第一篇：共享陽(yáng)光 分享快樂(lè)（精選）

共享陽(yáng)光

分享快樂(lè)

安慶市中小學(xué)體育教師游戲培訓(xùn)心得體會(huì)

大觀區(qū)?？阪?zhèn)?？谛W(xué) 胡哲真

2009年10月16日至17日，我有幸參加了由安慶市中小學(xué)體育教學(xué)研究會(huì)組織的體育教師游戲培訓(xùn)，在短短兩個(gè)半天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我切身體會(huì)到體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的作用。

本次培訓(xùn)課由“全國(guó)游戲大王”吳紀(jì)安老師為我們授課，他研究游戲40余年，在126種刊物上發(fā)表各類游戲13000多則、教育文章2190篇、科研論文64篇，編著各類游戲書21本，新聞媒體多次訪問(wèn)他的事跡。這次吳老師來(lái)到安慶，目的是讓安慶的體育教師，在教學(xué)上有一個(gè)新的拓展，讓游戲在體育教學(xué)中散發(fā)光芒。

吳老師在培訓(xùn)課前說(shuō)道：在我們的教學(xué)中，一說(shuō)到“做游戲”，相信大多數(shù)學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出極大的好奇和熱情。確實(shí)，游戲?qū)W(xué)生有著強(qiáng)烈的吸引力，而體育游戲則歷來(lái)是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)各種科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且生動(dòng)直觀的組織形式的游戲練習(xí)和活動(dòng)，不但可以使游戲者達(dá)到一定的負(fù)荷，從而達(dá)到健身的目的，同時(shí)還能培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任心。如果教師善用游戲作為體育教學(xué)的手段，那么對(duì)體育教學(xué)氛圍是一個(gè)很好的調(diào)節(jié)，不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而且還能起到事半功倍的效果。我們要將游戲引進(jìn)校園，讓課堂更加富有活力。

在安慶的大部分學(xué)校中，由于受到學(xué)校場(chǎng)地、器材、氣候等客觀因素與自然條件的影響，目前，無(wú)論是在體育課堂教學(xué)中還是在課外

體育活動(dòng)中，身體活動(dòng)的手段和方式依舊呈現(xiàn)出單調(diào)與數(shù)量上明顯不足的缺憾。因此，“游戲大王”吳老師面對(duì)安慶體育教師所遇到的疑難問(wèn)題進(jìn)行逐步的解決。

吳老師給我們帶來(lái)了很多游戲：有徒手的，有綜合的，有民族傳統(tǒng)的，有室內(nèi)的很多。面對(duì)沒(méi)有器材，沒(méi)有資源的情況下，體育游戲課照樣開(kāi)展的豐富多彩，讓我們感觸頗多。

我國(guó)現(xiàn)代教育學(xué)家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“小孩子生來(lái)好動(dòng)的，以游戲?yàn)樯?，要多運(yùn)動(dòng)，多強(qiáng)??；多游戲，多快樂(lè)”。游戲是孩子們獲得知力途徑的一種方式，也是孩子們認(rèn)識(shí)周圍客觀事物的最有效的途徑，更是教育他們最有效的手段和方法。只是過(guò)去我們搞教育的人沒(méi)有認(rèn)真的研究過(guò)游戲，不善于創(chuàng)編游戲，他的游戲技巧不為之所用。目前，各國(guó)對(duì)游戲的研究發(fā)展迅猛，吳老師帶來(lái)各國(guó)很好的游戲和自己創(chuàng)編的游戲來(lái)引導(dǎo)啟發(fā)我們。

吳老師根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，指引我們?nèi)绾芜x擇游戲，如何把游戲的目的、對(duì)象、環(huán)境和條件緊密的聯(lián)系起來(lái)。還告訴我們游戲的功能：健身功能、益智功能、交往功能、歡樂(lè)功能、激趣功能、心輔功能、輔德功能、創(chuàng)造功能、組織功能?！舅x擇其一給我們示范，例如乘公共汽車，經(jīng)常有少先隊(duì)員搶座位，缺乏謙讓精神，甚至還發(fā)生口角，要說(shuō)理誰(shuí)都懂，就是教育效果不佳。于是就有了這樣一個(gè)游戲：讓一位口齒清楚的學(xué)生朗讀一段文字，要求參賽者聽(tīng)見(jiàn)“站”字坐下，聽(tīng)到“坐”字（包括“座”）站起來(lái)，誰(shuí)做錯(cuò)就得挨一下紙棒，最后做得全對(duì)或最少錯(cuò)的要回答幾個(gè)文明禮貌的小問(wèn)題，答的好的為優(yōu)

勝??故事內(nèi)容是：有一次，小明和妹妹乘公共汽車。上車后，小明發(fā)現(xiàn)一個(gè)空座位，他丟下妹妹趕緊跑過(guò)去坐下。這時(shí)，過(guò)來(lái)一位老奶奶，她扶著拉手，站在小明身邊。妹妹對(duì)小明說(shuō)：“哥哥，你看你，你坐著、奶奶站著，多不好啊！你趕快站起來(lái)，讓奶奶坐吧！”小明挨了批評(píng)，心里很不高興，賭氣說(shuō)：“你讓我站著，我就偏不站著，我要做嘛！”老奶奶聽(tīng)了笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你坐吧，我不坐?！泵妹谜驹谛∶魃砼詺獾绵倨鹆诵∽煺f(shuō)：“你真不懂禮貌，我再也不愿站在你旁邊了！”這時(shí)，汽車到站了，那位老奶奶下了車。望著老奶奶遠(yuǎn)去的身影，小明的心里很不是滋味，他覺(jué)得自己是錯(cuò)了，情不自禁的站了起來(lái)，悄悄地離開(kāi)了那座位，嘴里自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，做站做站，站坐站坐，做站做站，站坐站坐，到底是站還是坐，今天我怎么糊涂了?！?/p>

結(jié)果，老師們玩的特別開(kāi)心，回答的也很透徹，更重要的是讓禮貌謙讓在游戲中發(fā)揚(yáng)到社會(huì)生活中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌謙讓。

這只是在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中一個(gè)小小的過(guò)程，讓老師們都能體驗(yàn)其中的快樂(lè)。在現(xiàn)實(shí)中孩子們快樂(lè)嗎？怎樣讓孩子們快樂(lè)起來(lái)？要深入走進(jìn)孩子的心靈。在兒童教育中不能沒(méi)有游戲，成功的教育離不開(kāi)游戲，兒童的教育需要游戲化。游戲的第一性就是興趣性，它融有活動(dòng)性、模仿性、競(jìng)賽性為一體。游戲的第一功能就是娛樂(lè)性，在娛樂(lè)中活躍身心，快樂(lè)地發(fā)展。生活中游戲充滿了童趣，充滿著和諧，讓孩子們都能快樂(lè)的發(fā)展，鑄就出堅(jiān)韌的性格和強(qiáng)壯的體魄。讓孩子們?nèi)谌氲健翱鞓?lè)使者“的隊(duì)伍中來(lái)，為孩子們的童年帶來(lái)更多的笑聲。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我感覺(jué)在體育課堂教學(xué)中，我只是課堂的安排者，我怎么說(shuō)，孩子們就怎么做，而孩子們就是一味的爭(zhēng)奪名次，沒(méi)有讓所有的孩子都快樂(lè)的動(dòng)起來(lái)，以他們的方式來(lái)學(xué)習(xí)。這次有了“游戲大王“吳老師的指點(diǎn)，我相信在以后的體育教學(xué)中會(huì)更上一層，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

第二篇：共享陽(yáng)光快樂(lè)成長(zhǎng)

“共享陽(yáng)光快樂(lè)成長(zhǎng)”

——市婦聯(lián)心靈關(guān)愛(ài)進(jìn)校園活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想

多年來(lái)，市婦聯(lián)一直把關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，開(kāi)展了大量以孤貧兒童、留守、流動(dòng)兒童為主體的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。由于社會(huì)各方的通力合作、共同努力，我市孤貧兒童、留守流動(dòng)兒童已初步解決了溫飽問(wèn)題、上學(xué)問(wèn)題，過(guò)上了較為安定的生活。為此，市婦聯(lián)準(zhǔn)備繼續(xù)深化關(guān)愛(ài)活動(dòng)，關(guān)愛(ài)對(duì)象不斷增加，關(guān)愛(ài)內(nèi)容不斷豐富，關(guān)愛(ài)重點(diǎn)由物質(zhì)層面轉(zhuǎn)向精神層面，由關(guān)愛(ài)生存轉(zhuǎn)向關(guān)愛(ài)發(fā)展，盡可能讓關(guān)愛(ài)對(duì)象享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，在德智體美勞各方面得到和諧發(fā)展，快速發(fā)展。六一前后，我們將組織心理專家走進(jìn)農(nóng)村偏遠(yuǎn)校園，開(kāi)展豐富多彩的心理活動(dòng)，激發(fā)孤貧兒童的生活熱情，讓他們正視現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立自信，也能與條件優(yōu)越的孩子一樣在陽(yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)。

活動(dòng)主題：

“共享陽(yáng)光快樂(lè)成長(zhǎng)”

——市婦聯(lián)心靈關(guān)愛(ài)進(jìn)校園活動(dòng)

活動(dòng)形式：

走進(jìn)偏遠(yuǎn)村小，請(qǐng)心理教師給學(xué)生上心理活動(dòng)課、進(jìn)行心理咨詢、市婦聯(lián)給學(xué)校贈(zèng)送文體活動(dòng)用品。1

授課教師：（初定）

邳州人民廣播電臺(tái)《溫情夜話》節(jié)目主持人、徐州市中級(jí)人民法院未成年人案件社會(huì)介入工作者、心理咨詢師王璐

中國(guó)教育學(xué)會(huì)心理專業(yè)委員會(huì)會(huì)員、徐州市中級(jí)人民法院未成年人案件社會(huì)介入工作者、徐州市優(yōu)秀德育工作者、徐州市家庭教育學(xué)會(huì)會(huì)員、邳州市家教講師團(tuán)講師王艷芳 活動(dòng)時(shí)間：

六月份

“六一”前夕，舉行一次慶“六一”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，六一之后，按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、印發(fā)通知，下發(fā)至各鎮(zhèn)婦聯(lián)，由鎮(zhèn)婦聯(lián)負(fù)責(zé)上報(bào)需要開(kāi)展活動(dòng)的村小，市婦聯(lián)根據(jù)具體情況確定需要開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)校。

2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，制定活動(dòng)安排表

3、市婦聯(lián)派專人負(fù)責(zé)活動(dòng)的聯(lián)絡(luò)工作。

4、市婦聯(lián)準(zhǔn)備給有關(guān)開(kāi)展活動(dòng)學(xué)校的贈(zèng)品。

5、授課老師準(zhǔn)備講課稿，交市婦聯(lián)把關(guān)。

啟動(dòng)儀式

主題：“共享陽(yáng)光快樂(lè)成長(zhǎng)”市婦聯(lián)心靈關(guān)愛(ài)進(jìn)校園

活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：待定

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)主持：

市婦聯(lián)主席 雷波

與會(huì)有關(guān)人員：

市婦聯(lián)有關(guān)同志、活動(dòng)所在鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)婦聯(lián)主席、中心校長(zhǎng)所在學(xué)校全體師生

擬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)：待定

儀式議程：

一、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭

二、市婦聯(lián)副主席郝金春向?qū)W校捐贈(zèng)物品（或者是有關(guān)愛(ài)心企業(yè)和個(gè)人）

三、受贈(zèng)學(xué)校校長(zhǎng)發(fā)表感言

四、受贈(zèng)學(xué)校學(xué)生發(fā)表感言

五、市領(lǐng)導(dǎo)講話

（活動(dòng)第一階段結(jié)束）

活動(dòng)進(jìn)入第二階段：由心理老師給學(xué)生上心理活動(dòng)課 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、啟動(dòng)儀式主持詞（市婦聯(lián)）

2、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的歡迎辭（相關(guān)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)）

3、捐贈(zèng)牌（市婦聯(lián)）

4、受贈(zèng)學(xué)校校長(zhǎng)感言（學(xué)校）

5、市領(lǐng)導(dǎo)講話稿（市婦聯(lián)）

6、上課教師教案（上課教師）

7、會(huì)標(biāo)：“共享陽(yáng)光快樂(lè)成長(zhǎng)”市婦聯(lián)心靈關(guān)愛(ài)進(jìn)校園活動(dòng)啟動(dòng)儀式（活動(dòng)所在鎮(zhèn)中心校）

8、音響設(shè)備、場(chǎng)地整理、學(xué)生組織等（所在學(xué)校）

9、整個(gè)活動(dòng)聯(lián)絡(luò)（市婦聯(lián)）

10、新聞報(bào)道（市婦聯(lián)）

啟動(dòng)儀式有關(guān)說(shuō)明：

儀式要簡(jiǎn)短，在學(xué)校的操場(chǎng)上舉行，學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)都站著進(jìn)行。市婦聯(lián)可以發(fā)動(dòng)企業(yè)家和愛(ài)心人士為這次活動(dòng)的物品捐贈(zèng)活動(dòng)提供必要的支持。邀請(qǐng)企業(yè)或個(gè)人代表參與到活動(dòng)中來(lái)?？梢詣?dòng)員城區(qū)有關(guān)學(xué)校的心理專職教師參與到這次活動(dòng)中來(lái)。

第三篇：共享陽(yáng)光主持詞

5·29主持詞

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，男：親愛(ài)的新市民朋友們，大家—— 合：晚上好！

女：這是充滿生機(jī)、春意盎然的五月； 男：這是充滿關(guān)愛(ài)、歡樂(lè)融洽的夜晚。

女：今天，我們?cè)谶@里歡聚，共慶全國(guó)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)成立32周年。

男：我們以“共享陽(yáng)光——關(guān)愛(ài)新市民”為主題，用我們精心創(chuàng)作的節(jié)目，用美妙的音樂(lè)和歌聲，為常州美好的今天，為廣大新市民長(zhǎng)期的辛勤勞動(dòng)喝彩，為他們對(duì)常州做出的貢獻(xiàn)、為他們幸福的明天歡呼！女：省人口計(jì)生委，常州市委、市政府非常重視今晚的活動(dòng)，在前期準(zhǔn)備工作中給予了大力的支持。首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹出席今晚文藝匯演的領(lǐng)導(dǎo)們。他們是： 男：江蘇省人口計(jì)生委副主任何小鵬先生； 女：常州市委常委、政法委書記孫國(guó)建先生； 男：常州市委常委、宣傳部長(zhǎng)徐纓女士； 女：常州市政府副秘書長(zhǎng)梅向東先生； 男：常州市政法委副書記陳村先生；

女：常州市人口計(jì)生委主任周廣菊女士； 男：新北區(qū)常委、政法委書記陸敏女士；

女：常州市文廣新局黨委書記陳建共先生； 男：常州市公安局副局長(zhǎng)韓軍先生； 女：常州市人社局副局長(zhǎng)司馬雙龍先生； 男：常州市教育局工會(huì)主席蔡月新先生； 女：新北區(qū)社會(huì)事業(yè)局局長(zhǎng)徐俊先生。

男：場(chǎng)下就座的觀眾有其各轄市區(qū)人口計(jì)生系統(tǒng)人員、以及各行各業(yè)的群眾和新市民朋友們。歡迎你們！

結(jié)束語(yǔ)

男：今夜繽紛燦爛，今宵禮花爛漫，在這歡快的氣氛中我們的晚會(huì)即將落下帷幕，此時(shí)此刻美妙的歌聲仍響徹在我們耳畔，歡快的笑語(yǔ)蕩漾在我們心間。女：讓我們定格這個(gè)美麗的瞬間，讓我們銘記這個(gè)難忘的夜晚。

男：親愛(ài)的新老市民朋友們，讓我們共同祝愿，祝愿快樂(lè)和幸福永遠(yuǎn)縈繞在身邊。

女： “共享陽(yáng)光——關(guān)愛(ài)新市民文藝匯演”到此結(jié)束，朋友們，再見(jiàn)！

男：請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)與演員們共同合影。

第四篇：扶殘助殘,共享陽(yáng)光

扶殘助殘共享陽(yáng)光

——記包鋼稀土冶煉廠青年志愿者扶殘助殘活動(dòng)

2012年5月20日是第二十二次“全國(guó)助殘日”，為深入開(kāi)展扶殘助殘活動(dòng)，引導(dǎo)社會(huì)關(guān)愛(ài)殘疾人，包鋼稀土冶煉廠團(tuán)總支積極響應(yīng)公司團(tuán)委的號(hào)召，圍繞“加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)，保障殘疾人文化權(quán)益”的主題，開(kāi)展了“全國(guó)助殘日”宣傳實(shí)踐活動(dòng)。

20日一早，在八一公園北門路段，一支支富有愛(ài)心、富有朝氣的隊(duì)伍特別引人注意，他們就是包鋼集團(tuán)公司各單位團(tuán)組織參加“全國(guó)助殘日”的青年志愿者。在諸多隊(duì)伍中，包鋼稀土冶煉廠的青年志愿者更是格外奪目：火紅的團(tuán)旗下，兩幅20米長(zhǎng)的畫卷如白絹般鋪開(kāi)，圍繞著畫卷，許多路過(guò)的家長(zhǎng)帶著小朋友在畫布上描繪著對(duì)殘疾人最純真的祝愿。“希望大家身體健康”、“扶殘助殘，共享陽(yáng)光”、“給愛(ài)以希望，給夢(mèng)以翅膀”??畫卷上略顯抽象的畫面、稚嫩的字體，折射著孩子們天真的笑臉和純真的祝福，當(dāng)孩子們滿臉陽(yáng)光的完成自己的畫作時(shí)，許多人都感動(dòng)落淚。

值得一提的是，此次活動(dòng)吸引了一位美籍英語(yǔ)專家的參與，這位美籍友人在現(xiàn)場(chǎng)觀看多時(shí)，并與我們青年志愿者交流關(guān)于“扶殘助殘”的話題，最后在畫卷上寫下“THANK YOU BAOGANG GROUP FOR YOUR HARD WORK!AND TO CARE FOR CRIPPLED PEOPLE!AND ALL YOUR LOVE!”(感謝包鋼集團(tuán)的努力工作！感謝你們對(duì)殘疾人的關(guān)心！感謝你們的大愛(ài)！)

在此次“全國(guó)助殘日”宣傳活動(dòng)中，包鋼稀土冶煉廠團(tuán)總支青年志愿者們廣泛動(dòng)員全廠員工以及路過(guò)的行人帶領(lǐng)自己的孩子參與公益活動(dòng)，通過(guò)孩子們天真而又純潔的心靈和美好的祝愿，表達(dá)了對(duì)殘疾人的關(guān)心和幫助，進(jìn)而呼吁整個(gè)社會(huì)都來(lái)關(guān)心、關(guān)愛(ài)殘疾人，支持我國(guó)“扶殘助殘”事業(yè)，積極倡導(dǎo)“扶殘助殘，共享陽(yáng)光”的社會(huì)風(fēng)尚，讓大愛(ài)充滿人間。

本次活動(dòng)受到了包鋼黨委常委、工會(huì)主席李金貴和市政府、市殘聯(lián)、包鋼殘聯(lián)和團(tuán)委等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，包鋼電視臺(tái)對(duì)我們的本次活動(dòng)進(jìn)行了專門采訪，包鋼日?qǐng)?bào)更是在5月21日的頭版對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。

第五篇：第九課共享陽(yáng)光

第九課共享陽(yáng)光(導(dǎo)學(xué)案)

一.學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.了解政府關(guān)愛(ài)、幫助和支持弱勢(shì)群體的政策措施,知道民間力量在扶貧救困方面的作用。

2.懂得人們應(yīng)自覺(jué)關(guān)愛(ài)那些處于不利地位的人.3.體驗(yàn)政府和民間力量對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心、幫助和支持，提高辨證思維能力。

二.學(xué)習(xí)重點(diǎn).1.知道關(guān)心,幫助弱勢(shì)群體是政府的職責(zé),也是全社會(huì)的責(zé)任.2.了解我國(guó)政府和民間組織為幫助,扶持弱勢(shì)群體,實(shí)現(xiàn)為社會(huì)公正而做出的努力.三.難點(diǎn):

1.理解弱勢(shì)群體的生活處境,從自身做起,積極關(guān)心和幫助弱勢(shì)群體.四.導(dǎo)學(xué)過(guò)程:

(一)共享陽(yáng)光:

1.閱讀課本找出關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的必要性.`

2.讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解：

①我國(guó)政府通過(guò)哪些措施幫助弱勢(shì)群體？

②民間扶助弱勢(shì)群體方面的組織有哪些?

③在扶困濟(jì)貧方面所做的努力有哪些?

(二)我們的關(guān)愛(ài):

1.通過(guò)課本P66頁(yè)小故事我們感受到弱勢(shì)群體的處境:___________

我們從這個(gè)故事中得到的啟示是:_____________________________

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2.為什么弱勢(shì)群體更需要得到別人的尊重?

3.討論:關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體對(duì)社會(huì)發(fā)展有什么意義?

4.寫出你的打算：

作為中學(xué)生，你打算今后怎樣關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體？

5.討論”關(guān)愛(ài)這種品行對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義是什么?

五.鞏固練習(xí)：

見(jiàn)試卷