第一篇：人教版7年級 上 語文提綱

五:文言文重點字詞.1,之:故時有物外之趣:結(jié)構(gòu)助詞,'的'.2,以:徐噴以煙:介詞,'用'.昂首觀之:代詞,'它,指夏蚊'.以叢草為林:介詞,'把'

心之所向,則或千或百:用在主謂結(jié)構(gòu)間,取消 可以為師矣:介詞,'憑,靠'.句子的獨立性,不譯.以數(shù)萬計:介詞,'用'.下車引之:代詞,他(指元方)此獨以跛之故:因為

人皆吊之:代詞,他(指丟馬的人)可以為師矣:介詞,憑,靠.其鄰人之父亦云:結(jié)構(gòu)助詞,'的'.仁以為己任:介詞,'把'.3,而:忽有龐然大物,拔山倒樹而來:表修飾,可不譯.暮而果大亡其財:表修飾.丁壯者引弦而戰(zhàn):表修飾.舌一吐而二蟲盡為所吞:連詞,表順承,可譯為'就' 墮而折其髀:表順承.學而時習之:連詞,表順承,譯作'然后'.相委而去:連詞,表順承.人不知而不慍:連詞,表轉(zhuǎn)折,譯作'卻'.而疑鄰人之父:表轉(zhuǎn)折,'卻'

任重而道遠:連詞,表并列,譯作'并且'.4,然:忽有龐然大物:形容詞詞尾,譯作'……的樣子'.果然鶴也:副詞詞尾,不譯.忽大風起,塵氣莽莽然:形容詞詞尾,譯作'……的樣子'.然數(shù)年恒不一見:但是,可是,連詞,表轉(zhuǎn)折.5,為:舌一吐而二蟲盡為所吞:譯作'被' 6,其:蹲其身:代詞,譯作'自己的'

知之為知之:譯作'是'.必細察其紋理:代詞,譯作'它的'.項為之強:譯作'因為'.其恕乎:副詞,譯作'大概,也許'.以叢草為林:譯作'當作'.其子曰:代詞,他的

為人謀而不忠乎:譯作'替' 大亡其財:助詞,不譯.此何遽不為福乎 :譯作'是' 而折其髀:代詞,他的,指'好騎'的兒子

7,觀:昂首觀之:看 作青云白鶴觀:景象

8,故:故時有物外之趣:所以 溫故而知新:形容詞作名詞,'舊知識'

故又名'鬼市'云.:所以 此獨以跛之故:原因,緣故.9,焉:三人行,必有我?guī)熝?兼詞,相當于'于之',其中'于'為介詞,'之'為代詞,指'在這幾個同行的人中間'.10,時:故時有物外之趣:常常 元方時年七歲:當時 時而習之:時常.11,富:宋有富人:形容詞,富裕 家富良馬:動詞,有很多,富有

12,亡:暮而大亡其財:丟失 馬無故亡而入胡:逃跑

13,引:下車引之:拉 丁壯者引弦而戰(zhàn):拿起,拉開.14,數(shù):見宮殿數(shù)十所:表示不確定的數(shù)目.層層指數(shù):點數(shù),計算.15,詞性活用:

鞭:鞭數(shù)十,驅(qū)之別院.名詞作動詞,譯作'鞭打,用鞭子打'.故:溫故而知新:形容詞作名詞,'舊知識' 新:溫故而知新:形容詞作名詞,'新知識'

仁:仁以為己任:名詞作動詞,實現(xiàn)'仁'的理想.低:逾時,樓漸低,不見其頂:形容詞作動詞,'降低'.雨:天雨墻壞:名詞作動詞:下雨

近:近塞之人:形容詞作動詞,靠近,接近.富:家富良馬:形容詞作動詞,有很多,富有.善:有善術(shù)者:形容詞作動詞,擅長,善于.擇其善者而從之:長處,好的地方.智:其家甚智其子:形容詞的意動用法:認為……聰明.16,通假字

項為之強:'強'通'僵',僵硬.不亦說乎:'說'通'悅',高興,愉快.誨女知之乎:'女'通'汝',你.是知也:'知'通'智',智慧.一切烏有:'烏'通'無',沒有.裁如星點:'裁'通'才',只有

尊君在不:'不'通'否',表疑問.17,重點字詞

私擬作群鶴舞于空中:私:心里.擬作:比作.于:在.徐噴以煙:慢慢地.蓋一癩蝦蟆:原來.方出神:正好.使與臺齊:讓.定神細視:集中.人不知而不慍:了解.生氣,發(fā)怒.學而為思則罔:迷惑.學而不思則殆:有害.是知也:此,這.擇其善者而從之:跟從.士不可以不弘毅:胸懷寬廣,意志堅定.無何:不久,不一會兒.危樓:高樓.往來屑屑:形容來往匆匆.或憑或立:有的人.靠著.不一狀:形狀不一.俄而:不久,不一會兒.欣然:高興的樣子.撒鹽空中差可擬:把……撒在.大致,差不多.相似.未若柳絮因風起:不如比作.陳太丘與友期行:約定.太丘舍去:丟下.非人哉:真不是人啊!.相委而去:委:丟下,舍棄.去:離開.(丟下我走了.)

尊君:對別人父親的一種尊稱.家君:謙詞,對人稱自己的父親.元方入門不顧:回頭看.智子疑鄰:以……為聰明.人皆吊之:都.對其不幸表示安慰.居數(shù)月:經(jīng)過.何遽:怎么就,表示反問.

第二篇：人教 八年級上 語文默寫

姓名 班級

八年級上

21、桃花源記

1、《桃花源記》中描寫桃花源自然環(huán)境的美好的句子是“

?！?/p>

2、《桃花源記》中與“老有所終，壯有所用，幼有所長”意思相近的句子是：。

3、《桃花源記》中描寫桃花源中人們安居樂業(yè)的句子是___________，___________，___________。____________，___________。

4、表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子是：。

5、文中描寫桃花源生活心情的句子（描寫老人和小孩神情）是：。

6、表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有：。。

7、本文中能說明桃花源是虛構(gòu)的理想社會的句子是，22、短文兩篇

1、苔痕上階綠。談笑有鴻儒。

2、《愛蓮說》中：描寫蓮美好形象的句子是：________，_______，________，________，_______，________。最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是：_________，__________。表現(xiàn)蓮花端莊高雅的語句是：___ _____。

3、《陋室銘》中點明全文主旨的句子是：。

4、《陋室銘》中表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語句是：，5、《陋室銘》中，文中的名句是：________，_______；________，________。寫居室環(huán)境的句子：。寫室中生活的句子：________，_______，________，________?；ノ囊娏x的句子：

。表明作者對世俗生活鄙棄的句子：。

6、《愛蓮說》中，全文的綱領(lǐng)句是：，！表明作者對追名逐利的世風的鄙棄的句子是________，_______？________，________！

7、《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是： “，”

8、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：。

9、文中用比喻贊美“陋室”、為突出主旨而引用孔子的一句話是：。

25、杜甫詩三首

1、杜甫《春望》的頷聯(lián)是。

2、《石壕吏》中描寫老婦被抓走時家里凄慘情景的句子是：。

3、《春望》中道出戰(zhàn)火紛飛年代人們的心聲的千古名句是：。

4、透過《望岳》中___________________，___________________兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

5、《石壕吏》中全篇的提綱是_____ _________，以下情節(jié)，都是從這里生發(fā)出來的。

6、《望岳》中_ 寫出作者襟懷之浩蕩，眼界之空闊的主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。____________，____________兩句用虛筆寫出了泰山的秀美，用實筆寫出了泰山的高大。___________，___________ 借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。

7、寫自己心念遠方家庭安危，又自嘆年老的句子是：，_______ __。

8、《石壕吏》中：說明兵役之苛酷：。說明戰(zhàn)爭之慘烈：。說明戰(zhàn)爭破壞嚴重：。官吏的殘暴，老婦的悲苦形成鮮明對比的詩句是； 暗示老婦已被抓去服役的兩句詩是：。

9、《春望》一詩中，運用擬人手法表現(xiàn)詩人對國事的憂傷，對家人思念感情的兩句詩是：，_______ __。

26、三峽

1、《三峽》中與“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”意思相同的句子是：

2、《三峽》中描寫秋季三峽景色的句子：______________________________________。

3、《三峽》一文中所寫的三峽指長江上游的_____ _、_ _____、__ _____；寫三峽群山連綿的句子是：_______ __，____ ____；寫山勢高峻的句子是：___ ___。本文作者____，___ _(時期)人，他廣泛收集前人有關(guān)全國水道的著作，再加上自己游歷各地山川的見聞，寫成了具有文學價值的地理巨著《_ ___》。李白的“朝辭白帝彩云問，千里江陵一日還”，可用《三峽》中的“__ _”句來作具體描繪。

4、《三峽》中從視覺角度描寫兩岸連山的句子： 描寫夏季三峽景色的句子：。描寫水流急的句子。描寫三峽春冬之景的句子：。描寫秋季三峽景色的句子：。

5、引用漁人的民歌的句子是：，_______ __。

6、側(cè)面寫山高的句子是：，_______ __。

記承天寺夜游

1、蘇軾《記承天寺夜游》中描寫月下之景的句子：_____________，_______________。

2、直接抒發(fā)作者感情的句子是： ？ ？。

其他

1、《早寒江上有懷》中暗喻作者思鄉(xiāng)之情的一句是。

2、《長歌行》中最引人深思的一句是。

3、蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩。”在《使至塞上》中_____________，____________兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。

4、陶淵明《歸園田居》最能表現(xiàn)詩人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然愿望的詩句是_____________________，___________________。

5、李白《渡荊門送別》中____________，________兩句用游動的視角來描寫景物的變化

6、（27）________________，我言秋日勝春朝。（28）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？________________（29）_____________________，何時復西歸？（30）此地一為別，__________________。（31）好峰隨處改，________________。（32）東皋薄暮望，____________________。（33）氣蒸云夢澤，___________________。

7、李白《送友人》中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒的句子是：。

8、《歸園田居》(其三)中表現(xiàn)作者早出晚歸參加勞動的四句詩：

，。

9、《湖心亭看雪》一文中具體描寫雪景的句子：。

10、《渡荊門送別》一詩中傳達出作者對故鄉(xiāng)的依戀的句子是：

比喻描寫楚地江水澄澈水霧彌漫的句子是：。

11、《野望》中表現(xiàn)秋意頗濃的山野景色的一句是：。

12、《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖的壯觀景象的一句是：。

13、《黃鶴樓》以寫景出名的詩句是：_____ ____，_______ ________。

14、《秋詞》中直接表達秋日春朝的看法的詩句是：。

15、《野望》作者王績由于看到放牧和打獵的人積壓自隨愿而歸，不禁懷念古代采薇而食的隱士，從而表達內(nèi)心的幾句是

16、《早寒江上有懷》中作者看到孤帆從天邊駛過，勾起乘船返鄉(xiāng)的心緒的兩句是

17、孟浩然的“，”，兩句詩表達了想做官而無人引薦，并為自己閑居在家感到羞愧的感，18．清代鄭板橋詩句“衙齋臥聽蕭蕭竹“描繪了一幅聽竹的畫面，我們學過的陸游的詩《十一月四日風雨大作》中也有一句描繪類似情境是。

19、崔顥的《黃鶴樓》以寫景出名的詩句是：。表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩句是：。

八年級上語文期末系統(tǒng)復習資料

背誦、默寫篇

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空

（一）直接默寫。

1、問今是何世，_________，__________。

2、其間千二百里，__________，不以疾也。

3、青林翠竹，_________。

4、_____________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

5、土要平曠，屋舍儼然，_________________。

6、山重水復疑無路，_______________。

7、__________，家書抵萬金。

8、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，__________。

9、_______________，鐵馬冰河入夢來。

10、揮手自茲去，____________。

11、好峰隨處改，__________。

12、______________，徙倚欲何依。

13、氣蒸云夢澤，_____________。

14、晴川歷歷漢陽樹，_________________。

15、大道之行也，__________，選賢與能，______________.16、______________，萬物生光輝。

（二）理解性默寫。

17、《桃花源記》中描寫桃花林的語句是_______________，_________________，______________，_______________。

18、《桃花源記》中描寫桃花源景物的句子是____________，_______________，_________________。_____________，_______________。

19、《桃花源記》中描寫桃花源中人們安居樂業(yè)的句子是___________，___________，___________。________，___________。20、《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是__________，_____________。

21、《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的語句是_________，_______。

22、人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說的：“_______________，________________”。

23、《陋室銘》中運用比興的句子是___________，________；_________，________。

24、《陋室銘》中描寫“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是_____________________________。

25、《愛蓮說》中描寫蓮美好形象的句子是_________，___________，____________，_________，__________，___________。

26、比喻君子美名遠揚的語句是__________________。

27、最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是____________，______________。

28、《核舟記》中介紹蘇黃二人友好關(guān)系和相互切磋、談?wù)摰纳袂榈木渥邮莀____________。_________，__________。__________，________________，_________________。

29、陶淵明的《歸園田居》最能表現(xiàn)詩人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然愿望的詩句是_________________，_____________。

30、陸游的《游山西村》歷經(jīng)“山重水復”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現(xiàn)出光明前景的詩句是____________，________________。

31、崔顥的《黃鶴樓》以寫景出名的詩句是___________，_________________。

32、通過《春望》中的______________，___________________兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時、思家而造成的蒼老之態(tài)。

33、《石壕吏》中______________，__________________兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。

34、《歸園田居》中透過________________，_____________兩句我們可以看出作者因久別田園、農(nóng)藝荒疏，而流露出自慚之情。

35、蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩?！痹凇妒怪寥稀分衉_____________，______________兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。

36、《游山西村》中______________，_______________兩句意在說明農(nóng)家酒味雖薄，而好客情意卻十分濃厚。

37、透過《望岳》中_____________，_______________兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

38、李白《渡荊門送別》中_________，_____________兩句直扣詩題，交代此行的目的。

39、《歸園田居》中__________________，__________________表明作者要按照自己的意愿生活，不想污濁的現(xiàn)實中失去自我。

40、李白《渡荊門送別》中___________，____________兩句用游動的視角來描寫景物的變化。

41、《使至塞上》中___________，______________兩句即景設(shè)喻，以物自比，敘事寫景，一石二鳥。

42、《游山西村》中______________，____________不僅寫出山村山環(huán)水繞的美景，而且讓人從中悟到：鍥而不舍就會產(chǎn)生希望，出現(xiàn)新的境界。

43、《望岳》中_____________________寫出作者襟懷之浩蕩，眼界之空闊的主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。

44、《望岳》中____________，______________兩句用虛筆寫出了泰山的秀美，用實筆寫出了泰山的高大。

45、《望岳》中____________，____________借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。

46、《春望》中_____________，____________寫出望中之所見，也痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情。

47、《春望》中___________，___________承上啟下，表明了詩人感時傷事的情感。

48、《春望》中寫出戰(zhàn)火連續(xù)不斷，消息隔絕，音迅不至時迫切心情的兩句詩是_________________，________________。

49、《春望》中表達作者在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀的是___________，_______________。

50、《石壕吏》中全篇的提綱是______________，以下情節(jié)，都是從這里生發(fā)出來的。

51、《石壕吏》中極其概括，極其形象地寫出了吏與婦尖銳矛盾的兩句詩是___________，____________。

52、《石壕吏》中____________，____________收盡全篇，于敘事中含無限深情，也暗示老婦人已被抓走。

53、請寫出《三峽》中從視覺角度描寫兩岸連山的句子___________，_________，_。____________，__________。___________,__________。

54、《三峽》中描寫夏季三峽景色的句子：___________________________________ _____________________________________________________________________

55、《三峽》中描寫三峽春冬之景的句子： ___________________________________ __________________________________________________________

56、《三峽》中描寫秋季三峽景色的句子：___________________________________ _____________________________________________________________________

57、蘇軾《記承天寺夜游》中描寫月下之景的句子：________________________ _______________________________________

二、拓展性默寫

58、請你從古代詩詞中找出兩句寫春雨的句子（含“雨”字）

59、請寫出你所喜歡的描寫春天的古詩詞。60、請寫出古代詩詞中有關(guān)山的詩句。61、請寫出古代詩詞中有關(guān)花的詩句。

62、古代詩歌中寫水的句子不少，請你舉出兩例，課內(nèi)課外不限。

三

48、請你從古代詩詞中找出兩句寫春雨的句子（含“雨”字）

49、請寫出你所喜歡的描寫春天的古詩詞。

50、請寫出古代詩詞中有關(guān)山的詩句。

51、請寫出古代詩詞中有關(guān)花的詩句。

52、古代詩歌中寫水的句子不少，請你舉出兩例，課內(nèi)課外不限。

53、表達雄心壯志的詩句。

54、請寫出古代詩詞中有關(guān)戰(zhàn)爭的詩句。

三、名著導讀

55、魯迅原名________，字________，我國著名的________、_______、________?！冻ㄏκ啊吩鸰_____________，是魯迅的_____________散文集，請列舉初中學過的兩篇課文______________、______________?！冻ㄏκ啊肥囚斞肝┮灰槐綺_____集。全書_____篇文章，是魯迅回憶______、______和______時期不同______的文字。

56、老舍的《

》描寫的是舊北京人力車夫的辛酸故事，小說主人公是_______。

故事以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，祥子來自農(nóng)村，他____________________________________，祥子最大的夢想不過是____________________________。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。他的經(jīng)歷可謂是_____起____落。到小說結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了__________________________________________________________________ ________________。他的妻子是___________________，但是他最心愛的人是____________。這部作品還寫了其他各色人物，請列舉出三個,要求寫出人物的性命和特征____________________________、___________________________、__________________________。老舍是語言大師，他創(chuàng)造性的使用了___________________________。

57．原蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是__________________________。他雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強忍病痛，在病榻上歷時三年才寫成的。其后，他又開始了另一部小說《__________________________》的創(chuàng)作，但只完成了第一部，就與世長辭了。

《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄__________________________和__________________________生活。主人公當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在__________________________的影響下，逐步走上革命道路。從一名_________________成長為__________________________。他的身上具有__________________________、__________________________、__________________________的優(yōu)秀品質(zhì)。人到底應該如何度過一生？主人公對這一問題作了精彩的回答 ________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________。

58、_________________的《

》中是我國古代書法藝術(shù)中的珍品，被稱為“天下第一行書”。

第三篇：7年級寒假語文作業(yè)七(上)

七（上）寒假語文作業(yè)

親愛的孩子們，假期里是你們開闊眼界提高語文能力及素養(yǎng)，增長語文知識的大好時機，初中的第一個寒假希望你們能合理安排時間，勞逸結(jié)合，過得充實而愉快。

一、預習：

1.預習七下2單元。熟悉課文內(nèi)容，落實字詞，思考課后練習。必須在語文書上有圈點勾畫和批注。

2.預習七下所有古文，背書下注釋及原文。3.背誦并默寫七下課內(nèi)外古詩。

二、課外閱讀.自選10篇課外文言文自主閱讀（字數(shù)200字左右）推薦：《世說新語》《古文觀止》 要求：必須有勾畫批注。2.現(xiàn)代文閱讀（必讀書目）

（1）《駱駝祥子》《海底兩萬里》（必須有圈點勾畫和批注）。

（120分以上可以不寫讀后感，110分---119分任選一本書寫一篇讀后感 110分以下兩本書各寫一篇讀后感）（2）閱讀《西游記》并完成以下任務(wù)：

A．最強戰(zhàn)斗力排行榜 前五名要求（人物+稱號+特征+標志性事件+法器）B．最美妖精排行榜（前三名美在何處+理由）

C． “西游記”中法寶大比拼（前5名）誰+使用方式+功能+繪圖（彩圖）

三、作文

1． 大作文：《除夕之夜》 要求：不少于600字，詳略得當 描寫生動具體 2． 日記（120分以上3篇，110分以下5篇）不少于400字，要求寫寒假有趣，有意義的事件。

四、綜合活動

寫春聯(lián)（寫好拍照發(fā)到群相冊）編寫新春祝福語（發(fā)到班級群）

五、練字（不少于30篇）

請準備一個新作文本，所有書面作業(yè)（除了練字）均工整地寫在作文本上。

備注：3月入學考試范圍：

字詞音.古詩默寫.文言文 均為七（上）全部+七（下）一.二單元。名著閱讀為《駱駝祥子》和《海底兩萬里》

推薦閱讀書目

（不拘泥于本數(shù)，也可自由選擇有意義的孩子自己喜歡的書籍，好書要不厭百回讀，常讀常新）

1.報刊雜志類：《讀者》《南方周末》

2.散文類：《豐子愷兒童文學全集》《林清玄散文精選》《張曉風經(jīng)典散文集》 《劉墉談人生系列》

3．小說類：《莫泊桑短篇小說》 《月牙兒，我這一輩子----老舍短篇小說集》 路遙的《平凡的世界》 余華的《活著》 4．詩歌類：

《泰戈爾經(jīng)典詩選》 席慕蓉的《以詩之名》 余光中詩集《白玉苦瓜》 5.人文類：

茨威格的《人類群星閃耀時》 俞敏洪的《愿你的青春不負夢想》

第四篇：7年級上語文《化石吟》教案-精選文檔

7年級上語文《化石吟》教案

7年級上語文《化石吟》教案 人教版初中語文 課題 化石吟 課型 詩歌 教材分析

《化石吟》編排在七年級上冊第四單元第一課，本單元的幾篇文章都與科學密切相關(guān)。《化石吟》是一首科學詩，寫的是化石在科學研究中的作用。在講解時有必要聯(lián)系生物學的內(nèi)容，但要注意不能講的過多，否則成生物課。本文以詩歌的形式傳達科學內(nèi)容，兼具科學與文學之美。教學中教師要充分調(diào)動學生探究科學的積極性，激發(fā)他們熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的科學精神和探索未知世界的興趣。教學目標 目標：

1.有感情的朗讀本詩，體會詩歌的節(jié)奏韻律之美。2.理解詩歌內(nèi)容，體味“吟”字的含義和前后照應的結(jié)構(gòu)特點。

3.使學生從文學的角度認識生物史，從生物史的角度體味文學，激發(fā)培養(yǎng)學生對未知世界的探索興趣。

第 1 頁 重點：反復誦讀，感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美。發(fā)揮聯(lián)想和想像，認識科學的神奇與人類偉大。

難點：聯(lián)系生物學的相關(guān)知識，激活思維，深入理解詩歌內(nèi)容。教具準備

多媒體課件；有關(guān)化石的圖片。教學活動過程 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖

一、情景導入

采用多媒體大屏幕展放有關(guān)化石的圖片，并配以音樂、旁白解說。

激發(fā)學生興趣。引出板書：化石 l

二、整體感知

化石就像一位知識淵博的老爺爺，在給我們講著很久很久以前的故事。下面請同學們打開課本，看看化石爺爺今天將給我們怎樣一個故事。學生帶著思考朗讀全文 感知全文

本文是首詩，請同學們朗讀時注意停頓、節(jié)奏、語感，下面請聽錄音。

第 2 頁 熟悉文本 l

三、文本探究

l.剛才聽了錄音，下面我們請女同學為我們朗讀本詩的第一節(jié)，男同學思考：這節(jié)詩在形式上有什么特點？有什么好處？

女同學朗讀，男同學思考、回答（詰問句、排比句）。激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的探究精神。

l 為了滿足大家的好奇心，化石便向我們講述那奇幻的神話，下面我們一起來聆聽化石的故事。請第一組同學讀第三節(jié)，其他組同學思考：“平凡的真理”指什么？ 學生思考、回答（否定了造物主的存在）引出板書：平凡的真理

l.事實依據(jù)在哪里？請第二組同學朗讀第四節(jié)找出依據(jù)。學生思考、回答（黑色的軀殼……珍貴的密碼）引出板書：承載著古老的信息

l.同學們知道樹的年輪是用什么來記錄的？那么刻在爺爺奶奶的臉上的皺紋又說明了什么？請第三組同學朗讀第五節(jié)。

學生思考、回答（都記錄著一個生命的過程）引出板書：鐫刻著生命的檔案

第四組同學朗讀第六節(jié)。請其他同學閉上眼睛看到了什么？ 學生想像、回答。

第 3 頁 拓展學生想像，鍛煉學生的形象思維。

同學們都看過機器貓，是否都曾夢想有那么一只貓呢？我們現(xiàn)在假想有那么一只貓，可以鉆到抽屜里，坐上時空穿梭機回到遠古。請同學們閉上眼睛，你看到的將是一幅怎樣奇麗的畫面？

五、升華主題

剛才，我們發(fā)現(xiàn)，化石告訴我們在遠古時代，自然界已經(jīng)有了許多生物，他們的生存和滅亡甚至早于人類的出現(xiàn)，以至于有很多事情至今也是未解之謎，眾說紛紜，所以說：自然界是神秘的

引出板書：自然界是神秘的

l 自然如此神秘，但并不是一味的秘而不宣，我們有生物進化的理論，可以從黑色的冰冷的軀殼李發(fā)現(xiàn)珍貴的信息。那么我們是憑借什么來解讀這些密碼信息的呢？ 學生思考、回答 引出板書：科學的神奇

l 自然如此神秘，科學如此神秘，神秘的自然又是通過神奇的科學來破譯，那么是誰在感慨自然的神秘？又是誰渴望揭秘自然呢？又是誰掌握了揭秘自然的科學呢？這一切說明了什么？

學生思考、回答。引出板書：人類的偉大

第 4 頁 l 說到這里，我們好像忘了兩節(jié)詩，請四組同學讀第二節(jié)，其他同學最后一節(jié)。提問：兩節(jié)有什么關(guān)系？ 學生回答 簡述呼應的好處

l 全詩開篇既是化石在講述古老的故事，我們改為化石“說”或“談”之類好嗎？

是詩的一種文體；“吟”含有贊頌之情，是詩化語言的體現(xiàn)；擬人手法。

四、想像延伸

l 出示錄像或圖片，介紹一些古生物

l 總結(jié):科學家研究保存了古生物生命信息的化石,從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界.詩人張鋒以一首科學詩《化石吟》,飽含感情的贊頌了會講話的奇異的化石,引領(lǐng)我們?nèi)ュ塾文沁h古洪荒,滄海桑田.遐思之余,我想,如何盡可能地去保護地球上瀕臨滅絕的珍稀動物,而不是讓后世的人們在博物館中去慨嘆,遐思,這更多的需要全人類珍愛我們生活著的這個星球,從我做起,從現(xiàn)在做起,為了秀水藍天,花紅草綠.你希望你喜愛的小金魚留在化石里嗎？你希望美麗的玫瑰只剩一抹淡淡的石痕嗎？那么從現(xiàn)在保護環(huán)境保護動物吧 升華主題 板

第 5 頁 書 設(shè) 計

自然神秘 闡述著平凡的真理

科學神秘-——化石吟—— 承載著古老的信息 人類偉大 鐫刻著生命的檔案 作 業(yè) 設(shè) 計 課件 設(shè)計 思路

投影電腦中的關(guān)于古生物的圖片,開闊學生的視野,激發(fā)學生的學習熱情.第 6 頁

第五篇：7年級語文教學計劃最新

作為一名語文老師，我們應該要提前做好自己的教學計劃，這樣有助于開展教學工作。下面是關(guān)于7年級語文教學計劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！7年級語文教學計劃

一、學情分析：

本人擔任七年級的語文教學工作，由于所處地域的問題及語文基礎(chǔ)不扎實，眾多學生對于語文學習的興趣不夠濃厚，學習語文的習慣養(yǎng)成較差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識薄弱，積累較少，閱讀面狹窄。只有少數(shù)同學的學習目的較明確，學習較主動。

二、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

第一單元：人物風采

1.繼續(xù)培養(yǎng)學生利用工具書解決疑難字詞的良好習慣，能準確讀寫漢字。

2.讓學生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習慣，為形成個性化閱讀打下基礎(chǔ)。

3.感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨特精神魅力，形成對人物風采的正確認識，提升自己的精神品格。

4.掌握采訪人物的基本技巧，嘗試進行人物采訪，提高自己的活動組織能力和口語交際能力。

第二單元：童年趣事

1.了解作者筆下多彩的童年生活，感受作者的真情實感，體會文章的樂趣;

2.能就作品中的人物和事件，展開聯(lián)想，談?wù)勛约弘y忘的童年趣事;

3.能運用自己喜歡的閱讀方式，品賞散文含蓄、生動、簡練、優(yōu)美的語言，豐富自己的語匯、并加以積累;

4.學會在口語交際中善于抓住對方心理特點，運用多種方法勸告他人。

第三單元：建筑藝術(shù)

1.了解一些中外有名建筑的特點，品味其文化內(nèi)涵，體會人類的勤勞、智慧和對美的追求。

2.了解說明文語言的特點，體會課文準確生動的語言。

3.學習記敘和說明有機結(jié)合的寫作方法，理解課文寫作的線索。

4.說話時注意運用多種修辭方法，把話說得生動形象。

第四單元：動物世界

1.接觸動物世界，了解一些動物，激發(fā)關(guān)愛、保護野生動物的熱情。

2.感受課文中準確的說明，生動、形象、細致的描寫，學習準確、生動的語言。

3.學習辨別文章的優(yōu)劣，選擇指定內(nèi)容的文章，能初步理解并向別人推薦。

4.學習觀察動物的特點，并能向別人介紹。

5.積極參加保護野生動物的活動，增強保護野生動物的意識，并進行社會宣傳。

第五單元：信息傳播

1.了解中國歷史上的一些重大的歷史事件，激發(fā)作為一個中國人的民族自豪感。

2.了解消息、通訊的特點和一些基本常識。

3.體會新聞?wù)Z言的簡潔、生動、準確。

4.學習網(wǎng)上搜索、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。

5.熟悉新聞制作的過程。

6.掌握采訪技巧，培養(yǎng)學生與人交際的能力。

7.體驗新聞工作者的艱辛。

第六單元：詩詞拔萃

1.掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。

2.能在教師的指導和同伴的合作中，探究詩詞中的形象與表達的思想感情的關(guān)系。

3.能在對詩詞的學習欣賞、品味中，提高文學鑒賞能力。

三、方法措施：

1、根據(jù)本班學生實際情況制定教學計劃和課時設(shè)計。

2、建立切實有效的檢查落實機制：班級建立四個學習小組，每組選一名學習勁頭足，學習成績好的同學擔任組長，全班選一名語文課代表，老師所布置的學習任務(wù)通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長，老師抽查的方式落實學習任務(wù)。

3、認真學習新課標，落實“學生為主體，老師為主導”的科學教學觀，牢記老師的教為了學生的學，盡量多手把手地教，少泛泛地空空地講，最大程度的讓學生參與到語文教學中來，本著“學生能解決的問題，老師不要插手”的原則，充分發(fā)揮學生的積極能動性。最大化的激發(fā)學生的學習興趣。

4、樹立“大語文觀”理念，將語文課堂學習和學習生活工作應用緊密結(jié)合起來，從而讓學生明白學好語文的重要性，培養(yǎng)學生動手動腦和學以致用的思想和能力。

5、認真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評工作，關(guān)注錯題的糾正和查漏補缺工作，把培優(yōu)補差工作落實到日常教學工作中。

6、每課時教學必須突出一兩個重點作為學習和訓練重點，不可面面俱到，貪大求全，對于較困難的問題分解為若干較簡單的問題，然后引導學生自行完成，克服老師滿堂灌，學生滿堂聽的無效課堂做法。

7、學習目標設(shè)計要切合學生的實際情況，針對不同的學生要提出不同的要求，實行分層次教學，只要每節(jié)課學生都有不同的收獲就行，不可目標過高或過低，致使學生對學習產(chǎn)生畏懼與驕傲情緒。

四、進度安排：

第一單元：人物風采 第1周、第2周第二單元：童年趣事 第3周、第4周第三單元：建筑藝術(shù) 第5周、第6周期中復習備考 第7周、第8周第四單元：動物世界 第9周、第10周第五單元：信息傳播 第11周、第12周第六單元：詩詞拔萃 第13周、第14周期末復習備考

一、學生基本情況分析

《全日制義務(wù)教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。經(jīng)過上學期接觸發(fā)現(xiàn)這年級的學生語文基礎(chǔ)較差。一部分學生靈活一些，男女生的學習態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態(tài)度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。學生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。經(jīng)過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣

4、課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行

存在的不足有：

1、學習語文的習慣養(yǎng)成差

2、學習比較盲目，目標性不強

3、學習的主動性、合作探究意識不強

4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重

5、積累較少，閱讀面不廣。

因此這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大板塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。六個單元，依次安排了名人、祖國、小人物、美德、景物、探險六個方面的內(nèi)容。

三、教學目標

1.情感目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

2.知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

3.能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

4.人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

四、教學措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學質(zhì)量。

深化教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、要注意教學方式的互動性，實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

3、要注意教學過程的活動性，教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，讓學生讀一讀、寫一寫、說一說、畫一畫、唱一唱、演一演，做一做。通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

4、注意教學手段的多樣性，更多的運用多種語文教學媒體，運用多媒體輔助教學，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

5、要注意教學組織形式的靈活性，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

6、強化寫字教學，加強寫字訓練，讓寫字課貫穿學習的整個過程，成為學生良好的學習習慣。布置作業(yè)，把練字與語文字詞積累聯(lián)系起來。

7、注重對學生的評價。本期將精心設(shè)計單元測試卷，安排教師精心制卷，按中考卷形式，設(shè)置答題卷，并按時批改，以檢測教師的實際教學效果。

五、教學進度表

第一周 開學第一課 鄧稼先 聞一多先生的說和做

第二周 孫權(quán)勸學

第三周寫作：寫出人物的精神

第四周 黃河頌 最后一課

第五周 土地的誓言 木蘭詩

第六周 綜合性學習：天下國家

第七周 阿長與《山海經(jīng)》 老王 臺階

第八周 賣油翁 寫作：抓住細節(jié)

第九周 期中復習

第十周 期中考試。

第十一周 評講試卷 課外古詩詞誦讀

第十二周 葉圣陶先生二三事 驛路梨花 最苦與最樂

第十三周 短文兩篇：陋室銘 愛蓮說 綜合性學習：敬老

第十四周 紫藤蘿瀑布 一棵小桃樹 外國詩兩首

第十五周 古代詩歌五首

第十六周 偉大的悲劇 太空一日 帶上她的眼睛

第十七周 河中石獸 綜合性學習：我的語文生活

第十八周 名著導讀《海底兩萬里》 課外古詩詞誦讀

第十九周 期末復習

第二十周 期末考試