第一篇：廣東粵東西北(清遠(yuǎn))事業(yè)單位教師招聘面試真題大全

廣東粵東西北（清遠(yuǎn)）事業(yè)單位教師招聘面試真題

2016年廣東粵東西北（清遠(yuǎn)）事業(yè)單位教師招聘面試真題 題目一

材料：小明很喜歡數(shù)學(xué)，其他科目成績也不錯。小學(xué)畢業(yè)很順利考上了重點中學(xué)。有一次數(shù)學(xué)課堂上他短暫 分神了，沒聽到，他想要盡快補回來，課后就去找了老師。老師說那么簡單的題目你也不會，剛才上課我剛講完。

小明面紅耳赤，說現(xiàn)在知道了。后來他再也不對數(shù)學(xué)有興趣了，其他學(xué)科也越來越差。

1、為什么小明會有這樣的轉(zhuǎn)變？

2、你是這個老師你怎么來處理？

3、這個案例對你以后教學(xué)工作有什么影響？ 題目二

材料：下課了，劉偉去打乒乓球，吳星跑下去搶桌子，兩個人發(fā)生了爭執(zhí)，接著劉偉用乒乓球拍打了一下吳

星的手肘，結(jié)果骨折了。吳星的家長到學(xué)校去鬧，要求學(xué)校給一個說法，同時也要求劉偉的家長賠償一切損失，否則這件事不會那么輕易的放過劉偉和劉偉家人。

1、如果你是老師，你怎么來處理這件事？

2、你怎么看待學(xué)校安全問題的？

3、突發(fā)情況時，你怎么跟家長做好溝通工作？ 題目三

材料：小芳經(jīng)過筆試和面試好不容易的進(jìn)入了公辦學(xué)校，學(xué)校也非?？粗厮麕讉€班還要做一個班的

班主任，每學(xué)期還要開公開課，小芳覺得力不從心，感覺和當(dāng)初信心滿滿來學(xué)校任教的時候完全不一樣，到后來

她越來越不想做了，于是上課也是在網(wǎng)上抄的教案，上課也是隨意講，學(xué)生也感覺到老師心不在焉，于是向家長 反映此事。

1、問小芳不想做下去的客觀原因和主觀原因分別是什么？

2、如果你是小芳，你怎么來協(xié)調(diào)好自己的工作？

3、通過材料你怎么規(guī)劃你的職業(yè)生涯？ 題目四

材料:學(xué)生李芳性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績不是很好，然而喜歡上了一名體育老師，有一次，李芳身體不舒服，但為

了不讓體育老師失望，就帶病上體育課，然后暈倒在體育場，體育老師趕緊過去，抱著李芳去校醫(yī)室，在路上的

時候，李芳醒過來對體育老師說我喜歡你。

1、你如何看待小芳的表白？

2、如果你是體育老師，你怎么辦？

3、老師如何建立與異性學(xué)生的關(guān)系？ 題目五

材料：班上有一名學(xué)生叫小林，經(jīng)常精神狀態(tài)不好，無心向?qū)W，成績很差，上課又睡覺。有一次，班主任找小林 談話，老師說，期中考快要到了，你的成績比較靠后，是否需要找?guī)酌煽兒玫膶W(xué)生幫你補一下，來提高一下你 的成績呢，小林說:不需要。對老師說，以后我的事不需要你管，成績好壞是我的事，不需要任何人來輔導(dǎo)我，以

后小林就對班主任不理不睬。

1、這個學(xué)生出現(xiàn)這些問題的原因是什么?

2、如果是你的學(xué)生，你怎么對他說?

3、如何采取有效的措施來進(jìn)行轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好? 題目六

材料：小李是新任教某班語文老師，小李老師上課的時候，班級紀(jì)律很差，吵吵囔囔的，有些學(xué)生上課睡覺的，有些學(xué)生上課說話的，等等，但是小李老師備課很認(rèn)真，但只有少數(shù)學(xué)生有認(rèn)真聽，教學(xué)效果不佳，好一部分學(xué)生

考試成績都不理想，結(jié)果越來越多的學(xué)生出現(xiàn)逃課、厭課現(xiàn)象。

1、你覺得這位老師存在的原因是什么?

2、如果你是這位老師你應(yīng)該怎么辦?

3、你覺得采取怎么樣的評價方式來評價自己? 答案詳解掃一掃微信

2015 廣東粵東西北（清遠(yuǎn)）事業(yè)單位教師招聘面試真題 題目一

材料：在某班級集體中，學(xué)生情況各異：有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好、有些學(xué)生成績相對較差，有的學(xué)生近視，也有上 課不認(rèn)真，喜歡調(diào)皮搗蛋、吵鬧的學(xué)生。對于座位的安排，部分學(xué)生希望安排在靠前的座位，也有部分學(xué)生希望安

排在靠后的座位。也有些認(rèn)為部分學(xué)生較吵鬧，希望與學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)做同桌。學(xué)生家長也希望將自己的孩子

安排在靠前的座位、并且能與學(xué)習(xí)成績好的孩子成為同桌。

1、對于學(xué)生和家長對座位的不同要求，你會如何處理?

2、你是班主任，如何合理安排該班級的座位?

3、結(jié)合自身，談?wù)勗诎嗉壒芾碇?，?yīng)該遵循哪些基本原則? 題目二 材料：{師生對話}吳老師在上課前跟全班學(xué)生說，你們有些家長或者親戚打電話來讓我給自己的孩子編個好的位

置，然后問學(xué)生怎么看學(xué)生說，我們相信老師會關(guān)照到每一位學(xué)生的......然后老師說，那之前家長親戚說的都不

算，我們征求你們的意見，你們要給個合適的理由，老師才給你們特殊的需要來安排。

1、你怎么看待學(xué)生家長的這些行為?

2、你對老師做法有什么看法?

3、你怎么看待既要促進(jìn)學(xué)生公平，又要滿足學(xué)生的需要這兩者之間的關(guān)系? 題目三

材料：一個老師在日記里寫到，我好倒霉，最近心情十分郁悶，有位學(xué)生非常調(diào)皮，經(jīng)常違反紀(jì)律，成績差，當(dāng)

老師批評他的時候，總是十分狡辯。又一次，這位學(xué)生違反紀(jì)律的時候，老師嚴(yán)重的批評了他，讓他去罰站一個上午。結(jié)果老師被校長叫到辦公室去了，學(xué)生家長正生氣地在辦公室里向校長投訴。礙于校長的面子，我給那位家長道歉

了，但是心里是十分不服氣的，那位家長肯定只顧著賺錢，沒文化沒素質(zhì)，只是有點小錢，就很了不起，有這樣的家

長才生出這樣的孩子，學(xué)生有這樣是行為都是家長的原因。

1、你認(rèn)為教師的做法合理嗎?你怎么看待這個老師的做法?

2、教師要如何管理自己的情緒?

3、如何與家長進(jìn)行有效的溝通? 題目四

材料：小軍和小麗是同班同學(xué)，小軍學(xué)習(xí)成績好，小麗成績很差，班主任為了提高小麗的成績，讓小軍和小麗結(jié)成

學(xué)習(xí)小組。經(jīng)過一段時間，小麗的成績提高了，小軍的責(zé)任感也加強了，成績有明顯進(jìn)步，這時候他倆暗生情愫，談 起了戀愛，班主任發(fā)現(xiàn)后，溝通家長拆散了他們，小軍成績下降了，對老師說他無心學(xué)習(xí)了，還不如混混就算了，小

軍說小麗成績不好，本來我就是要好好學(xué)習(xí)，這樣長大后才能照顧小麗，養(yǎng)活小麗，現(xiàn)在把我和小麗拆散，以后我就

照顧不了小麗，這個書我沒法讀了。

1、你是班主任，你聽完小軍的話后有什么感想?

2、如果你是班主任，你怎么引導(dǎo)小軍小麗學(xué)習(xí)，怎么幫助他們開始新的學(xué)習(xí)生活?

3、班級管理中，你作為班主任，如何看待早戀問題? 題目五

材料：學(xué)生小黃好奇心重，喜歡研究動物身體結(jié)構(gòu)，結(jié)果殺了校長最新愛的寵物狗，校長用別出心裁的懲罰，就

是讓他畫出兩幅狗的內(nèi)臟結(jié)構(gòu)圖掛在墻上，跟梵高等名師的畫一起。多年以后，小黃成了著名的畫家。

1、對材料校長的懲罰有什么看法?

2、作為老師，如果學(xué)生犯錯誤你會怎么做?

3、你怎么進(jìn)行有效的獎勵和懲罰學(xué)生? 題目六

材料：你是班主任，班里有個學(xué)生小麗，一直以來都是獨來獨往，心理有疾病，性格也是很內(nèi)心，不善言辭，也

不喜歡和同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績不理想。家里花了很多錢，給小麗參加各種培訓(xùn)和治療，結(jié)果也是沒有效果。小麗的媽

媽也說她沒出息，不敢和人交流，有時還動手打小麗，經(jīng)常罵她，1、你怎么看待她媽媽對她的評價，作為老師你會怎么和她媽媽溝通?

2、你如何樹立小麗的自信心?

3、你作為班主任如何管理班級的特殊學(xué)生? 清遠(yuǎn)市中小學(xué)教師招聘面試真題 題目一

1、目前，很多地方的校車都有超載行為，學(xué)校也不是很夠重視，教育部多次發(fā)文要整頓，依然沒有取得生命效果，給學(xué)生帶來生命安全隱患，對于現(xiàn)在的校車安全事件，你怎么看?

2、現(xiàn)在的老師教育孩子的方式不對，有些學(xué)生不喜歡做作業(yè)，平時你叫他做，他還會去做，但是這次大聲的對學(xué)生

說去做作業(yè)，結(jié)果，他也再也不做作業(yè)了，遇到這種情況，你作為老師怎么辦?

3、假如你是一名新來的老師，校長把本來是一名老同事負(fù)責(zé)的工作轉(zhuǎn)交給你做，轉(zhuǎn)告讓老同志來協(xié)助你，但是老同

事不說是很不配合你的工作，叫他指點一下工作，也不樂意，你會怎么辦? 題目二

1、一位家長是外地人，在海南工作，為了讓自己的孩子去當(dāng)?shù)刈x公辦學(xué)校，于是請教師吃飯，在酒桌上老師和家

長都喝了不少酒，結(jié)果該家長突然倒下，醫(yī)生診斷是醉酒身亡，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

2、你剛參加工作后不久，在一次研討會上一位老職工開會時提出方案，你覺得有地方不對，于是提出了你的意見，老職工覺得你是針對他，接下來事事針對你，有時還在其他老師面前說你壞話，你怎么辦?

3、你剛到一所學(xué)校參加工作，但是辦公室的同事經(jīng)常叫你幫他代課，而且同事是教語文，我是教數(shù)學(xué)的，但同事

說家里發(fā)生了重大的事，下次又說孩子進(jìn)醫(yī)院，等等，遇到這種情況，你作為一名新來的老師，你怎么辦?

第二篇：2014粵東西北事業(yè)單位考試真題及答案——教育類

2014粵東西北事業(yè)單位考試真題及答案——教育類

一、判斷(30題)1.有人類社會就有教育，教育隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。(√)2.按照馬克思的觀點，教育是人類社會所特有的一種現(xiàn)象，其他動物界沒有。(√)3.根據(jù)教育的定義，“教育”就是“學(xué)習(xí)”“灌輸”和“德育”。(×)4.狹義的教育，主要是指學(xué)學(xué)校教育。(√)5.教育在一定范圍內(nèi)，在一定程度上具有獨立與政治經(jīng)濟和其他社會現(xiàn)象的特性，所以，教育即受到政治經(jīng)濟等社會現(xiàn)象的影響，又具有自身的杜立性。(√)6.學(xué)校教育對人的發(fā)展的作用是無條件的，萬能的。(×)7.教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，所以教育必須被動遷就兒童身心發(fā)展的現(xiàn)有水平和特點。(×)8.在我國，教育發(fā)展、教育政策等同于教育目的。(×)9.“人的全面發(fā)展”是一個相對概念，而不是一個人事事都懂，樣樣都會，其精神實質(zhì)是指人在發(fā)展上的自由、自主、和諧、豐富和變化。(√)10.主張教育應(yīng)該以個人需要為根本來制定教育目的和建構(gòu)教育活動的理論是個人本位的教育目的理論。(√)11.學(xué)校各項活動的發(fā)生、展開和變革都取決于教育活動中的人，其中，教師與學(xué)生是教育職能的主要實施者，是最重要的因素。(√)12.聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織在《關(guān)于教師地位問題的建設(shè)》中提出“應(yīng)把教育工作是為專門的職業(yè)，這種職業(yè)要求教師經(jīng)過嚴(yán)格的，持續(xù)的學(xué)習(xí)，獲得并保持專門的知識和特別的技術(shù)。”。這句話說明，教師職業(yè)是一種以教書育人為職責(zé)的專業(yè)性職業(yè)。(√)13.我國頒布的《中華人民共和國教師法》為維護教師的社會地位提供了基本的法律保障。(√)14.教師是在各級各類學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)中學(xué)習(xí)的人，他們既是教育的對象，又是教育的主體。(×)15.社會、知識和家長是制約課程設(shè)置的重要因素。(×)16.學(xué)校參照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，地方課程框架和本校學(xué)生發(fā)展需要和興趣而開發(fā)的，旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程屬于校本課程。(√)17.掌握知識是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，因此掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高。(×)18.談話法屬于啟發(fā)式教學(xué)方法，而講授法是屬于注入式的教學(xué)方法。(×)19.學(xué)生的思想品德是在活動和交流中形成的，教育者應(yīng)該把組織學(xué)生的活動和交往作為德育過程的基礎(chǔ)。(√)20.德育過程是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)部心里矛盾向積極方向轉(zhuǎn)化的過程。(√)21.班主任要努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師，是教育部在新時代對班主任提出的要求。(√)22.心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)，心理學(xué)即研究人的心理也研究動物的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要。(√)23.行為主義心理學(xué)重視人自身的價值，提倡充分發(fā)揮人的本能。(×)24.一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)、道德方面都很健康，才算完全的健康。(√)25.如果一個人的智商是100，我們說這個人的智力屬于超常水平。(×)26.緊張焦慮恐懼等消極情緒出現(xiàn)，對身心健康都是有害無益的，應(yīng)該盡量壓抑這類情緒。(×)27.動機強度與工作效率呈正相關(guān)，動機越強，工作效率越高。(×)28.人格是先天遺傳和后天環(huán)境的交互作用下逐漸形成的。(√)29.“一樣米養(yǎng)百種人”這句話體現(xiàn)了人格的獨立性。(√)30.自然發(fā)生的正確的意識狀態(tài)包括了醒覺狀態(tài)、睡眠狀態(tài)、做夢狀態(tài)、催眠狀態(tài)、冥想狀態(tài)等。(√)

二、單選(50題)31.在中外教育史上，教育被看做是()A.產(chǎn)生思想的活動B.培養(yǎng)人的活動C.鍛煉身體的活動D.培養(yǎng)品德的活動 答案：【B】

32.一般來講，研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)的()A.教育學(xué)B.教育心理學(xué)C.教學(xué)論D.課程論 答案：【A】

33.在人類歷史上，最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作是由我國戰(zhàn)國時代儒家思孟學(xué)派撰寫的()A.中庸 B.大學(xué) C.學(xué)記 D.朱子語錄 答案：【C】

34.孔子是我國古代偉大的教育家，他的思想集中體現(xiàn)在他的弟子們編撰的言論記錄集里面，該對話集是()A.春秋 B.尚書 C.詩經(jīng) D.論語 答案：【D】

35.1806年發(fā)表的《普通教育學(xué)》，被譽為一部具有獨立學(xué)科形態(tài)的教育學(xué)著作，其作者是德國教育學(xué)家()A.康德 B.夸美紐斯 C.杜威 D.赫爾巴特 答案：【D】

36.在人的發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系中，教育發(fā)揮的作用是()A.徹底改造 B.決定 C.中介轉(zhuǎn)化 D.激化 答案：【C】

37.相對于影響人的發(fā)展的其他因素，在人的發(fā)展中其主導(dǎo)作用的是()A.社會教育 B.學(xué)校教育 C.政治教育 D.法制教育 答案：【B】

38.我國學(xué)校教育特別是基礎(chǔ)教育中存在“滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)、加班加點、時間加汗水”等學(xué)生負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象，不管造成這些教育現(xiàn)象的原因是什么，都違背了現(xiàn)代教育的()A.人道性原則 B.個性原則C.創(chuàng)造性原則D.民主原則 答案：【A】

39.人身心發(fā)展的順序性，要求教育必須堅持()A.完整發(fā)展B.和諧發(fā)展C.取長補短D.循序漸進(jìn) 答案：【D】

40.教育發(fā)展的規(guī)模和速度受制于()A.生產(chǎn)力B.政治C.文化D.社會 答案：【A】

41.教育能夠促進(jìn)年輕一代的政治社會化和民主化，這體現(xiàn)了教育的()A.經(jīng)濟功能B.政治功能C.文化功能D.發(fā)展功能 答案：【B】

42.教育的文化功能表現(xiàn)為傳遞和保存文化、改造文化和()A.仰慕文化B.活化文化C.敬重文化D.遵守文化 答案：【B】

43.在我國，教育目的最基本的理論基礎(chǔ)是()A.社會本位理論B.個人本位理論C.人的全面發(fā)展理論D.教育改革和發(fā)展理論 答案：【C】 44.教育幽默是一種()A.教育方法B.教育質(zhì)量C.教育藝術(shù)D.教育思想 答案：【C】

45.在德育、智育、美育、體育和勞動技術(shù)教育中，為其他方面的教育活動提供科學(xué)知識和智慧基礎(chǔ)的是()A.德育B.智育C.美育D.勞動技術(shù)教育 答案：【B】

46.愛因斯坦認(rèn)為：“只教給人一種專門知識、技術(shù)是不夠的，專門知識和技術(shù)雖然使人成為有用的機器，但不能給他以一個和諧的人格。最重要的是，人要借著教育得到對事物及人生價值的了解和感覺，人必須對從屬于道德性質(zhì)的美和善有親切的感覺，對于人類的各種動機、各種期望、各種痛苦有了解，才能和別的個人和社會有合適的關(guān)系。”愛因斯坦的上述看法反應(yīng)教育目的觀是()A.科學(xué)主義教育目的觀B.人文主義教育目的觀 C.實用主義教育目的觀D科學(xué)人文主義教育目的觀 答案：【B】

47.教師教好所教學(xué)科的基礎(chǔ)條件是()A.職業(yè)道德B.科學(xué)素養(yǎng)C.學(xué)科知識D.文化素養(yǎng) 答案：【C】

48.教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的根本體現(xiàn)和和和核心是()A.教師自身專業(yè)素質(zhì)的提高B.法規(guī)保障C.政策保障D.領(lǐng)導(dǎo)重視 答案：【A】

49.在現(xiàn)代教育中，教育活動的重心由教師轉(zhuǎn)向()A.學(xué)校B.學(xué)生C.學(xué)習(xí)D.教材 答案：【B】

50.現(xiàn)代學(xué)生觀承認(rèn)兒童是獨立的人，尊重兒童的人格和權(quán)利。確立了()A.教師優(yōu)先原則B.兒童優(yōu)先原則C.教學(xué)優(yōu)先原則D.游戲原則 答案：【B】

51.教育活動中一對最基本、最重要的人際關(guān)系是()A.教師與教師間的關(guān)系B.教師和學(xué)生之間的關(guān)系 C.教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系D.學(xué)生和學(xué)生間的關(guān)系 答案：【B】

52.布魯納認(rèn)為，不論我們教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解改學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。以此而建立的課程理論是()A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論C.實用主義課程理論D.結(jié)構(gòu)主義課程理論 答案：【D】

53.從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動為中心設(shè)計的課程稱為()A.經(jīng)驗課程B.綜合課程C.分科課程D.選修課程 答案：【A】

54.孔子說，學(xué)而時習(xí)之，這體現(xiàn)了教學(xué)中的()A.啟發(fā)性原則B.因材施教原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則 答案：【D】

55.提出“最近發(fā)展區(qū)”的教育家是()A.皮亞杰B.維果茨基C.贊可夫D.赫爾巴特 答案：【B】

56.教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式，他遵循的教學(xué)原則是()A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.循序漸進(jìn)原則D.理論聯(lián)系實際原則。答案：【B】

57.我國學(xué)校的主要教學(xué)組織形式是()A.個別教學(xué)B.小組教學(xué)C.現(xiàn)場教學(xué)D.班級授課制 答案：【D】

58.將學(xué)生的各種有關(guān)表現(xiàn)的作品及其他證據(jù)收集起來，展示學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步情況的教學(xué)評價方法叫()A.檔案袋評價方法B.調(diào)查法C.測驗法D.實驗法 答案：【A】

59.德育過程的基本矛盾是()A.學(xué)生認(rèn)識深和認(rèn)識淺的矛盾

B.社會提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾 D.學(xué)生道德認(rèn)識和道德行為的矛盾 答案：【C】

60.提出道德認(rèn)識發(fā)展階段的代表人物是()。A.杜威 B.馬可連柯 C.班杜拉 D.科爾伯格 答案：【D】

61.臺灣作家三毛小時候數(shù)學(xué)總是考不好，又一次數(shù)學(xué)老師給了一份很難的考題給她做，結(jié)果她交了白卷。后來，數(shù)學(xué)老師當(dāng)著全班學(xué)生的面諷刺三毛，說她喜歡吃鴨蛋，并在三毛眼睛周圍畫了兩個大黑圈示眾。從此，三毛離開了學(xué)校，把自己封閉在家里。這位數(shù)學(xué)老師的做法主要違背了()。

A.理論聯(lián)系實際相結(jié)合的原則 B.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則 C.從學(xué)生實際出發(fā)的原則

D.發(fā)揚積極因素，客服消極因素原則 答案：【B】

62.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是運用了德育方法中的()。A.陶冶教育 B.榜樣示范C.實際鍛煉 D.品德評價 答案：【A】

63.學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)得對學(xué)生進(jìn)行德育的最基本途徑是()。A.各學(xué)科教學(xué) B.社會實踐活動C.班主任工作 D.少先隊和共青團活動 答案：【A】

64.班主任工作的重點是()。

A.教育學(xué)生學(xué)號功課 B.對學(xué)生進(jìn)行安全教育 C.對學(xué)生進(jìn)行品德教育 D.協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的關(guān)系 答案：【C】

65.班主任了解和研究學(xué)生的基本方法是()。A.考核法 B.觀察法C.問卷法 D.測量法 答案：【B】

66.標(biāo)志心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的事件是()。

A.德國學(xué)者馮特在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個心理實驗室 B.俄國學(xué)者巴普洛夫提出條件發(fā)射學(xué)說

C.瑞士學(xué)者皮亞杰通過一系列實驗，研究兒童思維發(fā)展規(guī)律 D.美國學(xué)者詹姆斯發(fā)表經(jīng)典心理學(xué)著作《心理學(xué)原理》 答案：【A】

67.衡量心理測驗或?qū)嶒炑芯康玫降臄?shù)據(jù)是否具有一致性或可靠性的指標(biāo)是()。A.信度 B.效度 C.難度 D.區(qū)分度 答案：【A】

68.學(xué)生正在教室上課，突然一只小麻雀從窗邊飛過，大家不約而同轉(zhuǎn)過頭去看，這種現(xiàn)象叫做()。

A.有意注意 B.無意注意C.有意后注意 D.集中注意 答案：【B】

69.復(fù)習(xí)時，用紅筆劃出書中重點是利用了知覺的()。A.整體性 B.理解性C.選擇性 D.恒常性 答案：【C】

70.久未謀面的朋友出現(xiàn)在人群中，你能夠一眼把他辨認(rèn)出來，這種記憶現(xiàn)象屬于()。

A.識記 B.存儲 C.再認(rèn) D.編碼 答案：【C】

71.我們常說的“尊老愛幼”、“愛護公物”，指的并不是某一個具體的人或物，而是具有共同特性的一類事物，這反映出思維的()。

A.具體性 B.發(fā)散性 C.間接性 D.概括性 答案：【D】

72.感覺是最基本、最簡單的心理過程，是所有心理活動最重要的開端。有了感覺，人們才能知道周圍世界的明暗、色彩、聲響、味道、觸碰、痛癢等，也才知道自己身體變化引起的饑、渴、眩暈、胃痛等。感覺反映了直接作用于感覺器官的客觀事物的()。

A.典型屬性 B.整體屬性C.個別屬性 D.外顯屬性 答案：【C】

73.小王擅長邏輯推理，但缺乏音樂才能；小李擅長繪畫，但在數(shù)學(xué)計算方面表現(xiàn)比較差。這反映出不同個體智力的()。

A.結(jié)構(gòu)差異 B.發(fā)展速度差異C.發(fā)展水平差異 D.發(fā)展過程差異 答案：【A】

74.小明因為失戀而痛苦萬分，但他并沒有因此消沉下去，而是把失戀的痛苦化為勤奮學(xué)習(xí)的動力，將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中，證明自己的能力，這種屬性情緒管理策略中的()。

A.放松法 B.宣泄法C.升華法 D.暗示法 答案：【C】

75.美國學(xué)者艾利斯創(chuàng)立的合理情緒療法認(rèn)為，人的情緒是由其觀念決定的，*理的觀念導(dǎo)致健康、積極的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負(fù)向、消極的情緒。提出了ABC理論來解釋人的行為，其中的B是指)()。

A.誘發(fā)性事件 B.事件造成的情緒結(jié)果 C.修正后的新觀念 D.對事件的觀念 答案：【D】

76.小琳的媽媽承諾她，只要期末考試成績進(jìn)入全班前10名，就獎勵一個她很喜歡的泰迪熊。小琳為了得到媽媽的獎勵而產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)的動機，這種動機屬于()。

A.主導(dǎo)動機 B.從屬動機C.內(nèi)部動機 D.外部動機 答案：【D】

77.“一個小丑進(jìn)程勝過一打醫(yī)生”，這說明情緒具有()。A.信號功能 B.健康功能C.激勵功能 D.調(diào)控功能 答案：【B】

78.《紅樓夢》中的林黛玉多愁善感、孤僻內(nèi)向，其氣質(zhì)類型屬于()。A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì) 答案：【D】

79.投射法測量了人格的哪一個層面()。

A.意識層面 B.主觀層面C.無意識層面 D.客觀層面 答案：【C】

80.學(xué)校教育者根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的特征與規(guī)律，在一種新型的建設(shè)的人際關(guān)系中，專業(yè)人員運用心理學(xué)等專業(yè)知識和技能設(shè)計與組織各種教育活動以及助學(xué)的形式，良好心理素質(zhì)充分發(fā)揮了個人潛能，進(jìn)一步提高心理健康水平的過程叫做()。

A.心理活動 B.心理治療C.心理咨詢 D.心理平衡 答案：【C】

三、多選(10題)81.教育是一個多因素的整體系統(tǒng)，構(gòu)成教育活動的基本要素有()A.教育者B.教育內(nèi)容C.教育手段D.受教育者 答案：【ABCD】

82.關(guān)于教育起源的認(rèn)識，傳統(tǒng)上具有代表性觀點的有()A.地理起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說 答案：【BCD】

83.概括起來，影響人的發(fā)展的基本因素有()A.遺傳B.環(huán)境C.個體活動D.國家 答案：【ABC】

84.中小學(xué)學(xué)校教育的特點表現(xiàn)為()A.基礎(chǔ)性B.目的性C.專門性D.系統(tǒng)性 答案：【ABCD】

85.教師勞動的特點包括()A.系統(tǒng)性B.示范性C.學(xué)習(xí)性D.創(chuàng)造性 答案：【ABD】

86.以實際訓(xùn)練為主的方法有()A.實驗法B.練習(xí)法C.參觀法D.實習(xí)作業(yè)法 答案：【ABD】 87.下列說法正確的是()A.教育過程是教育和自我教育的統(tǒng)一過程 B.思想品德教育過程就是思想品德形成過程 C.德育過程是一個長期的、反復(fù)的逐步提高的過程。D.德育過程可以從培養(yǎng)學(xué)生的知情意行任何一個方面開始。答案：【ACD】

88.根據(jù)記憶過程中信息在記憶中存儲時間的長短和編碼方式的不同，一般把記憶分為()A.感覺記憶B.短時記憶C.知覺記憶D.長時記憶 答案：【ABD】

89.馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，其中被稱為缺失性需要的有()A.生理需要B.安全需要C.認(rèn)知需要D.自我實現(xiàn)需要 答案：【AB】

90.學(xué)校心理健康教育工作必須遵循的原則包括()A.全體性原則B.尊重性原則C.發(fā)展性原則D.保密性原則 答案：【ABCD】

第三篇：2016年粵東西北鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位教育崗面試真題解析(試題)

2016年粵東西北鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位教育崗面試真題解析(7月6日上午)7月6日上午： 【材料】：

小芳的體育老師是個陽光帥氣、平易近人的男老師，小芳很喜歡他，也很喜歡體育，體育很好，體育成績也不錯。有一次體育課，小芳身體不舒服，但是為了不讓老師失望，仍然咬牙堅持，結(jié)果暈倒了。躺在醫(yī)務(wù)室的床上，小芳迷迷糊糊睜開眼看到體育老師，情不自禁說了一句:老師我喜歡你??

問題一:請問你如何看待小芳的表白? 問題二:如果你是這名體育老師，你當(dāng)時會怎么做?以后又會怎么做? 問題三:作為一名老師，在與異性學(xué)生相處的時候，你該注意些什么? 【參考解析】： 第一題：

學(xué)生正處于青春期，青少年的身心發(fā)展提前，會對異性產(chǎn)生好感，符合青少年學(xué)生身心發(fā)展特點。在一些學(xué)校中，學(xué)生對老師產(chǎn)生懵懂的情感，是正常的現(xiàn)象，在學(xué)校也是時有發(fā)生的。對于這樣的現(xiàn)象，我們要引起重視，加以合理的疏導(dǎo)。學(xué)生對老師產(chǎn)生情感，一定是有原因的，學(xué)生對老師的情感，是一種敬佩之情，崇拜之情。作為老師，我們應(yīng)該多與學(xué)生溝通，分析其中原因，幫助這名學(xué)生走出不恰當(dāng)?shù)那楦?。在處理的過程中，既要重視保護學(xué)生的自尊心，同時又要注意引導(dǎo)學(xué)生向著積極的方面發(fā)展。

第二題：應(yīng)急應(yīng)變（穩(wěn)定心態(tài)-分析情況、確定任務(wù)-解決問題-總結(jié)提高）假如我是這位體育老師，我會穩(wěn)定自己的心態(tài)，沉著冷靜、理性客觀地去面對小芳的表白。

因為小芳跑步暈倒了，我的當(dāng)務(wù)之急是聯(lián)系校醫(yī)室，對小芳進(jìn)行救治。我會馬上安排幾個有力氣的同學(xué)把小芳背到校醫(yī)室，同時請班干部體育委員穩(wěn)定班級秩序，組織大家繼續(xù)活動。并第一時間聯(lián)系小芳同學(xué)的家長，請家長趕到醫(yī)院。同時聯(lián)系小芳的班主任，請班主任趕到校醫(yī)室。作為老師全程跟進(jìn)，關(guān)注小芳身體狀況發(fā)展，待小芳穩(wěn)定后做好安撫工作。同時對小芳的家長說明情況，做好安撫工作。

等小芳情緒穩(wěn)定，身體恢復(fù)后，作為老師我會事后找到小芳進(jìn)行溝通。感謝小芳對老師的信賴，喜歡上老師的課，老師很開心。但小芳的年齡還比較小，現(xiàn)在階段應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，不應(yīng)該分散學(xué)習(xí)精力，并且小孩子對于事情的看法也不夠全面。分析小芳對老師產(chǎn)生依賴的原因，可能是由于性格內(nèi)向，不喜歡說話，朋友比較少，內(nèi)心的煩惱無處訴說；也可能是因為父母對她關(guān)愛不夠，讓她感受不到身邊人的愛護；還可能是小芳成績不好，比較自卑，導(dǎo)致她特別向往陽光和自信的態(tài)度，從而對老師產(chǎn)生了好感。

基于以上的原因，我會給出相應(yīng)的解決辦法。如果是因為小芳性格內(nèi)向的原因，作為老師，我會鼓勵小芳大膽自信，多與身邊的同學(xué)交流，擴大自己的交友圈。如果是因為家庭原因，我會加強與小芳父母的溝通，請小芳父母多抽出一下時間陪陪孩子，多關(guān)注孩子的心理，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)心孩子的生活和情感。如果是因為成績不好自卑，作為小芳的體育老師，我會小芳進(jìn)行溝通，引導(dǎo)她端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使用得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。鼓勵她，并相信她可以提高自己的學(xué)習(xí)成績。同時，我還會跟小芳的班主任進(jìn)行溝通，請班主任多關(guān)心小芳的狀況。也會跟其他任課老師溝通，請任課老師關(guān)注小芳的學(xué)習(xí)，平時多給小芳一些發(fā)言的機會，鼓勵她，樹立她學(xué)習(xí)的自信心。

最后，我要進(jìn)行反思，為什么會出現(xiàn)這種情況？是不是我自身平時對待學(xué)生的方式方法有問題，容易引起學(xué)生的誤會。以后要加以改正，正確對待異性學(xué)生。通過以上這些舉措，我相信小芳的情況會得到解決，以后會將精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面，并逐漸提高自身的學(xué)習(xí)成績。

第三題：人際溝通（態(tài)度-原因-對策-總結(jié)）

作為一名老師，對待所有同學(xué)都應(yīng)該一視同仁，無論是同性學(xué)生還是異性學(xué)生，都應(yīng)該做到“關(guān)愛學(xué)生、為人師表”，不能因為是異性學(xué)生就特別對待，對待異性學(xué)生特別好或者特別忽視都是不恰當(dāng)?shù)?。學(xué)生對異性老師有好感，一是由于學(xué)生的身心發(fā)展特點決定的。青少年時期的學(xué)生，對待異性存在好奇心，對待異性的老師有愛慕和崇拜之情，這是一種正?，F(xiàn)象。二是，學(xué)生對老師具有向師性。如同材料中的小芳對待體育老師，會產(chǎn)生好感。學(xué)生一般認(rèn)為老師說的都是對的，老師的行為也都是好的。這是學(xué)生對老師的向師性，老師的示范性體現(xiàn)的。三是，老師在與學(xué)生相處過程中，沒有注意方式方法，注意度的問題。由于這些原因，學(xué)生會對老師產(chǎn)生情感，把老師作為自己喜歡的對象。

作為一名教師，在教育教學(xué)的過程中，應(yīng)該正視與異性學(xué)生的交往，處理好與異性學(xué)生的關(guān)系。

第一，老師應(yīng)該本著一個正確的學(xué)生觀，把所有學(xué)生都看成是完整的發(fā)展中的人，所有的學(xué)生都需要人文關(guān)懷。不應(yīng)該對異性學(xué)生有偏見，更不要因此而歧視學(xué)生或忽視學(xué)生。

第二，教師應(yīng)該在學(xué)生面前樹立威信。從豐富的知識儲備、高超的教學(xué)技能和高尚的人格魅力去獲得威信，做到讓學(xué)生心悅誠服，從而去尊重老師，去敬佩老師，消除單純的喜歡的情感。

第三，教師應(yīng)該樹立一個新型的師生觀，那就是民主平等、尊師愛生，教學(xué)相長、心理相容的師生關(guān)系。在師生交往的過程中，應(yīng)該本著既要尊重學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生的原則去對待學(xué)生。

第四，作為老師，與異性交往注意適度原則。師生可以成為朋友，但是是亦師亦友的關(guān)系、不僅僅是朋友。現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)，學(xué)生接觸事物多，心理成熟較早。作為老師要意識到學(xué)生身心發(fā)展的特點，在交往過程中注意度的問題。與異性學(xué)生交往時，注意適度的原則。比如，盡量避免如摸頭、摸手類的一些親密行為。

第五，教師應(yīng)以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，要求自己做到“關(guān)愛學(xué)生、為人師表”。關(guān)愛學(xué)生是教師的靈魂所在，老師對待學(xué)生的教育教學(xué)，應(yīng)針對全班所有學(xué)生。在溝通時，也不宜只針對個別學(xué)生，以免引起個別異性學(xué)生的誤會。作為一名老師，應(yīng)以“教書育人”為己任，將“關(guān)愛學(xué)生”作為師德的靈魂所在，與異性學(xué)生交往過程中注意方式方法，注意適度的原則，從而避免材料中發(fā)生的這種現(xiàn)象。假如我有幸成為一名老師，我會時刻謹(jǐn)記“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”的內(nèi)容，以此嚴(yán)格要求自身。在教育教學(xué)工作中關(guān)愛所有的學(xué)生，力爭促進(jìn)所有學(xué)生的全面成長。

2016年粵東西北鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位教育崗面試真題解析(7月6日下午)

7月6日下午 教育崗真題 材料：

班上有一名學(xué)生小林精神狀態(tài)不好，無心向?qū)W，老師找他談話，老師問他：“期中考試到了，是否需要找?guī)酌麑W(xué)生幫他提高？”小林回答老師:“不需要??”老師問：為什么呢？小林說：無所謂。老師接著問他有什么興趣，小林說：無所謂。小林是一個學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，缺泛學(xué)習(xí)的積極性,如何幫助這名學(xué)生？ 問題：

1.這個學(xué)生出現(xiàn)這些問題的原因？ 2.如果是你的學(xué)生，你怎么對他說？ 3.如何采取有效措施進(jìn)行轉(zhuǎn)化?

【華圖解析】： 第一題：

作為一名老師，要對所有的學(xué)生都一視同仁，對于材料中小林同學(xué)的情況，一定是有一定原因?qū)е碌?，作為老師，?yīng)該多與小林溝通，找出小林產(chǎn)生問題的原因。我們可以從以下幾個方面進(jìn)行分析：

第一，學(xué)校方面。學(xué)校的教育觀念存在偏差，沒能真正貫徹素質(zhì)教育的理念。第二，教師方面。小林學(xué)習(xí)沒有積極性，很可能是教師方面的原因。一方面老師上課枯燥無聊。另一方面，老師課后沒有及時與小林溝通，沒有去關(guān)心小林。

第三，家長方面。小林在學(xué)校精神狀態(tài)不好，應(yīng)該找到小林家長進(jìn)行溝通，詳細(xì)了解小林出現(xiàn)這種情況的原因，對癥下藥地進(jìn)行糾正。一些家長過于溺愛孩子。有一些家長對孩子過于嚴(yán)厲，進(jìn)行打罵，孩子長久下來便不想學(xué)習(xí)。也有一些家長忙于工作，無暇顧及孩子的教育問題。

第四，學(xué)生方面。學(xué)生對學(xué)習(xí)沒興趣，沒有學(xué)習(xí)動機，不想學(xué)習(xí)?；谝陨显?，小林出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績靠后，沒有積極性的情況。

第二題：

作為老師，聽到學(xué)生這么說之后，多少會覺得有些尷尬。我要穩(wěn)定心態(tài)，沉著冷靜的進(jìn)行應(yīng)對。

第一，假如我是小林的老師，我要使用幽默機智的方法，對小林說：“看來小林同學(xué)還是挺獨立自強的，老師相信你一定可以的。那你接下來好好復(fù)習(xí)哦！”

第二，我要發(fā)掘小林身上的閃光點。比如小林勞動特別積極，肯吃苦，臟活累活搶著干。我可以從這個角度充分地肯定他，在班級里樹立勞動榜樣，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。同時，也要點出他的問題所在，讓他說出學(xué)習(xí)上的問題，爭取幫他解決問題

第三，如果小林覺得課堂過于枯燥。作為老師要改變課堂節(jié)奏，加強課堂互動，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使其更加生動，吸引學(xué)生的興趣。

第四，多跟小林進(jìn)行溝通，幫助小林提高學(xué)習(xí)成績。

第三題： 學(xué)生個體的素質(zhì)如何，往往影響到一個班集體的整體素質(zhì)。一般地，學(xué)生個體素質(zhì)高，班風(fēng)就正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律好，班主任工作也就得心應(yīng)手。通常，一個班集體中總會有一些后進(jìn)生的存在，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，班主任必須把握好尺度，講究好策略。

第一，樹立正確的學(xué)生觀。

學(xué)生是教育的對象，但是，學(xué)生首先是作為活生生的人出現(xiàn)在教育活動中。他們有個性，有感情，有人格尊嚴(yán)，有獨立意識，認(rèn)知水平有高低，學(xué)習(xí)方式也表現(xiàn)出差異性。如果教育沒有了尊重，學(xué)生個性彰顯不出，真實感情不會表露，獨立意識也將喪失；沒有了尊重，學(xué)生的主體地位凸顯不出，主觀能動性發(fā)揮不出，教育效果將大打折扣，教育成功就失去了基礎(chǔ)。后進(jìn)生本來就有較嚴(yán)重的自卑心理，他們往往認(rèn)為自己不是讀書的“材料”，所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要以尊重和信任為前提。作為教師，要樹立正確的學(xué)生觀。

第二，課堂上要關(guān)注學(xué)困生。

在課堂上優(yōu)先對待后進(jìn)生，盡量多把信任的目光投向后進(jìn)生，用眼神鼓勵他們回答問題。教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系。一個寬容的微笑，一句體貼的話語，一個會意的眼神，一個輕微的觸摸都會使他們產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。在課程上回答不出問題時，給予他們的信任和鼓勵的眼光?；卮鹫_時，投以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表揚，讓他們體驗成功、體驗取得進(jìn)步的喜悅，大大加強其參與課堂教學(xué)的意識，提高學(xué)習(xí)興趣。另外，上課速度適當(dāng)放慢，讓后進(jìn)生感到能跟上教學(xué)進(jìn)度，后進(jìn)生是班集體組成部分，教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)追求全班整體效果，顧及其反應(yīng)。如講重點內(nèi)容時，切實做到放慢速度，并盡可能重復(fù)一二次，給其充分思考時間，誘導(dǎo)他們積極思維，讓其真正掌握知識。

第三，一分為二的看待后進(jìn)生。后進(jìn)生也有閃光點。

班主任要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點，幫助他們樹立自信心。其實，后進(jìn)生不是一切都差，也有好的方面和“閃光點”，但由于這些微弱、細(xì)小的“閃光點”常被大量的消極因素所掩蓋，往往給人造成一種一無是處的感覺。為此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的“閃光點”，哪怕僅僅是一些苗頭，也要給予表揚，倍加愛護和扶植，促使其發(fā)展成為穩(wěn)定的積極因素。

綜上所訴，對待學(xué)生要因材施教，對癥下藥，這樣才能真正解決問題。

第四篇：2013年廣東事業(yè)單位面試真題

廣東：

2013年3月9日廣東省省物價局事業(yè)面試題：

1、節(jié)前很多超市出售的商品都存在過度包裝的情況，并且是在商品不變改變包裝的情況下價格有了提升，關(guān)于這種現(xiàn)象你怎么看？

2、有群眾投訴我們服務(wù)大廳的服務(wù)效率低、態(tài)度差，熱線常打不通。針對這種現(xiàn)象你有什么看法要怎么解決？

3、春耕在即，省物價局準(zhǔn)備對某市春耕物資進(jìn)行價格檢查，如果把準(zhǔn)備工作交給你，你準(zhǔn)備如何開展工作？

2013年4月26日廣東省增城市事業(yè)面試題：

1、現(xiàn)在年輕人清明都喜歡出游或待在家里，不愿意參加清明祭祀活動，你怎么看？

2、你是單位團組織負(fù)責(zé)人，現(xiàn)在單位要參加某村支教活動，你怎么組織？重點在哪？

3、你是某大會組織者，之前通知提前1小時到，現(xiàn)在臨開會前還有30個人沒到，你怎么辦？

第五篇：2018粵東西北事業(yè)單位醫(yī)療崗招聘報考指南

2018粵東西北事業(yè)單位醫(yī)療崗招聘報考指南

一、關(guān)于報考資格條件

1.工作經(jīng)歷如何計算?在鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位工作的時間如何界定?報考時需要提供什么證明? 工作經(jīng)歷計算至專項公開招聘報名截止之日止。要求具有鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心2年以上工作經(jīng)歷并取得助理醫(yī)師以上執(zhí)業(yè)資格條件的人員，可以報考直接面試崗位。曾經(jīng)工作2年以上之后離開或中間有間斷的不算，在不同衛(wèi)生院工作且時間不間斷的，可以合并計算工作時間。

考生報考時需要在報名表中詳細(xì)不間斷地記述相關(guān)工作經(jīng)歷，并在資格審核時提供單位工作證明或勞動(聘用)合同證明，不能在規(guī)定時間內(nèi)提供證明材料的，或所提供的材料不足以證明的，不能通過資格審查。

2.基層工作經(jīng)歷如何界定? 基層工作經(jīng)歷，是指具有在縣級及以下黨政機關(guān)、國有企事業(yè)單位、村(社區(qū))組織及其他經(jīng)濟組織、社會組織等工作的經(jīng)歷。畢業(yè)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到高校畢業(yè)生實習(xí)見習(xí)基地(該基地為基層單位)參加見習(xí)或者到企事業(yè)單位參與項目研究的經(jīng)歷，可視為基層工作經(jīng)歷。在軍隊團和相當(dāng)于團以下單位工作的經(jīng)歷，退役士兵在軍隊服現(xiàn)役的經(jīng)歷，可視為基層工作經(jīng)歷。

在校期間的社會實踐經(jīng)歷及參加相關(guān)工作的，即使與單位簽訂勞動合同并繳納社會保險，也不視為基層工作經(jīng)歷。

3.基層工作經(jīng)歷起始時間如何界定? 在基層黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)工作的人員，基層工作經(jīng)歷時間自報到之日算起。參加大學(xué)生村官、“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)計劃、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“廣東大學(xué)生志愿服務(wù)山區(qū)計劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”等中央和地方基層就業(yè)項目人員，基層工作經(jīng)歷時間自報到之日算起。到基層公益崗位(社會管理和公共服務(wù))初次就業(yè)的人員，基層工作經(jīng)歷時間從工作協(xié)議約定的起始時間算起。

畢業(yè)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到高校畢業(yè)生實習(xí)見習(xí)基地(該基地須為基層單位)參加見習(xí)或者到企事業(yè)單位參與項目研究的人員，基層工作經(jīng)歷時間自報到之日算起。

到其他經(jīng)濟組織、社會組織等單位工作的人員，基層工作經(jīng)歷時間以勞動合同約定的起始時間算起。

自主創(chuàng)業(yè)并辦理工商注冊手續(xù)的人員，其基層工作經(jīng)歷時間自營業(yè)執(zhí)照頒發(fā)之日算起。以靈活就業(yè)形式初次就業(yè)人員，其基層工作經(jīng)歷時間從登記靈活就業(yè)并經(jīng)審批確認(rèn)的起始時間算起。

4.在企業(yè)工作，不能提供勞動合同或工資證明、社保證明，只能提供企業(yè)證明的，能否通過基層工作經(jīng)歷的資格審查?

只有企業(yè)出具的證明，不能通過基層工作經(jīng)歷的資格審查。報名人員可提供其他佐證材料，以證明企業(yè)工作經(jīng)歷。如在規(guī)定時間內(nèi)不能提供佐證材料，或所提供材料不足以證明的，不能通過資格審查。

5.考生年齡如何計算? 考生年齡計算至專項公開招聘報名截止日為止，18-45周歲是指1973年4月20日至2000年4月20日期間出生的，50周歲以下是指1968年4月20日之后出生的。

6.執(zhí)業(yè)證、資格證考試成績通過了，但尚未發(fā)證，可否視為取得相應(yīng)的資格證? 否。相關(guān)資格證書必須要在專項公開招聘報名截止日(2018年4月20日)前取得。7.2018年畢業(yè)的定向生、委培生是否可以報考? 2018年畢業(yè)的定向生限在定向地區(qū)報考，委培生原則上不得報考。如委培或定向單位同意其報考的，應(yīng)當(dāng)由委培或定向單位出具同意報考證明，并經(jīng)所在院校同意后方可報考。

8.2016年、2017年普通高校畢業(yè)生可否按應(yīng)屆畢業(yè)生報考? 2016、2017年普通高校畢業(yè)生辦理了暫緩就業(yè)的，可以按應(yīng)屆畢業(yè)生報考。9.招聘專業(yè)有何要求? 招聘單位根據(jù)用人要求，參照《廣東省考試錄用公務(wù)員專業(yè)目錄(2018版)》及教育部的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄(2010年修訂)》進(jìn)行了專業(yè)設(shè)置，報考人員應(yīng)按專業(yè)目錄中的名稱和代碼選擇相對應(yīng)的崗位報考。報考人員所學(xué)專業(yè)按所獲畢業(yè)證書上的專業(yè)為準(zhǔn)。

對含有兩個以上培養(yǎng)方向的專業(yè)，如招聘崗位已明確具體培養(yǎng)方向的，報考人員須符合具體培養(yǎng)方向方可報考。除專業(yè)目錄中有列出培養(yǎng)方向的專業(yè)外，其他畢業(yè)證上專業(yè)名稱后面以括號等形式列出的培養(yǎng)方向不能作為報考專業(yè)的依據(jù)。

報考人員不得報考所學(xué)專業(yè)代碼與招聘崗位專業(yè)代碼不一致的崗位。所學(xué)專業(yè)未列入專業(yè)目錄(沒有專業(yè)代碼)的，可選擇專業(yè)目錄中的相近專業(yè)報考，所學(xué)專業(yè)必修課程須與招聘崗位要求專業(yè)的主要課程基本一致，并在資格審核時提供畢業(yè)證書(已畢業(yè)的)、所學(xué)專業(yè)課程成績單(須教務(wù)處蓋章)、院校出具的課程對比情況說明及畢業(yè)院校設(shè)置專業(yè)的依據(jù)等材料。

報考人員須按畢業(yè)證書上的專業(yè)如實填寫報名表，未如實填寫的，造成報名系統(tǒng)無法識別以及其他一切后果由報考人員本人自負(fù)。

10.如何理解“學(xué)歷”、“學(xué)位”要求? 報考人員應(yīng)具備與招聘崗位所要求專業(yè)的學(xué)歷、學(xué)位，用符合招聘崗位條件的學(xué)歷專業(yè)報考，報考人員所學(xué)專業(yè)按所獲畢業(yè)證書上的專業(yè)名稱為準(zhǔn)。招聘崗位沒有要求學(xué)位的，報考人員是否取得學(xué)位不影響報考。

11.報考人員最高學(xué)歷專業(yè)與招聘崗位要求的學(xué)歷專業(yè)不同，可否用非最高學(xué)歷專業(yè)報考?

可以，但須提供符合招聘崗位專業(yè)要求的畢業(yè)證書、學(xué)位證書以及崗位要求的其他資格條件的證明材料。2018年國內(nèi)普通高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生也可用非最高學(xué)歷專業(yè)報考，在資格審核時提供有效的應(yīng)屆畢業(yè)生材料，但2018年9月30日前未取得最高學(xué)歷的畢業(yè)證書和學(xué)位證書的不予聘用。

12.留學(xué)回國人員能否以其尚未取得的相應(yīng)國(境)外學(xué)歷學(xué)位證書進(jìn)行報考? 不能。留學(xué)回國人員以國(境)外學(xué)歷學(xué)位報考的，須于報名截止日(2018年4月20日)前取得相應(yīng)的國(境)外學(xué)歷學(xué)位證書，并于資格審核前提供教育部門的學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證及有關(guān)證明材料。

學(xué)歷認(rèn)證需提供由教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的證明。報考人員可登錄教育部留學(xué)服務(wù)中心網(wǎng)站(http://004km.cn)查詢認(rèn)證的有關(guān)要求和程序。學(xué)歷認(rèn)證材料和有關(guān)證明材料等，應(yīng)在面試前資格審核時與其他材料一并交招聘單位審核。

13.在讀的留學(xué)人員能否以已取得的國內(nèi)學(xué)歷學(xué)位報考? 不能。在讀的留學(xué)人員既不能以其尚未取得的國(境)外學(xué)歷學(xué)位證書進(jìn)行報考，也不能以已取得的國內(nèi)學(xué)歷學(xué)位證書進(jìn)行報考。在報名截止日前尚未取得國(境)外學(xué)歷學(xué)位證書的留學(xué)人員均視為在讀留學(xué)人員。

14.取得高級工和技師(高級技師)職業(yè)資格證書的我省技工院校的畢業(yè)生可否按大專學(xué)歷報考? 取得高級工和技師(高級技師)職業(yè)資格證書的我省技工院校的畢業(yè)生，在政策上視同大專學(xué)歷人員，須于報名截止日前取得相應(yīng)的畢業(yè)證書及職業(yè)資格證書。

15.獲“雙學(xué)位”的報考人員，是否可以用第二學(xué)位證書上的專業(yè)來報考招聘崗位要求的專業(yè)? 獲“雙學(xué)位”的報考人員，可用第二學(xué)位證書上的專業(yè)報考，無需要提供該專業(yè)的畢業(yè)證書。

16.崗位有“戶籍所在地”欄條件，且“其他要求”欄中無特別規(guī)定的，如何報名? 戶口所在地生源，或戶口在崗位所在縣(市、區(qū))，或父母(配偶)戶口在崗位所在縣(市、區(qū))的考生均可報名。

17.崗位有“戶籍所在地”欄條件，且“其他要求”欄中也注明“所在縣(市、區(qū))生源，或戶口在崗位所在縣(市、區(qū))，或父母(配偶)戶口在崗位所在縣(市、區(qū))”的，如何報名? 符合以上戶籍條件之一的考生均可報名。

18.崗位未在“戶籍所在地”欄中提出戶籍要求，但“其他要求”欄另有XX縣生源、或XX縣戶籍等要求的如何報名? 符合“其他要求”欄戶籍要求的考生可報名。

19.崗位既有“戶籍所在地”欄條件，也有“其他要求”欄XX縣生源、或XX縣戶籍等要求的如何報名?

符合“其他要求”欄戶籍要求的考生可報名。

20.“三支一扶”、大學(xué)生村官等服務(wù)基層項目的人員筆試成績加分，報考時有什么要求? 根據(jù)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的實施意見》(粵人社發(fā)〔2007〕141號)、《廣東省選聘高校畢業(yè)生到村任職工作實施意見》(粵組通〔2008〕50號)有關(guān)規(guī)定，對服務(wù)期滿考核合格的“三支一扶”和“大學(xué)生村官”，憑由省級相關(guān)主管部門頒發(fā)的《廣東省“三支一扶”合格證書》或《廣東省高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職工作證書》報考，筆試成績加10分。

報名注明服務(wù)的基層項目名稱、合格證書編號，并在面試前資格審核時提供由省級相關(guān)主管部門頒發(fā)的《廣東省“三支一扶”合格證書》或《廣東省高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職工作證書》原件、復(fù)印件。服務(wù)期滿考核合格的“三支一扶”、“大學(xué)生村官”，暫未取得證書的可先行報名，在系統(tǒng)中勾選服務(wù)項目，證書號統(tǒng)一填寫“000000”(6位)，并在面試前資格審核時提供“三支一扶”或“大學(xué)生村官”主管部門出具的合格證明。

21.國有單位在職人員報考“須征得工作單位同意”，如何辦理? 先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報名，待面試前資格審核時須提供單位同意報名的書面證明材料。22.如何理解“構(gòu)成回避關(guān)系”的崗位? 按照《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》(省政府139號令)，應(yīng)聘人員與事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親、擬制血親關(guān)系或者近姻親關(guān)系的，不得應(yīng)聘該單位的秘書、人事、財務(wù)、紀(jì)檢監(jiān)察崗位，以及與該領(lǐng)導(dǎo)人員有直接上下級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系崗位。

二、關(guān)于報名 23.如何報名? 本次招聘實行網(wǎng)絡(luò)報名，不設(shè)現(xiàn)場報名。網(wǎng)絡(luò)報名事宜詳見省人力資源和社會保障廳、省事業(yè)單位公開招聘管理信息系統(tǒng)上的《考生報名指南》。

24.如何查詢崗位報名情況? 報名期間，將在省事業(yè)單位公開招聘信息系統(tǒng)上對外發(fā)布前一日各崗位的報名人數(shù)情況;為確保順利報名，報名的最后1天不再對外發(fā)布報名情況。

25.網(wǎng)絡(luò)報名是否進(jìn)行資格審查，如何理解誠信報考? 本次招聘網(wǎng)絡(luò)報名實行誠信報考，報名時不設(shè)人工資格審查，由報名系統(tǒng)自動根據(jù)考生填寫的居民身份證號等資料對性別、報考專業(yè)、職稱和工作經(jīng)歷以及其他崗位條件進(jìn)行校核，筆試前不安排現(xiàn)場資格審查。請報考人員認(rèn)真閱讀誠信承諾和招聘公告，嚴(yán)格遵守誠信承諾。請結(jié)合自己的實際情況和用人單位的崗位要求，選擇與本人條件相符的崗位。報考人員如實填寫有關(guān)信息，不得虛報、隱瞞有關(guān)情況，不得弄虛作假以騙取考試資格，不得為“試考”

虛假報名，以免干擾正常的報名秩序、浪費國家資源。本人條件不符合招聘公告和所報考崗位條件和要求的，成績無效，一切后果由報考人員自負(fù)。

26.考生在報名時間上有何需要注意? 考生可在2018年4月18日9:00至4月20日16:00的時間內(nèi)報名。建議考生根據(jù)本人的專業(yè)、意愿和職業(yè)規(guī)劃等選擇報考崗位，不要等到最后才匆忙報名，以免因網(wǎng)絡(luò)塞車影響報名而造成遺憾。

27.填寫報名信息需要注意什么? 填寫報名信息必須真實、全面、準(zhǔn)確，對學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷欄目，應(yīng)按時間先后順序，從高中開始，填寫何年何月至何年何月在何地、何單位工作學(xué)習(xí)、任何職。對大學(xué)期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，須填寫清楚學(xué)校、院系、專業(yè)名稱。為方便招聘單位審核是否構(gòu)成回避關(guān)系職位，家庭成員及主要社會關(guān)系不得漏填，以免影響審核。

28.報考人員是否可以更改報考崗位? 報名確認(rèn)后不能再改報其他崗位。

三、關(guān)于考試及體檢

29.如果居民身份證遺失或正在辦理中，怎樣處理方可參加考試或體檢? 根據(jù)公安部、發(fā)展改革委、教育部、工業(yè)和信息化部、國家民委、民政部、司法部、人力資源社會保障部、國土資源部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、衛(wèi)生計生委、人民銀行《關(guān)于改進(jìn)和規(guī)范公安派出所出具證明工作的意見》(公通字〔2016〕21號)有關(guān)規(guī)定，臨時居民身份證或考場轄區(qū)公安派出所出具的居民臨時身份證明并注明有效期限的，可代替居民身份證參加考試或體檢。

30.筆試地點在哪里? 筆試在2018年5月13日進(jìn)行。具體時間、地點及注意事項詳見準(zhǔn)考證。31.如何查詢筆試成績和筆試合格分?jǐn)?shù)線? 報考人員可憑本人居民身份證號和準(zhǔn)考證號登錄原報名網(wǎng)站查詢筆試成績;筆試合格分?jǐn)?shù)線在廣東省人力資源和社會保障廳網(wǎng)(http://004km.cn)、省衛(wèi)生和計劃生育委員會網(wǎng)(http://004km.cn)公布。

32.面試前資格審核時，考生須提供哪些材料? 面試前須對進(jìn)入面試人選進(jìn)行現(xiàn)場資格審查，由招聘單位或主管部門負(fù)責(zé)。2018年應(yīng)屆畢業(yè)生須提供居民身份證、學(xué)生證、普通高校畢業(yè)生就業(yè)推薦表和其它有關(guān)證明材料，其他人員須提供居民身份證、居民戶口本、學(xué)歷證書、學(xué)位證書，報考崗位對專業(yè)技術(shù)資格或執(zhí)業(yè)資格、外語水平等有要求的，須提供相應(yīng)的證書及有關(guān)證明材料;留學(xué)回國人員，須提供學(xué)歷認(rèn)證材料和使領(lǐng)館開具的有關(guān)證明材料;在國有單位工作的，須有單位同意報考證明。上述證件及證明材料均要求原件及復(fù)印件，審核后留復(fù)印件退回原件。

符合加分條件的人員還應(yīng)提供省級相關(guān)主管部門頒發(fā)的《廣東省“三支一扶”合格證書》或《廣東省高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職工作證書》原件、復(fù)印件，或“三支一扶”、“大學(xué)生村官”主管部門出具的合格證明。

33.面試的具體時間和地點? 面試時間和地點由各有關(guān)地級市人社局另行通知。

34.如果報考人員在報名參加專項公開招聘時符合報考條件，但在招聘過程中，被錄用為公務(wù)員，應(yīng)如何處理? 報考人員在招聘過程中，被錄用為公務(wù)員，報考人員應(yīng)如實報告情況，并中止參加專項公開招聘，招聘單位不再將其列為面試、體檢、考察人選。

35.體檢工作由誰負(fù)責(zé)?體檢的項目和標(biāo)準(zhǔn)怎么確定?體檢的文件有哪些? 體檢工作由各地衛(wèi)計部門會同人社部門按照有關(guān)規(guī)定和要求組織實施。體檢醫(yī)院、項目及標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)有關(guān)文件要求確定。依據(jù)文件如下：

《關(guān)于印發(fā)〈廣東省事業(yè)單位公開招聘人員體檢實施細(xì)則(試行)〉的通知》(粵人社發(fā)〔2010〕382號)。

36.哪些情況要復(fù)檢，復(fù)檢程序是什么? 體檢醫(yī)療機構(gòu)和體檢醫(yī)師根據(jù)體檢項目的特點，區(qū)別不同情況進(jìn)行檢查和復(fù)檢。對心率、視力、聽力、血壓等項目達(dá)不到體檢合格標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)安排當(dāng)日復(fù)檢;對邊緣性心臟雜音、病理性心電圖、病理性雜音、頻發(fā)早搏(心電圖證實)等項目達(dá)不到體檢合格標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)安排當(dāng)場復(fù)檢?？忌鷮Ψ钱?dāng)日、非當(dāng)場復(fù)檢的體檢項目結(jié)果有疑問時，可以在接到體檢結(jié)論通知之日起3個工作日內(nèi)，向體檢實施單位提交復(fù)檢申請。復(fù)檢只能進(jìn)行1次，體檢結(jié)果以復(fù)檢結(jié)論為準(zhǔn)。復(fù)檢前，體檢實施單位應(yīng)對復(fù)檢項目嚴(yán)格保密。

37.報名政策咨詢電話和時間是什么? 省人力資源和社會保障廳咨詢電話：020-83137862、83137825、83133926、83549622。省衛(wèi)生計生委咨詢電話：020-83823692、83884497。詳細(xì)招聘問題咨詢各考區(qū)，咨詢電話詳見公告附件。

咨詢時間：工作日上午8:30-12:00，下午14:00-17:30。

為避免因咨詢電話擁擠而影響報名，考生如有疑問，應(yīng)先詳細(xì)閱讀公告、報考指南及崗位表等;如仍有疑問，再電話咨詢。工作人員僅對公告內(nèi)容及政策給予解釋，不對報考人員是否符合崗位條件進(jìn)行確認(rèn)。

38.本報考指南適用范圍如何? 僅適用于本次粵東西北地區(qū)基層衛(wèi)生單位專項公開招聘。