第一篇：阿合其小學(xué)法制教育講座用稿

阿合其小學(xué)法制教育材料一

阿合其小學(xué)法制教育講座用稿

主講人：阿合其小學(xué)法制副校長

各位家長：

你們好！

今天我以法制副校長的身份，給大家上的一堂法制課，希望大家進(jìn)一步提高法制觀念,在學(xué)法、知法、守法上有所幫助。，做一名遵紀(jì)守法的好公民，同時更是拋磚引玉。由于本人的學(xué)識和能力所限，加上時間有限，準(zhǔn)備不足，有不當(dāng)之處，敬請批評指正。我今天講的題目是《學(xué)法、懂法、做一個守法的公民》

一、我們應(yīng)懂得哪些法律常識：

（一）法是如何解釋的這個問題，有無數(shù)種說法，漢語中的法字。古代寫作。左旁的水字是公平的意思。右旁的 來自“神明裁判”故事里的一頭剛直的獨角神獸。傳說當(dāng)兩方打官司時，審判官便把 拉出來，它的角去頂撞誰，誰就是不直者，誰就敗訴。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我國法律一詞的本來含義就是以國家強制力作保證的“公平、公正”，它是由國家強制力保證實施，規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)，對社會具有普遍約束力的規(guī)范。

（二）法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指國家的法律和制度的總和。狹義的法制，指全體國家機關(guān)、社會團(tuán)體、公職人員和公民都一律平等地嚴(yán)格按照法律辦事。社會主義法制是按照工人階級和廣大人民意志建立起來的社會主義國家的法律和制度，它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)督法律實施幾個方面的統(tǒng)一。中心環(huán)節(jié)是一切國家機關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、公職人員和全體公民都要嚴(yán)格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級和廣大人民實現(xiàn)統(tǒng)治和進(jìn)行建設(shè)所必須的法律秩序。

（三）法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。憲法是國家的根本大法，是一切法律的立法基礎(chǔ)。它經(jīng)過嚴(yán)格的立法程序，由全國人民代表大會制定。具有最高的法律效力。法律就其內(nèi)容和制定機關(guān)而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標(biāo)法、海關(guān)法、食品衛(wèi)生法。

（四）什么是違法與犯罪？

在這里，我先給大家講一個案例，事情發(fā)生在2004年5月26日某縣城水上花園小區(qū)的住宅樓，這天是星期日，三位中學(xué)生在四樓的樓道窗前嘻玩，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔下，當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外流，在這里我給同學(xué)們出三個思考題：（1）第一步應(yīng)該怎么做，（2）甲失手致傷乙，算不算犯罪，（3）如果甲構(gòu)成犯罪，犯什么罪。結(jié)果應(yīng)是（1）盡快送附近醫(yī)院或是拔打120急救電話，治療傷者，同時報警。前提是如果鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿16周歲，首先是甲的這種行為構(gòu)成犯罪，其次違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條，過失傷害他人致人重傷，處三年以下有徒刑或拘役。這個案例要考慮兩個問題：一是受害人的傷勢，如果是輕微傷，構(gòu)成治安違法，如果是輕傷，則是自訴案件，適用刑法。再次就要考慮的是刑事責(zé)任年齡的問題。所謂刑事責(zé)任年齡，就是指對犯罪后果承擔(dān)刑事責(zé)任的法定年齡。我國《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪的，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。同時《刑法》第十四條規(guī)定，已滿14周歲不滿16的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。所以在這個案件中，如果某甲不滿16周歲，不構(gòu)成犯罪。因為他是過失傷害，而不是故意傷害，但是某甲的監(jiān)護(hù)人將承擔(dān)治療費用和行政處理。這里我特要提醒違法和犯罪不是同一個概念。

首先違法是指違反法律、法規(guī)禁止做的及不允許做的或是應(yīng)當(dāng)做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴(yán)重危害社會，依照〈〈刑法〉〉應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的行為。

其次根據(jù)我們的辦案實踐，違法行為主要表現(xiàn)在違法治安管理的行為，觸犯的法律是〈〈中華人民共和國治安管理處罰條例〉〉犯罪觸犯的是〈〈刑法〉〉。

第三，按照〈〈治安管理處罰條例〉〉對違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。按照〈〈刑法〉〉對犯罪分子處罰分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑有罰金、剝奪政治權(quán)利，沒收財產(chǎn)。

從以上我給大家介紹的有關(guān)法律常識和案例分析，違法不等于犯罪，犯罪必定違法，無論是違法與犯罪，同學(xué)們都不能觸犯，要從點滴做起，從遵守校紀(jì)、校規(guī)入手，做學(xué)法守法的好學(xué)生、好公民，禁止對老師的教育置若罔聞，否則就可能走上犯罪道路。

（五）、怎樣區(qū)分打架還手和正當(dāng)防衛(wèi)：刑法第二十條規(guī)定“為了使國家，公共利益，本人或者他人、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任?，F(xiàn)實生活中，人們經(jīng)常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動手的一方總說自己是在正當(dāng)防衛(wèi)，那么，雙方打架后動手的一方其是正當(dāng)防衛(wèi)嗎？一般說來，打架后動手的一方不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，這是因為正當(dāng)防衛(wèi)第一要件是必須針對不法侵害行為正在進(jìn)行時，它包括有社會危害性的一般違法行為和犯罪行為，對這些行為如果不采取防衛(wèi)行為，停止侵害，將會對社會，人身等造成重大傷害。打架還手就不同了，甲動手打了乙，乙完全可以通過合法途徑解決。最佳的解決方法是學(xué)生應(yīng)及時報告老師，公民可以報警，沒有必要動手還擊，動手還擊引起互毆，不利于社會主義法制和社會秩序。所以兩人打架，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當(dāng)防衛(wèi)。如何因還手打架而使事態(tài)惡化，不論是先動手造成的還是后動手造成的，對方都要負(fù)法律責(zé)任，但如果遭到對方的非法暴力侵害，比如先動手的一方拿棍子或兇器施暴，你就應(yīng)盡快避開，脫離危險，并報告老師，但卻不可以正當(dāng)防衛(wèi)為借口打人，把事情鬧大。任何時候都不能施暴。不論有理還是無理。我這里有一個案例，即是2002年7月在一個抗旱打水的甲乙兩戶人家，甲家因抽水路過乙家的田地，水流進(jìn)了乙家，甲便在乙家田埂上加固，乙以毀壞莊稼為由，拒絕甲加固，雙方撕扯，乙先用泥鍬打傷甲，這時甲順手拿起田旁的羊叉向乙刺去，致乙重傷，此案經(jīng)公安機關(guān)偵破，甲被判處有期徒刑五年，并賠償醫(yī)藥費2.7萬元。多么慘痛的教訓(xùn)啊。2004年8月1日晚，兩名男性乘客搭乘黃某的出租車至某超市旁時，持刀逼住黃某從其身上搶走現(xiàn)金200余元和一部手機，將車鑰匙丟出窗外后下車逃跑。黃某拾回鑰匙后，兩男子已不知去向。黃某開車尋找，發(fā)現(xiàn)搶錢那兩個人正要坐一臺摩托車逃走。黃某便用出租車車頭撞摩托車前輪，兩男子跳下車逃跑。黃某繼續(xù)駕車追趕，將其中一人逼在一處欄桿內(nèi)。黃某在車內(nèi)見這名男子手持尖刀在晃動，雙方僵持了約10秒鐘左右，這名男子又跑。黃某駕車將其撞倒，致其失血性休克死亡。后黃某撥打１１０報警。此案例出租車駕駛員不屬正當(dāng)防衛(wèi),被法院因故意殺人罪被判刑.在法庭上黃陳述時，還在講是正當(dāng)防衛(wèi)。法庭剝回了訴訟請求。同時防衛(wèi)過當(dāng)，也要負(fù)法律責(zé)任。

面對不法侵害只要控制得住就行，那是1999年夏天的一個晚上，四合鄉(xiāng)安墩村一戶姓田的人家菜地里被一個小偷偷走兩斤辣椒，一斤西紅柿，被姓田的發(fā)現(xiàn)，他邀了四五個人，悄悄地將其逮住，對其毆打并致死。后姓田的依法被逮 3

捕并刑事附帶民事賠償。從這個案例來看，小偷偷東西是違法的，他應(yīng)該受到處理。但不應(yīng)該被打，他所觸犯的是國家的法律，你沒有權(quán)利對他毆打并致死，生命是至高無上的。任何人都沒有剝奪生命的權(quán)利。即使判處死刑，也要經(jīng)嚴(yán)格的司法程序，并報經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)。

（六）、遇到什么情況拔打110。

110系公安機關(guān)統(tǒng)一使用的報警電話，可以尋求警方的緊急救援，尤其是對正在進(jìn)行的違法犯罪，可以拔打，交通事故112、火警119、（三臺合一），拔打以上三類電話時，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發(fā)生了什么案件以及案發(fā)時間，地點，當(dāng)時的情況，尤其是案發(fā)現(xiàn)場及犯罪分子逃離方向，乘坐的交通工具及類型號牌，便于公安機關(guān)調(diào)配警力，指揮較近的公安機關(guān)民警出警，及時處置。但要說明的是110是一個指揮機關(guān)，他不擔(dān)負(fù)出警任務(wù)。

阿合其小學(xué)

2008年4月21日

第二篇：2011阿合其小學(xué)工作總結(jié)

阿合其小學(xué)工作總結(jié)

（2010--2011學(xué)年第一學(xué)期）

在本學(xué)期的工作中，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全校師生齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)向上，內(nèi)抓管理，外樹形象，不斷規(guī)范職業(yè)行為，增強服務(wù)意識，努力改善學(xué)校面貌。在黨建方面、教育教學(xué)、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀等方面取得了一定的成績，順利而圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)就將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)，堅定理想信念。

今年上半年，中央召開了新疆工作座談會，我校積極按照上級要求，針對我校實際，從民族團(tuán)結(jié)和提高教師素質(zhì)兩個方面展開了深刻的學(xué)習(xí)與討論。全體教師通過學(xué)習(xí)中央新疆工作座談會會議精神，對新疆的明天有了更大的信心，學(xué)校不同民族的教師都一致認(rèn)為只有經(jīng)濟發(fā)展才能促進(jìn)新疆更加穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，穩(wěn)定團(tuán)結(jié)也同時能夠積極促進(jìn)新疆更好、更快的發(fā)展；2010年下半年，我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家教育中長期發(fā)展綱要》和全國教育會議精神，通過座談討論等形式，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，堅持每周一政治學(xué)習(xí)制度，不斷提高教師職業(yè)道德水平，廣大教師一致認(rèn)為一定要在新形勢下，努力提高自身素質(zhì)，特別是在提高教師責(zé)任心上下功夫，把自己塑造成為一個教書與育人并重的好教師。2010年9月，我校有一名教師獲得自治州優(yōu)秀教師稱號，有四名教師獲得精河縣師德標(biāo)兵、模范班主任、優(yōu)秀教師稱號。

二、抓好黨建、團(tuán)隊、少先隊工作。

學(xué)校黨、團(tuán)、少先隊工作，是學(xué)校重要的組成部分。我校做到每學(xué)期工作有計劃、活動有安排。支部生活正常，注意發(fā)揮黨、團(tuán)員教

師的模范先鋒作用，積極培養(yǎng)青年教師，鼓勵青年團(tuán)員教師向黨組織靠攏。今年支部發(fā)展新黨員2人，同時從優(yōu)秀教師中發(fā)展了四名入黨積極分子，不斷為黨組織輸送新鮮血液。少先隊工作成績顯著，團(tuán)、隊活動均正常開展。

三、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷提高廉潔自律的自覺性。

學(xué)校在廉政建設(shè)中重點抓了四個方面的工作：一是加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，大力提倡和發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，要求領(lǐng)導(dǎo)班子要強化道德、人格修養(yǎng)，做到言行一致、廉潔自律，為黨員和其他教師做出表率；二是加強對黨員教育、管理和監(jiān)督，支部與每一個黨員簽定了目標(biāo)責(zé)任書；三是積極開展領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，開展批評與自我批評，正確對待權(quán)力；四是加大了糾風(fēng)治亂力度，堅持校務(wù)、財務(wù)公開。堅決制止亂收費、亂訂教輔的不良現(xiàn)象。2010年10月，我校開展了“廉潔文化進(jìn)校園”演講比賽、手抄報展、主題班會系列活動，弘揚了中華傳統(tǒng)美德，使學(xué)生勤儉節(jié)約意識增強，文明行為得到提高，凈化了校園環(huán)境。

四、民族團(tuán)結(jié)氛圍濃厚。

我校自2001年民漢合校以來，始終把民族團(tuán)結(jié)教育工作作為學(xué)校的重要工作來抓，2010年5月，組織開展了民族團(tuán)結(jié)教育月演講比賽、主題班會，9月14日舉辦了“熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園”演講比賽、手抄報比賽。在日常工作中，我們在民漢教師之間、學(xué)生之間進(jìn)行一幫一結(jié)對子活動，并充分利用板報、課堂、主題團(tuán)隊會等手段，堅持正確導(dǎo)向把宣傳馬克思主義民族觀和黨的民族政策作為一項經(jīng)常性的工作來抓，同時，進(jìn)行廣泛深入的愛國主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育，現(xiàn)在全校形成了“人人講團(tuán)結(jié)，共同謀發(fā)展”的良好氛圍，使“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間相互離不開”的思想成為各族師生的共識和自覺行動。利用民族節(jié)日開展慰問活動，及時對貧困教師扶貧幫困，解決工作、生活中的困難?，F(xiàn)在我校民漢教師、民漢學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦，互幫互助，親如一家，為教育教學(xué)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

五、以人為本，科學(xué)管理，抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。

1、推進(jìn)精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度

本學(xué)期，結(jié)合上級有關(guān)文件精神，我們認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀和辦學(xué)優(yōu)勢，理清辦學(xué)思路，并準(zhǔn)確把握和審視當(dāng)前教育發(fā)展的動向和要求，對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、準(zhǔn)確、適度的定位。結(jié)合我校自身發(fā)展的特點制定并逐步完善了學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項工作的規(guī)范、教師的激勵制度和教師的考核制度。

2、推進(jìn)精細(xì)化教育，營造和諧教育的氛圍。

一是教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，這項管理工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，成員由教導(dǎo)主任、教研組長組成。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習(xí)，組織好每一次測試。二是德育工作的管理。研究出臺了針對學(xué)生的一系列激勵學(xué)生的措施，如：文明班的評選、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個人評選、優(yōu)秀學(xué)生的評選活動，發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。經(jīng)常開展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動，樹立學(xué)生正確的人

生觀和價值觀。三是后勤管理精細(xì)化。做好校園的美化、綠化、亮化的管理，讓校園一草一木、一墻一廊都達(dá)到了育人效果。

3、加大教研工作力度。

3、加強雙語工作。在實施雙語教學(xué)工作中，充分發(fā)揮本校骨干教師的帶頭作用。同時，通過民漢師生互結(jié)對子，每天學(xué)一句漢語，每周一天“漢語日”活動，創(chuàng)造一個良好的學(xué)漢語、用漢語的氛圍，進(jìn)一步推動了我校雙語教學(xué)工作的發(fā)展。

4、加大對學(xué)前教育的管理工作。學(xué)前教育的好壞關(guān)系到“雙語”的穩(wěn)步推進(jìn)，為此學(xué)校首先從師資配備上，挑選年輕教師到幼兒任教，開齊課程，強化漢語教學(xué)，加大教研力度，使教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高，家長滿意度逐步提高。

六、加強學(xué)校民主管理力度。

一是職代會的功能得到充分顯現(xiàn)，發(fā)動廣大教職工參與學(xué)校管理，學(xué)校各項制度的出臺、重大事務(wù)的辦理都先經(jīng)過職代會討論通過；二是召開民主生活會，廣納諫言，各自找出自身不足，通過自查互查，促進(jìn)整改；三是廣泛爭取教師和社會各界對學(xué)校工作的意見和建議，針對問題加強整改；四是加大校務(wù)公開力度，學(xué)校內(nèi)各項事務(wù)民主公開。如貧困生救助、考核、晉職晉升，評先表模，教師操行考評等均實行公示制度。

嚴(yán)格財務(wù)管理。學(xué)校各項收支每學(xué)期向教師公布，接受群眾監(jiān)督。購物實行報批制度，先由責(zé)任人填寫購物報告單，批準(zhǔn)后方可購買，大額開支先報職代會討論通過，廣泛征求意見后方可組織實施，一年來沒出現(xiàn)過任何違紀(jì)違規(guī)事件，賬目清楚，開支合理。

七、加強對體育、衛(wèi)生、安全工作的常規(guī)管理。

1、落實體衛(wèi)工作條例。開設(shè)體育課和健康教育課，每年都舉行一次全校性學(xué)生運動會，堅持“兩課兩操一活動”制度，保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間。學(xué)校今年投入10000元，打井、購臵衛(wèi)生設(shè)備，保證正常用水，堅持衛(wèi)生評比檢查，凈化了校園環(huán)境。2010年10月，舉辦全校乒乓球比賽，12月舉辦三年級至六年級長跑比賽，使學(xué)生體質(zhì)得到增強。

2、做好衛(wèi)生工作，結(jié)合疾病和手足口病防范工作，學(xué)校及時采取措施，制定實施方案及應(yīng)急預(yù)案，每天對教室、辦公室等地進(jìn)行消毒、通風(fēng)，對學(xué)生實施測溫，發(fā)現(xiàn)體溫不正常的及時送醫(yī)治療。對學(xué)校門口食品小賣店進(jìn)行規(guī)范管理，嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品擺賣，本學(xué)期沒有食物中毒事件發(fā)生。

3、做好社會治安綜合治理及安全防范工作，結(jié)合平安建設(shè)，對教師學(xué)生進(jìn)行法制教育、安全教育，進(jìn)行消防安全、防震演練。利用每周升國旗的時間進(jìn)行對學(xué)生的防火、防盜、防騙、防交通事故、防溺水、防食物中毒的教育。

4、增加門衛(wèi)人員，嚴(yán)格執(zhí)行外來登記制度，確保校園有一個良好的教學(xué)秩序。

八、存在的主要問題

1、教育教學(xué)質(zhì)量雖略有提升，但與其他學(xué)校相比還有一段距離，還不能滿足上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的要求。

2、學(xué)校的管理水平還有待提高。今后我們將加強與其他學(xué)校之間的交流，相互學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高管理水平。

3、學(xué)校的有關(guān)制度還有待進(jìn)一步完善。

九、今后的努力方向。

1、加強學(xué)習(xí)。在工作之余盡量擠時間學(xué)習(xí)，不斷提高教職工的業(yè)務(wù)理論水平。

2、加大學(xué)校管理力度，提高依法治校能力，把事關(guān)教師利益的各項考核進(jìn)行量化。

精河縣阿合其小學(xué)

2011年1月

第三篇：中小學(xué)法制教育講座用稿

各位老師、同學(xué)們：

你們好！

今天我以法制副校長的身份，給大家上的第一堂法制課，希望同學(xué)們進(jìn)一步提高法制觀念,在學(xué)法、知法、守法上有所幫助。，做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生，同時更是拋磚引玉。由于本人的學(xué)識和能力所限，加上時間有限，準(zhǔn)備不足，有不當(dāng)之處，敬請批評指正。我今天講的題目是《學(xué)法、懂法、做一個守法的公民》

一、中學(xué)生應(yīng)

懂得哪些法律常識：

（一）法是如何解釋的這個問題，有無數(shù)種說法，漢語中的法字。古代寫作。左旁的水字是公平的意思。右旁的來自“神明裁判”故事里的一頭剛直的獨角神獸。傳說當(dāng)兩方打官司時，審判官便把拉出來，它的角去頂撞誰，誰就是不直者，誰就敗訴。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我國法律一詞的本來含義就是以國家強制力作保證的“公平、公正”，它是由國家強制力保證實施，規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)，對社會具有普遍約束力的規(guī)范。

（二）法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指國家的法律和制度的總和。狹義的法制，指全體國家機關(guān)、社會團(tuán)體、公職人員和公民都一律平等地嚴(yán)格按照法律辦事。社會主義法制是按照工人階級和廣大人民意志建立起來的社會主義國家的法律和制度，它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)督法律實施幾個方面的統(tǒng)一。中心環(huán)節(jié)是一切國家機關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、公職人員和全體公民都要嚴(yán)格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級和廣大人民實現(xiàn)統(tǒng)治和進(jìn)行建設(shè)所必須的法律秩序。

（三）法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。憲法是國家的根本大法，是一切法律的立法基礎(chǔ)。它經(jīng)過嚴(yán)格的立法程序，由全國人民代表大會制定。具有最高的法律效力。法律就其內(nèi)容和制定機關(guān)而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標(biāo)法、海關(guān)法、食品衛(wèi)生法。

規(guī)范性文件（1）行政法規(guī)，由國務(wù)院根據(jù)憲法和法律制定

（2）行政規(guī)章，由國務(wù)院各部委、各委員會制定。

（3）地方性法規(guī)，由省、自治區(qū)、直轄市以及省級人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)較大的市人大常委會，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相低觸的前提下制定，地方性法規(guī)只在制定機關(guān)的管轄范圍內(nèi)生效。

（4）自治條例和單行條例

（5）特別行政區(qū)的法規(guī)。

（四）什么是違法與犯罪？

在這里，我先給大家講一個案例，事情發(fā)生在2004年5月26日某縣城水上花園小區(qū)的住宅樓，這天是星期日，三位中學(xué)生在四樓的樓道窗前嘻玩，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔下，當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外流，在這里我給同學(xué)們出三個思考題：（1）第一步應(yīng)該怎么做，（2）甲失手致傷乙，算不算犯罪，（3）如果甲構(gòu)成犯罪，犯什么罪。結(jié)果應(yīng)是（1）盡快送附近醫(yī)院或是拔打120急救電話，治療傷者，同時報警。前提是如果鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿16周歲，首先是甲的這種行為構(gòu)成犯罪，其次違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條，過失傷害他人致人重傷，處三年以下有徒刑或拘役。這個案例要考慮兩個問題：一是受害人的傷勢，如果是輕微傷，構(gòu)成治安違法，如果是輕傷，則是自訴案件，適用刑法。再次就要考慮的是刑事責(zé)任年齡的問題。所謂刑事責(zé)任年齡，就是指對犯罪后果承擔(dān)刑事責(zé)任的法定年齡。我國《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪的，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。同時《刑法》第十四條規(guī)定，已滿14周歲不滿16的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。所以在這個案件中，如果某甲不滿16周歲，不構(gòu)成犯罪。因為他是過失傷害，而不是故意傷害，但是某甲的監(jiān)護(hù)人將承擔(dān)治療費用和行政處理。這里我特要提醒違法和犯罪不是同一個概念。

首先違法是指違反法律、法規(guī)禁止做的及不允許做的或是應(yīng)當(dāng)做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴(yán)重危害社會，依照〈〈刑法〉〉應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的行為。

其次根據(jù)我們的辦案實踐，違法行為主要表現(xiàn)在違法治安管理的行為，觸犯的法律是〈〈中華人民共和國治安管理處罰條例〉〉犯罪觸犯的是〈〈刑法〉〉。

第三，按照〈〈治安管理處罰條例〉〉對違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。按照〈〈刑法〉〉對犯罪分子處罰分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑有罰金、剝奪政治權(quán)利，沒收財產(chǎn)。

從以上我給大家介紹的有關(guān)法律常識和案例分析，違法不等于犯罪，犯罪必定違法，無論是違法與犯罪，同學(xué)們都不能觸犯，要從點滴做起，從遵守校紀(jì)、校規(guī)入手，做學(xué)法守法的好學(xué)生、好公民，禁止對老師的教育置若罔聞，否則就可能走上犯罪道路。

（五）、怎樣區(qū)分打架還手和正當(dāng)防衛(wèi)：刑法第二十條規(guī)定

“為了使國家，公共利益，本人或者他人、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任?，F(xiàn)實生活中，人們經(jīng)常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動手的一方總說自己是在正當(dāng)防衛(wèi)，那么，雙方打架后動手的一方其是正當(dāng)防衛(wèi)嗎？一般說來，打架后動手的一方不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，這是因為正當(dāng)

防衛(wèi)第一要件是必須針對不法侵害行為正在進(jìn)行時，它包括有社會危害性的一般違法行為和犯罪行為，對這些行為如果不采取防衛(wèi)行為，停止侵害，將會對社會，人身等造成重大傷害。打架還手就不同了，甲動手打了乙，乙完全可以通過合法途徑解決。最佳的解決方法是學(xué)生應(yīng)及時報告老師，公民可以報警，沒有必要動手還擊，動手還擊引起互毆，不利于社會主義法制和社會秩序。所以兩人打架，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當(dāng)防衛(wèi)。如何因還手打架而使事態(tài)惡化，不論是先動手造成的還是后動手造成的，對方都要負(fù)法律責(zé)任，但如果遭到對方的非法暴力侵害，比如先動手的一方拿棍子或兇器施暴，你就應(yīng)盡快避開，脫離危險，并報告老師，但卻不可以正當(dāng)防衛(wèi)為借口打人，把事情鬧大。任何時候都不能施暴。不論有理還是無理。我這里有一個案例，即是2002年7月在一個抗旱打水的甲乙兩戶人家，甲家因抽水路過乙家的田地，水流進(jìn)了乙家，甲便在乙家田埂上加固，乙以毀壞莊稼為由，拒絕甲加固，雙方撕扯，乙先用泥鍬打傷甲，這時甲順手拿起田旁的羊叉向乙刺去，致乙重傷，此案經(jīng)公安機關(guān)偵破，甲被判處有期徒刑五年，并賠償醫(yī)藥費2.7萬元。多么慘痛的教訓(xùn)啊。2004年8月1日晚，兩名男性乘客搭乘黃某的出租車至某超市旁時，持刀逼住黃某從其身上搶走現(xiàn)金200余元和一部手機，將車鑰匙丟出窗外后下車逃跑。黃某拾回鑰匙后，兩男子已不知去向。黃某開車尋找，發(fā)現(xiàn)搶錢那兩個人正要坐一臺摩托車逃走。黃某便用出租車車頭撞摩托車前輪，兩男子跳下車逃跑。黃某繼續(xù)駕車追趕，將其中一人逼在一處欄桿內(nèi)。黃某在車內(nèi)見這名男子手持尖刀在晃動，雙方僵持了約10秒鐘左右，這名男子又跑。黃某駕車將其撞倒，致其失血性休克死亡。后黃某撥打１１０報警。此案例出租車駕駛員不屬正當(dāng)防衛(wèi),被法院因故意殺人罪被判刑.在法庭上黃陳述時，還在講是正當(dāng)防衛(wèi)。法庭剝回了訴訟請求。同時防衛(wèi)過當(dāng)，也要負(fù)法律責(zé)任。

面對不法侵害只要控制得住就行，那是1999年夏天的一個晚上，四合鄉(xiāng)安墩村一戶姓田的人家菜地里被一個小偷偷走兩斤辣椒，一斤西紅柿，被姓田的發(fā)現(xiàn)，他邀了四五個人，悄悄地將其逮住，對其毆打并致死。后姓田的依法被逮捕并刑事附帶民事賠償。從這個案例來看，小偷偷東西是違法的，他應(yīng)該受到處理。但不應(yīng)該被打，他所觸犯的是國家的法律，你沒有權(quán)利對他毆打并致死，生命是至高無上的。任何人都沒有剝奪生命的權(quán)利。即使判處死刑，也要經(jīng)嚴(yán)格的司法程序，并報經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)。

（六）、遇到什么情況拔打110。

110系公安機關(guān)統(tǒng)一使用的報警電話，可以尋求警方的緊急救援，尤其是對正在進(jìn)行的違法犯罪，可以拔打，交通事故112、火警119、（三臺合一），拔打以上三類電話時，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發(fā)生了什么案件以及案發(fā)時間，地點，當(dāng)時的情況，尤其是案發(fā)現(xiàn)場及犯罪分子逃離方向，乘坐的交通工具及類型號牌，便于公安機關(guān)調(diào)配警力，指揮較近的公安機關(guān)民警出警，及時處置。但要說明的是110是一個指揮機關(guān)，他不擔(dān)負(fù)出警任務(wù)。

（七）、在校園內(nèi)有人向你要錢要物怎么辦：同學(xué)們在本校內(nèi)被人強要錢物的情況雖然比較少，但有些同學(xué)遇到過。向你施加威脅的有本校的學(xué)生，也有外?；爝M(jìn)來的學(xué)生。本校的往往是那種沾染了不少惡習(xí)的，出了名的壞孩子，你認(rèn)識他，或是半熟臉，你能從別人那里問出他是誰。他讓你給錢，給他煙，或是你的其它物品，不然就說要打你，（這類事在你們學(xué)校，就發(fā)生過，而且我也處理過。）甚至還可能傳說以后見一次大一次，他敢在學(xué)校內(nèi)做這種事情就不怕老師嗎，就不怕學(xué)校處理他嗎？是不是膽子太大了。我看，“同學(xué)們并不是他膽子大，而是他利用你膽小怕事，他覺得你不敢對抗他，不敢聲張告訴老師，給了錢、物、免得以后找茬，受欺負(fù)，其實他心心里虛得很，只要到學(xué)校來讀書的，沒有不怕老師的學(xué)生?！庇袀€現(xiàn)象可以說明這一點，那就是學(xué)校里的班干、“三好學(xué)生”就很少遇到這種威脅，因為“要錢物”的學(xué)生來學(xué)校讀書都知道，這些學(xué)生和老師關(guān)系密切，是什么都敢跟老師說的。

對此事如何解決呢？（1）應(yīng)該大聲拒絕，不行，我憑什么給你！要正氣壓住邪氣，我跟老師說去。（2）看看自己視野中有沒有老師和正義感的同學(xué)、同時大呼，使他不敢輕舉妄動，記住千萬不要膽小，軟弱在此是一文不值。也用不著和他動手，如果動手一是你顯得不文明，二是你也容易吃虧。畢竟寡不敵眾。在校外，時常有一些不三不四的社會青年，他們都是本地的流失生和已經(jīng)畢業(yè)的人，他們和壞孩子相互勾結(jié)，狐假虎威專欺負(fù)軟弱的同學(xué)，記?。?）當(dāng)你遇到這種情況時，.先要拒絕和不認(rèn)識的人答話，（2）.如被強行欄下，要義正辭嚴(yán)說我沒有錢，同時找機會迅速離開，（3.）如果再不讓我走，我就報警，他是不敢打你的，一旦打你，那就犯了搶劫罪，那可就要坐牢了。五月十二日晚上，經(jīng)常到你們學(xué)校騷擾的陳玉峰，張健、程雪飛在文達(dá)學(xué)院附近攔周輝等人要錢時，沒有要到錢，只打了兩拳，踢了一腳，就這兩下，斷送了他們的前程，陳等三人被刑事拘留。法律是無情的，只要他敢打你，他就會受到法律的嚴(yán)懲。所以我說他們做壞事是不敢打你們的，你們應(yīng)該理直氣壯地面對。

二、為什么要對中學(xué)生進(jìn)行法制教育

二十世紀(jì)以來，青少年犯罪是世界各國面臨的一個突出問題。據(jù)統(tǒng)計，我國18周歲以下的未成年人約有3.67億，約占全國人口三分之一。然而作為國家和民族的接班人，未成年違法犯罪和心理健康等問題越來突出。（1）.犯罪數(shù)量舉高不下，持續(xù)增長。全國刑事案件立案的65％為青少年所為。2.犯罪比率呈上升趨勢。全國判處未成年人犯罪占刑事比率由1998年增長6.36％。上升到2004年7.99％。增幅達(dá)22.45％，其中暴力犯罪的比重增加了很多，搶劫是這幾年增加速度最快的犯罪，特別值得注意是，近年來，14－18歲少年發(fā)案率呈上升趨勢，主要是侵犯財產(chǎn)型犯罪（盜竊），團(tuán)伙作案數(shù)量劇增“人之初，性本善”的少年，被人生最初的暗淡所迷惑。具體表現(xiàn)為：

1.精神上迷惘空虛，這是最主要的行為先兆，不好好學(xué)習(xí)成績低下，不思學(xué)業(yè)，精神恍惚，認(rèn)為念不進(jìn)去書，沒有刻苦學(xué)習(xí)的毅力，卻去看不健康電影及書刊，進(jìn)網(wǎng)吧，打游戲，語言不文明，行為放蕩，好結(jié)交異性朋友等。

2.生活上追求享樂，這是犯有盜竊、詐騙等侵犯財產(chǎn)罪的青少年共同特點，趕時髦、涂安逸、擺闊氣冒充大方，過早抽煙喝酒。常以為家庭生活條件比較優(yōu)越，父母供得起自己的一切費用，尤其是單親家庭的驕生慣養(yǎng)，把自己的意志給毀了。

3.行為逞強霸道，常常毆打他人，欺負(fù)弱小同學(xué)，頂撞老師、以違反校紀(jì)校規(guī)為榮。處處表現(xiàn)自己，不思悔改。不思進(jìn)取。

4.心理上偏執(zhí)狂妄，對別人批評教育，充而不聞，逆反心理強烈，性格孤僻、偏執(zhí)。

犯罪原因：

1.愚昧無知。犯罪的青少年中，不少學(xué)習(xí)不好或文化水平低的人，無知和野蠻常常是他們共同特點，合肥市少管所2004年8月份關(guān)押17名少年犯，對他們進(jìn)行文化考核，相當(dāng)于小學(xué)一年級水平1人，小學(xué)二年級5人、小學(xué)三年級5人、初一水平3人、初二水平3人，他們不知道唐、宋、元、明、清。不知道老舍、魯迅、更不知道《新聞聯(lián)播》是那個電視頻道的節(jié)目，可是你問電影明星對答如流。

2.缺乏道德：有這樣一件事，一個初一學(xué)生，一天放學(xué)回家，向其父母要錢，購置衣服，母親面對家近貧困，那有錢時，他拿起菜刀將其母親當(dāng)場砍死。當(dāng)被公安民警訊問后他還說“她是我母親，就要給我錢，給我錢就不殺她了。

3.貪圖享樂：對于沒有經(jīng)濟來源的青少年，為了在別人面前，亮起二指禪，為了能到網(wǎng)吧去瀟灑一回，不惜偷、搶、騙、詐，用這些違法來滿足他們的私欲。

4.目無法紀(jì)：違法犯罪的青少年，多數(shù)缺乏法制觀念山西大同市有人青年叫桎小兵在街道鬧市區(qū)與他人下棋，旁觀的一個中年人說他臭棋，他當(dāng)即用隨身攜帶的尖刀將此人桶死。還有個13歲的少年，將鄰居家兩個6歲的小女孩殘忍殺死，審訊中問他為什么殺人他竟說了一句“好玩“。關(guān)押期間，能吃能睡，若無其事。

犯罪特點：

1.偶發(fā)性多，不少青少年犯罪一般事前無預(yù)謀策劃，常走到拿里，想干就干，干了再說，比如看到居民家就偷，04年農(nóng)興中學(xué)有五個學(xué)生到街道去偷人家棉花，就是臨時見財起義，而干起來的。不過你們的寢室被盜，那可不是無預(yù)謀，而是事先踩點，有預(yù)謀的盜竊行為，那可要犯盜竊罪的。

2.團(tuán)伙犯罪，多時三五成群結(jié)成團(tuán)伙危害大，搶劫出租車案件很大一部分都是青少年所為，且惡性案件多，時常一個帶壞兩個，滾雪球似的。合肥前兩天就發(fā)生三名青少年一起搶劫出租車案件，駕駛員當(dāng)場被刀捅傷死亡。

3.惡性作案，心狠手辣，不記后果。比如云南大學(xué)的馬家爵面對他的同學(xué)僅因一句話便起了殺心,將同室的四名同學(xué)殺掉藏在衣柜里,然后逃跑,后被公安機關(guān)全國通緝,在海南被抓獲.現(xiàn)已被槍決。

4.腐蝕性大，陳玉峰就是一個典型的例子。一些青少年不僅自己違法，而且象毒瘤一樣或染腐蝕其他人變壞，帶出一批新犯罪，上海市長樂路某單位住有5戶人家，有8個青少年，其中一個叫陳永明的輟學(xué)少年，他一個人將其他7個全部帶還，5個勞動教養(yǎng)，一個少管。

三、電腦迷戀問題：我這里所說的電腦不是指用電腦去學(xué)習(xí)去工作，而是指癡迷、沉迷于電腦游戲。現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了很多網(wǎng)吧，我們農(nóng)興中學(xué)也不例外，我們對網(wǎng)吧管理非常嚴(yán)厲，據(jù)調(diào)查2005年元月份，在我國9400萬網(wǎng)吧中，18歲以下未成年人占總?cè)藬?shù)16.4％，居八個年齡斷的第三位，達(dá)1541.6萬人，值得注意的是在1541.6萬人中，約有244萬人上網(wǎng)成癮者，他們終日沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，正常的生活、學(xué)習(xí)、工作受到影響，這已成為困擾未成年人健康成長的社會問題，成為關(guān)系國家、民族、家庭和未來的重大政治問題，但有的同學(xué)就是喜觀去那里，因為新鮮好玩，為了玩游戲，有的同學(xué)忘了回家吃飯，有的忘了完成作業(yè)，有的影響成績，可以說沉迷電腦游戲給我們成長帶來很大負(fù)面影響，干擾了我們正常的學(xué)習(xí)和生活，讓老師和家長擔(dān)憂。有的同學(xué)為了玩游戲，花光家長給的零用錢，甚至發(fā)展到中午不吃飯，省錢下網(wǎng)吧，有還采取不正當(dāng)手段和方法，或瞞著家長從家里拿，或者借口學(xué)校收某某費用、變相索要，更為惡劣的向低年級學(xué)生索要，如果你已做過了上述的行為，你就已經(jīng)踏上了這條違法犯罪的罪船了。網(wǎng)絡(luò)在青少年犯罪中崔化作用正在成為不爭事實。上網(wǎng)是這兩年來在青少年中頗為流行的市同樣在犯罪的青少年群體中也毫不遜色，光顧網(wǎng)吧的同學(xué)，常是深夜上網(wǎng)至天明前回寢室，白天上課無精打采，嚴(yán)重影響學(xué)生，打開課本看到的不是數(shù)理化，而是網(wǎng)哥、網(wǎng)姐、網(wǎng)弟、網(wǎng)妹煽情的挑逗和網(wǎng)幼的電子游戲，網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上交朋友，網(wǎng)絡(luò)作為媒體的犯罪、我這里有一個案例：2004年元月份河南省確山縣男孩李某16歲，初中畢業(yè)獨自去湖北漢口闖蕩在上網(wǎng)使結(jié)識了，長沙市的女孩王某16歲，一來二去（網(wǎng)聊）兩人熟悉后，李只身去長沙會面王，此后，二人即入住在王某家，期間隨著二人共同上網(wǎng)遨游，出雙入對形影不離，兩人感情形影不離，一個月后當(dāng)二人共同返回漢口時，便毫不猶豫地租房同居。然而沒有任何生活能力的少男少女除了上網(wǎng)，吃喝玩樂無所事事，因此很快為生計犯愁，即要過好生活，又不愿付出正當(dāng)勞動，在此情況下，盜竊便成了最為便捷權(quán)宜之計，從元月至八月，共盜竊價值3萬多元，得贓款16000多元。我們這里雖然沒有這種情況，但盜竊自行車已有發(fā)生上網(wǎng)聊天，已成為當(dāng)前青少年生活中不可缺少的時尚與追求，然而，隨著網(wǎng)絡(luò)越來越多地走進(jìn)我們的生活，利用這一現(xiàn)代化的信息手段，貪婪地尋找獵物伺機作案的犯罪分子也乘機而入，使虛擬世界不再是想像中的世外桃源，讓本是用于表達(dá)真情實感、結(jié)交四海摯友的聊天室變了味、走了樣。

據(jù)天津市某區(qū)檢察院的一份調(diào)查資料顯示，今年以來，僅該地區(qū)未成年人因迷戀上網(wǎng)聊天而引發(fā)的刑事案件已達(dá)8件，有28人涉嫌犯罪。這8起案件呈現(xiàn)以下幾個特點：一是犯罪低齡化。28名犯罪嫌疑人中未滿18歲的未成年人就有21名。二是文化水平普遍偏低，小學(xué)文化的約占一半，共13人；其余的為初中和中專學(xué)歷。三是均以侵犯財產(chǎn)為目的。侵犯的財產(chǎn)主要以手機、傳呼機和現(xiàn)金為主，其中有4起案件涉案金額超過萬元。四是團(tuán)伙作案，在犯罪手段上，呈現(xiàn)出計劃性和有組織性。如有的負(fù)責(zé)在網(wǎng)上選目標(biāo)，有的負(fù)責(zé)約見面地點，有的負(fù)責(zé)實施搶劫等。五是女性犯罪嫌疑人占一定比例，且均為未成年人。8起案件中共有6名女性參與作案。下面選擇幾則典型案例，以引起青少年及家長的關(guān)注。

她被“踢丘比特一腳”踢了一腳

小宋是在天津上大學(xué)的大連女孩，思想前衛(wèi)，穿著時髦，對新事物充滿了好奇。學(xué)習(xí)的閑暇，她常和要好的同學(xué)小劉一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)。今年6月，她在網(wǎng)上結(jié)識了一位名為“踢丘比特一腳”的男網(wǎng)友，兩人談得很投機，幾次聊天之后，在對方多次請求下，她終于同意見上一面。

不久兩人按著約定的穿著、時間、地點見了第一面，可畢竟是第一次見面，未及詳談就匆匆分手。第二次赴約時，小宋帶著同學(xué)小劉一起來到一家歌廳，“踢丘比特一腳”也帶來了一位伙伴。四個人在歌廳唱歌時，“踢丘比特一腳”好幾次向小宋借用手機，還到歌廳外打了個電話，但每次用完就把手機放回小宋旁邊的茶幾上，小宋并沒在意，后來兩個小伙子都借故離開。等小宋猛醒過來時，放在茶幾上的手機已無影無蹤。

手機被盜后，小宋急忙去公安機關(guān)報案，但由于她能提供的線索太少，偵查工作無從下手。小宋不甘心，發(fā)誓一定要抓住竊賊。她變換了網(wǎng)名再次在網(wǎng)上搜尋。果然，功夫不負(fù)有心人，6月28日，她總算在網(wǎng)上找到了“踢丘比特一腳”，并約他晚上在“麥當(dāng)勞”門前見面。不知是計的竊賊如約而至，當(dāng)即被等候多時的公安干警抓獲歸案。

他被虛擬女孩騙走2萬多

小李是某合資企業(yè)的職員，酷愛上網(wǎng)。今年4月，他化名“魔界戰(zhàn)士”與網(wǎng)上一名化名為“魏明晨”的人在聊天室結(jié)識。幾次下來兩人越聊越熟，小李還將自己的真實姓名、電話、手機號碼及住址告訴了對方，也得知對方真名叫楊子。

今年4月30日，小李又與楊子在網(wǎng)上聊天至夜里十點多鐘，楊說要去高爾夫俱樂部上班，可以讓自己的女友“林瑋”跟小李繼續(xù)在網(wǎng)上聊天。小李和“林瑋”從晚上10點多一直聊到凌晨3點，兩人大有相見恨晚之感?！傲脂|”說自己感覺和楊子不合適，想和小李交朋友。小李完全被“林瑋”大膽的表白所打動，認(rèn)為“林瑋”這樣的女孩才是自己夢寐以求的戀人。而他哪里知道，在網(wǎng)絡(luò)的另一端，一絲狡黠的冷笑已浮上楊子的臉。楊子精心炮制的網(wǎng)上情緣，已經(jīng)把小李徹底“網(wǎng)”住了。

第二天晚上，“林瑋”在網(wǎng)上找到小李，說她在楊子的衣服上發(fā)現(xiàn)有女人的口紅印，要與楊分手并說欠楊子1200元錢，問小李能否替她還上，小李一口答應(yīng)。轉(zhuǎn)天晚上，小李按約在一網(wǎng)吧將1200元錢交給了楊子。事后，“林瑋”又以還楊子給買的手機錢、零花錢、裝修錢等名義多次與小李在網(wǎng)上聯(lián)系，讓小李在網(wǎng)吧把錢交給楊子。等總共替“林瑋”還了2萬余元卻連“林瑋”一面也未見到時，小李才如夢方醒，向公安機關(guān)報了案。在公安機關(guān)的一次精心安排下，楊子自投羅網(wǎng)。

她等來了一群搶劫犯

上網(wǎng)聊天是張嵐最大的樂趣，而且一聊就是一個通宵，漸漸地成了網(wǎng)吧的?？?，也成了犯罪分子關(guān)注的目標(biāo)。

尹強等三人是游手好閑的小青年，時常光顧網(wǎng)吧?！欤硕道锏腻X花光了，便聚在一起預(yù)謀搶錢。思來想去，看張嵐幾乎天天來上網(wǎng)，猜想她身上肯定帶著不少錢，便決定搶劫張嵐。

打定主意后，三人先來到一網(wǎng)吧上網(wǎng)，尹強化名“我最帥”與張嵐取得了聯(lián)系，三言兩語，就騙取了張嵐的信任。見張嵐已上鉤，尹強讓她在網(wǎng)吧等候，約她見面。隨后，三人趕往張嵐上網(wǎng)的網(wǎng)吧，一直等到次日早晨8點以后，見網(wǎng)吧里的人不多時，三人采取威脅、毆打等手段強行將張嵐帶走，挾持其至一偏僻處，從張嵐身上搶走現(xiàn)金410元。

感受聊天室

為探尋聊天室是否真的成了誘發(fā)犯罪的場所，筆者最近登陸了一家著名網(wǎng)站的聊天室。不看不知道，一看嚇一跳。什么“紅粉知己”、“性感地帶”、“第—次親密接觸”，光這些名字就足以讓涉世不深、好奇心強的少男少女們眼花繚亂。接著，筆者走進(jìn)名為“第一次親密接觸”的聊天室，首先映入眼簾的是各種稀奇古怪、五花八門的用戶名，其中也不乏淫穢的ID。而從可以看到的聊天內(nèi)容中，經(jīng)常有“找某地方的小姐或女士”，甚至帶有挑逗、淫穢內(nèi)容的文字出現(xiàn)，而在這個聊天室，人數(shù)已達(dá)200人。不可否認(rèn)，大多數(shù)人上網(wǎng)聊天是出于善意的，內(nèi)容也是健康的，但置身于這樣一種被一部分人搞得烏煙瘴氣的環(huán)境中，確實需要增強自身的辨別是非的能力，從這里，筆者直觀地感受到如今“網(wǎng)吧”何以經(jīng)常爆棚，青少年為何對網(wǎng)上聊天樂此不疲的個中原因。

盡管目前有關(guān)職能部門已注意到網(wǎng)上聊天對青少年的危害而采取了一些措施，但收效甚微。為了孩子的健康成長，在此筆者提醒家長，一定要注意孩子業(yè)余時間都在做些什么，限制孩子的上網(wǎng)時間，關(guān)注孩子的上網(wǎng)內(nèi)容，否則，孩子貪戀其中，不能自拔，易成為犯罪分子追尋的“獵物”。

黃灰黑三色污染誘發(fā)青少年犯罪

據(jù)中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料表明，近3年來，青少年犯罪總數(shù)已占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70％以上。青少年犯罪是一個復(fù)雜的社會問題，受各種環(huán)境因素的影響較大。其中來自文化市場的“黃色”污染、以腐敗為主要表現(xiàn)形式的“灰色”污染和以暴力團(tuán)伙犯罪為主的“黑色”污染對青少年犯罪影響尤甚。

黃色污染

隨著我國改革開放的不斷深入，社會上的黃賭毒現(xiàn)象再度滋生蔓延，嚴(yán)重侵蝕了青少年的身心健康。如果追尋每位劣跡青少年的犯罪歷史和初始不良行為的形成，幾乎都受到過社會不良風(fēng)氣和黃賭毒現(xiàn)象的感染。這雖構(gòu)不成導(dǎo)致青少年違法犯罪的直接原因，但卻是重要動因。一方面是社會上大量黃色文化的客觀存在。如一些不法經(jīng)營者貪圖眼前利益，借助開辦游戲廳、歌舞廳、錄像廳、電話信息臺等形式，采取直接或間接的手段，引誘、教唆未成年人違法犯罪或養(yǎng)成不良習(xí)性；另一方面是正面宣傳教育形式的枯燥乏味?，F(xiàn)實中傳統(tǒng)的教育體制仍然把應(yīng)試教育放在主導(dǎo)地位，使許多未成年人對一些必備的法律常識知之甚少，甚至幾近法盲。這樣，心理、生理尚未完成成熟、可塑性極強的青少年便會被黃色文化所吸引，以致對社會的認(rèn)知產(chǎn)生嚴(yán)重偏差，對真善美、假惡丑的區(qū)分界限日漸模糊。在黃色文化垃圾毒害下的青少年，拜金主義、享樂主義對他們產(chǎn)生了一種魔性力量，在他們的頭腦中迅速形成一種嚴(yán)重扭曲的金錢觀、畸形的消費觀、頹廢的享樂觀，恥辱感、罪惡感下降，因而為滿足私欲而大肆進(jìn)行侵財類犯罪以及尋求感觀刺激、渲泄頹廢情緒的黃賭毒類犯罪活動。正如一位中學(xué)校長所發(fā)出的感嘆：“課堂教育一個鐘頭，不頂錄像廳里一個鏡頭；老師苦口婆心講一天，抵不上學(xué)生書攤轉(zhuǎn)一圈?！?/p>

灰色污染

應(yīng)當(dāng)看到，屢禁不止的腐敗現(xiàn)象對青少年的影響主要來自三個方面：一是家庭腐敗的影響。特別是一些擁有黨政、經(jīng)濟等權(quán)力的腐敗家長，由于自身的原因，對子女的違法犯罪行為表現(xiàn)出包庇、縱容的態(tài)度。有的家長嗜毒、嗜賭成性，潛移默化地影響了下一代的健康成長，成為子女淪為性犯罪、毒品犯罪和賭博犯罪分子的重要誘因。二是社會腐敗的影響。少數(shù)腐敗官員熱衷于公款消費、以權(quán)謀私、貪污受賄和走后門拉關(guān)系，在日常消費中與一般人相比往往形成強烈反差。這種反差現(xiàn)象，對辨別力、抵抗力相對缺乏的青少年來說，無疑具有不可低估的作用。三是來自司法行政部門腐敗的影響。如今一些信奉“權(quán)比法大”的執(zhí)法者處心積慮地規(guī)避法律，在侵犯國家、人民利益的同時，又利用其熟知法律、密織關(guān)系網(wǎng)的辦法逃避懲治，這一現(xiàn)象的存在極易使青少年產(chǎn)生褻瀆法律的心理。有的青少年觸犯法律后，不是認(rèn)罪服法，而是千方百計找門子、拉關(guān)系，想方設(shè)法賄賂司法官員，信奉“金錢萬能”、“破財免災(zāi)”的信條，導(dǎo)致其在違法犯罪后得不到有效的教育改造，也使得這其中的不穩(wěn)定分子進(jìn)一步受到負(fù)面影響，并可能成為違法犯罪的后備軍。

黑色污染

首先，社會上有的傳播媒介為吸引公眾，對黑社會性質(zhì)、惡勢力團(tuán)伙犯罪信息進(jìn)行大量傳播，對犯罪動機、作案過程進(jìn)行過分詳細(xì)的描述。這種宣傳模式在教育受眾的同時，也造成了未成年人犯罪潛意識的上升，使一些有劣跡的青少年感到社會整體的強制能力和抑制犯罪的影響力較弱。其結(jié)果不僅直接教會了他們作案手段，而且教會了他們反偵查、反審訊的伎倆。更為嚴(yán)重的是，給青少年團(tuán)伙犯罪提供了行為模式和直接仿效的條件，使他們在作案中由不會到會，由會到精，最終成為犯罪的“高手”。

其次，社會上一部分人對江湖義氣的大肆渲染，使青少年產(chǎn)生了封建幫派意識和宗教意識，導(dǎo)致其團(tuán)伙犯罪日益突出，犯罪行為不斷升級，加劇了青少年犯罪的深度和廣度。這種腐朽沒落的封建思想，使青少年把勇敢、英雄和亡命之徒混為一談，以致公然藐視一切正常的行為規(guī)范和社會秩序。在實施犯罪過程中，他們仿效封建幫會，跪拜結(jié)盟，定幫名、選幫主、立幫規(guī)，“為朋友兩肋插刀”，胡作非為。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，目前的青少年犯罪案件中，屬團(tuán)伙、幫派犯罪的占了51％。其中，有的屬于一般結(jié)伙性犯罪，但許多犯罪團(tuán)伙、幫派有向黑惡犯罪集團(tuán)發(fā)展的趨向。團(tuán)伙犯罪不僅有名稱、有頭目，而且有紀(jì)律，實施犯罪時有計劃、有分工。

面對“三色”污染對青少年犯罪特別是團(tuán)伙犯罪帶來的嚴(yán)重影響，筆者認(rèn)為，應(yīng)采取綜合整治的辦法，多措并舉，多管齊下，才能將危害降低到最低限度：一是深入開展“掃黃打非”活動，清理、純潔文化市場；二是從源頭上治理腐敗，真正樹立起法律的權(quán)威，以影響和促進(jìn)青少年學(xué)法、用法，做守法公民；三是深入持久地開展法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)法自覺性和積極性；另外，報紙、電視等新聞媒介，要把面向青少年傳播法律知識當(dāng)做應(yīng)盡職責(zé)，杜絕宣揚暴力、**等格調(diào)低下的文章和欄目在媒體上出現(xiàn)，使新聞

因此，我奉勸青少年學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離三色,關(guān)起門窗,讀一點圣賢書,努力學(xué)習(xí)，爭做未來事業(yè)的接班人。

第四篇：阿合其小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)

阿合其小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

我校根據(jù)州、縣有關(guān)校本培訓(xùn)的安排，結(jié)合我校教師隊伍的實際情況，積極開展校本培訓(xùn)活動，努力體現(xiàn)培訓(xùn)工作的時代性、創(chuàng)造性和實效性，力圖用新的理念，新的知識，新的技術(shù)武裝教師，促使全校教師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，提高自我發(fā)展能力，在校本培訓(xùn)工作中，我校將觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程，堅持在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中研究，在研究中反思，初步構(gòu)建以案例和課例為載體，將理念和專業(yè)的引領(lǐng)與行為的跟進(jìn)有機結(jié)合的校本培訓(xùn)模式，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高教師的創(chuàng)新素質(zhì),提升教育教學(xué)理念、教育教學(xué)能力、科研意識與水平。近年來，我校加強校本培訓(xùn)，取得了不少成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，全面貫徹黨和國家的教育方針，用《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)教育教學(xué)工作，按照《自治州中小學(xué)教師新課程校本培訓(xùn)督導(dǎo)評估細(xì)則》的要求，開展我校新課程校本培訓(xùn)工作。

二、培訓(xùn)安排：每周下午各教研組輪流進(jìn)行培訓(xùn)活動

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、組織學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式。

3、小課題研究。

4、每學(xué)期要求每位教師上2節(jié)展示課，其中一節(jié)必須是組里的展示課，并完成一篇1500字以上的教學(xué)反思。

5、每學(xué)期至少發(fā)表一篇3000字以上教學(xué)論文。

四、工作方法及措施

（一）、構(gòu)建校本培訓(xùn)平臺

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視培訓(xùn)工作，成立了以校長為首的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校的實際情況，制定切實可行的培訓(xùn)計劃及各種方案和師訓(xùn)工作考核細(xì)則。建立教師校本培訓(xùn)檔案。

為了切實抓好培訓(xùn)管理工作，設(shè)置一名專職主任負(fù)責(zé)，及時布置培訓(xùn)內(nèi)容及定期進(jìn)行培訓(xùn)考核，建立個人培訓(xùn)檔案。

（二）、形成校本培訓(xùn)機制。

1、教師個性化學(xué)習(xí)

對教師的個性化學(xué)習(xí)，我們主要采取任務(wù)驅(qū)動式，即要求每位教師都建立個人繼續(xù)教育檔案，包括三項內(nèi)容：教學(xué)后記、課例評析、讀書筆記及教師成長記錄袋。在這四個方面對教師提出有具體的要求，每學(xué)期每位教師要求完成以下任務(wù)：

（1）、寫課后反思。在課堂教學(xué)過程中，要求教師堅持開展教學(xué)反思，上完每一節(jié)課后，及時撰寫課堂教學(xué)反饋，作一位教學(xué)反思的實踐者。通過反思，使教師反思后知困，知困然后思進(jìn)取，同時反思會促進(jìn)經(jīng)驗積累，提高專業(yè)判斷能力，從而提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

（2）、寫課例評析，重點圍繞說課、上課、評課開展評課活動，讓老師們在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。

（3）、寫教學(xué)隨筆，可以是教育教學(xué)雜談，也可以是個人心得體會，或教學(xué)中產(chǎn)生的教育故事。

2、教師互助合作學(xué)習(xí)

在教師個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還鼓勵教師和其他同仁共同合作和相互學(xué)習(xí)，只有教師一起“合作學(xué)習(xí)”，才能塑造出優(yōu)秀的教學(xué)文化。唯有學(xué)校教師相互合作，透過正式和非正式的學(xué)習(xí)過程，如教師休息時的交淡、教學(xué)研究小組等相互學(xué)習(xí)過程。對于教師的合作學(xué)習(xí)，我們的做法是：

（1）、落實學(xué)習(xí)時間。以學(xué)科組為單位利用每周工作日下午進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗，共同促進(jìn)。

（2）、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。對于每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們都作了比較具體的安排，我們繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為校本培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓，每學(xué)期初就將本學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容，地點，培訓(xùn)教師列表安排，使培訓(xùn)任務(wù)落到實處。

（3）、課堂教學(xué)實踐指導(dǎo)。課堂教學(xué)能力的提高，是教師成長的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)校定期進(jìn)行校內(nèi)的研討課、展示課活動，根據(jù)每一位教師的特點，充分挖掘他們上課的閃光點，揚長避短，形成課堂教學(xué)特色。并通過學(xué)校、縣級的公開課、評優(yōu)課等活動形式，錘煉他們的課堂教學(xué)藝術(shù)，擴大骨干教師的知名度。

（4）、案例分析促教學(xué)反思。要使“校本培訓(xùn)”取得實效，關(guān)鍵在

于確定好教學(xué)研究的主題。我們讓教師在參與“校本培訓(xùn)”的過程中能夠及時與自己的教育教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中進(jìn)行探索，在探索中學(xué)會反思，在反思中改進(jìn)行為，精選一些典型的課例作為“校本培訓(xùn)”的主題，我們常組織教師進(jìn)行實際的課例研究，讓教師以課研課，我們沒有停留于一例一評，而是一例多評，即多個教師從不同的角度進(jìn)行評析。新的理念在思維的碰撞中愈發(fā)光亮，新的教法在熱烈的切磋中日臻成熟。

（三）、優(yōu)化校本培訓(xùn)評價機制

為保證校本培訓(xùn)工作有序有效，學(xué)校整合教務(wù)處、學(xué)科教研組等力量，調(diào)動教師個體的積極性和群體的合作性。我們不斷完善具有創(chuàng)新性、有活力的制度體系，包括課程制度、教學(xué)制度、教研制度、學(xué)習(xí)制度、考核制度評價制度和獎勵制度等學(xué)校常規(guī)管理制度，從人力、物力、財力等方面給教師提供學(xué)習(xí)和研究的保障。

五、培訓(xùn)效果

通過加強校本培訓(xùn)，取得了初步成效：

（一）廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化

首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

教師的教育教學(xué)實際行動，提高了教師實施新課程的自覺性。

（二）（三）

（四）推進(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程

近年來，我校有多名教師參加了縣級、教學(xué)大賽活動并獲獎。有156篇教學(xué)論文或教學(xué)反思在縣教學(xué)論文評比中獲一、二、三等獎。10余片教學(xué)論文獲得自治區(qū)級以上論文評比一、二、三等獎。

教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面。

六、面臨的困難和問題

校本培訓(xùn)是一項新型的教學(xué)教研活動，在實行過程中也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題。

1、部分教師認(rèn)識不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強調(diào)校本培訓(xùn)的重要性，但有些教師仍對此認(rèn)識不足，思想上未能引起足夠的重視，有些活動未能參加，對過去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思，而是憑著經(jīng)驗去干活。

2、少數(shù)教師活動流于形式。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過是走走過場而已，熱情不高，主動性不強。對校本培訓(xùn)持抵觸情緒。

3、科研方面不熱心。教師日常教學(xué)工作繁忙，因此動手寫論文的人并不多，開展課題研究的人就更少了。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作，重視程度不夠，主動性

不強，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決。有的老師報名參加課題組積極，一旦進(jìn)來了卻不能按照課題研究計劃按時按質(zhì)按量完成任務(wù)，問起來則以工作太忙等為由搪塞。

阿合其小學(xué) 2011年10月

第五篇：阿合其中學(xué)開展演講比賽

阿合其中學(xué)開展“加強民族團(tuán)結(jié)，共建和諧校園”演講比賽

5月25日，我校積極開展第28個“民族團(tuán)結(jié)教育月”活動，廣泛開展 “加強民族團(tuán)結(jié)，共建和諧校園”為主題的演講比賽，進(jìn)一步加強各族師生加強民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一，反對民族分裂的意識，引導(dǎo)廣大師生從身邊小事做起，自覺把“加強民族團(tuán)結(jié)，共建和諧校園”的口號轉(zhuǎn)化為自己言行的實際行動。阿合其中學(xué)德育處、團(tuán)支部、少先隊計劃聯(lián)合舉辦七、八年級“加強民族團(tuán)結(jié)，共建和諧校園”的演講比賽。

此次比賽共有14名同學(xué)參加演講，同學(xué)們都能夠圍繞民族團(tuán)結(jié)為主題，結(jié)合我們身邊的事情來寫并進(jìn)行演講，在此次比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，有的部分同學(xué)通過上網(wǎng)查找資料，來潤色自己的演講稿，而使稿子部分內(nèi)容雷同，我們的評委會根據(jù)摘抄內(nèi)容的多少進(jìn)行相應(yīng)的扣分，以達(dá)到公平得分的目的。這次演講活動對老師和學(xué)生能夠起到一定的教育意義，經(jīng)過緊張激烈的比賽，最終，第一名分別有七（3）班裴鈺和八（4）班帕力扎提獲得。此活動達(dá)到了預(yù)計的效果。

阿合其中學(xué)

二0一0年五月二十六日