第一篇：徒手素描,有著驚人的能力創(chuàng)造美麗的圖畫

Andrea Joseph 是一位來(lái)自英國(guó)的藝術(shù)家，她專長(zhǎng)于徒手素描，有著驚人的能力創(chuàng)造美麗的圖畫。她的作品內(nèi)容多為生活中常見的事物，這些在我們眼中極其平常的事物在Andrea Joseph的筆下變得可愛而美麗。

第二篇：我國(guó)婚慶消費(fèi)能力驚人

(一)選題的來(lái)源與意義

我國(guó)婚慶市場(chǎng)規(guī)模巨大，消費(fèi)能力驚人。如今現(xiàn)代意義上的婚慶行業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)還不到20年，國(guó)內(nèi)婚慶行業(yè)與國(guó)際接軌只有短短的七八年時(shí)間。與傳統(tǒng)加工制造業(yè)、餐飲業(yè)、百貨零售業(yè)等幾乎競(jìng)爭(zhēng)白熱化階段的成熟期行業(yè)相比，婚慶業(yè)剛剛進(jìn)入發(fā)展期，潛在的供需矛盾蘊(yùn)藏著巨大的財(cái)富空間。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)未來(lái)國(guó)民婚慶消費(fèi)每年將上漲100億，婚慶行業(yè)無(wú)疑將是下一個(gè)待開采的金礦。婚慶產(chǎn)業(yè)正逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)新的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，婚慶消費(fèi)市場(chǎng)的婚紗禮服的租售、婚紗攝影、婚禮慶典服務(wù)、婚宴酒席、珠寶首飾等行業(yè)與新婚消費(fèi)的其他行業(yè)如家電、家具、床上用品、室內(nèi)裝修、房地產(chǎn)、汽車、銀行保險(xiǎn)等40多個(gè)行業(yè)相關(guān)聯(lián)，逐步形成令人矚目的婚慶產(chǎn)業(yè)鏈，充滿了巨大潛在商機(jī)。巨大的市場(chǎng)需求，讓許多與結(jié)婚相關(guān)的行業(yè)都能活得“瀟灑”“全國(guó)每年大約1000萬(wàn)對(duì)的新人，涉及3000萬(wàn)個(gè)家庭，僅狹義行業(yè)產(chǎn)值就達(dá)4000億，如果再加上與結(jié)婚相關(guān)的房地產(chǎn)業(yè)、裝修業(yè)等，整個(gè)婚慶市場(chǎng)超過(guò)

1.5萬(wàn)億。占整個(gè)GDP的百分之五?！边@是中國(guó)婚慶行業(yè)委員會(huì)總干事史康寧提供的一組數(shù)據(jù)。2.0 0 6一2008年上海市新婚夫婦的平均結(jié)婚消費(fèi)約為18萬(wàn)元(不包含購(gòu)房、購(gòu)車的費(fèi)用)。2000一2006年平均每年上海市登記結(jié)婚人數(shù)約為10萬(wàn)對(duì)，2007年結(jié)婚人數(shù)更是增長(zhǎng)到17萬(wàn)對(duì)。新婚人群愿意把積蓄的30%用于婚慶有關(guān)的消費(fèi);同樣，北京市2 0 0 6年僅婚禮當(dāng)日消費(fèi)就超過(guò)4 0億元，對(duì)G D P總量的貢獻(xiàn)約在1.9%。，每對(duì)城市新人用于結(jié)婚的消費(fèi)平均約為20萬(wàn)元。參照北京上海等大城市結(jié)婚消費(fèi)每年約18%的增加幅度，婚慶產(chǎn)業(yè)具有很大的發(fā)展空間。新中國(guó)建國(guó)以來(lái)最大的生育高峰期即20世紀(jì)80年代中后期出生的人群將于2007至2 0 1 5年左右進(jìn)入婚齡，預(yù)計(jì)婚慶消費(fèi)額有望在此基礎(chǔ)上再翻一番。毫無(wú)疑問(wèn)，婚慶經(jīng)濟(jì)，已成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)最引人注目的增長(zhǎng)點(diǎn)，中國(guó)的婚慶產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)一個(gè)前所未有的市場(chǎng)高峰期。中國(guó)的婚慶行業(yè)從無(wú)到有不過(guò)20年的時(shí)間，但是發(fā)展卻異常迅猛。據(jù)抽樣調(diào)查顯示，目前全國(guó)有20萬(wàn)家婚慶公司，從業(yè)人員在200萬(wàn)人。與此同時(shí)，問(wèn)題也就大量出現(xiàn)。服務(wù)行業(yè)不規(guī)范，大量的合同糾紛、服務(wù)糾紛產(chǎn)生。因此，盡快建設(shè)起一支專業(yè)、成熟的婚慶從業(yè)人員隊(duì)伍是社會(huì)的呼喚。與此同時(shí)，盡管在婚慶市場(chǎng)從業(yè)被看作是有前景的新興行業(yè)，但由于婚慶從業(yè)人員“失范”現(xiàn)象屢見不鮮，婚慶從業(yè)人員角色扮演與社會(huì)期待也常常發(fā)生偏差，其社會(huì)認(rèn)同度并不理想?，F(xiàn)實(shí)表明，在我國(guó)婚慶產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化進(jìn)程中，婚慶市場(chǎng)從業(yè)人員健康有序發(fā)展是一個(gè)非常重要的現(xiàn)實(shí)課題。

第三篇：創(chuàng)造美麗城市

創(chuàng)造美麗城市，是我們責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)

平羅縣對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就如水對(duì)于魚，藍(lán)天對(duì)于小鳥，森林對(duì)于動(dòng)物，平羅縣就是我們的家。我們離不開這個(gè)家一樣的地方，就如魚兒離不開水，小鳥離不開藍(lán)天，動(dòng)物離不開森林一樣，所以，我們應(yīng)該為我們的家換上更美的新衣，畫上靚麗的彩妝，使它變得更美麗。創(chuàng)造出一個(gè)美麗的平羅縣，就是為我們自己創(chuàng)造一個(gè)美麗的生活環(huán)境，將平羅縣建設(shè)成一個(gè)美麗富強(qiáng)的新平羅，是我們每一個(gè)平羅公民責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。

想要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)美麗的平羅縣，首先要樹立“創(chuàng)城”意識(shí)。什么是“創(chuàng)城意識(shí)”呢？顧名思義，就是一種“要將我們共同居住的家園建設(shè)得更美好，創(chuàng)造美麗的新平羅，我有義不容辭的責(zé)任”的想法。這是建設(shè)美麗平羅最根本也是最重要的一步，如果我們連建設(shè)美麗平羅的意識(shí)都沒有，又怎么可能去付諸行動(dòng)？意識(shí)決定行動(dòng)，有了“創(chuàng)城”的意識(shí)，才有發(fā)展的可能，所以我們必須把這種意識(shí)作為種子刻在心底，并使這種意識(shí)堅(jiān)不可摧。樹立起“創(chuàng)城”意識(shí)，是建設(shè)美麗平羅縣的第一步。

“創(chuàng)造美麗平羅”要從自身做起。一個(gè)美麗的城市，優(yōu)美的環(huán)境使人賞心悅目，建設(shè)美麗平羅，不是一朝一夕就能完成的。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該為此出力。就拿我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們走在校園里看到地上的垃圾時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)地將它撿起，而不是假裝沒看見似的走過(guò)去，不但自己不亂垃圾，看到其他人亂扔垃圾也要制止；不隨意踐蹋公共綠地，不隨意摘花摘草?？勺龅檬潞芏?，倘若我們每一個(gè)人都能樹立起這種意識(shí)，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，那么共同創(chuàng)造美麗的平羅，建設(shè)我們美好的家園就不是一件難事。

“創(chuàng)造美麗平羅”不是某個(gè)人的事情，要號(hào)召全縣人民共同參與。如果只是靠政府的力量，大部分人都以一種“事不關(guān)己高高掛起”的姿態(tài)來(lái)對(duì)待的話，那么我們的家——平羅，將永遠(yuǎn)不會(huì)有大的發(fā)展。所以我們?cè)趶淖陨碜銎鸬臅r(shí)候，也要集合他人、號(hào)召他人共同努力、共同發(fā)展。我們中學(xué)生可以做到的也不不少，如將“創(chuàng)城”的思想傳播給自己的同學(xué)、親人等，使“創(chuàng)城”意思在班級(jí)、家庭中得到強(qiáng)化并執(zhí)行，那也是我們對(duì)建設(shè)美麗平羅的一份貢獻(xiàn)。“創(chuàng)造美麗平羅”是全社會(huì)的責(zé)任，是全平羅人民的責(zé)任。

創(chuàng)造美麗平羅，是我們第一個(gè)平羅公民責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。我們應(yīng)該共同努力，為建設(shè)我們美好的家園做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：一幅美麗的圖畫

一幅美麗的圖畫

我畫的最美麗的圖畫是畫了三角體、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體的一幅非常非常好看的畫。

我畫了一個(gè)三角體的屋頂，一座超大超大的長(zhǎng)方體屋子，一個(gè)正方體人在跳繩，跳的非常高興。有一個(gè)三角體人，他拿著一把汽槍練射擊。有一個(gè)圓柱體人在喝飲料，因?yàn)樗芸诳省＿€有一個(gè)人在火箭上玩耍，他非常喜歡玩。一個(gè)橢圓體人在練肌肉。還有一個(gè)圓圓的大太陽(yáng)，在照耀著他們。

這真是一幅美麗的圖畫！

三年級(jí):許健均

第五篇：美麗的圖畫從這開始

美麗的圖畫從這開始---小學(xué)低段看圖寫話的探討密溪中心校杜澤蓮

一課題提出背景

小學(xué)1~2年級(jí)是學(xué)生寫作的起步階段，新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程目標(biāo)”中把1~2年級(jí)的寫話目標(biāo)定為：

1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

看圖寫話要求學(xué)生通過(guò)觀察和想象，把圖上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字，觀察要有順序，要突出重點(diǎn)，還要合理地想象。寫話就要將觀察所得，圍繞圖意，有條理地具體寫出來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的看圖寫話的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生在看圖寫話時(shí)存在如下的一些問(wèn)題：

1、觀察不細(xì)致，缺乏深入的觀察。不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物的特點(diǎn)及不同事物之間存在的聯(lián)系，不知道圖上的內(nèi)容，寫不出來(lái)。

2、重點(diǎn)與細(xì)節(jié)描寫不具體，用不上平時(shí)積累的好詞好句，或者說(shuō)不知道什么時(shí)候用好詞好句，過(guò)度概括了畫面的內(nèi)容最后就導(dǎo)致了學(xué)生看懂了圖，但寫的話沒有活力。

3、多幅圖看圖寫話時(shí)，觀察缺少順序，觀察順序過(guò)于隨意，或不能從整體到局部去觀察。前后內(nèi)容不連貫。

4、發(fā)揮想象時(shí)隨意，不能合理想象，跳躍的思維導(dǎo)致偏離了圖畫所要表達(dá)的意思。

5、寫的話語(yǔ)無(wú)倫次，表達(dá)不清。

二研究目標(biāo)

二年級(jí)是由口語(yǔ)交際到寫作過(guò)度的關(guān)鍵期，小學(xué)低年段看圖寫話教學(xué)是學(xué)生寫作文的基礎(chǔ),是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物的過(guò)渡,是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。

所以，這個(gè)學(xué)期我們更重視寫話訓(xùn)練。但是，由于低年段語(yǔ)文識(shí)字任務(wù)重，各項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣、方法的培養(yǎng)都需要花費(fèi)很大的功夫，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們將調(diào)整焦點(diǎn)，從基礎(chǔ)、閱讀、寫話三方面為著眼，在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)，擴(kuò)大閱讀量，把看圖寫話訓(xùn)練落到實(shí)處。

三研究?jī)?nèi)容

1、小學(xué)二年級(jí)學(xué)生看圖寫話教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究。

2．二年級(jí)小學(xué)生看圖寫話的內(nèi)容研究。

3、小學(xué)二年級(jí)看圖寫話的指導(dǎo)方法研究。

4、二年級(jí)看圖寫話的評(píng)價(jià)研究。

5、二年級(jí)看圖寫話的組織和實(shí)施研究。

四研究假設(shè)

研究表明，小學(xué)1～3年級(jí)的孩子對(duì)韻律和動(dòng)畫的敏感程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)文字，音樂旋律和動(dòng)畫使記憶變得快速、長(zhǎng)久而輕松有趣。愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！睈鄢枋呛⒆拥奶煨?。通過(guò)歌謠的方式引起孩子對(duì)作文學(xué)習(xí)的興趣，并借以教會(huì)孩子作文的方法，可以使孩子的左右腦思維潛能得到早期的開發(fā)，收到事半功倍的效果。

迄今為止，我們這套“唱著歌兒學(xué)作文”是國(guó)內(nèi)第一套會(huì)“唱歌”的作文書！我們將作文的技法譜成優(yōu)美的曲子，做成動(dòng)聽的音樂，讓孩子去聆聽、去學(xué)唱，讓孩子在唱歌的快樂中輕輕松松地記住寫作文的方法和要訣。

小學(xué)低年級(jí)看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過(guò)渡的一個(gè)橋梁和憑借，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。面對(duì)單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或?qū)懸欢卧?，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流，這可以說(shuō)是作文當(dāng)中的一項(xiàng)基本功。低年級(jí)的作文是從看圖寫話起步的。

五 研究思路與方法方法

1、文獻(xiàn)資料法：

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)教學(xué)生活化、課內(nèi)外結(jié)合等文獻(xiàn)的收集和研究，使看圖寫話研究的內(nèi)涵和外延更豐富，更明確，更科學(xué)。爭(zhēng)取在現(xiàn)有研究水平的基礎(chǔ)上有提高和突破。

2、調(diào)查法。對(duì)本班學(xué)生的寫話現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，主要了解學(xué)生寫話的困難所在。以便針對(duì)性地制定課題研究的方案和計(jì)劃。

3、個(gè)案研究法。收集學(xué)生寫話作品，注意學(xué)生寫話情緒的變化，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后的對(duì)比發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4、行動(dòng)研究法：通過(guò)看圖寫話教學(xué)方法的探索，形成小學(xué)二年級(jí)看圖寫話的方法、步驟，提高學(xué)生看圖寫話的興趣。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。根據(jù)收集的個(gè)案資料及自己平時(shí)的觀察，總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣的策略，在實(shí)踐過(guò)程中加以回顧、反省、總結(jié)，通過(guò)分析和思考，總結(jié)實(shí)踐的得失，再指導(dǎo)研究、實(shí)踐。

具體方法：

第一、教給學(xué)生觀察的方法,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣看圖說(shuō)話、寫話第一步就是要看好圖。由于學(xué)生年紀(jì)小,觀察事物較為籠統(tǒng),往往顧此失彼,這就需要老師教給學(xué)生看圖的方法。

第二，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,教會(huì)學(xué)生觀察的方法,例如看圖要根據(jù)畫面的內(nèi)容,由上至下,由遠(yuǎn)而近,由主到次。通過(guò)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生掌握觀察的方法,養(yǎng)成正確、有條理地觀察和思考的習(xí)慣。觀察要有重點(diǎn)。每幅圖都有它所表達(dá)的主要含義,抓住了觀察重點(diǎn),也就抓住了寫話中心。

第三，訓(xùn)練學(xué)生會(huì)“說(shuō)話”。剛開學(xué)的時(shí)候，我就讓新來(lái)的同學(xué)作自我介紹，然后鼓勵(lì)學(xué)生自己來(lái)找朋友，他們一個(gè)個(gè)的找到了自己的朋友，手牽著手回到座位上，心里樂開了花。從說(shuō)話中他們嘗到了其中無(wú)窮的樂趣，我經(jīng)常在語(yǔ)文課前安排一分鐘的“巧嘴巴”活動(dòng)，讓一兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)說(shuō)

一、兩句話，說(shuō)得好的給予表?yè)P(yáng)。還常開展講故事、講笑話、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在教學(xué)中特別要保護(hù)兒童說(shuō)話的積極性。要及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，并提出改進(jìn)意見。聽到老師的真誠(chéng)表?yè)P(yáng)，每個(gè)同學(xué)都有想把話說(shuō)好的欲望。說(shuō)話時(shí)可采用自己小聲說(shuō)、同桌對(duì)說(shuō)、小組內(nèi)討論、指名說(shuō)等形式。第四，訓(xùn)練學(xué)生會(huì)“寫話”。訓(xùn)練學(xué)生寫通順的句子。目的是為了降低難度，激發(fā)興趣。由于低年級(jí)學(xué)生的年齡特征及識(shí)字量的限制，寫話訓(xùn)練時(shí)，要求不能過(guò)高，無(wú)論寫得好與壞，只要通順就可以了。開始可讓學(xué)生收集自己喜歡的圖片，附上一兩句話，不會(huì)寫的字用拼音代替，在班上展示自己的采集、描述、審美能力，能消除畏難情緒，樹立自信心。另外，還要訓(xùn)練學(xué)生寫具體生動(dòng)富有個(gè)性的話，課文是學(xué)生習(xí)作最好的范本，低年級(jí)的課文文質(zhì)兼美，富有兒童情趣，都配有活潑的畫面，有利于激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。讀起來(lái)朗朗上口，易記易背。在教學(xué)寫話時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的精彩片段應(yīng)用于寫話中，還要注意平時(shí)的積累和練筆，鼓勵(lì)學(xué)生把看到、聽到、想到的事隨時(shí)記下來(lái)，特別鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。

第五，愛心批語(yǔ)，走進(jìn)學(xué)生心靈。任何一個(gè)學(xué)生在他的內(nèi)心深處都有渴望成功的欲望。教師評(píng)價(jià)藝術(shù)的真諦就是敏銳地發(fā)現(xiàn)和真誠(chéng)地肯定他們的點(diǎn)滴成功，小心地呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)欲望，保護(hù)他們的自信心，教師精妙的評(píng)語(yǔ)，往往能喚起學(xué)生寫作興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作熱情，激活學(xué)生的創(chuàng)造思維，而低年級(jí)的小學(xué)生更在意教師的評(píng)價(jià)，一句贊揚(yáng)，一句鼓勵(lì)，會(huì)使他們心花怒放，信心十足。因此，每次對(duì)寫話的批改，我都仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地批改，找出他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)閃光點(diǎn)，寫上他們能讀懂的話語(yǔ)鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)。每周我都表?yè)P(yáng)一些有進(jìn)步的同學(xué)，并獎(jiǎng)給他們小紅花，使他們感受到進(jìn)步的快樂，從而增強(qiáng)寫話興趣。本學(xué)期根據(jù)同學(xué)們的要求，我們把“天天一句話”提高到“天天一段話”，并規(guī)定寫話本每周交一次，星期五早上交，教師批閱后，下午最后一節(jié)課進(jìn)行講評(píng)，并由同學(xué)們選出本周的“小小作家”，人數(shù)不限，并頒發(fā)精美的禮物，把他的大名貼在我們精心布臵的“小小作家秀”，聰明屋中，每次學(xué)生看到自己的名字上板，心里是樂開了花，那種神情真是比得了世界冠軍還高興、榮耀。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，有針對(duì)性地寫出富有個(gè)性的批語(yǔ)，委婉而又明確地指出學(xué)生作文中的不足，這樣我相信所有的學(xué)生都會(huì)喜歡閱讀教師

寫的貼進(jìn)心靈的評(píng)語(yǔ)的。

低年級(jí)的看圖寫話，應(yīng)讓兒童多“看”、多“想”、多“說(shuō)”才能“寫”得生動(dòng)具體，富有個(gè)性。在教學(xué)中，我深深感到初學(xué)寫作要從小著眼，千萬(wàn)不能貪大貪長(zhǎng)。“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河?！敝挥性鷮?shí)實(shí)地練好基本功，才會(huì)收到事半功倍的效果。

六擬形成的成果

看圖寫話要求學(xué)生通過(guò)觀察和想象，把圖上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字，觀察要有順序，要突出重點(diǎn)，還要合理地想象。寫話就要將觀察所得，圍繞圖意，有條理地具體寫出來(lái)。通過(guò)以上這些方法和手段的訓(xùn)練，我想在本學(xué)期內(nèi)應(yīng)該看到孩子們的寫作能力有一定的提升和進(jìn)步。

七活動(dòng)安排：

計(jì)劃分為兩各階段進(jìn)行跟蹤研究：

第一階段，鞏固上學(xué)期的看圖說(shuō)話常規(guī)，繼續(xù)鍛煉學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言的組織能力；同時(shí)出示的圖片不再是單一的一張，而是變成了圖組的形式，一組圖至少有4幅。所以要求學(xué)生按照順序要求進(jìn)行講述，這樣既可以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的效果，又能夠讓學(xué)生得到鍛煉。

第二階段，在出示圖片的時(shí)候，發(fā)生一些小小的變化，將圖組中的部分不予展示。這樣的改變，既可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生觀察能力又可以充分地發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這樣的訓(xùn)練有助于思維的活躍和提高。

第三階段，總結(jié)反思 每次進(jìn)行課題以后都對(duì)課題進(jìn)行一次小結(jié)，已到達(dá)每次都能比上一次更好，知道學(xué)生存在的問(wèn)題，研究更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，已突破重難點(diǎn)，完成研究目標(biāo)。