第一篇：第11課警惕地球持續(xù)升溫------溫室效應(yīng)

第11課 警惕地球持續(xù)升溫------溫室效應(yīng)

教學(xué)目的

1、了解溫室效應(yīng)的成因；

2、知道溫室效應(yīng)對(duì)人類的作用弊大于利；

3、結(jié)合溫室效應(yīng)的成因?qū)W會(huì)緩解溫室效應(yīng)的途徑。教學(xué)重點(diǎn) 溫室效應(yīng)的危害 教學(xué)難點(diǎn)

減緩溫室效應(yīng)的途徑 教學(xué)過(guò)程

一、什么是溫室效應(yīng)-介紹：二氧化碳等溫室氣體產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因：二氧化碳等氣體對(duì)地面起到了類似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的溫度，通常稱為“溫室效應(yīng)”。（可用圖示）-回憶：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的主要原因：

1、礦物燃料燃燒排放出較多的二氧化碳；

2、毀林，導(dǎo)致大自然消耗二氧化碳的量減少。

二、溫室效應(yīng)的利與弊-指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上有關(guān)資料，并嘗試進(jìn)行歸納、整理。對(duì)學(xué)生的結(jié)論加以肯定，再展示自己的結(jié)論：溫室效應(yīng)在一定程度上對(duì)人們的生活有好處，但更有弊端，體現(xiàn)在：

1、海平面上升，導(dǎo)致沿海城市和部分島國(guó)的淹沒(méi)；

2、部分陸地氣溫過(guò)高，將帶來(lái)全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；

3、生態(tài)系統(tǒng)將失衡，部分物種會(huì)滅絕；

4、被冰封十幾萬(wàn)年的史前致命病毒可能會(huì)重見(jiàn)天日，導(dǎo)致全球陷入疫癥恐慌，人類生受到嚴(yán)重威脅。

閱讀資料，歸納、整理教材，并交流、討論，形成自己的觀點(diǎn)。

三、面對(duì)溫室效應(yīng)我們能做什么-介紹《京都議定書(shū)》 引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣可有效緩解溫室效應(yīng)？ 提供兩條思路：

1、減少二氧化碳的排放；

2、增加大自然對(duì)二氧化碳的消耗。-討論美國(guó)拒簽《京都議定書(shū)》的目的的危害，形成一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

熱烈討論緩解溫室效應(yīng)的可行性途徑和實(shí)際操作。對(duì)應(yīng)措施：

四、教學(xué)反思：

1、開(kāi)發(fā)新能源：太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、垃圾能等；

2、植樹(shù)造林，從我做起。

第二篇：2012韓國(guó)留學(xué)將持續(xù)升溫

2012韓國(guó)留學(xué)將持續(xù)升溫

近年來(lái)，去韓國(guó)留學(xué)越來(lái)越為廣大學(xué)生和家長(zhǎng)所認(rèn)可，甚至漸成時(shí)尚。而作為留韓主力軍的“80后”正是在文化“韓流”中成長(zhǎng)起來(lái)的哈韓一族。

留學(xué)費(fèi)用少、獎(jiǎng)學(xué)金額高

與動(dòng)輒數(shù)十萬(wàn)的歐美國(guó)家留學(xué)費(fèi)用相比，留學(xué)韓國(guó)的費(fèi)用可謂十分平民化。一般來(lái)說(shuō)，每年的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和生活費(fèi)加起來(lái)大約在5萬(wàn)-8萬(wàn)人民幣。同時(shí)，為了吸引優(yōu)秀的中國(guó)學(xué)生前來(lái)就讀，各大學(xué)均推出了多種多樣的豐厚獎(jiǎng)學(xué)金，部分學(xué)院還為攻讀碩士以上課程的中國(guó)學(xué)生提供100的獎(jiǎng)學(xué)金。

入學(xué)門(mén)檻低、錄取比例高

據(jù)津橋留學(xué)專家介紹，外國(guó)留學(xué)生被錄取韓國(guó)的世界級(jí)大學(xué)要遠(yuǎn)比韓國(guó)本國(guó)學(xué)生容易得多，僅需通過(guò)韓國(guó)語(yǔ)測(cè)試和大學(xué)的面試。選擇名校時(shí)一般應(yīng)達(dá)到韓國(guó)語(yǔ)5級(jí)水平，而大部分中國(guó)學(xué)生都可在一到半年內(nèi)達(dá)到4-5級(jí)的要求。另外，由于只需出具1萬(wàn)美元的半年期存款證明便可留學(xué)韓國(guó)，因此更容易為大多數(shù)工薪家庭所接受。

“海歸”前景好韓企是首選

隨著目前國(guó)內(nèi)“海待”的增多，使得越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始謹(jǐn)慎選擇留學(xué)國(guó)家，而韓國(guó)以其良好的就業(yè)“錢(qián)景”受到關(guān)注。中國(guó)目前估計(jì)已有超過(guò)十多萬(wàn)家韓企。而韓國(guó)公司在華投資建廠時(shí)，大力提倡人才本地化。于是，精通韓語(yǔ)、具有韓國(guó)留學(xué)背景且熟知國(guó)內(nèi)市場(chǎng)運(yùn)作的“韓留”們成了這些韓企的首選。

簽證幾率高打工機(jī)會(huì)多

目前，留學(xué)韓國(guó)的學(xué)生獲得的簽證類型多為C3和D4兩種，少數(shù)學(xué)校會(huì)發(fā)放D2簽證。在申請(qǐng)簽證時(shí)，學(xué)生的材料如果齊全和真實(shí)，且學(xué)校已經(jīng)發(fā)放錄取通知書(shū)，拒簽罕有會(huì)發(fā)生。因此，津橋留學(xué)專家特別提醒大家，找專業(yè)的品牌留學(xué)機(jī)構(gòu)來(lái)指導(dǎo)準(zhǔn)備簽證材料是至關(guān)重要的!另外，中國(guó)學(xué)生在韓國(guó)打工的機(jī)會(huì)也是很多的，除可以做中文教師外，還可以去便利店、餐館、公司等地打工，再加上寒暑假的全天打工，所賺薪水足以維持下一年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。

第三篇：天氣逐漸轉(zhuǎn)冷,英語(yǔ)口語(yǔ)持續(xù)升溫

天氣逐漸轉(zhuǎn)冷,英語(yǔ)口語(yǔ)持續(xù)升溫

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天氣開(kāi)始逐漸轉(zhuǎn)冷了，寒風(fēng)大雪也會(huì)成為冬天里的常有景象，窩在家里面看雪景必定是件很美妙的事情，可是對(duì)于冒著風(fēng)雪依然要到培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該他們最不愿意做的，所以不少人就被風(fēng)雪擋住了學(xué)習(xí)英語(yǔ)前進(jìn)的步伐了。

可是英語(yǔ)對(duì)于現(xiàn)在的商業(yè)職場(chǎng)而言，是個(gè)必不可少的奮斗工具，能夠用一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)和外商進(jìn)行溝通交流，在商務(wù)交易中已能擊退大部分和你競(jìng)爭(zhēng)卻英語(yǔ)不好的對(duì)手，良好的溝通是合作愉快的開(kāi)始。

英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力。英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)是重要技能之一，也是眾多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的薄弱環(huán)節(jié)。如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者面臨的重大問(wèn)題。其實(shí)最理想最有效的練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法是有個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的外國(guó)人天天在你身邊陪你說(shuō)英語(yǔ)，練口語(yǔ)。

不少人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)都感到相當(dāng)苦悶：按照所能找到的方法進(jìn)行了形形色色的練習(xí)之后，仍然沒(méi)有達(dá)到自己理想的水平。苦惱之余免不了心灰意冷，對(duì)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)也慢慢失去了興趣和堅(jiān)持。那么，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)到底有沒(méi)有真正好的方法呢？

隨著科技的發(fā)展以及需求的不同，電話英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)逐漸成為了上班一族學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首選。電話英語(yǔ)作為一種新型的英語(yǔ)培訓(xùn)模式，只需要通過(guò)電話或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對(duì)一授課，學(xué)習(xí)者可隨時(shí)隨地上課，讓他們可以更好更合理地分配自己的時(shí)間。

口語(yǔ)一點(diǎn)通電話英語(yǔ)作為全球唯一綜合一對(duì)一外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，中國(guó)電話英語(yǔ)培訓(xùn)的創(chuàng)始者以及領(lǐng)先者，一直致力于為全球語(yǔ)言愛(ài)好者及學(xué)習(xí)者，提供便捷高效實(shí)用的學(xué)習(xí)模式。李陽(yáng)·易說(shuō)堂電話英語(yǔ)培訓(xùn)，作為一種創(chuàng)新的外語(yǔ)培訓(xùn)模式，是基于實(shí)用性的新型教學(xué)模式，相對(duì)于傳統(tǒng)的外語(yǔ)培訓(xùn)模式，李陽(yáng)·易說(shuō)堂電話外語(yǔ)培訓(xùn)在外教一對(duì)一教學(xué)的基礎(chǔ)上，更加注重實(shí)用和口語(yǔ)的培訓(xùn)，讓學(xué)員切實(shí)體會(huì)外國(guó)人在生活中的實(shí)際發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。每堂課都有錄音跟評(píng)語(yǔ)，可以及時(shí)回顧，以及對(duì)比學(xué)習(xí)效果，同時(shí)能有效為學(xué)員節(jié)省時(shí)間、空間等培訓(xùn)成本。

口語(yǔ)一點(diǎn)通英語(yǔ)有著15年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，造就了近700萬(wàn)的成功案例。通過(guò)預(yù)習(xí)、授課、復(fù)習(xí)以及深化學(xué)習(xí)“三位一體”循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)員聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面發(fā)展，隨時(shí)隨地，輕松學(xué)習(xí)！

1、通過(guò)早晨英語(yǔ)、預(yù)習(xí)視頻、學(xué)習(xí)手冊(cè)、光盤(pán)及教材等進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。在鍛煉學(xué)員聽(tīng)讀能力的同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)點(diǎn)的累積。

2、口語(yǔ)一點(diǎn)通英語(yǔ)上課包括VIP1:1電話英語(yǔ)課程、1:1專業(yè)寫(xiě)作課程和網(wǎng)絡(luò)小班互動(dòng)課程。其中，VIP外教一對(duì)一電話英語(yǔ)課程，有針對(duì)性持續(xù)性應(yīng)用學(xué)習(xí)，快速提高。專業(yè)寫(xiě)作課程五階段學(xué)習(xí)法結(jié)合外教一對(duì)一批改教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)小班互動(dòng)課程，6-12位學(xué)員同時(shí)在線與外教/中教學(xué)習(xí)，包括基礎(chǔ)日常課程和中高級(jí)口語(yǔ)、以及歐美文化等不同類型課程，掌握最新英語(yǔ)資訊。在聽(tīng)、說(shuō)、語(yǔ)音提高的同時(shí)，也鍛煉學(xué)員的寫(xiě)作能力，擴(kuò)大學(xué)員的知識(shí)面以及交際圈。

3、口語(yǔ)一點(diǎn)通有著完善的復(fù)習(xí)系統(tǒng)，每日評(píng)語(yǔ)、在線課程錄音和在線家庭作業(yè)等，上完課后可隨時(shí)回顧復(fù)習(xí)上課內(nèi)容，查看老師評(píng)語(yǔ)。除提高聽(tīng)力鞏固學(xué)習(xí)效果外，還可以提高學(xué)員的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯知識(shí)點(diǎn)。

口語(yǔ)一點(diǎn)通，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不論任何天氣，都能夠讓英語(yǔ)口語(yǔ)持續(xù)升溫！

第四篇：網(wǎng)店實(shí)名制啟動(dòng) 電子商務(wù)B2C持續(xù)升溫

網(wǎng)店實(shí)名制啟動(dòng) 電子商務(wù)B2C持續(xù)升溫

日前，《網(wǎng)絡(luò)商品交易及有關(guān)服務(wù)行為管理暫行辦法》（下稱《辦法》）正式實(shí)施，討論已久的網(wǎng)店實(shí)名制終于“塵埃落定”。在網(wǎng)購(gòu)行業(yè)高速發(fā)展的今天，此舉無(wú)疑在網(wǎng)絡(luò)交易的過(guò)程中設(shè)置了一條“警戒線”，保障消費(fèi)者的利益。因?yàn)楠?dú)特的B2C2C模式而成長(zhǎng)為電子商務(wù)領(lǐng)域后起之秀的斐貝國(guó)際，斐貝國(guó)際營(yíng)運(yùn)負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)表示：其實(shí)，斐貝網(wǎng)店平臺(tái)菲瑪特商城從創(chuàng)建開(kāi)始，就對(duì)菲瑪特商城的商戶和店主實(shí)行了“實(shí)名制”。

實(shí)行“網(wǎng)店實(shí)名制”出自《辦法》第二章第十條。《辦法》指出，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)從事商品交易及有關(guān)服務(wù)的法人、其他經(jīng)濟(jì)組織和個(gè)體工商戶，應(yīng)該在網(wǎng)站主頁(yè)或從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的頁(yè)面醒目位置公開(kāi)營(yíng)業(yè)執(zhí)照登載的信息或營(yíng)業(yè)執(zhí)照的電子鏈接標(biāo)識(shí)，而對(duì)于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)從事商品交易及有關(guān)服務(wù)行為的自然人，應(yīng)當(dāng)向提供網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者提出申請(qǐng)，提交其姓名和地址等真實(shí)身份信息。具備登記注冊(cè)條件的，依法辦理工商登記注冊(cè)。

《辦法》）正式實(shí)施后，清科研究中心發(fā)布了最新《2010年中國(guó)電子商務(wù)B2C市場(chǎng)投資研究報(bào)告》，2006-2009年中國(guó)電子商務(wù)B2C行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域共發(fā)生投資事件95筆，涉及企業(yè)44個(gè)，披露投資金額6.04億美元。2010年第一季度，中國(guó)電子商務(wù)B2C領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)生11筆投資，其中7筆披露投資金額，總投資金額為1.49億美元，平均投資金額2132萬(wàn)美元，高于2008、2009年電子商務(wù)B2C市場(chǎng)平均投資金額。從產(chǎn)業(yè)鏈上下游參與者的角度分析，截至2010年初，中國(guó)電子商務(wù)B2C行業(yè)并購(gòu)事件共發(fā)生13起。預(yù)計(jì)2010年中國(guó)電子商務(wù)B2C行業(yè)的并購(gòu)事件還將呈上升趨勢(shì)，主要集中在大型電子商務(wù)網(wǎng)站整合地方型電子商務(wù)網(wǎng)站或整合物流廠商。

斐貝國(guó)際營(yíng)運(yùn)負(fù)責(zé)人表示，為了保障網(wǎng)絡(luò)交易的安全性，降低消費(fèi)者的網(wǎng)購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，斐貝國(guó)際菲瑪特商城對(duì)供貨商實(shí)施嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度，供貨商必須提供企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、品牌商標(biāo)證等資質(zhì)證明文件和商品證明資料，經(jīng)過(guò)菲瑪特商城的嚴(yán)格審核，通過(guò)后方可入駐。斐貝網(wǎng)店的店主們雖然只扮演推介和導(dǎo)購(gòu)的角色，并不直接提供商品和服務(wù)，但斐貝國(guó)際菲瑪特商城同樣要求店主提供實(shí)名信息注冊(cè)，讓會(huì)員在購(gòu)物時(shí)更放心。有關(guān)專家表示，斐貝國(guó)際菲瑪特商城推出的B2C2C模式為整個(gè)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)打造一個(gè)透明、誠(chéng)信、公正、公開(kāi)的交易平臺(tái)，進(jìn)而影響人們的購(gòu)物消費(fèi)習(xí)慣，推動(dòng)線下市場(chǎng)以及生產(chǎn)流通環(huán)節(jié)的透明、誠(chéng)信。

斐貝國(guó)際菲瑪特商城CEO許瑞洪說(shuō)，我們對(duì)網(wǎng)店實(shí)名制是持歡迎態(tài)度的。對(duì)網(wǎng)店的工商注冊(cè)登記，國(guó)家應(yīng)采取區(qū)別對(duì)待的辦法，即改實(shí)體店的核準(zhǔn)制為備案制。如果開(kāi)征管理費(fèi)、稅費(fèi)等項(xiàng)目，可實(shí)行減免優(yōu)惠政策，盡最大可能支持電子商務(wù)發(fā)展。

當(dāng)當(dāng)網(wǎng)聯(lián)合總裁李國(guó)慶在接受采訪時(shí)表示，網(wǎng)店實(shí)名制可以彌補(bǔ)C2C在誠(chéng)信、安全方面的短板，雖然執(zhí)行方面會(huì)有難度，但對(duì)C2C來(lái)說(shuō)也是機(jī)遇大于挑戰(zhàn)的?？偟膩?lái)說(shuō)，網(wǎng)店實(shí)名制對(duì)國(guó)內(nèi)電子商務(wù)行業(yè)的規(guī)范和發(fā)展絕對(duì)是利大于弊的。

國(guó)內(nèi)權(quán)威的第三方互聯(lián)網(wǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu)艾瑞咨詢最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，今年第一季度我國(guó)網(wǎng)上購(gòu)物市場(chǎng)已經(jīng)突破千億大關(guān)。網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)被越來(lái)越多人接受，成為網(wǎng)民特別是年輕網(wǎng)民們經(jīng)常使用的購(gòu)物方式。

但是大眾對(duì)C2C平臺(tái)的誠(chéng)信、安全問(wèn)題也一直頗有詬病。對(duì)于規(guī)范電子商務(wù)市場(chǎng)，網(wǎng)民實(shí)名制可謂開(kāi)了個(gè)好頭，但后續(xù)的工作還很繁重，網(wǎng)店賣家、C2C平臺(tái)等各方面責(zé)任、義務(wù)的分配等問(wèn)題都需要政府的積極引導(dǎo)，需要行業(yè)內(nèi)各方積極配合，才能共同促進(jìn)整個(gè)電子商務(wù)行業(yè)的健康發(fā)展。

第五篇：出國(guó)留學(xué)熱持續(xù)升溫 “洋文憑”價(jià)值何在？

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出國(guó)留學(xué)熱持續(xù)升溫 “洋文憑”價(jià)值何在？

出國(guó)留學(xué)熱持續(xù)升溫 “洋文憑”價(jià)值何在參加“洋高考”的越來(lái)越多，高中“國(guó)際合作班”越來(lái)越多，高三年級(jí)的空座位越來(lái)越多……種種現(xiàn)象表明，出國(guó)留學(xué)熱在持續(xù)升溫，留學(xué)“低齡化”日趨明顯，和中考、高考一樣，“出國(guó)留學(xué)”成為許多城市中學(xué)生及家長(zhǎng)嘴邊兒的“熱詞兒”。

走出國(guó)門(mén)、享受發(fā)達(dá)國(guó)家的優(yōu)質(zhì)教育，理由、好處、意義根本毋須列舉和論證，畢竟，人家的大學(xué)歷史悠久、名校林立，教育質(zhì)量更加過(guò)硬，科研成果更貨真價(jià)實(shí)。尤為值得稱道的是，人才培養(yǎng)機(jī)制既靈活又嚴(yán)格，特別是一些名校，進(jìn)校門(mén)不易，想畢業(yè)更難，如果想像在國(guó)內(nèi)大學(xué)里那樣混學(xué)分混文憑，遲早會(huì)被淘汰出局。

但是，也應(yīng)看到，他山之石并非都能攻玉，關(guān)鍵看是什么樣的石頭。發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)并非全是優(yōu)質(zhì)校，不同國(guó)家、不同高校的水平更是參差不齊。就拿高等教育發(fā)達(dá)的美國(guó)來(lái)說(shuō)，在眾多名校熠熠閃爍的光環(huán)下，也有一些所謂的大學(xué)濫竽充數(shù)、買(mǎi)賣文憑、誤人子弟。從當(dāng)年錢(qián)鐘書(shū)先生筆下的“克萊登大學(xué)”，到今天唐駿先生獲得博士學(xué)位的“西太平洋大學(xué)”，人們都能聽(tīng)到“野雞大學(xué)”的“傳奇故事”。再拿留學(xué)熱門(mén)目的地之一的澳大利亞來(lái)說(shuō)，“野雞大學(xué)”欺騙中國(guó)留學(xué)生的事件屢有發(fā)生，致使大批中國(guó)學(xué)生無(wú)學(xué)可上、流落異國(guó)，中國(guó)教育部不止一次發(fā)出留學(xué)預(yù)警。

與此同時(shí)，隨著歸國(guó)留學(xué)人員日益增多，“海歸”變“海待”的現(xiàn)象更加普遍，中國(guó)社會(huì)對(duì)“洋文憑”的崇拜度也悄然降低。有的學(xué)生在國(guó)外不太知名的大學(xué)里讀了幾年，也取得了“洋文憑”，可是，回國(guó)就業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，自己所學(xué)專業(yè)派不上用場(chǎng)，只能依靠外語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)去求職。有的人興沖沖地去國(guó)外讀了個(gè)MBA，回國(guó)后的工資卻比出國(guó)前還低。

盡管有這樣那樣不盡如人意之處，但出國(guó)留學(xué)的熱度并未受多少影響，大批中國(guó)學(xué)生及家長(zhǎng)仍滿懷信心和憧憬，希望盡早籌劃，盡早準(zhǔn)備，盡早走出去。中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)為什么對(duì)出國(guó)留學(xué)興趣如此濃厚？為什么對(duì)“洋文憑”如此熱衷？究其根源，不僅僅是希望接受國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育，同時(shí)也是為了擺脫國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的枷鎖。

且不說(shuō)在長(zhǎng)達(dá)12年里承受的沉重課業(yè)負(fù)擔(dān)，僅僅中考、高考這兩個(gè)關(guān)卡，就讓許多學(xué)生及家長(zhǎng)心力交瘁、感同夢(mèng)魘。為什么會(huì)造成這樣的局面？原因其實(shí)很簡(jiǎn)單：目前的升學(xué)之路幾乎仍是獨(dú)木橋，絕大多數(shù)學(xué)生別無(wú)選擇，只能在試卷和分?jǐn)?shù)上去拼、去賭自己的明天。為了避開(kāi)這些獨(dú)木橋，有條件的學(xué)生和家長(zhǎng)只好另辟蹊徑，出國(guó)留學(xué)自然成為一種選擇。從這個(gè)意義上說(shuō)，出國(guó)留學(xué)拿“洋文憑”，其實(shí)是爭(zhēng)取一種人生的選擇權(quán)。

教育其實(shí)是最具人文情懷的事業(yè)，從理念到內(nèi)容，從教材到教法，從評(píng)價(jià)到考試，從升學(xué)到畢業(yè)，都理應(yīng)給學(xué)生更多的自由度和選擇權(quán)。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育改革的路很不平坦。

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