第一篇：新形勢下提高教務(wù)管理工作效率的策略

新形勢下提高教務(wù)管理工作效率的策略

摘要：教務(wù)管理是教學(xué)管理工作的核心，具有導(dǎo)向教學(xué)，評價教學(xué)，服務(wù)教學(xué)的功能，具有承上啟下的作用，是教學(xué)工作正常運行的樞紐。我國的高等教育事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，在不斷地擴招，辦學(xué)規(guī)模迅速擴大，辦學(xué)層次逐漸增多，教務(wù)人員的工作量也隨之不斷加大，為保證教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)，切實提高教務(wù)工作效率，提升教務(wù)管理質(zhì)量，就必須進一步完善教務(wù)管理。文中將具體對教務(wù)管理工作效率的策略進行研究。

關(guān)鍵詞：新形勢；提高；教務(wù)管理；工作效率；策略

新形勢下，教務(wù)管理人員對于提高的的辦學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教學(xué)管理工作是各項工作的核心環(huán)節(jié)，為教學(xué)工作正常有序的開展提供了重要保障，也是教學(xué)質(zhì)量能夠有效提高的重要因素。教務(wù)管理人員作為教學(xué)管理工作最直接的執(zhí)行者，他們的綜合素質(zhì)、管理水平將直接影響教學(xué)質(zhì)量的提升與發(fā)展。因此，學(xué)校不僅要注重提高師資水平，也要注重培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高水平的教學(xué)管理者。

1教務(wù)管理工作的特點

高等學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)是高校的中心工作，教學(xué)管理是高校管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教務(wù)管理工作有其自身的特點：

1.1繁雜性

教務(wù)管理工作的每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的，不僅有教學(xué)計劃的制定、教學(xué)工作的開展以及教學(xué)質(zhì)量的評估，而且有學(xué)籍管理，教師的安排，教室的選擇，學(xué)習(xí)成績管理等方面要求。除此之外，理解領(lǐng)導(dǎo)的決策安排，然后對具體工作進行調(diào)整，顯然，教務(wù)管理人員充當(dāng)一個“中間人”的角色。因此，教務(wù)管理工作是極其繁瑣的，教務(wù)管理人員的工作量也是較大的。

1.2規(guī)律性

高校教務(wù)管理工作具有多層次、多序列、多因素的特點，并且富有極強的流動性。雖然在實際管理過程中不斷出現(xiàn)新情況新問題的發(fā)生，但是教務(wù)管理的大方向還是一致的，在每個學(xué)年學(xué)個階段每個過程，都重復(fù)著大致相同的工作，管理工作需要連續(xù)進行，每個環(huán)節(jié)都是緊密相連的，任何一個環(huán)節(jié)的疏忽都會影響著整個工作流程的運轉(zhuǎn)。1.3政策性

教務(wù)管理工作的發(fā)展需要不斷貫徹執(zhí)行政策。在高校日常管理運作中，需要不斷落實關(guān)于教育、教師、學(xué)生的一系列政策法規(guī)。不僅包括學(xué)校的政策規(guī)范，還包括國家的法律法規(guī)，管理者要時刻鞭策自己，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，對于最新頒布的政策法規(guī)要積極學(xué)習(xí)，增強領(lǐng)悟能力，同時及時傳遞給學(xué)生，做到及時貫徹和積極執(zhí)行。有法可依，有法必須，執(zhí)法必嚴，違法必究是高校管理工作全面進行的重要保障。

2教務(wù)管理工作的現(xiàn)狀及存在的問題

2.1教務(wù)管理工作隊伍的建設(shè)有待加強

在高校的教務(wù)管理工作人員背景高低不齊，而且教務(wù)管理工作人員任務(wù)比較繁復(fù)，責(zé)任比較大，工資也比較少的特征。就比較困難的保證所有的教務(wù)管理人員的水平和素質(zhì)統(tǒng)一，這樣的話，非常大的工作壓力就會導(dǎo)致教務(wù)工作人員的流動性提高，就會出現(xiàn)教務(wù)工作人員出現(xiàn)不能銜接的情況，給教學(xué)工作帶來了比較大的負面作用，而且對于教務(wù)工作人員的培訓(xùn)也不夠及時，沒有及時的科學(xué)指導(dǎo)，就會導(dǎo)致教務(wù)工作人員在實際的工作環(huán)境下變的混亂，就只有更好的做好工作，從中汲取經(jīng)驗，這樣就會浪費時間和人力。

2.2重視度不高管理水平不一致

雖說大多數(shù)高等學(xué)府沒有忽視教務(wù)部門的管理工作，但相對教學(xué)部門來說教務(wù)部門仍然沒有受到校方的重視。加之大多院校教務(wù)部門的管理人員，多屬于院校內(nèi)部教職工家屬或子女等五親六眷。還有一部分教務(wù)管理人員有的則由教師兼任，有的直接對外招聘年輕的大學(xué)生。教務(wù)管理部門工作人員的管理能力、管理水平參差不齊。教務(wù)部門直接受高校行政部門管轄，往往被校方少數(shù)人認為該部門只是些常規(guī)性質(zhì)普通工作。

2.3職責(zé)不清分工不明相互扯皮

高校中每天的教務(wù)人員工作忙忙碌碌，有的又要安排教學(xué)計劃、教學(xué)工作，又要完成行政工作，還常常要和院校學(xué)生保持聯(lián)絡(luò)。有的教務(wù)管理者在學(xué)院可能在教師工作崗位，時常扮演不一樣的角色，學(xué)校、學(xué)院管理職能疊疊重重交叉現(xiàn)象多，使一些能力強的教務(wù)管理人員終日繁忙，反之有的人清閑無事，崗位責(zé)任劃不清，具體誰負責(zé)道不明，分工不細致，一些事情要么做不好，要么沒人做，等到問題出現(xiàn)，你推我推，教務(wù)部門說學(xué)院不負責(zé)，學(xué)院說教務(wù)部門太官僚，相互爭吵、扯皮的現(xiàn)象常有。直接降低了高校的管理效能。

2.4對教務(wù)管理工作重要性認識不足，缺乏激勵機制

在傳統(tǒng)思想下大多數(shù)人都認為，教務(wù)管理者們的日常工作就是給教師們提供服務(wù)，因此使得教務(wù)管理者們大多對自己的工作沒有太大的熱情。與此同時，他們也沒有得到學(xué)校方面的重視，學(xué)校很少給他們提供交流培訓(xùn)以及外出進行學(xué)習(xí)的機會。在評優(yōu)評先以及評定職稱等這些方面也很少會考慮到他們。對于他們的工作，也沒有制定明確的標準對工作的優(yōu)劣進行評定，且沒有制定出完善的獎罰機制。這些原因使得教務(wù)管理者們大多對自己的工作缺乏熱情，不會進行自主的創(chuàng)新，只是機械的執(zhí)行著一項項由上級所下發(fā)的任務(wù)，主動積極參與的意識以及科學(xué)的預(yù)見性都相對不足。

2.5教務(wù)管理人員溝通協(xié)調(diào)能力缺失

在高校教學(xué)管理中，在教務(wù)管理中可以起到連左系右，承上啟下的功能，它可以實現(xiàn)日常教學(xué)工作的維護?？梢哉f，教務(wù)管理人員的工作還包括學(xué)生和家長、行政和學(xué)術(shù)人員等，不只是內(nèi)部人員。因此，教育管理應(yīng)具備協(xié)調(diào)溝通能力和運用現(xiàn)代技術(shù)管理的能力。然而，目前的情況，大多數(shù)管理者只注重實現(xiàn)管理目標，對工作對象的約束與規(guī)定，這就要求他們服從自己的管理，沒有考慮到工作對象的個人困難。

2.6教務(wù)管理團隊缺乏穩(wěn)定性

教務(wù)管理工作的過于繁瑣，教務(wù)管理制度的不夠完善等原因，使得教務(wù)管理人員很難穩(wěn)定地工作，教務(wù)管理人員同樣也缺乏核心力量和優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人，并且一些高校存在不重視教務(wù)管理的問題，使其一度喪失工作積極性和主動性，在缺乏成就感的狀況下，團隊不能處于一個穩(wěn)定狀態(tài)，許多人選擇跳槽到其他崗位，管理人員不斷外流，團隊成員變動頻繁。

3新形勢下提高教務(wù)管理工作效率的策略

3.1樹立高度的工作責(zé)任心，不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)

教學(xué)無小事，一有疏忽就可能導(dǎo)致教學(xué)事故的發(fā)生，影響正常教學(xué)。因此，教務(wù)管理人員應(yīng)該明確工作性質(zhì)，樹立高度的工作責(zé)任心，確立為廣大教師和學(xué)生服務(wù)的思想意識。教務(wù)管理人員應(yīng)該樹立高度的工作責(zé)任心，通過進修或培訓(xùn)努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是提高外語和計算機應(yīng)用能力，為正常的教學(xué)秩序保駕護航，不斷提高教務(wù)工作質(zhì)量和管理水平，不斷創(chuàng)新并探索科學(xué)化的教務(wù)管理工作模式。樹立全面為學(xué)生服務(wù)的思想意識。在日常學(xué)籍管理中，依照學(xué)生手冊及相關(guān)文件政策處理問題時，應(yīng)多從學(xué)生的立場上考慮，從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，在不違反政策原則的情況下盡量維護學(xué)生的權(quán)益。盡量避免在能為學(xué)生處理的情況下，以時效性等理由拒絕為學(xué)生服務(wù)。在工作方式上，與學(xué)生的溝通交流中學(xué)會控制情緒，避免受工作繁忙和壓力的影響，把一些負面情緒帶到交流中，給學(xué)生一種“臉難看、事難辦”的衙門作風(fēng)形象?？傊淖兏咝＝虒W(xué)管理制度的剛性，增大彈性；改變學(xué)籍管理制度的冷漠性，增加同情性和寬容性；尊重學(xué)生的多樣性和差異性，為學(xué)生創(chuàng)建寬松、自由、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.2有效時間利用、溝通與協(xié)調(diào)等對于提高工作效率的重要方法

提高工作時間的利用效率。“一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰”，在工作時間內(nèi)，要將時間有效利用，進而高效率完成工作。在繁重的教務(wù)管理工作中，管理教師總會因壓力過大而導(dǎo)致工作時間消耗的很快，其實這就是工作效率下降的信號，因此，作為一名優(yōu)秀的教務(wù)管理教師，應(yīng)將工作壓力轉(zhuǎn)化為工作動力，調(diào)節(jié)好心態(tài)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，使自身業(yè)務(wù)水平得到提高，對于自身工作要擬定工作目標，有計劃分步驟進行實施。在執(zhí)行過程中強化執(zhí)行力。對于所負責(zé)工作要分清主次，將急需完成的工作先處理后再完成常規(guī)的工作，這樣才可達到事半功倍的效果。在教務(wù)管理工作中遇到問題時，管理教師應(yīng)需要勤溝通、勤請示，最大限度做到隨時處理并及時解決。避免因處理不當(dāng)造成的不必要后果，將工作誤差歸零。在工作中，有效的協(xié)調(diào)與溝通顯得尤為重要。尤其是在指令的上傳下達時，作為教務(wù)管理教師一定要做到政令統(tǒng)一，及時、隨時、精確、無誤的傳送信息，與上下級之間通力配合，無縫連接，高質(zhì)量、高效率完成的工作。

3.3建立有效的考核與獎懲制度，實行責(zé)任到人的制度

高校的相關(guān)部門在招聘高校教務(wù)管理崗位的人員時，要避免短期兼職的情況出現(xiàn)，應(yīng)努力建立一支長期穩(wěn)定的教學(xué)管理隊伍。同時還應(yīng)該有有效的薪資、考核與獎懲制度，才能實現(xiàn)職權(quán)、薪資待遇、崗位職責(zé)的相匹配，才能把教務(wù)管理人員的主觀能動性和積極性發(fā)揮到極致。此外，為了提高教務(wù)員的專業(yè)化水平，學(xué)校還應(yīng)該有一套完整的職稱評定機制，以督促教務(wù)員不斷提高自身的綜合素質(zhì)，而不僅僅沉浸于日常的事務(wù)性工作之中。

3.4建立起合理的反饋機制

合理的反饋機制是保障激勵機制與高校教務(wù)管理達到有效結(jié)合的關(guān)鍵。在具體的高校教務(wù)管理的過程當(dāng)中，要及時客觀的開展“組內(nèi)評比”以及“年終評估”等反饋激勵措施。獎懲機制可以包括物質(zhì)激勵和精神激勵這兩個方面，切實的獎勵可以使得教師和學(xué)生心理得到滿足，可以更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和工作的熱情，當(dāng)然一定的懲罰措施也能夠使人進步、發(fā)人深省。在高校教務(wù)管理當(dāng)中要學(xué)會運用物質(zhì)激勵和精神激勵和結(jié)合的方式，使得教務(wù)管理能夠做到獎懲適合，充分的調(diào)動起教師工作的積極性。在高校教務(wù)管理的過程當(dāng)中除了要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性之外更要確保學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。總之，在激勵機制的運用當(dāng)中，一定要構(gòu)建起合理的反饋機制，對教務(wù)工作人員的工作行為記錄和分析，從而在不同范圍內(nèi)進行評價。這樣能夠激勵所有的教務(wù)管理人員不斷提升自己的工作質(zhì)量。在反饋機制的構(gòu)建中，要注意以下兩個方面。一是反饋機制要持續(xù)不斷進行，這樣不僅能夠?qū)虅?wù)人員的工作進行信息進行及時反饋，同時也起到了良好的監(jiān)督作用。二是反饋機制要多維度進行，這樣能夠在不同方面表現(xiàn)優(yōu)異的教務(wù)工作者都得到相應(yīng)的表彰，讓教務(wù)管理工作者的工作態(tài)度、工作質(zhì)量、工作方法、工作技巧等多方面的能力均得到提升。

3.5教務(wù)系統(tǒng)的有效管理

3.5.1加強高危漏洞的補救，提高教務(wù)系統(tǒng)安全性

對于客戶端安全問題，可通過設(shè)置復(fù)雜密碼來增加被破解的難度，從而降低個人信息被更改的風(fēng)險；對于數(shù)據(jù)傳輸安全問題，可通過使用安全軟件檢測嗅探器而及時進行阻止，但由于教務(wù)管理系統(tǒng)并非時時刻刻有專人職守，因此不能及時阻止嗅探器的惡意行為，這時，便可通過安裝拓撲設(shè)計將網(wǎng)段細分，減少數(shù)據(jù)包被嗅探的幾率，提高教務(wù)系統(tǒng)的安全性，同時，還可對會話進行加密處理，增加密碼被破解的難度；對于服務(wù)器系統(tǒng)安全問題，可通過將數(shù)據(jù)分區(qū)的格式設(shè)置成NTFS的形式來阻止病毒的蔓延，還可通過安裝防火墻來將病毒進行隔離，同時，應(yīng)進行入侵檢測和日志分析，幫助我們對網(wǎng)絡(luò)的異常、入侵者的瀏覽痕跡進行記錄。此外，我們還應(yīng)對重要數(shù)據(jù)進行備份以免丟失等。

3.5.2 建立完善管理制度，使教務(wù)管理系統(tǒng)更順利 運行管理制度的完善有助于教務(wù)管理系統(tǒng)的各項工作更加順利地進行。配備足夠的、專業(yè)的管理人員以使教務(wù)工作中信息的錄入能夠更加快速，對于系統(tǒng)中出現(xiàn)的各類問題能夠得到及時的解決。同時，應(yīng)加大對教務(wù)管理系統(tǒng)資金上的投入，使系統(tǒng)內(nèi)的各系統(tǒng)的應(yīng)用得以完善，便于對院校更為繁雜的教務(wù)工作進行管理。還應(yīng)優(yōu)化系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析能力，增加數(shù)據(jù)分析結(jié)果的表現(xiàn)形式，使其結(jié)果更加直觀，使各數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系一目了然。只有將管理制度進行完善，才能保證教務(wù)管理工作能夠達到優(yōu)質(zhì)的效果。

3.6嚴格的管理章程與系統(tǒng)的管理制度

高等院校的在校生，大多數(shù)性格開朗、想象力豐富、自主意識強，因此，學(xué)院要制定詳細的管理制度，各部門要嚴格按照管理章程中的規(guī)定執(zhí)行，主動讓管理教師積極宣傳，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與重視學(xué)院各項規(guī)章制度，強化宣傳教育工作，有利于學(xué)院各項工作的有序進行。尤其是教務(wù)管理工作，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與未來，熟話說“教不嚴師之惰”，嚴格的教務(wù)管理細則讓學(xué)生更加清晰學(xué)習(xí)的重要性，專業(yè)技術(shù)水平與未來就業(yè)的重要管理系。因此，嚴格的管理章程與系統(tǒng)的管理制度是提高教務(wù)管理工作效率的重要途徑之一。

3.6教務(wù)管理信息化建設(shè) 3.6.1加大信息化系統(tǒng)的投入成本

構(gòu)建更加完善、優(yōu)質(zhì)的教務(wù)管理信息系統(tǒng)能夠有效提高教務(wù)管理效率，節(jié)省人工成本。因此，高等院校可以在專業(yè)人才指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校自身情況加大人力、物力投入，構(gòu)建一個更加高效、科學(xué)的教務(wù)管理信息系統(tǒng)。這樣不但能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺上實現(xiàn)校內(nèi)信息、資源的共享，而且能夠有效提高教務(wù)管理工作效率。

3.6.2樹立現(xiàn)代化的管理理念

教務(wù)管理信息化是建設(shè)信息化高等院校管理模式的重要組成部分，因此高等院校應(yīng)樹立現(xiàn)代化的管理理念，從學(xué)校實際情況出發(fā)，統(tǒng)一規(guī)劃和指導(dǎo)，按照學(xué)校的特點探索更加科學(xué)合理的教學(xué)管理模式，促進教務(wù)管理信息化的完善。例如，在信息數(shù)據(jù)不斷更新的過程中，高等院校管理者應(yīng)明確各個職能部門及各個院系的職責(zé)，指定專人負責(zé)，將責(zé)任落實到個人，這樣才能保證信息化系統(tǒng)的正常運行，促進信息化教務(wù)管理工作的開展。

3.7讓學(xué)生參與管理，提高管理意識 隨著教育事業(yè)不斷發(fā)展，教務(wù)管理還面臨著非常重要的問題：如今的學(xué)生多為獨生子女，在家長的庇護中成長，對父母非常依賴，缺乏自身的主動管理，對學(xué)校的各種規(guī)章制度漠不關(guān)心。教務(wù)員為了讓學(xué)生能參與到學(xué)校的管理當(dāng)中，要探索一些提高學(xué)生自主性的方法，讓學(xué)生積極地參與教務(wù)的管理工作，了解學(xué)校的各種政策和程序，從而提高學(xué)生的自我管理意識。

教務(wù)管理是高校教學(xué)工作中的一個非常重要的環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展目標，教務(wù)管理工作者為應(yīng)對當(dāng)前高校的挑戰(zhàn)需要通過努力，樹立高度的工作責(zé)任心，牢固服務(wù)意識，提高自身思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)；科學(xué)合理安排工作次序，重視學(xué)分制的過程管理，充分利用學(xué)生資源，建立快速多元的聯(lián)系渠道，并處理好同事之間的關(guān)系，努力提高教務(wù)管理工作的效率，才能更好地提升管理水平，更好地促進學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量的提升。此外，學(xué)校管理層面給教務(wù)工作人員創(chuàng)造寬輕的工作環(huán)境，一定的保障和激勵措施，保持一線教務(wù)管理隊伍的穩(wěn)定性也是提高工作效率的必要條件。高效的教務(wù)管理對學(xué)校教務(wù)工作正常開展和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的意義。

參考文獻：

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第二篇：如何提高管理豬場員工作效率

如何提高管理員工作效率

一、首先要理清管理員的工作思路，管理員必須抓住階段性的工作重點，計劃性要強，工作內(nèi)容主次分明，多強調(diào)預(yù)防性工作，重點養(yǎng)戶重點跟蹤，明確到達養(yǎng)戶豬場后的工作流程：

1、未進豬舍前首先查看豬舍外周環(huán)境衛(wèi)生、消毒池（盤）是否有有效的消毒水，外周環(huán)境是否按要求進行雜物清理、消毒；場內(nèi)狗、貓和家禽是否圈養(yǎng)、嚴禁靠近或進入豬舍。

2、進入豬舍后檢查舍內(nèi)環(huán)境控制情況（夏天防暑降溫工作、冬天防寒保暖工作、衛(wèi)生、濕度控制等）是否達到要求；檢查飼養(yǎng)員的飼養(yǎng)管理操作的每一環(huán)節(jié)是否達到要求。

3、檢查豬群的生長情況，清點病次豬數(shù)、記錄采食量，向養(yǎng)戶飼養(yǎng)員詢問豬群健康情況。

4、查看養(yǎng)戶《豬群飼養(yǎng)記錄本》的記錄情況，檢查飼料房中飼料是否擺放在干燥、不靠墻壁的地方，飼料的庫存是否與《豬群飼養(yǎng)記錄本》的記錄一致；藥物的擺放是否符合要求，是否按技術(shù)員的要求使用藥物。

5、檢查上次巡視時所布臵的工作的完成情況。

6、技術(shù)員進入豬舍檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提出有效的措施，并在《豬群飼養(yǎng)記錄本》、《技術(shù)員工作日報表》上作記錄，記錄要詳細，以便于跟蹤檢查。

二、提高管理員發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。為了提高管理員發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方式方法，服務(wù)部必須加強管理員的培訓(xùn)，內(nèi)容涉及技術(shù)、養(yǎng)戶管理、工作思路與方法、溝通交流技巧等多方面。管理員要端正心態(tài)，由“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥保朴诳偨Y(jié)。

1、首先要熟悉掌握作業(yè)指導(dǎo)書。

2、服務(wù)部定期組織各片區(qū)管理員進行互相檢查，交流。

3、開好早會，服務(wù)部每天早上針對前一天到養(yǎng)戶豬場檢查中發(fā)現(xiàn)的問題以及前段時間方案實施情況進行匯報、總結(jié)。

4、如果連續(xù)幾天出現(xiàn)較普遍的問題，服務(wù)部必需對問題進行討論分析，提出解決問題的措施，及時執(zhí)行落實，并跟蹤反饋效果。如果是服務(wù)部能力范圍外的問題要及時收集有效數(shù)據(jù)匯報上級部門。

5、管理員能找出階段性重點工作，熟練掌握不同階段不同時段的工作重點。

處理好公司與養(yǎng)戶的關(guān)系

養(yǎng)戶是公司賴于長期穩(wěn)定和高速發(fā)展的重要基礎(chǔ)，正確處理好公司與養(yǎng)戶的關(guān)系，才能保證公司的可持續(xù)發(fā)展，保證公司取得良好的經(jīng)濟效益和社會效益。避免由于沒有重視處理或者沒有及時解決養(yǎng)戶的有關(guān)問題，致使養(yǎng)戶產(chǎn)生不滿情緒，與公司產(chǎn)生矛盾，有的養(yǎng)戶投書于媒體，有的養(yǎng)戶寫信上訪，有的養(yǎng)戶聚眾到公司辦公場所鬧事，有的私下組織所謂的“養(yǎng)戶協(xié)會”與公司對抗，甚至有的賺錢了仍因為對公司的運作方式不理解而產(chǎn)生不滿情緒，訴諸法律，與公司對簿公堂。這雖然暫時不會給公司帶來災(zāi)難性的大影響，但問題的長期累積，將對公司的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展是很不利的，有“千里之堤，毀于蟻穴”的危險，對公司在當(dāng)?shù)氐某掷m(xù)和穩(wěn)定發(fā)展也是一大潛在威脅。因此，各單位要將打牢公司的合作基礎(chǔ)，維護公司長期穩(wěn)定發(fā)展作為經(jīng)營管理中的一項重要任務(wù)來認真抓好，堅持不懈地做好養(yǎng)戶關(guān)系處理的基礎(chǔ)工作，為促進溫氏事業(yè)的順利發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。要樹立長期經(jīng)營觀念，重視培育合作基礎(chǔ)，與養(yǎng)戶構(gòu)建良好的合作關(guān)系。

1、規(guī)范發(fā)展新養(yǎng)戶。公司對養(yǎng)戶的基本定義是：以農(nóng)村現(xiàn)有的富余勞動力為基礎(chǔ)，以農(nóng)村家庭為基本單位的農(nóng)民戶，并根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村普通家庭的經(jīng)濟能力、勞動能力來決定其生產(chǎn)規(guī)模。各公司在發(fā)展新養(yǎng)戶時要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況對“養(yǎng)戶”給予較為明確的定義，嚴格按照公司的規(guī)范要求發(fā)展新養(yǎng)戶，認真對擬發(fā)展對象的家庭狀況、勞動力、合作態(tài)度等綜合情況進行有效評估，要避免過去盲目追求養(yǎng)戶數(shù)量的習(xí)慣做法以及“先發(fā)展后整頓”的傳統(tǒng)思路，確保發(fā)展質(zhì)量。同時，要避免發(fā)展老板式的養(yǎng)殖大戶，對當(dāng)?shù)卣畽C關(guān)的工作人員直接或與他人合作投資養(yǎng)殖的“養(yǎng)戶”更要慎重考慮，這些投資者的期望值過高，投機性較強，養(yǎng)殖管理難以到位，合作基礎(chǔ)不穩(wěn)，容易出現(xiàn)糾紛。

2、完善合同管理，規(guī)范合作程序。新發(fā)展養(yǎng)戶時，應(yīng)考慮采取合同的方式來明確合作雙方的責(zé)、權(quán)、利，事前應(yīng)讓養(yǎng)戶充分了解公司的運作程序、方法和手段，并在雙方均自愿的基礎(chǔ)上進行合作，避免養(yǎng)戶在與公司合作后又對公司的調(diào)整內(nèi)部物價的行為產(chǎn)生不滿，盡量將各種可能發(fā)生的矛盾在雙方合作之前能夠得到有效解決。各養(yǎng)戶管理員首先要讀懂讀透合同的內(nèi)容，耐心細致地做好養(yǎng)戶工作，為養(yǎng)戶排憂。

3、培育示范養(yǎng)戶，妥善處理好“釘子戶”。應(yīng)以村民小組為單位，培育飼養(yǎng)小區(qū)示范養(yǎng)戶，依靠這些示范養(yǎng)戶帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)民與公司精誠合作，模范執(zhí)行公司的有關(guān)規(guī)定。同時，在實踐中也要妥善處理好“釘子戶”，對個別難纏，經(jīng)常出頭故意找岔鬧事的養(yǎng)戶，應(yīng)采取和平的手段解決問題，避免將事態(tài)擴大，問題解決后以適當(dāng)?shù)姆绞浇獬浜献麝P(guān)系。

4、注重從多渠道及時掌握和了解養(yǎng)戶心態(tài)。養(yǎng)戶管理員在工作中要注意收集養(yǎng)戶的意見，并及時將意見或者建議集中起來，提交到公司，供管理層決策作參考。要探討成立區(qū)域性養(yǎng)戶合作協(xié)會等多種形式，讓養(yǎng)戶的意見或者建議通過正確的渠道向公司反映，使養(yǎng)戶的問題能夠及時得到解決，同時也使公司能夠及時掌握和了解養(yǎng)戶心聲，及時調(diào)整好階段性的管理措施，化解養(yǎng)戶矛盾。

5、要重視和保障養(yǎng)戶的經(jīng)濟利益。服務(wù)部工作人員要敢于為養(yǎng)戶講話，維護養(yǎng)戶利益，平衡各方關(guān)系。要確保在市場環(huán)境較好時，養(yǎng)戶的效益應(yīng)在45元/只以上的收入，即使市場較差，公司出現(xiàn)了虧損，也絕不能使養(yǎng)戶虧本，這是基本原則，絕不能違反。

敢于為養(yǎng)戶講話的前提條件是真正了解養(yǎng)戶的實際情況，并正確定位公司、養(yǎng)戶、客戶的關(guān)系，清晰了解三者的權(quán)利與義務(wù)。

解讀公司的政策

一、加強公司運作模式的宣傳，使養(yǎng)戶充分理解公司對內(nèi)部物價進行動態(tài)調(diào)整的必要性。

1、定期召開養(yǎng)戶座談會。當(dāng)前，養(yǎng)戶對公司在某個生產(chǎn)周期內(nèi)動態(tài)調(diào)整內(nèi)部物價的做法不理解，主要原因是我們對公司的運行模式宣傳不充分，解釋不到位，公司應(yīng)通過定期召開養(yǎng)戶座談會等形式，讓養(yǎng)戶充分理解公司對內(nèi)部物價進行動態(tài)調(diào)整的做法。向養(yǎng)戶廣泛宣傳公司的運行模式，讓養(yǎng)戶理解公司的做法目的是為了建立合理的利益分配機制，維護公司與養(yǎng)戶雙方長期生存與發(fā)展。向養(yǎng)戶說明白調(diào)價的原因：因農(nóng)業(yè)行業(yè)所具有的高風(fēng)險特點，公司產(chǎn)品的生產(chǎn)周期較長，公司對產(chǎn)品生產(chǎn)所需要的原料以及未來幾十天的市場行情預(yù)測不可能做到完全準確，為充分體現(xiàn)“利益共享，風(fēng)險共擔(dān)”的合作原則，公司根據(jù)市場形勢的變化動態(tài)進行內(nèi)部物價調(diào)整，能夠合理平衡公司與養(yǎng)戶的利益，保證雙方的長期發(fā)展。如果養(yǎng)戶的利潤太低，容易挫傷其積極性，養(yǎng)戶利潤過高，又會損害公司的利益。公司在正常的市場情況下一般能夠保障養(yǎng)戶每養(yǎng)一頭豬有50-80元左右的利潤，市場極度低迷之時有30元左右的利潤。

要向養(yǎng)戶宣傳調(diào)整內(nèi)部物價的必要性。養(yǎng)戶養(yǎng)殖的利潤基礎(chǔ)是由銷售價格、社會物價水平、公司生存和發(fā)展需要等因素確定的，公司可以根據(jù)市場行情的變化適時作出合理的調(diào)整，若市場賣價低，養(yǎng)戶的利潤也相應(yīng)地調(diào)低，若市場賣價高養(yǎng)戶利潤則適當(dāng)調(diào)高，如果把養(yǎng)戶利潤定死，當(dāng)市場銷售價格高的時候，養(yǎng)戶的實際利潤偏低，這樣養(yǎng)戶的利益便會受到損害；當(dāng)市場銷售價格低的時候，養(yǎng)戶的實際利潤偏高，公司在支付了養(yǎng)戶高額利潤之后加上生產(chǎn)成本和管理費用，已經(jīng)沒有獲利，公司便無以為繼，再難維持下去。所以，適當(dāng)對養(yǎng)戶的利潤進行調(diào)整是必須的，雖則不能做到100％準確，但盡量使雙方都有利，希望養(yǎng)戶給予理解，與公司利益共享、風(fēng)險共擔(dān)。

每個養(yǎng)戶管理員都要清楚養(yǎng)戶結(jié)算表上每一個數(shù)據(jù)的來源，包括日增重、料肉比等等的計算方法，扣料標準等。

2、進苗前10天舉辦養(yǎng)戶培訓(xùn)班。公司調(diào)整內(nèi)部物價的行為需要經(jīng)過一定形式的宣傳，讓養(yǎng)戶理解，才能避免矛盾。各服務(wù)部應(yīng)在養(yǎng)戶進苗的前10天集中養(yǎng)戶舉辦培訓(xùn)班，除了詳細講解階段性飼養(yǎng)管理技術(shù)要點，還要重點向養(yǎng)戶宣傳和解釋近階段的市場、物價等方面的變化情況，以及下一階段的動態(tài)預(yù)測，事先向養(yǎng)戶說清楚內(nèi)部物價調(diào)整的可能性，讓養(yǎng)戶有一定的心理準備。

二、堅定養(yǎng)戶從事養(yǎng)豬的信心。

要通過多種形式和途徑向養(yǎng)戶宣傳養(yǎng)豬業(yè)并非暴利行業(yè)，想一夜暴富是不可能的，養(yǎng)豬業(yè)需要長期的經(jīng)營，慢慢的收益。養(yǎng)殖業(yè)不可避免的會有動物疾病的發(fā)生，但即使有**也是短期內(nèi)的，從長遠來講，養(yǎng)豬的獲利仍然可觀。養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展前景廣闊，發(fā)展?jié)摿艽?。今后肉豬價格預(yù)計比較平穩(wěn)，養(yǎng)豬是有一定利潤的。同時，公司對養(yǎng)戶實行保價回收制度，養(yǎng)戶的利潤一定會保障在一定范圍內(nèi)。無論何種情況，公司都會給予養(yǎng)戶合理的利潤，養(yǎng)戶的利益是有保障的。各經(jīng)營單位要加強這方面的宣傳，使養(yǎng)戶堅定從事養(yǎng)豬的信心。

第三篇：提高銀行工作效率

提高銀行工作效率

質(zhì)毒差不齊，特剮是壘融新業(yè)務(wù)知詛和計算機知識內(nèi)行者奇缺，制約了新業(yè)務(wù)風(fēng)險審計防范和審計方法的創(chuàng)新，提高銀行工作效率。解決辦法：一是吸收一批業(yè)務(wù)骨干.如國際金磚業(yè)務(wù)、計算機業(yè)務(wù)、網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)凡員，克宴審計隊伍;二是實行崗位輪換制，對現(xiàn)有審計人員每二至三年抽選一批到新業(yè)務(wù)崗位跟班埠作學(xué)習(xí)，確保審計隊伍整體知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整和更新;三是加強對現(xiàn)有審計凡員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理，鼓勵自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，工作孌踐與所學(xué)理論知識相結(jié)合，時開展的每個審計項目進行經(jīng)驗總結(jié)與考核講評相結(jié)合.使每人既能充分發(fā)揮自己的聰明才智.又可以在工作實踐中查棧自己知識的缺陷，不斷總結(jié)提高。四是學(xué)術(shù)研討與經(jīng)驗交流并舉=

二、加強非現(xiàn)場審計工作的深、廣度是提高審計工作效率的堅實基礎(chǔ)新形勢下審計監(jiān)管范圍更寬，而商業(yè)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展較快，業(yè)務(wù)知識更新艱快..只有通過收集報表等有關(guān)信資料.進行分析對比，才能了解業(yè)務(wù)變動情況.但離做好非現(xiàn)場審計要求相差甚遠一是要主動參加商業(yè)銀行新業(yè)務(wù)的有關(guān)奢議或培訓(xùn)，這樣既可掌握商業(yè)銀行有關(guān)業(yè)務(wù)變革和部署情況.又可使審計人員廈時學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)和新知識;二是對重要時點報表資料實行重點非現(xiàn)場審計，如報表，利用審計任務(wù)尚未下選的空檔時間.組織力量對重點科目進行重點分析.把分析結(jié)皋向?qū)徲嫹矄T通報;三是刊用計算機高科技，開發(fā)遠程通信查詢系統(tǒng)，適對調(diào)閾有關(guān)帳表廈其業(yè)務(wù)信息資料.才能健非現(xiàn)場審計工作向縱深方向發(fā)展.查出風(fēng)險隱患疑點.為現(xiàn)場審計提供有效線索，做到現(xiàn)場審計有的放矢.骯而提高現(xiàn)場審計工作效率’

三、確定審計重點項目是提高審計工怍效率的有效途徑根據(jù)審計中心工作重點，針對風(fēng)險防范較薄弱環(huán)節(jié)，有選擇地開展項目審計，工作總結(jié)《提高銀行工作效率》。只有確定重點項目，明確審計目標，才能確保審計廣度和深度，做到既切合當(dāng)前孌際需要，更能打有準備之仗，做到從深層次剖析問題成囤.從制度潭提出隨進意見，才能把審計風(fēng)險防范和審計監(jiān)督工作做得更加有聲有色。

四、制定精密的審計方案是提高審計工作效率的切實措施審計方案好比建筑施工躅，審計小組就是施工隊、審計方案制定得是否嚴密、精確直接影響審計工作質(zhì)量和效率因此.審計項目確定后，首先應(yīng)明確審計目的，根據(jù)平時非現(xiàn)場掌握的情況.磚定審計內(nèi)謄.指出重點必查內(nèi)容.再碗定審計對象和范圍，找出審計像據(jù).組織審計小姐凡員進一步學(xué)習(xí)審計像據(jù).同時對審計內(nèi)謄進行討論補充.再由各業(yè)務(wù)小姐定出現(xiàn)場審計計劃.再根據(jù)確定的審計計劃確定現(xiàn)場審計時間，才能健審計項目有重點、有步驟按程序展開.做到不缺不漏，既保證工作質(zhì)量，更規(guī)避工作盲目性，有效提高工作效率。

五、完善細化審計操作規(guī)程是提高審計工作效率的重要手段商業(yè)銀行審計工作經(jīng)歷了起步、發(fā)展到成熟三個階段.形成了較為規(guī)范的操作體系，但是，任何事物都是在變革中不斷完善.因此.審計在新形勢下更需要進一步完善審計業(yè)務(wù)操作規(guī)程.如經(jīng)濟責(zé)任離任審計.對經(jīng)濟考核指標的設(shè)置、重點審查內(nèi)容、經(jīng)濟責(zé)任的剮分等沒有具體細化，操作起來往往各行其是.避重就輕.影響了工作質(zhì)量.工作效率也就無從譴起只有通過研討，蛄合實際不斷補充完善制度.使審計工作更加制度化、規(guī)范化，才能更有效地提高審計工作效率

六、充分利用審計成果是提高審計工作效率的有力保證審計成果是審計工作的巢中反映，反過來又能指導(dǎo)審計工作.既有舉一反三的指導(dǎo)意爻.又有一果多用的作用。如利用審計成果互通信息.互相借鑒查找隱患，利用前農(nóng)審計查出的問題指導(dǎo)下1史審計類似問題，專項審計成果為綜合審計所利用等等。因此，充分豐_】用審計成果，不僅為業(yè)務(wù)決策、保證質(zhì)量、防范風(fēng)險提供可靠依據(jù)，而且是提高審計工作效率的有力保證

第四篇：如何提高班主任工作效率

優(yōu)化班主任工作方法，提高工作效率專題講座之——如何提高班主任工作效率丹清河鄉(xiāng)中心小學(xué)課題組成員：張進芳班主任老師是教師的代表，因此，如何優(yōu)化班主任工作、如何提高班主任工作效率是值得探索的問題，我們在這方面做出了一些探索和實踐，結(jié)合課堂教學(xué)、優(yōu)化評價方式、轉(zhuǎn)變育人觀念等就怎樣提高班主任工作效率做了一些分析，以期對我們的班主任工作有所幫助。擁有高超的教育教學(xué)藝術(shù)和較強的科研能力是建設(shè)班主任隊伍的重中之重，如何解決班主任工作中遇到的問題，提高班主任的工作效率是關(guān)鍵。作為班主任，扮演著雙重角色，即一線教師和一線管理者，如何提高自身的工作效率顯得尤為重要。本文將從以下幾個方面入手，闡述我們對提高班主任工作效率的一些見解，請各位同行、專家指教。

一、結(jié)合課堂教學(xué)提高班主任工作效率

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，這個核心就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。對同一教學(xué)內(nèi)容，不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)會帶來不同的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于教師要有大膽改革實驗的精神，去優(yōu)化每一堂課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。要合理分配課堂教學(xué)時間，科學(xué)設(shè)計每堂課的教學(xué)過程，重點研究如何提高課堂教學(xué)效率，根據(jù)課的類型和學(xué)生的基礎(chǔ)、教學(xué)內(nèi)容、課堂變化等適時調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，不在乎老師

講的多少，關(guān)鍵在于是否達到教學(xué)目標，當(dāng)然在新課改和素質(zhì)教育的要求下，我們老師相對要講的少一些，著重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和學(xué)習(xí)的能力，這樣以達到課堂教學(xué)“低消耗、高效率”，整體優(yōu)化的目的。此外，在教學(xué)中，我有意識的通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部，當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育，既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)，特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手，一方面提高了學(xué)生干部的工作能力，另一方面使學(xué)生自我管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、優(yōu)化評價方式提高班主任工作效率

以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注每一個學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的發(fā)展。課堂教學(xué)中師生、生生間，廣泛地、及時地進行多向信息交流，形成思想、情感、態(tài)度、知識、能力等方面的碰撞，通過主、客體的相互作用而建構(gòu)個體認知結(jié)構(gòu)。通過課堂分組討論，學(xué)生代表發(fā)言，以小組為單位的合作學(xué)習(xí)或競賽，實行“小組長制”，提問回答，小檢查、小實驗、觀察學(xué)習(xí)方式等，即知即傳、互教互學(xué)，多向交往，促進學(xué)生知識與技能、學(xué)習(xí)過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整體協(xié)調(diào)發(fā)展。在這些活動中，教師應(yīng)作為主導(dǎo)者和信息傳遞的中心，把握好時機，及時反饋，準確掌握學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)狀況，給予激發(fā)和鼓勵，合理控制教學(xué)過程，激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)造熱情。

同時教師要樹立全面衡量學(xué)生知識、能力、情感、態(tài)度的綜合評

價觀，運用過程性評價、發(fā)展性評價、全面性評價、基礎(chǔ)性評價方法，提倡多次評價，充分發(fā)揮評價的調(diào)控和杠桿功能。不僅要對學(xué)生知識水平進行評價，而且要對學(xué)生人格形成過程進行評價，還要對學(xué)生能力發(fā)展水平、身心發(fā)展、品德養(yǎng)成進行評價等。評價主體應(yīng)體現(xiàn)師生相結(jié)合，自評、他評相結(jié)合，評價方式應(yīng)多樣化，評價內(nèi)容不應(yīng)該只注重結(jié)果，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的知識與技能、操作與實驗、競賽與活動、問題情況與能力水平、態(tài)度與情感等。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得新的成績時應(yīng)給予肯定，對學(xué)生學(xué)習(xí)上受到的挫折，應(yīng)給予積極的鼓勵，以促進學(xué)生生動、活潑、全面、和諧地發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，尤其是實踐能力，我開展了豐富多彩的班級活動，學(xué)生在參加活動時，不僅要看、要聽、要想，而且要說、要做。而且要進行社會調(diào)查，即使是準備一次班會的發(fā)言，也必須收集材料，撰寫發(fā)言稿。當(dāng)他們?nèi)〉贸晒麜r，在獲得愉快心理體驗的同時，也培養(yǎng)了能力，這就是實踐的能力。如果他們的結(jié)果不理想，他們將吸取經(jīng)驗，作為以后實踐的借鑒，這也有助于他們實踐能力的提高。學(xué)生在實踐中鍛煉的能力，既有普通的能力，也包含有特殊的能力。通過舉行諸如此類的活動，綜合考察每個學(xué)生的表現(xiàn)和成績，這樣才符合我們新課改和素質(zhì)教育的要求。

三、加強自身素質(zhì)提高班主任工作效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，新知識迅速反映到教學(xué)內(nèi)容中來，教師必須具備淵博的知識，而且有不斷提高自身素質(zhì)和能力的意識，才能勝任教師的職責(zé)，班主任更是如此。班主任應(yīng)是學(xué)校德育工作者，是教學(xué)和教育的基礎(chǔ)力量，是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和成材的引路人。自己要時刻牢記是班主任，你無意的一句話都會潛移默化地影響著學(xué)生，乃至他們的一生。的確，班主任工作就是一個不同尋常的工作，比其他的工作要求更為嚴格，所以班主任只有“博學(xué)而日三省乎己”方能“智明而行無過矣”。要達到以上要求，班主任應(yīng)從政治素質(zhì)、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)、工作能力和語言表達能力等方面提高自身素質(zhì)。作為學(xué)生的“保姆”、“辦事員”、“勤雜工”、“救火隊”，時間雖然很緊張，但切不可放松對自己的強化：一方面要學(xué)習(xí)政治和教育理論，讓自己具有堅定的立場、觀點和政治敏銳性，讓自己具有對學(xué)生進行管理、教育的理論水平，另一方面要加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)。

新的課程改革不僅要求我們培養(yǎng)人才，更要求我們培養(yǎng)素質(zhì)多元化，與社會需求相適應(yīng)的人才，這就對我們的班主任工作提出了更高的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念、提高工作效率是班主任工作的重中之重，不斷探索、堅持學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能完成新課改和素質(zhì)教育的任務(wù)。

第五篇：提高放射科工作效率

放射科整改措施

為配合醫(yī)院縮短病人住院時間，提高工作效率，加快床位周轉(zhuǎn)的整改活動，我科結(jié)合實際情況，擬定以下整改措施： 普放：

1、普通門診照片檢查

1小時內(nèi)出報告，急診患者半小時內(nèi)出報告，住院檢查2小時后出報告。疑難病例需討論的，應(yīng)及時通知病人，預(yù)約時間領(lǐng)取報告。

2、除造影和腹部平片等需要作準備的檢查外，所有檢查即來即檢，中午中班不許推脫病人。

3、床邊檢查應(yīng)在12小時內(nèi)完成，急診床邊應(yīng)在1小時內(nèi)完成。（請臨床嚴格把握床邊檢查的適用條件，不要亂用床邊檢查，影響檢查效果）

4、造影檢查需作腸道準備，在登記臺預(yù)約，預(yù)約時間不能超過

1個工作日，檢查后24小時內(nèi)出具檢查報告。

5、危重患者或具有危險性的檢查，檢查中要求臨床醫(yī)師監(jiān)護病人，以便隨時進行搶救，有創(chuàng)檢查必須征得患者或家屬同意并簽署知情同意書。

CT：

1、普通門診檢查2小時內(nèi)出報告，急診檢查半小時內(nèi)出報告，住院檢查半個工作日內(nèi)出報告。（上午11點后、下午四點后的檢查續(xù)延半個工作日出報告）疑難病例需討論的，應(yīng)及時通知病人，預(yù)約時間領(lǐng)取報告。

2、除造影和等需要作準備的檢查外，所有檢查即來即檢，中午中班不許推脫病人。

3、造影檢查等需作腸道準備和過敏試驗，在登記臺預(yù)約，預(yù)約時間不能超過1個工作日，檢查后半個工作日內(nèi)出具檢查報告。（上午11點后、下午四點后的檢查續(xù)延半個工作日出報告）

4、需作重建的或特殊項目，應(yīng)在檢查后半個工作日內(nèi)完成重建，在24小時內(nèi)出具報告。

5、遇到特殊情況應(yīng)（機器故障等）及時向病人說明情況，并通知總值班。

MR：

1、所有檢查需到登記臺預(yù)約，預(yù)約時間不得超過1個工作日。

檢查后半個工作日內(nèi)出具檢查報告。（上午11點后、下午學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基石

2、四點后的檢查續(xù)延半個工作日出報告）疑難病例需討論的，應(yīng)及時通知病人，預(yù)約時間領(lǐng)取報告。

3、遇到特殊情況（機器故障等）應(yīng)及時向病人說明情況，并通知總值班。