第一篇：讀國學(xué)經(jīng)典 做書香少年 辛倩倩

保定市高新區(qū)小學(xué) 讀國學(xué)經(jīng)典 做書香少年

辛倩倩

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使隊(duì)員們認(rèn)識到《弟子規(guī)》《唐詩、宋詞、元曲》《論語》《三字經(jīng)》等，是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華民族不朽的國粹瑰寶.2、引導(dǎo)隊(duì)員們感悟圣賢、學(xué)會(huì)做人，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過查閱圖書、上網(wǎng)、收集資料。

2、排練節(jié)目（講故事、小品、相聲、快板等）活動(dòng)過程：

（二）正式部分：包括隊(duì)會(huì)儀式和活動(dòng)內(nèi)容。其步驟是：

一、整隊(duì)，報(bào)數(shù).中隊(duì)長：各小隊(duì)整隊(duì)！（報(bào)告人數(shù)，報(bào)告輔導(dǎo)員）

二、出隊(duì)旗，唱隊(duì)歌

1、中隊(duì)長：全體立正！我宣布：“讀國學(xué)經(jīng)典，做書香少年”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

2、中隊(duì)長：出旗、敬禮、奏樂。

3、中隊(duì)長：禮畢。唱隊(duì)歌（伴奏）。

4、中隊(duì)長：請全體同學(xué)面對家長，90度鞠躬。請全體坐下。

三、中隊(duì)長宣布“讀國學(xué)經(jīng)典，做書香少年”活動(dòng)開始，請主持人上場。

四、活動(dòng)開始

1、創(chuàng)設(shè)情景，走進(jìn)《弟子規(guī)》。

主持人A：打開中國文化的歷史長卷，撲面而來的是濃郁的儒家文化氣息。主持人B:它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春天里的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。請欣賞快板三句半《國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園》.我們小隊(duì)齊上臺(tái)，鑼鼓聲聲敲起來，面向各列小隊(duì)前，開場。保定市高新區(qū)小學(xué)

咱今天上臺(tái)說一說，經(jīng)典美文進(jìn)校園，大家認(rèn)真聽一聽，快快說。

書香校園展新容 校本課程創(chuàng)特色，親子共讀樂無窮。有特色。

誦經(jīng)典，讀美文，校園里，班級內(nèi)，誦讀聲聲響滿園。有氣氛。

家長孩子一起讀，誦讀小組來開展，經(jīng)典美文入心窩，好棒！

翰墨書香漫家園。有共鳴，有感悟，書聲代替麻將聲

變化！

午間休閑共徜徉，課堂探討學(xué)本領(lǐng)，讀書廊里醉心書，沒打鬧。保定市高新區(qū)小學(xué) 古文詩詞隨口出，《論語》《元曲》讀得順，《唐詩》《宋詞》背得熟，熟練。

名人名言牢記心，笠翁對韻學(xué)對子，成語串聯(lián)讀故事，真妙。

經(jīng)典美文熏陶我，感悟圣賢學(xué)做人，文明禮儀首當(dāng)先，揚(yáng)美德。

民族文化與經(jīng)典，少年君子都來做，敞開胸膛讀經(jīng)典，響當(dāng)當(dāng)。

傳承文明五千年，你來我來大家來，要做中華好少年，好少年。

主持人A：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽圣人的教誨，吟誦古人的篇章，感受傳統(tǒng)的魅力。全體起立，誦《弟子規(guī)》（入則孝）

主持人B：同學(xué)們誦讀得真不錯(cuò)！古人云：“人以孝為本”，“百善孝為先”。孝，是中華文化的基礎(chǔ)，一個(gè)人首先要做到的就是孝敬父母。

主持人A：是啊，《弟子規(guī)》中有這么幾句親有疾 ·藥先嘗·晝夜侍·不離床”你們知道這句話的意思嗎？ 保定市高新區(qū)小學(xué) 生：意思是說：父母生病時(shí)，子女應(yīng)當(dāng)盡心盡力地照顧，一旦病情嚴(yán)重時(shí)，更要晝夜服侍，不可以隨便離開。

主持人A：古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)傳承尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，這是我們新時(shí)代小學(xué)生的責(zé)任。同學(xué)們，你們說對不對？

主持人B：其實(shí)孝順父母并不僅僅在于能為父母做些什么，哪怕是聽父母的話也是一種盡孝道的方式。接下來請聽故事《孟母斷機(jī)》。

生：孟子小的時(shí)候，有一天讀書厭倦了，就跑回家里。這時(shí)他的母親正在織布，見他回來，突然把織布的梭子折斷，扔在了地上。孟子很奇怪，就問母親為什么發(fā)火。母親說：“織布要一寸寸地織，才能織成。但如果把梭子折斷了，不去織它，還能織成一匹布嗎？你的學(xué)業(yè)也一樣啊，你還沒有學(xué)成就厭倦了，什么時(shí)候才能成為有用之才呢！”孟子聽了母親的教誨，恍然大悟，從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于成為一代大師。

主持人A：誰知道這是《弟子規(guī)》中的哪幾句嗎？ 生：我知道“父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承”。

主持人A：父母教導(dǎo)我們做人處事的道理，是為了我們好，應(yīng)該恭敬地聆聽。做錯(cuò)了事，父母責(zé)備訓(xùn)誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母生氣、傷心。

主持人B：請欣賞相聲《教子有方》。（甲乙兩個(gè)相向而行，乙面帶愁容。）

甲：嗨，老X，好久不見啊，瞧這愁眉苦臉的，這是怎么了？ 乙：唉，想心事唄！

甲：你這老頑童也會(huì)有心事，怎么回事？

乙：唉，一言難盡啊，你說現(xiàn)在這孩子怎么這么沒禮貌呢？ 甲：到底是怎么一回事？

乙：前幾天，我到侄子家做客，一進(jìn)門，侄子的孩子就主動(dòng)向我打招呼了。甲：哦，這不挺好的嘛，挺有禮貌??！乙：你知道他是怎么和我打的招呼的嗎？ 甲：招呼還有怎么打？不是說您好？ 保定市高新區(qū)小學(xué) 乙：他，他蹦著跳著跑出來，一邊跑一邊還問：“老家伙，你誰啊？”差點(diǎn)沒把我撞倒！

甲：什么？還有這事？ 乙：難不成我還騙您？

甲：這倒是，您那侄子就沒說什么？ 乙：那還不至于，侄子聽了勃然大怒！甲：然后呢？

乙：自然是狠狠教訓(xùn)了那小娃一頓！甲：嗯，是該教育教育！道歉了沒？

乙：后來那小娃很不情愿地說了聲：對不起，叔爺，剛才冒犯你了！甲：嗯，知錯(cuò)能改，慢慢來了！

乙：就是就是，人非圣賢，熟能無過，過而能改，善莫大焉！甲：嘿嘿，不過我這幾天倒是挺樂的！乙：有什么開心事，也說來聽聽？

甲：我家那侄子剛和你那侄子相反，教子有方??！乙：哦，說祥細(xì)點(diǎn)！

甲：那天吃過晚飯，我就想著出去散散步，剛巧就碰上侄子帶著孩子也在散步，你猜怎么著？

乙：怎么著，別賣關(guān)子了！

甲：那兩小子遠(yuǎn)遠(yuǎn)見了，就主動(dòng)過來問了聲好，小娃子邊問好邊還鞠了個(gè)躬！

乙：喲，瞧把你美的！

甲：可不是嘛，我還故意裝成想事的樣子，考驗(yàn)考驗(yàn)他們的耐心！乙：呵呵！他們肯定走了吧！

甲：誒，你就錯(cuò)了，他們居然恭恭敬敬地在一旁候著呢！乙：真是絕了，和我侄子一家這么一比，簡直天壤之別啊！甲：你羨慕我吧！

乙：咦，你以前不也整天愁眉苦臉地向我訴苦的嘛，這是哪路神仙給開了個(gè)神丹妙藥？

甲：這事我也挺納悶！這才找侄子問了個(gè)明白！乙：哦，那他怎么說？ 保定市高新區(qū)小學(xué) 甲：他說，這根本不是什么神丹妙藥，全是一本小冊子的功勞?。∫遥菏裁磿?，這么神奇？

甲：《弟子規(guī)》啊，想當(dāng)年咱不也整天捧著讀啊！

乙：真有這么神啊，那我趕緊到書店給我侄也買一本。老哥，那咱改天見！（轉(zhuǎn)身便走）

甲：嗨，別走啊，那書是免費(fèi)贈(zèng)閱的。唉，心急也不用急成這樣吧！主持人B：如果我們看到哪家孩子沒禮貌，呵呵，我們可以去建議家長們買本《弟子規(guī)》讓他學(xué)學(xué)，還真不錯(cuò)！

主持人A：下面我們來個(gè)背誦《弟子規(guī)》接力賽，看看哪一隊(duì)背得最熟練，好不好？要求：從《謹(jǐn)》背到《親仁》，每人誦四句。我先開個(gè)頭。

主持人B：凡出言，信為先。這就是誠實(shí)守信。誠實(shí)就是忠誠老實(shí)，不講假話，做事光明磊落，處事實(shí)在；守信就是遵守諾言，講信譽(yù)，重信用，履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。誠實(shí)守信是為人處事的一種美德。請聽故事《守信的宋濂》

生：宋濂小時(shí)侯喜歡讀書，但是家里很窮。也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時(shí)還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來?？墒沁€書的期限快到了。他只好連夜抄書。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等這書看?！彼五フf：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重?！?/p>

又一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名者請教，并約好見面日期，誰知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說：“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀？再說，老師那里早已大雪封山了。你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴(yán)寒??！”宋濂說：“娘，今不出發(fā)就會(huì)誤會(huì)了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路?！?/p>

當(dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感到地稱贊說道：“年輕人，守信好學(xué)，將來必有出息！”

主持人A：同學(xué)們，“誠信”是中華民族寶貴的道德遺產(chǎn)，我們平時(shí)該怎么講誠信呢？ 保定市高新區(qū)小學(xué) 主持人B：下面進(jìn)行“表演大串燒”，規(guī)則：一二人上臺(tái)表演，場下的同學(xué)猜是《弟子規(guī)》中的哪一句？

生表演：上學(xué)前，對著鏡子整理衣裝。生回答：冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切

生表演：媽媽做好了香噴噴的飯菜，孩子看看這看看那，皺著眉頭，嘟著一張小嘴，表現(xiàn)出不想吃的樣子。

生回答：對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則

生表演：老師拿著書本往教室里走，小胖急急忙忙地跑過來，撞到老師身上，把老師的書本撞掉了。老師說：某同學(xué)，你怎么這么莽撞？小胖說：老師，我錯(cuò)了。（鞠躬）

生回答：步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬

主持人A：下面，我們來個(gè)《弟子規(guī)》知識搶答，看看哪一小隊(duì)最棒，同學(xué)們有信心嗎？

要求：先判斷后猜該題反映的時(shí)《弟子規(guī)》中的哪句話，等主持人讀完題，說開始后才能舉手答題。請聽題：

1、小明看到班上有些同學(xué)穿著名牌服裝，很是羨慕，便回家吵著要爸爸媽媽給他買。（）

《弟子規(guī)》中要求我們怎么做的？

2、一天，小明在放學(xué)路上遇到了很久未見面的好友王剛，兩人很興奮，便約定喝酒去。（）

3、一天，小明家來了客人，在吃飯桌上，小明還沒等客人上桌，他就搶先坐下了。（）

4、一天，小明走在放學(xué)的路上，看見前方有人在罵架，旁邊還圍了一些人，他也跑上去圍觀去了。（）

5、王剛同學(xué)生性好動(dòng)，愛打小報(bào)告，喜歡在同學(xué)之間說彼此的壞話。（）

6、小剛不愛學(xué)習(xí)，整天游手好閑，偷竊斗毆的事總少不了他。但本來成績挺好的小明總喜歡和他玩在一起，也漸漸學(xué)壞了。（）

主持人B：請聽故事《各退一步 天寬地闊》

清朝時(shí)期，有這樣兩戶鄰居，一家有人在朝中當(dāng)宰相，另一家有人在朝中當(dāng)尚書。一天，兩家因?yàn)樵簤Φ氖掳l(fā)生了爭執(zhí)，都說對方侵占了自家三尺 保定市高新區(qū)小學(xué) 寬的地盤。為此，他們兩家人都很生氣。宰相的家人往京城寫了一封信，想讓宰相以他的權(quán)勢來解決這個(gè)問題。宰相接到信后，很快就回了一封信。信中寫著：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇！”家人接到信后，將院墻后撤了三尺。對方見此，也后退三尺，從而形成了一條六尺寬的街道。這便是安徽省桐城的名勝古跡“六尺巷”的由來。

主持人A：這反映的是《泛愛眾》中的哪一句？ 生：凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少

主持人B：請問同學(xué)們，當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾的時(shí)候，該怎么做呢？ 主持人A：鄭板橋說過：“忍一時(shí)心平氣和，退一步海闊天空?！蔽覀儜?yīng)該和睦相處，共建溫暖的班集體。

主持人B：請?jiān)敢庹b讀《余力學(xué)文》的同學(xué)上臺(tái)表演誦讀。

主持人A：我們都愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)都是高手，這不，他們又在比試了。請欣賞相聲《比試》。

（甲乙二人同時(shí)從兩邊上臺(tái)）乙：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

甲：嗨，某某同學(xué)，好久不見了，你在做什么！

乙：我在誦讀啊。

甲：哦？那你一定讀了很多經(jīng)典美文？

乙：那當(dāng)然，讀與不讀差很遠(yuǎn)呢！

甲：哼，我不信！

乙：哼，你不信？

甲：那你讀給我聽聽！乙：好?。?/p>

甲：好，洗耳恭聽！

乙：“人之初”

甲：（搶著讀）“性本善”——這么簡單！乙：喂喂喂，你怎么搶讀了？

甲：哦，不好意思，太簡單了，誰都會(huì)！乙：那下一句你接著讀? 甲：“性相近習(xí)相遠(yuǎn)”??“狗不教、新乃牽、教之道、跪以專??”（摸 保定市高新區(qū)小學(xué) 腦袋）。

乙：（面向觀眾做動(dòng)作）呦，這小子還真能背出一點(diǎn)，喂！什么叫“狗不教、新乃牽、教之道、跪以?！?？

甲：狗不叫了，姓乃的要牽住它，叫它知道了，就會(huì)專門跪在那里等候。乙：哈哈（笑彎腰）你簡直胡說八道。甲：那是什么意思？

乙：聽我來說“茍不教 性乃遷 教之道 貴以?！钡囊馑际恰叭绻患霸缃邮芰己玫慕逃?，善良的本性就會(huì)隨環(huán)境的影響而改變，應(yīng)注重在使孩子專心，有定力?！?/p>

甲：哦，是這么回事，看來參加誦讀還是有好處的，能學(xué)到一點(diǎn)東西。乙：那當(dāng)然，不信你問他們?。ㄖ感〗M同學(xué)）齊：一分耕耘，一分收獲！甲：那好，我來考考你們。乙：請吧。甲：“昔孟母” 齊：“擇鄰處” 甲：子不學(xué) 齊：斷機(jī)杼。

乙：太簡單了，這些我們?nèi)珪?huì)，考別的吧。甲：好，“路遙知馬力”。齊：“日久見人心”。甲：美不美，乙：鄉(xiāng)中水； 甲：親不親，齊：故鄉(xiāng)人。

甲：黑發(fā)不知勤學(xué)早，齊：轉(zhuǎn)眼便是白頭翁。

甲：哎呀，這些太簡單難不倒你們。古詩方面的？ 乙：沒問題，請出題吧！甲：兩岸猿聲啼不住，齊：輕舟已過萬重山。保定市高新區(qū)小學(xué) 甲：飛流直下三千尺，齊：疑是銀河落九天。甲：好好好，你們還真有料。

乙：那當(dāng)然，你去打聽一下，我們是經(jīng)典小隊(duì)！甲：我想想，哦，有了，我說一句話，你用古詩文表達(dá)。乙：沒問題，來吧。甲：照顧生病的父母親。

齊：親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。

甲：兄弟之間要互相愛護(hù)互相尊重。齊：兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。甲：哎，停！停！停！

乙：怎么？我們又錯(cuò)了？

甲：不，你說得很對，我服輸了，甘拜下風(fēng)！乙：嘿嘿，和我們一起去參加誦讀吧！甲：走，去參加誦讀啰?。ㄒ依?，下臺(tái)）

主持人B：看！今天各小隊(duì)都意氣風(fēng)發(fā)，精神抖擻。我們也來個(gè)經(jīng)典大比拼，好不好？誰來？（任意挑選哪一隊(duì)）

（1）第一小隊(duì)《三字經(jīng)》。

玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識某文。

（2）第二小隊(duì)《笠翁對韻》。

天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙，日下對天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅，三冬江上，漫漫蒴雪冷漁翁。

（3）第三小隊(duì)《大學(xué)》。

大學(xué)之道，在明明德。在親民，在止于至善。

物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而在后國治，國治而后天下平。

所謂修身在正其心者：身有所忿(fèn)懥(zhì)，則不得其正；有所恐(kǒng)保定市高新區(qū)小學(xué) 懼(jù)，則不得其正，）有所好樂，則不得其正；有所憂患(huàn)，則不得其正。心不在焉(yān)，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。此謂修身在正其心。

（4）第四小隊(duì)《詩詞誦讀》

主持人B：（面對主持人A）我們也分隊(duì)比拼對對子，好不好？ 主持人A：好。

主持人B：（面對場下的同學(xué)）你們敢挑戰(zhàn)嗎？（分成兩隊(duì)）主持人A：請聽《跪羊圖》。

主持人B：同學(xué)們聽后，你們覺得以后該怎么做呢？

主持人A：今天，我們的老師們也在這兒，他們天天為工作忙碌著，又為我們的學(xué)習(xí)操心著，我們就趁這次機(jī)會(huì)，為親愛的老師們捶捶背、錘錘腿，以表我們的孝心，好嗎？

主持人B：我想采訪一下各位老師，想聽一下他們都對我們提出一些什么樣的期望。

主持人A：謝謝老師們給我們提出的期望，我們應(yīng)該謹(jǐn)聽您的教誨，按《弟子規(guī)》上說的去做，成為家長們的好孩子，成為老師們的好學(xué)生，成為國家之棟梁！

五、中隊(duì)長：請輔導(dǎo)員講話。

今天的活動(dòng)比較成功，大家在歡樂中懂得了許多禮儀知識。明白了不少做人的道理。希望大家把學(xué)到的知識本領(lǐng)用到生活中去，做個(gè)講文明、懂禮貌的優(yōu)秀少先隊(duì)員。

六、中隊(duì)長：全體起立、呼號（輔導(dǎo)員）領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！” 回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

七、中隊(duì)長：退旗、敬禮、奏樂。禮畢。

八、中隊(duì)長宣布活動(dòng)結(jié)束：二（4）中隊(duì)“讀國學(xué)經(jīng)典，做書香少年”中隊(duì)主題會(huì)到此結(jié)束。

第二篇：讀國學(xué)經(jīng)典、做美德少年[范文模版]

橫瀝中學(xué)開展“讀國學(xué)經(jīng)典，做美德少年”主題教育

實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案

為了進(jìn)一步擴(kuò)大國學(xué)經(jīng)典的影響力，充分利用中華傳統(tǒng)文化對未成年人進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高未成年人的文化品位和人文素養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，經(jīng)研究，學(xué)校決定在全市中小學(xué)生中開展“讀國學(xué)經(jīng)典，做美德少年”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)制定如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育一代新人為主旨，讓廣大中小學(xué)生潛移默化中了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感和自信心，引導(dǎo)全市中小學(xué)生弘揚(yáng)中華美德，樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，爭做富有理想、品德高尚、充滿活動(dòng)力、健康成長的一代新人。

二、活動(dòng)主題

讀國學(xué)經(jīng)典，做美德少年。

三、活動(dòng)教材

根據(jù)不同年齡層次，推薦選擇性學(xué)習(xí)以下的作品。

一）啟蒙通俗讀物

1、《三字經(jīng)》

2、《幼學(xué)瓊林》

3、《千字文》

4、《弟子規(guī)》

5、《增廣賢文》

二）經(jīng)典散文作品

6、《論語》

7、《孟子》

8、《大學(xué)》

9、《中庸》

10、《禮記》

11、《老子》

12、《莊子》

13、《荀子》

14、《左傳》

15、《戰(zhàn)國策》

16、《孫子兵法》

17、《史記》

18、《子虛賦》、《上林賦》（司馬相如）

19、《洛神賦》（曹植）

20、《過秦論》（賈誼）

21、《蘭亭集序》《王羲之》

22、《隆中對》（陳壽）

23、《出師表》（諸葛亮）

24、《桃花源記》（陶淵明）

25、《陋室銘》（劉禹錫）

26、《師說》（韓愈）

27、《騰王閣序》（王勃）

28、《阿房宮賦》（杜牧）

29、《永州八記》、《捕蛇者說》（柳宗元）

30、《岳陽樓記》（范仲淹）

31、《醉翁亭記》、《五代史伶官傳序》（歐陽修）

32、《前赤壁賦》（蘇軾）

33、《六國論》（蘇洵）

34、《游褒禪山記》、《傷仲永》（王安石）

35、《指南錄后序》（文天祥）

36、《送東陽馬生序》（宋濂）

37、《項(xiàng)脊軒志》（歸有光）

38、《滿井游記》（袁宏道）

39、《五人墓碑記》（張溥）

40、《梅花嶺記》（全祖望）

41、《病梅館記》（龔自珍）

42、《少年中國說》（梁啟超）

43、《曾國藩家書》

44、《寄小讀者》（冰心）

45、《背影》、《匆匆》、《荷塘月色》（朱自清）

46、《朝花夕拾》（魯迅）

47、《烏篷船》（周作人）

48、《畫夢錄》（何其芳）

49、《雅舍小品》（梁實(shí)秋）

50、《荔枝蜜》（楊朔）

51、《文化苦旅》（余秋雨）

三）經(jīng)典詩詞曲

52、《詩經(jīng)》

53、《離騷》、《涉江》、《橘頌》（屈原）

54、《樂府詩集》代表篇目

55、《古詩十九首》

56、《短歌行》、《觀滄海》、《龜雖壽》（曹操）

57、《歸園田居》（陶淵明）

58、《在獄詠蟬》（駱賓王）

59、《送杜少府之任蜀州》（王勃）60、《登幽州臺(tái)歌》（陳子昂）

61、《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》（賀知章）62、《春江花月夜》（張若虛）

63、《涼州詞》（王之渙）64、《過故人莊》、《春曉》（孟浩然）

65、《出塞》（王昌齡）66、《山居秋暝》、《送元二使安西》（王維）

67、《李白詩集》68、《杜甫詩集》69、《游子吟》（孟郊）

70、《憫農(nóng)》（李紳）

71、《琵琶行》、《長恨歌》、《賦得古草原送別》（白居易）

72、《清明》（杜牧）73、《無題·相見時(shí)難別亦難》（李商隱）

74、《虞美人·春花秋月何時(shí)了》（李煜）75、《山園小梅》（林逋）

76、《雨霖鈴·寒蟬凄切》（柳永）

77、《蝶戀花·庭院深深深幾許》（歐陽修）

78、《滿江紅·寫懷》（岳飛）79、《蘇軾詞集》

80、《鵲橋仙·纖云弄巧》（秦觀）

81、《游山西村》、《訴衷情》、《卜算子·詠梅》（陸游）

82、《小池》、《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）

83、《觀書有感·半畝方田一鑒開》（朱熹）

84、《青玉案·元夕》、《破陣子·醉里挑燈看劍》、《永遇樂·京口北固亭懷古》（辛棄疾）

85、《過零丁洋》（文天祥）86、《元日》（王安石）

87、《揚(yáng)州慢·淮左名都》（姜夔）88、《天凈沙·秋思》（馬致遠(yuǎn)）

89、《山坡羊·潼關(guān)懷古》（張養(yǎng)浩）90、《石灰吟》（于謙）

91、《精衛(wèi)》（顧炎武）92、《三元里歌》（張維屏）

93、《己亥雜詩·九州生氣恃風(fēng)雷》（龔自珍）

94、《獄中題壁》（譚嗣同）95、《對酒》（秋瑾）

96、《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》開篇詞

97、《毛澤東詩詞》

98、《自題小像》、《慣于長夜過春時(shí)》、《自嘲》（魯迅）

99、《鳳凰涅槃》（郭沫若）100、《再別康橋》（徐志摩）101、《我愛這土地》（艾青）102、《草木篇》（流沙河）103、《致橡樹》、《祖國啊 我親愛的祖國》（舒婷）

104、《鄉(xiāng)愁》、《 春天 遂想起》（余光中）

105、《我用殘損的手掌》（戴望舒）106、《回答》（北島）

107、《相信未來》（食指）108、《面朝大海 春暖花開》（海子）

四）特別推薦

109、《仰望星空》（溫家寶）

110、《綿陽賦》（陳豎琴）

四、活動(dòng)時(shí)間

2013年4月－2013年12月

五、參與對象

此次主題教育實(shí)踐活動(dòng)，全校學(xué)生參與。

六、活動(dòng)形式與步驟

一）宣傳啟動(dòng)階段（2013年4月）

1、利用校園廣播、升旗后講話及班會(huì)課，廣泛宣傳主題教育實(shí)踐

活動(dòng)的內(nèi)容、目的和要求，使全校師生了解此項(xiàng)活動(dòng)，參與此項(xiàng)活動(dòng)。

二）實(shí)踐體驗(yàn)階段（2013年5月－2013年11月）

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過主題團(tuán)（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)、《國學(xué)經(jīng)典》誦讀大賽、主題征文活動(dòng)、主題繪畫征集評選活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集、制作與《國學(xué)經(jīng)典》相關(guān)內(nèi)容的彩繪、板報(bào)、掛圖、宣傳欄，開展心得交流，加深對《國學(xué)經(jīng)典》的理解，使學(xué)生在良好的氛圍中受到熏陶和浸潤，引導(dǎo)廣大未成年人深化理解《國學(xué)經(jīng)典》的內(nèi)涵，對比自身找差距，從家庭、學(xué)校、社會(huì)上的小事做起，踐行《國學(xué)經(jīng)典》中的大道理，積極行動(dòng)起來，爭做美德少年。

三）成果展示階段（2013年12月）

通過開展《國學(xué)經(jīng)典》的朗誦和學(xué)習(xí)等活動(dòng)，表彰在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的青少年先進(jìn)典型，使活動(dòng)在全校深入推廣，有效推動(dòng)活動(dòng)的深入開展，促其真正入腦入心，內(nèi)化為廣大青少年的自覺行動(dòng)。

為總結(jié)活動(dòng)情況，對在本次活動(dòng)中組織得力、成績顯著的班級和個(gè)人進(jìn)行表彰。

七、活動(dòng)要求

一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識開展“讀國學(xué)經(jīng)典，做美德少年”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，把這一活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重點(diǎn)工程，擺上重要日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與各部門開展的“法制建設(shè)月”、“建設(shè)和諧校園”、“一幫一”、“爭優(yōu)評先”等多種形式的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，統(tǒng)籌安排，周密部署，確?；顒?dòng)廣泛進(jìn)行、深入開展。

二）做好總結(jié)，按時(shí)報(bào)送。

三）貼近實(shí)際，務(wù)求實(shí)效。

惠城區(qū)橫瀝中學(xué)

2013年4月20日

第三篇：小學(xué)“讀國學(xué)經(jīng)典 做美德少年”活動(dòng)方案范文

//小學(xué)“讀國學(xué)經(jīng)典 做美德少年”

主題教育方案

國學(xué)經(jīng)典是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，對于塑造學(xué)生的靈魂，增強(qiáng)民族的自豪感和民族的凝聚力，具有極其重要的作用。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生愛國主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，我校將根據(jù)上級的要求，認(rèn)真開展“讀國學(xué)經(jīng)典 做美德少年”主題教育?，F(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育一代新人為主旨，讓廣大學(xué)生在潛移默化中了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感和自信心，引導(dǎo)全校學(xué)生弘揚(yáng)中華美德，樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力、健康成長的一代新人。

二、活動(dòng)主題

讀國學(xué)經(jīng)典 做美德少年

三、活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)不同年齡層次，學(xué)習(xí)《小學(xué)生必背古詩》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》以及選讀《論語》、《孟子》等經(jīng)典名篇中精彩華章佳句。

四、活動(dòng)時(shí)間

2013年4月至2013年12月。

五、主要做法與措施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)誦讀管理

1.成立誦讀領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

經(jīng)典誦讀活動(dòng)由張校長親任組長，由政教處、大隊(duì)部及全體班主任共同研究商議確定誦讀計(jì)劃，并把此項(xiàng)工作列為創(chuàng)建書香校園的重要途徑，確?；顒?dòng)有序開展。

2．組織“誦讀國學(xué)經(jīng)典”報(bào)告會(huì)

學(xué)校要組織一次誦讀國學(xué)經(jīng)典報(bào)告會(huì)，并由精通古典文學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師舉辦輔導(dǎo)講座，傳授誦讀方法和技巧，引導(dǎo)廣大師生充分認(rèn)識開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要意義，促進(jìn)經(jīng)典誦讀的推廣普及。

3．營造濃厚的誦讀氛圍

學(xué)校要充分利用校園櫥窗、板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地，宣傳經(jīng)典文化。除外，還要通過《致家長一封信》、《校訊通》等方式，創(chuàng)造家校齊抓共管的濃郁的誦讀氛圍

4.確立經(jīng)典誦讀書目

為加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。由學(xué)校政教處、班主任及語文教師共同研究確定誦讀書目，根據(jù)年齡特點(diǎn)及年級高低不同推薦經(jīng)典誦讀書目。

（二）完善誦讀制度，保障誦讀時(shí)間

1.學(xué)校圖書室與班級圖書角要有指定負(fù)責(zé)人。通過社會(huì)、個(gè)人捐助等形式，不斷充實(shí)藏書。

2.每天兩讀，每天上午和下午第一節(jié)課前10分鐘集體誦讀。

3.每周一記，每周精選一篇經(jīng)典詩文進(jìn)行記背。

4.每月一課，每兩周上一節(jié)經(jīng)典賞析課。

5.每期一評，每學(xué)期評選一次經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體。

(三)豐富誦讀活動(dòng)，強(qiáng)化誦讀效果

1.創(chuàng)新誦讀形式，提高誦讀興趣

(1)自讀:落實(shí)開展“每日在校誦讀20分鐘”。在學(xué)校由教師利用晨讀、課間、午讀等時(shí)間段組織學(xué)生自己誦讀。

(2)“親子”誦讀:回家后，由家長帶動(dòng)孩子“親子”共讀，家校結(jié)合，讓孩子們在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的吟誦樂趣中，受到教育和啟迪。

(3)集體誦讀:班級設(shè)有“每周一詩”板塊，可采用帶讀、齊讀、領(lǐng)讀、自由對讀等形式，一周一篇經(jīng)典，一月一次評比。

2.豐富誦讀途徑，促進(jìn)誦讀感悟

為了讓學(xué)生能在濃郁的校園文化環(huán)境中潛移默化地感受經(jīng)典的魅力，最大限度地激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情，學(xué)校要不斷創(chuàng)新誦讀途徑，將誦讀融入游戲、表演、書法、繪畫等學(xué)生新聞樂見的活動(dòng)之中，每月利用班隊(duì)活動(dòng)課做經(jīng)典誦讀活動(dòng)。通過經(jīng)典摘錄、詩配畫、詩詞表演、唱經(jīng)典、拼詩詞、征文比賽、誦讀比賽等形式，促進(jìn)學(xué)生的誦讀感悟

3.堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合，提升經(jīng)典魅力

（1）堅(jiān)持經(jīng)典誦讀與校園文化建設(shè)結(jié)合堅(jiān)持以國學(xué)經(jīng)典誦讀為抓手，以提高學(xué)生人文素養(yǎng)為目的，利用學(xué)校櫥窗、班級板報(bào)、廣播站等開辟“古詩樂園”“今日格言”“成語典故”“精彩段落”等欄目，利用走廊、墻壁等空間懸掛經(jīng)典名句，讓走進(jìn)校園的每個(gè)人都能感受到獨(dú)特而濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍。

（2）堅(jiān)持經(jīng)典誦讀與課堂教學(xué)相結(jié)合課堂教學(xué)是學(xué)校誦讀工作的基本形式，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，把經(jīng)典誦讀引入各學(xué)科課堂，為教學(xué)活動(dòng)增添一份詩情。各科教師要充分挖掘?qū)W?，F(xiàn)有資源，寓經(jīng)典誦讀于日常教育教學(xué)工作之中。運(yùn)用美文，誘發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行心靈誦讀。

（3）堅(jiān)持經(jīng)典誦讀與思想道德建設(shè)相結(jié)合國學(xué)經(jīng)典是民族文化的根基和典范，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。誦讀經(jīng)典的過程就是對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的過程。學(xué)校要把誦讀經(jīng)典作為讓學(xué)生明理的重要手段。

（4）堅(jiān)持經(jīng)典誦讀與課外活動(dòng)相結(jié)合結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作，把誦讀國學(xué)經(jīng)典、紅色經(jīng)典和學(xué)習(xí)道德模范、身邊好人的先進(jìn)事跡及“做一個(gè)有道德的人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；要充分利用學(xué)校所在社區(qū)和當(dāng)?shù)氐母鞣N紅色資源，積極開展各種主題教育實(shí)踐活動(dòng)。

小學(xué)

2013年4月18日

第四篇：愛上讀書,做書香少年

愛上讀書，做書香少年

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是：“愛上讀書，做書香少年。”

著名作家高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友。”詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！惫湃粟w恒說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”都告訴我們讀書的重要性。

今天，我們成長在祖國和諧的藍(lán)天下，有著優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，有著向書山攀登的條件。因此，從群書中我們可以看到奇幻莫測的四季，栩栩如生的風(fēng)景。我們可以學(xué)會(huì)辨別人物的勇敢機(jī)智，陰險(xiǎn)狡詐。所以，書是蘊(yùn)藏著無限的寶藏；是通往智慧彼岸的小船；是通往知識海洋的門票；是力量的翅膀；智慧的源泉；生活的方向盤??

歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書就像與一位高尚的人談話?！币槐竞脮褚晃涣紟熞嬗?，在需要幫助的時(shí)候給予我們幫助；一本好書，像一種特殊的洗滌劑，給我們的心靈洗禮；一本好書，像一只螢火蟲，在我們迷路的時(shí)候給我們指明方向。

我愛閱讀，因?yàn)闀芙o予我知識，讓我明白做人的道理，懂得世間的美與丑、善與惡、是與非。我讀過《三國演義》，諸葛亮的神機(jī)妙算令我欽佩不已。我讀過《假如給我三天光明》，海倫.凱勒那頑強(qiáng)不屈的精神令我折服。我還讀過《森林報(bào)》，它帶我走進(jìn)了大自然，感受到了大自然神奇的力量和無限的魅力。書是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。同學(xué)們，讓我們愛上讀書，做一個(gè)書香少年!謝謝大家。

作文點(diǎn)評：文章能通過自己讀書所帶來的好處，呼吁同學(xué)們，做一個(gè)書香少年。

第五篇：悟國學(xué)經(jīng)典,做儒雅少年

悟國學(xué)經(jīng)典，做儒雅少年

1）張秀婷

指導(dǎo)教師：王普查

“品國學(xué)經(jīng)典，行儒雅風(fēng)范”是我們王堯中學(xué)誦讀國學(xué)，傳承經(jīng)典文化的響亮口號。在我們學(xué)校一次次的國學(xué)誦讀中，在一次次精彩紛呈的國學(xué)活動(dòng)中，我感動(dòng)著，收獲著，成長著。特別是這次觀看“國學(xué)小名士”青少年誦讀比賽之后，賽場上每個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來的國學(xué)魅力在我腦海久久縈繞，受益匪淺。我再次暗立雅志：“悟國學(xué)經(jīng)典，做儒雅少年。”

比賽的每一場都非常精彩，選手們的表現(xiàn)讓我嘆服，甚至是拍案叫絕。清晰記得那一場比賽，賽場上“古詩背誦”“詩詞接龍”“名家對對碰”“美德大考驗(yàn)”四個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。當(dāng)大屏幕上出示了“風(fēng)雨”兩個(gè)關(guān)鍵詞之后，驚心動(dòng)魄而又驚喜、驚嘆此起彼伏的角逐就開始了。從“春風(fēng)不度玉門關(guān)"的塞外孤寂與無奈，到“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的豪放，再到“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡漠嬕庠娗?，選手們張口就來的詩詞佳句就像天女散花，讓人唇齒生香，心花怒放。同時(shí)，平時(shí)也很愛國學(xué)的我也無比的佩服！這些參賽選手因?yàn)橛蟹浅ＸS富的詩詞積累，才有賽場上行云流水般的表現(xiàn)。真是“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”啊。這也讓我對國學(xué)經(jīng)典更加熱愛了。相比之下，我的積累還很不夠，以后一定會(huì)好好努力，不斷超越自己的！“古詩背誦”非常精彩，接下來的“詩詞接龍”更讓比賽高潮迭起。關(guān)鍵詞“江湖”出示之后，選手們就開始了國學(xué)積累與心理素質(zhì)的pk。“千里江陵一日還”是我比較熟悉的，“憶梅下西洲，折梅寄江北”就讓我耳目一新。今后，我一定會(huì)“知行合一，學(xué)以致用”的，我想，這就是國學(xué)經(jīng)典給我的珍貴禮物吧？今后，國學(xué)經(jīng)典一定還會(huì)給我更多的驚喜的！

品味傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典。是一件多么幸福的事??！而王堯中學(xué)“學(xué)國學(xué)，誦經(jīng)典”已經(jīng)蔚然成風(fēng)，更讓我感到幸福就在身邊。老師說：“國學(xué)經(jīng)典浸潤心靈，至圣先賢點(diǎn)亮人生”，看完這個(gè)比賽之后我有了更深的體會(huì)。國學(xué)經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾，國學(xué)經(jīng)典的優(yōu)美音韻在我們心頭回響?！爸泻弦?，學(xué)以致用?！蔽蚁耄覀儾粌H要學(xué)國學(xué)，更要在實(shí)際生活上用國學(xué)。我希望每一個(gè)中華少年都能立下雅志：“悟國學(xué)經(jīng)典，做儒雅少年”！