第一篇：圖書館新書介紹題錄索引

晉州市雷鋒小學(xué)圖書室

新書介紹

一、世界少年文學(xué)經(jīng)典文庫系列。

<<封神演義>>

<<封神演義>>一百回，六十五萬余字，是中國古代著名的長篇神魔小說。小說將“講史”與敘寫“神仙”、“靈怪”活動完美地結(jié)合起來，以姬周代殷商的歷史故事為線索，根據(jù)<<武王伐紂平話>>參以相關(guān)古籍和其他有關(guān)傳說敷衍而成。前三十回敘述紂王的荒淫無道，以及周武王姬發(fā)訪賢得姜子牙輔佐以伐紂；后七十回主要寫商周之間戰(zhàn)事，并摻雜以神佛宗教斗爭，最后以武王分封列國和姜子牙封神作結(jié)。作品猛烈抨擊暴君統(tǒng)治，歷數(shù)紂王沉湎酒色、殘害忠良、擾害百姓的種種暴行：制炮烙、剜目挖心、敲骨髓等等，觸目驚心，駭人聽聞。2 <<史記故事>>

<<史記>>是我國第一部紀(jì)傳體通史，它記載了中華民族從炎黃時期到漢武帝時期共約三千年間政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面的重要史實，是我國歷史學(xué)和文學(xué)史上的一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作。<<史記>>文句優(yōu)美傳神，善于記事寫人，具有極高的文學(xué)價值，在文體上也樹立了史記文學(xué)的典范。魯迅先生曾贊譽<<史記>>為：史家之絕唱，無韻之<<離騷>>。<<古文觀止>>

<<古文觀止>>按時代和作家編排，全書共12卷，選周文至明文計222篇，其中絕大多數(shù)是散文，只有少量幾篇是駢文。書名中的“觀止”兩字，典出《左傳.季札觀周禮>>。季札在魯國觀看樂舞<<韶箭>>時,認(rèn)為其表演十分精彩,臻于完美,無以復(fù)加,不禁贊嘆: “觀止矣!”, 吳楚材叔侄兩人用這兩個字作書名,就是表示他們所選的古文均為上乘作品,盡善盡美,是最佳選本。4． <<三十六計>>

在浩瀚的中國歷史長河中,大浪淘沙,流傳下來豐富多樣的精神文化遺產(chǎn)。<<三十六計>>就是一部濃縮了古代卓越的軍事思想和豐富戰(zhàn)爭經(jīng)驗的兵書，是一本 “謀略”大全。對于現(xiàn)在的青少年來說，如何理解和掌握這部閃耀智慧光芒的兵書精髓，將自己培養(yǎng)成聰慧、成熟的善用計謀的“孫子”和“諸葛亮”式的人物，是非常有必要的。這本〈〈三十六計〉〉旁征博引了古今眾多的經(jīng)典戰(zhàn)例，深入淺出地介紹了每一計的來源和運用。5．《聊齋志異》

《聊齋志異》是清代作家蒲松齡創(chuàng)作的一部文言短篇小說集?！傲凝S”，是他的書齋的名字;“志“，是記的意思；“異”，則指的是千奇百怪的事物?！读凝S志異》的內(nèi)容十分豐富，大致說來有以下一些：

一、揭露社會的黑暗，抨擊封建統(tǒng)治階級壓迫、殘害人民的罪行。如《促織》、〈〈田七郎〉〉等。二、反對封建婚姻，批判封建禮教，歌頌青年男女追求純真的愛情和幸福的生活。如〈〈嬰兒〉〉、〈〈胭脂〉〉等。

三、揭露和嘲諷科舉考試制度的腐敗。如〈〈葉生〉〉、〈〈于去惡〉〉等。

四、弘揚低層人民反抗統(tǒng)治者的斗爭精神。如〈〈席方平〉〉、〈〈伍秋月〉〉等。五、贊美誠實守信、孝敬長輩、堅忍不拔、勇于助人、樂觀向上、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)。如〈〈瞳人語〉〉、〈〈畫皮〉〉等。

二 伴你一生的傳世名著系列。

1．〈〈列那狐的故事〉〉

本書描述的是在歐洲已經(jīng)流傳了六七百年的民間故事。故事的描寫對象是一群具有靈性的動物。他們都有自己的名字和個性，組成了一個類似于人類的王國。他們中最出名的是一只名叫列那的狐貍。列那狐是一個既叫人喜歡又令人痛恨的形象。他非常聰明，會在冰天雪地的大路上裝死，讓車夫看中他的那張皮毛，把他扔到了裝滿鮮魚的大車上。他在飽餐一頓后，順手牽羊帶著一大串鮮魚成功逃脫。他又非常狡猾，不僅能把自以為能干的大灰狼和善于吹牛的狗熊騙得吃盡苦頭，還能用狡猾的計謀讓身居高位的獅王和機靈敏捷的花貓屢次敗在他的手下。他還很殘忍，會毫不留情地殺死兔子母雞和鷺鷥。即使你讀完整個故事，也許還是沒能弄清楚列那狐最終是死了，還是活著。2． 〈〈小王子〉〉

〈〈小王子〉〉被認(rèn)為是20 世紀(jì)流傳最廣的童話，它不僅被翻譯成一百多種文字，還經(jīng)常被搬上舞臺或改編成電影。書中講述的是一個外星球的小王子在和自己的玫瑰花鬧矛盾后在各個星球流浪的故事，他遇到了各種各樣的人，最后來到了地球，在沙漠中開始了自己尋求友誼和真情的歷險。盡管它是以童話的面貌展開敘述的，但其他的意蘊似乎又適合各個年齡層次的人。3．〈〈柳林風(fēng)聲〉〉

〈〈柳林風(fēng)聲〉〉是一部田園牧歌風(fēng)情的經(jīng)典童話，也是英國兒童文學(xué)的典范之作。它成功地刻畫了一群生動可愛的動物主人公：聰明溫厚的河鼠、和順可愛的鼴鼠、沉穩(wěn)持重的獾、任性莽撞的蛤蟆，他們鮮明立體的性格讓人過目不忘，而他們的種種精彩遭際，更令人沉迷其中。4．〈〈福爾摩斯探案〉〉

英國作家柯南道爾一生中創(chuàng)作的六十多個福爾摩斯探案故事，使福爾摩斯成為英國文學(xué)史上廣為人知的角色。柯南道爾的福爾摩斯探案故事藝術(shù)性很強，情節(jié)發(fā)展錯落有致，高潮迭起，常有令人意想不到的結(jié)局。本書精選了〈〈血字的研究〉〉、〈〈四簽名〉〉、〈〈巴斯克維爾獵犬〉〉和〈〈恐怖谷〉〉等四個最能體現(xiàn)柯南道爾藝術(shù)風(fēng)格，最能展現(xiàn)福爾摩斯形象的探案故事，奉獻(xiàn)給廣大少年兒童朋友。5．〈〈水孩子〉〉

〈〈水孩子〉〉是英國作家查爾斯.金斯利的童話代表作。在書中，我們能看到一個豐富多彩又神奇迷人的世界：綠色的田野，藍(lán)色的海灣，雄偉的莊園，深邃的山谷，清澈的小溪，廣闊的河海；美麗的仙女在水里出沒，銀色的鱒魚在河中捕食，成長著的蜻蜓在蛻皮，還有面目猙獰的水獺、風(fēng)度翩翩的鮭魚??各種各樣的水中動物，各式各樣奇怪的人和事，甚至還有好吃的海點心。當(dāng)然，還有那些生活在仙島上的眾多可愛的水孩子。

三、青少年首選科普讀物探秘者系列。

1． 神奇現(xiàn)象

世界之大，無奇不有，在這浩瀚的宇宙之中，有許許多多神秘莫測、不可思議的神奇現(xiàn)象。為什么有會“鞠躬”的房子？巖石為何會“唱歌”？石頭為何也“美發(fā)”？樹木為何會“怕癢”？本書精選了自然界一些神奇的現(xiàn)象，以全新的視角進(jìn)行描述和揭秘。另外，本書還精選了百余張精美圖片對文章的內(nèi)容加以襯托，讓讀者更直觀地了解這些神奇現(xiàn)象。2． 恐龍檔案

恐龍曾是地球上最兇猛的動物，統(tǒng)治地球超過一億年。是誰第一個發(fā)現(xiàn)了恐龍？恐龍這個名字是誰起的？本書順承恐龍這一奇特生命物種在地球上的誕生、繁盛、衰落、以及滅絕這一自然發(fā)展脈絡(luò)，全方位為您展示恐龍研究的最新成果，深度揭秘恐龍王國的主要成員，讓你對神秘莫測的恐龍世界有一個系統(tǒng)而全面的了解。

3．探險之旅

我們是誰？我們從哪里來？我們要向哪里去？自有人類以來，關(guān)于生命的追問就從沒停止過。亙古至今，人類在完善自身的進(jìn)程中，也在一天天地改變著世界。從指南針、印刷術(shù)到航天飛機、互聯(lián)網(wǎng)，無數(shù)個偉大發(fā)明聚集了人類智慧的結(jié)晶。浩如煙海的重大發(fā)現(xiàn)見證了人類前進(jìn)的鏗鏘足跡。航空、航海、極地探險拓展了人類生存的空間。人類的本性又催使著我們不斷去探索自然生命的奇觀。4． 地球探秘

地球有多大？是誰驅(qū)使地球在運動？我們生活在地球上，能看到藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，紅紅的太陽從東方升起，又向西方緩緩落下，山巒起伏的大地披著綠色的盛裝，鳥兒在樹上歌唱，蟲獸在草叢中出沒嬉戲。面對這多彩的世界，你有沒有想過，這地球上一切的一切，究竟是從哪里來的呢？ 5． 人類奧秘

人類從何而來？我們的近親是達(dá)爾文進(jìn)化論的證據(jù)嗎？事件的巧合是必然還是偶然？死亡、壽命、夢境、生物鐘、特異功能，我們真的熟悉我們的自身嗎？這一切的一切，幾百年來一直困擾著我們。作者借本書和讀者一起探詢多彩多姿的未知世界??帶您進(jìn)入一個色彩斑斕的人類未知世界,將和您一起從我們周圍的世界,從我們的自身去探索未知的世界.四、感動中學(xué)生的故事系列。

1．〈〈感動中學(xué)生的128個智慧故事〉〉。

本書〈〈感動中學(xué)生的128個智慧故事〉〉精心選取一百多篇智慧故事，這些智慧故事語言生動，內(nèi)涵豐富，在閱讀的過程中，會不斷感到驚喜，并在驚喜之余獲得心靈的洗禮，得到深刻的啟示和快樂的感悟，從而吸取精神的營養(yǎng)，茁壯成長。2．〈〈感動中學(xué)生的128個愛情故事〉〉。

愛情對于中學(xué)生來講并不是什么洪水猛獸，對愛情的認(rèn)識以至戀愛的經(jīng)歷都不是什么可怕的事情，重要的是我們能不能樹立一種正確的愛情觀，如果真正明確了愛的責(zé)任、愛的堅貞、愛的信念、他們終將會用自己的理性謹(jǐn)慎地呵護(hù)自己心中的美好情感。〈〈感動中學(xué)生的128個愛情故事〉〉精選一百多篇中學(xué)生的愛情故事，讓同學(xué)們在故事中去更深的體會屬于自己身邊的愛情。

3．〈〈感動中學(xué)生的128個創(chuàng)新故事〉〉。

本書〈〈感動中學(xué)生的128個創(chuàng)新故事〉〉收集的一百多篇讓中學(xué)生感動的創(chuàng)新故事，既有大發(fā)明家的故事，又有發(fā)生在我們身邊的平凡人的小故事一，這些故事將帶我們一起走進(jìn)創(chuàng)新思維的新天地，它將使我們的生活煥然一新。4．〈〈感動中學(xué)生的128個勵志故事〉〉。

本書有古今中外各種勵志故事一百多篇，這些故事從努力進(jìn)取、堅持學(xué)習(xí)、明確目標(biāo)等多方面闡述了取得成功的途徑。這些故事將像一位位良師益友，告訴你要成功勢必要跨越很多。

5．〈〈感動中學(xué)生的128個品德故事〉〉。

“成材先成人，立人先立德?！?一個人所具有的良好品德是其人生最有價值的一種資源，不僅能夠促進(jìn)他的人生發(fā)展，而且有利于他實現(xiàn)自己的人生價值。本書從品德修養(yǎng)的各個方面，諸如誠實、守信、仁愛、寬容、孝順、敬業(yè)、感恩、公正、廉潔、勤儉等出發(fā)，精選了許多真摯感人、行文優(yōu)美的故事。除以上介紹的書以外，圖書館還有古典名著聚珍文庫系列如〈〈楊家將演義〉〉、一刻拍案驚奇〉〉、〈〈醒世恒言〉〉、〈〈官場現(xiàn)形記〉〉等等及一些其他新書。

第二篇：2.書刊題錄索引

書刊目錄索引

優(yōu)秀班主任是怎樣煉成的?/馬利文//人民教育.—2009，no.1.—P.28 “雞兔同籠”問題的另類教學(xué)/施銀燕//人民教育.—2009，no.7.—P.35 尋找語文的生命之源——“主題閱讀”再思考/劉憲華//人民教育.—2009，no.7.—P.42 “讀”月——《月是故鄉(xiāng)明》教學(xué)實錄/王紅影//人民教育.—2009，no.7.—P.45 奧林匹克數(shù)學(xué)在農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)嘗試.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究.2011/20 小學(xué)教學(xué)管理人本思想之我見.學(xué)教學(xué)參考.2011/30 《小學(xué)教學(xué)研究》理論版征稿啟事.小學(xué)教學(xué)研究.2011/29 讓教學(xué)目標(biāo)成為課堂的“導(dǎo)航儀”——淺談小學(xué)教學(xué)目標(biāo)的制訂.小學(xué)教學(xué)研究.2011/29 第13屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀摩研討會.小學(xué)教學(xué)(語文版).2011/10 網(wǎng)絡(luò)媒體在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究.成才之路.2011/28 第13屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀摩研討會.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2011/10 《小學(xué)教學(xué)研究》(教學(xué)版)2011年征稿要求暨欄目設(shè)置通知.小學(xué)教學(xué)研究.2011/31 小學(xué)教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用.教育革新.2002/02 小學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.雅安職業(yè)技術(shù)院學(xué)報.2003/01 三百多名小教工作者匯聚北京討論最優(yōu)小學(xué)教學(xué)方式.異步教學(xué)研究.2009/Z3 1987年最優(yōu)中學(xué)、小學(xué)教學(xué)方式理論和實驗研討會分別在廣州、北京、吉林舉行.異步教學(xué)研究.2009/Z3 我們讓每個孩子都精彩——北京市海淀區(qū)巨山小學(xué)教學(xué)活動掠影.愛滿天下.2007/Z1

談小學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng).教育革新.2007/07 談如何在小學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育.雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2006/03 新時期如何做好小學(xué)教學(xué)工作.大眾文藝.2011/18 《小學(xué)教學(xué)研究》理論版征稿啟事.小學(xué)教學(xué)研究.2011/32 與《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》相伴.小學(xué)教學(xué)設(shè)計.2011/30 創(chuàng)新在小學(xué)教學(xué)中的地位與作用.中國教育技術(shù)裝備.2011/31 數(shù)字化校園下的小學(xué)教學(xué)模式.中國現(xiàn)代教育裝備.2011/18 《小學(xué)教學(xué)研究》(教學(xué)版)2011年征稿要求暨欄目設(shè)置通知.小學(xué)教學(xué)研究.2011/01 汲取營養(yǎng) 豐富自我——《小學(xué)教學(xué)》與我相伴同行.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2011/01 《小學(xué)教學(xué)》,我的良師益友.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2011/01 3DSMAX在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探.中小學(xué)電教(下).2011/01 旗幟鮮明搞課改 “三知四學(xué)”創(chuàng)有效——吉林省輝南縣朝陽鎮(zhèn)東街小學(xué)的教學(xué)改革之路.現(xiàn)代教育科學(xué).2011/02 小學(xué)教學(xué)中如何加強課堂互動.科學(xué)咨詢(教育科研).2011/02 小學(xué)教學(xué)中教師的中介作用.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2011/03 第12屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀摩研討會.小學(xué)教學(xué)(語文版).2011/03 全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽暨《小學(xué)教學(xué)參考》征稿啟事.小學(xué)教學(xué)參考.2011/09 第12屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀摩研討會.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2011/03 魯東地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究.成功(教育).2011/01 淺談交互式電子白板在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.新課程(中).2011/01 小學(xué)教學(xué)更需要創(chuàng)建良好的課堂氛圍.新課程學(xué)習(xí)(上).2011/01 小學(xué)教學(xué)中激勵性教育的范式.新課程(中).2011/01 論小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的控制與管理.黑龍江科技信息.2011/10

加強小學(xué)教學(xué)管理的策略分析.教育教學(xué)論壇.2011/12 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)教研工作“五部曲”.教書育人.2011/11 細(xì)節(jié)見真章——如何讓小學(xué)教學(xué)更好的適應(yīng)初中教學(xué).中國體衛(wèi)藝教育.2011/05 有你相伴 快樂永遠(yuǎn)——致《小學(xué)教學(xué)》.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2011/05 《小學(xué)教學(xué)研究》(教學(xué)版)2011年征稿要求暨欄目設(shè)置通知.小學(xué)教學(xué)研究.2011/13 《小學(xué)教學(xué)研究》理論版征稿啟事.小學(xué)教學(xué)研究.2011/13 小學(xué)教學(xué)中基于小組合作性學(xué)習(xí)的案例.中國教育技術(shù)裝備.2011/12 試析我國晚清與民國時期小學(xué)教學(xué)制度的變遷.科技信息.2011/10 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策——以襄城縣教師進(jìn)修學(xué)校的一次調(diào)研為參考.河南科技.2011/11 淺談如何保證優(yōu)質(zhì)的小學(xué)教學(xué)管理.現(xiàn)代交際.2011/04 淺析農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的作用.科教新報(教育科研).2011/12 小學(xué)教學(xué)管理之我見.新課程(下).2011/04 “第三屆全國小學(xué)教學(xué)特色設(shè)計大賽”圓滿結(jié)束.小學(xué)語文教學(xué).2011/10 81 課堂四十分 課前功夫深——關(guān)于南寧市城區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作的調(diào)研分析.廣西教育.2011/10 昆明市西山區(qū)著力打造“三名工程”——書林二小與廈門實驗小學(xué)教學(xué)交流掠影.云南教育(視界時政版).2011/03 簡析小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)教學(xué)中的運用.基礎(chǔ)教育研究.2011/10 在小學(xué)教學(xué)中融入文化信息.文學(xué)教育(中).2011/07 淺談小學(xué)教學(xué)中自主探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略.劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑).2011/06 研究型學(xué)習(xí)與小學(xué)教學(xué)改革芻議.才智.2011/21

內(nèi)隱學(xué)習(xí)對小學(xué)教學(xué)的啟示——基于小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點.新課程研究(下旬刊).2011/07 小學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè).新課程(中).2011/05 小學(xué)教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀芻議.新課程(教研).2011/06 自主·參與·合作·探究——“合作課堂”模式在小學(xué)教學(xué)中的運用.廣西教育.2011/16 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)條件和學(xué)生狀況對信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的影響.長春教育學(xué)院學(xué)報.2011/04 游戲在小學(xué)教學(xué)中的作用.閱讀與鑒賞(上旬).2011/04 英語軟件在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.少年兒童研究.2011/10 淺談小學(xué)教學(xué)中的德育教育.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2011/21 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備閑置的原因與對策.小學(xué)科學(xué)(教師論壇).2011/05 小學(xué)教學(xué)的科學(xué)發(fā)展思路——改變學(xué)習(xí)方式減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)提高教學(xué)質(zhì)量.小學(xué)科學(xué)(教師論壇).2011/05 小學(xué)低段音樂學(xué)科順序性教學(xué)的探索——基于首都師范大學(xué)附屬小學(xué)的教學(xué)實踐.中國音樂教育.2011/08 從教學(xué)管理的角度探析提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的途徑.教師.2011/22 初中、小學(xué)教學(xué)銜接存在的問題及思考.新課程學(xué)習(xí)(中).2011/06 淺析虛擬現(xiàn)實在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.新課程(中).2011/06 如何在小學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用信息技術(shù).學(xué)周刊.2011/14 淺談電教媒體在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.學(xué)周刊.2011/29 小學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的積極情感.學(xué)周刊.2011/22 小學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)問題生活化.成功(教育).2011/10 多媒體在小學(xué)教學(xué)中易出現(xiàn)的幾個問題.中國教育技術(shù)裝備.2011/25

第13屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀摩研討會.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2011/09 小學(xué)教學(xué)中“多媒體”應(yīng)用心得.現(xiàn)代閱讀(教育版).2011/18 小學(xué)教學(xué)管理探索與研究.中國校外教育.2011/15 小學(xué)教學(xué)中的有效追問策略.現(xiàn)代教育科學(xué).2011/10 小學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.新課程(中).2011/08 生活中育德,生活中育人——淺談小學(xué)教學(xué)中生活化德育教育.新課程學(xué)習(xí)(上).2011/08 淺談怎樣搞好農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理.新課程(下).2011/09 《小學(xué)教學(xué)設(shè)計·語文》2010年主要欄目征稿說明.小學(xué)教學(xué)設(shè)計2010/01 《小學(xué)教學(xué)》創(chuàng)刊三十周年征文啟事.小學(xué)教學(xué)(語文版).2010/01 熱烈慶?！缎W(xué)教學(xué)》創(chuàng)刊三十周年.小學(xué)教學(xué)(語文版).2010/01 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理新理念.中國教育技術(shù)裝備.2010/01 讀你千遍也不厭倦——致《小學(xué)教學(xué)》.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2010/01 淺談小學(xué)教學(xué)中的心理健康教育策略.中國科技信息.2010/05 情境教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.才智.2010/04 談教學(xué)研究在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.成功(教育)2010/02 我與《小學(xué)教學(xué)》的緣分.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2010/03 新知識 新體驗 新平臺 新境界 第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀摩研討會.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2010/03 跟隨《小學(xué)教學(xué)》的腳步走.小學(xué)教學(xué)(語文版).2010/03 有你的日子從不孤單——我與《小學(xué)教學(xué)》十年.小學(xué)教學(xué)(語文版).2010/03 淺析小學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2010/06 虛擬現(xiàn)實在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.中國教育技術(shù)裝備.2010/06 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中如何提高合作學(xué)習(xí)的實效性.中國新技術(shù)新產(chǎn)品.2010/04

淺析小學(xué)教學(xué)中的情感教育.黑龍江科技信息.2010/10 小學(xué)教學(xué)“反思性學(xué)習(xí)”的體會.現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)教師).2010/02 如何提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量.考試周刊.2010/11 試論小學(xué)教學(xué)的兒童性.延邊教育學(xué)院學(xué)報.2010/02 “后普九”時代農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點邊緣化境遇和發(fā)展思路.當(dāng)代教育科學(xué).2010/08 小學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的探討.學(xué)生之友(小學(xué)版)(下).2010/03 小學(xué)教學(xué)中的要素討論.學(xué)生之友(小學(xué)版)(下).2010/04 第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀摩研討會.小學(xué)教學(xué)(語文).2010/04 小學(xué)教學(xué)中的游戲教學(xué)法.小學(xué)時代(教育研究).2010/02 略談農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)管理.吉林教育.2010/12 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的困境及對策.廣西教育.2010/04 是業(yè)師亦是人師——一個青年教師眼里的《小學(xué)教學(xué)》.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2010/04 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點辦學(xué)狀況的調(diào)查報告.江蘇教育研究.2010/15 體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的開展現(xiàn)狀研究——以山西晉中市榆次區(qū)為例.長江大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版).2010/02 新課改下的小學(xué)教學(xué)方法探究.成功(教育).2010/05 小學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策淺析.中小企業(yè)管理與科技(上旬刊).2010/06 淺談小學(xué)教學(xué)中的教學(xué)導(dǎo)入.網(wǎng)絡(luò)財富.2010/12 小學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)猜想能力的培養(yǎng).數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究.2010/10 全國百強期刊打造特色教學(xué)平臺 特色教學(xué)大賽培育小學(xué)教學(xué)名師 第三屆全國小學(xué)教學(xué)特色設(shè)計大賽暨名師特色教學(xué)觀摩活動啟事.小學(xué)語文教學(xué).2010/14 如何縮小城鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)水平之我見.華章.2010/12 淺談小學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng).新課程(教研版).2010/04

淺議小學(xué)教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng).甘肅科技.2010/12 淺析小學(xué)教學(xué)中如何“將心比心”.考試周刊.2010/28 小學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)存在的誤區(qū)及解決措施.新課程研究(基礎(chǔ)教育).2010/08 淺議小學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究.2010/14 行走在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)研究的前沿——臨沂市加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)促進(jìn)小學(xué)教育均衡發(fā)展紀(jì)實.山東教育.2010/13 構(gòu)建小學(xué)教學(xué)多元化評價模式.小學(xué)教學(xué)參考.2010/21 互動反饋系統(tǒng)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果研究及策略建議.文教資料.2010/22 信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.中國信息技術(shù)教育.2010/17 淺談小學(xué)教學(xué)中的提問藝術(shù).新語文學(xué)習(xí)(教師版).2010/01 小學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的方法.教師.2010/06 小學(xué)教學(xué)研究(教學(xué)版).2010/08 轉(zhuǎn)化差生:提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的核心.中國教師.2010/S1 關(guān)于小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的思考.教育探索.2010/07 如何提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量.社會心理科學(xué).010/06 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的現(xiàn)狀及提高教學(xué)質(zhì)量的路徑選擇.中國校外教育.2010/S2 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)改革初探.江西教育.2010/Z6 我與《小學(xué)教學(xué)》結(jié)“夢”緣.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2010/09.淺談小學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究.2010/20 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點綜合實踐活動課開設(shè)情況調(diào)研報告.新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育).2010/08 在小學(xué)教學(xué)中使用計算機的幾點建議.考試周刊.2010/46 談小學(xué)教學(xué)中發(fā)散思維的培養(yǎng).中小學(xué)電教(下).2010/09 第十一屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀摩研討會.小學(xué)教學(xué)(語文版).2010/09

小學(xué)教學(xué)管理人本思想之我見.陜西教育(行政).2010/Z2 雅斯貝爾斯的喚醒教育在小學(xué)教學(xué)中的運用.現(xiàn)代教育科學(xué).2010/10 小學(xué)教學(xué)中的心理懲罰問題探析.教學(xué)與管理.2010/29 相識是緣分,同行是幸福——我與《小學(xué)教學(xué)》.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2010/11 相識 相知 相愛——寫給《小學(xué)教學(xué)》創(chuàng)刊三十周年.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2010/10 新知識/新體驗/新平臺/新境界 第11屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀摩研討會.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2010/10 再用復(fù)式教學(xué)法進(jìn)行小學(xué)教學(xué).陜西教育(行政版).2010/09 提高邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的思考.教師.2010/27 小學(xué)教學(xué)實施素質(zhì)教育之我見.新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育).2010/09 淺析定向越野在山東省小學(xué)教學(xué)中的運用價值.中國體衛(wèi)藝教育.2010/09 淺談遠(yuǎn)程教育資源在小學(xué)教學(xué)中的作用.中小學(xué)電教(下).2010/11 與《小學(xué)教學(xué)》心手相牽.小學(xué)教學(xué)(語文版).2010/11 南寧市莫村小學(xué)教學(xué)綜合樓結(jié)構(gòu)設(shè)計.大眾科技.2010/11 芻議小學(xué)教學(xué)中“愛的教育”.中國新技術(shù)新產(chǎn)品.2010/19 牽手——寫在《小學(xué)教學(xué)》創(chuàng)刊三十周年之際.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2010/12 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量對住房價格影響的研究.財經(jīng)界(學(xué)術(shù)版).2010/12 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查——以福建省城市與農(nóng)村小學(xué)的對比為例.科技資訊.2010/35 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量存在的問題及對策.現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)教師).2010/06 淺談小學(xué)教學(xué)中計算能力的培養(yǎng).新課程(小學(xué)).2010/11 2010年《江蘇教育》(小學(xué)教學(xué)版)要目.江蘇教育.2010/34 小學(xué)教學(xué)中科學(xué)教學(xué)的重要性.小學(xué)科學(xué)(教師).2010/02

小學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動研究——以西北師范大學(xué)附屬小學(xué)為例.新課程研究(下旬刊).2011/10 如何在小學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的注意力.新課程(中).2011/09 走出小學(xué)課堂代幣獎勵法的三大誤區(qū).中小學(xué)心理健康教育.2011/19 非語言符號在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究.中小學(xué)電教.2011/09 對農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)改革的一些思考.教育革新.2006/05 小學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué).雅安職業(yè)技術(shù)院學(xué)報.2005/01 淺談新課程異步教學(xué)在小學(xué)課堂教學(xué)中的可行性.異步教學(xué)研究.2003/06 全省基于交互式電子白板小學(xué)課堂教學(xué)觀摩評比活動在杭舉行.浙江教育技術(shù).2011/03 淺談多媒體在小學(xué)課堂教學(xué)中的運用.山西電教.2010/04 小學(xué)課堂管理存在的問題及對策研究.淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)論壇.2011/Z1 小學(xué)課堂教學(xué)策略初探.教育革新.2011/02 農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)要避免幾個誤區(qū).寧夏教育科研.2010/01 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)課堂教學(xué)模式初探.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2011/30 小學(xué)課堂教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的運用.中國教育技術(shù)裝備.2011/31 關(guān)于小學(xué)課堂教師提問有效性的研究.職業(yè).2011/03 小學(xué)課堂教學(xué)要做到“顏、言、嚴(yán)”.小學(xué)教學(xué)研究.2011/08 歡迎參加“第十三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)征文大賽”活動.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2011/02 淺談如何提高小學(xué)課堂教學(xué)效率.科教新報(教育科研).2011/02 新課標(biāo)下小學(xué)課堂習(xí)作教學(xué)例談.小學(xué)教學(xué)參考.2011/09 網(wǎng)絡(luò)課程平臺在上海農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用.軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)).2011/02 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用.科教導(dǎo)刊(上旬刊).2011/02

別讓您的評價困擾學(xué)生——對小學(xué)課堂評價的探索.小學(xué)教學(xué)參考.2011/03 小學(xué)課堂的“數(shù)學(xué)閱讀”.科學(xué)大眾(科學(xué)教育).2011/05 談?wù)勑W(xué)課堂中如何活躍英語課堂氣氛.安徽文學(xué)(下半月).2011/03 小學(xué)課堂嘗試與體驗教學(xué)初探.科教導(dǎo)刊(上旬刊).2011/03 以生為本 實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效——森林小學(xué)課堂教學(xué)改革的探索.科學(xué)咨詢(教育科研).2011/04 淺談小學(xué)課堂心理問題策略.小學(xué)教學(xué)參考.2011/12 如何提高小學(xué)課堂效率.新課程(下).2011/02 有效教學(xué)在小學(xué)課堂中的策略.新課程(教研).2011/02 小學(xué)課堂教學(xué)互動的三種模式.新課程(教研).2011/04 讓數(shù)學(xué)課堂更有數(shù)學(xué)味——對小學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法有機滲透的思考.小學(xué)時代(教育研究).2011/05 教師化解學(xué)生沖突的藝術(shù)——以兩次小學(xué)課堂中的學(xué)生爭執(zhí)為例.中小學(xué)教師培訓(xùn).2011/05 校園童謠:小學(xué)課堂管理的藝術(shù)選擇.基礎(chǔ)教育研究.2011/05 小學(xué)課堂提問設(shè)計“五性”.黑河教育.2011/04 小學(xué)課堂互動交流活動的教學(xué)策略.數(shù)學(xué)大世界(教師適用).2011/02 淺談小學(xué)課堂情緒場的建構(gòu).新課程(中).2011/02 淺談小學(xué)課堂教學(xué)中人文教育的原因及對策.小學(xué)科學(xué)(教師論壇).2011/03 實施有效教學(xué) 提升學(xué)校辦學(xué)水平——《小學(xué)課堂的有效教學(xué)研究》課題研究結(jié)題報告.小學(xué)時代(教育研究).2011/06 小學(xué)課堂教育公平失衡因素分析.現(xiàn)代閱讀(教育版).2011/10 師生互動理論下小學(xué)課堂提問有效性的策略研究——以一堂小學(xué)語文課為例.基礎(chǔ)教育.2011/03

試談小學(xué)課堂中的養(yǎng)成教育.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊.2011/17 小學(xué)課堂教學(xué)對策.新課程(中).2011/05 如何讓課堂更有活力——小學(xué)課堂保持活力的策略探究.中國教師.2011/S1 小學(xué)課堂教學(xué)的實效性四法.新課程學(xué)習(xí)(下).2011/05 小學(xué)課堂教學(xué)存在的誤區(qū).知識窗(教師版).2011/05 在課堂上成長——黃梅縣第三小學(xué)課堂改革側(cè)記.湖北教育(綜合資訊).2011/06 提高小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的三個策略.教師博覽(科研版).2011/02 以游戲教學(xué)打造生動有趣的小學(xué)課堂.閱讀與鑒賞(上旬).2011/04 如何提高農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)的有效性.閱讀與鑒賞(中旬).2011/04 小學(xué)課堂教學(xué)合理運用多媒體.新課程學(xué)習(xí)(下).2011/06 試談小學(xué)課堂中的養(yǎng)成教育.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊.2011/17 小學(xué)課堂教學(xué)對策.新課程(中).2011/05 如何讓課堂更有活力——小學(xué)課堂保持活力的策略探究.中國教師.2011/S1 小學(xué)課堂教學(xué)的實效性四法.新課程學(xué)習(xí)(下).2011/05 小學(xué)課堂教學(xué)存在的誤區(qū).知識窗(教師版).2011/05 在課堂上成長——黃梅縣第三小學(xué)課堂改革側(cè)記.湖北教育(綜合資訊).2011/06 提高小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的三個策略.教師博覽(科研版).2011/02 以游戲教學(xué)打造生動有趣的小學(xué)課堂.閱讀與鑒賞(上旬).2011/04 如何提高農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)的有效性.閱讀與鑒賞(中旬).2011/04 小學(xué)課堂教學(xué)合理運用多媒體.新課程學(xué)習(xí)(下).2011/06 小學(xué)課堂中“預(yù)習(xí)”之我見.新課程學(xué)習(xí)(上).2011/06 新課改后的小學(xué)課堂.輔導(dǎo)員.2011/Z3 淺談小學(xué)課堂教學(xué)中“問”的藝術(shù).閱讀與鑒賞(上旬).2011/04 淺談小學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng).閱讀與鑒賞(上旬).2011/04

如何增強小學(xué)課堂教學(xué)的實效性.新課程學(xué)習(xí)(上).2011/06 問道“兒童學(xué)堂”——成都市小學(xué)課堂變革尋蹤與研究.教育科學(xué)論壇.2011/08 小學(xué)課堂教學(xué)師生互動的方式.學(xué)周刊.2011/19 小學(xué)課堂的教學(xué)評價.學(xué)周刊.2011/25 讓武術(shù)走進(jìn)小學(xué)課堂.現(xiàn)代閱讀(教育版).2011/16 小學(xué)課堂的組織與調(diào)控技巧.科教文匯(中旬刊).2011/08 土耳其小學(xué)課堂提問的現(xiàn)狀及啟示.外國中小學(xué)教育.2011/08 “有痕”規(guī)則的“無痕”傳遞——論小學(xué)課堂規(guī)則的人文傳遞.思想理論教育.2011/16 讓戲劇教學(xué)法進(jìn)入小學(xué)課堂.小學(xué)科學(xué)(教師論壇).2011/06 品牌課堂 品質(zhì)追求——江蘇省揚州市梅嶺小學(xué)課堂教學(xué)風(fēng)格簡述.江蘇教育.2011/Z1 新課堂 新聲音 新行動——華東六省一市第十二屆小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會綜述.小學(xué)數(shù)學(xué)教育.2011/Z1 關(guān)于小學(xué)課堂組織及教學(xué)方法的幾點研究.現(xiàn)代閱讀(教育版).2011/18 我的小學(xué)課堂教學(xué)模式.科學(xué)教育.2011/05 計算機輔助教學(xué)在小學(xué)課堂教學(xué)中的初步探索.新課程(下).2011/09 農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)初探.新課程(下).2011/07 淺談如何在小學(xué)課堂進(jìn)行創(chuàng)新教育.新課程(下).2011/07

第三篇：區(qū)別“目錄、題錄、索引、文摘”

區(qū)別“目錄、題錄、索引、文摘”

文獻(xiàn)檢索 2009-04-27 14:58:13 閱讀697 評論1 字號：大中小 訂閱

在檢索文獻(xiàn)過程中，經(jīng)常會遇到目錄、題錄、索引、文摘這幾個概念，它們的含義是什么，各有哪些特點，讀者往往不明白。在此對這幾個概念給予解釋，希望能對讀者有些幫助。

（1）目錄

目錄是著錄一批相關(guān)文獻(xiàn)并按照一定的次序編排而成的一種揭示與報導(dǎo)文獻(xiàn)的工具。目錄又稱書目。它對文獻(xiàn)的描述比較簡單，每一個條目的著錄項有書（刊名）、卷（期）數(shù)、作者、出版年月、出版地及書（刊）收藏情況等。目錄的種類很多，有國家書目、館藏目錄、聯(lián)合目錄等。

館藏目錄信息示例

（2）題錄

題錄是將圖書和報刊中論文的篇目按照一定的排檢方法編排，供人們查找篇目出處的工具。題錄的著錄項通常包括：篇名、著者（或含其所在單位）和來源出處，無內(nèi)容摘要。

《中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫》中的部分題錄信息示例

（3）索引

索引是將書刊內(nèi)容中所論及的篇名、語詞、主題等項目，按照一定的排檢方法加以編制，注明出處，供讀者查檢使用的檢索工具。索引是對文獻(xiàn)內(nèi)容較深人的揭示。

索引與目錄的根本區(qū)別就在于著錄的對象不同，目錄所著錄的是一個完整的出版單位，如一種圖書、一種期刊等，而索引所著錄的則是完整的出版物的某一部分、某一觀點、某一知識單元，因此，索引能解決目錄只對文獻(xiàn)作整體的宏觀著錄的不足，滿足讀者對文獻(xiàn)內(nèi)容單元的微觀揭示和檢索的要求，提高文獻(xiàn)檢索的深度和檢索效率。

常見的索引有科學(xué)引文索引、中文社會科學(xué)引文索引、十三經(jīng)索引、二十四史紀(jì)傳人名索引、中國哲學(xué)史論文索引、詩經(jīng)索引、史記索引等。

《二十四史紀(jì)傳人名索引》的部分內(nèi)容示例

（4）文摘

文摘是通過描述文獻(xiàn)的外部特征和簡明扼要地摘錄文獻(xiàn)內(nèi)容要點來報道文獻(xiàn)的一種檢索工具，是二次文獻(xiàn)的核心。其特點是增加了表示文獻(xiàn)內(nèi)容特征的摘要，以精練的語言把文獻(xiàn)的重要內(nèi)容、學(xué)術(shù)觀點、數(shù)據(jù)及結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確地摘錄下來，并按一定的著錄規(guī)則與排列方式編排起來，供讀者查閱使用。

文摘信息示例

目錄、題錄、索引、文摘所報道的文獻(xiàn)篇幅較短、跨越年代較長，可以幫助我們了解某一學(xué)科的起源、變遷及最新進(jìn)展，便于把握整個學(xué)科的全貌，對于我們查閱文獻(xiàn)會有很大的幫助

第四篇：新書介紹（推薦）

姚集小學(xué)新增書介紹

《福爾摩斯探案集》/(英)柯南道爾（ConanDoyle,A.）著；

王芳芳譯.——北京：北京燕山出版社，2008.12

內(nèi)容簡介：

英國著名小說家毛姆曾說：“和柯南·道爾所寫的《福爾摩斯探案集》相比，沒有任何偵探小說曾享有那么大的聲譽。”這不僅是因為柯南道爾這一系列作品成書得早，風(fēng)行久遠(yuǎn)；更重要的是，那么多大小案件，鮮有不成功或太牽強的設(shè)計，反倒是有很多的創(chuàng)意成為后世模仿的對象。

這一切說明，柯南道爾的《福爾摩斯探案集》具有巨大的藝術(shù)感染力。福爾摩斯是個有血有肉的人物，他一時也沒有脫離現(xiàn)實生活。他乘坐大家熟悉的馬車，出沒在11月倫敦的大霧之中；他住在眾所周知的旅館，閱讀《每日電訊報》和其他報紙；他與社會上各個階層的人們來往接觸，經(jīng)歷人人熟悉的事件??《福爾摩斯探案集》最大的藝術(shù)成就還是它的情節(jié)和結(jié)構(gòu)。每一篇故事都有曲折的情節(jié)。人物不斷行動，情節(jié)步步深入，驚險奇妙，扣人心弦；使讀者既感到恐怖，卻又欲罷不能。而且結(jié)局常常突然而富有意趣，非常耐人尋味。柯南道爾在情節(jié)機構(gòu)方面的絕妙技巧，對后來偵探小說的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。

《如何做最好的校長：影響校長一生的中外教育家經(jīng)典感言》/魏書生主編.——南京：南京大學(xué)出版社，2010.1

魏書生：全國著名特級教師，現(xiàn)任盤錦市教育局局長、黨委書記。全國勞動模范，全國優(yōu)秀班主任，全國中青年有突出貢獻(xiàn)的專家，首屆中國十大杰出青年，“五一”勞動獎?wù)芦@得者，全國十佳師德標(biāo)兵，全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者等。

長期從事教育教學(xué)研究，擔(dān)任了22年班主任、21年校長和10年局長，但始終不離教學(xué)一線，堅持32年杏壇不輟耕耘。主要著作有《班主任工作漫談》、《教學(xué)工作漫談》、《家庭教育》、《學(xué)生學(xué)習(xí)方法》、《心靈的軌跡》等38部。

內(nèi)容縮要：

在歷史的長河中，教育一直肩負(fù)著時代的使命。民族復(fù)興，教育先行；國家崛起，人才是關(guān)鍵。一流的人才，必源于一流的學(xué)校；一流的學(xué)校，不僅要有一流的教師，更需要一流的校長。

校長是學(xué)校的核心和“靈魂”，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，做校長就要做最好的校長?！秾W(xué)生的心結(jié)要你解：教師如何提高學(xué)生的心理健康水平》/劉素梅主編.——長春：東北師范大學(xué)出版社，2010.6 內(nèi)容簡介：

隨著中小學(xué)生生理和心理的發(fā)育和發(fā)展，社會閱歷的擴展和思維方式的變化，他們的心理健康越來越得到各界人士的廣泛關(guān)注。如今社會競爭日益激烈，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識等諸多方面都會遇到各種各樣的心理困惑和問題。

本書聯(lián)系實際，密切結(jié)合案例，針對學(xué)生存在的常見心理問題進(jìn)行剖析，理論聯(lián)系實際，提出行之有效的解決策略，具有很強的針對性和代表性，是一本不可多得的心理健康教育參考書。

《生命的禮物：最動人的故事》/李繼勇 主編.——北京：北京燕山出版社，2008.8 內(nèi)容提要：

生活是什么？古往今來有太多不盡相同的答案。

如果生活是一片一望無際的汪洋，故事便是汪洋里飄蕩的小舟。歲月是一座望不透頂?shù)母呱?，感動便是高山上綠蔭的草木。

生活中，有多少人讓你牽腸掛肚？有多少事讓你一生難忘？有多少悠悠歲月讓你魂牽夢繞？為記錄生活中平凡而動人的許多精彩瞬間，請你閱讀這本《最動人的故事》。

本書編入了幾百個動人的故事，從恒久的親情、珍貴的友情、多姿的愛情等方面作為切入點，用通俗易懂的小故事來拋磚引玉，以精簡準(zhǔn)確地感動箴言作為提示和點撥，讓您在動人的故事中徜徉，在感動的綠蔭里自由呼吸，從而更加珍惜生活，珍惜身邊讓我們感動的人和事，勇敢地面對人生中的一切起起伏伏。

愿優(yōu)美的文章，清新的語言，輕松的版面，引領(lǐng)您進(jìn)入文學(xué)和智慧的殿堂，讓您的人生更加絢麗多彩！

二0一二年九月

讀書活動方案

一、活動目標(biāo)：

1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書的好習(xí)慣，為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊和發(fā)展后勁。

2、通過活動在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

3、在當(dāng)今的信息社會里，讓學(xué)生學(xué)會搜集，處理、接受信息，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野

二、活動主題：好書伴我成長

三、活動口號：讀書好,讀好書,好讀書

四、活動對象全體學(xué)生

五、活動時間2012、3~2012、12

六、活動步驟

第一階段：各年級根據(jù)規(guī)定的書目及校本課程《中華經(jīng)典誦讀》叢書制定讀書計劃，其中要有所讀書目、時間安排、主題活動、具體措施、考核評估等

第二階段：各年級根據(jù)制定的計劃開展各種讀書活動，第三階段：各年級匯報學(xué)生讀書活動的成果，交流指導(dǎo)學(xué)生讀書活動的經(jīng)驗。

七、活動安排

1、讀書活動啟動儀式；

2、確定讀書及各班到閱覽讀書時間；

3、各班可利用綜合實踐活動課及班隊課時間開展“好書伴我成長”主題活動。以下活動可作參考:成語積累活動；名人名言積累；古詩文背誦競賽； 故事會；“5分鐘演講”活動；

手抄報展覽評比；作文比賽；課文朗讀比賽；賞析精彩片斷等；報刊剪輯；讀書手抄報展覽；讀書卡交流等（各班可自行制定主題班隊活動具體內(nèi)容；）

4、征文活動（讀后感比賽、講故事比賽等）；學(xué)校會結(jié)合實際定期或不定期開展各類讀書活動，如“美文誦讀賽”“演講賽”“講故事賽”“古詩擂臺賽”“讀書筆記展評”“讀書手抄報展”等各類讀書活動。本學(xué)期12月底舉行“分享讀書之樂匯報會”（屆時見具體方案）。

5、落實評價

①教師要鼓勵學(xué)生給自己建立“讀書成長冊”。成長冊內(nèi)容包括：個人小檔案、讀書計劃、家校卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等，學(xué)生也可自行設(shè)計一些內(nèi)容。

②學(xué)校每學(xué)期會進(jìn)行“讀書明星”“書香班級”的評比活動，在組織“書香班級”的評選活動中給獲獎班級的輔導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

八、給各班主任的活動建議

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)、做好宣傳發(fā)動

1、把這項工作列為班級的中心工作之一。各項活動定人、定內(nèi)容、定時間

2、在板報中體現(xiàn)讀書活動開展的情況。

3、做到師生同讀，班主任進(jìn)行導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、會讀書，并落實每個同學(xué)要完成規(guī)定的讀書內(nèi)容。

（二）充分利用陣地廣泛開展活動

1、每班設(shè)立圖書角。由于學(xué)校圖書館的藏書有限，要充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，建立班級圖書角，作為學(xué)校圖書館藏書不足情況下的補充。每班并成立“小圖書管理員”，登記借書情況。

2、教師可到學(xué)校的圖書館、閱覽室?guī)椭鷮W(xué)生借閱圖書，并鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備摘錄本摘抄好詞好句。

3、各班主任發(fā)動每個學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，善于收集資料，形成剪報集或讀書筆記本，各班可在期末進(jìn)行評選、展示。

4、學(xué)生同伴間交流，擴大書源。

讀書活動是新課程標(biāo)準(zhǔn)實施下學(xué)校教學(xué)的延續(xù)和補充，作為學(xué)校和教師，應(yīng)該積極開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，為學(xué)生造就一個溫馨、舒適、諧和的育人環(huán)境，希望廣大教師積極參與并出謀劃策，為大面積地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)！

讀書活動方案

姚集中心小學(xué) 二0一二年九月

第五篇：新書介紹

新 書 介 紹

《美好的旅行》

日本著名作家川端康成著，該作家1968年以《雪國》、《古都》、《千只鶴》三部代表作，獲諾貝爾文學(xué)獎。他的作品將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代精神、自然描寫與心理刻劃高度融合為一體，以抒情細(xì)膩的筆墨刻劃人物的性格與命運，表現(xiàn)出對美與愛的理想境界的追求。

《美好的旅行》是川端康成少男少女小說系列之一，主要以大中學(xué)生為讀者對象。作品展示了少男少女豐富的感情世界，為讀者展示了一幅幅人情美、心靈美的畫卷。

《書蟲·牛津英漢對照讀物》

“書蟲”是牛津大學(xué)出版社奉獻(xiàn)給世界英語學(xué)習(xí)者的一大精品。書蟲在英語中大約是頗可愛的形象，試想想如癡如醉沉迷于書卷，孜孜不倦咀嚼著字母的那么一只“書蟲”??

本系列叢書共35本，選集了國外名著，英漢對照閱讀方便?！栋貤钚≌f全集》

柏楊：臺灣著名作家。生于1920年。曾因撰寫雜文揭露臺灣社會黑暗面及《大力水手》案被判入獄及軟禁近十年，本書分為長篇卷、短篇卷，收集了柏楊全部小說。

《讀者精選文摘》收藏版

本書精選自世界各國的報、刊，這是感動過3800萬讀者的文字，不妨開卷一讀。

《董橋小品》

這是香港作家董橋最新文化隨筆小品集。作者談文論字，說古道今，從中文和英文用語的比較上，聯(lián)系實際，講文化差異，談文章品位，寫個人感受。在輕松敘談中表現(xiàn)出作者深厚的文學(xué)修養(yǎng)和準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖止αΑ?/p>

作品文字練達(dá)，情趣盎然，值得讀者深思。

《學(xué)生實用英語高考必備》

本書是專為參加高考英語測試的學(xué)生而編寫的工具書。

本書分為3篇16章，對近年來的高考試題進(jìn)行了研究分析，對命題的特點和發(fā)展動向給予了客觀描述，并總結(jié)出復(fù)現(xiàn)率高的考點，使考生對高考英語試卷能有一個較全面的認(rèn)識。為學(xué)生提供了具有實用的考場應(yīng)試技巧和考前復(fù)習(xí)指南。

《天下財富》

這是周梅森繼《人間正道》之后推出的又一部長篇力作。小說對證券市場風(fēng)云變幻的描繪及其磅礴氣勢，堪稱九十年代的《子夜》。

《藍(lán)色賀卡》

紫風(fēng)鈴系列叢書之一。作者王濤，也從三年級起就開始在《紅領(lǐng)巾》、《少年文藝》等刊物上發(fā)表作品，曾出版過詩集《捉迷藏的眼睛》，發(fā)表過《白裙子·紅雨傘》、《我也想做一次母親》、《茜云小語》等多篇散文?，F(xiàn)為某重點大學(xué)學(xué)生。

《二月河系列長篇小說》

二月河：本名凌解放，行伍出身，現(xiàn)為中國作協(xié)會員。中國《紅樓夢》學(xué)會理事。創(chuàng)作出版長篇小說《康熙大帝》四卷、《雍正皇帝》三卷。《乾隆皇帝》四卷，其中《雍正皇帝》已入圍茅盾文學(xué)獎歷史類小說。

《高考熱點透視》叢書

為使廣大考生在高三復(fù)習(xí)階段，用較短的時間，準(zhǔn)確地把握高考重點，解決難點，信心百倍地迎接高考，本叢書按99年《考試說明》所頒布的高考范圍和命題方式，總結(jié)近幾年高考的試題類型和知識分布，篩選出高考常考、必考、可考的考點，即為高考熱點，意在及時迅速地反映最新高考動態(tài)，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。

叢書共八冊：《語文》、《數(shù)學(xué)》、《英語》、《物理》、《化學(xué)》、《歷史》、《政治》、《時事政治》

吳小莉的《足音》和《圓人生的夢》

吳小莉是香港鳳凰衛(wèi)視的明星主持，她的主持風(fēng)格莊重中透著輕柔，聰穎里裹著質(zhì)樸?？此鞒值墓?jié)目讓人感到既擲地有聲又娓娓動聽，既不卑不亢，又有義有情，表現(xiàn)出一種超凡脫俗的魅力。

《足音》和《圓人生的夢》是吳小莉最近出的書，記錄了她從童年到鳳凰衛(wèi)視取得成功的成長過程。

《白樺林·校園精品文摘》第二輯

本套叢書共5本；《緊身年華》、《思辨搖滾》、《快樂塵埃》、《玫瑰畫廊》、《溫馨四季》。

這些貼近中學(xué)生思想、生活的文章，象一股柔柔的春風(fēng)吹進(jìn)校園。

《“3+2”高考750沖刺》

本叢書為中國教育電視臺講座用書最新版，有以下幾個鮮明特點：

一、信息最新，調(diào)整及時，每一題都反映出最新高考精神，扣題率高，能預(yù)測高考新動向。

二、緊扣大綱，突出重點，做到源于教材，又高教材。

三、考點全面，覆蓋面廣。本叢書涵蓋了《考試說明》所要求掌握的全部考點、知識點。

四、模擬試卷與實際高考完全一致。

《畫說魯迅》

中年畫家楊振偉，遼寧沈陽人，自小酷愛美術(shù)，他用畫的形式把博大精深的魯迅思想介紹給讀者。從畫上看出，楊振偉學(xué)習(xí)魯迅的著作是用功的，對魯迅有獨到的理解，能具體形象地表達(dá)魯迅的深邃思想方面。

《點評ˊ98》

——1998全球大盤點

本書從1998年發(fā)生的國內(nèi)外大事中精選出650件，三言兩語分別進(jìn)行簡練的評點，目的是梳理歷史、評析歷史，并從某種程度上預(yù)測未來。

參與編寫的人員來自首都新聞界、首都高校尤其是中國新聞學(xué)院。

《世紀(jì)漫畫》

——世界經(jīng)典漫畫新評點

本套書精選了世界漫畫大師和漫畫愛好者的近1200幅傳世之作，可謂是篇篇經(jīng)典不朽。這些大師們雖然生活在不同國家，所處的文化氛圍，社會背景也各不同，但是漫畫作為一種“世界語言”。大師們在畫中表現(xiàn)出來的價值觀念、情感取向，以及他們的幽默情趣等，仍能為各個國家不同膚色的人們理解接受。

《此情不再》

張欣

本書收入著名女作家張欣著重描寫南國都市情愛生活的最新作品十篇。從女性視角真實地反映了當(dāng)今中國城市錯綜迷亂的生活。突出描繪了物欲與信仰的較量，金錢與靈魂的博斗。這些都構(gòu)成了本書獨特思想內(nèi)容和鮮明的藝術(shù)風(fēng)格。

《愛的教育》續(xù)

亞米契斯的《愛的教育》中譯本出版以來，孩子、家長、老師競相閱讀。亞米契斯的《愛的教育》是感情教育，軟教育，而這本書所寫的卻是意志教育，自然教育，硬教育?！稅鄣慕逃分泻嗔康母袀裕@本書卻含有多量的興奮性。

《未來20年的生活》

——進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證

這是一部條理清晰、論述簡明、引人入勝的著作，是對未來生活時空一次迷人的旅行。

本書探討了高新技術(shù)對你的經(jīng)濟(jì)生活所具有的實際含義，預(yù)測了在哪些行業(yè)能夠找到最佳就業(yè)機會，對于你本人和你的家庭來說醫(yī)療保健及教育系統(tǒng)又將發(fā)生怎樣的變化。它宣告，學(xué)習(xí)將成為下一個世紀(jì)最重要的行業(yè)。

《圖解圍棋入門》

圍棋是我國傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)之一，有著悠久的歷史。圍棋作為可以娛樂，又可以作為啟發(fā)智力的高雅競技項目，在近年持續(xù)不斷的升溫中，圍棋愛好隊伍也日趨擴大。本書編寫得通俗易懂，又富有情趣。講解基本知識的同時，配以實戰(zhàn)經(jīng)驗總結(jié)，由淺入深、圖文并茂，便于讀者閱讀之后，能夠很快地掌握圍棋的要領(lǐng)。

《藍(lán)皮書》

——人類生存環(huán)境

如今我們的地球，已經(jīng)到了非常可怕的邊緣。人口爆炸，已使地球不堪負(fù)重；環(huán)境污染，已使其傷痕累累；生態(tài)失衡，已使她失去了往日的輝煌，物種滅絕，還危及到整個生物圈??我們的地球，正超負(fù)荷運轉(zhuǎn)；已敲響人類的警鐘。

盡管有各種不測和來自自然界與人類自身的諸多問題，但可以相信，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，拯救人類的諾亞方舟是能夠找到的。

請愛護(hù)我們的地球吧！地球只有一個。

《優(yōu)秀黑板報設(shè)計指南》

本叢書一套四本，分《節(jié)慶專欄設(shè)計》、《實用字體花邊》、《創(chuàng)意尾花·圖案》、《板面造型范例》。圖案簡潔美觀，時效性強、信息量大、創(chuàng)意新穎，可作為今日中小學(xué)校素質(zhì)教育與培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力訓(xùn)練的一種配套工具用書。

《卡式英語》系列

本圖書館新到《卡式英語·高考英語考綱詞匯速成》、《卡式英語·高二英語循序漸進(jìn)》兩本。

《卡式英語》系列，尤如精心雕琢的一級級臺階，使您能迅速踏進(jìn)英語學(xué)習(xí)的自由王圖。

在未來高速發(fā)展、高度競爭的現(xiàn)代社會中，一個精通英語的人將會抓住更多的機遇，獲得更大的成功。

《十七歲不哭》

本書是根據(jù)李芳芳的同名散文集改編的一部10集電視連續(xù)劇。劇中由一群青少年演員成營造的青春世界，充滿著清新、純真、質(zhì)樸、美好的青春氣息，是任何其他由城人創(chuàng)作的青春片所不能比擬的，可以說，這是一部真正原汁原味的青春片。