第一篇：新聞稿與校園新聞稿

新聞稿

新聞稿是公司／機(jī)構(gòu)／政府／學(xué)校等單位發(fā)送予傳媒的通信渠道，以公布有新聞價(jià)值的消息。通常會(huì)用電子郵件、傳真、書(shū)信（電腦打?。┬问椒职l(fā)予報(bào)章、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)（電視網(wǎng)絡(luò)）、通訊社的編輯，亦有專業(yè)公司提供分發(fā)商業(yè)新聞稿的服務(wù)。不少新聞稿是通知各大傳媒有關(guān)記者招待會(huì)的消息。新聞稿異于新聞，新聞稿是鼓勵(lì)新聞?dòng)浾咴谠擃}材上撰寫(xiě)新聞的稿件

1、新聞要素：不可忽略5W1H。（Who、What、When、Where、Why、How）

2、新聞構(gòu)成：題、文、圖、表。

3、題：簡(jiǎn)要、突出、吸引人。

4、文：導(dǎo)語(yǔ)開(kāi)宗明義，人事時(shí)地物。

5、主體100至150字：深入淺出，闡揚(yáng)主旨。

6、結(jié)語(yǔ)：簡(jiǎn)潔有力，強(qiáng)調(diào)該新聞的意義與影響，或預(yù)告下階段活動(dòng)。

7、圖：視需要加入有助于讀者理解的圖片。

8、表：視需要加入有助于讀者理解的表格。

9、寫(xiě)作要律：具有新聞價(jià)值、正確的格式、動(dòng)人的標(biāo)題。簡(jiǎn)潔切要的內(nèi)容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁(yè)為宜（一頁(yè)尤佳）。寫(xiě)作技巧：清晰簡(jiǎn)潔、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏離事實(shí)、交代不清、內(nèi)容空洞。一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價(jià)值、把握主訴求與正確的格式外，行文應(yīng)力求簡(jiǎn)潔切要，敘述應(yīng)有事實(shí)基礎(chǔ)，文稿標(biāo)題則以簡(jiǎn)要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。

此外，篇幅也不宜長(zhǎng)篇大論，一般以1至2頁(yè)為原則，必要時(shí)可以加入圖表，增加文稿的專業(yè)性，切忌內(nèi)容空洞、語(yǔ)意不清、夸大不實(shí)。

二、新聞稿的格式：

一般情況可以分為以下四類：

倒金字塔結(jié)構(gòu)是絕大多數(shù)客觀報(bào)道的寫(xiě)作規(guī)則，被廣泛運(yùn)用到嚴(yán)肅刊物的寫(xiě)作中，同時(shí)也是最為常見(jiàn)和最為短小的新聞寫(xiě)作敘事結(jié)構(gòu)。內(nèi)容上表現(xiàn)在在一篇新聞中，先是把最重要、最新鮮、最吸引人的事實(shí)放在導(dǎo)語(yǔ)中，導(dǎo)語(yǔ)中又往往是將最精彩的內(nèi)容放在最前端；而在新聞主體部分，各段內(nèi)容也是依照重要性遞減的順序來(lái)安排。猶如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而輕。此種寫(xiě)作方式是目前媒體常用的寫(xiě)作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫(xiě)在第一段，或是以「新聞提要」的方式呈現(xiàn)在新聞的最前端，此種方式有助于媒體編輯下標(biāo)題，亦有助于閱聽(tīng)人快速清楚新聞重點(diǎn)。

基本格式（除了標(biāo)題）是：先在導(dǎo)語(yǔ)中寫(xiě)一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分（新聞價(jià)值通俗來(lái)講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場(chǎng)球賽剛剛結(jié)束，觀眾/讀者/聽(tīng)眾們最想知道的是結(jié)果，或者是某個(gè)球員的發(fā)揮情況，就先從這里寫(xiě)起。

其次，在報(bào)道主體中按照事件各個(gè)要素的重要程度，依次遞減寫(xiě)下來(lái)，最后面的是最不重要的。同時(shí)注意，一個(gè)段落只寫(xiě)一個(gè)事件要素，不能一段到底。

因?yàn)檫@種格式不是符合事件發(fā)展的基本時(shí)間順序，所以在寫(xiě)作時(shí)要盡量從受眾的角度出發(fā)來(lái)構(gòu)思，按受眾對(duì)事件重要程度的認(rèn)識(shí)來(lái)安排事件要素。把最重要的寫(xiě)在前面，然后將各個(gè)事實(shí)按其重要性程度依次寫(xiě)下去。

格式

新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中不斷摸索出來(lái)的，不同時(shí)期格式也不一樣。以下有幾種新聞的格式: 正金字塔式此種寫(xiě)作方式剛好與「倒金字塔式」相反，是以時(shí)間發(fā)生順序作為行文結(jié)構(gòu)的寫(xiě)作方式，依序分別是引言、過(guò)程、結(jié)果，采漸入高潮的方式，將新聞重點(diǎn)擺在文末，一般多用于特寫(xiě)。

折衷式又叫新華體。此種寫(xiě)作方式為「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導(dǎo)言中呈現(xiàn)，接著，則依新聞的時(shí)間性或邏輯性敘述。我們國(guó)家的新聞報(bào)道一般是遵循時(shí)間順序，但是這種“講故事”的寫(xiě)法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習(xí)慣（一般人沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)你講長(zhǎng)篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報(bào)道之長(zhǎng)的情況下誕生了。

基本格式（除了標(biāo)題）是：先把事件中最重要的部分在導(dǎo)語(yǔ)中簡(jiǎn)明地體現(xiàn)出來(lái)。

其次，在第二段進(jìn)一步具體闡述導(dǎo)語(yǔ)中的這個(gè)重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時(shí)形成心理落差。因而，第二段實(shí)際上是一個(gè)過(guò)渡性段落。

再次，按照事件發(fā)展的時(shí)間順序把“故事”講下來(lái)。

平鋪直敘式顧名思義，此種寫(xiě)作方式就是注重行文的起、承、轉(zhuǎn)、合，力求文字的流暢精準(zhǔn)。對(duì)教師組織而言，由于時(shí)常必須發(fā)表對(duì)特定教育政策、事件的看法，此種寫(xiě)作方式反而適合組織在發(fā)表聲明時(shí)使用。

最近很流行一種叫做“華爾街日?qǐng)?bào)體”（DEE）的格式，這個(gè)格式的主要特點(diǎn)就是在文首特寫(xiě)新聞事件中的一個(gè)“鏡頭”，一般是以一個(gè)人的言行為主，從而引出整個(gè)的新聞報(bào)道，比如央行關(guān)于房貸要加息的消息，新聞報(bào)道就可以從一個(gè)普通市民的住房貸款行為寫(xiě)起，比較能貼近實(shí)際，貼近群眾，貼近生活。

新華體

另一種是一個(gè)中外結(jié)合體——新華體。我們國(guó)家的新聞報(bào)道一般是遵循時(shí)間順序，但是這種“講故事”的寫(xiě)法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習(xí)慣（一般人沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)你講長(zhǎng)篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報(bào)道之長(zhǎng)的情況下誕生了。

基本格式（除了標(biāo)題）是：先把事件中最重要的部分在導(dǎo)語(yǔ)中簡(jiǎn)明地體現(xiàn)出來(lái)。

其次，在第二段進(jìn)一步具體闡述導(dǎo)語(yǔ)中的這個(gè)重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時(shí)形成心理落差。因而，第二段實(shí)際上是一個(gè)過(guò)渡性段落。

再次，按照事件發(fā)展的時(shí)間順序把“故事”講下來(lái)。

以上是比較常見(jiàn)的消息報(bào)道的格式。

標(biāo)題對(duì)于新聞報(bào)道很重要，甚至都出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)題就是一條報(bào)道的情況。因而，標(biāo)題要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引人的地方體現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)要簡(jiǎn)潔。如果需要可以在主標(biāo)題前加上引題，在其后加上副題。如果要寫(xiě)作比較長(zhǎng)篇的調(diào)查性報(bào)道、深度報(bào)道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當(dāng)加一些小的標(biāo)題，以概括一個(gè)部分的內(nèi)容，便于受眾閱讀（針對(duì)印刷媒體而言）。華爾街日?qǐng)?bào)體（DEE）

補(bǔ)充一點(diǎn)，最近很流行一種叫做“華爾街日?qǐng)?bào)體”（DEE）的格式，這個(gè)格式的主要特點(diǎn)就是在文首特寫(xiě)新聞事件中的一個(gè)“鏡頭”，一般是以一個(gè)人的言行為主，從而引出整個(gè)的新聞報(bào)道，比如央行關(guān)于房貸要加息的消息，新聞報(bào)道就可以從一個(gè)普通市民的住房貸款行為寫(xiě)起，比較能貼近實(shí)際，貼近群眾，貼近生活。備注

除上述之外，要注意一些細(xì)節(jié)，比如文首要加電頭，像“本報(bào)訊”；文中要盡量使用直接引語(yǔ)，盡量少地進(jìn)行記者的觀點(diǎn)表達(dá)；行文要流暢，不要艱澀等等。

最后，新聞報(bào)道實(shí)際上是一個(gè)很個(gè)性化和組織化的行為，個(gè)人可以有個(gè)人的特點(diǎn)，一個(gè)報(bào)紙可以有自己的原則。但是有一點(diǎn)不能放棄，就是任何格式都要以最快、最簡(jiǎn)潔、最能滿足受眾需要的格式去寫(xiě)，這是新聞報(bào)道的“真理”。

新聞標(biāo)題的種類與結(jié)構(gòu)

一、新聞標(biāo)題的種類

1、多條新聞共有的題--大標(biāo)題。大標(biāo)題有表述事實(shí)的大標(biāo)題、提出觀點(diǎn)的大標(biāo)題和既表述事實(shí)、又表明觀點(diǎn)的大標(biāo)題。

2、單條新聞的標(biāo)題，包括主題、引題、副題、提要題和小標(biāo)題5種。

主題--標(biāo)題中最主要的部分，說(shuō)明最重要的事實(shí)或思想，字號(hào)最大。

引題--又名肩題、眉題，位于主題之前的輔助性標(biāo)題，主要作用是引出主題。

副題--又名子題，位于主題之后的輔助性標(biāo)題，主要用事實(shí)對(duì)主題作補(bǔ)充和解釋。

提要題--位于稿件的標(biāo)題(含引題、主題、副題)之后、正文之前，用以提示稿件主要內(nèi)容的題。

小標(biāo)題--又名分題、插題，分嵌于新聞稿件之中，用以概括介紹稿件每一大部分的內(nèi)容，具有分段或分類的作用。

3、從新聞標(biāo)題的內(nèi)容上區(qū)分，又分實(shí)題與虛題兩類。

實(shí)題--新聞標(biāo)題中敘述事實(shí)的部分，或表述事實(shí)的標(biāo)題。

虛題--新聞標(biāo)題中發(fā)表議論的部分，或表明意見(jiàn)的標(biāo)題。

二、新聞標(biāo)題的結(jié)構(gòu)

1、單一型結(jié)構(gòu)：只有主標(biāo)題，沒(méi)有輔助標(biāo)題。

單一型結(jié)構(gòu)的標(biāo)題多數(shù)是一行題，也可以是兩行題、三行題。

2、復(fù)合型結(jié)構(gòu)：除主題外，還有輔題，即引題、副題或兩者都有。

復(fù)合型結(jié)構(gòu)的標(biāo)題都是多行題。

引題的作用：交待背景、烘托氣氛、揭示意義、提出問(wèn)題、說(shuō)明原因(目的)、長(zhǎng)句短化

副題的作用：交待事情結(jié)果、補(bǔ)充次要事實(shí)、印證主題中的觀點(diǎn)、解釋主題的概括

三、標(biāo)題的結(jié)構(gòu)安排應(yīng)注意的問(wèn)題

1、單一型結(jié)構(gòu)的標(biāo)題必須是實(shí)題，意義必須完整。

2、復(fù)合型結(jié)構(gòu)的標(biāo)題各部分之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系要正確、標(biāo)題的虛實(shí)結(jié)合要恰當(dāng)、標(biāo)題分行要合理，主題意義必須完整。

第三節(jié) 新聞標(biāo)題的制作

一、從新聞中選擇進(jìn)入標(biāo)題的內(nèi)容

1、選擇最新鮮、最重要的事實(shí)或觀點(diǎn)

2、選擇最有特點(diǎn)的事實(shí)和觀點(diǎn)

3、標(biāo)題選擇的事實(shí)與觀點(diǎn)必須與新聞內(nèi)容的本質(zhì)一致

二、確定標(biāo)題的立場(chǎng)態(tài)度和感情色彩

1、在對(duì)事實(shí)的表述中寓思想感情

2、把握讀者心理，從貼近讀者的角度傳情達(dá)意

3、在感情表達(dá)上要把握好“度”

4、注意在特殊情況下采用含蓄的態(tài)度

三、確定標(biāo)題的結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)手法

1、根據(jù)報(bào)道內(nèi)容和報(bào)道意圖確定標(biāo)題的長(zhǎng)短和結(jié)構(gòu)

2、化虛為實(shí)，化靜為動(dòng)，使標(biāo)題生動(dòng)

3、運(yùn)用修辭手法使標(biāo)題生動(dòng)

4、注意時(shí)態(tài)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

四、錘煉標(biāo)題的文字

1、壓縮與概括標(biāo)題中可有可無(wú)的內(nèi)容

2、刪去標(biāo)題中可有可無(wú)的詞和字

3、改變敘述方式使標(biāo)題簡(jiǎn)潔

4、適當(dāng)用簡(jiǎn)稱使標(biāo)題簡(jiǎn)潔

校園新聞稿

我是我們校社聯(lián)新聞中心的，我覺(jué)得校園新聞應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面。首先要確定一個(gè)主標(biāo)題能突出你要采寫(xiě)新聞的主旨，然后就是導(dǎo)語(yǔ)部分，一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容概要、人物等，再下就是正文了，主要寫(xiě)一些經(jīng)過(guò)，但要簡(jiǎn)潔明了，突出主要內(nèi)容。最后就是結(jié)尾，一般都是寫(xiě)一些該是帶來(lái)的影響、意義等。

一、什么是校園新聞

新聞是對(duì)新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有社會(huì)意義的事實(shí)所作的報(bào)道。那么校園新聞也就是學(xué)校里新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有意義的事實(shí)所作的報(bào)道。它具有一般新聞的特點(diǎn)：真實(shí)性、及時(shí)性和準(zhǔn)確性。

二、校園新聞結(jié)構(gòu)的五部分

校園新聞同一般新聞一樣，結(jié)構(gòu)一般由五部分組成，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。其中標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是不可缺少的三部分。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)隱含在主體當(dāng)中。

1、標(biāo)題濃縮核心內(nèi)容。新聞的標(biāo)題就如人的眼睛，要能傳情達(dá)意，表達(dá)出新聞的核心內(nèi)容，幫助讀者迅速了解新聞的主要內(nèi)容，以吸引讀者了解詳情。例框內(nèi)的標(biāo)題是“崖子初中開(kāi)展?學(xué)案導(dǎo)學(xué)?觀摩課活動(dòng)”，有的新聞還有主標(biāo)題和副標(biāo)題，但不可缺少的是正標(biāo)題，一般情況下，我們寫(xiě)校園新聞采用一個(gè)正標(biāo)題也就足矣?，F(xiàn)在很多讀者愛(ài)瀏覽新聞的標(biāo)題，標(biāo)題新穎別致，就易引起讀者的閱讀興趣。所以標(biāo)題對(duì)新聞來(lái)說(shuō)，非常重要，“題好一半文”，也就這個(gè)道理。

2、導(dǎo)語(yǔ)扼要揭示核心內(nèi)容，先聲奪人。

導(dǎo)語(yǔ)是新聞開(kāi)頭的第一段或第一句話，它主要是告訴讀者這條新聞的內(nèi)容是什么，制造適當(dāng)氣氛，使讀者樂(lè)意讀下去。它要求用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言把最新鮮、最重要的事實(shí)放在前面，以便先聲奪人。例如框內(nèi)的新聞第一段就是導(dǎo)語(yǔ)，直截了當(dāng)?shù)馗嬖V讀者開(kāi)展了一項(xiàng)什么活動(dòng)及其開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的目的性。

3、主體內(nèi)容充實(shí)，層次清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

主體是新聞的主干，它要承接導(dǎo)語(yǔ)，用實(shí)在的、典型的、具體的材料，印證導(dǎo)語(yǔ)中的提示，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容作進(jìn)一步的擴(kuò)展和闡釋。例如框內(nèi)新聞的第二段就是這則新聞的主體部分，分別從四個(gè)階段敘述了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的進(jìn)行過(guò)程，可以說(shuō)內(nèi)容詳實(shí)，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

4、背景烘托和深化主題，不喧賓奪主。

任何新聞都是在一定的環(huán)境和歷史條件下產(chǎn)生的，這就是它的背景。好的背景，能烘托和深化主題，同時(shí)增加知識(shí)性和趣味性，幫助讀者理解新聞的內(nèi)容。需要注意的是，背景只是新聞的從屬部分，不能喧賓奪主，也不是每條新聞都一定有背景，要根據(jù)需要而定。例如框內(nèi)的新聞就沒(méi)有出現(xiàn)背景。

5、結(jié)語(yǔ)注意簡(jiǎn)要概括，進(jìn)行評(píng)論或提出希望。

結(jié)語(yǔ)是整篇新聞的收筆之處，它的作用是闡明事實(shí)的意義或指出事件發(fā)展的趨向，給讀者以完整的感覺(jué)，也可給讀者留下思索的余味。一般有對(duì)事實(shí)結(jié)果簡(jiǎn)要概括，對(duì)主要內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論和根據(jù)報(bào)道的內(nèi)容提出希望三種形式。例如框內(nèi)新聞的最后一段就是結(jié)語(yǔ)，它闡明了開(kāi)展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這項(xiàng)活動(dòng)的事實(shí)意義?？梢哉f(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，一語(yǔ)點(diǎn)破在素質(zhì)教育下“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的實(shí)效價(jià)值。

三、如何寫(xiě)好校園新聞

1、要有敏銳的觀察力?？梢哉f(shuō)在校園里，我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)非常多，只要我們留心觀察，捕捉活動(dòng)中的重要信息，便可以撰寫(xiě)成一篇新聞。

2、所選角度要新穎。同樣都是思想大解放，我們就不能人云亦云，我們要抓住我們單位獨(dú)樹(shù)一幟的做法，標(biāo)新立異地真實(shí)報(bào)道出來(lái)，這樣叫別人看了，就知道我們單位在家是如何做的，以及所取得的效果。尤其現(xiàn)在提倡創(chuàng)造，我們就應(yīng)該從“新”的角度出發(fā)，報(bào)道出這則新聞的影響力和感召力。

3、要有“磨勁”。新聞寫(xiě)好以后，要經(jīng)得起考驗(yàn)，不能為這則新聞而胡編亂造，給人一種虛假之感。

4、要有反復(fù)修改的毅力。新聞寫(xiě)好以后，一定要多讀幾遍，避免出現(xiàn)一些常識(shí)性的錯(cuò)誤。例如“駕馭能力”就不能寫(xiě)成“駕御能力”，這樣給讀者易造成歧義，理解不透你所要表達(dá)的意思。

5、要勤于練筆。作為我們老師來(lái)說(shuō)，都不是一個(gè)專業(yè)的新聞?dòng)浾?，想?xiě)出一篇優(yōu)秀的通訊報(bào)道，也不是輕而易舉的事，所以平時(shí)多練練筆，就會(huì)潛移默化地提高我們的寫(xiě)作能力。、把握新聞報(bào)道的特點(diǎn)

1.要吸引讀者的眼球。新聞報(bào)道的題目非常重要，要突出報(bào)道最重要的內(nèi)容，讓讀者從題目就可以了解到報(bào)道的主要內(nèi)容，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。有時(shí)為了吸引讀者的注意，標(biāo)題往往寫(xiě)得富有詩(shī)意、富有韻味、富有強(qiáng)烈的感染力，但對(duì)報(bào)道的主要內(nèi)容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標(biāo)題下面再加上一條副標(biāo)題，交代所報(bào)道的主要內(nèi)容。如：例文2的主標(biāo)題是“讓愛(ài)灑滿校園”，提煉并升華了該篇新聞報(bào)道的主旨，副標(biāo)題是“全校師生獻(xiàn)愛(ài)心捐助患病學(xué)生”，則點(diǎn)明了報(bào)道的主要內(nèi)容，讓讀者一目了然。

2.要交代事情的結(jié)果。新聞報(bào)道的開(kāi)頭要交代事情的結(jié)果，把事件中最重要的部分在開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要地概括出來(lái)，這樣，讓讀者在很短的時(shí)間內(nèi)便能了解所報(bào)道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產(chǎn)生進(jìn)一步了解事情經(jīng)過(guò)的興趣。如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開(kāi)頭：“從剛剛結(jié)束的贛榆縣?十佳校園?評(píng)選活動(dòng)中傳來(lái)捷報(bào)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)榮登小學(xué)部榜首?！弊髡咴谖恼碌拈_(kāi)頭便交代了事情的結(jié)果，讓讀者大致了解了報(bào)道的主要內(nèi)容，從而進(jìn)一步關(guān)注事情的過(guò)程，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀期待。

3.要寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)。新聞報(bào)道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來(lái)。一般說(shuō)來(lái)，新聞報(bào)道要交代清楚六個(gè)“何”：何人，新聞的主要人物是誰(shuí)；何事，發(fā)生了什么事情；何地，事情發(fā)生在什么地方；何時(shí)，事情是在什么時(shí)候發(fā)生的；何故，事情發(fā)生的原因是什么；如何，事情的進(jìn)展是怎樣的，結(jié)果是怎樣的。如：例文4《不能讓一個(gè)同學(xué)落下》，新聞的主要人物是班級(jí)的同學(xué)們，事情是徐樂(lè)同學(xué)放學(xué)時(shí)下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔屝鞓?lè)落下功課，成立了一個(gè)輔導(dǎo)小組，在同學(xué)們的共同努力下，徐樂(lè)同學(xué)變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，班級(jí)也獲得了那張鮮紅的獎(jiǎng)狀。整個(gè)報(bào)道清楚地交代了六個(gè)“何”，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象。

4.要富有鮮明的個(gè)性。新聞報(bào)道的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔凝練，內(nèi)容要真實(shí)可信，敘述要流暢自然。新聞報(bào)道實(shí)際上還是一種很富有個(gè)性化的行為，表達(dá)要富有鮮明的個(gè)性。不管采用什么樣的形式去寫(xiě)，都要以最快、最簡(jiǎn)潔、最能滿足讀者需要的方式去完成，這是新聞報(bào)道的“真理”。如：例文3《師生共奏和諧曲，校園處處見(jiàn)真情》，小作者擷取了班級(jí)生活中的兩個(gè)片斷詮釋了報(bào)道的主題，把師愛(ài)生、生愛(ài)師的動(dòng)人畫(huà)面展示在讀者的眼前，該篇報(bào)道無(wú)論是從行文的結(jié)構(gòu)上還是語(yǔ)言的表達(dá)上都具有鮮明的個(gè)性。

二、捕捉和諧校園的典型

1.環(huán)境的和諧。當(dāng)我們走進(jìn)校園時(shí)所看到的一切，到處是俯拾不完的美麗。“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”，在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，我們會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，美麗的自然環(huán)境構(gòu)成了一道獨(dú)特的和諧校園風(fēng)景線。我們可以從學(xué)校加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)方面進(jìn)行報(bào)道，把讀者帶到那美麗、和諧的校園中去。

校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還包括我們創(chuàng)造的人文環(huán)境。一張張學(xué)習(xí)標(biāo)兵的照片，一幅幅精美的書(shū)畫(huà)作品，一排排內(nèi)容豐富的畫(huà)廊，一塊塊精心設(shè)計(jì)的板報(bào)，一句句富有人性化的提示語(yǔ)，一條條催人奮進(jìn)的校訓(xùn)……尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著我們的汗水，凝聚著我們的智慧時(shí)，就更能激發(fā)起我們的自豪感和對(duì)校園的熱愛(ài)之情。我們還可以從校園人文環(huán)境的建設(shè)方面進(jìn)行報(bào)道，讓讀者感受到和諧校園散發(fā)出的那種濃濃的人文情懷。

2.關(guān)系的和諧。和諧的人際關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分。老師給了我們心靈的啟迪，給了我們知識(shí)的甘霖，我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。和諧的人際關(guān)系不僅包括師生關(guān)系，還包括同學(xué)關(guān)系。幫助有困難的同學(xué)，保持良好的心態(tài)，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。我們可以捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報(bào)道的內(nèi)容。

3.文化的和諧。一個(gè)和諧的校園，還有那千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲，所有的同學(xué)都能在“讀書(shū)節(jié)”中品嘗閱讀的快樂(lè)……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，它像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)著我們的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們可以從這個(gè)獨(dú)特的視角進(jìn)行報(bào)道，來(lái)展示我們校園的和諧。

三、注重表現(xiàn)和諧的細(xì)節(jié)

無(wú)論我們從上述的哪個(gè)方面入手，都要注重細(xì)節(jié)。并不是說(shuō)要進(jìn)行新聞報(bào)道，就一定要報(bào)道那些驚天動(dòng)地的事情，報(bào)道那些催人淚下的事情。我們要善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，從小事談起，以小見(jiàn)大；注重細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)入手，于細(xì)微處見(jiàn)真諦。細(xì)節(jié)，就是身體不適時(shí)，一句暖人的問(wèn)候；細(xì)節(jié)，就是同學(xué)之間的真誠(chéng)相處和無(wú)私幫助；細(xì)節(jié)，就是低年級(jí)同學(xué)犯了錯(cuò)誤后老師的寬容；細(xì)節(jié)，就是我們鞋帶散了后，老師伸出的雙手；細(xì)節(jié)，就是我們學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，老師那鼓勵(lì)的目光……而這些平平凡凡的小事正是和諧的真正含義，報(bào)道出來(lái)才更加真實(shí)可信，更加感人至深。

第二篇：新聞稿與校園新聞稿寫(xiě)法

新聞稿交流

一、新聞稿

1，什么是新聞稿

新聞稿是公司／機(jī)構(gòu)／政府／學(xué)校等單位發(fā)送予傳媒的通信渠道，以公布有新聞價(jià)值的消息。2，新聞稿的要素 “五個(gè)W”和“一個(gè)H" “五個(gè)W”：Who(何人)、What（何事）When（何時(shí)）、Where（何地）Why（何故）

“一個(gè)H”：How（如何）3，新聞稿的分類 消息、通訊、評(píng)論等 4，新聞的結(jié)構(gòu)

新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。（前三者是主要部分，后二者是輔助部分）

1）標(biāo)題：高度概括，抓人眼球

2）導(dǎo)語(yǔ)：用來(lái)提示消息的重要事實(shí)，使讀者一目了然

3）主體：隨導(dǎo)語(yǔ)之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問(wèn)題和表明觀點(diǎn)的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵所在

4)結(jié)語(yǔ)：一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾，它依內(nèi)容的需要，可有可無(wú)

5)背景：是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是消息的從屬部分，常插在主體部分，也插在導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)語(yǔ)之中。

6)寫(xiě)作要律：具有新聞價(jià)值、正確的格式、動(dòng)人的標(biāo)題。簡(jiǎn)潔切要的內(nèi)容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁(yè)為宜（一頁(yè)尤佳）。7）寫(xiě)作技巧：清晰簡(jiǎn)潔、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏離事實(shí)、交代不清、內(nèi)容空洞。一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價(jià)值、把握主訴求與正確的格式外，行文應(yīng)力求簡(jiǎn)潔切要，敘述應(yīng)有事實(shí)基礎(chǔ)，文稿標(biāo)題則以簡(jiǎn)要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。5，新聞稿的格式 1）倒金字塔

一種是源于美國(guó)新聞界的“倒金字塔”式，這種格式由于迎合了受眾的接受心理，于是得到了普遍的模仿，現(xiàn)在中國(guó)的很多都市報(bào)所使用的都是這種格式。基本格式（除了標(biāo)題）是：先在導(dǎo)語(yǔ)中寫(xiě)一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分（新聞價(jià)值通俗來(lái)講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場(chǎng)球賽剛剛結(jié)束，觀眾/讀者/聽(tīng)眾們最想知道的是結(jié)果，或者是某個(gè)球員的發(fā)揮情況，就先從這里寫(xiě)起。

其次，在報(bào)道主體中按照事件各個(gè)要素的重要程度，依次遞減寫(xiě)下來(lái)，最后面的是最不重要的。同時(shí)注意，一個(gè)段落只寫(xiě)一個(gè)事件要素，不能一段到底。因?yàn)檫@種格式不是符合事件發(fā)展的基本時(shí)間順序，所以在寫(xiě)作時(shí)要盡量從受眾的角度出發(fā)來(lái)構(gòu)思，按受眾對(duì)事件重要程度的認(rèn)識(shí)來(lái)安排事件要素。因而需要長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和宏觀的對(duì)于受眾的認(rèn)識(shí)。2）新華體（折中式）

另一種是一個(gè)中外結(jié)合體——新華體。我們國(guó)家的新聞報(bào)道一般是遵循時(shí)間順序，但是這種“講故事”的寫(xiě)法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習(xí)慣（一般人沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)你講長(zhǎng)篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報(bào)道之長(zhǎng)的情況下誕生了?；靖袷剑ǔ藰?biāo)題）是：先把事件中最重要的部分在導(dǎo)語(yǔ)中簡(jiǎn)明地體現(xiàn)出來(lái)。其次，在第二段進(jìn)一步具體闡述導(dǎo)語(yǔ)中的這個(gè)重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時(shí)形成心理落差。因而，第二段實(shí)際上是一個(gè)過(guò)渡性段落。再次，按照事件發(fā)展的時(shí)間順序把“故事”講下來(lái)。以上是比較常見(jiàn)的消息報(bào)道的格式。

標(biāo)題對(duì)于新聞報(bào)道很重要，甚至都出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)題就是一條報(bào)道的情況。因而，標(biāo)題要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引人的地方體現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)要簡(jiǎn)潔。如果需要可以在主標(biāo)題前加上引題，在其后加上副題。如果要寫(xiě)作比較長(zhǎng)篇的調(diào)查性報(bào)道、深度報(bào)道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當(dāng)加一些小的標(biāo)題，以概括一個(gè)部分的內(nèi)容，便于受眾閱讀（針對(duì)印刷媒體而言）。3）華爾街日?qǐng)?bào)體（DEE）

補(bǔ)充一點(diǎn)，最近很流行一種叫做“華爾街日?qǐng)?bào)體”（DEE）的格式，這個(gè)格式的主要特點(diǎn)就是在文首特寫(xiě)新聞事件中的一個(gè)“鏡頭”，一般是以一個(gè)人的言行為主，從而引出整個(gè)的新聞報(bào)道，比如央行關(guān)于房貸要加息的消息，新聞報(bào)道就可以從一個(gè)普通市民的住房貸款行為寫(xiě)起，比較能貼近實(shí)際，貼近群眾，貼近生活。4）平鋪直敘式

顧名思義，此種寫(xiě)作方式就是注重行文的起、承、轉(zhuǎn)、合，力求文字的流暢精準(zhǔn)。對(duì)教師組織而言，由于時(shí)常必須發(fā)表對(duì)特定教育政策、事件的看法，此種寫(xiě)作方式反而適合組織在發(fā)表聲明時(shí)使用。6，新聞稿的特點(diǎn)

新聞稿的特點(diǎn)，盡管新聞?lì)愋陀卸喾N，但它們都有共同的基本特點(diǎn)主要是：“真實(shí)性”、“時(shí)效性”、“準(zhǔn)確性”、“簡(jiǎn)明性”。

新聞總的特點(diǎn)

立場(chǎng)：觀點(diǎn)鮮明

內(nèi)容：真實(shí)具體

反應(yīng)：迅速及時(shí)

語(yǔ)言：簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確

新聞的四個(gè)特點(diǎn)：真實(shí)新鮮 簡(jiǎn)明精深

新聞與生俱來(lái)的基本特點(diǎn)是兩個(gè)：一是真實(shí)，二是新鮮，由此而延伸出新聞報(bào)道上迅速及時(shí)的要求。這兩點(diǎn)是新聞最為基本最為核心的規(guī)律。新聞稿段落分布

(一)新聞稿撰寫(xiě)與作家寫(xiě)作方法，作文相互一致，段落分配也是啟、承、轉(zhuǎn)、合。

(二)第一段之導(dǎo)言是全文的精神，最好在60字以內(nèi)，重點(diǎn)約略提出，提綱挈領(lǐng)。注意事項(xiàng)

注意事項(xiàng)(一)

新聞寫(xiě)作應(yīng)多使用短句，盡量符合150字以內(nèi)適當(dāng)閱讀量。

導(dǎo)言不宜直接用引語(yǔ)，避免無(wú)謂困擾。

每段開(kāi)頭不宜用同樣的語(yǔ)句，尤其是相接的兩段。如連續(xù)幾段的開(kāi)頭都用「他說(shuō)：」，「他表示：」，會(huì)讓人生厭，也會(huì)使人以為作者文思不足。

連接詞(由于，但是)盡量不要用，先拿掉后再看看是否影響句子敘述的完整性，否則將可省略。落筆前先應(yīng)審慎確認(rèn)事件之可信度。注意事項(xiàng)(二)

使用日常，簡(jiǎn)單易懂的字：如類似歌迷，影迷，避免改用Fans：「粉絲」。

寫(xiě)短句子，寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子：簡(jiǎn)短有力的句子，使讀者欣賞起來(lái)輕松自然，感受深刻。

盡量少用專門(mén)術(shù)語(yǔ)：新聞與寫(xiě)作是要給大家看的，應(yīng)以貼近生活習(xí)慣，淺出的語(yǔ)言。

盡量少用最，甚，極為或唯一，避免與事實(shí)不符，會(huì)造成讀者抗議。

不要用避諱引語(yǔ)：某人說(shuō)就用錢(qián)XX說(shuō)，不使用錢(qián)氏說(shuō)。

盡量少夾用外文：除非有必要，但不要亂翻譯，造成誤解。注意事項(xiàng)(三)

刪去不必要的字：雖簡(jiǎn)而不漏，意思不變。

如：1.作為期五天的訪問(wèn)-訪問(wèn)五天。

2.今天起辦理報(bào)名手續(xù)-今天起報(bào)名。

不作無(wú)謂的解釋：尤其在新聞專題報(bào)導(dǎo)中，有必要才解釋，沒(méi)有就省了。

不記流水帳：除非天天精采，否則，僅提重要事件。

人名官銜省略：除總統(tǒng)外，第一次提全銜，第二次用姓名即可，避免禮多文虛。

二、校園新聞稿

首先要確定一個(gè)主標(biāo)題能突出你要采寫(xiě)新聞的主旨，然后就是導(dǎo)語(yǔ)部分，一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容概要、人物等，再下就是正文了，主要寫(xiě)一些經(jīng)過(guò)，但要簡(jiǎn)潔明了，突出主要內(nèi)容。最后就是結(jié)尾，一般都是寫(xiě)一些該是帶來(lái)的影響、意義等。

1，什么是校園新聞

新聞是對(duì)新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有社會(huì)意義的事實(shí)所作的報(bào)道。那么校園新聞也就是學(xué)校里新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有意義的事實(shí)所作的報(bào)道。它具有一般新聞的特點(diǎn)：真實(shí)性、及時(shí)性和準(zhǔn)確性。2，校園新聞結(jié)構(gòu)的五部分

校園新聞同一般新聞一樣，結(jié)構(gòu)一般由五部分組成，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。其中標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是不可缺少的三部分。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)隱含在主體當(dāng)中。

1)標(biāo)題濃縮核心內(nèi)容。

新聞的標(biāo)題就如人的眼睛，要能傳情達(dá)意，表達(dá)出新聞的核心內(nèi)容，幫助讀者迅速了解新聞的主要內(nèi)容，以吸引讀者了解詳情。有的新聞還有主標(biāo)題和副標(biāo)題，但不可缺少的是正標(biāo)題，一般情況下，我們寫(xiě)校園新聞采用一個(gè)正標(biāo)題也就足矣?，F(xiàn)在很多讀者愛(ài)瀏覽新聞的標(biāo)題，標(biāo)題新穎別致，就易引起讀者的閱讀興趣。所以標(biāo)題對(duì)新聞來(lái)說(shuō)，非常重要，“題好一半文”，也就這個(gè)道理。2)導(dǎo)語(yǔ)扼要揭示核心內(nèi)容，先聲奪人。

導(dǎo)語(yǔ)是新聞開(kāi)頭的第一段或第一句話，它主要是告訴讀者這條新聞的內(nèi)容是什么，制造適當(dāng)氣氛，使讀者樂(lè)意讀下去。它要求用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言把最新鮮、最重要的事實(shí)放在前面，以便先聲奪人。3)主體內(nèi)容充實(shí)，層次清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

主體是新聞的主干，它要承接導(dǎo)語(yǔ)，用實(shí)在的、典型的、具體的材料，印證導(dǎo)語(yǔ)中的提示，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容作進(jìn)一步的擴(kuò)展和闡釋。4）背景烘托和深化主題，不喧賓奪主。

任何新聞都是在一定的環(huán)境和歷史條件下產(chǎn)生的，這就是它的背景。好的背景，能烘托和深化主題，同時(shí)增加知識(shí)性和趣味性，幫助讀者理解新聞的內(nèi)容。需要注意的是，背景只是新聞的從屬部分，不能喧賓奪主，也不是每條新聞都一定有背景，要根據(jù)需要而定。

5)結(jié)語(yǔ)注意簡(jiǎn)要概括，進(jìn)行評(píng)論或提出希望。

結(jié)語(yǔ)是整篇新聞的收筆之處，它的作用是闡明事實(shí)的意義或指出事件發(fā)展的趨向，給讀者以完整的感覺(jué)，也可給讀者留下思索的余味。一般有對(duì)事實(shí)結(jié)果簡(jiǎn)要概括，對(duì)主要內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論和根據(jù)報(bào)道的內(nèi)容提出希望三種形式。

3、如何寫(xiě)好校園新聞 1)要有敏銳的觀察力。

可以說(shuō)在校園里，我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)非常多，只要我們留心觀察，捕捉活動(dòng)中的重要信息，便可以撰寫(xiě)成一篇新聞。2)所選角度要新穎。同樣都是思想大解放，我們就不能人云亦云，我們要抓住我們單位獨(dú)樹(shù)一幟的做法，標(biāo)新立異地真實(shí)報(bào)道出來(lái)，這樣叫別人看了，就知道我們單位在家是如何做的，以及所取得的效果。尤其現(xiàn)在提倡創(chuàng)造，我們就應(yīng)該從“新”的角度出發(fā)，報(bào)道出這則新聞的影響力和感召力。3)要有“磨勁”。新聞寫(xiě)好以后，要經(jīng)得起考驗(yàn)，不能為這則新聞而胡編亂造，給人一種虛假之感。4)要有反復(fù)修改的毅力。新聞寫(xiě)好以后，一定要多讀幾遍，避免出現(xiàn)一些常識(shí)性的錯(cuò)誤。例如“駕馭能力”就不能寫(xiě)成“駕御能力”，這樣給讀者易造成歧義，理解不透你所要表達(dá)的意思。5)要勤于練筆。

4、把握新聞報(bào)道的特點(diǎn)

1.要吸引讀者的眼球。新聞報(bào)道的題目非常重要，要突出報(bào)道最重要的內(nèi)容，讓讀者從題目就可以了解到報(bào)道的主要內(nèi)容，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。有時(shí)為了吸引讀者的注意，標(biāo)題往往寫(xiě)得富有詩(shī)意、富有韻味、富有強(qiáng)烈的感染力，但對(duì)報(bào)道的主要內(nèi)容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標(biāo)題下面再加上一條副標(biāo)題，交代所報(bào)道的主要內(nèi)容。

2.要交代事情的結(jié)果。新聞報(bào)道的開(kāi)頭要交代事情的結(jié)果，把事件中最重要的部分在開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要地概括出來(lái)，這樣，讓讀者在很短的時(shí)間內(nèi)便能了解所報(bào)道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產(chǎn)生進(jìn)一步了解事情經(jīng)過(guò)的興趣。

3.要寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)。新聞報(bào)道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來(lái)。一般說(shuō)來(lái)，新聞報(bào)道要交代清楚六個(gè)“何”：何人，新聞的主要人物是誰(shuí)；何事，發(fā)生了什么事情；何地，事情發(fā)生在什么地方；何時(shí)，事情是在什么時(shí)候發(fā)生的；何故，事情發(fā)生的原因是什么；如何，事情的進(jìn)展是怎樣的，結(jié)果是怎樣的。

4.要富有鮮明的個(gè)性。新聞報(bào)道的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔凝練，內(nèi)容要真實(shí)可信，敘述要流暢自然。新聞報(bào)道實(shí)際上還是一種很富有個(gè)性化的行為，表達(dá)要富有鮮明的個(gè)性。不管采用什么樣的形式去寫(xiě)，都要以最快、最簡(jiǎn)潔、最能滿足讀者需要的方式去完成，這是新聞報(bào)道的“真理”。

通訊稿寫(xiě)作

會(huì)議類新聞稿寫(xiě)作

會(huì)議類新聞通稿在高校各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會(huì)議精神融入到稿件中。這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是： 第一段，寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會(huì)議的程序； 第四段，介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。寫(xiě)這類新聞稿時(shí)，必須注意一下幾點(diǎn)：

1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會(huì)議的規(guī)格、標(biāo)題要恰當(dāng)，校園內(nèi)的會(huì)議很多，類型也很雜。參與對(duì)象很不固定，比較少見(jiàn)的是黨代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、教代會(huì)之類的牽涉面比較 廣泛的會(huì)議。不同的會(huì)議，寫(xiě)的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上，會(huì)議的標(biāo)題要盡量符合會(huì)議的規(guī)格。

2、導(dǎo)語(yǔ)中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱、舉辦的地點(diǎn)等要素的全稱。導(dǎo)語(yǔ)中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱、導(dǎo)語(yǔ)是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會(huì)議情況的話語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)得好，通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。所以，寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候不能 過(guò)于省略，而必須正式一點(diǎn)，要把會(huì)議全稱、舉辦地點(diǎn)等要素寫(xiě)清楚。比如“2008 年北京奧運(yùn)會(huì)志愿者座談會(huì)”,這是會(huì)議的全稱，漏掉一 個(gè)字都不行。會(huì)場(chǎng)橫幅上的會(huì)議名稱是如此，新聞中就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個(gè)體現(xiàn)。

3、寫(xiě)清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問(wèn)題、寫(xiě)清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，會(huì)議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容，因此在新 聞稿中對(duì)出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹是必不可少的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo) 的時(shí)候，要特別注意寫(xiě)清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前，如 “我校副校長(zhǎng) xxxx”是常規(guī)用法，而不是“我校 xxx 副校長(zhǎng)”。如 果有多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)出席的話，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的先后問(wèn)題，奉行的 原則就是“來(lái)賓位于最前，綜合級(jí)別、資歷來(lái)排序”，往往會(huì)邀請(qǐng)一些校外的領(lǐng)導(dǎo)出席，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機(jī)關(guān)的主要負(fù)責(zé) 人，那么，校外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。如“省殘 聯(lián)理事長(zhǎng)陳震、副理事長(zhǎng)李繼新，省委教育工委宣傳部部長(zhǎng)林軒春，省體育局群體處處長(zhǎng)方大川，我校副校長(zhǎng)游小波，學(xué)工部（處）、校 團(tuán)委、校辦、文學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人出席了本次交流會(huì)?！钡?，有時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級(jí)別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問(wèn)題。例如，同 樣是副校長(zhǎng)，為什么有的副校長(zhǎng)一定要放在前面，而有的放在后面，這是因?yàn)楦魑桓毙ｉL(zhǎng)的資歷不同，有的副校長(zhǎng)職稱較高，有的副校長(zhǎng) 任期較久，甚至有的副校長(zhǎng)比較年長(zhǎng)，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的 問(wèn)題。這一點(diǎn)更具典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排序。在不同學(xué)院的新聞稿，同一職位的領(lǐng)導(dǎo)排序卻不一樣。例如，有的學(xué)院副院長(zhǎng)在黨委副書(shū)記 之前，而有的學(xué)院的副院長(zhǎng)卻在黨委副書(shū)記之后，按照我們平常的經(jīng) 驗(yàn)，副院長(zhǎng)一般排在黨委副書(shū)記之后，但是在學(xué)院中，主管學(xué)生工作 的黨委副書(shū)記往往比副院長(zhǎng)年輕許多，甚至有一部分的黨委副書(shū)記還 是副院長(zhǎng)的學(xué)生，所以，這一類情況需要我們具體問(wèn)題具體分析。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉。在會(huì)議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中，所以，我們要對(duì)這些講話內(nèi)容進(jìn) 行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡(jiǎn)練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是 很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來(lái)，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話的精髓囊括了。比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)出席 會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡(jiǎn)要介紹會(huì)議的背景；最后是 對(duì)與會(huì)的人員，一般是青年學(xué)生提出一些希望。再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個(gè)部分，首先是肯定之前取 得的成績(jī)；其次是概括召開(kāi)本次會(huì)議的意義，再次是本次會(huì)議的主要 內(nèi)容的介紹，最后是對(duì)與會(huì)人員提出幾點(diǎn)關(guān)于認(rèn)真貫徹會(huì)議精神的要 求。

5、介紹會(huì)議的程序要有主次。領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，要介紹整個(gè)會(huì)議的流程，會(huì)議上進(jìn)行的活動(dòng)可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會(huì)議主題聯(lián)系緊密的重點(diǎn)介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會(huì)議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。

6、描繪會(huì)場(chǎng)氣氛。會(huì)場(chǎng)的氣氛能夠讓讀者了解與會(huì)人員對(duì)召開(kāi)此次會(huì)議的態(tài)度，了解會(huì)議的反響，奠定會(huì)議的基調(diào)，是宣傳會(huì)議的一個(gè)重要部分。一般 情況下，會(huì)場(chǎng)氣氛往往是熱烈的，主要從與會(huì)人員的反應(yīng)中獲得信息，如“xxx 的講話引起了與會(huì)人員的激烈討論“、“全場(chǎng)掌聲不斷”等。

7、簡(jiǎn)要概括舉辦會(huì)議的意義。新聞通訊稿的最后一段往往要簡(jiǎn)短評(píng)論會(huì)議的意義，意義同樣要 注意層次感。一般分成三個(gè)部分來(lái)寫(xiě)會(huì)議的意義，首先是對(duì)培養(yǎng)青年 學(xué)生的意義，其次是對(duì)職能部門(mén)自身建設(shè)的意義或者是對(duì)某項(xiàng)制度建 設(shè)的意義，最后則是對(duì)學(xué)校整體建設(shè)的意義。有時(shí)候，最后一段也可 以不寫(xiě)意義，而是例舉與會(huì)人員對(duì)該會(huì)議的反映，從他們的口中更能 真切地體現(xiàn)會(huì)議的意義，如《海西青年志愿者先進(jìn)事跡首場(chǎng)報(bào)告會(huì)在 我校舉行》中的最后一段寫(xiě)道：“與會(huì)大學(xué)生表示，將在這些志愿者 先進(jìn)事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務(wù)的工作中，向祖國(guó)最需要的地方，昂首前進(jìn)。”與會(huì)人員的反響比起空談意義又是來(lái)得顯得有說(shuō) 服力。

活動(dòng)類的新聞稿寫(xiě)作

活動(dòng)類的新聞稿在校園中是最常見(jiàn)的一類新聞稿。一個(gè)學(xué)校的校園文化氛圍往往是通過(guò)一系列的校園活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的。所以，活動(dòng)類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)作者的寫(xiě)作能力要求更高了。這一類新聞通稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)、主承辦單位、參 與人員；第二段主要寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾、青年學(xué) 生的反應(yīng)。第三段則評(píng)論開(kāi)展本次活動(dòng)的意義。寫(xiě)此類新聞時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)：

1、活動(dòng)必須體現(xiàn)主題，參與人員的介紹要有層次感 每個(gè)活動(dòng)都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，在開(kāi)篇介紹下活動(dòng)主題，有助于讀者首先把握住活動(dòng)的主要內(nèi)容，活動(dòng)的形式?；顒?dòng)的參與人員往往包括學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學(xué)生，這么多不同身份的人員同時(shí)參加了活動(dòng)，如果僅僅寫(xiě)一句 “校領(lǐng)導(dǎo) xxx、《福建日?qǐng)?bào)》、我校青年學(xué)生代表 1000 余人參加了 活動(dòng)”則顯得太隨便，給人的感覺(jué)是人員很雜，反而看不到活動(dòng)的覆 蓋面之廣。所以一般的寫(xiě)法如“校黨委副書(shū)記 xxx、副校長(zhǎng) xxx 出席 了活動(dòng)，《福建日?qǐng)?bào)》、福建電視臺(tái)等媒體朋友參加了活動(dòng)，我校各 學(xué)院師生代表共 1000 余人參與了活動(dòng)。”

2、寫(xiě)作要緊扣活動(dòng)主題 活動(dòng)的主題是什么？整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容必然要體現(xiàn)出這個(gè)活動(dòng)的主題，但是在有些新聞稿中的主題內(nèi)容卻與主題脫離。比如有一篇《我校舉辦第三屆“模擬課堂“比賽》的新聞，原稿中過(guò)多地描寫(xiě)了文藝表演環(huán)節(jié)，而弱化了教學(xué)水平的考核環(huán)節(jié)。既然是“模擬課堂”的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學(xué)水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意見(jiàn)是，弱化文藝表演環(huán)節(jié)，弱化文藝才華，突出參賽者的教學(xué)水平和知識(shí)積累。在修改稿中發(fā)現(xiàn)，“課堂即興問(wèn)答”和“智力搶答”兩個(gè)環(huán)節(jié)都充分地體現(xiàn)出來(lái)，并且 還介紹了復(fù)賽中“專業(yè)講課”的比賽情況。

3、要根據(jù)新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角 我們寫(xiě)的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風(fēng)格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的活動(dòng)的主角都有可能不一樣。這里說(shuō)的主要是校園內(nèi)的通訊稿。校園內(nèi)的通訊稿在報(bào)道校園活動(dòng)的時(shí)候，就應(yīng)該以校內(nèi)的單位、個(gè)人為主角。比如《傳播學(xué)院第四屆“傳 播人形象節(jié)”隆重開(kāi)幕》的新聞稿中，將傳播學(xué)院和福建廣電集團(tuán)共同作為主角，這樣寫(xiě)起來(lái)?xiàng)l理性差，而且還偏向于福建廣電集團(tuán)，這如果是校外通稿無(wú)可厚非，但是作為校內(nèi)通稿，我們要突出的應(yīng)該是 傳播學(xué)院，宣傳我們學(xué)校舉辦的有意義的活動(dòng)，所以，在我的修改意 見(jiàn)中，基本上每句話主語(yǔ)都是“傳播學(xué)院”。

4、活動(dòng)程序要分清主次。跟會(huì)議類的新聞稿一樣，在寫(xiě)活動(dòng)程序的時(shí)候要分清這些程序的主次，活動(dòng)都有主體部分，主體部分才是報(bào)道的重點(diǎn)，就如一場(chǎng)晚會(huì)，節(jié)目的表演才是寫(xiě)作的重點(diǎn)，而像現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)則是次要的，一般一句話帶過(guò)即可。再如，大型的音樂(lè)會(huì)，往往都分上下半場(chǎng)，有中場(chǎng)休息，如果我們把中場(chǎng)休息的情況也描寫(xiě)進(jìn)去，肯定會(huì)讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對(duì)整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的描寫(xiě)基調(diào)。

5、描寫(xiě)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一般采用總分式的段落寫(xiě)法，重點(diǎn)突出活動(dòng) 的特色只提活動(dòng)程序的話，并不能算是新聞稿，因?yàn)榛顒?dòng)的程序從策劃中就可以體現(xiàn)出來(lái)，我們的重點(diǎn)是要描寫(xiě)實(shí)際活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)情況。比如《迎接校第六次黨代會(huì)暨中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)合唱團(tuán)專場(chǎng)演唱會(huì)》的新聞稿 中，不僅僅將五個(gè)部分的表演曲目寫(xiě)出來(lái)，更重要的是要寫(xiě)出這些曲目表達(dá)了怎樣的主題，現(xiàn)場(chǎng)的藝術(shù)家是如何表演的，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾反應(yīng)如何。同一個(gè)活動(dòng)可能分在不同的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，一個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)也可能分了 幾部分進(jìn)行，但能夠統(tǒng)一在一個(gè)活動(dòng)中，其中肯定有一條主線，而這 條主線便可作為該段落的總括句。

6、活動(dòng)意義要圍繞校園文化建設(shè)這一方向 舉辦活動(dòng)一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動(dòng)意義的 時(shí)候，要以校園文化建設(shè)為主線，有層次地概括活動(dòng)的意義。一般也 分成三個(gè)層次。首先是對(duì)提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)的作用；其次是對(duì)活 動(dòng)主題本身的意義，如“紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年之詩(shī)歌朗誦賽”的意 義就有一條是 “使改革開(kāi)放三十年來(lái)我國(guó)取得的輝煌成就更加深入人 心”；最后是對(duì)校園文化建設(shè)的意義，如豐富了校園文化生活等。當(dāng)然，并不是所有會(huì)議，所有活動(dòng)都必須在新聞稿中評(píng)論意義的。有些活動(dòng)的意義過(guò)于平常、普通也就沒(méi)有必要體現(xiàn)，免得給讀者審美 疲勞。

競(jìng)賽類新聞稿

競(jìng)賽類新聞稿跟活動(dòng)類新聞稿有類似的地方，但是，因?yàn)槭歉?jìng)賽方面的活動(dòng)，它又有與一般活動(dòng)不一樣的地方，在新聞稿中，也要有所不同，所以特地分出一個(gè)大類出來(lái)。競(jìng)賽類新聞稿的一般結(jié)構(gòu)是：第一段寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，介紹主承辦單位、評(píng)委、參賽選手；第二段寫(xiě)比賽的過(guò)程；第三段寫(xiě)參賽者的獲獎(jiǎng)情況 以及舉辦比賽的意義。

1、介紹評(píng)委要有所選擇 競(jìng)賽類新聞稿的第一段與活動(dòng)類新聞稿的第一段的寫(xiě)法相似，只 不過(guò)競(jìng)賽類的新聞稿中，有時(shí)有必要提下嘉賓評(píng)委，像教授之類的權(quán) 威人士，我們就有必要介紹下，可以體現(xiàn)競(jìng)賽的層次與水平，重量級(jí) 的教授來(lái)?yè)?dān)任評(píng)委便可將一場(chǎng)平常的比賽變得很體面。而像學(xué)生評(píng)委 之類的，則可以不介紹，邀請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，本身就不是競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng) 該宣傳的重點(diǎn)。

2、比賽中，同學(xué)們的參與情況有必要體現(xiàn) 一場(chǎng)比賽，同學(xué)們的參與情況如何體現(xiàn)了本次比賽舉辦的質(zhì)量，所以，如果收到良好效果的比賽，往往要體現(xiàn)下同學(xué)的參與積極性，而這一點(diǎn)一般都是從參與人數(shù)、參與的作品數(shù)體現(xiàn)出來(lái)的。

4、公布比賽結(jié)果 競(jìng)賽類新聞稿與一般的活動(dòng)類新聞稿的不同很明顯地體現(xiàn)在，競(jìng) 賽類新聞稿最后要體現(xiàn)比賽的結(jié)果，這是這一類新聞稿中很重要的一 個(gè)部分，競(jìng)賽類活動(dòng)不可能沒(méi)有最終的獲獎(jiǎng)結(jié)果，如果我們的稿件中 缺少了獲獎(jiǎng)結(jié)果，那就信息不全了，怎么算是新聞稿呢？在寫(xiě)獲獎(jiǎng)情 況的時(shí)候，要注意將獲獎(jiǎng)人的具體姓名、所在單位或?qū)W院、所獲獎(jiǎng)項(xiàng) 寫(xiě)清楚。同時(shí)，視篇幅情況，公布獲獎(jiǎng)情況一般公布到三等獎(jiǎng)的名單，如果篇幅不夠的話，則僅僅公布一等獎(jiǎng)即可，如果篇幅有待擴(kuò)充的話，也可將優(yōu)秀獎(jiǎng)刊登上去。

表彰類新聞稿寫(xiě)作

表彰類新聞稿比較特殊，大部分時(shí)候是一種靜態(tài)的新聞稿，是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)的新聞稿，只能通過(guò)材料、采訪來(lái)收集新聞點(diǎn)，然后再整合成一篇稿件。這類新聞稿其實(shí)結(jié)構(gòu)不是很固定，而且部分新聞稿是不需要分段的，在此我說(shuō)下分段的新聞稿的寫(xiě)法吧。第一段是導(dǎo)語(yǔ)、寫(xiě)某單位發(fā) 文表彰了哪些人、哪些單位；第二段則是介紹下受表彰對(duì)象的事跡； 第三段則介紹受表彰對(duì)象的感言、決心或者是頒獎(jiǎng)單位對(duì)受表彰對(duì) 象、對(duì)青年學(xué)生的希望。寫(xiě)這類新聞稿，需注意以下幾點(diǎn)：

1、表彰發(fā)文、表彰的獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容、受表彰單位都要寫(xiě)全稱 寫(xiě)表彰類的新聞稿時(shí)是一定要寫(xiě)出表彰的發(fā)文和表彰的獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi) 容的，這是稿件最重要的亮點(diǎn)，但是往往出現(xiàn)一種情況是，表彰的發(fā) 文、表彰的獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容、受表彰單位這三個(gè)的名稱寫(xiě)得太簡(jiǎn)單，沒(méi)有將 全稱寫(xiě)出來(lái)。既然是有表彰發(fā)文，那么我們新聞稿中的信息就必須讓 讀者能夠找到相應(yīng)的表彰發(fā)文，信息寫(xiě)全了，才不會(huì)讓讀者懷疑真實(shí) 性，我們的宣傳也比較有效果。

2、受表彰單位、個(gè)人的事跡介紹要突出優(yōu)秀之處，要體現(xiàn)事跡 的教育性 一般一段式的表彰類新聞稿中是沒(méi)有介紹事跡的，但是，作為新 聞背景，介紹下受表彰單位、個(gè)人的事跡，這也是宣傳的重點(diǎn)，所以，介紹事跡要注意符合獎(jiǎng)項(xiàng)的內(nèi)容，“優(yōu) 比如 作者有必要對(duì)此作下介紹。

3、受表彰對(duì)象的感言要有針對(duì)性，頒獎(jiǎng)單位對(duì)受表彰對(duì)象、青 年學(xué)生的希望要有實(shí)際意義 表彰之后，受表彰對(duì)象也會(huì)發(fā)表下獲獎(jiǎng)感言，這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)是 一個(gè)預(yù)測(cè)性的信息。在總結(jié)這些信息的時(shí)候要有針對(duì)性，側(cè)重于把握 他們對(duì)以后工作的決心、以后的目標(biāo)。當(dāng)然，如果沒(méi)有舉辦頒獎(jiǎng)儀式 的話，我們很難得到受表彰對(duì)象的感言，那么我們就把眼光轉(zhuǎn)向頒獎(jiǎng) 單位對(duì)受表彰對(duì)象、青年學(xué)生的希望，往往這就是他們?cè)O(shè)置該獎(jiǎng)項(xiàng)的 目的。在概括的時(shí)候要有實(shí)際意義，要對(duì)青年學(xué)生有促進(jìn)作用。

寫(xiě)作原則(一)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺(jué)執(zhí)行黨的宣傳紀(jì)律；(二)實(shí)事求是，用事實(shí)說(shuō)話；(三)迅速及時(shí)，講求時(shí)效；(四)在寫(xiě)作技巧上遵守以下 10 條寫(xiě)作規(guī)則：

1、在你沒(méi)有理解事件本身之前，不要?jiǎng)庸P去寫(xiě)。

2、在你不知道你要說(shuō)些什么之前不要?jiǎng)庸P去寫(xiě)。

3、要表現(xiàn)，不要陳述。

4、把精彩的引語(yǔ)放在消息的前頭。

5、把精彩的實(shí)例或軼事放在消息的前頭。

6、運(yùn)用具體名詞和富于動(dòng)作色彩的動(dòng)詞。

7、盡量少用形容詞，不要在動(dòng)詞上再加用副詞。

8、盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實(shí)說(shuō)話。

9、在消息中不要提那些你回答不了的問(wèn)題。

10、寫(xiě)作要樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、誠(chéng)實(shí)、迅速。總之，新聞寫(xiě)作要做到四個(gè)字：真、新、快、活。

第三篇：校園新聞稿

校園新聞稿13篇

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，需要使用新聞稿的情況越來(lái)越多，新聞稿長(zhǎng)期以來(lái)被視為官方聲明，你所見(jiàn)過(guò)的新聞稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的校園新聞稿，歡迎閱讀與收藏。

傳承校園文化，感恩百年北醫(yī)。北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院推出的“百年北醫(yī)，感恩校園”攝影大賽，在20xx年5月14日晚，經(jīng)過(guò)緊張公正的評(píng)選，大賽落下帷幕。獲獎(jiǎng)作品為一等獎(jiǎng)2名：盤(pán)瑤、付知雨;二等獎(jiǎng)2名：陶炫辰、白冠男;三等獎(jiǎng)3名：許陸飛、折青霞、王璐。

此次活動(dòng)經(jīng)過(guò)了為期20天的宣傳征集作品階段，共獲得40張反映北醫(yī)校園生活、學(xué)習(xí)、文化的攝影作品，作品內(nèi)容豐富，有唯美燦爛的北醫(yī)美景，有美輪美奐的北醫(yī)建筑，有深沉厚重的北醫(yī)文化，有輕松愉悅的北醫(yī)生活……在評(píng)選階段，采用播放幻燈片的方式展示參賽者的作品，由各班成員組成的評(píng)委組對(duì)每一作品進(jìn)行打分，作品的豐富性，帶給了評(píng)委很大的視覺(jué)震撼，以及心靈上的共鳴。評(píng)比結(jié)束后，研究生會(huì)對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行了表彰和鼓勵(lì)，獲獎(jiǎng)及優(yōu)秀作品以展板的形式在學(xué)院一樓進(jìn)行公示。

在北醫(yī)即將迎來(lái)百年校慶之際，“百年北醫(yī)，感恩校園”攝影大賽活動(dòng)為同學(xué)們提供了展現(xiàn)自我、傳播恩情的平臺(tái)，豐富校園文化生活的同時(shí)，也提高了當(dāng)代大學(xué)生的情感修養(yǎng)、道德情操，培養(yǎng)學(xué)生恩情謹(jǐn)記的心態(tài)，為學(xué)生生活增添色彩。

為豐富我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也為了能夠讓雷鋒精神在我們新一代大學(xué)生身上繼承和發(fā)揚(yáng)，11月1日我們東南大學(xué)的機(jī)械工程學(xué)院志愿者協(xié)會(huì)和青年志愿者協(xié)會(huì)聯(lián)合進(jìn)行“總統(tǒng)府獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。

中午12點(diǎn)，所有參與活動(dòng)的志愿者準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校東門(mén)集合完畢。在青協(xié)一學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)下我們一同坐車前往南京著名景點(diǎn)–總統(tǒng)府，車上帶隊(duì)長(zhǎng)為我們?cè)敿?xì)的講明了活動(dòng)中的注意事項(xiàng)，具體活動(dòng)內(nèi)容，并進(jìn)行了分組，各小組也有著明確的任務(wù)，為接下來(lái)的志愿者活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。

一走進(jìn)總統(tǒng)府，工作人員就給與我們熱誠(chéng)的歡迎。隨后又為我們分發(fā)了帶有志愿者標(biāo)志的衣服，并為我們準(zhǔn)備了地圖，以便我們熟悉地形。然后我們各自有了自己負(fù)責(zé)的區(qū)域。下午兩點(diǎn)我們正式開(kāi)始工作，有的負(fù)責(zé)為游客引導(dǎo)，有的及時(shí)的勸誡正吸煙的游客，還有的負(fù)責(zé)為游客們講解?；顒?dòng)中每一位成員都精神飽滿，耐心細(xì)致，努力解決游客們的各種問(wèn)題。三小時(shí)的活動(dòng)中，每位成員都以一絲不茍的工作態(tài)度，良好的精神面貌和文明素養(yǎng)受到過(guò)往游客的高度評(píng)價(jià)。

下午五點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束，之后我們集體合照留念，回去的路上都洋溢著興奮之情。此次活動(dòng)中我們奉獻(xiàn)了勞動(dòng)，回報(bào)了社會(huì)，更提升了自己。

這樣的活動(dòng)我們希望一直舉辦下去，這樣的精神我們也會(huì)一直傳承下去。

6月5日是第41個(gè)世界環(huán)境日，為了增強(qiáng)廣大師生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)大家參與環(huán)保的自覺(jué)性和積極性，當(dāng)日，林業(yè)與環(huán)境學(xué)院在環(huán)境樓前開(kāi)展了世界環(huán)境日——“向污染宣戰(zhàn)”主題簽名活動(dòng)。

66塊環(huán)境保護(hù)知識(shí)展板在環(huán)境樓前一一排開(kāi)，展示了愛(ài)護(hù)環(huán)境應(yīng)從身邊做起，不亂扔垃圾，少用一次性用品，保護(hù)好森林資源、維護(hù)生態(tài)平衡，保持生物的多樣性等內(nèi)容。同學(xué)們了解完環(huán)境保護(hù)知識(shí)后，紛紛在留言板留下自己的寄語(yǔ)，表示要用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)環(huán)境保護(hù)的決心。林學(xué)院學(xué)生組織決定從日常生活中的一次性方便袋做起，并提出了“我做綠色環(huán)保袋，方便大家”的創(chuàng)意想法，倡議大家加入到減少環(huán)境污染的行列中來(lái)。

據(jù)悉，1972年聯(lián)合國(guó)將每年的6月5日定為世界環(huán)境日。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署確定20xx年“六·五”世界環(huán)境日主題為“向污染宣戰(zhàn)”，旨在推動(dòng)人們思考如何讓綠色經(jīng)濟(jì)深入到日常生活的方方面面，以此帶來(lái)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境方面的良性轉(zhuǎn)變，從而滿足世界人口不斷增長(zhǎng)的需要。

傳統(tǒng)瑰寶惠師生為弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，傳承戲曲藝術(shù)，進(jìn)一步增強(qiáng)中華民族的文化自信，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，結(jié)合“戲曲進(jìn)校園活動(dòng)”，20xx年11月24日，中牟縣鄭庵鎮(zhèn)春暉小學(xué)聯(lián)合河南省老干部合唱團(tuán)開(kāi)展傳承戲曲藝術(shù)活動(dòng)。

24日一早，省老干部合唱團(tuán)專家組劉斌老師等一行9人來(lái)到春暉小學(xué)。老干部合唱團(tuán)成員先為春暉小學(xué)合唱團(tuán)的師生們表演了精彩的古裝豫劇《花木蘭》選段，該劇講述了木蘭替父從軍的故事，表現(xiàn)出木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇拼殺的英雄氣概，以自己作為實(shí)際例子，反駁了劉大哥的話語(yǔ)，塑造了女子的勤勞、能干以及為國(guó)拼殺的巾幗英雄的形象。演員們精湛的演技贏得了觀眾陣陣掌聲，帶動(dòng)了全場(chǎng)氣氛。許多經(jīng)典臺(tái)詞也引起在場(chǎng)師生的廣泛共鳴。讓大家體會(huì)到了戲劇的魅力，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲的興趣。緊接著，老干部合唱團(tuán)的成員們趁熱打鐵為春暉小學(xué)的孩子們排練了該選段。手把手教孩子們表演的動(dòng)作要領(lǐng)。一整天的排練結(jié)束后，很多同學(xué)表示，這場(chǎng)演出讓他們近距離地感受了戲曲藝術(shù)的魅力，開(kāi)闊了眼界，帶來(lái)了美的視覺(jué)享受。

本次活動(dòng)不僅讓師生近距離觀看戲曲表演、了解戲曲常識(shí)，感受我國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的魅力，而且有助于小學(xué)生增進(jìn)對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，能有效激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的興趣。

本網(wǎng)消息為進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)理學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，為同學(xué)們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，10月29日，數(shù)理學(xué)院在K7-101召開(kāi)了學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)。數(shù)理學(xué)院黨總支書(shū)記夏宇，學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員及各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員參加了此次動(dòng)員會(huì)。

會(huì)上，學(xué)生代表宣讀了數(shù)理學(xué)院本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃和活動(dòng)方案。夏宇書(shū)記要求學(xué)生干部要認(rèn)真了解并積極宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)方案的各項(xiàng)內(nèi)容，及時(shí)掌握本班的學(xué)風(fēng)建設(shè)情況并如實(shí)上報(bào)。他對(duì)數(shù)理學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提出了三點(diǎn)建議：一、進(jìn)一步量化評(píng)估指標(biāo)，把握全局，突出重點(diǎn)，從學(xué)生的到課率、考試合格率、考試違紀(jì)率、考研率等方面綜合評(píng)估各班的學(xué)風(fēng)建設(shè)情況；二、成立一個(gè)由院長(zhǎng)、書(shū)記、班主任共同組成的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，對(duì)各班的學(xué)風(fēng)建設(shè)作出合理、有效的評(píng)估；三、團(tuán)結(jié)老師和同學(xué)，以此次創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合數(shù)理學(xué)院的特點(diǎn)，共同做好數(shù)理學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。夏書(shū)記希望，在全體師生的共同努力下，數(shù)理學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍能更加濃厚，學(xué)風(fēng)建設(shè)能更上一個(gè)新臺(tái)階。

“環(huán)保杯”足球賽落下帷幕機(jī)電學(xué)院勇奪桂冠

本網(wǎng)消息10月20日中午，我院20xx年“環(huán)保杯”男子足球甲級(jí)聯(lián)賽決賽在院體育場(chǎng)激情上演。機(jī)電學(xué)院隊(duì)最終以1:0的比分戰(zhàn)勝土建學(xué)院隊(duì)，奪得冠軍。兩教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看了比賽。

比賽一開(kāi)始就踢得緊張激烈，扣人心弦。兩方球員積極拼搶、互不相讓，他們準(zhǔn)確停球，絕妙傳球，靈活盤(pán)帶，大力攻門(mén)，來(lái)回奔跑在賽場(chǎng)上。在一次隊(duì)友配合中，機(jī)電學(xué)院場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)果斷射門(mén)，對(duì)方門(mén)將脫手，皮球應(yīng)聲入網(wǎng)，打破了場(chǎng)上的僵局。機(jī)電學(xué)院取得了一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)局，迅速取得了場(chǎng)上的主動(dòng)。接下來(lái)，雙方屢失良機(jī)，上半場(chǎng)很快就結(jié)束了。

下半場(chǎng)比賽打得異常艱難，雙方都不敢松懈。終于，土建學(xué)院放手一搏，加大了進(jìn)攻力度。但是機(jī)電后衛(wèi)表現(xiàn)得相當(dāng)神勇，猶如銅墻鐵壁，土建無(wú)可奈何。最后1:0的比分保持到終場(chǎng)。本次“環(huán)保杯”足球聯(lián)賽取得第一名的是機(jī)電學(xué)院，土建學(xué)院以一分之差取得第二名，第三名獲得者是電氣學(xué)院，最佳組織獎(jiǎng)由環(huán)境學(xué)院獲得。

化材學(xué)院召開(kāi)學(xué)生安全工作會(huì)議

本網(wǎng)消息6月3日下午，化材學(xué)院于J3-304召開(kāi)了學(xué)生安全工作會(huì)議?；膶W(xué)院黨總支副書(shū)記左小華、團(tuán)總支書(shū)記張世磊、輔導(dǎo)員王漢林以及各班學(xué)生代表、安全聯(lián)絡(luò)員參加了此次會(huì)議。會(huì)議由左小華副書(shū)記主持。

此次會(huì)議重點(diǎn)討論畢業(yè)生安全離校、考風(fēng)考紀(jì)兩個(gè)方面的問(wèn)題。左書(shū)記指出，要把畢業(yè)生的思想工作放在突出位置，加強(qiáng)畢業(yè)生的愛(ài)校教育、誠(chéng)信教育、心理教育，引導(dǎo)畢業(yè)生正確看待和珍惜“校友之情”，要加強(qiáng)畢業(yè)生的管理工作，保證對(duì)畢業(yè)生的服務(wù)及時(shí)、到位。左書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，對(duì)于在即將到來(lái)的'英語(yǔ)等級(jí)考試和期末考試中，同學(xué)們應(yīng)積極復(fù)習(xí)備考，以正確的態(tài)度對(duì)待考試。

會(huì)議還給貧困生發(fā)放了生活補(bǔ)貼，左書(shū)記希望學(xué)生可以好好利用這些補(bǔ)貼，更加努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)的繁榮發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

國(guó)際學(xué)院舉辦20xx年心理健康專題講座為培養(yǎng)大學(xué)生在人際交往中的心理調(diào)適能力，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，5月5日晚，國(guó)際學(xué)院在教Ⅰ樓205室舉辦了20xx年心理健康專題講座，講座由校心理健康部吳海銀主任主講，主題為“人際交往和戀愛(ài)心理”。

吳主任此次的講座，從“大學(xué)生的人際關(guān)系”、“優(yōu)化大學(xué)生人際關(guān)系的策略”、“大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)”和“大學(xué)生戀愛(ài)中常見(jiàn)的問(wèn)題與調(diào)試”四個(gè)方面進(jìn)行講述，告訴了同學(xué)們?cè)鯓咏⒘己玫娜穗H關(guān)系、促進(jìn)心理健康以及妥善協(xié)調(diào)戀愛(ài)中的各種關(guān)系。講座首先從“趣味心理測(cè)驗(yàn)”開(kāi)始，吳主任巧妙地將講座內(nèi)容與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合，引起了所有在場(chǎng)同學(xué)的興趣。同學(xué)們積極配合，講座在歡快地笑聲中進(jìn)行。伴隨著一道“戀愛(ài)心理測(cè)試”，講座接近尾聲，現(xiàn)場(chǎng)氣氛歡愉。最后，講座在同學(xué)們熱烈的掌聲中結(jié)束。

本次講座不僅豐富了同學(xué)們?nèi)穗H交際和人際關(guān)系方面的理論，同時(shí)也幫助了同學(xué)們了解了大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)調(diào)適戀愛(ài)中出現(xiàn)的各種心理困擾，發(fā)揮了戀愛(ài)的人格教育作用。

應(yīng)廣大同學(xué)們的要求及根據(jù)本次講座所取得的成功，現(xiàn)把講座中“趣味心理測(cè)驗(yàn)”附上，以供更多同學(xué)參考。

化材學(xué)院舉行新生開(kāi)學(xué)典禮

本網(wǎng)消息9月27日上午，化材學(xué)院新生開(kāi)學(xué)典禮在豁度樓208會(huì)議廳隆重舉行?；膶W(xué)院院長(zhǎng)鄭進(jìn)，黨總支書(shū)記潘艷純，副院長(zhǎng)陳雪梅、靖金球、盧小菊，黨總支副書(shū)記左小華及輔導(dǎo)員出席了開(kāi)學(xué)典禮?；膶W(xué)院20xx級(jí)全體新生參加了開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮由左小華副書(shū)記主持。

鄭進(jìn)院長(zhǎng)代表化材學(xué)院對(duì)全體新生表示熱烈歡迎，并對(duì)化材學(xué)院的專業(yè)設(shè)置、師資力量、就業(yè)（考研）形勢(shì)及校園文化等方面作了詳細(xì)介紹，并深刻地闡釋了“大學(xué)之學(xué)”的內(nèi)涵。他要求新生們志存高遠(yuǎn)、立志成才、追求真理、勤學(xué)苦練、讀書(shū)做人、全面發(fā)展。教師代表表示，將嚴(yán)格要求自己，為新生的良好發(fā)展做最堅(jiān)實(shí)的后盾。老生代表與新生交流了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。新生代表表示，將堅(jiān)決做到“弘毅、務(wù)實(shí)、求是、創(chuàng)新”，以回報(bào)父母、老師、學(xué)長(zhǎng)們的關(guān)懷。潘艷純書(shū)記回顧了化材學(xué)院在教育、教學(xué)、管理等方面取得的顯著成果，對(duì)全體新生提出了新的要求和期望。她要求大家努力培養(yǎng)為學(xué)院爭(zhēng)榮譽(yù)、維護(hù)學(xué)院良好形象的大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念；熱愛(ài)專業(yè)，努力把自己培養(yǎng)成一名合格的專業(yè)人才；明確并承擔(dān)起肩上的責(zé)任。

――游戲―讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng) 國(guó)慶前夕，ｘｘ第一小學(xué)校園里熱鬧非凡，隊(duì)員們個(gè)個(gè)充滿快樂(lè)的笑容，原來(lái)這里正在開(kāi)展“校園游戲樂(lè)陶陶”為主題的第一屆校園游戲節(jié)活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校提出了提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的辦學(xué)思想，修訂了學(xué)校民族文化校本課程的方案，制定了“游戲”課程，在豐富多彩的游戲中，鍛煉學(xué)生的能力，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

學(xué)校以游戲活動(dòng)為鍥入口，讓隊(duì)員們找回童年歡樂(lè)時(shí)光，充分感受游戲中的快樂(lè)。從尋找游戲，學(xué)會(huì)游戲，快樂(lè)游戲，新編游戲，隊(duì)員們?nèi)橥度?。查找資料、詢問(wèn)長(zhǎng)輩，尋找設(shè)計(jì)活潑有趣的游戲活動(dòng)，有民間韻味十足的“扯響鈴”、“踩高蹺”等;有充滿童年回憶的“滾鐵環(huán)”、“丟手絹”、“造房子”等;也有趣味十足的“斗雞”、“套圈”、“猜司令”、“真人飛行棋”等;還有健腦益智的“24點(diǎn)”、“棋類比賽”、“趣味游戲棒”等游戲。同學(xué)們準(zhǔn)備游戲道具、制定游戲規(guī)則、互傳游戲訣竅，每個(gè)人都積極參與。游戲活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)中得到放松、得到快樂(lè)，找回童年時(shí)屬于自己的歡樂(lè)。游戲節(jié)那天，同學(xué)們歡天喜地、盡情游戲，游戲中他們遵守規(guī)則，互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分體會(huì)到“游戲，讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)”。

我校開(kāi)展《讓世界充滿愛(ài)》大型教育講座觀看活動(dòng)上周我們開(kāi)展了有關(guān)“自尊自愛(ài)”的班會(huì)，這周我們又在班里觀看了《讓世界充滿愛(ài)》的教育講座，可謂感慨萬(wàn)千。

說(shuō)到自尊自愛(ài)，每個(gè)人都明白，但是真正能做到自尊自愛(ài)的人又有多少呢?大家都會(huì)說(shuō)：“自尊自愛(ài)，就是自我尊重自我，自我愛(ài)惜自我?！笔堑?，世上沒(méi)有永遠(yuǎn)的關(guān)懷，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的幸福，更沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)把誰(shuí)當(dāng)真!只有懂得愛(ài)自我，才有資格得到別人的愛(ài)。如果連自我都不曉得愛(ài)惜自我，不尊重自我，還能期盼誰(shuí)來(lái)愛(ài)自我呢?女孩子跟男孩子是有區(qū)別的，男孩子能夠大大咧咧的，但女孩子不能夠;男孩子能夠說(shuō)臟話，但女孩子絕對(duì)不能夠，否則將是自我對(duì)自我的不尊重。不要太隨意地對(duì)待感情，否則你最終得到的，絕對(duì)是對(duì)自我最大的懲罰，到時(shí)再后悔，又有什么用呢?世界上沒(méi)有后悔藥，這個(gè)道理人人都懂?？擅髅髅靼资清e(cuò)的，卻還要做，這樣的人是愚蠢的，也是可悲的。不懂得自尊自愛(ài)的女孩，就永遠(yuǎn)也沒(méi)有資本去驕傲!

愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉。在這個(gè)世界上，除了我們要懂得自尊自愛(ài)外，還要懂得愛(ài)我們的父母、家人和一些關(guān)心愛(ài)我們的人，因?yàn)槭澜缧枰P(guān)愛(ài)，人們更需要關(guān)愛(ài)。

母愛(ài)是無(wú)形的，它需要用心去體驗(yàn);母愛(ài)是永恒的，它會(huì)使人終生難忘;母愛(ài)是偉大的，它能給人無(wú)窮的力量。父母的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)、無(wú)法用彩圖描繪，它需要發(fā)自內(nèi)心的感受?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”又有誰(shuí)真正領(lǐng)會(huì)到呢?“絲絲白發(fā)女兒債，歷歷深紋歲月痕?！辈灰耸畮啄甑酿B(yǎng)育之恩是誰(shuí)一手操勞，父母為了你能夠不要面子，而你因父母的嘮叨產(chǎn)生怨恨時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣?有沒(méi)有想過(guò)他們的痛苦呢?

同學(xué)們，牢牢捉住這來(lái)之不易的愛(ài)，好好珍惜吧!

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，營(yíng)造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)校師生消防安全意識(shí)，了解消防安全知識(shí)，提高緊急逃生能力，我校于20xx年11月6日開(kāi)展了一次安全疏散消防演練。

下午2：30，刺耳的消防警報(bào)聲一遍遍被拉響，學(xué)校應(yīng)急疏散演練指揮部總指揮李校長(zhǎng)下達(dá)了“教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)同學(xué)們立即撤離”的命令。

各位老師迅速地引導(dǎo)樓內(nèi)學(xué)生快速疏散，各位班主任老師和應(yīng)急疏散指引老師立即到達(dá)指定崗位，引導(dǎo)教師內(nèi)、樓道內(nèi)學(xué)生快速疏散，老師們帶領(lǐng)學(xué)生彎著腰、貓著步，用手帕、毛巾等捂住口鼻，沿著學(xué)校指定的疏散通道快速前進(jìn)，有序撤離到學(xué)校操場(chǎng)的安全地帶，隨即各任課教師清點(diǎn)人數(shù)，并層層向上匯報(bào)，全校3000多名師生全部安全疏散完畢，整個(gè)逃生過(guò)程迅速而有序，用時(shí)3分15秒。

隨后進(jìn)行了滅火演習(xí)，首先由汪副校長(zhǎng)示范如何正確使用滅火器，如何有效的進(jìn)行滅火。

接著老師、保安和學(xué)生代表上前親身體驗(yàn)滅火。

最后安全處李主任對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。

這次消防演練活動(dòng)的順利完成，為師生們上了一堂生動(dòng)的消防安全課，增強(qiáng)了師生們的消防安全意識(shí)，使抽象的安全知識(shí)變成具體的實(shí)戰(zhàn)演練，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)，也切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的安全教育工作，為打造“平安和諧校園”夯實(shí)基礎(chǔ)。

回大地，姹紫嫣紅，這是一個(gè)收獲美麗的季節(jié)，這是一個(gè)收獲陽(yáng)光的季節(jié)，這是一個(gè)收獲溫暖的季節(jié)。為了爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園，使我們的校園更加圣潔美麗，使我們的文明程度進(jìn)一步提高，借此時(shí)系部對(duì)我們的指導(dǎo)，我們組織了“爭(zhēng)做文明學(xué)生，共建文明校園”的主題班會(huì)。

此次活動(dòng)的內(nèi)容是以3.5雷鋒紀(jì)念日以及3.12植樹(shù)節(jié)活動(dòng)為載體，從而提高我院學(xué)生文明意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，共同創(chuàng)建文明校園。活動(dòng)于20ｘｘ年3月12日在1508開(kāi)展了“爭(zhēng)做文明學(xué)生，共建文明校園”的主題班會(huì)。班會(huì)主要討論了我們大學(xué)校園的不文明現(xiàn)象以及我們?cè)撛鯓痈倪M(jìn)。在班會(huì)期間我們同時(shí)了解了當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注了當(dāng)前中國(guó)社會(huì)的新氣象。

通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，我們明白了一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該從我做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，講文明，倡節(jié)約，樹(shù)新風(fēng)，塑形象，為創(chuàng)建文明校園，提高自我等環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí)。為了我們學(xué)校更加美好的明天而努力奮斗！

6月5日是世界環(huán)境日，我縣各中小學(xué)在這一天都舉行了豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保教育。

第四小學(xué)開(kāi)展了主題為“迎園博、盼冬奧、綠色生活、人人踐行”的主題實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生代表向全體師生發(fā)出倡議，五年級(jí)學(xué)生到南菜園北二區(qū)開(kāi)展社區(qū)志愿服務(wù)，通過(guò)活動(dòng)傳播了世界環(huán)境日的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生們環(huán)保和生態(tài)意識(shí)。

太平莊中心小學(xué)師生走進(jìn)野鴨湖濕地公園，開(kāi)展了“踐行綠色生活、保護(hù)濕地環(huán)境、迎接美麗世園”主題實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)觀看濕地植物短片，走進(jìn)濕地小島等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到了要愛(ài)護(hù)身邊美麗的環(huán)境，踐行綠色生活，迎接美麗世園的到來(lái)。

沈家營(yíng)小學(xué)舉行了節(jié)能環(huán)保小妙招、廢物利用小制作征集展示活動(dòng)。此次活動(dòng)共有240名學(xué)生參與，48位學(xué)生分獲一二三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

第五幼兒園通過(guò)開(kāi)展我給玩具洗洗澡、撿拾垃圾、利用廢舊材料自制玩具、環(huán)保繪畫(huà)等一系列的活動(dòng)，表達(dá)了五幼師生保護(hù)環(huán)境的決心。

第四幼兒園舉行了“我的中國(guó)夢(mèng)、我愛(ài)我家”幼兒繪畫(huà)展覽，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家園、保護(hù)環(huán)境的濃厚情感。此次共展出10塊展板，80余幅作品，展覽將持續(xù)到6月中旬。姚家營(yíng)中心小學(xué)為學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了《控?zé)煑l例》宣傳資料，讓家長(zhǎng)了解條例內(nèi)容和控?zé)熤R(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行校園清理垃圾筒、煙蒂大清查等活動(dòng)。

張山營(yíng)學(xué)校開(kāi)展了以“踐行綠色生活，保護(hù)生態(tài)環(huán)境”為主題的宣傳教育活動(dòng)，全體師生一起撿拾校園周邊白色垃圾，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

我縣其他各學(xué)校也都開(kāi)展了一系列宣傳活動(dòng)，使師生們認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)于人們的重要性。

在22日結(jié)束的XX省大學(xué)生武術(shù)比賽上，我校武術(shù)隊(duì)獲得了男子團(tuán)體第七、女子團(tuán)體第六、混合團(tuán)體第六的好成績(jī)。此外，我校教師劉立英獲XX省青年教師武術(shù)比賽二等獎(jiǎng)。

11月21至22日，我校武術(shù)隊(duì)15名同學(xué)參加了由武漢理工大學(xué)承辦的“20xx年XX省高校武術(shù)比賽”，全省各大高校共有36支武術(shù)代表隊(duì)參加了比賽。在50個(gè)場(chǎng)次的比賽中，我校武術(shù)隊(duì)共獲得27個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別為1個(gè)單項(xiàng)第一、1個(gè)群眾第二、3個(gè)單項(xiàng)第二、4個(gè)單項(xiàng)第三、16個(gè)單項(xiàng)第四到第八，2名體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

據(jù)悉，我校武術(shù)訓(xùn)練起步晚，但發(fā)展較快。20xx年，2名參賽選手榮獲個(gè)人傳統(tǒng)武術(shù)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)；20xx年獲得7個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；20xx年取得三個(gè)單項(xiàng)第三，并且在27個(gè)參賽學(xué)校中獲得團(tuán)體第九的好成績(jī)。

校武術(shù)隊(duì)指導(dǎo)老師潘曉波老師介紹說(shuō)，為了在這次比賽中取得好成績(jī)，武術(shù)隊(duì)準(zhǔn)備了一年的時(shí)間。11月是沖刺階段，他們加緊了練習(xí)，幾乎每一天晚上都在體育館訓(xùn)練，甚至犧牲了所有的周末時(shí)間。武術(shù)隊(duì)陳姍老師說(shuō)：“我們?cè)緦⒈敬伪荣惖哪繕?biāo)鎖定在前八，結(jié)果奪取第六，這是我校改制以來(lái)取得的最好成績(jī)?！?/p>校園新聞稿 篇11

為了加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的文字表達(dá)能力，我校團(tuán)委于20xx年5月27日下午特邀紀(jì)檢監(jiān)察室副主任張揚(yáng)在教學(xué)樓D101為學(xué)生干部舉行了校園新聞稿寫(xiě)作技巧培訓(xùn)的講座。

本次講座分為四個(gè)部分，張揚(yáng)副主任首先從什么是新聞稿、新聞稿的特點(diǎn)、新聞稿的基本形式和新聞稿的基本原則等內(nèi)容切入，以學(xué)生經(jīng)常接觸的校園新聞稿件為例，分為會(huì)議類、表彰類、活動(dòng)類、競(jìng)賽類四塊進(jìn)行講解，并以實(shí)例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析，加深同學(xué)們對(duì)新聞的感性認(rèn)識(shí)。

她強(qiáng)調(diào)了新聞稿寫(xiě)作中主題突出、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、報(bào)道客觀的重要性，并總結(jié)寫(xiě)作技巧和常見(jiàn)問(wèn)題。

同學(xué)們對(duì)張揚(yáng)副主任精彩的講解報(bào)以熱烈的掌聲，同時(shí)，也在提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)積極地與她進(jìn)行交流。

本次校園新聞稿寫(xiě)作技巧培訓(xùn)講座，在新聞寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能等方面，給了同學(xué)們指導(dǎo)與幫助，得到現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)的一致好評(píng)。

希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮男侣劰ぷ髦心軌蜻\(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，為學(xué)校新聞工作做出貢獻(xiàn)。

xx月xx日中午12時(shí)，在我校的東苑奔月足球場(chǎng)上，計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件學(xué)院與機(jī)電學(xué)院的比賽拉開(kāi)了帷幕。天氣微涼，與之相反的卻是足球場(chǎng)上球員們高漲的熱情。

圖為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件學(xué)院足球隊(duì)隊(duì)員們慶祝比賽勝利。院沛涵、周洋xxx攝xxx

隨著主裁判一聲哨響，兩隊(duì)開(kāi)始了激烈拼搶。開(kāi)場(chǎng)僅4分鐘，計(jì)算機(jī)學(xué)院的一記中距挑射成功將球送入球門(mén)，瞬間點(diǎn)燃了場(chǎng)旁觀看助威的同學(xué)們的熱情，這也使計(jì)算機(jī)學(xué)院在后面的比賽中一直占據(jù)著場(chǎng)上的主動(dòng)，多次將球帶到對(duì)方球門(mén)附近，給對(duì)方造成了很大威脅。在上半場(chǎng)將要結(jié)束的時(shí)候，計(jì)算機(jī)學(xué)院的球員們?cè)诹鲿车呐浜舷聦㈩I(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大到了2：0。在中場(chǎng)休息期間，記者采訪了一位計(jì)算機(jī)學(xué)院的球員，在問(wèn)及計(jì)算機(jī)學(xué)院能夠領(lǐng)先對(duì)方的原因時(shí)，他說(shuō)，我們主要靠的是努力加團(tuán)結(jié)，在開(kāi)賽前的一個(gè)月里，我們幾乎天天都都在訓(xùn)練，而在長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練中，球員的技術(shù)和球員之間的默契都得到了極大提高。

下半場(chǎng)開(kāi)始，賽場(chǎng)氣氛愈加激烈，在比賽第33分鐘，機(jī)電學(xué)院球員犯規(guī)，計(jì)算機(jī)學(xué)院獲得一次點(diǎn)球機(jī)會(huì)，終于3：0，計(jì)算機(jī)學(xué)院將比分再次擴(kuò)大，并且保持到終場(chǎng)結(jié)束，計(jì)算機(jī)學(xué)院最終以3:0的成績(jī)戰(zhàn)勝機(jī)電學(xué)院，在比賽過(guò)程中，大家都秉承著“友誼第一，比賽第二”的原則，賽出了風(fēng)格、賽出了友誼。

盛夏五月，由校團(tuán)委主辦、校學(xué)生科協(xié)承辦的第六屆校園學(xué)術(shù)

科技節(jié)系列活動(dòng)之“何氏杯”科技展于27日上午在沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教學(xué)樓C座樓前盛大開(kāi)幕。此次科技展秉承著“弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，科技編織夢(mèng)想”的主旨普及科學(xué)知識(shí)，提升大學(xué)生的科技創(chuàng)新潛力。

新穎、獨(dú)特的科技展品一一陳列在教學(xué)樓外的展臺(tái)上，使同學(xué)們大飽眼福。展臺(tái)上你能夠看到在中間有擋板的阻隔狀況下仍能看到對(duì)面人的“透視墻”;有戴上斜棱鏡之后一切給你的感覺(jué)都是斜斜的“斜棱鏡滾球”;還有展示平面鏡反射，透射以及反射光的合成演示效果的“爸爸的鼻子”，應(yīng)對(duì)面的兩個(gè)人透過(guò)玻璃與鏡子的組合拼湊成一個(gè)全新的自我，或變形或契合，由此尋找與自我相像的人。一系列展品吸引了許多同學(xué)的駐足，都在展臺(tái)前饒有興致的研究著。

展覽期間每個(gè)展臺(tái)前都有科協(xié)的專業(yè)人員為大家做講解，經(jīng)過(guò)

耐心細(xì)致的講解后，同學(xué)們紛紛上前親自動(dòng)手嘗試操作一番，并不時(shí)的詢問(wèn)講解人員這其中的原理，對(duì)展品有著極大的興趣。一件件展品參觀實(shí)踐下來(lái)，同學(xué)們的好奇心都得到了極大地滿足。

縱觀整場(chǎng)科技展，展臺(tái)前參觀的同學(xué)一向絡(luò)繹不絕。足以看出

科技展是普及科學(xué)知識(shí)的一種有效方式，能夠使同學(xué)們發(fā)揮動(dòng)手動(dòng)腦的潛力，激發(fā)同學(xué)們對(duì)小科技、小發(fā)明的濃厚熱情，活躍了校園學(xué)術(shù)科技節(jié)的氛圍，充分到達(dá)了校團(tuán)委舉辦此次科技展的目的?！?/p>

第四篇：校園新聞稿

校園新聞稿

一、新聞的標(biāo)題：高度概括，抓人眼球（標(biāo)題一般要概括整個(gè)新聞）。

二、新聞的內(nèi)容：

校園新聞一般由引文、正文和結(jié)尾三大部分組成。引文是引出新聞的一個(gè)鋪墊，簡(jiǎn)要敘述，可有可無(wú)，如要寫(xiě)關(guān)于學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的新聞，就可以先寫(xiě)學(xué)生強(qiáng)身健體的重要，從而引出運(yùn)動(dòng)會(huì)（一小句）。正文是新聞的中心部分，一般包括六要素：“五個(gè)W”和“一個(gè)H"：“五個(gè)W”：Who(何人，如果是領(lǐng)導(dǎo)，要把職稱加在前面，在后文中再次出現(xiàn)，就只寫(xiě)名字)、What（何事）When（何時(shí)）、Where（何地）、Why（何故），“一個(gè)H”：How（如何，交代此過(guò)程時(shí)，主要介紹重點(diǎn)和特色，另外還可以介紹活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍等，但是語(yǔ)言要做到言簡(jiǎn)意賅）。結(jié)尾主要是寫(xiě)新聞事件的意義以及對(duì)整個(gè)環(huán)境的影響。

除上述之外，要注意一些細(xì)節(jié)，比如文首要加電頭，像“江中新聞網(wǎng)訊（記者***）”等；文中要盡量使用直接引語(yǔ)，盡量少地進(jìn)行記者的觀點(diǎn)表達(dá)；行文要流暢等等。

新生開(kāi)學(xué)第一課：用身邊的事感動(dòng)身邊的人 江中新聞網(wǎng)訊(學(xué)生記者 傅周濤 徐晶)9月7日，江西中醫(yī)學(xué)院“感動(dòng)同窗”優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在神曲廳舉行。本次講座是新生入學(xué)教育的第一場(chǎng)講座，學(xué)校邀請(qǐng)了勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息的5位優(yōu)秀學(xué)生代表為新生講述自己的學(xué)習(xí)心得以及心理路程，希望新生們能夠向這些可親、可敬、可信、可學(xué)的優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，把這些精神融入到大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，使之成為自己的行為準(zhǔn)則和價(jià)值追求。

在忙碌中尋找安定，在奔跑中尋找舞臺(tái)，在行動(dòng)中創(chuàng)造屬于自己的天空。作為09級(jí)公法班學(xué)習(xí)委員的江咪同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，積極熱心地為班級(jí)服務(wù)。所崇尚的便是做自己喜歡做的，讓喜歡成為你前進(jìn)的動(dòng)力，成為你成功的橋梁。12級(jí)研究生肖勇一直以來(lái)就是江中學(xué)子的楷模，是江中的驕傲。他身殘志堅(jiān)，憑借一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生命的心，以瘦弱的身影為筆，飽蘸這青春的亮色，在人生的畫(huà)卷上留下了最濃墨重彩的一筆。從小立志要成為一名醫(yī)生的藍(lán)宏榮則告訴大家一份耕耘，一份收獲。他用求索和實(shí)踐勾勒人生藍(lán)圖，用勤奮和汗水譜寫(xiě)青春華章。榮耀并沒(méi)有讓他驕傲自滿，“健康所系，生命相托”，他說(shuō)，還可以更努力。大學(xué)是新的夢(mèng)想開(kāi)始的季節(jié)，一種名叫尤文氏肉瘤的疾病打碎了盧靜的夢(mèng)。盧靜接受了右肩胛骨全切除手術(shù)后，喪失了右手的能力，她也因此變得沮喪。但是父母的陪伴和病友們的鼓勵(lì)讓盧靜有了再次重生的力量。盧靜告訴我們，苦難是可以戰(zhàn)勝的，只要我們不放棄，我們身邊會(huì)一直有人陪伴著你走過(guò)更多的艱辛。因感染脊髓灰質(zhì)炎的病毒而終身無(wú)法直立走路占亮生動(dòng)情說(shuō)道：“一路走來(lái)，我接受過(guò)很多人的幫助，感謝那些幫助過(guò)我的人，謝謝下雨天曾幫我打過(guò)傘的江中女孩，謝謝曾把摔倒在地的我攙扶起來(lái)的江中男孩。希望日后大家看見(jiàn)有需要幫助的人士，能夠伸出自己的援手，因?yàn)?，每一份?ài)心，都將成為我們走下去的動(dòng)力。”

同窗的故事化作最真實(shí)的感動(dòng)。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的故事在現(xiàn)場(chǎng)獲得了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，從掌聲中可以感受到這些感動(dòng)與震撼將在江中新一批學(xué)子的心中生根發(fā)芽，成長(zhǎng)為不變的信念，化生為前進(jìn)的動(dòng)力。

第五篇：校園新聞稿簡(jiǎn)介

校園類新聞稿初談

校園類新聞稿的模式：（六個(gè)要素）誰(shuí) 何時(shí) 何地 何事 為何 結(jié)果如何

校園類新聞稿的類型：文藝演出類

競(jìng)賽類

會(huì)議類

專家講學(xué)類

參與度高的集體活動(dòng)

總覽

會(huì)議類新聞稿

標(biāo)題

突出主體 將其作為主語(yǔ)（我校舉辦第一屆學(xué)生干部大會(huì)

校團(tuán)委舉辦第一屆學(xué)生干部大會(huì)）

導(dǎo)語(yǔ)

會(huì)議的名稱、舉辦地點(diǎn)等要素的全稱要寫(xiě)明，寫(xiě)清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱、注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問(wèn)題（領(lǐng)導(dǎo)要用“出席”、老師學(xué)生用“參加”或“參與”）

主體

會(huì)議流程及重要領(lǐng)導(dǎo)講話、致辭，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要提煉，要有層次感，提煉組合 領(lǐng)導(dǎo)致辭的基本模式：①首先對(duì)出席會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎

②簡(jiǎn)要介紹會(huì)議的背景 ③對(duì)與會(huì)人員的希望

領(lǐng)導(dǎo)重要講話的基本模式：①肯定之前取得的成績(jī)

②概況召開(kāi)本次會(huì)議的意義

③對(duì)本次會(huì)議重要內(nèi)容的介紹

④提出幾點(diǎn)要求 介紹會(huì)議的程序要有主次

要大致描繪會(huì)場(chǎng)的氣氛（xxx的講話引起了與會(huì)人員的激烈討論,會(huì)場(chǎng)掌聲不斷）結(jié)尾 簡(jiǎn)要概況舉辦會(huì)議的意義

意義可從以下幾個(gè)方面入手：①對(duì)培養(yǎng)青年學(xué)生的意義

②對(duì)職能部門(mén)自身建設(shè)的意義或是對(duì)某項(xiàng)制度建設(shè)的意義

③對(duì)學(xué)校整體建設(shè)的意義

文藝演出類新聞稿

標(biāo)題 把握主題和當(dāng)時(shí)活動(dòng)背景

導(dǎo)語(yǔ) 注重導(dǎo)語(yǔ)，把握主語(yǔ)（經(jīng)管學(xué)院舉辦第四屆xxx 經(jīng)管學(xué)院第四屆xxx隆重開(kāi)幕）主體 活動(dòng)的過(guò)程及現(xiàn)場(chǎng)觀眾的反應(yīng)，活動(dòng)程序要分清主次（如：節(jié)目表演 互動(dòng)環(huán)節(jié)）

寫(xiě)那些節(jié)目時(shí)，要寫(xiě)出這些節(jié)目表達(dá)了怎樣的主題，現(xiàn)場(chǎng)表演者如何，現(xiàn)場(chǎng)觀眾的反映

結(jié)尾 活動(dòng)開(kāi)展的意義

意義在于活躍校園文化，要以校園文化建設(shè)為主體：①提高青年學(xué)生的綜合素質(zhì)

②對(duì)活動(dòng)主題本身的意義

③對(duì)校園文化建設(shè)的意義（豐富校園文化）

競(jìng)賽類新聞稿

標(biāo)題

具有氣勢(shì)、概況性和針對(duì)性

導(dǎo)語(yǔ)

介紹評(píng)委（要選擇權(quán)威人士介紹）

介紹比賽參與情況（有哪些人參加比賽）

主體

比賽的過(guò)程，側(cè)重于簡(jiǎn)練地概況選手的表現(xiàn)（根據(jù)什么，得到什么）表現(xiàn)：①?gòu)膮①愓叩膬?nèi)容入手

②用概括性和主觀性的語(yǔ)言

公布比賽結(jié)果（最終比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，由經(jīng)管學(xué)院xxx獲得，另評(píng)選出二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名）

結(jié)尾 比賽意義（可參考文藝演出類新聞稿的活動(dòng)意義）

參與度高的集體活動(dòng)

吸引了廣大師生踴躍參加

新聞稿寫(xiě)作一些技巧總結(jié)：

導(dǎo)語(yǔ)：

①用一句有氣勢(shì)的話，烘托現(xiàn)場(chǎng)的氣氛、氛圍，再入主體

②將表達(dá)人物的真情實(shí)感作為新聞稿的導(dǎo)語(yǔ)，再入主體（愛(ài)德華茲大笑，愛(ài)德華茲大叫，愛(ài)德華茲興奮得亂喊亂跳。這位大器晚成的英國(guó)選手今天在第五屆世界田徑錦標(biāo)賽男子三級(jí)跳遠(yuǎn)決賽中，以18米29的輝煌騰躍創(chuàng)造了一項(xiàng)屬于21世紀(jì)的記錄）

③一語(yǔ)破的方法，用最短的文字，一語(yǔ)破的，無(wú)疑會(huì)起到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、立竿見(jiàn)影的效果（日本投降了）

④設(shè)置懸念法，在新聞稿導(dǎo)語(yǔ)上設(shè)置懸念，事先不直接，吊起讀者的胃口，逼得讀者不得不繼續(xù)下去（愛(ài)德華茲大笑，愛(ài)德華茲大叫，愛(ài)德華茲興奮得亂喊亂跳）

⑤欲擒故縱方法，運(yùn)用前后矛盾，引用當(dāng)事者的話，再用事實(shí)與其反駁（就在羅納德·里根總統(tǒng)對(duì)全國(guó)說(shuō)“美國(guó)正在走向經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇”之前幾小時(shí)，他的兒子普雷斯科特·里根卻在這里同失業(yè)者一道領(lǐng)救濟(jì)金）

結(jié)尾：

不寫(xiě)意義，寫(xiě)參與人員的反應(yīng)

如“與會(huì)人員表示，將在這些志愿者先進(jìn)事跡的鼓舞下，積極投身志愿事業(yè)”

多關(guān)注 參考校團(tuán)委網(wǎng)站上面的新聞稿