第一篇：社會(huì)調(diào)查研究方法_第一階段練習(xí)

江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 第一階段測試卷

考試科目:《社會(huì)調(diào)查研究方法》第一章至第四章（總分100分）時(shí)間：90分鐘

學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點(diǎn)）批次： 層次： 專業(yè)： 學(xué)號(hào)： 身份證號(hào)： 姓名： 得分：

一、單項(xiàng)選擇題（本題共10小題，每小題1分，共10分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi)。）1．在實(shí)驗(yàn)研究中我們對(duì)給予實(shí)驗(yàn)刺激的對(duì)象成為（A）

A 實(shí)驗(yàn)組 B 對(duì)照組

C 前測 D 后測 2．研究者通過某雜志上刊登的征婚廣告進(jìn)行研究，這一方法稱為（C）A 實(shí)驗(yàn)研究 B 實(shí)地研究

C 文獻(xiàn)研究 D 參與研究 ３．下列不屬于社會(huì)調(diào)查基本要素的有（B）

Ａ 抽樣

Ｂ 研究者

Ｃ 問卷

Ｄ 統(tǒng)計(jì)分析 ４．我國的人口普查每（D）年進(jìn)行一次

Ａ １年

Ｂ ２年

Ｃ ５年

Ｄ １０年 ５．在社會(huì)調(diào)查過程中被成為研究階段的是（D）

Ａ 選題階段

Ｂ 準(zhǔn)備階段

Ｃ 實(shí)施階段

Ｄ 分析階段 ６．對(duì)社會(huì)事物或現(xiàn)象的原因進(jìn)行深入研究的調(diào)查稱為（C）

Ａ 探索性研究

Ｂ．描述性研究

Ｃ 解釋性研究 Ｄ 應(yīng)用性研究

７．研究者通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查來研究大學(xué)生群體的生活狀況，這一研究中的分析單位屬于（A）Ａ 個(gè)人

Ｂ 群體

Ｃ 組織

Ｄ 社區(qū) ８．我們把調(diào)查過程中進(jìn)行詢問的對(duì)象稱為（B）

Ａ 研究者

Ｂ 調(diào)查對(duì)象

Ｃ 研究對(duì)象

Ｄ 抽樣對(duì)象 ９．下列不屬于非概率抽樣的是（A）

Ａ 簡單隨機(jī)抽樣

Ｂ 定額抽樣

Ｃ 偶遇抽樣

Ｄ 雪球抽樣 １０．等距抽樣是指（B）

Ａ 分層抽樣

Ｂ 系統(tǒng)抽樣

Ｃ 整群抽樣

Ｄ 簡單隨機(jī)抽樣

二、多項(xiàng)選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中有2至4個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選均無分。)１．普遍調(diào)查的特點(diǎn)有（ABC）Ａ 工作量大，費(fèi)時(shí)，費(fèi)力，費(fèi)錢 Ｂ 需要高度集中的組織和高度統(tǒng)一的安排 Ｃ 調(diào)查內(nèi)容不宜過多 Ｄ 是運(yùn)用最為廣泛的調(diào)查形式

２．下列關(guān)于社會(huì)調(diào)查發(fā)展過程敘述正確的有（ABCD）Ａ 早期的社會(huì)調(diào)查多以行政統(tǒng)計(jì)調(diào)查為主 Ｂ 從１９世紀(jì)開始，社會(huì)調(diào)查開始關(guān)注社會(huì)成員的社會(huì)生活領(lǐng)域 Ｃ ２０世紀(jì)三十年代開始，大量新的調(diào)查方法和技術(shù)開始運(yùn)用 Ｄ 社會(huì)調(diào)查的領(lǐng)域開始涉及民意調(diào)查和市場調(diào)查

３．下列屬于傳統(tǒng)的社會(huì)調(diào)查的有（AB）Ａ 陳達(dá)主持的北平海淀居民生活狀況調(diào)查 Ｂ 毛澤東的湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)研究 Ｃ 當(dāng)代中國勞動(dòng)力就業(yè)狀況調(diào)查 Ｄ 人口普查

４．按照課題的側(cè)重點(diǎn)的不同，課題可以分為（AB）Ａ 理論性課題

Ｂ 應(yīng)用性課題 Ｃ 自選課題

Ｄ 委派課題 ５．選題過程中必須遵循的標(biāo)準(zhǔn)有（ABCD）

Ａ 重要性

Ｂ 創(chuàng)造性

Ｃ 可行性

Ｄ 合適性 ６．課題選擇的途徑有（BCD）

Ａ 從社會(huì)問題中尋找

Ｂ 從現(xiàn)實(shí)生活中尋找 Ｃ 從個(gè)人經(jīng)歷中尋找

Ｄ 從現(xiàn)有文獻(xiàn)中尋找 ７．下列課題中屬于描述性研究的是（ABC）Ａ 江南大學(xué)在校學(xué)生消費(fèi)狀況研究 Ｂ 無錫市居民生活水平研究 Ｃ 青少年犯罪的社會(huì)性原因研究 Ｄ 當(dāng)代青少年網(wǎng)絡(luò)使用狀況研究

８．下列關(guān)于調(diào)查對(duì)象的描述中正確的有（ABC）Ａ 研究對(duì)象與研究者所要探索的的問題有關(guān) Ｂ 調(diào)查對(duì)象是調(diào)查過程中進(jìn)行資料收集的具體對(duì)象 Ｃ 抽樣對(duì)象是一次直接抽樣是所采用的對(duì)象 Ｄ 在多段抽樣中，調(diào)查對(duì)象就是抽樣對(duì)象

９．我們?cè)谀骋粚W(xué)校的１０個(gè)班級(jí)中抽?。保皞€(gè)班級(jí)，再在選中的１０個(gè)班級(jí)中個(gè)抽?。保懊瑢W(xué)進(jìn)行調(diào)查，在這一抽樣過程中用到的抽樣對(duì)象有（AB）Ａ 個(gè)人

Ｂ 群體

Ｃ 組織

Ｄ 社區(qū) １０．常見的非概率抽樣有（CD）

Ａ 整群抽樣

Ｂ 分層抽樣

Ｃ 雪球抽樣

Ｄ 定額抽樣

三、判斷題（本題共10小題，每小題1分，共10分。請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為對(duì)的題后括號(hào)內(nèi)打一個(gè)“√”，認(rèn)為錯(cuò)的題后括號(hào)內(nèi)打一個(gè)“×”，不需要改錯(cuò)。）１．社會(huì)調(diào)查包括普查和抽樣調(diào)查．× ２．社會(huì)調(diào)查是橫剖式的社會(huì)研究方式．× ３．普查通常采用統(tǒng)計(jì)報(bào)表的方式進(jìn)行．×

４．傳統(tǒng)的社會(huì)調(diào)查和現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查的主要區(qū)別是時(shí)代上的差異．× ５．應(yīng)用性課題是側(cè)重了解，描述和探討某種社會(huì)問題的課題．√ ６．課題的可行性是指課題對(duì)現(xiàn)實(shí)是否具有指導(dǎo)意義．× ７．查閱文獻(xiàn)可以為研究者提供研究思路和具體方法．√ ８．在社會(huì)調(diào)查過程中，研究對(duì)象和調(diào)查對(duì)象是同一個(gè)概念× ９．簡單隨機(jī)抽樣是最基本的概率抽樣．√ １０．分層抽樣是必須保證層間同質(zhì)．×

四、填空題（本題共４小題，每空1分，共10分）

１．常見的研究方式有 實(shí)驗(yàn)研究，調(diào)查研究，實(shí)地研究 和

文獻(xiàn)研究 ． ２．社會(huì)調(diào)查的基本要素有

抽樣

，問卷 和

統(tǒng)計(jì)分析

． ３．課題可以分為理論性課題和

應(yīng)用性課題

．

４．調(diào)查誤差分為

登記性誤差

和

代表性誤差

．

五、簡答題(本題共5小題，每小題6分，共30分)１．社會(huì)調(diào)查具有哪些方法論特征？

具有兩個(gè)鮮明的方法論特征：①社會(huì)調(diào)查在本質(zhì)上是一種定量的研究方式，是采用專門的工具來收集量化的資料，運(yùn)用社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理和方法在計(jì)算機(jī)軟件的輔助下完成量化資料的處理和分析，得到以量化數(shù)據(jù)為依據(jù)的研究結(jié)論；②社會(huì)調(diào)查是一種橫破式的研究方式，社會(huì)調(diào)查僅僅在一個(gè)具體的詞點(diǎn)上搜集資料，用以說明調(diào)查對(duì)象在詞點(diǎn)上的狀態(tài)與特征 ２．簡述抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)．

答：需要明確抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)是相對(duì)普查而言的： 節(jié)省時(shí)間，人力和財(cái)力 迅速獲得數(shù)據(jù)資料

較為詳細(xì)全面的收集信息 應(yīng)用范圍廣泛 準(zhǔn)確性高

３．比較傳統(tǒng)的社會(huì)調(diào)查和現(xiàn)代的社會(huì)調(diào)查之間的區(qū)別．

答．注意從調(diào)查方式，調(diào)查對(duì)象的選取，資料收集方法和資料分析方法四個(gè)方面加以區(qū)分．

（1）從調(diào)查方式上看，傳統(tǒng)的社會(huì)調(diào)查一典型調(diào)查和個(gè)案調(diào)查為主，現(xiàn)在的社會(huì)調(diào)查以抽樣調(diào)查為主

（2）從調(diào)查對(duì)象的選取方式上看，傳統(tǒng)的社會(huì)調(diào)查往往選取少數(shù)幾個(gè)個(gè)案或典型作為調(diào)查對(duì)象，選擇的依據(jù)是研究者的判斷和分析；現(xiàn)在的社會(huì)調(diào)查多采用抽樣調(diào)查的方法進(jìn)行。

（3）從調(diào)查資料的收集方法上看，傳統(tǒng)的社會(huì)調(diào)查采取無結(jié)構(gòu)的自由訪問與座談會(huì)等方式進(jìn)行；現(xiàn)在的社會(huì)調(diào)查主要采用以封閉問題為主的自填式問卷與結(jié)構(gòu)式訪問

（4）從調(diào)查資料的分析方法上看，傳統(tǒng)的社會(huì)調(diào)查主要采用定性分析的方法；現(xiàn)在的社會(huì)調(diào)查主要采用定量分析的方法

４．選題的重要性有哪些？

答：1．決定調(diào)查方向

2．體現(xiàn)調(diào)查水平

3．制約調(diào)查過程

4．影響調(diào)查質(zhì)量

５．簡述抽樣的一般程序．

答：不同的抽樣方法具有不同的操作步驟，但是都具有以下幾個(gè)步驟：（1）界定總體（2）制定抽樣框（3）決定抽樣方案（4）實(shí)際抽取樣本（5）評(píng)估樣本質(zhì)量

六、論述題（本題共1小題，共20分。）舉例說明如何進(jìn)行多段抽樣.此題自行整理

第二篇：社會(huì)調(diào)查研究方法

XX大學(xué)大學(xué)生電腦網(wǎng)絡(luò)利用狀況調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你好！

為掌握我校學(xué)生電腦網(wǎng)絡(luò)利用狀況，全面深入準(zhǔn)確的了解大學(xué)生對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度的真實(shí)狀況，使我們的工作更有針對(duì)性和實(shí)效性，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)開展此項(xiàng)調(diào)查。希望你能真實(shí)地填寫這份問卷，你所填寫的內(nèi)容會(huì)成為我們寶貴的資料，在此我們向您的積極參與表示衷心的感謝﹗

聯(lián)系方式：

填寫須知：

1、答案無所謂對(duì)錯(cuò)，請(qǐng)獨(dú)立完成答卷，不要與他人商討。

2、本調(diào)查問卷為無記名，請(qǐng)將答案填在括號(hào)內(nèi)，若無特殊說明，均為單選。

1、你的性別（B）A男B女

2、你所在的年級(jí)（C）A大一 B大二C大三D大四

3、你平時(shí)上網(wǎng)的頻率（A）

A每天兩小時(shí)以上 B每天兩小時(shí)以內(nèi) C一周三次以上 D一周三次一下

4、你上網(wǎng)的主要目的是（B）A聊天B玩網(wǎng)絡(luò)游戲C查資料D逛論壇發(fā)帖

子E欣賞音樂 F購物 G其他（請(qǐng)寫明）

5、你如何看待登陸黃色網(wǎng)站（A）A深惡痛絕B好奇，偶爾看看C尋求刺激D學(xué)習(xí)性知識(shí)

6、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的主要功能是（D）A傳媒功能B思想教育功能C娛樂功能D知識(shí)傳承功能E社會(huì)動(dòng)員功能 F其他（請(qǐng)寫明）

6、在網(wǎng)絡(luò)上你經(jīng)常使用哪種交流方式（A）A即時(shí)通訊工具，如QQ、MSN、B電子郵件C逛社區(qū)論壇D個(gè)人主頁，如人人、博客E網(wǎng)絡(luò)電話F視 頻聊天G其他（請(qǐng)寫明）

7、你在網(wǎng)上玩游戲嗎（A）A經(jīng)常B有時(shí)C沒有，但想D從不

9、你經(jīng)常上網(wǎng)購物嗎（B）A經(jīng)常B偶爾C從不

10、上網(wǎng)對(duì)你學(xué)習(xí)的影響（C）A明顯提高B有所提高C沒有影響E明顯下

降

11、如果沒有網(wǎng)絡(luò)你的生活會(huì)（B）A無法活下去B生活沒了滋味C照樣活

下去D生活更精彩

謝謝您認(rèn)真的回答，謝謝。

第三篇：社會(huì)調(diào)查研究方法

2014年《社會(huì)調(diào)查研究方法》課程論文

論文題目有效期：2013年12月16日至2014年11月16日

題目

1、幸福感研究

寫作提示：1.針對(duì)幸福感選擇一個(gè)群體，就其幸福感的現(xiàn)狀、影響因素、與其職業(yè)的相關(guān)性、與社會(huì)分層的關(guān)系等進(jìn)行調(diào)查或文獻(xiàn)論述。

2.自擬題目，從社會(huì)學(xué)的角度進(jìn)行分析，并完成一篇論文。參考文獻(xiàn)：[1] 趙亮.幸福感問題研究綜述[J].中國電力教育.2012(2)

[2] 彭佳妮.失地農(nóng)民幸福感研究綜述[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).2010(03)

[3] 王陳.高校女教師主觀幸福感研究[D].汕頭大學(xué).2005

題目

2、城市居民消費(fèi)方式、消費(fèi)結(jié)構(gòu)研究

寫作提示：1.針對(duì)我國城市居民消費(fèi)的方式或結(jié)構(gòu)所呈現(xiàn)的現(xiàn)狀、特征及其原因，或變遷及其原因完成以下兩項(xiàng)中的一項(xiàng)：

（1）進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括：研究背景、研究方法、研究意義、調(diào)查內(nèi)容及相關(guān)分析。

（2）完成相關(guān)內(nèi)容的文獻(xiàn)綜述，參考文獻(xiàn)不少于20篇。

2.自擬題目，從社會(huì)學(xué)的角度進(jìn)行分析，并完成一篇論文。參考文獻(xiàn)：[1] 張凈,李光久.江蘇省居民消費(fèi)狀況的實(shí)證分析[J].江蘇理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).2001(04)

[2] 卓如彩.城市居民的消費(fèi)方式與身份認(rèn)同研究[D].湖南師范大學(xué).2008

[3] 任敏.城市居民消費(fèi)分層研究[D].武漢大學(xué).2004

題目

3、青少年犯罪與社會(huì)控制

寫作提示：1.針對(duì)青少年犯罪所呈現(xiàn)的特征及青少年犯罪的原因，或青少年犯罪有可能產(chǎn)生的一系列社會(huì)問題完成以下兩項(xiàng)中的一項(xiàng)：

（1）進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括：研究背景、研究方法、研究意義、調(diào)查內(nèi)容及相關(guān)分析。

（2）完成相關(guān)內(nèi)容的文獻(xiàn)綜述，參考文獻(xiàn)不少于20篇。

2.自擬題目，從社會(huì)學(xué)的角度進(jìn)行分析，并完成一篇論文。參考文獻(xiàn)：[1] 周曉瑾,趙巍.青少年犯罪的社會(huì)機(jī)制與社會(huì)控制[J].青年探索.1996(01)

[2] 王發(fā)曾.城市化進(jìn)程中的社會(huì)與文化問題對(duì)城市犯罪的影響[J].社會(huì)科學(xué)研究.2004(01)

[3] 劉能.越軌社會(huì)學(xué)視角下的青少年犯罪[J].青年研究.2003(11)

題目

4、農(nóng)村留守群體的研究

寫作提示：1.針對(duì)農(nóng)民工流動(dòng)所產(chǎn)生的一系列留守問題，選取一研究對(duì)象，對(duì)其生存現(xiàn)狀、所遇問題以及農(nóng)民工流動(dòng)對(duì)其造成的影響進(jìn)行論述。完成以下兩項(xiàng)中的一項(xiàng)：

（1）進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括：研究背景、研究方法、研究意義、調(diào)查內(nèi)容及相關(guān)分析。

（2）完成相關(guān)內(nèi)容的文獻(xiàn)綜述，參考文獻(xiàn)不少于20篇。

2.自擬題目，從社會(huì)學(xué)的角度進(jìn)行分析，并完成一篇論文。參考文獻(xiàn)：[1] 應(yīng)會(huì)君,黎瑛.欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村留守婦女生存現(xiàn)狀分析及出路探討——以江西省贛州市為例[J].江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).2010(03)

[2] 肖富群.留守兒童社會(huì)化狀況的實(shí)證研究[J].廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版).2007(05)

[3] 余顯亞.勞動(dòng)力外流對(duì)農(nóng)村留守人口的影響——對(duì)重慶市一村民小組的調(diào)查[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào).西部論壇.2005(06)

題目

5、農(nóng)民教育需求調(diào)查

寫作提示：1.在中國的“四個(gè)”現(xiàn)代化進(jìn)程中，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是基礎(chǔ)，而農(nóng)村教育是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工程。中國的現(xiàn)代化進(jìn)程在很大程度上取決于農(nóng)村的現(xiàn)代化，取決于農(nóng)民文化科技素質(zhì)的提高。在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的教育，顯得至關(guān)重要。請(qǐng)以農(nóng)民教育需求為話題，從其需求的表現(xiàn)形式、存在問題以及造成的影響等方面對(duì)其進(jìn)行論述。完成以下兩項(xiàng)中的一項(xiàng)：

（1）進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括：研究背景、研究方法、研究意義、調(diào)查內(nèi)容及相關(guān)分析。

教育是一個(gè)比較寬泛的概念，包括農(nóng)村普通教育、職業(yè)技能教育和成人教育等，你可選擇一個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行研究；樣本要有一定的代表性，可以采取分層抽樣的方法，樣本容量應(yīng)不少于50；研究方法要包括問卷法，必要時(shí)可以結(jié)合訪談法，在研究報(bào)告后請(qǐng)附上所設(shè)計(jì)的問卷和訪談提綱。樣本要有一定的代表性，樣本容量應(yīng)不少于50，如有個(gè)案訪談應(yīng)不少于5個(gè)。

（2）完成相關(guān)內(nèi)容的文獻(xiàn)綜述，參考文獻(xiàn)不少于20篇。

2.自擬題目，從社會(huì)學(xué)的角度進(jìn)行分析，并完成一篇論文。參考文獻(xiàn)：[1] 邱雪梅.農(nóng)村弱勢群體教育需求的調(diào)查分析與應(yīng)對(duì)策略——基于浙江部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民的調(diào)查與思考[J].職教論壇.2010（34）

[2] 田茂仁,謝雪梅,鄧華.新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民教育問題的思考[J].中國農(nóng)業(yè)教育.2007(02)

[3] 吳興南,孫月紅.滿足農(nóng)民教育需求是政府義不容辭的責(zé)任[J].繼續(xù)教育研究.2009(02)

具體要求：

1．從以上五個(gè)題目中任選一題進(jìn)行寫作，要切中題目。

2．論文字?jǐn)?shù)3000字以上。（?？?500字以上）

3．論文要有充分的實(shí)證資料，避免空對(duì)空，提倡使用本人調(diào)查的第一手資料，亦可適當(dāng)用二手資料。

4．理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合課程內(nèi)容，聯(lián)系農(nóng)村實(shí)際，做到立論正確、主題明確、中心突出、論述有據(jù)。

5．論文要求規(guī)范化：

標(biāo)題——內(nèi)容提要（100—150字）——關(guān)鍵詞——正文——參考文獻(xiàn)

6．論文要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，語言流暢，富有哲理，要體現(xiàn)學(xué)術(shù)性，不能用文學(xué)語言，也不能公文化。

7．引用資料要注明出處，文章最后列出參考文獻(xiàn)，否則扣分。題目所給參考文獻(xiàn)僅供參考，論文寫作不限于這些參考文獻(xiàn)。

8．不在上述選題范圍內(nèi)寫作，以及復(fù)制、抄襲別人論文，論文內(nèi)容雷同者均以零分計(jì)。

第四篇：社會(huì)調(diào)查研究方法

社會(huì)調(diào)查研究方法

1． 社會(huì)調(diào)查研究方法的涵義

社會(huì)調(diào)查研究方法是關(guān)于社會(huì)調(diào)查研究的理論、原則=方式、方法的科學(xué)，或者說是如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究的一門科學(xué)。作為一個(gè)體系，它包括選擇課題、設(shè)計(jì)研究方案、收集資料、解釋調(diào)查結(jié)果際檢驗(yàn)調(diào)查結(jié)論等。作為一門科學(xué)，它包括三個(gè)層次的知識(shí)：它是一種專門的科學(xué)理論；它是一種哲學(xué)觀點(diǎn)，表達(dá)了一種價(jià)值觀念；它包括了獨(dú)特的方法、工具和技巧。

2． 社會(huì)調(diào)查研究方法的主要內(nèi)容

（1）社會(huì)調(diào)查研究方法的基本原理。它包括：課題的確定及其方法；調(diào)查研究的目的；研究類型；研究范式；分析單位；研究程序；研究方案設(shè)計(jì)；研究假設(shè)；研究的理論結(jié)構(gòu)；社會(huì)測量；概念的操作等。

（2）資料收集的方法。它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是確定調(diào)查對(duì)象的方法，諸如全面調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查、個(gè)案調(diào)查。二是收集資料的具體方法，諸如問卷法、訪談法、觀察法、文獻(xiàn)法、試點(diǎn)法、會(huì)議法等。上述兩個(gè)方面的內(nèi)容，構(gòu)成了社會(huì)調(diào)查研究的方法體系。

（3）資料的整理和分析。它包括：資料的整理；資料的分析；調(diào)查報(bào)告的撰寫等。

3． 當(dāng)代社會(huì)調(diào)查研究方法的特點(diǎn)

當(dāng)代社會(huì)調(diào)查研究方法與傳統(tǒng)的社會(huì)調(diào)查研究方法相比較，出現(xiàn)了許多新的特點(diǎn)。這些新的特點(diǎn)主要有：第一、社會(huì)調(diào)查研究方法的理論研究更加廣泛、深刻；第二、許多新興科學(xué)的研究成果運(yùn)用到社會(huì)調(diào)查研究中，使社會(huì)調(diào)查研究方法更加完備和科學(xué)；第三、各種方法相互滲透，取長補(bǔ)短，使調(diào)查研究方法更加科學(xué)；第四、定性研究與定量研究相結(jié)合，使社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)更符合客觀實(shí)際；第五、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)工具的運(yùn)用，使社會(huì)調(diào)查研究的效率得到空前的提高。

4． 社會(huì)調(diào)查研究的基本原則

（1）客觀性原則。此原則的基本要求有：第一、要從具體情況出發(fā)；第二、認(rèn)識(shí)事物的差別和變化，把握事物所處的具體時(shí)間、空間和其他條件；第三、充分占有客觀材料，分析它的發(fā)展形式和過程，探尋事物的發(fā)展規(guī)律；第四、在研究和認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象特殊性基礎(chǔ)上，采取不同的形式解決不同的問題。

（2）科學(xué)性原則。此原則的基本要求有：第一、研究成果要用數(shù)據(jù)、資料說話，觀點(diǎn)、意見、建議不能憑空臆造；第二、調(diào)查的資料必須有效地說明調(diào)查者所要說明的觀點(diǎn)；第三、調(diào)查結(jié)論于調(diào)查資料之間要有嚴(yán)密的邏輯性。

（3）系統(tǒng)性原則。此原則的基本要求有：第一、要注重調(diào)查對(duì)象的整體性；第二、界定系統(tǒng)的界限應(yīng)明確清晰；第三、注意系統(tǒng)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)于外在的聯(lián)系；第四、要注意全過程的層次性和順序性；第五、要注意系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)以及于外部環(huán)境的平衡適應(yīng)功能。

5． 社會(huì)調(diào)查研究的作用

在當(dāng)代中國的具體條件下，調(diào)查與研究比任何時(shí)期都顯得重要。第一、社會(huì)調(diào)查研究是認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的重要手段；第二、社會(huì)調(diào)查研究為正確地制定政策和執(zhí)行政策提供客觀依據(jù)；第三、掌握社會(huì)調(diào)查研究方法是國家機(jī)關(guān)工作人員和其他行業(yè)管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

第二章 社會(huì)調(diào)查研究基本原理

6.社會(huì)調(diào)查研究的對(duì)象

（1）社會(huì)的基本要素包括自然環(huán)境、人口、文化，其中對(duì)文化的理解是難點(diǎn)。掌握自然環(huán)境、人口、文化于社會(huì)調(diào)查研究的關(guān)系。

（2）社會(huì)調(diào)查研究對(duì)象的類型有：社會(huì)中的個(gè)人、初級(jí)社會(huì)群體、社會(huì)組織、階級(jí)階層、民族、社區(qū)等。

7.社會(huì)調(diào)查研究的類型

社會(huì)調(diào)查研究根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以劃分為以下類型：

（1）根據(jù)調(diào)查研究的目的，可劃分為：描述性研究、解釋性研究、預(yù)測性研究。

（2）根據(jù)調(diào)查研究的時(shí)序，可劃分為：橫向研究、縱向研究。

（3）根據(jù)調(diào)查研究的性質(zhì)，可劃分為：定性研究、定量研究。定性研究是指某一社會(huì)現(xiàn)象以現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料或經(jīng)驗(yàn)材料為依據(jù)，運(yùn)用演繹、歸納、比較、分類、矛盾分析等方法，對(duì)某種事物進(jìn)行研究的一種類型。其特點(diǎn)是：多運(yùn)用典型調(diào)查方法來獲得資料，并以此為主要依據(jù)獲得結(jié)論；可以從紛繁復(fù)雜的事物中探尋其本質(zhì)特征和要素，從個(gè)別的、典型的材料中得出結(jié)論；所得出的結(jié)論多具有概括性或概貌性。定量研究是運(yùn)用概率、統(tǒng)計(jì)原理對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系和事物發(fā)展過程中的數(shù)量變化等方面進(jìn)行的研究。其特點(diǎn)是：在實(shí)地調(diào)查搜集資料方面，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用抽樣技術(shù)選擇樣本；在對(duì)樣本進(jìn)行調(diào)查研究中，運(yùn)用變量、操作化、假設(shè)、檢驗(yàn)等概念和方法對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行量化研究；它是為認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象的不同性質(zhì)提供量的說明，由此來了解事物的性質(zhì)，或者了解某一社會(huì)現(xiàn)象各要素之間量的關(guān)系。定量研究是一種科學(xué)的方法，對(duì)于認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象具有重要意義。

社會(huì)現(xiàn)象不僅具有質(zhì)的規(guī)定性，而且還有量的規(guī)定性。質(zhì)的規(guī)定性是說明事物是什么，量的規(guī)定性則是說明多少的問題。只有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行定性和定量的研究才能正確認(rèn)識(shí)某些事物。定量研究雖被廣泛重視，但有些社會(huì)現(xiàn)象還無法進(jìn)行定量研究，有些社會(huì)現(xiàn)象也只能進(jìn)行粗略的定量研究，精確程度不高。因此，社會(huì)調(diào)查研究類型的發(fā)展趨勢是定性和定量研究相結(jié)合，從定性出發(fā)，經(jīng)過量化過程，再返回到定性，以

達(dá)到正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象的目的。

社會(huì)調(diào)查法的內(nèi)容

社會(huì)調(diào)查法是研究性學(xué)習(xí)中最常用的方法之一。主要包括三個(gè)部分的內(nèi)容：

1、是什么？弄清社會(huì)問題。

2、為什么？尋找問題原因。

3、怎么辦？尋找解決方法。

社會(huì)調(diào)查法的作用

1、為研究人員提供研究專題的第一手材料和數(shù)據(jù)，揭露現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的問題，暴露矛盾，通過不斷解決各種矛盾促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。

2、為有關(guān)部門制定政策、規(guī)劃、改革提供事實(shí)依據(jù)，為實(shí)現(xiàn)不同層次和不同要求的管理和預(yù)測服務(wù)。

3、明了社會(huì)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)新的研究專題、先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)或存在的問題，并提出解決問題的新見解、新理論，從而推進(jìn)該領(lǐng)域工作的科學(xué)化。

社會(huì)調(diào)查法的實(shí)施

1、明確社會(huì)調(diào)查研究的四要素

（1）調(diào)查什么？

（2）誰去調(diào)查？

（3）向誰調(diào)查？

（4）怎樣調(diào)查？

2、明確社會(huì)調(diào)查研究專題設(shè)計(jì)的基本要求

（1）發(fā)現(xiàn)、提出社會(huì)問題，確定社會(huì)調(diào)查研究專題。

（2）確定誰去調(diào)查？向誰調(diào)查？調(diào)查什么？

（3）進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究方案的具體設(shè)計(jì)，解決怎樣調(diào)查的問題。

（4）收集資料。

（5）分析資料。

（6）結(jié)論與建議。

（7）理論思考與討論

第五篇：社會(huì)調(diào)查研究方法

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

2004年（9月）學(xué)期考試

專升本層次《社會(huì)調(diào)查研究方法》論文題目

（以下題目任選其一）

1、宗教作為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，其產(chǎn)生有其深刻的社會(huì)根源和思想根源。改革開放以后，隨 著黨的宗教信仰自由政策的實(shí)施，宗教在我國獲得了新的發(fā)展，尤其在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)發(fā)展勢頭迅猛，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來了一些影響。請(qǐng)選取一個(gè)調(diào)查區(qū)域，運(yùn)用社會(huì)學(xué)調(diào)查方法研究宗教在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r，探討發(fā)展的原因，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成一篇調(diào)查報(bào)告。要求和提示：

（1）可以研究一種宗教在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r，也可以研究幾種宗教的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行對(duì)比。調(diào)查區(qū)域可以選取一個(gè)鄉(xiāng)村，也可以選取一個(gè)市、縣或鄉(xiāng)鎮(zhèn)來研究整體發(fā)展?fàn)顩r；

（2）采用的研究方法中要包括問卷法和訪談法，在研究報(bào)告后請(qǐng)附上所設(shè)計(jì)的問卷和訪談提綱，問卷樣本量不少于50，個(gè)案訪談人數(shù)不少于5個(gè)；

（3）字?jǐn)?shù)不少于5000。

2、在中國的“四個(gè)”現(xiàn)代化進(jìn)程中，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是基礎(chǔ)，而農(nóng)村教育是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基礎(chǔ) 工程。中國的現(xiàn)代化進(jìn)程在很大程度上取決于農(nóng)村的現(xiàn)代化，取決于農(nóng)民文化科技素質(zhì)的提高。在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的教育，顯得至關(guān)重要。請(qǐng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，進(jìn)行一次農(nóng)民對(duì)教育需求的情況調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成一篇調(diào)查報(bào)告。

要求和提示：

（1）教育是一個(gè)比較寬泛的概念，包括農(nóng)村普通教育、職業(yè)技能教育和成人教育等，你可選擇一個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行研究；

（2）樣本要有一定的代表性，可以采取分層抽樣的方法，樣本容量應(yīng)不少于50；

（3）研究方法要包括問卷法，必要時(shí)可以結(jié)合訪談法，在研究報(bào)告后請(qǐng)附上所設(shè)計(jì)的問卷和訪談提綱。樣本要有一定的代表性，樣本容量應(yīng)不少于50，如有個(gè)案訪談不少于5個(gè)；

（4）字?jǐn)?shù)不少于5000。

3、近年來，隨著交通、能源等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)以及城市化的推進(jìn)，大量耕地被征用。由于建 設(shè)用地對(duì)耕地的占用是永久性的，并且徹底改變了土地的利用類型，對(duì)農(nóng)民的負(fù)面影響最大。在不久前召開的兩會(huì)中，“三農(nóng)”問題成為關(guān)注的焦點(diǎn)，而失地農(nóng)民問題則是政協(xié)會(huì)議的頭號(hào)提案，政府正在積極尋求解決這一問題的政策和建議。

目前失地農(nóng)民問題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，運(yùn)用社會(huì)學(xué)的研究方法，進(jìn)行一次對(duì)失地農(nóng)民的狀況的調(diào)查研究，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成一篇調(diào)查報(bào)告。要求和提示：

（1）系統(tǒng)調(diào)查當(dāng)?shù)厥У剞r(nóng)民的生活現(xiàn)狀及土地占用對(duì)農(nóng)民生計(jì)發(fā)展的影響，達(dá)到對(duì)這

一問題更為深入和全面的認(rèn)識(shí)；

（2）找出征地過程中存在的主要問題及造成這些問題的深層原因，對(duì)現(xiàn)行征地制度改

革、農(nóng)村土地產(chǎn)權(quán)關(guān)系以及完善社會(huì)保障制度等方面提出具體的政策建議；

（3）有關(guān)研究方法，若采取問卷法來調(diào)查，問卷的樣本量應(yīng)不少于50，同時(shí)要結(jié)合兼

做3、4個(gè)個(gè)案訪談；若只采取個(gè)案訪談，則個(gè)案訪談的人數(shù)應(yīng)不少于10個(gè)；

（4）字?jǐn)?shù)不少于5000。