué)校與企業(yè)相比，二者的主要區(qū)別在于：(1)設(shè)置目的不同。設(shè)置學(xué)校的根本目的是培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的各級各類人才，而企業(yè)以盈利為目的。(２)手段不同。學(xué)校的經(jīng)費

來源是多渠道的。(3)與政府關(guān)系不同。學(xué)校的辦學(xué)活動涉及受教育權(quán)利問題，政府必須對其權(quán)能

作出必要限制，而企業(yè)則擁有自主經(jīng)營權(quán)。(4)產(chǎn)出不同。學(xué)校向社會提供的是一種社會公共服

務(wù)或者公共產(chǎn)品。 6.ACE

解析：

放縱型就是父母對子女過于溺愛，讓孩子隨心所欲，教育達到失控狀態(tài)。孩子多表現(xiàn)為任性、幼稚、自私、野蠻、無禮、獨立性差、唯我獨尊、蠻橫胡鬧等。 7.ABD

解析：

略。 ８.ABC

解析：

略。

9.ABCD

解析：

生成學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)習(xí)者在頭腦內(nèi)部積極主動地構(gòu)建認知結(jié)構(gòu)，同時也需要學(xué)習(xí)者運用畫線、做摘要、列提綱、畫網(wǎng)絡(luò)框圖等多種具體的做筆記技術(shù)來促進這一構(gòu)建過程。

10.ABD

解析：

略。

三、填空題

1.心理變化

2.共同成分

3.２００

4.中學(xué)

5.馬克思主義

６.心境

應(yīng)激 ７.順序

階段

8.回憶

9.學(xué)生的行為

10.教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律

四、簡答題

１.【答案要點】(1)我們要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識能力的統(tǒng)一；(2)我們要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力和體力兩方面的和諧發(fā)展；(3)適應(yīng)時代要求、強調(diào)學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.【答案要點】班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。首先，班級的大小會影響成員間的情感聯(lián)系；其次，班級的大小會影響交往模式；最后，班級越大，內(nèi)部越容易形成各種非正式小群體，而這些小群體又會影響課堂教學(xué)目標的實現(xiàn)。

 3.【答案要點】（1)個體身心發(fā)展的不平衡性；(2)個體身心發(fā)展的順序性；(3)個體身心發(fā)展的階段性；(4)個體身心發(fā)展的互補性；

（５）個體身心發(fā)展的個別差異性。



五、論述題

1.【答案要點】所謂廉潔從教，是指教師在整個教育教學(xué)生涯中都要堅持行廉操潔的原則，不貪受學(xué)生及家長的錢物、不貪占公共和他人的錢物，不沾染社會上貪、賭、欲等惡習(xí)，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率。

廉潔從教的內(nèi)容首先是堅守大義，不取非法之利；其次是廉潔自律，不墜穢污俗沼之中；最后是公正從教，以廉明維護教育公正。

教師要做到堅守大義，必須從以下幾方面去努力：

第一，有明確的義利觀。要樹立大義為先，私利居次，個人利益必須服從民族、國家和集體利益的觀念，任何時候都不能舍義取利，要鄙棄唯利是圖、自私自利的行為。 第二，要抵住金錢名利的誘惑，堅持自己崇高的職業(yè)信念。

第三，不取不義之財、非法之利，以廉潔的實際行動來實現(xiàn)大義。 ２.【答案要點】〖JP+2〗(1)設(shè)置教學(xué)目標，告知學(xué)生本課的目標。(2)標示重點。如有些教師提高或降低講課的聲音，表明他們正要說關(guān)鍵的信息，有些教師可能使用手勢、重復(fù)或在顯要位置表達同樣 的信息，課本常常用不同的顏色或不同的排版指明要點。(3)增加材料的情緒性。如課上教師幽默 的語言、豐富多樣的教學(xué)形式等。(4)使用獨特的或奇特的刺激。如課上的實驗操作，引發(fā)學(xué)生的興

趣。(5)通知學(xué)生后面要講的內(nèi)容。



六、作文

略。

第四篇：2016北京教師教師招聘真題

中公北京教師網(wǎng)

2016北京教師教師招聘真題

1、材料：中小學(xué)開學(xué)第一天，北京頒布“減負令”，就中小學(xué)課時、家庭作業(yè)等方面給出了具體的減負標準。市教委宣布，本市將在義務(wù)教育階段全面推行八項減負措施，對在學(xué)校學(xué)習(xí)時間、作業(yè)量、考試次數(shù)等進行嚴格限定。其中中小學(xué)只能在每學(xué)期期末舉行語數(shù)外三科統(tǒng)考，初中除畢業(yè)考試外。不得舉辦全區(qū)統(tǒng)考，新措施將從2013年3月19日正式實施?！皽p負令”中規(guī)定，各區(qū)縣和學(xué)校要確保開齊課程，開足課時，不得增加考試科目的課時或者減少、挪用體育、音樂、美術(shù)等非考試科目的課時，確保中小學(xué)生每天1小時體育鍛煉并保證質(zhì)量。

結(jié)合材料回答下面的問題。

(1)你認為造成當(dāng)前中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重的原因有哪些?(2)從你的專業(yè)學(xué)科角度出發(fā)，如何開好這些課程? 【參考答案】

(1)造成當(dāng)前中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重的原因： ①學(xué)校層面：辦學(xué)思想不端正導(dǎo)致片面追求升學(xué)率。②家長層面：家長對子女期望過高，產(chǎn)生錯誤的教育觀。③社會層面：陳舊的教育思想和考試制度的弊端(2)首先，均衡配置課時比重。

其次，優(yōu)化課程內(nèi)容，密切與學(xué)生生活的聯(lián)系。第三，提供合理的課程實施建議。

2、王老師已經(jīng)習(xí)慣這個班同學(xué)上課的時候遲到。這個班上節(jié)課是體育課。每次上課的時候。同學(xué)們都會遲到，陸陸續(xù)續(xù)地走進教室。今天王老師上課的時候知道這種情況會發(fā)生。果然，上課幾分鐘了，男生大汗淋漓地走進來，不打報告，徑直坐到座位上。王老師繼續(xù)上課，這時課堂上發(fā)出“咕咚咕咚”喝水的聲音，同學(xué)們都笑了，老師一看是那個差生，王老師提高聲音講課，想引起學(xué)生的注意，但是學(xué)生們對此沒什么反應(yīng)。這時這個學(xué)生沒有和老師打報告直接走出教室，回來的時候也沒有和老師說，直接回到座位上坐下。王老師問他做北京教師考試網(wǎng)提供北京教師招聘、北京教師資格考試資訊、真題資料，教師考試選中公快速提分好輕松

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什么去了，他也沒有回答，王老師這次讓他在教室外站了一節(jié)課。因為這些情況。王老師很苦惱，教學(xué)計劃也沒有完成。

(1)上述材料都有哪些問題，導(dǎo)致這個問題的原因是什么?(2)你有什么措施來解決這個問題? 【參考答案】

(1)問題：上述材料表明了課堂紀律管理的問題，如學(xué)生遲到、上課喝水發(fā)出聲音、未經(jīng)教師允許擅自離開座位、隨意進出教室等。

原因：①教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。該教師已經(jīng)習(xí)慣了這個班的同學(xué)上課遲到，表明教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格傾向于放任型。

②班級的性質(zhì)。從材料看出，該班集體的群體規(guī)范不完善，凝聚力也不強。③學(xué)生對教師的期望。該班同學(xué)在王老師上課的時候進出教室，“咕咚咕咚”喝水，表明學(xué)生對教師的期望低，教師沒有樹立權(quán)威。

(2)措施：①運用積極的言語和非言語手段調(diào)控。②合理運用懲罰。③進行心理輔導(dǎo)。

④做好課后教育工作，學(xué)生、班主任、家長、教師的“互動”關(guān)系。

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第五篇：2015東莞教師招聘真題

2015東莞教師招聘試題回憶版

（上午9:30-11:30）百分之八十是專業(yè)基礎(chǔ)知識，百分之二十是教育學(xué)和心理學(xué)。一．單選題（不是很難，前兩道是一道關(guān)于教育教學(xué)課程分哪哪種，答案有國家課程，省級課程，班級課程，學(xué)校課程。一道是問最小的教育行政機關(guān)是什么，答案有班級小組，班級，年級，教研組。剩下的是語文基礎(chǔ)知識，水平高中差不多）

二．多選題（第一道；第二道問句子里劃線的詞對應(yīng)的問題是什么，就一句話“是他偷了我的錢”；第二道是成語解釋恰當(dāng)?shù)氖?，有重整旗鼓、；第四道是西安自古是文明古都，和下列幾個并列為四大文明古都：巴黎，開羅，雅典，羅馬；第五道；第七道····）一共有35道選擇題 三．案例分析

老師叫鄭清明同學(xué)和五個同學(xué)把五樓的桌椅搬到一樓的過程中，鄭清明摔傷了腿，請用有關(guān)教育法律法規(guī)說說老師的行為有沒有觸犯法律，再說說學(xué)校應(yīng)如何加強校園安全預(yù)防。

四、古詩默寫 1.···2···3··（都是簡單的）4表現(xiàn)愚公移山?jīng)Q心的一句：子子孫孫無窮匱，而山不加增，何苦不平。（可能這就是拉分題，復(fù)習(xí)時也注意偏門的古詩文，這是九年級的）五．閱讀

寫的是作者看到一幅畫，畫里最主要是那長椅，給他無限的遐想，人生，理想，知己，沉淀等等好多。

問題1一種“意味深長”苦寂，為什么這樣說？

問題2積雪無痕，而精神上留下印跡，這里印跡指的是什么？ 問題3用簡單易懂的話解釋那段話。（有可能解釋著解釋著又深奧了！注意）六．論述

精讀和略讀的區(qū)別及在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中應(yīng)采取哪些精讀策略和略讀策略？ 七．作文

雪梅

盧梅坡

梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

這首詩蘊涵的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。

【注意】

①立意自定，題目自擬；除詩歌外，文體不限。②不得套作，不得抄襲。③不得透露個人相關(guān)信息。④書寫規(guī)范，正確使用標點符號。