第一篇：四上說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字班級(jí)計(jì)劃

四（1）班2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期 “說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”工作計(jì)劃

為了加強(qiáng)推廣普通話和推行規(guī)范字的工作，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，規(guī)范寫(xiě)字行為，根據(jù)學(xué)?！墩f(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字活動(dòng)實(shí)施方案》結(jié)合我班的實(shí)際情況，以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)為切入口，以構(gòu)建和諧、文明、書(shū)香班級(jí)文化，營(yíng)造良好的氛圍為目標(biāo)，定如下實(shí)施計(jì)劃：

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．使學(xué)生更形象、更深入地了解祖國(guó)的語(yǔ)言文化傳統(tǒng)，體驗(yàn)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。

2．通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生都能夠講一口流利的普通話，使普通話成為班級(jí)語(yǔ)言，教師、學(xué)生在教育學(xué)習(xí)和其它各種活動(dòng)中，能夠用普通話溝通交流。

3．促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)和意志力的發(fā)展，重視日常寫(xiě)字，各科作業(yè)都要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、端正、工整，真正做到“提筆就是練字時(shí)”，讓班級(jí)真正成為使用規(guī)范字的重要陣地。

二、實(shí)施措施

1．加大督促力度，將此項(xiàng)活動(dòng)貫徹落實(shí)到班級(jí)工作之中。2．加大宣傳力度，營(yíng)造良好的氛圍 “講普通話、寫(xiě)規(guī)范字”是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)提高的表現(xiàn)。因此班級(jí)要加大推行工作的宣傳力度，通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)、作品展示、主題班會(huì)途徑強(qiáng)化意識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、達(dá)成共識(shí)、使“講普通話、寫(xiě)規(guī)范字”成為學(xué)生的一種自覺(jué)行為。

3．開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)辟多種渠道 為了深入有效地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，以最有力的方式積極開(kāi)展以“講普通話、寫(xiě)規(guī)范字”為主題的豐富多彩的活動(dòng)。在學(xué)生之間開(kāi)展古詩(shī)文誦讀、主題演講、詩(shī)歌朗誦會(huì)、手抄報(bào)和寫(xiě)字比賽、作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)。以此不斷提升學(xué)生講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的水平。

4.加大監(jiān)督檢查，由教師不定期進(jìn)入教室和學(xué)生對(duì)話交流，隨時(shí)檢查對(duì)普通話、規(guī)范字的落實(shí)情況，同樣將活動(dòng)情況、檢查結(jié)果納入學(xué)生期末素質(zhì)考核。

三、活動(dòng)安排 九月：

1．學(xué)生晨讀練習(xí)普通話提出倡議，制定“講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”實(shí)施方案

2．學(xué)生晨讀練習(xí)普通話學(xué)生晨讀練習(xí)普通話 3．下午第一節(jié)課前20分鐘學(xué)生寫(xiě)字時(shí)間開(kāi)始 十月：

1．以小組為單位，進(jìn)行古詩(shī)文朗讀比賽。2．寫(xiě)字比賽。十一月： 1．詩(shī)歌朗誦會(huì)。2．手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。十二月：

1．作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。2．主題演講。

3．“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”期末考核、階段性總結(jié)。

第二篇：說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字

說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字

我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家，國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于加強(qiáng)各地區(qū)民族間的經(jīng)濟(jì)、文化交流和信息交流，有利于促進(jìn)教育、科技等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展和全民族科學(xué)文化素質(zhì)的提高。

據(jù)報(bào)道,近日,北京市工商局在全市專項(xiàng)檢查整治戶外廣告問(wèn)題,其中包括諸如“錢(qián)途無(wú)量”、“與食俱進(jìn)”這種篡改成語(yǔ)的現(xiàn)象。這些叫人記不住、理不清、咬不準(zhǔn)的漢語(yǔ)成語(yǔ)經(jīng)人“宰割”,拼湊得“面目全非”。這些所謂的廣告創(chuàng)意,不僅改變了成語(yǔ)的本意,給人以一種胡亂搬用、牽強(qiáng)附會(huì)的感覺(jué),也是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的褻瀆。漢語(yǔ)是中華文化最直接的載體,因此規(guī)范漢語(yǔ)使用意義重大。對(duì)亂用諧音的異類廣告進(jìn)行整治,是保護(hù)民族文化的積極舉措。

隨意改變成語(yǔ)字眼會(huì)造成語(yǔ)言使用的混亂,造成漢語(yǔ)言的不規(guī)范化,已經(jīng)對(duì)國(guó)語(yǔ)的使用和青少年的國(guó)語(yǔ)教育產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。尤其是青少年正處于求知的旺盛時(shí)期,當(dāng)他們生活的環(huán)境四處都是用諧音篡改的成語(yǔ)時(shí),孩子們的視線和判斷能力會(huì)被誤導(dǎo),他們會(huì)誤以為成語(yǔ)原本就是這樣?，F(xiàn)實(shí)中不少學(xué)生在成語(yǔ)、詞語(yǔ)使用時(shí)經(jīng)常寫(xiě)一些同音、諧音錯(cuò)別字,可見(jiàn)其危害之深重。倘若任由此現(xiàn)象蔓延,篡改過(guò)的成語(yǔ)將泛濫成災(zāi),成語(yǔ)將失去最初豐富的含義,那真是對(duì)民族文化的糟蹋。

規(guī)范使用漢字就是尊重我們的民族文化。每個(gè)中國(guó)人,都應(yīng)認(rèn)識(shí)到漢字的使用是一件嚴(yán)肅的事情,人人都要增強(qiáng)愛(ài)護(hù)民族文化和民族語(yǔ)言的自覺(jué)性。文字規(guī)范化是社會(huì)主義精神文明建設(shè)和先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分。漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),造就了它極其豐富的內(nèi)涵,我們應(yīng)當(dāng)將其發(fā)揚(yáng)光大,而不應(yīng)以謬誤人。解決一些廣告用語(yǔ)混亂的問(wèn)題,可以說(shuō)是一項(xiàng)十分迫切的任務(wù)。

北京高考語(yǔ)文閱卷專家、北大中文系副主任漆永祥教授在高考閱卷現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)，“近幾年高考作文中的錯(cuò)別字有增多的趨勢(shì)，受網(wǎng)絡(luò)的影響篡改成語(yǔ)的現(xiàn)象也很多”。漆教授說(shuō)得對(duì)，篡改成語(yǔ)與網(wǎng)絡(luò)的普及有關(guān)，我們登錄論壇會(huì)發(fā)現(xiàn)，帖子中篡改成語(yǔ)的現(xiàn)象比比是。

語(yǔ)言是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，有很強(qiáng)的包容力，也有其優(yōu)勝劣汰的自身規(guī)律。我們對(duì)其應(yīng)該持一種在開(kāi)放中引導(dǎo)、規(guī)范的態(tài)度，同時(shí)也應(yīng)重視網(wǎng)語(yǔ)泛化現(xiàn)象。所謂規(guī)范，即是引導(dǎo)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的規(guī)范并不是要對(duì)其發(fā)展嚴(yán)加限制、一味排斥，相反，我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的影響應(yīng)該抱以積極的態(tài)度去加以正確引導(dǎo)。

說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字。從自我做起，以便中國(guó)漢語(yǔ)言文化的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展！

第三篇：說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī)范字

“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”主題班會(huì)活動(dòng)教案

三年級(jí)江美華

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)此次主題班會(huì)，進(jìn)一步提高我班師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，自覺(jué)在校園使用普通話交流，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。

二、活動(dòng)時(shí)間

5月11日上午

三、活動(dòng)主題

“說(shuō)好普通話，寫(xiě)規(guī)范字”

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、布置教室環(huán)境，營(yíng)造宣傳氛圍

2、討論：為什么要說(shuō)普通話？

3、詩(shī)歌背誦

4、繞口令比賽。

（1）、兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補(bǔ)破兜，補(bǔ)好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆

（2）、山上有座白廟，地上有只白貓，白發(fā)老公公掉了一頂白帽，白貓叼著白帽跑進(jìn)一白廟。

（3）、三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，濕了三件衫；“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”。

（4）、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰(shuí)說(shuō)十四是四十，就打誰(shuí)十四，誰(shuí)說(shuō)四十是細(xì)席，就打誰(shuí)四十

（5）、板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳比扁擔(dān)寬，扁擔(dān)比板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。為了自己的明天 從今天開(kāi)始努力學(xué)習(xí)普通話

5、開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”糾錯(cuò)行動(dòng)

學(xué)生對(duì)黑板報(bào)、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正；同時(shí)，各個(gè)小隊(duì)利用雙休日時(shí)間把糾錯(cuò)行動(dòng)延伸至社區(qū)、街道和公共場(chǎng)所，開(kāi)展查找錯(cuò)字、不規(guī)范字的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí)。

第四篇：講普通話寫(xiě)規(guī)范字

講普通話，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人的倡議書(shū)

語(yǔ)言文字規(guī)范化，是“促進(jìn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”的重要前提，是我們繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、增強(qiáng)民族凝聚力的一件大事。普通話是中華民族的通用語(yǔ)言，說(shuō)好普通話是促進(jìn)人與人之間相互交流、溝通的有效手段，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和校園文化品位的得力措施，是構(gòu)建和諧校園的有力保障。為深入貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，努力創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，營(yíng)造健康、文明、和諧的校園環(huán)境，校團(tuán)委特向全校教職員工和同學(xué)發(fā)出如下倡議：

1、積極學(xué)習(xí)普通話、說(shuō)好普通話。與老師、同學(xué)交流時(shí)，請(qǐng)時(shí)時(shí)處處使用普通話，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。

2.教師使用普通話授課，使用規(guī)范漢字板書(shū)。普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言。

3.學(xué)生上課回答問(wèn)題、課下與同學(xué)們討論問(wèn)題、向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。學(xué)生作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，各科教師要對(duì)不規(guī)范的語(yǔ)言、文字行為及時(shí)予以指正。

4、日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能與同學(xué)互幫互助，相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)普通話成為一種自覺(jué)行為。

5、充分利用課前十分鐘開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，提升文化修養(yǎng)，提高普通話朗讀水平。

6、學(xué)校主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個(gè)班級(jí)創(chuàng)辦的板報(bào)、墻報(bào)、學(xué)習(xí)園地必須使用規(guī)范漢字，不寫(xiě)錯(cuò)字、別字、繁體字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。

7、在校外要對(duì)不規(guī)范的語(yǔ)言、文字行為及時(shí)予以糾正，為創(chuàng)建文明城市作貢獻(xiàn)。

8、把寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)普通話與愛(ài)國(guó)主義教育結(jié)合起來(lái)，使寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國(guó)漢語(yǔ)言文化的行為。

9.從身邊的瑣碎小事做起，不說(shuō)粗話和臟話，在各種場(chǎng)合使用普通話和文明語(yǔ)來(lái)塑造良好的個(gè)人形象，為建立文明班級(jí)，文明校園獻(xiàn)出我們的微薄之力。中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！?文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)

真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大慶廣泛推崇的行為。文明是路上相遇時(shí)的甜甜微笑，文明是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，文明是平時(shí)與人相處時(shí)的親切寬容，文明是見(jiàn)到師長(zhǎng)的問(wèn)好，文明是不小心撞到對(duì)方時(shí)說(shuō)一聲“對(duì)不起”，文明是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，文明是看到人有做錯(cuò)時(shí)的主動(dòng)制止.......文明就在我們平時(shí)的細(xì)小瑣事中。做文明人，就要學(xué)會(huì)新生他人，新尊重他人是文明人的一種基本素養(yǎng)，比如課堂上老師在上課，或者同學(xué)在發(fā)言，而你卻在下面講小話，做小動(dòng)作而不認(rèn)真聽(tīng)，就是一種不尊重他人的行為，同學(xué)們，我們?nèi)鐣?huì)都在提倡做文明人，做文明事，我忠心希望我們班級(jí)是文明班級(jí)。做文明人，就要自覺(jué)養(yǎng)成文明習(xí)慣。比如在課間一追跑打鬧，不玩危險(xiǎn)的游戲；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不隨意踐踏草地，不隨意采摘花果；集體活動(dòng)守秩序，主動(dòng)排隊(duì)，不推擠，不大聲喧嘩；起身看座，自覺(jué)保持桌椅整齊；保護(hù)我們生存的環(huán)境，做到不亂扔垃圾，自覺(jué)清理垃圾等等。

老師們，同學(xué)們，使用規(guī)范字，從你我做起；說(shuō)好普通話，方便你我他。講文明話，行文明事，做文明人，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，在校園里營(yíng)造“寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)普通話”的良好氛圍，為創(chuàng)建示范性特色學(xué)校而努力奮斗！

南湖中學(xué)團(tuán)委

2010-9-16

第五篇：講普通話寫(xiě)規(guī)范字

講普通話寫(xiě)規(guī)范字

我們?cè)谏险n時(shí)，要說(shuō)普通話；在與一個(gè)陌生的外地人交流時(shí)，我們要說(shuō)普通話；在課堂上朗讀一篇課文時(shí)，更要用普通話。為什么要講普通話呢？因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家。各個(gè)不同地區(qū)的語(yǔ)言或多或少有些差距。我們不可能一輩子生活在同一個(gè)地方，不去見(jiàn)識(shí)外面的世界，而我們一旦出門(mén)，便會(huì)遇到語(yǔ)言方面的障礙，不能與人交流，更不能與人溝通。普通話是情感的紐帶、溝通的橋梁，來(lái)自四面八方的人走在一起，各自操著方言你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，該會(huì)出現(xiàn)什么樣的尷尬場(chǎng)面呢？小荷作文網(wǎng)，你也可投稿。

記得有一次我和爸爸媽媽到貴州旅游，一位年輕的貴州導(dǎo)游帶領(lǐng)我們和幾位外地的朋友一起到貴州。在轟隆隆的火車停下后，導(dǎo)游用普通話讓大家做一下自我介紹，結(jié)果有一位好像是來(lái)自廣東的游客說(shuō)出的話讓我們瞪大了眼睛，一頭霧水。原來(lái)，那位游客不習(xí)慣講普通話，說(shuō)方言習(xí)慣了，大家聽(tīng)那位游客的講話猶如猜謎語(yǔ)，猜了半天還不知道到底說(shuō)什么。早已笑作一團(tuán)的導(dǎo)游“平息”了大家的猜測(cè)之后，字正腔圓地說(shuō)：“大家別猜謎語(yǔ)了，我們都講普通話吧！”隨后，我們又重新介紹了一次，這回，大家都聽(tīng)懂了。

如果我們都講一種在我國(guó)普遍使用的共同語(yǔ)言，那么，就不會(huì)因語(yǔ)言不通而急得滿頭大汗。所以說(shuō)，推及全國(guó)通用的普通話，對(duì)我們學(xué)生而言，講普通話有利于我們克服狹隘的地方意識(shí)，改掉說(shuō)粗話的毛病，形成良好的文明舉止，還有利于我們同其他同學(xué)及老師之間的交流與溝通，更好地表達(dá)自己的思想和感情。同時(shí)也為自己以后繼續(xù)升學(xué)、謀生求職打下良好基礎(chǔ)。所以，進(jìn)入校園，一定要說(shuō)普通話。

現(xiàn)在有不少的同學(xué)已養(yǎng)成了進(jìn)入校園說(shuō)普通話的良好習(xí)慣，但還有不少的同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。在這里我想對(duì)這些不說(shuō)普通話的同學(xué)說(shuō)，一個(gè)良好的習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，是在與過(guò)去的不良習(xí)慣的斗爭(zhēng)中逐步形成的。如果你一直不敢正視自己的不足，那怎么可能改掉自己的缺點(diǎn)呢？說(shuō)得準(zhǔn)不準(zhǔn)，不要緊；好聽(tīng)不好聽(tīng)，也沒(méi)關(guān)系，只是看你有沒(méi)有說(shuō)，只要有意識(shí)去說(shuō)，慢慢地，用普通話交流就會(huì)成為你的一種習(xí)慣。不知不覺(jué)，你會(huì)突然發(fā)覺(jué)自己說(shuō)的普通話是越來(lái)越準(zhǔn)，越來(lái)越好聽(tīng)了。只要開(kāi)始嘗試，就會(huì)有成功的可能。

“樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)”，說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字從我做起，從現(xiàn)在做起，人人參與，共創(chuàng)氛圍，形成講普通話的氛圍和習(xí)慣，互相支持，互相鼓勵(lì)，從學(xué)說(shuō)普通話到會(huì)說(shuō)普通話再到善說(shuō)普通話，在切實(shí)提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，為使普通話成為名副其實(shí)的校園語(yǔ)言做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。