第一篇：看望生病的伙伴(250字)作文

精選作文:看望生病的伙伴(250字)作文

看望生病的伙伴

岳陽朝陽小學(xué)二年級153班

劉?鈺

小熊生病了，朋友們?nèi)メt(yī)院看望它。

小兔捧著一個大蘿卜說：“小熊，祝你早日康復(fù)！這個蘿卜是送給你的?！毙⌒苄χc了點頭。

鹿阿姨把一束花塞到小熊手里說：“小熊，這束花送給你，你只要聞到香味你就會想起我們?！?/p>

小猴捧著一只水靈靈的桃子來了，它對小熊說：“吃了這個桃子你會很快康復(fù)的?！?/p>

三個小伙伴一起說：“祝你早日康復(fù)??”

篇一：看望生病的小伙伴

主備人：程明

授課時間：2011年 月 日

生病的小伙伴

得在社會交際中，與人打交道態(tài)

要說普通話。

驗交際的過程，體會交際的必要

初步學(xué)會文明地進行人際溝通與社

評價中學(xué)會評價，學(xué)會辨析與欣

語，講普通話。

的過程，學(xué)會文明的進行人際溝

漸入交際話題。

病了，小鹿、小猴和小兔帶著禮

為有事不能去，委托小兔代他問候小

知道小熊看見大家會說些什么呢？小

小熊又是怎么答謝的呢？

能說會寫——看望教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：讓學(xué)生懂度要親切，有禮貌，能力目標(biāo)：讓學(xué)生體性，并提高交際技能，會交往。情感目標(biāo)：讓學(xué)生在賞。

教學(xué)重點：用禮貌用教學(xué)難點：體驗交際通與社會交往。教具準(zhǔn)備：出示課件 課時按排：一課時 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同學(xué)們，今天小熊生物看望它。小狐貍因熊，那么你們想不想兔是怎么說的呢？其實，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，怎樣與人打交道，這些也都是有學(xué)問的，你們想學(xué)嗎？那

么，這節(jié)課我們就以《看望生病的小伙伴》（板書課題）

二、圖文創(chuàng)造情境，深入交際主題。

１、出示課件仔細觀察，你看到了什么？

２、小組討論圖中小熊、小兔、小猴、小羊都是怎么

想的，說了什么？他們在去看望小熊之前做了些什么呢？

想了些什么？說了些什么？請同學(xué)們展開豐富的想像

三、指導(dǎo)表演

１、讓學(xué)生先分小組進行練習(xí)，引導(dǎo)表演時注意加入

對話。要借助手勢表演，語氣等再現(xiàn)人物的內(nèi)心活動，個

性和品質(zhì)等特點。

２、選出幾個在組里表演最好的同學(xué)重新組合，代表

小組在全班表演。

３、互相評議，學(xué)會評議。學(xué)會欣賞與鼓勵。

四、拓展

你應(yīng)該做些什么呢？

拓展話題二：同學(xué)小紅生病了，落下了許多功課，你應(yīng)該怎么做？

篇二：看望生病的小伙伴教學(xué)設(shè)計

《看望生病的小伙伴》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：

《看望生病的伙伴》一課是教科版語文一年級下冊

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望

1、講童話故事

喜歡聽故事嗎？（喜歡）

清晨，紅彤彤的太陽跳出了山谷，大森林里一下子熱鬧起來。鳥兒們飛上枝頭唱起了悅耳動聽的歌，小動物們也醒來了，紛紛走出家門，來到了草地上。小兔蹦蹦跳，小猴蕩秋千，小鹿踢踢腿，大象伯伯用他的長鼻子在噴水澆花，小狐貍正在悠閑的散步，大森林的早晨多美呀！機錄的小猴對大家說：“唉，伙伴們，今天早晨小熊怎么沒來鍛煉身體呢？”消息靈通的百靈鳥急忙說：“小熊感冒了，發(fā)高燒，住進了醫(yī)院?！甭牭竭@個消息，大家馬上聚到了一起，商量著去看望小熊的事！

今天，我們就來學(xué)習(xí)能說會寫三，《看望生病的小伙伴》。（板書）

2、弄清關(guān)愛方式

（1）師：你們想不想跟著一起去看望小熊呀？（想）

讓我這個魔法師來幫助你吧！魔棒、魔棒，快快把這些可愛的孩子變成小動物帶到美麗的大森林去吧，變、變、變！

你們是誰？（小動物）你們在哪兒（大森林）

（2）師：可愛的小動物們，你們想用什么辦法表達對小熊的關(guān)心呢？

二、觀察圖畫，指導(dǎo)說話

1、看圖

師：瞧，他們已經(jīng)結(jié)來到了小熊的病床前，看看圖上都有誰，各自帶著什么禮物來看望小熊的？

生：圖上有小兔子、小猴、小鹿、小兔拎著一籃水果蔬菜，小猴捧著水靈靈的大桃子，小鹿拿著鮮花。

師：你說的很完整，你再來說一說

2、師生互動，引導(dǎo)說話

師：你們就是小兔、小鹿、小猴來到了小熊的病床前，送上禮物還想對小熊說些什么？

自己先想一想。

師：（抱著小熊）這么多小伙伴來看望我了，怎么沒有人和我說話呀！

生1：小熊，祝你早日康復(fù)。

師：謝謝你的祝福。（板書：祝福）你們來了我好高興呀！（我收到你們的祝福了，再說點別的吧?。?/p>

生2：小熊，你要多喝水，好好休息，會很快的起來的。

師：我聽你的，早點好了，我們又能一起游戲了。

生3：小熊，你還發(fā)燒嗎？你好些了嗎？

師：你在問候我的病情呢?。ò鍟簡柡颍?/p>

（別只問，來用你的小臉來貼一貼，用你的小手來摸一摸）我好多了，現(xiàn)在不發(fā)燒了。

師：你們只說話，禮物不想送給我！

生4：這束花，送給你，祝你

師：想對我說點什么？你們也了解了病情，也祝我早日康復(fù)了 師：唉，每天和小伙伴們在一起玩耍，多有趣呀，可現(xiàn)在，只能躺在病床上，真沒意思！

生：別難過，我們一有時間就來陪你。

師：謝謝，真是太好了！藥太苦了，真難吃，打針太疼，我害怕。

生：小熊，你堅強點，人有按時吃藥、打針，才能好得快呀！師：嗯，你們這些安慰的話，還真神奇，我的心情好多了。（板書：安慰）

三、生生互動，交際練習(xí)

1、小組練說

師：（抱著小雄）小伙伴們，感謝大家的關(guān)心，把你們和小熊的對話，在小組里練習(xí)說一說吧！

生：活動

2、練習(xí)轉(zhuǎn)達

師：剛才，魔法師來到了你們的身邊，看到了你們都在關(guān)心生病的小熊呢，好像，有1個小動物沒來，（小狐貍）對了，那他是怎么關(guān)心小熊的？

打開書37頁，讀讀書中

（1）師：你們說得清楚明白，小動物們做好了充分的準(zhǔn)備，拿著各自準(zhǔn)備的禮物去看望小熊吧！

生：（小組活動）

（2）哪些小動物愿意到前邊看望小熊（展示）

（小熊坐下）你們在大森林就這么走路，重來。

師：噓，要認真聽，看仔細，你們現(xiàn)在可都是評委，一會要評一評他們說的話。

（3）評議（引導(dǎo)學(xué)生先說別人的優(yōu)點，再說不足，要把話說得清楚、規(guī)范）師：他們幾個，有的問候小熊，有的在安慰他，還有送祝福的。不說和別人一樣的話，這樣做就非常好。

小熊，你聽了小伙伴的話，心情怎樣？

（4）小結(jié)：

師：這心里是不熱乎乎的。這就對了，一句安慰的話，給人的溫暖，一句溫馨的祝福，給人的快樂發(fā)瞬息萬變內(nèi)心的關(guān)愛，才是真誠的。（板書：溫暖、快樂、真誠）

4、小組活動

（1）剛才這些小伙伴如果把關(guān)心的話，說得再充分些，態(tài)度大方自然點，聲音再響亮點就更好，每一個小伙伴可以多與小熊說幾次話，在小組里再練一練。

（2）到前邊看望小熊，我相信這次你們能帶著更真摯的情感，說是更打動人的話語，能讓小熊的病房更溫馨！

下頁 余下全文篇三：看望生病的同學(xué)

看望生病的同學(xué)

李曉燕同學(xué)生病住院了，丁大勇打算去醫(yī)院看望她。同桌王小婭有事不能去了，委托丁大勇代她表示問候。

到了醫(yī)院，來到病房，李曉燕正躺在病床上，還掛著吊水。丁大勇先把鮮花放到桌上，然后，他對李曉燕說：“身體好些了嗎？舒服些了嗎？”李曉燕說：“我身體好些了，也舒服些了，同學(xué)們怎么樣？”丁大勇說：“同學(xué)們都很好，大家都很想念你。王小婭有事情不能來了，她也委托我向你問好。同學(xué)們都期待你早日康復(fù)，快點回到我們的身邊?！崩顣匝嗦犃耍袆拥亓飨铝藷釡I，說：“我一定好好養(yǎng)病，盡快好起來，早日回到你們的身邊。”

安徽省壽縣實驗小學(xué)二年級:倘宇暄

篇四：《看望生病的同學(xué)》范文

看望生病的同學(xué)

李曉燕同學(xué)生病住院了。丁大勇打算去醫(yī)院看望她。

星期天早晨，他買了一束漂亮的鮮花朝醫(yī)院走去。在路上碰到了王小婭，他熱情地說：“你好，王小婭?！蓖跣I微笑著說：“你好，丁大勇，你到哪兒去呀？”丁大勇說：“我去看望李曉燕?！蓖跣I說：“哦，我本來也想去看望她的，可我今天不能和你一起去醫(yī)院看望李曉燕了，剛才王老師通知我去排練元旦演出的節(jié)目。我沒時間去醫(yī)院了，你能代我問候李曉燕嗎？”丁大勇說：“好的，你去排練節(jié)目吧?！?/p>

王小婭向丁大勇表示感謝后，丁大勇帶著王小婭送的水果來到了醫(yī)院。他走到李曉燕的病床前說：“李曉燕，你好！”李曉燕說：“你好，丁大勇！你怎么來了？”丁大勇說：“聽說你生病了，我們很擔(dān)心你，不放心，我是特地來看望你的，你今天好點了嗎？”李曉燕高興地說：“謝謝大家對我的關(guān)心，我今天好多了。”丁大勇接著說：“你的同桌王小婭本來也要來看你的，可她今天要排練節(jié)目，不能來了。這些水果是她讓我?guī)Ыo你的，她還讓我轉(zhuǎn)告你，要你安心養(yǎng)病，早日康復(fù)，回到學(xué)校上課。”李曉燕說：“謝謝你，也請你代我謝謝王小婭?！倍〈笥抡f：“好的，時間也不早了，以后有時間，我還會來看你的，你好好休息吧，再見！”李曉燕說：“謝謝你，慢走，再見！”

第二篇：教科版《看望生病的伙伴》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得在社會交際中，與人打交道態(tài)度要親切，有禮貌，要說普通話。

2、讓學(xué)生體驗交際的過程，體會交際的必要性，并提高交際技能，初步學(xué)會文明地進行人際溝通與社會交往。

3、讓學(xué)生在評價中學(xué)會評價，學(xué)會辨析與欣賞。

教學(xué)重點：用禮貌用語，講普通話。

教學(xué)難點：體驗交際的過程，學(xué)會文明的進行人際溝通與社會交往。

教具準(zhǔn)備：出示課件、掛圖

課時按排：一課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，漸入交際話題。

同學(xué)們，今天小熊生病了，小鹿、小猴和小兔帶著禮物看望它。小狐貍因為有事不能去，委托小兔代他問候小熊，那么請你想一想，見到小熊大家會說些什么？小兔是怎么說的呢？小熊又是怎么答謝的呢？

其實，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常會發(fā)生這樣的事，怎樣與人打交道，這些也都是有學(xué)問的，你們想學(xué)嗎？那么，這節(jié)課我們就以《到同學(xué)家去》為題進行練習(xí)。（板書課題）

二、圖文創(chuàng)造情境，深入交際主題。

1、出示課件或掛圖，仔細觀察，你看到了什么？

2、小組討論圖中小熊、小兔、小猴、小羊都是怎么想的，說了什么？

三、指導(dǎo)表演

1、讓學(xué)生先分小組進行練習(xí)，引導(dǎo)表演時注意加入對話。要借助手勢表演，語氣等再現(xiàn)人物的內(nèi)心活動，個性和品質(zhì)等特點。

2、選出幾個在組里表演最好的同學(xué)重新組合，代表小組在全班表演。

3、互相評議，學(xué)會評議。學(xué)會欣賞與鼓勵。

四、推薦作業(yè)：讓口語交際回歸生活

根據(jù)今天的練習(xí)寫一篇日記。

第三篇：看望生病的姑媽作文

看望生病的姑媽

今天我去醫(yī)院看望生病的姑媽。我推開病房的門看見頭上纏著紗布的一個人躺在病床上，我還以為走錯了病房。

媽媽給我說那就是姑媽，我真不敢相信自己的眼睛。姑媽看見了我“吃驚”的小聲的說：“我的乖女兒也來看我來了?！蔽椅兆」脣尩氖终f：“姑媽你好些了嗎？你還疼嗎？”姑媽微笑著說：“我只要看見你了就不疼了。

第四篇：《看望生病的同學(xué)》

看望生病的同學(xué)

李曉燕同學(xué)生病住院了。丁大勇打算去醫(yī)院看望她。

星期天早晨，他買了一束漂亮的鮮花朝醫(yī)院走去。在路上碰到了王小婭，他熱情地說：“你好，王小婭。”王小婭微笑著說：“你好，丁大勇，你到哪兒去呀？”丁大勇說：“我去看望李曉燕?！蓖跣I說：“哦，我本來也想去看望她的，可我今天不能和你一起去醫(yī)院看望李曉燕了，剛才王老師通知我去排練元旦演出的節(jié)目。我沒時間去醫(yī)院了，你能代我問候李曉燕嗎？”丁大勇說：“好的，你去排練節(jié)目吧?！?/p>

王小婭向丁大勇表示感謝后，丁大勇帶著王小婭送的水果來到了醫(yī)院。他走到李曉燕的病床前說：“李曉燕，你好！”李曉燕說：“你好，丁大勇！你怎么來了？”丁大勇說：“聽說你生病了，我們很擔(dān)心你，不放心，我是特地來看望你的，你今天好點了嗎？”李曉燕高興地說：“謝謝大家對我的關(guān)心，我今天好多了?！倍〈笥陆又f：“你的同桌王小婭本來也要來看你的，可她今天要排練節(jié)目，不能來了。這些水果是她讓我?guī)Ыo你的，她還讓我轉(zhuǎn)告你，要你安心養(yǎng)病，早日康復(fù)，回到學(xué)校上課?！崩顣匝嗾f：“謝謝你，也請你代我謝謝王小婭?！倍〈笥抡f：“好的，時間也不早了，以后有時間，我還會來看你的，你好好休息吧，再見！”李曉燕說：“謝謝你，慢走，再見！”

第五篇：看望生病的小美

看望生病的小美

一天外面下著大雨，小明、小剛和紅紅來看望生病的小美，小美已經(jīng)生病了一個月了。

小明準(zhǔn)備了一本練習(xí)本，小剛準(zhǔn)備了一把香蕉，那香蕉真像一條條彎彎的小船，紅紅拿著一籃子又大又紅的蘋果。到了小美家，他們敲了敲門進來了，小美坐了起來高興地問：“下這么大雨，你們來有什么事嗎？”小明說：“沒什么，我們要送給你東西?！笔紫人炎约阂o小美的練習(xí)本遞給小美說：“小美，我們祝你早日康復(fù)，快快跟上我們的學(xué)習(xí)。”然后，小剛把那彎彎地香蕉送給小美，紅紅把又香又甜的蘋果給小美。小美感動地哭了！