第一篇：四年級班班級文化建設(shè)設(shè)計方案(

四年級班級文化建設(shè)設(shè)計方案

班級文化建設(shè)不僅能為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)建良好的氛圍，還能為形成一個勤奮向上、充滿活力的班集體起到橋梁紐帶作用。良好的班級文化對兒童的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對這樣的情況設(shè)計了我們四年級2班的班級文化建設(shè)方案：

一、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想

（1）主題突出。

（2）設(shè)計創(chuàng)新。挖掘班級內(nèi)涵，突出個性，形成班級特色。

（3）內(nèi)容豐富。結(jié)合班級的情況，全面進行文化熏陶和滲透。

二、具體內(nèi)容： 班級名稱：雅 閑

班 訓(xùn)：齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。

班 風(fēng)：文明

自信

團結(jié)

勤奮

班級口號：學(xué)習(xí)改變命運，態(tài)度決定人生，班級形象 ： 面必凈，發(fā)必整，衣必潔，紐必系；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。

班級公約 ：

上學(xué)準(zhǔn)時不遲到，對外比賽要團結(jié)，取笑他人不可行，掃地迅速要準(zhǔn)時，遇見師長要問好，同學(xué)相處要和諧，舉手之勞做環(huán)保，破壞公物不可有，教室走廊不跑跳，午休時間要安靜，下課椅子要靠攏，回答問題要主動，上課精神要專注。

班主任寄語：相信智慧，那您就會永遠(yuǎn)立于不敗之地

班級目標(biāo)：創(chuàng)最好的班級，做最好的自己

三、班級文化建設(shè)方案.教室內(nèi)：①前黑板正上方懸掛班級標(biāo)語。②后墻面設(shè)置文化墻。2.設(shè)置文化墻

位于教室后墻面是文化墻，分為三塊固定欄目，專門是展示孩子們的能力的板塊。分別是“小畫廊”、每月班刊、“美文坊” 展示學(xué)生的手工作品、手抄小報，還有一些學(xué)生的書法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進步都能通過這三個欄目表現(xiàn)出來，讓孩子們在學(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵，增強班級文化氣息。

3.設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級，資源共享。

4、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度。

5、設(shè)立衛(wèi)生角。

6、墻面上設(shè)立英語角、爭章評選、小組大比拼（花卉評比優(yōu)勝組、口語交際優(yōu)勝組、數(shù)學(xué)知識搶答優(yōu)勝組、畫畫比賽優(yōu)勝組、普通話比賽優(yōu)勝組）

四、班級文化活動

1、每月讀一本好書，召開讀書匯報會。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、堅持書寫讀書筆記和觀察日記。

3、建立學(xué)生“成長資料袋”培養(yǎng)自信，正視缺點，樹立正確的價值觀。

4、建立學(xué)生積分卡，培養(yǎng)競爭意識，把日常管理項目納入積分，形成生生自律的氛圍。

五、室內(nèi)綜合環(huán)境 ：

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干凈明亮，總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“詩意班級”的特色，把我們的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程之中，以五千年的古老文化詩情畫意地影響和滋潤學(xué)生的心田，培養(yǎng)謙謙君子，溫文爾雅的少年才俊。

2012年3月

第二篇：四年級班級文化建設(shè)設(shè)計方案

四年級班班級文化建設(shè)設(shè)計方案

良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對這樣的情況設(shè)計了我們?nèi)昙壱话嗟陌嗉壩幕ㄔO(shè)這樣開展起來：

一、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想

（1）主題力求突出。

（2）設(shè)計力求創(chuàng)新。挖掘班級內(nèi)涵，突出個性，形成班級特色。（3）內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級的情況，全面進行文化熏陶和滲透。

二、具體內(nèi)容：

班級名稱：大拇指班

班訓(xùn)：好習(xí)慣，早養(yǎng)成班級口號：學(xué)知識、學(xué)科學(xué)、學(xué)做人、學(xué)做事

班風(fēng)：文明 自信 團結(jié) 勤奮

班級格言：沒有最好，只有更好！

班徽：是由綠葉圍繞一個紅色的大拇指組成，綠葉代表我們每一個同學(xué)，意思是每個同學(xué)要做一片美的葉子，團結(jié)、文明、勤學(xué)、自信，為自己喊一聲“我真棒，我真行！”這樣才能贏得別人為我們翹起的大拇指。

班級形象 ：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信......三、班級文化建設(shè)方案

（一）班級文化理念

班級標(biāo)語是“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：.教室內(nèi)：①前黑板正上方懸掛班級標(biāo)語。②后黑板的正上方有班級的榮譽榜。.設(shè)置文化角

在室內(nèi)墻壁開辟出三個欄目，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。

（1）位于教室左側(cè)的墻面是三塊固定框欄，專門是展示孩子們的能力的板塊。分別是“我真棒”、“展示臺”和“小巧手”。展示學(xué)生的手工作品、手抄小報，還有一些學(xué)生的書法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進步都能通過這三個欄目表現(xiàn)出來，讓孩子們在學(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵，增強班級文化氣息。

3.設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級，資源共享。

4.建立了植物之家，讓孩子們帶來的植物都能有一個小小的家，受到孩子們的照顧；

5、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度。

6、設(shè)立衛(wèi)生角。

（三）班級文化活動

1、讀一本好書，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、積極收聽紅領(lǐng)巾廣播。

3、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。

4、賞識同學(xué)，自立一個學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干凈明亮

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把我們?nèi)昙壱话嗟陌嗉壩幕厣珴B透在學(xué)生活動的各個過程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。

班級可以有自己的文化見解與文化表現(xiàn)形式。實踐表明，在班集體中，優(yōu)化班級精神文化，倡導(dǎo)正確的價值取向，健康的審美情趣，優(yōu)秀的人格品質(zhì)，形成一種催人向上的教育情境，這種向心力、凝聚力和群體意識愈容易得到體現(xiàn)，從而激勵學(xué)生努力進取，發(fā)奮學(xué)習(xí)，熱愛生活，珍惜光陰，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生健康成長創(chuàng)設(shè)一個高層面的精神文化氛圍。班集體由此煥發(fā)出無窮的力量和生機。

計劃人:梁鳳

2014年3月

第三篇：三年級班班級文化建設(shè)設(shè)計方案

三年級（2）班班級文化建設(shè)方案 創(chuàng)溫馨家園炫班級風(fēng)采 我所教的是三年級，孩子比較小，學(xué)生自身的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實地做好每一步工作。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好的班級文化氛圍的熏陶，學(xué)生在班級活動中才能顯示個人的才華，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實踐能力。良好的班級文化可以成為凝聚班級力量的精神支柱，是促進學(xué)生全面發(fā)展的動力。當(dāng)然，作為積極向上的班級文化應(yīng)該不僅僅停留在教室的布置和指定班級公約上，還包括班級的集體意識和價值觀念，行為規(guī)范和準(zhǔn)則。我們開展班級文化建設(shè)活動，其目的就是通過有組織，有目的的開展各種形式的文化創(chuàng)建活動，充分調(diào)動全班學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，在校園里形成健康，積極和濃厚的文化氛圍。

一、指導(dǎo)思想

班級是一個所有學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的載體，班級文化也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，將進一步加強我班的班級文化建設(shè)，逐步營造具有本班特點的班級文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。并通過各項活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使學(xué)生做到文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人。

二、總體目標(biāo)：

一個合理科學(xué)的奮斗目標(biāo)，可以激發(fā)學(xué)生有所追求、有所向往，并且可以督促學(xué)生產(chǎn)生持久的、積極的熱情，產(chǎn)生不斷進取的意志行動。班級文化建設(shè)要突出，“以人為本，實用美觀，自主創(chuàng)新。”引導(dǎo)學(xué)生自主、積極的參與到班級文化活動中來。讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家園。

三、具體內(nèi)容：

（一）圍繞一種精神（班訓(xùn)、口號、班名、班徽）：

用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁！

班訓(xùn)、口號代表著班級的活力，體現(xiàn)著班級的朝氣蓬勃、積極向上的精神。讓每一個學(xué)生在共同的追求中得以發(fā)展。

班訓(xùn)：團結(jié)、積極、勤奮、自信

口號：我快樂、我健康、我勤奮、我進步

班名、班徽的設(shè)計，全班同學(xué)討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計班徽；

班名：小蜜蜂（像蜜蜂那樣辛勤采蜜，在知識的海洋中不斷汲取養(yǎng)料）班徽：小蜜蜂圖案

（二）建立一種制度：

班級制度文化是班級文化環(huán)境的主要組成部分，是班級管理文化的核心，是班級建設(shè)活動有效開展的重要保證。為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，講究衛(wèi)生，注意安全。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校和本班學(xué)生的實際情況，制定切實可行的、大家共同認(rèn)可的《班級公約》。課前準(zhǔn)備不能少，鈴聲響后靜息好。

專心聽講勤動腦，作業(yè)工整按時交。

室內(nèi)室外不追跑，小聲交談不亂吵。

穿戴整潔勤洗澡，教室衛(wèi)生勤打掃。

刻苦鍛煉身體好，保護視力不能少。同學(xué)之間要寬容，對人真誠有禮貌。

為了使班級制度落到實處，深入人心，需要做到三方面的工作，第一，加強制度宣傳，使學(xué)生正確理解，嚴(yán)格遵守，有強制的遵守變成自覺地行為；第二，人人平等，不允許任何“特殊”的人不遵守制度，獎懲分明；第三，制度的實施要相對穩(wěn)定，不能隨意改動。

（三）開展兩種活動：

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動（教室布置）教室是一切教育教學(xué)活動的主陣地。營造一個整潔、明亮、溫馨的教室環(huán)境，可以激發(fā)性情，陶冶情操，給人以啟迪教育。因此，班級文化建設(shè)首先要抓好教室環(huán)境布置。教室布置本著“實用美觀”的原則，力求做到“讓四壁說話”，讓每一堵墻成為無聲的導(dǎo)師。設(shè)計“群星閃耀欄”、“作品展示欄”、“生物角”、“衛(wèi)生角”、“圖書角”、“宣傳欄”等。群星閃耀欄：鼓勵學(xué)生爭做“文明星”、“學(xué)習(xí)星”、“衛(wèi)生星”和“能手星”，每周進行爭星評比。通過評比，讓學(xué)生形成你追我趕的良好趨勢。

作品展示欄，展示學(xué)生的優(yōu)秀作文、書法、繪畫、小發(fā)明小制作等，每月評選一次。鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性特長，展示自己的才能。

生物角，在指定的地方養(yǎng)花，一方面凈化室內(nèi)空氣，美化環(huán)境，另一方面培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和養(yǎng)花的興趣。衛(wèi)生角，要求學(xué)生認(rèn)真打掃教室衛(wèi)生，保持整潔，衛(wèi)生工具擺放整齊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。圖書角，懸掛標(biāo)語，擺放圖書，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，鼓勵學(xué)生進行豐富的課外閱讀，積累大量的知識。

宣傳欄，每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報等，精心布置班級宣傳欄。用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。這些文化使學(xué)生有意無意地受到潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。班級動態(tài)文化教育活動

（1）組建班委會，實行民主管理，選拔一個有能力班委會。班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個班級的工作。在選干部時恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由學(xué)生推選侯選人，再由老師指派。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后，再設(shè)立值日班長，讓每一名同學(xué)都體會做班長的經(jīng)歷，增進學(xué)生對小干部工作的理解支持，也增強學(xué)生的集體主義思想和競爭意識。并定期召開小干部例會，不斷總結(jié)并改進班級管理方法。

（2）加強班風(fēng)管理。在班內(nèi)形成一個民主、平等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境，必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強的凝聚力。首先，在班內(nèi)建立民主平等的師生關(guān)系。小學(xué)生的思想單純，班主任老師是學(xué)生心中的偶像，老師的思想品德、學(xué)識、言談舉止都給學(xué)生造成了極深的影響。但是學(xué)生又往往介于老師的威嚴(yán)，而不敢與老師平等交流，所以，我們要常常會利用下課時間與學(xué)生一起做一些游戲，對于學(xué)習(xí)有困難，生活中有困難的學(xué)生，都要對他們特別的關(guān)注，為他們耐心輔導(dǎo)，幫助他們解決生活中的困難。只有這樣學(xué)生才能老師當(dāng)成朋友，才喜歡把自己高興的事、傷心的事和我說說，“親其師，信其道”，學(xué)生與老師親近了，也更愿意接受老師的意見。

其次，倡導(dǎo)同學(xué)之間建立團結(jié)友愛的關(guān)系。通過各種形式，使同學(xué)們在集體中加深了解，感受到集體生活的快樂和幸福。隨著交往機會的增多，不僅使同學(xué)之間增進了友誼，一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)心、相互幫助、團結(jié)友愛的氣氛，還大大加強班級的凝聚力。（2）開展自主自動的爭先活動；鼓勵學(xué)生積極參本班與學(xué)校舉行的各種活動，爭取鍛煉自己，展示自己，使自己得到全面發(fā)展和提高。

（3）開展有班級文化特色的主題班隊會，設(shè)計以“雷鋒精神永放光芒”、“感恩”、“珍愛生命”等為主要內(nèi)容的中隊主題會，教育學(xué)生助人為樂、學(xué)會感恩、珍愛生命等，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。（4）鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

（四）形成一個檔案： 累積“班級成長的故事”，記錄學(xué)生成長的足跡?？梢杂涗泜€別學(xué)生在某一個班級活動后的體會，也可以記錄班級難忘的事，以及金彩瞬間等，最終形成《班級成長記錄檔案》?！敖煺叱?，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性，真正地為教育學(xué)生服務(wù)。設(shè)計人：沈玉霞

第四篇：班級文化建設(shè)設(shè)計方案

班級文化建設(shè)設(shè)計方案

鹿寨鎮(zhèn)三中

韋水蘭

班級文化是隱形的課程資源，通過班級文化建設(shè)，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有強大的教育作用。

一、指導(dǎo)思想： 班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化，一種行為方式，它可以通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等 各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、總體目標(biāo)： 班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文 化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

三、班級文化建設(shè)基本條件：

1、班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。

2、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾；桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象；服裝規(guī)范，發(fā)型規(guī)范，無人戴首飾，無人帶手機進課堂。

3、班級有書柜和一定量的書刊，學(xué)生讀書氣氛濃。

四、基本原則： 室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想 品德。根據(jù)班級實際，結(jié)合時代特點發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素 質(zhì)。豐富班級文化的內(nèi)容和形式，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來。

五、教師職責(zé)：班級的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主，班主任老師加強指導(dǎo)，認(rèn)真聽取學(xué)生匯報，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。

六、工作措施： 班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的一個重要方面，從以下方面實施：

（一）準(zhǔn)備與設(shè)想：

1、根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的 優(yōu)勢等，師生討論，確定我班文化特色。如我們的班級一般以農(nóng)村學(xué)生為主，以“多動、活躍、任性”為特色，所以要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重 人、關(guān)心人的品質(zhì)；

2、制定班級文化建設(shè)目標(biāo)： 圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項活 動的依據(jù)，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行。始終把“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”作為班級活 動的主線，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的 優(yōu)秀品質(zhì)。

（二）實施細(xì)則：

1、靜態(tài)文化建設(shè)。幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生 情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增 強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成 健康向上的班風(fēng)。主要措施： ①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時間 表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理 想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語。⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。⑥后墻設(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既 得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意，定期更換。⑦教室后黑板的兩邊可以貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，定期更換。⑧墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生，增添班級文化氣息。⑨在班級后面設(shè)立 “讀書角” 放置一些中學(xué)生讀物和報紙、雜志等（來源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式）。⑩學(xué)生設(shè)計班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。

2、動態(tài)文化建設(shè)與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動。主要有： ①首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化競賽活動。②上好每周的班會課，根據(jù)班級實際情況安排班會主題。（以上均讓學(xué)生自己動手，讓學(xué)生自己評比，鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中）。

俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。加強班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

2011年

第五篇：四年級班班級文化建設(shè)方案

“藍(lán)精靈中隊”班級文化建設(shè)方案

蘭鐵一小 四（3）中隊

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵

和文化特征的班級形象和思想行為方式，它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化的影響著學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)?！兑浴盎睢睘榛?，構(gòu)建充滿張力的學(xué)校文化建設(shè)方案》的具體要求，結(jié)合中年段班級特點，以48個充滿活力的孩子為載體，我們四年級（3）班以構(gòu)建積極、奮進、富有朝氣的班級文化氛圍為目的，挖掘孩子本身的特性，對學(xué)生進行德育滲透，進行班級文化管理。

二、建設(shè)目標(biāo)

1.增強同學(xué)們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

2.學(xué)生以學(xué)為本，力求班級整體成績更上一層樓。同時豐富課余文化生活。

3.樹立良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為

4.樹立班級形象、爭創(chuàng)文明班級。

三、班級創(chuàng)建思路

1．班級個性命名：藍(lán)精靈中隊

2．班級口號：齊心合力，快樂學(xué)習(xí)；取長補短，共同進步，開啟

智慧的鑰匙是屬于你我的。

3．班訓(xùn)： 做人誠心學(xué)習(xí)細(xì)心友情真心生活開心

四、班級介紹：

“藍(lán)精靈”蘊含著對孩子們無限的期望。我們是一群活潑、善良的群體，我們聰明、調(diào)皮、靈敏，能齊心合力戰(zhàn)勝困難。每天都有笑聲傳出教室，每天都有陽光播灑心田。無論走進課堂，還是走出校門，我們都生活在一個五彩繽紛的世界。

五、班級公約

“藍(lán)精靈”，愛學(xué)習(xí)，起床早，勤讀書

到學(xué)校，交作業(yè)，感情豐富讀課文

有禮貌，守紀(jì)律，團結(jié)合作成就高

發(fā)言響，勤開口，動腦動手細(xì)觀察

做事情，不拖拉，惜時間，學(xué)本領(lǐng)

對自己，嚴(yán)要求，愛集體，熱心腸

作業(yè)有錯馬上改，不把錯誤帶回家

聽清老師的意思，記牢交代的事情

六、主題文化板塊規(guī)劃

1.班主任寄語

孩子們，你們是肥沃的土地，是希望的種子，是我們的精神家園，你們中有等待放飛的希望之鴿，有渴望伸入藍(lán)天的白楊樹幼林，還有有明凈的牟子里幻化出的小木屋童話??

每天都有笑聲傳出教室，每天都有陽光灑播心田。無論走進課堂，還是走出校門，我們都生活在一個五彩繽紛的世界。你們是花朵，希望你們開的更艷，你們是小鳥，希望你們翱翔藍(lán)天，相信你們將會茁壯成長，努力吧！孩子們！

2.公告欄：課程表、班級考核分?jǐn)?shù)，臨時通知等。

3.生日欄：張貼每月的小壽星照片。

4.班級整體面貌，班級口號、班級形象，班級公約。

5.榮譽榜：孩子取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。

6.心語心愿：孩子的心愿卡。

7.讀書驛站：鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書，放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂，8.書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

（一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）

七、班級活動計劃

1.開展特色主題班隊會。

根據(jù)中隊學(xué)期活動活動主題，聯(lián)系學(xué)生實際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如““與書作伴，其樂無窮”、“ 圖書朗誦比賽”、“ 我為班級爭光彩“等主題班隊活動，通過特色主題班會，彰顯班級特色文化。

2.開展多種讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生好讀書，讀好書的美好品質(zhì)。好書推薦會，向班中同學(xué)推薦自己讀過的好書，交流讀書的感受。

3.開展有益有趣、形式多樣、增強團隊意識的文體活動。如：速遞”傳花”、集體跳繩、“今天我讀報”“我是XX小能手”增強學(xué)生自信心，豐富學(xué)校生活。