第一篇：天鵝湖記和中國媽媽舞蹈鑒賞

作品名稱《天鵝湖記》，舞蹈種類：現(xiàn)代舞，舞蹈樣式：群舞。這個作品由王玫創(chuàng)作，她用自己已經(jīng)不再年輕的身體，躺在舞蹈教室的地板上，用思想來詮釋作品。這個舞蹈主要講的是舞蹈演員背后的故事，想要通過這個故事表達(dá)出舞蹈者的現(xiàn)狀以及舞者對舞蹈的無限熱愛與追求，在追求自己夢想的道路上經(jīng)歷的得與失。通過“舞蹈比賽”這個主線，從收到舞蹈比賽消息一直到舞蹈比賽結(jié)束的整個過程，主要分為四個部分。第一場是得知舞蹈比賽的消息，大家對比賽期盼已久，每個人都表現(xiàn)的非常興奮和激動，各自對比賽都有著無限的幻想。從賽前大家的反應(yīng)我感受到了大家對舞蹈的熱愛。第二場是“練功“在練功房準(zhǔn)備比賽，大家背后所做的努力以及練功后疲憊恍惚的狀態(tài)還有心理活動結(jié)合音樂很好地表達(dá)了出來。第三場是”比賽中“我印象深刻的是用到了假腿這個道具，他們用這個道具做了很多夸張新奇的動作，其中一幕讓我想到了牽手觀音，大家都各顯其能。第四場”賽后“這里有很多心理過程的描寫，宣布結(jié)果前大家急切的想知道結(jié)果的同時心里又很忐忑，知道結(jié)果后，使我感受到了勝利者的狂喜以及失敗者的失落。有一幕是一個女生身披紅色斗篷踩著失敗者的身體向前走，讓我印象很深刻。最后的結(jié)局留給了我很多思考，它告訴我們要多一些寬容和理解，無論成功還是失敗，每個人都會繼續(xù)向前，堅持到底。這與我們平時生活中也緊密聯(lián)系，讓我領(lǐng)悟到無論生活多么艱難無望，只要你熱愛，你的堅持就是值得的。因為你從中得到的快樂是別人無法感受到的。

作品名稱《中國媽媽》舞蹈種類：現(xiàn)代舞，舞蹈樣式：群舞。這個作品講述的是抗日戰(zhàn)爭時期中**親撫養(yǎng)日本遺孤的故事。整個作品我覺得表達(dá)的是母愛的偉大。整個舞蹈分為四個部分體現(xiàn)了中**親的偉大精神。第一部分是一群東北老太太身穿棉襖棉褲，動作有力的指著前方，她們用手捂著嘴，讓我感受到了憤怒痛苦。充分的表達(dá)出了對日軍的憤怒心情。第二部分出現(xiàn)了一位身穿和服的日本小女孩，小姑娘抱著頭感覺很絕望無助，中國媽媽開始了新靈上的掙扎，媽媽看到后一面是對敵方的仇恨另一面是本性的善良，最終媽媽們的母愛戰(zhàn)勝了一切接納了這個日本孤兒，小女孩瞬間換成了中國小女孩的衣服。在養(yǎng)育小女孩的過程中中國媽媽那毫無保留的愛感動了我，隨著時間的推移小女孩漸漸長大了。一片安靜后氣氛變得沉重起來，母親拿出當(dāng)年的和服告訴了小女孩的身世，當(dāng)她狠著心將女兒推出自己的懷抱時的那一刻，誰能體會到她的心疼與無奈，我感受到了中國媽媽的博大胸懷。在整個舞蹈里，她們穿著最樸實的服飾，略彎著腰，使中國媽媽形象給人一種重歸歷史的自然。

母愛，是一種奇跡。它超越了種族區(qū)別，甚至超越了從心底而來的仇恨無國界，愛，無邊界；母愛，無邊界。每一次離別都能讓人從內(nèi)心深處感到憂傷。母愛，有如涓涓細(xì)流般，滲入人的每一寸心靈。在這樣的回憶中，我的心早已在這個寒冷的秋日，升騰著無盡的愛的暖意，大愛無疆。

第二篇：中國媽媽舞蹈鑒賞

母愛無疆

----《中國媽媽》舞蹈鑒賞

《中國媽媽》是一部史詩，一段催人淚下的故事。這是一個闡述愛的舞蹈，這種至高無上的愛稱之為大愛，它摒棄了仇恨，抹平了悲傷，跨越了國界。

在這個舞蹈里.無論是在動作上，表情上，還是情感表現(xiàn)上，都完美的用臉部表情以及肢體語言，細(xì)膩的塑造了這個故事里的每一個人物，每一個細(xì)節(jié)。成功的的反映描繪出了中**親最偉大、最本真、最淳樸的胸懷，和對每一個弱小生命的珍視。

《中國媽媽》，講述的是一個抗日戰(zhàn)爭時期中**親撫養(yǎng)日本遺孤的故事。全舞圍繞著主題“母愛”發(fā)展開來。在情感上運用不夸張造作而又具有真實感的表情，動作完整的表現(xiàn)出了這一系列的心理活動的復(fù)雜變化。憎恨、接納、養(yǎng)育、送行四個環(huán)節(jié)緊緊相連。憎恨時的家恨悲痛，接納時的拒絕掙扎，養(yǎng)育時的真情奉送，送行時的戀戀不舍。臉上誠懇而又豐富的表情，細(xì)膩而極具表現(xiàn)力的動作完美的演繹了這段過程，把“母愛”的主題演繹得淋漓盡致。一段跨國的母愛，一位善良的中國媽媽撫養(yǎng)令人發(fā)指的日本鬼子的遺孤，顯彰出了女性的偉大胸懷。愛能超越國界、超越階級，母性的包容強烈的震撼每個人心靈。

一，憎恨 一群衣著簡樸的中國媽媽弓著腰，在激昂的音樂聲中，邁著沉重而整齊的步伐，向所指的同一個方向迸發(fā)尖銳的控訴和撕心裂肺的吶喊，控訴日軍滔天罪行令人發(fā)指，這樣的血海深仇無法寬恕，不能原諒，不共戴天！那彎曲的背，絕望的眼神，舞蹈深刻表現(xiàn)出中國媽媽遭受的苦難,失去親人的痛苦。

二，接納

音樂嘎然而止，人群中出現(xiàn)一個穿日本和服的小女孩，她蜷縮著身體蹲在地上，怯懦而可憐！然而，她是侵華日軍的孩子，她的和服上還沾著中國人的血，一方面是對敵國的國恨家仇,另一方面,看著幼小可憐的孩子,本性善良的中國媽媽感到不忍與同情，“幼吾幼以及人之幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，但對于飽受家園洗劫、親人被殺戮的中國(河蟹)母親來說，能向仇人的孩子伸出援助之手，給予這些孩子超越仇恨的親情和關(guān)愛，已經(jīng)超出了常人范疇，實在很難做到！但最終，無私的母愛使中國媽媽接納了這個日本孤兒，演員圍成圓后再散開，瞬間她的和服換成了中國小女孩的衣服。

中**親是善良與母愛的代表，這樣的母愛稱之為大愛，是跨越國界、化解仇恨的曠世情懷！

三，養(yǎng)育

世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，當(dāng)養(yǎng)育遺孤孩子時，中國媽媽表現(xiàn)出的那種真情流露及無私奉獻(xiàn),讓所有人都能感到中國女性的偉大精神。在寒冷的冬天，母親們插秧、割草，在田間辛勤勞作，同時也忘不了對自己“女兒”噓寒問暖。媽媽將孩子的手捂在懷中取暖，而自己卻被凍得瑟瑟發(fā)抖時，一個中國媽媽對孩子的疼愛不言而喻，無關(guān)國界，這是真正的“大愛”。此時，當(dāng)年的異國小兒郎已經(jīng)成了一個地道的中國姑娘了，她的活潑與懂事，讓中國媽媽露出了欣慰的笑容；簡單的播種收割動作，讓人聯(lián)想到媽媽辛勤勞作，撫養(yǎng)這個本不屬于自己的孩子，憎恨與母愛的矛盾碰撞，母性的偉大瞬間體現(xiàn)。尤其是那幾句歌詞“老玉米，金黃黃，養(yǎng)活了異國的小兒郎。我捧著玉米回頭望，地里站著的是我娘……”“女兒”一把抱住正在地里勞作的母親，由于常年勞作含辛茹苦的養(yǎng)育，母親的手磨出了層層老繭，“女兒”把媽媽的手緊緊貼在自己臉上，對母親的心疼和體貼溢于言表，接著，“女兒”彎下腰，模仿母親的動作開始為母親分擔(dān)勞苦，以求回報深沉的母愛。這一刻觀者飽蘸淚水，媽媽也欣慰地潸然淚下：懂得感恩，知恩圖報，不是親生勝似親生！接著，家喻戶曉的東北民歌《搖籃曲》的旋律響起，旋律如泣如訴，悠揚感傷，輕柔的音樂讓人回想起童年的往事，還有媽媽溫暖的懷抱。

四，送行

然而，當(dāng)年的小兒郎已經(jīng)長大，可以幫媽媽干活了，可是中國媽媽卻并沒有就這樣讓孩子留下，白發(fā)蒼蒼的媽媽彎著背，一步一步蹣跚著步子拿出了當(dāng)年的和服，告訴她當(dāng)年的身世。女兒終將離去，離開這片養(yǎng)育她的厚實而深情的土壤，回到那個生下她卻未能撫養(yǎng)她的陌生的國度。當(dāng)她狠著心將女兒推出自己的懷抱時，她不舍，她心痛，那是她養(yǎng)了十幾年的孩子啊，是她的兒啊。誰能體會她的心疼與無奈，在送行時，突然，女孩一個轉(zhuǎn)身，回奔到媽媽身邊，緊緊抱住媽媽雙腿不忍離去，此刻別離讓所有媽媽愴然淚下。母親、孩子的戀戀不舍,讓人為之動容。漫天大雪中，親手撫養(yǎng)日本鬼子遺孤的善良的中國媽媽依然在癡癡地守望，守望那個曾喊過“地里站著的是我娘”的女兒。母親長久凝望的身影，讓我體會到了中國媽媽的博大胸懷。

第三篇：天鵝湖舞蹈鑒賞

第一幕

齊格弗里德王子成年生日晚會的前夜，班諾領(lǐng)著王子的伙伴們正在做著準(zhǔn)備工作，身著宮廷服裝的男女在西部舞臺上和通向湖兩側(cè)的湖岸上歡樂起舞，穿著各種動物外套的演員、扮演雜耍的小丑們紛紛在湖中南北過橋上登場嬉戲，天鵝們從東部跳臺上一個個飛入湖中暢游，他們要用自己的方式來慶祝。這時，觀眾的眼睛不夠用了，上下、左右、空中、舞臺、水中水下，演員同時表演，音樂和畫面燈光共同交織在一起，令觀眾眼花繚亂，好似進(jìn)入夢幻天堂，小孩子不由自主地從座位上站了起來，掂起腳尖、伸著脖子，充滿好奇瞪大了眼睛想看個仔細(xì)。大家第一次被這種舞臺劇震撼了，掌聲不斷。

此時，身材高挑，肌肉結(jié)實，一襲白衣襯托著白皮膚的王子來了，扮演王子的外國男演員，氣質(zhì)、身材和舞臺的表演都顯得格外的高貴和優(yōu)雅，并很快融入到朋友們中間，歡樂起舞。突然母后駕到，熱鬧的場面被意外打斷。她把兒子叫到一旁，她堅持認(rèn)為王子即將成年，必須承擔(dān)王室責(zé)任。她給王子拿出一個徽章，這是王權(quán)的象征，作為未來的一國之君，自己的婚姻大事是他必須優(yōu)先考慮的要事之一。齊格弗里德懇求母后，但是母后提醒他有責(zé)任在晚會上選擇未婚妻。母親的話沉重地壓在王子的心上。他感到無限哀傷，既是為了將失去的自由，也為還沒有遇到一個能打動他心靈的人。

黃昏，王子依然陷入煩亂思緒之中。這時，舞臺中央四小天鵝與湖中8個花樣游泳運動員扮演的水中天鵝一同起舞，臺上四小天鵝快樂的跳完一個小節(jié)，共同期待觀看著湖中小天鵝在水中上下翻飛，在身體的作用下，用腳、頭和手配合著歡快的音樂表達(dá)著情感，湖中的天鵝一會兒倒立，用腳表達(dá)著歡快，一會在水面上變化各種花樣圖案，一會兒沉入水底，突然跳起，或者幾個演員同時把一個演員在湖面上高高托起，一段舞蹈和音樂結(jié)束，觀眾掌聲熱烈。

班諾看到一群天鵝從遠(yuǎn)方飛過，便催促齊格弗里德一同去打獵，希望以此轉(zhuǎn)移他的注意力，消除憂郁和煩惱。齊格弗里德跑進(jìn)森林，班諾緊隨其后，但是他們倆走岔了。齊格弗里德獨自徘徊在密林深處，他發(fā)現(xiàn)了一處月光籠罩的神秘湖水。

王子一無所知，這里是惡魔的領(lǐng)地，惡魔對少女們施以魔咒，把她們變成天鵝。齊格弗里德看到一只天鵝在湖面上劃過，他準(zhǔn)備用弓箭射她。天鵝抵達(dá)岸邊，他驚呆了，天鵝突然還原人形，她的美麗征服了王子。她就是奧杰塔，是被惡魔施以魔咒的那群天鵝之王。盡管受到驚嚇，奧杰塔還是向王子講述了她的遭遇，魔咒使她和她的伙伴白天變?yōu)樘禊Z，晚上才能變回少女的模樣，只有當(dāng)一位從沒有戀愛過的男人發(fā)誓永遠(yuǎn)忠實于她時，魔咒才能被打破。從王子與奧杰塔相遇的第一刻起，王子就意識到，他一直相信世上存在著真摯的愛是多么正確。以前他從沒有把自己的心交給過任何人，但此時他毫不遲疑地奉獻(xiàn)給了奧杰塔。

這段王子和公主在舞臺上的芭蕾動作細(xì)膩、柔美、舒緩，纏綿悱惻，用肢體語言講述著一切，表達(dá)著偶遇的欣喜、彼此的愛慕之情和難以名狀的無奈，這一章節(jié)扣人心弦，音樂讓人感覺一會兒歡快起伏、一會哀婉悲傷。天將破曉，惡魔施展魔力，把奧杰塔從齊格弗里德的懷抱中搶走。齊格弗里德意識到自己的命運已經(jīng)和奧杰塔的命運緊緊相連。

第二幕

賓客們陸續(xù)來到舞會大廳，祝賀齊格弗里德王子成年。母后進(jìn)來后發(fā)現(xiàn)齊格弗里德不在這里，她很不安。不久齊格弗里德來了，但是他全神貫注于自己的思緒中。三個騎士給大家引見幾位未婚妻人選，齊格弗里德禮貌地和每位姑娘跳舞，但是他卻在心中向奧杰塔發(fā)誓，不管母后怎樣堅持，他都拒絕挑選未婚妻。

在這個過程中，舞臺上，身著不同國家民族服裝的芭蕾舞演員分別上演了意大利、俄羅斯、奧地利、愛爾蘭經(jīng)典芭蕾舞并配以音樂片段，中國的民族音樂瑰寶《茉莉花》也以雜技抖空竹和男女雙人雜技兼芭蕾舞的形式登場，服裝和道具都由中國紅的元素在里面，非常搶眼。

突然，一個陌生的武士穿著黑色的服裝從東側(cè)最高的跳臺上在空中纜繩的作用下從天而降，他是惡魔偽裝成的，陪伴他一起來的是身著黑色天鵝服、迷人而又狡猾的奧黛麗。她的外貌與王子深愛的奧杰塔驚人的相似，奧黛麗施展魔法迷住王子，掃除了他對奧黛麗身份的所有疑惑，王子堅信她就是奧杰塔，并且宣布選擇她做自己的新娘。

這一場的舞蹈，我認(rèn)為是全場芭蕾舞特別搶眼的章節(jié)，黑天鵝在王子面前極力表現(xiàn)，舞蹈動作幅度比白天鵝要更加奔放、狂野和夸張一些，舞蹈動作舒展，集聚征服者的野性特征和征服王子、博得王子傾慕后的得意滿足，演員連著幾十個不停的芭蕾旋轉(zhuǎn)，博得了陣陣掌聲；而扮演王子的男演員用肢體表達(dá)著重見奧杰塔、決心娶她共度未來的欣喜若狂和美好向往，芭蕾連跨動作舒展，充滿昂揚的激情與斗志。

武士介入他們之間，要求齊格弗里德向奧黛麗發(fā)誓忠實于她，他欣然同意并且發(fā)了誓。此時，王子眼前浮現(xiàn)出奧杰塔憂傷的身影，他意識到自己被欺騙了。得意洋洋的惡魔和奧黛麗不見了。王子極度憂傷地跑到湖邊。第三幕

夜晚，湖邊的天鵝陷入深深的憂傷之中，她們被魔咒控制著將永遠(yuǎn)保持天鵝的樣子。穿過惡魔施魔法制造的可怕的暴風(fēng)雨，齊格弗里德找到奧杰塔請求她的原諒。奧杰塔原諒了他，但是她知道什么也不能改變了。死亡是拯救他們的唯一途徑，湖水的波浪將相愛的人永遠(yuǎn)聯(lián)結(jié)在一起，惡魔的魔力被摧毀了。此時，舞臺、甬道、水中和湖畔兩側(cè)，所有的演員和動物都上場，表達(dá)心中美好的祝愿，周圍燈光暗淡下來，王子和公主乘著月亮船，在繁星點點的空中從西向東慢慢的飄逸，呈現(xiàn)奧杰塔和齊格弗里德走向永恒愛情的景象。

舞劇的序曲一開始，雙簧管吹出了柔和的曲調(diào)引出故事的線索，這是天鵝主題的變體，壓抑的樂曲勾畫出了被魔鬼用邪術(shù)變?yōu)樘禊Z的姑娘那動人而凄慘的圖景。

第一幕是慶祝王子成年禮的盛大舞會，音樂由各種華麗明朗和熱情奔放的舞曲組成。在第一幕結(jié)束時，夜空出現(xiàn)一群天鵝，這是樂曲第一次出現(xiàn)天鵝的主題，它充滿了溫柔的美和傷感。

第二幕是被魔法師羅德伯特變成天鵝的奧杰塔公主和很多少女，在湖邊與王子齊格弗里德相遇，奧杰塔向王子傾訴自己的不幸，告訴他：只有忠誠的愛情才能使她和其他少女們才能擺脫魔法師的統(tǒng)治，王子發(fā)誓永遠(yuǎn)愛她。話沒說完，這時天亮了，奧杰塔公主和少女們不得不又變成天鵝飛去，王子指天為誓，要娶奧杰塔公主為妻。

第三幕是在為王子挑選新娘的舞會上，魔法師化成武士，以外貌與奧杰塔相似的女兒奧吉莉雅（黑天鵝）欺騙了王子，正當(dāng)上當(dāng)?shù)耐踝訙?zhǔn)備指天為誓要娶黑天鵝時，絕望的白天鵝飛來哀怨的看了王子一眼，傷心的飛走了。魔法師和黑天鵝感到陰謀的逞，高興的跑了。王子發(fā)覺受騙，激動地奔向湖岸去找奧杰塔。

第四幕是奧杰塔向眾天鵝傾訴王子變心和自己的不幸，這時王子跑來，在奧杰塔和群天鵝的幫助和鼓舞下，戰(zhàn)勝了魔法師。天鵝們都恢復(fù)了人形，奧杰塔和王子終于在一起。

現(xiàn)在感覺芭蕾舞是那么的富有藝術(shù)美，自己平時很喜歡街舞之類的節(jié)奏感很強的舞蹈，對古典舞，芭蕾舞也沒什么興趣，不過當(dāng)你真正用心欣賞完一種舞蹈的時候，多多少少也會有點感覺，就像現(xiàn)在，我感覺芭蕾舞還是慢好看的。

選擇舞蹈鑒賞這門選修課也是有原因的，因為自己很喜歡街舞，本來以為老師介紹點街舞之類的我們這些年輕人喜歡的舞蹈，所以才選了這節(jié)課，不過老師在課上也沒放這些視頻，沒能見到偶像MJ的表演，蠻失望的。不過經(jīng)過這幾個星期，我發(fā)現(xiàn)原來古典舞，現(xiàn)代舞，民族舞其實也不是一點好處也沒有的，至少芭蕾舞里面的技巧性的動作很多，看的眼花繚亂，真是佩服這些演員，“臺上一分鐘，臺下十年功”說的真沒錯啊！

第四篇：天鵝湖鑒賞

音樂鑒賞論文

論 經(jīng) 典 芭 蕾 舞 劇 天 鵝 湖

姓名：王杰磊學(xué)號：11010602004

4音樂鑒賞論文之論經(jīng)典芭蕾舞劇——天鵝湖

摘要：《天鵝湖》的音樂像一首首具有浪漫色彩的抒情篇章，每一場的音樂都極其出色的完成了對于場景的書寫，對戲劇矛盾的推動以及對各個角色的性格和內(nèi)心的刻畫，如：序曲的一開始，雙簧管就吹出了柔和的去曲調(diào)，引出了故事的線索，這是天鵝主題的變體，他概括的勾畫了沒魔法變成天鵝的姑娘那動人而凄慘的圖景。

關(guān)鍵字：《天鵝湖》，經(jīng)典，舞劇音樂，美

正文：

《天鵝湖》，四幕芭蕾舞劇，作品作于1876年。故事取材于俄羅斯古老的童話，由別吉切夫和蓋里采爾編劇，是柴可夫斯基最著名的代表作之一。作曲大師柴科夫斯基一生寫過無數(shù)部傳世作品，顯然，他的芭蕾舞曲《天鵝湖》是最容易聽懂的。該曲每場音樂對場景的描寫都極為完美，對戲劇矛盾以及每個角色內(nèi)心的刻畫非常到位，因此被評價為“首次令舞蹈作品具有了音樂的靈魂”。由于原編導(dǎo)在創(chuàng)作上的平庸以及樂隊指揮缺乏經(jīng)驗，致使1877年2月20日首演失敗。直到1895年，在彼得堡的演出，才獲得了驚人的成功，從此成為世界芭蕾舞的經(jīng)典名著。

《天鵝湖》至今仍是舞蹈家們所遵循的楷模，同時也是一部現(xiàn)實主義舞劇的典范。劇情大致是：被魔法師羅德伯特變成天鵝的奧杰塔公主，在湖邊與王子齊格弗里德相遇，傾訴自己的不幸，告訴他：只有忠誠的愛情才能使她擺脫魔法師的統(tǒng)治，王子發(fā)誓永遠(yuǎn)愛她。在為王子挑選新娘的舞會上，魔法師化成武士，以外貌與奧杰塔

相似的女兒奧吉莉雅欺騙了王子。王子發(fā)覺受騙，激動地奔向湖岸，在奧杰塔和群天鵝的幫助和鼓舞下，戰(zhàn)勝了魔法師。天鵝們都恢復(fù)了人形，奧杰塔和王子終于結(jié)合在一起。

柴可夫斯基對舞劇音樂進(jìn)行了許多革新，他克服了過去舞劇音樂的公式化弊病，賦予舞劇音樂以交響性的發(fā)展，使之更富于戲劇性，大大提高了舞劇音樂的表現(xiàn)力。他在《天鵝湖》的音樂中成功地運用了交響樂原則、奏鳴曲式中主題的對比和展開原則、賦格段及回旋曲式的自由運用原則；柴可夫斯基把舞劇中的古典舞（包括雙人舞、三人舞、四人舞以及男女獨舞等）和代表性民間舞（包括各民族，各地區(qū)的特性舞）的音樂和表現(xiàn)力大大豐富提高了，使之煥然一新。他以真摯動人心弦的旋律，如泣如訴的歌唱性樂句為主導(dǎo)，巧妙地運用了各種音樂表現(xiàn)手法來塑造人物形象，展開戲劇沖突，整個舞劇音樂優(yōu)美完整、富于詩意。柴可夫斯基強調(diào)音樂優(yōu)美完整、富于詩意，強調(diào)音樂對于舞劇的積極作用。運用主導(dǎo)動機發(fā)展、高密度和聲織體等交響樂的創(chuàng)作手法，使音樂與劇中人物感情、特定場面緊密吻合，達(dá)到了高度的統(tǒng)一。在第二幕的《白天鵝雙人舞》中，那如泣如訴、哀怨委婉的旋律，形象逼真地表達(dá)出了奧杰塔公主對自己被困于魔掌之中的無助與無奈，對純真愛情和自由生活的無限向往。

我眼中的芭蕾舞劇《天鵝湖》：首先說一下芭蕾舞的特點：芭蕾最初是歐洲的一種群眾自娛或廣場表演的舞蹈，在發(fā)展進(jìn)程中形成了嚴(yán)格的規(guī)范和解構(gòu)形式、其主要特征是女演員要穿上特制的足尖鞋立起腳尖起舞。作為一門綜合性的舞臺藝術(shù)，芭蕾發(fā)源于意大利、17世紀(jì)在法國宮庭形成。法國宮廷芭蕾是在統(tǒng)一的主題下，把歌唱、舞蹈、音樂、朗誦和戲劇情節(jié)融為一體。1661年，法國國王路易十四下令在巴黎創(chuàng)辦了世界第一所皇家舞蹈學(xué)校，確立了芭蕾的五個基本腳位和十二個手位，是芭蕾動作有了一套完整的動作和體系。這五個基本腳位一直沿用至今。

天鵝湖最漂亮的地方當(dāng)然是那種抒情的舞蹈段落了，這種抒情的，優(yōu)雅的感覺，我覺得要比黑天鵝雙人舞的技巧更有魅力和震撼力。在沁人肺腑的音樂旋律旋律的襯托下，尤其是在第二幕的白天鵝雙人舞中，那如泣如訴、哀怨委婉的旋律，形象逼真地表達(dá)出了奧杰塔公主對自己被困于魔掌之中的無助與無奈，對真愛，自由，美好的向往。

《天鵝湖》的音樂像一首首具有浪漫色彩的抒情篇章，每一場的音樂都極其出色的完成了對于場景的書寫，對戲劇矛盾的推動以及對各個角色的性格和內(nèi)心的刻畫，如：序曲的一開始，雙簧管就吹出了柔和的去曲調(diào)，引出了故事的線索，這是天鵝主題的變體，他概括的勾畫了沒魔法變成天鵝的姑娘那動人而凄慘的圖景。

這部充滿詩情畫意和戲劇力量，并具有高度交響性發(fā)展原則的舞劇音樂，是作者對芭蕾音樂進(jìn)行重大改革的結(jié)果，從而成為舞劇發(fā)展史上一部劃時代的作品。

當(dāng)然我們對于柴可夫斯基的鑒賞，對天鵝湖的鑒賞并不會因此而終止，我們對于音樂的鑒賞也不會因此而終止，這學(xué)期的音樂鑒賞課雖然結(jié)束了，這堂課已經(jīng)達(dá)到了他的目的，他已經(jīng)激

發(fā)起了我們對于音樂鑒賞的積極性，我們將會對音樂進(jìn)行長期不懈的追求

第五篇：舞蹈欣賞——《天鵝湖》

舞蹈欣賞——芭蕾舞劇《天鵝湖》

芭蕾出現(xiàn)于15-16世紀(jì)文藝復(fù)興全盛時期的意大利，藝術(shù)家極力模仿古希臘的藝術(shù)風(fēng)格。最早的芭蕾表演是1489年在宮廷宴會上進(jìn)行的，在意大利的一個小城里,為慶祝米蘭公爵和西班牙阿拉貢公主伊達(dá)貝爾的婚禮,演出了《奧菲士》。芭蕾繼續(xù)發(fā)展，經(jīng)歷了宮廷芭蕾、情節(jié)芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、當(dāng)代芭蕾幾個主要階段。傳統(tǒng)的芭蕾舞技巧是一個嚴(yán)格的體系。最基本的審美特征是對外開、伸展、繃直的追求，包括腳的五種基本位置，三種基本舞姿，腿的伸展、射擊、打開、屈伸、抬腿、踢腿、和劃圓圈等動作，還有各種舞姿的跳躍、旋轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)身，各種舞步和連接動作。將其按特定的結(jié)構(gòu)手法編排、組合，就能創(chuàng)造出富有感染力的舞蹈藝術(shù)形象。

芭蕾舞劇《天鵝湖》的作者是柴可夫斯基，全劇共4幕，op.20，作于1876年。這是柴可夫斯基所作的第一部舞劇，取材于民間傳說，劇情為：公主奧杰塔在天鵝湖畔被惡魔變成了白天鵝。王子齊格費里德游天鵝湖，深深愛戀奧杰塔。王子挑選新娘之夜，惡魔讓他的女兒黑天鵝偽裝成奧杰塔以欺騙王子。王子差一點受騙，最終及時發(fā)現(xiàn)，奮擊惡魔，撲殺之。白天鵝恢復(fù)公主原形，與王子結(jié)合，以美滿結(jié)局結(jié)束。柴可夫斯基在《天鵝湖》中,以富于浪漫色彩的抒情筆觸,表現(xiàn)了詩一般的意境,刻畫了主人公優(yōu)美純潔的性格和忠貞不渝的愛情;并以磅礴的戲劇力量描繪了敵對勢力的矛盾沖突。因此,柴可夫斯基的《天鵝湖》,至今還是芭蕾音樂的典范作品?！短禊Z湖》取材于神話故事,描述被妖人洛特巴爾特用魔法變?yōu)樘禊Z的公主奧杰塔和王子齊格弗里德相愛。最后,愛情的力量戰(zhàn)勝了魔法,奧杰塔得以恢復(fù)為人身。

柴科夫斯基提高了舞劇音樂的表現(xiàn)力，通過交響性的展開和對人物性格的刻畫，加深了作品的戲劇性。他在《天鵝湖》中．以富于浪漫色彩的抒情筆觸．表現(xiàn)了詩一般的意境，刻畫了主人公優(yōu)美純潔的性格和忠貞不渝的愛情；并以磅礴的戲劇力量描繪了敵對勢力的矛盾沖突。因此，柴科夫斯基的《天鵝湖》，至今還是芭蕾音樂的典范作品。

全劇分四幕,包含二十九個分曲。其中第二幕描寫齊格弗里德和奧杰塔在天鵝湖濱的相遇和相愛,由五個分曲組成。

《天鵝湖》第二幕：慢板雙人舞細(xì)膩地表達(dá)了白天鵝奧杰塔從恐懼、提防逐

漸到對王子的放心和信任，進(jìn)而迸發(fā)愛情，以至熱戀的過程，奧杰塔的獨舞突出了她的悲劇色彩，她的舞姿越是優(yōu)美柔弱，就越是凸現(xiàn)出她的孤獨和動人。第一分曲的基本主題是天鵝主題,它在全劇中貫穿發(fā)展,起著主導(dǎo)動機的作用。第二分曲是一個舞蹈場面。第二分曲沒有結(jié)束,就緊接著第三分曲。第三分曲是另一個舞蹈場面。下面一個分曲是天鵝之舞,是由六首舞曲接回旋曲的原則構(gòu)成的,第一首天鵝舞曲再現(xiàn)了兩次,整個分曲形成A-B-A-C-D-A的結(jié)構(gòu),最后是奔放活躍的尾聲。天鵝舞曲是由全體舞蹈演員表演的圓舞曲,音樂清新歡暢,婉轉(zhuǎn)流利,用單主題的三段式寫成。天鵝之舞的第二曲是奧杰塔的獨舞。小提琴和長笛先后奏出脈脈含情的旋律。第二段速度轉(zhuǎn)快,很快進(jìn)入高潮。全曲用二段式寫成。天鵝之舞的第三曲是稍稍縮短了的天鵝舞曲,即第一曲的再現(xiàn)。第五曲是四只小天鵝跳的舞曲,音樂輕松活潑,四只小天鵝整齊一致的舞姿,包含“擊腳跳”和“輕步行進(jìn)”的動作。天鵝之舞的第六曲是總體舞。第二幕的終場音樂,再現(xiàn)了第二幕開頭由雙簧管獨奏的天鵝主題。王子向親愛的奧杰塔告辭。奧杰塔在洛特巴爾特的威脅下慢慢離開了王子的懷抱。當(dāng)曙光初現(xiàn)時,一群天鵝靜靜地飛過湖上。

天鵝主題不僅是開始和結(jié)束第二幕的主題,也是整個芭蕾的基本主題;第一幕、第二幕和第四幕的終場音樂,都以這個主題為基礎(chǔ)。柴可夫斯基通過主題變形的手法。用音樂來揭示戲劇情節(jié)的發(fā)展和正義戰(zhàn)勝邪惡的主題思想。在第一幕和第二幕中,天鵝主題是一個悲愴的小調(diào)式主題,描寫奧杰塔和她同伴們的悲慘命運;而在第四幕的終場音樂中,這個悲劇性的主題,先改變速度,變得激動不安;然后從四拍子變?yōu)閷拸V的二拍子,由樂隊全奏,變成莊嚴(yán)的頌歌;最后又從小調(diào)變?yōu)榇笳{(diào)。并放慢速度。成為一曲壯麗宏偉的凱歌,表現(xiàn)忠貞不渝的愛情,戰(zhàn)勝邪惡的力量,獲得了勝利。

柴可夫斯基對舞劇音樂進(jìn)行了許多革新,他在《天鵝湖》的音樂中成功地運用了交響樂原則、奏鳴曲式中主題的對比和展開原則、賦格段及回旋曲式的自由運用原則;柴可夫斯基把舞劇中的古典舞(包括雙人舞、三人舞、四人舞以及男女獨舞等)和代表性民間舞(包括各民族,各地區(qū)的特性舞)的音樂和表現(xiàn)力大大豐富提高了,使之煥然一新。他以真摯動人心弦的旋律,如泣如訴的歌唱性樂句為主導(dǎo),巧妙地運用了各種音樂表現(xiàn)手法來塑造人物形象,展開戲劇沖突,整個舞劇音樂優(yōu)美完整、富于詩意。這種基本主題貫穿發(fā)展的手法,和他的交響音樂與歌

劇音樂,是一脈相通的。

柴可夫斯基強調(diào)音樂優(yōu)美完整、富于詩意,強調(diào)音樂對于舞劇的積極作用。運用主導(dǎo)動機發(fā)展、高密度和聲織體等交響樂的創(chuàng)作手法,使音樂與劇中人物感情、特定場面緊密吻合,達(dá)到了高度的統(tǒng)一。在第二幕的《白天鵝雙人舞》中,那如泣如訴、哀怨委婉的旋律,形象逼真地表達(dá)出了奧杰塔公主對自己被困于魔掌之中的無助與無奈,對純真愛情和自由生活的無限向往。

趙紅麗

081031212

08級電信2班

2011年6月20日