第一篇：人教語(yǔ)文七年級(jí)(上)狼同步訓(xùn)練
一、積累與運(yùn)用
1.給下列句中加點(diǎn)的字注音。
綴行甚遠(yuǎn)（）屠大窘（）苫蔽成丘（）弛擔(dān)持刀（）眈眈相向（）少時(shí)（）目似瞑（）止露尻尾（）狼亦黠矣（）
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故
骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
犬
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。
洞
一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。
3.寫(xiě)出下列各組中加點(diǎn)字的不同含義。（1）止①止有剩骨()②一狼得骨止()（2）意①意暇甚()②意將隧入以攻其后也()（3）敵①恐前后受其敵()②蓋以誘敵()（4）前①恐前后受其敵()②狼不敢前()（5）乃①屠乃奔倚其下（）②乃悟前狼假寐（）
（6）之①兩狼之并驅(qū)如故()②久之()③又?jǐn)?shù)刀斃之()④禽獸之變?cè)p幾何哉()4.指出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古義和今義。①蓋以誘敵古義：今義：
②禽獸之變?cè)p幾何哉？古義：今義：
5.請(qǐng)用“/”為下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。①后狼止而前狼又至。②其一犬坐于前。6.文學(xué)常識(shí)填空。
①本文選自文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》，作者，字，號(hào)，（朝代）著名。
②《聊齋志異》中的“聊齋”是作者的名；“志異”的意思是。7.寫(xiě)出三個(gè)帶“狼”字的成語(yǔ)。
8.學(xué)習(xí)本文后，班級(jí)開(kāi)展以“狼”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成下列任務(wù)。①寫(xiě)出幾個(gè)與狼有關(guān)的成語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)看，從成語(yǔ)中可以看出人們對(duì)狼有著怎樣的認(rèn)識(shí)？
②一位詩(shī)人用悲憤的筆調(diào)寫(xiě)下這樣的詩(shī)句：“如今狼已經(jīng)越來(lái)越少，荒野里盡是人在嗥叫”，你是如何理解的？
③在動(dòng)物學(xué)家的眼里，狼是一種智商很高，富有人情味，在整個(gè)草原和森林生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的動(dòng)物。正如美國(guó)狼基金會(huì)主席阿斯金所說(shuō)的：“自然界中若沒(méi)有了狼，就像一個(gè)鐘表沒(méi)有了發(fā)條一樣。”請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
二、閱讀理解。
（一）閱讀下面兩段文言文，回答問(wèn)題。
［甲］少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
［乙］有屠人貨肉歸，日已暮，欻①一狼來(lái)，瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸樹(shù)而蚤②取之。遂鉤肉，翹足掛樹(shù)間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠歸。
昧爽③往取肉，遙望樹(shù)上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡④近視，則死狼也。仰首細(xì)審，見(jiàn)狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚(yú)吞餌。時(shí)狼皮價(jià)昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚(yú)，狼則罹⑤之，是可笑也?。ㄟx自《聊齋志異.狼三則》）［注釋?zhuān)茛贇H（xū）：忽然，突然。②蚤：通“早”。③昧爽：拂曉，黎明。④逡（qūn）巡：有顧慮而徘徊不前。⑤罹（lí）遭遇禍患。9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①有屠人貨肉歸（）②瞰擔(dān)上肉（）③隨屠尾行數(shù)里（）④仰首細(xì)審（）10.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①屠懼，示之以刃，少卻。
②不如懸諸樹(shù)而蚤取之。
11.［甲］［乙］兩文中的兩只狼有哪些相同點(diǎn)？有哪些不同點(diǎn)？
12.［甲］［乙］兩文中的兩個(gè)屠戶(hù)，你喜歡哪一個(gè)？為什么？
13.［甲］［乙］兩文的最后一段都是什么表達(dá)方式？都在文中起怎樣的作用？
14.［甲］［乙］兩文告訴我們?cè)鯓拥牡览恚?［甲］文： ［乙］文：
（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。人狼情 黃山
那是1964年10月，我們?cè)诘嵛鞅钡貐^(qū)普查找礦。
一天下午兩點(diǎn)多鐘，面對(duì)路面上半尺厚的積雪，汽車(chē)終于顯得無(wú)能為力了，喘著粗氣，車(chē)輪飛轉(zhuǎn)，就是不能前進(jìn)。我們的人，包括搭車(chē)的納西族老鄉(xiāng)，一起下來(lái)推車(chē)，并找些干樹(shù)枝打眼，汽車(chē)艱難地一步步前進(jìn)。
正在這時(shí)，我們幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)，在我們車(chē)后200米的路上，一群褐黃色的東西慢慢向我們靠近。納西族老鄉(xiāng)急喊：“上克（去），上克，趕緊上車(chē)克，這是一群餓狼?！?/p>
我們不禁大驚失色，急慌慌爬上車(chē)，司機(jī)小王趕緊發(fā)動(dòng)車(chē)，加大油門(mén)，前后加力，車(chē)還是在原地空轉(zhuǎn)，真急死人了。這時(shí)狼群已靠近汽車(chē)，好家伙，一共8只，個(gè)個(gè)都像小黃牛犢似的，肚子吊得老高，后腿顯得更細(xì)。
戰(zhàn)士小吳抄起沖鋒槍轉(zhuǎn)向后門(mén)，納西族老鄉(xiāng)大喝一聲：“干那亞（干什么）!”他一手奪下小吳的槍?zhuān)呗暤溃骸敖^不能開(kāi)槍打，打也打不到，槍一響，它們或鉆到車(chē)底下或拐進(jìn)樹(shù)林，我們可就完了。狼群會(huì)不顧一切把車(chē)胎咬壞，把我們看起來(lái)，然后召集更多的狼和我們拼命?！?/p>
我說(shuō)：“那可怎么辦？”老鄉(xiāng)說(shuō)：“別急，有辦法。雪封山了，狼找吃的東西難了，一個(gè)個(gè)餓瘋了，車(chē)上可有吃的？”我們幾乎同聲回答：“有。”“那就扔下去給它們吃?！崩相l(xiāng)像是下達(dá)命令。
我們七手八腳把從麗江買(mǎi)的準(zhǔn)備帶回昆明的臘肉、火腿，還有十分珍貴的鹿子干巴，一塊塊、一串串往下丟。狼群眼都紅了，大吼著撲向食物，第一批丟下去的東西，一眨眼就被吃光了。但它們不走，狼群排成一排坐下盯著后車(chē)門(mén)。
直到我們將車(chē)上所有的肉品全都甩下車(chē)去。我清楚地看到8只狼的肚子已滾圓滾圓，目光開(kāi)始變得溫順。其中一只狼圍著汽車(chē)轉(zhuǎn)了兩圈，又朝車(chē)前方跑去，其余7只狼沒(méi)動(dòng)。不一會(huì)兒，那只狼又跑回來(lái)，帶著那7只狼朝松林鉆去。
我們懸著的心終于放了下來(lái)。
正在這時(shí)，我們看見(jiàn)那8只大狼又鉆出松林，跳到公路上。奇怪的是每只狼的口里叼著一根大樹(shù)枝，不知它們又想干什么？我們只得又爬上車(chē)，警惕地觀察著。
只見(jiàn)8只大狼把口里叼著的樹(shù)枝分別放到汽車(chē)兩個(gè)后輪下面?！肮墙o汽車(chē)打眼了！”我高興地大叫起來(lái)。狼見(jiàn)我大叫，只是朝我望了望，我也發(fā)現(xiàn)狼的眼光里沒(méi)有了敵意。接著8只狼一齊鉆到車(chē)底，我正不解其意，卻見(jiàn)汽車(chē)兩側(cè)積雪飛揚(yáng)，一部分雪飄到山下，一部分雪堆向路邊。不一會(huì)兒，8只狼又從車(chē)底鉆出來(lái)，跑向車(chē)的前方，頭朝前，尾朝車(chē)頭一字排開(kāi)，嘴一齊拱到雪里，朝前拱去，然后又頭對(duì)頭一邊4只，一齊用強(qiáng)有力的后腿向后扒雪，路面漸漸露了出來(lái)。
我眼里滾動(dòng)著淚花，大呼小王：“狼幫我們扒雪了，趕快發(fā)動(dòng)車(chē)。”車(chē)果然啟動(dòng)了。有希望了，納西族老鄉(xiāng)也激動(dòng)得和我們緊緊抱在一起。
先打眼，后扒雪，就這樣每重復(fù)一次，汽車(chē)就前進(jìn)一段。如此重復(fù)了十來(lái)次，車(chē)向前行進(jìn)了一里多地，也就到了山頂，再向前就是下坡路了。
我們激動(dòng)極了，一起給狼鼓掌?？墒沁@8只可愛(ài)的狼似乎沒(méi)有什么反應(yīng)，只定定地望了望我們，然后頭狼在前，其余隨后，緩緩地朝山上走去，消失在松林中。《選自《傳奇.傳記文學(xué)選刊》2011年第1期》
15.請(qǐng)用一句話概括出這一感人故事的內(nèi)容。
16.從文中看，搭車(chē)的納西族老鄉(xiāng)是一個(gè)怎樣的人？
17.文中的“我”面對(duì)狼群時(shí)經(jīng)歷了怎樣的情感變化？（請(qǐng)各用四個(gè)字回答）初遇狼群：；對(duì)峙狼群：；狼群復(fù)來(lái)：；走出困境：。18.文章是篇頗令人心動(dòng)的記敘文，請(qǐng)你以讀書(shū)筆記的形式摘錄一處富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
19.狼在我們的心目中一直是兇殘、貪婪、狡詐的形象，讀了上面的故事后，你有什么感想？
三、寫(xiě)作
20.閱讀下列材料，按要求作文。
周日，你和同學(xué)高翔到某生態(tài)原林穿林賞景，行至密林深處時(shí)，突聽(tīng)一聲狼嚎，舉目四望，一只野狼橫臥在前面一個(gè)土堆旁??
根據(jù)這一情節(jié)，發(fā)揮你的想象，以《我與狼》為題，編寫(xiě)一個(gè)故事。要有生動(dòng)的描寫(xiě)，注意敘述的詳略。不少于500字?！緟⒖即鸢浮?/p>
一、1.ZhuìJiǒngshànchídāndānshǎomíngkāoxiá 2.①舊，原來(lái)；骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。②像狗似的；一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶(hù)面前。③打洞；另一只狼正在柴草堆中打洞，想要鉆過(guò)去從背后攻擊屠戶(hù)。3.（1）①副詞，通“只”，僅。②動(dòng)詞，停止。（2）①名詞，神情。②動(dòng)詞，打算。（3）①動(dòng)詞，攻擊。②名詞，敵方，敵人。（4）①名詞，前面。②動(dòng)詞，向前。（5）①副詞，于是，就。②副詞，才。（6）①助詞，用于主謂之間，無(wú)實(shí)義。②湊足音節(jié)，無(wú)實(shí)義。③代詞，狼。④助詞，的。
4.①古義：原來(lái)是。今義：蓋子，覆蓋。②古義：多少。今義：學(xué)科名稱(chēng)。5.①后狼止/而前狼/又至。②其一/犬坐/于前。
6.①蒲松齡留仙柳泉居士清初文學(xué)家。②書(shū)齋；記述奇異的故事。7.示例：狼狽不堪引狼入室鬼哭狼嚎。
8.①示例：狼心狗肺狼狽為奸狼子野心；關(guān)于狼的成語(yǔ)，沒(méi)有一個(gè)褒義詞。中國(guó)人自古就在接受敵視狼的教育，幾乎所有的人都對(duì)狼有一種厭惡的態(tài)度。②人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境，使得狼等一些重要物種瀕臨滅絕。③應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保素養(yǎng)，建立與狼等動(dòng)物和諧相處的環(huán)境。
二、（一）9.①賣(mài)。②窺視。③緊跟著走。④仔細(xì)觀看。10.①屠戶(hù)很害怕，拿出刀來(lái)嚇狼，狼稍微退后了幾步。②不如把肉掛在樹(shù)上到第二天早上來(lái)取。11.相同點(diǎn)：貪婪。不同點(diǎn)：［甲］文中的狼狡猾陰險(xiǎn)；［乙］文中的狼愚蠢。
12.示例：喜歡［甲］文中的。因?yàn)椋奂祝菸闹械耐缿?hù)具有勇敢、機(jī)智、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。他通過(guò)自己的拼搏與奮斗奪得了最終的勝利，其精神給人以教益。而［乙］文中的屠戶(hù)雖然也獲利了，但只是坐享其成，其教育意義遠(yuǎn)沒(méi)有［甲］文那么積極而深刻。13.議論；總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。
14.［甲］文：對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，一定要敢于斗爭(zhēng)并善于斗爭(zhēng)。［乙］文：不能過(guò)分貪婪，不能為了某種利益而不計(jì)后果。
（二）15.普查小組汽車(chē)雪地拋錨遭遇餓狼群，狼群得到食物后做出感恩之舉幫助推車(chē)，絕望中的人們得以最終走出困境。
第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文狼同步練習(xí)
七年級(jí)語(yǔ)文狼同步練習(xí) 18 狼
一、積累與運(yùn)用
1.填空題。
《狼》的作者是_________，他是_________朝人，本文選自_______________________。2.試解釋加點(diǎn)的字。
①綴行甚遠(yuǎn)（）
②一狼仍從（）③屠大窘（）
④顧野有麥場(chǎng)（）⑤積薪其中（）
⑥苫蔽成丘（）⑦目似暝（）
⑧又?jǐn)?shù)刀斃之（）⑨一狼洞其中（）
⑩止露尻尾（）
○11乃悟前狼假寐（）
○12狼亦黠矣（）3.辨析下列一詞多義。①敵
②以 ③前
④
4.請(qǐng)將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。②狼不敢前，眈眈相向。
③少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。④意將隧入以攻其后也。⑤禽獸之變?cè)p幾何哉？
二、閱讀
閱讀下列文段，做文后的題。
（一）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。5.請(qǐng)?jiān)囍鴱奈闹姓页鼋淮龝r(shí)間變化的詞語(yǔ)。6.試分析哪些地方表現(xiàn)了狼的狡猾特點(diǎn)。7.屠戶(hù)對(duì)狼的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？ 8.屠戶(hù)的機(jī)智體現(xiàn)在何處？
9.從文中找出作者評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句，寫(xiě)出來(lái)。10.這個(gè)故事給了你什么啟示？
11.你遇到過(guò)突如其來(lái)的險(xiǎn)情嗎？你是如何脫險(xiǎn)的？
（二）大灰狼拉夫（節(jié)選）
當(dāng)日下午，我丈夫比爾和獸醫(yī)都趕來(lái)看這只狼。獸醫(yī)觀察到動(dòng)物對(duì)孩子的信任感后對(duì)我說(shuō)：“我想讓貝基同我一起護(hù)理這家伙?！睅追昼娨院螅⒆雍瞳F醫(yī)就使受傷的狼安定下來(lái)。獸醫(yī)在狼的皮下注射了一針，它黃色的眼睛合上了。
“它入睡了，”獸醫(yī)說(shuō)，“比爾，來(lái)幫一幫?！彼麄z從樹(shù)洞里拖出了那龐大的身軀。它身長(zhǎng)五英尺半以上，體重超過(guò)一百磅，髖部和腿都被子彈打斷。獸醫(yī)除出腐肉，取出碎骨，洗凈傷口，然后又用了一劑青霉素。第二天，他又來(lái)嵌入一節(jié)金屬棒取代已不復(fù)存在的骨頭。
“行了，看來(lái)，你家有了一只墨西哥大灰狼，”獸醫(yī)說(shuō)，“它可不容易馴養(yǎng)。這家伙對(duì)你家小姑娘的態(tài)度真使我驚訝不已?！?貝基給狼取名為“拉夫”，她每天都帶食物和水去樹(shù)樁。拉夫復(fù)原得很慢，三個(gè)多月來(lái)一直靠前爪摳地拖著受傷的后腿匍匐爬行。每當(dāng)我們?yōu)樗茨ξs的四肢時(shí)，從它下垂的眼簾上我們就知道它在忍受著痛苦的煎熬。它從不咬撫摩它的手。
整整四個(gè)月，拉夫終于不靠扶助站立起來(lái)。它那久未派上用場(chǎng)的肌肉開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，高大的身架竟搖晃不已。我和比爾輕輕拍拍它，說(shuō)了幾句鼓勵(lì)的話。然而，它卻轉(zhuǎn)身朝向貝基，渴慕從她那里得到一個(gè)親吻，一個(gè)微笑，或是一句溫柔的話語(yǔ)。對(duì)于貝基表示友愛(ài)的一舉一動(dòng)，它總是把那毛茸茸的大尾巴搖得像鐘擺一樣來(lái)予以回答。
隨著體力的逐步恢復(fù)，拉夫伴隨貝基走遍了牧場(chǎng)。一個(gè)金發(fā)幼童和一只跛腿巨狼一道在沙漠牧場(chǎng)上漫游，小孩不時(shí)俯身與狼竊竊私語(yǔ)，共同領(lǐng)略大自然蘊(yùn)藏著的無(wú)數(shù)奧秘。每當(dāng)夜幕降臨，拉夫猶如一個(gè)無(wú)聲的影子溜回它的空心樹(shù)樁。
拉夫在牧場(chǎng)上散步時(shí)從不追逐牛羊，但它有時(shí)過(guò)度的興奮卻驚擾了我們敞放喂養(yǎng)的雞群。我丈夫只得建造一個(gè)有圍欄的雞場(chǎng)。
它是一只多么恪盡職守的看家“狗”??！兇悍的野狗和草原狼在辛辛谷牧場(chǎng)銷(xiāo)聲匿跡，因?yàn)檫@里是拉夫的“王國(guó)”。
貝基進(jìn)校讀書(shū)的第一天給拉夫帶來(lái)悵然若失的傷感。當(dāng)接學(xué)生的汽車(chē)離去后，它躺在路邊等候，死也不肯回到院子里。當(dāng)貝基放學(xué)歸來(lái)時(shí)，它欣喜若狂，一瘸一拐地圍著她又蹦又跳。在貝基讀書(shū)的歲月里，這種歡迎儀式一直保持不變。
盡管拉夫在牧場(chǎng)上生活愉快，在春天的求偶季節(jié)里它仍然有好幾個(gè)星期消逝在圣卡塔利那山中。這是產(chǎn)牛犢的季節(jié)，牧民們對(duì)草原狼、美洲豹都保持著高度警惕，我們都為它捏一把汗。但是拉夫十分幸運(yùn)。
年復(fù)一年，我們只能猜想它的配偶和它喂養(yǎng)的狼崽。我們知道，狼有回到配偶身邊撫養(yǎng)小狼的習(xí)性。我們很想了解拉夫究竟拖走了多少自己的食物去供養(yǎng)它隱匿的家庭。每年6月，貝基總要多給它些食物，因?yàn)檫@時(shí)它老是瘦骨嶙峋。拉夫在我們的牧場(chǎng)度過(guò)了12個(gè)春秋，它的生活方式已固定成習(xí)，它對(duì)我們孩子的愛(ài)始終不渝。在一個(gè)春天的時(shí)節(jié)，拉夫又帶著槍傷回到家里。翌日，緊鄰牧場(chǎng)的人說(shuō)他們打死了一只大母狼，一只公狼也受了傷，但是跑掉了。
15歲的貝基坐在那里，拉夫的頭就搭在她的腿上，它肯定也有15歲了。時(shí)光荏苒，歲月流逝，它的皮毛已褪變?yōu)榛野咨?。?dāng)比爾從它身上取子彈時(shí)，我的記憶里又顯現(xiàn)出昔日的景象，我又一次看見(jiàn)一個(gè)胖乎乎的3歲幼童用手捋過(guò)一只墨色巨狼的頭。
傷勢(shì)雖不嚴(yán)重，但拉夫卻難以康復(fù)。它的體重銳減，去院子里尋找貝基嬉戲逗樂(lè)的活動(dòng)也戛然而止。它整天都在靜靜地休息。
可是，在夜色蒼茫之際，進(jìn)入暮年而又不靈便的它總要隱沒(méi)在群山之中。每天清晨，它的食物也無(wú)蹤無(wú)影。
最后的時(shí)刻終于來(lái)臨：我們發(fā)現(xiàn)它死在橡樹(shù)樁前，黃色的眼睛已緊緊閉上，當(dāng)瞥見(jiàn)貝基手摸毛茸茸的狼脖、淚水如小溪般從臉上滑下時(shí)，我喉嚨哽咽，欲言無(wú)語(yǔ)?！拔蚁肽钏??！必惢奁f(shuō)。
我拿來(lái)一床毯子蓋住拉夫。這時(shí)貝基和我都驚訝地聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)洞深處發(fā)出一種奇怪的沙沙聲。貝基朝里面望去：兩只小小的黃眼睛時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，白色的乳牙在夕陽(yáng)下閃著亮光......拉夫的幼崽！這就是那失去母親、一直由拉夫獨(dú)自撫養(yǎng)的小狼。
難道是彌留之際的直覺(jué)告訴拉夫，它的后代與鐘愛(ài)過(guò)它的人在一起將會(huì)平安無(wú)恙嗎？貝基用雙手把渾身戰(zhàn)栗的幼狼抱在懷中，點(diǎn)點(diǎn)熱淚濺落在它的皮毛上。
“沒(méi)事兒，小......拉夫，”她喃喃念道，“不用怕，那是我媽媽?zhuān)矏?ài)你。” 我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)那來(lái)自遠(yuǎn)方的回聲，我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)大灰狼的尾巴發(fā)出的一串輕柔的“撲撲”的拍打聲......--選自《中學(xué)生閱讀》2002年第7、8期
12.若將選文分成三部分，請(qǐng)為各部分立一個(gè)小標(biāo)題。13.摘錄兩個(gè)最感人的精美的描寫(xiě)句。14.簡(jiǎn)答。
①在“我們”第二次從拉夫身上取出子彈后，為何“傷勢(shì)雖不嚴(yán)重，但拉夫卻難以康復(fù)”？ ②用“拉夫是一只......”的句式寫(xiě)幾句話評(píng)說(shuō)拉夫身上美好的品性。
③讀罷此文，你對(duì)狼的看法又會(huì)怎樣？貝基的經(jīng)歷給你哪些啟示？請(qǐng)談?wù)勀愕母形颉?5.品味加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①貝基進(jìn)校讀書(shū)的第一天給拉夫帶來(lái)悵然若失的傷感。②貝基手摸毛茸茸的狼脖、淚水如小溪般從臉上滑下。16.任選一角度，寫(xiě)幾句欣賞的話。
三、寫(xiě)作
17.寫(xiě)一則與狼有關(guān)的寓言或故事。（可虛構(gòu)，200字左右）參考答案
一、1.蒲松齡 清 《聊齋志異》
2.①緊跟著走 ②跟從 ③困窘 ④回頭看⑤柴 ⑥覆蓋 ⑦閉眼 ⑧殺死 ⑨打洞 ⑩屁股○11假裝睡覺(jué) ○12狡猾
3.①攻擊 敵人 ②拿 用來(lái) ③前進(jìn) 前面④神情 想 4.①骨頭已經(jīng)扔光了，但兩狼像以前一樣一齊追趕。②狼不敢前進(jìn)，瞪著眼朝著屠戶(hù)。③一會(huì)兒，一只狼徑直離開(kāi)，其中的一只像狗一樣坐在前面。④想鉆洞進(jìn)入來(lái)攻屠戶(hù)的后部。⑤禽獸的欺騙手段能有多少??？
二、（一）5.晚、少時(shí)、久之、頃刻
6.一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。7.由恐懼到與狼斗爭(zhēng)并積極出擊殺死了狼。
8.找柴堆做掩護(hù)放下?lián)?，拿起刀，為自己?zhēng)取了主動(dòng)。一躍而起，攻其不備殺死一只狼。痛打落水狗，又殺死了另一只狼。9.最后一段。
10.身處險(xiǎn)境要靈活機(jī)智，憑勇氣和智慧方能化險(xiǎn)為夷。11.結(jié)合自己的親身經(jīng)歷簡(jiǎn)單介紹一下過(guò)程
（二）12.如：醫(yī)救、相處、告別 13.扣住“感人”和“描寫(xiě)”回答
14.①拉夫老了；拉夫喂養(yǎng)幼崽耗費(fèi)了它全部的精力乃至生命。②如：一只恪盡職守的看家“狗” 一只善解人意的聰明“狗” 一只重情義通人性的大灰狼 一只疼愛(ài)幼崽的父親狼 一只能與人友善相處的朋友狼③有開(kāi)放性，如"珍愛(ài)生命；狼是可愛(ài)的，它有近于人類(lèi)的智慧和情感；我們雖不能貿(mào)然親近它，但在心里要愛(ài)它。
15.①拉夫通人性，懂情義，與貝基建立了深厚的感情。②貝基失去拉夫、失去親友后內(nèi)心悲痛萬(wàn)分。
16.可從構(gòu)思成文的前后照應(yīng)、立意、感情等角度寫(xiě)，也可品賞精美的語(yǔ)言。
三、17.思路指導(dǎo)：可寫(xiě)《狼與小羊》，重在概括立旨（或寓意）如狼的貪婪、狡詐，小羊的善良。
第三篇：語(yǔ)文：第23課《死海不死》同步訓(xùn)練(魯教版七年級(jí)上)
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第23課《死海不死》同步訓(xùn)練
一、選擇題
(1）選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確含義。
①安然無(wú)恙（）A．事，B出事C病D危險(xiǎn)
②漂礫（）A瓦片 B碎石 C．石頭 D．花崗巖 ．
③臭名昭著（）A．特殊 B十分 C．耀眼 D，顯著 ．
④肆虐（）A虐待 B侵犯 C．殘暴 O．侵占 ．
⑤不毛之地（）A．草木已毛發(fā) C．皮毛區(qū)粗糙 ．
（2）注音完全正確的一項(xiàng)是（）。
A肆虐（ying2)輕盈（yiny2）點(diǎn)綴（zhui4)月暈（yun4）
B蔥籠（long2）粼波（lin2）丘墟（xu1）侵襲（qin1）
c．干涸（he2)彌漫（ni2）游弋（yi4)趨勢(shì)（qu1)
D痙攣（jing1 luan2）黏膜（nian1）麻痹（bi4)）
（3）找出下列有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）。
A開(kāi)墾 威脅 綾紗 屢次
8家眷 沉淀 衰竭 鐵鍬
C．汲水 蹬口 覆蓋 巖隙
D．充沛 青苔 塌陷（4）AB成果 結(jié)果 后果
C 勾結(jié)D謹(jǐn)慎 慎重 拘謹(jǐn)
（5）銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）狄杜勃然大怒，再次下令將俘虜扔進(jìn)海里，但是奴隸們依舊安然無(wú)恙。＿＿＿＿＿＿ A狄社以為奴隸們受神靈保佑，屢俺不死，大驚失色，只好將他們?nèi)酷尫拧?/p>
B狄杜大驚失色，只好下令將他們?nèi)酷尫牛驗(yàn)樗詾榕`們受神靈保佑，屢淹不死。
C．奴隸們屢俺不死，狄社以為奴隸們受神靈保佑，大驚失色，只好下令將他們?nèi)酷尫?。D狄杜大驚失色，以為奴隸們受神靈保佑，屢淹不死，只好下令將他們?nèi)酷尫拧?/p>
二、寫(xiě)出下列句子所用的說(shuō)明方法
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（1）風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式＿種可以稱(chēng)為“游擊戰(zhàn)”。?一種可以稱(chēng)為“陣地戰(zhàn)”．就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。（）
（2）但是，誰(shuí)能想到，如此浩蕩的海水中竟沒(méi)有魚(yú)蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生？（）
（3）它的南北長(zhǎng)75公里，東西寬5至16公里，海水平均深度146米，最深的地方大約有10米。（）
三、課內(nèi)閱讀
（－）閱讀課文《死海不死》第6自然段。
其實(shí)，死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。北走向的大裂谷的中段，它的南北長(zhǎng)75公里①，東西寬5至16146米③，最深的地凸方大約有400米④。死海的源頭[[主要]]界上最咸的咸水湖——死海。
（1）這段文字的中心句是_________句，主要說(shuō)明了。
（2是句_________和_________句，運(yùn)用約數(shù)的是_________句和_________句。
（3）①是_________；②是_________；③是_________。
（4_________的說(shuō)明方法。
（5“東西寬 5至 16
”“主要”刪去后意思發(fā)生了什么變化？
除了直接的氣象原因外，還應(yīng)看到沿江嚴(yán)重的人口超載。目前 長(zhǎng)江流域人口量已大大超過(guò)亞馬遜河、尼羅河與密西西比河世界三大江河流域人口的總和，而那三條河的徑流總量是長(zhǎng)江的5倍，流域面積超過(guò)長(zhǎng)江的7倍。過(guò)多的人口勢(shì)必向環(huán)境過(guò)度索取資源，比如森林的砍伐量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于生長(zhǎng)量，植被覆蓋率顯著下降。據(jù)資料記載，1957年長(zhǎng)江流域 森林覆蓋率為22％，水土流失面積占流域總面積的20．2％；1986年，森林覆蓋率 a____10％，水 土流失面積卻上升到長(zhǎng)江流域總面積的41％。目前的長(zhǎng)江已經(jīng)變成了第二條黃河，甚至后來(lái)者 居上了。正是流域生態(tài)的破壞b_____了水患，去年長(zhǎng)江洪峰流量雖大，但并非最大。以宜昌水文站記錄資料為例，去年最大洪峰流量為56400立方米
雖不是最大，但卻連續(xù)創(chuàng)下新的水位歷史記錄。這一現(xiàn)象只能用上游森林面積的d_____減少這一原因來(lái)解釋。據(jù)水利專(zhuān)家調(diào)查、研究與測(cè)算，1萬(wàn)畝森林的蓄水能力相當(dāng)于一座蓄水量為100萬(wàn)立方米的水庫(kù)。
②比植被破壞更為嚴(yán)重的是人與湖爭(zhēng)地，導(dǎo)致湖泊蓄水面積大大減少，湖群消失。長(zhǎng)江中下游發(fā)育著我國(guó)最大的淡水湖群。這一湖群_________。據(jù)統(tǒng)計(jì)記載：19世紀(jì)初，洞庭湖面積廣達(dá)6000多平方公里。若干年來(lái)，因國(guó)湖造田，泥沙淤積，使洞庭湖的面積下降到1984年的2145平方公里，歷史上的九百里洞庭湖于是把第一大淡水湖（gui4）然而，都陽(yáng)湖同樣是（e4）運(yùn)難逃，40年中湖水面積縮小了 1／5以上。
③洞庭湖、都陽(yáng)湖與江漢湖群，5O年代以來(lái)喪失淡水貯量350正建的三峽水庫(kù)防洪庫(kù)容。嚴(yán)重的水土流失，中小水庫(kù)淤積減少庫(kù)容1／4～1／6'懸河'。每到洪期，洪水全靠大堤（xie2)
④可見(jiàn)，人口問(wèn)題，確實(shí)是一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的大問(wèn)題。在災(zāi)后重建家園的過(guò)程中，必須將這一因素考慮在內(nèi)，不可重走人口失控--生態(tài)破壞--災(zāi)難加劇的老路子。
（1
gui4（）e4（）運(yùn)難逃
（2）在第①段中a。
A．加劇 急劇僅有 加劇 至少 急劇
C急劇 D．至少 加劇 急劇 僅有
（3
（4
（I）調(diào)節(jié)洪峰（II）與長(zhǎng)江形成一個(gè)和諧的整體（III）容納百川
A．（I）（II）（III）B（II）（III）（I）
C（III）（I）（II）D．（1）（III）（II）
（5）為什么說(shuō)人與湖爭(zhēng)地是造成長(zhǎng)江水患的原因之一？
（6）列舉本文所使用的三種主要的說(shuō)明方法。
（7）下列說(shuō)法不符合文中意思的一項(xiàng)是（）
A．長(zhǎng)江流域的人口比亞馬遜河、尼羅河與密西西比河世界三大河流域人口的總和還多出許
B1986年，長(zhǎng)江流域水土流失的面積比1957年增加了20．8％。
C．去年長(zhǎng)江宜昌洪峰流量不是最大，但是宜昌水位比歷史上的最高水位還要高。
D．洞庭湖的面積，1984年比19世紀(jì)初減少了3855多平方公里。
（二）、昆明為什么會(huì)四季如春呢?（這是由昆明的地理位置和地形特點(diǎn)決定的。昆明處在北緯30°以南的地區(qū)，終年接受太陽(yáng)光熱較多，而且均勻。夏季受西南風(fēng)和東南風(fēng)的暖濕氣流影響，陰雨天多，日照少，地面溫度不易上升；加上地處海拔1000多米的云貴高原，氣溫隨高度而降低，所以夏季溫度不會(huì)很高。冬季昆明等地上空盛行西風(fēng)。這股把附近印度半島的干暖空氣引導(dǎo)過(guò)來(lái)。另外，昆明地處云南東部，脈又能_______北方冷空氣南下，因而晴天多，空氣干燥，）夏季不熱，冬季不冷，四季的氣溫也就比較均勻了。
1.）
A.強(qiáng)勁 阻塞B.強(qiáng)健 阻擋C.強(qiáng)勁 阻擋D.強(qiáng)健 2.能準(zhǔn)確概括本文說(shuō)明內(nèi)容的是下列哪一項(xiàng)?選擇答案，將它的字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（）
A.昆明四季如春。昆明夏季不熱，冬季不冷。
C.昆明的地理位置和地形特點(diǎn)。昆明四季如春的原因。
3.文中昆明“地處海拔_______的說(shuō)明方法，目的是為了說(shuō)明昆4.?在文中用橫線畫(huà)出。
5.?選擇答案，將它的字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（）
A.B.從概括到具體
C.從本質(zhì)到現(xiàn)象D.從部分到整體
6.從內(nèi)容看，本文屬于哪一類(lèi)說(shuō)明文?選擇答案，將它的字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（）
A.事物說(shuō)明文B.事理說(shuō)明文
參考答案
一、（1）①C②B③D④C⑤A（2）B（3）D（4）A（5）C
二、（1）分類(lèi)別（2）舉例子（3）列數(shù)據(jù)
三、課內(nèi)閱讀
（1）第一死海形成的原因（2）①③ ②④（3）地形物理變化化學(xué)變化（4）作比較（5）不能，'至'字能準(zhǔn)確表達(dá)出死海寬度的范圍。'主要'刪去后改變了句子的意思。
四、拓展閱讀
（一）（1）桂厄 挾（2）B（3生態(tài)環(huán)境被破壞，加劇了水患。（4）C（5蓄水面積大大減小。（6）列數(shù)字、作比較、舉例子。（B
（二）1.C2.D3.列數(shù)字
4.昆明地處云南東部，云南北部和東部的高大山脈又能阻擋北方冷空氣南下
5.B6.B
第四篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 《品味生活》同步訓(xùn)練 人教新課標(biāo)版
第七課 品味生活
5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類(lèi)訓(xùn)練，可用于課前)
一、我選擇（下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出正確答案）
1.小洪近來(lái)迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，常常一放學(xué)就準(zhǔn)備好錢(qián)往電子游戲廳跑，一玩就是兩三個(gè)小時(shí)。沒(méi)有錢(qián)時(shí)，就對(duì)爸爸說(shuō)謊，說(shuō)是要買(mǎi)書(shū)，拿到錢(qián)后又去玩游戲，從而耽誤了學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。小李這種行為，體現(xiàn)了他的生活情趣是（）
A.高雅的生活情趣 B.文明的生活情趣 C.科學(xué)的生活情趣 D.庸俗的生活情趣
思路解析：庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。以此標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷小李的生活情趣是庸俗的。答案：D 2.高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，這是因?yàn)?，高雅的生活情趣（?/p>
①能使人感受到生活的美好和人間的真情 ②能夠醫(yī)治好個(gè)人身體和心理的各種疾病 ③使人的身心經(jīng)常處在愉快之中，較快擺脫不良情緒 ④可以緩解身體的不適，有助于疾病的恢復(fù) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
思路解析：高雅情趣是健康、文明、科學(xué)的情趣。高雅的情趣能增強(qiáng)人體的免疫能力，體力充沛，精力旺盛，有益于身心健康，有利于工作和生活。它能使人的身心經(jīng)常處在愉快之中，較快擺脫不良情緒，有助于疾病的恢復(fù)。但它不能醫(yī)治好個(gè)人身體和心理的各種疾病，故②排除掉。答案：C 3.一個(gè)生氣勃勃和富有朝氣的人，總是瞪大眼睛，帶著求知的渴望，觀察周?chē)囊磺惺挛?，從中獲得靈感，捕捉滿(mǎn)足自己好奇心的“獵物”。這句話的意思是說(shuō)（）A.好奇心往往是形成興趣的直接原因
B.好奇心決定了青少年的興趣是“多中心”的 C.好奇心強(qiáng)就可以成大器 D.有了好奇心就一定成功
思路解析：該題考查好奇心、興趣、高雅情趣的關(guān)系及好奇心的作用。好奇之心，人皆有之。對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō)，周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)了神奇。好奇心是我們行為的動(dòng)力，它可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲母鞣N奧秘，獲得新的感受，給我們的學(xué)習(xí)和生活增添情趣。不過(guò)，好奇心如果把握不好，也可能會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活。高雅的情趣通過(guò)一個(gè)人廣泛而有益的興趣愛(ài)好表現(xiàn)出來(lái)；廣泛而有益的興趣愛(ài)好，又可能把一個(gè)人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是興趣的開(kāi)始，我們應(yīng)該由好奇開(kāi)始，培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛(ài)好，并進(jìn)而發(fā)展為高雅情趣。因此A、B兩項(xiàng)是正確的，C、D兩項(xiàng)是錯(cuò)誤的。答案：AB
二、我判斷（對(duì)的劃“√”；錯(cuò)的劃“×”）1.人生就是一場(chǎng)游戲，不需要培養(yǎng)高雅情趣。（）思路解析：塑造完美的人生需要培養(yǎng)高雅情趣。答案：（×）
2.培養(yǎng)高雅情趣，要從日常的平凡小事做起。（）
思路解析：培養(yǎng)高雅情趣，要從日常的平凡小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從自我做起。答案：（√）
10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類(lèi)訓(xùn)練，可用于課中)
一、我選擇（下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出正確答案）
1.豐富文化生活，應(yīng)該做到科學(xué)化。下列文化生活現(xiàn)象中，符合科學(xué)化要求的是（）A.通宵打撲克、搓麻將 B.剛吃完飯就去球場(chǎng)踢球
C.為了搞好學(xué)習(xí)，把所有課余時(shí)間都用來(lái)做作業(yè)
用心
愛(ài)心 專(zhuān)心 D.做完作業(yè)后，適當(dāng)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱卡拉OK 思路解析：符合科學(xué)化要求即應(yīng)是高雅的生活情趣。高雅的情趣是健康、文明、科學(xué)、向上的情趣。它應(yīng)該符合社會(huì)道德和法律的要求，體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求。以此標(biāo)準(zhǔn)作為判斷依據(jù)。答案：D 2.老孫和老劉是年輕時(shí)的同學(xué)，后來(lái)他們一齊從工作崗位上退休回家。老孫在家里養(yǎng)花弄草、照看孫女，忙里偷閑還去茶社去唱出京戲，整日生活得有滋有味，身體硬朗，精神抖擻；而老劉退休后成天在家里無(wú)所事事，悶悶不樂(lè)，整天打不起精神來(lái)，沒(méi)過(guò)幾年，就顯得老態(tài)龍鐘了。這說(shuō)明，高雅的生活情趣（）A.有助于人們更有工作的激情和創(chuàng)造力 B.有益于個(gè)人的身心健康
C.有利于開(kāi)闊人的眼界，豐富人的知識(shí) D.有助于提高人們的道德文化水平
思路解析：比較老孫和老劉兩個(gè)人的生活經(jīng)歷不難發(fā)現(xiàn)高雅的生活情趣有益于個(gè)人的身心健康。答案：B 3.現(xiàn)實(shí)生活中，有的人講究穿名牌，擺闊氣，在公共場(chǎng)所行為粗野，滿(mǎn)嘴臟話。有這種行為的人經(jīng)常受到人們當(dāng)面或者背后的譴責(zé)。這是因?yàn)椋ǎ〢.這種情趣是不文明的情趣 B.這種情趣是健康的生活情趣 C.說(shuō)臟話影響人的心情，無(wú)法辦事
D.它是對(duì)生活充滿(mǎn)樂(lè)觀、積極態(tài)度的情趣
思路解析：有的人講究穿名牌，擺闊氣，在公共場(chǎng)所行為粗野，滿(mǎn)嘴臟話。這顯然是一種庸俗的生活情趣。庸俗的生活情趣，即不文明的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。所以有這種行為的人經(jīng)常受到人們當(dāng)面或者背后的譴責(zé)。答案：A
二、我判斷（對(duì)的劃“√”；錯(cuò)的劃“×”）
1.高雅情趣是人生來(lái)具有的，隨著年齡增長(zhǎng)，高雅情趣也就顯現(xiàn)出來(lái)。（）思路解析：高雅情趣不是人生來(lái)就有的，需要經(jīng)過(guò)后天培養(yǎng)，才會(huì)形成。答案：（×）
2.既學(xué)好課本知識(shí)，又拓展文化生活領(lǐng)域，是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。（）思路解析：既學(xué)好課本知識(shí)，又拓展文化生活領(lǐng)域，是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。答案：（√）
3.有人說(shuō)，培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)人的特長(zhǎng)會(huì)妨礙學(xué)習(xí)。（）
思路解析：培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，不妨礙學(xué)習(xí)。它可以拓寬人們對(duì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿(mǎn)活力，有助于開(kāi)發(fā)智力，激發(fā)創(chuàng)造力。答案：（×）
三、我回答
文彪對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇。他對(duì)什么都感興趣，只要是他觀察和想象到的新鮮東西，都愛(ài)研究一番，試著做一做。有一天，文彪聽(tīng)郵遞員說(shuō)，使用世界通用的郵筒分信很辛苦，也影響郵遞速度，就下決心發(fā)明一個(gè)新式郵筒。經(jīng)過(guò)反復(fù)設(shè)計(jì)、修改，他終于發(fā)明了一種既能減輕分信負(fù)擔(dān)，又能加快郵遞速度的郵筒，這項(xiàng)成果還獲得了第一屆全國(guó)青少年科技發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎(jiǎng)。文彪的生活也因這些“小發(fā)明”“小創(chuàng)造”而充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè)趣。
文彪的成功給我們什么啟示？
思路解析：生活就是七色陽(yáng)光，生活是一幅絢麗畫(huà)卷，生活就是一首美麗的樂(lè)章！學(xué)習(xí)之余，你是否喜歡聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)？是否喜歡看一看新聞，了解一下國(guó)家大事？是否喜歡觀看動(dòng)人心魄的體育比賽？是否喜歡下棋、書(shū)法、繪畫(huà)？是否有過(guò)塘邊垂釣的經(jīng)驗(yàn)？是否喜歡看大海、登高山，以抒情懷、陶冶情操、勞其筋骨、磨礪意志？
參考答案：通常人的興趣可分成三種。一是一般性的樂(lè)趣，二是有一定的情趣，三是產(chǎn)生了志趣。樂(lè)趣是開(kāi)始的興奮、快樂(lè)。情趣有一定的向往要求，希望在一定長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)發(fā)展這種興趣愛(ài)好，比一般興趣要專(zhuān)
一、穩(wěn)定。興趣的最高層次是志趣，即興趣到了一定程度，將近期的暫時(shí)的興奮、快樂(lè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)
用心
愛(ài)心 專(zhuān)心 及追求理想的情趣結(jié)合起來(lái)。志趣具有相對(duì)穩(wěn)定性和一定的方向性。
文彪同學(xué)的興趣就是一種生活志趣，已經(jīng)將平常的娛樂(lè)興趣升華到學(xué)習(xí)、生活、人生進(jìn)步的穩(wěn)定志向和長(zhǎng)遠(yuǎn)志趣。這正是文彪成功的秘訣。
四、我評(píng)析
同學(xué)甲和同學(xué)乙是一對(duì)好朋友。同學(xué)甲認(rèn)為：中學(xué)生的主要生活和基本任務(wù)就是學(xué)好課堂知識(shí)，沒(méi)有必要花時(shí)間去陶冶情趣，這會(huì)分散學(xué)習(xí)的精力。同學(xué)乙認(rèn)為：人們對(duì)生活的情趣，一般是先從興趣開(kāi)始的，而各人的興趣又不盡相同，只要發(fā)展各人的興趣，都對(duì)陶冶高雅的情趣有作用。（1）他們的觀點(diǎn)正確嗎？為什么？
（2）請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際情況，談?wù)劶淄瑢W(xué)和乙同學(xué)的做法對(duì)你有什么啟示。
思路解析：培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，不妨礙學(xué)習(xí)。它可以拓寬人們對(duì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿(mǎn)活力，有助于開(kāi)發(fā)智力，激發(fā)創(chuàng)造力。所以，中學(xué)生學(xué)好課堂知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)該培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好，但必須培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，并且要把興趣提升為情趣。參考答案：甲、乙兩同學(xué)的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。
（1）同學(xué)甲沒(méi)有認(rèn)識(shí)到陶冶情趣對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，更沒(méi)有看到學(xué)生生活中也可陶冶情趣。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和培養(yǎng)高雅情趣是相輔相成的，只要處理得當(dāng)，并不會(huì)妨礙學(xué)習(xí)，相反，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。所以，同學(xué)甲的說(shuō)法是不對(duì)的。
同學(xué)乙看到了興趣對(duì)陶冶情趣的作用，但沒(méi)有認(rèn)識(shí)到興趣有高雅和庸俗之分，更沒(méi)有認(rèn)識(shí)到不同性質(zhì)的興趣對(duì)人有截然不同的影響。
（2）啟示：①培養(yǎng)正當(dāng)興趣愛(ài)好，克服不正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好；②處理好中心任務(wù)和業(yè)余愛(ài)好的關(guān)系；③豐富文化生活，全面發(fā)展自己；④學(xué)會(huì)幽默，樂(lè)觀向上；⑤提高審美能力和欣賞水平；⑥以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活；⑦避免盲目從眾，杜絕不良嗜好?？鞓?lè)時(shí)光
一位先生抱怨裁縫定做一套西服需要的時(shí)間太長(zhǎng)。他說(shuō)：什么？要8天！你可知道，上帝只用了6天就把世界創(chuàng)造出來(lái)了。
裁縫反駁道：這個(gè)我知道。請(qǐng)你看看他創(chuàng)造的世界像什么樣子。30分鐘訓(xùn)練(鞏固類(lèi)練習(xí)，可用于課后)
一、我選擇（下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出正確答案）
1.愛(ài)迪生從小就具有極強(qiáng)的好奇心。在他三歲的時(shí)候，對(duì)母雞孵小雞十分好奇，于是自己就找了些雞蛋，趴在上面學(xué)起孵小雞來(lái)了。就是這種強(qiáng)烈的好奇心，引導(dǎo)著愛(ài)迪生去研究、探索、創(chuàng)造和發(fā)明。這說(shuō)明（）A.好奇心會(huì)讓人鬧笑話、出洋相
B.好奇心是人們認(rèn)識(shí)事物、探究各種奧秘、開(kāi)啟創(chuàng)造力的巨大動(dòng)力 C.凡是小孩都有強(qiáng)烈的好奇心
D.只要有了好奇心就能夠去研究、探索、創(chuàng)造和發(fā)明
思路解析：好奇心是興趣的先導(dǎo)，有可能轉(zhuǎn)化為對(duì)真理的追求。好奇心強(qiáng)的人，興趣廣泛，熱愛(ài)生活，善于用強(qiáng)烈的好奇心去接觸事物，感受生活，培養(yǎng)高雅的生活情趣。有很多發(fā)明家、科學(xué)家，像達(dá)爾文、愛(ài)迪生、牛頓等，都是有強(qiáng)烈好奇心的人。他們的發(fā)明與創(chuàng)造與其好奇心是有密切聯(lián)系的。答案：B
用心
愛(ài)心 專(zhuān)心 2.觀察下面的漫畫(huà)，你對(duì)漫畫(huà)中小女孩的觀點(diǎn)（）A.贊同，有利于張揚(yáng)自己的個(gè)性
B.贊同，許多明星都這樣穿著，這樣時(shí)髦、漂亮
C.不贊同，年齡太小，長(zhǎng)大后可以，從而發(fā)現(xiàn)自身的美好與獨(dú)特
D.不贊同，這種盲目從眾心理會(huì)失去自我，不利于身心健康發(fā)展和自己的健康成長(zhǎng)
思路解析：青少年存有從眾心理是正常的現(xiàn)象。但是，沒(méi)有主見(jiàn)、隨波逐流的盲目從眾，不利于自己的獨(dú)立思考和判斷，很難形成自己穩(wěn)定的興趣愛(ài)好，不利于高雅情趣的培養(yǎng)，也影響我們的個(gè)性發(fā)展，有的還直接影響身體健康。漫畫(huà)中的小女孩存有盲目從眾心理，這種盲目從眾心理會(huì)失去自我，不利于身心健康發(fā)展和自己的健康成長(zhǎng)。答案：D 3.一次胡適應(yīng)邀到某大學(xué)演講。他在引用孔子、孟子、孫中山的話時(shí)，便在黑板上寫(xiě)下“孔說(shuō)”“孟說(shuō)”“孫說(shuō)”。最后，他發(fā)表自己的意見(jiàn)，并隨手在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字。這時(shí)，臺(tái)下的聽(tīng)眾哈哈大笑，原來(lái)他在黑板上寫(xiě)的是“胡說(shuō)”。這個(gè)故事表明（）
A.胡適是一個(gè)有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣
B.有幽默感的人，能抓住生活中有趣的一面，分寸恰當(dāng)?shù)匾栽溨C的語(yǔ)言和動(dòng)作，給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè) C.人們?cè)谙嗷ソ煌?、交流的社?huì)生活中，難免產(chǎn)生多種多樣的情趣 D.幽默可以拉近人與人之間的距離
思路解析：幽默是調(diào)節(jié)生活的潤(rùn)滑劑，具有健康文明幽默感的人同時(shí)具有高雅的生活情趣，幽默可以拉近人與人之間的距離，可以給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè)。答案：BD 4.梅花是文人雅士反復(fù)吟詠的題材。清朝一位詩(shī)人寫(xiě)道：“竹屋圍深雪，林間無(wú)路通。暗香留不住，多事是春風(fēng)?！泵珴蓶|寫(xiě)道：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！边@兩首描寫(xiě)梅花的詩(shī)詞，讀起來(lái)有不同感覺(jué)、不同情趣。這說(shuō)明（）
A.人的志向不同，情趣就會(huì)不同 B.道德水平不同，情趣就會(huì)不同 C.品味不同，情趣就不同 D.興趣不同，情趣就不同
思路解析：情趣，即生活情趣，它是人們?cè)谌粘Ｉ钪兴憩F(xiàn)出來(lái)的情調(diào)趣味。情趣源于生活，是人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)。人們的生活是豐富多彩的，人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)不同，生活情趣也不同。故人們對(duì)生活的品味不同，情趣也就不同。答案：C 5.下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的有（）
A.無(wú)論是健康情趣還是不健康情趣，都是人們最好的老師 B.一個(gè)人的興趣和愛(ài)好是天生的，不是后天培養(yǎng)的 C.好奇心很重要，有了好奇心才能提出問(wèn)題
D.不論書(shū)的內(nèi)容如何，只要讀書(shū)就是高雅情趣的表現(xiàn)
思路解析：興趣源于生活，人們的興趣培養(yǎng)離不開(kāi)生活的體驗(yàn)；興趣同情趣相同，都有雅俗之分，只有健康的高雅的情趣才是人們的老師，有利于人的成長(zhǎng)；讀書(shū)不一定是高雅情趣的表現(xiàn)，沉溺于低級(jí)庸俗書(shū)籍則是庸俗情趣的體現(xiàn)。故A、B、D三項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。答案：ABD 6.小強(qiáng)喜歡收集郵票，從學(xué)校收信箱中查找自己的信件時(shí)，發(fā)現(xiàn)某信件上張貼著的郵票，正是自己夢(mèng)寐以求的。他被這一幅精美的郵票畫(huà)面所吸引，目光久久停留在上面。最后，他撕下這一郵票，把它珍藏起來(lái)。小強(qiáng)的行為屬于（）
A.高雅的情趣，喜歡收集郵票 B.庸俗的生活情趣，是道德修養(yǎng)水平低的表現(xiàn) C.高雅的情趣，開(kāi)發(fā)了智力 D.庸俗的生活情趣，耗費(fèi)了精力
思路解析：集郵是豐富自己文化生活的體現(xiàn)，是高雅的生活情趣。但類(lèi)似小強(qiáng)的做法，損壞了他人、集體的利益，則談不上是高雅的情趣了，有的甚至還是違法行為。
用心
愛(ài)心 專(zhuān)心 答案：B 7.七年級(jí)（5）班學(xué)生李彤從街頭小攤上購(gòu)買(mǎi)了一本“口袋書(shū)”，書(shū)的內(nèi)容荒誕不經(jīng)，充滿(mǎn)了暴力和色情描寫(xiě)，可他卻覺(jué)得十分刺激，于是整日沉迷于其中，上課精力不集中，老是想著書(shū)中的不健康情節(jié)。這告訴我們（）
A.庸俗情趣只有青少年才有 B.讀書(shū)有害
C.庸俗的生活情趣使人道德文化水平日趨落后 D.讀書(shū)要廣泛，開(kāi)卷就有益
思路解析：生活情趣低級(jí)、庸俗的人往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好前景，只看到了眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。答案：C
二、我回答
1.毛澤東從學(xué)生時(shí)代起，興趣就十分廣泛，在長(zhǎng)沙時(shí)他把精力主要用在讀“閑書(shū)”、參加社會(huì)活動(dòng)和體育鍛煉上。因此，他的知識(shí)非常廣泛，直到晚年仍然堅(jiān)持讀書(shū)，在他的床上擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍。有人初步統(tǒng)計(jì)在《毛選》四卷中引用的典故、寓言等有300多處，內(nèi)容涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、軍事、生活、學(xué)習(xí)等許多方面。在他讀書(shū)時(shí)就養(yǎng)成了冷水浴和“六段操”的習(xí)慣，他還經(jīng)常邀請(qǐng)同學(xué)去游泳，他利用暑假去農(nóng)村進(jìn)行長(zhǎng)途旅行，行程900多華里。他那高尚的生活情趣、豐富的業(yè)余生活，為他以后的長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)生活打下了基礎(chǔ)，提供了取之不盡的經(jīng)驗(yàn)。這則材料說(shuō)明了什么？
思路解析：情趣，即生活情趣，它是人們?cè)谌粘Ｉ钪兴憩F(xiàn)出來(lái)的情調(diào)趣味。情趣源于生活，是人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)。人們的生活是豐富多彩的，人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)越深刻，生活情趣也就越豐富多彩。毛主席那高尚的生活情趣、豐富的業(yè)余生活，為他以后的長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)生活打下了基礎(chǔ)，提供了取之不盡的經(jīng)驗(yàn)。這就要求我們必須積極追求高雅的情趣。
參考答案：長(zhǎng)期保持高雅的情趣，能增強(qiáng)人體的免疫能力，體力充沛，精力旺盛，有益于身心健康，有利于工作和生活。
2.七年級(jí)學(xué)生王紅說(shuō)：“穿衣戴帽，各有所好。生活中各人有各人的愛(ài)好，無(wú)所謂雅俗?！蹦阃馑挠^點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。思路解析：“穿衣戴帽，各有所好。生活中各人有各人的愛(ài)好，無(wú)所謂雅俗”這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。許多同學(xué)認(rèn)為穿衣戴帽是自己的事情，不管別人，不注意影響，不分是非，不分高雅情趣還是庸俗情趣。穿奇裝異服，沉迷網(wǎng)吧，一味追星，成為追星族的一員，還認(rèn)為是高雅情趣，實(shí)際上陷入了庸俗的生活情趣中，不利于青少年的健康成長(zhǎng)。因此，同學(xué)們穿衣戴帽要大眾化，提高自己的情趣，陶冶自己的情操，使自己成為品學(xué)兼優(yōu)的人。
參考答案：王紅的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
高雅情趣體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理，改變?nèi)说木衩婷?，提高人的文化修養(yǎng)，使生活更加充實(shí)而且富有意義。庸俗情趣使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安樂(lè)，不思進(jìn)取，不利于身心健康，因此無(wú)所謂雅俗的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
三、我探究
1.材料：在2010年1月12日召開(kāi)的北京市政協(xié)十屆一次會(huì)議上，民盟北京市委提交的一份“網(wǎng)絡(luò)游戲與未成年人教育”調(diào)查報(bào)告顯示，北京市中學(xué)生上網(wǎng)成癮者的比例達(dá)14.8%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人的比例。這項(xiàng)調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆说呢?fù)面影響主要有兩個(gè)方面：一是游戲內(nèi)容，不健康的游戲內(nèi)容會(huì)導(dǎo)致未成年人的行為道德失去約束；二是容易上癮，既影響身體健康又影響學(xué)習(xí)，對(duì)未成年人極為不利。（1）青少年應(yīng)怎樣正確上網(wǎng)？
（2）從培養(yǎng)高雅情趣角度出發(fā)，談一談青少年應(yīng)怎樣健康成長(zhǎng)。
思路解析：該題是時(shí)事熱點(diǎn)題。有些網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所違反國(guó)家法律，違規(guī)經(jīng)營(yíng)，傳播有害信息，使一些青少年沉迷網(wǎng)吧。青少年辨別是非的能力不強(qiáng)，難以抵制不良信息的誘惑，損害其身心健康。因此，青少年要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高雅情趣，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)膼?ài)好，自覺(jué)抵制低級(jí)趣味的誘惑。努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，提
用心
愛(ài)心 專(zhuān)心 高思想道德素質(zhì)。國(guó)家加強(qiáng)執(zhí)法力度，取締網(wǎng)吧，加強(qiáng)宣傳，保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)。參考答案：（1）適度上網(wǎng)，不沉迷網(wǎng)吧；文明上網(wǎng)，不說(shuō)不文明話；不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)；不交不文明網(wǎng)友；不輕信網(wǎng)友。
（2）培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛(ài)好；提高判斷能力、獨(dú)立思考能力和自我控制能力；學(xué)會(huì)拒絕，對(duì)于干擾我們學(xué)習(xí)、影響我們正常生活的不健康的東西，要果斷地說(shuō)“不”；拓展文化生活領(lǐng)域，積極參加文體活動(dòng)，提高審美能力和欣賞水平，使我們的情趣更加高雅。2.“多彩的情趣”調(diào)查報(bào)告。
“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！边€記得這是誰(shuí)說(shuō)的嗎？
不記得也沒(méi)關(guān)系，重要的是你是否能理解它的含意，并嘗試這樣去做……
人們的生活越是豐富多彩，人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)也會(huì)越充實(shí)、深刻，生活情趣也更加豐富，而多彩的生活情趣又能令人感受到美好的生活。在我們的身邊，有些人總是很樂(lè)觀開(kāi)朗，每天都在快快樂(lè)樂(lè)地生活。羨慕之余，請(qǐng)你嘗試用你的眼睛去觀察，用你的頭腦去思考。同時(shí)，輔之以面對(duì)面的交流與調(diào)查?；顒?dòng)建議：
（1）觀察的范圍：大自然、社會(huì)生活。（2）觀察的對(duì)象：美好的事物和快樂(lè)的人。
思路解析：這道題主要是為了激起學(xué)生探究新知的積極感覺(jué)。因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)興趣比較熟悉，生活中幾乎每個(gè)人都有自己的興趣或情趣。所以我們應(yīng)多觀察大自然、社會(huì)生活和周?chē)娜?，并加以歸納，善于思考。這是一種積極、正面的引導(dǎo)，可以讓我們以積極的心態(tài)面對(duì)一個(gè)新的知識(shí)領(lǐng)域，以樂(lè)觀的心情去獲取新知識(shí)。
參考答案：做好這道題，大家要多觀察喲！
四、我追尋
利用課余時(shí)間在同學(xué)們中開(kāi)展“尋找共同的生活情趣”“情趣展示會(huì)”活動(dòng)；利用情趣表演、擊鼓傳花、討論交流、自我小結(jié)等方式，每位同學(xué)展示一件最能體現(xiàn)自己情趣的作品，可以是一幅字畫(huà)，一件小制作，一首歌曲，一段舞蹈，一首小詩(shī)，一本集郵冊(cè)……通過(guò)多種方式的展示、交流，體會(huì)培養(yǎng)高雅情趣的樂(lè)趣和意義。了解班級(jí)中其他同學(xué)的情趣，了解具有共同情趣的人，從而加強(qiáng)對(duì)興趣、情趣等知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣；進(jìn)一步感受培養(yǎng)高雅情趣對(duì)個(gè)人品格修養(yǎng)的重要作用，從而激發(fā)自己在日常生活中培養(yǎng)高雅情趣的積極性，自覺(jué)陶冶高雅的生活情趣。
思路解析：自己設(shè)想，自己動(dòng)手，寫(xiě)出自己認(rèn)為滿(mǎn)意的答案。參考答案：（略）
用心
愛(ài)心 專(zhuān)心 6
第五篇：人教語(yǔ)文四上閱讀訓(xùn)練
（一）戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)不好。
恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳朵聾了的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
孩子們聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行[的干擾，使精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明反倒有利。因?yàn)?，它可以免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。
果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂(lè)家，聞名天下。
一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉著老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的！”
1、老人對(duì)埋怨命運(yùn)不好的孩子說(shuō)了哪些話，使他們開(kāi)始了新的追求，用“
～～
”把老人的話畫(huà)下來(lái)。
2、從這篇短文中你體會(huì)到了什么？
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3、想一想，你有什么話要對(duì)兩個(gè)美術(shù)家，音樂(lè)家說(shuō)呢？把它寫(xiě)下來(lái)。
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4、用“終于”寫(xiě)一句話。
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5、抄寫(xiě)短文中你喜歡的詞語(yǔ)。
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（二）趕海
“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當(dāng)唱起這支歌，便不由自主地想起趕海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青島旅游，爸爸說(shuō)要帶我去趕海，我爽快地答應(yīng)了。我們趕到海邊，剛巧開(kāi)始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，好像不忍離開(kāi)似的。我興（奮、憤）極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。
這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚(yú)，還有的撿貝殼……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi），一只小螃蟹被我們抓住了！我高興得跳起來(lái)，那邊一個(gè)小伙伴兒，正埋著頭尋找著什么。我走過(guò)去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來(lái)是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正東逃西（竄、串）哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃蟹用大螯（áo）夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢（yǎnɡ）癢的？我（底、低）頭一看，哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將，我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜（lǔ）。（再、在）也神氣不起來(lái)了。
太陽(yáng)偏西了，趕海的人們滿(mǎn)（載、裁）而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著爸爸往回走。海風(fēng)吹（拂、佛）著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼（hēnɡ）起了最?lèi)?ài)唱的歌：“小時(shí)候媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”
1、用“＼”畫(huà)去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
2、短文中的“武將”指______________；“戰(zhàn)利品”指______________。
3、寫(xiě)句子
有的……有的……還有的……___________________________________________________________
__________________________________
4、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5、讀了短文你想到了什么？假如有機(jī)會(huì)，你打算怎樣去趕海？
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（三）馬
我喜歡馬，因?yàn)轳R是人類(lèi)的好朋友。
馬的力氣很大。紅軍長(zhǎng)征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個(gè)重傷員，三個(gè)輕傷員兩個(gè)拉著馬鞍，一個(gè)拖住馬尾，他們都順利地過(guò)了草地。
馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車(chē)，而且還能跑很長(zhǎng)時(shí)間呢！
馬很機(jī)靈。即使走很遠(yuǎn)的路，它也能找到家，要不，怎么會(huì)有“老馬識(shí)途”這個(gè)詞語(yǔ)呢！在馬戲團(tuán)里，馬會(huì)跳舞，會(huì)做算術(shù)題。在法國(guó)，有一種馬會(huì)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，它能把參加斗牛的牛群帶進(jìn)斗牛場(chǎng)。
馬還會(huì)關(guān)心主人呢。據(jù)說(shuō)有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（tiǎn）他的臉，然后嘶（sī）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。
這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？
1、用“——”畫(huà)出馬的特點(diǎn)。
2、寫(xiě)一句話，用上“不但……而且……”。
___________________________________________________________
3、把下面的句子改變說(shuō)法，使意思不變。
（1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。
___________________________________________________________
（2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？
___________________________________________________________
4、寫(xiě)出帶有“馬”字的四字詞語(yǔ)。
___________
___________
__________
__________
5、讀了短文，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
（四）學(xué)會(huì)感恩
在林中小道上走著兩個(gè)人——爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水啊。
旅行者走到一條小河旁。（清
青）涼的河水發(fā)出(青青
輕輕)的潺(chán)潺聲。他們彎下身子，喝了起來(lái)。
“謝謝你，小河?！睜敔斦f(shuō)。
男孩笑了起來(lái)。
“您為什么要對(duì)小河說(shuō)‘謝謝’？”他問(wèn)爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽(tīng)不到您的話，也不會(huì)接受您的感謝?！?/p>
“是這樣，如果狼喝了小河的水，它是不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的。而我們不是狼，我們是人。你知道嗎，為什么人要說(shuō)‘謝謝’？好好想一想，誰(shuí)（須
需）要這個(gè)詞？”
小男孩(沉
陳)思起來(lái)了。他還有的是時(shí)間。他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
1、用“＼”畫(huà)掉括號(hào)里使用不正確的字。
2、文中的爺爺向誰(shuí)感恩？
3、按要求選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。
（1）文章的結(jié)尾“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)……”中的路指的是（）。
A.前面的林陰路
B.人生之路
（2）讀文中畫(huà)“～～”線的句子，想一想男孩笑的原因是（）。
A.爺爺知道感恩
B.爺爺做法愚笨
4、本文主要告訴我們一個(gè)什么道理？
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（一)參考答案：
1、老人對(duì)埋怨命運(yùn)不好的孩子說(shuō)了哪些話，使他們開(kāi)始了新的追求，用“
～～
”把老人的話畫(huà)下來(lái)。
“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
2、從這篇短文中你體會(huì)到了什么？
A
只要努力，沒(méi)有什么困難可以打倒我們。
B
樂(lè)觀看待生活。
3、想一想，你有什么話要對(duì)兩個(gè)美術(shù)家、音樂(lè)家說(shuō)呢？把它寫(xiě)下來(lái)。
你們堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、努力的精神值得我學(xué)習(xí)?。▏@堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、努力來(lái)寫(xiě)，要有稱(chēng)呼“你們”。）
4、用“終于”寫(xiě)一句話。
經(jīng)過(guò)奮力拼搏，我終于跑到了終點(diǎn)。
5、抄寫(xiě)短文中你喜歡的詞語(yǔ)。
連連道謝
心里一亮名揚(yáng)四海聞名天下
痛苦萬(wàn)分……
（二）參考答案：
1、用“＼”畫(huà)去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
興（奮、憤）
東逃西（竄、串）
（底、低）頭
（再、在）也
滿(mǎn)（載、裁）而歸
吹（拂、佛）
紅色的字為正確答案，注意畫(huà)“＼”。
2、短文中的“武將”指_一只大蝦_；“戰(zhàn)利品”指我們捉到的小螃蟹和大蝦。
3、寫(xiě)句子：有的……有的……還有的……
公園里的花開(kāi)了，有的是粉的，有的是黃的，還有的是紫的，真漂亮！
（注意標(biāo)點(diǎn)。）
4、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？
暑假的一天，我和爸爸在青島趕海的趣事。
（先找概括的句子：前兩句）
5、假如有機(jī)會(huì)，你打算怎樣去趕海？
我也要去捉蟹子和大蝦，還要去撿貝殼。（圍繞“趕?！?，自由發(fā)揮。）
（三）參考答案：
1、用“——”畫(huà)出馬的特點(diǎn)。
馬的力氣很大。
馬奔跑的速度很快。
馬很機(jī)靈。
馬還會(huì)關(guān)心主人呢。
2、寫(xiě)一句話，用上“不但……而且……”。
他寫(xiě)的字不但正確，而且美觀。
3、把下面的句子改變說(shuō)法，使意思不變。
（1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。（把字句變成被字句）
昏迷不醒的戰(zhàn)士被馬送回了部隊(duì)。
（2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？（反問(wèn)句變陳述句）
這樣的馬，不能不讓人喜歡。
這樣的馬，讓人喜歡。
4、寫(xiě)出帶有“馬”字的四字詞語(yǔ)。
駟馬難追馬到成功
馬馬虎虎
一馬當(dāng)先
龍馬精神
5、讀了短文，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？
馬，我真想親眼看看你！你真是人類(lèi)的好朋友！
騎兵戰(zhàn)士，你擁有一匹好馬，好好愛(ài)惜它呀！
爸爸，我也想擁有這樣一匹馬！
（四）參考答案：
1、用“＼”畫(huà)掉括號(hào)里使用不正確的字。
（清
青）涼
(青青
輕輕)
（須
需）要
(沉
陳)思
2、文中的爺爺向誰(shuí)感恩？
爺爺向小河感恩。
3、按要求選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。
（1）文章的結(jié)尾“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)……”中的路指的是（B）。
A.前面的林陰路
B.人生之路
（2）讀文中畫(huà)“～～”線的句子，想一想男孩笑的原因是（B）。
A.爺爺知道感恩
B.爺爺做法愚笨
4、本文主要告訴我們一個(gè)什么道理？
人要懂得感恩。
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