第一篇：六年級上冊課本知識積累副本（定稿）

六年級上冊課本知識積累

第一組 讀讀寫寫：

清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊含、奧秘、俠客、靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、德高望重、津津樂道、別有深意、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆

讀讀記記：神奇、優(yōu)雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、惡作劇、奇妙無比、不拘一格、年過花甲

日積月累：（12、落紅不是無情物，化作春泥更護花。描寫大自然的詩句）

（龔自珍）

3、造物無言卻有情，每于寒盡覺春生

4、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗

。（張維屏）。

5、此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

（劉方平）（李白）

6、臥看滿天云不動，不知云與我俱東第二組、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花

讀讀寫寫：

。

（陳與義）（元?。?/p>

杰出 修筑 設(shè)計 施工 阻撓 控制 轟動 艱巨 毅然 鏟平勉勵 惡劣 泥漿 岔道 真摯安席

避免思潮起伏 朦朧

可見一斑凄涼 引用

強烈 居庸關(guān) 懸崖峭壁 狂風怒號 惹人譏笑 寢不讀讀記記：

勘測碧空如洗 調(diào)節(jié)

波濤起伏沉悶 分享 水落石出 撫養(yǎng) 春節(jié) 百折不回 熱烈 剛勁 牙牙學語 領(lǐng)略

復(fù)蘇 先驅(qū) 迷戀 裝點 驚嘆 日積月累：（愛國名言）

12、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）

3、我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）

4、惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。（魯迅）

法寫作。（巴、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無 金）

展示臺：

祖國版圖上的世界之最世界最長的古代防御工事——萬里長城

世界最高的咸水湖——納木錯

世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰世界最低的盆地——新疆吐魯番盆地

第三組

讀讀寫寫：

舒適儀式

擱板抱歉

勉強溜走

抱怨介意

傾聽追問

掀起荒唐

魁梧聲望

撕破割舍

倒霉?jié)窳芰?嚴肅 心驚肉跳 憂慮 神圣 自言自語自作

悠悠 莊重 自受 縫縫補補 大吃一驚

讀讀記記：殘疾 瘦削

寬厚 張皇 竭力 泰然 強制 茫然 勸阻 焦黃 著迷 耐心 修理 如愿 流連忘返 身無分文 溜之大吉 十指連心 怒目圓睜 興高采烈

日積月累：

12、輕諾必寡信。（中華傳統(tǒng)美德名言警句）、民無信不立。

《老《論

子》語》

34、不精不誠，不能動人。

5、誠者，天之道也；誠之者，人之道也?！肚f 子》

《禮 課外書屋：、有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。記》

《袁氏世范》

加拿大——蒙格瑪麗——《綠山墻的安妮》中國——曹文軒——《根鳥》

日本——黑柳徹子——《窗邊的小豆豆》 瑞士——斯比麗——《小海蒂》第四組 讀讀寫寫：

遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜 節(jié)制 枯竭 濫用 威脅 指望 設(shè)想 移民 破碎 目睹 圣潔閃閃發(fā)光 駿馬

雄鷹 潺潺 回蕩 滋潤 善待 松脂 寶貴 滋養(yǎng) 嬰兒 眷戀和藹可親

讀讀記記： 葬禮外桃源 主持 從天而降 語調(diào) 悲劇 生命垂危 治理

歸宿風雨同舟 蕩漾

領(lǐng)悟 滔滔不絕 一瀉千里 紛至沓來 世日積月累：（有關(guān)環(huán)境保護的宣傳口號和標語）

12、善待地球就是善待自己。

3、拯救地球就是拯救未來。

4、但存方寸地，留與子孫耕。

5、有限的資源，無限的循環(huán)。第五組、珍惜自然資源，共營生命綠色。

讀讀寫寫：

廚房深奧

刺猬詳細

畜生枯瘦

遺體逝世

挽聯(lián)文章

致敬咳嗽

愛撫明晃晃 團聚 失聲痛哭 情節(jié) 記性 囫圇吞棗 保存

陰暗張冠李戴馬馬虎 低微 寒意 虎 恍然大悟 北風怒號 匆匆忙忙 飽經(jīng)風霜

讀讀記記：殷勤 失業(yè)

窘相 厚實 苗頭 面孔 輕視 陡然 艱苦 軟綿綿 牛毛細雨 結(jié)結(jié)巴巴 大病新愈 日積月累：

12、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅先生的名言警句）

《自

3、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。嘲》

《故 鄉(xiāng)》

4、我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。外文談》、時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。許廣平《欣慰的紀念》

《門 5蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥、只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜了?！吨骂伬杳瘛?必背課文段落：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力

地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。資料袋：

——《少年閏土》 魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》、《熱風》、《華蓋集》?！渡倌觊c土》節(jié)。著有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文詩集《野草》，選自他的小說《故鄉(xiāng)》。第六組詩經(jīng)·采薇（節(jié)選）

昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。

春夜喜雨 唐·杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城。

西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

宋·辛棄疾

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

天凈沙·秋孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

元·白樸

子夜吳歌·秋歌 唐 李白 長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關(guān)情。

何日平胡虜，良人罷遠征。山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。唐 王維

明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

秋思 唐 張 籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。逢入京使 唐 岑 參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。課文詩句積累：輕風扶細柳，淡月失梅花。

近種籬邊菊，秋來未著花。

青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。

1古詩詞知識競賽題2．“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《漢樂府·長歌行》。

3．晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是似曾相識燕歸來。4．《七步詩》的作者是曹植。5．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

6．杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是花重錦官城。7．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的《游園不值》。

8．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是王勃的詩句。

9．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的詩句。10．“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是因為。

1112．“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是王維的詩句。樓臺煙雨中。13．《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的馬致遠。

14．“野火燒不盡，春風吹又生”一句出自白居易《賦得古原草送別》。15．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的是梨花。

16．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自李商隱的《無題》。17．“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自杜甫的《登高》。

18．“三十功名塵與土，八千里路云和月”是岳飛的詞句。

指花。．龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護花”句中，“紅”是

1920．“海上生明月，天涯共此時”是張九齡的名句。

21?！澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君”出自高適的《別董大》。22．“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”中的“君”是指李龜年。．“別時容易見時難”“相見時難別亦難”分別是李煜、李商隱的詩句。

1古詩應(yīng)用題、在期末寫評語時，老師會祝你來年：（更上一層樓）。

2傷悲）。、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸勉他：（少壯不努力老大徒

3辛苦、當我們浪費糧食時，爺爺經(jīng)常用（唐）朝（李紳4）教育我們。）的（誰知盤中餐粒粒皆就是人們常說的（“有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這 當局者迷，旁觀者清 ”）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（不識廬山真面目5，只緣身在此山中。）說的就是這個樸素的道理。（慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春、當我們要報答母親的深恩時，會很自然的吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》暉）。6中的（獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）來表達對親人、對故鄉(xiāng)的懷念之情。、當我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人（王維）在《九月九日憶山東兄弟》 7來表達對遠別好友的深厚情誼。、現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

。）8尺，疑是銀河落九天。）、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（飛流直下三千9

路）時，爸爸走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是（柳暗花明又一村）。、昨晚有一道數(shù)學題，我絞盡腦汁，仍百思不得其解。就在我（山重水復(fù)疑無 10陽無限好，只是近黃昏。）我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ㄋ~紅于二月花）?！薄敔斊呤髩?，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道（夕來勸他。

第七組塑料 餅干 讀讀寫寫： 節(jié)奏 樂譜

吉祥 企盼 急速 日寇 華貴 英武 氣概 傷感 蒼茫 石碑 抑揚頓挫 相依相隨 焦躁不安 漫不經(jīng)心 久別重逢 橫遭不幸 震耳欲聾 浴血搏殺讀讀記記：

儲備 干脆 失蹤 閑逛 鐫刻 緣故 黯淡 消瘦 知覺 空落落 光禿禿 冷清清 直勾勾日積月累： 不甘落后 千方百計馬詩

哭笑不得唐 ·李賀 長途跋涉

大搖大擺 無影無蹤

課外書屋：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。中國——沈石溪——《狼王夢》、《第七條獵狗》

加拿大——西頓——《小戰(zhàn)馬》、《紅脖子》

美國——杰克·倫敦——《荒野的呼喚》、《白牙》日本——椋鳩十——《孤島野犬》、《山大王》

第八組

讀讀寫寫:譜寫 幽靜 蠟燭 失明 純屬 陌生 清幽 琴鍵 陶醉 蘇醒 飛奔讀讀記記： 記錄 萊因河探訪 交涉 霎時間 風采 微波粼粼 赴約 淡雅

捉摸 襯托 幻覺 深遠 降生 模仿 身段 造就 抗議 風度 煉就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之緣 暗無天日 眼冒金星一反常態(tài)日積月累： 為所欲為（與藝術(shù)有關(guān)的成語）暑去寒來 不在話下

竊竊私語 無言以對 雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞凡響 別具一格 美不勝收

膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍蛇 不同必背課文：《伯牙絕弦》伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”鼓。

第二篇：蘇教版六年級上冊語文知識積累

六年級

六（上）語文常識練習

培養(yǎng)良好的學習習慣(11)

1、本學期培養(yǎng)的良好學習習慣：不懂就問、勤于搜集資料。

2、搜集資料的途徑有：看報刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。

3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、制作資料卡片。

1、我們愛你啊，中國

1、《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛，全詩按總分總的結(jié)構(gòu)寫的。

2、全詩分為三部分，開頭歌頌祖國的（幅員遼闊）、總寫（對祖國的熱愛）。

第二部分從從五個方面贊美了祖國，即（山河無比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風物迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大）抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。學了課文，我想用這些成語來贊美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。

2、鄭成功

1、《鄭成功》是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣，建設(shè)臺灣的史實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)。

2、中國歷史上的十大民族英雄：文天祥岳飛鄭成功林則徐張自忠

當代民族英雄：魯迅錢學森鄧稼先許海峰鄧小平

3、鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。臺灣是中國的第一大島。

4、明朝末年，荷蘭侵略者強占了我國的寶島臺灣。他們殘酷地奴役臺灣同胞，臺灣人民恨透了這伙強盜。從祖國內(nèi)地來到臺灣的，有不少愛國的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學校。他還規(guī)定高山族子弟讀書可以免除徭役。這樣一來，高山族和漢族的關(guān)系更融洽了。鄭成功建設(shè)臺灣的兩件實事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。

民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。

5、載歌載舞：載：又、且。負隅頑抗：負，依仗、依靠；隅，角落。

3、把我的心臟帶回祖國

1、《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡 國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了對祖國強烈的愛。

2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作品有《革命練習曲》、《悲傷》。

3、中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

4、背誦課文第2自然段。

5、課后第4題：a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖

邦永遠不要忘記自己的祖國。b、“彌留之際”指病重快要死的時候，肖邦對姐姐說的話，表達了他至死不忘祖國強烈的愛國情感。

6、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。與世長辭：辭，告別。

4、古詩兩首

1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩”。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！边@一句準確地表達了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。

（2）杜甫被譽為“詩圣”，他的詩被譽為“詩史”。

（3）全詩體現(xiàn)了一個“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復(fù)失地而欣喜。

2、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了作者對收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。

（1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥

（2）愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風雨大作》

杜甫《春望》

3、背誦全詩及詩意。

4、帶點字：△妻子：妻子和孩子?！髀弘S意胡亂?！?漫卷：隨意地卷起來。指高興得不能讀書了?！髑啻海好鼷惖拇禾臁笫荆焊嬖V◇元：同“原”，本來。◇萬事空：什么事情都沒有了。◇但：只?！笸鯉煟哼@里指南宋軍隊?！缶胖荩褐钢性??！笸喝珖y(tǒng)一?！蠖ǎ浩蕉ǎ諒?fù)?！螅杭壹溃杭漓胱嫦??！螅簾o：同“勿”，不要。◇乃：你的?！笪蹋焊赣H。

5、詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡直要發(fā)狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。

《示兒》：我本來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。等到宋朝軍隊向北進軍，收復(fù)中原的時候，在祭祀祖宗的時候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。

6、這兩首詩的相同點：均表達了詩人的愛國之情。不同點：第一首是通過“喜”來表達的，寫作者聽到失地收復(fù)

共6頁第1頁的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過“悲”來表達的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統(tǒng)一。

練習11、《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆全國少數(shù)民族運動會所寫的會歌，這支歌真切地表達了全國各

族人民“愛我中華”的思想感情及對偉大祖國的熱愛和建設(shè)偉大祖國的豪情。

2、我國是統(tǒng)一的多民族國家，共56個民族，除漢族外，還有55個少數(shù)民族，如蒙古族（那達慕）、回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)）

5、負荊請罪

1、《負荊請罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。劇本開頭先寫明時間、地點和人物。劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及人物活動情況；劇中的內(nèi)括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時期趙國大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計較的上卿藺相如負荊請罰的故事，揭示了藺相如為了國家利益而不計較私怨，委曲求全的博大肷襟和廉頗知錯就改、爽直磊落的可貴精神。“負荊請罪”這個成語的意思是背著荊條去請罪，現(xiàn)表示愿意責罰，也表示向人認錯賠罪。

2、與之相關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。

3、藺相如：深明大義寬容大度廉頗：光明磊落知錯就改

6、船長

1、《船長》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭

到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長，忠于船守，舍己救人的崇高精神。

2、課文作者是維克多·雨果，法國文學史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。

3、課后第4題句子的含義：（1）人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動，沒有一個人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊含著對船長忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。（2）這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。

4、背誦25-30自然段。

5、做人之道：忠于職守、舍己救人、誠實守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長輩、寬容大度等等。

7、愛之鏈

1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家杰尼·巴尼特羅依·李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚了人間的友愛互助，告訴人們：當別人需要幫助的時候，應(yīng)該伸出援助的手。

1、課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必定會得到別人的關(guān)愛。每個人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。

2、喬依：助人為樂、無私奉獻。

《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書“金 鑰匙”獎。詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。

練習21、《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書“金鑰匙”獎。詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。

2、學了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。采訪的注意點：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。（2）確定好采訪的對象，列好采訪提綱。（3）提問要有禮貌，語言要得體。（4）記錄重要的內(nèi)容。

8、小草和大樹

1、《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活壓力下，堅持學習，嘗試寫作。當她滿懷希望得到大詩人指點時，卻遭到了巨大的打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，這個故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個妹妹不屈不撓的抗爭精神與不懈努力的堅強意志，同時也讓我們感受到她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于破舊勢力的勇氣與膽識。

2、夏洛蒂·勃朗特《簡愛》艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》

安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》

3、課文為何以“小草和大樹”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強意志和不屈的抗掙精神使自己脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，讓我們感

受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。

4、課后第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意

在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強的生命力。（2）從作者比喻中可體會出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅韌不屈的意志。

5、課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見作抗爭；要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。

6、背誦最后一個自然段。

7、節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)??；縮，減少。指省吃省穿，形容節(jié)約。

嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。指饑餓時急于求食的樣子。

要強好勝：好，喜歡。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利成功。

大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。

脫穎而出：穎，尖子。錐尖透過布袋顯露出來。比喻人的才能全部顯露出來。

寥寥無幾：寥寥，形容數(shù)量少。非常稀少，沒有幾個。

惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。形容因害怕或擔心而不安。

孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學習勤奮，不知疲倦。

9、輪椅上的霍金

1、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學家史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰(zhàn)命運，為科學事業(yè)作出重要貢獻的故事，贊揚了他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。

2、霍金：英國著名物理學家，被稱為“宇宙之王”，科學著作《時間簡史》

3、像他這樣身殘志堅的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫·凱勒、桑蘭

4、說說霍金的非凡之處，即課后第4題。從以下方面來組織語言回答：

（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強地地行科學探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答記者提問的事例。

5、年輕的女記者認為命運讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能活動；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心??從霍金的回答中，我們感受到了：面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興?；艚鹫暶\，樂觀向上，真不愧是令人折服的強者。

6、背誦課文1、2、8、11自然段。

11、一本男孩子必讀的書

1、《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個成功者，成為一個英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學會生存、學會堅強、學會面對困難不畏懼的書。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨、食物缺乏、住宿困難。

2、《魯濱遜漂流記》作者英國作家丹尼爾·笛福。在書中的一句名言：“害怕危險的心理比兇險本身還要可怕一萬陪?！睂τ谶@句話的理解是：一個具有大無罪冒險精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。（課后習題2）

3、課文作者楊紅櫻，兒童文學作家，作品有校園系列小說《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。

4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學會生存，學會堅強，學會面對困難。

5、背誦13、14自然段。

練習31、前人說：好文章是改出來的。當我們的草稿寫好后修改的好方法是放開聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說：我寫作中有一個竅門，一個東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？準不準？別扭不？邏輯性強不？葉圣陶先生也說過：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說說看看。

2、我國是一個法制國家。我國小學生的生命財產(chǎn)、合法權(quán)益隨時都國家法律的保護?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等就是專門為保護我們少年兒童而制定的法律。

3、《從巖縫里長出來的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不開親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有

一顆感恩的心。

12、姥姥的剪紙

1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動情有趣的故事，表現(xiàn)了“我”對姥姥的深切懷念之情。

2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。姥姥不識字，只能用剪紙來表達她對我的期待，對我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。

3、姥姥是個心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。

4、課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準頭了！”姥姥剪得多，剪得時間長，長年累月的練習使姥姥技藝

嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。

5、刁難：故意使人為難。挑剔：過分嚴格地在細節(jié)上指摘。

耍賴：使用無賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。

調(diào)皮蛋：是對調(diào)皮孩子的昵稱。

6、背誦12、13兩個自然段。

13、牛郎織女

1、《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當牛郎隔河

相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。《牛郎織女》的故事表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。它與《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》被譽為我國四大民間故事。

2、民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學形式，這些故事大多直

接反映了勞動人民的愿望、要求和理想，表達了勞動人民的思想感情。

3、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。

4、人物素描：

牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。

織女——心地善良，心靈手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。

老?！鲌D報，善解人意，勤勞。

王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義。

14、安塞腰鼓

1、《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過程。

2、“好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。

3、“一聲渺遠的雞啼”表現(xiàn)了對明天充滿了希望。

4、背誦課文6-

7、12-16自然段。

5、課后習題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健

壯、樸實與活力。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強烈的生命力。

6、課后習題4：“好一個安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強調(diào)，充

分感嘆，從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。

練習41、課外俗語：

（1）長他人志氣，滅自己威風。（2）當家方知鹽米貴，出門才曉路難行。（3）

一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。（4）麻雀雖小，五臟俱全。

2、當自己被別人誤會時，態(tài)度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f清楚。解釋時要注意以下幾點：

（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；（2）解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機。

3、背誦俗語及成語（練習四）

15、青海高原一株柳

1、《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過高原風雪、雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景，贊揚了柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情。

2、本文作者陳忠實，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有《信任》、《渭北高原，關(guān)于一個人的記憶》、《百鹿原》。

3、積累有關(guān)“柳”的詩句。

4、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂??

5、背誦最后一個自然段。

6、背誦邊塞詩：《涼州詞》、《從軍行》、《夜上受降城聞笛》等。

7、課后習題三：（1）這株柳樹神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨立風景，它生命力極其頑強，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來，而且居然枝繁葉茂，生機盎然。作者對它產(chǎn)生望而生畏的感覺，是因為柳樹對那不抱怨、不畏怯，堅持抗爭、頑強生存的品格。（2）這句話不僅僅是寫柳樹，而且是寫人。從中可以得到這樣的啟示：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡。

8、“這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上?！本渲小吧衿妗笔且驗椋哼@株柳樹挺立在高原之上，并形成了一方壯麗的風景，它生命力及其頑強，不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來，而且枝繁葉茂，生機盎然?！巴贰笔且驗榱鴺洳槐г?、不畏怯，堅持抗爭，頑強生存使作者產(chǎn)生了深深的敬意。

9、“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”這句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡。

10、課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳柳來襯托、對比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。

16、草原

1、《草原》是著名作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動地描寫了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。

2、老舍：中國現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有話劇《龍須溝》、《茶館》，小說《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。

3、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽：傍晚時西斜的太陽。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽西下，大家站在蒙古包外，面對著一望無際的大草原，依依不舍地話別。

4、“嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！”這句中的“回味”指吃過東西以后，留在口腔中的余味。

“在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不支，好像回味著草原的無限樂趣?！?這句中的“回味”指對經(jīng)歷或接觸過的事情重體味。

5、蒙古族習俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達慕”大會、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。

6、背誦1、2兩個自然段。

17、麋鹿

1、《麝鹿》是一篇記敘文，介紹了我國珍稀動物麝鹿的外形特點，生活習性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國家對保護野生動物的高度重視。

2、麝鹿為何又稱作“四不像”。

3、最大的麝鹿保護區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣。

4、珍貴的國家保護動物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。

5、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作“四不像”。我國古代小說《封神榜》中把它當作姜子牙的坐騎。麋鹿是一種草食性性哺乳動物。它站著的時候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動物中最長的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。

6、“??是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所?！敝械摹胺硼B(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生長?！爸挥??烏邦寺動物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長良好??”中的“飼養(yǎng)”是講麋鹿在英國的一個私人莊園里接受人工喂養(yǎng)。

“數(shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲”中的“陸續(xù)”在文中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲?！傲髀湓趪獾镊缏勾蟛糠窒嗬^死去”在的“相繼”指“麋鹿一個跟著一個死去”。

7、悄無聲息：沒有一點聲音、動靜。

銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現(xiàn)。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。

漂泊不定：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。

顛沛游離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。

8、背誦1-4自然段。

練習5

《練習》背誦風速歌及《秋》。

18、給家鄉(xiāng)孩子的一封信

1、《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達了對家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷，親切的勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。

2、書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

3、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國作家協(xié)會主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。

4、中國現(xiàn)代文學史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。

5、課文習題2。

(1）“終于”不能省掉，強調(diào)了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的情況下，堅持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金

爺爺對家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛。

(2）“終于”強調(diào)了巴金爺爺對生命意義的感悟是經(jīng)過種種努力，“思索”、“追求”之后得來的。

19、錢學森

1、《錢學森》這篇課文生動地記敘了我國著名的科學家錢學森在美國時刻不忘祖國，以及回國后為我國運載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越貢獻，贊揚了他時刻不忘祖國的高尚情懷。

2、中國導(dǎo)彈之父——錢學森交響樂之父——海頓

炸藥之父——諾貝爾活字印刷術(shù)之父——畢升

雜交水稻之父——袁隆產(chǎn)世界光纖之父——高錕

3、背誦錢學森的話及所表達的感情。

4、課后第4題。

(1）表達了錢學森的一片愛國感情，他牢記自己的祖國是中國，他要為祖國人民多做實事。

(2）表達了錢學森對祖國的眷戀與熱愛之情。

5、按時間的先后順序課文第1自然段應(yīng)放在放在第6自然段的后面，把它放

在文章開頭是一種倒敘的方法，這樣寫是為了引起讀者興趣，設(shè)置懸念，增強表達的效果。

20、詹天佑

1、《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中，不怕帝國主 義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑 是一位杰出的愛國工程師。

2、京張鐵路從北京到張家口，全長200公里，是聯(lián)系華北和西北的交通要道。

3、課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過程中，作者依次寫了勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路三件事，贊揚了詹天佑的杰出才能和愛國精神。

4、居庸關(guān)：從兩端同時向中間鑿進。八達嶺：中部鑿井法。

青龍橋路段：設(shè)計“人”字形線路，要求會畫示意圖。

5、“??一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)”中的“爭奪”是指爭相奪取。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。

“帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決?！边@句中的“爭持”指爭論得相持不下。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強詞奪理，讓事情僵持下來。

6、課后習題4。

21、鞋匠的兒子

1、《鞋匠的兒子》課文以生動的事例敘述了兩度當選為美國總統(tǒng)的林肯，雖然出身貧寒，但面對態(tài)度傲慢、自恃上流社會的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴。

2、林肯：美國偉大的民主主義政治家，被公認為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)，1865年4月15日遇刺身亡，由于林

肯在美國歷史上所起的進步作用，人們稱贊他為“新時代國家統(tǒng)治者的楷?！薄?/p>

3、一個鞋匠的兒子能成為國家總統(tǒng)，靠的是他超人的智慧、杰出的才華、寬容大度和謙遜的人格魅力。

4、課文第三自然段中有三個“永遠”，其中第一個“永遠”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第二個“永遠”表達了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個“永遠”表達了他對父親的尊敬、愛戴和感激。

5、課后第三題。參議人員對林肯的態(tài)度由 尷尬——羞辱——大笑——靜默——贊嘆，寬容是一種力量，因為林肯的謙遜、樸實、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動和掌聲，所以態(tài)度有這么大的變化。

6、“一個裂開的房子是站立不住的，我不希望這個房子塌下去”，“我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個完整的整體”。這句話中“裂開的房子”就是指當時美國正處于南北兩種制度并存的局面?！巴暾恼w”指一個統(tǒng)一的國家。這句話表達了林肯希望國家結(jié)束分裂，成為一個完整的整體的愿望。

7、有關(guān)“寬容”的名言。

（1）不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的?！栏衲?/p>

（2）愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之——孟子

（3）有時寬容引起的道德震動地處罰更加強烈——蘇霍姆林斯基

練習6

《大風歌》是西漢劉邦所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國家的雄心壯志。

22、古詩兩首

1、《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育小兒子子聿。這首詩深信導(dǎo)闡述了知與行之間的關(guān)系。這首詩告訴人們：做學問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學習的人。

《觀書有感》是宋代著名理學家朱熹的作品。這首詩以暗喻的手法，借半畝方塘明凈的形象來壁喻讀書體會。這首詩告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁、更加敏銳。

2、背誦全詩及詩意。

3、有關(guān)讀書的名言。

4、來自古詩的成語：粉身碎骨山重水復(fù)萬紫千紅柳暗花明春色滿園不拘一格

5、渠：相當于“它”，詩中指方塘。為：因為。

絕：極，最；絕知：深入、透徹地理解。躬：親自。

23、學與問

1、《學與問》這是一篇說明事理的文章，課文圍繞“勤學好問”這一中心論點，通過哥白尼和沈括的事例，告訴我們“問”的重要性，向誰“問”，怎樣“問”，教育學生要從小養(yǎng)成勤學好問的習慣。

2、哥白尼：波蘭天文天學家，創(chuàng)立“日心說”，巨著《天體運行論》

沈括：北宋科學家，創(chuàng)作科學巨著《夢溪筆談》。西方人稱他為“中國科學史上的坐標”。

3、背誦《大林寺桃花》

“人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始”為才，剛剛。句意：農(nóng)歷四月，春去夏來，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開。這首詩的后兩句是：長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

4、背誦1、5兩個自然段。

5、說說怎樣才能真正成為學習的主人。

6、有關(guān)“學與問”的成語、俗語、名言警句：敏而好學君子之學必好問三人行有我?guī)煵粣u下問學而不厭學而各，問而廣，不學不成，不問不知。

24、大自然的文字

1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生動形象地介紹了大自然的文字以及辨識這些文字的意義，從而引導(dǎo)學生從小學會認識大自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情感和探索大自然奧妙的興趣。文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個方面介紹了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別方向，觀察氣象，了解地質(zhì)變化。

第三篇：蘇教版六年級上冊語文知識積累

臨城中心小學六年級

六（上）語文常識練習

培養(yǎng)良好的學習習慣(11)

1、本學期培養(yǎng)的良好學習習慣：不懂就問、勤于搜集資料。

2、搜集資料的途徑有：看報刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。

3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、制作資料卡片。

1、我們愛你啊，中國

1、《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國的美麗 富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛，全詩按總分總 的結(jié)構(gòu)寫的。

2、全詩分為三部分，開頭歌頌祖國的（幅員遼闊）、總寫（對祖國的熱愛）。

第二部分從從五個方面贊美了祖國，即（山河無比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風物迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大）抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。學了課文，我想用這些成語來贊美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。

2、鄭成功

1、《鄭成功》是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣，建 設(shè)臺灣的史實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)。

2、中國歷史上的十大民族英雄：文天祥 岳 飛 鄭成功 林則徐 張自忠 當代民族英雄：魯 迅 錢學森 鄧稼先 許海峰 鄧小平

3、鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。臺灣是中國的第一大島。

4、明朝末年，荷蘭侵略者強占了我國的寶島臺灣。他們殘酷地奴役臺灣同胞，臺灣人民恨透了這伙強盜。

從祖國內(nèi)地來到臺灣的，有不少愛國的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學校。他還規(guī)定高山族子弟讀書可以免除徭役。這樣一來，高山族和漢族的關(guān)系更融洽了。鄭成功建設(shè)臺灣的兩件實事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。

民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。

5、載歌載舞：載：又、且。負隅頑抗：負，依仗、依靠；隅，角落。

3、把我的心臟帶回祖國

1、《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡 國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了對祖國強烈的愛。

2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作 品有《革命練習曲》、《悲傷》。

3、中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

4、背誦課文第2自然段。

5、課后第4題：a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖

邦永遠不要忘記自己的祖國。b、“彌留之際”指病重快要死的時候，肖邦對姐姐說的話，表達了他至死不忘祖國強烈的愛國情感。

6、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。與世長辭：辭，告別。

4、古詩兩首

1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩”。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！边@一句準確地表達了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。

（2）杜甫被譽為“詩圣”，他的詩被譽為“詩史”。（3）全詩體現(xiàn)了一個“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復(fù)失地而欣喜。

2、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了作者對收復(fù)失地、共9頁 第1頁

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洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。

（1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥

（2）愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風雨大作》 杜甫《春望》

3、背誦全詩及詩意。

4、帶點字：△妻子：妻子和孩子。△漫：隨意胡亂?！?漫卷：隨意地卷起來。指高興得不能讀書了?！髑啻海好鼷惖拇禾?◇示：告訴 ◇元：同“原”，本來?！笕f事空：什么事情都沒有了?！蟮褐??！笸鯉煟哼@里指南宋軍隊?！缶胖荩褐钢性！笸喝珖y(tǒng)一?！蠖ǎ浩蕉?，收復(fù)?！螅杭壹溃杭漓胱嫦取！螅簾o：同“勿”，不要?！竽耍耗愕?。◇翁：父親。

5、詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡直要發(fā)狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。

《示兒》：我本來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。等到宋朝軍隊向北進軍，收復(fù)中原的時候，在祭祀祖宗的時候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。

6、這兩首詩的相同點：均表達了詩人的愛國之情。不同點：第一首是通過“喜”來表達的，寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過“悲”來表達的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統(tǒng)一。

練習1

1、《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆全國少數(shù)民族運動會所寫的 會歌，這支歌真切地表達了全國各族人民“愛我中華”的思想感情及對偉大祖國 的熱愛和建設(shè)偉大祖國的豪情。

2、我國是統(tǒng)一的多民族國家，共56個民族，除漢族外，還有55個少數(shù)民族，如蒙古族（那達慕）、回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)）

5、負荊請罪

1、《負荊請罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。劇本開頭先寫明時間、地點和人物。劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及人物活動 情況；劇中的內(nèi)括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本通過人物對話，講述 了戰(zhàn)國時期趙國大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計較的上卿藺相如負荊請罰的故 事，揭示了藺相如為了國家利益而不計較私怨，委曲求全的博大肷襟和廉頗知錯就 改、爽直磊落的可貴精神。“負荊請罪”這個成語的意思是背著荊條去請罪，現(xiàn)表 示愿意責罰，也表示向人認錯賠罪。

2、與之相關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。

3、藺相如：深明大義 寬容大度

廉 頗：光明磊落 知錯就改

6、船長

1、《船長》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭

到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長，忠于船守，舍己救人的崇高精神。

2、課文作者是維克多·雨果，法國文學史上最偉大的作家之一，被稱為“法 蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。

3、課后第4題句子的含義：（1）人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護兒童的人

性美和先人后己、舍己救人的品德所感動，沒有一個人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊含著對船長忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。（2）這句話

共9頁 第2頁

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是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。

4、背誦25-30自然段。

5、做人之道：忠于職守、舍己救人、誠實守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長輩、寬容大度等等。

7、愛之鏈

1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家杰尼·巴尼特羅依·李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬 依的故事，生動展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚了人間的友愛互助，告訴人們： 當別人需要幫助的時候，應(yīng)該伸出援助的手。

1、課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女

店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必定會得到別人的關(guān)愛。每個人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。

2、喬依：助人為樂、無私奉獻。

《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書“金

鑰匙”獎。詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。

練習2

1、《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書“金 鑰匙”獎。詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。

2、學了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。采訪的注意點：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。（2）確定好采訪的對象，列好采訪提綱。（3）提問要有禮貌，語言要得體。（4）記錄重要的內(nèi)容。

8、小草和大樹

1、《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活 壓力下，堅持學習，嘗試寫作。當她滿懷希望得到大詩人指點時，卻遭到了巨大的 打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發(fā)奮努 力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作 家，這個故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個妹妹不屈不撓的抗爭精神與不懈努力的 堅強意志，同時也讓我們感受到她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于破舊 勢力的勇氣與膽識。

2、夏洛蒂·勃朗特《簡愛》 艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》

安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》

3、課文為何以“小草和大樹”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強意志和不屈 的抗掙精神使自己脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。

4、課后第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意 在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強的生命力。（2）從作者比喻中可體會出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅韌不屈的意志。

5、課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見作抗爭；要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。

6、背誦最后一個自然段。

7、節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)??；縮，減少。指省吃省穿，形容節(jié)約。

共9頁 第3頁

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嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。指饑餓時急于求食的樣子。要強好勝：好，喜歡。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。

脫穎而出：穎，尖子。錐尖透過布袋顯露出來。比喻人的才能全部顯露出來。寥寥無幾：寥寥，形容數(shù)量少。非常稀少，沒有幾個。惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。形容因害怕或擔心而不安。

孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學習勤奮，不知疲倦。

9、輪椅上的霍金

1、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學家史蒂芬·霍 金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想象的艱難，仍 然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰(zhàn)命運，為科學事業(yè)作出重要貢 獻的故事，贊揚了他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬 仰之情。

2、霍金：英國著名物理學家，被稱為“宇宙之王”，科學著作《時間簡史》

3、像他這樣身殘志堅的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫·凱勒、桑蘭

4、說說霍金的非凡之處，即課后第4題。從以下方面來組織語言回答：（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強地地行科學探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答記者提問的事例。

5、年輕的女記者認為命運讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能活動；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心??從霍金的回答中，我們感受到了：面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興?；艚鹫暶\，樂觀向上，真不愧是令人折服的強者。

6、背誦課文1、2、8、11自然段。

11、一本男孩子必讀的書

1、《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個成功者，成為一個英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學會生存、學會堅強、學會面對困難不畏懼的書。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：

荒涼與孤獨、食物缺乏、住宿困難。

2、《魯濱遜漂流記》作者英國作家丹尼爾·笛福。在書中的一句名言：“害怕危險的心理比兇險本身還要可怕一萬陪?！睂τ谶@句話的理解是：一個具有大無罪冒險精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。（課后習題2）

3、課文作者楊紅櫻，兒童文學作家，作品有校園系列小說《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。

4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學會生存，學會堅強，學會面對困難。

5、背誦13、14自然段。

練習3

1、前人說：好文章是改出來的。當我們的草稿寫好后修改的好方法是放開聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說：我寫作中有一個竅門，一個東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？準不準？別扭不？邏輯性強不？葉圣陶先生也說過：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說說看看。

2、我國是一個法制國家。我國小學生的生命財產(chǎn)、合法權(quán)益隨時都國家法律的保護?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等就是專門為保護我們少年兒童而制定的法律。

3、《從巖縫里長出來的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不 開親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。

12、姥姥的剪紙

共9頁 第4頁

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1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動情有趣的故事，表現(xiàn)了“我”對姥姥的深切懷念之情。

2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。姥姥不識字，只能用剪紙來表達她對 我的期待，對我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。

3、姥姥是個心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。

4、課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準頭了！”姥姥剪得多，剪得時 間長，長年累月的練習使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。

5、刁難：故意使人為難。挑剔：過分嚴格地在細節(jié)上指摘。耍賴：使用無賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。調(diào)皮蛋：是對調(diào)皮孩子的昵稱。

6、背誦12、13兩個自然段。

13、牛郎織女

1、《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當牛郎隔河 相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座?！杜＠煽椗返墓适卤磉_了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。它與《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》被譽為我國四大民間故事。

2、民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而 成的一種文學形式，這些故事大多直接反映了勞動人民的愿望、要求和理想，表達 了勞動人民的思想感情。

3、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。

4、人物素描：

牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。

織女——心地善良，心靈手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老?！鲌D報，善解人意，勤勞。

王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義。

14、安塞腰鼓

1、《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述 了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前— 腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過程。

2、“好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。

3、“一聲渺遠的雞啼”表現(xiàn)了對明天充滿了希望。

4、背誦課文6-

7、12-16自然段。

5、課后習題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健 壯、樸實與活力。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強烈的生命力。

6、課后習題4：“好一個安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強調(diào)，充

分感嘆，從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。

練習4

1、課外俗語：

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（1）長他人志氣，滅自己威風。（2）當家方知鹽米貴，出門才曉路難行。（3）一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。（4）麻雀雖小，五臟俱全。

2、當自己被別人誤會時，態(tài)度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委 向?qū)Ψ秸f清楚。解釋時要注意以下幾點：（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；（2）解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機。

3、背誦俗語及成語（練習四）

15、青海高原一株柳

1、《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫 了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過高原風雪、雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景，贊揚了柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者 的敬畏和贊頌之情。

2、本文作者陳忠實，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有《信任》、《渭北高原，關(guān) 于一個人的記憶》、《百鹿原》。

3、積累有關(guān)“柳”的詩句。

4、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂??

5、背誦最后一個自然段。

6、背誦邊塞詩：《涼州詞》、《從軍行》、《夜上受降城聞笛》等。

7、課后習題三：（1）這株柳樹神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨立風景，它生命力極其頑強，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來，而且居然枝繁葉茂，生機盎然。作者對它產(chǎn)生望而生畏的感覺，是因為柳樹對那不抱怨、不畏怯，堅持抗爭、頑強生存的品格。（2）這句話不僅僅是寫柳樹，而且是寫人。從中可以得到這樣的啟示：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡。

8、“這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。”句中“神奇”是因為：這株柳樹挺立在高原之上，并形成了一方壯麗的風景，它生命力及其頑強，不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來，而且枝繁葉茂，生機盎然?！巴贰笔且驗榱鴺洳槐г埂⒉晃非?，堅持抗爭，頑強生存使作者產(chǎn)生了深深的敬意。

9、“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！边@句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡。

10、課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳柳來襯托、對比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。

16、草原

1、《草原》是著名作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動地描寫了草原上如 詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。

2、老舍：中國現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有 話劇《龍須溝》、《茶館》，小說《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。

3、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽：傍晚時西斜的太陽。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽西下，大家站在蒙古包外，面對著一望無際的大草原，依依不舍地話別。

4、“嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！”這句中的“回味”指吃過東西以后，留在口腔中的余味。

“在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不支，好像回味著草原的無限樂趣?！?這句中的“回味”指對經(jīng)歷或接觸過的事情重體味。

5、蒙古族習俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達慕”大會、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。

6、背誦1、2兩個自然段。

17、麋鹿

共9頁 第6頁

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1、《麝鹿》是一篇記敘文，介紹了我國珍稀動物麝鹿的外形特點，生活習性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國家對保護野生動物的高度重視。

2、麝鹿為何又稱作“四不像”。

3、最大的麝鹿保護區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣。

4、珍貴的國家保護動物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。

5、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作“四不像”。我國古代小說《封神榜》中把它當作姜子牙的坐騎。麋鹿是一種草食性性哺乳動物。它站著的時候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動物中最長的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。

6、“??是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所?！敝械摹胺硼B(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生長?！爸挥??烏邦寺動物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長良好??”中的“飼養(yǎng)”是講麋鹿在英國的一個私人莊園里接受人工喂養(yǎng)。

“數(shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲”中的“陸續(xù)”在文中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲?！傲髀湓趪獾镊缏勾蟛糠窒嗬^死去”在的“相繼”指“麋鹿一個跟著一個死去”。

7、悄無聲息：沒有一點聲音、動靜。

銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現(xiàn)。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。漂泊不定：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。顛沛游離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。

8、背誦1-4自然段。

練習5

《練習》背誦風速歌及《秋》。

18、給家鄉(xiāng)孩子的一封信

1、《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達了對家鄉(xiāng)孩子

真誠的關(guān)懷，親切的勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。

2、書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

3、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國作家協(xié)會主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。

4、中國現(xiàn)代文學史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。

5、課文習題2。(1）“終于”不能省掉，強調(diào)了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的

情況下，堅持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛。

(2）“終于”強調(diào)了巴金爺爺對生命意義的感悟是經(jīng)過種種努力，“思索”、“追求”之后得來的。

19、錢學森

1、《錢學森》這篇課文生動地記敘了我國著名的科學家錢學森在美國時刻不 忘祖國，以及回國后為我國運載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越貢獻，贊揚了他時刻 不忘祖國的高尚情懷。

2、中國導(dǎo)彈之父——錢學森 交響樂之父——海頓

炸藥之父——諾貝爾 活字印刷術(shù)之父——畢升

雜交水稻之父——袁隆產(chǎn) 世界光纖之父——高錕

3、背誦錢學森的話及所表達的感情。

4、課后第4題。

(1）表達了錢學森的一片愛國感情，他牢記自己的祖國是中國，他要為祖國人 民多做實事。

(2）表達了錢學森對祖國的眷戀與熱愛之情。

5、按時間的先后順序課文第1自然段應(yīng)放在放在第6自然段的后面，把它放

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在文章開頭是一種倒敘的方法，這樣寫是為了引起讀者興趣，設(shè)置懸念，增強表達的效果。

20、詹天佑

1、《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中，不怕帝國主 義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑 是一位杰出的愛國工程師。

2、京張鐵路從北京到張家口，全長200公里，是聯(lián)系華北和西北的交通要道。

3、課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過程中，作者依次寫了勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路三件事，贊揚了詹天佑的杰出才能和愛國精神。

4、居庸關(guān)：從兩端同時向中間鑿進。八達嶺：中部鑿井法。青龍橋路段：設(shè)計“人”字形線路，要求會畫示意圖。

5、“??一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)”中的“爭奪”是指爭相奪取。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。

“帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決?！边@句中的“爭持”指爭論得相持不下。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強詞奪理，讓事情僵持下來。

6、課后習題4。

21、鞋匠的兒子

1、《鞋匠的兒子》課文以生動的事例敘述了兩度當選為美國總統(tǒng)的林肯，雖然 出身貧寒，但面對態(tài)度傲慢、自恃上流社會的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的 智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴。

2、林肯：美國偉大的民主主義政治家，被公認為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國歷史上所起的進步作用，人們稱贊他 為“新時代國家統(tǒng)治者的楷?！?。

3、一個鞋匠的兒子能成為國家總統(tǒng)，靠的是他超人的智慧、杰出的才華、寬 容大度和謙遜的人格魅力。

4、課文第三自然段中有三個“永遠”，其中第一個“永遠”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第二個“永遠”表達了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個“永遠”表達了他對父親的尊敬、愛戴和感激。

5、課后第三題。參議人員對林肯的態(tài)度由 尷尬——羞辱——大笑——靜默—

—贊嘆，寬容是一種力量，因為林肯的謙遜、樸實、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動和掌聲，所以態(tài)度有這么大的變化。

6、“一個裂開的房子是站立不住的，我不希望這個房子塌下去”，“我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個完整的整體”。這句話中“裂開的房子”就是指當時美國正處于南北兩種制度并存的局面。“完整的整體”指一個統(tǒng)一的國家。這句話表達了林肯希望國家結(jié)束分裂，成為一個完整的整體的愿望。

7、有關(guān)“寬容”的名言。

（1）不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的?！栏衲颍?）愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之——孟子

（3）有時寬容引起的道德震動地處罰更加強烈——蘇霍姆林斯基

練習6 《大風歌》是西漢劉邦所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國家的雄心壯志。

22、古詩兩首

1、《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生發(fā)的感想來 教育小兒子子聿。這首詩深信導(dǎo)闡述了知與行之間的關(guān)系。這首詩告訴人們：做學 問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學習的人。

《觀書有感》是宋代著名理學家朱熹的作品。這首詩以暗喻的手法，借半畝方

塘明凈的形象來壁喻讀書體會。這首詩告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人

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需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁、更加敏銳。

2、背誦全詩及詩意。

3、有關(guān)讀書的名言。

4、來自古詩的成語：粉身碎骨 山重水復(fù) 萬紫千紅 柳暗花明 春色滿園 不拘一格

5、渠：相當于“它”，詩中指方塘。為：因為。絕：極，最；絕知：深入、透徹地理解。躬：親自。

23、學與問

1、《學與問》這是一篇說明事理的文章，課文圍繞“勤學好問”這一中心論 點，通過哥白尼和沈括的事例，告訴我們“問”的重要性，向誰“問”，怎樣“問”，教育學生要從小養(yǎng)成勤學好問的習慣。

2、哥白尼：波蘭天文天學家，創(chuàng)立“日心說”，巨著《天體運行論》

沈 括：北宋科學家，創(chuàng)作科學巨著《夢溪筆談》。西方人稱他為“中國科學史上的坐標”。

3、背誦《大林寺桃花》

“人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始”

為才，剛剛。句意：農(nóng)歷四月，春去夏來，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開。這首詩的后兩句是：長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

4、背誦1、5兩個自然段。

5、說說怎樣才能真正成為學習的主人。

6、有關(guān)“學與問”的成語、俗語、名言警句：敏而好學 君子之學必好問 三人行有我?guī)?不恥下問 學而不厭 學而各，問而廣，不學不成，不問不知。

24、大自然的文字

1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生動形象地介紹了大自然的文字以 及辨識這些文字的意義，從而引導(dǎo)學生從小學會認識大自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情 感和探索大自然奧妙的興趣。文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個方面介紹了 大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別 方向，觀察氣象，了解地質(zhì)變化。

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第四篇：六年級語文上冊第五單元知識積累

六年級語文上冊第五單元知識積累

【單元生字詞】

閏（rùn）土 捏（niē）住 祭祀（sì）裝弶（jiàng）竹匾（biǎn）秕（bǐ）谷 束縛（fù）

鵓（b?）鴣(gū)獾(huān）豬 伶（líng）俐(lì)潮汛（xùn）殯（bìn）儀館 追悼（dào）吊唁（yàn）

【讀讀寫寫】

廚房 刺猬 畜生 遺體 挽聯(lián) 致敬 愛撫 團聚 情節(jié) 記性 保存 陰暗 低微 寒意 深奧 詳細 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎恍然大悟 北風怒號 匆匆忙忙 飽經(jīng)風霜 【讀讀記記】

殷勤 失業(yè) 窘相 厚實 苗頭 面孔 輕視 徒然 艱苦 軟綿綿 牛毛細雨 結(jié)結(jié)巴巴 大病全愈 【ABB式的詞語】

白花花 白茫茫 白胖胖黑乎乎紅通通 紅撲撲 紅彤彤 紅艷艷 懶洋洋 綠油油 黃澄澄 金燦燦 羞答答 笑哈哈毛茸茸 陰沉沉 亮晶晶 沉甸甸

【AABB式詞語】

花花綠綠 高高興興 模模糊糊 浩浩蕩蕩平平安安 秀秀氣氣 斯斯文文安安穩(wěn)穩(wěn)病病歪歪 沸沸揚揚

紛紛攘攘 風風火火 風風雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩蕩蕩 親親熱熱 轟轟烈烈 渾渾噩噩家家戶戶結(jié)結(jié)巴巴

兢兢業(yè)業(yè) 口口聲聲 磊磊落落 林林總總婆婆媽媽 千千萬萬卿卿我我 三三兩兩

【日積月累】

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲猿啊?/p>

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！豆枢l(xiāng)》

我好象一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》

時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命?！堕T外文談》 只看一個人的著作，結(jié)果是不太好的；你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花這才能釀出蜜來，倘若叮在一處。所得就非常有限?！吨骂伬杳瘛?【文學常識】

魯迅（1881～1936），中國文學家、思想家、革命家和教育家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學史上的不朽杰作?！径嘁糇帧?/p>

空 ① kōng 領(lǐng)空 空洞

② k?ng 空白空閑

正 ① zhēng 正月 正旦(農(nóng)歷正月初一)② zhang 正常正旦(戲中稱女主角)盡 ①jìn 盡頭

②jǐn 盡管

圈 ①quān 圓圈 呼啦圈

②juàn 豬圈

更 ① gēng 更換 更事

② gang 更加更好

著 ① zháo 著急 著迷 著涼

② zhu? 著落 著重著手

③ zhāo 失著 著數(shù)高著(招)鮮 ① xiān 鮮美 鮮明

② xiǎn 鮮見鮮為人知 脈 ① m? 脈脈(僅此一例)② mài 脈絡(luò)山脈 【近義詞】

鄭重──重視 允許──同意 熟識──熟悉 無端──無故 希奇──希罕 盼望──希望 往常──以往 鄭重──慎重 許愿──許諾 驚異──詫異 逝世──去世 愛戴──擁戴

深奧──深刻 忍受──忍耐 情愿──甘愿 羞愧──慚愧 團聚──團圓 追悼──悼念 祭祀──祭奠 慈祥──和藹 飽經(jīng)風霜──飽經(jīng)滄桑 馬馬虎虎──粗枝大葉、粗心大意 懊悔──后悔 一望無際──一一望無垠

【反義詞】

熟識──生疏 允許──拒絕 伶俐──笨拙 鄭重──隨便 個性──共性 愛戴──憎惡 深奧──淺顯 老實──狡猾

詳細──簡略 陰暗──明亮 偉大──渺小 輕視──重視

清晰──模糊 新鮮──陳舊 恍然大悟──百思不解

馬馬虎虎──認認真真

【詞義辨析】 逝世 死

都是動詞，都能表示失去生命。主要區(qū)別是：

適用范圍不同?！八馈蹦軓V泛用于任何人及至任何生物，如“兔子死了”、“小樹死了”，“逝世”只能用于受尊敬的人。語體色彩不同?！笆攀馈庇糜跁嬖挘瑤в芯粗?、莊重、嚴肅的意味，“死”可用于書面語，也可用于口語，不帶嚴肅、敬重的意味。愛戴 愛護

這兩個詞都是動詞，都有喜愛的意思，對人或事物有深摯的感情。主要區(qū)別是：

適用對象不完全相同。“愛戴”的對象常常是人，“愛護”的對象可以是人，也可以是物，如“愛護公物”。另外，“愛戴”表示“尊敬熱愛并且擁護”，用于下級對上級、群眾對領(lǐng)袖、幼輩對長輩。，“愛護”表示疼愛撫慰，使用對象跟“愛戴”相反，且年齡距離較大。如“愛護兒童”、“同志之間要互相愛護、互相幫助”

【詞語理解】

其間：那中間。其，那。本課指西瓜地里。

祭祀：節(jié)日或每逢祖先生辰忌日，人們向神或祖先獻供品，行禮，表示崇敬并祈求保佑。

值年：同族的人家，在祭祀祖先時，每戶輪流負責準備，輪到誰準備的那一年，就叫值年。

五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。迷信的人利用五行相克相生的道理來推算人的命運。閏土五行缺土，所以起名叫“閏土”，表示五行齊全。

許下愿心：即許愿。講迷信的人對神佛有所祈求，許下某種酬謝。也借指事前答應(yīng)對方將來給以某種好處。

裝弶：弶，捕鳥的用具。裝弶，就是把弶裝置好，用來捉鳥。

竹匾：一種邊較淺的圓形竹器。

秕谷：干癟的谷子。

潮汛：一年中定期來的大潮。

跳魚兒：指彈涂魚，體長約10厘米，稍側(cè)扁，淺褐色，棲息于海濱灘涂，常出水跳躍，上陸覓食，可食用。我國南北沿海都有出產(chǎn)。

殯儀館：供停放靈柩、辦理喪事的地方。

追悼：對死者表示沉痛的懷念。

失聲痛苦：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。

挽聯(lián)：哀悼死者的對聯(lián)。

吊唁：祭奠死者并慰問家屬。

囫圇吞棗：把棗子整個吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。

張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。

黃包車：舊時一種用人力拉的車，主要用來載人。也叫人力車。

飽經(jīng)風霜：形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。

硼酸水：一種用于消毒防腐的外用藥水?！揪渥咏馕觥?/p>

1、只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。

這句話中的兩個破折號是起補充說明的作用?！盁o端”一詞是“沒有理由，沒有根據(jù)”的意思。整句的意思是說“我”不僅那時，就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動物，只是主觀上認為它的樣子像狗而且很兇猛

2、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許無色的貝殼。

“素”，向來的意思。“新鮮事”是指閏土對“我”講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事，這些事“我”從來都不知道，所以感到新鮮?！叭缭S”是“如此”“像這樣”的意思。“我”向來不知道這許多新鮮事，因為“我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。

3、他們和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

這是“我”抒發(fā)感想的句子?！八麄儭敝浮拔摇蓖５呐笥选！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。

4、我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。這句話是小周曄失去伯父時的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感軸心，回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事。教學時，可每學一個小故事，再返回到該句的誦讀上，以形成一詠三嘆的效果。

5、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”

這句話表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。

6、“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 理解這句話時教師可結(jié)合課文內(nèi)容，適當介紹時代背景：因為當時社會非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露國民黨反動派的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動派極度恐慌。他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進行了殘酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”，比喻當時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。

7、這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

這里的兩個“清清楚楚”強調(diào)了當時的情景給“我”印象之深；他“變得那么嚴肅”，手“半天沒動”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡，他無法控制對它的憎惡之情而怒形于色?？梢酝ㄟ^想象伯父魯迅的心理活動來理解這句話。他可能想到這位車夫冒著嚴寒出來拉車，家庭生活是多么困苦。伯父由這位車夫又想到了千千萬萬的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦，因而臉色變得嚴肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情?！菊n文簡說】

《少年閏土》節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年──閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。

課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最后寫兩人的分別和友誼。

課文一開始，展現(xiàn)在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海里。從課文中我們不難發(fā)現(xiàn)，作者筆下的閏土與“我”是很不一樣的。例如，閏土生活在“海邊農(nóng)村”，而“我”生活在“高墻大院”；閏土是一個“忙月”的兒子，“我”是一個“少爺”；閏土見多識廣，而“我”卻孤陋寡聞。環(huán)境不同、階層不同、生活不同，沒有讓“我”感到快樂，反而引起“我”對自己所處的地位和環(huán)境的不滿，這些都流露出“我”對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往?！段业牟隔斞赶壬愤@篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。

課文的段落以空行為標志，共分五段。課文先寫伯父去世后，“我”看到他受到很多人的愛戴。接著觸景生情地轉(zhuǎn)入對伯父生前的點滴回憶，分別敘述了四件事：伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認真讀書；伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會；伯父熱情地救護和幫助黃包車車夫；伯父關(guān)心女傭阿三。最后總結(jié)伯父是一個怎樣的人，呼應(yīng)開頭，點明主題。

全文脈絡(luò)清晰，敘事清楚。第一段是：果——魯迅先生受到人民的愛戴，后幾段是：因──魯迅先生受到愛戴的原因。在敘事的過程中，始終貫穿著“伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多”這一基本主題。課文以小孩的口吻敘述，給人以樸實、親切之感?！安浮笔侵杜畬︳斞傅挠H切稱呼，“先生”則是對魯迅的崇敬與愛戴?！兑幻妗分v述了１９３２年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷進步青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。課文分兩部分，先回憶“我”同魯迅先生的一面之交，后講述“一面”對我的影響和激勵?；貞浲斞赶壬囊幻嬷皇钦n文重點展開敘述的。先寫作者與魯迅先生這一面之交的原因：因為要等早班車回來，為了避雨，因此到內(nèi)山書店去躲一躲。再寫內(nèi)山先生的熱情接待和作者買書缺錢的困窘，為魯迅先生的出場作鋪墊。接著重點記敘作者與魯迅短暫而激動人心的會面，這里既有對先生的外貌描寫，又有對先生推薦書、送書的語言、動作的描寫。

課文在描寫人物外貌、語言、動作以及“我”的感受時，不惜濃墨重彩，細致入微。特別是六次外貌描寫，由遠及近，由粗到細，逼真?zhèn)魃?，給人一種“一面”勝似數(shù)面之感。第一次是在遠處，在暗中，“我”是在無意中“望了一下”，因而人物形象“模糊”，從整體上勾勒出人物的身材、年齡。第二次是在近處，在明里有意識地進行觀察，刻畫比較具體、細致，重點描寫人物的面容和精神，由形入神、形神兼?zhèn)涞貙懗隽巳宋锏臍赓|(zhì)。第三次更近了，作者面對面地“驚異”地望著魯迅，觀察更細致，連煙嘴是“黃色”的、安煙的一頭已經(jīng)“熏黑”也看清了，使形象更加完整清晰。這三次外貌描寫，都抓住了魯迅“瘦”的特點，連同另外三處寫“瘦”，給人留下深刻的印象。

第五篇：六年級語文知識積累

六年級語文知識積累 我會背

一、疊字詞

1、AABB：高高興興 開開心心 快快樂樂平平安安 健健康康

2、ABAB：通紅通紅 鮮紅鮮紅 碧綠碧綠 雪白雪白 研究研究

3、ABAC：一心一意 一模一樣 半信半疑 人山人海 十全十美

4、AABC：津津有味 多多益善 栩栩如生 濟濟一堂 頭頭是道

5、ABCC：生機勃勃 興致勃勃 生氣勃勃 得意洋洋 喜氣洋洋

6、ABB： 紅通通 紅彤彤 黃燦燦 金燦燦 綠油油

7、ABAB（聲音）嘩啦嘩啦 轟隆轟隆 嘀嗒嘀嗒 叮咚叮咚 淅瀝淅瀝

二、成語歸類

1、描寫人物儀表、容貌、體態(tài)： 儀表堂堂 衣冠楚楚 文質(zhì)彬彬 眉清目秀 如花似玉

2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)： 大公無私 舍己為人 視死如歸 拾金不昧 臨危不懼

3、帶有“鼎”的成語： 鼎足之勢 鐘鳴鼎食 人聲鼎沸 三足鼎立 一言九鼎

4、帶有數(shù)字的成語： 一干二凈 兩面三刀 四面八方 五顏六色 九牛一毛

5、歷史故事的成語： 按圖索驥 程門立雪 班門弄斧 兵不厭詐 三顧茅廬

6、帶有一對反義詞的成語： 大公無私 承前啟后 翻天覆地 弄假成真 舍近求遠

7、帶有一對近義詞的成語： 千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 七拼八湊 胡言亂語

8、來自寓言故事的成語： 刻舟求劍 守株待兔 掩耳盜鈴 亡羊補牢 驚弓之鳥

9、形容很專心的成語： 專心致志 全神貫注 聚精會神 專心一志 目不轉(zhuǎn)睛

10、含有人體器官的成語： 眼高手低 目瞪口呆 頭重腳輕 口是心非 耳聞目睹

11、描寫春天的詞語： 春光明媚 萬紫千紅 春色滿圓 春意盎然 鳥語花香

12、描寫夏天的熱： 赤日炎炎 烈日炎炎 驕陽似火 揮汗如雨 大汗淋漓

13、描寫山的成語： 崇山峻嶺 懸崖峭壁 高聳入云 寸草不生 連綿起伏

14、描寫水的成語： 水平如鏡 波瀾壯闊 水流湍急 驚濤拍岸 波濤洶涌

17、表示心情的成語： 高興：興高采烈 心花怒放 欣喜若狂 心曠神怡 沾沾自喜 傷心：垂頭喪氣 心灰意冷 悲痛欲絕 心如刀絞 萬箭穿心

18、表示說話的成語：滔滔不絕 口若懸河 繪聲繪色 對答如流 喋喋不休

19、帶有動物名稱的：聞雞起舞、狐假虎威、膽小如鼠、龍飛鳳舞、畫蛇添足 20、描寫人物神態(tài)的：手舞足蹈 眉開眼笑 愁眉苦臉 目瞪口呆 垂頭喪氣

21、描寫自然環(huán)境的：

雨：和風細雨 風雨交加 狂風暴雨 急風暴雨 暴風驟雨 花：百花齊放 百花盛開 百花爭艷 花紅柳綠 五彩繽紛 天氣：風和日麗 驕陽似火 秋高氣爽 天寒地凍 滴水成冰

22、含有夸張手法的成語：怒發(fā)沖冠 一目十行 一日千里 一字千金 百發(fā)百中 一日三秋

23、描寫人心理活動的成語：忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 七上八下 心急如焚

24、反映技藝高超的成語：技壓群芳 技壓群雄 聲情并茂 神通廣大 爐火純青

25、反映朋友間情誼深厚的成語：深情厚誼、情同手足、情深義重 同甘共苦 肝膽相照

26、反映景色優(yōu)美的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠 鶯歌燕舞 翠色欲流

27、形容人特別多的成語：人聲鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人來人往 人如潮涌

28、形容情況險急：危在旦夕、迫在眉睫、命懸一線、火燒眉毛 刻不容緩

29、反映場面熱鬧繁華的成語：絡(luò)繹不絕 門庭若市 水泄不通 人聲鼎沸 人山人海 30、有比喻的成語：歸心似箭、視死如歸、膽小如鼠、守口如瓶

31、含有“不”的成語：與眾不同 寧死不屈 水泄不通 目不識丁 力不從心

32、描寫地形地貌的成語：連綿不斷 高聳入云 危峰兀立 拔地而起 一望無邊

33、含有人物的成語：江郎才盡 夸父追日 愚公移山 塞翁失馬、孟母三遷

34、描寫冬天的詞語：天寒地凍 北風呼嘯 滴水成冰 寒冬臘月 瑞雪紛飛 冰天雪地

35、含有昆蟲名稱的成語：飛蛾撲火 金蟬脫殼 蜻蜓點水 蛛絲馬跡 螳螂捕蟬，黃雀在后

36、多字格成語：

九牛二虎之力 手無縛雞之力 千里之行，始于足下 人不可貌相 既來之，則安之 麻雀雖小，五臟俱全 解鈴還須系鈴人 吃一塹，長一智 一不做，二不休

37、“想”的成語：深思熟慮 胡思亂想 朝思暮想 左思右想 異想天開

38、描寫顏色的成語：五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬紫千紅 花紅柳綠

三、詩句、名言警句：

1、描寫春天的詩句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)

2、描寫夏天的詩句： 泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(楊萬里《 小池》)

3、描寫秋天的詩句：

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧 《山行》）

4、描寫冬天的詩句：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪雨表（唐?柳宗元《江雪》）

5、抒發(fā)思念家鄉(xiāng)或親人的古詩：

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》 獨在異鄉(xiāng)為異地客，每逢佳節(jié)倍思親。（王維 《九月九日憶山東兄弟》

6、描述軍旅生活的古詩： 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《 從軍行》）

7、描寫月亮的詩句：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）春風又綠江南岸，明月何時照我還――――王安石《泊船瓜洲》 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠.―――張繼《楓橋夜泊》、描寫友情（離別、送別）的詩句：

海內(nèi)存知己, 天涯若比鄰。——王勃《送杜少府之任蜀州》 勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。―――王維《送元二使安西》 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。―――李白《送孟浩然之廣陵》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。――――李白《贈汪倫》

9、描寫山川景物的詩句：

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。――――王之渙《涼州詞》 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。―――李白《早發(fā)白帝城》 白日依山盡，黃河入海流。――――王之渙《登鸛雀樓》

10、詠物言志詩：王安石《梅花》墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

11、勸學類：黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿《勸學》）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游《冬夜讀書示字聿》）

12、惜時類： 少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

13、愛國類： 天下興亡，匹夫有責?！櫻孜?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝?王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！?游《示兒》

14、心情類： 悲傷：

死去原知萬事空，但悲不見九州同?！?游《示兒》 高興：

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?！?甫《聞官軍收河南河北》 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。——李 白《早發(fā)白帝城》

15、歌頌?zāi)笎鄣脑娋洌赫l言寸草心，報得三春暉。（孟郊 《游子吟》）

16、勤奮學習的名言：

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的?！斞?天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮?！獝鄣仙?書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟

17、珍惜時間的名言：

合理安排時間，就等于節(jié)約時間。－－培根 莫等閑，白了少年頭，空悲切 －－岳飛 少壯不努力，老大徒傷悲（漢樂府《長歌行》

?說明謙虛的名言：滿招損，謙受益。虛心使人進步，驕傲使人落后

8、諺語：（氣象）（1）雷公先唱歌，有雨也不多。（2）朝霞不出門，晚霞行千里。（農(nóng)業(yè)諺語）（1）今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。（2）莊稼一枝花，全靠肥當家。（學習諺語）：（1）刀不磨要生銹，人不學要落后。（2）世上無難事，只要肯登攀。

19、對聯(lián)：（學習）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。（教師聯(lián)）：桃李滿天下，四海皆學子。（春聯(lián)）新年納余慶 佳節(jié)號長春； 爆竹一聲除舊歲 梅花數(shù)點接新春； 雪里江山美 花間歲月新

（格言聯(lián)）世事洞明皆學問，人情練達即文章。良言一句三冬暖 惡語傷人六月寒（景區(qū)聯(lián)）風景這邊獨好 江山如此多嬌 ； 明月松間照 清泉石上流

（做人聯(lián)）橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛 ； 虛心竹有低頭葉 傲骨梅無仰面花 20、歇后語：

（夸獎贊譽）小蔥拌豆腐——一清二白 張飛穿針——粗中有細

（三國歇后語）諸葛亮用兵--神出鬼沒 劉備的江山--哭出來的 關(guān)公喝酒--不怕臉紅

21、羅貫中《三國演義》中的小故事有《桃園三結(jié)義》《三顧茅廬》《草船借箭》《孔明三所周瑜》

22、吳承恩《西游記》中的小故事有《猴王出世》《孫悟空大鬧天宮》《三打白骨精》《《真假美猴王》

23、施耐庵《水滸傳》的小故事：《景陽岡》《魯智深倒拔垂楊柳》《吳用智取生辰綱》《三打祝家莊》

24、曹雪芹《紅樓婪》的小故事：《劉姥姥進大觀園》《黛玉葬花》

25、《安徒生童話》中的故事《丑小鴨》《野天鵝》《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》二年級上冊日積月累：

尺有所短,寸有所長.取長補短,相得益彰.管中窺豹,坐井觀天.一葉障目,不見泰山.拔苗助長,徒勞無功.瓜熟蒂落,水到渠成.我神州,稱華夏,山川美,可入畫.黃河奔,長江涌,長城長,珠峰聳.臺灣島,隔海峽,與大陸,是一家.各民族,齊奮發(fā),爭朝夕,興中華.人心齊,泰山移.人多計謀廣,柴多火焰高.一根筷子容易折,一把筷子難折斷.樹多成林不怕風,線多搓繩挑千斤.一花獨放不是春,百花齊放春滿園.二年級下冊日積月累： 第一單元：

楊柳綠千里,春風暖萬家.黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風.春風放膽來梳柳,夜魚滿人去潤花.春風一拂千山綠,南燕雙歸萬戶春.第二單元： 花要葉扶,人要人幫.贈人玫瑰,手有余香.幫助別人的人,能得到別人的幫助.誠心能叫石頭落淚,實意能叫枯木發(fā)芽.第三單元：敕勒歌

敕勒川,陰山下.天似穹廬,籠善四野.天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊.第四單元：節(jié) 氣 歌

春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連, 秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒.立春 雨水 驚蟄 春分 清明 谷雨 立夏 小滿 芒種 夏至 小暑 大暑 立秋 處暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 第五單元：

同心協(xié)力 眾志成城 獨木不林 孤掌難鳴 人外有人 天外有天 博采眾長 多多益善 第六單元：

貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做 勤學好問 好學不倦 讀書百遍 其義自見 第七單元：

知識是我們飛向天空的翅膀.思考可以構(gòu)成一座橋,讓我們通向新知識.第八單元：

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水.科學的未來,只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代.小學語文三年級上冊 第一單元：

小兒垂釣 唐 胡令能

蓬頭稚子學垂綸, 側(cè)坐莓苔草映身.路人借問遙招手, 怕得魚驚不應(yīng)人.第二單元：

聰明在于學習,天才在于積累.（列寧）世上無難事,只要肯攀登.（毛澤東）為中華起崛而讀書.（周恩來）

任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果.（宋慶齡）書籍是人類進步的階梯.（高爾基）第三單元：

天對地, 雨對風, 大陸對長空.山花對海樹, 赤日對蒼穹.秋月白, 晚霞紅, 水繞對云橫, 雨中山果落, 燈下草蟲鳴.第四單元：蔬菜歌

正月菠菜才吐綠,二月栽下羊角蔥;三月韭菜長得旺,四月竹筍雨后生;五月黃瓜大街賣,六月葫蘆彎似弓;七月茄子頭朝下,八月辣椒個個紅;九月柿子紅似火,十月蘿卜上秤稱;冬月白菜家家有,臘月蒜苗正泛青.第五單元：

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戍狗、亥豬 第六單元： 明月松間照,清泉石上流.（王 維）江碧鳥逾白,山青花欲燃.（杜 甫）千里鶯啼綠映紅,水村山郭灑旗風.（杜牧）山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村.（陸游）水南水北重重柳,山后山前處處梅.（王安石）第七單元：

千里之行,始于足下.百尺竿頭,更進一步.耳聽為虛,眼見為實.人無完人,金無足赤.三年級下冊日積月累： 第一單元

群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空 崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴 第二單元

清對濁 廉對貪 功對罪 正對偏 獎對罰 優(yōu)對劣 善對惡 勤對懶 第三單元：

萬壑樹參天,千山響杜鵑.（王維）漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝.（王維）雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜.（王建）穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛.（杜甫）池上碧苔三四點,葉底黃鸝一兩聲.（晏殊）第四單元：

博覽群書 孜孜不倦 勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地 第五單元：

繩在細處斷,冰在薄處裂.親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜.莫看江面平如鏡,要看水底萬丈深.花盆里長不出來蒼松,鳥籠里飛不出雄鷹.日日行,不怕千萬里；常常做,不怕千萬事.第六單元： 游子吟（孟郊）

慈母手中線,游子身上衣.臨行密密縫,意恐遲遲歸.誰言寸草心,報得三春暉.第七單元：

小時不識月,呼作白玉盤.月來滿地水,云起一天山.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明.峽深明月夜,江靜碧云天.日落胭脂紅,無雨必有風.夜里星光明,明朝依舊晴.今夜露水重,明天太陽紅.有雨山戴帽,無雨山?jīng)]腰.久晴大霧必陰,久雨大霧必晴.第八單元：

栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 津津有味 頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮 息息相關(guān) 蒸蒸日上 滔滔不絕 海內(nèi)存知已,天涯若比鄰.（王 勃）海上生明月,天涯共此時.（張九齡）久旱逢甘雨,他鄉(xiāng)遇故知.（汪 洙）歲寒知松柏,患難見真情.（邢俊臣）小學語文四年級上冊 一單元（對聯(lián)）霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭 3山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇 4 重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹 二單元

正月梅花香又香,二月蘭花盆里裝, 三月桃花連十里,四月薔薇靠短墻, 五月石榴紅似火,六月荷花滿池塘, 七月梔子頭上戴,八月丹桂滿枝黃, 九月菊花初開放,十月芙蓉正上妝, 十一月水仙供上案,十二月臘梅雪里藏.三單元（現(xiàn)代詩）雨中的森林

雨中的樹林是個童話世界, 走進去你就會變成一個小精靈.每棵樹都會送給你很多喜悅, 你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情.晶瑩的雨珠滾動在葉面上, 蜘蛛吐絲給你串一串項鏈.落花鋪成的地毯又軟又香, 還有青蛙擊鼓跳舞為你表演.鳥兒在雨中也愿一展歌喉,.聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴.細雨淋過的漿果酸甜可口, 刺猬扎滿一身運回了家.連那些小雨點兒都會變魔術(shù), 落在地上立刻就變成了蘑菇.四單元（詞語）

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠 五單元（風景對聯(lián)）

一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟南大明湖）清風明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）六單元（古詩）

過故人莊（唐 孟浩然）

故人具雞黍,邀我至田家.綠樹村邊合,青山郭外斜.開軒面場圃,把酒話桑麻.待到重陽日,還來就菊花.七單元（古文名句）有志者事竟成.《后漢書》

莫以善小而不為,莫以惡小而為之.（劉備）業(yè)精于勤,荒于嬉； 行成于思,毀于隨.（韓愈）

盛年不重來,一日難再晨.及時當勉勵,歲月不待人.（陶淵明）八單元（名人名言）

沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn).（牛頓）

在新的科學宮里,勝利屬于新型的勇敢的人,他們有大膽的科學幻想,心里燃燒著探求新事物的熱情.（阿?費爾斯曼）既異想天開,又實事求是,這是科學工作者特有的風格,讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧.（郭沫若）小學語文四年級下冊日積月累 第一單元：

大漠孤煙直,長河落日圓.（王維）幾行紅葉樹,無數(shù)夕陽山.（王士禛）

落木千山天遠大,澄江一道月分明.（黃庭堅）浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山（辛棄疾）春江潮水連海平,海上明月共潮生.（張若虛）第二單元

言必信,行必果.《論語.子路》 與朋友交,言而有信《論語.學而》 已所不欲,勿施于人.《論語.顏淵》

精誠所加,金石為開.《后漢書.廣陵思王荊傳》 愛人者,人恒愛之；敬人者,人恒敬之.《孟子.離婁下》 老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼.《孟子.梁惠王上》 第三單元： 清明前后,種瓜點豆.朝霞不出門,晚霞行千里.天上魚鱗斑,曬谷不用翻.雞遲宿,鴨歡叫,風雨不久到.螞蟻搬家蛇過道,明日必有大雨到.春霧風,夏霧晴,秋霧陰,冬霧雪.第四單元：

人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的.我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)之中去.（雷鋒）我的一生始終保持著這樣一個信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭取.（巴金）對于我來說,生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂他人之樂.（愛因斯坦）第五單元：

采菊東籬下,悠然見南山.（陶淵明）人閑桂花落,夜靜春山空.（王維）

竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.（蘇軾）黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥,豚柵雞棲半掩扉.（王駕）獨出門望前野田,月明蕎麥花如雪.（白居易）第六單元：

雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進 無堅不摧 知難而退 碌碌無為 一暴十寒 寸進尺退 有始無終 半途而廢 第七單元：

水滴石穿——非一日之功 早開的紅梅——一一枝獨秀 砌墻的石頭——后來居上 關(guān)羽失荊州——驕兵必敗 王羲之寫字———入木三分 周瑜打黃蓋——一個愿打,一個愿挨, 小學五年級上冊 第一單元

一日無書,百事荒蕪.（陳壽）讀書破萬卷,下筆如有神.（杜甫）書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚.（劉向）

黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲.（顏真卿）讀書有三到,謂心到、眼到、口到.（朱熹）第二單元

悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情.（張九齡）浮云終日行,游子久不至.（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹,寒燈獨夜人.（馬戴）

明月有情應(yīng)識我,年年相見在他鄉(xiāng).（袁枚）家在夢中何日到,春生江上幾人還?（盧綸）江南幾度梅花發(fā), 人在天涯鬢已斑.（劉著）第三單元 四時之風

春風能解凍,和煦催耕種.裙裾微動搖,花氣時相送.夏風草木熏,生機自欣欣.小立池塘側(cè),荷香隔岸聞.秋風雜秋雨,夜涼添幾許.颼颼不絕聲,落葉悠悠舞.冬風似虎狂,書齋皆掩窗.整日呼呼響,鳥雀盡潛藏.第四單元

世上無難事,只怕有心人.欲要看究竟,處處細留心.虛心萬事能成,自滿十事九空.滴水能把石穿透,萬事功到自然成.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.第五單元 贊漢字 汪竹柏

中華漢字,生動形象,傳播文明,蓋世無雙.連綴成句,頓挫抑揚,書法字體,各具特長.篆書隸書,古色古香,行書流暢,正楷端莊.狂草奔放,風舞龍翔,對聯(lián)形式,漢字獨創(chuàng).左右工整,能簡能祥,即便研制,又供觀賞.第六單元

兄弟敦和睦,朋友篤誠信.（陳子昂）孝在于質(zhì)實,不在于飾貌.（桓寬）

愛親者,不敢惡于人；敬親者,不敢慢于人.（《孝經(jīng)》）非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠.（諸葛亮）第七單元

同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強 勵精圖治 眾志成城 舍生取義 任重道遠 再接再厲 第八單元 卜算子?詠梅 毛澤東

風雨送春歸,飛雪迎春到.已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏.俏也不爭春,只把春來報.待到山花爛漫時,她在叢中笑.小學五年級下冊日積月累 第一單元 浪淘沙 唐.劉禹錫

九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯.如今直上銀河去,同到牽?？椗?第二單元

天行健,君子以自強不息.《周易》 有志不在年高,無志空長百歲.《傳家寶》 莫等閑,白了少年頭,空悲切!《滿江紅》 少年易老學難成,一寸光陰不可輕.《偶成》 路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索.《離騷》

不積跬步,無已至千里；不積小流,無以成江河 《荀子》 第三單元

地滿紅花花滿地,天連碧水水連天（回文聯(lián)）

一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕；風風雨雨年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）

樓外青山,山外白云,云飛天外；池邊綠樹,樹邊紅雨,雨落溪邊（頂針聯(lián)）第四單元

精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 堅苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 第五單元

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義--生死之交 孔明借東風--------巧用天時 關(guān)公赴會----------單刀直入 徐庶進曹營--------一言不發(fā) 梁山泊的軍師------無（吳）用 孫猴子的臉--------說變就變 第六單元：（無）第七單元

文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲戲語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長 第八單元

你若要喜愛你自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值.——（德國）歌德

讓預(yù)言的號角奏鳴!哦,西風啊,如果冬天來了,春天還會遠嗎?——（英國）雪萊

果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧.——（印度）泰戈爾

假如生活欺騙了你,不要心焦,也不要煩惱,陰郁的日子里要心平氣和,相信吧,那快樂的日子就會來到.——（俄國）普希金 小學六年級上冊日積月累 第一單元：

落紅不是無情物,化作春泥更護花.（龔自珍）造物無言卻有情,每于寒盡覺春生.（張維屏）今夜偏知春汽暖,蟲聲新透綠窗紗.（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情.（李 白）臥看滿天云不動,不知云與我俱東.（陳與義）不是花中偏愛菊,此花開盡更無花.（元 ?。┑诙卧?/p>

我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉.（周恩來）我是中國人民的兒子,我深情的愛著我地祖國和人民.（鄧小平）唯有民族是值得寶貴的,唯有它發(fā)揚起來,中國才有新進步（魯迅）

我愛我的祖國,愛我的人民,離開了她,離開了他們,我就無法生存,更無法寫作.（巴 金）第三單元：

輕諾必寡信.《老 子》 民無信不立.《論 語》 不精不誠,不能動人.《莊 子》

誠者,天之道也；誠之者,人之道也.《禮 記》

有所期諾,纖毫必償；有所期約,時刻不易.《原氏世范》 第四單元：

善待地球就是善待自己.拯救地球就是拯救未來.但存方寸地,留與子孫耕.有限的資源,無限的循環(huán).珍惜自然資源,共營生命綠色.第五單元：

橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.《自 嘲》 其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路.《故 鄉(xiāng)》

我好像一只牛,吃的是草,擠出來的是奶、血.許廣平《欣慰的紀念》

時間就是性命,無端空耗別人的時間,其實就是無異于謀財害命的《門外文談》

只看一個人的著作,結(jié)果是不太好的：你就得不到多方面的優(yōu)點.必須如蜜蜂一樣,采過許多花,才能量出蜜來.倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了.《致顏黎民》 第七單元： 馬詩 李賀

大漠沙如雪,燕山月似鉤.何當金絡(luò)腦,快走踏清秋.第八單元：

雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格 小學六年級日積月累 第一單元：

人非生而知之者,孰能無惑? 《師說》 一鼓作氣,再而衰,三而竭.《左傳》 甘瓜苦蒂,天下物無全美.《墨子》

種樹者必培其根,種德者必養(yǎng)其心.《傳習錄》 操千曲而后曉聲,觀千而后識器.《文心雕龍》 第二單元： 元日 宋?王安石

爆竹聲中一歲除, 春風送暖入屠蘇.千門萬戶曈曈日, 把新桃換舊符.天竺寺八月十五日夜桂子 唐?皮日休

玉顆珊珊下月輪, 殿前拾得露華新.至今不會天中事, 應(yīng)是嫦娥擲于人.第三單元： 囚 歌 葉挺

為人進出的門緊鎖著, 為狗爬出的洞敞開著.一個聲音高叫著： 爬出來吧,給你自由!我渴望自由, 但我深深地知道——

人的身軀怎能從狗洞子里爬出!我希望有一天 底下的烈火, 將我連這活棺材一齊燒掉, 我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生!第四單元：

正直是道德之本.(埃及）邁哈福茲《平民史詩》 眼淚無法洗去痛苦.（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》 最偉大的見解是最樸實的.（英國）戈爾丁《蠅 王》

人是為了自己的希望才活著的.（蘇聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》 守信是一項財寶,不應(yīng)該隨意虛擲.(哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》

使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是水的且歌且舞.（印度）泰戈爾《飛鳥集》 只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人,才能熬過黑暗,迎來光明.（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》 一個人并不是生來要給打敗的,你盡可以消滅他,可就是打不敗他.（美）海明威《老人與?！?第五單元：

百煉成鋼 發(fā)憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異 獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用