第一篇：和楊老師較量

和楊老師較量

我——一個(gè)身強(qiáng)力壯的小男孩，自稱是體育健將，什么短跑、長跑、跳高、跳遠(yuǎn)等等在班上都是數(shù)一數(shù)二的。尤其手臂肌肉發(fā)達(dá)，一有機(jī)會(huì)經(jīng)常找人挑戰(zhàn)“掰手腕”，現(xiàn)在班上已經(jīng)無人能比，人人夸我是“大力士”。

今天課間大活動(dòng)，我突發(fā)奇想：“都說楊老師也是女中豪杰，我還沒和她比過呢，我何不向她一決雌雄呢？若是贏了她，我可全校聞名了！”想著，便走到楊老師跟前，鼓足勇氣說：“楊老師，我想和您切磋一下臂力，好嗎??”我以為她不會(huì)同意，誰知她竟出乎意料地同意了！我想：哼！看你平時(shí)對我們這么兇，今天看俺怎么殺殺你的威風(fēng)！

圍觀的同學(xué)迅速擺起了擂臺(tái)，班里班外好不熱鬧！不知哪個(gè)順風(fēng)耳把這天大新聞虎嘯獅吼般地傳到了兄弟班級，頓時(shí)，我班窗外、門口被圍得水泄不通。

有的嘀咕道：“他真是不知天高地厚，還敢來挑戰(zhàn)我們楊老師！”有的嚷道：“他掰我們六年級都是輕而易舉，掰楊老師必勝。”還有的替楊老師后悔：“您今天要是輸給學(xué)生，多丟人呀！”

比賽就在七嘴八舌中拉開了帷幕，發(fā)號員霍振東一聲令下，我們立即進(jìn)入了角色，教室內(nèi)外立即鴉雀無聲，只聽到我們緊張的呼吸聲和肌肉、骨頭的摩擦聲。因?yàn)槲疑晕⒂行┹p敵，或者不忍心下手那么狠，被楊老師掰了一點(diǎn)下去，我感到對手不簡單，便稍一用力，便穩(wěn)住戰(zhàn)局，瞄了一眼老師，她也是滿臉通紅，好像在用盡全力，毫不示弱。頓時(shí)教室里沸騰起來了，有的吶喊，有的擂鼓，有的尖叫??大部分同學(xué)在為我加油，但不敢說出來，只有寥寥無幾的幾個(gè)“馬屁精”為老師加油??眼看勝券在握了，楊老師的手臂已經(jīng)被我掰過去45度，但她依然那么鎮(zhèn)定、執(zhí)著，不到終點(diǎn)不放棄。漸漸地，漸漸地，我的手慢慢放松了抓力，沉浸在勝利的喜悅中了。但楊老師忽然使出渾身解數(shù)，以大江決堤之力徹底將我降服。為我加油的同學(xué)沮喪地低下了頭，而為老師加油的同學(xué)興奮得又唱又跳??

這場僅此一局定勝負(fù)的師生大賽以遺憾告終。

楊老師語重心長地說：人生歷經(jīng)若干賽事，不在于輸贏，而在于凝神專注的去面對，這樣才不讓自己遺憾終生。

是的，敢于向班主任老師挑戰(zhàn)，這是我的勇氣，雖然是失敗，但老師的話語是我一輩子的收獲。

江都市曹王中心小學(xué)五年級：***

第二篇：楊老師個(gè)人簡歷

楊小卿個(gè)人簡歷及教學(xué)科研情況

一.基本情況

經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、副教授，先后赴荷蘭（1999）和美國（2002）作高訪學(xué)者，曾任西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系主任、陜西外國經(jīng)濟(jì)學(xué)說研究會(huì)秘書長，獲國家教育部優(yōu)秀教材中青獎(jiǎng)、陜西省政府優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、陜西工商碩士學(xué)院名師名課獎(jiǎng)、西北大學(xué)講課比賽一等獎(jiǎng)。

主講微觀、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)評介等課程；授課對象：博士、碩士研究生、本科生，MBA學(xué)員、政府官員及外國留學(xué)生（英語教學(xué)）等。富有特色的教學(xué)課件、報(bào)刊經(jīng)濟(jì)問題每周讀、原創(chuàng)性互動(dòng)式模擬市場交易與鮮明的教學(xué)效果受到各類學(xué)生/學(xué)員的關(guān)注和好評。主編并出版《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》等教材，編著《影響歷史進(jìn)程的50經(jīng)濟(jì)名著》、《64位諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)評介》等專著數(shù)部，發(fā)表論文十余篇，研究領(lǐng)域：企業(yè)行為與制度變遷。

中共黨員，業(yè)余愛好旅游、登山和攝影，為人坦誠、做事認(rèn)真。

二.個(gè)人簡歷

1.1961年2月16日生于陜西眉縣，籍貫陜西戶縣

2.1977-1980年，返鄉(xiāng)勞動(dòng)并任村團(tuán)支部書記、青年突擊隊(duì)隊(duì)長

3.1980-1987年，西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士 學(xué)位和碩士學(xué)位，碩士導(dǎo)師系著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家何煉成教授，本科班主任是李軍鋒（現(xiàn)任省教育廳副廳長）

4.1987年留西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院任教至今，期間晉升為副教授 5.1988年2-7月赴南開大學(xué)福特基金會(huì)進(jìn)修國際金融與國際貿(mào)易

6.1997-2000年，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)在職博士，導(dǎo)師王忠民教授（社會(huì)保障理事會(huì)副理事長）,2000年獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位 7.1999年1-7月赴荷蘭提爾堡大學(xué)作訪問學(xué)者

8.2002年7月-2003年1月赴美國西密歇根大學(xué)作高訪學(xué)者，研究課題為“中美企業(yè)行為比較研究”

三.主要成果

1.編著《64位諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)評介》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2010.7 2.編著《影響歷史進(jìn)程的50部經(jīng)濟(jì)名著》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2010.6 3.主編《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，西北大學(xué)出版社，2003.8 4.副主編《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，西北大學(xué)出版社，2003.8 四.獲獎(jiǎng)情況

1．《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，1992年獲國家教育部優(yōu)秀教材中青獎(jiǎng)(合作)2．《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新》，1997年獲陜西省政府優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)(合作)3.2000年獲西北大學(xué)講課比賽一等獎(jiǎng)，優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)

4.2003年《經(jīng)濟(jì)學(xué)基地人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》獲陜西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)(合作)5.2004年1月獲陜西工商管理學(xué)院名師名課獎(jiǎng)

五.家庭情況

1.愛人，孟倩，陜西省服裝進(jìn)出口公司業(yè)務(wù)員、國際商務(wù)師 2.女兒，楊鳴，四川大學(xué)上學(xué)

通信地址：西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 楊小卿 郵政編碼：710069 聯(lián)系電話：029-88363258（H）*** Email： yyxxqq6@yahoo.com.cn

第三篇：楊敏老師先進(jìn)事跡

楊敏是八臺(tái)鎮(zhèn)趙案莊小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在10多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在趙案莊小學(xué)發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，楊松敏在多年的教育教學(xué)中，成績顯著，多次得到上級政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，楊敏深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在十幾年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)楊敏注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，楊敏認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，楊敏都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名教師，楊敏沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上楊松敏認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦

筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上楊敏的課，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。楊敏的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。

通過十多年來的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。

先進(jìn)個(gè)人事跡材料

八臺(tái)鎮(zhèn)趙案莊小學(xué)

楊松敏 2011/10/20

第四篇：楊晨曦老師主持詞

楊晨曦老師婚禮主持詞

江蘇沛縣鹿灣中學(xué)德育處崔加偉2014 4 18

關(guān)鍵詞：婚禮揚(yáng)帆起航

敘述

《音樂》總以為自己是一只孤獨(dú)的小船，寂寞的靠在歲月的岸邊，直到那只輕掛的風(fēng)帆駛進(jìn)我生命中愛的港灣。風(fēng)雨中有了你的陪伴，我不在覺得孤單?？v然有再大的風(fēng)浪襲來，我知道依然有你陪伴在我的身邊，你是我隔世離空牽掛的紅顏，是我用一生的光陰與你相伴。

公歷-----年------月---日中國沛縣-----先生------小姐愛海揚(yáng)帆拂曉起航，主題婚禮現(xiàn)在開始

問候

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，女士們先生們大家新年好：謝謝大家的掌聲。歡迎各位來到-----先生----小姐的婚禮現(xiàn)場，我是婚禮主持人崔加偉，非常榮幸和各位朋友相聚在愛的港灣。

首先請?jiān)试S我介紹----------------------------來賓。大家請用熱烈的歡迎你們。抒情

生命中總有一種感動(dòng)，讓我們忘卻了行走，總有一些花開，讓我們忘卻了歸途，總有一些背影，讓我們忘記了自己，總有一種愛情，讓我們淚灑心懷。如果紅塵中我打動(dòng)了你前世的思念，誦讀者你滾燙的詩篇。那一次次的祈禱，不為來世，只為你途中相見。

此時(shí)此刻，讓我們請出今天的英俊瀟灑的新郎幸福登場

恭喜你新郎----先生，很想問你付出這么多的感情，邂逅你生命中的最愛的紅顏，你現(xiàn)在有什么樣的感想，你的心情是怎樣的？新郎回答——--------

此時(shí)請我們把目光投向那幸福的方向：此時(shí)此刻美麗的新娘將推開那幸福之門，美麗的新娘帶著如花的笑顏在父親的陪伴之下正輕輕走向她心愛的人，當(dāng)時(shí)光將父親粗糙的皺紋刻在父親的臉上，父親依然將女兒的手緊緊相連，今天女兒就要找到幸福，相信女兒不會(huì)忘記掌心里的溫暖。，美麗的新娘你在為誰而守候/為誰而佇立？

------先生請邁開你的步伐去迎接你愛的白帆吧 掌聲響起。

美麗的新娘請你接受新浪的這份真誠的愛。

慈愛的父親請你把掌上明珠托付給這個(gè)優(yōu)秀的年輕人。

請你把女兒的手輕輕放在新郎的手上，您還有什么話要對新人說？

父親囑托——————————

秋天今天捧給了大地最豐盛的果實(shí)，他也將欣然退場。這對相愛的人他們有者海一般的未來，有著水一般清澈的雙眸，在所有的來賓祝福的掌聲中，在父親的目光中，他們將揚(yáng)起愛的風(fēng)帆一同走向那幸福人生的航程。幸福是什么幸福是緊緊牽著你的手，陪伴你走過一生。慢慢的長路，戀戀風(fēng)塵向我們洗手相依。所有的朋友想想各位請坐。

相愛的人攜手步入幸福的港灣，這一刻有請兩位慈祥的母親為你們的孩子送來這寓意幸福的火種。我們的孩子都是從母親撫慰的目光中走向世界，但我們無法走出的是母親關(guān)愛的目光?？梢哉业侥莻€(gè)叫做家的方向，搖曳的燭光中看到了母親溫暖笑意盈盈的臉龐，謝謝慈愛的母親請退場。

人時(shí)間若真有轉(zhuǎn)世，世間若真有輪回，那么我愛前世的我們曾經(jīng)是什么？你若是田野里的揉揉的春風(fēng)，我必是因你必然復(fù)蘇的小草，你若是天邊悠悠的云朵，喔必是哪云朵里醞釀的暈妝。

相愛的人面對這溫柔的燭火，請你們?yōu)楸舜嗽S下一個(gè)今生相守的美好心愿。前世你在我的目光里，今生你在我的牽掛里。

請攜起手來回到舞臺(tái)中央，相愛的人請你們相對而立，深知在一起不容易，所以立誓不離不棄，人生的路上花會(huì)凋零，人會(huì)老去，相愛的路上希望你們彼此珍惜。請握著愛人的手，用申深情的目光，凝望的你的愛人：

新郎-----先生：新娘----小姐;

在未來的日子里，無論陽光和風(fēng)雨，疾病和健康，順境和逆境，貧窮和富有，你愿意和他不離不棄，相伴一生嗎？

新郎回答新娘回答

我們聽到了他們最堅(jiān)定的回答，我們知道當(dāng)我們步入了幸福的港灣，在你們的內(nèi)心深處有許許多多的最真情的話語相對你的深愛的人講，首先請我們用最熱烈的掌聲歡迎---先生講話。

新郎講話，一滴晶瑩的淚從美麗新娘的臉上輕輕滑落，從這一滴淚中我們看到新娘深深地海洋。

新娘講話：

總有一種感動(dòng)，讓我們淚灑滿面，總有一種情感，讓我們淚濕情懷，是啊，有一種愛需要有歲月去承載，有一些承諾需要在時(shí)間的長河里慢慢沉淀。請你們對不彼此的承諾化作無名指上的閃閃星辰。請我們可愛的小天使送來閃光的星辰，掌聲送給我們可愛的小天使。

執(zhí)子之手與之偕老，此生挈闊，與之成悅。請親吻一下她戴上指環(huán)的手好嗎。美麗的新娘為你的愛人戴上還帶著你體溫的指環(huán)好嗎？

垣曲不滅，千回百轉(zhuǎn)，把我一生的眷戀，纏繞在你溫暖的指間，讓時(shí)光做證，讓風(fēng)雨做證，讓指環(huán)做證。

新郎用你深情地手臂，托起你的愛人，擁她入懷吧

掌聲響起，《音樂》時(shí)光流逝，歲月蹉跎，用你溫暖的擁抱給他一生的承諾。是啊，前世所有的判斷守候和尋覓，都是為等待這樣一個(gè)為你的懷抱嗎?相愛的人沉醉在幸福之中。

倒香檳：

相愛的人那么此刻請牽起你愛人的手來到美麗的香檳塔前，為了前世的約定，來開啟一個(gè)美麗的回憶吧

你就是那漂泊一世的帆，我就是那等待了千年的港灣，曾在風(fēng)雨中，將你一聲聲呼喚，在夢里幻想著你今世的容顏！你說，你是一只帆，注定了要一世漂泊，那你就讓，我做追隨你的風(fēng)兒吧，就讓我陪你一起風(fēng)雨前程，浪跡天涯！掌聲為她們祝福，請攜手一起走到舞臺(tái)中央都說愛過才知情重，醉過才知酒濃，請讓

我為你沉醉，把你和酒一起吟唱。

第五篇：楊老師簡介

專家簡介

楊嘯濤,1967年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)物理學(xué)系,國家地質(zhì)實(shí)驗(yàn)測試中心,研究員

出生年月：1945年11月6日

主要任職

北京優(yōu)聯(lián)光電技術(shù)有限公司 董事長兼總經(jīng)理

北京宇天達(dá)信息工程有限公司 董事長

中日合資北京彌拉斯分析儀器有限公司 董事

北京科瑞東環(huán)境工程有限公司 執(zhí)行董事

社會(huì)兼職

中國國民黨革命委員會(huì)中央祖國和平統(tǒng)一委員會(huì)委員

國土資源部國家級國土資源監(jiān)察專員

中國儀器儀表學(xué)會(huì)分析儀器學(xué)會(huì)理事

主要研究領(lǐng)域 :分析儀器與儀器分析，1970年開始從事原子光譜分析和儀器研制。

出版學(xué)術(shù)專著兩本，譯著兩本，參與編寫叢書三本；在國內(nèi)外主要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文50余篇。注冊專利兩項(xiàng)。獲部級科技成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，省級自然科學(xué)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。1993年起享受國務(wù)院“有突出貢獻(xiàn)科學(xué)家”政府津貼。

發(fā)表主要專著 :《原子吸收光譜分析中的背景吸收及其校正》 北京大學(xué)出版社 1989年《石墨爐原子吸收分光光度法》 原子能出版社 1989年

《地質(zhì)裝備叢書》（“原子吸收光譜”篇）地質(zhì)出版社 1995年

《中國分析儀器市場》（“光譜儀器”章）海洋出版社 1998年

《中國原子吸收光譜三十年》(“原子吸收光譜背景校正技術(shù)的發(fā)展”章)2000年主要譯著

《原子吸收分光光度法》 地質(zhì)出版社 1989年

《基體改進(jìn)技術(shù)在石墨爐原子吸收分析中的應(yīng)用》 北京大學(xué)出版社 1989年