第一篇：廣西南寧市良慶區(qū)大塘中心小學(xué)五年級(jí)語文上學(xué)期第五單元測(cè)試題(無答案)

廣西南寧市良慶區(qū)大塘中心小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第五單元測(cè)試題

班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)

一、看拼音寫詞語。（10分）

dú ta sh?n qí zào yì shēnɡ d?nɡ xínɡ xiànɡ()()()()

jǐnɡ rán yǒu xù ɡài shì wú shuānɡ yú yua()()()

二、猜字謎。（10分）

1．一陰一陽，一短一長(zhǎng)，一晝一夜，一熱一涼。（）2．左看馬靠它，右看它靠馬，兩邊一起看，腳踩萬里沙。（）3．回國團(tuán)園個(gè)個(gè)有。（）4．有耳能聽到，有口能請(qǐng)教，有手能摸索，有心就煩惱。（）5．多出一半。（）

三、下面的歇后語中加點(diǎn)的字與哪個(gè)字諧音，寫在括號(hào)理。（10分）

1．飛機(jī)上放鞭炮——空想（）2.三九天穿裙子——美麗動(dòng)（）人 ．．3．豬鼻子里插蔥——裝相（）4.和尚打傘——無法（）無天 ．．5．孔夫子搬家——凈是輸（）．

四、下面是同學(xué)們參加語文課外活動(dòng)小組在市里找到的錯(cuò)別字，請(qǐng)把錯(cuò)別字圈出來，并改正。（16分）

1.啤灑（）2.并干（）3.雞旦（）4.豆付（）5.代魚（）6.雪羔（）7.此門以壞（）8.九菜大餡（）

五、請(qǐng)你修改病句。（在原句上改）（12分）

1.冰心重新決心寫一部適合兒童看的小說。

2.黃剛一個(gè)人把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

3.昨天下了一整天的大雨。

六、讀下面的兩段話，完成練習(xí)。（19分）

這是一些多么可愛的小精靈??！在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或凝滑如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想像的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？

為什么中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢？因?yàn)檫@些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性?？粗@些有色彩、有聲音、有氣味的文字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語言文字的情緒啊！

1.填空。(5分)“這是一些多么可愛的小精靈??！”“這”指的是。在書法家的筆下，它們或挺拔_______，或清亮_______，或浩瀚_______，或凝滑_______。

2.“為什么中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢？因?yàn)檫@些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性?！边@句話是（）（4分）

A.疑問句 B.設(shè)問句 C.反問句 3.從文中找出一個(gè)反問句畫上“﹋”，然后改寫成陳述句。（5分）

____________________________________________________________________________ 4.為什么說中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢？（5分）

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（23分）

成語與廣告

國內(nèi)最先進(jìn)用成語作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也不是成語，是俗語，說“車到山前必有路，有路就有豐田車”。慕然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。

由俗語到成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告詞結(jié)成了一對(duì)。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂無窮”（山地車）；你有“默默無‘蚊’”（蚊香），我有“無可替‘帶’”（透明膠帶）······沒人預(yù)告，亦來履行合法手續(xù)，成語已經(jīng)“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進(jìn)口，毫無汗顏，合適嗎？

意見顯然難以統(tǒng)一，有的人認(rèn)為沒什么不合適，以成語或“篡改”之后的成語充當(dāng)廣告詞，借用了成語本身所已經(jīng)具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？

有的人認(rèn)為不合適，因?yàn)閺V告詞貴在新意，然而現(xiàn)在大批廣告人一股腦地全跑到成語中去偷梁換柱，并自詡高明，成語之林也就快成為一片廣告用語的木材基地了。還有人認(rèn)為對(duì)于廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導(dǎo)中小學(xué)生把“廣告用語”當(dāng)成“成語詞典擴(kuò)大版”去研習(xí)、記憶，其負(fù)面影響令人擔(dān)憂。

1.請(qǐng)將下列“廣告用語”改為正確的成語。（8分）“咳”不容緩（）“騎”樂無窮（）

默默無“蚊”（）

一“明”驚人（）

2.你還能從第二、三自然段中找出四個(gè)成語嗎？（8分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.廣告人使用“默默無蚊”是想表達(dá)什么意思？（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.針對(duì)“成語‘嫁’給廣告現(xiàn)象”人們的意見是（多項(xiàng)選擇）（）（4分）A.成語“嫁”給廣告可以提高成語的知名度，使中小學(xué)生易讀易誦。

B.成語“嫁”廣告，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國特色的文化氣息，一舉多得，非常合適。

C.成語“嫁”廣告很不合適，使廣告沒新意，并且會(huì)誤導(dǎo)中小學(xué)生。

第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)（上）第五單元測(cè)試題無答案

五年級(jí)數(shù)學(xué)（上）第五單元測(cè)試題

一、計(jì)算。

1、口算下面各題。（5分）

0.06×1000=

6.3÷0.09=

40×0.9=

8.1÷3=

2.3×0.4=

0.05×14=

3.6÷1.2=

0×5.07=

0.64÷8

3.7÷1000=

2、用豎式計(jì)算。（8分）

(1)5.08×0.65(得數(shù)保留兩位小數(shù))(2)9.62÷0.158(得數(shù)保留兩位小數(shù))

(3)14.2÷11(商用循環(huán)小數(shù)表示)

0.214×62

(驗(yàn)算)

3、計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的用簡(jiǎn)便方法算.。

（6分）

(1)3.2×0.25×1.25

(2)35.72÷0.047÷0.32

(3)3.6÷10.1

(4)0.138×6.4÷0.12

(5)1÷0.25×(1.28÷3.2)

(6)45.3×0.6+5.47×6

二、填空題。

1.把238.75÷0.25

轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法算式是（），這是根據(jù)（）.2、0.8+0.8+0.8+0.8

用乘法算式表示是（），求2.6的7.2倍是多少?用乘法算式表示是（）。

3、1.17×0.8的積是（）位小數(shù)，保留一位小數(shù)約是（），0.25×0.08的積是（）位小數(shù)，保留整數(shù)是（）。

4、把0.857的小數(shù)點(diǎn)向（）移動(dòng)（）位，得到857，再縮小100倍是（）。

5、李師傅4

小時(shí)做20

個(gè)零件，平均每小時(shí)做（）個(gè)零件，平均做一個(gè)零需要（）小時(shí)。

6、3.47÷0.62，商是5.5

時(shí)，余數(shù)是（）。

6、一個(gè)三位小數(shù)，保留兩位小數(shù)是

1.50，這個(gè)三位小數(shù)最大是

（），最?。ǎ?。

7、一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，得到的數(shù)比原數(shù)少2.52，這個(gè)小數(shù)是（）。

三、判斷題

(正確的打“

√”號(hào)，錯(cuò)誤的打“×”號(hào))

（10分）

個(gè)數(shù)除以小數(shù)，商一定被除數(shù)大。----------------（）

2.循環(huán)小數(shù)一定是無限小數(shù)，所以無限小數(shù)也一定是循環(huán)小數(shù)----（）

3.4.054054??用循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法記作:4.05(上面有循環(huán)節(jié))

----（）

4.如果被除數(shù)擴(kuò)大100

倍，要使商不變，除數(shù)也要乘以100.---

（）

5.在表示近似值時(shí)，8.0

比8

精確。-------（）

四、選擇題。

（10分）

1、如果兩個(gè)數(shù)相乘的積小于被乘數(shù)，那么乘數(shù)（）。

(1)大于1

(2)小于1

(3)等于12、30

分=（）時(shí)

(1)0.3

(2)3

(3)0.53、2.5÷0.01

與

2.5×100的結(jié)果比較（）。

(1)商較大

(2)積較大

(3)相

等4、24.6×

4.6+246×

0.44+24.6

用簡(jiǎn)便方法計(jì)算應(yīng)該是（）。

(1)24.6×(4.6+0.44+1)

(2)24.6×(4.6+4.4+1)

(3)24.6×(4.6+4.4)

5、一個(gè)小數(shù)擴(kuò)大3

倍后得到的數(shù)比原數(shù)大

7.2，原來的小數(shù)是（）。

(1)21.6

(2)3.6

(3)2.4

五、在里填上

“＞”、“＜”或“＝”（6分）

124×1.06

124

0.01×10

0.001

2.45×10

2.45÷10

524×0.99

524

1.98÷1.34

1.2

4.39÷0.1

4.39×10

六、數(shù)學(xué)萬花筒。

分）

1.媽媽每天騎自行車上下班，一周(5)天共騎12.5

小時(shí)，平均每天騎車幾小時(shí)?

2、張師傅3.5

小時(shí)生產(chǎn)28

個(gè)零件，照這樣計(jì)算，生產(chǎn)140

個(gè)零件要多少小時(shí)?

3、一只蝸牛爬行的速度大約是每分鐘1.5

厘米，葡萄架的高度是2.4

米，這只蝸牛爬多長(zhǎng)時(shí)間后才能吃到葡萄?

4、一間課室，長(zhǎng)7.5

米，長(zhǎng)是寬的1.25

倍，里面坐48

個(gè)學(xué)生，平均每個(gè)學(xué)生占地多少平方米?(得數(shù)保留兩位小數(shù))

5、學(xué)校購買每張單價(jià)是140

元的課桌，買了30

張還多480

元。如果用這筆錢買椅子，可以買40

把。每把椅子的單價(jià)是多少元?

6、有兩塊稻田，一塊有4.6公頃，平均每公頃產(chǎn)稻谷8.25噸，另一塊有2.4公頃，平均每公頃產(chǎn)稻谷6.75噸。兩塊稻田一共產(chǎn)稻谷多少噸？（得數(shù)保留一位小數(shù)）

第三篇：新課標(biāo)2013--2014人教版二年級(jí)語文上學(xué)期第五單元測(cè)試題

小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)第五單元測(cè)試題

一、讀拼音寫漢字。

Yǐzixīnyìxuānbùnánɡu?zhùfúyìlùn fēn fēndànshì

（）（）（）（）（）（）（）yì huā dú fànɡ bú shì chūn，bǎi huā qí fànɡ chūn mǎn yuán

（）

r?nɡyìxiāo chúbànɡwǎnchēlúnqiānbǐcǎihuākazhuō

（）（）（）（）（）（）（）

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”

漂流（piāo piào）粗糙（zàocāo）背書包（bēi bai）吵（chǎocǎo）架風(fēng)箏(zhēnɡ zhenɡ)教書（jiāo jiào）鄭重（ch?nɡ zh?nɡ）笑瞇瞇（mí mī）板凳(danɡdan)稱(chēnɡchēn)贊

三、選詞填空。

1、容易泄氣鼓勵(lì)疲勞

做板凳不（），小獾（huān）千萬別（）。謝謝你小刺猬，你的支持與（）。我會(huì)時(shí)刻記心里。不怕困難與（），做好再讓你瞧瞧。

2、沙紗蜂峰祥詳評(píng)坪

（）窗山（）（）細(xì)（）比

（）土蜜（）慈（）草（）

四、照樣子寫一寫。（12分）

1、反—板（木板）旁---（）（）各---（）（）

2、折—斤（市斤）背---（）（）期---（）（）

3、淚注---（）（）挑---（）（）

五、填量詞。

一只（）一個(gè)（）一把（）一句（）一枝（）一座（）一根（）一（）板凳一塊（）一條（）一盤（）一盆（）

六、照樣子寫詞語。

例：聞 了 聞一個(gè) 比 一個(gè) 好

1、一比一

2、一比一

例： 神 氣 極了跑 來 跑 去立刻 喊 起 來

1、來去立刻

2、來去立刻

七、填空。

（）（）獨(dú)放（）（）（），（）（）齊放（）（）（）。

（）（）計(jì)謀廣，柴（）火焰（）。一根筷子（）（）（），（）（）筷子難折斷。（）（）成林（）（）（），線多搓繩（）（）（）。

（）花齊放（）獸之王吞吞（）（）叫苦（）天話音剛（）

八、照樣子，把句子補(bǔ)充完整，并在括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（12分）

1、例；神氣極了

（1）老虎吃人，極了。（2）紅紅的蘋果，極了。

（3），極了。

2、例：蕩來蕩去

（1）春天到了，小燕子在天上來去。

（2）冬天到了，小朋友在雪地上來去。

（3），來去。

3、例：立刻歡呼起來

（1）聽到這個(gè)好消息，大家立刻起來。

（2）小明聽說媽媽生了大病，立刻起來。

（3），立刻起來。

九、寫出帶有下面部首的字，看誰寫得多。

扌氵辶攵

八、看誰組詞組得多。

清根抓現(xiàn)

九、連一連。

蜜蜂在假山上走來走去鍛煉身體。吹松果

猴子在公園里飛來飛去采花蜜。踢籃球

小英在花叢中跑來跑去做游戲。打泡泡

爺爺在操場(chǎng)上跳來跳去找食吃。采足球

十、把句子寫具體。

1、藍(lán)天上飄著幾朵白云。藍(lán)天上飄著幾朵白云。

2、黃葉從樹上落下來。黃葉從樹上落下來。

3、小刺猬背著幾個(gè)大蘋果。小刺猬背著幾個(gè)大蘋果。

十一、讀下面短文，回答問題。

秋天來臨了。天空像一塊覆蓋在大地上的藍(lán)寶石。村外那個(gè)小池塘睜著眼睛，凝望著這美好的天色，一對(duì)小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹的葉子，不知道是不是喝了很多酒，紅得像一團(tuán)火焰似的。村前村后的稻子，低頭彎腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭?。半空中，排成“人”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去。

1、秋天來了，天空像一塊覆蓋在大地上的。

2、作者寫了小池塘里的3、讀了這篇短文，你想到什么？寫下來。

畫畫

星期天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。

我用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林，森林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得十分茂密。

我又在森林的上方，畫上藍(lán)藍(lán)的天空，天空中有朵朵潔白的云。

我又在森林中畫上幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。

1、這篇短文共有（）個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。

2、短文中，描寫顏色的詞用“”畫出。

3、短文中，“我”在白紙上畫了（）（）（）和（）。

第四篇：最新新課標(biāo)人教版語文五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試題（無答案）

第一單元

1、《竊讀記》練習(xí)一

一、我能區(qū)分這些形近字，而且還會(huì)組詞呢。

抄（）

炒（）

吵（）

妙（）

梭（）

峻（）

酸（）

唆（）

二　我能寫出與下列詞語意思相近的詞語來。

隱藏（）

暫時(shí)（）

擔(dān)憂（）

懼怕（）

光顧（）

鼓勵(lì)（）

三　我也能照樣子把句子寫得更簡(jiǎn)潔。

例：我依依不舍地離開了美麗的家鄉(xiāng)。

我離開了家鄉(xiāng)。

1．我舒舒服服地坐在松軟的沙發(fā)上。

2．我的眼睛急切地尋找那本我讀過的書。

四

我能選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號(hào)里。

因?yàn)椤浴?/p>

雖然……但是……

如果……就……

1．（）口袋里有很多錢，我（）能買很多我喜歡的書。

2．（）口袋里沒有多少錢，（）我不能買我喜歡的書

練

習(xí)

二

１、讀拼音，寫詞語：

cǎi

fǎng

shuǐ

hǔ

zhuàn

piān

kē

wén

lǐ

guàn

tōng

gǔ

lì

（）（）（）（）

（）

lü

lín

hǎo

hàn

céng

jīng

gǔn

guā

làn

shú

（）（）（）

２、請(qǐng)?jiān)谡_讀音下邊打“√”

爺爺，您在《我的童年》里說，您小時(shí)候，最感興（xìng　xīng）趣的就是看閑書，您喜歡看《三國演義》，還能將《水滸（xǔ　hǔ）傳（chuán　zhuàn）》里綠（lü

lù）林好漢的名字背得滾瓜爛熟。

３、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題：

最近清華大學(xué)辦了一個(gè)班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)＿＿＿＿、＿＿＿＿的人才。我看，有這兩個(gè)貫通還不行，還應(yīng)該加一個(gè)＿＿＿＿＿。三貫通，這才是２１世紀(jì)的青年。

“三貫通，這才是２１世紀(jì)的青年?！比绾卫斫?？

４、擴(kuò)展練習(xí)：

古人云：“讀萬卷書、行萬里路”可見讀書在我們生活中的重要地位。我想這樣說“閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識(shí)寶庫的大門?！闭?qǐng)你用這樣的句式表達(dá)對(duì)閱讀的感受。

５、向大家推薦自己讀過的好書。

2、《小苗與大樹的對(duì)話》練習(xí)題

一、讀拼音，寫詞語。

xìng

qù

guàn

tōng

gǔn

guā

làn

shú

lù

lín

hǎo

hàn

（）

（）

（）

（）

二、比一比，再組詞。

訪（）

滸（）

偏（）

鼓（）

仿（）

許（）

編（）

彭（）

三.、填空并回答問題。

1.我覺得，一個(gè)小孩起碼要背（）首詩，（）篇古文，這是最（）的要求。

“起碼”的意思是：____________________________________

2.文章怎樣才能寫好？苗苗認(rèn)為有兩個(gè)重要條件。你知道是哪兩條嗎？

第一條：________________________________________________

第二條：________________________________________________

四、課文鏈接。

我放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個(gè)地方看閑書。我看的閑書可多了……

我是主張看閑書的。

1.季羨林先生主張看閑書的理由是：_________________________________________

2.你也看過不少的閑書吧？理由其中最喜歡的是___________,因?yàn)開_______________

3、《走遍天下書為侶》課課練

一、看拼音，寫詞語。

bèi?sònɡ

línɡ?tóu??biān

xiě??mǒu

zhǒnɡbǎi?yīn

hé

háo?bù?yóu?yù

qīnɡ

pén?dà

（）（）（）（）（）（）（）

二、給加粗的字注音。

伴侶（）娛樂（）一趟（）

三、給下列字加上偏旁組成新字，再組詞。

扁┌（）某┌（）

尤┌（）

尚┌（）

└（）└（）

└（）└（）

四、寫出下列詞語的反義詞。

忽略——（）

猶豫——（）

美麗——（）

五、寫出下列詞語的近義詞。

環(huán)繞——（）

感嘆——（）

品味——（）

六、造句。

1．毫不猶豫——

2．……就是……也是……

七、課內(nèi)閱讀

所以，我愿意坐在自己的船里。首先，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像。1．按原文內(nèi)容填空。

2．作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法分為

步，是從文中、、、這四個(gè)詞語看出來的。

3．上面這段話告訴我們應(yīng)該如何讀書？

八、課外閱讀。

讀書是世界上最有樂趣的事情?？鬃邮枪糯慕逃?，一生喜歡讀書，用功的時(shí)候，甚至忘記吃飯睡覺，有新領(lǐng)悟就快樂得忘掉了一切憂慮，這就是一個(gè)有力的證明。

書是知識(shí)的寶庫，儲(chǔ)蓄著無窮無盡的精神食糧。讀書就是打開這座寶庫的鑰匙，是人類最高的享受。新的知識(shí)、有趣的故事、美麗的詩歌都能給我們帶來快樂。

我們寂寞的時(shí)候　　可以從書本中得到安慰　　有疑難時(shí)　　它會(huì)給我們解答　　它好像是我們最好的導(dǎo)師和朋友　　一直跟隨著我們　　鼓勵(lì)我們　　要我們向光明的前途邁進(jìn)

總之，讀書是生活的一部分，我們由讀書可以獲得更多的寶貴知識(shí)，使生活更豐富。因此，我們要讀書。

1．給短文加一個(gè)題目，寫在文前的橫線上。

2．把文中畫“　　　”的文字換成適當(dāng)?shù)某烧Z，并寫下來。

3．給本文第三段加上標(biāo)點(diǎn)。

4．概括第二段的段意。

5．談?wù)勀銓?duì)“書是知識(shí)的寶庫，儲(chǔ)藏著無窮無盡的精神食糧”這句話的理解。

九、將作家、作品和文章用線連起來。

曹雪芹

《三國演義》

《景陽岡》

施耐庵

《紅樓夢(mèng)》

《猴王出世》

吳承恩

《水滸傳》

《草船借箭》

羅貫中

《西游記》

《黛玉葬花》

十、判斷下列句子是不是比喻句。

2、齊白石爺爺畫的蝦，像真的一樣。（）

3．火球般的紅日，從東方地平線上緩緩地升起來了。

（）

4．一身黑羽毛，一對(duì)俏翅膀，加上剪刀的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。（）

十一、小練筆（選做題）

假如你獨(dú)自旅行，你會(huì)帶上什么東西呢？仿照課文，寫一寫自己的想法。我的長(zhǎng)生果同步練習(xí)

【練習(xí)設(shè)計(jì)】

１、請(qǐng)?jiān)谡_讀音下邊打“√”

⑴　我每憶及少年時(shí)代，就禁（jīn　jìn）不住涌起愉悅之情。

⑵　我讀得很快，大有囫（hú

wù）圇吞棗的味道。

⑶　我是對(duì)閱讀如饑似(sì

shì)渴的少年。

⑷　學(xué)校圖書館里的圖書像磁（cí

chí）石一樣吸引我。

２、把詞語補(bǔ)充完整：

如＿

如癡

浮想＿

翩

不求＿

解

＿

腸掛肚

千篇一＿

流光溢＿

悲＿

離合　　不言而＿

＿

然神傷

大＿

身手。

３、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題：

⑴　這時(shí)我養(yǎng)成了做讀書筆記的習(xí)慣：

記書中優(yōu)美的＿＿＿＿＿，記描寫的＿＿＿＿＿。

⑵　作文首先構(gòu)思要＿＿＿＿，落筆點(diǎn)也要＿＿＿＿

；作文要寫＿＿＿＿，開始離不開＿＿＿＿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己

＿＿＿＿。

４、擴(kuò)展練習(xí)：

書，被人們稱為人類文明生果。請(qǐng)你也寫出幾個(gè)類似的句子。

５、寫寫自己讀書的收獲。

4、我的“長(zhǎng)生果”練習(xí)題

一.字音認(rèn)讀

一闕（）

贏家（）

囫圇（）

饋贈(zèng)（）

羞赧（）

黯然（）

酵母（）

二.字形辨識(shí)

謄（）

嘔（）

囫（）

袖（）

譽(yù)（）

摳（）勿（）

抽（）

三.選詞填空

如獲至寶

如饑似渴

如數(shù)家珍

1、莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”像我這樣對(duì)閱讀（）的少年，它的功用是不言而喻。

2、他對(duì)莎翁的四大悲劇是（），侃侃而談。

3、這次參賽的機(jī)會(huì)使他（），分外珍惜。

四．根據(jù)意思，寫出詞語

1、比喻讀書等不加分析、地籠統(tǒng)接受。

（）

2、流動(dòng)的光線，充溢的光彩，形容畫頁光彩美麗。

（）

3、形容非常有趣。

（）

五．句子理解

“月亮‘像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中’”這段文字中“嵌”字用得怎樣？

第二單元

5、《古詩詞三首》

快樂練習(xí)

詞句天地

1.給劃?rùn)M線的字寫出正確的讀音。

（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（）

（2）洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。（）

（2）京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。（）（4）風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。（）

2.解釋詩句中帶橫線字的意思。

1）泊船瓜州

泊：

2）京口瓜州一水間

間：

3）聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成聒：

3.讀句子，填空。

1）京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

作者當(dāng)時(shí)的船停泊在，從，這些詞可以看出這里離他的家鄉(xiāng)并與遠(yuǎn)。

2）山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。

“山一程，水一程”表示征途

；“風(fēng)一更，雪一更”表示征途。

6、《梅花魂》課堂練習(xí)（1）

1.想一想，填一填。

1）“梅花魂”的“魂”指一種精神。我們還可以說

（）魂

（）魂

（）魂

2）“縷”作量詞常用于細(xì)而長(zhǎng)的東西。我們可以說

一縷（）

一縷（）

一縷（）

2.比一比，選合適的詞語填空。

珍藏

收藏

儲(chǔ)藏

1）我一直（）著外祖父送給我的那幅墨梅圖。

2）這個(gè)小屋子是用來（）雜物的。

3）我爺爺喜歡（）竹雕藝術(shù)品。

3.讀課文，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

外祖父那么喜歡這幅墨梅圖，為什么在鶯兒回國的時(shí)候把梅花圖送給她？。

7、《桂花雨》課課練

一、看拼音寫詞語

zǐxì

wánzhěnɡ

fēnfu

jìshí

zī

tài

chénjìn

（）（）（）（）（）（）

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫“

”。

尤（yóu?yōu）其

笨笨拙（zhuó?zhuō）拙

揀（liǎn?jiǎn）去????????花雨繽（bīn

bīnɡ）紛

三、比一比再組詞

揀（）

尤（）

吩（）

賓（）

撿（）

擾（）

紛（）

繽（）

四、近義詞

吩咐（）

完整（）

茂盛（）

姿態(tài)（）

即時(shí)（）

尤其（）

笨拙（）

仔細(xì)（）

五、反義詞

完整（）

茂盛（）

笨拙（）

仔細(xì)（）

六、讀讀課文，你能找到合適的語句填一填嗎？

1、桂花樹不像梅花那么（），（）。不開花時(shí)，只是（）；開花季節(jié)，也得（）。桂花不與繁花（），可是（）。

2、桂花開得最茂盛時(shí)，不說（），至少（），沒有（）。

3、這下我可樂了，幫著（），幫著（）。桂花紛紛落下來，落得我們（），我就喊：“（）”母親（），（）一點(diǎn)桂花放在（），父親（），（），兩種香混合在一起。于是父親（），即時(shí)（）：“（）淡淡煙，（）慶豐年。兒童解得（），（）入夢(mèng)甜?！?/p>

七、填上合適的詞

一（）臺(tái)風(fēng)

一（）名勝

一（）山塢

一（）清香

一（）桂花

幾（）鄰居

整（）村莊

一（）世界

八、仿課文第一自然段的寫法寫一種植物。

8、《小橋流水人家》同步練習(xí)題

一

我能把下列漢字按照字母表的順序重新排列。

潺

婀

粼

涸

綴

腦

二　我能寫出下列詞語的反義詞。

清澈（）

柔軟（）

喜歡（）潮濕（）

矮?。ǎ?/p>

涼爽（）

三　我能照樣子寫句子。

例：水鳥站在它的腰上發(fā)出鳴叫聲。

水鳥站在它的腰上歌唱。

1．溪水發(fā)出悅耳的聲音奔向遠(yuǎn)方。

2．那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)。

四

摘抄課文中生動(dòng)優(yōu)美的語句。

第三單元

9、《鯨》課課練

一、看拼音，寫詞語。

chuízhí

bǔ

huò

qīnɡ

xié????fèi

bù

tāi

shēnɡ????ɡuò

lǜ

kuān

chanɡ

fēnɡ

lì

二、辨字組詞。

鯨（）

胎（）

哺（）

肢（）

諒（）

抬（）

捕（）

技（）

驚（）

苔（）

鋪（）

枝（）

掠（）

怡（）

甫（）

支（）

三、把下列成語補(bǔ)充完整。

為（）作倀

指（）為馬

（）急跳墻

（）死狐悲???如（）得水

對(duì)（）彈琴

亡（）補(bǔ)牢

聲名（）籍

萬（）更新

虎背（）腰

四、選詞填空。

寬敞

寬大

寬闊

1、在（）的海面上有幾只小船。

2、我們的新家多（）??！

3、穿在小孩子身上的衣服顯得（）。

捕捉

逮捕

追捕

1、那個(gè)兇惡的逃犯被（）了。

2、國家禁止在山林中（）珍稀動(dòng)物。

3、（）敵人的任務(wù)是很危險(xiǎn)的。

適合適應(yīng)

適當(dāng)

1、選一個(gè)（）的時(shí)機(jī)，認(rèn)真和他交談。2、這份工作非常（）媽媽。3、大家（）了這緊張忙碌的工作。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、鯨是哺乳動(dòng)物：

一是因?yàn)?/p>

；二是因?yàn)?/p>

；三是因?yàn)椤?/p>

2、須鯨主要吃，齒鯨主要吃

。它們呼氣的時(shí)候。

噴出來的氣像

一樣，等肺里，再

。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不。

3、鯨睡覺時(shí)，總是,找的地方,圍成，靜靜地

在海面上。

4、鯨是的，幼鯨靠吃

長(zhǎng)大。它一天能長(zhǎng)

到

公斤,就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命是。

5、《鯨》一課是按照鯨的、、、、四個(gè)方面說明鯨的有關(guān)知識(shí)。并且采用了、、、、的說明方法形象具體地說明鯨的特點(diǎn)，這樣說明的好處是。

六、修改病句。

1、校園里節(jié)日的喜慶氣氛。

2、只有講衛(wèi)生，大家的健康和疾病才有保障。

3、他的動(dòng)作像牛一樣敏捷。4、我國有世界上沒有的萬里長(zhǎng)城。5、我們班過去衛(wèi)生工作十分注意得不夠

七、閱讀短文，回答問題。

馬

這是一匹身架勻稱、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的小公馬。

它長(zhǎng)高了，原來那種柔和的線條不見了，它的軀體變成了一個(gè)三角形；前胸寬寬的，臂部很窄，它的頭瘦削，頭前部突出，兩眼間距很大，嘴唇緊縮而富有彈性。

不過所有這一切，它還無心顧及。

只有一種強(qiáng)烈的欲望支配著它，那就是酷愛奔跑。

它常常領(lǐng)著一幫同齡的小公馬，縱情馳騁。它一馬當(dāng)先，像顆金色的流星似的，急馳而去。有一股無窮的力量驅(qū)趕著它，使它不知疲倦地奔上峻嶺，沖下山坡，越過怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，穿過叢林和谷地。

哪怕到了深夜，當(dāng)它在星空下酣睡的時(shí)候，它仿佛還夢(mèng)見，大地在它腳下飛馳而過，風(fēng)卷著鬃毛在耳邊呼嘯，馬蹄聲又急又快，像鈴鐺那樣，清脆悅耳。

1、根據(jù)短文內(nèi)容，把下面句子補(bǔ)充完整。

(1)這是一匹。

(2)它一馬當(dāng)先，像。

(3)當(dāng)它在星空下酣睡的時(shí)候，它仿佛。

2、用“

”畫出本文的過渡段。

3、請(qǐng)你概括出短文的主要內(nèi)容。

10、《松鼠》課課練

基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、給下列加粗字選擇正確讀音，打“√”。

馴良（xún

xùn）

矯健（jiǎo

jiāo）

榛子（zhēn　zhēnɡ）帽纓（yīnɡ

yīn）

二、辨字組詞。

┌馴（）┌苔（）┌榛（）

┌矯（）┌舵（）┌栗（）

└訓(xùn)（）└答（）└棒（）

└嬌（）└船（）└票（）

三、選詞填空。

乖巧　　靈巧

1．媽媽有一雙（）的手

2．松鼠是一種漂亮的、（）的小動(dòng)物。

馴良　　善良

3．我很喜歡這只小狗，因?yàn)樗郧椋ǎ?/p>

4．他有一顆誠實(shí)、（）的心。

四、造句。

1．格外——

2．只要……就……

五、下列句子的說法正確的是（）

A．松鼠喜歡在平原地區(qū)生活，白天經(jīng)常出來玩耍、吃東西。

B．松鼠十分警覺，動(dòng)作輕快、靈活。

C．松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，窩口朝下，很容易進(jìn)出。

D．松鼠通常一胎生一個(gè)。

六、照樣子，把句子寫具體。

例：爸爸工作。

（我的）爸爸（在燈光下）（聚精會(huì)神地）工作。

1．鳥兒唱歌。

2．松鼠發(fā)出聲音。

七、課內(nèi)閱讀。

松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。

1．用“　　”畫出這段話的中心句。

2．按原文填空。

它們常吃的是、、和。它們面容，眼睛，身體，四肢，非常敏捷，非常機(jī)警。的小面孔，襯上一條　　　　的美麗尾巴，顯得格外。

3．讀了這段話，你喜歡松鼠嗎？為什么？

八、課外閱讀

大象的鼻子

大象是現(xiàn)代陸地上最大的動(dòng)物。它高3米（左右　　大約），頭尾長(zhǎng)7米，身體（左右　大約）有5000斤重。每天，它要吃300斤飲料，飲200斤水。大象的身體那么笨重，可它的鼻子卻靈巧極了。大象的鼻子除聞味道外，向上翹，可以（摘　卷　撿）樹葉、果實(shí)；向下垂，可以（摘　卷　撿）青草、蘆葦，甚至能（摘　卷　撿）起一枚繡花針。炎熱的夏天，大象用鼻子吸足水，彎向身體，把水噴向自己身上，再吸泥沙當(dāng)作痱子粉撒在自己的身上，用這種辦法來散熱和防止蟲咬。

1．在文中的括號(hào)里選出合適的詞語，打“√”。

2．在文中找出兩對(duì)反義詞，并寫下來。（）——（）

（）——（）

3．用“　　　”畫出文中的過渡句。

4．用“[　]”標(biāo)出表現(xiàn)大象鼻子靈巧的句子。

5．大象“用這種辦法來散熱和防止蟲咬”中“這種辦法”指。

6．“大象是現(xiàn)代陸地上最大的動(dòng)物。”這句話是采用什么方法來說的？（）

A．打比方　　　B．列數(shù)字

C．舉例子　　　D．作比較

拓展提升

九、下面兩句話，由于離開了特定的語言環(huán)境或停頓的地方不同，可以表示不同的意思，請(qǐng)你寫

出對(duì)下面兩句話的三種不同理解。

1．這家商店關(guān)門了。

（1）。（2）。（3）。

2．我送你走吧。

（1）。（2）。（3）。

十、填反義詞，構(gòu)成對(duì)偶句。

1．懶惰的結(jié)果是痛苦，（）的結(jié)果是（）。

2．寧為玉（），不為瓦（）。

3．富家一席灑，（）半年糧。

4．寧可站著死，也不跪著（）。

11、《新型玻璃》課課練

一、讀拼音寫漢字。

cù　　　dào　　　　　shū

lián

shuǎnɡ

cún

zuì

shè

急（）

（）竊

特（）

窗（）

涼（）

（）放

（）犯

反（）

二、讀下面的句子，說說帶點(diǎn)詞的意思有什么不同。

1、值夜班的看守認(rèn)真看守著大門。

2、穿制服的警察制服了罪犯。

3、戴上安全帽能保證安全。

三、先解釋帶點(diǎn)的字，再寫出成語的意思。

1、安然無恙

2．藕斷絲連

3．無影無蹤

四、縮寫下面的句子。

1、、里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。

2、噪音像一個(gè)來去無影無蹤的“隱身人”。

3、人們還是想出了許多制服它的辦法。

五、給帶點(diǎn)的詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，并畫上“√?/p>

1、突然傳來了急促的報(bào)警聲

“急促”一詞供選擇的解釋：

①指快而短促。（）

②指時(shí)間極短。（）

2、這位“隱身人”難以對(duì)付，人們還是想出了制服的辦法。

“對(duì)付”一詞供選擇的解釋：

①勉強(qiáng)適應(yīng)不很滿意的事物或環(huán)境。（）

②對(duì)人或事物想出辦法，采取措施去處理、安排等。（）

3、隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺

“深淺”一詞供選擇的解釋：

①指從上到下或從外到里等的距離大小的程度。（）

②比喻做事、說話等的分寸。（）

六、讀課文，回答下列問題

1．課文中共介紹了幾種新型的玻璃？哪幾個(gè)自然段講的是這個(gè)內(nèi)容？

2．課文中第6自然段，主要講的是什么內(nèi)容？

3．用“小節(jié)歸并”的方法給課文分為兩段，并寫出每段的段意。

第一段的段意是：

第二段的段意是：

第四單元

《假如沒有灰塵》同步練習(xí)題

一、我能分辨下列漢字，還能組成詞語。

拂（）

埃（）

虹（）

?。ǎ?/p>

佛（）

挨（）

扛（）

鍵（）

二、我能在帶點(diǎn)漢字正確讀音下做上自己喜歡的記號(hào)。

暈車（yūn

yùn）

削弱（xuē

xiāo）

分散（sǎn

sàn）

朝暉（zhāo

cháo）

單調(diào)（diào

tiáo）

折本（zhé

shé）

三、我認(rèn)真讀了課文，我知道灰塵的主要來源是

____

。假如大氣中沒有灰塵，陽光將_____________________，天空將____________________大自然______________,地球上的水將________________。因此，______________________。

四

填空

因此，古往今來，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！?。

學(xué)生：“古往今來”是指

；“拂拭”是指，“勿”是“

”的意思，“塵?！本褪?/p>

。這句話的字面意思是：。

五、抄寫下面詞語。

惡劣　　狼狽　　擦拭　　塵?！　∠魅酢　〕瘯煛　×验_

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

⑴如果沒有灰塵，陽光將_________，天空將________大自然__________,地球上的水將________。因此，______________。

⑵灰塵的作用告訴我們：事物往往具有兩面性。被人們稱為“廢物”的東西，往往有_________?；覊m雖然________，但_____。然而，如果人們不注意保護(hù)環(huán)境，_______，則又令_______。這對(duì)當(dāng)今世界來說，是個(gè)____________。

⒊生活中還有很多事物像灰塵一樣，具有兩面性。如鳥糞、網(wǎng)絡(luò)、電視……請(qǐng)選擇其中的一項(xiàng)仿照《假如沒有灰塵》這篇課文的寫法寫一寫。

13、《釣魚的啟示》同步訓(xùn)練

一、我能仿照例子，從文中找出類似的詞語來

例：爭(zhēng)辯的聲音

＿＿＿＿＿　?。撸撸撸撸摺　。撸撸撸撸摺　。撸撸?/p>

例：清楚地知道

＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　?。撸撸撸撸摺　。撸撸撸撸?/p>

二、我能寫出下列加粗詞語的近義詞

１、像往常一樣，我隨著父親去新漢普斯湖中的小島去釣魚。（）

２、我小心謹(jǐn)慎地一收一放，熟練地操縱著。（）

３、我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。（）

４、當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子已是紐約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。（）

三、我能把句子補(bǔ)充完整

１、我等到那條鱸魚掙扎得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、月亮升起來了，湖面變得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、四周靜得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、我能用加粗的詞造句

１、當(dāng)我一次次地面臨著道德抉擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾告誡我的話。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、瞧瞧我的閱讀天地

羊吃草的啟示

我家后面有一片綠茵茵的坡地，那就是我小時(shí)候放羊的地方。

太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風(fēng)吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最宜人的時(shí)刻。羊吃草，要算這時(shí)候最歡了。瞧它們那（幅　副）聚精會(huì)神的樣子，真好象世界上再?zèng)]有什么事可使它們分心了。它們把小嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留了下來；嫩芽一根接著一根被扯斷了送到了嘴里。長(zhǎng)長(zhǎng)的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草”。胃里尚（未　末）消化的草根、草莖，這時(shí)又被送進(jìn)口中，進(jìn)行著第二次、第三次……咀嚼。

羊吃草，實(shí)在有趣，要是每個(gè)孩子都能從中吸取教益，那該多好??！我們的學(xué)校不正是這片綠草如茵的地方嗎？同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)是否專心致志，珍惜大好時(shí)光呢？對(duì)于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎？特別是羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩和永不倦怠的精神，同學(xué)們有沒有做到呢？新的知識(shí)學(xué)完了，對(duì)于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學(xué)們是否善于經(jīng)（長(zhǎng)　常）“翻草”、反復(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢？

我不止一次地觀（查　察）過羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問題。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？

１、文中有四個(gè)地方加了括號(hào)，請(qǐng)你將括號(hào)中不合適的字劃去。

２、文中畫線的句子運(yùn)用了哪一種修辭手法？早括號(hào)里打“√”：

比喻（）擬人（）夸張（）

３、把反問句改寫成陳述句：

要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？

４、用文中加粗的成語造句：

專心致志……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

一絲不茍……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、文章記敘羊吃草的樣子，目的要告訴我們一個(gè)什么道理？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、《通往廣場(chǎng)的路不止一條》同步訓(xùn)練

一、我能在括號(hào)里填上合適的詞語

（）的村莊

（）的念頭

（）的興趣

（）的街道

（）的設(shè)計(jì)

（）的時(shí)裝

（）的生活

（）的人群

（）的廣場(chǎng)

二、我能夠根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語

１、像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。

２、所得超過了原來的期望，因而特別高興。

３、心思靈敏，手藝精巧。

４、形容過往的人或車輛連接不斷。

三、我能選詞填空

啟迪　　啟示　　啟發(fā)

１、課堂上，老師（）我們理解“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”

２、從跳蚤的身上我們得到（），制作了老鼠夾。

３、家鄉(xiāng)的古井，你給了我們多少快樂，多少（）。

四、讀讀課文，說說“我”是怎樣克服遇到的困難的，再聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話的含義

五、瞧瞧我的閱讀天地

挑

戰(zhàn)

命

運(yùn)

有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好（hǎo

hào）繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。

不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心，痛哭流體涕（tì

dì），埋（mái

mán）怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。

恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”

兩個(gè)孩子聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。

說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好，因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度集中。改學(xué)鋼琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒（dǎo

dào）有利，因?yàn)樗軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。

果然，耳聾的孩子后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子后來成為音樂家，飲譽(yù)天下。

一天，美術(shù)家和音樂家又遇到了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。

老人笑著說：“不用謝，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還留下另一條道路！”

１、畫去括號(hào)中不正確的讀音。

２、給下面詞語中加粗的字選擇正確的解釋：

⑴　心里一亮（）①　光線強(qiáng)；②　發(fā)光；③　響亮；④　清楚，明白；⑤　顯露，顯示。

⑵　名揚(yáng)四海（）①　高舉；往上升；②　往上撒；③　傳播出去；④　指容貌好看。

３、寫近義詞：

痛哭流涕──（）

怨恨──（）

煩惱──（）

４、畫出表達(dá)中心的話，并說說你對(duì)這句話的理解。

15、《落花生》同步訓(xùn)練

這是一篇敘事散文，真實(shí)記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。課文通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人。學(xué)習(xí)時(shí)要理解文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名，默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。

一、我能查字典，填空

“茅”字讀（），應(yīng)查（）部，再查（）畫。

“榨”字讀（），總筆畫是（）。

“榴”字的音序是（），第五筆是（）。

“嘗”字的音序是（），筆順是（）。

二、我能給句子里加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?/p>

美：①　美麗、好看；②　得意；③　令人滿意的，好。

１、花生的味美。（）２、黃山的景色真美啊?。ǎ?、人家夸他幾句，他就美得不得了。（）

愛：①　對(duì)人或事物有很深的感情；②　愛惜、愛護(hù)；③　喜歡。

１、你們愛吃花生嗎？（）２、我們愛祖國。（）３、大家要愛護(hù)公物。（）

三、我能給下列句子加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

１、（）人們那么愛吃花生，（）把地開辟出來種花生吧。

２、花生（）不好看，（）很有用。

３、花生做的食品（）都吃完了，（）父親的話卻深深地印在我的心上。

４、（）花生是有用的，（）你們要像花生一樣，做個(gè)有用的人。

四、下面的句子有四種解釋，我能將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里

１、媽媽讓孩子們開荒地種花生是為了（）

⑴　使那半畝地不再荒著。

⑵　培養(yǎng)孩子們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

⑶　滿足孩子們愛吃花生的愿望。

⑷　節(jié)約家里的開支。

２、爸爸參加“收獲節(jié)”的目的（）

⑴　吃花生解饞。

⑵　和孩子們相聚，享天倫之樂。

⑶　向孩子們講做人的道理。

⑷　向孩子們講解關(guān)于花生的知識(shí)。

五、我會(huì)讀又會(huì)寫

作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇一種事物寫一寫。

16、《珍珠鳥》同步訓(xùn)練

本文是一篇描寫生動(dòng)、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。閱讀時(shí)從默讀課文入手，大膽質(zhì)疑，邊讀邊想，從哪里可以看出怕人的珍珠鳥后來一點(diǎn)都不害怕人，而且和作者相處得非常好？這些變化是怎么來的？從哪里體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥的喜愛之情？文章最后一句是什么意思？

一、我能照樣子寫詞語：

又細(xì)又亮　　　又舒適又溫暖　　　又尖細(xì)又嬌嫩

二、我能在括號(hào)里填上合適的詞

茂盛的（）

繁茂的（）清楚的（）

幽深的（）銀灰色的（）

奇麗的（）

可愛的（）細(xì)長(zhǎng)的（）微弱的（）

三、我能用加粗的詞造句

１、我伏案寫作時(shí)，它居然落到了我的肩上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、珍珠鳥就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、我會(huì)想

１、珍珠鳥在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化，作者寫這篇文章想告訴我們什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、我對(duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的理解是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、瞧瞧我的閱讀天地

草原上的鷹

來到草原，你首先看到的往往是鷹，鷹在你的頭頂上不停地盤旋，好像在歡迎你這位遠(yuǎn)道來的客人，又好像要告訴你草原上的新鮮事兒。你可知道，生活在草原上的人們能從鷹的活動(dòng)中得到許多信息呢！

早晨，東方一片朝霞，但是空中卻沒有鷹在飛翔，那么天氣準(zhǔn)會(huì)變化。用不了多久，在朝霞消逝的地方，便會(huì)出現(xiàn)一片黃云，接著狂風(fēng)翻卷，沙塵滾滾，拳頭大的冰雹就會(huì)劈頭蓋臉地打下來。晚上，月亮高高的掛在空中，清風(fēng)陣陣吹著草原上空，不時(shí)傳來鷹的長(zhǎng)鳴。這是它在預(yù)告，明天天氣一定晴朗。

如果在遼闊的大草原上迷了路，你只要向遠(yuǎn)方眺望，藍(lán)色的天邊閃動(dòng)著一些黑點(diǎn)，那就是鷹。朝著鷹的方向走，你也許能發(fā)現(xiàn)一潭清水，碰到一群牛羊，也許能找到一座村莊。

草原上的鷹，真是人們的好朋友。

１、生活在草原上的人們能從鷹的活動(dòng)中得到許多消息：早晨，空中沒有鷹在飛翔，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。晚上傳來鷹的長(zhǎng)鳴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。朝著鷹的方向走，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、這篇文章的詞語很豐富，寫鷹在飛的樣子用了＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。寫鷹叫用了＿＿＿＿＿＿。寫天氣惡劣時(shí)用了＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。寫天晴時(shí)用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第六單元

17、《地震中的父與子》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

一、讀拼音，寫詞語

fèi

xū

wǎ

lì

tàn

xī

jiān

ding

chàn

dǒu

jué

wàng

xī

rì

二、選擇合適的詞語

１、安頓　安排

⑴　下周工作（）滿了。

⑵　父親（）好受傷的妻子，便去找孩子了。

２、失望　絕望

⑴　看到一片廢墟，父親（）了，哭著離開了。⑵　他的學(xué)習(xí)成績(jī)令他的父母很（）。

３、阻擋　阻止

⑴　我們要（）不文明的行為。

⑵　一塊巨石（）了他們的去路。

三、在你認(rèn)為正確的答案后打“√”

人們沒有一個(gè)人去幫助這位父親是因?yàn)椋?/p>

１、人們認(rèn)為孩子們已經(jīng)死了。（）

２、這位父親神精不正常。（）

３、這掘的地方太危險(xiǎn)。（）

四、填空

１、不斷有孩子的父母（）地趕過來，看到這片廢墟，他們（）并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便（）地離開了。其中（）說明了父母的難過，（）說明了他們離開的原因。

２、他滿臉（），雙眼（），衣服（），到處是血跡。這句話說明（）。

五、聯(lián)系課文回答問題

１、地震中這位孩子的父親和其他孩子的父母有什么不同？為什么這位父親會(huì)采取這種行動(dòng)？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、為什么說這是一對(duì)了不起的父子？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19、《“精彩極了”和“糟糕透了”》課課練

基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、看拼音，寫詞語。

zāo

ɡāo

zì

háo

ténɡ

xiě

jìnɡ

yǎnɡ

miǎn

tiǎn

pàn

duàn

二、辨字組詞。

┌迪（）

┌摟（）

┌歧（）

└油（）

└樓（）

└技（）

三、寫出下列詞語的反義詞

精彩——（）糟糕——（）

自豪——（）贊賞——（）

四、填字成詞。

（）（）痛哭

（）不（）待

一如（）（）

（）（）信心

五、造句。

1．一如既往——

2．得意揚(yáng)揚(yáng)——

六、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1．母親一念完那首詩　　眼睛亮亮地　　興奮地嚷著　　巴迪　　真是你寫的嗎　　多美的詩啊　　精彩極了

2．媽媽　　爸爸下午什么時(shí)候回來　　我紅著臉問

3．我從心底里知道　　精彩極了　　也許　　糟糕透了　　也好　　這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)　　那就是愛　　在愛的鼓舞下　　我努力地向前駛?cè)?/p>

七、把下列排列錯(cuò)亂的句子整理通順。

（）可是，蒼蠅卻嗡嗡飛走了。

（）忽然從外面飛來一只大蒼蠅，一會(huì)兒叮小衛(wèi)的耳朵，一會(huì)兒叮小衛(wèi)的鼻子，把小衛(wèi)叮得煩死了。

（）一天，小衛(wèi)在窗前看一本有趣的書。

（）小衛(wèi)對(duì)著一堆碎玻璃呆住了：唉，誰叫我做事之前不好好地想一想呢？

（）小衛(wèi)想了想，拿起自動(dòng)縮折傘，對(duì)準(zhǔn)停在玻璃上的蒼蠅，一按按鈕，“當(dāng)啷”一聲，玻璃給打得粉碎。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．在作者巴德·舒爾伯格看來，愛有兩種表現(xiàn)形式：“精彩極了”是一種　　　　　的愛，的愛；“糟糕透了”是一種　　　　　的愛，的愛。

2．“她高興得再次擁抱了我”的意思是。

3．“幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩”，說明。

4．你對(duì)“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛”的理解是。

九、課外閱讀。

至今，我的腦海里還時(shí)常浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉的身影：她頭戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充滿著溫暖，嘴角上總掛著一絲恬靜的微笑。每當(dāng)我一想到她，就感到格外的親切。

記得前年夏天，我因病住進(jìn)了醫(yī)院小兒科。這是我生平第一次住院，感到很拘束。這時(shí)，一個(gè)護(hù)士阿姨來到我的床前，笑吟吟地說：“小朋友，肚子餓了吧？想吃點(diǎn)什么呢？”這短短的一句話，像一股暖流涌進(jìn)了我的心房。我不好意思，就說不餓。她出去了，過了好大一會(huì)兒，她端著一碗熱氣騰騰的面條，走到我跟前說：“吃吧，吃吧。往后有什么事，就到辦公室來找我?！闭f完不走了。還有一次，我洗完澡后，準(zhǔn)備把換下的臟衣服放到柜子里去，等媽媽來了，好讓她帶回去洗。那位護(hù)士阿姨看出了我的用意，拿過我手中的衣服，就往洗衣間走去。一會(huì)兒，我就看見她在平臺(tái)上為我晾衣服呢。

我在醫(yī)院里住了9天，她也精心地照顧了我9天。在這短短的9天里，我們成了好朋友。每次輪到她值夜班，看我夜里睡不著時(shí)，就給我作伴?；叵肫饋?，這令人留戀的9天，是多么幸福?。?/p>

我出院的那天，那位護(hù)士阿姨把我送到院門口，握著我的手，語重心長(zhǎng)地說：“小朋友，再見了！希望你今后好好學(xué)習(xí)，注意鍛煉身體，患病會(huì)影響學(xué)習(xí)的?！蔽覍?shí)在抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，淚水從眼眶順著臉頰流了下來……

1．下面是給這篇短文起的幾個(gè)題目，你認(rèn)為哪一個(gè)最適合？（）

A．護(hù)士阿姨

B．溫暖的C．在醫(yī)院里

2．在文中用“△”畫出一個(gè)比喻句。

3．在文中用“　　”畫出描寫人物外貌、神態(tài)的句子。

4．這篇短文舉了哪三個(gè)事例來突出中心？

5．你認(rèn)為這篇短文表達(dá)的中心思想是什么？

十、寫幾句關(guān)于母愛的名人名言。

20、《學(xué)會(huì)看病》快樂練習(xí)：達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

１、下列字讀音全部正確的一組是（）：

Ａ、大蔫（niān）

怔（zhēn）住

喋喋（dié）不休

Ｂ、艱澀（shè）

忐忑（tè）

拖沓（tà）

Ｃ、倚（yǐ）靠

沙漏（lòu）

瞬（shùn）間

Ｄ、墜（zuì）落

譴（qiǎn）責(zé)

磨煉（niàn）

２、加偏旁組字詞語寫下來：

正：＿＿（）＿＿（）＿＿（）奇：＿＿（）＿＿（）＿＿（）

土：＿＿（）＿＿（）＿＿（）少：＿＿（）＿＿（）＿＿（）

３、寫出下列詞語在課文中的意思：

雪上加霜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿按圖索驥：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿聊勝于無：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、讀下面一段話，回答問題：

孩子，不要埋怨我你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。

⑴　你覺得“我”作為母親這樣做是冷漠嗎？為什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵　“路線圖”在課文中的意思是什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、課文中有多處描寫“我”心理活動(dòng)的句子，選三句抄一抄。

第七單元

21、《圓明園的毀滅》課課練☆

一、看拼音寫詞語

sǔn

shī

xiànɡ

zhēnɡ

hónɡ

wěi

tínɡ

tái

lóu

ɡé

（）

（）

（）

（）

yí

shù

xiāo

huǐ

qīn

lüè

jīn

bì

huī

huánɡ

（）

（）

（）

（）

二、查字典，填表

要查的字

音序

部首

除部首幾畫

字義（用“√”表示）

舉世聞名

奇珍異寶

風(fēng)景名勝

三、將下列詞語按一定順序排列

1．圓明園

皇家園林

長(zhǎng)春園

園林

2．元

清

唐

明

宋

3．播種

收獲

澆水

買種

翻地

四、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目用直線連起來

杭州

雙龍洞

買賣街

金華

趵突泉

蘇堤春曉

濟(jì)南

圓明園

石鐘乳

北京

西子湖

小泉

五、按課文內(nèi)容填空

1．課文是從、和

三個(gè)方面來描寫圓明園的，其中第個(gè)方面寫得最詳細(xì)。

2．讀課文第三小節(jié)，我們可以知道圓明園在園林建筑上有三個(gè)主要特點(diǎn)：

（1）

（2）

（3）

3．圓明園被譽(yù)為“萬園之園”，你知道是為什么嗎？

22、《狼牙山五壯士》課課練

一、讀準(zhǔn)字音，寫出音節(jié)字母

屹

砸

崖

擲

攀

澗

瓣

悅

二、寫出反義詞

平坦——（）

撤退——（）

模糊——（）

傾斜——（）

筆直—（）

生存——（）

三、用直線表示詞語搭配

利用

戰(zhàn)斗

豪邁的立場(chǎng)

指揮

目標(biāo)

堅(jiān)決地

口號(hào)聲

完成地形

堅(jiān)定的執(zhí)行

暴露

沖鋒

艱巨的犧牲

攀登

任務(wù)

壯烈的任務(wù)

發(fā)起

頂峰

壯烈地

行為

四、把下面的成語補(bǔ)充完整，再根據(jù)句子的意思，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z

氣（）山河

居高（）下

橫七（）八

（）首挺胸

斬釘（）鐵

全神（）注

（）天動(dòng)地

粉身（）骨

1．身體粉碎，死得很慘。（）

2．處在高處，俯視低處，形容所處地勢(shì)有利。（）

3．處理事情或說話堅(jiān)決果斷，一點(diǎn)兒也不猶豫。（）

4．有的橫著，有的豎著，沒有規(guī)律，亂七八糟。（）

五、讀句子，并用帶點(diǎn)的詞語造句

1．戰(zhàn)士們一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地撤退。

2．五壯士一面向頂峰攀登，一面依托樹和巖石向敵人射擊。

3．五壯士居高臨下，繼續(xù)向敵人射擊。

六、讀句子，選擇合適的詞語填在括號(hào)里，再用這些詞語造句

為了

除了

根據(jù)

此外

1．（）這些無機(jī)灰塵而外，還有有機(jī)灰塵。

2．（）檢測(cè)的結(jié)果，在住宅區(qū)的空氣里，灰塵要多得多。

3．（）抵抗石灰的灰塵的進(jìn)改，我們必須戴上面具或口罩。

4．人為的灰塵主要來自煙塵，（）還有一些工廠產(chǎn)生出來的。

七、讀句子，找出有毛病的地方，改正后把正確的句子寫下來

1．淡淡的月光如火如荼地瀉在地上。

2．小青一直訂閱《中國少年報(bào)》，這季度續(xù)訂了一期。

3．小明和小剛?cè)ス珗@游玩，他讓他去排隊(duì)買船票。

4．戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的道路繼續(xù)前進(jìn)。

八、認(rèn)真閱讀《狼牙山五壯士》一課，按照小標(biāo)題給課文分段，寫出各段段意，再填空

第一段：接受任務(wù)

第二段：引敵上山

第三段：引上絕路

第四段：頂峰殺敵

第五段：英勇跳崖

課文是按

來安排材料的，具體記敘了狼牙山五壯士為了，把敵人，與日寇，最后的故事。

九、讀短文，選擇恰當(dāng)?shù)谋扔魈羁?/p>

①像能發(fā)出進(jìn)攻命令的號(hào)角

②像一團(tuán)火

③像一座玲瓏的寶塔

④像一團(tuán)雪

⑤像大公雞頭上的紅冠子

我們學(xué)校操場(chǎng)的北邊，有一個(gè)美麗的大花壇?；▔闹醒胧且豢么趟?，（1），高高聳立著。它的周圍有各種各樣的花，有的正在開放，有的已經(jīng)凋謝，還有許多花蕾，五顏六色，好看極了。

雞冠花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，紅得

（2），走近一看，嗬，花朵都

（3）。

喇叭花呢，遠(yuǎn)看白得就

（4），近看，一個(gè)個(gè)小喇叭花好

（5）。

十、寫出段意

一個(gè)初冬的液晚，解放軍某部奉命追擊一股逃竄的敵人。他們經(jīng)過百把里的急行軍，快要追上敵人了，卻被一條河擋住了去路。這條河有三丈多寬，水流很急。河上沒有橋，我軍過不去。連長(zhǎng)命令第三班架橋，第二班負(fù)責(zé)掩護(hù)。

23、《難忘的一課》課課練

一、在（）里填上適當(dāng)?shù)脑~

年輕的（）

一筆一畫地（）

祖國的（）

一遍一遍地（）

熟練的（）

大聲地（）

二、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在（）里

1．每天放學(xué)，劉玉（）看書，（）打乒乓球。

2．（）仔細(xì)觀察，作文（）能寫具體。

3．（）他不定來。我們（）是要通知他。

4．奶奶（）滿頭白發(fā)，（）行動(dòng)十分利落。

三、改正下面一段話中的錯(cuò)別字和病句

我畫了一枚火箭飛象月球。別的同學(xué)有畫宇宙人的，有的畫在海面上浮著的大樓的。中山君全神貫注地彎著腰，灰著筆，好像大家說話的聲音似乎一點(diǎn)兒也沒轉(zhuǎn)到他的耳朵里。他只是鼓起臉頰，閉著咀，拼命地畫著。

錯(cuò)別字

病句修改：

四、讀課文回答問題

1．那位年輕的臺(tái)灣教師是怎樣教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的？

2．“我是中國人，我愛中國”，這句話課文里一共出現(xiàn)了幾次？每次是在什么情況下出現(xiàn)的？

五、讀下面的一段話回答問題

他指著禮堂兩面墻上新畫的幾幅中國歷代偉人像，說：“這里原來畫的都是日本的偉人，現(xiàn)在‘光復(fù)’了,畫上了我們中國自己的偉人?！蔽铱吹缴厦嬗锌鬃樱朽嵆晒?，有孫中山，還有諸葛亮，穿著八卦衣。看著看著，我的眼睛不覺濕潤(rùn)了。這是多么強(qiáng)烈民族精神，多么深厚的愛國情意阿！

1．短文中老師的話表達(dá)了他什么樣的思想感情？

2．看到禮堂里新畫的幾幅中國歷代偉人像，“我”的眼睛為什么濕潤(rùn)了?

六、排列短文,用數(shù)碼在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出

（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。

（）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂天才，爭(zhēng)著要為他出版呢。

（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。

（）他出生在波蘭的國都華沙，父親是一位教師。

七、加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

寫

作

時(shí)

要

特

別

注

意

以

下

五

個(gè)

問

題

一

審

清

題

意

明

確

要

求

二

確

定

中

心

選

好

材

料

三

列

作

文

提綱

四

努

力

做

到

語

句

通

順

前

后

連

貫

五

初

稿

寫

好后

要

認(rèn)

真

修

改

八、閱讀短文，回答問題

劉老師不僅是我們的班主任，而且是我們的“大朋友”。他常常組織豐富多彩的活動(dòng)。

秋天，老師帶全班同學(xué)到天壇公園采集落葉。他還給我們講解有關(guān)的知識(shí)，使我們感到很新鮮?；氐綄W(xué)校，老師教我們制作了許多樹葉標(biāo)本。

更有趣的是去年冬天的一個(gè)下午，老師帶我們到龍?zhí)逗珗@打雪仗。

“戰(zhàn)斗”開始了，我們“大個(gè)子”組猛烈進(jìn)攻，老師率領(lǐng)的“小個(gè)子”組漸漸吃不住勁了。退到了樹叢里。接著，我?guī)е鴰讉€(gè)人，想繞到側(cè)面，打他個(gè)措手不及。這時(shí)，老師卻帶著一支“突擊隊(duì)”包抄了過來，我們急忙撤退，但雪球已紛紛落在了我們的身上，老師的“隊(duì)伍”勝利了。最后，歡聲笑語響徹公園上空。老師的眼中閃爍著孩子般的喜悅，和我們的心貼得更緊了。

春天，老師領(lǐng)我們登山；夏天，老師教我們游泳。在這些活動(dòng)中，我們嘗到了童年的歡樂，也學(xué)到了課本沒有的知識(shí)。他熱愛學(xué)生，把一顆火熱的心交給了我們。劉老師真是我們的“大朋友”。

1．聯(lián)系上下文解釋詞語：

新鮮——

2．給第二自然段選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩我猓冢ǎ├锂嫛啊獭?/p>

（1）老師帶我們采集落葉，聽老師講解有關(guān)知識(shí)。（）

（2）老師帶我們采集落葉，制作標(biāo)本，并講解有關(guān)的知識(shí)。（）

（3）同學(xué)們采集落葉，聽老師講解有關(guān)的知識(shí)。（）

3．劉老師組織的活動(dòng)對(duì)我們有哪些好處？

4．用“‖”把第四自然段分為三層。

5．給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

6．用“﹎﹎”畫出開頭結(jié)尾相照應(yīng)的句子用“

”畫出點(diǎn)明中心思想的句子。

24、《最后一分鐘》快樂練習(xí)：同步訓(xùn)練

這是一首充滿激情的詩。作者傾述了１９９７年７月１日香港回到祖國懷抱這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全國人民積蓄在心中的強(qiáng)烈的愛國情感和對(duì)香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。在閱讀時(shí)要通過誦讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。

一、我能讀準(zhǔn)生字字音（用“√”表示出來）

剎（chà　sh?。┠?/p>

骨（shuí　suǐ）髓

硝（xiāo　qiāo）煙

鑄（zhù　zù）進(jìn)

悄（qiǎo　qiāo）然

叩（kōu　kòu）問

二、我能把詞語與意思連起來

叩問

人或動(dòng)物背上中間的骨頭。常被比喻為氣節(jié)、骨氣。

硝煙

骨頭空腔中柔軟橡膠一樣的物質(zhì)。

脊梁

真誠熱切地詢問。

骨髓

炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧。

三、我能選擇排列順序正確的詞語，對(duì)的畫“√”

１、構(gòu)思　發(fā)表　投稿　寫稿（）

２、建礦　開采　煉鋼　鋼材（）

３、開花　結(jié)果　生根　發(fā)芽（）

４、準(zhǔn)備　開始　進(jìn)行　結(jié)束（）

５、播種　　育苗　　成熟　　收割（）

四、我能找出下面句子中的毛病，然后改正過來

１、多讀好書，可以提高和豐富我們的知識(shí)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、鄰居家的小麗，不僅年紀(jì)小，而且還懂事。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、我懷著愉快的心情和輕松的步伐走進(jìn)校園。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第八單元

25、《七律·長(zhǎng)征》課課練

基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、請(qǐng)用“組字法”記憶生字。

ní

wán

wán

1．“九”加上一點(diǎn)就是（）（）的（）。

pánɡ

bó

bó

2．“石”加上“薄”就是（）（）的（）。

mín

shān

mín

3．“山”加上“民”就是（）（）的（）。

二、比一比，再組詞。

┌

征（）┌

委（）┌

?。ǎ?/p>

└

證（）└

逶（）└

礴（）

┌

閑（）

┌

拖（）

┌岷（）

└

閉（）

└

迤（）

└眠（）

三、給加粗的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

閑：①?zèng)]有事情　?、谂c正事無關(guān)的　?、鄄辉谑褂弥?/p>

1．他倆正在閑談。（）

2．下午我閑著，你來吧（）

3．別讓機(jī)器閑著。

（）

顏：①體面　　②臉上的表情　?、垲伾?/p>

4．三軍過后盡開顏。（）

5．會(huì)場(chǎng)上飄著五顏六色的旗子。（）

四、填空。

1．《長(zhǎng)征》是一首　　　　　律詩，作者是，寫于1935年10月，即。

2．作者不僅是一位　　　　家、家，還是一位偉大的。這首詩生動(dòng)地描述了　　　　　　在　　　　　　途中戰(zhàn)勝　　　　　的過程，熱情地歌頌了紅軍戰(zhàn)士的　　　　　　　　　　精神。

五、解釋下列詞語的意思。

1．只等閑：

2．盡開顏：

3．鐵索寒：

4．走泥丸：

5．騰細(xì)浪：

6．云崖暖：

六、課內(nèi)閱讀，萬水千山只等閑。。金沙水拍，大渡橋橫。

更喜岷山千里雪，三軍過后。

1．先將詩句補(bǔ)充完整。

2．哪句詩是對(duì)全詩內(nèi)容的總括？

3．詩句中用“細(xì)浪”來比喻　　　　　；用“泥丸”來比喻。這兩個(gè)比喻句歌頌了紅軍戰(zhàn)士　　　　　　　　　　　　　的英雄氣概。

4．詩句中“暖”和“寒”是一對(duì)反義詞?！芭弊直磉_(dá)了紅軍，“寒”字表現(xiàn)了紅軍。

5．詩句中告訴我們紅軍長(zhǎng)征取得勝利前的最后一個(gè)難關(guān)是：　　　　　；“　　　　”一詞表達(dá)了紅軍歷盡艱難險(xiǎn)阻取得長(zhǎng)征勝利時(shí)的喜悅之情。

七、課外閱讀。

講到長(zhǎng)征，請(qǐng)問有什么意義呢？我們說，長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。自盤古開天地，三皇五帝至于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長(zhǎng)征嗎？在12個(gè)月中，每日天上有幾十架飛機(jī)在偵察、轟炸，地上有幾十萬大軍在圍追堵截，路上遇到了說不盡的艱難險(xiǎn)阻，我們卻開動(dòng)了每人的兩只腳，長(zhǎng)驅(qū)二萬余里，縱橫11個(gè)省。請(qǐng)問歷史上曾有過我們這樣的長(zhǎng)征嗎？沒有，從來沒有的。長(zhǎng)征是宣言書。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和它們的走狗蔣介石等則是完全無用的。長(zhǎng)征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。……

1．長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，長(zhǎng)征是，長(zhǎng)征是，長(zhǎng)征是。

2．我們卻開動(dòng)了每人的兩只腳，長(zhǎng)驅(qū)　　　　　余里，縱橫　　　　　個(gè)省。

3．紅軍長(zhǎng)征大約經(jīng)歷了　　　　　年的時(shí)間。

4．紅軍在長(zhǎng)征途中遇到了哪些困難？用“　　”在文中畫出。

5．用“[　]”標(biāo)出文中的一個(gè)排比句。

6．長(zhǎng)征向全世界宣告了什么？

拓展提升

八、千山萬水，在詩中形容紅軍歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，請(qǐng)?jiān)賹懗鰩讉€(gè)含有“千”“萬”的詞。

1．千（）萬（）

2．千（）萬（）

3．千（）萬（）

4．千（）萬（）

九、找一首你喜歡的毛澤東的詩詞，寫在橫線上。

26、《開國大典》課課練

基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、用“＼”畫去括號(hào)中不正確的讀音。

首都（dōu

dū）飄拂（fú

fó）差不多（chā

chà）

直奔（bēn

bèn）

電鈕（liǔ

niǔ）乘車（chén

chénɡ）

二、比一比，再組詞。

┌協(xié)（）┌瞻（）┌佛（）┌擇（）

┌鈕（）┌徐（）

└脅（）└檐（）└拂（）└澤（）└紐（）└涂（）

三、選詞填空。

宣讀　　　宣布　　　宣告

1．這莊嚴(yán)的（），這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。

2．毛澤東主席（）：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”

3．毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中（）中央人民政府的公告。

陸續(xù)　　　連續(xù)　　　繼續(xù)

4．步兵、炮兵、騎兵（）不斷地經(jīng)過主席臺(tái)。

5．一萬支禮花（）射入天空。

6．閱兵式結(jié)束了，群眾游行（）進(jìn)行。

四、根據(jù)詞意寫詞語。

1．一個(gè)新的國家建立時(shí)舉行的隆重的典禮。（）

2．恭敬而莊嚴(yán)地站著。（）

3．比喻力量強(qiáng)，聲勢(shì)大。（）

4．恭敬。（）

五、把下列意思相近的詞用線連起來。

徐徐　　　匯合　　　安靜　　　雄壯　　　舉

匯集　　　緩緩　　　雄偉　　　肅靜　　　擎

六、縮句。

1．受檢閱的部隊(duì)在《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的樂曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場(chǎng)。

2．他用強(qiáng)有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音

3．毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。

七、課內(nèi)閱讀。

丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

1．用“　　”畫出這段文字的中心句。

2．這段文字在寫法上運(yùn)用了先

后的方法，重點(diǎn)寫了、，應(yīng)該說他們是全場(chǎng)三十萬人的“

”。

3．用“[　]”標(biāo)出文中的一個(gè)比喻句，這個(gè)句子把

和

比作

和。

4．如果把文中的“直奔”換成“走向”，好不好？為什么？

八、課外閱讀。

聶　　耳

聶耳是我國著名的音樂家。

聶耳很聰明，學(xué)習(xí)非常刻苦。因?yàn)榧依锔F，他上不起音樂學(xué)校，就把冬衣賣了，買了一把小提琴自己練。聶耳拉小提琴常常入迷，忘了周圍發(fā)生的一切。有一天，他在河邊練琴，天陰沉沉的，一會(huì)兒就下起了小雨。聶耳全神貫注地拉著小提琴，一點(diǎn)也沒有察覺到。悠揚(yáng)的琴聲透過蒙蒙細(xì)雨，飄蕩在林間的小路上。許多行人被吸引住了，都站在細(xì)雨中靜靜地聽他拉琴。

后來，聶耳成了一位出色的作曲家，他創(chuàng)作了許多革命歌曲。1931年，日本侵占了我國東北。聶耳萬分氣憤，寫下了《義勇軍進(jìn)行曲》，這支戰(zhàn)斗的歌曲鼓舞人民拿起武器，反抗帝國主義的侵略，很快傳遍了全中國。

中華人民共和國成立了，《義勇軍進(jìn)行曲》被定為國歌。這支戰(zhàn)斗的曲子永遠(yuǎn)鼓舞中國人民奮勇前進(jìn)。

1．用“　　”畫出第2段的段意。

2．解釋下列詞語。

（1）察覺：

（2）全神貫注：

3．聶耳寫的最有名的曲子是，這支曲子所起的作用是，這支曲子后來被定為。

4．根據(jù)短文內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹聶耳。

九、照樣子，寫詞語。

1．例：四面八方　　　五顏六色（寫4個(gè)帶數(shù)字的詞語）

2．例：注視　　凝視（寫4個(gè)含有“看”的意思的詞語）

十、你能將《義勇軍進(jìn)行曲》的歌詞寫完整嗎？

歌曲：義勇軍進(jìn)行曲

中華人民共和國國歌

田漢作詞,聶耳作曲

起來!

不愿做奴隸的人們!

把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城!

中華民族到了

最危險(xiǎn)的時(shí)候,每個(gè)人被迫著

發(fā)出最后的吼聲!

起來!

起來!

起來!

我們?nèi)f眾一心,冒著敵人的炮火

前進(jìn),冒著敵人的炮火

前進(jìn)!

前進(jìn)!

前進(jìn)!進(jìn)！

愛國主義精神永垂不朽！!

27、《青山處處埋忠骨》同步練習(xí)題

一　我能快速地在字典里查出下列帶點(diǎn)的漢字。

帶點(diǎn)的字

部首

還有幾畫

音序

音節(jié)

殉職

黯然

二　我能把下列成語補(bǔ)充完整。

狂轟（）炸

情不自（）

原（）不動(dòng)

自我安（）

中流（）柱

（）精圖治

三　照樣子寫句子。

例：這難道不是偉大的奇觀嗎？

這是偉大的奇觀。

1．他們的父母難道就不悲痛嗎？

2．他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？

3．青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

四、課文記敘了毛澤東在得知愛子毛岸英為國捐軀的消息后的心情和所作出的決定，歌頌了（）（1）毛澤東崇高的國際主義精神。

（2）毛澤東以身作則，不搞特殊的高尚情操。

（3）毛澤東為革命事業(yè)獻(xiàn)出一切的崇高品質(zhì)和無產(chǎn)階級(jí)革命家的博大的胸懷。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句詩的意思是。

（2）毛主席得知岸英犧牲的消息時(shí)，想把他的尸體運(yùn)回國，因?yàn)?/p>

后來他沒有這么做，因?yàn)?/p>

（3）在文中找到描寫毛主席心情悲痛的語句。寫在下面

28、《毛主席在花山》課課練

一、比較并組詞。

叔（）

誠（）

切（）

殊（）

椒（）

城（）

沏（）

株（）

晾（）

湊（）

慢（）

傍（）

涼（）

揍（）

漫（）

榜（）

繼（）

懇（）

境（）

釋（）

斷（）

墾（）

鏡（）

擇（）

二、寫反義詞。

拘束——（）

特殊——（）

臨時(shí)——（）

三、選出帶點(diǎn)字的準(zhǔn)確解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。

怕：①害怕；畏懼

②擔(dān)心。

1．這碾子一響，就得轉(zhuǎn)到天黑，怕誤了首長(zhǎng)的事。（）2．魯迅先生說：“既然說了，就不怕發(fā)表?！保ǎ?/p>

挺：①伸直

②很

③勉強(qiáng)支撐

3．毛主席推碾子還挺在行。（）

4．戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。（）

5．軍需處長(zhǎng)再也挺不住了，倒在了雪地里。（）

四、把反問句改成陳述句。

1．我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？

2．我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？

五、閱讀短文，回答問題。

奇特的峨眉山

去年暑假，奶奶帶我去四川玩。早晨，當(dāng)我登上峨眉山“跳身巖”的頂峰時(shí)，千山萬壑盡收眼底。那不計(jì)其數(shù)的奇峰怪石、蒼松翠柏，被輕紗般的薄霧妝扮成一座座精巧玲瓏的“盆景”，眼前好一個(gè)天然的大盆景園。只見遠(yuǎn)處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小山峰。仔細(xì)一看，①那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳撓腮的小猴。

我扒在欄桿邊往下看，只見霧氣不斷地上升，慢慢地匯集起來。這時(shí)，云霧已彌漫一片，整個(gè)峨眉山似乎浸入了茫茫的海水里，只留下最高的峰尖，像大海中的小舟。這就是峨眉山著名的“云海奇觀”。云霧徘徊在我周圍，伸手可取。②我踏著云朵走來走去，仿佛到了仙境一般。再看遠(yuǎn)處，那云霧扯起厚厚的寬大的白袍子，把一座大山全給罩了起來。此時(shí)的一切都?jí)嬋霟熀＃摕o縹緲，給人新奇之感。

不知為什么時(shí)間過得這么快，天色已近黃昏。對(duì)了，峨眉山的日落可不一般呀。太陽慢慢地鉆進(jìn)一座山峰，不一會(huì)兒，就只能看見一團(tuán)粉紅色，西邊天際出現(xiàn)了比胖娃娃的臉蛋還要嬌嫩的粉紅色。③紅得那樣迷人，燒紅了半個(gè)天空。一會(huì)兒，那紅色一層一層逐漸淡下去，直到變成了灰白色。這時(shí)，像誰用一把巨大的刷子，一層一層向空中抹著墨，天漸漸黑了下來，山上一片寂靜。

1．全文主要是抓住峨眉山（）的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。為突出這一特點(diǎn)，作者先寫（），再寫

（），然后寫（）。短文是按（）順序安排內(nèi)容的。

2．找出描寫峨眉山山峰奇特的詞，抄下來。

3．解釋短文中詞語的意思。

（1）不計(jì)其數(shù)：

（2）精巧玲瓏：

（3）云海奇觀：

4．短文中打橫線的句子，用的是什么修辭方法，寫在括號(hào)里。

（1）（）

（2）（）

（3）（）

六、讀故事，猜謎語。

歡度節(jié)日

十月二日，四個(gè)好朋友相聚，準(zhǔn)備去看老師。

到了老師家，大家坐下，和老師閑談。

老師說：“昨天是國慶節(jié)，昨天晚上你們都有什么活動(dòng)?。俊?/p>

志剛剛要回答，劉軍卻搶先說：“老師，平時(shí)你總教我們猜謎動(dòng)腦筋，今天我們也用謎語回答您好嗎？”

老師笑著說：“當(dāng)然可以！”

劉軍說：“好，我先說。昨晚我去看：‘萬紫千紅鮮花開，每逢佳節(jié)放異彩，百花園里找不到，九天仙女下凡來’”

志剛說：“我看的是：‘同胞兄弟不共娘，忠奸賢愚集一堂，喜怒哀樂不計(jì)較，刀來劍往不見傷?！?/p>

陳飛說：“我去看了：‘一個(gè)西瓜并不大，十個(gè)大漢都搶它，為要西瓜才去搶，搶到西瓜又丟下?！?/p>

王虎最后說：“我看的是：‘四四方方一座城，天下大事告訴我，跳舞唱歌樣樣有，有聲有色有動(dòng)作?！崩蠋熉犃?，逐一說出答案。

你知道他們都干什么去了嗎？

第五篇：八年級(jí)語文上學(xué)期周測(cè)試題十七(無答案) 新人教版

山西省運(yùn)城市東康中學(xué)2015-2016學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期周測(cè)試題十七

A卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．本詩選自。

2.本詩作者為 代著名的邊塞詩人，與 齊名,世稱“高岑”。其詩雄健奔放，想象奇特，色彩瑰麗。

3.這首詩 與 巧妙結(jié)合，將 寫得千姿百態(tài)，氣象壯闊，襯托了。

二、拼音

岑參（）

散入（）狐裘（）

錦衾薄（）

瀚海（）

闌．．．．．．．干（）

羌笛（）

風(fēng)掣紅旗（）．．

三、解釋題

①胡天八月即飛雪（）（）．．．②瀚海闌干百丈冰（）③愁云慘淡萬里凝（）

．．．④風(fēng)掣紅旗凍不翻（）⑤都護(hù)鐵衣冷難著（）．．．⑥狐裘不暖錦衾?。ǎ邔④娊枪坏每兀ǎ囡L(fēng)掣紅旗凍不翻（）．

四、默寫題

①詩中以花喻雪的千古名句是：

②寫野外雪景，并承上啟下，醞釀送別氣氛的句子是 ③本詩中，從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩是

④只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡的送別情思的句子是

⑤與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”意境相似，表達(dá)了詩人對(duì)友人依依不舍的惜別之情的句子是

五、選擇題

1．這首詩從形式到內(nèi)容上應(yīng)屬于（）

A、敘事詩 送別詩 B、寫景詩 敘事詩

C、邊塞詩 自由詩

2．對(duì)這首詩的鑒賞與分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．這首詩特寫了唐代邊地特有的奇異風(fēng)光，抒發(fā)了詩人在朋友返京時(shí)載歌載物送別的喜悅之情。

B．這首詩情景交融，先以雪景襯托送別，后又在送別中描繪雪景。

C．“忽如一夜春風(fēng)來”中“忽如”一詞寫出了“胡天”的大雪來得急，也表現(xiàn)了詩人驚喜好奇的神情。

D．“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，展示了邊塞冰雪天地，陰云重重的景象。3．下面詩句賞析的誤的一項(xiàng)是（）

A．“胡琴琵琶與羌笛”句，并列三種樂器而不寫音樂本身，但 仍然能間接傳達(dá)出一種熱鬧的場(chǎng)面。

B．“風(fēng)掣紅旗凍不翻”，雪大風(fēng)小，紅旗一動(dòng)不動(dòng)，這一生動(dòng) 而反常的細(xì)節(jié)傳神地寫出了天氣的奇寒。

C．“雪上空留馬行處”，既寫出了作者對(duì)行者的難舍與留戀，也表現(xiàn)了自己因歸期未卜而惆悵的心情。

D．詩歌主要寫雪景，而作者在那白雪的背景上設(shè)置鮮紅一

點(diǎn)，反襯得整個(gè)世界更潔白，更寒冷。那雪花亂飛的空中不動(dòng)的物象，又襯得整個(gè)畫面更加生動(dòng)。

B卷

六、問答題

1.這首詩寫出了塞外雪景什么樣的特點(diǎn)？在詩中有何作用？

2.詩歌可劃分為兩層，請(qǐng)劃出來并寫出層意。

3.詩歌抒發(fā)了詩人什么樣的感情？

4.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括邊塞風(fēng)的特點(diǎn)。5.品析“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這兩句詩的妙處。6.請(qǐng)描述“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”在你腦海中出現(xiàn)的畫面。（限40字）

7.說說“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”兩句詩在結(jié)構(gòu)或?qū)懛ㄉ系拿钐帯?/p>

8.品析“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻?！?/p>

七、病句成語題

1.下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）

A.世博園里，眾多國家的場(chǎng)館宛如一張張國家名片，彰顯著各自的特色。B.教師楷模汪金權(quán)的感人事跡一經(jīng)報(bào)道，就在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。C.我省開始實(shí)施“陽光家園”計(jì)劃，三年內(nèi)將為 1.2 萬殘疾人提供托養(yǎng)服務(wù)。D.在本屆世乒賽上，經(jīng)過運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)體冠軍。2．選出下列句子中沒有語病的一句（）

A．繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在 21 世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì)——上海世博會(huì)。B．為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作

C．予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一座玫瑰園。D．我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。3．下列句中有語病的一項(xiàng)是()A．南京過江隧道的開通，有助于解決長(zhǎng)江大橋的交通擁堵問題。B．世界月球大會(huì)上，有關(guān)人士介紹了我國深空探測(cè)的遠(yuǎn)景規(guī)劃。C．在“五個(gè)一工程”的推動(dòng)下，南京文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出百花齊放的新局面。D．各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。

B．由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。C．他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D．通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。5.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.前面高聳的斷橋便是整個(gè)圓明園唯一完好的遺橋了。B.在這里我們所要展開給讀者看的乃是過去十多年生活的。C.笑，是人們心情愉快的表現(xiàn)，對(duì)于健康是有益的。D.成熟的荔枝大多數(shù)都是深紅色或紫色。6.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.世博園內(nèi)的中國館用高科技手段完善地展示了中國的強(qiáng)盛、城市的美好。B.經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。

C.經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自 2009 年起，每年 5 月 12 日定為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。D.據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有 2000 萬公頃左右被砍伐或毀壞。7.下列各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A．人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。．．．．B．畢業(yè)前夕，同學(xué)們歡聚一堂，載歌載舞各展風(fēng)采，盡情地享受天倫之樂。．．．．C．重慶的黑勢(shì)力團(tuán)伙氣焰囂張銳不可當(dāng)，但在我公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下，被徹底粉碎。．．．．D．《西游記》這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。．．．．8.下列句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是()A．過不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。．．．．B．她總是對(duì)人們微笑著，總是心急如焚地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)。．．．．C.2009 年 11 月 15 日，在新加坡舉行的亞太經(jīng)濟(jì)合作組織第十七次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議圓滿收?qǐng)?。．．．．D．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜復(fù)雜，而井然有序。．．．．9.根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號(hào)填寫在橫線上。

2010 年上海世博會(huì)是一次人類文明成果 ⑴ 盛會(huì)。它 ⑵ 了人類在城市建設(shè)上的卓越智慧，使不同民族、不同文化背景的人們 ⑶ 在一起，溝通心靈，共謀發(fā)展。A.匯聚 B.薈萃 C.凝聚

10.依次填入下面空格處選擇合適的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都。②這部小說通過主人公的故事 了現(xiàn)實(shí)的生活。

③ 一個(gè)人在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。A 杳無音信 反映 即使 B 銷聲匿跡 反應(yīng) 即使 C 銷聲匿跡 反映 雖然 D.杳無音信 反應(yīng) 雖然 雪：

1．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。------柳宗元：《江雪》

2．柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。------劉長(zhǎng)卿：《逢雪宿芙蓉山主人》 3．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。------李白：《行路難》 4．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。------杜甫：《絕句》

5．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。------岑參：《白雪歌送武判官歸京》 送別：

1、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》

2海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?王勃《送杜少府之任蜀州 》

3、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！?王維《渭城曲 》

4、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！?王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

5、莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。——高適《別董大二首》

6、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。—— 李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 邊塞：

1、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——王昌齡《出賽》

2、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！鹾病稕鲋菰~》 節(jié)日：

描寫節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣的詩句

1、清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂.”唐·杜牧《清明》

2、“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.”唐王維《九月九日憶山東兄弟》

3、“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇.”王安石《元日》