第一篇：一路與快樂同行-高雅

一路與快樂同行

生命是一朵常開不敗的花。人生路上，與心靈相約，與快樂同行。

——題記

造物主是慷慨的，賦予我們生命的同時(shí)，賜予了我們快樂。因?yàn)榭鞓?，我們才珍惜生命，贊頌生命，我們才?huì)享受生命。每時(shí)每刻每一寸土地上，我們都能夠被快樂激蕩著。

因此，我們用快樂來歌唱生命……

快樂，是打開心靈枷鎖的一句問候;快樂，是融化友情堅(jiān)冰的一個(gè)微笑。如果你是魚兒，快樂就是一汪清涼的水;如果你是小草，快樂就是一束暖暖的陽(yáng)光;如果你是花兒，快樂就是一滴晶瑩的露珠;如果你是鳥兒，快樂就是一方湛藍(lán)的天空。

不需要有什么驚天動(dòng)地的大喜事才能快樂，快樂是一種心情。能夠每天看到陽(yáng)光，每天聞到花香，每天聽到鳥鳴，每天吃到媽媽做的飯菜，……這些就說明我還很健康，健康就是一件令人快樂的事情。

春天，我見一個(gè)小女孩站在陽(yáng)臺(tái)上，她手持一根木棍，木棍的一端系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在窗外輕盈地飄著。我問小女孩在干什么，小女孩說，她在釣蝴蝶。我問，沒有鉤怎么能釣著蝴蝶呢?小女孩說，她不想釣到蝴蝶，而是在享受釣蝴蝶的快樂。小女孩的話，讓我想起父親。父親愛好釣魚，每天一大早出門，傍晚時(shí)候才回來。一次，我見他的魚簍空空的，一條魚也沒有，可他仍一路歡歌。我不解地問父親：“你都等了一天，也沒有等來一條上鉤的魚，怎么還這樣快樂?”父親回答說：“魚不咬鉤那是它的事，我卻釣上來了一天的快樂!”原來，對(duì)于真正的釣者，最好的那條魚便是快樂。

莫泊桑說，人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生。新年孕育希望，希望帶來快樂。新年的每一個(gè)日出都是新的，新的日子里，勇于前行，勇于面對(duì)，永不退縮，才有希望，才有快樂。回望充滿甜蜜的記憶，展望肩負(fù)使命的坦途，才會(huì)“富饒豐衍，快樂無(wú)已”。

世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，而不能結(jié)果的花卻更加美麗，比如玫瑰、郁金香，它們從不因?yàn)椴荒芙Y(jié)果，而放棄綻放自身的快樂和美麗。人也像花一樣，有一種人能結(jié)果，成就一番事業(yè);而有一種人不能結(jié)果，一生沒有什么建樹，只是一個(gè)普通人而已。但普通人只要心中有快樂，臉上有歡笑，照樣可以像玫瑰和郁金香那樣，得到人們的欣賞和喜愛

你真誠(chéng)著，所以你快樂著。擁有一顆真誠(chéng)的心，真誠(chéng)是付出你友誼的甘露，給予朋友真誠(chéng)的鼓勵(lì)與安慰，驀然回首間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)用真誠(chéng)哺育的鮮花環(huán)繞在你的身邊，你得到了真誠(chéng)的回報(bào)，所以你快樂著。懂得去愛，所以你快樂著。把愛的種子播進(jìn)心田就是快樂，用我們一顆豐盈的愛心，去愛每一朵小花，一顆小草，愛這個(gè)美麗溫馨的世界。讓愛在左，情在右，走在生命路上，隨時(shí)播種，隨時(shí)播種，隨時(shí)收獲快樂，將這一路長(zhǎng)徑點(diǎn)綴的香花爛漫，快樂的香氣讓你陶醉。

坦然面對(duì)生活，坦然讓你擁有快樂。曾有一垂釣者，一大早出門，夕陽(yáng)之下拎著空空的魚簍回家，卻是一路歡歌，不禁訝然：付出一天的等待卻一無(wú)所獲，怎么還這般快樂滿懷？回答卻是：魚不咬鉤是它的事，我卻釣上了一天的快樂！對(duì)釣魚人來說，最好的那條魚便是釣魚人的快樂。

原來快樂就是這么簡(jiǎn)單。是的，快樂就像一只濃艷的筆，勾勒出一片彩虹；快樂就像一首嘹亮的歌，唱出生活的激情和美好。采擷 所有的快樂，鑲于悠悠歲月即使天陰地潮，荊棘一路，我們拽著的依然是亮麗的時(shí)日。

快樂是舒適暢快與幸福滿意。健康的心態(tài)催發(fā)愉悅的花朵，真正的快樂，是“人的心理和諧”。這種看不見的和諧，是快樂的基因，無(wú)須環(huán)境的烘托，也無(wú)須外在的回應(yīng)，更無(wú)須財(cái)富的支撐。正如貝多芬當(dāng)年在一次縱橫比較之后，從心底喊出“生活這樣美好，快樂它一千輩子吧”。

在生活的大風(fēng)大浪中，以一種快樂的心情，做一個(gè)勇敢的水手，迎接暴風(fēng)驟雨的挑戰(zhàn)?？鞓纷屇愣昧丝部郎畹恼嬷B：自己把自己說服了是一種理智的勝利；自己把自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華；征服了，是一種人生的成熟。但凡說服了，感動(dòng)了，征服了自己的人就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸，贏得勝利的快樂和歡欣。

人生路上，有快樂相伴，且歌且行，不是很好嗎？

系別：化學(xué)工程系

班級(jí)：化工1002班

姓名： 高 雅

第二篇：一路與快樂同行(700字)作文

精選作文:一路與快樂同行(700字)作文

又是周末了，只大好晴天又被掌握在我們幾個(gè)手里。詭計(jì)多端的李歡把大伙湊攏來，悄悄的說：咱們今天玩點(diǎn)新鮮的咋樣？那&&大家都一致認(rèn)同，那就行動(dòng)吧。

到了到了，看著這碩果累累的玉米苗，我們手腳利索的坂下幾個(gè)又大又黃的玉米，正打算開溜的。這些個(gè)死田鼠，又來啃我家的玉米了，看我這回不收拾你們。不好，情況不妙，怕是被人發(fā)現(xiàn)了。管他，豁出去了，抱著心愛的玉米撒腿就跑。??！原來是你們幾個(gè)小兔崽子啊，我說怎么會(huì)有這么大的田鼠呢，給我站??！哈哈，他那三腳貓的功夫哪能與我們的絕世武功相提并論？?jī)扇戮土锘氐轿覀兊拿孛芑亓?，興高采烈的開始生火烤玉米了。

多好滴周末呀，沒了！大清早的背著書包上學(xué)去了。轉(zhuǎn)眼間，那個(gè)曾今厚著臉皮去人家田里偷人家玉米的小姑娘，如今已是個(gè)課業(yè)繁重的初三學(xué)生。但快樂并沒有從此消失。

人猿二戰(zhàn)就要開始啦！大清早的就聽見劉波在那里叫。這是21世紀(jì)053班歷來經(jīng)歷過的殘酷戰(zhàn)役。升升同學(xué)與猴子同學(xué)又要引起一場(chǎng)叱咤風(fēng)云的**，將引起053班又一次巨大轟動(dòng)。作為旁觀者的我們，合著這緊張、驚險(xiǎn)而又搞笑的氣氛，自然等著看好戲。其具體原因至今還未明確，但導(dǎo)火線據(jù)說卻是因?yàn)闇玖畹囊环挕?/p>

戰(zhàn)斗場(chǎng)面及戰(zhàn)歌極其搞笑，以至于我們曉得四角都差點(diǎn)朝天。作戰(zhàn)雙方都遲遲不肯退讓，最后還是由陳班解決后顧之憂。不過這次還幸虧了陳班這位風(fēng)雨人物，雙方損失并不慘重，只是作戰(zhàn)武器書、筆、桌子等受損還是不輕的。

我的生活充滿了快樂，只是因?yàn)橛心銈冊(cè)谖疑磉?，讓我的生活充滿了無(wú)限的精彩。北京東城區(qū)棖沖中學(xué)初三:唐爾華 篇一：與快樂同行

1、《與美同行》

與美同行？讀到這個(gè)題目，我總會(huì)輕輕一笑：怎么能說是和美在一起行走呢？但是，我還是明白了，其實(shí)每個(gè)人，都在與美同行。

走在大街上，看到一位坐在輪椅上的老人，由她的女兒推著散步，這是美；在公交車上，見到為孕婦讓座的孩子，是美；在暴雨天看到依舊在路上的交警，紅著眼為我們指路，更是美！

我們身邊處處都有美，我們難道不是在與美同行嗎？

最讓我感同身受的，是在一個(gè)有些冷的日子，秋風(fēng)瑟瑟，涼風(fēng)從窗外刮進(jìn)來，讓坐在車內(nèi)的我忍不住縮了縮脖子。這時(shí)，剛好經(jīng)過一個(gè)公共自行車站點(diǎn)，我準(zhǔn)備把車窗向上調(diào)一點(diǎn)。但這時(shí)，我看到了一抹在移動(dòng)的紅色，我揉揉眼，停止了車窗的上調(diào)。應(yīng)該是公共自行車吧。不，不是，我仔細(xì)地看著那抹紅色，近了，更近了，哦，是穿著紅馬甲的志愿者。

我沒了興趣，可這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了那志愿者是一個(gè)老人。盡管帶著帽子，但是一縷白發(fā)從帽檐下透露出了他的年齡，臉上蒼老的幾條皺紋和老人斑更是清清楚楚地告訴我：這名志愿者是一位六旬老人。我驚訝地看著他：正是秋天，還有些涼呢，他難道不冷嗎？果然，他在自行車點(diǎn)旁不斷地走動(dòng)著，好像為自己御寒。

在自行車點(diǎn)一邊，來了一位行人，他沒有看到那位老人，皺著眉頭觀察公共自行車的借還法，又走到自動(dòng)播放的電視機(jī)前研究。那位老人卻看到了他，急忙走過來，詢問他。大致是一些他想知道的公共自行車怎么借的方法。那名行人聽后，感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，用市民卡刷了一下，拖了一輛車騎走。老人和他囑咐著要怎么換的方法。行人跨上自行車，向老人笑著揮揮手，老人也向他揮揮手，滿臉笑意。紅燈跳轉(zhuǎn)成綠燈，我們的車駛往下一站，我回頭看那名老人，不，那名志愿者，紅色的馬甲在略顯單薄的身軀旁垂掛下來，紅色的身影漸漸變小，變小??直到那抹紅色消失在我的眼界。

我想，在這個(gè)時(shí)候，我就是“與美同行”的吧。那位志愿者，明明已經(jīng)可以在家里享清福，卻要在這里為大家服務(wù)。我再次向后望去，旁邊的綠化帶里的葉子已經(jīng)開始發(fā)黃，黃綠相間的葉子間，假如你看到了那位老爺爺，一定要告訴我，我要去為他拍一張照，一張以秋為背景的照片。那抹紅色，在以秋為背景的照片上，一定會(huì)笑得很美，很美。

2、《與月同行》

月，在很多人眼中都是平凡的，因?yàn)樗客矶荚谖覀兊纳磉叄坏质侨绱宋?，時(shí)時(shí)散發(fā)著淡淡的幽光。與月同行，伴隨著它。它不僅幽靜淡雅，更包含著永遠(yuǎn)不會(huì)表露出來的——親情。

中秋月圓，當(dāng)我們?cè)谝黄痖_開心心、團(tuán)團(tuán)圓圓地品著香噴噴的月餅時(shí)，月亮撒下一束金黃色的光，用溫和的眼注視著我們，同樣也關(guān)注那些在同一時(shí)間昂頭凝視著月的游子們?！昂Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)”，正在異地他鄉(xiāng)并且無(wú)時(shí)無(wú)刻都在懷念家鄉(xiāng)的游子，在月光中，眼睛氤氳起來，泛起了水氣。在那一輪玉鏡上，他們仿佛看到了遠(yuǎn)在千里之外的親人，正在盼望他們回家······天上的月兒似乎也受到了感染，撒下的月光也帶上幾分憂傷了，不再給人以淡然的感覺。

或許是廣寒宮中的嫦娥受感動(dòng)了吧，在這月圓的美好時(shí)光撒下一把憂傷的光影；又或是那嫦娥抱著玉兔時(shí)想起了往事，在為偷吃了靈藥而后悔不已，因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)糊涂而落到如今無(wú)人相伴、無(wú)法團(tuán)圓境況，只留下遺憾和傷感，空有孤單的心。也許她又想到過去和后羿一起的時(shí)光，在幻想當(dāng)年他們?nèi)缛粢黄鸱蚂`藥，恩愛地活到現(xiàn)在??月光中又撒下幾分追憶、無(wú)奈和悔恨了。早知今日，何必當(dāng)初呢？

今天，我和媽媽走在路上，路燈將地面照得發(fā)亮，月兒卻沉浸在自己的世界里；時(shí)陰，時(shí)晴，時(shí)明。時(shí)暗。晚風(fēng)陣陣，將月邊的云吹得到處游走，再配上那明暗不定的月，似乎透露出嫦娥此時(shí)的心情，或許，她早就飛離了廣寒宮，飛向人間了呢。

你與月同行，月同樣與你同行，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤單單一個(gè)人，在異地守望家鄉(xiāng)。月，永遠(yuǎn)陪伴你，與你同行。

3、《與你同行》

曾幾何時(shí)，在人海茫茫的路途中迷失了方向，是爺爺?shù)氖譅恳易呦蛘_的道路。曾幾何時(shí)，在萬(wàn)丈高的懸崖徘徊，是爺爺呼喚著我才勇敢的活下去。曾幾何時(shí)，在荊棘的路上行走，是爺爺陪伴著我與我同行?，F(xiàn)在，他老了，我長(zhǎng)大了。回憶與爺爺生活的15年，我感慨萬(wàn)分。我要一直陪著他，讓他快樂的活下去。

8年前，奶奶去世了爺爺整天以淚洗臉，我的心像被針刺著一樣好痛。我表面看起來很堅(jiān)強(qiáng)的樣子去安慰爺爺，讓爺爺也有個(gè)伴，不要讓他那么孤單難過。幾天后，他的兒子又到外面奔波，爺爺依然不舍，我跟爺爺說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！睜敔斁拱杨^發(fā)剃了，留著多年的胡子也剃了。真是“剪不斷，理還亂，是離愁”這種相見時(shí)難別亦難的心情。于是，每天陪著爺爺跑步讓爺爺?shù)男那楹眯?。幾個(gè)月后，爺爺像往常一樣開朗起來了。我生病時(shí)，爺爺也照顧我，我們過著互相幫助的生活。

今年2月，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。黃昏時(shí)，爺爺突然病了，喘不過氣來了。我急的滿腦都是救命，家里只有我和爺爺。世間自有真情在，鄰居家的叔叔搭我爺爺去看病，醫(yī)生說爺爺要住院，然后我的心平靜下來了。有很多的女孩子都厭煩老人家，都不愿意去照顧，而我呢？和他們相反，我一點(diǎn)都不嫌棄他，半夜我?guī)退鼓?，他醒來時(shí)我陪他聊天。爺爺說：“有你這個(gè)乖孫子就夠了，我不需要任何財(cái)富?！蔽倚α耍@么多年來的風(fēng)風(fēng)雨雨都是我陪著爺爺，我很幸福。

在未來的日子里，還有很多風(fēng)風(fēng)雨雨需要我和爺爺一起面對(duì)。我不怕未來的道路，我要挑戰(zhàn)它，讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧??

4《、與挫折同行》

我初中走過的路是一條曲折的小道，沒有風(fēng)的禮贊；沒有光的溫暖；沒有林的蔭蔽。但我知道，一路上我與挫折同行，因?yàn)橛辛怂?，人生這一壺美酒才甘香芳醇。

世上沒有咽不下的苦，除非你緊扼自己的咽喉。記得剛剛步入中學(xué)的那段日子，初生茅犢的我還在打量周圍陌生的環(huán)境，時(shí)光已將我推上了初中高速行駛的列車。來不及告別稚嫩的童年，就已匆匆加入了學(xué)海的奮戰(zhàn)?？嗟氖悄欠倍嗟淖鳂I(yè)，寫的手發(fā)麻；累的是那極少的睡眠，白天困的死；煩的是那難人的奧數(shù)，思的腦袋漲。白天時(shí)時(shí)認(rèn)真專注，晚上夜夜勤思苦背，累了就瞇一會(huì)兒，煩了就出去走走，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我那原本就瘦小的身軀變的更加虛弱。更糟糕的是我月考那可憐又可惜的分?jǐn)?shù)，名落孫山的我在空氣中立即呆立，像被人重?fù)袅艘蝗允Я俗约?，失去了前進(jìn)的動(dòng)力。為何天負(fù)苦心人？命運(yùn)弄人??！

正當(dāng)我整日以淚洗臉之時(shí)，我忽然想起了以往的誓言，想起了我兒時(shí)的夢(mèng)想，同學(xué)的鼓厲，老師的期待。我不能讓他們失望，我要對(duì)的起我的父母。于是，我重新振作起來，拾起信心，奮發(fā)向上。我變得更加刻苦，夜以繼日的拿書苦讀，左問老師，右靠自己，上課認(rèn)真，下課鉆研。作業(yè)提前做，古文提前背，多做，多練，多聽，多讀，多背。終于，黃天不負(fù)有心人，一次次的失敗，失望之后，我終于在班上榜上有名。感謝挫折，如果不是失敗，我怎能成功？如果不是痛苦，我怎能刻苦？如果不是磨厲，我怎能成長(zhǎng)？挫折與我同行，有了挫折人生才更加精彩，生命才更有價(jià)值。人生有無(wú)數(shù)次挫折，只要珍惜每一次挫折，勇敢拼博，你就是

《與家同行》

家是什么？家是避風(fēng)的港灣，愛的源泉。每當(dāng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的時(shí)候，都會(huì)不由自主的思念其家來。而家人也在你孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候給了你溫暖與關(guān)愛。

那是一次偶然的機(jī)會(huì)，我有幸被少年宮選去參加表演，為期8天，我非常地興奮。但地點(diǎn)是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的北京。男生也只有一個(gè)，其余的也全是女生。

當(dāng)要離開的時(shí)候，媽媽千叮囑萬(wàn)叮囑，要多注意安全，冷了要記得多穿點(diǎn)衣服。我都一一答應(yīng)。那時(shí)我感受到了家的溫暖，那是多么的溫馨，仿佛一股熱流霎時(shí)涌上我的心頭。

到了北京，我被分配一個(gè)人住，也許也只是因?yàn)橹挥形乙粋€(gè)男生的原因吧！晚上要進(jìn)行排練，我在做著準(zhǔn)備，心里想著的是媽媽的叮嚀。

晚上12點(diǎn)，排練結(jié)束了，我拖著疲憊的身子回到了房間，洗了個(gè)澡。其他的人都睡了。唯獨(dú)我沒有睡，對(duì)當(dāng)時(shí)6歲的我來說8天真是太長(zhǎng)太長(zhǎng)了。打開窗子，突然發(fā)現(xiàn)添上不經(jīng)意出現(xiàn)了幾顆閃爍的星星，他們是那么的安靜，一閃一閃的，這時(shí)孤獨(dú)之感頓時(shí)涌上心頭。一陣風(fēng)吹來，寒氣刺入肌骨，也許是因?yàn)楣陋?dú)吧，身子變得更冷了，趕緊把窗子關(guān)上，躲進(jìn)被子里。這時(shí)屁股碰到一個(gè)硬硬的東西，原來是手機(jī)。打開一看10條短信，都是媽媽發(fā)來的，那種溫暖的感覺又來了。眼睛里充滿了淚花。一條一條的讀著短信，豆大的淚珠不停地往下滾，原來媽媽還是那么地關(guān)心我，我抱緊手機(jī)，頭埋在枕頭里，哭了許久，不知是什么時(shí)候睡著的?? 那時(shí)可以說是太純情了吧！短短的8天，媽媽的幾條短信就可以哭成那樣，可是不得不說，當(dāng)一個(gè)人置身于外鄉(xiāng)時(shí)，不免會(huì)有一絲孤獨(dú)予擔(dān)心，當(dāng)親人來問候時(shí)，那種溫暖，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)。

正是因?yàn)檫@次的遠(yuǎn)離，才讓我明白了，不論何時(shí)何地，只要有家在，家會(huì)伴我同行。

【點(diǎn)評(píng)】、1．這篇文章體驗(yàn)真切，立足于“叮嚀”這一個(gè)細(xì)節(jié)，有序地組織全文的內(nèi)容。

2．對(duì)“叮嚀”對(duì)于遠(yuǎn)離家的我有著怎樣的意義，感受較淺，只是簡(jiǎn)單的重復(fù)出現(xiàn)“溫暖”二字，文章的主旨表現(xiàn)給人不著力的感受。

3．語(yǔ)言表達(dá)的功力還需錘煉。語(yǔ)言表達(dá)較啰嗦，一些是重復(fù)的話，一些是與本文關(guān)系不大的話，一些話，看上去蠻好，但聯(lián)系全文看，說得不到點(diǎn)子上，是無(wú)用的話。句與句之間的邏輯性不夠嚴(yán)密，銜接不夠緊密流暢。

【升格作文】

我被少年宮挑去參加表演。

北京，為期8天，獨(dú)我一個(gè)男生。

那一年，我6歲。

我很興奮，但也忐忑不安。篇二：與快樂同行

與快樂同行

認(rèn)識(shí)我的朋友都說我是一個(gè)快樂的女人，并奇怪的問平凡的我為什么總是笑對(duì)生活。我笑說“因?yàn)槲覍?duì)生活的要求簡(jiǎn)單，所以我快樂”朋友們大笑，其實(shí)我說的是真實(shí)的想法，簡(jiǎn)單并不等同于愚蠢，簡(jiǎn)單率真的生活態(tài)度是悟透了風(fēng)雨人生事，洞穿了云卷云舒意，讓心靈在寧?kù)o與放松中心平氣和的去面對(duì)世事繁雜；把所有的浮躁和塵囂拒之門外，我由衷的感謝上蒼賜與我了神圣的生命，讓我來體會(huì)人生過程中的美好和苦難，人活世上不能一點(diǎn)煩心的事都沒有的，也可能要經(jīng)歷許多的磨難和困苦，但是只要有一顆開朗大度豁然熱情的心，就會(huì)讓你戰(zhàn)勝苦難，化苦海為樂土。對(duì)未來生活的期望和憧憬給了我們追求和渴望的動(dòng)力，用自己的智慧和才能、自信與達(dá)觀去面對(duì)生存環(huán)境中的幸福也或是痛苦，只要熱愛生活、珍視生命，用多情易感的心去感受周遭的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)快樂是無(wú)處不在的，親人的關(guān)愛，朋友的問候，愛人的一句叮嚀、孩子的一個(gè)真稚的笑臉，朝陽(yáng)的蓬勃，浮云的愜意，輕風(fēng)的柔和，明月的清朗......在許許多多貌似簡(jiǎn)單平凡的事中蘊(yùn)著生活的真諦，每個(gè)平凡的日子里都有著令人心醉的美麗與快樂，只要你有一顆熱情洋溢的心！世上萬(wàn)物諸事在不同性格人的心中感受是迥然不同的，幸?？鞓返娜丝偸悄馨l(fā)現(xiàn)快樂的種子并讓它的花朵開在心房。而哀愁苦怨的人就是在陽(yáng)光燦爛時(shí)也會(huì)哀嘆太陽(yáng)中有黑子的存在！于是世界在他的眼中就是黑暗一片！

人生在世上是有許多的欲望和渴求的，但有些是可得到、可滿足的，有些卻永遠(yuǎn)是鏡中月水中花，不能因?yàn)榈貌坏降臇|西而丟掉本來已擁有的，那么就要學(xué)會(huì)放棄，有舍才有得。不要讓心中的困惑和生活中的名韁利鎖讓我們迷失快樂的方向，只有用心去生活，熱愛它、感謝它所賜與的一切，對(duì)生活總是充滿希望，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待世界，珍惜生命中的每一天，闡悟人生的真諦。用堅(jiān)韌豁達(dá)和愉悅的心去面對(duì)生活，認(rèn)真的感受親人朋友的情愛，對(duì)生活多一分寬容，對(duì)美好事物存一分呵護(hù)?？鞓芬簿驮⒂谄渲辛耍灰傁胝急M人間美事，如果奢望太多就會(huì)焦慮不安，恐慌浮躁，煩憂報(bào)怨。與其在計(jì)較得失中郁郁寡歡，倒不如用平常簡(jiǎn)單的心去看待一切，為自己所得到的高興，在樂觀釋然大度中活得自然坦蕩。讓清澈的心靈在順其自然中享用生活的饋贈(zèng)。把缺憾黯然還給天地，把愛與快樂沉淀在心扉，在平凡普通的日子里注入愛的芬芳，開出快樂的花朵，春花無(wú)言，用笑臉告訴我們什么是美麗！夏蝶無(wú)語(yǔ)，用熱情的舞蹈告訴我們什么是生命！秋葉默默，用絕美的飄落提示我們什么是依戀！冬雪灑灑，用它的銀色夢(mèng)告訴我們什么是希望！快樂亦無(wú)言，告訴我們它就在我們自己的心中。朋友讓我們打開心門，放快樂出來盡情的滋潤(rùn)我們的心田！伴我們一路溫馨一路歌！

篇三：與快樂同行 與快樂同行

蒲元小學(xué) 6.1班 伍成瑜

做學(xué)生真不容易，整天作業(yè)如山。我們脆弱的雙肩上不光有沉甸甸的書包，還有山大的壓力！

一來到來到學(xué)校，書包里的伙伴們就開始七嘴八舌地談?wù)撝?/p>

“哎！主人天天都拿著我翻來翻去，不光上課時(shí)翻，下課時(shí)翻，就連吃飯睡覺前也要翻。我都快被翻爛了，還怎么見人呀！”語(yǔ)文書嘟著小嘴說。

“我也是，主人只要一拿起我，就會(huì)無(wú)休止地做作業(yè)，我的‘腿’都換了好幾根了！”鉛筆一邊抱怨，一邊無(wú)奈地在小字本兄弟身上不停地寫寫畫畫。

小字本兄弟的身上早已傷痕累累，失去了嶄新的面貌，留下的只有鉛筆和主人夜以繼日做作業(yè)的勞動(dòng)成果。再過不久，小字

本兄弟就會(huì)被主人丟到垃圾桶里，再換上新的小字本?！鞍ィ@一學(xué)期不知復(fù)印了多少卷子，怪不得森林里的樹木越來越少了，真是的！”小字本兄弟看著那么多的書本、試卷被扔掉，不禁搖頭嘆息著。

我們整天就像機(jī)器一樣，過著重復(fù)、無(wú)聊、被人操縱的生活，與作業(yè)同行。不！我們要與快樂同行，要像鳥兒一樣自由自在、無(wú)拘無(wú)束地生活，我們不要作業(yè)，要快樂！

只有體育課，才是最人性的課程。下雨天，同學(xué)們可以下下棋；晴天，我們就可以自由活動(dòng)啦！操場(chǎng)上，沒有煩人的練習(xí)題，只有輕松與愜意。同學(xué)們?cè)谧分鸫螋[做游戲，什么“捉迷藏”，什么“123木頭人”，都讓同學(xué)們深深著迷。讓我們像小鳥一樣自由飛翔好嗎？ 把作業(yè)趕走，讓快樂與我們同行吧！

篇四：與快樂同行 與快樂同行

做學(xué)生真不容易，整天作業(yè)如山。我們脆弱的雙肩上不光有沉甸甸的書包，還有山大的壓力！

一來到來到學(xué)校，書包里的伙伴們就開始七嘴八舌地談?wù)撝?/p>

“哎！主人天天都拿著我翻來翻去，不光上課時(shí)翻，下課時(shí)翻，就連吃飯睡覺前也要翻。我都快被翻爛了，還怎么見人呀！”語(yǔ)文書嘟著小嘴說。

“我也是，主人只要一拿起我，就會(huì)無(wú)休止地做作業(yè)，我的‘腿’都換了好幾根了！”鉛筆一邊抱怨，一邊無(wú)奈地在小字本兄弟身上不停地寫寫畫畫。

小字本兄弟的身上早已傷痕累累，失去了嶄新的面貌，留下的只有鉛筆和主人夜以繼日做作業(yè)的勞動(dòng)成果。再過不久，小字本兄弟就會(huì)被主人丟到垃圾桶里，再換上新的小字本。“哎，這一學(xué)期不知復(fù)印了多少

卷子，怪不得森林里的樹木越來越少了，真是的！”小字本兄弟看著那么多的書本、試卷被扔掉，不禁搖頭嘆息著。

我們整天就像機(jī)器一樣，過著重復(fù)、無(wú)聊、被人操縱的生活，與作業(yè)同行。不！我們要與快樂同行，要像鳥兒一樣自由自在、無(wú)拘無(wú)束地生活，我們不要作業(yè)，要快樂！

只有體育課，才是最人性的課程。下雨天，同學(xué)們可以下下棋；晴天，我們就可以自由活動(dòng)啦！操場(chǎng)上，沒有煩人的練習(xí)題，只有輕松與愜意。同學(xué)們?cè)谧分鸫螋[做游戲，什么“捉迷藏”，什么“123木頭人”，都讓同學(xué)們深深著迷。

讓我們像小鳥一樣自由飛翔好嗎？ 把作業(yè)趕走，讓快樂與我們同行吧！

第三篇：與紅領(lǐng)巾一路同行

與紅領(lǐng)巾一路同行

自1994年7月參加工作起，我一直擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，伴隨著那張張可愛的笑臉已走過了整整20個(gè)年頭。回顧20年的工作，我深為孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興，更為自己能更好地服務(wù)于那一群群天真可愛的孩子而驕傲。在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，我曾獲優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員，工作中取得的點(diǎn)滴成績(jī)和領(lǐng)導(dǎo)的肯定與鼓勵(lì)讓我深深愛上了這份事業(yè)。

一、健全組織，抓實(shí)常規(guī)教育活動(dòng)

少先隊(duì)工作是一項(xiàng)既要踏踏實(shí)實(shí)，又要不斷創(chuàng)新的工作，各項(xiàng)工作的順利開展和落實(shí)完全依賴于健全的組織和規(guī)范的日?；顒?dòng)，為充分發(fā)揮少先隊(duì)員在學(xué)校管理工作中的引領(lǐng)和示范作用，工作中，我積極開展“三禮”教育活動(dòng)，將德育細(xì)化到孩子成長(zhǎng)的過程，使少先隊(duì)員體驗(yàn)到言行文明和操行規(guī)范帶來的文明成效。每年在特定節(jié)日來臨時(shí)，我都會(huì)開展“頌祖國(guó)”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“交通安全在我心中”“誠(chéng)實(shí)守信學(xué)做人”等朗讀、演講、講故事等活動(dòng)，活動(dòng)中隊(duì)員們既豐富了知識(shí)，展示了才能，又受到良好的思想熏陶。

二、實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)孩子快樂成長(zhǎng)

少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)是活動(dòng)育人、實(shí)踐育人，一系列多姿多彩的活動(dòng)是孩子們幸福生活、快樂成長(zhǎng)的源泉。工作中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開展了一系列的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，“保護(hù)地球母親”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，又提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了分類回收、綠色環(huán)保，他們學(xué)會(huì)了如何用自己的雙手保護(hù)地球母親。開展主題隊(duì)會(huì)“珍惜生命，節(jié)約用水”活動(dòng)，讓學(xué)生真切地感受到水的重要性，認(rèn)識(shí)到水并不是“取之不盡，用之不竭”的資源，從而樹立“惜水、愛水、節(jié)水”從我做起的意識(shí)，活動(dòng)中隊(duì)員們?cè)O(shè)計(jì)出了惜水廣告詞，表決心珍惜每一滴水，把節(jié)水的思想根植于孩子的心靈。班主任工作中，首先做到自身行為規(guī)范，作風(fēng)正派。堅(jiān)持育人為本，平等、公正對(duì)待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生人格，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生進(jìn)步，精心呵護(hù)與引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。注重“培養(yǎng)一支能放心的班干部隊(duì)伍”、“制定詳細(xì)的班級(jí)管理規(guī)定”，通過學(xué)生自我管理，教師宏觀調(diào)控微觀指導(dǎo)來規(guī)范常規(guī)管理工作。所帶班級(jí)班風(fēng)“純”，學(xué)風(fēng)“正”，各方面表現(xiàn)突出，曾被評(píng)為縣級(jí)、校級(jí)“優(yōu)秀班集體”。為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生知識(shí)技能，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，為學(xué)生爭(zhēng)取發(fā)展的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新活動(dòng)。多次指導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生參加科技競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、督促學(xué)生參加繪畫比賽均獲人次名次。每年六一的節(jié)目，均能獲獎(jiǎng)，受到社會(huì)的認(rèn)可。

三、執(zhí)著前行，取得累累碩果

多年的辛勤勞作，有苦有樂，有花更有果。2001年、2003年和2009年被評(píng)為優(yōu)秀教師，2008年被評(píng)為優(yōu)秀班主任，2011年被評(píng)為優(yōu)秀教師，2012年被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

多年的工作實(shí)踐讓我深深體會(huì)到愛是輔導(dǎo)員的天職，是成功的源泉，只要我愛這份事業(yè)，愛每個(gè)孩子，智慧的火花就會(huì)永遠(yuǎn)閃現(xiàn)，有人說：“生命如水”，在接下來的工作中，我將用我如水的生命，繼續(xù)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給我熱愛的少先隊(duì)工作。

第四篇：一路與寫作同行

一路與寫作同行

每當(dāng)有余暇，我常常端坐在電腦桌前，靜靜地思考，然后輕輕地敲擊著鍵盤，看著從心底流瀉出的文字在電腦屏幕上出現(xiàn)。這一直是一件令我感到無(wú)比快樂的事情。

從當(dāng)初與寫作相識(shí)，到如今我已深深地為她而癡迷，就連我自己也數(shù)不清究竟過了多少個(gè)春秋。只記得，她就像是我的摯友，一直陪伴著我。

自三年級(jí)開始，語(yǔ)文考卷里便有了作文。也是從那個(gè)時(shí)候開始，我的語(yǔ)文成績(jī)就坐上了滑梯，不為其他，只因?yàn)樽魑?。很深刻地記得，那時(shí)，我的作文成績(jī)從沒上過22分（滿分30分）。看著班上的“小作家”的作文本上老師飄逸地寫上“滿分”，還畫上一個(gè)大大的，醒目的五角星，我心里甭提有多羨慕了。盡管我一直想為我的成績(jī)而奮斗，但結(jié)果卻不盡人意——成績(jī)依舊在中下游徘徊著。

但是，那一個(gè)小劇本，改變了我。

那天，我在看完一部電視連續(xù)劇之后，很好奇地問老爸一部電視劇是怎么來的？老爸告訴我，電視劇起先是由編劇寫好劇本，如果哪位導(dǎo)演看中了這個(gè)劇本就會(huì)找演員拍攝電視劇，之后再經(jīng)過后期制作，一部電視連續(xù)劇就這樣完成了。

不知道為什么，那時(shí)，我覺得寫劇本很有意思，一個(gè)小小的夢(mèng)想就在我的心里萌發(fā)——我要當(dāng)編?。∥乙獙憚”?！

說干就干，那時(shí)的我極其富有想象力，腦筋咕嚕一轉(zhuǎn)，一個(gè)科幻故事就誕生了。我急忙打開電腦，深怕時(shí)間會(huì)把我的構(gòu)思給沖走。那一次，我“文思泉涌”，整整敲了一個(gè)小時(shí)鍵盤，感覺自己已經(jīng)化成了主人公，在訴說著自己的經(jīng)歷。靈感像海浪，不斷的涌來；靈感像火山，不斷地噴發(fā)！

第一集終于告成，我很激動(dòng)地把老爸拉來，沒想到老爸看完我的劇本之后比我還激動(dòng)——這能理解，畢竟作文爛的要命的我能寫出篇幅如此之長(zhǎng)的文章，怪哉！樂哉！他不停地說“很棒，真的很棒！太有意思了！”或許老爸根本看不懂我在寫什么，只是鼓勵(lì)鼓勵(lì)我罷了，但是我的自信心卻受到了極大的鼓舞。

從那以后，我為了我的夢(mèng)想不斷努力著，每天至少寫一集。就這樣日復(fù)一日，月復(fù)一月，我的第一部原創(chuàng)劇本終于落下了帷幕。當(dāng)我統(tǒng)計(jì)了劇本的字?jǐn)?shù)后，把自己都嚇了一跳——16萬(wàn)！我能寫出16萬(wàn)字的作品！天哪！

后來，老爸稍稍地幫我把我的劇本整理了一下，為我配上了封面，封底，插圖就打印下來了。

翻著充滿墨香的，封面寫著“謝希源 著”，封底印著“定價(jià)：無(wú)價(jià)”的，全世界只有一本的，屬于我自己一個(gè)人的書，我再次倍受鼓舞！

正因?yàn)閷懥藙”?，我變得酷愛寫作，也正因?yàn)槊刻於季毠P，我的作文有了很大的進(jìn)步，作文成績(jī)正一步一步地往上爬。

25分，我歡欣鼓舞！26分，我興高采烈！……滿分，我欣喜若狂！那一天，是我曾經(jīng)憧憬的一天，我的作文本上，出現(xiàn)了老師飄逸的“滿分”和一顆耀眼的光彩熠熠的五角星！老師把我的作文大聲的朗讀著我的作文，全班同學(xué)目瞪口呆——這是希源嗎？這是那個(gè)曾經(jīng)被叫做“作文菜鳥”的希源嗎？我甭提有多驕傲?。?/p>

之后，我常常寫一些隨筆或者是文章。老爸幫我擇優(yōu)挑選了幾篇，精心地修改，然后向幾個(gè)編輯部投稿。當(dāng)看著自己的文字印在了報(bào)紙上，雜志上，我總是自豪不已！樣刊都好好地保存著，每當(dāng)看著它們，就好像看到了一個(gè)個(gè)大拇指——它們鼓舞著我！

今年暑假，我開通了新浪博客，在這個(gè)溫暖的家里，我依舊徜徉于文學(xué)的天堂——用筆來記述心情，用筆來描述生活的美麗與絢爛。少兒博客管理員的一次次鼓勵(lì)，博友們一次次的肯定與喝彩，使我倍受感動(dòng)。如果把我比作一艘帆船，那么，它們就是風(fēng)，推動(dòng)著我駛向成功的彼岸！

有的人，用照片記錄自己的成長(zhǎng)！

而我，用文字記錄自己的成長(zhǎng)！

時(shí)光荏苒，寫作就這樣一路陪伴著我同行，寫作已儼然成為我人生中最快樂的事。我越來越愿意用筆描繪我的生活，越來越想把我的成長(zhǎng)快樂，與更多的朋友分享。四季如歌，寫作如笛，我們一起悠揚(yáng)同行。

1樓

點(diǎn)亮心靈之燈

帶著橘紅的夢(mèng)想，我走過童年；

帶著蔥綠的渴望，我走過少年；

帶著金黃的希翼，我邁入學(xué)校??????

時(shí)光如水，歲月如歌。走馬燈似的換過的是玩具，衣服，書包??????唯獨(dú)不變的是那盞點(diǎn)亮心靈的燈。

點(diǎn)亮心靈的燈

生活是一望無(wú)際的大海，人便是這大海上的一葉小舟。大海沒有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以人也總是有歡樂與憂愁。當(dāng)無(wú)名的煩惱襲來，失意與彷徨燃燒著每一根神經(jīng)時(shí)，人被憂愁包圍，心也跟著波瀾起伏。但是，朋友，別忘了守住一顆寧?kù)o的心，痛苦將不再有。

每個(gè)人的面前都有一條通向遠(yuǎn)方的路，崎嶇但充滿希望。不是人人都能走到遠(yuǎn)方。因?yàn)榭傆腥诵撵`不堪重負(fù)，身心俱疲而半途而廢。所以，無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn)，無(wú)論遇到什么大風(fēng)大浪，我們都得保存一種愉快的心情。

當(dāng)生活的困擾襲來，請(qǐng)丟下負(fù)荷，仰頭遙望明麗湛藍(lán)的天空，讓溫柔的藍(lán)色映人心田。就像兒時(shí)玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽(yáng)光在臉上跳躍，讓微風(fēng)拂過全身。于是，心靈的褶皺也被撫平，留下一片無(wú)痕的凈土。

當(dāng)重重的煩惱向你壓來，請(qǐng)走出戶外，尋找那群真誠(chéng)的朋友，向他們傾訴你的煩惱，在促膝長(zhǎng)談中得到解決的方法。就像兒時(shí)一個(gè)人在家怎么也拼不好積木，跑出門外找來一群小朋友。大家你一塊我一塊，在歡聲笑語(yǔ)中一座城堡已經(jīng)建成。于是，煩惱一掃而光，童真重新回到心中。就像躺在媽媽懷里酣睡的嬰兒一樣安詳、甜蜜。當(dāng)層層的失意脹開，請(qǐng)打開窗戶，讓沁人心脾的新鮮空氣走進(jìn)來，在芬芳甘甜的泥土氣息里尋找一絲寧?kù)o。就像兒時(shí)拿起蒲公英的細(xì)須，鼓起兩腮吹開一把又一把的小傘，帶著驚喜閉上眼睛，許下一個(gè)心愿。于是，心中便多了一份慰藉與欣喜。

當(dāng)無(wú)奈的惆悵涌來，請(qǐng)擦亮眼睛，看夕陽(yáng)的沉落，聽蟲鳴鳥叫。就像兒時(shí)在小院里聽蛐蛐的叫聲，抬頭數(shù)天上閃爍的星星。于是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，擁有的是一顆寧?kù)o的心。

點(diǎn)亮心靈的燈，你會(huì)由衷地感嘆：即使我不夠快樂。也不要把眉頭緊鎖。人生本短暫，為什么還要栽培苦澀?

點(diǎn)亮心靈的燈，你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)：點(diǎn)燈人不是只有自己，朋友、親人、師長(zhǎng)都可以為我點(diǎn)燈。人生路漫漫，可是同行的人很多，何苦獨(dú)自面對(duì)困境呢?

點(diǎn)亮心靈的燈，你會(huì)明白“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。是的，沒有人知道遠(yuǎn)方究竟有多遠(yuǎn)，但是打開心靈之窗，讓快樂的陽(yáng)光照進(jìn)來，寧?kù)o之心便點(diǎn)燃了一盞永不熄滅的生命之燈。讓你前行的道路永不黑暗。

點(diǎn)亮心靈的燈，你便可以在互相幫助中不斷挑戰(zhàn)，不斷自我超越。即使遠(yuǎn)方是永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，也會(huì)誕生一種東西——奇跡!【習(xí)作一】我與詩(shī)歌

四歲時(shí)就開始背詩(shī)，這當(dāng)然是被大人強(qiáng)迫的，小時(shí)候不識(shí)字，只能死記硬背，因而十分怕背詩(shī)。上學(xué)后，識(shí)字了，老師也叫了些詩(shī)，但僅限于解釋詩(shī)意。直到升入初中，我才算與詩(shī)歌欣賞結(jié)識(shí)了。

很多詩(shī)都只有一個(gè)平凡的故事，有時(shí)小到不足掛齒，但詩(shī)人卻能把他它寫成千古名句，廣為流傳，這就是詩(shī)歌的魅力。

詩(shī)有很多派別，有豪放派，婉約派??，不同派別的詩(shī)有著各自獨(dú)特的一面。

李白很多詩(shī)屬于與豪放派。有“飛流直下三千丈，疑似銀河落九天”的大氣，有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的志得意滿，有“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的自信，也有“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪山”的抑郁和“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的迷茫，更有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的對(duì)權(quán)貴的蔑視和傲然??

李白的詩(shī)是多樣的，精彩的，每首詩(shī)的感情基調(diào)都與詩(shī)人的經(jīng)歷有關(guān)。當(dāng)他沒被重用時(shí)他有的是自信；當(dāng)他位居高位時(shí)，他意得自滿，豪邁大氣；當(dāng)他看見朝廷的丑惡之面時(shí)，他有的是偉岸的性格，蔑視權(quán)貴；當(dāng)他因而遭人排擠而離開時(shí)，他也會(huì)抑郁、迷茫。想要品味詩(shī)就必須了解詩(shī)人生平際遇乃至社會(huì)背景。想看懂它并不難，但只會(huì)得到一些膚淺的東西，毫無(wú)深意。當(dāng)你真正去了解它，感受它，理解它時(shí)，得到的是無(wú)窮的感悟，是真諦。你甚至可以感到自己正在和詩(shī)人同呼吸，同悲歡，你理解他的感受，乃至?xí)邢肴グ参克臎_動(dòng)。我們?cè)谛蕾p詩(shī)，也在欣賞詩(shī)人，更亦在欣賞社會(huì)，我們樂在其中。

在讀《蜀道難》時(shí)，我深深地被吸引住了。詩(shī)人那變化莫測(cè)的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫卷，令人入迷。

我被他天馬行空般的馳騁想象所深深吸引，他給我創(chuàng)造了一個(gè)博大浩渺的藝術(shù)境界，再加上它的浪漫色彩，使我如癡如醉。

想要真切地欣賞一個(gè)類別的詩(shī)，就必須同時(shí)欣賞其他派別的佳妙。

杜浦的《春望》會(huì)讓人憂傷，戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們與至親分離，背井離鄉(xiāng)。孟郊的《游子吟》讓人回想起母親昔日的關(guān)懷，一陣暖意涌入心頭??

每一次欣賞都能有不同的感悟和悸動(dòng)。

這就是詩(shī)的魅力所在，我愿陶醉于這詩(shī)的魅力之中！【習(xí)作二】

從不能欣賞到能欣賞，是一種新收獲。——朱光潛 ——題記

①詩(shī)是最平凡中的特殊。最早的詩(shī)來源于古代的勞動(dòng)人民，可以說是下里巴人的代表，以后又漸受文人青睞，于是出現(xiàn)了《古詩(shī)十九首》這樣的陽(yáng)春白雪。這些都是我新近才感受到的。小時(shí)候的我可不是這樣。

②因?yàn)樽约河洃浟?，?duì)于唐代的五言七律幾乎一遍背出，過目不忘，卻總體味不出其中的詩(shī)韻。即使有，也只是一種“所謂伊人，在水之湄”的朦朧罷了。長(zhǎng)期囫圇吞棗，最終導(dǎo)致“消化不良”直到我讀到了李白的《將進(jìn)酒》。③（說明：本段文后附有修改稿）看著灰黃的卷子，我一臉無(wú)奈。但仔細(xì)一讀，才知內(nèi)有乾坤。頭一句話就讓我震撼——“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。仿佛我已站在洶涌澎湃的河堤上，看黃色的河水帶著中國(guó)五千年的情結(jié)注入東海。一種“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”的大氣游蕩在天地間，讓我也像李白一樣發(fā)出“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”的感慨，讓我想起唐代詩(shī)人張九齡的詩(shī)“宿息青云志，蹉跎白發(fā)年”以及曹操的“譬如朝露，去日苦多”的人生觀?？吹竭@里，從剛才的激蕩又起伏著一點(diǎn)點(diǎn)苦悶。

④但李白畢竟是豪放之人，馬上又以“天生我材必有用”的驚人之語(yǔ)讓我的眉頭稍稍舒展。這種心情仿佛是在等待流星雨爆發(fā)，帶著絲絲急切，但更多的則是自信，仿佛自己真的是到人間來受苦的謫仙人，帶著天使的翅膀，總會(huì)有展翅高飛的一天似的。沖破了先前的文人懷才不遇的苦悶，也教會(huì)我人生多波折，在人生的低谷時(shí)，記得抬頭向上看，你可以看見明媚的陽(yáng)光。

⑤寫至此，我相信李白早已沉醉，不僅僅醉在酒里，也醉在自己的世界里。最后一句“無(wú)花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁?！备怯挚裼滞？竦氖且Ы鹨粩S換酒喝，與“道旁榆莢巧似錢，摘來沽酒君肯否？”的心態(tài)形成強(qiáng)烈反差，倒更顯他嗜酒如命了。妄的是酒酣之后不知能夠還記得剛才的自信與傲骨。我只是怕，怕他“摧眉折腰事權(quán)貴”??忽然發(fā)現(xiàn)灰黃的卷子不再可惡，而是一片深邃的天空。因?yàn)橛欣畎椎脑?shī)變得靈動(dòng)起來，他們是閃爍的流星。⑥如果從不能欣賞到能欣賞是一種新收獲，那么從無(wú)知到感知?jiǎng)t是質(zhì)的飛躍，是流星雨的爆發(fā)。只有心中的流星雨爆發(fā)，眼前的流星雨才能爆發(fā)，眼前才會(huì)有一種“火樹銀花合，星橋鐵鎖開”的絢爛多彩吧！

附第③段有修改稿：起初，看著灰黃的卷子，我一臉無(wú)奈。（，）但仔細(xì)一讀，才知內(nèi)有乾坤：頭一句話（第一句詩(shī)）就讓我震撼不已——“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回??”。不知不覺中，我仿佛已隨著詩(shī)人站在了洶涌澎湃的黃河上，看黃色的波濤夾帶著中國(guó)五千年的情結(jié)浩浩蕩蕩注入東海，一種“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”的大氣游蕩在天地之間，也沖撞著我的心胸，不由得與李白的“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，又進(jìn)而聯(lián)想到起唐代詩(shī)人張九齡：“宿息青云志，蹉跎白發(fā)年”，曹操“譬如朝露，去日苦多”的詩(shī)句，體會(huì)到人生在世，須“只爭(zhēng)朝夕”須“少壯努力”；激蕩之余，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)人生意義的深深思索??

（修改原版：起初，看著灰黃的卷子，我一臉無(wú)奈。（，）但仔細(xì)一讀，才知內(nèi)有乾坤：頭一句話（第一句詩(shī)）就讓我震撼不已——“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回??”。不知不覺中，我仿佛已隨著詩(shī)人站在了洶涌澎湃的黃河上，看黃色的波濤夾帶著中國(guó)五千年的情結(jié)浩浩蕩蕩注入東海，一種“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”的大氣游蕩在天地之間，也沖撞著我的心胸，不由得與李白的“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，又進(jìn)而聯(lián)想到起唐代詩(shī)人張九齡：“宿息青云志，蹉跎白發(fā)年”，曹操“譬如朝露，去日苦多”的詩(shī)句，體會(huì)到人生在世，須“只爭(zhēng)朝夕”須“少壯努力”；激蕩之余，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)人生意義的深深思索??

【習(xí)作三】 從小被教導(dǎo)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，可見讀詩(shī)賞詩(shī)的分量。到現(xiàn)在我們所為的并不只是吟詩(shī)有文人樣子而已，作為在“詩(shī)的國(guó)度”中的一員，賞詩(shī)更是為了感知和了解一種文化。

“文學(xué)上的純正的趣味必定是廣博的趣味”——朱光潛先生這句話當(dāng)然有理?！胺遣W(xué)無(wú)以廣才”，若是不博，何以客觀評(píng)價(jià)？若是不博，怎能領(lǐng)悟真意？于是，于“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”中，我感受到“身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)”的美景；于“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”中，我體味那份月下感悟世界的惆悵；于“任爾東西南北風(fēng)”中，我領(lǐng)悟豪放堅(jiān)強(qiáng)的氣魄。正因?yàn)椴砸姷搅硕喾N思維和情感的碰撞，讓你的大腦和情感也變得豐富起來。正因?yàn)椴?，所以看到了世間萬(wàn)象，讓閱歷變得豐富起來。不可親身體驗(yàn)的昨日之事正由于博而一起進(jìn)入了我們的視野。

古人常將詩(shī)與樂并論，我們見樂中不僅僅有總體的感覺也有細(xì)節(jié)的充分刻畫與細(xì)致描寫，我們?cè)谛蕾p音樂時(shí)只關(guān)注整體是不可能的。當(dāng)然，欣賞詩(shī)亦如此。在廣泛的博覽后，必定會(huì)有自己比較喜愛的風(fēng)格或詩(shī)人，仔細(xì)研究一下自己興趣所在，不亦樂乎？竟品細(xì)讀讓我們看到了浩瀚詩(shī)海中的一片美景，讓我們悉數(shù)這一小片“美景”的來由，讓我們看到這一小片“美景”中復(fù)雜的一切，充滿了奇妙，同時(shí)從這一點(diǎn)映射出了整體的特點(diǎn)。

我就是如此讀詩(shī)、如此品詩(shī)。在博與精并存中回望千古詩(shī)壇悠悠往事。正是大海固然美麗，但組成其的水滴也反射出了萬(wàn)千世界。博與精即應(yīng)相輔相成，也應(yīng)互補(bǔ)互長(zhǎng)，更應(yīng)水乳交融。近日讀《文心雕龍》，正如其書名，詩(shī)即是前人用心雕琢之寶物，跨越千古，流傳至盡。我們所有的詩(shī)只是無(wú)盡詩(shī)海一隅，所以更需要博覽眾詩(shī)，多讀為樂。我們所讀的詩(shī)肯定不能涵蓋所有，所以更需要精細(xì)地品位其中一部分，以小見大。

何止是賞詩(shī)呢，我認(rèn)為學(xué)習(xí)也如此，有博有精，我認(rèn)為不斷認(rèn)識(shí)世界上萬(wàn)物的我們也應(yīng)如此，世界上一定有我們觸摸不到的事實(shí)，但肯定也有我們由博覽和精研得到的事實(shí)。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！边@話講得太功利了，不如說：“詩(shī)中中字有博如海，詩(shī)中自有精似玉。”

【習(xí)作四】

詩(shī)歌，詩(shī)歌，詩(shī)意之歌。崇尚詩(shī)意，追求浪漫的我，自然而然地喜歡上了王維?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，那皎潔的月光，斑駁的青松，清澄的泉水，這寧?kù)o脫俗的秋夜令我心馳神往。

接著，孟浩然的詩(shī)句也開始映入我的眼簾——“野曠天低樹，江清月近人”。每每吟誦此句，我總感覺自己騷動(dòng)的心靈，似乎正逐漸歸于寧謐；而頭腦也霎時(shí)插上了想象的翅膀，飛進(jìn)了那幅畫中??是真是假，是實(shí)是虛，早已分辨不清。那時(shí)，這些描摹自然、清麗超凡的詩(shī)句充斥了我的心房。對(duì)于其它風(fēng)格的詩(shī)歌，那些或沉重、或憤激、或昂揚(yáng)、或華麗的詩(shī)句，無(wú)論如何也攫不住我的內(nèi)心。我只是陶醉于王、孟創(chuàng)造的美好意境，其它所有的光耀千古的佳作，只是匆匆掠過我的雙眼，如云煙般稍縱即逝，不在我心上留下絲毫印記??

直到那一天，老師要求我們?nèi)プx一讀李白的《將進(jìn)酒》。我邊翻書，邊在心里直嘀咕：真不知這個(gè)整天喝得酩酊大醉的“太白金星”，有什么能耐，竟被稱作“詩(shī)仙”？王維的詩(shī)美如畫，你的詩(shī)，難不成還能像照片一樣逼真？

我漫不經(jīng)心地翻到《將進(jìn)酒》一頁(yè)，讀了起來：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生——”

??我突然哽住了喉嚨；心里竟有一種東西在震蕩，在燃燒。我努力平復(fù)著這種感情，繼續(xù)往下讀；心卻一直跳個(gè)不停??

??也不知何時(shí)，讀完了。我怔怔地呆坐在椅子上，心里的情感錯(cuò)綜著——有震懾，有感動(dòng)，奔騰不息；而心窩里涌動(dòng)著的那股熱流，則是慚、是愧，是深深的慚愧。

我這才知道，過去把自己囿于一個(gè)如此狹窄的詩(shī)歌天地中，是多么的狹隘。只因鐘愛王孟，便自認(rèn)為別的詩(shī)根本不值得一讀；只因鐘情于那幽幽青山、那隱逸情懷，便體驗(yàn)不到詩(shī)的王國(guó)中更多、更豐富多彩的意境。

是《將進(jìn)酒》擦亮了我模糊的雙眼，帶我走近了李白的豪放與豁達(dá)，懂得了他仕途的失意、落寞與惆悵。它在我眼前開辟了一個(gè)新天地，引領(lǐng)我在博大浩渺的唐詩(shī)中博覽百家風(fēng)采。

以后，我在杜甫筆端看到了現(xiàn)實(shí)與憂念；在岑參、高適的邊塞詩(shī)中感受到了邊境風(fēng)光與壯志豪情；又在劉禹錫的作品中領(lǐng)略到了民間風(fēng)情與自然清新?? 正如朱光潛先生所說：“文學(xué)上的純正的趣味必定是廣博的趣味，不能同時(shí)欣賞許多派別詩(shī)的佳妙，就不能充分地欣賞任何一派詩(shī)的佳妙?！?/p>

我想，而今我終于體會(huì)到品詩(shī)須“廣博”的原因—— 一葉可以障目；而目若障，則無(wú)所謂“欣賞”；無(wú)欣賞，則無(wú)所謂“純正的趣味”。

【習(xí)作五】

就像朱光潛先生說的,小時(shí)候的我即是那“不愛好詩(shī)而愛好戲劇”的那一類。詩(shī)歌多沒勁：難懂的語(yǔ)言，奇怪的結(jié)構(gòu)，復(fù)雜的含義，小說多么精彩刺激。但老媽不解我意，只是一個(gè)勁嘮叨著唐詩(shī)三百首。

終于有一天，當(dāng)我讀到那句時(shí)，我全身心地被震撼了：大漠孤煙直，黃河落日?qǐng)A?！都t樓夢(mèng)》中香菱品這句說看似平常，實(shí)則凝練形象。當(dāng)時(shí)，窗外正是初春早晨，一派春暖花開風(fēng)和日麗，但我卻仿佛被一塊強(qiáng)有力的磁鐵一下子吸回到那朔風(fēng)習(xí)習(xí)、一望無(wú)垠的邊疆大漠，逆著風(fēng)，雙眼被吹得生痛，淚眼婆娑中遠(yuǎn)眺一縷直煙，一輪絳日。從來不知道詩(shī)歌可以如此簡(jiǎn)練易懂而又如此深厚有力，漸漸地我愛上了中國(guó)古代的詩(shī)歌：我從唐朝邊塞詩(shī)中找到寬廣的胸襟和有力的節(jié)奏；我從田園詩(shī)中找到平和的心態(tài)和對(duì)自然的熱愛；我從愛情詩(shī)中找到甜蜜的愛戀和苦澀的思念；我從愛國(guó)詩(shī)中找到堅(jiān)貞的忠誠(chéng)和焦灼的無(wú)奈；??

如此整齊的格律、豐富的內(nèi)容讓我對(duì)中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)“冷眼旁觀”，也是一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，在哪里曾看到這樣一句：為什么我的眼中常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉——我又被震撼了，為的是那份深厚的情感，為的是那自由的格式，從字句中我既可以感受到古詩(shī)中相似的情感，也找到了一些我從為體會(huì)過的詩(shī)意。同樣的漢字經(jīng)過不同的組合擁有了另一種魅力：我喜歡顧城振聾發(fā)聵的“我不相信！”的撕裂般的執(zhí)著勇氣，我也喜歡舒婷《致橡樹》中女性的自尊與愛情的平等，我還喜歡徐志摩“我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹”的朦朧浪漫?? 當(dāng)我在中國(guó)詩(shī)歌的過度中暢游時(shí)，從冰心、徐志摩等人那里我又知道了另一個(gè)名字：泰戈?duì)?。帶者一絲懷疑，我翻開了他的詩(shī)集，想看看這個(gè)印度人到底有什么魅力。可還沒等我反應(yīng)過來，我已被深深吸引——“離你最近的地方，路途最遠(yuǎn)”“是時(shí)候了，和你面對(duì)面坐下，在這靜寂無(wú)邊的閑暇里唱出生命的贊歌”“在影逐光的地方，在夏雨來臨的時(shí)節(jié)，站于路旁等待觀望的，是我的快樂”??恕我不能再奢侈地抽取其中一句，因?yàn)樗械脑?shī)句都是那么流暢一體，那么虔誠(chéng)真摯，每一句都蘊(yùn)籍滋潤(rùn)著恒河水的寧緩深厚，清透流動(dòng)，我怕打破這永恒的寧?kù)o。從泰戈?duì)柶?，我開始逐漸將眼光放寬，然后我聽見了“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”這樣的吶喊，我聽見了莎士比亞精妙絕倫才華橫溢的十四行詩(shī)，我聽見了艾略特《荒原》中的痛苦低吟??

就是這樣，詩(shī)歌伴隨著我的成長(zhǎng)，給我撐起了一片廣闊的詩(shī)的世界，很想把這篇文章獻(xiàn)給我的摯友詩(shī)歌。有了他們，我有了無(wú)限文學(xué)上、心靈上的美的享受；有了他們，我開始與詩(shī)人們一起探索人生的真諦；有了他們，我被激勵(lì)著不斷地進(jìn)步；有了他們，我懂得了容納欣賞不同的文學(xué)，擁有廣博的文化胸襟。詩(shī)的世界，我的世界。

【習(xí)作六】

對(duì)于孩子而言，愛不釋手的是那些童話。童話有著簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，浪漫美好，令人向往。

而兒時(shí)的我——亦或說“我們”，絕大多數(shù)的中國(guó)孩子——在這迷人童話世界中漫游的同時(shí)，亦要觸碰一些在那時(shí)看來“硬邦邦”的詩(shī)詞。我不太清楚這些詩(shī)詞文字在述說著什么，它們所描繪的畫卷在我眼前好像隔著一簾絹紗。我只是似是非懂地模仿著長(zhǎng)輩口中的“鵝、鵝、鵝”、“春眠不覺曉”、“白日依山盡”??然后努力的記在心頭，慢慢、慢慢，獨(dú)自地誦出它；然后看著長(zhǎng)輩的眉開眼笑，續(xù)續(xù)贊賞——好像背著那些詩(shī)詞只是單純地為了別人的歡喜，卻殊不知我已在輕輕地叩響中華五千年璀璨文明的殿堂之門！

然后邁進(jìn)了學(xué)堂，接觸了更多的詩(shī)詞。雖然剛開始，只是一如幼時(shí)的死記硬背，不太理解、不太懂?？墒锹亍⒙?、文學(xué)的藝術(shù)在我的心中盈漫開來，我敬畏地望著詩(shī)歌，亦如幼苗敬畏地仰視著參天大樹。我開始懷著喜愛崇敬的情感誦讀著這些偉大的文字。于是，這五千年的璀璨文明的殿堂在我虔誠(chéng)的叩擊下為我開啟了一條窄窄的縫。我擠身而入——呈在我眼前的巨大光芒，讓我覺得自身如此渺小，輕如鴻毛，在文學(xué)的清風(fēng)里，我?guī)е@喜飄翔在著金光燦爛的殿堂中。

我慢慢地飄翔、飄翔，我看見這五千年文明的威嚴(yán)！我敬畏地伸出手想觸碰這些詩(shī)詞，卻擔(dān)心這無(wú)知的手指污濁了它——我?guī)н@些害怕而無(wú)比激動(dòng)地細(xì)細(xì)咀嚼欣賞，卻又貪婪地想翱遍這整座殿堂！??我知道這偉大的殿堂浩蕩無(wú)盡，我終不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)奢望，亦如蝴蝶飛不過滄海，流星劃不盡宇宙。可是我可以像孩子迷戀著童話世界般，愛戀著這光輝四射的殿堂。我在其中欣賞著，汲取著，成長(zhǎng)著，帶著“天生我材必有用”的信念，邁向外邊的世界。

（修改A:在這里，我看到了詩(shī)圣杜甫為百姓“邊庭流血成海水，武皇開邊意未已”的控訴與吶喊，也看到了禁煙英雄林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的無(wú)私和無(wú)畏；

在這里，我欣賞于陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的超脫與瀟灑，也敬佩于詩(shī)仙李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”的傲岸與不屈；在這里我陶醉于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄奇景觀，也感悟到有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的慷慨悲壯??

（注意：并列項(xiàng)之間的組合排列的技巧與藝術(shù)）

第五篇：一路與夢(mèng)想同行

一路與夢(mèng)想同行

放飛夢(mèng)想，青春綻放！

那個(gè)蒲公英盛放的季節(jié)中，我終于有了自己的夢(mèng)想。那時(shí)的我想將夢(mèng)想一直堅(jiān)持下去，可小小年紀(jì)的我，總是好奇新事物，于是……

八歲的時(shí)候，我夢(mèng)想做一名優(yōu)秀的教師。想用粉筆寫下青春的樂章；用書本奏響青春的勝歌；用樸實(shí)的語(yǔ)言托起明天的希望！那時(shí)候小小的我，總是在模仿老師的一板一眼，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神態(tài)……知道老師的教鞭打碎的我的夢(mèng)想……

十歲的時(shí)候，我想當(dāng)一名中外聞名的科學(xué)家。想發(fā)明一顆太陽(yáng)掛在夜空，那樣就不會(huì)害怕走夜路了；想發(fā)明一盒永不退色的水筆，那樣不管我畫多少?gòu)埉嫸加凶罱k麗的顏色；想制作一張世界上最舒服的床，讓累了一天的爸爸媽媽可以好好放松一下！那時(shí)候小小的我，總是夢(mèng)想著真的有那么一天……

十二歲的時(shí)候，我過了從出生到那時(shí)候最華麗的生日會(huì)！從那時(shí)起，我夢(mèng)想著當(dāng)一個(gè)家財(cái)萬(wàn)貫的企業(yè)家！給爸爸媽媽最富裕的生活，帶著爸爸媽媽到我的理想天堂——法國(guó)巴黎游玩，讓我成為頂天立地的女強(qiáng)人，每天都上演一場(chǎng)華麗的生日會(huì)！那時(shí)候的我，像一只自由的小鳥，無(wú)憂無(wú)慮的翱翔在夢(mèng)想的宇宙中！

十五歲的我，想當(dāng)一名軍人！一名合格的軍人，一名可以保家衛(wèi)國(guó)的軍人！沒有了兒時(shí)的天真，反而多了一份自信；沒有了不切實(shí)際的夢(mèng)，反而多了為夢(mèng)想而拼搏的動(dòng)力；沒有了搖曳不定的思緒，反而多了堅(jiān)定不移的信念！就是想當(dāng)軍人，夢(mèng)想從此不再改變！

在這個(gè)蒲公英盛放了的季節(jié)中，我終于確定了自己的夢(mèng)想。我的一路有夢(mèng)想同行，至此，放飛夢(mèng)想，青春綻放！

內(nèi)蒙古五原縣第三中學(xué)初二：董上玉