第一篇：七年級上冊文言文
七年級上冊:
1、童趣
一、解釋加點詞的含義 答案
1、項為之強 項：頸，脖頸。強：通“僵”，僵硬。
2、徐噴以煙 徐：慢慢地。以：用
3、果如鶴唳云端 果：果真，果然。唳：鳥鳴
4、以從草為林 林：樹林
5、興正濃 興：興趣
6、方出神 方：正
7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 鞭：用鞭子打，抽打。驅(qū)：趕
8、必細(xì)察其紋理 細(xì)：仔細(xì)。察，觀察
9、昂首觀之 昂：抬。首：頭。之：它，代蚊子
10、為之怡然稱快 怡然：愉快的樣子
二、譯句
1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中
1、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。
2、昂首觀之，項為之強。
2、仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。
3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院
3、心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。
三、閱讀全文，回答下列問題。
1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？
1、寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事
2、“余時有物外之趣”的原因是什么？
2、見藐小之物必察其紋理。
3、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？
3、明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。
4、文章開篇用“余憶童稚時能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察紋理，故時有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？ ４、總領(lǐng)全文或引起下文。
５、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？ ５、恰當(dāng)。這時的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實物已經(jīng)被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。
七年級上冊:《論語》十則
一、解釋加點詞的含義。答 案
1、學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？
1、同“悅”，愉快
2、吾日三省吾身 ２、多次進(jìn)行自我檢查
3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。３、罔：迷惑。殆：危害
4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。４、齊：相同
5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。５、女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。
6、溫故而知新
6、故，舊的知識
7、士不可以不弘毅
7、弘毅：寬廣，剛毅
8、己所不欲，勿施于人
8、欲，想做的事情。施，施加。
二．寫出這課至今還用的成語。溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見賢思齊、三人行必有我?guī)熝伞⒓核挥?，勿施于人?/p>
三．填空。
1、子曰：“學(xué)而時習(xí)之?！?孔子說：學(xué)習(xí)知識，進(jìn)而按時溫習(xí)它，不也是高興的事嗎？
2、子曰：“學(xué)而不思則罔
?！?孔子說：光讀書學(xué)習(xí)而不思考，就會迷惑不解。光思考而不去讀書學(xué)習(xí)，就什么都學(xué)不到。
3、子曰：“見賢思齊焉?！?孔子說：看見賢人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。
4、子曰：“三人行。。” 孔子說：三個人在一起走路，其中一定有可以當(dāng)我老師的人；選擇他們的優(yōu)點供自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點時，就應(yīng)該注意改正。
5、子曰：“，可以為師矣。” 孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識，能夠從中有新的體會或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。
６、子曰：“歲寒?！?/p>
孔子說：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。
７、子曰：“其恕乎。
孔子說：那大概就是“恕”了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。
８、子曰：“由，誨女知乎！
是知也?！?/p>
孔子說：仲由，教導(dǎo)你的話明白了嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。
七年級上冊:
3、山市
一、解釋加點詞語義。答
案
1、數(shù)年恒不一見 數(shù)，幾。恒，經(jīng)常。
2、層層指數(shù) 數(shù)，數(shù)數(shù)
3、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。樓，像樓一樣，堂，像堂一樣，坊，像坊一樣。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。
4、奐山山市，邑八景之一也 山市，山中蜃景
5、而樓上人往來屑屑 屑屑，忙碌的樣子
6、或憑或立，不一狀 不一狀
7、相顧驚疑，念近中無此禪院。相顧，你看看我，我看看你
8、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。
二、翻譯句子。
1、孫公子禹年與同人飲樓上。公子孫禹年和他的朋友在樓上喝酒。
2、或憑或立，不一狀 有的靠著，有的立著，形狀不一。
3、然數(shù)年恒不一見 但是這幾年總不出現(xiàn)一次。
三、閱讀全文，回答問題。
1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的？ １、借孫禹年和他朋友的觀察來描寫山市的。
2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩歌？ ２、危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。
3、為什么蒲松齡時代的人把“山市”叫做“鬼書”？ ３、當(dāng)時的人們不能對“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學(xué)的說法來解釋
4、出自本文的成語有哪些？
4、子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風(fēng)定天清
5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語，體會山市形成的過程
5、孤塔—宮殿—城市—危樓
6、請你用一兩個詞語概括山市的特點 奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端、七年級上冊:
4、《世說新語》兩則
一、解釋加點詞的含義 答案
1、俄而雪驟，公欣然曰
1、俄而：片刻。驟：急速。欣然：高興的樣子
2、撒鹽空中差可擬
2、擬：比，比擬
3、未若柳絮因風(fēng)起
3、未若：比不上
4、太丘舍去，去后乃至 4去：離開。乃：才
5、與人期行，相委而去
5、期：約定。委：舍棄
6、下車引之，元方入門不顧
6、引：拉。顧：回頭看
7、尊君在不？
7、“不”通“否”
8、謝太傅寒雪日內(nèi)集
8、集：集會
二、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想 本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。
三、閱讀《世說新語》回答問題 答案
1、《詠雪》一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？ 營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。
2、為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？ “公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。
3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個孩子怎么樣？他有哪些特點？你受到什么啟發(fā)？ 陳元方是一個聰穎機智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠實、守信、尊重他人。
七年級上冊:
5、智子疑鄰
一、解釋加點詞的含義 答案
1、天雨墻壞 雨：下雨 壞：毀壞
2、智子疑鄰 智：以??為聰明
3、不筑 筑：修補
4、其鄰人之父亦云 亦云：也這樣說
5、暮而果大亡其財 暮：晚上 果：果然 亡：丟失
6、其家甚 智其子 其家：那富人家
二、《智子疑鄰》的寓意是？ 凡事要尊重事實，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。
1、塞翁失馬
一、解釋加點的詞的含義 答案
1、馬無故亡而入胡 亡：逃跑
2、人皆吊之 吊：慰問
3、此何遽不為福乎 何遽：為什么就，怎么就。為：是。
4、居數(shù)月 居：過，經(jīng)過
5、其馬將胡駿馬而歸 將：帶領(lǐng)
6、死者十九 十九：十分之九
7、胡人大入塞 大：大規(guī)模
二、中心思想 這則寓言以“塞翁失馬，安知非?！钡墓适拢f明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過分計較得失。
三、這則寓言的寓意是： 事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。
一、解釋加點詞的含義 答案
1、世隸耕 屬于
2、未嘗識書具 曾經(jīng)
3、父異焉 對??感到詫異
4、自是指物作詩立就 自是：從此。就：完成
5、邑人奇之 對??感到奇怪
6、稍稍賓客其父 把??當(dāng)作賓客
7、父利其然也 認(rèn)為??有利可圖
8、日扳仲永環(huán)謁于邑人 日：每天。扳：通“攀”，牽、引。謁：拜訪
9、不使學(xué) 使：讓
10、不能稱前時之聞 相當(dāng)
11、泯然眾人矣 完全
12、賢于材人遠(yuǎn)矣 比
13、則其受于者不至也 被
14、傷仲永 哀傷、傷感
15、養(yǎng)父母 贍養(yǎng)
16、或以錢幣乞之 有人
17、從先人還家 跟從
18、卒之為眾人 卒：最終
19、如此之賢也（有）才能 20、固眾人 本來
21、即書詩四句 寫
七年級下冊：傷仲永
二、翻譯下列句子 答案
1、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。
2、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁
于邑人，不使學(xué)。他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。
3、其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。
卒之為眾人，則其受于人者不至也。仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。
4、泯然眾人矣。他才能完全消失，普通人一樣了。
5、余聞之也久。我聽說這件事很久了。
6、令作詩，不能稱前時之聞。讓（他）作詩，（寫出來的詩已經(jīng)）不能與以前的名聲相稱。
三、回答下列問題 答案
1、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？ 第一階段：幼年天資聰慧“即書詩四句”。
“指物作詩立就”。第二階段：才能漸退，“不能稱前時之聞”。第三階段：“泯然眾人矣”。
2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？ “受于天”指人的先天條件好，即有天賦?！笆苡谌恕庇种甘裁?？指人后天學(xué)習(xí)和受到的教育。
3、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？作者怎樣看待？ 原因是“父利其然”，“不使學(xué)”，把仲永當(dāng)作賺錢的工具，荒廢其學(xué)業(yè)，不能使其天賦用在學(xué)習(xí)上。作者認(rèn)為仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即沒有進(jìn)行后天學(xué)習(xí)和教育，并由此引發(fā)天賦不如仲永的人如果不注重后天教育，結(jié)果將更不可設(shè)想的感觸。
4、請你從方仲永的故事中提煉出一個觀點（不與作者觀點雷同）吾生也有涯，而知無涯。活到老，學(xué)到老?！疤觳攀前俜种坏撵`感加上百分之九十九的汗水”。
第二篇：七年級上冊文言文及翻譯范文
5、《世說新語》兩則
《詠雪》謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
翻譯：一個寒冷的雪天，謝太傅召開了一個家庭聚會，跟子侄輩們講解詩文。一會兒，雪越下越大，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？” 他哥哥的長子胡兒說：“ 跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比做風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。
《陳太丘與友期》陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
翻譯：陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好的時間是正午，正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就離開了，太丘走后，那人才來。太丘的兒子陳元方那年七歲，當(dāng)時正在門外玩耍。那人便問元方：“你爸爸在嗎？”元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)離開了?！蹦侨吮惆l(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了?！痹秸f：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)。您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮。”那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛恚肴ダ?，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。
10、《論語》十二章
1、子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍,不亦君子乎？”
孔子說：“學(xué)習(xí)了(知識)，然后按一定的時間去復(fù)習(xí)(溫習(xí))它，不也高興嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)處(到這里)來，不也快樂嗎?別人不了解我，我卻不怨恨，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎?”
2、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友往來是不是誠實呢?老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過呢?”
3、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?孔子說：“我十五歲時，開始有志于做學(xué)問。到三十歲，能堅定自立了。到四十，我對一切道理能通達(dá)不再有疑惑。到五十，我能知道什么是天命了。六十歲時對各種
言論能辨別是非真假。七十歲時能隨心所欲，也不會逾越規(guī)矩法度了?！?/p>
4、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>
孔子說：“在溫習(xí)舊知識后，能獲得新的理解和體會，就可以憑借（這一點）當(dāng)老師了。”
5、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?孔子說：“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就有害?！?/p>
6、子曰：“賢哉,回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！?/p>
孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊？一簞飯、一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣，顏回的品質(zhì)是多么高尚?。 ?/p>
7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>
孔子說：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”
8、子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?孔子說：“吃粗糧喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼呢敻?，對于我就像是天上的浮云一樣?！?/p>
9、子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>
孔子說：“幾個人一同走路，其中必定有我的老師，我要選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，(看到自己也有)他們那些短處就要改正。”
10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>
孔子站在河邊說：“時光像流水一樣消逝，日夜不停?！?/p>
11、子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”
孔子說：“軍隊可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣?！?/p>
12、子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”
子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)而且能堅守自己的志向，懇切地提問并且能多考慮當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。”
20、雖有嘉肴
雖有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；雖有/至道，弗學(xué)，不知/其善也。是故/學(xué)/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也； 知困，然后/能自強也。故曰：教學(xué)/相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)/學(xué)半?！?/p>
其/此之謂乎？
翻譯：即使有美味的菜，不去品嘗，就不知道它的味道甘美；即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道
自己有理解不透的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反??；感到困惑，然后才能勉勵自己。所以說：教和學(xué)互相促進(jìn)?！渡袝睹氛f：“教人是學(xué)習(xí)的一半。”大概說的就是這個道理吧。
25、河中石獸
滄州南一寺臨河千，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固顛，求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣?？蓳?jù)理臆斷歟!翻譯：從前，滄州城南有一座臨河寺廟，廟前有兩尊面對流水的石獸，據(jù)說是“鎮(zhèn)水”用的。一年暴雨成災(zāi)，大廟山門倒塌，將那兩尊石獸撞入河中。（廟僧一時無計可施，）歷經(jīng)十多年后募金重修山門，（才感到那對石獸之不可或缺，）于是派人下河尋找，最終沒找到。和尚們認(rèn)為石獸順著河水流到下游，于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，也不見石獸的蹤影。
一位學(xué)者在寺廟里設(shè)立了學(xué)館講學(xué)，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能探究事物的道理。石獸不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸必然于掉落之處朝下沉，越沉越深罷了。你們順著河流往下游找，不是瘋了嗎？”大家都很佩服，認(rèn)為此言有理。
一位守河堤的老兵聽了學(xué)者的說法，又譏笑說：” 凡大石落入河中，應(yīng)求之于上游。因為石頭質(zhì)性堅硬沉重，泥沙松軟輕浮，西來的河水沖不動石獸，水的反沖力必定作用在石頭的迎水面的下端，反而把石獸下面的沙子沖走了，還沖成一個坑，越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時，石獸勢必向西倒去，掉進(jìn)坑中。如此年復(fù)一年地倒，就好像石獸往河水上游翻跟頭一樣。于是反而逆流而上了。到下游尋找固然糊涂；到泥沙中尋找，不是更加糊涂嗎？“尋找者依照他的指點，果真在河的上游發(fā)現(xiàn)并挖出了那兩頭石獸。
既然這樣，那么天下的事，只知道表面道理，不知道深層道理的人和事太多了，怎可根據(jù)主觀來臆斷呢？
（這句話，既是對講學(xué)家之類一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷，又以反問的方式指明了認(rèn)識事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。以議論的方式，點明主題。）
30寓言四則
《赫耳墨斯和雕像者》 寓意：告訴我們自命不凡、妄自尊大者必被人輕視。做人要有自知之明，要謙虛謹(jǐn)慎，在生活中要認(rèn)清自己 的位置。
《蚊子和獅子》寓意：諷刺打敗過大人物卻被小人物打敗的人，告訴我們：即使取得很大的勝利也不 能驕傲，要始終謹(jǐn)慎從事，否則可能在小處受到挫折。
《智子疑鄰》宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
譯文：宋國有個富人，因下大雨，墻坍塌下來。他兒子說：“如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進(jìn)來。”隔壁的老人也這么說（可富人不聽他們的話）。這天晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。
寓意：告訴我們這樣的道理：向別人進(jìn)言，要注意自己跟聽言者的關(guān)系，如果關(guān)系疏遠(yuǎn)，即便是說的意見正確，效果也不見得好。
聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出的，對人不能持有偏見。
《塞翁失馬》近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將幫駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？” 家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之幫，父子相保。
譯文：靠近長城一帶的人中，有一個精通術(shù)數(shù)的人，（一天）他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了。人們都來安慰他，他卻說：“這難道不是好事嗎？”過了幾個月，他那匹馬（竟然）帶著一匹胡人的駿馬回來了。人們都去祝賀他，他卻說：“這難道不是禍害嗎？”
家里有的是好馬，他兒子喜歡騎著玩，（有一天）從馬上摔下來，摔斷了大腿。人們都來安慰他，他卻說：“這難道不是好事嗎？”過了一年，胡人大舉進(jìn)攻，進(jìn)了長城，壯年男子都拿起武器作戰(zhàn)?？拷L城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死沙場。他兒子就因為腿瘸的緣故（沒有被征去打仗），父子得以保全生命。
寓意：事情都有正反兩方面的可能，在特定條件下是可以互相轉(zhuǎn)化的，好事可能變成壞事，壞事也可以引出好的結(jié)果，所以不可將世上的事情看死，要辯證地看待事情。
第三篇：2009七年級上冊文言文試卷
七年級文言文試題 班別：姓名：座號：
一、基礎(chǔ)知識的積累和運用（２４分）
下面加下劃線字注音有誤的一項是（）
A.人不知而不慍（yùn）
華歆王朗俱乘船避難（xīn）
不聞機杼聲（zhù）
同是宦游人（huàn）
B.誨人不倦（huǐ）
學(xué)而不思則罔（wǎng）
歆輒難之（zhé）
遂攜拯如初（zhěng）
C.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎（yuè）策勛十二轉(zhuǎn)（zhuǎn）
鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（cuī）
朔氣傳金柝（tuò）
D.思而不學(xué)則殆（dài）
尊君在不（fǒu）
王欲舍所攜人（shě）
著我舊時裳（zhuó）
下列加下劃線字解釋有誤的一項（）
A.相委而去（丟下，拋棄）
B.敏而好學(xué)（敏捷，輕松）
C.思而不學(xué)則殆（危險，學(xué)業(yè)上陷入困境）
D.愿為市鞍馬（買）
下列詞語書寫有誤的幾項（）
A.巴山楚水
剪燭西窗
兒女共占巾
B.撲朔迷離
君向瀟湘
敏然眾人矣
C.磨刀霍霍
巴山楚水
默而識之
D.沉舟側(cè)畔
不恥下問
擇善而從
用原文回答問題
A.《木蘭詩》中寫木蘭在北方艱苦生活的句子是：
B《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用典故表現(xiàn)詩人十分復(fù)雜心情的句子是：
朗讀下列詩句，節(jié)奏不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
A.城闕/輔/三秦
B.今日/聽/君/歌/一曲
C.揚子/江頭/楊柳春
D.孔文子/何以/謂之“文”也
指出下列句中的通假字，并寫出本字。
學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？
(2)當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。
客問元方：“尊君在不？”
出門看火伴，火伴皆驚忙。
對下列句子中加下劃線詞的用法分析有誤的項是（）
A.何有于我哉
“哉”相當(dāng)于“呢”，表示反問。
B.寧可以急相棄邪
“邪”相當(dāng)于“嗎”表示疑問。
C.不亦樂乎
“乎”相當(dāng)于“嗎”表示疑問。
解釋句子有誤的一組是（）
A.溫故而知新，可以為師矣?！獪亓?xí)學(xué)過的知識，獲得新的理解和體會，就可以做老師了。B.敏而好學(xué)，不恥下問?！斆舳覑酆脤W(xué)習(xí)，向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教而不以為恥。
C.三人行，必有我?guī)熝伞！齻€人在一起走路，其中一定有可以做我老師的人。
三、文言文閱讀
（一）（１０分）
華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。
解釋文中加下劃線的字。（４分）
俱：
欲：
幸：
遂：
2.區(qū)別下面句中加下劃線字的古義和今義（４分）
本所以疑
所以：古義：
今義：
疑： 古義：
今義：
3.比較下面兩句中“此”的含義是否相同。（２分）
(1)本所以疑，正為此耳。
(2)世以此定華、王之優(yōu)劣。
（二）《論語》六則（22分）
子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎? 子曰：溫故而知新，可以為師矣。子曰：學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。
子貢問曰：孔文子何以謂之'文'也?子曰：敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之'文'也。子曰：默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!子曰：三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
1.《論語》的論字讀______________，它是記錄___________的書。（２分）
2.課文里有些語匯已經(jīng)作為成語流傳下來，其中有兩個表示虛心好學(xué)的成語是、。
3.《論語》六則告訴我們，學(xué)習(xí)必須有____________________（2分）。4.《<論語>十則》中闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是：，5、第①句有通假字____通_______，這一則用了________、_______兩種修辭手法。（４分）
6、解釋加點字：
A、時____________B、知___________C、慍__________D、識_________E、厭_________ 7翻譯下列句子。（４分）不恥下問，是以謂之文也。
學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。、（四）（22分）
東市買駿馬，西市買鞍韉。南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
本語段出自《木蘭詩》，節(jié)選自______編的《__________》。（2分）
2.解釋加下劃線的字。（8分）
(1)旦辭爺娘去（）(2)但聞黃河流水鳴濺濺。（）
(3)軍書十二卷（）(4)出郭相扶將（）
列句子理解不正確的一項是（）（２分）
A.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雄兔的腳步跳躍，雌兔的雙眼迷離。
B.策勛十二轉(zhuǎn)
記了許多次功。
C.但聞燕山胡騎鳴啾啾。只能聽到燕山腳下胡人的戰(zhàn)馬嘶鳴的聲音。
4.“撲朔迷離”一成語是由該詩中“_______________________”得出?，F(xiàn)常用來比喻_________
_____。
（一）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“學(xué)而不思則罔，（1）?！?/p>
子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！?/p>
子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；?），其不善者而改之?！?/p>
1、將選文的空白處補充完整。
（1）（2）
2、解釋下列詞語。
慍:何以:識: 誨:說:厭:
3、給下列加點字注音。
罔：
殆：
4、翻譯下列句子。
（1）溫故而知新：。
（2）不恥下問：。
（3）三人行，必有我?guī)熝桑骸?/p>
5、按要求從選文中找出相應(yīng)的語句。（各一句）
（1）關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度：。
（2）關(guān)于學(xué)習(xí)方法：。
（3）關(guān)于孔子自謙：。
6、用課文原句回答：
（1）作者闡述學(xué)和思辯正關(guān)系的句子是哪句？
答：。
（2）作者說明孔文子稱“文”的原因是什么？
答：。
7、課文中有些話已凝結(jié)為成語，試著寫出你印象最深的兩三個成語。
答：。
（二）陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉！與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信；對子罵父,則是無禮?！庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。
8、選文第一句話在全文中有什么作用?答：。
9、解釋下列詞語
(1)舍(2)戲(3)委(4)引(5)顧
10、翻譯:友人慚,下車引之。
11、用“／”標(biāo)出下面句子朗讀時的停頓處。君與家君期日中，日中不至，則是無信
12、你如何看待“友人”的言行?答：。
13、元方這個小孩有哪些特點?請概括。答：。
14、文中哪些語句體現(xiàn)出元方雖小，卻很明白事理？
15、也有人說元方過分了,因為“友人”已經(jīng)知道錯了,并且“下車引之”,元方就應(yīng)該原諒他了,“入門不顧”是不對的。你說呢?
16、文中友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎？
17、“拉鉤上吊，一百年不回頭”，你還記得這句童謠嗎？多年來，你可能曾為了自己而失信，也可能曾為了守信而付出代價。那么這則故事，帶給你的又將是何種信念呢？為什么？
答：。
（三）華歆、王朗俱乘船避難，有一個欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。
18、下面句中加點詞與“世以此定華、王之優(yōu)劣”中“之”的意思相同的一項是（）
A、歆輒難之B、默而識之C、不能稱前時之聞D、友人慚，下車引之
19、解釋下列加點的詞。
①俱乘船避難（）②幸尚寬（）
③納其自托（）④遂攜拯如初（）
20、給文中加點字注音。
輒：
攜：
21、翻譯句子。
①有一人欲依附，歆輒難之。
譯：___________________________________________________。
②本所以疑，正為此耳。
譯：___________________________________________________。
22、用原文語句回答問題。
①王朗讓那人搭船的原因是什么？后來，為什么又要拋棄攜帶的那個人？
答：______
第四篇：初中語文七年級上冊文言文目錄
初中語文七年級上冊文言文目錄
1、古代寓言二則《鄭人買履》《刻舟求劍》
2、《幼時記趣》
3、《三峽》
4、《夢溪筆談》二則《以蟲治蟲》《梵天寺木塔》
5、《論語八則》
七年級下冊
6、《趙普》
7、短文兩篇《黃鶴樓》《于園》
8、《黔之驢》
9、《愛蓮說》
八年級上冊
10、《晏子使楚》
11、《人琴俱亡》
12、《小石潭記》
13、《記承天寺夜游》
14、《治水必躬親》
八年級下冊
15、《馬說》
16、《陋室銘》
17、短文兩篇《活板》《核舟記》
18、《山市》
19、《口技》
20、《送東陽馬生序》
21、《兩小兒辯日》
九年級上冊
22、《陳涉世家》
23、《桃花源記》
24、《與朱元思書》
25、《捕蛇者說》
26、《岳陽樓記》
27、《醉翁亭記》
28、《得道多助，失道寡助》
九年級下冊
29、《曹劌論戰(zhàn)》
30、《.鄒忌諷齊王納諫》
31、《孟子》二章 132、《愚公移山》
33、《出師表》
第五篇：語文版七年級上冊文言文翻譯
七年級上冊第七單元文言文翻譯
26.賣油翁
陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于
陳堯咨擅長射箭，在當(dāng)時是獨一無二的，他也因此自以為了不起。（他）曾在自己家的菜園家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。
中射箭，有一個賣油的老頭兒放下?lián)樱驹谀莾?，斜著眼睛看他，很長時間都不離去。
見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
（賣油的老頭兒）看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地點點頭。
康肅問曰： “汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？” 翁曰：
陳堯咨質(zhì)問道：“你也懂得射箭嗎?我的射箭的技藝不是很精湛嗎?”賣油的老頭兒說：
“無他，但手熟爾?！?康肅忿然曰： “爾安敢輕吾射！”
“沒有什么別的，只不過手法熟練罷了?！标悎蜃膳瓪鉀_沖地說：“你怎么敢輕視我的射技呢？”
翁曰： “以我酌油知之?！?乃取一
賣油的老頭兒說：“我是憑我倒油的經(jīng)驗懂得了這個道理?！保谑蔷湍贸鲆粋€
葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔
葫蘆放在地上，用一個銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子舀油往葫蘆里倒，油從錢孔中穿過入，而錢不濕。因曰： “我亦無他，去進(jìn)入葫蘆，而錢卻沒有濕。賣油的老頭兒接著說道：“我也沒有什么別的，惟手熟爾。” 康肅笑而遣之。
只是手法熟練罷了?！标悎蜃尚χ虬l(fā)賣油的老頭兒走了。
27.三峽
自三峽七百里中, 兩岸連山, 略無闕處。
在三峽七百里的（沿途）中，峽谷的兩岸都是山連著山，沒有一點缺口。
重巖疊嶂,隱天蔽日, 自非亭午夜分不見曦月。
重疊的山巖和屏障似的山峰遮住了天日；如果不是（晴朗的）正午或半夜，是見不到日月的。至于夏水襄陵, 沿溯阻絕.或王
到了夏季，江水漫上丘陵，順流而下、逆流而上的路都被阻絕。有時遇到皇帝
命急宣, 有時朝發(fā)白帝, 暮到江陵, 其間千二百
命令急需傳達(dá)，早上從四川的白帝城出發(fā)，傍晚就到了湖北的荊州。這中間相隔一千二百多 里, 雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
里。即使是乘御快馬疾風(fēng)，也沒有這樣迅疾。
春冬之時, 則素湍綠潭,回清倒影.絕讞
在春冬季節(jié)，則有白色的急流清波回旋，綠色的水潭倒映出各種景物的影子。極高的山
多生怪柏, 懸泉瀑布,飛漱其間。
峰之上，大多生長著奇形怪狀的松柏；懸在空中的泉水和瀑布在峰巒間飛速沖蕩，清榮峻茂, 良多趣味。
更顯出水清山峻，草木茂盛。（這情景）給人帶來無限的情趣。
每至晴初霜旦, 林寒澗肅, 常有高猿
每逢到了天氣放晴或降霜的早晨，在凄清的林木、寂靜的澗谷中，常聽到高處傳來猿猴
長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者的叫聲，凄厲異常，綿延不息。（那叫聲）在空谷中鳴蕩，哀婉凄切，久久不絕。所以，打魚的人往往
歌曰:”巴東三峽巫峽長, 猿鳴三聲淚沾裳!”
唱道：“巴東三峽哦，巫峽最長；聽那綿綿不息的猿猴的叫哦，不禁淚濕衣裳。”
28.古文二則
蔡勉旃堅還亡友財
蔡嶙，字勉旃，吳縣人。重諾責(zé)，敦風(fēng)義。有友
吳縣有一個叫蔡璘，字勉旃的人。他看重由于許諾失信而招致的譴責(zé)，重視情誼。有一個朋某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其
友寄放了千兩白銀在他那里，沒有立下任何字據(jù)。過了不久，他的朋友死了。蔡勉旃把他朋友子至，歸之，愕然不受，曰：“嘻！的兒子叫來，要把千兩白銀還給他。他朋友的兒子很驚訝的樣子，不肯接受，說道：“哎呀！無此事也，安有寄千金而無券者？ 且父未嘗語我也。”
沒有這樣的事情，哪里有寄放千兩白銀卻不立字據(jù)的人？而且我的父親從來沒有告訴過我 蔡笑曰： “券在心，不在紙。而翁知我，故不語 郎 君?！?/p>
呀?！?蔡勉旃笑著說：“字據(jù)是在心里，不是在紙上。你的父親了解我，所以不告訴你。卒輦而致之。
最終蔡勉旃用車子把千兩白銀運著送還給了他。
戴震難師
先生是年乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣。就傅讀書，過目
戴震這一年才會說話，大概是聰明蘊藏積蓄久的緣故吧，他跟隨老師讀書，看一遍就能
成誦，日數(shù)千言不肯休。授《大學(xué)章句》，至“右經(jīng)一章”以下，問塾
背下來，每天背幾千字還不肯停下來。先生教《大學(xué)章句》，到“右經(jīng)一章”以下，戴震問師：“此何以知為孔子之言而曾子述之？ 又何以知為曾子之意而門人記之？”
先生“這里憑什么知道是孔子的話，曾子記述的？又憑什么知道是曾子的意思，曾子的弟子師應(yīng)之曰：“此朱文公所說。”即問： “朱文公何時人？” 曰：“宋朝人?！?/p>
記錄的？”先生說：“這是朱熹說的。”戴震接著問：“朱熹是什么時代的人？”“宋朝人?！薄翱鬃?、曾子何時人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相
戴震 又問：“孔子、曾子是什么時代的人？”先生說：“周朝人?！贝髡饐枺骸爸艹?、宋去幾何時矣？”曰：“幾二千年矣?！?“然則朱文公何以知
朝相距多少時間了？”先生說：“差不多兩千年了?！贝髡鹩謫枺骸凹热贿@樣，那么朱熹憑 然？”師無以應(yīng)，曰：“此非常兒也?！?/p>
什么知道是這樣的？”先生沒法回答，說：“這不是一個平常的孩子?！?/p>
29.陌上桑
日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。
太陽從東南方升起，照到我秦氏的樓臺。秦家有個美好的女孩，自家起名叫做羅敷。
羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。
羅敷善于種桑養(yǎng)蠶，常常采桑在城南角；籃子是系著青絲帶，籠鉤是用桂枝做成。
頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。
頭上梳著云朵般髻，耳上佩著明珠寶飾。下身穿著緗綺的裙，上身穿著紫綺的襖。
行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。
走路的人見到羅敷，放下?lián)愚壑?。年少的人見到羅敷，摘下帽子只戴紗巾。
耕者忘其犁，鋤者忘其鋤； 來歸相怨怒，但坐觀羅敷。
耕田的忘記了把犁耕田，鋤地的忘記了握鋤鋤地；來往的人相互埋怨，只是為了看羅敷。使君從南來，五馬立踟躕。使君譴吏往，問是誰家殊。
從南面來了一個太守，乘五馬拉的車徘徊不前。太守命令手下去問，是誰家美麗的女子?！扒厥嫌泻门悦麨榱_敷?！?“羅敷年幾何？” “二十尚不足，（那人）說：“她是秦家的女孩，名字叫羅敷?！保ㄌ貑枺傲_敷現(xiàn)年幾歲了？”“不夠二十歲，十五頗有余。”使君謝羅敷： “寧可共載不？”
十五已出頭。”太守問羅敷：“（你）愿意與我同車共載嗎？”
羅敷前致詞： “使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。
羅敷走上前對太守說：“你是多么的愚蠢！你有你的家室，我有我的丈夫。
東方千余騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？ 白馬從驪駒，我丈夫在東方做官，跟隨的人馬多，他在最前列。怎樣認(rèn)識我丈夫，白馬后跟著黑色的小馬。青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭。腰中鹿盧劍，可值千萬余。
青絲系在馬尾巴上，黃金點綴馬頭。腰上佩著鹿盧劍，高貴可值千千萬萬。
十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。
十五歲做小吏，二十歲時做了大夫。三十歲時做了侍中郎，四十歲時做了一城的長官。
為人潔白晰，鬑鬑頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。
丈夫長得皮膚潔白，胡須疏朗得體，從從容容踱著方步，落落大方有大官氣派。
坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊?！?/p>
在座的眾人，都說我的夫婿不一般。
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