第一篇：《告白》影評
我們都是潛伏著的A、B、C，抑或D、E、F...——湊佳苗《告白》影評
單親媽媽森口在一所中學教一年級二班的化學，暑假即將來臨，森口老師面對著這群才13歲的孩子們做告別，于是故事展開了：森口年僅六歲的女兒不久前在學校的游泳池被警方確認為溺水身亡，但隨著深入調(diào)查，森口發(fā)現(xiàn)這不是一場意外事故，而是一場謀殺，犯人就是自己班上的兩名同學，姑且稱他們?yōu)锳和B吧。愛女情切但迫于日本《少年法》對未滿14歲少年的保護，森口只能以自己的方式進行報復，這或許也是一場救贖。于是她很平靜地告訴他們，她剛在A和B的牛奶中摻入了艾滋病患者的血液，而這位艾滋病患者就是她女兒的父親...從此以后，這個班便像人間的一座地獄，像被人遺忘的十三區(qū)，像皮膚下的一塊爛瘡，所有的人都知道這個秘密，卻又用刻意而急促的喧嘩試圖掩蓋這個罪惡...再來看看A和B的命運。A的母親是一名很有才華的物理學家，為了家庭和孩子放棄了自己的學術(shù)道路，對自己的孩子寄予很高的希望，試圖通過孩子來實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的學術(shù)輝煌，在認為兒子并非可塑之才后，決然拋棄家庭重走學術(shù)道路，在這種環(huán)境長大下，A一直很自卑，渴望通過自己的努力獲得母親的關(guān)注，挽回母親的愛，他在老師和同學眼中是個表現(xiàn)規(guī)矩，成績優(yōu)秀的孩子，可背地里他一直在做各種實驗，主要是發(fā)明“處刑機器”用以虐待和殘殺流浪動物，終于為了制造轟動以引起母親的注意，他誘騙B一起將自己新發(fā)明的處刑機器用到了森口的女兒身上。B在家人的過度保護下，成長為懦弱膽怯的人，他內(nèi)心極度不自信，沒有任何朋友，當被A選中時，他像抓住了救命稻草一樣緊跟左右，最后被A利用成了罪案的直接執(zhí)行者。這里還要講到C，C在周圍人的眼中一直是個乖乖女，文靜漂亮，但她還有另外一個身份，去年“一家五口滅門血案”的作案者，她模仿推理小說，搜集各種化學藥品，將它們摻入到家人的食物中，最后用氯化鈉殺死了全家人，可在《少年法》的保護下，她又安然的坐在了教室了。這部片子可能會讓人想起美國電影《守法公民》，但比起《告白》的流暢淡靜，美國人倒更顯得咋咋呼呼。
整個影片充滿殺人的氣息，這似乎讓人覺得人的生命賤如螻蟻。生命到底什么，什么叫生活？陶行知說，一個有生命的東西在一個環(huán)境里生生不已就叫生活。生活作為人的一種存在形式，并不是簡單地“生存”、“活著”，因為動物也具有單純地“生存”和“活著”，人要顯示出比動物更高的意義，就要對生命“生生不已”的追求。我不知道有多少人想過去傷害他人或是自殘，甚至自殺。我也不知道有多少人對其他生物或是在大部分人看來不具有生命的物品產(chǎn)生過破壞的念頭，譬如扯斷一節(jié)樹枝，因為它恰巧在你要通過的道路上，而不是因為需要用它來做拐杖，譬如摘下一朵花，因為你只是想要擁有它，而不是因為你發(fā)現(xiàn)了它的美，又譬如和情人吵架，就拿手邊任何夠得著的可憐的物品發(fā)泄，我曾聽說過一種“科學泛神論”，它是這么說的：人折樹的時，或是揭下樹皮時，樹也會痛苦。樹會覺得折枝是“傷害”，揭皮是“侮辱”，是“羞辱”，等于“被人打了臉”。樹之看、聽、觸、嗅、吃、消化、排泄，和人類不一樣，但對其生物的作用，并無基本不同。樹能覺得光、聲、熱、空氣的移動，樹之快樂或不快樂就在與能否得到雨和陽光。
我們似乎缺少對生命的認識，缺少對生命的敬畏，缺少生命教育。套用宏觀的思維方式，我們可以將生命教育分為社會的、學校的、老師的、家長的生命教育。對應影片中分別是社會的《少年法》、“限酒令”，可生命并不僅僅意味著一個個的年齡，年齡限制到底是什么？不滿十六歲殺人也不受嚴厲的處罰，于是十四五歲的孩子鉆少年法的漏洞，犯下了許多嚴重的罪案。法律允許滿二十歲后可以飲酒，并非建議滿了二十歲就要喝酒，但是既然有年齡限制，覺得滿了這個年齡不喝好像就虧到了，結(jié)果反而助長了飲酒。學校是怎么進行生命教育的呢，只強調(diào)學生正處于第二性征的時期，強迫學生每天喝下兩百毫升的牛奶，然后進行體檢，看看他們的骨骼密度長得如何。在學生眼中，老師永遠是對立面，是管制者，是需要反抗的對象，也是可以戲弄、拿來做實驗的物件。家長以A和B的母親為例，前者一味苛責孩子，后者一味寵溺、包庇孩子。
生命包括身體和對生命的敬畏的心理，對生命的敬畏又分為對自己和對其他生命的敬畏。什么樣的人才會忽視生命？一種是無所畏懼的人。當他沒有什么可以失去的時候，便可以無所畏懼到蔑視一切，生命自然也可以被拋棄。這種人要么成為歷史的創(chuàng)造者，像陳勝吳廣之輩，要么就成了狂熱分子，去殺人或自殺，像人體炸彈。還有一種是生命的負重太輕的人。沒了任何的負重，生命就像氣球一樣慢慢脫離我們的肉體，就會讓人陷入我們通常說的迷茫狀態(tài)，讓人找不到生活的目標，產(chǎn)生“活著真沒意思”的想法。這種狀態(tài)下，有的人試圖干點什么給生命加壓，有的人卻會陷入到一種眩暈中。米蘭昆德拉在《不能承受的生命之輕》中是這么解釋“眩暈”的：眩暈是一種讓人頭昏眼花的感覺，一種無法遏止的墮落的欲望，沉醉于自身的軟弱中，意識到自己的軟弱，卻并不去抗爭，反而自暴自棄，人一旦迷醉于自身的軟弱，便會一味軟弱下去，會在眾人的目光下倒在街頭，倒在地上，倒在比地面更低的地方。
日本因為多地震等自然災害，所有從小就教授逃生避難等課程，似乎他們國家的人對生命要重視的多，但為何仍會出現(xiàn)那么多的問題，可能是因為只將生命停留在“身體”階段，沒有到達“心理”階段。果真這樣，我便要將他們的種種努力稱之為“肉身教育”、“尸體教育”，這保存的不是活鮮的生命，只不過是具具尸體罷了。我的一位老師提到余華的《活著》時，曾提出“存在便是有意義”的觀點，可若活著只是行尸走肉，那便沒了任何意義，我想老師的意思應該是人要先活著，至少要先存在著，才會有再次實現(xiàn)生命意義的機會。所有人至少要給自己和他人存在的機會，任何人都沒有資格以自殺來剝奪自己存在的機會，殺人來剝奪他人存在的機會，也不可以肆意破壞來剝奪其他植物、物件存在的機會。相比于“存在而活著”，我倒更贊成“積極消費生命觀”。現(xiàn)在很流行養(yǎng)生，有人錯誤的認為“養(yǎng)生”就是為了延長壽命，可以不理世事，不思追求，其實這只是妄圖延長時間，無論活的多長，這些時間都是無意義的空白，反而是浪費生命。積極消費生命不是讓人肆意揮霍生命，與養(yǎng)生也不沖突，是要我們的生命存在的有意義，有價值。怎樣確定一個人是在積極消費生命，還是在虛度時日或疲于奔命呢？就看獨處時，感到充實還是空虛，所以獨處、私密和個人空間對人是很重要的，這是一個人活下去并活在真實中不可或缺的支撐。
光談生命教育似乎有點大而空，生命教育不能只談生命教育。個人認為生命教育還應結(jié)合愛的教育、美學教育和死亡教育等，其實生命教育就是隨后這些教育，是不可分離的。ABC也曾閃過生命的光輝，那就是對“愛”的渴望，無論是母愛還是友愛，但這些愛消失時，我們才在他們的悲痛中感受到他們的生命。弗洛姆《愛的藝術(shù)》表達了一個觀點，獲得愛前先要學會愛別人，很淺顯的道理，但很多人都沒有學會。最珍貴的東西在毀滅的那一刻總是最美的，正因如此，《死神來了》《殺死比爾》這類影片才大受世人歡迎。其實人都有毀滅的沖動，不是人人都敢去創(chuàng)造毀滅那刻的美，但至少人人都渴望欣賞那刻的美。大部分人是不敢的，于是需要有些媒介來發(fā)泄，便有了《死神來了》。這種美稱之為凄美，世上還有很多的美，優(yōu)美、華美，真、善、美才是真諦，只有懂得欣賞美，才會意識到“存在”。又或許，進行生命教育的最好方式是死亡教育，正如畢淑敏在《心理小組》中提議的那樣，人人都應該去公墓走走，特別是要將那些忽視生命的家伙拉到墓地去，好讓他們坦然接受死亡，開始敬畏生命。
最后應該承認的是，其實我們都是潛在的A、B、C，或是D、E、F，只是環(huán)境與時機的問題。我們一生都在探求生命的真諦，都試圖擺脫A、B、C的影子，直到死去，可只要我們還沒入土，A、B、C就一直潛伏在我們體內(nèi)?？梢矝]必要害怕，因為我們都沒那個膽，所有大膽放心的好好活著吧。
第二篇：《告白》影評
《告白》影評
日本影片《告白》講述的是倫理和正義之間的分歧。
一位中學女老師在校園游泳池內(nèi)發(fā)現(xiàn)自己的四歲女兒意外溺斃，后來經(jīng)她私下調(diào)查，原來是班上兩位學生謀殺的，但殺人動機實在荒唐。痛失愛女的老師辭職，不向警方申請重新調(diào)查，而在結(jié)業(yè)式那天向全班學生告白真相，并透露了她的復仇計劃，在學生們的心底種下恐懼的因子??作者用反推理手法來心理分析新時代教育和校園犯罪，各篇章由受害者親人、嫌疑犯學生、嫌犯的家人及女同學等主觀視角分別告白，一步步逼近犯罪動機的核心，藉此也提出許多重要問題，像是師生親子關(guān)系如何有效溝通、校園犯罪的法律面和道德面的懲罰該如何拿捏、如何與疑似有問題的學生相處來預防犯罪，如何落實個別化人格教育、青少年犯罪的法律規(guī)章是否該檢討等等，小說適切地用個人的自白故事點出當今教育出了問題的因果所在。
從女老師的第一場告白開始，一直到每個人各自的告白，隱約感到它一刀切開人們內(nèi)心底層對世界的困惑，將所有黑暗的秘密沿著人性底層，一層又一層的切開。電影中，每個人的告白不約而同掀開了人性底層最陰暗且最脆弱的一面：以自己的方式制裁學生的女老師（她無法接受殘酷殺害她四歲女兒的學生在法律的保障下毫發(fā)無傷）；從不懂得尊重生命的天才少年A（他得不到母愛，因而任意踐踏他人的生命）；膽小如鼠卻犯下大錯的自卑少年B（他想證明自己并非別人眼中膽怯無用的少年）；一味溺愛兒子少年B的母親（兒子犯下滔天大罪，她仍堅持兒子只是被不良同學帶壞）；品學兼優(yōu)卻陰暗無比的少女（她看清了人強悍背后的軟弱，卻再也找不到生命的意義）。
他們每個人看起來都與常人無異，內(nèi)心的告白卻都如此驚人，這就好比每個人都有不為人知的陰暗，陰暗包含了所有大大小小的傷口：童年的創(chuàng)傷，成長過程的陰影，以及被人殘酷對待的烙印。當陰暗毫無遮掩的被攤在陽光下，心中的弱點也將一覽無遺，赫然發(fā)現(xiàn)殘酷的背后，是一個又一個受傷的靈魂。無法接受自己不被愛的事實，因而奪人所愛，傷人所愛。然而，受傷并不能變成傷人的借口，一個必須借由傷害別人以證明自己存在的人，只是更加突顯了他的自私與脆弱。
影片在表現(xiàn)手法上的極強烈的對比反差，是影片成功的一個重要因素。
如果你不看畫面，會聽見電影里充滿了音樂、自言自語式的沉靜念白，以及少年們尖銳刺耳的叫聲，以清澈畫面和幻漫配樂制造MV級別的電影語言，來講述這個關(guān)于死亡、設局、報復的故事，用大量幾乎帶抒情意味的慢鏡頭描述死亡，這些都形成了強烈的反差。舒緩的音樂，加上殘酷的畫面，更加給人強烈的震撼，不像那種陪著刺激音樂的驚悚電影給人感官刺激，《告白》把各種暴力甚至殺人的鏡頭放慢，并配以抒情的音樂，不會讓人感到害怕，反而更多的是引發(fā)觀眾的思考，給觀眾更多的時間去消化，去領(lǐng)悟影片所要表達的含義。
《告白》最終要傳遞的主題其實是“愛”。它講愛的方式與常規(guī)恰恰相反——常規(guī)思路是用人性本身中的善來表現(xiàn)，以愛表達愛、以愛體現(xiàn)愛。《告白》卻是以愛的反面（仇恨、屠殺、反人性）顛覆綱常，卻是殊途同歸。你可以看到《告白》中沒有任何一個場景在表現(xiàn)“人性善”，僅有的那位男班主任雖溫暖，看似善良，其實只是愚昧。
在影片中，暴力殺人的場面被表現(xiàn)得很唯美，讓人不禁感到寒冷。其實這些都是從反面來表現(xiàn)愛。
《告白》以電影這么一種大眾化媒體，這種大多數(shù)時候得盡量宣傳光明面、對生活加以理想化，讓大家習慣喜劇或較為純粹溫柔的悲劇的媒體，來展開這么一個陰冷到頭、毫無寬容、“都死了”充滿痛苦的故事。
對青少年暴力死亡犯罪的態(tài)度；以溫柔抒情的方式勾畫令人毛骨悚然的故事；對“惡”的不加掩飾甚至渲染，使之對觀影者進行各種突破底線的感官和認知刺激。
第三篇：電影告白的影評
每個人都處在一種說不出的苦的以前叫委屈現(xiàn)在叫苦逼的生活中每個人都有一塊希望被治愈的傷痕每個人都希望自己的存在感要消失時出頭一次降臨于這個世界時，縱然家庭給了自己很多的關(guān)懷和溫暖，也有些事情是父母仍然無法理解的，只有相似的成長陰影的人才會懂.可，并不是每個人都能及時找到歸宿的.有的極端了，選擇了報復社會，也有的選擇了報復自己的出生家庭，前者認為，如果世界上沒有接受其的地方，那么其目睹的一切也沒必要再存在，后者認為，如果其無法被這個世界所接受，那么其是被其家庭的教育所害，只有把禍害自己的根源清除自己才會獲得新生但，世界是有法律的，也有比自己更強大的存在，無法對付比自己更強大的人，就會去對付比自己弱小的人，總而言之目的就是要把報復的心態(tài)完完全全的發(fā)泄出去于是出現(xiàn)了很多人們無法理解的虐貓，虐童的事情每個人都經(jīng)歷過痛苦的時候，但很多過了痛苦有了自己幸福的人就會在看見沒過來的人在自己解脫痛苦是去指責對方怨天尤人仿佛這些是成功者的權(quán)利一樣，這時候，人與人之間的距離感就產(chǎn)生了在沒人關(guān)懷的情況下，第一個悲劇就產(chǎn)生在了悠子老師的女兒身上少年A（渡邊修哉 14歲）這個犯人的心理比誰都痛苦，沒人關(guān)懷，最終他為了證明自己而對自己的班主任的老師的女兒下手純真年齡的學生選擇這種方法證明自己的價值，電影里有一段就是修哉（學生A）給自己開了一個個人主頁，一開始做了很多有意思的小發(fā)明可是網(wǎng)頁點擊率為零，但他后來有次泄憤時把虐貓的照片貼上去后，點擊率一下猛增他再如何早熟，但他畢竟是孩子，這種社會的回應給了他很大的肯定的暗示而他又被家庭冷落，連每天看見的應該說有管理責任的班主任卻沒多少溝通，他開始用惡作劇小發(fā)明用在班主任身上，直到有天他對班主任的女兒下手證明了他的發(fā)明是有很大用途的班主任為何不更多的關(guān)注下他們的內(nèi)心呢？仿佛和自己無關(guān)一樣的心態(tài)也是導致女兒之死的原因面對輿論，可以說絕大多數(shù)人都認為修哉的復仇和其女兒無關(guān)可修哉就是修哉，因為這個世界是他看到的，他感覺到的，仿佛耳朵旁那個吹來的泡泡只要他再也沒了感知，比如死了，那么這個世界也跟著死了，因為縱其世界仍然客觀存在，但他已經(jīng)感覺不到了，他眼中的我們也隨之散去，也就是說在他眼中，我們眼中的他僅僅是我們眼中的感受而已，既然我們從不關(guān)心他眼中的我們的感受，那么他眼中的我們對他的指責也無關(guān)痛癢你對我好一點，我也對你好一點少女A（北原美月）如果有那樣的家庭，或許現(xiàn)在也不會現(xiàn)在這個樣子，比如軟弱，比如依賴性太強，比如無法做主，比如很多時候遷就于別人反而自己一直在受傷，這個家庭一直在困擾著我。所以。露納西那種用氯化鈉把家人毒死的做法深受美月的崇拜，也有說法是美月就是露娜西，相似的家庭環(huán)境，兩種看待世界的眼光，他們后來走到了一起，因為那心靈最深處的共鳴你的生命..很重踐踏過生命的人是否還有資格獲得重生？和美月一起在火堆旁打鬧著，燒著自己的病例報告的修哉并未意識到自己的新生活已經(jīng)悄然開始，而其父母帶給他的痛苦卻仍然還在纏繞著他只要牽著美月的手走出這個陰暗的帶有母親殘留記憶的房間，就能進入天堂，兩個人互相支持著在地獄生活般的校園內(nèi)變得勇敢，大家也漸漸不敢欺負他們了。地獄的生活已經(jīng)走到盡頭，門口就是天堂對于14歲的孩子來說，獨立是很難得，社會的發(fā)展人心的劇變婚姻的穩(wěn)定導致很多家庭的小孩不得不面對早熟，而然他們畢竟是孩子，催生的做法孩子只會自我毀滅這就是女教師悠子掌握的方法，孩子畢竟是孩子，他們的弱點就是其母親/家庭，只要讓其越來越覺得家庭無助，那么他們自己便會摧毀自己的出生的痕跡復仇是美好的，甜美的，一切的方向都朝著悠子的計劃發(fā)展，雖然說著要給這兩個小孩重生的教訓，但美月的出現(xiàn)顯然打亂了悠子的計劃，美月給了修哉母親般的關(guān)懷，可以說美月對修哉的付出是很多的，明明遭遇是一樣的兩個人，美月因修哉給她的一時的美好愿意為其付出一生。而讓修哉殺死美月的動機，就是悠子再次將其母親的記憶提出來：悠子老師在修哉的博客里用其母親的身份留了言你害死了我最愛的人，我也害死你最愛的人悠子老師變成了和修哉一樣的怪物，在大街上痛苦的哭泣成人，小孩，男，女，老師，學生，戀人，朋友，在這短短的1個多小時內(nèi)，向他們眼中的社會攤牌了
日本遇到海嘯了，人們吵成了一片。有的表示同情，一把鼻涕一把淚，有的破口大罵，活該，說釣魚島是他們的，海都“笑”了吧。
姐妹薇薇被小琳嫉妒了。薇薇很委屈，不知道哪里做錯了。而小琳說，憑什么都是女生，她就那么好看，我就這么丑，必須讓她吃些我沒吃過的苦頭，這才公平。
我于是迷惑了，到底什么是正確？什么是慈悲？什么是公平？
森口老師給了我答案。
無辜幼女被害死，作為老師的森口雖然懷疑是班上學生所為，但卻無能為力，因為法律不會懲處未成年人。但是，請所有的人記住，道德會。森口老師的報復，出于恨，出于道德，出于明智，最重要的，是出于愛。對幼女的愛，對社會的愛，甚至對她所報復的學生的愛。任何作品，因為愛而有生命。
這些犯錯的未成年人，是無辜的，他們只是不懂事。但是被殺害的可愛小女孩不是無辜的嗎？誠然，報復很殘忍，但是殺害不殘忍嗎？這報復的本質(zhì)，是愛。是懲罰的愛。沒有刻骨銘心的懲罰，這些未成年人無法理解生命的含義，無法理解愛的含義，結(jié)果就是，他們生而為人，卻無法理解人的意義，無法體會人的感情，心里只有陰暗，沒有安全感，沒有道德感，這種對他們生存意義的剝奪，比殺害殘忍，比報復也殘忍。
而報復，讓孩子懂得，這個世界，做錯了事是要受到懲罰的，傷害了別人的人是會難過的。由此，他們將更加相信世界，相信人性的溫暖，相信在這個社會，不會有無所顧忌的傷害向他們襲來。這不是一次復仇，這是一次教育。
所以我說，森口老師是一個強者。尤其是她復仇成功后難過地蹲在地上的時候，反而讓她在我心里站立得更高。善良，在任何時代都是閃光的。
在這個價值觀世界觀瘋狂多元化的時代，我們迷失了，很多明明是對的東西，卻被說成胡說八道，要命的是，那些詆毀這個正確觀點的人所說的話，我居然覺得，其實也蠻有道理的。有人說，很多東西都是沒有對錯之分的，不必非分辨出是非。我卻不甘心，因為我明確地知道，是非的界限是確定的東西，不應該因為我們的思考能力達不到它要求的高度而模糊而消失。如果我們只用一句“世事無絕對”來搪塞它，來應付它，這未免太妥協(xié)了吧，這是思維對困難的妥協(xié)，我無法接受。
條條大路通羅馬，是的，但是請記住，羅馬只有一個。在我們的心里，它的名字叫愛。
話說關(guān)于腹黑女的片子總能讓我在暗爽的同時倒吸冷氣。總說摩羯是個腹黑的星座，律師是個腹黑的職業(yè)，我兩樣占齊照理說應該是黑得一塌糊涂。但事實上，我空有一個腹黑的架子卻長了一顆單純明媚的心，有鑒于此，對于那種腹黑得很有美感和造詣的人，我總是心馳神往，同時又很想遠離——因為實在不是一個段位的，怕正面碰上被搞死——如果我真的也算一個“腹黑”的話。
扯遠了。剛跟時光網(wǎng)上大概掃了一眼，爭論大多集中在女教師最后一句“開玩笑的”到底是針對什么上。以我嬰幼級別的“腹黑”段位來看，我個人認為，這個女教師對于那兩個倒霉孩子其實根本沒有任何教育之心，她只是在復仇，而且是在心理已經(jīng)變態(tài)情況下的復仇。一般的激情殺人，我們會稱這個人是“兇手”；但是有組織有預謀慢慢的層層深入的殺人，我們則多半會說這個人是“變態(tài)”，而這樣的殺人，顯然不會是因為一時激情，他們一般會出于某種在兇手看來正當無比但在正?？磥韰s已經(jīng)扭曲了的目的——在這個片子當中，就是所謂的“生命教育”。如果不是已經(jīng)變態(tài)了，請問大家見過這么教育人的么？排除看著電影本身很爽這一點之外，這事要發(fā)生在現(xiàn)實的生活當中，誰都會說這女老師瘋了。因此，最后一句“開玩笑的”在我看來也只是一個單純的變態(tài)之舉，用途在于更進一步的展現(xiàn)女老師的精神已經(jīng)明顯異于常人了（如果這個時候她雙手摳發(fā)，仰天長嘯：“女兒??！為娘的終于替你報仇了！”那么她還正常著~）。有鑒于此，我個人認為導
第四篇：告白感言
關(guān)于告白感言50句精選
1、親愛的寶貝，501快到了，在這溫馨浪漫的節(jié)日里，祝你青春永駐，愛情甜蜜。我愛你！
2、你說你是我的夢魘，就算是喝了孟婆湯也要與我相伴。我說我是你的影子，就算踏過奈何橋也不忘我們?nèi)系牧粞?。記住，珍惜你，是我的永遠。
3、閉上眼，總有好多的畫面在思海飄呀飄！入夢中，原來是你在將我的心輕輕地搖啊搖！
4、我曾經(jīng)問過自己，你最愛的人是不是我？但是我現(xiàn)在已經(jīng)不想知道。如果有一天我忍不住問你，你一定要騙我。就算你心里多不情愿，也不要告訴我你最愛的人不是我。
5、哪怕我們最后沒有結(jié)局，哪怕我們早知道沒有結(jié)局，但是至少我用盡了一生的力氣去喜歡你，就算下一秒鐘，地球炸開，太陽爆裂，銀河熄滅，整個宇宙寂寞無言，還好這一秒鐘里，你愛著我，那么巧我也在愛你。
6、歲以前，我一直和單身相依為命，一直和自由同病相憐，一直和懵懂同甘共苦，一直和幻想共同度日。如今，它們都要離我而去，因為，我的心中只充滿了與你白頭偕老。來吧，親愛的，實在不行，我們和結(jié)婚一起私奔吧。
7、雨水說天空也會落淚，玫瑰說愛情總會枯萎，離別說寂寞無滋無味，咖啡說活的習慣苦味，路一走就累，酒一碰就醉。還是朋友最珍貴。
8、風雨一起走過，幸福甜蜜全收獲；苦甜一起嘗過，生活道路多曲折；歲月匆匆而過，真誠愛情快樂多；520我愛你，真心愛你，不離不棄，永遠愛你。
9、我羨慕太陽，因為太陽可以每天給你明媚的笑臉；我嫉妒月亮，因為月亮可以每晚看著你安祥的進入睡眠；我幸福，因為我可以每天有著對你的牽掛與思念。
10、我不完美，但是我能給的卻是唯一無二的。
11、今夜我心頭的月亮又被你打翻了。
12、既然都要變老，不如一起吧。
13、我們彼此會永遠記住在一起的時光，我們彼此的愛都不能夠說出口，因為一份責任。
14、他就在身后，用鏡頭，記錄著你，透著窗戶，隔著馬路，穿過人群。如果你能看見你就不會找那么久。如果不是他藏的深你也不會找那么久，不會那么愛了。
15、君之我所系，卿之我所憶，我們不見不散。
16、我不要短暫的溫存，只要你一世的陪伴。
17、陪伴是最長情的告白，爺爺如此的愛著奶奶，父親亦如此愛著母親。
18、給你的陪伴或許沒有聲音沒有語言，但它夠久夠真深信陪伴是最長情的告白。
19、因為喜歡一個人而變得豐富和勇敢，兩個人在一起無論做什么，再平淡無奇的事情好像都突然變得有趣起來。
20、自從我第一次遇見你，我就愛上了你。
21、星星少了一顆，那是隕落成三生石，坐著我們的情；星星多了一顆，那是升騰成心愿墜，掛著我們的愛。5.20，我愛你，燦若群星。
22、想你，情不自禁；念你，忘記自己；懂你，知心知意；惜你，心有靈犀；護你，至死不渝；愛你，一生相許；520，擁有你，此生足矣！
23、每段歲月都會蒼老，希望記憶里的你一直都好。
24、你和我會是哪種結(jié)果呢？一卿卿我我；二白頭偕老；三天長地久；四每個情人節(jié)都一齊過；五以上答案都正確。請速回消息確認。
25、“誓”言無聲潤君心，“一”生一世不離分，“愛”到深處情似金，牽手無悔夢成真。412誓要愛，與你天荒地老自在，伴你海枯石爛不改。
26、有一種愛叫做放手，讓你去尋找你的幸福，有一種情叫做祝福，只要你過得比我好，412誓要愛，我祝福你愛情甜蜜，生活幸福，合家歡樂。
27、我做的一切都是為了你，讓我為愛情奮不顧身的你。
28、一朵花摘了許久，枯萎了也舍不得丟；一把傘撐了許久，雨停了也想不起收；一條路走了許久，天黑了也走不到頭。
29、希望睡前可以看到你，希望睡時可以抱著你，希望醒來可以看到你。
30、經(jīng)年再相逢，魂夢與子同，有心白首，百年不負，聽說，你愛我。
31、你是女人我就是男人；你是最高興的人那我是最開心的人；你是我的戀人那我就是最幸福的男人。
32、告白失敗了，陌生人，給我一個安慰可好。
33、今生有你相伴，我相信我們定然不懼風雨。
34、我愛你因此不能失去你，正因失去你等于失去全世界。我的世界因你而亮，我真的好期望你讓我們的世界一向亮到海枯石爛，世界荒蕪的那天。我愛你勝過愛我自我，正因你比我的命還重要。選取你是我一生最幸福的。我愛你，如果這輩子太短，下輩子還依然愛著你。
35、好想在花兒綻放的春天到來時，去那清新的大自然中盡情享受和煦的春光。
36、在你痛苦、難過的時候…我會借給你我的肩膀，在這個世界上，最有分量的東西，就是我對你，深深的愛。
37、“致友誼，致愛情，致我至今最大的冒險——向別人關(guān)閉心扉。”
38、“我也想嘔心瀝血的持續(xù)喜歡你啊，可你好歹敬我一杯啊，所以如今我不要再喜歡你了，所以你預備好了嗎，我能夠要分開了?！?/p>
39、不曾想到，為何擁有你時不知好好珍惜，你在我的生命中中漸漸遠去。我恨我自己沒有去好好珍惜，我曾試著逃避，也曾裝作無意，但我無法忘記，每次想到你后悔讓我感到心痛，因為無法再找到你這么好的女孩，如果上天能給我一次從來的機會不會輕易讓你走掉，不會讓你難過、會給你想要的幸福，再次遇見，讓我心跳加快，在你身邊哪怕一秒鐘我都感到幸福，因為我愛你。這輩子我心里永遠有個你。
40、記憶中和你一起看了電影，吃了冰淇淋，逛了街，散了步，兩個人很晚坐著公交車游蕩……似乎情侶之間約會時該做的事都做了一些，如果問還有什么特別想做的，那就是在這些事的前提上穿情侶裝吧。
41、隨著時間的沉淀，你幾乎已經(jīng)占據(jù)了我的心，即使我知道我們不可能，可我就是忍不住想你，想和你在一起，甚至我還想過和你的未來，然后想到一些美好的事情我的嘴角就會微微上揚，我真的想跟你說“我愛你”這三個字，可我就是沒有勇氣說出口，或許是我擔心的事情太多，成為了不自信的絆腳石，你知道心里住著一個不屬于你的人的那種感覺嗎？我是否還要繼續(xù)愛你。
42、三毛曾經(jīng)說過：感謝你曾贈給我一場空歡喜，我們有過美好的回憶，讓淚水染得模糊不清。偶爾想起，記憶猶新，就像當初，我愛你，沒有什么目的，只是愛你。
43、有緣，讓咱倆甜蜜的相約；有情，讓咱倆心手相牽；日子，讓咱倆榮辱與共；生活，是咱倆不變的愛戀，情人節(jié)祝天下的有情人雙宿雙飛。
44、寂寞的人總是記住生命中出現(xiàn)的每一個人，正如我總是意猶未盡地想起你。
45、我愛你，無時無刻在愛你，在早上起床時愛你，在中午吃飯時愛你，在晚上睡覺時愛你。
46、心動也許只需要三步，遇見，抬頭，對視讓我剛好愛上你。
47、本來一無所有的我，直到遇見了你，我好像，擁有了整個世界。
48、你不會疊衣服呆著去！以后我來疊！
49、今生最大的幸運就是遇到你，今生最大的幸福就是擁有你，在與你相處的日子里讓我越來越依戀你。這可能就是愛情的魔力。
50、玫瑰有刺確實芳香膩人，白楊孤立但是挺拔迷人，你是我的小寶貝，雖然平凡但也不缺乏美麗。
第五篇：告白贈言
☆我這輩子最大的幸運就是認識你 ,而最大的不幸卻是不能擁有你。也許你會遇到你深愛的人 ,可是卻不會遇到第二個像我這么愛你的人。
☆雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，愛是用心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你是我最愛的。
☆被你愛過之后，我還能接受誰的愛 ?在你愛我過之后，你還能把誰來愛 ?此生，你我是彼此惟一的愛。
☆愛情沒有那么美，付出再多不后悔，愛情真的那么累，再多辛苦無所謂，因為愛，所以愛，只要你明白！
☆我心與你同在！新的一天開心快樂！更加美麗動人！幸福到永遠！我心隨你而動，你開心所以我快樂！
☆一個人發(fā)現(xiàn)身邊有個寶貝，那真是一件開心的事，比這更開心的是，那個寶貝原來是屬于自己！親愛的，你就是我的寶貝。
☆如果沒有風，云不會動；如果沒有水，魚不能游；如果沒有太陽，月亮不會有光；如果沒有你，我的生活也就沒有了樂趣。
☆我不完美 ▓可是我很真實 ▓我不漂亮 ▓可是我很酷 ▓我不富有﹐ ▓可是我快樂 ▓我不多情 ▓可是我懂得珍惜
☆喜歡聽你的呼吸，看你的眼睛，聞你的味道，夢你的身影 ──這一切都是因為我愛你！
☆讓我陪你在海中漂泊吧，只為能做你手中的槳，不管風浪多大，風雨多稠，你身邊始終有我。自從我見到你的那一剎那起，我才知道什么是心跳的感覺，什么是愛的滋味。
☆遇見你是偶然的，喜歡你是自然的，愛上你是毅然的，得到你是欣然的，伴你一生是必然的。
☆不管是晴天、陰天、雨天，能見到你的一天，就是晴朗的一天；不管是昨天、今天、明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天。
★愛你是我一天最重要的事，想你是我一天最快樂的事，看你是我一天最享受的事，愛你想你看你是我一輩子都要做的事。
☆你若傷心，請告訴我，我來幫你承擔！你若開心，你將會感染我！你若流淚，濕的總是我的臉；你若悲傷，苦的總是我的心。
☆愛是一種感受，即使痛苦也會覺得幸福；愛是一種體會，即使心碎也會覺得甜蜜；愛是一種經(jīng)歷，即使破碎也會覺得美麗。
☆我一直想謝謝你，謝謝你出現(xiàn)在我的生命里。我一直想告訴你，告訴你我真的很愛你!
☆我今生最大的幸福莫過于認識你、喜歡你、愛上你！我已經(jīng)很滿足了！好喜歡這種愛你的感覺，很愛很愛你！
☆親愛的，告訴你，年齡不是問題，身高不是距離，體重不是壓力，金錢不是能力，關(guān)鍵在于我是真心愛你！
☆在熟悉的人群中，我只能將你視而不見，而在我的心里你是全部的視野，你是我的最大秘密，不能與人分享的甜蜜與痛苦。
☆你的過去我來不及參與，你的未來我不會再錯過！真誠之中，與你相識相知；靈犀之間，與你朝夕相伴。
☆愿心中永遠留著我的笑容，伴你走過每個春夏秋冬！我會用我最真誠的心來為你祈禱： “愿你的明天會更美！”
☆我對你的愛如滔滔江水川流不息，又如黃河泛濫一發(fā)不可收拾，再如日出東山燦爛輝煌。想你愛你念你，我不能沒有你，我一定要得到你！
☆一年 365天 8760個小時 525600分鐘 3153600秒，在 3153600秒中，如果有一秒鐘我沒有想你，我一定是在想自己是多么愛你。
☆如果可以的話，我愿意用生命中的每一分每一秒陪著你，可是，現(xiàn)在我能做的，只是每一分每一秒想著你。
☆我有個秘密，只想告訴你！我喜歡一個女孩，她善良又美麗，第一眼見她我就確定她正是我夢寐以求的女孩！她就是你!
☆想你的感覺就像吸毒者對海洛因的依戀，明知道將會中毒至深卻依舊無怨無悔！
☆最讓人感到幸福的事是，當你在想著某人的時候而某人也在想著你，世上真有那么浪漫的事嗎？如果你也正在想我的話那么我就是最幸福的人了！
☆不要問我在哪里，不必擔心我會把你忘記，當你想我的時候，我也正在想你！
☆對你，我已經(jīng)無條件投降了，你就簽下愛情合約吧，不然沒人要我了！!我已準備好將權(quán)利減半、義務增倍了！
☆我始終無法了解你的感覺，我所了解到的只是我自己的真感覺，那就是我好喜歡你！
☆感謝上蒼給了我一個特別的禮物，那就是你！長長的人生旅程，有你相伴是我一生的幸福！
☆人生總免不了老去，但我永遠會記起與你的美好時光和溫情歲月。人生路上祝你擁有燦爛的心情和長長的未來。
☆有你在我心里，我活得充實。知道為什么努力、為什么工作、為什么拼命！如果沒有了你，我所做的一切都不知為了什么！
☆每一個美好的結(jié)局都是由淡淡的緣份開始，再加上一份執(zhí)著、一份理想，成為永世不變的情緣 ……
☆你是我的全部，一生的賭注，為你艱辛受苦，為你終身忙碌，但是我義無反顧，都是我的甜蜜幸福。
☆愛上你，我無比的幸福但也無比的痛苦，和你在一起我就像擁有了整個世界，可是我不敢去想一旦失去你我還會擁有什么。
☆生活可以是平淡的，猶如藍天下碧藍的湖水。生活也可以是詩，在一路的奔騰中高歌。只要我們牽著手，每一個日子都是幸福。
☆想告訴你我也許不是最適合你的人，但一定是最愛你的人。希望你能和我一起珍惜，將愛情進行到底，永遠不分離。
☆遇到你心跳加快，不見你心情變壞，夢見你時間過得太快，擁有你但愿不是漫長的等待。
☆喜歡你，有一種說不出的快樂和幸福；喜歡你，總會有一種美好的希望所在，你是不是和我有同樣的感覺??？
☆最浪漫的故事沒有結(jié)局，最幸福的愛情沒有言語，只有彼此心靈的契合。愛你，盡在不言中！
☆不要問我愛你有多深，跑到烈日下曬曬，太陽代表我的情；不要問我愛你有多久，抬頭望望寂寞的星空，月亮代表我的心！
☆涼風有訊，秋月無邊，我思念的情緒好比度日如年，我雖然不是玉樹臨風，瀟灑倜儻，但我有廣闊的胸襟，你愛我嗎？
☆給你發(fā)條短信，渾身感覺甜蜜。放下鼠標苦想，只想說聲愛你！
☆昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。
☆遇見你是無意，認識你是天意，想著你是情意，不見你時三心二意，我對你是一心一意！
☆親愛的，無論你正在做什么和將要做什么，我都真誠地祝你好運。開心點，我的心永遠陪伴著你！
☆你在我眼中是最美，每一個微笑都讓我沉醉。你的壞，你的好，你發(fā)脾氣時撅起的嘴，只有相愛的人最能體會!
☆與你相遇在夏日黃昏的午后，想你在初冬漫漫的風霜里，吻你在青草已綠的春天，只想輕輕地問你 ──讓我愛你一生，好嗎？
☆你已是我生命的一部分，除了你，再也沒有人能走進我的生命了 ……
☆靜靜的電話陪著呆呆的燈光，孤獨的胸膛擁著冰冷的臂膀。透過洞穿的雙眼只見一顆固執(zhí)的心，依然倔強地等待著你愛的回響。
☆以后讓我來疼你吧！
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